職高電子班班主任工作總結范文(通用16篇)
職高電子班班主任工作總結范文 篇1
本學期我擔任汽修的班主任,全班共XX人。
在開學初穩定學生的工作做好之后,為了加強管理,建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊伍,我把原來兩個班的班干中認真負責、能起模范帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班干隊伍,并且召開了班團干會議,要求班干們人人以集體為重,在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步,處處起模范帶頭作用,協助好老師管理好班級。
俗話說:沒有規矩,不成方圓。我班學生大多數紀律散漫,無心向學,為了使學生養成遵守紀律的良好習慣,我嚴格考勤制度。根據學校的操行評分條例,結合我班的實際情況,我制定了班級操行評分細則,由班干輪流值周,對每天的出勤、早操、清潔衛生、課堂紀律、好人好事進行登記,建立班干值周簿和操行評分登記表,每周一班會課時由值周班干進行小結,宣讀一周來每位同學的表現情況,每周公布一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現都了如指掌,這樣管理和教育學生時就得心應手,及時發現問題及時解決,對班上在勞動、紀律等方面表現好的同學也及時表揚和鼓勵,在班上樹立了一種正氣。
第一.抓好清潔衛生工作,每天清潔區和教室衛生都派專人負責,層層落實到位。為了配合學校創建“文明教室”的活動,每周一和周四下午第八節都要求學生進行大掃除,我也親自到班里帶領學生進行大掃除,在前不久的“衛生優秀學校”評比活動中,我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區、教室的每一處角落進行了認真細致的清掃,每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區、教室、樓梯進行保潔,為學校創建文明衛生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛生工作也取得了不錯的成績,第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號。
第二.協助任課老師上好每一節課。本學期我班的科任老師有了更換,學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦,特別是數學老師,由于要求比較嚴格,課堂上與學生發生了一些矛盾。在了解情況后,我利用班會課時間做了學生的思想工作,讓他們明白老師的出發點是為了讓他們多學點東西,為了管好每一節課,并且把與老師發生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉,促成學生與科任老師間的溝通、了解。
第三.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內宿生缺課現象比較嚴重,對于這些學生,我除了批評教育外,就是及時家訪,讓家長了解該生在校的表現,雙方配合以便更好的管理、教育好學生,經過家訪之后有些學生的表現確實大有好轉。
第四.配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等,每次我都積極組織學生進行參賽,豐富了學生的校園活動,培養了學生的集體榮譽感和上進心,在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中,我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出,也圓滿的完成了演出任務。
一學期來,班主任工作確實做得很辛苦,管理好一個班級真的付出了很多。在以后的日子里,我還要認真總結,發揚成績,改正自己的不足之處,虛心向同行學習,爭取把工作做得更好。
職高電子班班主任工作總結范文 篇2
一、初步摸清情況
基本情況:我班為剛組建的物理班,共有70人,其中男生59人,女生11人,54人為共青團員,2名體育生。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛,1人有較嚴重的心理問題,有近10人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重,還有個別患有吸煙的惡習,有過偷竊的行為(被懷疑偷過同學的錢),有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重,給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設。
剛組建這個班時,首先物色班委和團支委人選,指定人選組成新班委、團支委,制定班規(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力,也讓每一位學生來體驗當班干的滋味,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,實行全班輪流當班干,經過半個多學期再由選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風,重新修改班規,并實行制-----班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變,每月都被評為文明班。
三、抓典型,以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和較化差生,即抓好典型。正確將-學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由他本人作記錄和班任記錄,如果沒有大問題,每周上交一份回報表。
四、中段考的正確歸因及對策
1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現。
6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因,主要采取如下一些對策
1、改善學習行為
a、科學調整各科學習時間
b、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用
3、講究“戰略和戰術”
戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰術:強科爭優勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進行,方法是這樣的:離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中,科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應。
六、教訓深刻,今后工作壓力重重。
雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差的過程中,有四五個雙差生總是不領情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,無心向學的學生還沒激發他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,也致使科任老師對這個班產生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉,我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學校配合,多些與學校行政匯報情,讓他們幫一把力,給學生施加壓力,加大約束力,關鍵不在跟得緊,及時處理違紀的學生。
職高電子班班主任工作總結范文 篇3
班級是學校教育中最基本的組織形式,學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得尤其重要。八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時隨著知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。
本學期,我一方面做好更加細致的思想開導以及心理健康教育工作,經常指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;另一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣;帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑使學生增強自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。具體從以下幾方面來做:
一、以身作則,為學生樹立榜樣
老師的一言一行,都是學生最直接的教材,學生在很大程度上會模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。所以,我十分注重自己的一言一行,力求為學生樹立榜樣。
二、一視同仁,發揚民主,促進班級自治
開學伊始,我就告訴他們,在這個班上我們是平等的,我們都是這個班的主人,都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上,我對所有同學都同等看待,鼓勵成績好的學生更加努力,爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊,讓他們發現自己的長處和優點,培養他們的自信,努力提高自己的文化成績。所以,一直以來,班上非常地團結。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時,班上同學都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔了不少工作,他們在我的鼓勵下,大膽地、獨立地主持班上的一些活動,并且取得了很好的成績。
三、加強對學生生活素質教育
為了配合學校政教處的工作,積極開展許多有益于學生身心健康發展的活動---生活素質教育。例如“我與班集體”、“感恩的心”、“這樣做好嗎”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界;充分利用課余時間和相關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
四、抓兩頭,帶中間
本班學生特點是學困生特別多,所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的`榜樣作用和轉化后進生,即抓好典型。正確將學生分好層次,分批集中進行指導教育,特別對學習特困生發現問題,及時指導,盡力把問題解決在萌芽狀態。
五、積極主動與各科教師配合
凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、加強和學生家長的聯系
本期通過家長會的召開,收獲很大。既了解學生在家中的表現,又讓學生家長也了解一下學生在校的表現,起到了共同督促學生認真學習的目的。
“一份耕耘,一份收獲”。班主任是一個沒有可閑的工作,雖然辛苦,但也很充實,有很多鉆研不完的學問;與學生多接觸,也使自己在各方面得到提高。下學期我將更加努力的工作!
肥城礦區中學 賈寧
職高電子班班主任工作總結范文 篇4
各位領導、各位老師:
大家好!學校領導要我來和大家做經驗交流,真的感到很慚愧!其實在座的老師都是經驗豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧!
自從當教師以來,我快要與低年級的學生幸福的度過7個春秋了,幾年的教學經驗使我體會到,要當好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫。
一、架起愛橋,感染學生
愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生,愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看,它是教師對學生的愛;從本質上看,它是教師對黨、對祖國、對人民的愛,我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法,都蘊藏在教師對學生的熱愛之中,沒有熱愛,就沒有教育。這種愛,有著巨大的吸引力。
多年來,我每接手一個班,首先給孩子們的是愛,是愛的感情,愛的語言,愛的環境,使孩子們看到老師所表現出來的一切都是愛他們的。
班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優秀的,還是后進生,我對他們始終表現出關注和熱情,并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生鄒成彬,比較懶散,作業也很潦草。我主動和他談心,詢問學習上的困難,拉近彼此的距離。在一次數學作業中,他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業,雖然正確率不高,但是字體卻漂亮的多了!
