小學教導處個人工作總結范文（通用34篇）

小學教導處個人工作總結范文 篇1

　　本學期，教導處在鄉總校和學校的正確領導下，貫徹中心校的工作計劃，全面落實學校工作意見。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，繼續深化課堂教學改革，完善教研組的職能和加強教學常規管理，促進教師隊伍的建設，實現師生共同發展。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　本學期教導處分別進行了語文、數學的年輕教師的公開課，上課的老師都能課前認真備課、為上好公開課做好充分的準備工作。聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教學能力的培養，分別派教師出外學習取經。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求每一位任課教師要認真備課、寫好教案。同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續加強聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質量，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業批改。本學期教導處繼續加強教師們對學生作業的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評。讓作業真正發揮最大的作用。

　　(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

　　四、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教育譜寫新的篇章!

小學教導處個人工作總結范文 篇2

　　教導處在縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派也出教師習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校組織全體語文老師進行四年級語文研討課。校內舉行第二次研討課由查艷虹老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數學老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節評優課”，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

　　四、存在問題及構想教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇!

小學教導處個人工作總結范文 篇3

　　小學教導處在XX市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：

　　一、增強法規意識，規范辦學行為。

　　1.規范辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《XX市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《XX市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《XX市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程，確保學生每天鍛煉一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。

　　2.認真做好 “學籍管理”。嚴格執行省《中小學學籍管理規定》，加強學籍管理，規范學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對后進生做好跟蹤輔導工作。

　　3.嚴格執行“課程計劃”。根據《XX市義務教學課程設置實驗方案》，(20xx年政府采購中心工作總結)嚴格執行課程計劃，做好三表上網、上墻、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規范調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠占現象。

　　二、加強各類培訓，轉變教學觀念。

　　教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。

　　1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峰老師參加了20xxXX市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了XX市首屆青少年電子制作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20xx年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則小學參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。

　　2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、XX市小學計算教學專題研討活動、謝橋小學“名師引路”活動、XX市虞山鎮北片課改聯合展示活動、XX市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博采眾長、信息共享、共同提高。

　　3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　三、強化教學管理，規范教學常規。

　　為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

　　1.加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，并分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查并及時提出建議，寫好檢查記錄表并及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。

　　本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閱了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。

　　2.繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計劃，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課后與上課教師及時交流意見，并且定期進行資料匯總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。

　　3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研后教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。

　　4.著力做好后進生轉化工作。教導處要求教師做好后進生管理工作，寫好后進生輔導記載手冊，并作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。

　　5. 認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。

　　6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作并進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，并做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。

　　四、重視隊伍建設，提高師資水平。

　　加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。

　　1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好后交檔案室。

　　2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動，三位新上崗教師分別作了匯報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎并參加XX市級比賽。

　　3.發揮好已命名的市級骨干教師的示范作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨干教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加XX市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城小學各位老師的好評。

　　4. 創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峰執教的《天游峰的掃路人》和陶兢執教的《臺灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗小學舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執教的《認識面積》獲20xx年XX市小學信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20xx年尚湖片小學英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人博客》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積(容積)總復習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反復磨課，給青年教師構建舞臺，提供鍛煉的機會，不斷提高青年教師的業務水平。

　　5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件制作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊小學參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最后賈蘭老師獲得尚湖片一等獎并參加市級比賽。另外美術學科鐘雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛煉、提高和發展的機會。

　　6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課后反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。

　　五、開展課外活動，提高學生素質。

　　1.學校繼續做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、說唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。

　　2.開展科技節、藝術節活動。既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，為學生搭建學習與展示的平臺，營造學校獨特的文化氛圍。

　　3.加強小學語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建小學生課外閱讀體系，做好三到六年級的閱讀考級工作，四(6)班被評為XX市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在XX市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。

　　4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表于省市級刊物，在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎;數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20xx學生規范漢字書寫大賽，XX市第四屆“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。

　　忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。

小學教導處個人工作總結范文 篇4

　　一學期以來，我們在縣教育局的正確領導和關懷下，在學校領導和全體教師的努力下，緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現將一學期來的工作做如下的小結：

　　一、優化教學過程管理，提升教學“六認真”工作的有效性加強教學

　　“六認真”工作是遵循教學規律，全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業能力和水平的需要，離開了教學全過程的質量，就談不上教學成果的質量。為此，我校將抓好教學“六認真”工作作為學校工作的重中之重。

　　1、規范教學“六認真”工作的具體要求①認真備課。

　　開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。教導處要求中青年教師每一課寫教學反思，總結成功和失敗課的經驗教訓，以使今后改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業布置和教具準備情況。

　　②認真上課。

　　為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，采用了請進來、走出去的方式，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設，賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視

　　學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。

　　③認真布置與批改作業。

　　開學初，教導處明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學生作業的書寫要求明確，且嚴格。全校教師均能夠按照教導處的要求一絲不茍地實施以上要求。作業批改要做到一絲不茍。嚴格控制作業的量；努力提升作業的質；規范作業的書寫；統一作業的批改符號；加強作業的評析。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。

　　④認真輔導學生。

　　認真輔導學生是教學工作不可缺少的環節。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。并建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。

　　⑤認真進行考核與評定。

　　認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執行考核制度，按照上級規定組織對學生的學習成績考核，嚴守考核紀律。

　　本學期，教導處根據課程標準，并以教研室提出的考試精神為導向，認真出好抽查測試卷，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發展。同時，語數英等學科教師根據學科特點和考核目的認真出好單元測試卷，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。教師能認真進行考核評價，及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。

　　⑥認真組織課外活動。

　　本學期，每天下午，全校繼續開展了豐富多彩的課外活動，激發學生學習興趣，發展個性特長，促進身心健康發展。教師認真做好活動課的各項準備工作，選好內容，加強指導，加強管理，不放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。

　　2、完善教學“六認真”工作評估機制

　　在原有的基礎上，進一步完善教學“六認真”工作的考評機制，提升教學“六認真”工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規范的管理制度。教導處采用不同形式不定期的檢查教師的教案，將教師互查互評和條線負責人抽查相結合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，敦促每一位教師切實做好本職工作。期末，教導處組織開展了全面的教育教學常規檢查，每位任課教師將自己的教案、學生作業本和單元成績記載表、聽課本等等相關的材料呈現于全體學科教師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況。

　　二、深化課堂改革，提升課堂教學的有效性。

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學的效果好壞取決于教師的“教”和學生的“學”。深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，提升課堂教學的長效性。為此，我們抓好了以下兩個方面工作：

　　1、加強“課堂教學”專題研討。

　　組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣做好課后反思？本學期，繼續開展了與兄弟學校的教學研究交流活動。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供了交流、借鑒的平臺。

　　2、組織“有效課堂”專題調研。

　　本學期，根據教研室的調研工作重點，我們對一年級進行了“有效課堂”專題調研。調研內容：備課、上課、作業布置和批改。同時，各教研組也開展了調研活動，組長深入教室調研，與組內老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。

　　三、規范教學科研，提升教學質量的有效性。

　　推進學科教學研究，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其素質提升的重要支撐。重點做了以下幾項工作：

　　1、加強學科課題的研究。

　　本學期，教導處配合教科室帶領各教研組繼續搞好校級課題。根據課堂教學的“熱點”、“難點”和“焦點”問題展開專題研究，探索解決的方法和途徑，提升自己的專業水平。

　　2、建立校本研究。

　　建立一套科學有效的發展性評價機制。一是注重實效，從單純的量化管理向績效管理轉化；二是整合教師的工作時間，把教學和科研結合起來，把課堂作為教學和科研的舞臺。

　　3、建立學習型組織和構建學習共同體。一是完善教研組和備課組；二是構建教師學習和研究的濃厚的氛圍，培養教師評判和反思的學習習慣，讓教師在學習的過程中促使自己的研究水平和教學水平不斷提高。

　　4、加強“特色學科學校”的建設。

　　本學期，我們注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。

　　四、強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質

　　教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務

　　學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　2、創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們組織了教師培訓、教材培訓、班主任培訓、現代信息技術培訓等多項培訓活動，確保課堂教學優質高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發展。

　　3、加大青年教師培養力度。我們組織了師徒結對活動，為年輕教師提供學習的機會，同時還在青年教師中開展了業務競賽，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創造了展示自我的平臺。

　　五、組織開展各類競賽，提高學生整體素質

　　創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　本學期，我們組織開展了各類競賽，如，書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學習小競賽。通過開展一系列競賽活動，大大調動了學生的學習積極性，提高了學生的整體素質。

　　為營造校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學生成長。教導處認真組織全校學生開展了“我讀書，我快樂，我成長”的校園讀書活動。這次活動的組織安排井然有序，周周有活動重點。在學生廣泛讀書的基礎上，根據不同年齡學生的特點開展了不同的活動，如美文誦讀、講故事、黑板報和手抄報等比賽，中高年級還開展了讀書征文活動，全校還舉行了閱讀抽測。

　　一學期來，我校的教學工作獲得了長足的進步，相信今后，在上級領導和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會邁上一個新的臺階。

小學教導處個人工作總結范文 篇5

　　本學期教導處以_大教育方針為指導，全面深化素質教育，更新教學觀念，提高師資整體素質，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。

　　一、狠抓教學常規管理

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利開展教育教學工作，提高工作效率的重要保證。

　　(一)規范辦學行為

　　依據《安徽省義務教育辦學行為規范》以及課程方案，在開足開齊課程的基礎上，調整作息時間，確保學生每天都有1小時的體育鍛煉時間;認真做好學籍管理工作，進一步完善和健全《黃屯小學學生學籍》電子檔案;加大了教學硬件設施的投入力度，3月份學校購置了一臺打印機，6月份配備了4組嶄新的書架，硬化了圖書室的環境設施;5月份，教導處協助校長室，重新修訂和完善了相關制度的修訂，使教學管理更貼近人文化和科學性。

　　(二)加強常規檢查

　　本學期，教導處嚴格執行工作計劃，攜同語、數教研組，對教師的備、教、改、輔、等方面進行了3次教學常規檢查。檢查時認真記錄，及時總結。既肯定每位教師工作優秀之處，也指出工作中暴露出來的一些問題。3次常規教學既規范了教師教學行為，又整體推動了學校教育教學工作。

　　(三)加強教研工作

　　教研組是學校常規管理的基本單位。本學期語、數兩個教研組分別在3月份和4月份開展了教研活動。語文教研組安排了王月林、劉大田、林靜芬、朱鳳蓮、張力生五位老師上了不同性質的公開課;數學教研組安排了羅耘、徐業順、錢世文三位老師上了各具特色的公開課。每組上過公開課以后，教導處利用課外活動時間及時組織教師進行研討交流，很好地將上課與研討有效結合，大大提高了教師的教學藝術水平和能力。

　　另外，教導處以_縣第八屆小學青年教師語、數課堂教學評優活動為契機，4月23日，選派了劉大田、王月林、林靜芬、錢世文、朱鳳蓮五位年輕教師參加了由龍橋鎮中心學校組織舉辦的小學青年教師課堂教學評優活動，王月林、林靜芬兩位老師分別獲得鎮語文組第一名、第二名。5月21日，王月林老師參加了縣青年教師課堂教學評優比賽，獲得縣三等獎。此次活動，鍛煉了年輕教師的教學能力，提高了他們的教學水平，有效推動了我校教研工作繼續向前邁進。

　　為了進一步推進我校教研工作向縱深發展，使課程改革環境下的教學研究工作能夠取得實績，我校積極申報了縣級課題——《新課程下課堂教學有效性探索與實踐》。

　　本學期，教導處還組織教師業務學習10余次，幫助教師及時更新教學觀念，創新課堂教學行為，提高教學效率。

　　二、加強教師隊伍建設

　　(一)搞好校本培訓

　　組織教師參加第三輪繼續教育。要求教師繼續加強理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，每節課后要有教學隨筆或反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　本學期我們重點進行了“備好課”專題學習，安排了朱曉林、王月林、劉大田、錢世文四位同志分別做了專題講座，講座的課題分別是《備課與師德行為》、《教學設計與學習論》、《備課實務與新技能》、《備課問題診斷與解決》。講座效果明顯，受到老師們的熱烈歡迎。

　　5月30日，教導處組織全校教師到礬山中學參加_市中小學教師第三輪繼續教育“備好課”專題考試。

　　6月中旬，我校備好課專題學習通過中心學校驗收，并為每位教師填寫了階段性的課時認證證書。

　　(二)組織教師學習

　　為了切實提高我校教師整體教學業務水平，教導處安排了部分骨干教師參與不同層次不同學科教學研討會和培訓，讓他們及時了解和把握新的教學理念和教育動向，從而帶動我校其他教師主動參與時下新教學理論的學習，讓學校整體的教學水平向更高的方向發展。

　　成就：略

　　(三)提高教師素養

　　本學期教導處開展了以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。通過學習先進人物事跡、撰寫學習心得體會、教師工作經驗交流等多種途徑來加強教師的師德師風建設。對班主任工作作了進一步的要求，實行班級正副班主任管理制度，班主任與授課老師加強溝通，齊心合力，本著對孩子認真負責的態度教育他們、愛護他們。6月份，組織班主任工作經驗交流，取長補短，讓班主任管理工作上了一個新臺階。

