最新初三英語學期教學工作總結（通用26篇）

最新初三英語學期教學工作總結 篇1

　　本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學期工作做如下總結：

　　一、所做的工作

　　本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學習的內(nèi)容大大減少，有利于學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。

　　當然，“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。

　　首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關，作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。

　　二、可喜的成績

　　本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校巨大的挑戰(zhàn)。

　　我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那么容易;要學好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

　　課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。

　　我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。

　　對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

　　我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。

　　不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。

　　xx年7月2日

最新初三英語學期教學工作總結 篇2

　　轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高一年3、4班(理科班)的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

　　首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

　　一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

最新初三英語學期教學工作總結 篇3

　　本學期我擔任初三的英語老師。在這個學期里，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向其他教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習�，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、認真制定教學計劃。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　二、認真?zhèn)湔n。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

　　三、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在這個過程中，一旦心中有疑，都會請教于同行，認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。

　　五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

　　六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。

　　七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

　　總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師！

　　一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

　　一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計劃。為了順利而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結合兩班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

　　二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量。

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

　　3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學由原來不愛學習，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。

　　三、十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)�孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。

　　四、 回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：

　　1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。

　　2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

　　3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。

　　4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

　　五、存在的問題與主要原因

　　1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。

　　2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

　　3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

　　六、今后的工作的思路

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好�？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

　　初三的英語教學不但要講新的教學內(nèi)容，更要不斷地幫助學生復習總結以前所學的知識，彌補學生的知識漏洞。特別是像我們這樣的基礎薄弱校，學生缺乏復習、預習的習慣。怎樣才能幫助學生溫故知新，把所學知識在頭腦中建立一個清晰、完整的體系，從而更好地運用所學知識是我本學期教學的重點，回想本學期教學，本人在此方面的探索有一定成效，也有些地方還需改進、提高。

　　在初中英語教學中，學習和掌握詞匯是學生重要任務之一。針對學生在以往考試中閱讀、完型方面丟分的原因往往是不認識、理解詞匯導致的現(xiàn)狀以及本人所教班級的學生多數(shù)基礎知識薄弱的事實。本學期本人把復習英語基礎詞匯、句型和對話作為日常教學常規(guī)來抓。針對學生詞匯量較小，常常忘記學過的單詞的實際情況，每節(jié)課后留20個常見單詞，5個詞組，2個句型要求學生抄寫、記憶。第二天測試頭天留的單詞、句型并對學生出現(xiàn)的普遍問題進行再練習。同時要求學生改寫聽寫中的錯誤，對一些學生進行個別輔導……

　　經(jīng)過一個學期的堅持，許多學生都用完了一個聽寫本，積累了一定的詞匯量。為學生閱讀理解打下了一定基礎。另外在新課的學習中，重視單詞、基本句型的學習。比如在學生學習新單詞后讓學生分別說出他們可以記住了哪些詞匯，如何記得快。哪些單詞不易記憶，如何記？學習句型后注意區(qū)分容易混淆的句型進行對比記憶和運用。比如在學習so…that…,such…that…, too…to…的用法時，先讓學生找出書中的相關句子，然后用多媒體展示，讓學生對比找出它們用法的異同。最后給出不同形式的練習，讓學生小結。通過采取以上措施，學生的詞匯量和基礎知識有了提高，在期末考試中學生的平均分有了提高。本人認為這項教學常規(guī)需要繼續(xù)堅持。

　　在教學中重視詞匯學習的同時，嘗試結合實際場景，復習時態(tài)也是有效的學習語法途徑之一。有一次周二我上第一節(jié)英語課，學生剛剛做過大掃除，地面很干凈。本人想到平時學生不易理解英語現(xiàn)在完成時的用法。何不結合實際讓學生描寫教室，復習現(xiàn)在完成時的用法呢？我先稱贊學生把教室打掃的真干凈。然后讓學生描述他們剛剛做過的事情和教室的現(xiàn)狀。有的學生說出：we have just cleaned the classroom. the room is clean and tidy…… 接著復習現(xiàn)在完成時的用法和構成形式：現(xiàn)在完成時表示過去完成的動作對現(xiàn)在的影響…… 構成形式為：have / has + 過去分詞……. 學生理解后及時練習了一些與學生日常生活相關的現(xiàn)在完成時例子讓學生造句：我們已經(jīng)交了作業(yè)了。我們還沒有學習這課書…… 最后讓學生再次總結用法與構成形式，學生后來反映經(jīng)過這樣復習練習，他們對這個時態(tài)的用法有了較好理解。當然學生對時態(tài)的真正掌握還需反復理解運用。這樣結合學生日常生活的講解、練習有助學生的理解運用。

　　在本學期的教學中，本人盡量采用激勵性評價，這對一些學生的進步有很大幫助。比如本班的王某同學理科很好，但英語很少及格。本學期本人經(jīng)常與他交流，鼓勵他只要努力，一定能學好英語，平時對他的點滴進步給予肯定和表揚。結果他在這次期末考試中考取了他上初中來的英語最高分（83.5）。對班中的學習偏長生的英語學習一般情況下都給予了耐心輔導并鼓勵他們的付出和進步。這樣做既融洽了師生關系又有利于學生學習英語。平時上英語課時對一些不學甚至影響紀律的同學也給予嚴厲的批評，一些學生當時也有不服氣的。課下有時找學生再談談課堂聽課的重要性，絕大多數(shù)學生能理解教師。

　　在本學期的教學中，本人需要改進的是如何調(diào)動學生自覺學習英語的積極性問題。在平時的學習中，一些學生常覺得英語學習過后容易忘，需要花費的工夫多，不愿意學。雖然本人盡力調(diào)動他們的學習熱情，仍有一部分學生對學習英語有畏難心理，這影響到他們的學習。在今后的教學中，這方面需要不斷探索。

　　總之反思在本學期的英語教學，本人注意到了加強基礎知識的學習、復習和練習、鞏固。本人也注意激發(fā)學生學習英語的積極性，學生的英語學習有所提高。今后還要繼續(xù)努力，爭取教、學相長。

最新初三英語學期教學工作總結 篇4

　　短暫的一學期快要結束了。對于這一學期的工作我進行了認真的反思，可謂喜憂參半。自己收獲頗多，困惑更甚。現(xiàn)將本期工作總結如下：

　　一、教育教學中的獲得

　　本學期以來，我認真的參與了備課、上課、聽課、評課，及時的進行英語作業(yè)的批改業(yè)、作業(yè)講評，做好課后輔導工作，廣泛查閱各種資料，不斷的對自己的知識結構進行完善。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使得每一個學生都有所獲得，有所提高。從而不斷提高地自己的教學水平和教學技能以及思想覺悟水平。在教學工作中，我注意做到了以下幾個方面：

　　第一，堅持教學研究，不斷的進行教學改革探索。本學期我積極的學習了山東杜郎口中學的參與式教學模式等相關的資料，在自己的教學中不斷的探索實踐。

　　第二，注重知識的形成過程，學生的主體地位的突出發(fā)揮。在這一學期的教學中，我堅持讓學生在課堂中積極的探索知識的形成過程。鼓勵學生大膽的在課堂中對于問題提出自己的不同觀點和建議，并且讓學生大膽的討論查閱資料引導他們正確的理解知識。