班主任愛護班級,關心學生不應表現在語言上,更重要的要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病,你上去輕輕關心幾句,并為之送來了藥片,常說“受滴水之恩,當涌泉相報”,學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動,對此我深有體會:一天,我班的一位學生王月堃發高燒,看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,給她喂藥,噓寒問暖。這一點小事,學生始終記在心里,她每次都很熱情地向我問好,并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆等,看到我在教室里掃地,就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得,只要班主任能真情付出,學生必然會真情相報。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服,天冷了要添衣服,我就隨時提醒他們,有時還幫他們穿、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲。這樣,孩子們跟我親熱起來了,不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學生之間有了真情,有關愛,我想沒有的比這更具有凝聚力的了。
二、細心扶持 ,鼓勵學生。
低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生,從課內到課外,從學習到游戲,從生活習慣到思想品德,都要細心地扶持,教師對學生的愛,就是通過熱心地引,細心地扶持來體現的。
剛入學的孩子是什么都不懂的,我就把學習常規、生活常規、清潔衛生常規、課間活動常規等,與同學們天天講,時時想,照著做,記在心,并且通過一些有趣的游戲來進行訓練,細心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學習習慣和生活習慣。
班主任除了要全面關心每一個學生外,還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,要發現他們的長處,正面引導,使之克服缺點,不斷進步。我班的萬中宏,由于他已經讀過一年級,對于許多知識都已經掌握,在他來說現在的上課沒多大的勁,所以每次上課時不但自己沒能管住自己,還要影響別人。教育感化他乃當務之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事,讓他喜歡班級,喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他,了解他的個性與特長,了解他的愛好和才能,了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動,如:幫助大家整理課桌椅、為班級打水、幫助學習差的同學……并適時地進行鼓勵和表揚,漸漸地他變了,上課能帶好頭了,下課能為集體做事了,他喜歡上了我們這個大家庭。通過一段時間的耐心幫助和扶持,他進步很快,成為光榮的少先隊員。這件事說明,只要我們堅持耐心扶持,差生也是能進步的。
職高電子班班主任工作總結范文 篇5
作為一名年輕的班主任,我沒什么經驗可介紹的,最多是自己這兩三年來的工作體會吧了。我覺得:一所學校可以沒有校長,但不可以沒有班主任。班主任是一個班級的靈魂。我們班主任的作用就是:為班級教育教學服務;為學生的身心健康服務;維護師生的教育和受教育權利。圍繞這些我把這兩三年的工作實踐歸結為以下幾點:
一、要求自己
1、走進書和網絡的世界,掌握最新信息,與時代同步。
2、和學生一起成長,積極總結經驗教訓,不斷反思自己,以求提升。
3、平時注意收集第一手材料。如:班級制度、班級建設、班會課教案、家訪記錄等。
二、班級管理(真心熱愛)
1、制定班訓集體理念:做一名快樂的初中生。
2、班干部自薦制與述職制結合的培養模式。
3、各種班級管理委員會。
4、衛生工作簽到制,采用看—論———表的結合。
5、對學生實行不間斷的激勵。
6、手捧家訪手冊到班級每位學生的家庭,讓本來好的學生更能體現自身的價值,讓可怕的分子受到輿論的牽制。
三、抓差班的一些土辦法
1、建立完善的班干部體系。盡力樹立班干部權威,班長最好讓既調皮又明白事理的學生擔任。達到“借力使力不費力”。不要指望“鐵樹明天就開花”,要有論持久戰的充分思想準備。
2、要有一些“社團的老大”的權威和做法。
3、摸清班級中那些特別騷動分子的“癢處”“痛處”和“興奮點”。士為知己者死,女為悅己者容。
4、學會不講不該講的,不該做的事。
5、學會運用一些心理學做事會事半功倍。
小結:班主任工作是苦、累、煩,但有成績感。苦:班主任工作不分上下班,不分地點。累:班主任守班時間最長,處理事情最多,面對人員最多、最復雜。煩:班主任說相同的事,說相同的話最多。有成績感,教育好一個學生。倍受家長、學生、同行的贊許。
最后我想要說的是:如果已經當了班主任,那就用真心,讓我和在座的每位的班主任一起做的更好。
職高電子班班主任工作總結范文 篇6
我認為班主任教師的頭腦要靈活,要能夠使班務工作突破常規,富有特色。此刻的學生自我意識和創新意識都很強,他們有著自我獨特的思維方式,甚至還有一些我們一時難以理解和理解的行為。這時班主任工作,管理上要講方法,處理問題要得法,要時常變換管理模式,精心組織一些寓教于樂的活動。開展勤工儉學活動,動員學生把用過的作業本都積攢起來,將喝過的飲料瓶收集起來,然后賣到廢品回收中心,用換來的錢買班級所需的用品,以此培養學生勤儉節儉的好習慣。思考是班主任工作的靈魂。既要研究學生不一樣的特點,又要研究到學生個性上的差異;既要研究班級目標的遠景性、整體性,也要研究近景性和局部性;既要全面思考學生必須明白的“大道理”,又要研究到各種具體的學習、工作、生活實際。每一天拋開繁重的班務,用必須的時間靜靜的思考,思考各種問題發生的根源及解決的辦法,這樣效果會事半功倍。
1.繼續加大制度的執行,監督、檢查工作力度。雖然中心今年工作量大,業務人員下鄉次數較多,但我們仍堅持了每周查崗制度、每月統計制度,全面提升管理工作質量水平。
2.繼續抓好信息平臺建設,充分利用互聯網信息量大而廣,精而細的資料特點,廣泛深入地收集、利用各種先進信息技術,更好地為“三農”服務。
3.繼續抓好做好日常工作的管理檢查力度,全面樹立后勤窗口形象。重點以愛崗敬業為主要資料,全面嚴格要求自我為出發點,狠抓工作落實,促進整體工作上檔次,全力服務“三農”。
4.繼續狠抓了“一制兩簿一則“的起草、修訂工作。用可操作性強的制度約束人、管理人,充分發揮制度的約束作用,促進中心工作的全面完成。
5.全力做好重大活動及節日安全服務工作。組織安排實施了衛生清掃活動,栽花種草活動和定期組織衛生工作大掃除。
班主任做好總結工作是對必須時期內的教學工作加以總結、分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經驗教訓,摸索事物的發展規律,用于指導下一階段教學工作。班主任做好總結工作是做好各項工作的重要環節。經過它,能夠全面地、系統地了解以往的教學工作情景,能夠正確認識以往教學工作中的優缺點;能夠明確下一步教學工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。班主任要做好總結工作,須勤于思索,善于總結。這樣能夠提高班主任的管理水平。
總之,班主任工作是瑣碎繁雜的。作為班主任,必須要有一顆“大愛”之心,時刻堅持“學生的事是大事,自我的事是小事”的原則去對待每個學生的每個問題。要求學生“做學問得先做人”,做一個正直的人、熱情的人、向上的人。學生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。
