年級組長年度工作總結(通用15篇)
年級組長年度工作總結 篇1
一學期以來,在學校各級領導的指導下,我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作,全體老師能用心配合,順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提,抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下:
一、教師辛勤耕耘
我們級組共有8位教師,對待工作兢兢業業,盡職盡責,學校布置的任務總是用心地、及時地完成。
錢保強:是四年級的一面旗幟,對待工作的認真負責是有口皆碑。他說得少做得多,處處以典范來帶動我們大家,給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長,他很忙,一向早出晚歸,全身心地為了工作默默耕耘。
馮國芹老師:是組內年紀的一位。但從不倚老賣老,凡事用心主動,富有激情,善于把工作提前完成。對于級組的工作不分份內份外,對待自我的教學也總是扎扎實實,從不吝嗇把自我好的經驗傳授給年輕的教師。
何臘梅老師:富有新點子新思維,認真負責,無論教學還是班級管理方面都有自我一套獨特的方法,對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步構成自主管理的班風和模式,語文教學更是一環扣一環,學生成績日益上升,習作水平提高很快。
邵娟老師:虛心好學,對待同事彬彬有禮,對待學生始終以鼓勵的目光及話語,讓孩子們感受到老師的信任與期望,學生們很喜歡他。教學工作日趨進步。
孫玉紅老師:對待工作十分認真負責,尤其對待學生,循循善誘、孜孜不倦,經常利用課余時光對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動,經常提些有建設性地意見。
陳萍老師:多才多藝,對學生有耐心,為級組活動默默作著貢獻,深得辦公室所有老師的喜愛。對學校的各項工作盡力去做好,孩子們也很喜歡上她的課。
陳艷琳老師:開朗好心態,熱情好人緣,從沒把自我當做是一個逸夫小學的過客,而是從一開始就把自我融入這個快樂的大家庭。做每一件事都用心主動,對級組工作、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放松,經常利用休息時光輔導學生的作文。
總的來說,四年級組是一個團結向上的群眾。大家互幫互助,有不一樣意見能夠辨論,而從不傷感情。年輕有活力,用心樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是用心的配合,對級組工作也總是大力支持。
二、學生的不斷進步:
1、行為規范方面有明顯進步
一般狀況下能做到衛生工作有序,學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位,有班干部帶讀,課堂秩序良好。各項行為規范較之上學期有了明顯進步。
2、開展豐富多彩的讀書活動
在全校的讀書熱潮下,我們四年級也啟動讀書工程,讓知識成為學生的朋友,讓讀書成為學生的習慣,各個班的圖書逐漸增多,課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。
三、所做的一些工作:
1、落實德育活動。這個學期,我們級組認真落實學校的德育工作,讓德育活動收到了實效。透過主題班會、主題板報等開展了禮貌禮儀教育活動,組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患,我們加強樓層的安全巡視工作,確保樓道內的安全。透過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳,讓學生提高警惕,不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全,提高教師的安全意識,個性是用電安全。
3、比以前更用心抓教學,全面提高學生成績;
本學期,我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先,我們加強教師之間交流和溝通,能及時發現問題,有針對性地進行研討。在期末復習階段,制定了較為詳細的復習計劃,復習工作秩序井然。在培優的同時,老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下,學生的成績都有了不一樣程度的提高。
4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下,在我們級組老師的共同努力下,各班主任完善了班級文化,并有了自我的特色。四(1)班、四(2)班先后召開了家長會,密切了與家長的聯系。
四、反思存在的問題:
1、學生自學潛力較差,下學期這方面要加大力度。
2、學生學習習慣、態度,行為習慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發表或獲獎不多。
4、中隊的特色還不夠突出,需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。
五、努力的方向。
1、加強對學生進行學習目的性的教育,培養學生學習的用心主動性。
2、要大力培養學生干部的工作潛力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。
3、在管理潛力上,要加強學習和更新。
4、要多向其他級組學習,多動腦筋,多創新。
5、教師素質還要繼續提高,提高的途徑還需思考。
6、繼續加大培養新教師的力度,尤其是促進新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、用心向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物,化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力,得以改善和完善。
年級組長年度工作總結 篇2
在全體初二同仁的協力、同抓共管的氛圍中,我初二年級組以務實、勤勞、熱情、活躍的態勢展示了鮮明的個性。在此,我將本學期的工作情況作一下回顧與總結:
一, 德才兼備,言行如一,賞罰分明,是領導集體充滿生命力的保障
xx中學在以校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范。領導的言行如一、賞罰分明,更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、干練而有人格魅力的,教師們內心折服,方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的贊揚與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發展。
二, 上級抓“嚴”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關健
自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以的精力去統領全局。我初二年級組按照學校的政策方針,將工作落實到了“實”處,具體表現: (一)教學上20xx年初二年級組工作總結20xx年初二年級組工作總結。我初二年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效,特別是語、數、外三個學科組,分別在教研組長、等的領導下按章按時進行;教學效益年,老師們勤做筆記,認真學習,特別是“教學聽課周”,絕大部分教師認真完成了聽課任務,在這方面,、等同志做得出色;教學計劃,各部門的總結、論文、反思、案例,責任教師都能認真完成; (二) 管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,我本人與組長、團支部書記核實計載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務,編排課表,打印一切有關資料,恰當地安排好代課人員,以及期中考試優勝教師主講公開課;認真做好業務檔案,優質地迎檢;每月一次班級綜合評估掛冊公布,一周任務上板公曉,讓老師們明其職責;衛生工作,劉書記充分調動班干的力量,查、檢實記,“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出; (三) 活動方面。語文組進行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任、出外考察學習并作了匯報;體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關系;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈 。(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發,寒假作業發放,成績單填寫等工作都得以落實。
但是,年級組工作落實了,而學校并沒有很好地“嚴”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學校制度,凡違章情況都應作相應的處理,我不可否認,少數上層領導有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初二年級組工作的被動,如教研活動的開展前期,物理組、政史組、生地組并沒有定期在規定地點舉辦活動,按照學校制度,就應該扣除本組教研組長相應的補助,但有個別同志賣私情,要求少扣,輕扣,話傳開去了,影響了年級組工作;又如個別教師請假不合規定,學校也沒有真正從“嚴”,造成因對待不公不平而出現某些教師不應有的逆反和不滿情緒;更可怕的,是學校對某些教師另眼看待,他們工作未做,任務未完成,不批評,不處罰,極大影響了年級組工作的調度,從而在后期階段,我初二年級組輕視了考勤等管理的力度,事實說明,年級組要管理有力,必須依靠上級領導和組織的支持,可以這樣說,年級組每項工作落實不得力,與學校對某些人“寵”有一定關系。朱校長有言:在處理事務上,年級組領導要與校委會保持一致,我認為此話符合管理理念,這有利于樹立領導的威信,但另一方面,年級組反饋的真實情況,學校也要作出公正的安排與處理,這也有利于年級組工作力度的加強與威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的統一。
