第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)（通用12篇）
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇1
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一，學(xué)習(xí)教學(xué)理念，提升教師素質(zhì)
1，教研組組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)，新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，每位教師手中都有自己訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》或《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》以及學(xué)校訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等書籍，而且在開學(xué)初全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為公約》，從課前到課中以及課后，學(xué)生和教師應(yīng)做好的一些工作學(xué)起。
2，配合學(xué)校的學(xué)習(xí)沙龍，組織教師研討課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣與教師課堂教學(xué)組織的教學(xué)現(xiàn)象分析：從中找出學(xué)生傾聽的質(zhì)量與教師的課堂組織，教師的課堂調(diào)控能力，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的個(gè)人魅力之間的關(guān)系。通過(guò)探討使教師從中獲取新的認(rèn)識(shí)，從而更好的組織課堂教學(xué)，有效的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
3，利用教研組活動(dòng)時(shí)間有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，了解教研課改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。本學(xué)期吳安娜，呂玉艷老師等人的數(shù)學(xué)論文獲得了市，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
二，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1，重視集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定，備課內(nèi)容確定，中心發(fā)言預(yù)定。
我們的集體備課內(nèi)容，從備整冊(cè)內(nèi)容到備單元內(nèi)容再到備好每課時(shí)內(nèi)容都作了詳細(xì)按排。每個(gè)年級(jí)都規(guī)定好各自集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，定好中心發(fā)言人。每逢集體備課的時(shí)候，我們都急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究處理問(wèn)題的方法；每次主講人談了一節(jié)課的編排意圖，教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問(wèn)，教學(xué)設(shè)想，有新意的地方拿出來(lái)交流，討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將"和而不同"作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)，不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性，片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
2，把好年級(jí)質(zhì)量關(guān)
本學(xué)期我們繼續(xù)搞好每月一次的知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)。配合學(xué)校對(duì)每一年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。其中有對(duì)五，六年級(jí)的解決問(wèn)題能力的競(jìng)賽的測(cè)試；一，二年級(jí)的口算比賽；三，四年級(jí)的計(jì)算競(jìng)賽等。在每一次的知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)和期中檢測(cè)后檢驗(yàn)組的每位教師都要進(jìn)行質(zhì)量分析，多方面，多角度，深層次地分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。特別是期中檢測(cè)，教研組針對(duì)各個(gè)年級(jí)的具體情況以講座的形式向全體教師作了深刻的質(zhì)量分析，效果較好。
3，落實(shí)聽課制度
本學(xué)期組內(nèi)每位教師聽課校內(nèi)不少于20節(jié)，校外不少于5節(jié)。聽課完畢能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思揚(yáng)長(zhǎng)避短，為撰寫案例評(píng)析，教學(xué)論文積累素材。
4，檢查《公約》執(zhí)行情況
為配合教科室檢查學(xué)生的傾聽習(xí)慣，教研組的部分老師分工合作對(duì)大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師進(jìn)行聽隨堂課，并對(duì)學(xué)生的傾聽情況隨時(shí)做好記錄。課后針對(duì)學(xué)生的聽課情況以及教師的組織教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行深入分析。從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)找出學(xué)生注意力分散，思維停滯等等的一些原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
三，活動(dòng)豐富多彩，彰顯教研特色
1，針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具，多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
2，臨近期末大考，為了全體教師能上好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，陸亞明校長(zhǎng)和吳安娜老師為我們上了復(fù)習(xí)研討課《長(zhǎng)方體和正方體的復(fù)習(xí)》和《計(jì)算知多少》兩種不同類型的復(fù)習(xí)課。與教研組全體老師共同探討不同類型的知識(shí)如何上好復(fù)習(xí)課 使教師徹底分清復(fù)習(xí)課與練習(xí)課之間的區(qū)別，能從知識(shí)的整體出發(fā)，呈現(xiàn)給學(xué)生完整的，系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課后大家積極參與討論，各抒己見。我們?nèi)w教師正朝著減負(fù)增效，重質(zhì)輕量的方向而努力著。
3，為了上出有質(zhì)量的教學(xué)研究課，我們組一星期同時(shí)進(jìn)行兩輪研討課的教學(xué)。即第一星期中年級(jí)級(jí)部聽課，評(píng)課，第二星期中年級(jí)全校展示；同時(shí)也是高年級(jí)進(jìn)行級(jí)部聽課，評(píng)課。這樣可以發(fā)揮級(jí)部全體老師的智慧，使我們的研究課不再是自己的淺見，相信教師彼此溝通學(xué)習(xí)，教研能力也有所提高。
4，配合學(xué)校的骨干教師評(píng)選，數(shù)學(xué)組三位教師積極參與，全體教研組老師積極參加聽課，評(píng)課活動(dòng)，不放棄每一次的聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開學(xué)初，教研組還進(jìn)行了評(píng)課比賽，在活動(dòng)中教師各抒己見，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四，存在的不足
1，聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向，聽課前準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么 ）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上，理論高度不夠。
2，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煹恼撐娜鄙偕盍ΑＴ谙聦W(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)，武裝我們的實(shí)踐。
3，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在今后的教研工作中，應(yīng)把如何加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得教育科研的突破性進(jìn)展。
