班級德育工作總結(jié)范文(精選17篇)
班級德育工作總結(jié)范文 篇1
德育工作是學校工作的一個重要方面,為了切實做好班級德育工作,本學期學校組織開展了一系列德育教育活動,并取得了一定的成效,現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下:
1、通過晨會、班會、品德課等途徑對學生進行品德教育,并在其他學科的教學過程中,也穿插和滲透品德教育,還結(jié)合學生身邊發(fā)生的事情,對學生進行說服教育,幫助學生樹立正確的是非觀念,提高學生的品德意識。
2、加強管理、狠抓學生的養(yǎng)成教育。利用晨會,組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手,以《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為標準,強化日常生活中良好行為習慣的訓練,使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、組織學生觀看愛國主義教育影片,使愛國主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
4、每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班會,通過“誠信”“講文明,懂禮貌”等活動的開展,使學生受到了良好的品德教育。
5、充分發(fā)揮少隊組織作用,結(jié)合國家的重大節(jié)日,紀念日,開展好各種活動。組織學生積極參加學校的各項活動,努力為班級爭光,培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。通過這些活動的開展,不但陶冶了學生的情操,而且增強了學生對祖國的熱愛,起到了很好的教育作用。并鼓勵學生參加了第二課堂活動,既豐富了學生的課余生活,又發(fā)展了學生的特長。
6、在班級中開展以“雛鷹爭章達標”“品德評定考核”為主的評比活動,充分調(diào)動了學生的競爭意識,學生能自覺的克服和改正自己的一些不良習慣。
7、認真開展“國旗下的演講”活動,利用演講,加深對學生思想教育,促進學生良好品德的形成。
通過一學期的努力,班級德育工作取得了一定的成效,但也存在著一些問題。在今后的工作中,我將不斷改進教育方法,積累經(jīng)驗,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才為目標,努力做好德育工作。
一、指導思想:
書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀一本好書,就像和一位高尚的人進行對話!讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。同時期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,使學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據(jù)讀書活動的要求,結(jié)合實際,為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,寫讀書筆記、詞句摘抄等,多角度地開展讀書活動。
三、讀書口號:
我讀書,我快樂!讓好書伴我成長!
四、具體活動安排:
1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘,每晚睡前與家長讀書并交流收獲。
2、建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度,做好借閱記錄。
3、語文課結(jié)合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。教師可以結(jié)合教學情況給學生提供部分圖書,以拓展閱讀。
4、鼓勵學生寫讀書筆記,并在班級展窗展出。
5、利用班、隊活動,同學互相介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、老師以身作則,從自身做起,和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際
7、鼓勵同學之間好書交換看,好書共分享,同時提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
8、開展故事會、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。
好習慣是我們一生的財富,我會努力實施我們的計劃,活動中積極的積累經(jīng)驗,查找不足,及時改進。我相信在我們師生的共同努力下,我們班級的“書香”氣會越來越濃。
班級德育工作總結(jié)范文 篇2
在學校領導的高度重視下,在六年級各班主任的支持下,德育課題“大帶小班級幫扶新型德育模式探究”實施方案得以順利開展,先將本期工作總結(jié)如下:
一、高度重視,提早計劃活動措施
學校德育團隊及德育課題組成員開學伊始就積極討論,明確本期活動開展的計劃,并準備齊全活動所需輔助資料。結(jié)合學校班級管理,將班級幫扶納入班級考核中,并通過班主任會議安排落實。
二、開展“一對一”結(jié)對活動,幫助一年級學生
學校就開展了一對一的結(jié)對幫扶,要求六年級班主任安排學生結(jié)對幫扶一年級學生。從晨讀、衛(wèi)生、集隊集會、課間管理、活動等方面對他們進行幫助、關心,教導,不僅要幫,還要教,爭取培養(yǎng)每一個學生養(yǎng)成良好的習慣,爭取培養(yǎng)出具有榜樣性的.一年級學生,為后期的不幫作鋪墊。
三、活動效果
經(jīng)過一學年的幫扶,一年級學生現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成許多好習慣:
1、早晨來到校園,自覺打開書包,開始晨讀;
2、集隊集會,要排好隊形,不亂串;
3、認真學習兩操,認真做好兩操;
4、每天放學要打掃衛(wèi)生;
5、課間十分不作危險動作。
一年級的孩子做老師和六年級學生的教導幫助下,逐漸適應了小學生活,成為了一名合格的少先隊員。
四、活動成果
本期我校開展大帶小班級幫扶活動,完善了相關資料:
1、班級幫扶過程資料收集;2班級幫扶過程問題收集;
3、拍攝了班級幫扶活動記錄片;
4、班級幫扶開展了寫感恩作文活動。
5、寫幫扶故事論文。
五、活動不足
1、資料收集不齊全,活動開展了部分老師書寫手冊不及時,導致收集工作滯后。
2、活動開展單一,問題梳理不及時,活動開展過程中存在的問題沒有得到很好的解決。
3、活動成果展現(xiàn)方式多樣,但收存不規(guī)范。
下期將針對前期開展工作,進行查漏補缺,在本期工作的基礎上,進一步加大管理力度,進一步完善資料規(guī)范,進一步豐富活動形式,提高班級幫扶的實效性。
班級德育工作總結(jié)范文 篇3
20xx—20xx學年度第二學期 謝東燕
班主任工作是平凡的,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的.道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、安全教育
