關于學年教學工作總結合集（精選17篇）

關于學年教學工作總結合集 篇1

　　本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

　　一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

　　1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

　　二、加強教學教研，努力提高業務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

　　在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

　　學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。

　　三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

　　本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

　　一年來在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生精誠團結，負重拼搏，學校各項工作順利開展，得到了社會各方的廣泛贊譽。學校狠抓內部管理，教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。現將xx年學校工作總結如下：

　　一、完善硬件，優化育人環境。

　　逐步改善學校辦學條件，加強學校硬件建設，校園美化、綠化、凈化，更好地服務于教育教學工作。

　　▲學校建筑面積近11286平方米，校園綠化工程投資1.7萬元，綠化面積3500平方米，生均綠化面積達29.5平方米。學校教學區、生活區分離，布局合理，消防設施，排水設施，供電設施完好。校園做到了美化、凈化和綠化，空氣清新、環境優美。

　　▲投資35萬元新建圍墻175米，基本實現封閉式辦學。學校大門改建為自動伸縮門。

　　▲全面排查檢修了供電線路和電器開關及自來水等設施。投資25余元更新了學生電腦43臺，11個教室安裝了多媒體設備，對校園廣播及網絡系統進行了整修。

　　▲完成綜合樓屋頂300余平方米清理了原來的隔熱層，平改坡。

　　▲清除原升旗廣場地磚，澆注水泥地面700余平方米。

　　▲教學樓三樓、四樓改建成學生宿舍，墻面進行粉刷。

　　▲改建了學生餐廳，本學期開始實行供餐制。

　　▲裝修20人會議室一個，配置了多媒體投影、空調等設備。

　　▲因原化糞池塌陷，拆除新建了化糞池一個。

　　▲更新學生課桌200套。對學生上下鋪進行了檢查維修。

　　二、與時俱進，健全管理機制。

　　▲繼續遵循“以人為本、和諧發展、改革創新”的原則。繼續推進校長負責制。實施“雙向選擇五級聘任”制度，管理體制上實行學校聘任年級組長，年級組長聘任班主任，班主任聘任課教師。

　　▲實施中層干部競聘上崗，打破干部終身制，實現任人唯賢，能上能下的良好機制。

　　▲逐步實現各項工作規范化、制度化、系統化，實現管理精細化，加強執行力建設。完善《中學行政人員分工表》、《安全管理制度》《教師教學常規》、《班主任工作常規》等各項規章制度，明確崗位職責，簽訂《崗位目標責任書》、實施量化考核。

　　▲完善《績效工資考核辦法》，拉開分配檔次，實現多勞多得，優勞優酬。

　　三、警鐘長鳴，確保安全生產。

　　安全事關全體師生的生命和財產，安全事關學校和社會的穩定和發展，是學校一切工作開展的基礎。

　　▲學校重視安全工作，每月組織力量積極開展了安全大檢查和隱患排查活動，有針對性的進行了防范。修改和完善了學校消防安全制度和應急預案，積極開展應急疏散演練，增添了30只滅火器按有關規定安置各個樓層，加強了檢查力度，落實了各班安全員隨時監控各班物質或人為的安全事故。

　　▲認真組織學生乘車安全工作，與車隊簽訂安全協議，做到定車定時定點，有序安全可靠。

　　▲積極開展綜合法制教育宣傳月、安全教育生產月等系列活動，大力宣傳法制、安全教育和相關知識。清明節、勞動節、端午節、十一節、中秋節等假期放假之前都要做好交通安全、飲食安全和防溺水安全等有關知識的宣傳教育，并書寫告家長書，讓每個家長積極參與管理、監督，有效的提高了師生的安全意識。

　　四、積極參與，加強民主管理

　　▲學校重大改革措施及方案的出臺，均經教代會通過，再付諸實施。《清涼峰初級中學績效工資實施細則（修改）》已于今年xx年1月召開的教職工大會通過實施，并在不斷的實踐中修改、完善。xx年教職工大會將于12月30日召開。

　　▲提高校務公開的實效，對學校的重大改革，評優評職，財務，學校基建，貴重物品采購，考勤考績等切實做到了公開，接受民主監督。

　　▲積極組織開展有益的各類活動，調節教職工身心，陶冶情操。xx年學校組織了全校女教職工赴東陽橫店影視城參觀學習；組織了教職工的登清涼峰活動；組織了全體教師暑假赴青島大連考察學習；組織教職工進行太極拳的演練培訓；組織全體班主任赴東路參觀考察；組織了退休教師到青山湖的休閑活動等。

　　五、教師發展，構建名師工程。

　　教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在于提高教師隊伍的整體素質。xx年學校通過一系列行之有效的師德工程、崗位練兵、教學觀摩、理論研討、典型示范等系列活動，造就一支“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加省、市、區各學科教學大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設一支由校中青年骨干教師組成的梯度骨干教師隊伍，使他們在教育教學中充分發揮帶動和輻射作用，實現由經驗型教師向研究型教師的轉變。

　　學校現有教職員工41人，一線教師37名，其中年齡30周歲以下的17人，占46%；31至40歲的17人占46%。37名專任教師均為大專以上學歷，其中34認為本科學歷；任教8年以上的教師22人，中級職稱的19人，級職稱比例達80%以上上（86.4%），童文華老師為中學高級職稱。學校現有教壇新秀4人，（張劍、周舟、陳美仙、鄒文海），名師培養對象9名(王葆、葉華明、章秀英、洪健、陳美仙、陳志林、章美花、鄒文海、邵春燕)。▲xx學年共有8位老師獲得各項榮譽。（章美花老師獲語文優質課評比三等獎；程躍忠老師被評為XX市“先進老干部工作者”；童文華老師被評為XX市“優秀工會積極分子”；葉華明老師獲初中數學首屆說題比賽三等獎；章國剛老師榮獲 “紅燭獎”；富根月老師榮獲歷史與社會優質課評比二等獎；周 舟老師獲首屆初中數學青年教師教學基本功展示與評比三等獎；俞琴洲老師獲科學實驗調研評比三等獎。）

　　▲落實教師“五個一”活動（一篇教學案例，一篇教育教學論文，一次“教學反思”報告，一堂公開課，一本好書）；

　　▲結合“互助共同體”、兩場地區教師學科培訓活動，開展課堂教學研究活動；學校每周安排校級公開課，涵蓋所有學科，通過說課——講課——評課——反思等環節讓年輕教師磨課，讓老教師通過評課傳授經驗，

　　▲開展教師論壇、班主任研討會、師徒結對等形式充分發揮骨干教師的引領作用。

　　▲學校堅持走“以質興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來” 與民進XX市委會，民進杭十中支部，XX市青春中學結對幫扶，同時，加強集體備課，打造高效課堂，加強常規檢查，抓規范、抓落實，提升教學質量。

　　六、科研興校，推動內涵發展。

　　教科研是學校內涵發展的動力源泉，教科研能力是衡量教師教學水平的重要依據。學校積極倡導“問題即課題、教學即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學、培養學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務。在xx學年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。（▲葉華明老師的論文《開放題的幾個案例及其教育價值》獲得XX市二等獎；唐 霞老師的論文《初中英語小組合作學習低效現象分析及解決策略》獲得XX市合格獎；方嫩平老師的論文《輻射體育組獨特魅力，為學校管理錦上添花》獲得XX市合格獎。▲在XX市青春期性健康教育優秀案例評比中我校唐霞老師的案例《知“性”之旅，真愛需要等待——中學生早戀案例分析》榮獲XX市一等獎。▲在XX市第二__屆中小學（幼）教育科研成果評審中，我校陳志林老師的論文《羞答答的玫瑰靜悄悄的開————農村初中生性知識來源和現狀調查》獲得XX市二等獎；章美花老師的論文《農村初中實施親情教育的實踐研究》獲得XX市三等獎。）

　　▲建立完善科研制度。與上級教育科研部門形成網絡體系，加強互動，培養一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研機制，學校自行研發一些課題，把課題研究的根扎在本校的教育教學土壤上。

　　▲加強教學反思研究。組織每月一次“反思論壇”，加強教后反思，做到具體化、制度化、規范化、過程化，引導教師在備課、講課、批改作業上開展研究，研究放在教學過程，把教、研、學納入一體，讓反思成為提高教學效率的有力手段。

　　▲開展課堂觀摩活動。一學期內，一個老師的課至少在本學科內被觀摩或研究一次。請專家來我校聽課、講課、說課、評課，推進實效性的教學觀摩研討活動。校長、副校長、教務主任要親自參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。

關于學年教學工作總結合集 篇2

　　尊敬的各位老師：

　　下午好！第xx屆教育教學年會暨“教改科研活動月”，即將拉上帷幕。本屆年會暨教改科研活動月，圍繞學校提出的“加強課程建設，狠抓課堂改革，提升教學質量，發展特色項目”的工作思路，確定了“大力實施課堂教學改革，深入推進四維五段教學模式”的主題；圍繞這一主題，我們組織了位教師專題獻課，有堂課被評為一等獎，堂被評為二等；有堂青年教師優秀獎；有堂課題研究課獲紀念獎。共收到教學論文xx篇，經過初評、復評后有xx篇文章分別獲一、二、三等獎。其中一等獎xx篇；二等獎xx篇；三等獎xx篇。

　　本屆年會還收到參評課件xx個，有xx個課件被評為一等獎，xx個課件被評為二等獎，xx個課件被評為三等獎。申報各類成果xx項（包括區以上優質課、講座、教學設計、出題比賽等共xx項，論文獲獎xx篇；論文、文章發表xx篇）。《學校禮儀讀本》《數學高初中銜接教學》等校本教材和《高一數學學案上冊》等__項優秀導學案，獲得了獎勵。學校對鄒開蒂等xx名在師徒結對中付出心血的指導教師，給了獎勵。總之，這是一次果實豐碩的年會！年會的每項活動都是一份精神大餐，值得我們回味。

