精選個人工作總結（通用19篇）

精選個人工作總結 篇1

　　一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

　　2、愛就是關懷。

　　師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

　　3、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

精選個人工作總結 篇2

　　首先。闡述自己的心態問題。新的一年，新的開始，剛到公司上班時候，內心更多的是以激情澎湃的迎接新的一年開始，自己現在可以說是空想。自己要如何做好、如何的規劃自己的一年，然而到湖北市場后，就工作中遇到點小挫折、小坎坷，就自我信心不足，知難而退。遇事總是怕。擔心。覺得自己做不好久而久之。自己的信心逐步退化。記憶頗深的是，在孝昌市在一家經銷商那談了七、八次之后，還是沒達成合作。因為總總的原因，推遲、也是時機不是最好。確定他不是我所要找的意向客戶。直至最后就連那僅存的一點信心都給折騰完了。尤其是到了后半年。心更是不定。整天自己都不知道在想什么。哪怕是外界給我一點小小的影響。就能動搖我的意志。往往就會想到自己為什么會這么齷屈。做事的時候自然就不上心。對于工作只是報著得過且過的的心態，還總自己我安慰。反正自己已經這樣了。無非就這樣。對業績。榮譽。甚至自尊都已經麻木了。對于這一塊，主任時刻提醒我。自己想起的時候會提醒自己。自己調整一次，過不了幾天又回到了原點。甚至連剛開始都不如，慢慢的就演變成自己天天的自己我抱怨。在這一塊充分提箱了自己的心智還不夠成熟，這是自己需要解決的最大的一個問題。也許這也是自己必須經過了歷練的一個過程。

　　執行力，對公司、主任下達的任務從未實在的完成過。對于公司剛定的任務。剛下市場時腦海里想著任務。例如;十二月份搞活動，主任給我擬定好了應城可以搞活動做到十萬，給我逐個發劃分到了個個鄉鎮，但自己去真正實施的時候，遇到態度不好的，自己想到的就是既然他不想做就算了，腦子了對主任交待的任務一下自己在腦海里變的蕩然無存，到最后就以種種的借口來搪塞主任，同樣，在市場上遇到點挫折、困難就自我內心的把任務給放下了。那剛市場時的滿腔熱情儼然煙消云散了。自己缺乏恒心，集體榮譽感，別的辦事處天天談論業績時，我更多的裝作沒聽到或是一聽而過，內心的逃避，想到的是不是我一個人的錯，從來沒想過我也是這個集體中的一員，時時只想到。自己都已經做成這個樣子了，集體更是跟我沒關系。在辦事處開會時。承諾的。在公司時牢記在心里。到了市場一段時間后，隨著自己的心態和遇到的一些小坎坷就一變而空。心里只會想，自己的事都沒做好更何談團隊榮譽感。全被自己的自私自利給占據。這點我要做出重點檢討。以后多檢討。多反省。只有集體榮譽感強了，才能督促自己。不能拖團隊后腿。緊緊跟上團隊步伐。

　　以上對自己的缺點和不足，我要以一個年輕人應有的狀態來面對新的一年。時刻提醒自己，如果自己自甘墮落，那就沒人能幫的了，做事要腳踏實地，用積極向上的心態面對，做人要用以誠相待。這這為準則。把自己把自己從膚淺的成熟轉為真正意義上的成熟。我相信我__會有個很大的進展。

精選個人工作總結 篇3

　　20__學年接近了尾聲，在這一年中，能夠按照學院的要求，堅守工作，努力學習，勤奮工作。雖然是兼職輔導員，但是積極努力的完成了各項工作，特別是本學期，在第一學期工作的基礎上，各方面都有了一定的提高，現將本學期的工作做如下總結：

　　一、專業學習方面

　　對于20__級計算機專業的學生來說，這一學期是大學生活的第_個學期，再經過一個學年就面臨找工作的問題。所以在專業認知方面，依照學院的安排，組織學生進行專業認知學習，分為三個步驟：

　　(一)召開專業會，為大家介紹考研、找工作的相關信息、資料。

　　(二)指導學生準備專業認知報告。

　　(三)和20__級計算機專業學生一起舉行專業認知報告會。通過這次報告會，同學們更好的了解了本專業的發展前景，明確了自己將來的就業方向。

　　在學習方面，在這一學期，本人兼任專業課老師。在平時的課堂上，時時加強學風教育，課后加強和同學的交流，及時了解各門課程的上課情況。在講課的課余時間，不定期的到課堂上查看上課情況，并及時和各科老師交流，解決學生的各種學習問題，對于曠課的學生進行思想教育，了解原因，幫助其解決具體問題。

　　二、生活方面

　　在生活方面，完成了兩項主要工作，一是家庭經濟困難學生資格認定;二是學院運動會。

　　依照學院文件，對于家庭經濟困難的學生進行資格認證。期間，對于學生的家庭經濟情況進行深入了解，掌握了一些資料，為以后的其他工作積累了資料。通過此項工作，和家庭經濟狀況不好的學生進行訪談，幫助他們擺脫自卑心理，提升他們的自信度，讓他們把這種不利的條件轉化為學習的動力。

　　平時，不定期的進行宿舍檢查，了解學生思想動態，檢查學生遲到、曠課、夜不歸宿等情況，了解學生的生活困難，積極幫助他們解決問題，為學習掃清障礙。在五月份，組織學生參加了學院的運動會。積極參與本專業的方隊，在比賽期間，組織大家觀看比賽，文明加油。。以這次運動會為契機，號召學生積極參與各種體育運動，鍛煉身體，提升個人身體素質，為學習創造良好的條件。通過學院運動會，教育和引導學生熱愛集體，關心集體，增強對集體的義務感、責任感、榮譽感;在集體生活中，發揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神，維護集體的整體利益。同時，提倡集體榮譽感和歸屬感，使得廣大學生更加緊密的團結在一起。

　　三、安全教育

　　在平時的生活中，通過各種方式提醒提示學生加強安全意識。在放假起時，開展假期外出教育，提高大家的安全意識，假期結束及時了解返校情況，對于沒有按時返校的學生進行跟蹤、了解情況。

　　在平時查訪宿舍時，關注使用大功率電器等違紀現象和行為，對于被學院查收電器的同學進行安全教育，提高他們的安全意識。

　　四、推優工作

　　配合學院，按照學院的要求，積極完成各項推優工作。

　　為了給廣大學生提供一個更好的學習和深造的發展平臺，學院從20__級學生中選出部分學生赴_大交流學習，在專業內部，組織專業負責人和其他老師，對有申請資格的學生進行面試，考察學生各方面的綜合素質，把較為優秀的學生推薦到學院。同時，把入選名單在專業內公示，以此為契機提升學生學習的積極性，創建良好的學習氛圍。

　　在學期末，配合學生工作部，完成各班的班委考核工作，客觀、公正的對每個班委這一學年的工作做出評定。

　　為了下學期迎接新同學的到來，學院在20__級和20__級學生中選聘20__級輔導員助理和軍訓教官。在此項工作中，先是參與到班級評議中，對申請的學生進行第一次考察，繼而從整個專業的角度對所有申請同學進行面試或面談，把通過的同學推薦到學生工作部，為全院的選拔做好準備工作。

　　五、工作感悟

　　作為一名高校輔導員，對于輔導員的職責問題一直都在思考。大學階段是人生的一個重要階段，是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，各種生活習慣、學習習慣對于以后的工作學習都會產生巨大的影響。有人曾說，輔導員就是學生的“保姆”。但是，通過這一個學年的輔導員工作，我覺得輔導員不僅僅是一個“保姆”。輔導員應該站在一個更高的角度、更高的層次，對學生進行指導，引導學生積極生活，認真學習。從這個角度來說，輔導員更像是一個學長、一個朋友，一個長輩，在各個方面能夠指導學生，能夠作為他們的榜樣，值得他們信賴。