(一)開展豐富多彩的教育活動。應將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對各種可能發(fā)生的情況,通過報紙、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道,對學生進行防溺水安全教育。
(二)加強檢查,及時整改。
四、心理健康教育方面
1、通過課堂教學滲透心理健康知識,是進行心理健康教育的主渠道。
2、聯(lián)系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康,是對學生進行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑,進行心理健康教育。
3、我班還努力建設好校園文化陣地,做好宣傳廣播,辦好宣傳欄、黑板報等,使學生時時處處受教育的鞭策。
五、開展各種活動,提高學生素質(zhì)
本學期,我班開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
以上是我一學期來班級管理工作的一點體會,在今后的工作中,我要取長補短,使自己的班主任工作更上新臺階。
班級德育工作總結(jié)范文 篇4
轉(zhuǎn)眼又是一個學期過去了,回顧這學期的工作經(jīng)歷,酸甜苦辣涌上心頭,最初接手這個班級是一種當后媽的滋味,經(jīng)過一年半的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點,越來越喜歡他們了,母子間的親情在加深,這樣一來工作也順手了許多,下面談談自己的一些收獲和感想
一、抓住契機,進行養(yǎng)成教育
開學伊始,正教處組織全體學生系統(tǒng)學習了學校各項規(guī)章制度,使得學生從思想上對自己有個嚴格的要求,在日常的學習生活中,運用榜樣激勵法對學生進行鼓勵,每周評選出班級學生上光榮榜,加分,對多次違紀的學生扣分上榜,這樣嚴懲嚴明,大大激發(fā)了學生的上進心。例如x同學,過去在經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾,不服從老師的管理,成為管理中的希望生,開學初,對他進行了耐心的教育,并寫下了保證書,這樣一來,他對自己過去的錯誤不僅有了認識,更重要的是從行動上有了改進,本學期雖出現(xiàn)了違紀現(xiàn)象,但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,可見對學生良好習慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細微處入手。
二、懂得奉獻,學會感恩
如今的學生在家庭中都是獨生子女,他們從小就處在一種被關照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級中也是這樣,同學間缺少關心和幫助,比如在交愛心基金時有的不踴躍,讓我著急,我在班級講了《老牛的故事》,同時應用名言“送人玫瑰,手留余香”,啟發(fā)學生奉獻一分愛心,就是為自己積累一分財富。事后這些同學找到我,送上了自己的愛心,我表揚了他們,并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,利用周六周日期間布置學生參加家務勞動和社會公益勞動,在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛勞,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。
三、分利用家庭和社會這個教育陣地
孩子的成長除了學校正規(guī)教育外,家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,在家長會上,通過家長和孩子互動的話題切入如何當好家長,使每一位到會的家長受到了深刻的教育,會后家長找到我,主動尋求教育方法,這樣一來,孩子們在家庭這個大課堂里,有了稱職的老師,增加了一分關愛。
班級德育工作總結(jié)范文 篇5
對于班主任而方,做好德育工作總結(jié)及計劃是一件非常重要的事。那么,班級德育工作總結(jié)怎么寫?以下有一篇班級德育工作總結(jié)范文,僅供各位參考。
本學期,根據(jù)期初德育工作計劃,以小學生日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的`干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
四、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
以上是我20xx年上半年工作總結(jié)。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
班級德育工作總結(jié)范文 篇6
我校圍繞全面實施素質(zhì)教育,深化教育教學改革,認真落實《小學德育綱要》,以德育為突破口,全面提高教育教學質(zhì)量,使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神,采取有效措施,進一步做好學生的思想道德建設工作,我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實加強學校德育工作管理,我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡,并明確德育管理的任務要求,各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組,實施德育工作“一把手”工作。構(gòu)成了校長親自抓,教導主任、總務主任靠上抓,大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育,少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位,班主任是班級德育工作的第一職責人。