　　本屆年會有三個主要特點。

　　第一個特點是主題鮮明。本屆年會的主題是：“力推四維五段，實施協作學習，打造優效課堂”。我們緊緊圍繞“規范課堂設計、提高課堂效益”這條主線，推出了“思維五段”課堂自主學習模式和小組合作學習導學模式，組織了45堂示范課、研究課和匯報課，針對課堂教育教學中遇到的實際問題，展開了一系列有效的研討和交流。本屆年會上，各教研組、備課組在觀測“四維五段”課堂自主學習導學模式過程中，堅持寫好和用好導學案，在導學案中能夠源于課堂生成的現實問題，結合課堂教學實際，依靠全體教師的集體智慧，憑借自己的能力，尋找解決問題的途徑和方法，把問題變成課題，把教學變成研究，為我校今后的校本研修開辟了更為廣闊的前景。

　　第二個特點是協作廣泛。協作是教師工作的特點，也是學校和諧的具體體現，合作貫穿于年會各項活動始終。會前各教研組、年級組、備課組積極籌劃研究內容和形式、集體備課、研討教法、查找資料、組織學生；參與年會獻課的老師充分準備、精心設計，認真上課，廣泛聽取不同意見，相互切磋交流，評課意見中肯，見仁見智，不少老師樂于提出批評意見，真誠幫助同伴教師，充分體現了精誠團結、真誠合作的精神。協作還體現在本屆年會參與的人員更多、面更廣。獻課教師聽到了不同方面的意見和建議，給了我們很大的鞭策和鼓舞，使我們能夠更深入、更全面的反思自己的教學。

　　第三個特點課題引領。以課題研究載體，轉變教育觀念，增強教師的教育情結，促進教師隊伍專業成長，打造學校特色，這是我校一貫堅持的行之有效的做法。一是為了進一步增強教師研究課堂教學的意識，提高備課組研究課堂教學的能力，我們繼續堅持開展一個人和備課組為主體的專題研究項目，實現“問題即課題，教學即研究”，把教學與研究密切結合。在“十二五”課題《基于網絡環境的學科小組學習研究》過程中我們啟動了教學課例的研究，本屆年會有15位老師進行了教學示范，收到了良好效果。老師們均采用小組協作學習的方式，將不同能力、不同學習背景、不同興趣愛好的學生組合在一起。

　　交給學習任務或問題，先讓學生帶著任務自主學習，完成自己能完成的任務，解決自己能解決的問題。接著交給問題，讓學習小組帶著問題進行組內協作學習，提出自己在自主學習中不能解決的為題，或者發現的新問題，通過小組內同伴協作，相互探討，依靠群體智慧，解決個人所不能解決的問題，形成共同的意見和見解，為參加小組之間的交流探討做好鋪墊。在小組交流過程中，組內協作分工，揚長避短，代表小組積極發表意見，產生了更大面積的互動。在課堂教學中敢于讓出課堂，讓出世間，讓學生廣泛參與課堂活動，需要教師具有民主意識、改革精神和教學智慧。事實證明，在小組學習中，學習積極性高了，課堂參與面大了，學生個性發展更好了，教師的擔憂也解除了。而且學生的自主學習、合住學習和探究是學習的欲望更強了，學生的學習習慣更好了，合作意識和集體主義精神也更加彰顯了。只要我們堅持不懈，不斷努力，以小組協作學習為標志的課堂教學改革，必將結出豐厚碩果。

　　第四個特點是規范創新。本屆繼續采用專題課的基本形式，即：選好課題——課前設計——課前說課（設計思想、目標確定、重難點及突破措施、教學方法、教學思路及環節、反饋評價等等）——課堂教學——課后說課——集體評課——評委打分。這種基于校本的立體化研修模式，有利于全方位、動態化、立體化的開展課堂研究活動，有利于展示一個集體的研究活力。對于教師個體成長、教研組建設和學校教師隊伍的建設，具有十分重要的意義。

　　創新還表現在課堂教學中基本體現了“思維五段”課堂導學模式的基本理念與思路，先“學”后“教”，精“講”精練，“測”“評”結合，當堂檢測學習效果，當場反饋學習情況。許多教師都是先交給學習任務和問題，引導學生帶著任務自主學習，帶著問題進行探究，活動目的明確，效果顯著。在課堂上教師讓出時間，讓學生自主交流反饋學習情況，提出學習中遇到的問題，在讓學生帶著問題進行探究式學習，或組織學生進行小組習作學習。為了鞏固知識，將知識轉化為能力，幾乎每堂課教師都布置了針對性練習，并采用師生互動的方式，做了當堂反饋。為了檢測學生過手情況和學習效果，有些老師的課精選測試題，讓學生當堂完成，教師當堂反饋評價。有的課還應用教學網絡資源平臺檢測系統，當堂對每一個習題的得失分情況多做出了詳細的反饋評價，通過在線交流進行適時溝通。為我們進一步探討網絡教學做出了示范。總之，“思維五段”課堂自主學習導學模式，是我們將要創造的一個課堂教學品牌，是學校致力打造的課堂教學特色。我們必須長期堅持探索下去。

　　這次的課大多是源于教學的真實展現，著力追求的樸實、細膩、新穎、活潑。老師們從問題研究入手，改革課堂教學結構、轉變學生學習方式，打破了“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”封閉狀態，拓展了課堂學習空間。尤其可貴的是有些老師敢于把學習主動權教給學生，尊中學生的學習，為學生搭建學習平臺，讓學生充分張揚個性，實現自我發展的要求。他們在書本知識生活化，課堂學習活動化，學生學習合作化方面做出了有益探索。我們有些課已經改變了重教輕學、重課本輕生活、重訓練輕活動、重知識講解輕能力、習慣培養和素質養成的現象。老師們的精心預設和學生的活動生成，在原生態的課堂內實現了共融升華。在這里，我們要為這些為學生、為學校付心血的老師表示深切的謝意！

　　老師的課，帶給我們的是驚喜、是震撼；老師的激情、自信以及在課堂上對學生真誠的鼓勵情景，依然歷歷在目。在老師引導下，學生變得活潑、陽光和富有創意；在點撥下，學生的才華得以展示，思維碰撞出創造的火花。

　　在上課、說課、評課中，我們還看到了老師們深刻反思的精神，嚴于剖析的勇氣，大膽實踐的魄力，巧妙解惑的智慧、熱愛學生的真情，真誠合作的友情。看到我們的學生在合作中學會了感恩，在合作中提升了能力，在合作中品味著快樂，在合作中分享著成功。看到同事之間熱情的支持、真摯的理解、誠懇幫助。看到組與組之間、班與班之間、老師與老師以及學生與學生之間的合作，為提升我校的教育教學質量帶來無限希望。

　　當然本屆年會也有許多不盡如人意的地方，有的課穿新鞋走老路現象還比較突出，形式上追求改革，但觀念傳統；教學過程太注重形式的模仿，缺乏探索與創新，有的課預設比較機械，生成過程又不夠開放，表演成分較濃；有的課還存在著學生的參與只是行為的參與，而非心智的參與，是形式上的活躍，而非思維上的活躍，有的課分析學情不到位，研究教材和課標不深入，教學針對性不佳，設計不夠科學，教學過程不規范，隨意性過大，學生受益面不廣，課堂效率提升的空間還很大。由此看來，“加強課堂規范，注重課堂設計、提高課堂效益” 的工作主題，尚需我們今后持之以恒，長抓不懈！

　　本屆年會，收到的教育教學論文，有相當部分還流于形式，崇尚空談，理論脫離實際；有的搬弄他人案例，缺乏真情實感；有相當部分平鋪直敘，行文粗糙，缺乏細節刻畫，沒有在理論上畫龍點睛的提煉和升華。有些教學論文不是出于自己的認識或經驗感受，也沒有進行科學的歸納和提煉；有的論文有十分空洞，言之無物，缺乏教學案例支撐；有的論文觀點陳舊，人云亦云；還有的論文是抄襲和拼湊他人之作。

　　部分導學案不從形式到內容都不符合要求，比如思維點撥和學法指導幾乎是空白，沒有學情分析，沒有解題示范，一味堆砌試題，照抄照搬別人的東西的現象十分突出，對學生自主學習意義不大。

　　本屆年成果中，缺少具有創造價值的教學資源、和課件。課件質量一般，技術比較落后，采用新技術、界面美觀、交互性強的課件不多。這些都是我們今后必須解決的問題。

　　老師們：本屆年會即將結束了，但還有很多課題等著我們去研究、去探索，應堅定不移地走科研興教之路，在教學中追求樸實、細膩的教風、倡導合作、自主的學風，實現教學質量的優質、高效。我們有理由相信堅持就是勝利，追求就有收獲！謝謝大家！

關于學年教學工作總結合集 篇3

　　又一個學期過去了，總覺得高三的時間過得飛快，眨眼睛，期末將至，現對本學期的英語教學工進行以下總結：

　　一、進行了英語學情分析。

　　這一學年教授的為文科高加會班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能到達優秀(150分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語個性難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。學生水平屬于良莠不齊，有個別學生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本學期教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的潛力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，本學期進行的是首輪復習，即從20xx年x月到20xx年x月中旬，資料是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復習安排是每單元課本復習用時2節課，優化設計1節課，英語周報2課時，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。透過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、超多練習促進學生對基礎知識的鞏固和潛力的提高。

　　課本復習是學生潛力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，透過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　1.詞塊和詞匯

　　“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每一天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.

