環保教育工作總結07（精選20篇）
環保教育工作總結07 篇1
時光如梭，流水飛逝，將匆匆而去。這一年，我校在上級主管部門的領導下，以《國務院關于落實科學發展觀加強環境保護的決定》為指導，以《中小學環境教育實施指南（試行）》為依據，強化青少年環境教育。配合課程改革，發揮課堂環境教育主渠道的作用；以建設資源節約型、環境友好型社會為目標，引導師生參與環境保護和可持續發展的自覺行動。團結一致，開拓進取，以積極的態度和飽滿的熱情投入到學校環保教育工作中去，使學校的各項工作均得以順利開展，并收到較好的效果。
一、制定環保計劃，明確工作方向。
沒有規矩，不成方圓。環保教育工作既是一項基礎工作，又是一項影響力較大的工作。學校本來就是一方凈土，是育人的場所，環境的好壞必將影響到學校教育工作的順利開展，然而要使其井然有序地進行，當然要制定一套科學合理的工作計劃。我們就根據上級的指導思想，結合本校的實際情況，認真制定了一套全面而可施性強的工作計劃，不但明確了方向，而且理清了思路。因此，各項教育活動開展得有條不紊、豐富多彩，不但活躍了學生的身心，而且增強了學生的環保意識，收得了寓教于樂的效果。
二、建立環保組織，強化環保意識。
要加強校園常規管理，靠一個人是不行的，只有健全了組織，才能使工作得以層層開展。因此，校領導從大局出發，組成了一支由校長、大隊輔導員和各班班主任組成的環保網絡，然后各條線根據總目標分步實施環保計劃。“紅領巾志愿者文明衛生崗”就是由少先隊組成的一個環保網絡。這是由隊員自主推選、報名參加的，他們以身作則，每天都要對全校師生進行文明、衛生的檢查與督導。到學期結束，還要根據檢查情況評選“文明中隊”。這樣，不但潛移默化地加強了學生的環保意識，而且使學生養成了良好的行為習慣，促進了素質教育的'發展。
三、利用宣傳“陣地”，加強環保宣傳。
為了增強全校師生的環保意識，使學校的環保教育工作常抓不懈，也使這項工作落實]到實處。學校把每周一的集體晨會和各班每天的晨會課作為進行環保教育的主“陣地”。以學生為主的每周五的紅領巾廣播、兩周一期的隊報為主“窗口”，從多方面、多角度來大力宣傳環保工作的重要性和必要性，并把這項工作作為評選學校“文明中隊”的依據之一。另外，少先隊員在大隊輔導員的帶領下，在書法、美術老師的指導下，積極動手做好學校宣傳櫥窗中的圖畫資料的征集工作，并及時公布，加以宣傳。在充分發揮多種宣傳陣地的作用下，學校的環保教育工作才得以從上到下，層層落實，有條不紊地進行。
四、結合創新活動，體驗環保艱辛。
“創新體驗”是當前學校教育的主旋律。我校便以此為重點和突破口，開展了一系列豐富多采的體驗教育活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。
1、開展以環保為主題的各項競賽。老師和學生們紛紛揮筆寫下了自己在環保教育活動中的做法、收獲以及想法。學生們的征文富有童貞童趣，老師們則體會更深。這樣，既培養了學生保護環境的習慣，從中懂得了環保的重要性，體會到了環保工作的艱辛，也提高了他們的寫作水平，真是一舉兩得。
2、在少先隊大隊部的統一部署下，各中隊結合有關環保節日開展各種形式的中隊活動。通過活動，讓學生了解我國水資源嚴重缺乏的現狀，養成愛惜水源，勇于到社會生活中去體驗、去愛、去學習、去創造的習慣，懂得保護地球環境的重要性和緊迫性。另外，結合全國“雙有”主題活動，教育學生以實際行動來爭當“環保小衛士”，爭做“合格小公民”，收到了良好的成效。
3、將環保教育滲透到各學科中去。課堂是學校教育的主陣地，因此，環保教育也就離不開課堂。教師在課堂教學中將環保知識傳授給學生，讓學生在自主、探究的學習過程中懂得保護動物、保護地球，還通過寫讀后感的形式，讓學生寫出自己的心里話，認識到自己的不足之處，從而用實際行動去制止一些生活中破壞環境的現象發生，真正懂得“保護環境，人人有責”。
4、結合雛鷹假日小隊活動進行環保教育。組織隊員開展了“我為小樹穿冬衣”的護綠活動，并通過黑板報向居民宣傳保護綠化的重要性，受到居民的擁護。
總之，在綠化校園，美化家園的過程中，我校全體師生都能積極響應，自覺愛護校園內及周邊地區的花草樹木，同時，還帶頭開展“彎彎腰”活動，不管走到哪兒，只要看到地上有垃圾，就會主動彎腰拾起。我們想，只要人人都參與了此項活動，那么世界必將會變得更潔凈、更美好。我們相信，在上級領導的關心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環保教育工作一定會蒸蒸日上，我校必將變成一個讓人向往、喜愛、留戀的育人花園。
環保教育工作總結07 篇2
環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。隨著全球經濟的快速發展，人們的生活正在發生日新月異的變化。但我們也應注意到，在我們努力創造一個舒適的生活環境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環境為代價獲得的。日益惡化的生態環境正使人們感到保護環境的重要性和迫切性。保護環境已經成了全世界普遍關心的問題，成了全世界的共同行動，可持續發展正成為人們的共識。作為基礎教育，在語文科中滲透環保教育是我們語文教師義不容辭的責任。在本期的語文科教學中我有針對性的開展了以下工作：
一、樹立環保意識，掌握環境基本知識和技能
學校是傳授環保知識的主渠道，環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態環境危機的教育，就是要轉變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：自然環境與人類的命運息息相關。人類必須重新審視人與自然之間的關系，必須轉變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續人類的自身發展。
二、不斷探究目標明確
教師是進行環境教育的主要力量。在進行“環保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環保”教育。平時加強自身的`學習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環境。了解當前對環境保護
的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態平衡、凈化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結合起來。尤其是將環保意識的培養與學生的思想品德教育相結合，以加強品德教育促進環保意識的提高。
三、化整為零有機結合
環保教育跨學科的特征，它可以將教育內容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應的環境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《清澈的湖水》一課時，我們就可以滲透環境教育。問一問學生，小潔為什么向小男孩投去了不滿的目光？她為什么緊緊地攥著手里的面包紙等等。教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環境。
四、聯系生活付諸行動
為配合學校參加綠色學校的創建評比，課后組織學生開展了一系列的綠色環�；顒�，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環境保護知識講座、環境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，并逐步養成保護環境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區，向周圍的同學及家長們宣傳環保的意義，號召大家“從我、從現在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設，共同為常州爭創全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環保小公民”，人人爭當綠化保衛者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。
環保教育工作總結07 篇3
環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。因此，我校自建校以來，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作�，F總結如下：
一、加強組織領導，重視隊伍建設
1、組建機構。我校一直把如何開展環境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由班主任、部分任課教師組成。
2、重視隊伍建設
我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，通過學習提高環保理念。積極參加學校及校外組織的環保講座。
二、全過程滲透環境保護意識
�。ㄒ唬⿲W科滲透在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，雖然沒有專門的環境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫。
�。ǘ┌循h境教育與少先隊的各項活動相結合。
1、與四項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，學年結束學校評出文明班級，還評出了文明學生。
2、與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。
3、結合“學雷鋒”活動，在學校門口，設立了“紅領巾衛生一條街”，組織學生開展活動，來凈化校門口的環境。到街上宣傳環境保護的重要性，并在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。
4、配合科技節活動，開展“環�？苹卯嫛北荣惡汀碍h保、科技金點子”評比活動。
5、開展“環保教育周”活動。在全校學生中征集環保小標語活動，各班組織“收集廢舊電池”、“清理牛皮癬”等環�；顒�。
（三）把環境教育與家庭、社會活動相結合。
和父母一起“一袋多用”，勸說別使用一次性筷子，倡導學生外出都自覺準備一只垃圾袋。以上這些活動，既培養了學生的環保意識，促進少先隊員的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
環保教育工作總結07 篇4
綠，是生命之色，生命之源，也應是之色，之源。環境是孩子成長的重要條件，對于環境工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環境抓出成效。首先，在全面實施素質的過程中，要幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環境污染的嚴重后果，并由此產生強烈的環境憂患意識和保護意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進行環保知識學習，舉行環保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護環境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環保小衛士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環保知識，擴大了視野，也極大地推動和促進了幼兒園的環境活動。
環保既是人類自我保護、自我發展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結合思品內容，引導孩子從小養成自覺保護環境的習慣，遵守社會公德，維護環境衛生，愛護花草樹木。結合各自學科特點，探求并確立學科環境滲透點，抓住學科與環保知識的顯性和隱性關聯，將環保有機滲透于學科中。滲透環境，利用家長資源，潛移默化影響幼兒。