精選個人工作總結 篇4

　　一、在X年的工作中努力拓展自己知識面。

　　我認為做導購就好象在讀免費的MBA課程，它讓我學到了許多無法在大學校園里學到的知識與技能。現在的顧客越來越理智，越來越精明，所以我們要更好的銷售產品，更好的說服客戶，必須學習更多，更專業的產品知識，所以久而久之，就成了某個領域的專家，之前我連化妝品方面一些基本的問題都回答不出來，更不要說成為什么專家了。我認為問題出現在兩個方面：一方面公司培訓不到位;另一方面自我學習成長的意識太差。我想如果這樣繼續干下去，十年以后我依然還是一名平凡的小人物，成功永遠與我無緣。在X年我參加了好幾次公司組織的專業培訓，在平時閑暇時也自己去網上查找各種化妝品及美容方面的知識來充實自己，現在我已經可以自信的說自己是美容保養、皮膚護理的專家了。

　　作為一名導購除了學習專業的商品知識外，還要學習一系列與商品相關的外圍知識，這樣才能讓我表現得更自信，更有專家水準，成交率更高。于是，我利用業余時間，大量參與公司其它部門的工作，向同事學習。就這樣一個不經意的行為讓我的業務越做越順，讓我成為公司銷售業績最好的導購之一。做得比別人多一點，學得比別人多一點，于是經驗就會比別人多一點，這樣我的成長速度也就會比別人快一點，收入就會比別人多一點。學習是為自己、為財富、為成功、為快樂、所以作為一名優秀的導購不但是某些產品的專家，他的知識也應是全方位的。

　　二、在工作中培養自己的心理素質。

　　在工作中每天都與行行色色的人打交道，他們來自不同的行業、不同的層次，他們有不同的需求、不同的心態，如果我們想把每一位顧客服務好，無論買不買東西，都能讓顧客滿意而歸，那就需要當我們面對失敗、面對別人說“NO”時表現一流的心理素質。所以我要感謝工作，讓我在工作中學會了察顏觀色、眼觀六路、c耳聽八方的本領，讓我的心理素質在工作中得到了良好的鍛煉。

　　三、用心鍛煉自己的銷售基本功。

　　人生何處不行銷，我覺得任何工作都與銷售有關，就連美國競選總統，總統們都要四處演講，銷售自己。優秀的導購不但要擁有良好銷售及服務的心理素質，更是一位優秀的銷售心理學家，在日常工作中我學會了通過顧客每一個細小動作，每個細微的面部表情，分析出顧客的心理變化及需求。

　　四、口才方面有了大幅提升。

　　要做一個優秀的導購就必須要要擁有一流的口才，通過語言才能表達出自己的思想，在日常的工作中，我每天都要與不同的顧客溝通、交流、介紹產品、久而久之，口才及溝通技巧都有了大幅的提升。

　　五、培養人脈，增加顧客回頭率。

　　在銷售過程中我們每天都在與人打交道，所以是學習如何與人溝通、如何建立信賴、如何贏得他人認同的最好機會。而我，充分把握住了這個機會，通過優質的服務把一個陌生的顧客變成一個知心的朋友，讓各種各樣的顧客都能喜歡我，為未來的成功做好的充分的準備。而之前我從來都沒有意識到這些，工作只是為了工作，從沒有想到我還能為未來做些什么準備。

　　當然，我在工作中還存在許多不足和困難，因此在這些收獲面前我不會驕傲，我將不斷提高業務素質,加強業務訓練和學習，不斷改進工作中的不足，以更加熱情，優質的工作服務于公司，服務好顧客。我們一天的大部分時間都是在工作崗位上度過的，只有使工作真正的快樂起來，我們的生活才能真正的快樂。很慶幸我找到了一份能使我快樂和充實的工作，我非常熱愛自己的工作。新的一年里，我會以更加飽滿的熱情投入到工作當中，為公司貢獻出我的光和熱!

精選個人工作總結 篇5

　　這個學期，我們八年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

　　學期初，我們八年級英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。重點學習了《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　1.我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2.周一按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。每次活動都設有中心發言人，由她先陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使八年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

　　3.課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。面對期中與期末考試，我們更是緊密合作，大家分工找練習、出試卷，期中考試在全區同批下取得第三名的好成績。

　　4.平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。幫助學生形成良好的學習習慣。

　　5.積極上好各類公開課。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術評優課TheOlympicGames獲得二等獎，又參加了大市的英語評優課，也獲得了二等獎。12月，我上了一堂區調研課Revisionunit6fashion獲得了好評。

　　6.積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。如金薇撰寫的論文《網絡環境下牛津英語——》在省論文比賽中獲得二等獎，《讓project模塊》獲得區級二等獎的榮譽。

　　我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質;多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

精選個人工作總結 篇6

　　每天清晨，我到學校總是能看到一個個你早早來到教室管理班級紀律，早早地來到學校帶讀，老師雖然不在，卻比老師在時還要有條理，你還自己花錢為小朋友們買各種獎品。不管我有沒有檢查，你自告奮勇地承擔了這擔子，我知道你是對我們班的榮譽負責。

　　每天放學送完孩子回到教室，都能看見你拿著掃把認真地掃地、拖地、移桌子、倒垃圾，有條不紊、樂此不疲。因為你知道如果你做得不好，班級將會得扣分。

　　你每天都要負責教室的電燈和多媒體，人離開教室了把多媒體和電燈關了，要上課了把多媒體打開，每天重復著這些看似簡單的動作，從來也不會忘記。

　　在每天放學后，你都會留下來把第二天的課程表先抄好，不管天有多冷。因為你知道這是老師對他的信任。

　　你，我們的班長，一人之下，51人之上，位置挺高，帽子卻不好戴，稍有不慎便會招來輪番轟炸。隊伍排不直要受批，紀律管不好要挨罵，作業交不齊要吃板栗，一次次，一遍遍，依然低著頭說：“我記住了!”謙虛、認真，很多老師記住了他的名字，二(4)班有一位靈氣的班長。我知道你是對我們全班負責。

　　每天中午，你總是第一個把飯吃完，投入工作，該提醒的提醒，該撿飯粒的讓他撿飯粒，因為有你我們中午就餐從不會被扣分。

　　感謝有你我的一個個可愛的小精靈。

　　感謝品學兼優的你，你用知識讓自己強大起來，用高尚的品德讓自己高大起來。

　　感謝刻苦學習的你，從你身上看到了堅韌向上的力量，看到了堅持，其實學習中、生活中任何難題，那一個不是咬咬牙堅持一下，燦爛的陽光便照耀大地，撒滿我們的心田。

　　感謝頑皮的你，被老師的一個眼神一個手勢“指點”了一下，便立刻意識到自己的錯誤，并能及時改正，還送老師一個不好意思的笑臉，當然老師也會會心一笑的。

　　一個開學不久的周五的下午，大家都忙著回家跟家人相聚，你一個人卻在學校里，把原本運錯的柜子一個一個搬下來，又把新柜子一個一個搬上教室，還幫忙把序號標簽貼好，把垃圾清理干凈。多次我要插手幫忙，你卻不讓，讓我去忙自己的事。

　　一個忙碌的星期三的下午，你們相聚在二年級的辦公室里，裝裱小報的裝裱小報，剪花邊的剪花邊，設計展板的設計展板，忙碌但又有條不紊。學校里所有的人都離開了，你們卻還在為金秋藝術節忙碌，拋下已經放學的孩子，不顧下班回家的愛人。我看在眼里，感動在心里。

　　一個寒冷的下午，你的孩子在上廁所時，被同學把廁紙扔到了頭上，中國人是何等地看重“晦氣”這回事，我知道后真嚇傻了，連忙打電話給對方家長，讓他給你的孩子送來雞蛋，接著通知你到學校。我和對方家長默默地等著你，準備接受你的“狂轟亂炸”，沒想到你一句：“沒事的，老師的處理我很滿意。”讓我真不知說什么好。

　　感謝有你我的大朋友，你的支持就是在孩子面前多樹立維護班級形象的意識。你的支持就是督促孩子打掃教室衛生，保持教室衛生。你的支持就是讓孩子不嫌棄，不嘲笑任何一個班里的孩子，你的支持就是讓孩子學會謙讓，學會幫助，學會奉獻。你的支持就是自己與孩子多做對班級有意義的事情。你的支持就是有好事想到班級中的每個孩子!