　　第三，注重在教學中保持良好的心態(tài)。我覺得良好的心態(tài)對于我們教師來說比較重要。在課堂教學活動中，我始終堅持要保持良好的心態(tài)去進行課堂教學。課堂教學的效率與課堂教學活動的氣氛有很大的關系。如果一個課堂教學活動中死氣沉沉的，只有教師在哪里唱獨角戲，這樣的課堂教學學生肯定比較厭煩沒有興趣。只有堅持以一種良好的心態(tài)面帶微笑的方式在課堂教學中多讓學生參與，對于他們的表現(xiàn)給予充分的肯定這樣歡快的課堂教學氣氛有利于學生的學習進步和發(fā)展。

　　第四，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在這一學期的備課中，自己注重了知識的備課，并且逐漸的注重了教學活動的設計。注重了思考教學過程中學生活動的設計。如何讓學生學習更輕松更有效的接受知識。

　　第五，堅持對于學生的鼓勵性評價。在這一學期的課堂教學活動中對于學生的評價堅持進行鼓勵性。對于學習成績靠后的學生做到了及時恰當?shù)脑u價。

　　第六，及時的建立了學習小組，注重激發(fā)學生的學習興趣。在這一學期中對于學生根據(jù)能力的不同分了小組。在課堂中注重小組的集體評價鼓勵激發(fā)學生的學習興趣。在課堂中積極的創(chuàng)造鼓勵小組之間進行學習競爭，這樣充分的調(diào)動了學生的學習積極性。

　　二、自己工作中的困惑和存在問題

　　第一，對于課堂學生的活動組織的還不夠緊湊。在學生活動中教師的主導作用有時候發(fā)揮的還不夠好。有時候?qū)W生活動感覺組織的比較混亂，秩序不夠好。如何讓自己的課堂亂而有序是自己的一個困惑。值得自己去研究思考。

　　第二，新課改的步子邁的還是不夠。在這一學期的教學中對于課堂教學活動自己有時候還是講授的太多了。擔心自己不講學生不會。對于學生放的不夠開。因此，今后如何去大膽的放開，讓學生的主體地位更加突出值得去探究。

　　第三，對于學生小組合作學習的困惑和思考。本學期中，雖然學生以小組的形式進行活動，但是整體的學習效率不高。如何在一個小組中發(fā)揮好小組長的作用？一個小組中如何落實好學生在課堂教學活動中各個成員所擔任的角色，讓不同的成員都發(fā)揮總用。如何加強學生學習小組的監(jiān)管機制至關重要。

　　第四，對于學生的評價機制問題的困惑。對于學生的課堂活動我們?nèi)绾谓�立一套有效的評價機制。從班級到學校，我們?nèi)绾卧u價學生，增樣給那些課堂表現(xiàn)活躍的學生進行表揚，物質(zhì)獎勵等。如果沒有一套完整的，有效的給力的評價體系那么學生的積極性調(diào)動困難不小。

　　第五，個人對于工作任務的安排不夠合理。在工作中，對于一些棘手的問題處理有時太急躁，處理的太倉促。工作的效率低下。有時一天的工作量安排很大，而另外一天的工作量安排的卻很小，這樣不利于自己的工作。

　　三、今后工作設想

　　對于自己今后的工作要給力

　　第一，不斷的學習新的教學理論知識在教學中大膽的進行改革實驗。積極的探索解決學生課堂教學中活而無序的問題。要提高教學效率就要在課堂教學中下功夫。

　　第二，不斷的學習知識，對于學生的評價要進行創(chuàng)新。在以后的教學中要不斷的探索如何建立有效的評價機制，怎樣的評價有利于學生的學習和發(fā)展，有利于教學效率的提高。

　　第三，堅持探索對于學習小組的監(jiān)管機制。在以后的教學中要不斷的探索如何在一個小組內(nèi)各個成員都有自己的任務分工，如何落實學習任務，如何加強小組內(nèi)的監(jiān)督才有利于學生的合作探究學習方式的培養(yǎng)。

　　第四，在教學中大膽的進行改革創(chuàng)新。對于課堂教學活動，要邁大步子，解放思想，讓學生有效的活動，教師如何發(fā)揮好主導，起到給力作用值得探索實踐。

　　第五，堅持和學生多交流溝通。和學生及時的進行交流溝通能夠了解學生的學習和生活等方面的問題可以對他們進行及時的幫助。這有利于學生在學校安心的進行學習。

　　第六，不斷的總結自己的教學活動，及時進行反思。對于課堂教學改革研究是一個過程。只有不斷的反思自己教學中的得失才能提高教學效率。如何讓課堂更加有效，更加給力發(fā)揮更大的作用需要不斷的反思改進。

　　總之，在教學中要不斷的與時俱進，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。在教育上我們更應該不斷的進行創(chuàng)新。要靜下心教書，潛下心來育人。不斷的在教育事業(yè)上勇攀高峰。

最新初三英語學期教學工作總結 篇5

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結束。我就這一學期英語教學工作作如下總結。

　　一、進一步學習新課改理念。

　　開學前夕，我閱讀過《走進新課堂》、《英語課程標準》等書籍，看過上級配發(fā)的有關于新課改的VCD。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、回顧去年的新課改教學實踐，找到經(jīng)驗，反思不足，并展望本學期的工作，為教學工作的順利進行打下了堅實的基礎。

　　在過去一年的教學工作中，面臨著幾個棘手的的問題：

　　1、教材內(nèi)容太多（5個預備單元、14個正式單元、3個復習單元共22個單元）并且詞匯量太大（短短的一篇閱讀材料就有20多個生詞），這么多內(nèi)容，教學得完嗎？

　　2、課本上沒有一點語法知識，且與課本關聯(lián)的語法較以前廣，語法知識的講授與練習，會占去大量的時間。

　　3、詞匯表中印有兩中讀音——美式和英式，教學哪一種？如果都學，又會占用大量的時間。加之農(nóng)村中學學生的英語接收能力不強，故而，第一個學期結束后，我校七年級的兩個科任教師，都沒完成教學任務。

　　三、全面了解教材，優(yōu)化課堂結構，加大課堂容量。

　　俗語說：吃一塹，長一智。為了不再重演那一次完成不了教學任務的悲劇。一領到教材后，便作了一個周詳?shù)慕虒W計劃，并發(fā)現(xiàn)這本教材又是一個新版本，比去年的少了4個單元（3個預備單元、12個正式單元、3個復習單元），并且所關聯(lián)詞匯和語法知識也少了很多。本學期結束時，已順利并超前完成教學任務。

　　四、改變學生學習方式，升級教學模式。

　　把傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。在教學中，選擇一些貼近生活的情境，實施情境化課堂教學，讓學生感受英語的魅力，調(diào)動學生積極性。

　　五、“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。

　　對于后進生來說，最缺少的、最渴望的便是老師、同學的關愛和幫助，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與互動，讓他們在互動中克服自身不良的行為習慣。

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　教無止境、學無止境，在以后的工作中，我將不斷地探索教育教學的方法，虛心向老教師學習，以便將自己的教育教學推向更高的層次。