如環�！段覑畚壹摇分校蠋熢O計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風景，使幼兒感受到自然風光的美。美術、書畫創作活動《地球---我們共同的家園》、《保護環境》等系列內容也在我園蓬勃開展。
利用家長資源，潛移默化影響幼兒。主題蟲蟲、蟲蟲飛，引發了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習性和人類的關系，啟發了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發展了孩子們的創作空間。
家庭是人類生活的主要場所，綠色環保進入家庭是社會文明的重要表現，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的綠色環境是家庭成員共同責任。為此，我班在對幼兒進行環境的同時召開家長，讓家長感受環保的意義，并掌握具體做法，為幼兒作出表率。如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環境；家庭生活聲音適量，減少環境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙；節約用水，節約用電，合理使用能源；選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品；使用環保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學習綠色知識，提高環保意識，創建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊進行手工制作，培養了幼兒“變廢為保”的觀念。通過外出活動到大自然中去，幼兒保護環境，懂得保護環境的重要性，從而培養了幼兒養成愛環境的好習慣，做個環保小衛士。
1、游戲活動中的環保滲透，培養幼兒良好的行為習慣。游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進行環保幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養成良好的行為習慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關系的基礎上懂得不僅我們要愛護貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養成幼兒關心動物、愛護動物的良好習慣。又如：在區角活動的生活活動中，老師設計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養了幼兒愛勞動的習慣。但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養成不亂扔垃圾的習慣了。
2、活動中的環保與行為習慣的培養，活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過組織有趣的活動來掌握粗淺的知識，從而發展幼兒的創造、現象、思維、記憶及語言表達能力。然而環保如何結合在各科的活動中，這仍需要通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進行提高環保意識及培養幼兒良好的行為習慣的。這是二十一世紀的幼兒園所必須做到的。如：前年我園養了小羊、小鴨、小兔等小動物，當我發現有的幼兒因不懂得如何愛護而拉小動物的耳朵、尾巴時，就及時在活動時給幼兒上了一節“可愛的小兔”，幼兒通過認識兔子的生活習性及外貌特征，增進了幼兒愛動物的情感，同時也培養了幼兒良好的行為習慣，并初步懂得動物是我們人類的好朋友。我們要向哥哥、姐姐學習，喂養園內的小動物、保護園內的小動物。
3、自然角觀察中環保與幼兒行為習慣的培養，自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養動植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環保意識及培養幼兒良好的行為習慣，使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如：當我發現幼兒不愛護魚缸里的小魚時，就及時引導幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養好，千萬不可用手去抓。再如：午餐后我帶幼兒散步來到了種植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。
通過環保進行行為習慣的培養是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續努力利用這個方法，并不斷探討、摸索，使這兩個不同的內容能有機結合成為我園的一大特色。
環保教育工作總結07 篇5
環境保護問題是人類面臨的三大問題之一，越來越為世界各國所重視。環境意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分，并成為衡量一個國家，一個民族乃至一個人的文明程度的重要標準。因此，提高全民族的環境保護意識，已經擺上了國民教育的重要議事議程。而小學生的環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經濟發展與環境保護，無疑將產生巨大的影響作用。培養學生的環境保護意識，是一件事關未來、影響深遠的大事情。作為教育工作者的我們，要在教育教學的工作實踐中，不斷探索環保教育的有效途徑和方法。
一、結合學科教學，滲透環保教育
環保教育是一個永恒的話題，我們不僅要在班會課、紀律課上講，還要在教學中不斷滲透，根據學科的特點，把環保教育與智育結合起來，貫穿于整個教育教學過程中。
各學科教材中，都或多或少、或深或淺地蘊含著環保教育方面的素材，老師在傳授知識的同時，要注意分析和運用現行教材，充分挖掘教材中有關環境教育的內容，發揮教材本身的環保教育功能，選擇大量有說服力的文字、數據、史料、事例，以課堂為載體對學生進行有機滲透，讓學生潛移默化地去領悟、體會，樹立熱愛大自然的情操，增強環保意識，自覺地成為環保的宣傳者和參與者。如語文課文《蛇與莊稼》《太陽》《只有一個地球》《長城》《一個小村莊的故事》這些都是直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材，這些素材可以信手拈來，直接將教材內容與環保教育“掛上鉤”，有的放矢地對學生進行環保意識的培養和環保知識的教育。
在教學中滲透環保教育，像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，滲透在學生心頭，揮之不去。作為教師要分析和運用好教材，從實際出發，因課制宜，認真吃透和把握教材，善于在語言環境中抓住關鍵的字、詞、句進行巧妙的滲透，做到文道結合，水乳交融，這樣既落實了各學科的訓練任務，又進行了生動形象的環保教育，做到一箭雙雕。
二、開展實踐活動，強化環保意識
開展環保教育，除了通過理論教育去提高學生的道德覺悟以外，還必須引導學生走出校門，關注社會，開拓學生視野，通過耳濡目染強化學生的環保意識。。
一方面可以開展社會調查活動。學生以小組為單位，就社會發生的某一環境破壞現象進行調查，弄清發生這種現象的原因及解決的方法。學生在活動中，既鍛煉了社會實踐能力，又強化了環保意識。第二，沿河進行觀察、訪問，或提取水樣、動手實驗，并作好記錄。第三，對調查的資料進行整理。第四，交流調查結果。學生通過調查交流，還提出了一些解決問題的辦法：(1)大力宣傳“愛護環境，人人有責”，增強沿河兩岸民眾的環保意識。(2)建議規范居民生活垃圾的處理，并對其進行集中整治，嚴禁將生活垃圾倒入河中。(3)建議環保部門責令工廠科學處理工業廢水，如果未經處理排入河中,則應受到處罰。
另一方面，盡可能給學生以實踐的機會。首先是把學校廣播室、黑板報欄等作為學生進行環保實踐的宣傳陣地，學生自己組織內容在這些陣地上開設專題專欄進行廣泛的宣傳討論；二是結合植樹節、愛鳥周、地球日等節日，有針對性地組織學生開展環保實踐活動。如組織學生栽花種草，或對校園內外的`樹木、綠地進行掛牌認養等等。
通過這一系列實踐活動，學生深深感受到了環境保護的重要性，逐步增強環保意識，自覺地成為環保的宣傳者和參與者。
三、運用環境熏陶，培養環保習慣
德育不能“坐而論道”，要重視道德行為的培養。教師要經常性地組織學生開展環境保護活動，要求學生將環保意識體現在實際行動上，身體力行，從自己做起，從身邊事做起。
首先，建設一個優美且富有個性的綠色校園，對學生的環保教育是一本生動的教科書。其次，教師要為人師表、以身作則。一言一行都給學生做出表率，自然會對學生產生良好的影響。第三，應更多的運用學生身邊的先進人物、優秀事跡來激勵、引導學生。教師要善于發現、培養典型，讓學生從優秀同學身上懂得“愛護環境，從我做起”會更直接、更貼切，自然能取得較好的德育效果。同時，還要盡可能發揮學生集體這個大課堂的教育作用。要建立合理的規章制度，讓學生互相學習、互相監督，在集體中培養良好的環保習慣。
總之，對學生的環保教育，必須堅持在實踐活動中進行，采取有效的途徑和方法，使學生提高環保認識、形成環保觀念，化為環保習慣，逐步成長為有高尚道德的優秀人才。
環保教育工作總結 篇這一學年度，教研組各位老師都能認真貫徹學校環保教育計劃，明確數學學科在環保教育中的意義與作用，在數學課程中有機滲透環保意識的教育，充分利用學校及學校周圍社區的自然環境、社會環境，讓學生們對環境問題進行多種角度的參與和實踐，并利用所學的知識與技能解決實際生活中的問題。在數學課堂教學中不斷滲透環境教育，認真貫徹和深刻體會新課程理念的真實體現。
教研組各位老師根據現行學科的特點，首先從教材中找出蘊含有環境教育的內容進行分類，制訂出相應的教學計劃。為了把環境教育自然適度地滲透到教學中去，主要從應用題中挖掘可滲透的內容，并找貼切的結合點，融于教學設計。
使學生初步了解在小學數學教材中涉及到的環境科學知識；了解當前重要的環境問題，樹立保護和改善環境的意識，并且培養了學生環境道德觀。
通過實踐活動，學生知道了數學與環保科學知識有著緊密的聯系，學生養成了“愛綠護綠”的良好習慣。能運用所學的數學知識和方法解決環境問題。建立了科學的世界觀和可持續發展的思想。
經過各位老師一年的努力，順利的完成了教育教學工作，并加強了學生的環保意識。在今后的工作中我們還要繼續進行這一方面的教育教學研究。
環保教育工作總結07 篇6
近幾年，在創建環保模范城市的活動中，我們學校認真加強環保宣傳和教育工作力度，成立了“創�！惫ぷ骱铜h保教育領導小組，加大了資金的投入，努力創建綠化、美化、凈化的校園環境。我們主要做好以下幾項工作：
一、宣傳環保知識，加強環保教育
加強環境保護工作，必須提高全民族的環境意識、憂患意識和參與環保的自覺性，必須動員全社會的力量參與。學校為了增強全校師生環保意識，提高大家的環保知識水平，使師生有效的參與環保工作，采取了多種多樣的形式，開展環保的宣傳和教育活動。
1、堅持利用學校的升旗活動，團總支的學習會和共青團園地等進行環保宣傳教育，并針對學校環境衛生存在的問題，進行具體的教育活動，使大家養成良好的學校衛生習慣，愛護學校的綠化地和樹木。
2、積極開展環保專題講座，在每學期舉行二到三次的環保知識教育課，讓學生寫學習體會。選派學生參加有關環保的征文活動，并對獲獎學生進行表彰。
3、組織全體學生參加環保知識的考試，對成績突出的給予肯定和表揚，并將試卷作為資料積累下來。
4、利用植樹節、世界環境日、地球日為紀念專日，舉辦宣傳站，開辟宣傳欄，懸掛有關宣傳標語，進行廣泛的宣傳教育活動。
二、組織開展環保實踐活動
我們結合學校實際，開展實踐活動，使學校環保工作搞得有聲有色，有效地推動了創建“綠色學�！惫ぷ�。
1、每學期一開學，學校將廢電池收集工作開展起來。學生們把家里的廢舊電池交到學校，收集后統一處理。老師還對學生進行教育，使他們明白廢電池亂丟給社會造成的危害。
2、學校的“環保小衛士”也積極行動，在校園打掃衛生，給樹木修枝，向校內外的牛皮癬開刀。有的還到主要路口了解交通情況，研究機動車的排氣現狀，寫出了小調查報告。
