班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（精選32篇）
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇1
面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面成績突出，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、 做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。
二、 加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)
“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
三、 積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。
老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、 積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、 積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 六、 抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇2
一、讓孩子體驗做“小主人”的快樂
戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂。有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。
二、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅持到底的快樂
兒時能堅持認(rèn)真做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)。基于年齡特點，中班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅持到底做完一件事的文章
一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇3
一、教學(xué)工作：
本月主要以《寶貝一家》開展主題活動。圍繞這個內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識自己的家人與自己的關(guān)系，感受父母對自己的愛。在手工制作方面，主要讓幼兒用手指添畫，用蠟筆進(jìn)行簡單的涂色，涂一幅圖畫送給媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用手指點數(shù)1--5，認(rèn)識簡單的圖形，并懂得區(qū)分。在準(zhǔn)備課程中，本人能認(rèn)真上好每一節(jié)課。只是在音樂課里，顯得不足，教的不太好，這方面有待改正。
二、保育工作：
進(jìn)段時間天氣有潮濕，在衛(wèi)生工作上，我們有認(rèn)真做好。堅持每天開窗通風(fēng)，用消毒粉釋水擦拭柜子，桌子，濕拖地板，把幼兒觸摸到的地方進(jìn)行消毒。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱了，我們到戶外活動會給幼兒先墊好毛巾，回來后進(jìn)行擦汗或換衣服，并且叮囑他們多喝水，保證飲水量。午睡時多巡視，幫幼兒蓋好被子，放學(xué)前整理好衣物，書包，讓幼兒開開心心回家去。
三、安全工作：
小班幼兒特別愛動，也會亂跑，經(jīng)常會發(fā)生小事故。因此，我們每天會教育小朋友，不可打架，要注意安全等等之類的知識。有時候會播放關(guān)于安全的碟片給幼兒看。雖然在個別時候會發(fā)生小打鬧現(xiàn)象。我們會及時阻止，并且教育小朋友。
四、家園工作：
家長對這么小的幼兒在園難免會擔(dān)心，我們會通過接送時間跟家長反映情況，在周五還會發(fā)放家園聯(lián)系手冊，清楚反映幼兒一周的生活學(xué)習(xí)情況。我們也通過手冊了解孩子的另一面，對不足的進(jìn)行教育，督促其改正。月底邀請兩位家長來園觀摩教師公開課，了解幼兒的半日學(xué)習(xí)情況。
五、個人工作：
在小班帶小孩，最多就是哭鬧。有時候很煩惱，因為他們有些人太調(diào)皮了。但是我會想：調(diào)皮是每個孩子都有的，只是需要時間，用正確的方式去改變這種調(diào)皮。我不會因情緒而影響其他工作，按時完成教案，準(zhǔn)備教具，上好每一節(jié)課。以上便是我的三月份工作，對于有不足的地方，我會爭取改正的。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇4
一、班級幼兒基本情況分析：
我班是幼兒是班，孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有三歲。大部分孩子來自農(nóng)村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據(jù)孩子的不同能力，不同水平進(jìn)行適宜的教育。使每個孩子身心得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作：
1、孩子盡快的適應(yīng)了集體生活。
羅馬小學(xué)雖然剛剛成立學(xué)前班，也有剛進(jìn)學(xué)校的孩子，入學(xué)校后大概經(jīng)過兩周適應(yīng)了集體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛?cè)雽W(xué)校的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成。
剛?cè)雸@時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、通過教育活動使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展、等方面有了明顯提高。
從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對數(shù)字有了一定的認(rèn)識，對空間方位有初步了解。對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
從藝術(shù)發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動手機(jī)會。
從識字發(fā)展看，孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃，樂于參加各種識字游戲，使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，為孩子閱讀打好了基礎(chǔ)。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生工作。
老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔、消毒。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長。
四、家長工作：
建立家長通信錄，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間于家長進(jìn)行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。
五、謙虛虛心請教，提高自身素質(zhì)方面：
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。
六、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇5
一、教導(dǎo)教授教化
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活。
在較短的光陰就喜歡幼兒園，愛上了班上的先生。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在情感上較難適應(yīng)。我班的三位先生始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感想感染到先生的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等措施讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和先生樹立了情感。
2、自理方面進(jìn)步較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理才能較弱，在這方面先生消費了大量的光陰和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活老例的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、換衣服的措施，手把手的帶孩子入廁、洗手，勉勵孩子本身著手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在老例的培養(yǎng)上，先生仔細(xì)察觀，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，增強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教導(dǎo)，使孩子從小接收文明的熏陶。
先生帶著孩子互相學(xué)習(xí)、配合提高。一方面，先生對本身的教導(dǎo)看念進(jìn)行繼續(xù)的調(diào)劑和更新，另一方面，我們要仔細(xì)察觀孩子與我們的互動的環(huán)境，有時孩子對我們的教授教化有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的歷程中我們更看重激發(fā)孩子用各類措施探索辦理問題的措施，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織活躍有趣的運動，讓孩子生活充足更故意義。
孩子到幼兒園最能感想感染的是一分親情。通過集體運動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們依據(jù)季候的不合帶孩子到戶外體驗天氣的變更，察觀秋天的現(xiàn)象，感想感染大自然的美。我們組織孩子們與買辦一起開展迎“中秋”“國慶”運動;班級的穿脫鞋襪比賽更是匆匆進(jìn)了孩子們自理才能的進(jìn)步;尤其在小小活動會上，我們表演的集團(tuán)“竹竿操”更是展示了孩子們的神姿。迎得了人人的陣陣掌聲。在一系列的運動中，充分施展了孩子的主動性、介入性，使他們獲得了熬煉，讓他們更康健、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心康健。
我們把保育工作放在較重的地位，對每一個孩子都要關(guān)注，察觀他們情緒上的變更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言奉告先生對他的愛，使他們在一個溫馨、協(xié)調(diào)的情況中開心發(fā)展。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
保育先生每天必須依照規(guī)定的潔凈、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的傳布。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)明后立即采取步伐，增強(qiáng)消毒工作，將感染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活情況。
三、家長工作
1、施展家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、更衣服、盥洗、午休等環(huán)境過細(xì)地一一填寫，家長異常關(guān)切。
2、通過各類渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長頒布三位先生的家庭電話。方便家長與先生間的溝通。
(2)充分施展家長資源，調(diào)動家長更好地介入到我們的運動中。
如：在排練集團(tuán)操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的先生也對他們表示感謝。
(3)共同幼兒園召開好霉畚的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教授教化、以及必要家長介入共同孩子做的事情的緊張性。
(4)勝利的組織孩子半日運動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，介入的家長百分之百。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇6
一、教育學(xué)生尊敬師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面，著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺 ，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗獷；有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂；有的親近，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制 。建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇7