　　2.語法

　　語法知識也是做好各類高考題型的基礎，我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統的復習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，到達扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化潛力”的訓練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復習中我們歸納，分析了各類單項選取的解題技巧，盡可能創設各種語

　　言情景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的潛力。

　　3.語篇

　　完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇潛力的培養和提高是高考復習中十分關鍵的一部分.我們十分重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.我們隔天讓學生做全國各地的高考完形和閱讀。并有選取地進行錯題分析.在閱讀方面，我們在期末階段加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫忙學生分析長句、難句，指導學生根據文章資料進行決定、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障。

　　選用了一套聽力訓練和英語周報上的聽力練習，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每一天早自習的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，持續在一個較高的水準。

　　五、擴大閱讀，培養英語潛力。

　　課外閱讀必不可少。給學生帶給了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面資料。學生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。

　　寫作對學生的語言組織潛力和創造潛力提出了更高的要求，對學生的綜合潛力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀范文，進行模仿寫作，主要是提高他們的書面表達潛力，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習用心性。透過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。

　　七、利用一切機會不斷提高自己

　　“教學相長”這句話說的太對了，總教一個水平的學生會降低我們的專業水平。透過本學期的外出培訓學習，使我深深地體會到，自身專業素質的提高是多么的重要，所以我們要堅持終身學習，學以致用，把有效的、優秀的教學模式借鑒到我們的課堂教學中來。

關于學年教學工作總結合集 篇4

　　本學期，我擔任五（4）班的教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上課，學習興趣比較濃厚。

　　二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

　　（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

　　（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

　　（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

關于學年教學工作總結合集 篇5

　　20xx年時間已經過半。半年來，在市委市府、市教育局的正確領導下，學校以興教育人為己任，堅持以德治校，繼續深化和完善人本思想建設，各項管理規范有序，依法治校步入軌道。情感管理激發出空前活力，全校師生解放思想，團結協作，開拓進取，取得了令人矚目的成績。今年的高考，本科一榜上線102人，創造了歷史上最好的成績，受到了學生家長和社會各界的廣泛贊譽。下面把半年來的教學工作總結如下：

　　一、辦學思想的進一步探索和深化

　　思想是行為的先導。一所成功的學校，首先要有好的辦學思想。我們的辦學思想是：細化每一個教育環節，做好每一件小事，抓好一切容易被忽視的工作；重視人本思想的建設，讓愛心充滿校園，讓每一個教師都愉快的工作，讓每一個學生都愉快的學習；落實教學常規，規范辦學；培養"思想高尚，人格健全，身心健康，學習優秀"的合格人才。

　　半年來，我們繼續在實踐中探索和深化人本思想的建設，進一步確立了我們的管理理念：把"促進學生自身發展"作為教學出發點，把"親其師信其道"作為教師管理理念，把"親情博愛，決不讓一個學生掉隊"作為教師教學信條，把"開發學生潛能，樹立學生信心"作為教育目的，使每一個求學的學生得到了長足的長進。

　　經過全體教職工的共同努力，人本思想的建設取得了巨大的效益：老師們心情舒暢了，學生的精神面貌煥然一新，學校管理上更細、更科學了，評價機制更合理了，師生員工的凝聚力更強了。

　　二、具體工作回顧

　　1、學校管理

　　學校辦學目標明確：在人本思想的指導下，細化教育教學的各個環節；落實常規，督促教師的教學，規范學生的學習，使各項工作規范化，完成或超額完成市教育局高考任務指標，創農村中學一流的成績；在市規范化學校的基礎上加快建設，擴大辦學效益，全面啟動名牌戰略，培養名師，爭創名校。

　　今年2月，學校組織教育干部和全體班主任到xx中學學習管理經驗，并結合自身實際，制定了一系列管理措施。學校把對學生的信心教育、吃苦教育作為教育教學工作的首要任務，把對教師學生的合理評價作為學校管理的重要工作，做到了學校管理有思路，具體工作抓落實。

　　2、教學管理

　　上學年我校教學工作的指導思想是：堅持以教學為中心，以教學質量論英雄的`理念，嚴抓細管，深入挖潛，調動一切有利因素，在落實中改進，在改進中發展。制定了三個具體工作重點：⑴狠抓課堂教學效益，制定課堂教學評價標準，落實"精講精練，當堂落實"的課堂教學理念。 ⑵嚴格學校教學管理的各環節，進一步完善教學管理細則，加大對教師的評價力度。⑶細化對學生的各項管理，開展"感恩教育、信心教育和吃苦教育"，使學生養成良好的學習習慣。為保證工作順利開展，制定了如下具體措施：

　　①每個教研組內，實行"導師制"，以提高教研組的集體教學水平。每名導師帶一到兩名青年教師，對青年教師的備課、講課、習題、講義，進行交流指導。

　　②實行"公開課循環制" 。每周每人執教一節公開課，并介紹講課體會。全組教師參加聽課、評課，學校組織專人進行檢查。

　　③學校制定出了"課堂教學評價標準"，落實每一節課的教學效果；調整自習輔導辦法。每位教師一節自習只能輔導一個班。班主任第四節晚自習到教室辦公，并將其作為班主任津貼發放的一個依據。

　　④改革集體備課方式，由包組領導主持各備課組的集體備課；重視英語補弱，通過采取英語組教師座談會、加強英語組青年教師培養的力度、強化英語聽力等各種措施提高學生英語成績。

　　⑤轉變教師課堂教學思想，主要是指對重點生的理解上。我校提出：高一要將入學成績在480分以上的100多名同學作為級部重點培養生，將各班前四十名的學生都作為課堂教學重點；高二、高三要將過線、線下40分的重點學生和曾經進入過重點生范圍的學生都做為教學的重點。

　　⑥深入分析統考成績，通過成績分析促教師干勁。成績分析具體到每個班級每位教師，并按每位教師的貢獻率進行了排隊。我校擬制了"促邊上線、重點生補弱"的"教師班級教學貢獻率"，來解決班級目標離散率問題。

　　⑦充分發揮績效工資的激勵作用。我校將績效工資分成兩部分，一部分依據教師的教學成績發放，一部分依據教師的平日量化、教學常規、學情反饋等情況發放，以此激勵教師工作的積極性。

　　⑧強化目標意識。各級部制定了各個班級各位教師的教學目標，并制定出了切合我校實際的獎勵辦法。獎勵辦法具體到班級完成任務率、教師完成任務率、教師補弱成績等各個方面，真正調動起了教師的積極性。

　　⑨召開弱班分析會和弱科教師座談會，并委派各包組領導與弱科教師談話。組織考試成績優秀的教師進行經驗交流會。通過班教導會，增強教師教學的信心。

　　⑩抓好四個關鍵人物。級部主任、班主任、教研組長和備課組長是是事關學校發展的重要人物。學校專門召開了這部分骨干教師會，明確了各人的職責，制定了具體的獎懲措施。

　　3、學生管理。

　　①堅持學習常規檢查。開學后，各級部首先檢查了學生的期末試卷和寒假作業，并進行了情況通報。學校采取抽查的辦法進行檢查，并進行了優秀試卷展評和問題試卷展評。檢查的材料包括課堂筆記本、糾錯本、基礎訓練與導學訓練、作業。通過檢查，使學生充分認識到學習常規的重要性，更好的提高了學習的效益。本辦法還將在本學期內繼續實施。

　　②開展信心教育和吃苦教育。學校組織教師學習安丘四中的優秀經驗材料，明確樹立學生自信心的重要性。全體教師深感樹立學生自信心的重要性，掀起了"學習安丘四中，樹立學生信心"的熱潮。學校在努力在各個方面營造氛圍，使學生樹立求學的自信心。各班級利用宣傳版面和后黑板，表揚先進，營造競爭氛圍，增強學生自信心。制定學生誓詞和跑操誓詞來激勵學生。學校還要求學生每人在自己的課桌上寫一句激勵自己的名言，以起到時時刻刻督促的作用。要求教師在教學過程中，充分肯定學生的潛力，不能有打擊學生的話。要說"你能行"、"你一定行"、"第一是你的"等話語。

　　③感恩教育。學生的學習不僅是為自己的將來打基礎，還應該不辜負父母、老師、親朋好友的期望。學校教育學生在假期要為父母獻一份愛心。如給家長寫一封信，為父母洗一次腳等。同樣對自己的老師也是。`

　　④嚴格學習紀律。學校加大了對學生學習紀律的檢查力度，制定了清除陋習、嚴格作息等一系列的措施。

　　⑤重點生的補弱和促邊上線。各班都將重點生承包給了每個教師，下發了補弱談話記錄本。各教師對重點生和邊緣生的補弱要叢生活到學習，從思想到方法。不僅給學生學習方法上的補弱，還給他們生活上的關心。與這些學生的談話，首先要站在樹立學生信心，激發學生潛能的角度。讓學生感受到老師的關懷，認識到自己的潛力無窮。

　　⑥定期召開學生鼓勁會。學校定期召開曾經上線和線下40分的學生的鼓勁會，與他們談理想、給他們講方法，幫他們出點子。級部以虛擬班的形式，每兩周一次，利用晚自習，找每個學科的優秀教師，輔導這部分學生。

　　4、藝體教育

　　近年來，學校重視藝體教育，辦出了特色，辦出了名氣。學校不斷為藝術活動添置器材，完善了藝術教學設施；投資5萬多元，對操場進行了改造。高一年級在開好藝術欣賞課的同時，注重選苗子。高二及時組班，高三分類指導，學校藝術教學成績顯著，專業高考合格率達90%多。

　　三、下段教學工作打算

　　20xx年高考，我校圓滿完成了市教育局分配的任務指標，高考目標任務完成率達255%，高一文理過線78人，高二文理過線26人。高考剛剛結束，局里就在7月初召開了20xx年高考備考會，提出了新的要求。為將下學年工作做得更圓滿，現將下段工作作如下打算：

　　要想出成績，就必須靠落實。市教育局長曾說過這樣四句話："要抓教學成績，第一要落實，第二要抓落實，第三要狠抓落實，第四，要抓就抓出血來。"因此我校下學年的工作重點仍舊是落實和評價。

　　1、依據月考成績對教師進行評價。我們決定繼續借月考東風，狠抓教學成績，依據月考成績對教師進行合理評價。月考成績附教師姓名張榜公布，年終績效工資和獎金的發放，月考成績占50％的比例。對級部、對備課組、對班主任、對教師都要制定出具體合理的評價方案，充分調動他們的積極性。

　　2、依據常規檢查成績進行落實和評價。學校每月的教學常規檢查，要對教師的教學計劃、集體備課、個人備課、作業、測試與講評、聽課等內容進行詳細檢查，并將此作為績效工資發放的依據之一。