　　三、全面推進素質教育

　　教育以人為本，為了進一步促進學生素質的全面提高，按照教育主管部門的精心安排和部署，結合我校實際情況，教導處組織班級實實在在地開展了各項活動，每項活動都取得了良好的成績和預期的效果，具體如下：

　　2月19日，擬定《黃屯小學小學生“十個一”活動方案》，并召開班主任會議，要求班主任有效組織好落實好“十個一”活動;

　　2月26日，教導處配合學校組織學生觀看勵志電影《隱形的翅膀》;

　　3月初，開展“建國六十周年”師生書畫作品展活動，共收到教師作品10來幅，學生作品百余幅，經過認真篩選，最終選報2幅教師書法作品和3幅學生繪畫作品送至中心學校參評;

　　3月下旬，積極開展“看家鄉 頌巢湖”為主題的愛國主義讀書征文活動。其中三(1)班周杰的《家鄉變奏曲》獲鎮一等獎、五(2)班汪帆的《我愛我的家鄉》獲鎮三等獎;

　　4月初，組織學生開展藝術展演活動，要求各班準備2幅書畫作品和2個文藝節目。4月17日下午，對優秀的文藝節目進行了集中展演，并報送光盤至中心學校。在龍橋鎮中心學校舉辦的藝術展演活動中，我校報送的朗誦《春》、大合唱《天路》分別獲得三等獎;

　　4月上旬，制定《黃屯小學學生課外閱讀活動方案》，要求每個班級成立一個圖書角，千方百計將課外閱讀活動做好做實。

　　5月8日，組織學生參加了龍橋鎮中學學校舉辦的中小學生古詩文朗誦活動，取得了良好的成績。

　　5月10日，帶領學生參加龍橋鎮政府舉辦的“文明龍橋是我家”演講及征文活動。三(1)班張婉倩同學演講的《留住文明留住美》榮獲二等獎、五(2)班汪帆同學演講的《龍橋在改革開放中前進》獲得三等獎;學校被授予“優秀組織獎”

　　積極組織學生參加由縣稅務局、縣教育局、《巢湖日報廬江版》編輯部聯合主辦的“稅收在我心中”主題征文，五(2)班湯穎同學的《爸爸與稅收》作品榮獲縣三等獎。

　　配合學校認真組開展慶祝“六一”兒童節暨文藝演出活動。

　　四、安全教育警鐘長鳴

　　安全工作是學校工作的重心，本學期教導處配合學校積極做好各個方面安全工作，將“安全”二字時刻掛在嘴邊、握在手里、落實在行動中，給學生創造了良好的安全的生活環境和學習環境。

　　3月中旬擬定《黃屯小學“安全教育日”活動方案》，認真實施，并將有關材料及時歸檔。

　　4月下旬對學生加強防溺水安全教育，張貼宣傳標語，利用宣傳欄宣傳有關防溺水安全教育知識。組織各班出了一次以“珍愛生命預防溺水”為主題的黑板報。

　　5月下旬對學生進行交通安全教育，利用廣播站、宣傳欄、寫征文等形式多角度地宣傳有關交通安全知識。

　　開學初以及6月份擬定了《學生安全，家校共同的責任》、《安全責任書》、《致全體學生家長一封信》，要求各班主任在班級加強安全知識宣傳，讓學生家長及學生自己在責任書和信上簽名真正將安全工作落實到每個細節之處，催相關資料進行了整理存檔。

　　當我們欣喜地看到成績時，也會想到工作中有些不足的地方。下個學年我們將以更加飽滿的工作熱情、更加完善的服務態度，與時俱進，開創教導處工作新局面，爭取取得更好的成績。

小學教導處個人工作總結范文 篇6

　　一、履行職責情況

　　任職工作期間，自始至終都是緊密團結在校長周圍，并和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管。

　　我在領導的支持和老師的協助下，抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，堅持原則，及時協同校長調配老師，為使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。能以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調調節教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的小升初、新生入學報名以及學籍管理等工作。充分利用我校現有教育教學資源，組織教師進行電化教學的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

　　二、在理論學習、師德方面情況

　　我能堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務能力，并做到：

　　1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。

　　2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。

　　3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，及時處理各種事情。工作上盡可能給予教師們關心和支持，協助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。

　　4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在代課調課、優秀推薦等問題上，做到公正、公平、公開。

　　三、存在的問題及今后的工作設想

　　由于設備老舊且網速慢，多媒體/微機教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。目前能夠做的工作，就是充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。

　　總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，正視自己的缺點和不足，協助進一步改善教學環境，提高我校教學質量，為教育事業而盡一份微薄之力。

小學教導處個人工作總結范文 篇7

　　小學教導處在_市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：

　　一、增強法規意識，規范辦學行為。

　　1.規范辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《_市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《_市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《_市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程，確保學生每天鍛煉一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。

　　2.認真做好 “學籍管理”。嚴格執行省《中小學學籍管理規定》，加強學籍管理，規范學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對后進生做好跟蹤輔導工作。

　　3.嚴格執行“課程計劃”。根據《_市義務教學課程設置實驗方案》，(20__年政府采購中心工作總結)嚴格執行課程計劃，做好三表上網、上墻、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規范調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠占現象。

　　二、加強各類培訓，轉變教學觀念。

　　教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。

　　1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峰老師參加了20__市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了_市首屆青少年電子制作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20__年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則小學參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。

　　2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、_市小學計算教學專題研討活動、謝橋小學“名師引路”活動、_市虞山鎮北片課改聯合展示活動、_市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博采眾長、信息共享、共同提高。

　　3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　三、強化教學管理，規范教學常規。

　　為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

　　1.加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，并分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查并及時提出建議，寫好檢查記錄表并及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。

　　本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閱了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。

　　2.繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計劃，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課后與上課教師及時交流意見，并且定期進行資料匯總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。

　　3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研后教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。

　　4.著力做好后進生轉化工作。教導處要求教師做好后進生管理工作，寫好后進生輔導記載手冊，并作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。

　　5. 認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。

　　6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作并進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，并做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。

　　四、重視隊伍建設，提高師資水平。

　　加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。

　　1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好后交檔案室。

　　2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動，三位新上崗教師分別作了匯報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎并參加_市級比賽。

　　3.發揮好已命名的市級骨干教師的示范作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨干教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加_市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城小學各位老師的好評。

　　4. 創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峰執教的《天游峰的掃路人》和陶兢執教的《臺灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗小學舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執教的《認識面積》獲20__年_市小學信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20__年尚湖片小學英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人博客》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積(容積)總復習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反復磨課，給青年教師構建舞臺，提供鍛煉的機會，不斷提高青年教師的業務水平。

　　5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件制作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊小學參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最后賈蘭老師獲得尚湖片一等獎并參加市級比賽。另外美術學科鐘雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛煉、提高和發展的機會。

　　6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課后反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。

　　五、開展課外活動，提高學生素質。

　　1.學校繼續做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、說唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。

　　2.開展科技節、藝術節活動。既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，為學生搭建學習與展示的平臺，營造學校獨特的文化氛圍。

　　3.加強小學語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建小學生課外閱讀體系，做好三到六年級的閱讀考級工作，四(6)班被評為_市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在_市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。

　　4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表于省市級刊物，在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎;數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20_學生規范漢字書寫大賽，_市第四屆“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。

　　忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。

小學教導處個人工作總結范文 篇8

　　本學期教導處以xx大教育方針為指導，全面深化素質教育，更新教學觀念，提高師資整體素質，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。

　　一、狠抓教學常規管理

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利開展教育教學工作，提高工作效率的重要保證。

　　(一)規范辦學行為

　　依據《安徽省義務教育辦學行為規范》以及課程方案，在開足開齊課程的基礎上，調整作息時間，確保學生每天都有1小時的體育鍛煉時間;認真做好學籍管理工作，進一步完善和健全《黃屯小學學生學籍》電子檔案;加大了教學硬件設施的投入力度，3月份學校購置了一臺打印機，6月份配備了4組嶄新的書架，硬化了圖書室的環境設施;5月份，教導處協助校長室，重新修訂和完善了相關制度的修訂，使教學管理更貼近人文化和科學性。

　　(二)加強常規檢查

　　本學期，教導處嚴格執行工作計劃，攜同語、數教研組，對教師的備、教、改、輔、等方面進行了3次教學常規檢查。檢查時認真記錄，及時總結。既肯定每位教師工作優秀之處，也指出工作中暴露出來的一些問題。3次常規教學既規范了教師教學行為，又整體推動了學校教育教學工作。

　　(三)加強教研工作

　　教研組是學校常規管理的基本單位。本學期語、數兩個教研組分別在3月份和4月份開展了教研活動。語文教研組安排了王月林、劉大田、林靜芬、朱鳳蓮、張力生五位老師上了不同性質的公開課;數學教研組安排了羅耘、徐業順、錢世文三位老師上了各具特色的公開課。每組上過公開課以后，教導處利用課外活動時間及時組織教師進行研討交流，很好地將上課與研討有效結合，大大提高了教師的教學藝術水平和能力。

　　另外，教導處以XX縣第八屆小學青年教師語、數課堂教學評優活動為契機，4月23日，選派了劉大田、王月林、林靜芬、錢世文、朱鳳蓮五位年輕教師參加了由龍橋鎮中心學校組織舉辦的小學青年教師課堂教學評優活動，王月林、林靜芬兩位老師分別獲得鎮語文組第一名、第二名。5月21日，王月林老師參加了縣青年教師課堂教學評優比賽，獲得縣三等獎。此次活動，鍛煉了年輕教師的教學能力，提高了他們的教學水平，有效推動了我校教研工作繼續向前邁進。

　　為了進一步推進我校教研工作向縱深發展，使課程改革環境下的教學研究工作能夠取得實績，我校積極申報了縣級課題——《新課程下課堂教學有效性探索與實踐》。

　　本學期，教導處還組織教師業務學習10余次，幫助教師及時更新教學觀念，創新課堂教學行為，提高教學效率。

　　二、加強教師隊伍建設

　　(一)搞好校本培訓

　　組織教師參加第三輪繼續教育。要求教師繼續加強理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，每節課后要有教學隨筆或反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　本學期我們重點進行了“備好課”專題學習，安排了朱曉林、王月林、劉大田、錢世文四位同志分別做了專題講座，講座的課題分別是《備課與師德行為》、《教學設計與學習論》、《備課實務與新技能》、《備課問題診斷與解決》。講座效果明顯，受到老師們的熱烈歡迎。

　　5月30日，教導處組織全校教師到礬山中學參加XX市中小學教師第三輪繼續教育“備好課”專題考試。

　　6月中旬，我校備好課專題學習通過中心學校驗收，并為每位教師填寫了階段性的課時認證證書。

　　(二)組織教師學習

　　為了切實提高我校教師整體教學業務水平，教導處安排了部分骨干教師參與不同層次不同學科教學研討會和培訓，讓他們及時了解和把握新的教學理念和教育動向，從而帶動我校其他教師主動參與時下新教學理論的學習，讓學校整體的教學水平向更高的方向發展。

　　成就：略

　　(三)提高教師素養

　　本學期教導處開展了以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。通過學習先進人物事跡、撰寫學習心得體會、教師工作經驗交流等多種途徑來加強教師的師德師風建設。對班主任工作作了進一步的要求，實行班級正副班主任管理制度，班主任與授課老師加強溝通，齊心合力，本著對孩子認真負責的態度教育他們、愛護他們。6月份，組織班主任工作經驗交流，取長補短，讓班主任管理工作上了一個新臺階。

　　三、全面推進素質教育

　　教育以人為本，為了進一步促進學生素質的全面提高，按照教育主管部門的精心安排和部署，結合我校實際情況，教導處組織班級實實在在地開展了各項活動，每項活動都取得了良好的成績和預期的效果，具體如下：

　　2月19日，擬定《黃屯小學小學生“十個一”活動方案》，并召開班主任會議，要求班主任有效組織好落實好“十個一”活動;

　　2月26日，教導處配合學校組織學生觀看勵志電影《隱形的翅膀》;

　　3月初，開展“建國六十周年”師生書畫作品展活動，共收到教師作品10來幅，學生作品百余幅，經過認真篩選，最終選報2幅教師書法作品和3幅學生繪畫作品送至中心學校參評;

　　3月下旬，積極開展“看家鄉 頌巢湖”為主題的愛國主義讀書征文活動。其中三(1)班周杰的《家鄉變奏曲》獲鎮一等獎、五(2)班汪帆的《我愛我的家鄉》獲鎮三等獎;

　　4月初，組織學生開展藝術展演活動，要求各班準備2幅書畫作品和2個文藝節目。4月17日下午，對優秀的文藝節目進行了集中展演，并報送光盤至中心學校。在龍橋鎮中心學校舉辦的藝術展演活動中，我校報送的朗誦《春》、大合唱《天路》分別獲得三等獎;