為此,學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每一天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實狀況,生容生貌每周一總結(jié),對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學校領導、教師輪流值日,每一天二次對學生的日常行為進行檢查,其結(jié)果在學期結(jié)束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金,對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調(diào)動德育工作積極性我校始終注重德育工作的開展和落實,從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手,經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責,到達調(diào)動全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性,他們是班級工作的組織者,是學校德育工作、安全教育的骨干,我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則,提高班主任待遇,評選優(yōu)秀班主任等措施,大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性,各學科教師都擔負著滲透德育的重任,學科教師是不容忽視的德育工我,學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學資料,以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等,同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學生課業(yè)負擔,并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務育人的積極性,積極營造校園育人環(huán)境,學校服務人員在德育工作的作用是不可替代,學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度,我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地,更新新資料,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。這樣,全校上下達成了共識,構(gòu)成德育工作的合力,保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程,十分注重學校領導和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢,重視校本培訓,透過理論學習和學習外地經(jīng)驗,加強了對德育的研究,組織多種形式的德育活動,每學期組織二至三次校外實踐活動,社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證,更是提高德育工我自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特
4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設,是我校一向十分重視的工作。多年來,我們圍繞德育工作的`開展,建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室,黑板報、宣傳欄資料常換常新,各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校禮貌的窗口,是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動,使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進了學生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育,有時因受教學的沖擊,聯(lián)系不及時,抓不住季節(jié)性,致使活動不能堅持經(jīng)常。
2、個別教師,個性是個別任課教師,對德育的認識不足,認為對學生的教育是班主任的工作,自己上好課就能夠了,不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,失去了一個教育工我務必具備的育人素質(zhì)。
3、由于條件限制,致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料,為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西,達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設,保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征,促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合,以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進一步到達學科育人的教育目的。
班級德育工作總結(jié)范文 篇7
我國已故著名教育家陶行知先生說:"人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。"那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學,實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本",按時代要求,扣學科特點,確定教學目標內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學生的道德認識,指導行為,使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,"以情明理,情理交融,注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累,強調(diào)知識結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標,從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會到老師的崇高而偉大,他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標,學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā),學生樂于學習這門課程,體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。
一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導行為,從而形成自己的教學風格
2、重視發(fā)散思維的訓練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中,注意"抓綱務本",從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中,在處理教材"李芳回到家里,心情亂極了"一節(jié)時,教師提出了"請同學們幫李芳分析一下,此時她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?"一石激直千層浪,學生興趣高漲,展開了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進的支撐點,是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵,尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮,結(jié)合我校中高段學生的實際能力,在教學中,我注意把導行這一環(huán)