　　一學期下來，因為有你，我的班主任工作才能有聲有色。因為有你，我的班主任工作才能順利圓滿。感謝有你，一路陪伴!

精選個人工作總結 篇7

　　本學期從提高學生的綜合素質出發，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進行了多方面的課外活動。特將進行的情況總結如下：

　　一、口語表達能力訓練活動。

　　如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學生語文學習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養學生流利講普通話的能力。就形式來說，組織了以“環保”為話題故事會，邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結合起來，增強直觀效果；

　　二、寫作能力訓練活動。

　　舉行了以“感恩”為主題的“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使學生豐富知識，學會感恩，提高閱讀興趣，培養自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。

　　三、語文講座活動。

　　用講座的形式介紹一些有關的語文知識。舉行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。內容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結合學生實際舉例。

　　四、語文游藝活動。

　　通過游藝活動為學生提供思維活動的材料，在創設解決問題的情境中培養了學生思維的靈活性、邏輯性和創造性；另一方面提供學生說話的機會，在有效的談話中發展了學生的語言。

　　以上活動的開展，既豐富學生課余生活的內容,又能培養學生的創新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。今后將繼續利用本學科的特點，對學生進行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。

　　五、存在的問題：

　　由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學生提供機會。采用的形式有時候不能很好調動學生的積極性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學生大膽參與。

精選個人工作總結 篇8

　　各位領導、評委：

　　你們好！我叫，20xx年x月畢業于邯鄲學院專業。20xx年x月加入河北鋼鐵有限公司。現將我從業以來的工作、學習情況向各位領導和專家做一個簡單的匯報。

　　20xx年x月我被分配到中板質檢科，主要檢查鋼板的外觀質量，包括厚度、長度、斷口等檢測工作。尤其是斷口檢驗為日后的無損檢測工作奠定了基礎。后來又專門學習表面質量檢驗。

　　從20xx年起，我步入新的工作崗位并開始從事無損檢測工作。從事此項工作就意味要不間斷的學習。在工作之余，我認真學習無損檢測專業知識和相關專業論文，力求使書本上的知識融會貫通；在工作中受委派要分析鋼板的不合格原因，我時常與物檢室、金相室、成分分析室、機加工車間聯系，另外我公司還有鋼結構工段、熱處理車間等，如此優越的工作環境使我更有利于學習鋼材物理性能、金相知識、金屬材料、焊接基礎知識、熱處理基本知識等。看書本、下車間，這些年來已成為我工作、學習的一種固定模式。世界萬物普遍存在著聯系，我認為學好無損檢測專業知識以外的相關知識會對本專業知識、技能有很大的推動作用。為能拿出更準確的檢測結果，我深透理解國家標準、特種設備行業標準、管規、容規、相關要求等，所有檢測評定以其為準繩。

　　在技術方面，我跟隨李德明（邯鋼鋼結構車間質量檢測負責人，持有無損檢測證件、熱處理高級技師證等）、王恒勇（從事無損檢測工作xx年，具有很高的無損檢測實踐經驗）兩位師傅虛心學習，使我在實際工作中很快地把理論和實踐緊緊結合起來。在他們的指導下，這些年來我做過以下工件的檢測：

　　1.熱軋產品檢驗：鋼板的檢測，其規格從8mm—120mm不等，為最合理的生產工藝提供了及時的信息反饋。更是提出碼垛緩冷對超聲檢測及延伸的積極影響。

　　2.設備監制與維修：熱軋廠的加熱爐爐底管焊接安裝驗收與定期檢測、天車梁焊縫的驗收檢測，我都主抓檢測工作。目前運行、使用良好。

　　3.鍛件的檢測：我對公司的所有鋼、鐵包耳軸、天車銷軸、連接軸等進行超聲波年檢已多次，其中用實用AVG曲線對缺陷評定，簡單明了、方便快捷。

　　4.高合金材質檢驗：熱軋廠的軋輥定期檢驗與維修，軋輥不僅帶曲率，其材質、晶粒等都與鍛件不同，故檢測方法集超聲、磁粉、滲透并用。

　　5.管道檢測：在用高壓水管的檢測、焦化廠管道的漏油維修檢測，我也起到主要作用。其中焦化廠輸油管道維修檢驗的條件、環境（薄壁、不銹鋼、易燃介質、溫度不均）更是給我增加了工作經驗。

　　以上是我的工作簡述，各項工作都能圓滿的完成，實踐中積累了豐富的檢測經驗。此外我還赴江蘇、陜西、山東等多處處理過有關無損檢測的質量異議，這使我更加認識到無損檢測工作的在造船、容器等行業中的重要性，并從根本上掌握板材等材料檢測的準確尺度。

　　有才還要有德，二者兼備才是個好員工。我個人在技術上勤學好問，不斷完善、充實自己；在工作中責任心強，能吃苦耐勞、，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，一直是技術骨干，受到廠領導的一致好評；在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，，勤勤懇懇，任勞任怨。

　　總之，我要做一名優秀的員工，更要做一名合格的技術員。

　　謝謝。

　　20xx年x月x日

精選個人工作總結 篇9

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

精選個人工作總結 篇10

　　未成年人在其成長過程中，不可避免地要受到形形色色的思想觀念和不良的社會行為影響，要消除消極影響，培養對社會有用的合格人才，防止未成年人可能發生的違法犯罪行為，我們宏達中學主要做了如下工作：

　　一、學校對全體師生加強思想政治教育工作，全面推進素質教育的落實。

　　首先，堅持不懈地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和理想信念、法制紀律、安全防范及養成教育，幫助他們樹立科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，聘請校外法制輔導員，派出所干警擔任法制副校長，開設法制講座，增強學生的自我保護能力和社會適應能力，提高青少年的自我約束能力、對挫折的承受能力。通過教育，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、他人和社會造成的危害，懂得如果違法犯罪了，應當承擔相應的法律責任。從而抑制和消除犯罪沖動，減少犯罪的發生。組織學生參加青少年志愿者活動，激勵他們爭做好人好事，增強未成年人的責任感、榮譽感，糾正重智育、輕德育的不良傾向。

　　其次，加強師德、師風建設，讓廣大教師都能做到以身作則，為人師表；改革僵化、枯燥、單一說教式的教育內容，探索靈活、多樣、有效的教育方法和形式；公平、公正地對待有不良行為的學生，尊重他們的人格和自尊，關心他們的學習和生活，耐心地幫助他們改正缺點和錯誤。發揮教師在青少年教育中的引導、示范作用，對于"行為有缺陷"的學生，老師平等地對待，尊重、了解和鼓勵學生，幫助學生改正不良習氣，絕不因學生有頑劣而將其拒之門外，防止學生因輟學流失社會，為青少年犯罪埋下隱患。