"教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。" 把它作為工作信條，我們數(shù)學(xué)組全體將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)我校“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一：促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本教研，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，開學(xué)初組織低年級(jí)老師到莞城學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織全組老師認(rèn)真做好教材分析。一個(gè)學(xué)期不來(lái)，多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，其中劉堅(jiān)、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)多星期，并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹和傳授。通過(guò)這些學(xué)習(xí)使教師們更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系，為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
二.積極開展教研活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”，我們開展了“聽、評(píng)、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)。并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評(píng)選市教學(xué)能手活動(dòng)，開展了多次磨課活動(dòng)，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具等都作了認(rèn)真的討論。聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，經(jīng)過(guò)磨課，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評(píng)比和市教學(xué)能手評(píng)選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績(jī)，教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問(wèn)題：
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
3、對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)不足，個(gè)別教師備課不細(xì)致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇3
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、計(jì)劃完成情況
1、開展了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如，邀請(qǐng)信息技術(shù)教師給全體數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)課件的制作，讓每一位教師學(xué)會(huì)制作課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及實(shí)施細(xì)則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估等，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)觀念與評(píng)價(jià)方式。
3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力推行研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。執(zhí)行了教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來(lái)上，并能及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
4、教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，利用多媒體課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合。
二、本學(xué)期教研工作開展情況
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及實(shí)施細(xì)則、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。同時(shí)，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，因此這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這是以后教育教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教研水平整體上還不高，還有個(gè)別教師對(duì)使教師用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段還不夠熟練。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇4
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，回看這一學(xué)期，全體數(shù)學(xué)教師積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，認(rèn)認(rèn)真真展開教學(xué)研討活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，積極探索教學(xué)新模式，不斷深化教學(xué)改革，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，進(jìn)步教師的課堂教學(xué)水平，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。要求每一位數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期都要開展一節(jié)數(shù)學(xué)公然課。
二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育
運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、進(jìn)步能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師眼前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生理解和把握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中把握知識(shí)，發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得，在期末讓每位數(shù)學(xué)老師撰寫一篇教學(xué)心得體會(huì)并上交。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。堅(jiān)持每月月報(bào)制度。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，各單元測(cè)試都要附有質(zhì)量分析，并跟蹤進(jìn)行調(diào)查。
四、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生熟悉自我，建立自信。激勵(lì)探索,培養(yǎng)特長(zhǎng)，進(jìn)步實(shí)踐、綜合應(yīng)用能力。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期已過(guò)去了可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、 從新課程理論著手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
2、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展一系列教研活動(dòng)
3、 集體備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3）課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，八年級(jí)的課題是《因式分解》、七年級(jí)的課題是《一元一次方程解應(yīng)用題》，九年級(jí)的課題.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
4、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。每位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會(huì)了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好。
5、存在的不足及今后努力的方向
在集體備課這項(xiàng)活動(dòng)教師還存在人云亦云現(xiàn)象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因?yàn)槠綍r(shí)疲于教學(xué)沒有很好的積累，理論水平?jīng)]有達(dá)到一定的高度。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研組
20xx 年1月
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇6
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。