職高電子班班主任工作總結范文 篇7
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉型時期,認知形態與初一初二大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。
做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。
職高電子班班主任工作總結范文 篇8
20__年班主任教育教學工作總結班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。我由91年擔任班主任至今,在教育教學實踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。
一、在班主任工作中求“全”
“全”:注重學生的身心全面、和諧發展,這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責任感;通過創設“民間游戲區”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規則,提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業,關心自己的父母,從而了解各行各業人們的勞動及與自己的關系,從而學會關心身邊的人,關心集體,關心幼兒園,把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向,他日能適應現代社會挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環境布置,充分展示幼兒的一技之長,發展幼兒個性,培養幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發展。如我曾組織幼兒開展“小本領”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考、創造、表現及成功的機會。我還再班中創設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區,開展區域活動,并在每個區中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培養學生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子、學具等的標記,使幼兒記得牢。
三、在班主任工作中求“異”
“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設
設立這些獎項,為的是充分激發幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。
四、在班主任工作中求“新”
“新”:創造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發現幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,,培養他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上,我采用
讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。
職高電子班班主任工作總結范文 篇9
自從我工作以來,一直在當班主任,經過這幾年的工作,我深深體會到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔任小學班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望能勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。要想班主任當的輕松,就要善于總結經驗教訓。素質教育要求我們要面向全體學生,使學生得到全面地發展,個性特長得到充分的培育。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。
那么,如何開展小學班主任工作就至關重要了。下面我談談自己當班主任的體會。
一、熱愛學生,了解學生;
我認為,帶著一顆愛心去了解學生,研究學生是做好班主任工作的前提,了解和研究學生包括兩個方面:
首先,了解和研究學生的個性及其差異。如學習態度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點等,建立學生檔案。要做到這一點,我主要是多觀察、多談心、多家訪。 其次,了解全班學生整體的情況。比如班風班貌,全班同學在德、智、體等方面總的表現情況。這樣做起工作來能因材施教,學生才能對你敞開心扉,雕刻學生的心靈。
讓學生感到我是可親、可信、可靠的朋友:當學生有了進步時,我讓他們得到的是認可;當學生獲得成功時,我給予的是贊賞;當學生受到委屈時,我給予的是安慰;當學生犯錯誤時,我給予的是寬容;當學生遇到挫折時,我讓他得到的是鼓勵;當學生有某一興趣時,我給予的是支持„„
二、從我做起,樹立榜樣。
班主任工作的重點,是培養一個積極向上,充滿活力的集體,使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力,使他們關心并熱愛這個集體,人人心中有他人,個個心中有集體,并在這個集體的呵護下,能力得到提高。為此,我從營造良好的環境和學習氣氛入手,精心培養這個班集體。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識品質。如:我從不隨便扔掉一個粉筆頭,不亂扔紙屑,經常和學生們一起勞動,自己的教學用具擺放有條不紊。這樣,我們的教室總是干干凈凈,桌椅擺放整齊,講桌與學生桌一樣罩有桌罩,守則、校規、班訓懸掛在墻上,十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待,向學生說明為什么要做和怎樣去做,講清道理教給方法。這樣他們樂意參與,也敢于競爭。
三、組建和培養干部隊伍。
培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。所以,要慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
四 、樹立良好的班風班貌。
良好的常規習慣是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行,使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我管理的能力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