　　二、“未成年人違法犯罪，錯在孩子、責在大人”。

　　家庭環境和家庭教育是預防未成年人犯罪的關鍵因素。學校建立了學校與家庭聯系制度，通過舉行家長會形式，提高家長教育子女的能力；開辟家長法制課堂，加強對家長的法制教育和警示教育，提高他們學法、守法、用法的自覺性，構建起家庭教育防線。以《公民道德建設實施綱要》為指導，開展了"文明家庭"、"美德進家庭"、"零家庭暴力"等活動，促成青少年尊老愛幼、團結友善、積極進取品德的形成，使社會良好風尚蔚然成風。關注"單親"家庭，使其發揮正常的家庭職能，保證困難子女最低限度的情感滿足和必要的社會化教育，促成他們形成健康向上的人格品質。

　　三、學校構建和諧的教育環境。

　　學校以掛圖等形式宣傳《憲法》、《刑法》、《刑訴法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關保護未成年人權益的法律、法規，增強未成年人法制觀念和自我保護能力，提高他們辨別是非的能力。學校定期組織有關人員去游戲廳、網吧等對未成年人不宜出入的一些場所進行檢查，發現有學生在游玩，立即帶離并進行教育。通過開放青少年娛樂活動場所，圖書館、體育場等文化設施，為學生學習、生活創造和諧的教育環境。

　　預防未成年人犯罪工作是一項系統工程，只有全社會形成合力，齊抓共管，才能有效預防未成年人違法犯罪現象的產生。

精選個人工作總結 篇11

　　一、工作回顧及總結

　　20xx年是本人參與項目執行工作最多的一年,在集團公司總經理和項目經理的悉心關懷下,個人得到快速的成長,工作效率及質量有較大提高,主要完成工作如下:

　　1、項目執行工作

　　百匯海隆廣場項目是本人進公司來重點跟進的項目,主要開展市場招商調研、客戶接待、文案活動策劃執行方面的工作,具體如下:

　　完成百匯海隆廣場項目策劃推廣文案、20xx年度總結寫作;項目前期招商接待工作;協助接待中心啟用前期裝飾安裝工作;項目相關軟文寫作;跟進并實施項目宣傳推廣事宜;協助專題片制作組完成制片工作;持續跟進并協助報廣設計、現場包裝及物料設計工作,并充分運用報紙、電視臺、廣播電臺、自辦刊物等廣告資源對項目開展了多渠道的宣傳;完成項目階段推廣計劃、客戶營銷活動方案寫作等;協助項目推廣工作的開展及媒體宣傳的跟進工作。

　　2、個人學習及提升

　　在本職工作完成之余,通過計劃性的跑盤工作及區域市場研究來熟悉市場情況,從而加深對海寧市房地產市場的進一步了解,同時還時刻關注行業政策的變化。

　　堅持進行專業文章及項目軟文的寫作,用來提高個人的寫作能力及邏輯思維能力,為項目的策劃推廣工作打好堅實的基礎。

　　3、工作總結

　　回顧XX年工作,本人感覺從專業能力及工作態度上,較之于06年有了一定的進步和提高,主要表現在:

　　工作態度有明顯進步;對項目策劃推廣工作的計劃性與推動力有深刻的認識;能獨立完成項目策劃推廣執行過程中的部分工作;策劃報告寫作能力有較大的進步;有意識進行專業提升及個人學習。

　　但同時還有許多的不足之處有待提高:

　　工作主動意識需要進一步加強;溝通及表達能力需要不斷提高;執行工作中細節關注不夠;專業提升及個人學習需有計劃性并及時進行總結。

　　二、心得體會

　　基于XX年度工作回顧及總結,也有一些心得體會來進行分享:

　　1、專業,來自沉淀

　　不積硅步,無以至千里。任何一個人的知識與能力的提升都是在項目服務過程中,不斷積累,不斷修正,不斷完善的。只有專業的沉淀與堅持不懈的努力,才能取得團隊和個人的成功。我在具體的項目執行工作中,也是在有計劃地完成專業沉淀,完成原始積累,并在今后的工作中修正。不敢求一步到位,將來再行完善。只有達到足夠的專業沉淀,才能真正做到“厚積而薄發”。

　　2、團隊,在于有效溝通

　　沒有一個團隊是可以不通過培養和耐心的溝通就可以達到團結和諧的。只有有效溝通才有理解,有理解才有更好的合作,有好的合作才能建立高效的團隊,有高效的團隊才可能有強大的專業公司。在企劃工作中,沒有個人行為,只有團隊行為,唯有團隊合作才能發揮強大聚集力量,達到事半功倍的效果。但在現實工作中,無論是領導者和團隊成員之間,還是團隊成員之間存在著或多或少的溝通障礙,這就要求發現問題及時溝通、及時協商和解決,在溝通中構建鞏固和健全的團隊精神。

　　3、學習,永無止境

　　企劃是一個復合型的行業,除專業的策劃推廣知識外,還需要了解從項目前期規劃、設計、工程建設及后期物業管理的方方面面。任何一個小的細節問題都需要大量的時間和精力去摸索、研究,對于一個優秀的房地產企劃人來說,學習應該是永無止境的。

精選個人工作總結 篇12

　　作為一名公司的員工，時常對自己的工作做總結是一個好習慣。本人從進公司到現在，已經有兩年多時間了，在這兩年多的時間里，本人進步很快，成長許多，這多虧了自己時常對自己的工作做總結。今年的工作又過去許久了，本人現將工作連續總結一下，讓自己將來的工作“有理有據”：

　　一、工作態度更加仔細

　　或許是由于本人在公司已有兩年多的時間，與公司建立了良好的情感關系，所以越工作越能夠將心比心對待公司的全部工作。從態度上，我看到了自己劇烈的變化。過去我雖然工作也仔細，但今年來的仔細不是過去那樣的仔細，今年的仔細是想著要為公司制造更大價值的仔細，并且是時時刻刻牢記著自己的使命，努力拼搏著。就連常與我往來的客戶，都感覺到了本人的這種仔細，也就更不用說領導們對我仔細的確定了。當然，這樣對本人的確定，不會讓我傲慢，我會帶著這份確定連續仔細對待工作。

　　二、工作力量穩步提升

　　在公司也做了兩年多了，一個員工過去再沒有力量、過去再不會做的事情，如今也都確定有了、會了。在這一年里，本人由于工作態度的仔細，由于自己時刻都在想著學習，想著提升自己，所以本人的工作力量也穩步上升著。過去本人還拿不下來的客戶，今年本人就學著用方法搞定了這些客戶。這些方法都是本人下了班之后，通過自己討論、報班培訓才學到的，這足以證明本人的工作力量穩步上升這事兒沒有一點兒水分，是真材實料的力量提升。更值得一提的是本人的工作力量已經到了可以做好自己的同時，也能夠關心其他同事了，這對于本人來說是一個極大的好消息。

　　三、人際關系有所改善

　　在這一次的工作總結里，本人必需要提到的是本人在工作中的人際關系，有了前所未有的改善。由于個人性格的緣由，本人始終以來都喜愛單獨行動，這一點不管是力量強還是力量弱，對于工作中的人際關系是沒有什么特殊多的好處的，有的多是工作上的不便。在這兩年多的工作中，我意識到了這一點給自己帶來的不良影響，所以本人在今年的工作中，也著重轉變了一下自己與人相處的方式，努力讓自己的人際關系有了改善。