1、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
2、積極開展教研組的集體備課活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好集體備課研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教
導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
三、取得的成績(jī)
數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為“優(yōu)秀示范崗”，萬(wàn)明老師被評(píng)為“優(yōu)秀崗長(zhǎng)”，肖晶老師被評(píng)為“優(yōu)秀崗員”，陳玲老師被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇7
高中數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使祖沖之中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作：
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，積極撰寫論文。針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。
在下一學(xué)期的'工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇8
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，，以“傾聽規(guī)則可視化的實(shí)踐”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生傾聽習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，積極探索，改革教學(xué)，打造“傾聽課堂”。
一、以課題為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。圍繞教研組課題《小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂傾聽規(guī)則可視化的實(shí)踐與研究》，學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，開展活動(dòng)。組內(nèi)分工合作，提出問(wèn)題，分析原因，制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位聽課老師都談?wù)勛约旱穆犝n感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。
3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和核心價(jià)值觀，及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、打造傾聽課堂，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把傾聽規(guī)則深入教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行互相聽課和青年教師跟蹤聽課活動(dòng)。
3、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期緊張而忙碌的工作又將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃安排下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作按計(jì)劃有序地完成了。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一.備課組活動(dòng)。
開學(xué)初，數(shù)學(xué)各備課組制定了本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)期中間檢查了作業(yè)批改的情況；每個(gè)備課組在本年級(jí)組內(nèi)就期中考試情況進(jìn)行了分析和總結(jié)；同時(shí)每周進(jìn)行一次集體備課；各年級(jí)組的教師互相聽了本組教師的單元領(lǐng)講課，并進(jìn)行評(píng)議；期末，分組制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生參加期末考試，流水閱卷，進(jìn)行試卷分析等等。這些活動(dòng)的開展有效地推進(jìn)了學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)。
二.教究工作。
1.課題研究。
這學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組完成了課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告，為此，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期的研究課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開設(shè)了兩節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一節(jié)是由周愛華老師執(zhí)教的六年級(jí)《圖形的放大和縮小》，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課《美麗的圖形》，這節(jié)課把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力探索。兩位老師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)的內(nèi)容，制作了教學(xué)課件，并進(jìn)行了多次的試講，數(shù)學(xué)組里的老師無(wú)論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽課和研討，在研討中互相促進(jìn)，共同提高。12月，在校研究課活動(dòng)中，兩位老師對(duì)全校上了這兩節(jié)公開課，受到大家的一致好評(píng)。
2.新教師教學(xué)展示。
隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，每年都會(huì)有一批年輕的老師加入到師范附小這個(gè)教師群體中，為此，學(xué)校開展了以老帶新的“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)方式，讓新老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自等各個(gè)方面能更快的融入進(jìn)來(lái)。在這學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對(duì)她們的教學(xué)情況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的意見和建議。一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校開展了更大范圍的新教師匯報(bào)課活動(dòng)，這學(xué)期新到校的.老師每人上一節(jié)匯報(bào)課，備課組的老師們都調(diào)課去聽，并在組內(nèi)討論交流對(duì)這節(jié)課的看法，提交評(píng)課意見，同時(shí)數(shù)學(xué)組撰寫了活動(dòng)總結(jié)。這次展示活動(dòng)，不僅是對(duì)新教師的課堂教學(xué)是個(gè)促進(jìn)，同時(shí)也是各備課組、教研組的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)每一位老師都是一個(gè)促進(jìn)和提高。
3.教研組的博客更新。
去年，數(shù)學(xué)組的博客在老師們的努力下建立起來(lái)了，成為學(xué)校課題研究的交流平臺(tái)。為了使它發(fā)揮更好的作用，時(shí)時(shí)更新日志內(nèi)容就是必不可少的。在教學(xué)工作之余，數(shù)學(xué)組把老師們暑假期間的讀書心得、開學(xué)后研討課的教案、反思和評(píng)課意見、參加教育活動(dòng)的感受、以及教研活動(dòng)的通知等等發(fā)到網(wǎng)上，便于老師們閱讀、查看，現(xiàn)在，日志已有170篇，博客的訪問(wèn)量已達(dá)1萬(wàn)3千多次。一些較好的文章也傳到了學(xué)校的教研網(wǎng)上，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容。
三.聽課學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在濱湖新校區(qū)開展了課堂影院活動(dòng)。新校的數(shù)學(xué)老師在周五的下午觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。在這幾個(gè)月中分別聽了一年級(jí)的《得數(shù)是8的加法和8減幾》、二年級(jí)的《認(rèn)識(shí)線段》和三年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。除此以外，老師們還參加了各種聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，有在學(xué)校開展的教學(xué)研討課、在青年路小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，華東六省一市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在屯溪路小學(xué)進(jìn)行的與蜀山區(qū)共同開展的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，安徽省第二屆新課改觀摩教學(xué)活動(dòng)，包河區(qū)教學(xué)四片區(qū)的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)等等。盡管每位老師的教學(xué)工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學(xué)工作，擠出時(shí)間來(lái)聽課學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。