五、做好后進生的轉化工作 。
尊重后進生并主動接近他們,縮短師生之間的距離,用自己的愛心來感召他們。我們要厚愛學習有困難的學生,視他們為遲開的花蕾,給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學來說,他們常常不想完成作業,撒謊,甚至逃學。我經過一段時間的觀察、分析、談話,與任課教師、家長聯系,針對他們的問題,對“癥”下藥。我常發揮其優勢,給他們以適當的表現機會,使之體驗成功的喜悅,經常指導他們讀書、多思考,努力做他們的知心朋友。平時在班里成立“幫學”小組,采用輪流當“小老師”的形式,滿足同學們的表現欲,對他們的點滴進步,都及時肯定,立即表揚。
六、擬定切合實際的目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。 并引導學生擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步。
總之,對學生要有愛心、信心、耐心,用師愛去溫暖每個學生的心田,要千方百計調動他們的積極性和創造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演好引路人和協調者的角色。回顧過去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信;我要感謝學校的領導和同事們,是他們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,用心去體會。
職高電子班班主任工作總結范文 篇10
回首一年的班主任的工作中,慢慢我發現;班主任工作看似瑣碎,但實際上還是要有重點地抓,班級是一個整體,是一個系統,要讓這個系統和諧起來,班主任就是這個和諧因素的總策劃師。班主任要有“全局概念”而形成班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑企業文化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,做學生的良師益友”。
在班級里,我們要盡量取得學生的信任,并且能夠和他們交朋友,這樣能夠把班級的情況及時反映給我知道,使班主任工作更加順利的進行。在每天晚上查寢的時候我能夠在每個學生宿舍同他們聊天,開玩笑,用這些方法拉近我和學生的距離,使他們不要和我產生隔閡,但是倘若學生犯錯誤了,我也能夠嚴厲的批評他們,甚至給家長通報學生的情況,這樣學生既能夠信任我,和我做朋友,也感到我畢竟是老師而不敢過分冒犯。
在學生的管理上,孩子的成長離不開班主任,同時更離不開家長的教育和影響。于是,為了更好地全面了解學生情況,我有兩種途徑:首先,我通過與家長聯系、給家長打電話等形式共同監督和管理學生,通過與家長的交流更能全面的了解學生,從而做好學生的思想工作。另一方面,我把我的Q號給學生,讓他們加我為QQ好友,這樣就能夠通過他們在QQ空間發表的心情,日志,照片等信息去掌握他們的近來情況,根據不同的情況進行了解和分析,找學生談心尋求解決的辦法。
愛是無聲的語言,作為班主任必須關心、了解每一位學生。我發現對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。這這學期開始,班里的付祥磊同學寫的字十分潦草,在第一次班會上時,給他提醒說是寫好字體,隔了一段時間,我發現他的作業變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才,并鼓勵他要繼續保持下去。
沒想到,這個孩子堅持了下來,一直到現在,他的作業寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了。在我和其他家長交流時,經常聽到他們說起,孩子回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別號,每聽到這兒,我就會感覺特別幸福。
我并不覺得孩子的調皮搗亂是一種錯誤的行為,思想匯報專題未成年的孩子在思想和行為上都是欠考慮的人群之一,有時候容易情緒激動,發生打架斗毆這種過激行為,這是我們作為老師應該可以理解的事情,于是我們要教育他們凡是要三思而后行,要學會忍讓,讓把社會上的實例展示給他們,讓他們知道學校只能庇護他們一時。
而終究要面對的是社會,社會的.殘酷絕不會容忍他們犯錯誤。孩子厭學的情況是每個老師都頭疼的問題,首先我們要讓孩子鉆進來,培養他們去鉆研問題的習慣,讓他們在鉆研的過程中能夠感受到學習的樂趣,讓他們在做完一道題之后感到成功感,慢慢改變孩子厭學的態度。
孩子就像是一棵小樹,作為園丁,我們有責任和義務為我們的小樹松土澆水,使我們的祖國花朵茁壯成長。班主任工作跟多的是一種瑣碎,一種默默的付出。是無法用語言加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學期的小結,肯定還有很多不足,我會繼續努力,是工作更上一個新臺階。
職高電子班班主任工作總結范文 篇11
學期結束了,很多工作只有回想起來才覺得是苦中有甜。擔任班主任工作、帶領班級其實是一門藝術。不過我的很多經驗和做法是跟一些老教師學的,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的。我們中國不是有句古話嗎? “他山之石,可以攻玉”。
閑暇之余,對與自己這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下總結。希望能對自己以后的工作有所幫助,對自己的教學管理能力有所提高。
在教學和管理學生的過程中,所遇到的和處理的主要問題有以下幾個方面:
第一:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。例如:“退三進一”。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
第二:如何營造良好的班級氣氛
在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張有位老師提出來的“先專政后民主”的方法。一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講“法律”再講“人情”,這是班主任的工作原則。
第三:如何培養一支高效率的班干部隊伍
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,總是感覺這樣做班主任的效率太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,有位老師曾經介紹過給班干部“戴高帽子”的方法來培養班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用。后來由公開場合表揚逐漸變為私下里鼓勵。給班干部“帶高帽子”后,班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任就應該教他們一些工作方法和技巧的。