　　4月上旬，制定《黃屯小學學生課外閱讀活動方案》，要求每個班級成立一個圖書角，千方百計將課外閱讀活動做好做實。

　　5月8日，組織學生參加了龍橋鎮中學學校舉辦的中小學生古詩文朗誦活動，取得了良好的成績。

　　5月10日，帶領學生參加龍橋鎮政府舉辦的“文明龍橋是我家”演講及征文活動。三(1)班張婉倩同學演講的《留住文明留住美》榮獲二等獎、五(2)班汪帆同學演講的《龍橋在改革開放中前進》獲得三等獎;學校被授予“優秀組織獎”

　　積極組織學生參加由縣稅務局、縣教育局、《巢湖日報廬江版》編輯部聯合主辦的“稅收在我心中”主題征文，五(2)班湯穎同學的《爸爸與稅收》作品榮獲縣三等獎。

　　配合學校認真組開展慶祝“六一”兒童節暨文藝演出活動。

　　四、安全教育警鐘長鳴

　　安全工作是學校工作的重心，本學期教導處配合學校積極做好各個方面安全工作，將“安全”二字時刻掛在嘴邊、握在手里、落實在行動中，給學生創造了良好的安全的生活環境和學習環境。

　　3月中旬擬定《黃屯小學“安全教育日”活動方案》，認真實施，并將有關材料及時歸檔。

　　4月下旬對學生加強防溺水安全教育，張貼宣傳標語，利用宣傳欄宣傳有關防溺水安全教育知識。組織各班出了一次以“珍愛生命預防溺水”為主題的黑板報。

　　5月下旬對學生進行交通安全教育，利用廣播站、宣傳欄、寫征文等形式多角度地宣傳有關交通安全知識。

　　開學初以及6月份擬定了《學生安全，家校共同的責任》、《安全責任書》、《致全體學生家長一封信》，要求各班主任在班級加強安全知識宣傳，讓學生家長及學生自己在責任書和信上簽名真正將安全工作落實到每個細節之處，催相關資料進行了整理存檔。

　　當我們欣喜地看到成績時，也會想到工作中有些不足的地方。下個學年我們將以更加飽滿的工作熱情、更加完善的服務態度，與時俱進，開創教導處工作新局面，爭取取得更好的成績。

小學教導處個人工作總結范文 篇9

　　本學期的教育教學工作即將結束，回顧這忙碌而又充實的四個月，我對教 導處的工作做出如下總結： 與上學期工作相比，本學期的工作特點是時間短，任務重。但即便如此， 我們的教學任務還是保質保量地完成。本學期，教導處共組織了4次月考、2次 大型讀書活動、1次學生美術作品展、1次學生書法作品展、1次學生英語口語 水平測試、1次一二年級鉛筆字書寫比賽、3次課外背誦大檢查、4次班級生字 聽寫、4次班級文化墻評比、1次學生50米短跑過關檢測、1次學生跳繩過關檢 測。現將具體事項歸類，以及就工作中不足之處做出反思、改進：

　　一、繼續強化教研活動，提升教師專業能力。雖然本學期課程多，但學校 堅持“走出去與引進來”，先后組織青年教師到全市學校參加講座、公開課，利 用周末休息時間組織全體教師參加魏書生教育專題講座，在申請了“一師一優 課，一課一名師”精品課程之后，又分批次參加全市范圍內的公開課。此外， 我校還注重與省內教育前沿的理論接軌，從山西省教育學會聘請崔永宏、張俊 珍兩位老師來校就每位教師的課堂做一對一現場點評，確保每位教師用先進的 教育理念、方法武裝自己，創新教學方法。 在日常教學工程中，本學期我們將集體教研活動固定化，分別將每周一上 午確定為語文集體教研時間，每周二下午為數學集體教研時間，周三課外活動 為英語教研時間。集體教研活動的開展為教學的有序進行提供了強有力的支撐， 集思廣益，博采眾長，在充分把握教材的基礎上做到前后聯系，融會貫通。

　　二、培養閱讀習慣，建設書香校園。閱讀，一直是我校教學工作的重點與 特色，本學期教導處在三八婦女節舉行了“以書為伴，與書為友”主題讀書活動，倡議家長與孩子一起閱讀。5月份，是我校首屆讀書月活動的啟動月，在這 一活動的感召下，我校繼續推進班級讀書活動、教師讀書心得交流分享會的開 展，促進師生共讀習慣的培養，提升人文素養。 每位在職教師每人每月至少讀一本書，書目自選，但必須是對提升自己學 識與能力有益的圖書，各教研組每月初將本月教師所選書目上報教導處入檔， 月末隨機抽取2名以上教師做讀書交流會，達到檢查、監督的目的。 學生每月讀一本必讀書目，學有余力的情況下，可以再讀一些選讀書目， 為此，我們還設計了《連開小學學生讀書卡》，通過記錄讀書日期，小組互相監 督的方式督促學生愛上閱讀。至此，每位學生讀書數量多則5、6本，少則3、4 本，閱讀數量與字數已達到《新課程標準》所要求字數。

　　三、班級常規與養成教育工作。在吸取了上學期班級常規檢查工作的經驗 后，本學期檢查重點為學生三姿、課桌整理、教師按時到崗情況三方面。學生 坐姿、寫字、執筆三姿良好習慣的養成需要學校、家庭的共同努力，教導處對 于三姿的要求不僅體現在課堂上，還表現在日常的教學檢查當中，對于不規范 的行為給予及時糾正，并對各科任老師給予警告、扣分等不同程度的懲處。

　　四、多樣化的活動激發興趣，發掘潛能。除了音樂、計算機外，本學期我 校其它科目均通過舉辦活動的形式來展現教育教學成果，力爭每門科目都能成 為我校的一張名片。美術方面，舉辦了首屆“廢物變寶”學生美術作品展，倡 導學生綠色消費，培養科學創新意識;體育方面，舉行了學生50米短跑測試、 跳繩過關檢測兩項體育測試，在完成教學任務的同時，達到鍛煉體質的目的; 英語學科，開展了一次“口語水平測試”，對學生的發音、詞匯、語句的掌握情 況做了一次較為系統的了解，為下一步英語口語大賽的開展奠定基礎。

　　五、努力打造具有連開特色的語文教學模式。 聽、說、讀、寫是構成語文教學的四要素。課堂上，教師有層次的教學語 言會觸發孩子聽力感官，培養學生的傾聽能力;每晚的自主晚悟時間的口才表 達訓練、師生共讀實踐了語文教學的第二環節，通過營造氛圍，構建情景的方 式，讓學生敢于表達，樂于表達。每月一次的課外背誦大檢查也是教導處常抓 不懈的重點，這種方式有效地督促了學生背誦，與此同時，在競爭中還增強了 班級榮譽感，呈現出良好的發展態勢。閱讀板塊，多樣化的讀書方式激發學生 閱讀興趣，本學期我們通過舉辦“以書為友，與書為伴”、“讓讀書成為習慣， 讓書香溢滿校園”兩次大型讀書活動，進一步將學校建設書香校園的理念傳達 給家長，逐步構建師生共讀、家校齊讀的閱讀方式，讓更多人通過閱讀受益， 自覺加入閱讀行列。寫，是語文教學的重點和難點所在，“養兵千日，用兵一時”， 平日里的積累能否轉化為出口成章的句子，是考驗語文教學的一塊試金石。本 學期，教導處繼續將生字聽寫納入工作重點，與上學期所不同的是，本學期均 采用考查詞語的方式達到記誦目標，進一步規范了每個字的占格、筆順、大小 等內容，對學生寫字時執筆姿勢、坐姿也做了時間上的考量，幫助班主任及各 科任教師糾正學生不規范的行為習慣。從一、二年級鉛筆字書寫比賽的結果來 看，學生還有很多需要改進的地方。

　　六、學情分析。經過一年的教學實踐，我校學生的基本學習習慣已經養成， 多數學生能獨立自主完成作業，而且養成了讀書的好習慣，可謂是“知書達理”， 講文明、懂禮貌。語文學科，已經超過教學大綱所要求的背誦量、識字量;數 學學科，通過四次月考成績來看，口算能力已成為我校學生最基本的數學能力; 英語學科，學生突破了“無聲英語”，無論是在課堂上，還是在課余時間，都能對本學段的內容爛熟于心，情景對話對答自如，但三、四年級學生的詞匯量有 限，應是日后教學工作的重點。

　　七、反思與期待。本學期教育教學工作結束在即，在校領導、各科室教師 的支持與配合下，教學工作有了很大提升。但回首再看，我們還有很多需要改 進的地方，具體如下：

　　1、本學期初，在校領導的帶領下，學校各科室規劃了本部門的“主題系 列活動計劃”，但從實際實施情況來看，有些活動沒有付諸行動，如“英語口語 大賽”。主要原因在于前期準備工作不完善，雖然已經有了活動方案，但時間不 充裕、后期監督不到位等原因最終導致活動沒有如期舉行。在今后的工作中， 工作計劃的設計應實事求是，綜合所有能預想到的突發情況，提前準備，及時 跟進、監督。

　　2、教學理念貫徹不到位，導致教師隊伍中出現“談活動色變”的現象。 學校多樣化的活動有效幫助了日常教學質量的提升，但由于理念貫徹不到位， 我們發現教導處在認識上與各科室存在左見。 辦學一年來，我們風雨同舟，砥礪前行，所有工作從無到有，從有到優，

　　每個人都在自覺實踐著自己心中的教育夢。在反思中成長，在反思中進步，只 不斷地鍛煉，才能積攢劃亮夜空的力量，讓我們攜手共進，同心同德，為今后 的工作提供長足的動力。

小學教導處個人工作總結范文 篇10

　　本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。

　　教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教學教育改革，加強教研活動和教學常規管理，促進教師隊伍建設。

　　教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，深化教學第一節，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。

　　教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。

　　下面是我校教導處一期來的一些主要工作。

　　一、思想重視。

　　為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。

　　二、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。

　　為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。

　　為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校教導處科組教師的管理網絡。

　　各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。

　　此外。

　　教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。

　　三、抓好教學常規工作。

　　常規工作是學校日常教學的主要工作，也是教學質量的一個重要保證。

　　因此，（1）我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業、聽課等進行檢查，并做好總結表揚。

　　每周一次的小常規檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。

　　（2）加強集體辦公制度。

　　在辦公時間進行集體備課和各種業務學習，同時加強對住宿生的管理。

　　（3）加強教師上、下班的考勤管理。

　　做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。

　　（4）加強對學生的管理，對學生的上課情況由上課教師負責。

　　發現學生不到校，要認真與家長聯系。

　　四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業務素質，教師課程教學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年輕教師較多，他們大都有比較扎實的教學功底，但部分教師經驗少，為了使他們的盡快成立學校的教學骨干。

　　教導處年初就安排好教師的業務學習內容以及學習時間等。

　　學校有計劃地組織科組研究課活動，有計劃、有目的地研究教學中的問題，進行集體備課。

　　教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。

　　通過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。

　　五、積極進行教學改革，全面推進素質教育，“以科研為先導，全面提高課堂教學質量是我校的一大特色。

　　多年以來積極進行教學改革與創新。

　　近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。

　　為了抓好教研工作，我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學期末上交教研論文。

　　此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。

　　經過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績：期末檢測，我校教學成績比上期穩步上升，四年級語文、數學，獲的全鄉第一名。

　　回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。

　　我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的輝煌！小學教導處個人工作總結范文三

　　本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。

　　同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。

　　并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。

　　我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。

　　在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。

　　本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。

　　期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。

　　在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

　　教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。

　　另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。

　　積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

　　4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩小學教育的新局面！

小學教導處個人工作總結范文 篇11

　　剛剛過去的20xx年，在鎮中心校的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：

　　一、加強日常管理，創設良好的學習環境

　　首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創建平安校園，構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!

　　二、探索集體備課，營造學習和研究的氛圍

　　我們在去年推廣集體備課的基礎上，進一步加強集體備課的規范化、精細化管理，提高集體備課實效。今年，學區對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發揮群體優勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現集思廣益,博采眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質量的目的。

　　三、落實常規督導，指導作業備課

　　我們制定了、，要求教師備課要深;教學要活;作業要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂;作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業務組根據集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。

　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平

　　在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到杜郎口、焦作永威中學學習。三是20xx年11.5—11.7我區派出20多名教師到市劇院觀摩了XX市優質課。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。

　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質

　　為落實市教體局開展的“研讀新課標，創建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標、的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。

　　六、強化服務，共建美好家園。

　　在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最后一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親.