最新初三英語學期教學工作總結 篇6

　　時間飛逝，20xx年上學期的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我特就本年度的工作小結如下：

　　本學期我擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學中段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞四年級的教學課本。下面我來和大家一起分享一下我這半年來的教學成果：

　　一、有位大教育家說：硬塞知識的方法經(jīng)常會引起人對知識的厭惡，這樣不僅得不到教育所培養(yǎng)的那種能力，反而會使這種能力不斷地退步！學生才是課堂教學的主體，要想收到良好的教學效果只有讓學生動手去做，親身參與，才能讓學生更深刻地感知到知識，才能激發(fā)學生的學習興趣，才能促進學生對知識的理解和鞏固。在教學過程中，我先讓學生看課文，聽錄音，自由扮演兩個角色，進行對話練習。我組織學生利用課余時間做的頭飾可是發(fā)揮了極致的作用。

　　學生情緒高漲，爭著搶著表演對話，就連平時不愛張口說英語的學生也積極的參與到對話練習中。比如：第一單元講到打掃教室的常用語時：我把表演的任務分到了各個小組里面去，自己在旁邊作好記錄。通過大家的評比，鄭陽的那一組表現(xiàn)最棒，莊原扛著一個笤帚在認真的掃地，李雪拿著抹布擦窗戶，鄭陽負責擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語介紹自己的動作，并且還號召大家要保持衛(wèi)生，爭做文明小衛(wèi)士！出色的表演引來大家的一致稱贊！他們能準確的將實物融入到所學的知識中去讓我很欣慰！同時這使我感到，這樣的教學形式要比單純的教師領讀，學生跟讀更能調(diào)動每一位學生的積極性，更能讓每一個學生自發(fā)的參與到教學活動中。因此，在每一單元的Let’s talk 中，我都給他們一次當小演員的機會，孩子們是爭先恐后，樂此不疲�。�

　　二、夸張手勢語的運用。

　　為了提高學生的口語水平，讓學生接觸到更多原汁原味的英語。本學期學校特聘了兩位外交，Sarah和Mike在與他們的交流中我越發(fā)地意識到手勢語在英語學習中的重要性！語言學家雅各布森提出：在課堂教學中準確適度地運用手勢，既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此，在課堂教學中，我加強了課堂“第二語言”--手勢語的運用。我有意識地將非語言交流手段利用起來，突出“啞語”的作用，以無聲勝有聲，使之最優(yōu)化地為英語教學服務如：在教英語句型時，我指著教室的設施或其他的一些教具，來教“This is a window/door /desk /bag/…….”或者在教“He is not ……”時就搖手，“He is tall.”就用手指高處，“She is five.”時就伸出5個手指。另外，簡單的手勢可以表示：“Come here!”（前伸一只手，掌向里，向著自己招動），“It's OK!”（向上起拇指或做OK手勢）等。再如在教 “driver”時做開車的動作，教“watermelon”時做抱西瓜的動作，教“sleep”時就做睡覺的動作。這些都使學生覺得特別容易理解并牢固掌握，同時增進學習英語的興趣。

　　再例如：Put your notebook under your bag.

　　(把你的筆記本放在書包的下面)

　　Go the bedroom. Have a sleep. (睡覺)

　　Watch TV. (看電視) Answer the phone.(接電話)

　　像這樣的句子不需要用語言去提示，一個動作就可以讓學生明白我想表達什么。然后讓學生們互相做動作，互相猜測其含義。學生在類似生活的情景中學習英語，輕松愉快，英語的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語能力�？傊�通過課堂中的這些教學藝術，我的英語課堂氣氛異�；钴S，學生學習積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學生學習英語的興趣空前高漲。興趣、知識和能力是學生最需要的，也是我們英語教師所追求的。

　　三、使用多媒體教學，我們的英語教學形式可以多樣化。過去的英語教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法。教師的教學形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié)，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。在學校組織建設“多媒體教學”主導思想的啟示下，本學期我多次帶領學生走進多媒體課堂。

　　例如，進行字母教學，以往的方式只是一節(jié)課我要反復地領著學生讀、背，所學的字母只是那么七八個字母，而效果還不很理想，26個英文字母往往得學一個星期左右，而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個英文字母教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。我在進行字母教學時采用了以下的方法：我們都知道，如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務的話，那么肯定是很成功的。當然，這只是字母教學的一個重要環(huán)節(jié)，然而，學生會讀了，再學其它方面，就容易多了。

　　經(jīng)過這節(jié)課的實踐，我體會到，一是把教師置于學生的感知角度，體會他們的學習情緒和學習心理，以此來找準教學的切入點和突破點，從而落實教學目標的重點；二是把學生置于課件主人的地位，使學生在不斷地語言訓練中掌握知識，進而運用。

　　要問學英語最難的是什么？無疑是背單詞了，這是學習英語的第一大難關。利用多媒體，可以使過這一難關變得輕松起來。我們知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓練，才會達到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達不到良好的效果的，而學生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個問題，把單詞加上聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好。

　　于是我總結到，在記憶實物單詞時，就可以利用一些實物圖像，讓學生從課件中既聽到了單詞的讀法，又看到了實物，記憶起來，更快，而且興趣更高。

　　經(jīng)過這學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有了更大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，所有的同學都流利的讀課文，很多同學都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂。天高任鳥飛，海闊憑魚躍！給孩子最大的支持和鼓勵，相信他們的明天會越來越棒！

最新初三英語學期教學工作總結 篇7

　　一轉(zhuǎn)眼就過去了，我的思緒不能平靜，回憶著給我留下的記憶，數(shù)落著xx年的主要工作，大事歷歷在目，概括起來有三大創(chuàng)新工作和四大常規(guī)工作。

　　一、三大創(chuàng)新工作

　�。ㄒ唬┩瓿蓪W科帶頭人履職工作

　　為了更好的發(fā)揮學科帶頭人的示范、引領和輻射作用，安慶市教育體育局對110位市級學科帶頭人有明確的履職要求，并有量化考核評分表。此表分師德情況、學習情況、培養(yǎng)任務、示范引領和科研任務五大項，滿分100分，要求除師德情況外，一律通過博客呈現(xiàn)。為了完成學科帶頭人的履職工作，我愛崗敬業(yè)，努力發(fā)揮表率和示范作用。主動學習，堅持網(wǎng)絡研修、閱讀專業(yè)書籍和期刊，不斷更新教育觀念。開展送教下鄉(xiāng)、教師培訓等豐富多彩的教研活動，3月底應黃山市祁門縣教師進修學校的邀請，我給200多名祁門縣初中英語教師開設講座：“以學生為中心，構建互動課堂”，受到了祁門縣教育局、祁門縣教師進修學校和參訓教師的高度評價。12月初，在我市高中英語名師送教活動中，我開設講座“堅持學習不斷反思主動適應新高考”，給與會教師以震撼。重視青年教師的培養(yǎng)，努力搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)“苗子”就加以關注，進行跟蹤培養(yǎng)。指導老師賽課經(jīng)常占用自己的休息時間，教學設計和課件反復打磨，幾易其稿，使我欣慰的是：在xx年安慶市初、高中英語優(yōu)質(zhì)課評選中，我指導的教師表現(xiàn)出色，二位獲得一等獎、二位獲得二等獎、二位獲得三等獎；在xx年全省初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽中，我市趙燈花老師獲得三等獎；在“優(yōu)課”評審中，我市向珊老師的課榮獲部優(yōu)、省優(yōu)和市優(yōu)，楊小芳、趙燈花等老師的課獲得市優(yōu)。積極投身教育科研，除參與安慶市國家級“綜合評價”課題研究外，還主持市級課題“初中英語教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究”。堅持總結和反思，本年度撰寫的論文《“新課程理念下高中英語作業(yè)設計的研究”實驗報告》一文獲安慶市一等獎和安徽省一等獎；《分析考試命題科學高效備考》一文發(fā)表在《基礎教育外語教學研究》xx年第12期。及時更新博文，xx年4月開通博客以來，8個月時間撰寫博文教育、教學、教研類博文80多篇，較全面地記錄了我的教研動態(tài)，也給同行以引領，10—11份的履職還受到了安慶市教育體育局的表揚。