班級德育工作總結(jié)范文 篇8
本年度,我鎮(zhèn)認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動。探索進一步增強學校德育工作有效性的途徑和方法,進一步加強班主任工作和班級管理工作,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。現(xiàn)把我校德育工作回顧如下:
20__年小學德育的工作總結(jié)
一、重視校園文化建設,強化育人化境
營造濃郁的校園文化氛圍。濃郁的校園文化,體現(xiàn)了一個學校的文化內(nèi)涵和文化底蘊,它對學生的學習、生活具有良好的導向、激勵作用,并能規(guī)范學生的行為,更好地促進學生素質(zhì)的全面提升。我們開展了師生讀書活動,老師覺悟提高了、孩子看電視少了看書多了。
二、開展“學雷鋒,做有道德的人”主題活動
我鎮(zhèn)開展以“學雷鋒,做有道德的人”為主題的系列活動,包括主題班會、升旗活動、板報評比、美工作品(繪畫、剪貼、剪紙)展覽評比、學生主題征文比賽、小學生講故事比賽、藝術(shù)節(jié)文藝匯演等。
三、注重習慣養(yǎng)成教育。
本年度,我鎮(zhèn)重點開展了習慣養(yǎng)成教育,我鎮(zhèn)中心總校高度重視這項工作,認真學習領會文件精神,制定了全鎮(zhèn)習慣養(yǎng)成教育實施意見,組織召開全鎮(zhèn)小學、幼兒園專題工作會議,確定了總體的工作思路和目標:幼兒園以培養(yǎng)幼兒的基本生活習慣為重點,小學以行為習慣和學習習慣培養(yǎng)為重點,以家庭生活習慣和社會良好習慣養(yǎng)成為延伸,以《品德》課和班級管理為主渠道,結(jié)合學科教學和各類活動,全員參與,抓好滲透教育,使大多數(shù)學生(及幼兒)養(yǎng)成全面的良好的習慣,為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。經(jīng)過本階段的養(yǎng)成教育,雖然取得了一定成效,但我們只是起步階段,做的還遠遠不夠,下學期我們將調(diào)整工作思路,更加深入的開展這項工作。
四、開展“大課間操”活動。
為了進一步貫徹落實新課程理念,增強學生體質(zhì),豐富學生課余文化生活,以實際行動向青少年學生提出的`“每天鍛煉一小時、健康生活每一天”的號召。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校
開展“大課間操”活動,我們的大課間活動具體表現(xiàn)在活動時間長,內(nèi)容與形式豐富多彩,師生共同參與等三個方面。通過大課間操的鍛煉,能夠增強學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學生主動參與體育活動,增強團隊精神,同時也是培養(yǎng)學生良好習慣的有效途徑。學生們通過鍛煉,增強了體質(zhì),健全了心里,能夠集中精力進行學習,感受到了大課間操鍛煉帶來的好處。
德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想。雖然我鎮(zhèn)的德育工作中取得了一些成績,但還有許多工作需要改進提高,還有很多工作需要向兄弟學校學習,我將不斷學習提高自身素質(zhì),努力把我鎮(zhèn)的德育工作更上一層樓。
班級德育工作總結(jié)范文 篇9
德育工作是學校工作的一個重要方面,為了切實做好班級德育工作,本學期學校組織開展了一系列德育教育活動,并取得了一定的成效,現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下:
1、通過晨會、班會、品德課等途徑對學生進行品德教育,并在其他學科的教學過程中,也穿插和滲透品德教育,還結(jié)合學生身邊發(fā)生的事情,對學生進行說服教育,幫助學生樹立正確的是非觀念,提高學生的品德意識。
2、加強管理、狠抓學生的養(yǎng)成教育。利用晨會,組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手,以《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為標準,強化日常生活中良好行為習慣的訓練,使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、組織學生觀看愛國主義教育影片,使愛國主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
4、每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班會,通過“誠信”“講文明,懂禮貌”等活動的開展,使學生受到了良好的品德教育。
5、充分發(fā)揮少隊組織作用,結(jié)合國家的重大節(jié)日,紀念日,開展好各種活動。組織學生積極參加學校的各項活動,努力為班級爭光,培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。通過這些活動的開展,不但陶冶了學生的情操,而且增強了學生對祖國的熱愛,起到了很好的教育作用。并鼓勵學生參加了第二課堂活動,既豐富了學生的課余生活,又發(fā)展了學生的特長。
6、在班級中開展以“雛鷹爭章達標”“品德評定考核”為主的評比活動,充分調(diào)動了學生的競爭意識,學生能自覺的克服和改正自己的一些不良習慣。
7、認真開展“國旗下的演講”活動,利用演講,加深對學生思想教育,促進學生良好品德的形成。
通過一學期的努力,班級德育工作取得了一定的成效,但也存在著一些問題。在今后的工作中,我將不斷改進教育方法,積累經(jīng)驗,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才為目標,努力做好德育工作。
一、指導思想:
書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀一本好書,就像和一位高尚的人進行對話!讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活,積極營造讀書氛圍,努力打造書香班級。同時期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,使學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據(jù)讀書活動的要求,結(jié)合實際,為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,寫讀書筆記、詞句摘抄等,多角度地開展讀書活動。
三、讀書口號:我讀書,我快樂!讓好書伴我成長!