3、滲透到各個學科開展活動，美術課進行環保繪畫比賽，生物課講述樹木和花草對人類的好處，地理課講述防止污染和保護好河流的水源等。
另外，學校還多方面籌集資金，投大校園環境修建工作的投入，種植了一批樹木，開辟了一片綠化地，平整了操場，疏通了校門外的排水溝，對學校進行了一次全面的環境檢查，確保學校的綠化、美化和凈化。
環保工作，關乎全局；環境保護，關乎世界。我們要堅持不懈地進行環保的宣傳和教育，扎扎實實地開展實踐活動，使環保工作更上一個臺階。
中心小學
20xx年6月25日
環保教育工作總結07 篇7
一、營造濃厚的宣傳氛圍
加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，從而使環保意識扎根在學生的腦海和心田。
二、建造優美的校園環境
良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園，如同進入花園；校園內外，綠樹成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術板塊，美的熏陶�！睘榱吮３中@優美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環保教育網絡
1、課堂教學滲透教育
學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、團隊活動集中教育
少先隊的集中教育活動是環保教育的重要環節。少先隊定期開展以環保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結合植樹節、環境日等特殊環保節日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，四年級中隊發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。
3、家長學校延伸教育
為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，學校與家長簽訂了協議書，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。
四、取得了階段性成果：
1、環境意識增強
在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。我們對學生進行環境意識現狀調查，了解我校環境教育實踐的成效。從調查表中顯示，環境知識掌握有了較大的提高。
2、環境行為到位
通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與，我們生存的環境才有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行為去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。
通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了＂環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會＂。我們認為，孩子們既是＂綠色教育＂的受教育者，也是向成人進行＂綠色教育＂的＂小老師＂，很多孩子回家成了建設＂綠色家庭＂的生力軍。創建＂綠色學校＂是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。
環保教育工作總結07 篇8
這一學年度，教研組各位老師都能認真貫徹學校環保教育計劃，明確數學學科在環保教育中的意義與作用，在數學課程中有機滲透環保意識的教育，充分利用學校及學校周圍社區的自然環境、社會環境，讓學生們對環境問題進行多種角度的參與和實踐，并利用所學的知識與技能解決實際生活中的問題。在數學課堂教學中不斷滲透環境教育，認真貫徹和深刻體會新課程理念的真實體現。
教研組各位老師根據現行學科的特點，首先從教材中找出蘊含有環境教育的內容進行分類，制訂出相應的教學計劃。為了把環境教育自然適度地滲透到教學中去，主要從應用題中挖掘可滲透的內容，并找貼切的結合點，融于教學設計。
使學生初步了解在小學數學教材中涉及到的環境科學知識；了解當前重要的環境問題，樹立保護和改善環境的意識，并且培養了學生環境道德觀。
通過實踐活動，學生知道了數學與環�？茖W知識有著緊密的聯系，學生養成了“愛綠護綠”的良好習慣。能運用所學的數學知識和方法解決環境問題。建立了科學的世界觀和可持續發展的思想。
經過各位老師一年的努力，順利的完成了教育教學工作，并加強了學生的環保意識。在今后的工作中我們還要繼續進行這一方面的教育教學研究。
環保教育工作總結07 篇9
幾年來，我校充分認識到創建綠色學校是貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，推進素質教育和學校精神文明建設的重要舉措。我校經籌集資金數萬元綠化、美化校園，加強環保教育，增強師生環保意識，取得顯著的成績，被廣州市評為“綠色學�！焙螅w師生深受鼓舞，環保意識明顯增強，樹立了“保護環境光榮，污染環境可恥”的良好道德風尚，環保教育工作又上了一個新臺階，現將本學期環保教育工作總結如下：
一、完善組織機構，制定規章制度。
為了創建廣州市“綠色學�！被顒右幏队行�、責任明確。我校成立了由校長、教導主任、輔導員、班主任和學生代表組成的創建“綠色學�！鳖I導小組，定期召開會議（期初、期中、期未）研究部署、指導、總結各階段工作。指定專人負責，并將任務層層分解落實到各年級、各班級和個人，切實做到創建工作領導到位，宣傳活動有聲有色，滲透教育有成效，檔案資料齊全。
二、抓好宣傳發動，提高環保意識。
為了做好宣傳發動工作，組織召開全校性創建“綠色學�！眲訂T大會，提出目標要求，統一思想認識，形成全校師生共同創建活動的良好氛圍，充分發揮紅領巾廣播站、校刊、黑板報等宣傳陣地的作用，加大環保宣傳力度。國旗下講話、晨會課專門安排時間，用于環保宣傳教育。
三、加強環保教育，掌握環保知識。
認真做好環境教育課，認真做到“四落實”。一是落實教學內容，教導處以《九年義務教育小學環境教育》為主教材，分低、中、高年級分單元進行教學。二是落實課時，環境教育安排在綜合課程中教學，全學期不少于6課時。三是落實教師，功課由綜合課教師擔任，教師要根據教學內容認真備好功課，寫好教案，上好每節課，不斷提高教學效果。四是落實檢測，把環境教育知識列入考核內容，通過檢測，了解學生對環保知識的掌握情況。
有機滲透環保教育。我校要求各教師抓住任教學科的特點，充分挖掘教材中的環保內容，致力于環保教育，并在備課作業上有所體現，使學生掌握學科中的環保知識，真正體現既教書又育人。
加強課外環保教育，我校在抓好課內知識教學的同時，重視學生的課外學習活動，通過圖書室借閱、閱覽室開放時機，指導學生閱讀環保方面的課外書籍，拓展學生的知識面，積極聯系環保部門來校，開展環保知識講座，舉行競賽；利用勞動課，讓學生實踐，不斷增強學生的環保意識。
四、開展環保活動，增強環保素質。
爭取社會支持，為了增加環保教育的投入，我校在村兩委、教育基金會的關心支持下，在社會的資助下，先后投入數萬元，對學校的綠化進行整改，樹壇花圍白條子砌成，檔次較高，學校綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力，四季鮮花常開，是花都區花園式示范學校。
開展“養綠”、“愛綠”、“護綠”活動。我校抓住春季大好時機，倡議全校人人養一盆花，添一份綠。少先隊大隊部開展了“獻出零用錢，為創綠添磚加瓦”的活動，共籌集600多元購買花盆和木本鮮花等。同時建立了一支“護綠隊”，各班推薦一名“護綠員”，加強檢查監督，負責班級綠化區的維護工作，全校同學逐漸養成了自覺“愛綠”、“護綠”的好習慣，人人爭當“綠色小衛土”。
舉辦環保競賽，加強秩序管理。我校結合四月份愛國衛生月，六月五日世界環境日，舉辦知識競賽、征文比賽等活動。加強學生的行為規范教育，要求保持環境整潔美觀，營造良好的育人環境。
五、資料積累，迎接“創綠”驗收。
為了迎接創建廣州市“綠色學�！钡尿炇展ぷ鳎荒陙�，我校有計劃、有步驟地開展。期初有制定的工作計劃，期末有工作總結，活動有記錄，期末進行整檔，切實做到“創綠”規范管理。
環保教育工作總結07 篇10
我們學校明確把環境教育列為創建辦校特色的目標之一，并以"爭創綠色學校為抓手，扎扎實實開展環境保護和環境教育，促進和深化素質教育，營造辦學特色，提高辦學水平"為理念，深入有效地開展環境教育和創建綠色學校工作。
一、加強領導、健全管理制度
1、建立由校長擔任組長的創建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結等。
2、確定運行機制。學校根據上級要求，聯系本校實際，把環境教育列入學校發展規劃，制訂學校"創綠、環教"計劃，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。各處室根據學校計劃，聯系本處室工作制訂相應的環境教育計劃和職責。教導處負責教學，落實學科滲透；辦公室組織開展系列活動和負責團總支的各項活動；科研室負責教師培訓、學習，環教科研；總務處負責校園環境規劃、設計、環教設備、設施增設等等.在此基礎上，各環境教育子系統開展相應活動，較好地完成和達到學校環境教育工作的目標和要求。3、構筑保障體系。健全和完善各種環境教育制度。學校開展創建綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環境教育的獎勵制度；
二、營造氛圍，優化環境，提升校園綠色品位。
學校校園自然環境建設是學生看得見、摸得著的環境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創辦以來，一貫注重校園環境的綠化、美化建設。
1、綠化建設。學�，F有占地面積48825平方米，現有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規范化學�！薄巴Ｊ行@經濟先進學校”“威海市庭院綠化工程先進單位”“威海電化教育示范學校”“山東省體育傳統項目學�！钡葮s譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規劃和設計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設。構建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園；營造了由名人畫像、綠色環保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區等組成的"創綠"氛圍。
3、教育設施建設。為了進一步營造創建綠色學校，強化環境教育的氛圍，學校十分注重校內環境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節能教育的參觀和宣傳點。開辟"創綠、環教"宣傳專用櫥窗。整座校園內實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環境意識和自覺行為。
三、注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環保教學。初步形成了"各學科課程滲透－環保專業課程－課內外活動實踐課程"三者相結合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環境教育的內容和知識的滲透，豐富學生環保知識是提高學生環保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據各學科特點和教學要求，結合學校提出的各年段環境教育目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境教育目標系列要求和各學科滲透環境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統的空氣污染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態環境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語文課：增加課外調查報告、小論文的協作方法指導等。教師根據學科滲透目標和要求，進行有機的學科環境教育滲透，積累和豐富了學校環境教育的經驗資料。