三、班風良好,成績突出,得力于班主任及各科任教師的協力合作
當然,少數班主任工作態度差,處事極不負責任,不能很好地配合學校工作,班級管理工作出現了一系列令人堪憂的局面,遲到、曠課、上網、打架、流失嚴重,從而給年級組和學校工作帶來了負面影響,事實再一次證明,優秀班主任不是喊出來的,而是做出來的。只要班主任勤管勤抓且講求方法,科任老師通力配合,班級工作自然是有條有序而呈現良好的態勢。以上是我對本學期工作的一點總結。
有位同行私下問我:“你所帶的班級怎么每學期在同類班級綜合評估中總是名列榜首,有什么秘密武器?”其實本無秘密武器,只不過是在以下方面我或許比他人做得更出色罷了。
1.勤走訪。學生成人、成才離不開學校和家庭的雙方面教育。而走訪是聯系二者的紐帶。我當班主任的第一大法是走訪。每接任一個班級的班主任,在開學初的一、兩個月期間,我就要將班級學生的家走訪過半。多半是利用課余周末時間,我走訪的原則是多報喜少報優。學生在校的學習、生活,希望得到家和長的關心支持,然后是重點對象走訪,針對有些學生的思想學習情況。說起走訪,我曾挽救了一個瀕臨破裂的家庭,有一次我在檢查日記中發現有一個學生寫道:“我現在煩死了,我馬上找他談話,得知他每周未回去見到的父母吵架,因父親有外遇。于是我就去他家走訪,把他兒子的日記給他的父母看,勸告其說:“你兒子本是一個人才,如果你們離婚,就毀了你兒子,那么你這個做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話使他的父母幡然醒悟,夫妻二人又和好如初。當年這個學生果然考上大冶一中,一個月對學生走訪次數最多的要算20xx年我所帶的初二(7)班xx同學,她中途退學,我一連三天到她家走訪,他父親過意不去,第四天后終于把他送回學校,十幾年來各個材莊,我幾乎跑了個遍,一學期的走訪費用有時高達三百余元,無處報銷,總是掏腰包。
2.做學生的榜樣。要想學生做到,自己必須先做到。每逢冬臘月,學生因天氣冷天亮晚早自習遲到,曠課的較為嚴重,為了解決這個問題,我不論是什么早自習,總是第一個進教室,然后就座在教室里備課,改作業,先來的學生一看見后就互相傳達,結果我班再沒有出現一個遲到,曠課的了,且到班很早,來后能自覺讀書。我總是以校為家,近三年來我只是因父親病重去武漢治療請過三天假。多年來的班主任工作,起早睡晚,飲食沒有規律,得了胃病。記得20xx年秋開學不久那天下午上課時,天氣太熱,我突然胃病發作,疼痛難忍,只覺眼前一黑,我順勢伏起講臺上,前排的學生陳濤見我臉色慘白,大汗淋漓,就意識到我生病了,頓時把他的座位給我,另一個女生倒來一杯熱水,我吞了幾粒隨身帶的胃藥,得一會胃病消失,我又接著上完這堂課,后來發現不少學生在作文里寫道:這是我最感人的一課,后來班級學生有點頭痛發熱的小病,就很少請假了。
3.關愛學生,對學生永不言放棄。不少老師對學生有偏愛,而我的原則是把愛平均分配給每一位學生,對待差生,不看他的過去,只看他們的今天,一發現他們的閃光點,就及時表揚。如今,我所帶的初二(4)班xx同學,在初一的時候,老師把他沒法,他經常違紀逃學,老師批評他,就與老師作對,這學期分到我班,天學幾天沒來,科任老師勸我不必去他家走訪,而我堅持去了他家。說了一番話后,他很愛感動,這么一個“不好”的學生,老師還來請他去讀書,來后我叫他當勞動委員,班級的衛生他帶領同學們做得特別好,每周的班會我都要表揚他,后來他再不好意思犯錯誤了,每年班級中總有幾個特別困難的學生,班級的各種表費用我總是給他們全免,有時號召同學獻愛心,有時是自己為他們墊付,讓他們享受到班級集體的溫暖。
此外,課外我注意新學生,經常找他們促膝談心、下棋、爬山等,做他們的良師益友。有耕耘就會有收獲,有付出總會有回報,每年的元旦,學生們的節日賀卡如香片一般飛到我的辦公桌前,回想起任班主任時的辛勞,再苦也值!
年級組長年度工作總結 篇3
在探索中成長,在勤奮中收獲
各位領導、老師:
大家好!
感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在那里,我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會,那就是:在探索中成長,在勤奮中收獲。
年級組長,大家稱它為“分校校長”,我深知,這不是說它的權利,而在于職責。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下,組織全年級的老師,在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責,在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用,應對繁雜的工作和特殊階段的學生,我主要做了以下幾個方面的工作。
一、制定工作計劃,狠抓日常管理
1、制定工作計劃。初中階段周期短,學生學習任務繁重,是學生最易兩極分化階段,學生學習和思想都處于波動狀態,因此,每接到一批新生,我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃,制定每一階段的工作目標,并在實施過程中去一一落實。這樣,工作有預見性,常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。俗話說,態度決定一切,細節決定成敗,紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起,我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節,對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等教育,從學生的小事抓起,從點滴做起,從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間禮貌休息,升旗、上操到第二課堂活動,每個班都要有嚴格的要求。工作有布置,有檢查,有總結,有評比,每周三的操會上進行公開表揚或批評指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教處的直接領導下,在我與各班主任的嚴格管理下,所帶年級的學生行為規范方面表現突出,基本做到衛生工作有序,早讀自覺到位,自習節安靜認真,課堂秩序良好,無重大安全問題和紀律問題,構成規范、有序、禮貌、和諧的氛圍,學生的精神面貌用心健康,年級里互相學習、爭創禮貌班級蔚然成風。
二、深入工作實際,做好年級帶頭人
1、我深知,沒有調查就沒有發言權,不身體力行就沒有說服力。工作中,我堅持做到身先士卒,做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則,嚴格要求自我,規范同事,堅持以人格魅力影響學生,以實際行動帶動同事,深入宿舍、班級和其他活動場所,發現問題及時解決,不能解決的,就匯報主管領導,或找到其他班主任商量解決,從不推卸甩手,不聽之任之,放任自流,盡量做到不留后患,不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務,以及學校委派的其他臨時性工作,協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系,定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等,分析、研究本年級工作學習狀況,以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺余力帶新人,建立先進教育教學群眾。
近幾年來,隨著學校不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級,為了讓他們盡快適應本校工作環境,獨自承擔教育教學工作,我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作,像大姐一般躬身示范,使他們很快地成熟起來。我尊重領導,團結同事,上下溝通,互相促進,建立了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學群眾,深得學校領導的好評。
幾年來的年級組長工作,使我深感職責重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子,掉了一環,車子就無法轉動,一個年級的成敗決定學校的成敗,影響著全局工作,長期以來,我夙夜憂嘆,如履薄冰,惟恐工作做得不好,誤人子弟,因此,我堅持早出晚歸,努力工作,從不拈輕怕重,怨天尤人。身為年級組長,我首先是一個老師,一個班主任,我不斷地向領導同行們請教,不斷地探索教育教學新路子,能夠說,我是在不斷的探索中成長,也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經驗,工作成就了我的理想。在大家的共同努力下,我所帶的年級和班級,每次參加段、期考,各科各項指標大都到達上級部門要求,20__年中考,20__年中考、20__年中考都取得優異成績,個性是在20__年的中考,在學生學科不均衡,基礎不扎實的狀況下,新領導班子采取果斷措施,英明決策,我帶領年級全體教師,發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神,采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法,硬是在短短的幾個月時光內把教學質量提高到一個新的臺階,那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人,開始時,老師們都認為是不可能實現的,但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下,結果,中考上重點線的人數到達36人,普通高中錄取率為89.6%,全校師生為之歡呼,就連家屬們也都奔走相告。20__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考群眾進步獎”,學校的社會地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去,不能代表將來。我將一如繼往地努力工作,繼續為學校出一份微薄之力。
這天,我在那里只是拋磚引玉,期望得到樂業同行的指導幫忙,給我提出寶貴意見,使我今后的工作更上一層樓。
多謝大家!