小學教導處個人工作總結范文 篇12

　　本學期，我校教導處在校長室和教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規范教學行為;加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量;推進“和諧課堂”， 促進師生全面、和諧、可持續以展，實現“教好每一位學生、發展好每一位教師”的工作目標。現總結如下：

　　一、規范教學行為，優化教學管理

　　1. 嚴格執行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。

　　2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態，要求老師儀表端正，教態親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。

　　3.修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規范”突出教學常規工作的實效性，并完善檢查、監督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。

　　4.加強教學質量監控。本學期，我們繼續做好六年級學生的畢業調研，學校自編試題，流動監考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還對其他年級部分學科進行了期末質量調研，加強教學質量的監督和管理。

　　二、落實有效教學，提升教學質量

　　1.試行“有效備課”制度。

　　有效備課的主要策略為“資源共享和個性創新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。集體備課每兩周進行一次，每次三課時，以備課組(年級)為單位，年級組長負責，教研組和教導處監督。基本要求為：(1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎上進行。要準確把握相關的課程要求。

　　(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規范，符合學科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進行備課。

　　集體備課首個循環年，每位教師均備詳案。以后五年內教師備詳案，注重規范性;五年以上教師，重在教學設計的實效性，詳案數量一般教師不少于70%，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%。市學科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備等方式，突出創新性和個性化。主要內容為：(1)教材理析：認真鉆研教材，確定重點、難點，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯系。(2)教學設計：即每課時的教學設計，著重體現“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節中具有典型性的課題，由主備人開課示范。基本程序為：分配任務——個人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說明，典型內容、篇目的公開教學等。②討論交流。組內教師結合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結合課后反思及組內教師意見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發至組內教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級組長收集存檔。“二次備課”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據實際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。

　　2.開展“有效課堂”研討。本學期，我們繼續實行常規的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業園區星港學校、鱸鄉實小開展“三校聯動”有效課堂專題研討活動。工業園區一名特級教師和兩名優秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學研討，我校數學教師利用此次機會，開展了以“引導學生自主學習”為主題的“課堂觀察”，作為我校“有效課堂”研討的一次重要活動，既是研討，又是引領，老師們收獲頗豐。

　　3. 加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業布置做到“少而精”，作業批改做要“嚴而細”，課堂作業提倡當堂練。認真、精細地設計作業，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質量，改善教學行為的習慣。

　　三、加強校本研修，構建和諧課堂本學期，我們以“和諧課堂”的研究、實施為契機，促進教師轉變課堂教學觀念，積極探索“以生為本”的教學方法、手段，認真指導學生自主學習、合作學習，努力提高現代教育技術的使用效果。

　　1.解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個主要方面對建設“和諧課堂”進行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學觀念。

　　2.實踐“和諧課堂”。各教研組根據“和諧課堂”實施方案，制訂了相應的課堂教學評價表，并在各自的課堂教學研討活動中實踐應用，不斷反思改進。期中，學校結合進修校骨干教師講學團來校示范的契機，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學團來校示范之際，謀求專家指導;二是借助講學團的影響力，將我校“和諧課堂”的實踐研究展示給兄弟學校，以求同行幫助。活動收到了良好效果。

　　3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進和優化措施。同時，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學科研究課題，組內教師可承擔子課題的研究，并將研究細化，落到實處，付諸行動。

　　四、開展系列活動，促進師生發展

　　1.鼓勵教師參加各類業務評比。

　　本學期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優質課評比、吳江市白板教學優化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學二等獎。此外，錢美老師還代表學校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳江市進修校組織的骨干教師講學團、“松星鱸三校聯動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學風采，受到好評。

　　2.組織開展“把握學科能力”系列比賽。為了進一步提升教師專業技能，拓寬教師教學能力，把握教學脈搏，努力提高教學質量，實現“發展好每一位教師”的學校工作目標。我們開展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學科能力”系列競賽。四月初，全體一線教師(包括小學科)參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個教研組下發各科課程標準，組織教師在集中學習和分散自學基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然后由教導處組編試卷，統一考試，效果良好。五月份，我們聯合松陵二中心，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數學、英語三門學科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學習和鍛煉的機會，教師對比賽非常重視，賽前學習氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學觀念、提升專業能力，才能適應今后的教育教學工作，成為“可持續發展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學科教材一份，要求在兩小時內編制一份單元練習卷，并從知識點、難度、題型、表述規范性、評分標準等方面進行了評價，評出優秀試卷約40%，并將輸入教導處題庫保存。

　　3.組織學生開展各類比賽。本學期，我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、小學生科技航模比賽等，都獲得良好成績。近期，我們還將組織學生參加“蘇州市學生數學小論文、數學日記”和第二屆學生珠心算比賽。下學期，我們將進一步規范興趣小組和社團活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優異的成績。

小學教導處個人工作總結范文 篇13

　　一學期以來，我校在區教育局的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大工作重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，以培養學生的應用意識和創新精神為重點，緊緊圍繞學校工作總目標，多渠道開展教導教研活動，進一步推進課程改革，全面實施素質教育。現將教導處工作總結如下：

　　一、全面貫徹課程計劃，強化教學常規管理

　　課程計劃是學校一切工作的依據，教導處必須認真落實課程計劃，做好教導常規管理。從教學秩序、教學環節、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好，完成學校教育任務，努力提高教學質量。在教導常規管理方面，本學期我們重點做好如下幾個方面的工作：

　　1、依法治教，開足課程。

　　本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每周安排聽隨堂課。期末，通過調查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質量。

　　2、查評結合，夯實常規。

　　為促進我校各項教學工作的順利開展，全面了解各位教師業務的開展情況，我們對每個教師的教學工作進行定期和不定期檢查。教導處本期對教師的備課教案(包括教學反思)、課堂作業的布置與批改，學生的課業負擔等方面，進行了4次詳細認真的檢查，并在學校教研月會上進行反饋交流。

　　3、多措并舉，轉化后進。

　　要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。

　　二、著力抓實課堂教學，深化課堂教學改革

　　教學工作是學校工作的中心，課堂教學質量是學校生存的生命線。為搞好教學工作，教導處要求教師們認真鉆研教材、細心制定計劃、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業。看似平常卻并不平常的教學工作，凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要做了如下幾方面的工作：

　　1、認真上好每一堂課。教導要求每個教師認真鉆研教材，寫出符合本班學生特點的教案，決不允許有先上課后補教案的現象出現，不允許無教案上課堂，要求提前備課，備課超前量要求在一周之上。上課不遲到、不拖堂;鼓勵三至六年級教師使用液晶投影儀等輔助教學，讓每堂課都成為一堂好課，學生樂學，教師樂教師，教學相長。

　　2、及時批改每份作業。教師在上完一課課之后，不代表完成了這一堂課的教學任務，還要認真及時批改每一份作業，并及時反饋學生作業情況。作業并力求面批，當面說清優點和錯誤的原因，并要求及時訂正。經常進行作業評比，展示優秀作業，做好榜樣示范作業。本學期共檢查學生作業3次，展示優秀作業1次。

　　3、耐心做好差生轉化。各年級都存在一定比例的學困生，他們不僅學習成績差，學習習慣和學習品質也不良。教師們根據本班學生的不同特點，制定了行之有效的轉差方案，通過耐心教育、精心輔導和優先提問等方式，對差生進行特別輔導，有始有終，持之以恒，有的放矢。由于老師們的不懈努力，學困生不斷提高了自信心，學習習慣有所改善，學習成績也有了不同程度的提高。

　　三、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養

　　學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

　　1、切實加強教師的培訓。精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內容以分學科組收看、評議錄像課，開展網絡教研，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。本學期參加外出學習、培訓的教師達24人。

　　2、認真組織教研活動，抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

　　3、做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校長室、教導處成員到課堂聽課均在30節以上。

　　四、教研成績突出

　　本學期我校教研工作在校長室的帶領下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。

　　1、教師論文發表6人次：

　　陳學紅老師的論文發表在《教育界》;譚軍老師的論文發表在《科學大眾》;湯粉蘭、張蘭香老師的論文發表在《教師教育》;張平老師的論文發表在《小學時代》;吳桂梅老師的論文發表在《揚州教育》。

　　2、教師教學論文、教學設計獲獎市級以上25人次：

　　其中莫正云、樊飛老師的論文市一等獎;高翠萍老師的教學設計獲區一等獎。

　　3、教學能力競賽獲獎區級以上4人次：

　　萬秋萍老師參加區數學賽課獲三等獎;程剛老師參加區科學賽課獲二等獎;周妹麗老師區品德與社會(生活)賽課獲二等獎;徐婭老師參加市英語教師基本功大賽獲一等獎。

小學教導處個人工作總結范文 篇14

　　本學期,圍繞”規范學校教學行為,提高教學質量”的目標,教導處以”創新”為契機,積極開展教育教研活動,深入討論學校辦學理念,努力規范鄉鎮小學辦學行為,全面改善教育教學條件和環境。現在對本學期的工作從以下幾個方面進行總結:

　　一、 教育教學。

　　本學期藍天希望小學并入我校,1—6年級都有進入,使我校的教育教學面臨一個挑戰,為了協調處理好這批學生的學習與生活習慣,讓他們更好的融入到我校的學習中,教導處在開學期間,針對學生入學的一個全新性,那就是,本學期是20xx—20xx學年的第一個學期,無論是一年級入學的新生,還是其它年級的學生,他們在一個全新的學習階段,面對的是一個全新的學習生活環境,在這樣的條件下,怎樣做好新生入學后的規范學習就是教導處開學后的一件大事。開學初,以”麿刀不誤砍柴工”為工作指導思想,有針對性的要求各班加強學生的規范學習,使其在后期的學習活動有一個行為指導。

　　期中考試在市教研室的統一安排下,我們認真布置,并以此次考試質量為教學評價基點,使評價更人性化,同時,針對優生率和及格率設置跳高點,讓老師工作更有激情。

　　本學期的隨堂聽課開展,對老師的教學行為和課堂教學效果有一個很好的督促作用。本學期加強了單元測試的力度,但學校的教學條件有限,沒有印卷子的設備。同時對學期知識點的歸納做了明確的要求。

　　二、 遠程教育。

　　在上學期以遠教迎接國家檢查為契機,規范了學校遠教行為。通過大會加強老師的認識,通過平時的督察,鞏固了我校的遠教成果。但教材的改版,資源的不符,讓我校的遠教工作十分被動,雖在今年為各辦公室添置了電腦,為教師進行了電腦掃盲及技能培訓,但遠教資源與教學實際可以用”嚴重脫軌”來形容。學校遠教工作還有待于進一步加強。

　　三、 特色教學。

　　詩文素養與寫字教學的實施在本學期教學計劃中做了重點提出,為了更好的開展詩文素養工作,我校組織語文精英老師編校本教材>,但校本的編印工作直到學期尾才完成,但在印制過程中,[社會反響很好,校本到學生手中后,學生學習積極性較高。有了校本,我校決定在下期大力開展詩文活動,提高我校師生的詩文素養。

　　寫字教學是一個具體到每一個教學環節的事,本學期主要是對學生的作業進行了寫字要求,但整體收效不大。只是讓我校的退休教師王欽瑜和在職教師王仕會客串了一節書法指導與展示課,卻收到了很好的反響,學生學習寫字的熱情一下高漲,這就讓我們對下學期的寫字課還是書法課,要做一個權衡了。

　　四、 教學活動安排。

　　期中考試后,教導處組織了一次大型的表彰活動,目的在于表彰先進學生,激勵后進后,讓學校的培優輔差工作與班級的培優輔差工作接軌,并在大會上安排了”六年級學習挑戰”在高年級掀起”比學趕超”的風氣。安排了”學規范”加強學生的行為規范意識。

　　在11月20—21日舉辦了”20xx年秋冬季運動會”,此次運動會本著”快樂,和諧”的宗旨,開展了豐富有趣的比賽活動,讓老師和學生關系,班級榮譽感,在運動會上得到了一個很好的發展。

　　五、 教學改革。

　　教導處一直本著”解放教師,就是解放學生”的原則,努力從平時的教學工作中,為老師的工作效率的提高而服務。在本學期中制定了>,>還在與老師討論中。

　　教導處工作一直就以提高教育教學為宗旨,在以后的工作中,將進一步規范學校辦學行為。

小學教導處個人工作總結范文 篇15

　　1、工作作風轉變大，敬業奉獻精神佳

　　本學期，上班期間無遲到、早退，無串崗、瀏覽網頁等現象。教師們到校早，回家遲，課后輔導做得好，如李東、成自海等；部分教師作業批閱質量高，閱了改、改了再閱，如康學紅等；在敬業奉獻方面老教師做得尤為突出，如：李生虎老師默默無聞，李春海老師認真細心、裴吉光老師帶病上班，柴文林老師嚴謹治學，張衛權老師處室干事工作量大，任勞任怨。

　　2、教師團隊精神強，工作協調配合好

　　本學期，老師們外出、生病、意外情況比較多，但工作都沒有耽擱。如：王紅軍老師外出學習，七年級政史組主動承擔了他的教學工作；韓進俊老師生病住院，老教師陳自儉老將出馬，主動帶課等都令人十分感動。

　　3、智慧課堂運行暢，授課藝術提升快

　　教師候課有改進，教學方式轉變快，授課藝術提升快，教師智慧課堂運用好，八年級王生茂副主任督促檢查落實到位，受到了教育局的充分肯定，走在了全縣前列，網絡運用先進個人評選成績優異：一等獎生物王麗，二等獎李杰、俞興俊、三等獎呂瑾美。