2、設置環境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設環境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環境教育讀本》、《中國公民環保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執教，在學生中進行系統的環境保護知識教育，受到良好的開課效果。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。
1、環境保護小論文競賽。結合學校"小制作、小論文、小發明"比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環境教育的十項課題進行調查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調查的論文或報告，其中《對滕家鎮實施垃圾袋裝化后的現狀與思考》、《未來垃圾處理和發展》、《滕家鎮發展與大氣污染》等文章被評為校級優勝。
動物環保小組的"觀察小組"寫的《貓的命運》，水質環保小組的《滕家鎮的水質污染》聲音環保小組的《舞廳噪聲污染調查報告》、植物環保小組的《滕家古樹名木調查報告》被評為三十二中優秀論文。有的學生還把自己在調查中了解到的涉及環保內容，反映給宣傳媒體和有關部門，引起了領導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養了學生的實踐能力，激發了學生關心自然、關心環保的熱情，而且還取得了良好的社會效應，提高了全體學生的綜合素質。
另一個是我校結對子學校，榮成三中在海邊，作為聯合環�；亍W校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。
2、創建"綠色學校"與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教育理念上的進步，提出創建"綠色學校"的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創建"綠色學校"，開展環境教育，有利于老師改變傳統的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創造性地開展工作，提高自身素質。
4、創建"綠色學校"，開展環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下良好的基礎。
在教育局、環保局的全面關心、大力支持下，我校的創建工作取得了明顯成效，隨著創建工作的深入，在全校師生中發生了以下變化：
1、提高了學生開展環境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉變。
2、提高了學生接受環境教育的積極性。由被動型向主動型轉變。
3、提高了師生參與環境教育的熱情。由個別化向群體化轉變。
4、提高學校開展環境教育的持續性。由階段性向經常性轉變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是"任重道遠"，要做的工作還很多。如何在素質教育中體現環境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養一代具有善待環境的道德觀，符合可持續發展價值觀的未來人才，是我校環境教育要探索的問題。
環保教育工作總結07 篇11
-學年度，我校繼續認真加強環保宣傳教育工作，特別是注重加大了對環保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環境，為我校爭創綠色學校打下了良好的環境基礎。我們主要做了以下工作：
一、認真加強對環保宣傳教育工作的領導，確保環保宣傳教育工作的順利進行
今年來，學校領導認真重視加強學校的環保宣傳教育工作，明確環保宣傳教育的工作思路，增強環保宣傳的力量，切實加強了學校環保宣傳教育工作的領導和資金投入，確保了環保宣傳教育工作的順利實施。
二、繼續加強環保宣傳教育工作，不斷提高全校師生對環保工作的認識和環保知識水平
加強環境保護工作，必須提高全民族的環境意識、憂患意識和參與環境保護的自覺性，動員全社會的力量共同參與。學校為增強全校師生的環保意識，提高大家參與環保工作的積極性、自覺性和環保知識水平，采取多種形式抓好環境宣傳教育。
1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結對全校師生進行環境教育，學校團委會、學生會結合每周值周總結，針對學校環境衛生工作中存在的問題，對全校師生進行環境教育，要求大家愛護環境、愛護學校的花、草、樹木，養成良好的衛生習慣，共同創造良好的教育教學工作環境。
2、積極開設環保專題講座，提高學生的環保知識水平。為培養更多的環保工作人才，提高學生的環保知識水平，專門向學生傳授有利改善環境的相關知識，組織學生開展環保研究性學習，如“我市綠化現狀的調查”、“汶河水污染”等課題，學生深入縣城及郊區進行環境污染調查，在研究的過程中，切身體會到了環保的重要性。同時，在生物、地理、數學課等教學活動中，科任教師還結合有關環保知識對學生進行環境教育，寓教于學，收到了良好的教育效果。
3、認真辦好環保宣傳專欄和環保圖片展。上半年學校組織學生會舉辦了兩期環保宣傳專欄，在校內兩次張掛環保宣傳圖片50多張。
4、在世界環境日，學校認真貫徹文件精神。在校門口舉辦了環境宣傳站，掛宣傳橫幅一條，宣傳圖片30多張，散發宣傳資料600多份，圍繞“讓世界充滿生機”的主題向群眾開展環保宣傳。
三、繼續綠化、美化校園，創造良好的教育教學環境
學校在欠貸的情況下，仍投入經費1萬多元，進行校園綠化、美化工作，聘請專業花木工管理全校的'花木，鋪硬底化路面400多平方米，使學校的校園環境得到進一步的改善。
四、搞好校園衛生，凈化校園環境，繼續開展創建“綠色學校”的各種活動
學校認真堅持一系列的清潔衛生掃除和檢查評比制度，每天由專人負責檢查，每天公布檢查結果，每月評出內務管理先進班，每周星期五下午全校進行清潔大掃除。此外學校還積極組織青年志愿者上街打掃街道衛生，清洗綠道欄桿，清除白色污染，認真清除治理污染城市環境的“牛皮癬”，繼續開展創建“綠色學�！钡母黜椈顒�。
今后，我們將繼續加強環境宣傳教育工作和環境保護工作，大力開展“綠色學校”的各種活動，把學校環境建設得更加美好。
環保教育工作總結07 篇12
幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環保意識的教育，是必不可少的。
環保教育旨在培養幼兒關心周圍環境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用自然環境、因地制宜地對幼兒進行環保教育，是每個教育工作者都應重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發保護自然及身邊環境的意識，使幼兒成為一個環境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環保教育：
一、充分利用優美的環境教育幼兒愛護環境。
一個優美的生活環境就是一種適宜的環保教育，幼兒園生活環境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創設良好的自然環境，設立提示牌布置有關環保內容。如：小草是我們的朋友，請愛護它;美麗的環境我們的家;在垃圾桶上標有：你不要的都給我。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣，使他們感受到萬物生長離不開好的環境。
在種植區，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生，經常澆水、施肥，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環境的關系。這樣充分利用環境潛移默化，潤物無聲的教育作用，使幼兒感受到美和和諧的教育。
二、環保教育貫穿于一日生活的各個環節。
在幼兒一日生活環節中，蘊含著不少環境教育的內容，也是對幼兒進行環境教育界最好時機。如盥洗時常發現不少孩子喜歡玩水、浪費水，可以水為話題，啟發幼兒討論“水有哪些用處。”“沙漠上為什么沒有水。”“什么是污水?”等，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經過處理，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發幼兒節約用水、節約用水、愛護水資源、愛護環境的意識。
進餐時，鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環境，初步了解人與植物、動物之間的關系，萌發幼兒保護環境的潛在意識。
三、多開展幼兒的環保實踐活動，使幼兒的環保成為習慣。
環保行動的開展，可以使幼兒的環保意識，環保觀念得以實現，在實踐中，更加強了幼兒的環保決心。通過開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄，而應用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領小樹苗，關心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。
四、把握教育契機，與生活中的季節、節日相結合。
環境教育活動的時間與季節性也很強，我們可利用節日，時令的可資利用的課程資源，注意把握教育契機，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進一步落實環境教育的良好作用，培養幼兒環保意識，如結合春季的植樹節，了解樹對土壤、動物、人類的用處，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼，是小動物的家。又如結合4月份的愛鳥節開展“我們的朋友——小鳥”主題活動，引導幼兒認識各種各樣的鳥后，再認識小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍，參與“地球日”“世界環境日”等大型綜合活動，做環境小衛士……借助生活環境及氛圍的影響，使幼兒進一步了解大自然，投身到大自然，熱愛大自然，了解環境保護與人類生存的關系，樹立良好的環保意識。
五、充分利用家庭資源，組織家長積極參與，把環保教育延伸到家庭、社區生活之中。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環保意識，參與環保活動，也是每個家庭應盡的責任與義務，我們引導幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環保小事，如：與孩子一起制作環保標志;到田園里統計樹木種類;指導孩子設計未來農村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節約水電，養成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環保盡力。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內的活動，能及時的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導，對樹立幼兒環保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環境保護貢獻一點力量。同時，幼兒的發展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵、贊美、幫助，從而大大激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性、主動性。