　　3、建立教師教學記錄卡。對教師的評價要全面合理，為此下學年學校決定建立教師教學記錄卡。記錄卡的內容要全面準確，對教師的基本情況、任教班級的具體情況、歷次考試的成績和常規檢查成績、對學校安排事情的完成情況都要有詳細的記錄。

　　4、抓好對學生的評價。對學生的學習成績要進行全面評價，成績優秀的學生要及時在全班全校進行表揚，并進行適當的物質獎勵，在全校營造一種"人人為學習，人人在競爭"的良好的學習氛圍；對學生學習的精神狀態進行檢查，要求學校領導聽課時提前兩分鐘走進教室，看學生學習的精神狀態是否精神飽滿，是否激情昂揚的等待上課；對學生的課堂筆記本和學習用書進行檢查，看學生是怎樣對今天所學內容進行預習的，同時看教師是怎樣檢查學生預習效果的；對學生在課堂上的參與作出評價，看學生是否在動腦、動手、動口中緊張有序的進行了一節課的學習，是否專心致志，全力以赴。對學生的作業練習以及《精品薈萃》本進行詳細規定，看學生做的認真程度和完成情況，看學生是否真正將所學知識鞏固落實了。看學生自學的學習效果。

　　5、實施好新課程教學。對今年的新課程改革給與重點關注，嚴格按照教育局制定的新課程實施標準，將課程開齊、開好。

　　總之，上學年我們圓滿完成了任務，但下學年任務更艱巨，要想取得最后的勝利，必須在落實和評價上下功夫，絕不能讓落實成為一句空話。只有落實好了，評價好了，我們的工作才會扎實有效，才會穩步前進。

關于學年教學工作總結合集 篇6

　　一、基本情況

　　本學期，并根據綜合實踐活動科的教學計劃向學生傳授了小學四年級第一學期綜合實踐活動科的教學內容，學生獲得了許多綜合實踐活動的知識。一學期以來，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。 根據小學四年級第一學期綜合實踐活動科的教學內容向學生講授了：《走進傳統節日》的綜合實踐活動的有關知識。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要過多地在乎學生最后的“作品”、“成果”的質量高低，我們更應關注的是學生實踐了沒有，學生經歷了沒有，學生在活動過程中發現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的，學生在實踐中獲得了何種體驗，在實踐中是怎樣與他人交往和合作的，在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。我們要力求體現綜合實踐評價的多元化，評價主體可以是教師、學生，也可以是伙伴、校外指導員等。只要學生在活動過程中，對自然、社會和自我形成一定的認識，獲得了實際的體驗和經驗，就應給予學生積極的評價。基于以上理念，我們讓學生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比如學生活動的照片、搜集的資料、體驗日記、作品、評價表等。由學生自評、互評為主，教師等級評價與評語相結 合的方式，評價要注重過程，重視態度，特別要關注學生自主學習的情感體驗，力求體現評價的多樣性與層次性。

　　二、存在問題

　　在本冊教材中，有很多篇課文與學生的實際生活沒有聯系，因此很難進行操作。如汽車展覽、買賣汽車場等。由于我校是農村學校，學生的視野很狹窄。而且有很多需要學生進行調查的，但本村根本無這些地方提供，離本村很遠的地方就有。因此，變得很不實際，很多活動都開展不了。

　　三、改進措施和努力方向

　　在今后的綜合實踐活動學科的教學過程中，應多采用學生自主探究為主的教學方法，同時，加強實驗活動，從而培養學生分析、歸納的能力。培養觀察、實驗以及思維能力。

關于學年教學工作總結合集 篇7

　　本學年，在上級教育行政主管部門的正確領導下，全校師生依據學校中長期發展規劃，秉承“為教師生命旅程引航、為學生生存發展奠基”的辦學理念，努力形成以“愛心”為主旨的特色學校。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本年度教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學年,現總結如下:

　　一、抓常規，創設星級文明校園

　　1、本學年度我校依據區教育局《星級文明校園考評細則》文件精神，注重制度落地，注重師生日常行為規范，以創建星級文明校園為抓手，以日常行為教育為中心，以開展文明班級評比等活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在全校師生的共同努力下，我校在區星級文明校園評估中兩獲第一。

　　二、重師訓，為其生命引航。

　　本學年，我校緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心,突出自主、合作、探究的理念,堅持以教師為本的工作原則,堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為中心的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承去年優良作風的基礎上，開創我校教育教學工作新的局面。

　　1、抓師能，重常規督查。

　　學校認真落實教學常規管理工作。每月進行常規教學工作檢查。將檢查評比結果及時反饋，鼓勵效仿優秀，并針對問題給予老師相應的提醒和幫助。同時要求教師認真作好教學反思，吸取教訓，不時改進教學方法，提高教學能力。

　　2、抓讀書，重師德內化。

　　我們以讀書內化教師師德修養。在閱讀的基礎上，我們本學期以讀書心得分享的形式強化教師們讀書感悟。本學年的培訓內容是學習李鎮西老師的《愛心與教育》、教師心理健康培訓和《愛師德最強音》、《教師職業道德解讀》、《敬業豁達學習》、《生動詮釋愛滿天下的精髓》等。

　　通過閱讀《愛心與教育》這本書，我們希望全體老師都能以李鎮西老師為榜樣，努力做教育這趟列車上的愛心傳遞員，讓真誠、善良、友愛陪伴學生走過以后的人生旅程。

　　在以讀書內化的基礎上，我們考評機制對教師進行綜合性師德評價。學校每年都會在學生中開展教師滿意度調查工作，深入了解家長的建議和意見，真正做到了學生、教師、家長之間的及時溝通。獎優罰劣，弘揚正氣。

　　3、抓培訓，促素養提升。

　　走出去，請進來。學中求發展，借鑒中求創新。本學期我們積極組織教師去____等地參加學習。下學期積極組織教師參加國培，在國培學習中，我校教師的合格率100%，而且老師們的學習積極性很高，每次都是提前完成學習。培訓完后讓老師們及時進行總結，寫下自己的學習心得，促進教師業務水平的提高。

　　針對我校年輕教師多的特點，我校認真實施“一二三培養工程”。為新教師拜師結對，進行聽課交流，使他們做到一年基本規范，即課堂教學達標，班級管理合格;兩年站穩講臺，即教學質量好，學生家長滿意;三年教有特色，即有經驗文章發表，能形成自身教學特色，悉心的培養，使他們得到迅速成長。本學期在學校的悉心幫助下，新老師們通過自身鉆研，我校新進教師在各方面的表現都不遜色，張銀露老師在體育健康教學活動比賽中獲市二等獎。

　　三、染書香，浸潤師生成長

　　閱讀對人生的影響巨大，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”。學校引領每位老師學生一起共享書墨馨香，從書中領悟愛，在與書相伴的人生中達到生命的深度升華。

　　每天的大課間活動前我校學生都進行經典誦讀。今年4月，我校開展第三屆讀書節活動。本屆讀書節，我們圍繞“書香潤澤心靈，閱讀豐富人生”的主題開展了“陽光大課間，快樂誦經典”活動、“共沐書香，幸福成長”親子閱讀征文活動、“妙手丹青繪詩意”詩配畫比賽、“我讀寫，我成長” 讀書筆記展評活動等一系列豐富多彩的讀書活動，著眼于人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，讓校園書香飄溢。

　　四、主教研，扎實推進課改。

　　我校以制度為保障、創設培訓平臺、推行問題診斷，讓教師熟練駕馭新課堂。我們組織精兵強將，成立以校長為組長、唐婧、張桂芬為副組長，三位教研組長為成員的課改工作領導小組。以組織保障課改工作作為學校最重心的工作得以切實、順利施行。

　　1.詩意語文探索。

　　語文是一門充滿詩意的學科。我校著力于詩意語文課型模式、詩意導語、詩意評價、詩意氛圍的研究。

　　(1)踐行不同課時的課堂模式研究。

　　我們針對不同的課型(第一課時、第二課時、復習課)進行研究。經過多次研討，我們發現，語文課的第一課時和復習課比較適合采用五步三查導學模式教學，而第二課時應該結合課文內容創設一定的情境，以朗讀品悟為主，讓學生在多種形式的讀中悟情入境，適當穿插小組合作。

　　接下來，我們還將針對不同類型的課文，如：童話、敘事、寫景、說明文等做進一步的研究。

　　(2)、用詩意導語營造課堂詩境

　　我們進行小課題《小學語文課堂導語詩意化研究》。以精心設計課堂引導語，創設詩意教學氛圍，在導入、各環節的過渡、評價、總結中彰顯教師的語言魅力。讓課堂呈現濃濃的詩意。

　　(3)、在人文評價中譜寫課堂詩意

　　我們實施《小學語文課堂評價語詩意化研究》。探索出基于學生發展理念基礎上的評價風格——詩意評價。

　　(4)、創設詩意化校園文化氛圍

　　我們注重校園環境彰顯詩意氛圍：一是走廊文化彰顯書香特色。在教學樓走廊的墻壁上設計與讀書有關的名言警句、古詩詞配畫等。在綜合樓的樓道中，展示了從先秦到元明清時期主要文學代表人物及著作。二是教室布置提升讀書氛圍。讓濃濃的詩意文化充滿整個校園。

　　我們做好“一日三讀”活動，讓詩意閱讀成為常態堅持做好“大課間誦經典”;午間讀名篇;“晚間親子共讀。讓經典名著熏染著孩子們靈魂深處，成為他生命中的詩意。”

　　2、數學“五步三查”模式化研究。

　　我校數學以景弘課改模式為藍本。踐行“五步三查”課堂模式，為有效推進課改，具體做到了以下幾點：

　　(1)觀摩課改示范，掌握操作模式

　　我們借助市景宏中學先行者的經驗，多次派教師在景宏中學進行學習。課改實施以來，我們派往景弘學習的教師有78次，平均達14人次。

　　(2)營造課改氛圍，加強過程督導。

　　我們注重營造課改氛圍。周會必提課改進程，行政每天巡課，將教師不合課改行為的每天登記下來，在反思會上提出，研究改進方案。我們對課改工作及時進行總結和評價。每月進行一次教評選出1名“課改之星”。每月表現突出的班級將被評為優秀課改班級，樹立榜樣。