　　4、備課組工作扎實有效，三課兩活動開展有序

　　八、九年級物理備課組，吳珍珍、孫玉虎老師成績優異，組內成績提升快；八年級數學備課組，趙宜老師組織得好；七年級生物備課組，葛海英老師身兼數職，工作量，大成績好。

　　教師注重聽課，吸納經驗，教師聽課節數達歷史最高，人均25節以上，王吉宏校長帶頭深入課堂，學校領導聽課制度堅持好，促進了教師授課藝術的提升和三課兩活動的開展。

　　5、學期末考核嚴肅認真，藝體組考評規范科學

　　教導處召開多次會議研討，統一尺度，年級組反復盯對，工作量考核及早公示，第一次付諸實施，達到了預期效果。

　　王生茂副主任負責音、體、美考試，組織嚴密，公正公開；黨建軍副主任負責音、體、美教師其它項目的考核，規范科學，效果明顯。

　　6、控輟保學工作落實到位，畢業班教學扎實有效

　　控輟保學方面學籍管理員魏彩霞認真負責，與教導處協調溝通及時，年級主任、班主任能按要求認真落實，下鄉到家勸返，工作做得到位、實在，有一定成效。

　　畢業班教學研討及時到位，先后召開了教師會、家長會、主題班會、學生大會、前30名學生鼓勁會等；各科不定時抽測，包括體育課；藝體教師音體美特長生抓得好；八年級地生課也采取了許多行之有效的措施，取得了明顯的效果。

　　7、戈駱測評系統功能強大，心理健康教育步入正軌

　　本學期，各心理功能室每周課外活動至少開放2次，大型團輔活動面向學生開展3次，面向教職工1次。學校新安裝了戈駱心理健康測評系統，添置了宣泄人、沙具、玩具等設備，11月份開始，對全體師生進行了一次全面系統的心理健康測評并有針對性地進行了心理輔導。陳雪寧老師的心理公開課形式新穎，設計獨特，受到了領導的好評，同時，她認真落實“百十一”工程，有計劃，活動開展好，記載詳實。我校心理健康教育正在逐步走向正軌。

小學教導處個人工作總結范文 篇16

　　加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

　　一、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　2、抓業務，促進新教師迅速成長。

　　①繼續開展同伴互助活動

　　為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

　　②繼續推行新教師“六個一”工程

　　在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。

　　③繼續采用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

　　④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

　　⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。

　　二、教務人事管理常規化，提高工作效率

　　1、根據穗天教〔20xx〕19號關于印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》

　　的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。

　　2、根據穗天教〔20xx〕33號《關于天河區教育事業單位首次崗位設置人員聘用后有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

　　(一)申請應聘

　　20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關證明材料原件和復印件。

　　(二)資格審核

　　20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。

　　(三)組織競聘

　　20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。

　　(四)結果公示

　　20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。

　　3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

　　4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

　　5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

　　6、順利完成20xx年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx-20xx年基層報表的統計工作。

　　7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

　　8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。

　　三、學生活動豐富化

　　學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規范漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

　　本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規范化示范學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規范漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。

小學教導處個人工作總結范文 篇17

　　一學期又在匆忙之中過去了。我們教導處堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，在校長室的領導下，在其他科室的協助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學期工作。現將主要工作總結如下：

　　一、認真制訂工作計劃。

　　學期初，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。

　　二、狠抓教學常規，不斷提高教學效益。

　　1、學期初，教導處要求各學科教師根據學科特色和班級情況制定切實有效的教學計劃，并嚴格按計劃實施教學，扎實“六認真”工作，提高課堂教學水平。

　　2、備課。教師嚴格按照進修校和學校要求，認真學習課程標準，熟悉年段要求，根據實際選擇最合適的方法，構建教與學的預案。各任課老師根據本班教學實際對主備教案進行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進行三次備課（第一次進行個人獨立備課，第二次進行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學水平。本學期，三年教齡內的青年教師仍然實行手寫備課，這部分教師備課詳細具體，書寫清楚工整，獨立鉆研教材的能力也得到了很大的提高。

　　3、上課。本學期繼續加強了語數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。為把好教學質量關，提高課堂效益，學校行政繼續對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理運用現代化教育手段，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。但同時也反映出，個別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進一步鉆研教材。學期結束評選出了優秀教研組和科研先進個人、網絡研修個人、教壇新秀等。

　　4、批改作業。教師能按“規范”的要求，不加重學生課業負擔，嚴格控制作業量，難易適度，適合學生實際，根據教學需要，能有層次地安排作業，練習有坡度。學生整體書寫較規范，整潔，錯誤率較低。教師能進行“面批、面改，面交流”。學校除了抓好“六認真”的檢查，同時還及時做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業批改、輔導及教研活動情況進行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進行考評。發現問題，提出合理化建議，幫助教師及時改進教學中存在的不足。

　　5、繼續加強教學質量的監控和管理。重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科后進生進行輔導，確保大面積提高教學質量。教導處針對六年級學生面臨升學的實際問題，采取了較多提優補差的有利措施，確保畢業班在有限的時間內取得更大的進步。另外，教導處11月份進行了全校性的教學質量調研，并及時分析了教學現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進步。

　　三、加強教務管理。

　　教務工作紛繁復雜，但是各方面工作都有條不紊地進行著，從而保障了學校各項工作正常開展。實施了教研組的動態管理，明確規范教研制度，促使教研活動保證時間，保證質量，教導處相關負責人都深入到教研組，參與教研組的活動；學籍管理細致，通過學籍管理系統軟件完善學校學生學籍檔案；做好資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計劃、儀器清點、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協調工作等。

　　四、深化教科研活動。

　　本學期教導處根據學校教育教學工作的計劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提高課堂教學質量。

　　1、正常開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。

　　2、精心組織青年教師教學研討活動。本學期我們邀請了一些專家（區外的呂謙、廖惠渝、李文明和區進修校的有關人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進行指導。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓，同時學校的教學科研、校本教研也再上臺階。

　　五、優化上半年學校安全工作總結教師隊伍。

　　積極組織教師參加多種形式的業務培訓。臨近開學，組織教師參加進修校開展的各學科、各年級教材培訓，提高教師解讀、駕馭教材的能力；組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊教師視野，提高教師業務能力；對于教師的繼續教育培訓更是作為重點來抓。本學期按照區進修校的相關精神，對教師的校內全員培訓、骨干教師、新教師培訓都制訂了具體的培訓計劃，落實培訓內容，按計劃要求，有效地開展教師的繼續教育培訓工作，讓教師的知識水平和業務能力不斷提升，給學校的教育水平帶來新的局面。

　　六、積極參與各級各類活動，不斷提高獲獎比例。

　　1、在成華區“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學生榮獲二等獎。

　　2、在成都市“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。

　　3、在成華區英語口語比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。

　　4、在成華區首屆教學能手大賽中青年數學骨干教師鄺丹榮獲一等獎。

　　5、成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學校獲得最佳組織獎。

　　回顧一學期的工作，確實獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學工作還會再上一個新的臺階！

小學教導處個人工作總結范文 篇18

　　忙碌的一月，充實的一月，基本上完成了上級和學校布置的各項任務。

　　一、讀書節

　　本屆讀書月非常充實、忙碌，時間短，過程顯得緊張，但基本上完成了各項工作。從開幕式——活動的全過程，每一個環節，我都和老師們共同參與，也共同感受著孩子們的精彩和進步。(方案的制定，每一個活動的策劃，通知，條幅的定做，開幕式的主持排練、各班級的晨誦展示、淘書樂，校園課本劇、詩配畫、書簽制作、大型詩歌朗誦，還沒有完成的圖書角評選、三士評選、總結表彰等)

　　本屆讀書節重在給孩子們搭建展示自己的舞臺(大家可以看出在設計活動時，我們就是爭取讓每一個孩子都參與，都能得到鍛煉)，讓孩子們展現自己的精彩。讀書月爭取在5月2日閉幕。感謝校委會成員的協助。

　　覺得成功：大型詩歌朗誦會(家長的參與讓活動更精彩)

　　反思：大型活動中學生的紀律問題。(課本劇、朗誦會)

　　英語教師參賽的事情，給各位領導和老師帶來的不便敬請原諒，我已經向兩位英語老師道歉，并說明了情況。

　　朗誦會接著頒獎效果會更好。

　　二、觀摩周

　　1.已經順利完成了區觀摩周的活動，教導處重點組織了數學“同課異構”研討活動，從和李永紅老師幾輪的磨課，到會場的布置，接臨淄老師，到課后研討，每一個環節都想盡量做到完美，但還是有許多細節做得不夠好。

　　2.觀摩周中的教師讀書交流，是我個人應該反思的一個最大的點，在做操排練上，引起了個別教師的爭議，但是通過這個活動也讓我們更加明確我校的目標是什么?學校的發展和師生的成長，只要我們的目標沒錯，我們就沒有必要去更多的在乎個別的聲音。

　　3.還有在其它常規展示中，我們的領導、老師、孩子都表現的很好，(晨誦、午讀、大課間、歌曲賞唱)。

　　三、其它幾項工作：

　　1.科技方面：以趙老師為主這項工作在緊鑼密鼓的進行著。

　　2.運動會：以長征主任和顔軻為主努力進行訓練著。

　　3.教導處的工作是繁雜的，(學生用書和教師用書征訂;幾家的報紙征訂;七巧板的征訂;疫苗接種;其它常規的反饋——代課、綜合實踐、常規檢查;大課間的訓練——雖然沒參加，但是我們也付出了)

　　4.個人最大的福利——濟南外出學習，個人很驕傲的一點，已經細讀了兩本書。

　　5.未完成：語數英的期中考試、27日的市里陽光體育檢查、第二次讀寫姿勢達標測試、推門課的反饋。

　　四、五月份工作打算：

　　1.第二次教學常規檢查。

　　2.落實數學教師的口算考試。

　　3.第三次讀寫姿勢達標測試。

　　4.上級的幾項比賽。(科技、美術百靈節、運動會、合唱、七巧板)

　　5.學校藝體節。

　　“把我們的手牽在一起，用青春的手來寫奇跡，把我們的心放在一起，共同度過風和雨”……在歌曲賞唱時間里，每個班級演繹著不同的“手牽手”，投入的演唱讓我們感動，各位領導讓我們一起努力，一起加油，讓我們共同牽起手，一起走過風和雨!

小學教導處個人工作總結范文 篇19

　　律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的20__悄然過去，充滿希望的20__向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。20__年,在何校長的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、關注課堂，全面提高課堂實效。

　　教導處以滎陽市教體局20__年教育工作精神為指導，以學校“多彩校園，幸福成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。

　　1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘煉，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討課中，__老師精心準備，用扎實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中，__老師的隨堂課，受到了教研室領導的高度評價。

　　2.重視平時課堂的過程性指導

　　本學期，學校領導在盡量參與每一節校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師;對于不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。

　　二、搭設平臺，促進教師專業化發展

　　1、培養實力型的骨干教師。我們根據學校的培養計劃，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨干教師的培養對象。11月份在__市以讀代講觀摩會上，__老師做專題經驗匯報，__老師代表學校進行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領導的高度贊揚。__老師代表__市參加鄭州市優質課大賽獲得一等獎，并進入省級決賽。在滎陽市優質課大賽中，相關學科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動的方案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學生的微型課，經筆試、學校初選、協作區復賽等角逐，__老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。__老師的課獲滎陽市二等獎。

　　2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每周聽課(含交流)不少于一次，每周交流學習不少于一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講臺。

　　3、組織好外出學習。

　　一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養，程金環老師參加鄭州市級骨干教師為期一個月的脫產培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會，回來后能好好整理，撰寫培訓后的體會，與全體教師分享學習收獲，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。

　　4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學評一體化”的培訓學習，使老師們明白：學習目標的確立要明確具體，可檢測;評價方案的設計要選擇有效的學習策略，學習活動的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進教學方式，認真總結反思了課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。

　　5.重視教師學習，提升專業素養。

　　教導處定期向老師們推薦學習材料，如《在讀寫之間找到教學價值點》、《模塊化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課余時間靜心學習，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經典，爭做學識型教師，通過讀書、思考，進而改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學習經歷與收獲。

　　三、注重效率，抓好常規教學管理。

　　1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學生9月8日按時開學。兩天內要對所有招生信息進行電腦輸入，打印、上報、批準，對所有學生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。

　　2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。

　　我校是滎陽市的窗口學校，每學期學習、開會的教師多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。

　　3、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統計，建立學籍檔案，實行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校42個班級3100名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規范管理。

　　4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現實問題，提出堅持寫教育博客的要求。各位教師每月都能按照學校的要求，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優秀獎，唐愛玲被評為微達人。

　　5、積極做好校內各類競賽、活動的`策劃、組織和評定工作，為學生積極搭建平臺，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背誦檢測。

　　四、工作反思

　　教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下工作不足：

　　1.對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2.在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　五、展望未來

　　我們的愿景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。

　　1.加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續打造，提高教師的教學能力和水平。

　　3.繼續在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀1本以上其他書籍。

　　4.落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

　　我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在何校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