六、教師自身的環保行為是幼兒的環保教育典范。
幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的活動中，無論是在盥洗室，還是泥工室，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學會了節約用水。
總之，我覺得教師要有較強的環保意識，做個有心人。保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。
環保教育工作總結07 篇13
環保既是人類自我保護、自我發展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結合思品內容，引導孩子從小養成自覺保護環境的習慣，遵守社會公德，維護環境衛生，愛護花草樹木。結合各自學科特點，探求并確立學科環境滲透點，抓住學科與環保知識的顯性和隱性關聯，將環保有機滲透于學科中。滲透環境，利用家長資源，潛移默化影響幼兒。 和幼兒一起收集廢物，利用廢舊進行手工制作，培養了幼兒“變廢為�！钡挠^念。通過外出活動到大自然中去，幼兒保護環境，懂得保護環境的重要性，從而培養了幼兒養成愛環境的好習慣，做個環保小衛士。
一、在幼兒教育中滲透環保意識，進行環保知識教育。環境保護包括保護大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內容。我們在日常教育的基礎上注意滲透有關的環保知識，激發幼兒初步的環保意識。如我們可以在平常談話時與幼兒共同討論一些環保問題，在幼兒園內提供廢電池箱，在班上評選環保小衛士，讓幼兒以環境小主人的身份自覺參與環境保護中。
二、活動中的環保與行為習慣的培養�；顒邮怯變阂蝗栈顒又械闹饕顒又�，幼兒通過組織有趣的活動來掌握粗淺的知識，從而發展幼兒的創造、現象、思維、記憶及語言表達能力。然而環保如何結合在各科的活動中，這仍需要通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進行提高環保意識及培養幼兒良好的行為習慣的。
三、自然角觀察中環保與幼兒行為習慣的培養 ，自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養動植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環保意識及培養幼兒良好的行為習慣，使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如：當我發現幼兒不愛護魚缸里的小魚時，就及時引導幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的'，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養好，千萬不可用手去抓。再如：戶外活動時我帶幼兒散步來到了種植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。
四、家庭和幼兒園共同合作。對幼兒的環保教育不僅要在幼兒園中進行，家長也要配合幼兒園的教育工作。由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發性的特點。在幼兒園中，教師是幼兒的模仿者，在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環保行為告知老師，并給予一定的表揚，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環保行動持續下去。幼兒園環保教育工作總結3
面對世界日漸嚴峻的環保問題，世人都逐漸認識到：環境保護，教育為本，提高全民環保素質，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創建“綠色幼兒園”占重要地位，保護環境、美化環境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環境的依存關系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環保行為，由于一部分的活動是請家
長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。
（1）、幼兒能力的提高在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高
每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發現問題提出不同的見解。
（2）、幼兒學會了學習在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況
這些知識經驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發明家。
�。�3）、幼兒科學行為習慣的養成地球是我們人類賴以生存的地方
通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環境問題觸目驚心。
全球性的環境問題要加以控制，必須從環境教育入手，幼教觀念現代化面臨生態文明的挑戰，提出對幼兒進行學會關心教育，即關心社會與國家的生態利益，關心全球的生活的條件，關心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎上進一步延伸到其他的環境污染問題使孩子從小具有環境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質，我們要保護環境，進一步增強幼兒的環保意識，使幼兒具有初步的環保行為。
環保教育工作總結07 篇14
《幼兒園教育指導綱要》指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
的確，在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育刻不容緩，它將關系到我們是否能擁有一個真正的綠色家園。兒童是人類的未來和希望，也是未來環境的主人，逐步樹立熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意識，是現代兒童必須具備的基本素質。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們采取了多種途徑，對幼兒實施環保教育，引導幼兒在對周圍環境的感知、欣賞、體驗中逐步確立現代環保意識，初步形成良好的環境道德觀、價值觀和行為方式，在接受環境教育的同時，充分發展自己的感受能力、語言能力、獨立思考能力、參與、交往和合作的能力，促進了幼兒身心全面和諧的發展。
一、到大自然中感受
《綱要》指出：環境是重要的教育資源，充分利用自然環境中的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。幼兒對大自然的.認識是以熱愛大自然為基礎的，愛得越強烈，認識就越深刻。為此，我們在環保教育中注重激發幼兒熱愛大自然的情感，萌發他們關心和愛護環境的情感和愿望。
我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動，把幼兒帶到美麗的公園，讓他們呼吸新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光，仰望著蔚藍的天空、變幻莫測的云彩，讓他們欣賞著千姿百態的花草樹木，與大樹爺爺、花兒姐姐、小樹弟弟共同唱歌、跳舞、做游戲，讓他們感受大自然的美麗。我們設計了“走進落葉的世界”的活動，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬，幫落葉找媽媽，最后掩埋落葉的活動，激發幼兒熱愛自然環境的情感。
二、在活動中啟發
1.通過主題系列教學活動進行環保教育
我們根據小中大班幼兒的年齡特點，設計開展了與幼兒年齡相宜的活動。如小班主題活動“我好喜歡水”、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”、“我愛動物朋友”等活動，讓幼兒關注周圍的水環境，了解水的基本特征和主要用途，學會幾種在水中或利用水做游戲的方法，樂意親近水、愛護水；關注花兒對美化環境的作用，認識幾種常見的花卉，知道它們的名稱及其簡單特征，運用各種感官感知花卉，激發幼兒積極參與家庭和社區的種花、護花、美化環境的活動；關注周圍的樹木及其與人類的關系，了解樹的基本特征和作用，培養幼兒喜歡樹木、愛護樹木的情感，激發他們主動參與愛樹護樹的活動。
中班主題活動“鳥是我們的朋友”，讓幼兒關注周圍的小鳥，認識一些常見的鳥，了解它們的生活習性、外形特征，知道小鳥是人類的朋友，我們應該愛護它們，反對捕殺鳥類，調動幼兒積極參與愛護鳥類的各項活動，激發孩子關心自然、保護生命，愛護環境的意識。
大班主題活動“不要污染空氣”，讓幼兒關注空氣環境的變化，初步了解造成空氣污染的原因與危害，初步掌握使空氣清新的幾種方法，培養幼兒分析、解決問題的能力，自覺調節自己及周圍人的行為，反對污染空氣，積極參與維護空氣環境的公益活動，養成良好的環保行為習慣。
2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動
開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動,讓幼兒將自己的意愿，通過畫筆表現出來，充分發揮幼兒的想象力、表現力和創造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流，從而激發幼兒對未來環境的期望與現實行動。
3.小小展覽會
《綱要》指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。
我們開展“變廢為寶”活動，收集一些廢舊材料：易拉罐、泡沫、掛歷紙、落葉、瓜子殼、草席、貝殼等，讓幼兒、教師共同參與，通過靈巧的雙手，制作出美麗的壁畫、墻飾、可愛的小動物、角色游戲材料，讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用，進一步提高幼兒的環保意識。
三、于生活中培養
將環保教育與幼兒生活習慣的培養緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。我們開展“綠色班級”、“環保小衛士”的評比活動，結合幼兒生活實際進行有關教育。如生活自理方面，引導他們注意著裝整潔，講究個人衛生，指導學習整理自己的物品，掌握生活自理的方法，認識自身清潔及環境整潔的重要性；行為習慣方面，引導幼兒關心周圍環境，不亂摘花草樹木，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中、幼兒園、公共場所、大自然中，有著良好的環保意識和行為規范。
1.在家中做個環保好寶寶
不大聲吵鬧、輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起將垃圾分類；使用節能燈具，節約用電；關緊水龍頭，不浪費水，幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷的洗衣粉；不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；不籠養鳥類；陽臺、居室要綠化；不亂扔廢舊電池；勸爸爸家人不吸煙等。
2.在幼兒園做個環保好幼兒
不亂扔餐巾紙；節約用水；不大聲喧嘩；愛護綠化；保持個人和環境的整潔衛生。
3.在公共場所做個環保小公民
買東西少領塑料袋，減少白色污染；不亂扔廢棄物；不破壞綠化、不摘花；不在公共場所亂涂亂畫。
