訪萬(wàn)家工作總結(jié)（通用8篇）
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇1
x化小學(xué)，是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生2x名，來(lái)自周邊的x、x、x、x、x5個(gè)村，有近67%的學(xué)生父母親常年在外打工，他們均由年邁的爺爺奶奶照顧，上學(xué)、放學(xué)路途遙遠(yuǎn)，中餐無(wú)法保障，且存在安全隱患，鑒于此，我校于20xx年4月26日，創(chuàng)建了留守學(xué)生“愛(ài)心食堂”，這一得民心、順民意的重大舉措，作為重要新聞刊登在湖北新聞網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)……在遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，“愛(ài)心食堂”是怎么創(chuàng)建起來(lái)的呢？又是怎樣運(yùn)作、怎樣發(fā)揮作用的呢？
一、辦愛(ài)心食堂是“訪萬(wàn)家”的共識(shí)
“訪萬(wàn)家”的家訪工作一直是我校的傳統(tǒng)性工作，自并校減員以來(lái)，一直持續(xù)到今天。為了防輟堵流，確保我校生源充足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，勇于作為，責(zé)任到人，分村走訪，了解實(shí)情，詳實(shí)記載家訪日志，通過(guò)進(jìn)村入戶“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我校生源一直穩(wěn)中有升，辦學(xué)規(guī)模逐漸壯大。如今外出打工人員越來(lái)越多，無(wú)疑給留守兒童的上學(xué)帶來(lái)一定的困難。20xx年秋季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次動(dòng)員全體教師全覆蓋走訪，將走訪情況一一碰頭，綜合發(fā)現(xiàn)，路途較遠(yuǎn)，留守兒童上學(xué)的困難集中表現(xiàn)在中餐難以吃上�！霸俑F不窮教育，再苦不苦孩子”，以校長(zhǎng)柳誨榮為首的一班子人陷入了沉思，為解決這一實(shí)際問(wèn)題，集體研究決定創(chuàng)建食堂。但資金從何而來(lái)呢？教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后擬定將小買部6年的承包費(fèi)共3萬(wàn)元一次性收取，解決了燃眉之急。今年2月，“三萬(wàn)”活動(dòng)工作組來(lái)到我校，聽取校長(zhǎng)柳誨榮的匯報(bào)后，當(dāng)天就協(xié)助我校教師深入農(nóng)戶進(jìn)一步調(diào)研，請(qǐng)示教管組撥款1.5萬(wàn)元，決定創(chuàng)建“愛(ài)心食堂”，于20xx年4月26日，“愛(ài)心食堂”正式掛牌啟動(dòng)。
二、辦愛(ài)心食堂是“訪萬(wàn)家”的善舉
既是“愛(ài)心食堂”，學(xué)�？隙ㄊ翘澅窘�(jīng)營(yíng)。學(xué)校從校外聘請(qǐng)了一名炊工，按600元/月標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資，按1元/生（餐）標(biāo)準(zhǔn)給予固定就餐的留守學(xué)生生活補(bǔ)貼，向特困生免費(fèi)提供中餐，貧困生按1元/生（餐）標(biāo)準(zhǔn)收取進(jìn)餐費(fèi)，教師按5元/人（餐）收取。每學(xué)年學(xué)校將擠出1.5萬(wàn)元公用經(jīng)費(fèi)用于“愛(ài)心食堂”，食堂每天按四菜一湯標(biāo)準(zhǔn)分季節(jié)配制營(yíng)養(yǎng)餐，分別安排教師每天輪流值班，讓學(xué)生有秩序就餐。由于規(guī)范的管理，周到的服務(wù)，現(xiàn)在固定就餐的留守學(xué)生近50人，而且深得學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。
由于愛(ài)心食堂的創(chuàng)辦，我們“訪萬(wàn)家”活動(dòng)更有說(shuō)服力，受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和稱贊，大家互相轉(zhuǎn)告，聽說(shuō)有愛(ài)心食堂，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)將學(xué)生從洪湖瞿家灣列寧小學(xué)轉(zhuǎn)到我校就讀。凡三村地處偏遠(yuǎn)，艾利思、艾宇軒姐弟，父母在外務(wù)工，常年由爺爺艾傳海照顧，老人體弱多病，接送孩子實(shí)感力不從心，其父母只好將兩個(gè)小孩投親靠友轉(zhuǎn)到洪湖外地入學(xué)，自“愛(ài)心食堂”開辦后，老師們上門家訪說(shuō)服了家長(zhǎng)，將孩子轉(zhuǎn)回我校就讀，免去了其爺爺奶奶的奔波牽掛之苦，老人逢人便說(shuō)：“愛(ài)心食堂”真好，不只是對(duì)孩子的愛(ài)心，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的愛(ài)心啊！
聯(lián)化村五年級(jí)學(xué)生柳碧濤同學(xué)的父母常年在外，由奶奶獨(dú)自照顧，奶奶長(zhǎng)年吃齋，且飲食冷熱不均。孩子一度厭食厭學(xué)，身體不好，精神上也郁郁寡歡，奶奶將他送到“愛(ài)心食堂”后，一個(gè)陽(yáng)光開朗的少年，又活躍在校園里。其父母特地打電話到學(xué)校表達(dá)了由衷的謝意。
“愛(ài)心食堂”的創(chuàng)建，既是工作的需要，更是家訪的結(jié)晶，既為農(nóng)村留守兒童免除了吃飯的路途奔波之苦，排除安全隱患，又減輕了留守老人的心理負(fù)擔(dān)，還解除了外出務(wù)工人員的.后顧之憂，可謂一舉多得，實(shí)在是方便大家、情系萬(wàn)家的善舉，更是促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的重大勝舉。
三、辦愛(ài)心食堂是“訪萬(wàn)家”的橋梁
留守學(xué)生愛(ài)心食堂的創(chuàng)建，也推動(dòng)了我校各項(xiàng)教學(xué)工作的開展，我校10名教師都是代課教師，來(lái)自于周邊各村，居住分散，在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，白天老師們上課、聽課，評(píng)課與家訪只能安排在課余時(shí)間，甚至是晚上，教師只好在食堂里吃工作餐，因此，愛(ài)心食堂為這次“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的開展?fàn)幦×藭r(shí)間，贏得了效益，取到很好的橋梁紐帶作用。
目前，留守學(xué)生“愛(ài)心食堂”已成為學(xué)校愛(ài)心教育的窗口，但還只在初級(jí)階段；我們將進(jìn)一步努力，更深入持久家訪，廣泛征求家長(zhǎng)意見，不斷總結(jié)完善，積極爭(zhēng)取各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持，籌集更多的義捐，改善條件，提供更多的優(yōu)惠與實(shí)惠，方便更多的留守兒童就學(xué)就餐，讓黨的惠民政策更加廣泛地深入人心，讓“愛(ài)心食堂”真正成為教師與學(xué)生日常互敬互愛(ài)的橋梁，成為學(xué)校、社會(huì)、家庭交流溝通的橋梁，成為各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)與人民群眾的心連心的橋梁，在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇2