其實,在工作中,我所遇到的問題非常的多,然而百思之后總覺得以上幾項是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,草草的做了一下總結。但總是比不去總結要多點意義的,起碼我自己是這么認為的。
職高電子班班主任工作總結范文 篇12
工作幾年來,我始終堅持與時俱進,教書育人,愛崗敬業,始終嚴格要求自己,身體力行,率先垂范,積極參加校本培訓和校本教研,參加繼續教育和新課程通識培訓,不斷提高教育教學業務水平。一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作總結。
一、思想認識
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。
對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,全班都有進步,有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。
三、領班工作
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。
我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一點四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
職高電子班班主任工作總結范文 篇13
20xx-20xx學年度第一學期,我擔任高一9班的班主任工作,一學期以來,在每位同學的共同努力下,班集體的凝聚力日益凝固,集體榮譽感日益增強。盡管沒有被評為優秀班集體,但平穩中體現著集體的潛能,平淡中體現著集體的傲氣,平凡中體現著集體的特色。
為了更好的做好下學年的班主任工作,自己特對自己一學期以來的工作從以下幾方面進行總結。
一、強化日常行為規范教育
學生良好的行為規范不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。為建設良好的班風,我主動貫徹落實學校以及各部門各個階段的工作要求,著重抓日常行為規范的養成教育,我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等方面基本行為準則的教育。與其他班主任一樣,階段性地或持續性地對早讀、午休、清潔衛生情況及晚自習情況進行突擊檢查,并經常觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求掌握更多班級情況,以便有的放矢地加強動態管理,
二、寓教育于班級文化建設中活動中
開學后,學校精心組織了班集文化建設和紅歌比賽,在自己的帶領下,全班同學個個積極參加,在班級建設和紅歌比賽中均取得一定成績,但最重要的事通過這種活動增強了班級凝聚力,使每個學生都有一種責任感和榮譽感。正如馬校長說的,班級文化建設不是靠一次建設就能夠到位的,真正要體現出班級特色,還要靠日常的教育滲透,所以我們班堅持每天在黑板上寫一句名人名言,不敢保證這種做法能影響到每個人但我相信接觸一些正面的勵志名言必然對學生的心靈會有所影響。
在學校其它方面,我也鼓勵同學積極參與,在越野賽中,我班同學雖沒有取得名次,但他們那種不放棄,堅持到底的精神仍然很讓我感動,而且我覺得這也就是活動的主要意義所在。在英語和語文競賽中,同學們都積極參與,這種熱情也給我很大震撼,而且均取得了很好的成績。
三、明確的全面的職責分工鍛煉了學生的工作能力
在我們班里,每一位學生都有為班級工作的權利和義務。人人都是班干部,人人都有班級分配到的任務。例如“考勤員”負責班級的點名工作;“班級出納”負責班會費的使用;“財產保管員”負責班級財產的損傷登記。平時班內設立值日班長,對班內情況進行記錄管理,精心照顧9班的“記事員—伊九久”,而且當天扮演體委的角色,負責班級出操情況。這樣,通過不僅班干部能力得到了提高,班級凝聚力也得到了加強。
四、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
五、勤于讀書,積累經驗。
積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、讀書報告會等活動,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。
當然也有許多問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。一學期里的工作,有著成功也有著不足,今后會繼續向兄弟班級學習和借鑒閃光點。我堅信,一份耕耘,一份收獲。在今后的工作中會更加努力,使自己和班級學生一起快速成長。
20xx.1.28
黃麗偉
職高電子班班主任工作總結范文 篇14
一(5)班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況,采取一系列的措施,規范學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中,學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進生轉化無望,優秀學生也會失去前進的信心。立足現實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創文明班級,是全班同學的共同目標。
一、規范學生課堂行為,嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規,保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心,聊天從根本上去關心他們,監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上,規范了很多。
3、重新調整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現什么,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:
(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;
(二)堅持周五閱讀班干日志,周日在班會中通報情況,周一開好班會,布置本周的具體任務,確定當周檢查的目標;
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,使其充分發揮互相監督的作用;
(四)堅持和各科任課老師不定期聯系,主動了解教學動態,及時指導導學小組做輔導工作,并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;
(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,報告全班的考試成績,班級學生思想和行為動態,請求家長配合教育;