年級組長年度工作總結 篇4
一、管理工作方面
1、做好每周一下午第四節課檢查學生儀表工作,每周三下午第四節課檢查衛生,周五下午三四節課檢查自習課紀律,并將結果及時反饋給各班主任,根據學校要求及時在公示欄內公示。
2、做好每周二的值勤,每天早來晚走,中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查,及時制止學生在教室和走廊內追逐打鬧,避免不安全事件的出現。檢查期間及時打掃所分管區域的衛生。
3、及時做好學校的上傳下達工作,每次下發表格資料盡量交給班主任本人。不折不扣的執行學校的規定,做好年級的各項工作。努力為初二的全體老師和學生服務。
4、努力和問題學生進行及時的溝通交流,積極和家長溝通,爭取家長的幫助,更好的轉化問題學生。
二、教學工作方面
1、做好誠信監考工作以及考試期間的常規檢查工作。
2、對于學校各處室安排的各項教學任務通知,在第一時間內及時傳達至班主任和各任課教師,從不拖拉、不打折扣。
三、個人努力方面
1、我對自己嚴格要求,努力教好所教的學生,帶好自己的班級,用自己的實際行動帶動他人努力工作。
2、堅持努力學習,閱讀班級和年級管理方面的書籍,結合自己的工作實際,努力把工作做的更好。
3、做好各項工作的記錄,努力寫好平時的所思所想,及時梳理自己工作的得失,為下一步工作打好基礎。
四、工作中不足方面
1、對衛生工作的指導方面不夠及時,方法上還有待科學化,缺少有效性。
2、學習不夠,現在的工作缺少相應的理論高度,視野狹窄,高度不夠。
年級組長年度工作總結 篇5
在本學期的年級工作中,在學校各級領導的大力關懷和支持下,透過全體教師的共同努力和團結協作。我從以下幾個方面組持了三年級的教學工作。
1、作為年級組長,我深知他是年級師生的,是本年級教育教學的組織者。其工作應向校長負責,理解教務處、校長辦對教育教學工作的組織指導。
2、這學期我全面貫徹了黨的教育方針,組織了教師全面管理、教育學生,促使學生全面發展;協調了各年級教師工作關系,爭取年級組整體進步和均衡發展。促進了各個教師團結協作。
3、負責了本年級教師、班主任工作的考核,對任課教師、班主任考評提出了一些可行的意見。
4、負責制定和實施了本年級的工作目標和工作計劃,完成了學期或學年的工作總結。5、主持了本年級的各種會議,如班主任會、教師會、學生會、家長會及參加全校活動中年級的組織工作。
6、指導了本年級的班主任工作,提高了班主任工作的質量,尤其是更多的關心了青年班主任和教師的工作,幫忙他們盡快成長。成為新一代優秀教師。并指導他們的教育教學工作的。
7、加強了對本年級后進生的控制潛力,建立了后進生檔案,注意他們的思想動態,力爭把工作做在前面,消滅他們的犯罪率。
8、我全面的完成了學校交給我的各項任務,把握了全局觀念,政策觀念。在這一學期中,我認真的聽取了本年級中每位老師的寶貴意見。
9、全面關心指導了本年級老師的思想、工作和生活。
10、我時常關心學生的學習狀況,組織教師研討教學工作,并不斷提高教學質量。
11、為了配合學校抓好體育衛生工作,我督促檢查了各班“體育達標”工作實施狀況,關心衛生、保健、防近工作,保證學生健康成長,培養學生愛護公物良好習慣。
12、除此之外我還辦好了年級“家長委員會”“家長學校”工作----隨時和家長持續聯系。并和家長談了一些關于學生管理方面的問題。
13、全面負責處理了本年級的日常事務和突發事件。
本人透過這一學期的工作的,總結了以上這些經驗,但是還有一些問題,如部分教師工作不夠主動,少數同志敬業有點差,學生難管。今后我將繼續努力。把工作做得更好,也望各位領導指出寶貴意見。
年級組長年度工作總結 篇6
這個學期我接受學校的安排,擔任一年級的年級組長,我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由于我是第一年做年級組長,可以說是毫無經驗可言,是一名新手,所以一切都要從零開始。
在這一學期里,我服從學校領導的安排,嚴格執行學校的規章制度,認真推行素質教育,做到教書育人、以理服人、因材施教,以德育為主來教育學生,堅持穩中求進,開拓進取,以培養學生的全面發展為宗旨,使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發展。回顧這一學期,我做到了以下工作:
1、堅持每天課間勤巡班,打預備鈴時,堅持站在樓道中督促學生正確靠右行走,產生了一定效果。督促學生進行清潔和早讀,整頓全年級每一個班的班容班貌,抓好課堂紀律及課余的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班,對常規紀律常抓不懈。
2、常抓學生品德教育,從大處著眼、小處著手,從一點一滴抓起,所以,我從基礎文明行為的養成抓起。對學生的校服衛生,進行了多次檢查、督促。
3、認真配合學校進行各項工作的開展。本學期,我校迎接了多項的檢查和創城工作。作為年級組長,我認真執行學校分配的任務,督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作,以配合學校的工作。
4、召開年級組會議,并進行全年級的期末復習總動員。
平時的會議中,積極和同年級段的老師,討論學生中普遍存在的問題和學困生、行為習慣較差的學生的轉化問題。
在學生考試之前,進行全年級的期末復習總動員。目的在于通過會議提醒老師鼓舞學生的士氣,鼓舞學生在期末過程中更加努力,爭取好成績。
當然,我在第一學期的工作也存在著不少的問題,例如處理問題的能力不夠理智,未能全部調動教師的積極性等等,在此,我對今后工作準備做以下的努力方向:
1、對學生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個班的班干部的思想工作,充分發揮班干部的職能,做好班主任的“左右手”。
4、認真組織開展全年級學生的課外活動,爭取多進行有益學生身心健康的活動,使每個學生都能夠健康成長。
年級組長年度工作總結 篇7
沒有轟轟烈烈的壯舉,也沒有驚天動地的豪語,回顧這一學期的工作,忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味。在校領導的關心、支持和幫助下,在高三同事們的共同努力下,高三年級管理工作穩步推進,高考備考工作扎實進行。現將一學期的主要工作向大家匯報如下:
首先,作為高三年級組長的我,深知20_年高考壓力之大,任務之重,我時刻高度警惕,以高三無小事的心態對待高三備考的每一個細節。
其次,我們高三年級組注重加強過程管理。
我們定期召開年級學生座談會,定期舉行月考分析會,每月至少一次任課教師調度會,每月至少一次目標生座談會。及時收集高考備考中存在的各種問題,及時調整高考方向,把脈高考。
再次,我們高三年級教師落實學校三比三不比的精神。
在高考備考中,我們不比資歷比能力,不比待遇比貢獻。我們高三教師在高三年級組的領導下,樂于奉獻,不圖回報,利用下午第四節和晚上第四節課余時間對學生進行強化輔導。用老師們的真情付出,去換取學生成績的點滴進步。
最后,我們除了關心學生的學習成績外,我們還注重對學生生活上的關注和心理上的輔導。
我們動用一切資源,調動學生高考的積極性,我們請我校畢業生,現西京大學在校大學生張寬回校作報告,他以一個差生在高考前的轉變現身說法,為我們高三學生,尤其是差生鼓足了信心,點燃了高考的激情和熱情,在這里我也非常感謝齊校長多次為高三學生舉行高考動員會,這極大的鼓舞了我們高三學生備考動力。
總之,高三年級組在高考備考過程中認真貫徹和落實學校對高三年級的各項工作安排。踏踏實實,一步一個腳印,做好高考備考的每一個環節。
當然,在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如:我們年輕教師較多,高考備考經驗不足,高三年級組缺少對年輕教師的指導和關懷,另外,我們高三年級組缺少與校領導的溝通,沒有及時匯報高三備考中的一些問題,還有就是,我自己擔任的教務處副主任一職,對工作的協調能力有限,對高三工作有些分心,沒有做到全力以赴。
但總的來說,10年的高考備考是扎實的,我們每一位高三的老師都相信,一份耕耘,一分收獲,我們向大家承諾,20_年的高考我們一定會向在座的各位領導、老師交一個滿意的答卷。讓20_年的高考為我們見證吧!
年級組長年度工作總結 篇8
年級組長,大家稱它為“分校校長”,我深知,這不是說它的權利,而在于職責。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下,組織全年級的老師,在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責,在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用,應對繁雜的工作和特殊階段的學生,我主要做了以下幾個方面的工作。
一、制定工作計劃,狠抓日常管理
1、制定工作計劃。初中階段周期短,學生學習任務繁重,是學生最易兩極分化階段,學生學習和思想都處于波動狀態,因此,每接到一批新生,我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃,制定每一階段的工作目標,并在實施過程中去一一落實。這樣,工作有預見性,常常能創造性地完成學校交給的任務。