四.教研成果。
在這學(xué)期，由教導(dǎo)處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告。
數(shù)學(xué)組的教研博客獲得了合肥市二等獎(jiǎng)。
周愛華老師執(zhí)教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像活動(dòng)。
徐倩老師的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》獲市二等獎(jiǎng)。
以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。雖然取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合。回首往事，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問(wèn)題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇10
一、工作目標(biāo)
開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，顛末全組教師的熱烈討論，肯定了工作目標(biāo)和具體步伐，明確建立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研運(yùn)動(dòng)和教授教化實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，進(jìn)步教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教授教化根基工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，增強(qiáng)教授教化工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、指點(diǎn)、考核）的治理，進(jìn)步講堂教授教化效率。
（3）積極開展教授教化科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教授教化。
（4）組織公開教授教化，開展聽課和評(píng)課運(yùn)動(dòng)。
（5）關(guān)切培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教授教化主干。
各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化歷程、減輕包袱、進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根基教授教化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。環(huán)抱目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)扶植
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖朝上提高，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、連合、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)造詣，培養(yǎng)優(yōu)越習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師客氣勤學(xué)，集思廣益，共同盡力。組內(nèi)三位教師上陳訴請(qǐng)示課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，他們指點(diǎn)學(xué)生異常耐心，遇到問(wèn)題總是配合探討，常常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掘客非智力因素，盡力縮小后進(jìn)面，教授教化后果較好；初三卒業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們常常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的措施和步伐，交流早年帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)連合勤奮，刻意朝上提高的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研運(yùn)動(dòng)環(huán)境
我們組的教研運(yùn)動(dòng)的開展是常常的，霉畚教研運(yùn)動(dòng)事先都顛末精心籌備，定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教授教化經(jīng)驗(yàn)，充足教師的今世教導(dǎo)理論和學(xué)科知識(shí)開了一堂校級(jí)公開課，一堂校級(jí)陳訴請(qǐng)示課，組內(nèi)教研 課六次。教師常常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氛圍濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)。
四、積極組織課外運(yùn)動(dòng)
普遍開展多條理，多樣化的課外運(yùn)動(dòng)，看重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教授教化的講座，樹立了初三數(shù)學(xué)角逐指點(diǎn)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，施展學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，在運(yùn)動(dòng)中考究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師規(guī)律看念槍塾無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，常常應(yīng)用節(jié)沐日備課常常應(yīng)用休息光陰指點(diǎn)，辛勤墾植，真抓實(shí)干。展望將來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心加倍連合協(xié)作，自加壓力，建立主人翁精神，為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)而發(fā)憤盡力。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇11
x中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下，全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目標(biāo)設(shè)計(jì)、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問(wèn)題。
堅(jiān)持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢(shì)下，做到“全批，快評(píng)”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必訂” 。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益；
本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師，開展對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為對(duì)象的輔優(yōu)班、制訂具體的實(shí)施方案，期末進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動(dòng)為載體，搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)
本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。落實(shí)各個(gè)層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評(píng)-改”系列教研活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)聽課制度，保證聽后要有評(píng)議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課，博采眾長(zhǎng)。
（4）強(qiáng)化備課組活動(dòng)。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級(jí)明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實(shí)提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，注意對(duì)新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）“一課多磨”，開展特色有效的教研活動(dòng)