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。通過幾個月的時間，我們班孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的入園，離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：吃飯，睡覺，穿鞋子基本技能都能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo)
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。
三、各項工作重點
1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、展開多種項目教研活動，塑造新型師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者，研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的`機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
四、班級管理
1、制定幼兒一日活動常規(guī)，適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系，教師要以關(guān)懷，接納的態(tài)度與幼兒相處，我們班的教室具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心，尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系，三位教師雖然是不同的崗位但都是一個整體。在日常生活中要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，有分工，有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，友好的朋友。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們里水中心幼兒園小一班會朝著更好的方向發(fā)展。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇8
一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，月月來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚(yáng)了她，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會喜歡她，現(xiàn)在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。
二、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的`衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服，動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
三、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
學(xué)期初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，我們還建立qq群和每位家長溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。園內(nèi)組織冬季親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過我們的熱情邀請，全體家長參與了家長會這個活動，我們在活動中設(shè)計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，游戲中每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都說和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
五、存在的問題：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇9
一、班級班貌方面。
學(xué)期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn)，嬌氣，愛哭，霸道等現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，我們將班級前期工作放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑，開朗，自信，特別是對新生進(jìn)行重點培養(yǎng)。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒個性，能力上均有明顯提高。參與集體活動時，自由活動時，孩子們基本上能積極主動，遇到困難，小糾紛時能樂觀，自信地面對，或請老師幫助解決問題
二、保教方面、
樹立正確的健康的觀念，促進(jìn)幼兒身心健康，幼兒升中班后感覺自己長大了，不在是小班的小弟弟小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的心理，在一日生活各項環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀念與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。
三、教育教育方面。
由于中班幼兒年齡特點，我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話，上課的時候常常說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或者做一些小動作，缺乏良好傾聽習(xí)慣。為此我們對坐的好認(rèn)真聽講的幼兒，說一些鼓勵的話或獎勵一些小紅花，小愛心等。這樣也促使了那些沒有認(rèn)真聽的幼兒也做好聽講。
四、家長工作方面。
家長工作也是我們教育的一個重要的部分。我是一個新老師，和家長還不熟，有時候免不了和家長有一些誤會
為了讓家長們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請家長到我院來參加幼兒半日觀摩活動，共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒，讓他們多提一些寶貴的意見，同時向家長了解孩子們生活習(xí)慣，愛好特點。并把我園的做法和工作思路告訴家長。贏得家長的稱贊。使每位家長都對我園認(rèn)可，讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。
五、安全衛(wèi)生方面。
我時刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進(jìn)行收繳。如：利器，容易吞食的物品等，告訴幼兒上下樓梯靠右行，吃飯排好隊。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時不瘋狂打鬧，以免摔傷。上下課實現(xiàn)不離開幼兒，看護(hù)好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，告訴幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具，杯子，毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏希?jīng)常保持清潔。再次，每天對幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在接送幼兒時從不掉以輕心。把幼兒接下車，送上車，保證幼兒在園全天安全。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭５竺娴穆愤�很長。因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此在下學(xué)期要讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
下學(xué)期我們要在家長，幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看，多了解一下新鮮的事物，來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，在加上大家的共同努力，相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇10
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》、《快樂的家》、《可愛的動物》、《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。
2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育方面：
在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻�經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服。
三、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自求學(xué)網(wǎng)網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇11
一、班級常規(guī)工作。
我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的個性豐富，但是大多活潑開朗，和中班時相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的教學(xué)活動插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解別人；區(qū)域活動時，遵循區(qū)域活動的規(guī)則；就餐時，安靜、干凈地吃飯，吃完飯后自取玩具進(jìn)行安靜游戲等等。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
三、衛(wèi)生保健工作
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，兩位老師同生活老師加強(qiáng)溝通，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。同時還開展了“防爆演習(xí)”，進(jìn)一步加深了孩子們的安全意識。
四、家園共建工作
家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的老師，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的印象。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，或是對一些通知沒有盡快接受，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況。
五、存在的問題
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，按時入園的習(xí)慣依然需要培養(yǎng)，同時對于安全意識需要加強(qiáng)。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
回想本學(xué)期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過幼兒園里的每一天。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇12
一、教育教學(xué)工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、本學(xué)期我們開展了《昆蟲王國》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢幻西游記》四個主題。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。《昆蟲王國》主題通過幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀察，認(rèn)識里許多在我們身邊的一些昆蟲，而且通過我們收集的材料和家長們收集的材料幼兒還認(rèn)識里一些從沒有見識過的昆蟲，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來自己喂養(yǎng)。在《葉子》著一主題，通過學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識了許多不同種類、不同形狀的葉子。我們還開展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同。《夢幻西游記》這一主題是幼兒最喜歡的，因為它里有很多神仙鬼怪，它們對幼兒充滿了神秘和吸引力，幼兒通過故事的內(nèi)容知道西游記里面每個角色和性格特征。根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜歡的角色。在這四個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、本學(xué)期我們幼兒園開展的雙語教學(xué)，我們老師平時能做到日常生活中盡量用英語來表達(dá)。主動配合專科老師和外教老師的活動。認(rèn)真組織每個下午的英語主題活動，利用游戲、角色表演等形式讓幼兒在快快樂樂中學(xué)習(xí)英語，使幼兒的英語水平有了較大的提高。
4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
二、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇13
一、從生活點滴做起：