小學教導處個人工作總結范文 篇20

　　本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面落實學校工作計劃，以人為本，一切為了師生發展，讓教師得到發展，讓學生獲得成功為辦學理念，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高 教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專 業水平。

　　1.積極引領教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2.積極與教科室共同開展教研活動。本學期開展了骨干教師示范課、青年教師研討課等多次教研活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　抓常規管理：

　　抓備課：促進管理更加規范 本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。 抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　抓上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　抓作業批改：本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了4次，但發現部分學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很 好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意， 批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出 現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　抓課后輔導：要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　抓教后反思：《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　三、抓好雙周測和月調研測試

　　抓好間周舉行語文和數學英語學科的雙周測和月調研測試工作，讓老師對階段學習內容進行測試鞏固，發現不足，然后加以復習鞏固。

　　四、取得的成績。

　　1.在縣核心素養競賽中，經典誦讀和體藝才情均獲得一等獎，孫習鳳、潘娟、陸紅、呂成霞、郭紅梅、范敬娣、沈國玉和李方家8位老師獲得優秀指導老師。

　　2.組織學生參加20xx年七彩語文杯全國作文大賽，取得驕人成績。中年級：一等獎7篇，二等獎21篇，優秀獎15篇;高年級：一等獎13篇，二等獎16篇，優秀獎8篇。

　　3.積極宣傳報道學校開展的工作。投稿38篇，縣教育網刊登5篇，教育局微博發表20多篇，教育局微信公眾號發表5篇，鎮微視窗微信公眾號發表3篇。

　　4.組織五年級部分學生參加市質量監測，成績優異。

　　5.指導仲佳佳參加縣青年教師師德演講競賽，獲二等獎。

　　6.指導袁源老師參加揚州市綜合實踐課比賽獲二等獎。

　　7.寶應縣師能三項建設比賽中，沈宗劍校長的“校長教學主張”微講座獲二等獎，常衛花的“骨干教師我的教學指導”獲二等獎，蔣瑤、袁源、魏寶芹、董清清、朱君等五名教師的課堂教學獲一等獎。仲佳佳、馬夢嫻、趙一璞、費艷、沈俊、潘娟等六名教師的課堂教學獲二等獎。

　　8.學校的教育裝備通過市級驗收。

　　9.組織開展了小小數學活動周活動。

　　10.積極開展了課外閱讀，對學生進行了學期閱讀考級并頒發證書。

　　11.積極開展一目三案集體備課研究，二年級語文、四年級數學和六年級英語一目三案參加了縣級評比，獲得好評，結果尚未公布。

　　12.組織全校95位老師參加一師一優課曬課活動，全校共曬課126節，沈國玉、趙一璞、王萍、仲佳佳、季鳳云、常衛花、魏寶芹、王正年獲得市級優課，共8節，趙啟志、李方家獲得縣級優課，共2節。超額完成上級部門下達的目標任務。

　　五、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使一目三案集體備課落到實處等。如何減少差生，全面提高教學質量。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些， 創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信， 在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為望小譜寫教育新篇!

小學教導處個人工作總結范文 篇21

　　一學期來，我們認真落實新來的林校長的工作精神，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮村完小“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 。

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的月查，規范教學過程 。

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

　　4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力 。

　　1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己最大的能力去完成教學任務。

　　3、加強對骨干教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育 。

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種.種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創西徐村完小的新局面!

小學教導處個人工作總結范文 篇22

　　本學期來，我校教導處在局教研室的帶領下，根據學校工作計劃和本期工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以國學經典鑄靈魂，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，以打造“陽光課堂”培育“陽光學子”，塑造“陽光教師”為教育教學理念，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

　　本學期，我校教導處每月組織全體教師以年級組為單位進行集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，一定程度上改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強常規教學工作的指導與檢查，規范教學過程。

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處成員每月分學科對全校教師的教學設計、聽課記錄、讀書筆記、三筆字、簡筆畫等各項進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：每月做到年級組集體備課一次，聽成都實驗小學老師備課一次，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：每月一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握一手材料，努力抓好教育教學質量。

　　4、和兄弟學校做好期中和期末統考、同閱等各項工作，及時進行成績統計和分析，找到每位老師的失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。

　　1、加強教研組建設，實行教研組長和年級組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、為加強對青年教師的培養，學校開展了“師徒結對”活動，通過“師徒結對”加強對他們的指導，多給他們上公開課的機會，使他們的教育教學能力能盡快地提高。

　　3、為了更好地發揮州縣級骨干教師的示范引領作用，促進我校教師專業化成長，根據縣教育局“五個一”要求以及我校教學教研工作的安排，我校每期都開展了州縣級骨干教師示范課以及評課議課活動。

　　4、本學期在第十二周到第十五周還分教研組開展了全校教師創新課的上課和評課活動，通過創新課的開設，讓每一位老師都開始反思自己的教育教學行為。

　　四、立足校本教研，深化課堂改革。

　　1、本著“走出去，請進來”的原則，我校在四月中旬，派遣一部分教師到雙流區雙華小學跟崗學習。五月份派遣一部分教師到白玉、道孚等縣各學校參觀交流學習。請進雙流區雙華小學行政領導及骨干教師對我校教育教學工作進行指導，2次請進棠湖中學實驗學校教師對我校綜合學科進行指導。在一次次走出去請進來的過程中，我校教師開拓了眼界，感受到新的教學方法和先進的教學理念，從而一定程度上提升了我校的教育教學水平。

　　2、在4月和5月我校對全體教師開展了ppt課件制作的培訓，以及數學“一題多解的教學策略研討”的講座。

　　五、加強教學管理，深化素質教育。

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊開足各類學科，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校“陽光教育”為辦學理念，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創金弦子小學教育新局面！

小學教導處個人工作總結范文 篇23

　　緊張而有序的一學年即將過去，回顧過去的這一學年，總務處根據學校對總務工作的具體要求，結合學年工作計劃和學校實際狀況，在學校領導和全體教職工的用心支持及配合下，透過總務部門全體同志盡心盡責、共同努力，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學年來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，到達計劃要求，現將本學年總務工作做如下總結：

　　一、財務財產管理方面

　　財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。具體工作如下：

　　1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制年度的經費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

　　2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺理解社會、學生家長的監督。

　　3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學帶給良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。

　　二、校園綠化美化方面

　　1、本學年，總務部門對校園花木用心護理，組織學生和教師定期地澆水、施肥、修剪。美化了校園，營造了氛圍。

　　2、本學年總務處對校園保潔工加強了教育和監管，保證校園每時每地的干凈、整潔，給師生帶給一個較舒適、愉悅的學習和生活環境。

　　三、后勤常規管理方面

　　學校是培養人的場所，是禮貌的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，務必營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“健康校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

　　1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務部門對個年級教室的教學設施、教師辦公室教學設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，保證教育教學工作順利開展

　　2、做好后勤保障工作。學校的公開課、運動會、期中、期末考試、升學考試等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

　　3、做好學校設施的`維護工作。學校中需要小修小補的事情能夠說天天都在發生，我們都潛力所能及地加以處理好，總務人員本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

　　四、存在問題和改善措施

　　1、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。需加強學校衛生保潔工作的管理，來提高衛生保潔工作，從而使校園常年持續潔、凈、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。

　　2、后勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。

　　3、加大對電、用水、消防、食品衛生的檢查、抽查力度，把各項工作做實，做細、做到位。

　　4、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。

　　5、加大對文印室、圖書室的管理，節約開支。

小學教導處個人工作總結范文 篇24

　　20xx年春學期,教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力。現就一學期所做的工作略作小結。

　　一、落實常規，促教學行為規范

　　1、規范學生在校時間和作業布置。嚴格執行《規范》中的相關規定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級語文、數學書面作業每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。作業設置要科學、適度，注重總結性作業和預習性作業，避免布置機械、重復性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業做到精選精練。

　　2、規范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。

　　3、加強教學質量監控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合市知識質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”， 整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優秀學生也未能得到提高。

　　二、科研引領，促師資隊伍建設

　　1、以人為本，為教師搭建學習平臺

　　學習需要一種環境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態度。

　　本學期，我們繼續緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數量較多，素質較高，他么專業成長的速度和質量直接影響到學校教育事業的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發展目標。我們給每位青年教師下發了《**小學青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。

　　另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學校上學期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動進行了總結和報道，發表于“金壇教育信息網”。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。

　　2、規范課題管理，提高科研發展水平

　　（1）繼續做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發展賦值。目前，一共有15位教師的個人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個人課題與學校主課題的聯結，我們本學期重點開展了“課堂教學文化的研究”子課題的研究，把教師的個人課題與學校的主課題很好地結合了起來，拓展了學校主課題的研究內涵。6月份，我們還針對“課堂教學文化的研究”這一主題，開展了課堂教學和沙龍活動，引導教師加強對自身課堂教學的關注和反思。我們對此項活動的報道“走進課堂，聚焦師生發展”也發表于“金壇研訓網”。通過這些富有創新性和實效的校園活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學期的金壇市優秀論文評比活動中，王凡校長撰寫的論文《做現代學校文化建設的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產力轉化為現實的生產力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。

　　（2）指導教師扎實有效地開展個人課題研究。上學期市研訓中心組織的個人課題中期評估活動中，我校教師的個人課題取得了優秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎上，我們繼續重視教師個人課題的指導和管理工作。本學期我們又專門開展了數次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規范性和科學性。但是，本學期部分教師在課題研究方面也出現了一些松懈的意識，過程性研究抓的不實在，研究的成果不太明顯，下學期我們在這方面還要抓緊抓實。

　　（3）認真組織好各類征文和競賽活動

　　“各學科年會論文”征文、“省教育學會優秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經統計，本學期共有四十多人次參加了各項征文活動。本學期教師論文成果無論在數量和質量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發表于重點教育期刊。

　　三、豐富活動，促師生素質提高

　　本學期，結合市研訓計劃及學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數學能力探究測試，高年級數學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運動會等。在此基礎上，擇優推薦學生參加了市級閱讀競賽、市中小學現場作文競賽等活動。可喜的是我們師生們都得到了鍛煉，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學期成功舉辦了第十屆讀書節和衛生節，在近半個學期的活動中，師生們共同努力，出色地完成了各項任務。在慶“六一”匯報演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導的以讀書為內容的表演唱，低年級師生的同臺才藝表演充分展現了堅持素質教育的**小學師生蓬勃向上的精神風貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數評優課一、二等獎。

　　四、下學期工作的努力方向

　　簡要梳理一學期的工作發現，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節，從一年級就應該培養好學生的讀書習慣。我們不要年年創新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規定好學生的必讀書目，讓學生在小學六年中每人都應該讀好規定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但提優工作仍不可忽視。如何做到“提優補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為教育教學質量再創佳績作不懈努力。

小學教導處個人工作總結范文 篇25

　　本學期，我校依照“德育為首，育人為本，教學為主” 的理念，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展，穩步推進新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，開展“有效課堂”的校本教研，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高。

　　一、樹立科研興校意識，開展“有效課堂”研究。

　　教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。為了加強教科研工作，學校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。通過教科研活動，加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

　　有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學后學生所獲得的具體進步或發展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現了有效學習，取得了怎樣的進步和發展，以及是否引發了學生繼續學習的愿望。

　　為了全面實施素質教育，深化課堂改革，進一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，澗西區芳華路小學把“有效課堂”作為學校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實驗計劃、方案，組織“有效課堂”有關理論學習培訓，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫評比交流活動，研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學活動，完成學習目標。經過一個學期的不斷探索與實踐研究，實現了初步的預期目標。

　　11月份是我校的“教研主題活動月”， 圍繞“有效課堂”校本課題研究，學校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學校在本學期開展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學展示活動，21位教師進行了公開課展示。經過全體教師和評委的認真聽課評課，根據教學效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于 11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果，給全體老師很大的啟發，大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。高校長還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實實效等方面做了專題講座，老師們收益匪淺。

　　下學期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。

　　二、開展業務學習活動，加強教師隊伍建設。

　　1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用周三下午業務學習時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，收到了預期的效果。

　　2、重視教育教學理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　3、搭建平臺，加強對青年教師的培養。

　　教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。

　　學校主要從四方面加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評推門課，每周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少于20節。二是創造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。三是實施“青藍工程”，結成師徒，進行幫帶。四是學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加市、區教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。

　　三、加大教學管理力度，促進教學質量提高。

　　教學工作是學校的中心工作，學校加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念，整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

　　1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。

　　2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行(教導處要登記調課情況)。

　　3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

　　4、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)

　　5、學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料公示存檔。

　　6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

　　4、積極開展各項活動。

　　除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動，學校還通過開展校本活動鍛煉師生，活躍校園生活，提升學校的辦學層次，彰顯學校的教學質量和辦學水平。