四、 具體活動安排:
1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘,每晚睡前與家長讀書并交流收獲。
2、建立班級圖書角,在學生中選出圖書管理員,并制定班級借書制度,做好借閱記錄。
3、語文課結(jié)合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。教師可以結(jié)合教學情況給學生提供部分圖書,以拓展閱讀。
4、鼓勵學生寫讀書筆記,并在班級展窗展出。。
5、利用班、隊活動,同學互相介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、老師以身作則,從自身做起,和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際
7、鼓勵同學之間好書交換看,好書共分享,同時提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
8、開展故事會、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。
好習慣是我們一生的財富,我會努力實施我們的計劃,活動中積極的積累經(jīng)驗,查找不足,及時改進。我相信在我們師生的共同努力下,我們班級的“書香”氣會越來越濃。
新的學期,我還將擔任初六(5)班班主任,全班52人。我的班主任德育工作力求從小事入手,從細小處要成績,從細微處教做人,我的班主任德育工作計劃有以下幾項:
一、在班級管理中,充分發(fā)揮班級干部的作用,用制度說話,為窗創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而努力。
1、 實行獎罰制度,加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行勞動改造,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班干到普通學生,及時反饋班級紀律情況,保證自習課的'正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班干,帶領本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現(xiàn)嚴重扣分的值日生,罰重新值日。
二、學習生活中,保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時進行心理疏導,做好心理調(diào)整工作。
2、引進競爭機制。
培養(yǎng)學生的競爭意識也是德育工作計劃中的重點。針對每一次月考成績,總分名次都通過列榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,超越自我。
三、注重養(yǎng)成性教育,盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通,了解學生生活實際。
了解學生生活實際,學習環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活當中。
同時,還將在學生處的安排下,有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;提高班集體的凝聚力。 我會以持久的恒心和毅力用辛勤和汗水澆灌出祖國的花朵。
班級德育工作總結(jié)范文 篇10
半年的工作,師生配合盡力,全班40個孩子無論是品德、行為、行為、習慣、心理都有了新的提高和進步,可以說我們二四班的德育工作取得了圓滿的勝利,下面我將從勞績、不夠以及改進看法三個方面對本學期的德育工作做一總結(jié):
一、以運動為載體,晉升孩子們的各方面才能。
開學初,班級就訂定了班隊運動計劃,有目標、有計劃地開展運動。先后組織班級同學開展了“慶國慶”中秋我心向故國,月是故鄉(xiāng)明“手工制作、繪畫比賽;”我是優(yōu)秀的少年先鋒隊隊員“重溫隊知識,”做合格的小衛(wèi)士“角逐,”老吾老以及人之老“重陽節(jié)關愛守巢白叟”等運動,以不合的形式讓學生感想感染傳統(tǒng)文化、文明禮儀、社會法制方面的內(nèi)容。這樣,孩子們不但能在學校里學習到知識更能學到做人、服務的事理。不僅增長了知識更進步了著手才能,富厚了思想!
二,以課外閱讀為依托,全面晉升學生的認知才能。
接班以后,我繼承推行本身“大語文”的教授教化措施,以一本帶多本“在學習完部編版語文課本的根基上又學習了,蘇教版的兩冊講義,以評價鼓勵為手段督匆匆學生讀、背、積累,充分施展家長的力量,每天統(tǒng)計課外閱讀環(huán)境,以讀匆匆寫,在學習兩本蘇教版課文時,每每遇到優(yōu)美的段落我都勉勵孩子們記下了,如果能運用到寫話之中那就更好了,這樣孩子們的念書程度、認知程度都有了很大的進步。
三、家校攜手,充分施展家長的作用。
開學伊始,班級就成立二四班家委會,選舉了以劉波媽媽為首的家委會成員。他們各負其責,向班級獻計獻策,配合探尋出一條條教導、引導、贊助孩子的金點子。我先后在班級里開展了”樹立優(yōu)越的親子關系如何激發(fā)孩子們內(nèi)圓第撣習動力“兩場專題講座。
來日誥日的我必然會比本日優(yōu)秀!加油!