按照縣教育局精神，我校對(duì)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)作了具體安排，春節(jié)期間我校的家訪活動(dòng)正進(jìn)行得如火如荼，全校有28名教師已對(duì)200余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，本次活動(dòng)社會(huì)反響良好。現(xiàn)對(duì)我校前階段的家訪工作進(jìn)行匯報(bào)：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任。
去年暑期，教育局就對(duì)各校作了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的精神傳達(dá)。學(xué)校及時(shí)召開了校委會(huì)，就“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)如何開展進(jìn)行了部署，政教處拿出了詳實(shí)的活動(dòng)方案。首先加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)張能金任組長(zhǎng)、分管政教副校長(zhǎng)舒曉斌為副組長(zhǎng)、各處室成員及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。其次召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員及全員培訓(xùn)。會(huì)上明確了教師家訪的目的和責(zé)任，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式為輔。班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。特別是春節(jié)期間，我們利用農(nóng)民工返鄉(xiāng)的契機(jī)，安排每名教師走訪兩名學(xué)生，重點(diǎn)是貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守學(xué)生、行為偏差的學(xué)生等。要求寫好走訪小結(jié)，心得體會(huì)。活動(dòng)中我們的教師要認(rèn)識(shí)到教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)，教育承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來(lái)生活的希望。家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都寄托了厚重的期望，所以，我們學(xué)校全體教師要本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來(lái)的。要通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
二、落實(shí)到位，確保活動(dòng)成效。
1、精心準(zhǔn)備，有的放矢。動(dòng)員大會(huì)開完后，我校教師立即著手開展活動(dòng)。首先各班重新校正了學(xué)生花名冊(cè)上的住址及聯(lián)系電話，通過(guò)原班老師及現(xiàn)任教師的共同分析，對(duì)學(xué)生家庭信息作了初步了解，由此定位每個(gè)孩子家訪的內(nèi)容，在次基礎(chǔ)上各班制定了“訪萬(wàn)家”活動(dòng)計(jì)劃。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。
2、實(shí)地走訪，情系萬(wàn)家。幾個(gè)月以來(lái)，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了桐梓片的每一個(gè)角落。真正體現(xiàn)了家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。
3、及時(shí)追蹤，效果顯著。學(xué)校工作專班對(duì)教師家訪活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行了追蹤，如：根據(jù)家訪手記對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問(wèn)家長(zhǎng)。從我們掌握的情況來(lái)看，我校教師家訪時(shí)能平等的、面對(duì)面的、真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，能了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的.個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到了家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中，可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，氣氛非常融洽。本次活動(dòng)得到了社會(huì)的高度認(rèn)可，活動(dòng)令老百姓滿意，我們的老師也萬(wàn)分欣慰，工作勁頭更足了。
三、深入反思，調(diào)正教育方式。
訪萬(wàn)家活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了半年多時(shí)間，在活動(dòng)中也領(lǐng)悟到很多教育的真諦。開展活動(dòng)反思，有助于我們調(diào)正后階段的教育航標(biāo)。1、家長(zhǎng)重視且懂教育藝術(shù)，則其孩子一般較優(yōu)秀。一部分家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育。而且他們本身受教育的程度高，懂教育藝術(shù)，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。那么這部分家長(zhǎng)學(xué)校可以多吸收為我校家長(zhǎng)學(xué)校成員，可以讓他們把寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
2、溺愛(ài)、放縱教育嚴(yán)重影響學(xué)校教育。獨(dú)生子女家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。針對(duì)這部分家長(zhǎng)要在家長(zhǎng)學(xué)校正面轉(zhuǎn)換其教育思想，合力將孩子教育成人。