精選個人工作總結 篇13

　　不知不覺間，來到_公司已經有3年時間了，在工作中，經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，收獲頗豐，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這幾年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：

　　一、工作總結

　　1、工作的系統性和規范化。

　　在公司領導的帶領下，經過大家的共同努力，_項目改造工程圓滿完成，在生產運行中達到了預期的效果。從工程起始階段，領導就嚴格要求，特別體現在工程的規范化和系統性方面，具體可以表現在：

　　（1）設備、材料供應商及施工隊伍的確定；

　　（2）圖紙、資料的簽字確認、收集整理；

　　（3）施工人員的現場管理；

　　（4）改造前后相關文字資料、現場照片和影像資料的留存；

　　（5）竣工驗收（工程量、結算的確認）等。雖然一開始還有些不適應，但隨著項目的進展，工程內容逐漸增多，領導嚴格要求的優越性就顯現出來了。如在多次的材料整理過程中，對整個系統及運行流程更加熟悉了解，設備、材料的使用及存儲情況一目了然，資料齊全方便工程交接及后期查閱。以前為了盡快熟悉并融入到工作中來，也從網上查閱了大量的相關資料，但畢竟“紙上得來終覺淺”，很多東西都只是紙面上的，要與實際工作結合起來還是有一定難度的。而借助本工程，公司領導和同事言傳身教，把自己的工作經驗傳授給我，讓我少走了許多彎路。

　　2、工作的靈活性和變通性。

　　技術人員由于大部分時間都在和枯燥的數字、圖紙打交道，時間久了與人交往的能力就會下降，工作中有時候也會比較較真。通過今年的幾次項目洽談和異地調研，不僅開闊了眼界，接觸到新穎的生產工藝和先進技術，更主要的是從領導身上學到了與人交流、談判的技巧和處理工作中遇到的問題的方法，這些都是從書本上無法學到的，也是我迫切需要提高的。

　　3、知識的擴充和深化。

　　雖然科班出身，從事本專業也已經3年，但在工作中還是經常碰到一些陌生的知識點和新型工藝設備，有種“仰之彌高，鉆之彌堅”的感覺，讓我切實感到知識面的狹窄和專業知識深度之淺薄。我們公司有多位技術型領導和經驗型前輩同事，在今后的日子里還應該多多向他們請教，抽時間多學習、多鉆研，擴充自己的知識面，提高自己的專業水平。

　　二、工作心得

　　1、在工作實踐中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任自己和他人的基礎上，思想統一，行動一致，這樣的團隊一定會攻無不克、戰無不勝。工作中，很多工作是一起完成的，在這個工程中，大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時、有效和清晰。

　　2、工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態的指導下，我在平時工作中取得了令自己滿意的成績。能夠積極自信的行動起來是這幾年我在心態方面最大的進步。現在的我經常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問問自己付出了多少；時刻記得工作內容要精細化精確化，個人得失要模糊計算；遇到風險要及時規避，出了問題要勇于擔當。

　　3、在工作中，經過實踐教訓，深刻理解了時間的滯延是對公司很大的傷害，這就需要我們在工作前，一定要對業務流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，減少因為自己對工作流程不能很好的表達的原因而耽誤公司的生產。在工作中，我學到了很多技術上和業務上的知識，也強化了生產的質量、成本、進度意識；與身邊同事的合作更加的默契，從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在職業生涯初期遇到他們。我一定會和他們凝聚成一個優秀的團隊，做出更好的成績。

　　三、工作教訓

　　雖然已經立之年，但總感覺自己有時候做事欠缺考慮，很多事情沒有考慮后果和影響，全憑一腔熱血。再者，感覺今年荒廢的時間比較多，能夠靜下心來鉆研專業的次數太少，缺少了當年的激情和拼搏。經過這幾年的工作學習，我也發現了自己離一個職業化的人才還有差距，主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細總結一下，自己在工作中主要有以下方面做得不夠好：

　　1、工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急。在工作時間很倉促和任務繁多的情況下，就一定要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，在這方面還有很大的提升空間。

　　2、對流程不夠熟悉。在工作中，發現因為流程的問題而不知道如何下手的情況有點多，包括錯誤、缺漏和當時設計考慮不到位的地方。平時總是在不斷改善，但說到底對業務足夠的熟練才是更好地完成任務的前提

　　3、工作不夠精細化。平時的工作距離精細化缺少一個隨時反省、隨時更新修改的過程，雖然工作也經常回頭看、做總結，但缺少規律性。以后個人工作中要專門留一個時間去總結和反思，這樣才能實現精細化。

　　4、缺乏工作經驗，尤其是現場經驗。沒有實踐就沒有發言權，實踐是檢驗真理的唯一標準。今年我的現場經驗有了很大的提高，對整個工段有了新的認識，但在一些細節上還缺乏認知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強學習力度。

精選個人工作總結 篇14

　　一、概念不同

　　概念是反映對象本質屬性的。述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書。《孟子。梁惠王上》說：“諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職是陳述職守，報告職責范圍內的工作，而不涉及與本職無關的事。而個人總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統的回顧、分析，從中找出收獲、經驗教訓及帶有規律性的認識一種事務文書。

　　二、目的不同

　　述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監督的良好風氣。而個人工作總結則是總結出帶有規律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

　　三、回答的問題不同

　　兩者在具體寫作中，文中具體要回答的問題也有所不同。個人工作總結是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有哪些打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的，稱職與否等問題。即要表述履行職責的結果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。除上文涉及的三點理論方面區別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側重點不同、結束語不同以及表達方式的不同。

　　一、寫作的側重點不同

　　應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結在寫作的側重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才業績為主。重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料。職責范圍外的概不涉及。

　　二、結束語不同

　　應用文的結構一般有固定模式，它崇尚程式化的結構，循規蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區別。述職報告結束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議。常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而工作總結結束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

　　三、表達方式不同

　　文章是內容與形式的統一體。好的內容，必須通過恰當的形式才能得以充分的表現。應用文寫作也是如此。由于寫上目的、內容的不同，所使用的表達方式也不盡相同。總結一般采用敘述的方式，運用敘述語言、語句概括，不展示工作過程，只需歸納結果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔助以適當的說明。回顧工作情況，主要用敘述，分析問題，評價成績時用議論;需要交代某些情況時，用說明。

　　把握他們之間的區別與聯系，才能更好地充分發揮這兩種應用實用文體的作用。

精選個人工作總結 篇15

　　教導處工作總結（高中） 本學期，教導處堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,認真貫徹落實學校制定的“更新理念、夯實基儲硬件拉動、科研興校、特色突出、品牌過硬”的發展策略，認真履行學校教學三級管理網絡中承上啟下的作用，積極推進教學管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍，更好的指導本校以后的教學工作，本著“求真、務實”的態度，特對本年度的教導處工作做詳細總結。

　　一、強化教學常規管理 首先是完善教學工作中的規章制度，強化教學的規范化、制度化、科學化。

　　開學初在學校主要領導的指導下，教導處會同教研組長并結合許多先進校教學管理的先進經驗先后制定了《長海高中教學工作制度》、《教學工作量化管理細則》、《新教師培訓制度》，成立了新的《聽評課領導小組》、《新教師培訓領導小組》，為規范考試中教師和學生的行為，制定了《長海高中考試制度》。

　　其次是規章制度的落實。

　　本學期根據學校的統一部署，為適應新的“3 x 1”高考考試模式，改教研組辦公為年級組辦公，同時采取了“教導處——年級組——備課組——教師”教學群體管理操作系統，在組織架構上進行精簡和調整。