我班是新入園孩子，剛開學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，對老師和環(huán)境盡快熟悉，我班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點滴開始，耐心細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。小班孩子年齡小，生活自理差，老師付出格外多，換洗大小便衣服是常有的事，個別孩子一天要尿好幾次，老師不厭其煩的幫他換洗干凈，定時提醒他上廁所；這學(xué)期天氣變化大，我們及時給孩子增減衣服、擦汗、提醒孩子多喝水，并提醒家長為孩子做好預(yù)防保健；秋冬季節(jié)孩子帶藥的很多，我們總是按時給孩子服藥；隨時掌握孩子的進(jìn)食量，找出原因，及時糾正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下，孩子們進(jìn)步很快，喜歡上幼兒園，喜歡老師，并建了了良好的一日生活常規(guī)。
二、求真務(wù)實，認(rèn)真做好教育工作：
我們根據(jù)小班年齡特點，制定了相應(yīng)的學(xué)期、月、周、日計劃，并根據(jù)教育教學(xué)要求開展了一個又一個有趣的主題活動，如：“來來來，來上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數(shù)學(xué)”，使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活，并學(xué)到了很多的知識。
在“來來來，來上幼兒園”這一主題活動中，通過讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，學(xué)習(xí)了遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼，順利的邁出了社會生活的第一步。
在“好吃的食物”這一主題活動中，讓家長積極參與到我們活動之中，和孩子一起搜集資料，制作作品，并通過孩子們自己說、看、聽、嘗、做等一系列的活動，有目的的指導(dǎo)孩子觀察了解，發(fā)現(xiàn)各種食物及食物的營養(yǎng)，及中西飲食的不同、中國特有的節(jié)日食品，知道了進(jìn)餐禮儀，激發(fā)了孩子為自己是一個中國人而自豪，同時讓孩子改掉了挑食偏食的毛病，養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在孩子在園的時間內(nèi)我們研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們在努力做，也會繼續(xù)這樣做，使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。
三、教育好孩子，是我們共同的目標(biāo)：
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的教育思想，、觀念，了解各位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步，讓家長認(rèn)同。
從第一次家長會，我們就知道家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情，但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，針對這種情況，在開展每一個主題活動前，我們及時與家長通氣，合理安排日程，讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會，由于家長配合、支持，使得每一個主題活動開展的有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提高。不僅如此，我們還積極向家長宣傳科學(xué)，如：孩子入園哭鬧怎么辦、批評孩子的技巧等，幫助家長答疑解惑，并請家長在家長園地欄目中公開自己優(yōu)秀的教育方法，以便家長之間的互相交流。
通過這些，使家長切身體會到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育有策略。
四、立足本職，同心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來：
隨著我園知名度的日益提高，越來越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長與發(fā)展，這對我們來說既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個人手中，在平時的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體，我們的行為或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的'老師都能自覺的規(guī)范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實際行動維護(hù)幼兒園的形象。幼兒園是個大家庭，生活在家庭中的每個成員都應(yīng)該為這個家庭的興旺發(fā)達(dá)作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇14
一個學(xué)期結(jié)束了，回首20xx年度上期班級管理工作，可謂有得有失。為了今后更好的管理班級，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、德育方面：
不可能每個人都成為棟梁之才，很多人終其一生也不能實現(xiàn)自我的夢想，但，每一個人都能夠成為一個好人。好的品德能夠成就好的人生，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，教會學(xué)生做人，遠(yuǎn)比教會知識重要的多。一個人知識再淵博，但沒有好的品質(zhì)，也可能成為危害社會的人。所以，我充分利用班隊會時間開展一些有意義的活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)會做人的道理。我們從一點一滴做起，從身邊小事做起，從禮貌禮貌做起……一學(xué)期來取得了很好的效果，得到廣大教師和家長的一致好評。
二、紀(jì)律方面：
良好的紀(jì)律是一切工作的保障，好的學(xué)習(xí)環(huán)境必須要有良好的紀(jì)律。本學(xué)期我繼續(xù)緊抓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主自覺遵守紀(jì)律的行為。為班級其他工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方面：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級管理工作的重重之重。所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣顯得十分重要，同時這也是取得好成績的前提。讓學(xué)生從內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)去努力奮斗，這樣就會學(xué)的自然扎實，學(xué)習(xí)成績就會收到較好的效果。一年來，學(xué)生們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到教師在與不在一樣，能自覺的去學(xué)習(xí)，在歷次考試中，我班都名列前茅。
四、衛(wèi)生方面：
學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞直接關(guān)系著學(xué)生的身心健康，抓好班級衛(wèi)生工作很重要。好的衛(wèi)生習(xí)慣將伴隨學(xué)生的一生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是每一個班主任教師所追求的。本學(xué)期，我班成立衛(wèi)生小組，監(jiān)督學(xué)生講究衛(wèi)生，起到明顯的作用。
五、家校聯(lián)系方面：
教育是學(xué)校和家庭共同的職責(zé)，對學(xué)生的教育離開家校雙方的密切配合，本學(xué)期在充分利用家校手冊的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)堅持家訪，加強(qiáng)家校的聯(lián)系。即了解學(xué)生在家的情景，也讓家長及時明白了學(xué)生在校的表現(xiàn)，深受廣大家長好評。
六、其他方面：
此外進(jìn)取參加有意義的活動，深入學(xué)生群體之中，在我們的共同努力下，學(xué)生的班級團(tuán)體主義感也在無形中日趨構(gòu)成，人人以為班級爭光彩而努力奮斗，真正做到了“班榮我榮，班恥我恥”。
一個學(xué)期來，我和學(xué)生一齊努力，一齊成長，我們堅信只要努力，成功就在眼前，并以此作為班級格言，激勵全體學(xué)生共同努力奮斗。新的學(xué)期，我將在總結(jié)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取揚(yáng)長避短，在新的學(xué)期里使班級各項工作在上新臺階。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期，由我擔(dān)任××級××班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使××班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的.我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對一些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇16
本學(xué)期，我擔(dān)任初二（1）的班主任。按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，大力推進(jìn)體驗教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上，個性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強(qiáng)。
一、組建班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)生每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。
三、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇17
本學(xué)期我擔(dān)任八(四)班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學(xué)以來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出!因為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷!
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育
思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時正確引導(dǎo)他們的思想和行為。可以說我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的主陣地之一 。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境
目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機(jī)結(jié)合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況。 我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。 這一切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，也許就會錯過學(xué)生的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤，但由于自尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J(rèn)識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇18
1、了解學(xué)生，溝通交流
作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
2、尊敬學(xué)生，一視同仁
在實習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。
3、主題班會
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中，我和令外四位實習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
一個多月的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇19
在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
開學(xué)之初，為建立良好的班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。
在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。
我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，針對學(xué)生實際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時抓技
巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果.