　　本學期我校舉行的教師活動有①8月31日，澗西區教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學爭創名校名師》為主題的講座，該講座闡述了教育教研對教師個人素質提升、專業發展的重要性，使得每位教師對教研的重要性有了新的認識。②開展“我把青春獻給黨”為主題的師德演講、征文活動，經過層層選選拔，劉超老師代表我校參加區演講比賽，楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區征文比賽。③10月份，我校始終圍繞“探索有效課堂”這個主題開展系列活動，參與本次活動的21位青年教師認真備課、積極參與，通過這些教師的精彩展示和評委的層層選拔，王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎，石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎。④11月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果。⑤11月30日，高文草校長針對“如何備課，如何上課”做了一次既生動、又深入的講座。在本次講座中，不僅告訴老師們如何理解學生的心理，而且讓老師們有了新的學法意識，高校長以語文課為例，告訴老師們在上課時，不僅要告訴學生這篇課文講的是什么，還有告訴學生如何知道這篇課文的內容，都有哪些方法，有了方法，學生在遇到問題時，就能夠自己處理，這樣，在整個教學過程中，學生就能夠由開始的被動接受知識變為到后來的主動探究知識。

　　學生活動有①經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。基于此種認識，從9月下旬開始，在全校范圍內以年級為單位開展“經典誦讀”系列活動，各班先后制訂活動方案及建立本班的圖書角;②本學期，我校積極響應澗西區開展“學生熱愛數學，養成自學學習習慣”系列活動，從9月中旬至12月中旬，教導處制訂了以“有效預習，高效課堂”為主題的活動方案，各年級數學老師結合本年級的學生特點制訂了自己的活動方案，通過此次活動，學生們在漸漸養成了自學預習的習慣的同時，課堂教學的實效性也有進一步的提高;③期中質量檢測后，根據數學試卷上反映出的計算錯誤較多的問題，學校于12月份開展了小學生計算競賽活動。

　　通過以上一系列活動的開展，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

　　一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監控。一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各種競賽中取得非常優異的成績。

　　20xx年以來， 學校先后被評為澗西區文明單位、澗西區教工跳繩比賽團體二等獎。黃艷校長先后被評為市“中華魂”主題教育活動先進工作者、市“中華魂”主題教育活動中榮獲優秀輔導獎、澗西區優秀黨務工作者、澗西區少先隊檢閱一等輔導獎、區德育工作先進個人，黃艷校長的案例《他進步了》獲省級一等獎;劉欣先后被評為澗西區少先隊檢閱一等輔導獎、區級優秀共產黨員，劉欣的論文《小學生良好衛生習慣的培養》獲區級一等獎;高文草論文《釋放學生個性培養人文素養》獲省級論文評比二等獎;石娜的論文《給心靈一縷陽光》獲省級一等獎，論文《淺談綜合實踐活動對學生綜合素質的影響》獲全國一等獎，論文《讓實驗引領學生成長》獲市級一等獎， 科學優質課《我們在呼吸》獲市級一等獎，論文《讓實驗引領學生成長》獲省級一等獎，小學信息技術與學科整合論文獲二等獎，石娜被評為20xx年度區級業務標兵;魏琳琳獲區教育局教研室數學論文二等獎，小學數學優質課獲市級二等獎;楊靜獲區級綜合實踐活動優質課一等獎;張彤英語優質課獲市級一等獎、區級英語研討課一等獎，榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”指導獎，論文《小學英語教學中的新》獲省級三等獎;劉超優質課《齲齒的預防》獲區級三等獎;史存存先后被評為區少先隊檢閱一等獎、區少先隊檢閱一等輔導獎;王閣、王宣陽在少先隊檢閱中表現突出被評為區級一等獎;馬曉博在區少先隊檢閱中表現突出被評為一等輔導獎;孫琰被評為區級先進班集體(班主任)，優質課《錫林郭勒大草原》獲區一等獎;何美霞論文《巧用多媒體上好語文課》獲省級三等獎，論文《多媒體是小學語文教學的有力助手》獲市級二等獎;趙艷霞論文《激發興趣使學生樂學》省級二等獎;孫玲玲論文《試論語文教學“捎口信”活動對學生學習和交往能力的影響》獲省級二等獎;曹春香在全市“中華魂”主題教育活動中榮獲優秀輔導獎;楊靜在少先隊檢閱中表現突出被評為一等輔導獎;黃秀云被評為區級優秀少先隊輔導員;何美霞綜合實踐活動論文《讓學生活起來》獲國家級二等獎， 市級小學信息技術與學科整合論文獲二等獎;張彤獲市級小學信息技術與學科整合論文獲一等獎;史存存論文《對小學綜合實踐活動中研究性學習的認識與實踐》獲國家級二等獎;楊靜論文《走進實踐關注成長》獲國家級一等獎;魏琳琳獲市級小學信息技術與學科整合論文二等獎、區級數學論文二等獎;楊靜被評為洛陽市優秀班主任，板書設計《do you have a ruler》獲區級二等獎，市級小學信息技術與學科整合論文獲二等獎; 賴可可板書設計《what is she doing》獲區級二等獎， 趙艷霞板書設計《what's this in english?》獲區級二等獎， 張彤板書設計《what's this in english?》獲區級二等獎， 馬曉博獲市級第一屆中小學音美教師基本功比賽獲一等獎， 楊靜“我把青春獻給黨”師德主題教育活動獲區級優秀征文獎，楊靜“河南省中小學生寫字步步高硬筆書法大賽”被評為一等輔導獎， 黃秀云《對立，還是溝通》一課獲市級思品課優質課評比一等獎， 黃秀云論文《淺談小學語文趣味閱讀教學方法》獲省級一等獎，黃秀云小學信息技術與學科整合論文獲市級三等獎。

　　學生方面，四一徐小湉在市“中華魂”主題教育活動中榮獲一等獎，三一麥振龍， 榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”一等獎，三一章夢瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎， 習文琳榮獲“第十一屆華人少年作文比賽” 二等獎，葛瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎， 謝浩強榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎， 閆澤宇、張一帆、袁帥、韓橙君榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎， 韓橙君《三字經班規》一文獲市一等獎， 張艷景獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽太極拳第二名， 黨璐儀獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽初級拳第五名，陸文靜獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽自選器械第六名，韓天鑫獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”體育活動武術比賽初級拳第七名，吳波獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第一名，王曉波獲市第十三屆中小學“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第六名。

　　當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!

小學教導處個人工作總結范文 篇26

　　本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校工作計劃，扎實有效地開展工作。通過多種形式的培訓活動，提高老師的教學水平。對學生的日常教學檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調動了學生學習的積極性。另外我們還組織教師大膽進行科改，并取得了不俗的成績。

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫小學聽課學習，到潘村小學，女山湖小學學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學領導班子到我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。

　　4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件制作比賽，通過比賽提高了教師專業技能。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數學教學敘事評比、小學語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍老師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

　　①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

　　③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

　　④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。

　　⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

　　2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。

　　本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，并代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

　　3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。

　　課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。

　　三、關注學生全面發展。提高辦學水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

　　四、具體工作

　　1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

　　2、編排課表，分配課程。

　　3、開展課題實驗課。

　　4、開展“一人兩節課。”

　　5、開展農遠優質課評選活動。

　　6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。

　　7、組織各項學生活動。

　　8、組織開展教學常規管理檢查。

　　9、本學期的教導處工作。

　　10、做好期末各項工作。

　　五、今后的設想

　　要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

　　回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

小學教導處個人工作總結范文 篇27

　　一學期不知不覺就過去了。本學期教導處繼續以市教育局質量效益年工作會議神為指導思想，積極以廣陵區教育局“四四二四一”工作要求為目標，推行精致化管理，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，有效開展科技活動，培養學生的科技創新能力，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、以教育為抓手，提高德育實效。

　　1、學生日常行為規范養成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規，我們首先對班主任進行培訓，并多次對一年級班主任進行細致的指導。我們根據班級情況和學生特點，制訂了《學生一日常規細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進行講解、訓練，使學生不斷對照、改正，約束不良的行為，養成好習慣。學校將《一日常規》的學習、檢查貫穿每個學期，周周有檢查重點，月月有規范評比。每天安排護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋，并作為班級常規管理評比依據。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的自主管理和監督作用。

　　2、書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善。“牽手好書，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法，并向大家推薦好書。本學期，我們多次組織學生進行征文競賽，在區“我愛綠色，我愛廣陵”征文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，并要求教師做讀書摘記。

　　3、本學期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動，通過年級組所有中青年教師的同文誦讀，老師們越發重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。

　　二、以檢查、反饋為主線，促進學生常規的提高

　　1、良好的行為是在規范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強經常性檢查監督同時，及時反饋，讓教師和學生及時知道常規中的問題，才能及時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規分項目全面檢查、記載、評比，通過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正學生出現的不良行為，鞏固良好的行為習慣。

　　2、以評比促規范。我們通過常規的評比、公示，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。常規檢查結果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據常規教育重點，定期不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。

　　3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。

　　三、以制度為準繩，有效督導教學常規的規范。

　　1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協同教科室、電教中心繼續推行了網上備課，通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。

　　2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。

　　3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。

　　4、以檢查促規范。本學期繼續定期對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進年輕教師的成長。

　　5、積極介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業班的教學質量。

　　6、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍管理新的規定核要求，按要求對學生學籍信息進行重新調查整理。嚴格執行轉學制度；根據轉進轉出情況及時紀錄，嚴把轉進生的質量關。

　　四、以活動促發展，全面提高學生素質

　　積極開展科技活動，培養學生科技創新能力。根據去年特色班級活動的經驗，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，根據不同的年級提出了不同的要求，對一、二年級同學年紀小，好奇性強的特點，要求他們開展了解科學家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀察生活，學會提科學問題。

　　對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創想作文，開展小種植和小飼養活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進行科技小制作，每月交5件作品進行評比。

　　對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對自己所感興趣的事進行觀察研究，寫出觀察日記。對學生進行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。并根據班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。

　　我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來布置校園環境，美化校園，群星活動的開展，使每一個學生都參與到科技活動中去，使學生的參與率達到xx0%，對學生增強科學興趣，提高學生的科學素養，起到了很好的促進作用。通過一系列的活動學生的科技能力得到進一步的提高，在第__屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽江蘇賽區有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，并獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創新大賽中我校《節約用水調查實踐活動方案》獲得優秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學發明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學發明的可以調節的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發明家鼓勵獎的殊榮，并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。

　　學校科技活動的普及和提高，不僅培育的學生的科技能力，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業務水平，現在我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。

小學教導處個人工作總結范文 篇28

　　本學期，教導處在上級主管部門和校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了部分教師去實小、二小、溧陽上興等學校聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。同時分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定，絕大部分教師都能完成規定的工作。

　　二、優化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

　　①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業各檢查了兩次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。

　　②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和領導駐段下課堂聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

　　③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

　　④抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了岡西小學學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用書面性評價和非書面性全面評價學生。

　　⑤抓校本課程的建設。為了全面推進素質教育，提高教育質量，為學生終身發展打基礎的目標。根據我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續性發展的需要，決定設置以“剪紙文化”為中心的校本課程，每班每周一課時，教師的備課、學生的作業一系列工作井然有序，強化了學校的辦學特色。

　　2、抓研究，促進課改不斷深入。

　　本學期，我們緊緊抓住省、市縣申報課題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

　　課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動。

　　①各教研組正常開展“說—上—評—研—思”五位一體的教研活動，為青年教師搭舞臺、壓擔子。在12月11日縣局隨機抽取的18節課中，效果良好。

　　②裔兆君、曾智蘭、陸金鳳三位青年英語教師積極儲備參加第七屆“三人行”論壇活動，陸金鳳獲得課堂教學一等獎、裔兆君獲得最佳辯手獎、團體獲得二等獎。

　　③12月11日，在王開必校長的帶領下，趙雯雯、蔣紅花、曾智蘭等人到溧陽上興小學參加“小學課堂教學情境創設的有效性”的研究暨岡西小學課堂教學聯誼活動。所上的三節課得到較高的評價。

　　④12月26日顧甜甜、王孝海教師分別參加縣電教優質課、體育優質課會講（獲一等獎）。

　　⑤11月4日，趙雯雯、曾志蘭、顧甜甜到實小參加“4W”活動，所上的課得到較高的評價。

　　⑥孫開霞、王國軍、陸金鳳、吳長坤四位同志主動參加“關注常態課堂 聚焦有效教學”開放活動，得到聽課者的一致好評。

　　3、抓質，促進課改落到實處。

　　建立了專人負責全員參與中心小學質量管理監控方案，以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員，全體教師參與的質量監控體系，實施分層目標管理，監控分為四層，即校長、教導處、學校質量監控小組、任課教師共四層，充分發揮質量監控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了：

　　①通過文明班級評比、四評比拿流動紅旗，促班級管理。

　　②通過日常行為規范達標活動促學生行為習慣的養成。

　　③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；

　　④抓關鍵學科質量監控，本學期我們進行了六年級語數抽測和二、三年級數學抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向；

　　⑤建立學困生結對幫扶制度，第一責任人和第二責任人分別結對2位學生進行幫扶，并對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析；