　�。ǘ�）接管課題研究工作

　　xx年我在教研室正式接管課題研究工作。我認真學習各級課題管理辦法和課題管理細則，盡快熟悉業(yè)務，全力做好課題研究的服務和指導工作。xx年我市成功結題的課題有10多項，又有24項課題獲得安慶市級立項，居安慶市前列。這些立項課題，我規(guī)范管理，敦促各課題組按時開題，并給予指導，我親自參加開題儀式的就有15個；目前這些課題的研究工作都已啟動，有些課題已取得了部分研究成果。

　　（三）推進義務教育均衡發(fā)展工作

　　推進義務教育均衡發(fā)展是我局xx年的一項重點工作，這一年是我市義務教育均衡發(fā)展迎接安慶市、安徽省、教育部評估驗收年，作為我局24名聯(lián)絡員中的一員，覺得身上的擔子重大。我負責聯(lián)絡龍眠學區(qū)4所初中和13所小學的均衡發(fā)展工作，因龍眠學區(qū)硬件基礎較薄弱，我感到壓力很大，經(jīng)常到學校檢查、督促，指導他們進行迎檢氛圍的營造、校園衛(wèi)生的凈化、校園環(huán)境的美化、功能室的使用和資料建設等，細致全面，犧牲了我許多周末和節(jié)假日的休息時間。欣慰的是，我的汗水沒有白流，各級檢查組多次抽到我學區(qū)的黃崗初中、太平中心小學等校，都給予了很高的評價；xx年12月我市高分通過了省和教育部的兩級評估驗收。

　　二、四大常規(guī)工作

　�。ㄒ唬﹫猿纸虒W視導

　　教學是既學校工作的中心，也是教研工作的中心。本學年我們一如既往地開展教學檢查或教學視導活動，每個學期我們到學校集中視導的時間不少于一個月，還有不定期的調(diào)研和學科專項教研活動。視導檢查的重點有：聽取學校關于教育教學常規(guī)管理工作情況匯報；了解畢業(yè)班管理和中、高考備考情況；深入課堂聽課，一般不少于2節(jié)；深入教研組，查看教師備課、作業(yè)批改和聽課記錄，了解教研活動的開展情況；召開教師座談會，交流聽課體會，進行英語課堂教學和中、高考備考指導；召開總結反饋會，肯定亮點，指出存在的問題并提出改進意見。多年來，我們的教學視導活動扎實而有效，深受基層學校和教師的歡迎。

　�。ǘ�）聚焦中、高考

　　中、高考一直是我們教研工作的重點。首先，我認真分析中、高

　　考命題，把握命題走向，分析學生的失分點和薄弱點，提出針對性強的備考措施。建立xx年桐城市中考英語閱卷教師庫，從庫中抽調(diào)骨干教師在網(wǎng)上完成中考英語閱卷工作。隨后，結合網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)認真分析xx年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試英語試題，撰寫試卷分析評價報告。其次，關注中、高考信息，去合肥等地參加中、高考研討會，并將捕捉到信息及時傳遞給基礎學校和一線教師，指導他們有效進行英語備考。再次，進行中、高考專項輔導，詳細解讀當年的初中畢業(yè)學業(yè)《考試綱要》和高考《考試說明》，指導畢業(yè)班英語教師根據(jù)《考試綱要》和《考試說明》的變化及時調(diào)整復習內(nèi)容和復習策略，打造高效復習課堂，提高復習備考的針對性和實效性。特別關注xx年高考英語改革，8月下旬我整合多種渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新對策”一文，上傳到博客中讓教師瀏覽，并結合高三教學視導舉辦新高考英語講座，使老師們對xx年高考英語早知曉、明策略。

　�。ㄈ�）重視教學評價

　　評價是教學不可缺少的一個環(huán)節(jié)。我市積極參與安慶市的“綜合評價”實驗，有17所樣本校。本人作為“綜合評價”專家組成員，積極參與xx年測評工具的研制、試測和正測工作的組織和實施。同時，期末教學質(zhì)量檢測工作沒有放棄。我認真鉆研初中英語教材，研讀xx年版《英語課程標準》和xx年我省初中畢業(yè)學業(yè)《考試綱要》，精心命制期末質(zhì)量檢測七―九年級英語試題，從而有效了解初中英語教學質(zhì)量情況，并注意收集考后反饋資料，為提高試題的信度和效度積累材料。

　�。ㄋ模╅_展多彩的英語教研活動

　　教研活動是教研工作的抓手和載體。本年度，我努力拓寬教研渠道，開展豐富多彩的英語教研活動。3月份通過學科帶頭人和骨干教師的評選工作，促進英語教師的專業(yè)成長。4月份舉辦了以My Dream of China為主題的高中生英語演講比賽，促進了英語口語教學，也給學生參加安慶市賽提供了一個大練場。在5月4日安慶市高中生英語演講賽中，我市三位選手參賽，二位榮獲一等獎，一位獲得三等獎。7月份，成功舉辦了我市初、高中英語優(yōu)質(zhì)課大賽，引領英語教師優(yōu)化教學設計、打造高效課堂。8月份，組織全市中學英語的論文評審，提升教師的教科研水平。另外，本年度還多次組織英語骨干教師到安慶、潛山、合肥等地參加初、高中英語教研會和中、高考備考研討會，促進教師交流，幫助教師開闊視野，學習成功的教學經(jīng)驗，從而不斷改進自己的教學，提高英語教育教學質(zhì)量。

　　xx年是我值得記憶的一年，我有幸被評為安慶市第三屆中學英語學科帶頭人，并成為安徽省第十一批特級教師。我將以此為動力，站在新的起點努力前行！

最新初三英語學期教學工作總結 篇8

　　本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作總結如下：

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。積極參加基礎組教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關系都融洽。

　　二、教學情況

　　本人任教1207和1208兩個班的英語。本人認真?zhèn)湔n、上課，課后及時反思。及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并參閱各種資料，理出一條符合自己學生的