在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接下一年的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項工作，結(jié)束這一年的班主任工作。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，我擔(dān)任了六年級五班班主任兼語文老師，現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲，為了更好地搞好將來的教育管理工作，做到心中有數(shù)，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況作如下小結(jié)。
一、所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計劃
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班級工作計劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的師生努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及學(xué)生的努力下，我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
2、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展了各項思想道德教育，以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代。
3、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)。使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長負(fù)總責(zé)值日班長管理制度，人人參與班級管理，個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進(jìn)步的局面。
4、多方協(xié)作——掌握學(xué)生動態(tài)
與任課教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)，平時經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
5、注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
充分利用班會、晨會，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生、待人等習(xí)慣。
6、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、好習(xí)慣講賽等活動來提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極配合學(xué)校開展了陽光體操比賽，慶元旦大合唱，拔河比賽，均取得了較好的成績，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
7、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義，這是真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭愈來愈足，而且成績成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實求進(jìn)步。
8、家校聯(lián)系——及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
9、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實踐，學(xué)生深受影響，班級風(fēng)氣正。
二、存在的問題：
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)抓下去。比如：差生的學(xué)習(xí)認(rèn)識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，班級衛(wèi)生的打掃與保持，學(xué)生閱讀的興趣和數(shù)量等。
2、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的再提高，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。
3、創(chuàng)造性開展的工作還不夠豐富和具體。
三、今后努力的方向：
今后我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心，針對存在的幾個問題，作為今后努力改進(jìn)的方向和目標(biāo)，一切為了學(xué)生，盡心盡力地打造一個更加優(yōu)秀的班集體。成績的取得和領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但成績屬于過去，今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步，以追求更大的成就。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇21
緊張而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，在這半年中，我班三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實實做好班級每一項工作，使幼兒健康、快樂成長，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、健康成長，保育為先
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主，“一切為了孩子”是我園的宗旨。因此，孩子的安全問題，消毒工作及身心健康一直都是放在我班工作中的重中之重。
我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做好服藥工作，仔細(xì)記好姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害。杜絕傳染病的流行及傳播，做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行清洗消毒;用消毒液擦抹幼兒易觸摸的地方;玩具每周消毒;床上用品每月清洗一次;每周三對活動室、寢室開紫外線燈消毒。
二、育兒之本，德育為重
(一)日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。具體如下：
1.晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)了禮貌用語，增強(qiáng)了文明意識。
2.課間活動：我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
3.進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。
4.午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
5.離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
(二)節(jié)日中的品德教育
1.“三八”婦女節(jié)到了，我們帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，懂得孝順父母。
2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水、松土等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。
3.“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。
4.快樂的“六一兒童節(jié)”到了，我們組織了親子游戲，在活動中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。
三、教育教學(xué)
1.根據(jù)本班幼兒的年齡，生心理特點和新《綱要》要求，制定了一切可行的教育目標(biāo)及計劃，合理地組織好教學(xué)活動。
2.注重個體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
3.根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致。不搞一刀切，齊步走，用一把尺子衡量孩子，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則。
4.合理地組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供條件，讓墻面說話，每月更新了主題墻。
6.抓好各領(lǐng)域教學(xué)活動。
語言方面：選取合適的課題，課堂上創(chuàng)造一個寬松、自由的環(huán)境，以交談、談話的方式引導(dǎo)，從而讓幼兒想說、敢說、能說。
社會方面：在平時的生活和學(xué)習(xí)中，提供各種機(jī)會，讓孩子體驗與同伴相處的樂趣，獲得表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，鼓勵和幫助他們用自己的努力來解決困難。以各種方式來讓孩子體會和理解一些基本的行為規(guī)則。
科學(xué)方面：以調(diào)動孩子們的興趣、愛好為基礎(chǔ)，結(jié)合日常生活中的實際情況，提供豐富、操作性強(qiáng)的材料，通過討論、動手、探索的方式，幫助幼兒了解自然、環(huán)境。