4.在大自然中做個大自然的好朋友
愛護小動物，在動物園不要驚嚇小動物和亂投食，看到毀林毀樹、亂扔垃圾等不文明的現象及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽野炊時，不用一次性的用品，旅游時，做個文明的小游客。
四、與家庭合作
《綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。對幼兒實施環保教育，同樣也需要家庭的合作、社會的支持。在“電池ABC”活動中，通過幼兒的宣傳、家長共同參與收集廢舊電池，收到了良好的教育效果。同樣，家長與幼兒可以互相督促、互相提出環保的好建議，進一步強化幼兒的環保意識。
環保教育工作總結07 篇15
**縣環境保護局根據市局年度目標責任狀的要求和市全民環境教育指導委員會《關于20xx年全民環境教育工作要點的通知》精神要求，結合我縣實際情況，認真開展全民環境教育，現將上半年宣教工作總結如下：
一、全民環境教育工作完成情況
年初，我局對市局下達的目標責任狀進行了認真細致的分析，細化各項標準，簽訂目標責任狀，保證全年環境教育工作圓滿完成，并為國家級生態示范縣驗收做好準備。
�。ㄒ唬┱J真貫徹落實省、市縣《關于全民環境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環境教育師資培訓，積極組織各企業、事業單位職工及在校學生等開展相關環境知識進行培訓。
�。ǘ┲匾曉谛W生全民環境教育。全民環境教育意義重大，我局高度重視在校學生全民環境教育工作，除開設環境保護課程外，局領導每月定期到各中小學校進行環保宣傳教育課堂活動，從基礎上提高在校中小學生的環保意識，從而提高全縣人民的環境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農村建設”契機開展針對農村的全民環境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉鎮社會主義新農村示范村指導環保方面的工作，加強全民環境教育，積極為建設社會主義新農村工作出謀劃策，提高我縣農民的全民環境教育水平。
（四）加強社區環保監督站的創建工作。今年，我縣在關岳社區環保監督站的基礎上，建立了通河社區和楚木社區環保監督站，完善了工作制度，培養社區環保志愿者20人，定期對志愿者進行培訓，增強社區內環保監督力量。
�。ㄎ澹┱J真開展“4·22”、“6·5”環境日的宣傳工作，抓住“創建環保模范城市”與“創建國家級生態示范縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1制作并展出《建設環境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領導電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設立了環保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發宣傳單、宣傳品，進行環保自愿者登記，發放環保自愿者證書；受理環境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環保節日。我縣今年在創建國家級生態示范區檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內群眾環保意識有所提高，也積極重視環保節日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環境教育成效在我縣已初結碩果。
（六）生態建設碩果累累。上半年我縣創建省級生態示范鄉鎮四個，創建市級環境優美鄉鎮兩個，綠色機關一個，并創建綠色學校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區。通過半年的建設，所創建單位的精神面貌和生態建設有了很大的改變，真正起到了標桿單位的作用，促進全縣人民環保意識水平得到進一步提高。
二、下一步工作安排
�。ㄒ唬┻M一步提高思想認識，把環境教育工作當作重點去抓。提高環境教育意識，人人參與“保護環境、創建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領導干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環境教育工作的社會化、大眾化。
�。ǘ┻M一步完善機制把環境教育工作科學有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機制，有組織的對各類從業人員農民、學生進行環境知識培訓。繼續發展“循環經濟”試點，開創“綠色機關、學�！�，以點帶面，形成濃厚的環保氛圍。借助國家級生態試點縣驗收的契機，打一場生態建設的硬仗。進一步完善管理機制，是環境教育工作的核心。下半年要全面推進環保教育計劃，務必完成各項任務指標。
�。ㄈ⿵娀芾頇C制把環境教育納入政府工作日程。1發揮人大，政協的監督職能；2要調動全社會的力量開展環境教育工作，包括電視宣傳，環保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環保教育工作的資金投入從物質上保證任務的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落后，創建一個和諧濃郁的環境教育空間�？傊h境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質量，有效益。
上半年環境宣教工作已經完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環境宣教工作圓滿完成。
環保教育工作總結07 篇16
三年來，我校的環境教育工作，有條不紊的開展了一系列活動，并逐步成為學校工作中心的一部分，各項工作都結合環境教育開展，取得了一定的成效，
一、加強領導、提高認識
學校及時成立了環境教育領導小組，我們認識到環境保護與可持續發展是當今世界普遍關注的重大問題，是人類生存與發展的必然認識和持久行動。環境意識、生態文明是現代文明的重要組成部分，青少年更須具備一定的環境素養，才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。因此，環境教育是素質教育的基本內容之一。
“環境保護，教育為本”。開展環境教育，是實施學校素質教育的有效途徑，也是全面提高學校師生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要方法，是實施素質教育的重要載體，也是學校德育工作的主要抓手。培養師生良好的環境意識和行為，提升學校的環境品位，是基礎教育的重要任務與追求目標。
二、科學決策，明確目標
三年來，學校環境教育的目標進一步推進學校精神文明建設，搞好素質教育的重要途徑和方式，努力通過環境教育，不斷優化育人環境，完善自我管理，改進教育手段，提高教學效率，促進學生全面發展。
我校是一所農村小學，環境教育已成為學校工作的重要組成部分，我們將環境意識和行為貫穿在學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，在學校辦學目標、學期工作計劃中都體現了環境教育的目標，積極努力地打造優美、和諧的校園文化，學生成為熱愛環境，保護地球家園的自覺行動者。
三、組織健全，管理規范
一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施，是學校環境教育的有力保障。我校歷來重視環境教育工作的開展。學校成立了校長負責的創建工作領導小組，全校師生人人參與，組成環境教育領導組織結構。真正做到組織、計劃、人員、經費四落實。各部門、各成員都有明確的職責，各司其職,各盡其力，通力合作。學校進行定期和不定期的檢查，并把結果納入到崗位目標管理考核之中，獎優罰劣。此外，領導小組積極鼓勵全校師生參與到學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環�；顒印⒏傎惖那闆r，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環�；顒�。
四、營造氛圍，教育為先
（一）宣傳教育——確立環保理念。
環境宣傳教育對環境保護工作有著先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：
1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經�；�
學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學生自編小報評比，
2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現著環境宣傳教育�？梢哉f，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。
（二）環境教育——增強環保意識
環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識為指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。
1、學科教學整合。在學校進行環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環境教育。小學各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比較明顯的課，作為公開課進行研究，共同探討環境教育在學科教學中整合的問題。
2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。我校
展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環�；顒�、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環�；顒�。
四、營造氛圍，教育為先
（一）宣傳教育——確立環保理念。
環境宣傳教育對環境保護工作有著先導、基礎、推進和督促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：
1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經�；�。
學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進行各種評比，不斷進行環境保護的宣傳教育。比如班級板報評比；學生自編小報評比，
2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站；從室外隨處可見的標示、無處不體現著環境宣傳教育。可以說，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。
（二）環境教育——增強環保意識
環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯系，相互促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識為指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。
1、學科教學整合。在學校進行環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進行環境教育。小學各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求教師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比較明顯的課，作為公開課進行研究，共同探討環境教育在學科教學中整合的問題。