　　1知識線索，制定符合我校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的口語訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的`培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生英語綜合能力,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況并有目的的對英語專業(yè)的學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，積極參加教研活動，感謝學校給我的每一次機會，能夠到兄弟組聽課。尤其是在聽老教師的公開課的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在職教英語教學的趨勢和動向，有助于提高自己的教學水平。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。盡可能地使自己的教學水平得到很大的提高,同時也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了職教英語教學。

　　在第一學期的英語教學中，我會繼續(xù)認真?zhèn)湔n，認真上課，課后積極反思，努力提高自己的英語教學水平。

最新初三英語學期教學工作總結 篇9

　　這學期我繼續(xù)在高一（4）、（5）、（6）做英語老師。這學期我積極配合學校和年級的工作，配合各科老師，統(tǒng)一教學方法的進度，合理安排時間，順利完成了這一期的教學任務。這學期的工作總結如下：

　　一、認真按照教學常規(guī)開展教學工作。

　　備課：認真研讀教材和教師教材，明確教材的基本思路和概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，結合學生實際情況，經(jīng)過高一英語小組集體備課，制定適合我校學生的學習實踐計劃。

　　班級：

　　1、在新課改之初，很多學生習慣了傳統(tǒng)的灌輸式教學，所以不太適應新課改。對于這種現(xiàn)象，我耐心地培養(yǎng)學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣這種學習方法。

　　2、教師不僅向?qū)W生傳授知識，還影響他們的學習狀態(tài)。每天保持飽滿的精神狀態(tài)，做好組織教學工作，盡量保證課堂內(nèi)容豐富、充實、自然、生動、易于兼顧，充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生用更多的手、詞、腦，營造活躍的課堂氣氛。

　　考試：這學期根據(jù)學校的要求，有很多階段性的考試。每一次考試都可以幫助學生在考前系統(tǒng)復習，考后總結學科，及時查漏補缺，糾正教學方法，讓學生調(diào)整學習方法取得更大進步。

　　作業(yè)與指導：根據(jù)學生英語基礎薄弱的特點，作業(yè)的布置以扎實的基礎為主，以單詞拼寫、填空、閱讀理解為主，讓學生在作業(yè)中找到學習英語的成就感；批改作業(yè)時，要用表揚和鼓勵來評價。在輔導學生方面，要有耐心，有條理，因材施教。

　　聽課：聽課是提高自己教學能力的好方法，尤其是對于一個新老師來說，只有虛心向同齡人學習教學方法，吸收他們先進的教學方法，向別人學習，才能更快地提高自己的英語教學水平。這學期，我積極參加學校和教研室組織的各種講座和評估活動。講課的主要對象是英語老師的課，我也聽其他老師的課。講課的時候，我認真記筆記。聽完講座后，我通過與其他老師的比較，積極反思自己教學中的不足，然后將他們的許多優(yōu)勢和長處應用到我的課堂教學中，取得了良好的效果。

　　二、不斷學習提高自身素質(zhì)。

　　為了強化自己的專業(yè)水平，我積極學習各種教育理論，自己充電，以便在工作中能在扎實的理論指導下更好地進行教育教學；為了適應當前的教育形式，應該努力提高英語專業(yè)學生的水平。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習計算機知識，在網(wǎng)上搜索信息，為教學服務等等。

　　經(jīng)過一年的教學工作，我學到了很多專業(yè)知識，在實踐中積累了一些教學經(jīng)驗。然而，這只是開始。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在以后的工作中，我會更加努力的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中不斷總結經(jīng)驗。

最新初三英語學期教學工作總結 篇10

　　學期英語教學總結(英語) 由于學月考試,社會實踐活動的開展,本學月我們完成了三個單元的教學.

　　現(xiàn)就本學月教學工作中的一些情況以及自己的感想小結于下:

　　教學情況：

　　1在五單元有關現(xiàn)在進行時的教學時,我運用了猜一猜與表演的教學法. 在新授之前,我在班上偷拍了同學們的課間生活情景,搜集之后,以備上課之用，學期英語教學總結(英語)。這樣對訓練同學們說的能力很有幫助. 第二節(jié)課上, 我準備了一些寫有現(xiàn)在分詞的紙條讓學生們表演并回答，這個環(huán)節(jié)在38,40班進展的很好.在39班我是這樣導入的:today , I need some actors , do you want to be actors ? 絕大部分學生回答No. 于是free talk 一會之后，我就拉著平時比較活躍的同學說: Excuse me, can you help me? Please look at this paper and act out.大家一看到我的目的在此，后面的表演及回答都是非常的踴躍.六單元的有關天氣的學習，我讓學生展示去做一個天氣預報員，有的同學的大方與得體，讓聽課的同學都各有所思.七單元的外貌描述教學，充分利用了現(xiàn)有資源－－學生，學生們的學習熱情也很高，工作總結《學期英語教學總結(英語)》。

　　2.活動情況：進行了第一學月考試，也開展了單詞聽寫競賽.其中，有喜也有憂.學月考試中，優(yōu)生體現(xiàn)得不夠突出（高分不高），后進生轉(zhuǎn)變不大.這種局面，讓我對課堂教學有些反思.也許，課堂上我對優(yōu)生有所忽略，過分關注那部分中等以下的學生去了.盡管這樣付出了，收效卻不理想.單詞大賽，盡管聽起來是件常見賽事，也容易做準備，但結果并不容樂觀.當然也有好些同學是進步了，但也有部分同學的學習狀態(tài)不夠穩(wěn)定。

　　3.學月反思：今年是全國教學改革大年，我校初中部也在試行，初二的教學改革工作已是如火如荼的進行著，下一步我們初一年級組也得啟動了.為適應這股改革之風，我也走進了他們的一些課堂以觀摩學習.發(fā)現(xiàn)上課方式是有些變化，參與的同學是多了，學生的主體性是在加強。但是，學生的自主學習能力是否真正得到了提升與發(fā)展嗎，他們的獨立思考能力也真正得到了培養(yǎng)嗎？成功是需要過程與反復的，我們都在拭目以待，也希望我們的付出會有豐碩的成果.這個月我們還在另一所兄弟學校聽課學習了是全市的一個課堂賽課。總共聽了七節(jié)，也收獲不小。

　　總體感覺是聽了他們的課，見識了他人的聰慧，睿智與用心工作.他們考慮問題的廣度與深度就是不一樣，就是能挖空心思另辟溪徑，就是有不達目的不罷休的干勁.還有，他們能充分利用與時俱進的信息特點，根據(jù)學生的年齡特征，尋找相關信息參與教學，也是很值得我們學習的地方.聽了我們學校的改革課型與健坤的賽課，我對于大力推行的課改不知何去何從.我也想投入到這場改革浪潮，可是很是茫然。希望學校的相關領導能給予適當?shù)闹笇�與幫助，將不甚感激。

最新初三英語學期教學工作總結 篇11

　　一學期過去了�；仡欉@段時間，總體感覺是：很忙，忙完工作也沒取得好成績。為了扭轉(zhuǎn)目前的糟糕局面，我將對高一英語教學的反思總結如下：

　　一、學術條件分析。

　　進入高三高一第一學期是中學外語教學的一個轉(zhuǎn)折點。從語言知識體系和對語言應用能力的要求來看，高一、高三屬于基礎階段，高一的教學內(nèi)容不是新階段的起點，而是基礎階段的延續(xù)。初高中英語教學過程中如何處理好知識銜接問題，將直接影響學生今后在省考和全國統(tǒng)考中的成績。因此，值得我們在教學過程中認真研究和深入探討。從各班英語教學的現(xiàn)狀和各班學生素質(zhì)的不同情況來看，一般有以下三種銜接措施：