　　五步三查模式的踐行，讓我們深刻領會到預習的重要性。由此，我們開展了《農村小學數學課前預習慣的培養》的研究。

　　3、“ROPES—合力英語教學法”與小組合作學習相結合

　　根據英語學科特點和新課標要求，我校立足課堂，踐行ROPES教學模式和小組合作學習相結合，優化教學過程，促使課改理念深入人心。我們進行了《繪本在小學英語教學中的應用研究》小課題研究。學生學英語的興趣比以前更深厚。

　　五、求質量,走科研興校之路

　　教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學常規,強化過程管理。

　　教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《云龍示范區教學常規48條》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

　　2、堅持校本教研,提高課堂效率。

　　課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。

　　3、扎實抓好"培優補差"工作。

　　由于種.種原因,我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生群體小"的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業設計和批改,=一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用課余時間,對學生進行輔導。

　　七、推體藝，大課間活動展風采

　　我校以大課間為平臺，以跳繩、聲樂為主項目，以社團活動為個性弘揚，扎實推進體藝二加一活動。在大課間活動中我們形成了經典誦讀——特色操(三字經)——跑操——花樣跳繩的流程規范。

　　八、待努力，追尋發展新方向

　　1、師徒結對，共同成長工作還有待于進一步加強實效性。

　　2、備課組活動的效率還需進一步提高。

　　3、加緊推廣語文成型課堂，進一步加快推進“五步三查”模式下的數學課堂

　　展望未來，我們任重而道遠，但我們有決心不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意改革，將充滿生機和希望的____學校帶入更加輝煌的明天!

關于學年教學工作總結合集 篇8

　　開學以來，我校在各級組織的正確領導下，以“精細化 管理，實施高效教學，努力提高教育教學質量”為工作思路， 以“崗位擔責任，過程抓實效”為工作方法，按照“目標管 理，過程考核，績效評價”的工作步驟，不斷充實教學設施， 整合教育資源，經過全體師生的共同努力現已全面完成本學 期教育教學工作中的各項任務。為此，現將我們太村鎮中心 小學本學期的教育教學等各項工作做一簡單總結。

　　一、具體工作和取得的成績

　　(一) “創選評”工作 1、學校堅持用“創選評”工作統攬全局，推動各項工作 深入開展。成立了“創選評”工作組織機構，制定了《教師 考核方案》 《班務工作考核及班主任工作獎勵方案》 《教研 、 、 組長、少隊輔導員考核獎勵方案》等制度。

　　2、日常工作中做到了日記載、周小結、月考核。按月分 別評出班級、代課教師、班主任等三個序列的佳、優、差， 當月兌現獎懲。

　　3、各班都設有“創選評”評比臺，對學生從學習、紀律、1 文明禮貌、講究衛生等方面按周評比，周周公布促使學生養 成良好行為習慣。

　　4、學校開展了學生行為習慣養成教育主題周活動。在這 次活動中要求學校幾個領導每天利用晨訓時間就自己分管的 工作從不同角度對學生進行集中教育，一天一個主題開展教 育活動。要求每個班主任擔任主講，優秀學生介紹經驗在全 班開展行為習慣養成教育，使得全體學生的思想素質和行為 習慣有了明顯提高。

　　5、將每周星期四晚作為政治學習時間，組織教師學習當 前重要的政策、決策和教育法規，是廣大教職工始終保持清 醒的頭腦和高漲的工作熱情。

　　(二) 、常規教學工作 1、建章立制，有規可依。開學初學校制定了《教師崗位 責任制》 《教師請銷假制度》 《備課上課制度》 《作業批改 、 、 、 制度》等，制度制訂堅持科學、民主的原則，既突出約束性， 又體現了人文性，是學校管理逐步達到制度化，規范化，科 學化。

　　2、制定目標，明確任務。本學期我校在反復論證的基礎 上制定了符合我校校情的教育教學工作總體目標。同時對目 標按班級，按學科層層分解，和老師分別簽訂了教學質量目 標責任書，從而使得每位教師有了努力的方向，帶著目標任 務去工作。2 3、學校領導對學校的各項工作橫向實行分塊管理，按教 育工作、教學工作、后勤環境安全工作等分塊指定領導分管。

　　同時，縱向實行領導包級(年級)包組(教研組)管理和值 周領導管理，使得各項工作時時有人管、事事有人抓，不留 死角、不留空白，沒有疏漏。

　　4、 執行教學月評檢查制度。

　　教學月評先由教師個人自查， 再由教研組長進行組查，最后由教導處組織人員進行全面檢 查,檢查包括學生各科作業和教師教案等業務資料。

　　5、嚴格執行輕負高質規定。要求教師要按規定控制學生 作業總量，學生作業教師必先做，對學生布置的作業必須精 心選題，體現基礎性，層次性和選擇性，滿足不同層次學生 的需要，力求針對性強，有實效。作業批改要認真、及時、 正確，加強面批的次數。并要及時分析學生作業情況，適時 采取補救措施，力求大面積提高教學質量。

　　(三) 、學習兩地經驗工作 1、根據縣教育局及鎮小學的部署安排，從本學期開始全 面學習江蘇海安縣、三原南郊中學教育教學經驗。為了保證 此項工作的順利開展，學校要成立“學習推進海安教育經驗 促進教育發展工作領導小組” ，制訂《學習江蘇海安縣、三原 南郊中學教育經驗工作實施方案》及實施細則，指導此項工 作的順利開展。

　　2、九月份利用一月時間組織教師重點學習兩地經驗的先3 進理念和教育教學管理方法，要求每位教師邊學習邊記好學 習筆記、寫出心得體會，使每位教師對兩地先進教育理念有 了全面地了解和深刻地認識，為今后的實踐奠定了堅實的理 論基礎。

　　3、十月份，全面開展理論轉化為實踐活動。組織開展了 高效課堂嘗試評賽活動。在活動中，以賽教的形式，利用高 效課堂教學模式，把高效課堂的理論轉化為實踐，是每位教 師對高效課堂教學先有一個初步的認識，以后逐漸深化、內 化、創新，形成具有自己特色的高效教學模式。活動結束后 要求教師在今后的工作中要按照高效教學的模式備課上課， 并不斷總結不斷提高。

　　4、繼續強化校本教學研究。學校以教導處為中心成立高 段語文組、低段語文組、數學組、綜合組四個教科研組織機 構開展教學研究。將每周的星期二定為教研活動日開展教研 活動，從細微處著手研究教育教學中存在的問題，積極探索 高效課堂教學新模式。

　　5、發展特色教育我校計劃把學習兩地經驗中的特色教育 和“鄉村少年宮”活動相結合起來，以在我校建立“鄉村少 年宮”為契機成立了體育、音樂、美術、科技四大板塊的 13 個興趣活動小組開展特色教育，發展學生的不同特長。中期 過后我們已經全面開展此項工作，并且已取得了一定的成績。

　　(四) 、安全維穩工作4 1、成立了安全工作領導小組，制定安全工作的各種制度 和安全預案。

　　2、學校要與教師、學生家長簽訂了相應的安全工作責任 書。

　　3、要求教師要利用升國旗、晨訓、上課、集會等不同時 間采取各種方式對學生進行了安全教育。

　　4、定期對校舍及校園周邊環境進行了安全排查，確保無 安全隱患的存在。

　　(五) “蛋奶工程”工作 本學期我校重新修訂完善了“蛋奶工程”各種管理制度 嚴格貫徹落實省市縣有關精神，確保了“蛋奶工程”在我校 的順利實施。

　　二、存在的問題 雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，經過自 查還存在許多問題。

　　1、學習兩地經驗工作步子緩慢，行動遲緩，僅停留于表 面沒有深入探究。

　　2、“鄉村少年宮”的多項工作啟動遲緩，同時也影響了 學習兩地經驗中發展特色教育這項工作。

　　3、由于我校“特殊教育”綜合樓的基建工程影響使得本 學期校園文化建設較差。

　　三、改進措施5 根據我校目前的現狀和存在的問題，我們決心從以下幾 方面做起努力提高我校的辦學水平。

　　1、 “精細化管理” 強化 的實施,在今后的工作中我們要 “細” 子當頭、 “嚴”子把關，加強對常規教育教學工作的管理，保 證常規教育教學工作能夠井然有序的開展。

　　2、 加大學習兩地經驗的步子， 在全體教師中開展一次 “學 習兩地經驗思想紀律整頓”活動，全面提高廣大教職工對學 習兩地經驗重要性、必要性的認識。

　　3、積極引導教師對高效教學新理念的理解，探索新的教 學模式。加強師資隊伍建設，形成新的教學風格，全面提高 教育教學質量。

　　4、做好“鄉村少年宮”的各項工作，緊羅密布的開展各 種活動，發展特色教育培養學生的不同特長。

　　5、與“特殊教育”綜合樓基建施工單位協商整理校園環 境衛生，更換校園標語、版面等加強校園文化建設，創設舒 適，美好，和諧的育人環境。

關于學年教學工作總結合集 篇9

　　任時光流失，一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好的服務于學生，同時也讓自己在教學的生涯中能突破自我，更上一層。

　　有人說：“教導處就像一個大熔爐，學校的所有工作都會在這里經過熔爐、制模、初型”，而我覺得把它比做一個的車間加工廠更切貼，我們辦公室的人在開學初孫主任給大家簡單進行了分工，姜威主要是抓學校教學活動和處理文字性的工作，張同煥老師主要是教師培訓和學生學籍工作，馬靜是教學常規的檢查和引發試卷工作，我負責處理上級下發的文件同時布置下去督促按時上交，若有緊急任務大家不分你我，一起努力完成，每天都會看到我們辦公室人忙碌身影。我恪守自己的工作，任勞任怨每次交給我的任務，我都會盡自己最大的努力的完成。

　　除了之外我還擔任四年級五班的數學課，在教學中我首先學習課程標準，弄清學段要求，鉆研教材，學習理論，和搭伴老師溝通交流摸清班級學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，注重學生有兩基向四基的發展，努力去創造一些讓學生動手實踐的課程。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。每次測試會都和學生一起分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。