　　經推薦，研究重新確認15位思想過硬、責任心強、業務精的教師擔任備課組長，其中7位教研組長兼任備課組組長。

　　常規的檢查考核主要采取年級組長周檢查，教導處月匯總的檢查工作模式，對量化考核部分的考核項目得分情況定期對教師公示，即要體現量化中的積極因素，讓工作中確實做了實事、富于創新精神的老師的工作得到應有的承認，又要激發那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情，在可見的參照面前更加努力地工作。

　　這樣在充分發揮年級組長工作的積極性和創造性的同時，還能通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用，當然為了維護年級組長的權威，教導處能夠更多地為他們承擔責任，化解工作中的矛盾。

　　另外，在常規管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。

　　近十年來大家都是在一個相對寬松的環境下從事教育教學工作，突然在各個方面都有了規范性的要求大多數教師都或多或少有一段不適應的過程，教師們突出的感覺是忙和累，很多教師對工作或多或少產生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學效率的降低，教導處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開展工作。

　　比如在本學期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續性，又能使教師們的心態向著積極的方向轉化。

　　“扣分”更多地突出的是某項工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵在本項工作中優秀的同志。

　　二、加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程 提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，學期初教導處擬定了《長海高中新教師培訓制度》基礎上，本學期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進校之前組織了新畢業教師的說課活動；入校后為他們結成了“一幫一”的師徒對子；10月末組織了全體新教師的匯報課；12月初組織了新教師的正式匯報課。

　　另外，所有的師父都能都有提高的計劃，學期的總結和匯報課后教研組要提出診斷性的書面材料，教導處通過合理的渠道反饋給新教師。

　　所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認可，特別是12月份的匯報課的前期準備以及所采取的新的教學手段等，對許多老教師也產生了很大的促動。

　　對全體教師的業務等素質的提高上，本學期主要做了如下幾項工作：第一，配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求，分階段地布置任務，學習了修訂后的新大綱、《發展性課堂評價》、《基礎課程教學改革綱要（試行）》等理論資料。

　　通過檢查督促，教師中間比較典型地出現了“被動學習——感覺有點用——主動學習”現象，通過半年的努力，教師的理論素養和業務素質都得到了一定程度的提高。

　　第二，提高教師的信息技術應用能力，開學初制定了《微機培訓計劃》，成立了微機培訓領導小組，組織了教師指法比賽并評獎表彰，進行了10多次有關window操作、字處理軟件的應用、課件制作、網頁制作等內容的培訓，定期開放微機室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來所有教師的.計算機應用能力都得到了很大的提高，并且更加認識到了信息技術應用的必要性，增加了學習微機知識熱情。

　　三、加大教研的實施力度 面對新的課程改革和實施創新教育的大環境，作為教師必須以創新的精神與時俱進，用開拓的眼光去更新教育教學理念，這方面在配合學校的整體部署本學期做了如下幾項工作：首先將教學研究工作制度化，在學期計劃中安排間周一次教研活動，規定各類教師的聽課次數，把教研活動中的一些過程體現在量化考核中；其次以“走出去，請進來”為主要形式的對外交流，開闊教師的視野，開學前利用暑假期間組織教研組長到莊河高中和大連八中學習交流，10月份聘請市教育學院教研員和大連八中等學校的四位教研組長為全校教師上了四節示范課，一天中聽課累計160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學習，共聽課450余節，每人都寫出了一篇學習體會，教導處匯編成冊，使學習來的資源更大范圍的發揮其作用；另外，組織大范圍的聽評課活動，除了對新教師進行有針對性的聽評課活動外，還組織了骨干教師的示范課活動，在展示他們的課堂教學的同時，增加交流，從而達到相互提高的目的；在考試成績的分析、統計中更多的利用數據分析是本學期中的一個重要轉變，有效地提高了分析的科學性，一定程度地避免盲目性。

　　四、進一步發揮學生的主體地位 學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視，按照《大連市建立新型師生關系教師行為準則》的要求逐項落實，充分尊重學生，理解他們在教學過程中出現的各種各樣的矛盾與困惑。

　　一個月后測定了教師對學生的掌握情況，組織了6次不同層面學生的座談會，舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動，通過《學生調查問卷》的形式對所有上課教師量化打分，量化結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持的同時，也發現了許多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。

　　五、學籍管理等工作有了長足的進步 在楊主任的領導下，在教導處另外兩位老師的

　　努力下，學籍管理的更加符合上級和高中教學的整體要求，電子檔案管理更加科學化。

　　畢業會考工作細致 五、存在的主要問題 1、教學過程管理中具有很大的盲目性，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規劃有很大的欠缺。

　　2、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距，課題了確立及實施還沒有真正起步。

　　3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。

　　4、對“三課”及藝體類學生課程的安排不夠規范，教師及學生的行為都有不同程度的自由化。

　　5、對自習課和課堂上學生的行為的管理上與政教處在細節上聯系不緊密，自習課的質量還應該有提高。

　　6、考勤的管理有待真正地落實。

　　7、學生所用輔導資料的獲取的渠道還不是太符合現今高考教學的整體要求。

　　教科研工作總結 一、本學期已做工作 1、大力加強教科研理論的學習宣傳。

　　我們根據我校教育教學教研工作開展的進程實際，編輯印發《二中教研》共10期。

　　通過它，介紹了當前教育教學的新理論、新觀點。

　　介紹外地外校的教育教學經驗，以供本校教師學習借鑒。

　　尤其是對《誘思探究學科教學論應用研究》課題的相關理論、實踐成果進行介紹，在教師中打下了較扎實的理論基礎，為其更好的開展做出了較好的前期理論準備。

　　同時編輯印發了《教苑擷英》2期。

　　《教苑擷英》第一期刊登了李華釗主任對《誘思探究學科教學論》學習的心得體會，第二期刊登了高考總結會部分教師的發言。

　　2、積極參與學校兩個教育科研主課題的確立開展工作。

　　（1）在校長的領導下，參與了《誘思探究學科教學論應用研究》、《中小學班級網上教學的研究與實踐》的課題的確定、開題。

　　第十五周在我校分別舉行了省十五規劃課題《中小學班級網上教學的研究與實踐》、教育部全國“十五”重點課題《誘思探究學科教學論應用研究》的開題儀式。

　　教研室參與了兩個課題“實驗報告”的初稿撰寫工作，并且負責兩個課題開題的全面統籌工作。

　　兩個開題報告會隆重而熱烈，展示了二中教科研能力，體現了二中團結、務實、向上的精神風貌，得到了與會的領導、嘉賓、同行的肯定和好評，起到了較好的宣傳作用，達到了外樹形象、內強素質的目的。