3、留守兒童教育堪憂。近幾年來(lái)，我校留守兒童的人數(shù)呈逐年快速上升的趨勢(shì)，達(dá)300余人。這部分孩子缺少父母關(guān)愛(ài)，普遍性格內(nèi)向。留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，由于監(jiān)護(hù)人管不了、不敢管、不會(huì)管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無(wú)限制狀態(tài)下，無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、放縱自由、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。他們之中很大一部分自信心不足，幸福感不強(qiáng)；衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束力弱；學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向極端。針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)校將采取以下措施：（1）、建立留守兒童檔案管理制度。對(duì)全校留守兒童做全面深入調(diào)查，各班要建立詳細(xì)的信息檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。（2）、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。一是組織教職工與留守兒童結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互助互學(xué)活動(dòng)。三是定期舉辦關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，讓留守兒童感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。（3）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、堅(jiān)持開展家訪，有助于學(xué)校教育發(fā)展。家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握第一手育兒資料。同時(shí)可以向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校取得的成績(jī)，及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，形成家校合力，共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在開展“課外訪萬(wàn)家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇3
根據(jù)x省教育廳在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，辦人民滿意的教育，陶灣中心小學(xué)全體教職工利用節(jié)假日、工作日等時(shí)間，以走訪、電話訪等形式，扎實(shí)開展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，取得了顯著效果�，F(xiàn)將我校“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)如下：
一、組織動(dòng)員，成立專班
學(xué)校成立了校長(zhǎng)黃勛為組長(zhǎng)，李明、張?zhí)礻茷楦苯M長(zhǎng)，劉恩成、姜敏、章有竹、聶立平、褚永海、張明樂(lè)為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班，具體抓家訪工作。
根據(jù)活動(dòng)要求制定了《茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》，召開了班主任、教師、職工動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教職工進(jìn)行家訪培訓(xùn)。各班結(jié)合本班實(shí)際擬定上報(bào)了家訪計(jì)劃，班主任提供了“六必訪學(xué)生”（學(xué)困生、貧困生、單親生、留守生、殘疾生、輟學(xué)傾向生）的相關(guān)基本信息。
結(jié)合“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校召開了一次以“一切為了學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)”為主題的家訪動(dòng)員大會(huì)。
為使家訪工作有針對(duì)性、時(shí)效性，學(xué)校對(duì)全體教師組織了一次家訪專題講座和培訓(xùn) 。
二、包干負(fù)責(zé)，實(shí)施家訪
根據(jù)各班提供的學(xué)生信息，主要采取領(lǐng)導(dǎo)包村、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)；向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表?yè)P(yáng)、肯定、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)），要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等），認(rèn)真分析、研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響，并對(duì)家長(zhǎng)提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議；向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級(jí)管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長(zhǎng)對(duì)其子女的要求等，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)，學(xué)校采取有效的整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高；向家長(zhǎng)宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無(wú)安全事故發(fā)生；教育其子女在家體貼父母、孝敬長(zhǎng)輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問(wèn)候，教育其子女在學(xué)校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學(xué)也要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去營(yíng)業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場(chǎng)所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會(huì)青年等違紀(jì)事件，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。
我校采取了多種形式深入家訪對(duì)象家庭進(jìn)行家訪，認(rèn)真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，認(rèn)真填寫家訪活動(dòng)記錄表，把學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進(jìn)家訪對(duì)象發(fā)展的具體措施。在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。黃勛、李明同志身先士卒，帶頭下村；聶立平、龔傳全、吳開慧等中層干部帶領(lǐng)包村教師多次深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師褚永海、張明樂(lè)、劉恩成、張家全、章有竹、姜敏、陳家清等犧牲休息時(shí)間家訪。通過(guò)家訪，曾祥順等調(diào)皮學(xué)生，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步；曾瑞琪等貧困生的家長(zhǎng)非常感謝學(xué)校，學(xué)生本人的學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格；李彬彬等嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)�？梢哉f(shuō)，這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)取得了預(yù)期效果。