班級德育工作總結(jié)范文 篇11
當今時代,科學技術(shù)突飛猛進,世界已經(jīng)進入信息時代和網(wǎng)絡時代,網(wǎng)絡已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑,學生接觸社會,接受教育的途徑越來越廣,越來越難以控制,學生思想越來越活躍,給德育工作帶來前所未有的困難。出路在哪里呢?與時俱進,大膽創(chuàng)新。德育工作的對象是人,人是有思想的、有感情的,人都有潛在的向上性。我在實踐中發(fā)現(xiàn),通過班級文化建設來促進班級德育工作,不失為一條好的途徑,學生樂學樂做,學生融入了健康的文化氛圍之中,學生在活動中自覺不自覺地受到了教育,規(guī)范了自己的行為。具體做法是:
一、辦好班級學習園地。
由學習委員負責,班長協(xié)調(diào),把全班學生分成四個小組,給每個小組開辟一塊園地,每月做一次,評比一次,請其他班級的學習委員和班長與本班全體同學共同打分,請的評委與本班同學打分各占五十分,根據(jù)結(jié)果,給各組分別加操行分,并且總結(jié)各組學習園地的特點,在全班交流。
二、開展手抄小報比賽。
全班每個同學每月做一份手抄報,定時在全班懸掛出來,全班同學來評,也請任課教師來參與評比,根據(jù)內(nèi)容、形式等方面評選出單項優(yōu)勝者和總評優(yōu)勝者,給獲勝者加操行分,發(fā)給筆記本一個或者圓珠筆一支等獎品。
三、開展多項體育活動。
我們以小組為單位開展拔河、籃球、乒乓球等體育類比賽,也以個人為單位開展棋類比賽,還與其他班級開展體育友誼比賽。
四、舉辦形式多樣的文娛活動。
我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動,主題有慶祝教師節(jié)、慶祝中秋節(jié)、慶祝本月同學的生日等。除了我們自己組織開展的文化建設活動,凡是學校開展的各項文化活動,我們都要在班內(nèi)進行初賽選拔,鼓勵同學為班集體爭榮譽,不管成功與否,我們都要表揚和慶祝,讓每位同學感到集體的溫暖,自覺維護集體榮譽。
為了搞好這些活動,在每學期開學初,我們都會在全班討論本期的活動,然后制定計劃。各項工作由相關干部負責組織,班長和團支書負責協(xié)調(diào)工作,做到有計劃,有總結(jié),有評比,有鼓勵,讓人人參與,人人有收獲,人人感到有事情做,人人感到班集體少不了自己。通過這些文化建設活動,將抽象的學生守則和日常行為規(guī)范具體化、生動化、趣味化,容易被學生接受。
這些活動使班級德育工作建設有聲有色,每位學生都在活動中得到了鍛煉,學到了知識,受到了正確的人生觀、價值觀的教育,具有了競爭意識、合作意識,班級凝聚力很強,對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進班集體,與我們重視班級文化建設不無關系。
在班級文化建設中滲透德育,符合當今時代學生的思想特點,將給學校德育工作帶來生機與活力,使德育工作走出“難”的困境,也符合素質(zhì)教育思想和當前的課改精神,給德育工作帶來希望。
班級德育工作總結(jié)范文 篇12
本學期,我校在教育局的關懷下,在學校領導的帶領下,認真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標,以德育工作為先導,以愛國主義為主旋律,以日常行為規(guī)范為抓手,寓德育教育于豐富多彩的活動之中,提高學生的素質(zhì),結(jié)合學生實際,堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果,現(xiàn)把德育工作回顧如下:
本年度我們所做的主要工作及成績有:
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改,注重教學中的德育滲透,加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育,開展了系列宣傳教育活動,如黑板報,專題廣播等,學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育。透過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站用心宣傳環(huán)保的重要好處,教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。
4、禮貌禮儀教育。本學期,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,個性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為資料,制定了新的班級評比細則,開展“禮貌班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動,培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學期制定了家長學校各種制定并開展活動,還對班主任和其他任課老師提出必須的要求,使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會,透過交流取長補短,提高了班級管理水平。
在這學期的德育工作中,有成效有也不足。我會更加努力,爭取在以后的工作中吸取教訓和經(jīng)驗,不斷進步。
班級德育工作總結(jié)范文 篇13
一學期來,我根據(jù)我校德育工作的指導方針,結(jié)合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。
一、展開活動,形成班級凝聚力
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發(fā)學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結(jié)合學生的興趣愛好,指導小干部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
學期初,我就組織學生一起學習學校常規(guī),讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊會,總結(jié)班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長張吉,勞動委員顏柳珍,清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,并卓有成效。三是常深入學生,和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話,通過電話,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉(zhuǎn)入我班的學生韋江龍,接受知識能力特別慢,反應遲緩,基礎差。通過電話與家長交流,得知其在小時候一次破傷風引起持續(xù)一個多月的高燒,對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上,我不急于求成,課后和他坐下來,幫助他慢慢地接受知識,在他著急的時候還一直鼓勵他:別怕,慢慢來,你能行的。現(xiàn)在,這孩子和我特別的親,什么話也愿意對我說。又如蘭升義,也是這學期轉(zhuǎn)入的學生,比較自閉,不太愿意和本班同學玩,倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月,就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,影響了班級評比,同學對他特別有意見。找他了解情況,得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間,我為自己的失職感到慚愧,同時也為自己有這樣懂事,會感恩的學生感到自豪。在之后的班會課上,我向?qū)W生說明了情況,學生們也特別激動,一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學,避免遲到的發(fā)生。至此以后,他和同學之間的關系融洽了,我也常常對他噓寒問暖的,他有什么心事也愿意和我說了
班級德育工作總結(jié)范文 篇14
貼近學生實際,以適應學生的認知為前提。
把學生當作“有眼,有耳,有頭腦”的人,積極引導學生思考、討論,在學生主動參與與多元價值分析選擇中,培養(yǎng)起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價值體系,這就要求德育內(nèi)容可信度高,貼近學生實際,以適應學生的認知為前提。
一、內(nèi)容小巧、切入合理。
德育工作,要注重加強對新時期青少年身心發(fā)展特點及思想品德形成規(guī)律、特點的研究,關注學生心理需要,逐步提高學生道德評價能力。真正實現(xiàn)學生人性上的覺醒,為形成長期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提。