2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進行專題教育。
環保教育工作總結07 篇17
20xx年，宜昌市宣教中心堅持“圍繞中心，突出特色，系統總結，深度開發，推出精品”的指導思想，多渠道多形式探索環境宣傳的新模式，切實加大環境宣傳力度，積極發揮“喉舌”作用，積極發揮“喉舌”作用，較好地完成了工作任務�；仡櫼荒甑墓ぷ鳎饕幸韵聨讉�特點：
一是緊扣一條主線。
我們把“創�！毙麄髫灤┬畔⒅行墓ぷ魇冀K，配合創模調研、創模技術評估，通過向上級報送《創模簡報》、在媒體辦專版、刊發系列報道、在局內辦專欄、展牌、進社區搞活動、發動全社會辦宣傳牌拉標語、等多種形式，全面系統地總結了我市5年創模不平凡的歷程、取得的卓越成就和我市環境質量的改善，營造了濃厚氛圍。在“創模”技術評估會上，國家環保部樊司長盛贊我市環境宣傳做得好。
二是辦好一個節日。
20xx年“六五”世界環境日，我們以貫徹國家“限塑令”為契機，啟動“使用環保布袋，兜起綠色生活”大型活動，最大限度整合媒體、企業、環保部門各方資源，達到持續時間長、投入孝影響大的效果。從5月13日至6月16日開展了八項活動，在夷陵廣嘗五一廣嘗白龍公園等地同步啟動“綠色奧運，綠色宜昌”主題活動，開展用廢電池、廢塑料袋換環保布袋活動，現場發放環保布袋10000個，各個媒體刊發了15個專版進行宣傳，大街小巷興起挎環保布袋購物的熱潮，較好地提升了環保部門的形象和社會影響力。探索了一條媒體引導、環保主導、企業支持、市民互動的“辦節”模式，收到了較好的社會效益，被三峽晚報評為“20xx年宜昌十大公益活動”。
三是推廣一項活動。
廢舊電池回收工作起初不被物業公司和社區居民理解和接受，在小區安裝困難，武漢云峰環保科技公司數次找到我局希望幫忙推廣。我們和污控科聯手，精心策劃，分三個階段在全市啟動廢舊電池回收工作。從6月3日開始，廢舊電池回收箱在夷陵廣場試投、6月26日首批18個廢舊電池回收箱在廖家臺社區安裝，9月22日與市房管局聯合下文，組織全市100多個物業管理小區召開動員會，200個廢舊電池回收箱在全市全面鋪開�；顒拥拿總�階段，我們堅持和云峰公司一同分析布點，組織媒體現場報道，督促做好后期維護管理。通過媒體輿論引導、行政力量推動等多種辦法，層層推進，成功地將廢舊電池回收箱在全市予以推廣，既幫企業解了推廣安裝之難，又幫物業公司解了回收之急，更方便了社區居民，同時推進了我局的危廢管理工作�！皠摥h保模范城，建和諧新宜昌”的理念隨著遍布全市社區的廢舊電池回收箱深入千家萬戶。此項活動的推廣收到市民歡迎、領導稱贊、企業支持“一舉三蠃”的效果，被列入“三城聯創”的一項重要活動，在全省獲得推廣。
四是總結一批亮點。
我們著重圍繞創模、減排及中心工作，推出《宜昌環保民生十件實事》、《讓碧水藍天作證》、《我市20__年有344個“好天氣”》、《“碧水工程”讓市民喝上放心水》、《噪聲少了，夜更靜了》、《來宜游客贊嘆宜昌環境美》、《萬余市民掀起“環保風暴》、《廢舊電池有了“家”》《減排不到位，就摘烏紗帽》、《38天建成醫療廢物處置中心》、《四次清庫清除長江160萬噸固廢物和漂浮物》等一批稿件，組織策劃了“創環保模范城 建和諧新宜昌”、“科學減排，造福宜昌”、“共建宜居城市”、“共建綠色家園”、“重拎布袋子，重提菜籃子”等6組系列報道。全年在各級新聞媒體刊發新聞600多篇，其中被《人民日報》、新華社、《人民網》、《中國環境報》等國家級媒體刊發30篇，較好地提升了我市環保工作的影響力，提高了市民對我市環境保護工作的知曉率和滿意率。
200x年我們主要從以下幾方面開展工作：
(一)夯實基礎，加強環保新聞宣傳的組織管理。
三月份舉辦了全市環保系統首屆通訊員培訓班，邀請新聞媒體、市委宣傳部、市政府信息資深專家，對全市環保系統通訊員從新聞寫作、攝影、政務信息寫作、媒體接待等方面進行全面系統培訓，大大提高了宣教人員的業務素質。與市委宣傳部一起，擬定了“環境保護新聞采訪線”，精選3條采訪路線，用圖文并茂形式展示環保亮點，編印3000本宣傳冊，為接待中外媒體做好準備。結合我局工作實際，精心梳理5大類19個環境敏感問題，與相關科室共同擬定發布口徑要點，編制《奧運火炬傳遞環保敏感問題應急預案》，圓滿完成奧運火炬在宜傳遞的各項宣傳任務，并為今后應對各類環境敏感問題的新聞報道提供了可操作性藍本。
(二)明確重點，全面完成創模各項宣傳任務。
20xx年是我市“三城聯創”的關鍵之年，我們配合不同階段的創建進展，開展了形式多樣的宣傳。3月，抓裝兩會”熱點，在《三峽日報》開辦“創模”專欄。
環保教育工作總結07 篇18
一、所做的主要工作
(一)狠抓監管創新，強化責任落實，促進煤炭工業安全發展。
1、創新監管模式，完善考核體系。按照“一崗雙責”和“屬地管理”的工作原則，我局構建了黨政領導分片聯系，分管(協管)領導具體負責，業務股室主抓落實，駐礦盯守工作組24小時盯礦督辦的監管格局。同時，我局將省、市下達的安全生產控制指標和指定完成的行業建設任務指標層層予以分解，并制定完善了一系列績效考核辦法，切實加強了安全生產全員、全過程、全方位的管理，促進了安全生產監管責任的落實。
2、創新監管方式，突出工作重點。我局17個駐礦盯守工作組堅持24小時駐礦盯守的同時，全權負責所駐守企業安全現狀的分析，報主管業務股室綜合，由業務股將企業劃分為“日常監管、專項監管和重點監管”三大類，屬日常監管的，每月巡查檢查1批次以上;屬專項監管的，每月指導檢查2批次以上;屬重點監管的，每月跟蹤監管3批次以上，推動了安全監管工作有序的開展。
3、創新治隱手段，強化源頭控管。今年以來，我局先后組織開展安全隱患大排查、大整治和瓦斯治理、水害防治、機電、運輸管理等專項檢查7批次，每次檢查均能做到檢查前有方案、有目的;檢查中有指令、有要求;檢查后有總結、有復查銷號，有效保證了各類安全隱患消除在萌芽狀態。6月中旬，我縣掀起了煤礦安全隱患大檢查活動熱潮，各煤礦企業采取自檢自查，駐礦盯守工作組采取普檢普查，業務股室采取復檢復查的手段，促使大檢查活動實現了“全覆蓋”。至截日止，17個駐礦盯守工作組督促所駐守煤礦企業開展安全自查自糾90余批次，累計排查各類煤礦安全隱患1600余條，及時整改1530余條，隱患整改率達95%，為全縣煤礦安全生產工作實現“零事故”奠定了堅實的基礎。
(二)狠抓技術服務，強化基礎建設，促進煤炭工業規模發展。
1、幫助企業降稅減負，促推標準化和技改擴能建設。針對煤炭市場疲軟，原煤滯銷，企業發展后勁不足等問題，我局主要領導積極向縣委、縣政府爭取降低煤炭稅費征收標準，幫助企業減負“穩增長”。年初，我縣減免了20元/噸原煤的價調基金， 10月上旬，我縣再次降低了20元/噸煤炭稅費征收。通過兩次降低(減免)煤炭稅款，煤炭銷售市場行情逐步“回曖”，企業運營基本正常，建設資金投入有所增加。截止日前，各煤礦企業投入資金300萬元至1000萬元不等，高沼礦區7個煤礦共建設省二級標準化礦井2個，省三級標準化礦井5個;5個年產6萬噸技改礦井順利通過技改竣工驗收;6個煤與瓦斯突出礦井均具備了瓦斯防治能力;南方石墨有限公司擬將6個煤礦技改產能規劃為9萬噸至21萬噸不等，目前，該公司已聘請有資質的地測隊伍對荷葉太清礦區內煤炭地質儲量進行補勘論證。
2、指導企業抗災，增強防災救災能力。汛前，我局修改完善了《XX縣煤(石墨)防洪應急預案》，組織開展了水害普查，制發了《防汛水指導意見》，全面清理礦井范圍內的地面排水溝、防洪堤，確保汛期洪流的順利排泄，并對礦井范圍內存在的老窯水、池塘水、采空水等可能威脅礦井安全、威脅到群眾生命財產安全的水體，督促企業采取有效措施進行排放或疏堵。對水害嚴重的荷葉太清礦區南方石墨有限公司，要求企業積極開展物探先行，鉆探結合，摸清礦區水害情況，指導企業開展積水抽排。截止日前，共督促企業修改完善防汛預案17份，組建防汛防治水工作隊伍10支，健全防汛隱患卡10余份，儲備防汛物質若干，企業防洪救災能力進一步增強。在瓦斯治理方面，我局督促和指導煤礦企業致力于構建“通風可靠、抽采達標、監控有效、管理到位”的瓦斯防治工作體系，制發了瓦斯防治“一線工作記錄本”，逐班記錄企業瓦斯防治工作的開展情況，指導企業正常使用和維護地面瓦斯抽放與瓦斯監控系統，強化“一通三防”管理。據統計，前三季度中，我縣6個煤與瓦斯突出礦井共抽采瓦斯500萬立方米，瓦斯防治能力得到了進一步加強。
3、扶持救護隊建設，提高應急救援能力。7月上旬，我局會同安監局，對縣礦山救護隊的運作情況進行了調研，形成專題匯報材料向縣政府匯報，縣政府第六次常務會議審議通過，按每年100萬元的經費預算標準，繼續扶持礦山應急救援隊伍建設，筑牢安全生產最后一道防線。10月中旬，該隊順利通過了國家礦山救護三級資質的復查驗收，全年該隊組織煤礦開展反風演習活動6批次。
(三)狠抓執法規范，強化環境優化，促進煤炭工業協調發展。
1、深化打非治違，推行正規開采。今年以來，我局繼續保持“打非治違”的高壓態勢，按照“四取締”、“四淘汰”、“四實現”的標準，強力推進煤(石墨)礦正規開采建設。截止日前，我局開展打非治違專項執法行動30批次，對全縣17個煤(石墨)礦正規開采情況進行了全面調查摸底。并結合安全生產大檢查工作，淘汰非煤許可機電設備30余件，非阻燃電纜、非阻燃風筒一批，約1000余米;依法取締關閉非設計利用井筒1處;新布置非木支護工作面20個，全縣煤(石墨)礦均實現了“三八制”正規勞動作業。
2、嚴懲無證經營，優化環境秩序。根據郴公聯1號文件的規定，我局會同方元鎮、浩塘鎮人民政府，協助公安部門開展了煤炭運輸銷售整治活動5批次，幫助鴻達能源有限責任公司、永佳煤礦和寶嶺煤礦企業協調處理鄰礦村民強攬強運煤炭糾紛3件，進一步優化了煤炭經營秩序;組織14個煤場開展了煤炭經營資格證的年檢年審工作，均通過市煤炭局審核;同時，我局共組織開展打擊超限超載專項執法行動80余批次，督促企業健全了源頭治超制度，確保了違法超限超載車輛不出礦、不出煤場。
3、妥善調處糾紛，維護社會穩定。一是及時制定維穩工作應急預案、突發事件應急預案、群眾集體性上訪預案等預案;二是認真落實信訪工作責任制、重大緊急信息報告制、特護期領導帶班和24小時值守備勤制。三是深入排查煤礦安全生產信訪突出問題，認真辦理信訪案件，及時懲治煤礦安全生產違法行為，努力化解各類矛盾糾紛。今年以來，共接訪100余人次，妥善辦理信訪案6件，滿意率100%，切實維護了群眾合法權益，有效維護了社會穩定。
(四)狠抓培訓教育，強化素質提高，促進煤炭工業科學發展。
為深入貫徹落實《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》，進一步強化和規范了礦長的職責，我局切實加大對“七條規定”的宣教，督促各煤礦礦長簽訂了“七條規定”責任書，并認真組織開展了“保護礦工生命、礦長守規盡責”主題實踐活動、“安全生產月”宣傳活動，“送百堂安全生產課”到礦教育活動等20批次，受訓1980余人次，發放《安全生產常識宣傳手冊》、《服務指南》、《應急救護知識宣傳報》、《“七條規定”宣教細則》及《入井須知》等資料、書籍3000余份。同時，我局報送煤(石墨)礦主要負責人、管理人員和特種作業人員參加省、市煤炭主管部門組織的集中學習、復訓學習和特種作業人員技能培訓學習260余人次，“三項”崗位人員培訓持證上崗率100%，進一步提高了企業管理(從業)人員的自主保安能力和業務綜合素質。
(五)狠抓優先創建，強化黨風、作風、行風轉變，促進機關隊伍和諧發展。
一年來，我局在黨風、行風、作風建設方面，始終堅持“立”制度、“改”制度和“廢”制度相結合，不斷總結、不斷完善，不斷提高。財務管理、接待管理、車輛管理逐步規范;黨務公開、政務公開全面加強;政務服務全面提升，截止日前，9名駐村“第一書記”累計駐村調研300余天，駐村390余天，到村走訪100余戶，撰寫民情日記200篇，招引現代農業項目3個，發展種植大戶、養殖大戶10人，幫助整修水利設施、維修硬化道路4000米。6至8月大旱時期，我局“第一書記”所駐守村組(隊)受災嚴重，群眾生活飲水困難�！暗谝粫洝睍块T，幫助村民找水源，興修供水管路5000余米，成功抽出煤礦井下的泉水，解決1萬余名群眾生活飲用水的問題，受到了基層群眾的交口稱贊。
二、存在的問題