　　第一條：開學第一個月不上新課，專心復習整理初中知識。

　　但有兩個缺點：

　　①不利于優(yōu)生學的研究。對于中考英語80%和90%的資優(yōu)學生來說，他們已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內(nèi)容的深度和難度逐漸增加。如果他們在一個多月內(nèi)反復學習所掌握的初中知識，很容易挫傷和抑制他們的創(chuàng)新熱情、難度和深度。

　　②不利于按時完成教案。因為它干擾了高中英語教案的正常進行，甚至影響了高中英語教學任務的完成。

　　第二，為了不影響高中英語教學的正常進行，我會在高三上學期的前半學期加班，每周額外有三個小時的英語。

　　但也有一些不利因素：

　　①不利于差生的學習。需要填補空白的貧困生，初中知識還沒有消化。現(xiàn)在新舊課一起上，負擔就更重了。一旦“斷了胃口”，就“什么都不吃”。

　�、谠斐蓪W科間矛盾。因為其他學科的老師因為占用課時多而有意見，給整個年級組的協(xié)調(diào)工作帶來了很多困難，結果非常無效。

　　第三種：邊上新課邊復習初中知識，通過“分散穿插”的方式，填補語音、詞匯、語法、課文等方面的空白。一方面，根據(jù)教學大綱和學校工作計劃，按時上新課，既能使優(yōu)生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，又有充實感；它還能使差生對新課程所體現(xiàn)的語言基礎知識有一個認知過程。在記憶和理解的基礎上，鼓勵他們課后努力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學，采用“分散滲透”的方法，對六本初中課本中的相關知識進行系統(tǒng)復習。我們認為，第三種方法不僅可以克服第一種和第二種方法的缺點，而且可以促進教師提高課堂教學質(zhì)量，增加課堂教學中語言實踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更加科學可行。所以，期中考試并不理想。

　　二、未來思路和具體做法。

　　在單詞的發(fā)音和拼寫方面，要根據(jù)音標和發(fā)音規(guī)律來識別和拼寫單詞，提高復習舊單詞和學習新單詞的自學能力。在詞匯和句型方面；初中常見的單詞、短語、成語、句型保持適當?shù)姆敝陈省?/p>

　　此外，我們應該努力把一些單詞從初中的“只懂”提高到高中的“熟練掌握”。在基本語法方面，簡單句的五種基本類型，不定式動詞，被動語態(tài)，狀語從句和賓語從句，直接引語和間接引語，常用的八種時態(tài)等。，可以系統(tǒng)地整理、復習和應用。

　　第三，恢復自信，培養(yǎng)意志。

　　很多挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮的主要原因。為了擺脫這種焦慮。我們希望學生付出極大的耐心、寬容和同情，幫助他們分析結果不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進的方法，取得進步，逐步恢復自信，同時嚴格要求；幫助他們制定階段性目標，規(guī)定每天的學習任務，并及時檢查，防止出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)和磨練意志。

　　總的來說，學生非常重視老師對他們的態(tài)度。作為一名英語教師，我必須有很強的親和力，所以我總是提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公平地處理學生的問題，愛每一個學生。

　　我們相信，只要我們不放棄，我們就會取得進步。

最新初三英語學期教學工作總結 篇12

　　緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。

　　在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關系融洽。在業(yè)務方面努力向老教師學習。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代化教學.展臺和白板，收到了良好的效果。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并及時的對學生進行輔導，堅持常抓不懈。

　　4、堅持聽課，注意學習他人的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.我對自身的不足有了更新的認識，同時通過觀摩，也學到了很多東西，對自己的教學促進很大.

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所得、學有所用.

　　三、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行更好地進行數(shù)學教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時上網(wǎng)查找資料等等。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到節(jié)節(jié)清、章章清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，多鼓勵，使他們在各方面有更約束自己。

　　3、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的`是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

最新初三英語學期教學工作總結 篇13

　　一個學期已經(jīng)過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢，下面我將高一英語的教學反思總結如下：

　　一、學情分析

　　初三進入高一的第一學期，是中學外語教學的一個轉(zhuǎn)折點。從語言知識體系和對語言運用能力的要求看，高一和初三同屬基礎階段，高一年級的教學內(nèi)容不是新階段的起點，而是基礎階段的繼續(xù)。如何處理好初、高中英語教學過程中的知識銜接問題，將直接影響到學生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績。因此，這值得我們在教學過程中認真研究，深入探討。從各班英語教學的現(xiàn)狀和各班學生素質(zhì)的不同情況來考察，目前大體上有以下三種銜接措施：

　　第一種：開學第一個月不上新課，集中復習整理初中知識。但它有兩個缺點：

　　①不利于優(yōu)生的學習。對于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。如果有一個多月內(nèi)重復學習他們已經(jīng)掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。

　　②不利于按時完成教學計劃。因為它打亂了高中英語教學計劃的正常進度，甚至影響到整個高中英語教學任務的完成。

　　第二種：為了不影響高中英語教學的正常進度，在高一上學期的前半學期加班加點，每周多上三課時英語。但這樣做，也有不利因素：

　�、俨焕�于差生的學習。需要補缺的差生，原來初中知識就未消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上，則負擔更重，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了。

　�、谠斐蓪W科之間的矛盾。由于多占課時，其他學科老師有意見，給全年級組的協(xié)調(diào)工作帶來許多困難，結果收效甚微。

　　第三種：邊上新課，邊復習初中知識，以“分散穿插”的方法，從語音、詞匯、語法和課文幾方面補缺。一方面，按教學大綱和學校工作計劃，按時上新課，既能使優(yōu)生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實感；又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎知識有個認知過程，在識記和理解的基礎上，再鼓勵他們課后努把力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學，用“分散穿插”法系統(tǒng)復習初中六本書中的相關知識。我們認為，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進教師提高課堂教學質(zhì)量，在課堂教學中增加語言實踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更具有科學性和可行性。因此，半期考試很不理想。

　　二、今后設想和具體做法

　　在單詞讀音和拼寫方面，根據(jù)音標和讀音規(guī)則認讀和拼寫單詞，提高復習舊詞帶動學習新詞的自學能力。在詞匯和句型方面；保持初中常用單詞、詞組、習語和句型的適當?shù)脑佻F(xiàn)率。

　　三、恢復自信，培養(yǎng)意志

　　多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進方法，取得進步，逐步恢復自信，同時也嚴格要求他們；幫他們制訂階段性目標，每天規(guī)定學習任務，并及時檢查，以防止“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練意志。

　　一般來說，學生都很重視老師對他們的態(tài)度。“親其師而信其道”作為英語教師就得有強大的親和力，因此我時刻提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公正地處理學生問題，熱愛每位學生。

最新初三英語學期教學工作總結 篇14

　　本人在英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課�，F(xiàn)做如下幾點總結。

　　一、注意高一年與初中的銜接過渡

　　經(jīng)過一個學期的交流，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用晚自習的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