　　個人發展方面，學校給我們提供了好多提升與展示的機會，本學期中我就有幸先后到鄭州參加了“微課程與課堂翻轉”與“小學數學名家論壇”活動，從中我知道了什么是微課，它其實并不神秘，主要針對教師專業發展，內容直接指向具體問題，關注"小現象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發有思考。它就是我們教師身邊的故事，也可以看作我們教學的某個環節。

　　從名師論壇活動中明白減負應從備課開始，教師可依據學生、地方實情科學大膽的改革教材，如《植樹問題》可以先講乘（門前小路載5棵樹，兩棵樹之間間隔3米，小路上多少米），再講除法（借助手指幫我們學數學），每節課我們老師都要瞻前顧后、為學生搭好臺階，在課堂上千方百計讓學生悟出規律。同時我還申報了區一級達標課活動，在本次活動我講了數學廣角的雞兔同籠問題。

　　一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。

關于學年教學工作總結合集 篇10

　　下面分三個方面談談我在這一年中的學習和工作狀況。

　　一、教學工作方面

　　上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的潛力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成績為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我思考，這必須是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到這天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

　　下半年，我擔任了高一年級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質兩個方面確定教學資料，安排好教學進度，選取恰當的教學方式方法;備學生，了解學生的知識基礎和水平，了解學生的興趣愛好和思維特點，了解學生的行為習慣和個性特征，從而使自己的教學為學生服務。這半年，我還和高一備課組的老師一齊在寫作教學上作了些改革嘗試。首先，我們采用了大作文全年級統一寫作時間、資料、要求，集中選出范文，印發給學生，再分班講評的教學方式;第二，我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作狀況進行量化評價，并把量化評價分數記入期中考試成績中，使學生能時時了解自己的寫作水平，在平時養成認真踏實的學習習慣，提高習作水平;第三，條件一允許，立刻開始上“課外閱讀課”，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的潛力。半年來的教學效果，此刻還很難作出成敗優劣的論斷，我將在恰當的時候另作總結，以利于今后教學工作的順利開展。

　　二、學校日常學習、工作、活動方面

　　一般狀況下，一年來，我能用心參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。透過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、潛力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。

　　這一年中，也有特殊狀況。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學校在下午召開的一些會議，就沒有參加;其二，母親的病逝，也使我產生了一種人生無常、及時行樂的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。

　　三、業務學習方面

　　一年來，我通常只能利用零星的時間，透過閱讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。十分幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發。

　　另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的潛力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了必須的促進作用。

　　我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業務知識，當然，也期望學校領導能給我帶給繼續學習的好機會。

關于學年教學工作總結合集 篇11

　　作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　一、在教學方面

　　作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習.在此我非常感謝中年級語文組的有經驗的教師，還有我的師傅張偉杰校長。他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二、班級管理方面

　　作為新手，面對七十八人的龐大隊伍，我著實有些不知所措。每天只能依靠高嗓門，高音調來震懾他們，可這真的是事倍功半啊。對此我在網上查閱大量管理班級的方法。面對這么多的學生，自我管理也許有效。我制定管理細則，進行小組監督，每周積分。此外對于愛遲到、不帶紅領巾的學生，我反其道而行之，讓遲到者拿鑰匙，忘帶紅領巾的學生每天檢查紅領巾。大部分學生接到這樣的“任務”后，都會以身作則。

　　在學生規則意識的管理中，我讓學生自制班級公約，學會自我約束，并在前半學期，每天必讀班級公約，鞏固規則意識。每周統計小組積分，對于優勝小組給予相應獎勵。

　　三、 班級活動方面

　　1、 為了擴大學生的閱讀量，班級利用書架建立圖書角。前期積極鼓勵同學貢獻自己的書籍，并給圖書角命名為“閱讀越開心”，希望學生能從讀書中獲得快樂。在圖書角管理工作中，成立了管理委員會，由專人負責登記和整理擺放書籍。并且制定細節，告知學生借書、還書的流程，強調實名登記和愛惜圖書的重要性。

　　2、 為了提升學生的口語表達能力，豐富學生的學習生活，在學習了第三單元四篇優美的課文后，組織了三四班第一次的朗誦比賽。孩子們積極報名參加，課下也認真準備，和自己的小伙伴加緊練習。

　　3、 根據本班學生的特點，班級會不定期的舉行特殊班會，如：邀請特殊嘉賓，我們的愛心，懂得節約等。

　　我的總結可能都是在一些細小的地方，但對我這個新教師來說，確是真真實實的收獲與感悟。通過這幾個月的工作，我深知要想干出屬于自己的成績，需要自身不斷地努力和奮進。而我現在的自身修養還遠遠達不到那水平，還需要在日常工作和學習中不斷學習和進步。

關于學年教學工作總結合集 篇12

　　根據工學院校督導[20xx]x號文件《關于開展20xx-20xx學年度第一學期期中教學檢查的通知》的要求，結合信息工程學院教學工作實際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開展了期中教學檢查工作，現將檢查情況總結如下：

　　一、期中教學檢查基本情況

　　1、課堂教學檢查情況：此項檢查工作主要由學生輔導員巡查與院辦老師抽查相結合進行。總體來看，教師出勤情況正常，無遲到。學生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。

　　2、教案和教學進度檢查情況：學院進入課堂進行教案和教學進度執行情況檢查，學院在各系部檢查基礎上采用抽查方式重點檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學資料，教師實際上課進度與進度表基本一致，有差異的也在正常范圍內。

　　3、作業布置及批改檢查情況：學院在各系部檢查的基礎上抽查各系部5本作業，各系部又分別組織采取教師個人上報批改記錄與教研室抽查相結合的方式進行檢查。從檢查情況來看，老師們均按照教學計劃布置了課后作業并進行了批改，大多數系部達到了全批全改，作業量和批改量均符合規定。

　　4、聽課統計情況：學院按照教學質量評價的工作要求，專任教師進行了同行互相聽課的工作，院長、兼職教學督導、教研室主任也認真履行了教學質量評價任務，并認真填寫教學課堂質量評價表。信息工程學院規定教師在學期初即制定本學期聽課計劃，按計劃安排完成聽課任務，提交聽課表。專任教師每人聽課次數不少于4次，副高及以上職稱教師聽課次數不少于2次。截至第9周，全體專職專任老師均已完成本學期的聽課任務。

　　5、教師調（停）、代課統計情況：本學期我院嚴格要求教師遵守調、停課制度，程序規范，手續完整。所有任課教師因公外出開會、學習均須憑會議、學習通知向院長提出申請，經同意后方可辦理；教師因私事需調、停課的須提前1-3天提出申請，辦理請假和調、停課手續；教師因病或緊急原因無法提前申請辦理手續需要調、停課的必須電話通知教學秘書，以便及時通知學生。所調、停課均須在教學周內安排補課，以保證教學進度一致。截至本學期第9周，本學院教師沒有調停課情況。

　　6、實驗（踐）教學運行情況：學院各專業、年級實驗（踐）教學活動均能按照培養方案規定順利開展，開學以來我院主要實踐教學包括課內實驗、實訓課程和部分專業的課程設計均有明確的教學大綱、授課計劃等教學文件，有明確的成績評定辦法及標準，各指導教師均能夠按照大綱要求進行指導，并認真填寫指導記錄。實驗完成情況良好，實驗教學文件齊全。

　　7、開展教研活動統計情況：①到目前為止，數學教研室和物理教研室分別組織教研活動各四次，主要內容為期初檢查布置會議、試卷互查歸檔會議、微課學習制作研討、期中教學檢查動員會，為今后的課程教學和課程建設總結經驗。

　　②計算機工程系安排了老師積極參與教案與作業檢查的教學活動，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學活動；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業檢查的教學活動并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設計》教案，提供給學校督導室存檔。③計算機工程系開展教研活動傳達學院精神，總結已完成工作，并對即將開展的工作進行布置；同時積極開展教學討論活動。在聽課計劃方面，根據學院要求，認真落實聽課任務。多次集中討論基于新的人才培養方案下如何撰寫教學計劃、教學大綱和教案等相關問題，及時總結課后教學體會和教學方法，不斷提高教學水平。

　　二、學院特色活動

　　1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動

　　為了充分利用實驗室資源，提高學生的實驗操作技能，電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動及“實驗室開放活動”正有序的進行。活動已經發展到第4期，在前三期的基礎上，指導老師和學生們都積攢了一些經驗，因此這一期較前兩期有了較大進步。主要體現在以下幾個方面：

　　（1）指導老師團隊越來越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長了4倍。今后還會有更多的老師加入。

　　（2）活動內容越來越豐富，越來越有深度。活動從第4周開始，到第13周結束。活動形式以學生自學為主，指導老師集中輔導、集中訓練為輔，培養學生創新思想和設計能力。活動內容涉及到三個方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業技術領域（包括單片機技術、嵌入式技術、物聯網技術、電源設計、FPGA、機器人技術等）。趣味面包板電子制作是基礎，主要目的是讓低年級的學生們對電路知識有更清晰的認識；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學生學會簡單的電路板制作技術，將來能做出屬于自己的產品；專業技術領域，引入一些熱門的、前沿的、應用非常廣泛的技術，主要目的是對低年級的學生進行引導、發展興趣、發揮所長、幫助學生早日找到感興趣的專業方向。

　　（3）梯隊建設初見雛形。從第一期開始的0助理，到第二期的12個助理，再到第三期的18個助理，再到第四期的26個助理，。學生助理的隊伍越來越龐大，更加有層次。本期的26個學生助理分9組，每組由1個大三學生和2個大二或大一的學生組成，大三帶大二。不僅從學習方面，而且從管理協調組織等能力方面進行互相學習，取長補短。

　　（4）實現了實驗室完全開放。有專門的學生助理和老師負責實驗室的管理，學生可以利用課余時間到實驗室做實驗和學習了。

　　（5）實現了學生與老師的零距離接觸。學生如果有問題，可以隨時與指導老師協商，并到實驗室來進行探討和研究。

　　（6）值班室的建設。對值班室的整體布局進行了規劃和整理。首先，給學生助理和指導老師專門配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實驗器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購買盆栽，對值班室進行了相應布置，使學習環境變得更加有生氣了。