1、市場疲軟，煤礦企業運營艱難。據調查，我縣煤礦企業所生產的煤炭的發熱量約5000至5200大卡左右，噸煤市場報價為500元至520元，若企業就近銷售煤炭(送往華塘電廠)，噸煤運費約50元、繳納煤炭稅費80元、生產成本約410至450元。企業每生產銷售一噸原煤最低要540元，而市場結算價最高為520元，企業生產銷售一噸至少要虧損20元，銷售的越多虧損的就越大，為此，各煤礦企業干脆自主停工停產。
2、政策高壓，企業主投資信心嚴重缺失。20xx年10月2日，國辦發99號文件明確要求“全國關閉20xx處以上小煤礦，重點關閉9萬噸/年及以下不具備安全生產條件的煤礦，加快關閉和9萬噸/年及以下煤與瓦斯突出等災害嚴重的煤礦，堅決關閉發生較大及以上責任事故的9萬噸/年及以下的煤礦”，我縣13個煤礦全部屬于關閉對象。目前，省里的配套文件沒有出臺，煤礦都在等待政策明朗，但是投資信心嚴重缺失。
3、政府(行業)行政管制，煤礦企業正常生產經營秩序不受保護。煤礦屬高危行業，辦礦的門框越來越高，安全生產條件方面的要求越來越嚴，各類安全檢查越來越頻繁，只要存有重大安全隱患或每逢特防期，政府(行業)采取行政管制手段，無條件要求企業停產整改，停供火工品。據統計，一個證照齊全的煤礦和，一年正常生產經營時間不會超過150天。在強勢的管制面前，煤礦企業正常的生產經營秩序被嚴重擾亂。
4、進退兩難，南方石墨公司生存發展舉步為艱。南方石墨有限公司保有的10煤(石墨)礦權，其安全生產管理機構不健全，礦長、總工、副礦長、技術管理人員及特種作業人員等配備不齊，礦領導下井帶班制成為一紙空文，“一套班子、一隊人馬”管理多個井口、“空班漏檢”的現象屢見不鮮，企業安全生產主體責任無法得以有效落實。另外，該公司下設6個煤礦全部存有跨級技改，其項目核準必須經過省級發改委批準(高沼礦區旺家煤礦3改9跨級技改項目的核準，從20xx年到現在，未能獲得省發改委批準)。若公司按程序進行項目核準，時間長、程序繁瑣，結果不可預料，不走程序，技改施工建設屬非法違法行為，南方石墨公司正面臨著“進退兩難”的尷尬局面。
環保教育工作總結07 篇19
幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環保意識的教育，是必不可少的。
環保教育旨在培養幼兒關心周圍環境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用自然環境、因地制宜地對幼兒進行環保教育，是每個教育工作者都應重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發保護自然及身邊環境的意識，使幼兒成為一個環境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環保教育：
一、充分利用優美的環境教育幼兒愛護環境。
一個優美的生活環境就是一種適宜的環保教育，幼兒園生活環境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創設良好的自然環境，設立提示牌布置有關環保內容。如：小草是我們的朋友，請愛護它；美麗的環境我們的家；在垃圾桶上標有：你不要的都給我。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣，使他們感受到萬物生長離不開好的環境。
在種植區，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生，經常澆水、施肥，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環境的關系。這樣充分利用環境潛移默化，潤物無聲的教育作用，使幼兒感受到美和和諧的教育。
二、環保教育貫穿于一日生活的各個環節。
在幼兒一日生活環節中，蘊含著不少環境教育的內容，也是對幼兒進行環境教育界最好時機。如盥洗時常發現不少孩子喜歡玩水、浪費水，可以水為話題，啟發幼兒討論“水有哪些用處。”“沙漠上為什么沒有水。”“什么是污水？”等，向幼兒說明我們人類的水資源越來越貧乏，工廠和生活用的污水沒有經過處理，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發幼兒節約用水、節約用水、愛護水資源、愛護環境的意識。
進餐時，鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環境，初步了解人與植物、動物之間的關系，萌發幼兒保護環境的潛在意識。
三、多開展幼兒的環保實踐活動，使幼兒的環保成為習慣。
環保行動的開展，可以使幼兒的環保意識，環保觀念得以實現，在實踐中，更加強了幼兒的環保決心。通過開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉；無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動；還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄，而應用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領小樹苗，關心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。
四、把握教育契機，與生活中的季節、節日相結合。
環境教育活動的時間與季節性也很強，我們可利用節日，時令的可資利用的課程資源，注意把握教育契機，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進一步落實環境教育的良好作用，培養幼兒環保意識，如結合春季的植樹節，了解樹對土壤、動物、人類的用處，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼，是小動物的家。又如結合4月份的愛鳥節開展“我們的朋友——小鳥”主題活動，引導幼兒認識各種各樣的鳥后，再認識小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍，參與“地球日”“世界環境日”等大型綜合活動，做環境小衛士……借助生活環境及氛圍的影響，使幼兒進一步了解大自然，投身到大自然，熱愛大自然，了解環境保護與人類生存的關系，樹立良好的環保意識。
五、充分利用家庭資源，組織家長積極參與，把環保教育延伸到家庭、社區生活之中。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環保意識，參與環�；顒�，也是每個家庭應盡的責任與義務，我們引導幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環保小事，如：與孩子一起制作環保標志；到田園里統計樹木種類；指導孩子設計未來農村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫；外出游玩時不亂丟廢物棄物；節約水電，養成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環保盡力。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內的活動，能及時的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導，對樹立幼兒環保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環境保護貢獻一點力量。同時，幼兒的發展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵、贊美、幫助，從而大大激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性、主動性。
六、教師自身的環保行為是幼兒的環保教育典范。
幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的活動中，無論是在盥洗室，還是泥工室，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學會了節約用水。
總之，我覺得教師要有較強的環保意識，做個有心人。保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。
環保教育工作總結07 篇20
一.近年來，我校對創建“綠色學�！惫ぷ鞯念I導，校長親自部署，將環境教育列入校工作計劃
政教處、后勤、班主任、科任教師、學生會、共青團等，帶動全校開展創建“綠色學�！惫ぷ�，促進校園衛生工作和綠化環境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環境教育；其次，各學科教師充分利用學科教學特點，對學生進了環境教育滲透、組織校園活動，滲透環境保護，環境衛生的教育，我們在學生會成立校園環保志愿者，他們以身作則，保護環境，“從我做起，從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環保征文活動，主題實踐活動，愛惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環境教育和校園環保、衛生工作隊伍，有效地提高全體學生的環保意識，培養學生的環保行為習慣，全面落實《體育、衛生工作條例》、《全國環境教育行動綱要》等項方針政策。
二.學校的環境教育、衛生、健康教育工作制度化
全校師生自覺養成愛護校園環境，文明衛生的行為習慣，環境保護工作深入人心，形成制度化。
1、學校將環境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學工作中不斷創新，積極地貫徹落實黨的可持續性發的方針政策；
2、校長在國旗下定期對全校師生進行環境教育，不斷地把環境教育貫穿在課堂中；
3、倡導全體教師對學生環境教育，提高學生的環保意識，培養學生“從我做起、從身邊小事做起”，增強學生的環保意識和行為習慣；
4、加強對新生的環保教育，組織學生積極參與各種環�；顒樱�
5、校園廣播、墻報定期宣傳環保知識；
6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛生；
7、學生會對全校的環境衛生進行多次檢查、評分、登記，發現問題及時處理。
8、各樓層走廊、分擔區由各班進行打掃；
9、每周二、四下午由政教處組織學生會進行衛生大檢查，檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優；
10、加強健康教育，提高師生身體素質。
三.不斷提高教師的環保意識，培養學生環保意識和行為
我們對學生進行環境教育的目的是：提高和培養每個學生的環保意識及行為習慣，帶動每一個家庭，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環境新風尚。通過各科知識教學有機地滲透環境教育，有效培養學生的環保意識，通過實際指導學生保護校園環境，愛護花草樹木，培養環保行為，使絕大多數學生不僅養成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛護校園環境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。
學校團委組織開展各種環保活動，通過校園網絡開展環保宣傳教育，觀看文章、圖片，開闊學生的視野、增長知識、提高素質。
四、不斷更新師生環保意識
促進環境教育的創新發展，帶動校園衛生工作通過走出去、請進來，學習一些先進的“綠色學校”的經驗，結合學校實際，充分利用環境資源開展教育活動，做一些力所能及的環境衛生清潔工作，鍛煉學生的能力，培養良好環保行為習慣，在繼續開展環境教育不斷提高全體師生的環保意識，培養其環保行為，我們認識到環境保護關系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動校園衛生工作的開展。同時，我們積極響應縣政府的號召，組織學生上街清掃衛生，通過活動，增強學生的環保意識，把環保理念推向社會。
今后我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。