二、主體參與、實效突出。
道德是發(fā)自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的:“道德的倫理基礎是人類精神的自律。”作為道德主體的學生如果不直接參與體味,那么便缺乏主動思考、討論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今天,必然導致德育的實效性缺乏。
每節(jié)德育課,提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析,并揭示其內(nèi)涵與預示行為的必然性。
三、形式靈活、生動活潑。
任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式,尤其是德育工作,它的直接對象是人,其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外,我更注重德育形式的靈活。
我班的德育課,有辨析會、講演比賽、道德評議、又有實話實說、答學生問等形式。有次考試前夕,我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說,把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
四、層次深入,深入細致。
德育過程是一個長期、緩慢的過程,其中即需要點滴的滋潤,又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期,進行了第一次道德講座,題目是:紀律是自由的保證。我提到:“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由,設想如果沒有良好的公共紀律,那么你想學習時,別人大吵大嚷無休止的戲笑玩耍……請問你的自由何在?因此,國家法律是必要的,也是威嚴的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢……”讓學生由平時的最基本的行為觀念,上升到做人的準則,從內(nèi)心完成對學校管理的認同,把外在約束轉(zhuǎn)化為學生的道德習慣,這樣才能產(chǎn)生長期的、穩(wěn)定的道德行為。
五、目標明確、放眼未來。
今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者,也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成,理應以實現(xiàn)德育的個體享用性功能為己任。
總之,教師在德育工作中要確立長遠的德育目標,想到現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存,是為了將來國家的振興,這是德育的真諦與歸宿。
班級德育的年度工作總結(jié) 篇3德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期以來,在學校領導的大力支持和各任課老的傾力配合下,七三班扎實開展德育工作,效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、文明習慣養(yǎng)成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育,引導學生人人懂文明,人人爭做文明學生。一是利用每周升旗儀式中的國旗下講話,有計劃地進行“學習文明,鞭韃丑惡”的演講;二是利用班會時間,讓學生自由發(fā)言、討論,對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。
2、定期評選“禮儀之星”
學期末,學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”,而且照片上墻,張榜公布,充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開始,我校一些新生很不適應這些要求和做法,但經(jīng)過一段時間的教育、學習,都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,見到老師和外來人員,都能主動地問候:“老師好”;食堂就餐秩序井然;公交車上都能主動讓座。家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。
3,要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié),加強德育環(huán)境建設。
形成三位一體的教育網(wǎng)絡,為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,深入加強對學生自理、自、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探索,樹立典型,以點帶面,逐步推進。
4,“德育實踐”增活力
教育的本質(zhì)是“育人”,最大限度地發(fā)展學生的潛在能力,把學生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實;德育活動內(nèi)容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色,讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色,自覺履行角色義務,使學生在情境中實踐,在角色中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長進步。
回顧過去,我們的工作取得了一定的成績。展望明天,我們的工作目標更艱巨。
班級德育的年度工作總結(jié) 篇4限制什么,思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么。禁止什么是需要的但抓住時機,創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學生自身的內(nèi)應力”與道德情感則是另一回事。校內(nèi)、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班會活動,有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,有的則根據(jù)學生個性與心理特征,因勢利導,達到各種教育預期目的但也應看到由于對學生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應該說此什么,而非內(nèi)心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,德育工作者打開學生心靈的啟動器,知”與“行”中介和“催化劑”。
一個發(fā)展變化的.過程,德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察。教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進,相互轉(zhuǎn)化的一般地說,知”培養(yǎng)是基礎;行”實現(xiàn)是關鍵和標志;情”起中介和“催化劑”作用。因此,學生思想品德的培養(yǎng)必須是曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
(一)以情育情,以情動人情感的一個重要特點是具有感染性,也就是說,情能動情。
即在一定的時間和范圍內(nèi),情感可以感染到其他的人,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的98級公關班,有兩位女同學因小事發(fā)生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個時機,召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位,安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目,圍繞著“團結(jié)、友情、親情”進行了緊張的比賽,學生們情緒高漲,竟相參與。當活動進行到高潮時,我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字,緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,那兩個同學不約而同地走上講臺,四只手緊緊地握在一起……通過這次班會,同學們認識到同學間,要互相“包容”,只有團結(jié)一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結(jié)向上的班風。
(二)以知育情,以情促知我們知道,單純地對學生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。