藝術(shù)方面：包括音樂和美術(shù)活動。引導(dǎo)幼兒多接觸一些美好的事物、環(huán)境，豐富他們的審美情趣，鼓勵孩子大膽地表達(dá)自己的情感，尊重孩子的想法和創(chuàng)造，放手讓孩子去畫、去表演、去表現(xiàn)，鼓勵和肯定他們的創(chuàng)造，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。在奧爾夫音樂教學(xué)中，提倡即興性、參與性、大眾性、綜合性等。即興性主要表現(xiàn)在聽到音樂后，孩子們根據(jù)自己的理解來詮釋和表現(xiàn)音樂情感。綜合性即一首音樂，可以通過律動、拍打樂器、歌唱等多種方式來表現(xiàn)。參與性即最大限度地調(diào)動孩子的視、聽、觸、覺的能力，在音樂響起時，你不僅僅是一個聆聽者，而是做為一個參與者，自娛自樂。
英語方面：教師選取恰當(dāng)?shù)恼n題材料，準(zhǔn)備許多豐富的教具進(jìn)行教學(xué)。同時，在教學(xué)過程中始終貫徹以游戲為基礎(chǔ)，在游戲中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動幼兒的積極性。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育
1.切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，理解、信任我們，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，為使家長經(jīng)常性地了解孩子在園情況，我們利用早、晚接送時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通。
2.及時更新班級博客，使家長能更直觀了解孩子在園情況，大家共同探討好的育兒方法。
3.組織了親子活動、“六一”親子運動會，拉近了家園距離，增進(jìn)了親子感情。全體家長參與了這些活動，不僅幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上也綻放著快樂，也讓家長更加理解、支持我們的工作。
另外，我班還利用《家園聯(lián)系冊》、家訪、家長園地等一系列活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、取得的成績
1.幼兒各方面能力都取得了很大的進(jìn)步，特別在禮貌教育及規(guī)則意識方面進(jìn)步突出。
2.幼兒繪畫水平提高很快，組織了15名孩子參加了全國幼兒繪畫比賽，取得了優(yōu)異的成績。
3.班級各項工作開展的很順利，得到了家長的認(rèn)可和好評。
六、找出不足，指明方向
1.進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得太快，有的則很慢。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不夠集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，聲音不夠響亮等。
3.不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，導(dǎo)致部分圖書破損，需要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我們將會更努力更有計劃地安排工作，把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇22
本學(xué)期，由我擔(dān)任級班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇23
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回想起來有喜悅也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學(xué)期的工作總結(jié)一下：
一.良好的開端就是成功的一半
接手這個班我是不情愿的。可是，既然接手了就要認(rèn)認(rèn)真真的帶好，這是我做人的基本原則，也是我對待工作的基本原則。所以，我?guī)н@個班的工作是從假期開始的。
說實在的在接手這個班后，我感到肩上擔(dān)子很重，一方面教學(xué)工作和教導(dǎo)處工作就很繁忙。第二方面，大家也知道這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不是很好，所以重點班實驗班也就可想而知。我知道文科班學(xué)生有一個毛病就是偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重，高二年級又是最關(guān)鍵的一年，怎樣從一開始就引導(dǎo)班級全體學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)的奮進(jìn)、激進(jìn)狀態(tài)是我考慮最多的問題。為此，我從紀(jì)律上首先作出要求，不遲到，遲到者受罰，我自己也堅持做到，假期本來是8：00上課，我要求我們高二五班的全體同學(xué)和我自己7：30到校。遲到者男同學(xué)在教室后面做俯臥撐40個，女同學(xué)在操場跑1000米，風(fēng)雨無阻。整個假期上課20天，我自己沒有遲到過一次，凡遲到的學(xué)生也都受到了懲罰。就這樣硬是讓學(xué)生養(yǎng)成了不遲到不早退的習(xí)慣。直到這學(xué)期我們班基本杜絕了遲到現(xiàn)象。課堂上有老師上課，我就不管了。下午自習(xí)為了很好的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自習(xí)課良好的紀(jì)律，每天下午的1小時自習(xí)時間，我堅持坐在講臺上和學(xué)生一起上自習(xí)，因為我在場，學(xué)生們紀(jì)律良好學(xué)習(xí)自覺，這樣堅持了20天，無論從早讀、課堂、自習(xí)學(xué)生們都能在一個良好的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行。因為是假期，孩子們在學(xué)校的時間我是放心的，可是孩子們在家里怎辦？因為是假期，孩子們在家的時間也不短，我想，那么學(xué)生在家就有家長代勞了，于是我給每位學(xué)生家長寫了一封信，對孩子在家的學(xué)習(xí)提出了幾點希望和要求，并在假期結(jié)束要反饋在家的學(xué)習(xí)情況，從反饋回來的信息看，孩子們在家里的學(xué)習(xí)是令人滿意的。
高二五班是新成立的班級，除了個別學(xué)生（原高一七班學(xué)生）對我有點了解外，其他學(xué)生對我的情況一無所知，為了讓學(xué)生也能好比較全面的認(rèn)識我，我給每位同學(xué)寫了一封信，信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無限期望、對他們的關(guān)心、關(guān)愛、愛護(hù)談起，從我自己的帶班的一些想法做法談起，到最后給他們提出的幾點要求，我自己感到合情合理，入情入理，我想能夠鼓足他們的干勁。我提到了我?guī)О嗟乃枷刖褪牵鹤屆總�孩子都能最大限度的發(fā)揮自己的潛能。我對他們的要求是：全力拼搏，做最好的自己，竭盡全力，去做自己應(yīng)該做必須做的事情。我對班級總要求是：做最好最優(yōu)秀的班級！我的一番苦心我相信孩子們一定會理解的。假期里雖然時間短，但是，我以為這短短的20天，已經(jīng)給了孩子們以信心，以勇氣，已經(jīng)給了孩子們戰(zhàn)勝困難的決心，這就算是成功的一半吧！
二.細(xì)節(jié)是成敗的關(guān)鍵
首先將我的班主任工作計劃在班上進(jìn)行了宣讀，讓孩子們知道這學(xué)期我們應(yīng)該干什么，感到什么程度。接著就讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃，計劃分三部分，第一部分是目標(biāo)：遠(yuǎn)期目標(biāo)（高考目標(biāo)）一本？二本？三本？大專？具體的分?jǐn)?shù)（以07年高考二本線530為基準(zhǔn)，并將各分?jǐn)?shù)分解的學(xué)科）中期目標(biāo)（高二年級結(jié)束要達(dá)到的分?jǐn)?shù)或名次）及近期目標(biāo)，月考、期中、期末考試成績或排名。第二部分是完成這一目標(biāo)的具體措施（要求具體到科目，特別是對自己的弱門學(xué)科怎樣提高提出具體的要求）；第三部分是監(jiān)督（班主任、代課老師、同學(xué)、家長？）
其次，征集班級口號，提前通知學(xué)生，自己想，利用班會時間將每個同學(xué)的口號寫在黑板上，進(jìn)行投票表決，最后，孫丹同學(xué)的：“青春飛揚(yáng)、紅旗我扛”和楊超同學(xué)的“文一文一，永爭第一”以高票入選并獲得了班級的獎勵。
第三，開展各項挑戰(zhàn)賽活動，本學(xué)期，我們開展了題為“青春飛揚(yáng)，紅旗我扛”學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽四輪，具體項目有：單詞挑戰(zhàn)賽，名次挑戰(zhàn)賽，單科成績挑戰(zhàn)賽，互助學(xué)習(xí)小組挑戰(zhàn)賽，這些挑戰(zhàn)賽活動，每次多有20多名同學(xué)挑戰(zhàn)成功，使學(xué)生體驗到了成功的喜悅，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和挑戰(zhàn)自我的信心。
第四，用“班級日記”架起師生交流對話的橋梁。
為了能及時準(zhǔn)確的獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題、心理過程和對教育教學(xué)及班級管理的意見和建議，我們班采用“班級日記”制度.在日記的首頁是我給他們寫的寄語，以后每周我都要仔細(xì)閱讀日記，對心理上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)及時談心，對進(jìn)步較大的同學(xué)及時鼓勵，對情緒不穩(wěn)定的同學(xué)及時了解并進(jìn)行調(diào)整…。在日記本上不但有我對他們關(guān)心，鼓勵，也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學(xué)們的方法指導(dǎo)、掛心、關(guān)愛、支持和鼓勵，小小的日記本架起了我們師生交流的橋梁，也增進(jìn)了我們師生之間的情感，是我們彼此的都收獲不小。
