上學期音樂教學工作總結（通用34篇）

上學期音樂教學工作總結 篇1

　　本學期初，我認真學習了我校各處工作計劃，明確了本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，按照《初中音樂課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課標要求，大力推行素質教育，順利的完成了本學期的教育教學工作。

　　一、教育、教學工作

　　新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

　　1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

　　在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

　　2、認真制定教學計劃：在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

　　3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

　　二、課堂教學

　　首先是以注重培養學生對音樂的興趣和情感為核心，認真備好每一節音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，設計開展豐富多彩的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、想象及律動)，讓學生主動地去發現探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。

　　在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　三、自我提高學習

　　相對而言這學期我會經常利用課余時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學習，如：積極參加區里的音樂教研活動;不斷練習音樂專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;多聽其他教師的課等等。

　　四、改進措施

　　1、應結合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細的教材分析，而不是單一的分析。

　　2、要注重培養學生簡譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。

　　3、通過音樂欣賞課讓學生學會聆聽。

　　4、結合我校一主多輔教學模式讓學生在合作學習中找到快樂。

上學期音樂教學工作總結 篇2

　　這學期以來，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：

　　一、抓好課堂教學，提高課堂效益

　　1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

　　2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。

　　3.培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

　　4.培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

　　5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

　　6.在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

　　二、根據學生年齡特點，因材施教

　　三年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。

　　接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　三、存在問題

　　大多數四年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小

　　不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。四、在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。5.最大限度的調動學生的積極性。

　　6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

上學期音樂教學工作總結 篇3

　　作為八年級的專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

　　在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

　　不足：沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的`計會。心里著實愧疚。

　　關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

　　本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。現就本學期的教學作一次簡單的總結。

　　開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。

　　在教學過程中，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

　　音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

　　當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。

上學期音樂教學工作總結 篇4

　　本學期，我擔任六年級一班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期級班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結

　　一、提高教學質量的做法

　　（一）抓基礎知識和基本技能

　　在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

　　（二）做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

　　在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。

　　（三）做好轉差工作

　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　（四）拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　二、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

　　4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

　　三、今后努力的方向和設想

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

上學期音樂教學工作總結 篇5

　　當滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學期了，本學期我擔任四，五，六，七，八年級的音樂教學工作。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　三、課外活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，我繼續口琴，葫蘆絲興趣小組的組織教學工作，學校沒有給我特別安排教學時間，但給我安排的`教學空間，專門給我安排了音樂室，這一點，我十分感謝張校長，讓我機會為孩子們為家長，為學校盡一點力。我便利用間操，課間，及休息時間，教孩子們學習，其中，六年級的王賽亞的葫蘆絲與五年級的林士佳的口琴，學的最好。相信，這批學員在不久的未來，都會學有所成。

　　四、其他：

　　我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是本學期學校沒有一次讓我出去聽課學習的機會，使我失掉了很多直接學習的機會。

　　總之，自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈活。

上學期音樂教學工作總結 篇6

　　時光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

　　音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任多個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

上學期音樂教學工作總結 篇7

　　轉眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

　　一、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　二、第二課堂活動方面：

　　今年，我校在學校領導班子的領導下創辦了“音樂興趣小組——合唱組”，這對于我來說是一個學習的平臺，是一個進取的平臺，我積極地跟其他老師一同配合，一起探討如何引發孩子們對合唱的興趣，如何調動孩子們對合唱的積極性，如何有效地進行針對的發聲練習等等，采取了你幫我，我幫她的策略，能夠更好的交流經驗，共同進步，把我們的合唱組辦好。

　　據研究證明，手的活動對培養學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創造力在他們的手指上。”這充分說明動手實踐是創造力培養的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。因而，要培養學生的創造力，就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據對歌曲的認識，用手打節拍；根據自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節奏。這些動手的活動，都不失為培養學生創新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養了學生的動手實踐能力，還培養了學生積極的探索與實踐創新精神。