　　二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

　　“讓游泳者到水中去�！边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(KE Morrow)曾說過：“To learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

　　1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這些對話情景可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)學生口語交際能力以至于提高學生興趣。

　　2.多鼓勵，少批評。特別是要針對那些基礎較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　三、培養(yǎng)學生的自學能力

　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

　　四、激發(fā)學生學習英語的興趣

　　在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。

　　總之，我們在平時的教學中要根據(jù)學生的實際認真?zhèn)湔n。最重要是提高學生的興趣。

最新初三英語學期教學工作總結 篇15

　　本學期我擔任了四、五年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個模塊的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我班學生的實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓學生保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

　　二、構建高效課堂。

　　在課堂上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。

　　在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，尋找最好最有效的解決方法。在學校舉行的開放周活動中，認真上好教研課，并虛心聽取其他教師提出的寶貴意見。

　　四、認真批改作業(yè)：

　　作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

　　在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學生學英語的好習慣。

　　我經(jīng)常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態(tài)度。我對學生平常的表現(xiàn)特別關注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

　　工作中的不足：

　　1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

　　2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

　　3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。

　　經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

最新初三英語學期教學工作總結 篇16

　　20xx的鐘聲已經(jīng)敲響，20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

　　本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的，幸好新老師的加入，否則很多事情都干不完。我擔任五、六年級187名學生的英語教育教學工作。工作中，我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。因為積極向黨組織靠攏，所以，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

　　積極參加學校的政治理論學習，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

　　作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，如：參與討論、策劃“第二屆校園英語節(jié)”，并克服困難拿出2個節(jié)目，為學�；顒颖M綿薄之力。

　　遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況，積極撰寫教育論文，難處高質(zhì)量的論文參與比賽。

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。將理論和實踐結合，促進我校英語教育教學，努力促進素質(zhì)教育與應試教育的有效轉(zhuǎn)化。

　　二、教學方面：

　　本學期我擔任英語教學工作。面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。

　　首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

　　其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

　　最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。

　　三、堅持終身學習

　　“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。

　　四、畢業(yè)班教學以及措施

　　因為跨級上課，所以我上課比較吃力，也積極參與畢業(yè)班定期召開的工作會，積極碳素好的教學方法，也給學校提過關于畢業(yè)班教學的建議，但是因為還要考六年級內(nèi)容，沒有得到學校的批準，我在深思后認真執(zhí)行學校的正確決定，努力研究教材，棄去糟粕，以教學大綱為準繩，結合考試動向，有選擇性的上課，積極為期末考試和畢業(yè)考試做準備。

　　做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對四年級和五年級教學目標的不同：四年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出反思。針對畢業(yè)班考試內(nèi)容的調(diào)整，積極研究教材，備好課程，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集，以便提高效率。

　　堅持每月一次的測驗，本學期共測試18次，6次是單元測試，上完一單元測試一次，上完所有課程后，我引導學生一起復習，復習完一單元有利用課堂進行測試。，限定25分鐘考試，10分鐘交叉批改，5分鐘總結點撥，時間利用的很緊湊。

　　五、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，按時上下班，本學期因為情況比較特殊，我妻子生孩子，所以請了3天假，孩子生病請了1天假，也感謝學校的協(xié)調(diào)安排課程，回到學校后我努力把拉下的知識補上。

　　并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

　　六、努力方向

　　也存在一些不足，比如因為時間關系，本學期針對五、六年級年級單詞聽寫這一塊沒有堅持，，我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進。

　　還有針對五年級，因為學習幾次活動的沖突，我沒有把五（1）班課程調(diào)節(jié)好，時間與教學內(nèi)容的協(xié)調(diào)也許這就是以后努力的方向吧！

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　“學無止境”，教學經(jīng)驗需要實踐中積累，在教學過程中走了彎路，總結以后可以走得更好。我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

最新初三英語學期教學工作總結 篇17

　　本學期我擔任四年級三個班的英語教學工作，在本學期的教學中，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的.語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面將本學期教學工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱

　　英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　第四、在輔導學生方面。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生多，但差生卻俯視皆是，兩極化分化偏重。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；并做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

　　三、自身的學習

　　鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗為足，我抓緊一切機

　　會向其他老師學習，在全市組織的“學樂云教學展示活動”和在分局組織的“我們相約”小學英語課堂教研活動中認真聽課和評課，向優(yōu)秀的英語教師學習，提高自己的綜合素質(zhì)。把每節(jié)課好的點子和方法，用于自己的課堂，找到自己的教學風格。平時用心有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

　　以上是我這學期在教學方面所做的工作，還存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

最新初三英語學期教學工作總結 篇18

　　本學期我擔任了八3、八4的英語教學工作。對本學期的教學我有如下的做法，可歸納為四個分析與四個提高：

　　1. 分析教材，提高課堂效益。

　　拿到新教材之后，我就著手對比新教材與舊教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學生的特點予以改進。

　　2. 分析學生，增強學生自信。

　　學生不是演員，他不可能裝，學生的任何問題行為都是有心理成因的，了解了原因，才能走進學生的心里，作為八4班的一名英語教師，開學初，我發(fā)現(xiàn)有個同學上課從來不抬頭，即使老師提醒也就能抬幾秒鐘，經(jīng)了解，一是英語底子弱，二是單親家長的不負責給孩子造成心理上的巨大壓力，孩子已對自我失去信心，我想一定找個合適的教育時機，讓他感到老師很關注他，給他一點自信，最起碼讓他先在課堂上抬頭聽講。有一天，我看他突然進了辦公室，我笑嘻嘻的故意說：“小輝，是找我的嗎？他當時臉一紅，緊張地小聲說不是，給另一個老師取東西。下節(jié)課的英語課上，沒想到他把頭抬得高高的'，我順勢在全班同學面前說：“你看人家小輝聽講多認真，，看老師的眼睛直放光，小輝和其他同學都笑了，他心理也明白老師是故意美他說的，但是看得出他很愛聽，也很高興，因為他缺少受人關注），這種幽默方式可以增強師生情感，解決學生的問題行為。蘇霍姆林斯基：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，如果有問題學生存在的話，那也是因為教師對學生關注不夠，還未找到解決問題的有效方法。

　　3. 分析自我，提高教學水平

　　作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恒、終身學習的能力與意識。那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢?