第五，利用“博客”和學(xué)生交流
假期里學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師帶班的經(jīng)驗，我就想怎樣能使自己的一些想法隨時和學(xué)生進(jìn)行交流，同時也可以和全國的同行們進(jìn)行交流，建立一個同等對話的平臺，在我的兒子見自己的博客發(fā)表自己看法和意見的啟發(fā)下，我想到了博客，我就在互聯(lián)網(wǎng)上建立了名為“班主任隨筆”的博客網(wǎng)頁，現(xiàn)在我在博客上發(fā)表文章已經(jīng)近60篇，內(nèi)容涉及小到我們班的早操《早操隨想》，頭發(fā)《扎起你的頭發(fā)來》期末考試前我寫了《認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接考試》《文科生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等等，大到班級計劃、主題班會的策劃、人生觀的`討論，如《談孩子與家長的溝通與交流》、《新年獻(xiàn)詞》等等。我在《早操隨想》中寫到“看著我們生機(jī)勃勃、生龍活虎，我們感受著我們年輕人的青春氣息；聆聽著我們節(jié)奏明快，干凈利落的步伐和震耳欲聾的口號聲，我們自己都感到了激動......。所有這一切幾乎讓整個校園震撼，激動，感動......。我們在震撼別人的同時，也震撼了我們自己的心靈；原來，我們也可以這樣的強(qiáng)大和不可戰(zhàn)勝！濾布我們在感動別人的同時也感動了我們，原來我們也可以這樣的引人注目，令人刮目相看；我們使他人激動的同時也是我們激動，原來集體的力量可以這么強(qiáng)大和戰(zhàn)無不勝！”在《扎起你的頭發(fā)來》一文中寫到：“扎起頭發(fā)來，給自己也給同學(xué)和老師一種清新的感覺，也不會為了頭發(fā)的事而過多的分散精力！扎起頭發(fā)來，給自己一個全新的感覺，等于換了一種發(fā)型，換了一總感覺，給自己也給同學(xué)和老師也是一種全新的感覺，讓大家刮目相看，也給自己一種新的精神！扎起頭發(fā)來，表現(xiàn)出一種勇氣，一種告別過去，面向未來的勇氣，讓自己也讓同學(xué)和老師看到了自己決心和信心！扎起頭發(fā)來，讓我們?nèi)硇牡耐度氲竭@場沒有硝煙的戰(zhàn)爭來吧！”在《新年獻(xiàn)詞》中寫到“我沒有更多華麗的詞藻來祝福大家的新年，但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心，我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創(chuàng)造出新的奇跡。同學(xué)們，孩子們，讓我們一起去迎接挑戰(zhàn)，迎接一切困難，去迎接屬于我們的美好的明天吧！”我還將班上存在的問題也寫進(jìn)博客，我以題為“我們班的怪現(xiàn)象”的系列文章對班上村在的問題進(jìn)行列舉和分析等。我們班有個學(xué)生家長農(nóng)村，姊妹多，家境困難。現(xiàn)在我的博客的點擊人次已經(jīng)達(dá)到1500人次以上，給我留言的老師和學(xué)生很多。有給我提建議意見的，有和我共同商討問題的，有對我的文章里的觀點表示贊揚(yáng)的也有表示不同意見的，通過它是我認(rèn)識了很多人，也明白了很多事。通過互聯(lián)網(wǎng)，搭建起了我們師生交流的平臺，也架起了我和校外很多班主任老師交流的平臺，是自己收獲不小。
第六，學(xué)會做人做事。
記得有一次，一位家長來學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，和老師談完話后老師想既然家長來了，就讓孩子見見家長，一起交流交流，就好意叫來了孩子。誰知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿臉的不高興，第一句話就說：你怎么到學(xué)校來了！孩子的母親當(dāng)時就有點手足無措。隨后，在整個談話的過程中孩子時不時的責(zé)怪自己的母親，讓我們在場的老師都感覺到孩子的母親很怕自己的兒子，是看著自己的孩子的眼色行事，都覺得這個孩子沒有教養(yǎng)。班主任實在看不過去了就很策略的批評了這個同學(xué)。上課鈴響了，孩子去教室上課了，班主任在詢問家長的情況時才知道，孩子經(jīng)常在家呵斥她，看不起她，覺得她沒有文化，沒有品位...；吵架更是經(jīng)常的事，還動不動就以不吃飯相威脅...說著說著這位母親就落淚了...。這件事給我的感觸很深。
就在一個周三晚上，都已經(jīng)8：30分了，有一對夫婦家長找的辦公室來，問我看沒看見到他的孩子，我很熱情也很驚訝的說：沒有住宿學(xué)生6：30早就放學(xué)了（這位學(xué)生沒有住宿）。這時家長的電話響了，是尋找孩子的鄰居打來的，說孩子已經(jīng)回家了，這時我們能看家長緊張的情緒有所緩解，這才坐了下來和我交流起來。我一直坐在聽。原來是這樣的：孩子在家和父母交流很少，媽媽做的飯好自己感覺到好時就吃，不好時就拉著臉，要不就干脆不吃了。今天上午，覺得媽媽做的飯不好吃就生氣了，就把飯也給撒了不吃就走了...。媽媽說著就哭了。爸爸接著說，孩子已經(jīng)和他有半年多不說一句話了，他怎樣巴結(jié)孩子，孩子都不理自己，既不理他也不叫他一句爸爸，他傷心極了。他還說，自己在拼死拼活的干活掙錢就是為了讓兒子能生活的好一點，自己寧可省吃儉用也不想虧待孩子，可是到后來孩子都不理自己了，掙錢有什么用...說著說著流下了傷心的眼淚...。
這兩件事情，是我想了很多很多，90后的這些孩子們到底是怎么了，雖然這只是個別的現(xiàn)象，但也反映了現(xiàn)在的這些獨生子女們的普遍心里，我不知道到底應(yīng)該怎辦？叫孩子到辦公室？會傷害孩子的自尊心，這不是我想要的，也不是家長想要的；在班上進(jìn)行討論？現(xiàn)在的孩子對這些事情說起來頭頭是道，也許他們比我還要說的好；幾天我都沒有一個好辦法，突然有一天，我想，讓每個同學(xué)反思自己和家長之間的關(guān)系，自己站在家長的角度制定一個《子女守則》再站在孩子的角度制定一個《父母守則》，然后經(jīng)過班委會（特意叫上這名同學(xué)）進(jìn)行討論和整理，以班委會的名義和書信的形式給每為家長和每個孩子每人一份，讓孩子和家長各守其責(zé)且相互監(jiān)督，每學(xué)期進(jìn)行一次信息反饋，這樣也許能好一些，這項工作的前期工作已經(jīng)完成，每個學(xué)生都寫了《守則》，等忙完這段后，假期這首整理打印下發(fā)。
處處為孩子著想，為孩子的前途著想，我們班的白瑞莎同學(xué)，家境貧寒，姊妹多，一次考試成績不是很好，就有棄學(xué)你的念頭，元旦假后，連續(xù)幾天沒到校。一個周日的下午，我騎自行車到她家去了，很貧寒，看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在門前無所事事，我心里很難過，難道就這樣過一輩子嗎？我進(jìn)了家門，好在他的父親在家，我們進(jìn)行了長達(dá)一個多小時的談話，他的父親才勉強(qiáng)同意孩子到校上課還要看期末考試成績，回到學(xué)校白瑞莎顯得無精打采，我專門和她進(jìn)行了對話，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取改變自己的命運。我還是很擔(dān)心，要是這次考試成不好怎么辦？這事太難了！
三.班級存在的問題
1.功夫不到，只停留在表面上；急在外，懶在內(nèi)。
2.不善于總結(jié)歸納，胡子眉毛一把抓。
①不注意總結(jié)和歸納規(guī)律性的東西
②學(xué)習(xí)沒有計劃性想起什么干什么
3.不能堅持經(jīng)常，在學(xué)習(xí)上是“常立志不是立常志”
4.不切實際，好高騖遠(yuǎn)。
解決以上問題，將是我下學(xué)期班級管理的重點工作。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇24
中學(xué)的教育教學(xué)中，要求教師對素質(zhì)教育的了解程度、適應(yīng)性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學(xué)生的教育教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇。學(xué)生的心理特點、學(xué)習(xí)特性、階段特點等，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我，深知班主任工作的任重而道遠(yuǎn)，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班級的各項工作，更顯迫切。故值此之際，將本班的工作總結(jié)如下，以利于自己今后工作的開展，同時也望領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、深入細(xì)致的了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，做到教育的有的放矢。
這一學(xué)期，我班有54名學(xué)生，其中女生32人，男生22人。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生、家長、房東簽定了安全責(zé)任書，建立了詳細(xì)的學(xué)生基本情況，做到“人人能通知，人人能聯(lián)絡(luò)”，及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學(xué)，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們?nèi)ンw驗父母在外的艱辛與不易，以及父母為他們所付出的心血和汗水，從而轉(zhuǎn)親情為學(xué)習(xí)上進(jìn)的動力。此項工作，效果非常明顯。對于同學(xué)們之間，我通過多種方式深入調(diào)查小集體、小活動群，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料，有記錄、有計劃的進(jìn)行談話，及時轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭，避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團(tuán)結(jié)一致的班集體。