　　（2）在學校教科研領導小組的領導下，教研室也做了兩個課題開展的大量工作。

　　參與搭建組織架構、實驗教師的確定、組織部分老師到深圳荔香中學、南海九江中學參觀學習指導教師填寫實驗老師申請表，等。

　　（3）參與了學校組織張熊飛教授的學術報告會的組織宣傳等具體工作。

　　我校全體教職員工兄弟學校領導教師103人認真聆聽了張教授的報告。

　　報告會反響熱烈，效果良好。

　　（4）我們還趁張熊飛教授親臨我校指導之機，與教務處一起，組織了12節“誘思探究教學”探索課，三次集體評課活動。

　　全校教師330多人次參加了聽課評課活動。

　　這一聽課評課活動，激發了教師們進行“誘思探究教學”的積極性，深化了對“誘思探究教學”的理解，鍛煉了課堂教學改革實踐的能力。

　　特別是鄧校長提出的同一教師先后在不同班上同一內容的探索課，上完一節課，聽評課改進后再上另一節。

　　這一實驗形式，得到了張教授的肯定，實踐效果也較好。

　　鄧碧蘭教師在高一（7）班上完課后我們組織過問卷調查。

　　結果表現，95%的小組學生都認同“誘思探究教學”的改革模式。

　　3、對研究性學習的開展認真指導和組織。

　　（1）多方聯系，積極工作，購買研究性學習資料。

　　由于我校是剛重新整合，研究性學習資料跟進不到位。

　　開學之初，我們多方聯系，購得了《研究性學習教學指導綱要》及《研究性學習方法指導》。

　　（2）擬定了《佛山二中研究性學習實施方案》及佛山二中高一、高二級研究性學習計劃。

　　為了研究性學習順利實施，我們首先擬定了《佛山二中研究性學習實施方案》。

　　在此方案中，對開設研究性學習課程的理論基礎進行了分析，以此提高教師對研究性學習的認識。

　　擬定了高一、高二不同年級設置研究性學習課程的目標，并對研究性學習的意義進行了闡述。

　　對其組織實施進行了規定，成立了佛山二中研究性學習領導小組和學科組，建立了佛山二中研究性學習評價方案。

　　同時對高一、高二整學年的研究性學習計劃進行了初步擬定。

　　（3）對具體實施過程進行指導。

　　本學期教研室對高一、高二教師進行了三次理論培訓與動員，在全校教師大會上指出了學生選題存在的問題。

　　召開了研究性學習小組長會議，對學生選題存在的問題進行了概括，對學生自主進行研究性學習提出了要求。

　　（4）對高一、高二年級的學生自主研究性學習進行了跟蹤、監控，制訂了外出活動記錄表、學生上電腦室的規定等。

　　4、開好佛山市思想政治課研究性學習二中現場匯報會。

　　與政治科組一道承辦了佛山市思想政治課研究性學習二中現場匯報會。

　　為了舉辦好現場報告會，教研室組織了部分教師對上一學年結題報告進行了重新修改。

　　部分學生重新撰寫了心得體會。

　　選編了《〈研究性學習〉結題報告、體會文集》。

　　教研室對我校研究性學習活動進行了總結，寫了《開展研究性學習的實踐與思考》，較全面向市區各學校展示了我們的成績經驗。

　　匯報會順利進行，得到與會的市教研室和兄弟學校老師的廣泛好評。

　　市教研室擬將此次會議的主要內容資料制成網頁內容，作共用資源，供老師學習。

　　5、認真抓好“石灣區英語教學實驗基地”建設。

　　本學期教研室指導和組織了英語科組成立了“小天使俱樂部”，并開展了三次活動；舉行了全校英文歌唱比賽；出版了一期校園英文報紙；舉辦了大型圣誕晚會------英語之夜；指導學生邀請外籍教師來校給學生上英語聽力課，現已上三次。

　　不但在我校學生中形成了學英語的熱潮，加深了廣大教師對英語教學的了解，而且切實提高了學生英語口語和寫作能力。

　　6、加強信息技術和課程整合的研究。

　　抓好計算機操作、課件制作、網絡技能培訓，認真總結我校電化教學方面經驗，提高現有電化教學設施的利用率，進一步達到石灣區“信息技術實驗教育學校”的要求。

　　舉行了一次電腦基礎培訓班和一次中級培訓班，提升了我校教師整體使用電腦的能力。

　　與校工會一起開辦了以年級為單位的中文錄入比賽活動，借此提高教師中文輸入的水平及速度。

　　即將舉行網絡提高班的培訓，參加人員主要是課題《中小學班級網上教學的研究與實踐》的實驗教師。

　　7、開展了一些教師培訓工作。

　　（1）跟校辦一起，抓好教師的繼續教育。

　　積極幫助、大力支持教師到

　　教育學院進修、參加盛市、區骨干教師培訓和心理培訓。

　　（2）我們召開了新老教師“結對子”會議。

　　明確提出了“結對子”活動的目的要求，組織學習《佛山市關于中小學教學工作幾個基本環節的規定》。

　　本學年學科教學及班主任“結對子”共23對。

　　8、與教務處密切配合，開展高考總結和教學視導。

　　我們參與了高考總結會發言教師的選定，發言內容的審閱以及發言稿資料的整理，編印出版。

　　我們還參與了對部分教師的聽課了解和學生調查了解等工作。

　　二、目前教科研工作存在的問題 1、科研課題的落實開展還欠周詳。

　　學校教科研的兩個課題雖已確立，邁出了可喜的一步，但要進一步落實開展，還需要周詳的計劃，有力的措施。

　　我們應對這方面工作的方略還未做到心中有數，實施起來也會遇到不少因難。

　　2、研究性學習進展欠理想。

　　由于我校是重新組合的，教學用書資料的配套跟進不到位，活動場所不夠等原因，本學期高一、高二級的研究性學習進度較慢，開展不大順暢。

　　3、教師培訓缺乏強有力的措施。

　　由于我室人力、能力的限制，對教師的培訓，尤其是對青年教師的培養，還缺乏通盤的計劃考慮，工作的力度也很不夠。

　　三、下學期教科研工作的一些設想 1、認真落實教科研課題的開展。

　　（1）深入開展“誘思探究學科教學論應用研究。

　　”①加強“誘思探究學科教學論”理論學習，擬在學期初組織一次有關誘思探究理論全校教師的測試。

　　②擬打“幾個戰役”：第三周，組織各科組“誘思探究教學練兵課。

　　第六周與教務處一起組織以“誘思探究教學”為主題的探索公開課。

　　第十四周，在高一級組織“誘思探究教學”匯報課。

　　③指導、協助生物科組編寫《〈誘思探究學科教學應用研究〉的叢書（生物分冊）》。

　　（2）開展“中小學班級網上教學的研究與實踐”的理論培訓與實踐研究。

　　2、將教科研與教學緊密結合。

　　（1）抓好對學生的學法指導，使教法改革與學法指導同步。

　　（2）加強對高考的研究，與教務處及其它部門一道，深入調查研究，力促我校高考工作更上一層樓。

　　3、繼續加強“三個基地”建設。

　　（1）加強對研究性學習進程、效果的督促檢查。

　　舉行全校性研究性學習結題報告展示會，并將優秀結題報告結集出版。

　　（2）加強計算機多媒體技術使用、課件制作培訓。

　　（3）深入堅持開展“英語小天使俱樂部”活動。

　　4、繼續編輯出版好《二中教研》和《教苑擷英》。

　　5、繼續抓好提高教師素質工作，開展好“老幫青、結對子”活動。

　　6、積極參與學校制訂“骨干教師評選方案”、“教壇新秀評選方案”及相關評選活動。

　　7、指導好教師教育教學論文的撰寫。

精選個人工作總結 篇16

　　精準扶貧對象是哪些人?精準扶貧對象的識別標準、方法

　　做好扶貧工作的第一步，就是找到真正的扶貧對象。現在，我國正在大力推進精準扶貧、科學扶貧。精準扶貧就是要解決扶貧中存在的“大水漫灌”問題，扶真貧。據國務院扶貧辦有關負責人介紹，要通過群眾評議、入戶調查、公告公示、抽查檢驗等手段，把貧困人口識別出來。