“知之深,愛之切”正是這個道理,因此,班主任應著力提高學生的道德認知,使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份,發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件,引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學生觀看電視,收集有關新聞報道,激發(fā)他們的愛國激情,發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。
(三)以行育情,以情導行情感的另一特點是實踐性。
實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎,也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。值得一提的是,在這活動中,有些同學在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。總之,當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學會留心觀察自身,努力認識自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
班級德育工作總結(jié)范文 篇15
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期我擔任初一130班班主任工作,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?一期來,我的做法是:
1、因材施教。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。如XX同學,父母離異,寄居在外祖母家,外公外婆也離異,她的家庭經(jīng)濟拮據(jù),學習能力差,生活習慣不好,學習成績特別差,性格孤獨而怪癖,是一個典型的雙差生。開學初,因小組搞勞動衛(wèi)生小矛盾造成居然離校出走。針對這些情況,找她個別談話,解開心理疙瘩,她的性格也變得開朗,表揚她的朗讀水平高的優(yōu)點,她的學習興趣增強,成績也提高了,同學關系也變得和睦多了。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班王維同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的班級流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如寫周記“我想對您說”,敞開心扉,向老師說心里話,讓老師明白自己的心理現(xiàn)狀和心理需求。利用“九九”重陽關注敬老社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)關愛意識、吃苦耐勞的精神,提高社交能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。
4、為人師表,以身作則,身教重于言教。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。同時,以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。一期我從未請過假,學生起床我已到操場,學生睡覺我還忙,真正做到為學生服務,做學生的表率。
此外,建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:中學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
班級德育工作總結(jié)范文 篇16
轉(zhuǎn)眼間帶著這個班級竟然一個學期了,真是感嘆時光的飛逝!這個學期,按照學校的工作要求,以“文明源于身邊,做人始于學會感恩,教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、展開活動,增強班級凝聚力
剛接到這個班級,許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學生之間不夠團結(jié)也不夠自覺,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我進行了一項討論活動,有關如何增強班級凝聚力的討論會,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵志故事。活動激發(fā)了學生的責任感與學習熱情,也使學生樹立了自信心。
本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)學生的進取精神和自信心,使學生的思想覺悟有了很大的提高。
無論是升旗集會還是自習,學生都較能遵守紀律,也能自覺維護班集體形象。
此外,我還結(jié)合學生的興趣愛好,以及學校的任務布置,開展了許多學生感興趣的班級活動,如:“各小組制作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等,特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結(jié)就是力量,堅持就是勝利,只有堅持到最后才能取得真正的勝利。”
從這些活動中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動也成為學生塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學初,針對班級的不良情況,我組織學生學習學校常規(guī),并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,促使班干部提高自身素質(zhì),要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。
通過每周一次的班會,總結(jié)班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學生,則是經(jīng)常與學生談話聊天,和學生多溝通,及時了解學生的思想、學習和生活情況,使自己有效地對學生進行針對性的教育,也使班級工作有效進行。除此之外,還加強與家長的溝通,通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、關心學生,使家長放心。
關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。
班級德育工作總結(jié)范文 篇17
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學期德育目標的要求,取得了必須的成績,現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神
4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每一天中午廣播站定時播音,每一天下午的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色
這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育
重點句子:1、2、個別教師,個性是個別任課教師,對德育的認識不足,認為對學生的教育是班主任的'工作,自己上好課就能夠了,不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,失去了一個教育工我務必具備的育人素質(zhì)。
重點句子:2、二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性,各學科教師都擔負著滲透德育的重任,學科教師是不容忽視的德育工我,學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學資料,以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等,同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學生課業(yè)負擔,并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化。
重點句子:3、三是調(diào)動服務育人的積極性,積極營造校園育人環(huán)境,學校服務人員在德育工作的作用是不可替代,學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度,我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地,更新新資料,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。