　　音樂教育作為素質教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協調發展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協調配合，可以促進身體機制的協調發展，具有健體功能。這些功能得以綜合發揮，即形成了推動時代發展的創造力和創新精神。當然，要實現這種能力的完美培養，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。

　　以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，明確了教育的方向，擁有愛心和責任，加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠于黨和人民的教育事業，把自己的教學工作當做一種事業，做實做好，只有這樣才能將《綱要》精神落到實處。

　　總之，音樂教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教學工作更上一層樓。

上學期音樂教學工作總結 篇8

　　本學年即將結束，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、本學期完成的工作：

　　1、課堂教學：

　　在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　二、本學期的教學成績：

　　為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節音樂課教學開始，都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。總的認為這學期的音樂工作做的比較滿意。

　　三、本學期工作存在的問題：

　　對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。

　　四、今后改正的措施：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

　　一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結。

　　一、師德表現方面：熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　三、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　四、特色工作：本學期，我編排了合唱節目《我和我的祖國》、《祖國在我心窩里》及歌表演《熟透的太陽》教師節目《紅歌大串聯》，我和楊達老師編排的歌伴舞節目《映山紅》還將參加市里的歌誦江西的文藝節目比賽，這些節目參加了明志小學第三屆藝術節的展演，贏了各位領導、老師、學生的認可。

　　五、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

上學期音樂教學工作總結 篇9

　　期末將至，一學期的工作接近尾聲，在我所任二年級的教學中，孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福!與此同時，我也用音樂豐富著他們的生活和學習，用音樂的節奏、旋律打動著孩子們的心。音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

　　本學期的教學工作現已結束。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。

　　一、課堂教學

　　在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂管理

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、今后的打算：

　　1、注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養成習慣。

　　2、在今后的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯系生活，緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。力爭把音樂課上得生動活潑，富于情趣，音樂技能得以提高。

　　3、希望自己能多多學習，多參加一些音樂教研活動，多練習專業技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，努力充實自己，更好地為以后的教育教學工作服務。

　　4、在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主——創新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　總的說來，本學期教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

上學期音樂教學工作總結 篇10

　　本學期我擔任的是七年級三班至十班的音樂教學工作，本學期除教學工作外，又舉辦了校園文化藝術節，音樂類比賽分為三個部分，聲樂、器樂比賽，舞蹈專場比賽，和最后的匯報演出。

　　開學式和教師舉行了一個小演出的形式，表彰老師，介紹老師是，七年級出了歌伴舞《老師我想你》，詩朗誦。在音樂教學方面，我仍堅持豎笛教學，我教的班級中有三個大班，學生程度不一，所以豎笛教學程度不同。在好一點的班級進行樂器表演和聲樂表演，以便發現人才。

　　課外活動上主要是藝術為一個大的活動系列，聲樂器樂比賽由我負責比賽成果顯著：

　　音樂類比賽共分為三大類：

　　一、器樂類：

　　器樂類比賽共參賽47人，七年級26人，八年級21人，參與的鍵盤樂器有鋼琴、電子琴、雙排鍵，西洋樂器有小提琴、大提琴、薩克斯、長笛，民族樂器有二胡、古箏、竹笛、琵琶、葫蘆絲，還有吉它和架子鼓和豎笛共15種樂器。

　　七年級：一等獎2名，二等獎5名，三等獎15名、優秀獎6名。

　　八年級：一等獎4名，二等獎7名，三等獎8名，優秀獎2名。

　　二、聲樂類：

　　共有74人參加初賽，其中七年級進入復賽20人，八年級進入復賽24人，唱法可以分為童聲和民歌、通俗三類。

　　七年級：一等獎1名、二等獎6人、三等獎6人、優秀獎6人。

　　八年級：一等獎2人、二等獎7人、三等獎6人，優秀獎11人。

　　比賽結束后又舉行了匯報演出，在演出中組織了童聲聯唱，兩個器樂合奏，將西洋樂的長笛、薩克斯、小提琴、大提琴都搬上舞臺，民樂的古箏和豎笛合奏《青花瓷》和美術的繪畫、書法聯系到一起進行了展示。