三、總結(jié)表彰，深化活動(dòng)
據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，所有課任教師對(duì)本班所有學(xué)生進(jìn)行了走訪，走訪率達(dá)到100%；“六必訪學(xué)生”走訪率達(dá)到100%�；顒�(dòng)結(jié)束后，各班進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并將家訪情況進(jìn)行書面總結(jié)上交學(xué)校。學(xué)校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評(píng)選活動(dòng)（納入學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)），對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)表彰。通過(guò)家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會(huì)：
一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。
二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動(dòng)成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對(duì)學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對(duì)性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。
三是關(guān)注了家長(zhǎng)意見，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“愛(ài)心家訪”活動(dòng)中注意了收集整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校以便學(xué)校采取切實(shí)有效的`整改措施與解決辦法。
四是強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)�；⒅贫然�、規(guī)范化。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇4
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)家校教育的融合，不斷改進(jìn)師德師風(fēng)，樹立教師的良好形象，辦人民滿意的教育，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑假期間扎扎實(shí)實(shí)地開展了“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)工作。
接到任務(wù)后，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行了周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。
根據(jù)活動(dòng)方案要求，我們的家訪主要采取登門走訪和電話、微信交流的形式，由各班主任牽頭，任課老師隨班一起家訪，保證家訪任務(wù)的順利進(jìn)行。各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，制定了班級(jí)家訪計(jì)劃，并通過(guò)《告家長(zhǎng)書》、班級(jí)QQ群、微信群、短信等形式告知家長(zhǎng)家訪活動(dòng)安排，并將“平臺(tái)二維碼”發(fā)送給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)。班主任和科任教師利用假期時(shí)間進(jìn)行家訪，確保2個(gè)月內(nèi)對(duì)本班絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。對(duì)部分不便接受上門家訪的家長(zhǎng)，進(jìn)行了電話或微信家訪，《家訪問(wèn)卷調(diào)查》通過(guò)平臺(tái)提交。個(gè)別教師采用了家庭教育沙龍的形式，對(duì)部分家住同一片區(qū)的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行了一次別開生面的集體家訪，家長(zhǎng)除了面對(duì)面與教師交流，還可以與家住附近的孩子家長(zhǎng)溝通交流，了解相互孩子的情況，增進(jìn)了解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種新型家訪形式得到了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。
假期兩個(gè)月時(shí)間，我校參與家訪的教師共70名，受訪學(xué)生2180名，除去六年級(jí)畢業(yè)生，家訪率達(dá)到83%。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇5
人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該清楚，雖然不是第一次家訪，但這次的回訪感覺(jué)收獲很大。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的胡宇婷，她是一個(gè)留守兒童，在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，不愿與別人說(shuō)，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她奶奶說(shuō)，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué)，回訪很重要，這是你與家長(zhǎng)又一次面對(duì)面，再次走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的回訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
二、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說(shuō)，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
三、家訪，很累但很快樂(lè)
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，感覺(jué)很累，但是，家訪也有讓我快樂(lè)的，比如，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)看見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到"教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)"的教育效果。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇6