　　以前我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現(xiàn)學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我對學生的要求是在記筆記時也應充分體現(xiàn)個性，將英語學習所具有的個人意義融進課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用。

　　4. 分析成績，提高課堂實效

　　每一次考試之后，我都會將每個學生的每道題的得分分類記錄在本上，進行比較，下學期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學生真實水平并提出對策。

　　今后，我會更用心、更加熱情地對待英語教學。

最新初三英語學期教學工作總結 篇19

　　本學期我繼續(xù)擔任高二7，8兩個理科班的英語教學。一學期來， 我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下:

　　一、制定計劃，認真完成。

　　理科班的多數(shù)學生討厭背單詞，他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。

　　從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。

　　這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

　　二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

　　對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié);注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到"實處"; 注重學生實際，從學生的學習，生活實際出發(fā)，從學生的學習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。

　　為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參加組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己，提高自己。

　　認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。

　　社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

最新初三英語學期教學工作總結 篇20

　　一個學期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號。這學期，我擔任小學三年級兩個班的英語教學工作和四年級科學的教學工作，教學班級較多，工作量較大，但經(jīng)過不懈的努力，都得以圓滿完成。以下是我對本學期教學工作的小結：

　　一、在教學過程中，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一堂課。

　　小學三年級英語共有十個模塊，主要內(nèi)容是：問候，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子們的生活。

　　在每節(jié)課授新課之前，做好Warming—up和 revision 的工作。例如讓學生一邊做動作一邊念瑯瑯上口的 Let’s do歌謠，通過Let’s guess來復習舊單詞等，不僅調(diào)動了學生的思維和積極性，同時也鞏固了舊知識。在教授新課時，我總是先想辦法為學生創(chuàng)設新穎的情景，由此吸引學生的注意力，在由該情景過渡到課文內(nèi)容。同時合理利用多媒體課件、教學圖片教學掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

　　二、面向全體同學，尊重個人差異。

　　要教教好每個學生，但不能要求每一個學生都是一個樣的，都按一種教學模式去教學，而是要開發(fā)學生不同的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性，以此來發(fā)展他們各方面的能力。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對于成績一般的學生，在基本句型操作時，我就多給他們指點，或是安排成績較好的同學和他們一組，幫助他們共同進步；對成績拔尖的同學，我就鼓勵他們進行較高難度的表演或是舉行擴展；遇到膽子小的或是基礎較差的，我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個教學中，只要他們?nèi)〉靡稽c點小成績，我就給予及時鼓勵，讓他們嘗到學習的快樂，從而增強他們的自信心。這樣，不同程度的學生都能在我的課堂上各有收獲。

　　三、 多種評價，激趣樂學，自主學習。

　　學生學習的最大樂趣莫過于在學習過程中體會到成就感。我把評價貫穿于整個教學過程中，使學生在學習過程中不斷地體會進步和成功。在教學過程中，每當學生取得點滴成績或些許進步時，我都及時加以肯定和鼓勵，使學生在付出努力的同時，能產(chǎn)生一種成就感，體會到成功地喜悅。在課上，我采用競賽的形式，分組、男女、分列、等，以此來刺激學生的興趣以及參與度。采用各種形式的表揚鼓勵，就是為了給學生一個客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　作為一名教師，你不僅要教書，教會他們知識，育人也是非常重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，把人生道理貫穿在整個教學課堂中，這是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。

　　經(jīng)過一個學期的努力，學生在英語各方面的能力都有所提高，尤其在表達和認讀上，為此我感到很欣慰。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程；也因為教學班級較多，課時量較大，因此對于學生的作業(yè)情況不能做到及時督促。對此，我會在以后的教學工作中，再接再厲爭取更大的進步。，秋期三年級英語教學工作總結

最新初三英語學期教學工作總結 篇21

　　本期以來，我擔任了太平小學三四五六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐作如下總結：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于六年級人數(shù)稍多，學生的基礎參差不齊，對于學習成績不同學生，利用不同方法進行教導。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道

　　具，設置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　第三，在單詞方面。教學生趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞。但效果不盡人意。

　　第四、學校組織了各科公開課，教師交流課，在活動中，我受益匪淺，提升了我的教學技能，方便了我為教育教學服務。

最新初三英語學期教學工作總結 篇22

　　轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班（理科班）的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：首先，了解學情。

　　這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的`學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，

　　一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

　　一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　二、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　三、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎；而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

最新初三英語學期教學工作總結 篇23

　　本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織好學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結：

　　一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。

　　依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃。

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　作為一名教師，上好一堂課難，備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好集體備課。

　　三、認真組織課堂教學。

　　一堂課，四十分鐘，是最見效益的四十分鐘。本著努力提高教學質(zhì)量，要把內(nèi)容講解得有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。努力做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

最新初三英語學期教學工作總結 篇24

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神

　　二、教學方面

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　1、備課

　　為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的

　　備課積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。

　　4、作業(yè)

　　根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點。

最新初三英語學期教學工作總結 篇25

　　素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學中，英語課程標準指出："激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關系是具有互相轉(zhuǎn)化的關系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強。

　　因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認為，”初三英語教學純粹就是為了應付中考,為了升學,沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認為，"初三英語教學必須不忘素質(zhì)教育"。我認同后一種看法。因為初中畢業(yè)班的英語教師肩負著雙重的重任，他既要幫助指導考生系統(tǒng)歸納、總結、鞏固初中三年來所學的英語知識，從而提高他們對中考的應試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進入高中學習，初步打好基礎"�；�礎教育階段英語課程的任務是使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。實際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個全面的要求。這應該是個比較全面的學科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關系是密切相連、互相滲透的關系。一般說，口頭表達能力強的人，書面表達能力也強；聽和讀是說的基礎，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎上。

　　綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學習英語能力時，離不開其依賴的基礎--素質(zhì)。在英語教學中，語言能力是交際能力的基礎。語音、語法、詞匯的教學及聽、說、讀、寫的訓練是英語交際能力的前提。這種教學思想是非常前衛(wèi)的是非常科學的'。因此，初三英語教學中應注意培養(yǎng)學生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學使我領悟到：要想初三英語教學始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個方面：

　�。ㄒ唬﹫猿致犝f能力的訓練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：

　　1、在教學中，為學生提供聽說機會，在這段時間，教師也經(jīng)�？谑龌蚶首x一些短篇故事、對話，提供聽說機會，同時補充一些有關英語口語中表達習慣的差異知識。

　　2、教學每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進行聽力練習，讓學生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。

　　3、適當補充難易適當?shù)穆犃�練習，再強化聽說能力。

　�。ǘ�）"聽寫"要始終貫串于英語教學當中 由于"應試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認為這種情況有悖于"英語課程標準"的要求，不利于學生英語綜合能力的提高。多年的教學實踐和學生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學的一個重要環(huán)節(jié)，應堅持始終。我教過的大部分上高中了的學生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅持三聽寫：

　　第二學期初三英語教學工作總結！

最新初三英語學期教學工作總結 篇26

　　20__年秋期，我主要擔任20__級秋建筑工程施工5、6班的英語教學工作�，F(xiàn)將本人20__年秋期的工作總結如下：

　　1、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

　　教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。

　　2、建立融洽的師生關系

　　建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發(fā)學生的學習積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友，關心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。

　　3、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內(nèi)容進行教學

　　20__級建筑5班的學生專業(yè)性不強，英語基礎極差，學生學習英語的興趣不濃，我就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發(fā)揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來。6班作為重點班級，學生基礎較好，班級學習的整體氛圍較濃厚，但是，對于一些深一點的內(nèi)容還是不能很好掌控。對于這種情況，平時在教學過程中強化口語練習的同時，加強語法教學以及寫作能力培養(yǎng)。此外，要求他們背誦一些具有代表性的作文和對話、經(jīng)典句型，效果較好。

　　在本次四川省文化課診斷考試中，20__級建筑施工5班的考試不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人參考，平均分為,63.6分；期末考試6班平均分71.9分。

　　在這本期的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了一定的教學效果但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。