2、狠抓日常管理。俗話說,態度決定一切,細節決定成敗,紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起,我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節,對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等教育,從學生的小事抓起,從點滴做起,從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間禮貌休息,升旗、上操到第二課堂活動,每個班都要有嚴格的要求。工作有布置,有檢查,有總結,有評比,每周三的操會上進行公開表揚或批評指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教處的直接領導下,在我與各班主任的嚴格管理下,所帶年級的學生行為規范方面表現突出,基本做到衛生工作有序,早讀自覺到位,自習節安靜認真,課堂秩序良好,無重大安全問題和紀律問題,構成規范、有序、禮貌、和諧的氛圍,學生的精神面貌用心健康,年級里互相學習、爭創禮貌班級蔚然成風。
二、深入工作實際,做好年級帶頭人
1、我深知,沒有調查就沒有發言權,不身體力行就沒有說服力。工作中,我堅持做到身先士卒,做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則,嚴格要求自我,規范同事,堅持以人格魅力影響學生,以實際行動帶動同事,深入宿舍、班級和其他活動場所,發現問題及時解決,不能解決的,就匯報主管領導,或找到其他班主任商量解決,從不推卸甩手,不聽之任之,放任自流,盡量做到不留后患,不留遺憾。
2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務,以及學校委派的其他臨時性工作,協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系,定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等,分析、研究本年級工作學習狀況,以保證教育教學工作順利進行。
三、不遺余力帶新人,建立先進教育教學群眾。
近幾年來,隨著學校不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級,為了讓他們盡快適應本校工作環境,獨自承擔教育教學工作,我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作,像大姐一般躬身示范,使他們很快地成熟起來。我尊重領導,團結同事,上下溝通,互相促進,建立了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學群眾,深得學校領導的好評。
幾年來的年級組長工作,使我深感職責重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子,掉了一環,車子就無法轉動,一個年級的成敗決定學校的成敗,影響著全局工作,長期以來,我夙夜憂嘆,如履薄冰,惟恐工作做得不好,誤人子弟,因此,我堅持早出晚歸,努力工作,從不拈輕怕重,怨天尤人。身為年級組長,我首先是一個老師,一個班主任,我不斷地向領導同行們請教,不斷地探索教育教學新路子,能夠說,我是在不斷的探索中成長,也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經驗,工作成就了我的理想。在大家的共同努力下,我所帶的年級和班級,每次參加段、期考,各科各項指標大都到達上級部門要求,20__年中考,20__年中考、20__年中考都取得優異成績,個性是在20__年的中考,在學生學科不均衡,基礎不扎實的狀況下,新領導班子采取果斷措施,英明決策,我帶領年級全體教師,發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神,采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法,硬是在短短的幾個月時光內把教學質量提高到一個新的臺階,那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人,開始時,老師們都認為是不可能實現的,但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下,結果,中考上重點線的人數到達36人,普通高中錄取率為89.6%,全校師生為之歡呼,就連家屬們也都奔走相告。20__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考群眾進步獎”,學校的社會地位也隨之得到了提升。
成績只能說明過去,不能代表將來。我將一如繼往地努力工作,繼續為學校出一份微薄之力。
年級組長年度工作總結 篇9
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去,本學期我們大班年級組根據幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點,開展了一系列有計劃、有目的的活動,在園長的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作,認真執行園內的一系列要求,比較圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組開展的.活動總結如下:
一、加強理論學習,提高了教師的理論水平。
1.本學期,通過認真學習《綱要》、《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動組織規范》、《幼兒園工作規程》,教師深刻領會其精神內涵,努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀,鞏固教師正確的教育觀念,確立了對幼兒正確的評價行為,深化了“以人為本”的教育教學理念。
2.教師理論素質的扎實與否,將直接影響著教學水平,理論指導著教師的教育實踐,所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法,開闊眼界,更新觀念。為此,我們每周積極參加園內的業務學習,并組織教師開展組內教研活動,學習業務理論知識,共同探討教學方法。為了讓教師加深理論學習,進行了每周一小時讀書活動。
3.貫徹落實終身學習的思想,不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好各種理論學習的機會,能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動,并養成自覺閱讀教育書刊的習慣,還根據自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度,提升了教師的教育教學能力。
整個學期中,我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍,注重調動每一位教師的工作積極性和發掘個人的特長,使之更專心、更用心地投入年級組工作,團結一致,從而出色的完成各項任務。選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環節,為此年級組以《綱要》精神為指導,每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據
本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內容,對于每周的課程,我們也進行了一一審議,確定適宜的內容,并對有爭議的活動進行了詳細的討論,通過研讀各領域目標、交流經驗,一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。除此之外,對于每月的教研活動我們更是一人上課,大家齊幫忙,從活動的選擇、內容的設計、教學具的制作,我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言,交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組織,我們還一起學習了一些理論知識,還會積極討論在日常教學活動出現的問題,并提出解決問題的方案。通過學習和討論,教師在教學觀念上有所提高,在實際解決問題中也更得心應手。
三、豐富教育教學活動,提高了本年級組的保教質量。
1.年級組成員牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風,解放思想,求真務實,充滿活力,認真學習,勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念,使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創新,能勤于思考,勇于反思,形成了一定的創新意識,新教師也能主動學習他人長處,不斷總結,不斷進行創新實踐,形成了自己的教育思想和工作特色。