按市教育局（X教體電傳字[20xx]63號(hào)文件和教育局《關(guān)于做好20xx年暑假期間“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知要求，深入推進(jìn)我�！叭f(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)常態(tài)化制度化，我校結(jié)合實(shí)際情況，舉行了暑期家訪活動(dòng)，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿完成家訪任務(wù)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。放學(xué)初制定了《“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，放學(xué)工作會(huì)議上作了動(dòng)員部署，宣傳和發(fā)動(dòng)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，把活動(dòng)目的、意義、操作流程、工作任務(wù)、工作要求等傳達(dá)到每一位班主任和科任教師，為組織實(shí)施活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2、提高教師認(rèn)識(shí)。為了把“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為踐行“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教育理念的重要途徑，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容。廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3、明確家訪任務(wù)。通過(guò)此次家訪活動(dòng)，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育熟知情況。使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳學(xué)校教育的理念，宣傳有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，特別是暑假防溺水安全教育。通過(guò)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。
4、把握工作重點(diǎn)。要特別關(guān)注九類家庭作為活動(dòng)重點(diǎn)：一是建檔立卡戶（必須上戶與家長(zhǎng)、小孩在幫扶責(zé)任牌前合影照相）、二是脫貧解困戶、三是留守兒童家庭、四是單親子女家庭、五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、六是殘疾學(xué)生家庭、七是經(jīng)濟(jì)困難家庭、八是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、九是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。
5、創(chuàng)新活動(dòng)形式。班子成員和黨員教師示范引領(lǐng)，班主任牽頭，科任教師參與。以班級(jí)為單位，采取上門實(shí)地家訪的形式，創(chuàng)新家訪方式，對(duì)父母均在外地的'學(xué)生，要采用電話家訪，建立班級(jí)微信、QQ群等“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。
此次家訪，通過(guò)與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交談，拉近了與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離，更全面地了解學(xué)生的情況，在日后的教學(xué)活動(dòng)中，能做到因材施教；也能讓家長(zhǎng)更理解老師，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，達(dá)到家校攜手，共促成長(zhǎng)的目的。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇7
本校根據(jù)XX省教育廳和我市教育局創(chuàng)新開展20xx年暑期“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作文件精神，精心組織開展四中20xx年暑期“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，全校教師積極響應(yīng)，參與到這次活動(dòng)中去。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
1、組織學(xué)習(xí)，明確活動(dòng)的重要意義。利用全體教職工大會(huì)組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立四中創(chuàng)新開展20xx年暑期“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并開展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：等副校級(jí)，組員：各處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室：政教處。辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展。自7月16日放假起，各班主任帶隊(duì)本班教師以家訪、電訪等形式，每班以30個(gè)學(xué)生為最低標(biāo)準(zhǔn)完成訪問(wèn)任務(wù)，有的班級(jí)熱情高漲，還召開了暑期家長(zhǎng)會(huì)，使家訪的目的更透徹，更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對(duì)學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，同學(xué)生家長(zhǎng)一起共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：
（1）態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)。
（2）實(shí)事求是地介紹情況，特別是向家長(zhǎng)介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任，也才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。
（3）鼓勵(lì)進(jìn)步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，一般要先肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件，尤其是指明努力方向，鼓舞上進(jìn)的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長(zhǎng)的情緒。