二、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
本學(xué)期，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長、六位值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天，實行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，值日班長可對在值日當(dāng)天內(nèi)，在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)男庞梅知剟?反之，也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當(dāng)?shù)牟傩蟹帧６瑫r，全班學(xué)生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次，建立嚴(yán)格的個人信用分獎懲制度(注：為了響應(yīng)黨中央和教育部在20xx年提出的在中小學(xué)進(jìn)行“誠信教育”的號召，本人特地在本班率先推行個人信用分制度。)，張貼于教室，以做到“有法可依”，按班級制度嚴(yán)格執(zhí)行。而信用積分每月一小結(jié)，對于個人信用分高的同學(xué)，則說明個人信用較高，則給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵;同時，每月的個人信用積分均計入期末總結(jié)，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個別紀(jì)律上較為松懈的同學(xué)，則采用談話、找人擔(dān)保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好。
最后，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力 的培養(yǎng)，在學(xué)期伊始，我就設(shè)立班主任信箱，及時得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強(qiáng)班級管理的多層次、全方位的教育管理成效。
三、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)迎接中考的良好心理。
在本期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關(guān)中考的知識和常識。及時地向?qū)W生介紹，增長學(xué)生對中考的了解。
四、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。
五、及時收集學(xué)生和任課教師對課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)。
“學(xué)生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個方面著手：
首先，及時向任課教師反饋該班學(xué)生的實際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)對教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位。
其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂表現(xiàn)十佳同學(xué)”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進(jìn)班級的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過我的努力取得了一定的成績。但同時，我也深知班主任工作藝術(shù)的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會更虛心的去學(xué)習(xí)、去探討，以不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇25
本人本學(xué)期擔(dān)任二(2)班的班主任。由于是一個新的班集體，所以在紀(jì)律管理、班務(wù)管理方面都存在一定的困難，經(jīng)過一段時間的努力，才把班務(wù)工作開展起來，并且收到一定的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況：
一、思想內(nèi)容
學(xué)習(xí)班主任管理理論，深入了解班學(xué)生的思想情況，認(rèn)真鉆研班務(wù)工作。以學(xué)校的期望為目標(biāo)，確立工作重點的三個方面：
〈一〉把德育工作放在首位，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。
〈二〉堅持不懈地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)成文明有禮的中學(xué)生。
〈三〉加強(qiáng)對學(xué)生思想教育，對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。
二、工作內(nèi)容：
1、加強(qiáng)思想教育、前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢
本班學(xué)生剛由小學(xué)升上來，思想上尚未成熟，還未認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。通過班會課對其進(jìn)行思想前途教育，讓學(xué)生理解現(xiàn)今形勢，要求全班同學(xué)要珍惜機(jī)會，爭取時間，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。同時，舉出身邊的實際事例如進(jìn)行教育，引起全體同學(xué)思考，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、堅持不懈地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，由于是一個新的班集體，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散。因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
3、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量
由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了一定的效果。在培養(yǎng)班干時的具體做法是：先明確班干的責(zé)：進(jìn)行前途理想教育：任務(wù)落實。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好。
4、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時時抓，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在紀(jì)律管理中，對違反紀(jì)律的學(xué)生要及時處理教育，讓學(xué)生即時認(rèn)識錯誤。
5、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管
平時多向各科老師了解他們的上課情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時做好思想教育工作。
6、學(xué)期前所制定的綜合測評制度收到了較好的效果。
三、本學(xué)期本班的工作成效
1.班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理功也較好。
2.本班基本上形成樂學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。期末統(tǒng)考中某些科目取得了較好的成績。
3.在校的各項比賽中也取得了較好的成績。如在“中英文演講比賽”中獲得第三名、墻報評比多次獲得前三名、獲多次文明班稱號。
四、不足之處及存在問題
1.在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。
2.學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
五、期望：
希望愛步能有效地扭轉(zhuǎn)以上不足之處，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使二(2)班成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。在今后的工作中，要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，爭取讓班集體培養(yǎng)成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng)。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇26
本學(xué)期我擔(dān)任八(四)班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學(xué)以來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出!因為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷!