2.在區域活動的開展過程中,勇于創新,充分利用廢舊材料,設置新游戲,激發幼兒的活動興趣。并能做到材料充足,及時更新,滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,發現新游戲,鼓勵幼兒積極挑戰,保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協調發展。
4.通過互幫互學、互相聽課等活動,教師們看他人,想自己,組內上下形成了一股積極向上、人人發言的教育研討氛圍。本學期,各班老師根據自己的擅長進行合理的分工,每位教師都在園內進行了展示活動,通過一課二上三研的教研模式,使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課,還認真對待每一次外出學習的機會,并根據自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動,以
增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動,效果良好,大家都能暢所欲言,從而達到互相學習,共同進步的目的。
四、多渠道溝通,促進家園共育。
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的,作為幼兒教師必須具有高度的責任心和博大的愛心。我們年級組的所有老師都以蠟燭為榜樣,燃燒自己、照亮別人。立足本職工作,干好每一項工作,將滿腔的熱情傾注于每個幼兒。在搞好教學、保育工作的同時,老師們還注意家園聯系,及時向家長反映孩子在園的情況,并經常了解孩子在家的發展情況,對一些家長工作較忙,沒時間來園的家長,老師們通過“校訊通”、“家園聯系欄”、電話等渠道與家長進行溝通,及時反饋幼兒的信息。每兩周向家長介紹有關教學內容外,還有幼兒保健知識。用更多的方式和家長搭起“幼兒園與家”的橋梁,受到了家長的一致好評。
本學期中,我們大班年級組長除了干好本職工作外,認真完成領導布置的各項任務,大家分工合作。總之,我們大班年級組在園領導的大力支持下,以熱切的姿態投身于學習與工作,各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作,還存在著一些不足的方面,如在活動中創新意識不夠強,班級常規管理方面還需努力等等。有了不足,我們才有努力的方向,在以后的工作中,我們年級組教師將繼續同心協力,相互配合,團結協作,把工作做得更好!愿我們這個團結協作的集體,在新的一學期中,再接再勵,再創佳績!
年級組長年度工作總結 篇10
本學期我擔任初三年級組長,經過幾個月的緊張工作,初三年級學生中考即將結束,我的年級組長的工作也即將宣告結束,回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺得有些充實,無悔。為來年更好做好年級組長的工作,現將本學期的年級組長工作做一下總結。
端正態度,樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視,將我從班主任提為年級組長,為了讓我專心干好年級組長工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒有怨言,而是以一種樂觀的心態去對待這項工作,所以這個學期工作雖忙,而心卻沒有感到累,這就因為我端正了我的思想態度,我認為,既然做了這項工作,就應當當作自我分內的事來做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。
傳達校領導的精神要求,反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務,而這些任務則經過年級組長來進行通知傳達,我及時將他們的精神傳達至每位班主任,如對學生畢業的綜合評定工作,我詳細了的解釋了工作要求,也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的提議,也進行了反映,與領導異常是政教處的領導們進行了協商改善,做到了文件工作的及時下達,班主任意見的正確上傳,盡力發揮了年級組長這個上下聯系的中間紐帶作用。
協助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現的問題,我一方應對學生進行調查分析,查處結癥,及時處理,對于棘手的問題交與政教處主任,并協助對事件進行處理。對于班主任和科任教師提交來的學生,我針對他們的不足進行了教育,并進行了嚴肅的助理,例如鄭愛教師提交來的違紀學生,我不厭其煩地對他們進行了教育,并進取參與了對這些學生的課堂觀察,及時對這些后進生進行思想教育,減輕了班主任和科任教師的一些工作負擔和難度,也使后進生的思想有了不少的轉變。
履行年級組長職責,細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外,還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情景檢查等工作,于是我每周每一天上午時都到各班教室檢查,對于缺勤沒佩戴學生證進行登記,對于課堂違紀學生進行了教育處理,使學生在課堂中端正學習態度并能聽從于科任教師的教育,經過每一天這樣的檢查,初三學生本學期課堂中極少出現大的違紀,也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數據的計算,我秉著公平、公正的原則,對假條進行病假事假分開處理,是事假的決不能當作病假處理,該扣分的按實際情景扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經過反復對數據進行換算并且多次復核,及時將換算后的數據上交至政教處。對于學生儀表、日用品,我每周都對他們進行一次的檢查,對出現的問題,我對學生進行了提醒和教育,并把出現的問題,告知給了其班主任,讓班主任對自我班出現的問題及時了解,及時處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業班,臨近畢業,所以有很多事要讓學生明確,讓其順利經過畢業,所以召集他們開會的次數自然就很多了,如初三學生青春期教育會、中考動員會,技校招生動員會,柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等,我都及時與班主任召集學生,維持會場的紀律,并參與動員學生,做好學生的疑問解答。
關心學生的成長。雖然我不是班主任,可是我經常到男生宿舍了解學生的生活情景,到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題,經過這樣,拉近了教師與學生的距離,也了解了一些學生的思想動向,為有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的,要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經過努力而圓滿得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看,我還是蠻滿意的,這得于助一顆負職責的心,一顆進取而樂觀的心。我想,組長并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿意,可是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那是問心無愧的。
年級組長年度工作總結 篇11
本學期即將結束,一學期來,高二年級部在校長室及各功能處室的統一領導和指揮下,認真貫徹學校的工作思路,落實各處室的工作安排,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,以“團結協作、齊抓共管”為管理宗旨,全組教師共同努力,堅持“德育為首,以人為本”的理念,狠抓教育教學常規,細化過程評價,全面提高工作質量和管理水平,結合高二年級特點,扎扎實實地開展各項工作,較好地完成了本學期的工作任務,總結如下:
一、注重團隊建設,打造和諧年級
1、堅持打造一流團隊的理念,努力提高高二年級團隊氛圍,從學科組內部的合作到各班全體任課老師的合作,做到資源共享,互相協調,全年級上下一盤棋,大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻。都能顧全大局,服從安排,積極為年級組工作獻計獻策。逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。
2、利用各種會議、資料,加強老師培訓,積極組織“同學習、共提升”的全員學習活動,通過老師們的推薦,全期下發了教師學習材料13篇,通過這些活動更新老師們的教育、教學觀念。
3、關注老師的可持續發展,關心老師們的身體健康,積極倡導“每天鍛煉一小時,健康工作五十年”的老師健身活動,還組織了“我運動,我健康,我快樂”等活動,提醒老師們加強體育鍛煉。
4、注重人文關懷,努力提高老師們的工作幸福指數。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖,送上兩塊巧克力,在坐班和監考時遞上一杯熱茶,以表鼓勵與感謝;在老師生病時,積極組織老師到醫院看望。為活躍老師們的業余生活,愉悅身心,釋放壓力,成功組織了K歌活動。一期來,積極營造輕松愉快的和諧氛圍,讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲,臉上洋溢著甜美的笑容。