�。�4）實(shí)時(shí)宣傳防溺水、掃黑除惡、疫情防控、假期學(xué)習(xí)等根據(jù)實(shí)際情況，我們?cè)诩以L時(shí)對(duì)困難學(xué)生家庭、醫(yī)務(wù)人員子女、學(xué)習(xí)困難生及心理異常生進(jìn)行了重點(diǎn)溝通，我們及時(shí)建立重點(diǎn)家訪和家長(zhǎng)回訪制度，使學(xué)校、家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，隨時(shí)做好學(xué)生教育工作，確保家訪活動(dòng)收到實(shí)效。
3、健全家訪登記制度。通過(guò)家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問(wèn)內(nèi)容，在江教在線“萬(wàn)師訪萬(wàn)家平臺(tái)”填寫家庭訪問(wèn)記載，新學(xué)期開學(xué)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會(huì)，并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。
我校20xx年創(chuàng)新開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久，全校完成了47.7%任務(wù)，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，為打造XX品牌、九江一流、知名學(xué)校增添了新的更大的活力。
訪萬(wàn)家工作總結(jié) 篇8
按上級(jí)部門要求，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省教育廳、省教育工會(huì)寒假期間“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)通知，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，隨后，全體教師利用寒假積極、認(rèn)真的開展了“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。具體活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心安排
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以皮志清校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校德育處牽頭，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。我校制定了《“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，并于期末總結(jié)大會(huì)上組織召開動(dòng)員大會(huì)，副校長(zhǎng)范美龍就寒假“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)做了宣傳動(dòng)員，并要求班主任老師假期加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升班級(jí)管理能力。
二、明確任務(wù)、面向全體
1、明確家訪目的。家訪的目的在于深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，并向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，辦讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。學(xué)校也把家訪活動(dòng)作為提升教師德育水平的重要手段。
2、明確家訪內(nèi)容。在家訪之前，班主任協(xié)同科任教師確定家訪對(duì)象，家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，家訪教師認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，做到心中有數(shù)。
3、明確家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對(duì)學(xué)生予以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，真實(shí)客觀地向?qū)W生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)。倡導(dǎo)家庭周邊環(huán)境的有效治理，形成清潔衛(wèi)生的觀念。
三、形式多樣，成效顯著
面對(duì)各戶家庭的不同情況，如小孩可能外出隨父母度假、或走訪親戚不在家等情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、QQ或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動(dòng)，取得了家長(zhǎng)的全力配合。此外，湯瓊萍老師、易敏老師、蔡莎樣老師等老師組織班科教師組團(tuán)家訪，邀請(qǐng)年級(jí)主任、部分科任老師參與，訪前認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理特征、交友交際…。要求做到訪前的發(fā)言準(zhǔn)備；有的班主任老師以社區(qū)為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪等。家訪中，教師們深入到鄉(xiāng)村學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。
四、及時(shí)總結(jié)，保證實(shí)效
1、撰寫日志�；顒�(dòng)中，學(xué)校要求教師對(duì)家訪工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題做好記錄，及時(shí)整理和總結(jié)家訪中的經(jīng)驗(yàn)、心得，撰寫家訪日記、家訪故事、家訪心得。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)會(huì)同課任老師予以解決，解決不了的及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，隨時(shí)進(jìn)行磋商和整改，確保家訪活動(dòng)取得實(shí)效。
2、給予表彰。家訪結(jié)束，由年級(jí)統(tǒng)計(jì)，德育處核實(shí)并組織評(píng)選寒假“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作先進(jìn)個(gè)人。在新學(xué)期開學(xué)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”工作總結(jié)暨表彰大會(huì)上，由分管德育的范美龍副校長(zhǎng)為其頒獎(jiǎng)。
通過(guò)家訪，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會(huì)正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項(xiàng)工作。今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全員育人、家校共育的教育理念，進(jìn)一步深入開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)一步提升育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。