　　一、識別原則

　　――堅持標準。嚴格堅持國家扶貧對象識別標準。

　　――綜合考量。綜合考量扶貧對象的生活現狀、家庭財產、致貧原因。

　　――民主評議。堅持實行“四議兩公開”工作法。

　　――群眾認可。堅持群眾路線，尊重群眾意愿，識別結果經得起群眾的檢驗。

　　――實事求是。嚴禁弄虛作假，杜絕人情戶、關系戶、拆戶并戶;杜絕優親厚友、平衡照顧。

　　二、識別標準

　　(一)嚴格執行農民人均純收入標準

　　扶貧對象識別嚴格執行國家標準，即農民人均純收入以上年度的國家農村扶貧標準為基本依據，對符合條件的農戶整戶識別。農民人均純收入由年家庭各類收入總和扣除生產經營性支出后，除以家庭常住人口數計算得出。

　　(二)統籌考慮“兩不愁三保障”因素

　　1.不愁吃。口糧不愁，主食細糧有保障。

　　2.不愁穿。年有換季衣服，日有換洗衣服。

　　3.義務教育。農戶家庭中有子女上學負擔較重，雖然人均純收入達到識別標準，但也要統籌考慮納入扶貧對象。

　　4.基本醫療。農戶家庭成員因患大病或長期慢性病，影響家庭成員正常生產生活，需要經常住院治療或長期用藥治療，剛性支出較大，雖然人均純收入達到識別標準，但也要統籌考慮納入扶貧對象。

　　5.住房安全。農戶居住用房是C、D級危險房屋的，雖然人均純收入達到識別標準，也要統籌考慮納入扶貧對象。

　　三、識別方法

　　堅持“公開、公正、透明”原則，推行“一進二看三算四比五議六定”工作法。即一進：包村干部、村級組織和駐村工作隊(第一書記)對全村農戶逐家進戶調查走訪，摸清底數。二看：看房子、家具等基本生活設施狀況。擁有家用轎車、大型農機具、高檔家電的，不得識別或

　　慎重識別。三算：按照標準逐戶測算收入和支出，算出人均純收入數，算支出大帳，找致貧

　　原因，對貧富情況有本明白賬。四比：和全村左鄰右舍比較生活質量。家庭成員有財政供養人員、有擔任村干部的，家庭成員作為法人或股東在工商部門注冊有企業的，在城鎮擁有門市房、商品房的，不得識別或慎重識別。五議：對照標準，綜合考量，逐戶評議。擬正式推薦為扶貧對象的，必須獲得絕大多數村民認可，必須向村民公示、公告。六定：正式確定為扶貧對象的，由村“兩委”推薦確定，鄉(鎮)黨委政府核定。

　　四、識別程序

　　第一步：初選對象。在農戶本人申請的基礎上，對擬推薦的扶貧對象，按照黨支部會提議、村“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會議或村民會議決議的程序，形成初選名單，由村委會和駐村工作隊核實后進行第一次公示。

　　第二步：鄉鎮審核。經第一次公示無異議后，鄉鎮人民政府對初選對象進行審核。鄉鎮對初選對象必須逐戶核查，做到不錯不漏。對確定的扶貧對象名單，必須要有駐村第一書記或駐村工作隊長、包村干部、村委會主任、村支書、鄉鎮長、鄉鎮書記“六簽字”，并在各行政村進行第二次公示。

　　第三步：縣級復審。經第二次公示無異議后，報縣(市、區)扶貧辦復審,復審結束后在各行政村內公告。

精選個人工作總結 篇17

　　工作即將結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫院給我們提供了這樣好的工作環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

　　臨床的工作是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

　　剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院工作和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是工作階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

　　護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的工作，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。

　　到病房工作，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。工作的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，工作期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。

　　在這段短暫的工作時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道工作期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝東莞仁康醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責!

精選個人工作總結 篇18

　　入貫徹落實黨風廉政建設責任制。首先將鎮班子領導成員的責任明確細化，對黨委、政府領導堅持分管工作和廉政建設兩手抓起到了時時鞭策和促進的作用，從而做到齊抓共管。其次抓好黨風廉政建設教育學習和干部廉潔自律工作。

　　通過播放黨風黨紀電教片和鎮委中心組學習活動等對黨員和領導干部進行廉政教育、警示教育和先進性教育，有效地提高了黨員干部廉潔自律意識?二是加強了督辦督查力度，為全鎮的中心工作正常開展提供紀律保證。如兩度對全鎮村級財務進行換屆審計，對有問題村財務及時提出督辦意見，完善了村財務管理制度，保證了兩屆村選工作的正常開展?三是堅持對鎮屬部門和駐鎮單位的收費情況進行檢查，對本鎮中小學的收費采取提前介入，并跟蹤監督，保證中小學收費不出亂子?四是積極開展每年一度的集中紀律教育學習月活動，做到通過教育增強自我約束力，切實轉變黨員干部的工作作風?五是集中精力抓好案件查處工作。

　　堅持有案必查，違紀必究的原則，自200x年起，我們紀委一班人每年都有自辦案件，其中200x年、200x年度各自辦案x件，完成了目標任務?六是認真辦理群眾來信來訪。對群眾來訪來信做到熱情接待，每件必定親自過問辦理，同時有效地發揮了紀委一班人的工作積極性，使每一個人都能認真對待群眾的來信來訪和及時辦處。x年來，我們共接待群眾的來信來訪x戶，x人次，召開座談會x次，解決群眾遺留問題x件，解答群眾咨詢問題x件，初核案件x件，受到立案調查黨員干部x名，受到黨紀處分的x人?三、艱苦奮斗，廉潔從政本人一貫發揚艱苦奮斗的優良傳統，注重自身建設，時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，做到自律、自盛自警、自勵，堅持嚴格遵守廉潔自律的各項規定，帶頭執行本單位的各項規章制度，帶頭廉潔奉公，自責維護鎮委鎮府的形象，不做有損黨員和本單位形象的事，并自覺接受群眾的監督，踏踏實實地做事，清廉為官?在x年時間里，通過理論學習和實踐的磨練，不斷提高了自己紀檢監察的工作能力和水平，取得了一定的成績，同時，也吸取了一些經驗和教訓。

　　但由于自己學習有時抓得不緊，深入基層調研不夠，還存在政治理論水平有待進一步提高，采集撰寫紀檢監察方面信息不多，案件檢查力度不夠大，工作原則把關不夠嚴格，糾風工作跟蹤反饋不夠等一些問題和不足。本人決心加倍努力，盡職盡責，以與時俱進的作風創一流業績，爭當一名優秀的紀檢監察領導干部。

精選個人工作總結 篇19

　　又是一年要結束了，回顧這一年的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。現將這一年的少先隊工作總結如下：

　　一、堅持養成教育

　　堅持以愛國主義教育為主要內容的“五愛”教育和學生道德品質行為習慣的養成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生課堂教學規范》、《公民道德實施綱要》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。

　　二、明確中隊干部工作職能

　　這一年一開始，經過認真思考、分配調整等工作，對每一位學生干部都提出了對應的組織工作要求。并加強輔導與監督確保每位同學都能在自己的崗位上有所行動、有所提高。其次還要求學生干部在每次開展活動中不僅要求自己親身參與，而且積極協調分工帶領自己的同學參與到活動中來，培養學生干部組織協調能力的同時，也進一步拓寬了少先隊工作面，以達到少先隊員共同提高的目的。

　　三、積極觀摩和開展少先隊實踐體驗活動

　　我校以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的實踐活動，全面提高學生的素質。我們倡導“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展”的思想，是培養當代少年兒童實踐能力和創新精神的活動。

　　四、加強行為培養

　　隊員是自己的主人。發揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。

　　回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰!我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。