(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會,研究班級動態及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態上;
(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓,不斷提高他們的管理水平;
(八)根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況,堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換,提高學生對環境的適應性,以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;
(九)堅持在生活上關心,在思想上嚴格要求學生,尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態惡化;
(十)堅持寫好工作日志,學習與班主任有關的書刊,不斷指導和改進自己的工作;
通過一個學期的學習和教育,許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應撒在學生集體中,教師的愛應插在學生的心坎上,包括對優等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,與學生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節。持之以恒,
職高電子班班主任工作總結范文 篇15
一、 抓 穩 定
根據學校的工作計劃,深刻領會學校的總體工作思路,領會其精神。尤其德育工作計劃,確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”,學生上了高三,會一下子成熟起來,當他面對不容樂觀的高考形勢的時候,會感到心里很茫然,同學們會產生各種各樣的退縮行為,所以,在開學之初的大事就是“穩定”,只有學生穩定下來了,心態平和了,才有了學習和提升的基礎,我按照往年的慣例,認真地做好開學準備,讓學生填寫學生入高三情況調查表,爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩定也取決于這個班級是否有意思,為此,我們在第一天就統計了全班同學的生日,生日祝福會準時送達。每一天早自習,在工作不忙的情況下,我會有準備地找同學談心,作為“求穩定”的一個小小手段,當一個人在集體里,他覺得這個集體是有意思的,他是這個集體的主人,他會舍不得離開,他會找到前進的動力和勇氣。
二、 促 和 諧
同學們來自不同的班集體,也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中,如何讓同學們不形成原班的小集團,而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個“和諧”,真是個大學問。為此,我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結,高三六班是同學們高三生活的最后一站,首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次,我的做法是:首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人,通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學們可以填報三個志愿,在整體協調的基礎上,盡量滿足大家的要求,盡量讓不熟悉的同學同座,而且,在同學們的倡議下,我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,首先男女生一座。再次,在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。
三、 求 發 展
高三的學習生活是非常緊張的,如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升,需要班主任運籌帷幄,有長遠眼光,有全局意識。我們同學的學習成績一般,目前有兩個同學練體育,兩個同學在外學習美術,三個學生學播音主持(兩個已經開始學習),高三的目標就是直面高考,要讓同學們自己有成功意識,要讓學生意識到成功是我們策劃出來的,不是天上掉下來的。基于學校目前的高考形勢,我大力鼓勵學生學特長,走藝術類高考之路,對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發同學們的成功動機。
四、 強 管 理
(一)、充分發揮班干部的作用
根據多年的當班主任的經驗,我始終不斷地強調充分發揮班干部的作用,選拔、培養、使用好干部是班主任的寶貴財富,我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最后決定的。
(二)、值周班長輪流制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞臺
基于班級管理工作的穩定性,大多數班干部是穩定的,為了給其他同學一個公平的機會和舞臺,我始終堅持值周班長輪流制。
(三)制度管理(初步實現從“人治”向“法治”的轉變)
為明確班級干部的具體職責,我先后下發了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。
班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。
五、 重 細 節
(一)、兩本日記,力求班級管理精細化
我們班有兩本班級日記,其中一本是學校政教處發的,另一本是我們班自己的班務日記,在高一高二試行班務日記的基礎上,適應高三的新情況,我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂:新增了高考倒計時,我的好習慣,我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上:從早到晚,從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上:從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂,從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上,每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說,這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。
(二)、建設綠色班級,美化班級環境
我們班的“班花”長勢良好,同學們都很喜歡,都很愛護。今年,我特意在教室里養了一盆“一帆風順”,祝同學們高考順利!