二.注重常規,加強制度化、規范化管理
1、按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤。制定《高二年級簽到與坐班要求》,著眼高考,針對學業水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案,實行了班主任例會和周總結制度,還及時召開全組老師會議、備課組長會議、直播班老師會議、直播班學生會議;特優生、特長生、特困生會議以及全體學生等會議。
2、規范了各項方案、計劃和總結的制定,在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結;制定了特長生培養方案,規范了特長生的管理與培訓;規范了辦公室張貼,安排好辦公室衛生打掃,保持辦公室的整潔,改善辦公室環境布置,提升本年級辦公室的文化氛圍。
三.注重質量意識,狠抓教學管理
本學期,我們緊緊圍繞“質量第一”的思想,著眼20__年高考,以10年學業水平測試為近期工作要點,制定切實有效的計劃,狠抓落實,使本年級教學成績穩步提高。在期中考試中與六中相比具有明顯優勢,特優生已有3人進入長郡前100名;差生轉化工作也卓有成效,學習氛圍愈加濃厚。
1、抓好備課組管理,研究教學常規的開展和落實,不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認真落實了集體備課,繼續實行各科目組內的常態研討課,每個科目每周推出一堂,組內成員必須參與聽課,加強相互間的交流與學習,互相彌補,讓課堂教學更有實效。年級組成立課堂督察小組,實行聽推門課。本學期還協助教學處組織備課組長到五中學習、與五中和六中的備課組長交流,共同探討教研與教學。
2、年級組堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查,并及時公布,規范了教學上的過程管理,實行階段性單元測試制度,加強教育教學過程競爭管理,以此來促進師生自身的不斷進步和完善,以考促教,以考促學,不斷提高教學質量。
3、著眼20__年高考,積極為拓寬學生的升學渠道想辦法,認真組織選拔了體、藝特長生,并開始組織各專業的培訓,力爭為20__年提高升學率打好基礎。
4、多次邀請學校領導分層次組織召開各種學生會議,進行學習動員與學法指導。培養了學生的學習習慣和有效地激發了學生的學習積極性。
四.注重學生教育,力爭精細化管理
1、精心策劃學生活動,讓活動成為德育的載體。
為豐富學生業余生活,讓部分學生體驗成功,找到高中學習生活的興奮點,組織了諸多活動。堅持“活動搭臺,德育唱戲”的原則,如在國慶期間組織“掛國旗,揚國威”的愛國主義教育;如組織學生看完電影后,讓班主任趁熱打鐵,就影片中主人公的精神進行專題教育;如拔河比賽進行時,向全體學生寫了一封信,肯定他們在比賽中展現出的良好團隊作風、堅持不懈的精神;如田徑運動會以后,我們召開獲獎學生會議,并站在德育角度,集會點評運動會中的亮點。
2、抓住育人契機,對學生進行正面思想教育。
以各種節日為契機,在世界清潔日、世界消防日、國際寬容日、世界艾滋病日、澳門回歸紀念日等等紀念日都利用集會,對學生進行主題講話,一期來,共組織主題講話20余次;部分專題教育還組織了主題的班會,而且讓學生寫下了自己的感悟,使教育深入人心。
以各種時機為契機,在缺水之際,學生生活受影響,借機進行節約用水教育。同時,在月考到來之時,均寫出了誠信標語,組織了誠信教育。在寢室衛生狀況下滑時,進行了“內務整理,美化我家”的主題教育,組織全體學對寢室衛生死角進行大掃除,寢室面貌煥然一新。
以電子顯示屏為宣傳平臺,堅持每日在電子顯示屏上進行勵志名言、溫馨提示、每日一問、安全或誠信標語、歷的今天等字幕顯示,使之對學生的教育在潛移默化之中。
3、抓好常規,落實精細化管理。
從規范學生行為習慣入手,加強學生日常行為管理,注重培養學生的責任意識,加強對學生日常行為規范養成教育,結合本年級學生特點,加強學困生的轉化,耐心周到地做好學生心理疏導工作,限度轉變和控制思想后進生。關注學生的心理健康,多次組織有關心理健康教育的主題集會和班會,對學生進行正面教育;加強安全工作,及時排查硬件與軟件安全隱患,發現問題及時處理,對問題學生進行個別的心理輔導,引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙,特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來,形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會,指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導,實現學生的主動發展;積極配合各處室關注學生動態,增強學生自律意識和集體主義精神,促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展的狀態。
4、注重家校聯系工作,組織班主任經常上戶家訪或邀請家長來訪,與家長就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流,形成家校合力,本學期還成功的組織了家長會。
五.本學期工作的主要特色
1、為了讓全年級師生重視學業水平考試,制訂了結合學業水平考試的教學評價制度。
2、加強了教師的培訓,開展了“同學習、共提升”的全員學習活動。
3、在學生教育與管理中,基本上做到了有預見性、系統性和目的性;抓住了教育契機,特別是規范了早晨的集合,結合不同時機的實際情況做到了集合有主題,有準備,有發言稿。
4、在注重人性化管理的基礎上,加強了年級組文化建設。
5、在班級管理上,做到了互相幫扶,整體推進。實行了班會課集體備課制度,每位班主
任備好一個專題教育的班會課課件,相互使用這一教學資源,有效提高了班會課的質量。
六.存在問題
在穩定、有序的年級工作開展中,也存在一些不盡人意的地方,這有待于以后進一步地完善。
1、高二年級是高中階段的分化期,部分學生對學習的興趣不濃,學習目標不明確。
2、常規管理的質量還存在班級間的不平衡,個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意,個別學生寢室的就寢紀律不好,有一部分學生吸煙惡習依然存在。
3、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心,對部分調皮學生的教育力度還不夠大,方法不夠多樣化,教育的效果不夠理想。
4、個別教師在教學常規上做的不好,對教學鉆研不夠,業務能力提高緩慢。
七、來期工作思路
1、在開學的第一個月,重點嚴肅校風、校紀,檢查儀容儀表,進行常規教育,切實抓好課堂、自習的學習氛圍,搞好日常管理工作;班級之間做到有競爭、有合作,相互溝通,互通情況。
2、有計劃的開展各項學生活動,繼續推行“讓活動成為德育的載體”的做法,在緊張的學習中做到張弛有度。
3、結合我校優異的高考成績,搞好學業水平考試的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎水平測試,百日誓師”活動,給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設,營造一個濃厚的文化氛圍,將標語和誓詞上墻,每天組織全班重溫誓詞。
4、發揮班主任的工作積極性,年級組每周下發班主任工作提示,并要求班主任做好周工作小結,使全年級的每周工作協調一致。
5、成立高二年級心理輔導小組,加強學生的心理干預。任課教師則要積極配合班主任,發現問題及時向班主任反饋,把問題解決在萌芽之中,特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。
6、充分發揮備課組的作用,要求備課組每周上交周計劃,以備課組長為核心,全組老師齊心協力研究教材、教法,研究學生情況,了解學科教學研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學方案,并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。
7、加強學習交流,向學校申請帶領班主任和備課組長到兄弟學校學習交流,探討學生管理與教學管理。
年級組長年度工作總結 篇12
本學期,由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的團隊,這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗,又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來,我們年級在學校領導的帶領下,發揚了“勤學、善思、團結、實干”的作風,不斷追求,不斷進取,互幫互助,共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結:
一、鞠躬盡瘁樂奉獻