　　⑥對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽。

　　在鎮、校調研中各班都取得較為理想的成績，特別是在期末縣局調研中，三年級語文、四年級英語、五年級數學、六年級科學在各任教者的努力下，都取得了較為理想的成績。

　　三、加強教研組建設 ，促進教師專業化發展。

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體教研、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　①時間上有保證，為此學校決定每周的周四晚上為教師教研活動時間。

　　②專人負責落實，學校語、數、外和常識組四個教研組。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，集體研究、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教研組聯系制度，骨干教師必須參加聯系組的一切教研活動。建立了學校領導與教研組聯系制度，要求班子成員每學期下教研組聽課指導不得少于20次。

　　③活動內容講究實效，教研活動首先由執教老師上一節課，課后執教者先反思這節課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內教師輪流發言談自己的看法和建議，再由教研組長或校領導作總結發言。本學期做到理論學習與主題教研相結合，備課與反思交流相結合，并單獨組織理論學習和反思交流10次以上。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。

　　四、關注學生全面發展。提高辦學水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，本學期舉行陽光體育節、英語節和科技節等活動，眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優化了育人環境。本學期我們還舉行了各班收集圖書和課外讀書活動，通過這個活動廣大同學養成了愛讀書、讀好書的習慣。本學期我們邀請了交通民警來校作安全知識教育，舉辦了安全疏散演練活動，通過教育活動，進一步增強了同學們的安全意識。

　　總之，本學期學校各方面的發展取得了長足的進步。

　　①20xx年創建成鹽城市文明單位；

　　②20xx年被省教育學會評為“江蘇省重點課題實驗研究先進單位”；

　　③20xx年在全國青少年文明禮儀普及活動德育課題研究中被設為“全國中小學德育研究規劃”課題重點實驗學校；

　　④12月份，省“管理規范”檢查來我校檢查管理規范落實情況，學校各方面工作得到領導的高度贊揚，高分通過專家組的驗收；

　　⑤12月10日，市“依法治校”檢查來我檢查工作，對我校的依法工作給予很高的評價；

　　⑥在20xx年元月份，縣局對我校的星級評估考核中，學校發展、教師發展和學生發展各方面的工作再次得到了領導的肯定。

　　以上方方面面的工作是一班人帶領一群人共同努力的結果，得到了上級主管部門的首肯，但取得成績的同時，我們也看到本身的不足。學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使教研活動進一步落到實處，部分教師的主觀能動性與自覺性有待于進一步提高等等。20xx年春我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量，使岡小教育的明天更加燦爛輝煌。

小學教導處個人工作總結范文 篇29

　　本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　1、規范課程設置，深化課程改革。

　　嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三~六年級每周5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

　　2、完善管理制度，強化教學管理。

　　一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。

　　二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二午時語文，周三上午綜合，周三午時數學，周四午時英語，)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

　　3、立足教學實踐，提升教學水平。

　　根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學教師送教下鄉活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家__教師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

　　4、推崇務實求真，提升教學質量。

　　教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

　　開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情景制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

　　2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

　　4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改善措施與工作設想

　　教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：

　　1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

　　2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

　　3、積極構建教師發展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

　　4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

　　5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃__的工作，經過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌!

小學教導處個人工作總結范文 篇30

　　剛剛過去的20xx年，在中心小學的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：

　　一、加強日常管理，創設良好的學習環境

　　首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創建平安校園，構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此，我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!

　　二、探索集體備課，營造學習和研究的氛圍

　　我們在去年推廣集體備課的基礎上，進一步加強集體備課的規范化、精細化管理，提高集體備課實效。今年，學區對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發揮群體優勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現集思廣益,博采眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質量的目的。

　　三、落實常規督導，指導作業備課

　　我們制定了、，要求教師備課要深;教學要活;作業要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂;作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業務組根據集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。

　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平

　　在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到其它學校學習。三是20xx年xx月至xx月我區派出20多名教師到市劇院觀摩了xx市優質課。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。

　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質

　　為落實市教體局開展的“研讀新課標，創建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。

　　六、強化服務，共建美好家園

　　在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最后一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親。

小學教導處個人工作總結范文 篇31

　　為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。

　　一、反復學習，充分調研

　　8月31日，學校利用集體會議反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%。.

　　二、縝密部署，嚴格落實

　　在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。

　　1.在遵循學生自愿選擇的基礎上著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統籌德育主題活動、勞動教育。

　　2、減輕作業:1-2年級不設置作業，3、4年級半小時內完成,五六年級1小時內完成，減掉“無效、重復性”作業。

　　3、課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。

　　課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據自己的教學內容，合理、有選擇的去打印相應模板內容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持!一定會見成效!

　　“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業后自主選擇讀。

　　三、家校攜手，更好服務

　　9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。

　　座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生。“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。

小學教導處個人工作總結范文 篇32

　　根據學校工作精神，進一步學習與落實“關注每一個學生的學習需求，促進每一個學生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學生核心素養的形成和發展，重視學生的成長規律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學校“積極教育”的主題，追求有效教學，打造高效課堂，提優減負。

　　本學期在一二年級“基于課程標準的教學與評價”的基礎上，三至五年級的語數英老師認真學習市教委下發的《小學中高年級“基于課程標準評價指南”》，領會精神，真正落實到教學上，提高課堂實效，減輕學生過重的課業負擔，促進學生的學習。三——五年級的語數英備課組在十月底完成一份評價方案設計，教導處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學院。

　　繼續深入開展學業質量綠色指標，本學期，10月27日將對寶山區所有學校的四年級學生進行綠色指標測試。9月28日把四年級學生的信息和執教語文數學的教師信息上傳給基教科。本次質量調研考查科目為語文和英語。教導處按區教研室要求做好一切調研安排：考試時間、學生座位、監考老師安排等。四年級老師給學生做好調研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語文數學老師教研，積極探索以校為本，基于過程的教學質量綜合評價體系，提高學校教學質量

　　積極參與區優秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復評，在小學分管校長卓德清校長的帶領下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區優質百門校本課程第三名的好成績。

　　為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學習生活、行為習慣及體驗教育教學評價過程，進一步推進家校互動建設，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學校小學部開展了以“基于標準快樂學習健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學部的教導主任俞徐芳老師對全體家長作了學習準備期零起點教學和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結發言，并讓家長觀看了“一年級學生日常生活和學習”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領下進行8項闖關活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關卡真實地呈現了小學一年級學科課程與教學，呈現了孩子的學習與成長。這次家長開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，讓家長走進學校，參與評價，零距離感受學校的優質教育，從而更好的配合學校，共同關注每個孩子的健康成長！

　　第15周的周一，周四區教研室到我校進行督導聽課教研活動，教導處安排好每個工作環節的接待工作。具體安排：

　　1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。

　　2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。

　　3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。

　　4、十一月底教導處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。

　　經過2天的聽課活動，教研室對我校的教學工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今后的工作中改進。

　　本學期，語數英的學科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發了學生的興趣。

　　繼續嚴格落實各常規工作,切實抓好教學五環節，對于備課、上課、作業、輔導、練習等各個環節工作加強指導、檢查、評價。抓好教研組的建設，努力形成一支可持續發展的教學團隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。

小學教導處個人工作總結范文 篇33

　　本學期，我校教導處在校長室和教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規范教學行為;加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量;推進“和諧課堂”， 促進師生全面、和諧、可持續以展，實現“教好每一位學生、發展好每一位教師”的工作目標。現總結如下：

　　一、規范教學行為，優化教學管理

　　1. 嚴格執行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。

　　2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態，要求老師儀表端正，教態親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。

　　3.修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規范”突出教學常規工作的實效性，并完善檢查、監督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。

　　4.加強教學質量監控。本學期，我們繼續做好六年級學生的畢業調研，學校自編試題，流動監考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還對其他年級部分學科進行了期末質量調研，加強教學質量的監督和管理。

　　二、落實有效教學，提升教學質量

　　1.試行“有效備課”制度。

　　有效備課的主要策略為“資源共享和個性創新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。集體備課每兩周進行一次，每次三課時，以備課組(年級)為單位，年級組長負責，教研組和教導處監督。基本要求為：(1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎上進行。要準確把握相關的課程要求。

　　(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規范，符合學科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進行備課。

　　集體備課首個循環年，每位教師均備詳案。以后五年內教師備詳案，注重規范性;五年以上教師，重在教學設計的實效性，詳案數量一般教師不少于70%，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%。市學科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備等方式，突出創新性和個性化。主要內容為：(1)教材理析：認真鉆研教材，確定重點、難點，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯系。(2)教學設計：即每課時的教學設計，著重體現“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節中具有典型性的課題，由主備人開課示范。基本程序為：分配任務——個人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說明，典型內容、篇目的公開教學等。②討論交流。組內教師結合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結合課后反思及組內教師意見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發至組內教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級組長收集存檔。“二次備課”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據實際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。

　　2.開展“有效課堂”研討。本學期，我們繼續實行常規的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業園區星港學校、鱸鄉實小開展“三校聯動”有效課堂專題研討活動。工業園區一名特級教師和兩名優秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學研討，我校數學教師利用此次機會，開展了以“引導學生自主學習”為主題的“課堂觀察”，作為我校“有效課堂”研討的一次重要活動，既是研討，又是引領，老師們收獲頗豐。

　　3. 加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業布置做到“少而精”，作業批改做要“嚴而細”，課堂作業提倡當堂練。認真、精細地設計作業，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質量，改善教學行為的習慣。

　　三、加強校本研修，構建和諧課堂本學期，我們以“和諧課堂”的研究、實施為契機，促進教師轉變課堂教學觀念，積極探索“以生為本”的教學方法、手段，認真指導學生自主學習、合作學習，努力提高現代教育技術的使用效果。

　　1.解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個主要方面對建設“和諧課堂”進行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學觀念。

　　2.實踐“和諧課堂”。各教研組根據“和諧課堂”實施方案，制訂了相應的課堂教學評價表，并在各自的課堂教學研討活動中實踐應用，不斷反思改進。期中，學校結合進修校骨干教師講學團來校示范的契機，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學團來校示范之際，謀求專家指導;二是借助講學團的影響力，將我校“和諧課堂”的實踐研究展示給兄弟學校，以求同行幫助。活動收到了良好效果。

　　3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進和優化措施。同時，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學科研究課題，組內教師可承擔子課題的研究，并將研究細化，落到實處，付諸行動。四、開展系列活動，促進師生發展

　　1.鼓勵教師參加各類業務評比。

　　本學期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優質課評比、吳江市白板教學優化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學二等獎。此外，錢美老師還代表學校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳江市進修校組織的骨干教師講學團、“松星鱸三校聯動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學風采，受到好評。

　　2.組織開展“把握學科能力”系列比賽。為了進一步提升教師專業技能，拓寬教師教學能力，把握教學脈搏，努力提高教學質量，實現“發展好每一位教師”的學校工作目標。我們開展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學科能力”系列競賽。四月初，全體一線教師(包括小學科)參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個教研組下發各科課程標準，組織教師在集中學習和分散自學基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然后由教導處組編試卷，統一考試，效果良好。五月份，我們聯合松陵二中心，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數學、英語三門學科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學習和鍛煉的機會，教師對比賽非常重視，賽前學習氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學觀念、提升專業能力，才能適應今后的教育教學工作，成為“可持續發展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學科教材一份，要求在兩小時內編制一份單元練習卷，并從知識點、難度、題型、表述規范性、評分標準等方面進行了評價，評出優秀試卷約40%，并將輸入教導處題庫保存。

　　3.組織學生開展各類比賽。本學期，我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、小學生科技航模比賽等，都獲得良好成績。近期，我們還將組織學生參加“蘇州市學生數學小論文、數學日記”和第二屆學生珠心算比賽。下學期，我們將進一步規范興趣小組和社團活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優異的成績。

小學教導處個人工作總結范文 篇34

　　一學期來，根據本學期工作特點，立足我校實際，全面貫徹教育方針，深化素質教育，以育人為根本任務，以全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，從教學“五認真”出發，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學改革為重點，切實加強各學科的教學研究，加強業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教育科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學“五認真”工作的指導與檢查，規范教學過程

　　“五認真”工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行“五認真”檢查，并及時反饋信息和填寫“五認真”工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，高級教師只要備簡案，并將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處組織骨干教師及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。

　　4、注重學生的素質培養，全面開展讀書活動，并計劃舉行朗讀比賽活動（因天氣寒冷未舉行），積極組織并安排教師輔導學生參加科技比賽活動，取得了好的成績。

　　5、期末考試，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績大面積提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和戰斗力：

　　1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對年輕教師的培養，做好年輕教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了較大的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在課題認證會上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，嚴肅處理隨便討課、送課者，使課程執行計劃得到了保證。

　　五、加強科研力量，促使科研穩步邁進

　　本學期十三位教師每人上了一節公開課，十一位教師能自制多媒體課件，水平較高，八位教師上課水平高，充分體現了新的教學思想，得到了領導和同事的一致好評。共撰寫教學論文、優秀教案17篇，獲縣級三等獎三篇、一等獎一篇。每位教師還書面認真寫好一節評課。

　　總之，在過去的一學期中，我處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校爭創省實驗小學精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實數效，努力開創城關三小教育的新局面！