職高電子班班主任工作總結范文 篇16
時光匆匆,轉眼間我們又走過了六月。現將本月工作總結如下:
一、班級組織管理:
1、安全教育:繼續利用晨會班會課,加強學生的安全教育,培養學生的安全意識。每天都有兩名安全監督員對課間活動進行監督,效果顯著,基本形成文明有序的課間活動秩序。尤其是臨近期末這段時間,天天講時時提醒走路小心,不跑不溜,養成良好的走路習慣。
2、行為習慣:針對低年級的孩子特點,從小處、點滴規范并引導孩子的行為。教導他們明白“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理。幫助學生養成良好的行為習慣。教導他們同學之間要謙讓、友好相處。
3、紀律情況:班級已經初步形成了良好的紀律習慣。針對個別問題,個別教育,人人爭做守紀生。
4、衛生情況:班級每天的衛生都落實到人,飲水機、黑板講臺等都有專人負責,孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣。每天同桌互相檢查,自覺搞好自己座位旁邊的衛生,養成良好的衛生習慣。
5、公共財產:孩子能發揚主人翁精神,愛班如家,不在桌上亂涂亂畫,每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明就餐:本班中午吃飯人數較少,被分在其它三個班。每個班都安排了一名組長,及時整隊帶同學去吃飯,并在其它班上遵守紀律,依次排隊盛飯,不挑食,不浪費飯菜,飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關注學生全面發展:
1、家校聯系:要想教育好學生,家長的配合是一項不可忽視的工作。期末復習,我及時利用博客平臺,上傳復習資料和考試復習方法指導,要求家長配合,共同搞好孩子的學習。同時我利用家校通,個別短信交流學生在校的表現,提醒家長注意,共同努力糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現,共同促進孩子的健康成長。
2、與科任老師的聯系:注重與科任老師的交流溝通,及時了解本班學生各科的學習情況,征求和采納他們對班務工作的建議,并在學生中樹立科任老師的威信,讓學生愛老師,敬老師。
3、個別教育:關心熱愛每位學生,教育方法因人而異,做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心,曉之以理,動之以情,促進學生之間的和睦相處,增進師生之間的感情。
三、班隊活動及其它:
1、端午放假通知,及時通知學生和家長,端午節放假3天,外出游玩一定要注意安全。
2、制定期末復習計劃,激發學生認真做好準備,爭取考出滿意的成績,為本學期交上圓滿的答卷。
本學期在六月畫上了句號,班主任的瑣碎工作很多,零零總總,但一個學期過去了,每個孩子都有所收獲。我們播種希望,期待下個學期!
時間過得真快,轉眼告別了4月,迎來了五一,本人從3月28日開始,正式的成為了八年級一班的班主任,下面對這一個月來的一些工作簡單的總結一下。
1、每天按照學校相關規定對學生值日衛生進行相關的檢查,規范學生的請假制度,并按照學校要求進行詳細的書面記錄。
2、認真組織開展了課外興趣小組活動,并做好相關記錄。
3、組織學生進行“學雷鋒做好事”的總結性活動,并參與學雷鋒先進個人的評選。
4、與家長和上一任班主任溝通,認真做好特殊學生的篩查工作。
5、認真組織期中考試工作,并對此進行了相關的試卷分析、反思,逐步進行調整。
6、認真組織學生積極配合學校達標復查工作。
7、堅持認真做好“安全在我心中”的常規安全教育工作。做好學生在校保障人身安全的相關主題的安全教育。
8、通過溝通與交流,盡快完成新舊老師的適應性工作。
以上是我接班主任工作后所完成的一些相關事宜,還有一些相關事項正在有序的展開,今后還將繼續努力,結合班級的實際情況,對平時樂于助人、關心班級、注重環保的學生進行了表揚。