本組共有教師15名教師,每位教師都能認真學習教師職業道德規范,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表,熱愛學生、關心學生,發揚奉獻精神。
我們組有10位班主任,她們在教學上業務能力強,在班級管理上經驗豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優秀的教師,她們工作負責,班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個學期剛接手新班級,為了對班級學生有一個全面的了解,她們積極與學生家長進行溝通,從家長那里了解到了每一個學生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕,但工作很勤懇,走進他們的班級,就如同走進了一個溫馨的家,在他們的精心設計下,班級布置非常有特色,為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所,工作上認真負責,班主任工作細致、耐心,得到了家長的好評。
本組內的其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。曾和生、曾衛平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙,但只要年級組開展活動,她們都毫不猶豫地承擔起任務,并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神,本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級組的老師高度重視德育工作,積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初,我們就從狠抓學生在校行為規范教育做起,以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動,各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》等,關注了每一個學生的心理健康,任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動,提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動,陶冶了學生的情操。
三、教育教學方面
本組內每位教師都愛崗敬業,一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導,轉變教學觀念,從上好每一節常態課入手,對課堂教學進行深入研究,努力提高教學效率。大家以備課組長為核心,認真研究,精心策化,探討提高課堂教學效益的新思路、好方法,老師之間思想上一致,心靈上溝通,通力協作,落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中,大家共同研討低年級的寫話教學,備課,評優點,說不足,總結經驗與教訓。
回顧過去,我們腳踏實地,雖然平凡,但走得堅實。我們的教師不斷進步著,我們這個團隊的凝聚力不斷增強著,我們快樂著,我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年,我們將在學校組織的領導下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!
20__年12月
年級組長年度工作總結 篇13
忙碌而又充實的11月份過去了,本月全體初二年級教師都能嚴格遵守校紀校規,做到有事有病請假,工作用心主動,認真學習體會“pst”課改理念。在年級組里,凡事大家都有商量,互相幫忙,信奉一個準則——達者為師,無關年歲的大小,教齡的是非,資格的深淺。我作為初二年級組的一份子,深刻感遭到來自群眾的幫忙,深刻感遭到我們年級是一個優異的、奮發向上的群眾。
1、成績
11月份我們的工作重心仍然放在課改上,在這方面,師生的用心性高,主動性高。我們每位老師都很清楚,正因為我們學生的根蒂根基差,所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長,意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的職責,要對家長負責,對學校的聲譽負責,更要對學生的將來負責,也意味著要犧牲更多的個人時光甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言,個性是幾個班主任老師,他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度,家校聯系做到經常化、制度化,為了配好β課改,他們在激發學生學習的潛能方面做了超多的工作,也取得了不少的成績。他們透過班會課,加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養成健康向上的個性品質。他們在工作中顯露出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度,令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下,學生在各方面都有了可喜的變化,個性是敢于展示自我這方面。
2、不足
成績固然可喜,但也存在著不足,老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體此刻以下兩個方面:
首先是課改善行到一個關鍵的時期,各班都或多或少有學生還不能斗膽勇敢的去展示自我,成為令人頭疼的“釘子戶”,這方面,課任老師負有不行推卸的職責。
其次,弱勢學科跟強勢學科差距還比較大,構成了嚴重的不平衡。值得深思。
三、12月份工作設想
12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果,所以,本月工作至關重要,初二組將把此項工作相關作為的重中之重,調動每一位老師的工作用心性,同時狠抓紀律和常規,加強管理。
初二年級組全體教師在校領導的正確領導下,2月份,以“禮貌禮儀教育月”為主旋律,在德育工作上方向本年級全體學生,用心組織和開展教育系列活動;在教學工作上,遵循學校“抓管理、重質量、找差距、爭上游”的思路,認真分析上學期期末測試,制定并為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現將年級組工作總結如下:
1。德育工作
2月份,我們圍繞校德育處的“禮貌禮儀教育月”,開展了各項有好處的活動。
1)學生常規的精細化管理
從2月9日學生開學的第一天,我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下,就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時光,抓校服的穿戴,抓早讀課的效率,抓午自習準時、安靜,目前午自習幾乎每位班主任都能到班,且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下,本學期我們抓學生學習習慣,尤其是學生的作業,要求每位學生按時完成作業,班主任定期將學生的作業完成狀況通報給家長。為全力支持小學科教師教學工作,穩定小學科課堂紀律,年級組本學期還組織了班主任巡課。
2)捐資助學活動
本學期開始,初二年級組師生用心響應學校捐資助學號召,踴躍捐款。
3)禮貌禮儀及入規教育主題班會
學期初各班級利用班會課組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《板橋中學學生手冊》,進行入規教育及禮貌禮儀教育。效果良好。
4)成績分析表揚主題班會
2月13日就上學期期末考試成績,各班級利用班會進行了質量分析,分析了優勢學科和薄弱學科,幫忙學生制定了有梯度的目標;且對上學期取得優異成績的學生及進步生進行了表揚。
5)學生心理安全隱患排查
本學期,我們要求年級組的各位教師要關注學生心理健康。各班班主任就學生心理安全隱患進行了排查,歸納了幾種比較突出的心理現象,并加強這方面的教育指導。
6)初二年級家長會
2月21日下午,初二年級召開了本學期的第一次家長會。為了開好本次家長會,從年級組到班主任、教師都作了充分、認真的的準備。蔡校長針對以初二年級學生面臨的考試,向家長做了詳細的分析說明,動員家長盡早重視起來,充分發揮家庭的教育特點,與學校的教育構成合力,使自我的孩子能順利透過考試。之后,由教務處毛海玲校長助理重點分析了今年中考政策的最新動態,著重強調了中考政策中不一樣于往年的地方。最后各班主任向家長分析了本學期期末考試的狀況,強調要家長重視生物410。cc、地理小學科和兩極分化現象,并期望家長與學校經常聯系,共同搞好學生的教育工作。
7)完善校信通家長聯系名單,加強家校溝通
本學期,初二年級各班班主任,就學生校信通普及率不高,對校信通家長聯系名單進行了完善,以期加強家校溝通,構成合力。
2。教學工作
1)認真做好上學期期末考試質量分析