　　（7）成果的展示。初步實現了前三期作品的展示，讓參加學習的新同學對所學所做有一個直觀的認識。實驗室墻面上也粘貼了作品展板，供路過的學生們觀看。

　　2.數理課部進一步推進教學規范化進程

　　數理課部積極響應并落實學院布置的各項任務，繼續推進各項工作規范化進程，在教學文件規范化、上課規范化、改作業規范化、出卷規范化、閱卷規范花、試卷存檔規范化等方面開展了一系列教學活動。

　　3.電氣與電子系制定《校企合作管理規范》制度

　　為進一步推動校企合作工作，加強科學化、規范化管理，建立校企深度融合的長效合作機制，提升我系教育教學水平和人才培養質量，更好地為地方經濟社會發展服務，根據上級部門相關文件精神，結合系部工作實際，特制定《校企合作管理規范》。從校企合作指導思想，合作條件、內容與形式，合作模式，校企合作監控，指導教師資格及職責，對學生的要求，考核及成績評定，資料歸檔等八個方面進行了詳細的規定。

　　20xx屆畢業生中已經安排定崗實習的學生共計47名，涉及的企業有建筑材料工業設計研究院有限公司、普利商用機器有限公司、上海劍橋。

　　另外，華工正源光子技術有限公司人力資源部副經理劉威與電氣與電子系就畢業生實習工作進行洽談，推動校企合作工作進程。

　　三、存在的問題及改進措施

　　教學過程中還存在一些不足，特提出以下改進措施：

　　1.針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生進校初期，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；

　　2.針對理論課教學，突出重點，加強練習，舉一反三，增加習題課，加深學生對課堂授課內容的理解；針對實踐課，多引導，多演示，以提高學生的操作水平。

　　3.加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。

關于學年教學工作總結合集 篇13

　　作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：

　　一、認真學習了《小學數學課程標準》和《小學數學課程標準解讀》

　　從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學方面

　　我擔任3個班級的數學課，數學課是以培養學生數學素養為宗旨的數學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

　　1。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　（1）課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

　　6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　三、做到按時上下班，不遲到不早退

　　從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的'各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、繼續學習，不斷提高。

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

　　總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。

　　本學期我繼續擔任初二年級5至8班的歷史教學工作，并擔任初二八班的班主任工作。在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索小組合作學習的課堂教學方式，形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的歷史教學工作。具體總結如下:

　　一、落實常規教學，關心熱愛學生，加強對學生的思想教育工作。

　　在課堂教學中，堅持德育教育為先，關注學生的思想動態和行為表現，及時對學生表現出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習歷史的方法，提高學生的能力為重點落實常規教學。

　　二、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。

　　本學期繼續堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。

　　三、積極參加教研活動和各種培訓，在活動中提升自己的教學水平。

　　本學期，我積極參加骨干教師和教師進修學校組織的業務培訓和校本培訓，如《20xx年中考會》《微課培訓》等。通過培訓，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經驗，也學到了先進的教學方法。在本學期，我還參加了區教育局組織的“曬課堂”活動和市教育局組織的“送課活動”，在山海關二中做了初二歷史專題復習課《新中國輝煌65周年——人物篇》。

　　回首一個學期的工作，忙碌而充實。教學工作又是常做常新、永無止境的工作，所以，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到歷史教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。

關于學年教學工作總結合集 篇14

　　高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教育作業意味著嚴重、繁忙、勞累，一起也意味著充分、收成和進步。從承受高三教育的那一天起，自己就了解要承當的職責，所以給自己擬定方案、暗下決計，必定要結壯盡力的走好高三這一年。現在到了學期末，回憶自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回眸曩昔，總結高三的教育，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷，算是閱歷的閱歷。

　　一、深化研討《闡明》，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教育作業的教導。

　　新課程規范不只著重根底常識，更注重學生才能的培育，特別是學生的實踐活動才能。作為規范和方向的《考試闡明》，每年都會根據實踐要求調整，這種調整或改動必然會對高考起到必定得指向作用，然后要求各學科針對闡明進行詳盡研討。在實踐教育作業中，咱們不斷的結合實踐問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并剖析比較與上一年的不同，特別是結合高考試題剖析，然后清晰教育的側要點，為自己的作業做了更好的教導。

　　一起，注重與其他教師的溝通和溝通。擔任過高三教育作業的老教師的閱歷便是最好的學習教材，這些閱歷都是直接得出來的，是對高三教育作業的集中反映。只需經過溝通學習，才能對自己的教育和生長起到活躍的促進作用和更明顯的進步。特別是我校實施的團體教研活動，經過“聽課——溝通——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教育管理不斷豐厚和進步。

　　二、執行根底，強化常識點

　　語文高考考點細實、常識廣泛，能夠說要求全面、內蘊深廣；加之，跟著《考綱》的不斷更新，簡直每年都有必定的考試內容和規模的變化。因而，針對高考語文的特別性，溫習應該全面、體系，在橫向考試內容的面上、逐個打開；在縱向、考點的執行、拓寬上，有必要操練到位、浸透聯絡。所以我在高三初期就根據校園的要求擬定了緊密的教育方案。到11月初教材進行結束，第一輪教材溫習一個月左右，首要是必修五冊的白話文，當然白話文也是強化要點篇目，強化綱要要求的要點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的白話句式。20xx年頭詳細執行常識點，分點逐個擊破，首要是經過典型試題操練，過關檢測、縫隙補查來完結，當然中心會穿插歸納試卷。4月初歸納溫習，考——批——講——練，每個環節執行到位。5月末到考前的查缺補漏，仔細對待。

　　高考試題雖不直接取材于講義，但考察的常識大多是講義直接或直接觸及的內容，這一點在白話文考察和名句默寫中表現得尤為杰出。默寫題，只需掌握講義和綱要一起要求背誦的篇目，就根本能拿滿分。因而，在高三我狠抓了講義的背誦篇目，要求學生扎扎實實地溫習，又一輪地測試卷、背誦。

　　三、靈敏組織，注重體系

　　因為高三溫習存在著不可防止的講課——操練的重復性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到單調的現象。因而，從調集學生的活躍、主動性動身，我溫習還遵循“靈敏性”這一準則。例如，在溫習根底常識三四天后，就組織一堂課作文課，這時，學生的作用也比持續墨守成規地持續根底溫習好得多。當然，有時根底性比較強的常識點，還能夠發動學生參加到講題進程中。著手又動腦，其樂無窮。再如，可把言語表達操練和名句默寫結合起來，穿插進行；現代文閱覽和作文操練相得益彰，等等。總歸，靈敏掌握高考各常識點的穿插、合作，使學生閱歷一個既完好、體系，又靈動高效的溫習學習進程。一方面，能使各常識點互為聯絡、歸納浸透；另一方面，能夠激起學生的學習愛好、調集潛能，然后相對防止、因過長的同一內容溫習而或許發生的單調性。

　　需求指出的是，作為教師，在掌握“靈敏性”準則的時分，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個溫習方案、進程。要杰出要點，并組織好穿插內容；既確保溫習的完好性、體系性和每一階段的首要常識點，又能確保使各個考點都能在整個進程中不時有所表現。

　　四、加強語文學習知道，注重修正。

　　學生，一個晚上，能夠花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業太多時，最早拋棄的簡直也是語文。學生中一般存在著這樣一個觀念，語文學習往往得不償失，投入的時刻未必與最終的產出成正比，這個學科天然成了可有可無的雞肋。所以，我在許多的時刻里都是在做規矩語文學習觀的作業，讓他們恰當注重語文學習，合理確保語文學習時刻。操練也好，作業也好，我都以查看修正為主，而我的查看重在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。

　　對一些經典題型，誨人不倦地講，不只是教師講，并且也讓學生自己講，講得不對，其他同學彌補，直到講對停止。特別是白話文和現代文閱覽，每道題咱們都誨人不倦地講思路，講答題套路，時刻長了，學生在這方面的習氣也就養好了。每次的操練卷，都是全批全改，以了解悉數學情。特別歸納卷，則必定全批。惋惜的是，課后教導答疑，每次必到，但問者寥寥。

　　高三溫習，教師對學生的學法教導十分必要，培育學生的自主學習才能極為要害。要把講堂作為根本陣營，而把課后的堆集、總結作為進步成果的大后方。還有，我常常與學生溝通、溝通，實在了解每個階段、每個學生的學情，特別是他們的心思情況，作到因人而異、有的放矢。特別是一班的幾個要點生，簡直每次考完試，我都會針對他們的薄缺點，以及反映的問題，進行剖析說話，指出問題，解決辦法。

　　五、加強閱覽，促進寫作。

　　加大閱覽量，拓寬常識面，不但對解題有利，因為出題資料多出自報刊，更重要的是對寫作很有協助。我以為，學生寫作中的思想死板、思路阻塞，與平常的不讀書、坐井觀天密切相關。好像能夠這么說，學生作文水平的凹凸在很大程度上取決于閱覽量的巨細。因而，加大課外閱覽量，拓寬學生的常識面，顯得尤為火急。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱覽。一是精選時文。我充分使用課前時刻，精選一些文質兼美的小說散文等，每節課讀一篇，堆集資料，陶冶情操。二是鼓舞學生訂閱報刊，我重復著重課外閱覽的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閱，溝通閱覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《飽覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛溝通傳閱。即便《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不對立，究竟咱們的學生不看電視，不看新聞，簡直和聾子差不多了。

　　“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三嚴重的學習之余，我還組織學生觀看20xx年度感動我國的十大人物頒獎晚會，讓學生堆集資料，陶冶性情。

　　當然因為自己的年青，閱歷缺乏，也在教育中存在許多的問題。如講堂上會因為時刻的缺乏和學生反響慢而以自己的解說替代學生的考慮，給學生自主活動的時機少，也有時會尋求作業的數量而一刀切。但跟著往后的教育閱歷的堆集，自己將會及時發現問題，改正缺點。