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育
思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時正確引導(dǎo)他們的思想和行為。可以說我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的主陣地之一
三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境
四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，也許就會錯過學(xué)生的.一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤，但由于自尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J(rèn)識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇27
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任6（2），6（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)及6（2）班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”進(jìn)行了精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
學(xué)生進(jìn)入六年級了學(xué)習(xí)上的壓力會增加一些，一些孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，叛逆心理與日俱增。所以加強(qiáng)常規(guī)管理非常重要。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、注重學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇28
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期德育工作圍繞德育處工作計劃，緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)管理》，嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合，注重引導(dǎo)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到讓學(xué)生的活動向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展，努力建設(shè)出一個優(yōu)質(zhì)的班集體。
二、總體目標(biāo)：班級在各項評比中達(dá)到優(yōu)秀。
具體目標(biāo)：
1、學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%。
2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。
3、各項活動參加率為100%。
4、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀率為90%以上，及格率為100%。
三、具體工作及措施
1、全面總結(jié)上學(xué)期班級工作得失，大力發(fā)揚(yáng)成績，弘揚(yáng)先進(jìn)，繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，冷靜分析存在的問題，制定相應(yīng)措施，力求全面解決問題。
2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)管理分項說明》和下學(xué)期制定的各項規(guī)定，讓制度深入學(xué)生心中，讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。
3、強(qiáng)化學(xué)生干部的職能。將班干部周例會制度化；進(jìn)一步明確班干部職責(zé)，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強(qiáng)干部工作能力和
方法的指導(dǎo)，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度地為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂；培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
4、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化，讓每一堵墻都會說話；建設(shè)環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點建設(shè)思想文化，讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
5、端正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗，采取盯班盯人的方式，對同學(xué)的行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、及時糾正。
6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽講，讀書要求學(xué)生放開聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時完成，課前要求學(xué)生及時預(yù)習(xí)，課后要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。
7、加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范的考評。認(rèn)真落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的周考評表，對每個學(xué)生每天的表現(xiàn)及時記載，并張榜公布，一周一小結(jié)，一周一評比，大力弘揚(yáng)先進(jìn)，對違犯要求的同學(xué)及時幫助，讓每個同學(xué)按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己。開展“十星級”學(xué)生評定工作。一月評定一次，評定結(jié)果記入家校聯(lián)系簿。加強(qiáng)評定后工作，學(xué)生針對評定結(jié)果認(rèn)真反思，并加以改進(jìn)。
8、給學(xué)生更多的關(guān)愛。遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛，作為班主任要及時和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學(xué)生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛。特別是對那些問題學(xué)生，要關(guān)懷備至。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時幫助，讓他們始終保持學(xué)習(xí)的信心。對學(xué)生要及時鼓勵，讓每個學(xué)生都看到自己的長處和優(yōu)點。
9、同學(xué)校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。
10、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，堅決制止吃零食的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達(dá)，不折不扣；多到教室、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結(jié)；注意同學(xué)生交流，虛心聽取同學(xué)們的建議和意見，不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路。從而增強(qiáng)班集體的凝聚力，為大家的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
12、認(rèn)真開展主題教育活動。本學(xué)期重點做好“自覺學(xué)習(xí)”專項主題教育活動，凈化教育環(huán)境。
13、加強(qiáng)家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷，家訪活動經(jīng)常。讓家長了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，取得家長的配合和支持。
14、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多幫助，不良習(xí)慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長足的進(jìn)步。
15、加強(qiáng)科任老師間的聯(lián)系，及時溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇29
班主任班務(wù)工作總結(jié)
面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面成績突出，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用
他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。
如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們
做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。
老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
誠然，通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇30
本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)的班主任。按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，大力推進(jìn)體驗教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線，開展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到積極向上，個性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強(qiáng).
一、組建班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。
二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校少先隊每周工作安排，我利用晨會、班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《規(guī)矩集》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。
三、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校組織的科技節(jié)活動和英語節(jié)活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。另外，我們還組織了各項班級活動：算24點比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學(xué)生在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學(xué)生從此愛上了學(xué)校生活，班組凝聚力大大增強(qiáng)。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇31
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
我班是四年級二班，有76人，學(xué)生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學(xué)生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的.行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、開展豐富多彩的活班級動。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭學(xué)“《新守則》《新規(guī)范》，針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織慶6.1活動中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機(jī)在班級及時開展各種活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識。
班主任班務(wù)簡潔的工作總結(jié) 篇32
承擔(dān)班主任工作總體的一個感覺——煩、累、千頭萬緒。學(xué)校的一個工作中心便在班主任，需要班主任在其中穿針引線，使得整個教學(xué)工作得以正常、穩(wěn)定、有序地進(jìn)行。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。為了使得在新的學(xué)期里能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初一，許多學(xué)生開始在思想上已開始出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的'麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
搞好衛(wèi)生工作。配合學(xué)校的大掃除，本班注意抓好室內(nèi)室外和清潔區(qū)的衛(wèi)生，時時關(guān)注，衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪傻絺�人，專人檢查。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題——談戀愛，通過“密探”了解本班有談戀愛傾向的同學(xué)后，分別找其談心，幫其保密，各個擊破，這其中有男生和女生，有已經(jīng)畢業(yè)的男生寫信或打電話給本班的女生。開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并時常用本人的數(shù)學(xué)課進(jìn)行人生觀熏陶。及時的讓學(xué)生寫出個人的短期、長期目標(biāo)和階段性小結(jié)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過班級考核機(jī)制“加減分”的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭意識，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學(xué)期利用課余時間走辦公室同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。
班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，加強(qiáng)班委會的管理作用，發(fā)揮他們有效的空間與無限的滲透作用。
先進(jìn)的帶動后進(jìn)，以個別的思想感情工作為重頭戲，來激化班級良好的積極向上的氣氛。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的化。部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不太明確，貪玩，作業(yè)不及時完成，不明確是為了誰學(xué)，學(xué)習(xí)有什么作用。所以本學(xué)期通過班會課以探討的形式讓每一個同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，寫在紙上，并為目的而努力。
第六，抓好住宿生管理
①堅持養(yǎng)成學(xué)生一個獨立生活的良好習(xí)慣
②強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識
③理解住宿目的和住宿要求
④個別輔導(dǎo)與個別交談相結(jié)合
⑤明確宿舍的作用，是為節(jié)約時間，用于更好的學(xué)習(xí)
⑥每周定期與不定期的到學(xué)生宿舍查訪，關(guān)心學(xué)生的生活起居。
第七，其它方面。
①堅持嚴(yán)格按市局要求收費，不多收費。并把要收費公開、公示。
②疾病預(yù)防，本班先后進(jìn)行幾次預(yù)防工作，春季注意流行性感冒的預(yù)防。非典型肺炎的預(yù)防。取得較好的效果。
第八，至于成績方面。
一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好。
二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。
三,在教務(wù)處組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。
當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
第九，最后一點，也是最重要的一點，那就是“安全”。
俗話說“安全無小事”，人命關(guān)天，生命是凌駕于一切之上的，沒有了生命，一切何從談起。本學(xué)期，通過主題班會——生命的意義，展開對生命的意義大討論。除此之外，每一節(jié)班會課，每一天，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，家長會，后黑板等一切時間和可用陣地都浸泡在安全之中，從生活中的吃、住、行、玩等一切有可能發(fā)生危險的地方和事講起；從發(fā)生在身邊的人和事講起。總的說來安全工作時時抓、處處抓。本班在本學(xué)期無任何安全事故。
總之，我班會在這些方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷改進(jìn)，進(jìn)而做到教師、學(xué)生、學(xué)校、學(xué)生家長四方面都滿意。