2月18日下午第三節課,板橋中學召開初高中非畢業年級期末考試質量分析會。會議第一階段教務處葛冠韜副主任就初二年級總均分排行、學科年級全區排行、學科班級全區排行、基點提升、班級總成績推進等多方面進行了分析。上學期期末測試,初二年級雖然名次未見推進,但差距明顯縮小了,政治、英語完成校保四目標,比上學期期中,提升了42。8分。生物、地理與第四差距1。5分之內,有望爭取保四。
各班主任根據期中考試成績制定了任課教師重點關注對象,確保我校優分率及及格率的提升。
各備課段也就本次成績分析,規范了備課、上課、作業。制訂了本學期的工作計劃。
2)激勵課堂第三輪賽課活動
2月,我校開展了第三輪的激勵課堂開課活動,初二年級組的嚴麗華、戴琳老師參加了本次賽課,效果得到評委好評。年級組其他教師參與了聽課、評課。年級組內掀起一場激勵課堂討論熱。
3。年級組管理工作
本學期,在年級組管理工作上,年級組教師統一了認識:我們要構成合力,要人人參與管理。年級組內創設了一種和諧的工作氣氛。
年級組長年度工作總結 篇14
匆忙半個學期過去了,我就八年級的工作作個簡單的小結。一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍
一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍
試想沒有了好心情,如何來的積極工作態度?在這方面,作為年級組長的我,努力營造著一個和諧.合作.共進的同事關系. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機,用新課改理念指導教學實踐,全面提高了學生成績,提升了教師教學能力
年級組和備課組扎實和創造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學科間教師分工合作,互相學習,共同利用教學資源分享成功的經驗,各備課組教學強勁的群體意識正在形成. 在這里,尤其值得表揚的是數理組,他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。
三、以班級為單位,展開各種素質教育的活動
年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規范戰斗英雄化的學習的階段,應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心.細致.無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進,使學生飛快進步
開學初,為了能及時了解學生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作,使得班主任及時了解學生的各自特征,從而有的放矢地去管理學生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦著卻快樂著。
五、年級組加強對教師特別是把班主任的培訓
這學期召開全體八年級教師會議,對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較為詳細的指導,如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防范問題,召開了大小近10次的班主任會議,對班主任工作技巧和班級管理作了培訓,以及對出現的.和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面,每天大、小課間都在走廊和教室查看,事無巨細、事必躬親,對出現的和即將出現的問題及時預防和制止。
六、目前存在的問題
1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題
2、個別教師工作態度的問題
3、初二學生的教育教學和管理難度大的問題
4、教師認為應付和形式性工作太多,工作任務加重,工資卻降低了的問題。
目前的效果
不管怎樣,八年級各班級目前已在穩定地學習著,教師們在努力工作著,一切常規都在有序的落實,下學期準備在教學上要加強力度,對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面,是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經穩定的教學過程中,教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色?諸多的事情還等著我們去做,我們要拼命的學和做,否則就要跟不上這個快節奏的發展.
一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,會全心全意為學生奉獻著.
我將在以后的工作中,更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作!
年級組長年度工作總結 篇15
本學期,我們中班年級組以和重要思想為指導,以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為行動指南,確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標,以園工作計劃為指導,做好教育教學常規工作,認真開展教科研活動,努力提高保教質量,提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發展的特點和規律,尊重幼兒在學習活動中的主體地位,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源,關注個別差異,堅持保教并重、家園聯系,使幼兒身心健康成長。
這學期,我們年級組教師平時能認真學習,轉換教學理念,針對每個主題的教學,我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言,進取發表自我的見解,充分地展示自我的本事與見解,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發,從而進一步改善教育教學工作,促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中,我們充分發揮團體審議的作用,在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,主題的資料與幼兒的生活經歷密切相關,同時關注幼兒的發展需要,支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自我》。豐富了幼兒的感性認識與經驗,使幼兒在主題活動的表現資料更加豐富多彩。
為了提高教師的業務本事水平,我們開展了玩教具制作比賽,講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉愛祖國主題活動中,我們組推出楠楠、方方等四位教師進行示范課展示,并進行了說課評課。在評課的活動中,大家暢所欲言,發表自我的見解和看法,氣氛十分活躍。新教師也得到了大家的指點,得到了提高。在我的一次送課下鄉活動后,我們還組織了一次教研會,專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉的那節課拋出主題,我同一節課在兩個地方上了,一節進行了示范,一節沒有。示范了的那節課,作品出來資料不是很豐富;沒有進行示范的那節課,孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論十分激烈,各自經過舉例闡述自我的想法,有的認為不該示范,因為會限制孩子的想象力,劉艷芬朱麗華教師還舉了上次去用心學習時聽的一節手工的例子,她們一致認為,那節課就是因為教師示范了,所以才導致最終孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動,并且幼兒之間產生互動,教師于幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新本事、動手本事、互相協作本事。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上,我們還策劃了一個小型的親子運動會項目,并取得了很好的效果。在各項活動中,我年級教師進取出謀劃策,進取投入活動,表現出團結協作的團隊精神。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,我們年級教師能意識到家長工作的重要性,所以在家長工作方面大家從不怠慢,而是以進取主動的態度采用多種途徑,開展全面細致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。全面細致的家長工作,使我們年級組達成了家園同步共育的目標,促進了幼兒健康和諧全面的發展。
本學期,有個別班發生了水痘傳染病,由于領導及教師的高度重視,采取進取的消毒及隔離措施,加強通風,進取鍛煉,增強幼兒抵抗力,把疾病控制在了最小的范圍內。
總之,一切工作都接近尾聲了,緊張的心境總算能夠松弛一下。各班幼兒的動手本事、合作本事,得到了明顯的發展,學習的興趣也增強了。在以后的工作中,我們年級組教師將繼續同心協力,相互配合,團結協作,把工作做得更好!