　　經過一年的結壯盡力，盡管成果不是自己滿足的，但自己對這一年盡力的進程是無怨無悔。在此，感謝校園領導的信賴，感謝教師的的支撐和協助，感謝學生給予自己的了解和合作，自己的終身也將因這一年艱苦而又高興的旅程變得更有價值和含義。一起，面臨新的局勢和應戰，自己將自始自終的貢獻自己的智慧和汗水。

　　總結二

　　一個學期又曩昔了，韶光太倉促。在這個學期我擔任四年級的語文教育作業，在教育中，我根據新課程規范的教導思想，仔細執行課程規范，抓好教育慣例作業，圓滿完結了教育使命，為了能從本學期的教育作業中總結閱歷，吸取閱歷，也為了使自己的教育水平有所進步，在此，特對本學期的語文教育作業做一個全面的、體系的回憶總結：

　　一、根本情況剖析：

　　這學期我擔任四年級兩個班語文教育作業，四（1）班的學生經過我四年的學習強化與教育教導，這個班的絕大部分同學各項行為習氣已構成，大部分同學對語文學習有稠密的愛好，構成了學習語文的杰出氛圍。而四（2）班我這個學期才承受，大部分的同學還沒有習氣我的教育辦法，各種杰出的習氣還沒有養成，講堂氣氛都是暮氣沉沉的，這個班有幾個女同學的成果很優異但仍有大部分學生因根底差，與班級部隊有必定的距離，這個班與四（1）班也有必定的距離，期望經過溫習能盡量縮小距離，使兩個班級全體成果上一個新臺階。

　　二、注重朗誦評論感悟，讓講堂教育“活”起來。

　　小學語文講義中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，見地論述的獨特，都是引導學生感悟的重要內容。而因為講堂教育時刻的有限，課文中的精彩之處沒有或許引導學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下全體形象，咱們能夠在閱覽中抓要點，引導學生對言語文字重復吟誦，以悟出言語豐厚的形象內在，含義內在，情感內在。一起，讓學生在感悟的根底上，引導學生高高在上地對課文進行評論，在評論中深化了解，進步知道，填補空白。

　　三、重常識搬遷重課表里結合

　　以講堂學習為中心，能動地向學生的校園日子、家庭日子、社會日子等各個日子范疇天然延伸和拓寬，使講堂操練與課外行為操練構成有序、風趣、有力、有用的結合，獲得語文教育的全體效益。有意讓學生將課外學到的詞語搬遷到講堂學習中來，進行展現、溝通，這是激起學生課外閱覽愛好的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養成隨時堆集的好習氣！讓學生閱覽很多的課外書；經過這些搜集與閱覽，為深化了解課文內容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文歸納實踐活動課，讓學生愛閱覽、會閱覽，在閱覽中豐厚常識。

　　四、加大操練數量，進步作文水平

　　本學期，我一向比較注重操練學生的寫作才能一般要求學生能把語句寫得完好、通暢。盡或許用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一方針，本學期我組織學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個最初或結束，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，關于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去教導，在學生寫好后，我又仔細去修正。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波濤線。修正完作文后，我都使用一節課的時刻要點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波濤線部分，感觸成功之高興；關于作文中普遍存在的問題也仔細地進行解說，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修正，極力讓他們自己改出好文章來。為此，學生在很多的操練中獲得了不少閱歷，不只需了寫作的愛好，并且作文寫得實在、生動起來。

　　五、本學期中使自己感到惋惜并決計改正的有以下幾點。

　　1、少量單個學生的學習習氣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完結作業，作業中筆跡馬虎。

　　2、部分學生的閱覽才能不行強。往后要多操練，加強閱覽辦法教導。

　　六、往后盡力的方向和計劃

　　1、進一步加強理論學習，深化推動課程變革，在實踐中不斷探求、反思、總結。

　　2、進一步清晰閱覽教育的中心位置，要切實在實夯實根底常識，增強現代信息技術為教育服務的手法。

　　3、教育中注重學習辦法的教導，特別是寫作辦法的教導。在往后的教研活動中，進一步經過課題研討，經過專題教導，注重對學生杰出學習習氣的培育。在往后的作業中，我將勤奮學習，不斷進步本身的本質，盡力研究教育教法，使教育作業邁上一個新的臺階。

關于學年教學工作總結合集 篇15

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確 立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生 ， 的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。

　　時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生 的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

　　服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都 做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生 的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給 予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的 表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促 進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教 材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學 風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班 干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為 同學學習的榜樣。

　　小學教師年度考核工作總結二 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工 作的進一步提高。

　　一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表， 確立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學 ， 生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以 一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應 社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不 足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從 學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　“學海無涯，教無止境” ，作為一名教師， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所 以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養， 使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論， 學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教 育教學要努力的方向。1 二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我 認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心 向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用 到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學 生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學 的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教 學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中， 我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的 作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活 故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論 在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地。

　　鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在 本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

關于學年教學工作總結合集 篇16

　　從20xx年9月我第一次走上講臺成為一名真正的教師到現在已經半個學期了，回首這一個學期的經歷，有很多的疑惑，很多的煩惱，很多的不適應、當然也有很多的快樂。

　　剛進入半截塔小學的大門我就相信一句老話:萬事開頭難，在工作的初期我確實感到了很大的困難，尤其是我擔任三年級、五年級科學的教學工作之后，我更發現自身的不足。在教學上基本功不扎實，缺乏經驗。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

　　1.多學習，多請教。我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道怎樣上課才能引起學生的興趣、才能提高課堂效率。我深知一堂課質量的好壞跟課前準備充分與否是有很大的關系的，所以我每次都很認真的備課，每個周末都要花一天的時間來寫下個禮拜的備課筆記，查閱資料把自己的教案寫好。同時和有經驗的老教師，如自己的指導教師張老師討論教學環節，請教教學上的問題。老師都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我知道要想教好學生首先要把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西才能提高自己的水平。

　　2.認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，盡量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

　　3.多看書，多上網。書本及教參的知識畢竟是有限的，所以我時常利用網絡汲取更廣泛的知識，在網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這半年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都得到很大的進步。

　　4.多觀摩、多聽課。聽課是提高自身教學能力的一個很好的.途徑。這半年來學校及學區組織了各種評課活動，縣里組織的評優課我們紛紛去觀摩。在聽課過程中，我把老教師上課講到的知識點記錄在聽課記錄本上，聽完課之后，認真整理筆記，再一次深入的了解和掌握這節課的重點和難點，并能夠學以致用。但是由于缺乏處理課堂問題的經驗，有時不能很好的處理課堂上的一些突發事件，對這樣一些事情我經常在課后會去思考，如果下次遇到類似的問題我應該怎么樣處理比較合理。

　　4.及時寫教學反思。學校發給我們的學習筆記，我堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

　　雖然在各方面自己都做了很大的努力，但是我也不得不承認，由于缺乏各方面的經驗，我的教學水平不高，這一點在平常的測試中就可以顯現出來。

　　為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

　　1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

　　2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在三年考核內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度。

　　3.加強學習，除了學習基本知識外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與學校組織各種評課活動。

　　4.堅持課后反思，即使調整教學思路，改進教學方法。

　　在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性有方法的課堂教學來回報我所熱愛的教育事業。

關于學年教學工作總結合集 篇17

　　忙碌的一年過去了，在年級領導和備課組老師的共同努力下，我們算是比較順利的完成了高三的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個畢業班教師所承擔的職責感和使命感。

　　首先，還是十分感謝年級領導能給我這樣一個年輕的沒有教學經驗的教師一次機會，擔任畢業班的教學工作。透過這一年的不斷學習和探索，不管是在專業上還是在教學方法上我都學習了很多，成長了很多。這對于我來說是第一筆巨大的財富。

　　一、先說成績：

　　回首高三這一年，首先讓我感到欣慰的是專業方面進步，透過跟學生一齊學習專業，我也從新的鞏固了一下自己的專業技能，同時也透過自己的努力讓學生們考取了一個比較好的成績。首先我所帶的專業生全部透過了山東省美術統考，在校考方面：山東大學威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績；佳木斯大學分別有第一名、第六名的好成績；云南師范大學分別有第十一名、第十九名的好成績；還有太原師范學院第十一名等等。

　　當然這只是專業成績，我深深的明白，如果文化課成績達不到要求的話，這一切都等于白費。陪學生考完試回來以后，我更是狠抓學生的文化課學習。高三的文化課學習很是緊張，我只能是抽大課間給學生打打氣、開開會，也找過幾個文化課的老師交流分析學生的學習狀況。總之期望學生們的成績能盡量往高出提分，對此我一點也不敢

　　怠慢。

　　二、談談不足：

　　在年級的基本潛力學科的教學工作中，由于工作經驗尚淺，出現了很多大大小小的錯誤，也受到過領導的批評，對此深感慚愧，當然壓力既是動力，在備科組老師的幫忙下我順利的改正了在教學工作上的一些不足。

　　在基本潛力這樣一個特殊學科的教學過程中，確實存在著很多難以解決的困難需要去應對，僅憑自己的學科知識是很難處理妥當的，只有綜合各學科教師的知識面，各學科教師的教學方法，才能讓這個學科教學豐富起來。

　　三、工作中需要改善的方面。

　　1.對教材的研究還要深入。很多資料，沒有充分挖掘其應有的深度和廣度，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材資料的發揮，不能很好的進行知識遷移。其次，學科與學科之間的整合還要加強。有一些知識方面，不同學科之間有較大的共性，只是由于不同學科從不同的角度來傳授知識，使學生對一些必備的常識性的知識了解的不完整、不系統、不能很好的融會貫通。

　　2.試題的分析不深入。小到單元測驗，校質量分析，大到全市統一考試，高考模擬考，我們對試卷，學生答題狀況的分析存在必須問題，做好這一些分析能為下一步的教學工作和思路帶給第一手材料，以后我們在這一方面還要加強。

　　“世上本沒有路，走的人多了也便成了路。”我們基本潛力教研組的全體教師愿成為基本潛力高考的開路人。