我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點(diǎn)評(píng)，對(duì)四節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比較分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問(wèn)題，首先要解決內(nèi)容問(wèn)題。而且不僅僅局限于教研活動(dòng)時(shí)間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評(píng)課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過(guò)這次“一課多磨”，不僅對(duì)上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對(duì)每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過(guò)程，因?yàn)榇蠹以谀フn中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課稱號(hào)。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。
（2）取長(zhǎng)補(bǔ)短、外出考察
十月下旬，我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國(guó)方老師的一堂公開課：《合并同類項(xiàng)》，課后通過(guò)和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的部分教師進(jìn)行了三方點(diǎn)評(píng)，在相互的點(diǎn)評(píng)和交流中，對(duì)概念教學(xué)如何有效地開展落實(shí)，平時(shí)在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺。回到學(xué)校后在全校教師大會(huì)上作了外出考察報(bào)告，與全校教師分享得失。
（3）重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對(duì)人民教育出版社博士章建躍 “數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動(dòng)，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長(zhǎng)上了一個(gè)臺(tái)階。
三、成績(jī)與展望
本學(xué)期初二年級(jí)的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級(jí)學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級(jí)教改項(xiàng)目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測(cè)試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強(qiáng)教科研能力。
四、問(wèn)題分析
（1）骨干教師對(duì)青年教師的幫扶帶作用在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中前加強(qiáng)，以加速青年教師快速成長(zhǎng)
（2）論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)篇幅較少，課題研究也欠加強(qiáng)，教師的反思成文意識(shí)較薄弱
五、改進(jìn)措施
平時(shí)督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以提高科研意識(shí)和能力。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期，我們有著幾分充實(shí)，幾分忙碌，也有幾分感慨……本學(xué)期我們低數(shù)組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，努力提高課堂效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下針對(duì)本學(xué)期教學(xué)教研的工作作如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)工作，做好教學(xué)中的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益
每周星期三的教研活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)交流，提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的兩節(jié)課時(shí)間，真正發(fā)揮它的作用。為了促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，切實(shí)有效地開展集體備課，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。在集體備課活動(dòng)中，我們做到人人參與，精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行備課。通過(guò)集體研討一一個(gè)人備課一一主講人說(shuō)課一一教后反思的過(guò)程，最終讓老師寫出自己教學(xué)風(fēng)格的教案。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育水平的共同提高。
三、堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度
每位教師除了自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，透過(guò)聽課、評(píng)課，對(duì)諸如難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討，指出教師的成功與不足，很好地促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提高課堂效率。
四、課后反思，受益無(wú)窮
每一節(jié)課后或者每一節(jié)聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給老師的感受更多。每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的'帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，交流并及時(shí)反思，做好評(píng)課記錄，我們關(guān)注課堂導(dǎo)入方法是否恰到好處，是否抓住孩子的心，是否真正提高了課堂效率，這樣可以更好提高自己。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
本著"多學(xué)，多思"的宗旨，本學(xué)期我組老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料外，還觀摩了名師的錄像課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的理論知識(shí)用到平時(shí)的教學(xué)中，提高我們的教學(xué)水平。
六、打造一支團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組充分發(fā)揮老教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上一層樓。通過(guò)老教師的"傳、幫、帶"的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)。萬(wàn)莉老師家長(zhǎng)開放日的公開課，全組教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城，聽課、評(píng)課、磨課，尤其是胡冬梅老師，憑借多年的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助萬(wàn)老師修改教案，最后在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，萬(wàn)老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》這一課獲得家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
我們組全體教師以創(chuàng)造互相關(guān)愛，互相幫助，互相交流學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期本組的每位教師在教學(xué)工作中任勞任怨，盡職盡責(zé)。在教研工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。從教38年的趙美風(fēng)老師，即將退休，仍然帶著主課，對(duì)待工作一絲不茍，為趙老師的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。老教師胡冬梅老師勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任起一年級(jí)（3）班和二年級(jí)（4）班兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，身體不好的她每天樓上樓下往返好幾趟，為她的行為感動(dòng)。年輕的萬(wàn)莉老師，剛從中學(xué)下來(lái)，兼帶一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，為她敢于挑戰(zhàn)的勇氣折服。
本學(xué)期通過(guò)一系列活動(dòng)，讓每一位老師都有不同的進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度，務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。