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美術個人總結范文

發布時間:2023-09-11

美術個人總結范文(精選3篇)

美術個人總結范文 篇1

  本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念,本人盡職盡責,力爭完成學校安排的每一項任務。本人負責高中年級的美術鑒賞教學工作和特長生的專業輔導工作。

  思想上,積極擁護中國共產黨,努力提高思想認識水平,服從教育上級部門及學校的安排,積極配合學校的教學及其它工作,維護學校的榮譽,遵守學校的各項規章制度,處處以“師德”規范自己的言行。堅持學校“發展特長人才”的辦學理念,與各同事們團結協作,努力提高我校的教學質量。

  教學上,本著“一切為了學生”的原則,尊重學生的個性,重視學生的全面發展。整個學期的教學有計劃、有總結、各個課題有教案、有記錄、有小結,為教學任務的順利完成提了條件。每節課做到課前精心備課,包括教學素材的選擇,燈光的利用,環境的選擇;內容的新鮮感等。以集中訓練的方式對高考的各項內容先進行一一突破,并著重講解重點、難點。課下與其他各位老師交流心得,互換經驗,并查閱大量美術資料和訊息,以更好的為學生服務。

  做為一名高中美術教師,自知光靠原有的知識儲備是不夠的,我通過《美術報》、《美術大觀》、《中國美術教育》、《中小學生美術》等資料,努力提高自身的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力,并利用網絡資源獲取最前沿的教育理念、教育動態、以及美術資訊,以積累點滴經驗。同時,還與其他老師一同繪畫、學習、互相交流經驗,提高基本功,以提高綜合業務水平。

  此外,輔導并參與市級、旗級、校級組織的“藝術節”、校刊的宣傳以及各種書畫比賽,并于20xx年在巴彥淖爾市重點普通高中校長聯誼會成立十周年慶典活動書畫評選中,榮獲三等獎;20xx年在全市第五屆漢授普通高中教師教學能手評選活動中,榮獲美術學科“優秀教學能手”稱號。

  “不畏勞苦才能到達理想的頂峰”,今后我將以此為起點,努力工作,虛心好學,去迎接更加燦爛的明天。

美術個人總結范文 篇2

  本學期的各項工作已近尾聲,一個學期的時光中,我在校領導和同事們的關懷幫助下,較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。回顧這一學期,成績雖不算突出,但還是有許多值得總結和反思的地方的。現將本學期的工作總結如下,借以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  在這個學期中,根據我校的實際需要,我擔任了二年級九至十六班的美術課教學工作。一個學期的實踐教學中,我越來越清晰地認識到,“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、認真搞好本職教學、教研工作

  課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真傳授,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。

  學生學習除了課本上的內容,還發展學生自覺自主學習的能力,通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優秀美術作品,優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。作為一個年輕教師,充分發揮信息技術的優勢,使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,讓學生自己接觸信息技術,通過信息技術的`手段和渠道去了解美術。具體的一些構思和方法在上面的具體實施里談過。當然方法是多種多樣的,可以經常的改變一些形式,從而使信息技術和美術學科的整合,讓學生接受,讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新,形成自己的教學風格。

美術個人總結范文 篇3

  這堂課由海城小學高磊老師執教的《紅色的畫》是人美版第5冊中的一課,本課屬于造型·表現的學習領域,內容和形式都很新穎,能夠抓住小學生的基本心理。首先,從高老師備課,準備教具來看,都進行了的安排與設計;

  從教學過程來看,通過多樣靈活的教學活動與教學形式,來引導與指導學生積極參與活動,思路清晰,形式新穎,環環相扣,層層遞進,學習目標比較明確。本節課的亮點主要有以下幾點:

  首先,能夠抓住學生活潑、好玩、好動的心理,利用小游戲作為導入,在課的一開始就能夠把學生的注意力吸引到教師這里,為整堂課的集中進行了一個前提保障。其次,在新授部分,為了使學生明確“紅色的畫”的主要用色以及什么樣的顏色輔助構成,才是一幅好看的畫,用了對比講授法與演示法,而且讓學生親自動手涂一涂,一步一步,層層遞進,從只用單一的紅色,到與紅色相近顏色的配合,最后到可以利用少量其他顏色共同構成一幅畫,使學生的思路漸漸清晰——原來紅色的畫不只有紅色,主要以紅色為主,可以配少量其他顏色,甚至冷色。

  再次,豐富有效的教具,使每個學生都能參與進來,并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上,不但能夠在課前做足了準備,為學生準備了詳細的范例,而且能夠在課堂上靈活應用,隨機應變,為學生進行當場演示,使每個學生都能從視覺與過程上有所收獲。由于美術課有著不同的活動形式和標準,每個美術老師對美術教育的認識是不同的。

  因此,我在賞評這節課的時候,認為本節課也相應的存在一點遺憾,歸納如下:首先,在導入部分,當以游戲開始后分別介紹了三原色,并引出了紅色的鞭炮,又以鞭炮作為導引,引入新課,我認為有一點繁復,可以直接用紅色的鞭炮或者從三原色處直接學習其中一種顏色,并用它繪畫,也許會使這個流程更簡潔。其次,在介紹紅色以及紅色的畫時,應該帶領同學們了解紅色所蘊涵的象征意義,紅色的色彩感情,使學生們在今后運用顏色的時候,能準確把握不同色彩帶來的不同感覺。

  再次,幻燈片的使用應該物盡其用,在欣賞優秀作品的時候幻燈片走的有寫快,使很多孩子沒有看清楚就過去了,教師應該選擇一至兩幅學生的作品來進行指導性,一則可以使學生了解繪畫的方向,二則更接近學生的繪畫水平,使他們更容易找到基點。然后,在學生進行合作的初始階段,教師為了營造一定的氛圍,選擇了用音樂進行輔助,這是一個很好的途徑,但是音樂是否應該選擇稍微舒緩一點的,盡量不要使用會使學生聽后過于興奮的音樂,否則容易導致整個課堂紀律混亂。

  最后,在作品的時候,應該選擇豐富并且符合學生自身特點的語言進行,在的時候不宜過于籠統,應該使學生自評與互評相結合,讓學生在的過程中發現問題,并努力尋找到解決的辦法。

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