　　本學期的工作繁忙而且意義重大，使學生在藝術上充分得到了鍛煉也得到了合作的機會。

上學期音樂教學工作總結 篇11

　　歲月如梭，一學期又要結束了，這學期我主要擔任初一及學生樂隊和音樂特長生的理論教學工作。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、教學情況：

　　1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些音樂書刊查找相關材料。

　　2、在音樂課教學中有的放矢，有重點有難點，查找課外的內容,豐富音樂教學的內容。音樂教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好；學習音樂的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

　　4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我也積極參加學校組織其它活動。

　　四、課外活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建了學生樂隊。每周都按計劃進行訓練。

　　五、經驗和教訓

　　1.要充分發揮音樂教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣。2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教師應充分利用展示音樂作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4.要關心音樂教學的改革

　　和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓.

上學期音樂教學工作總結 篇12

　　（一）關于音樂鑒賞課的思考：

　　1、首先高中學生受過九年義務教育的經歷，還有十六歲的閱歷，“鑒賞”更多的是理性學習，和用自己積累的知識進一步學習，通過比較、對照、知識的聯系、評價，進行自我的判斷。“鑒”字古時是一面鏡子，對照，有別于欣賞。

　　2、重在心理感受與聯想，重在內心參與。

　　（二）什么是音樂？

　　音樂是一種音響，是人類大文化的重要組成部分，重在聆聽她的形式美。

　　人類通用的“第二種語言”，是非語義性的、非具象性的、情感的、心靈感受的。

　　二種音樂情感不同的：激越的與悲哀的。

　　（三）用音樂的思維方式學習音樂

　　1、音樂的基本語匯

　　音樂要素、音樂語言

　　2、物理的思維方式可以判斷音高、音長、音強、音色，這些有機的結合起來就形成了音樂的形式要素。

　　3、音樂要素：節奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調式、曲式等。

　　4、用這種語言表達人類情感

　　（四）、音樂鑒賞學習的主要內容

　　1、記住主題（大多數是旋律）

　　2、聽出主題的變化：音色的變化等

　　3、聽出體裁、結構：體裁、曲式

　　4、學會用音樂的術語描述、解釋音樂主題：比如說說感想；引導學生用音樂術語來描繪，如速度加快，情緒高漲，情感更加細膩

　　5、感知音樂風格（主題的特點、要素的使用）:地域風格、流派風格、時代風格、作曲家作品風格，南北地域風格；長調與短調；

　　6、作品產生的背景：可讓學生課后完成，讓一二個學生輪流完成。

　　滾動向下的旋律，《1812年序曲》，老柴的作品。人們虔誠祈求和平，同樣的旋律會長生不同的效果。

　　有個老師講民歌，從旋律的流淌來講，《小白菜》課例，從下行的音調，進一步分析歌唱著的狀態分析，從《白毛女》分析，讓學生分析以小白菜作為素材，下行的音調，有悲涼的情緒。

　　（五）、探尋從源頭開始

　　《孟姜女哭長城》——河南民歌：學生一聽原生態的民歌，原汁原味，

　　采編后的版本，聽出起承轉合的旋律走向。

　　你能聽出起承轉合的音樂邏輯嗎？

　　創作歌曲《孟姜女》

　　宋祖英的版本聽民歌的旋律，試著體會原有旋律的新發展

　　“越是民族的，越是世界性的”，讓學生尋找哪些歌曲里有民歌的素材，原生態是最民族的，學生應做民歌的傳承者。義不容辭，責無旁貸。

上學期音樂教學工作總結 篇13

　　回顧三年多的音樂教研員工作經歷，各種滋味涌上心頭，苦澀、迷茫、困頓、焦慮，常常使我寢食難安，欣喜、激動、振奮、自豪，又不時令我信心倍增。無論是走過的路，還是正在走的路，乃至即將走的路，都將是一路風塵，一路坎坷，前進路上永遠有荊棘，開拓路上也永遠會有驚喜。我便是這樣從矛盾中一路走來，品味著其中的酸甜苦辣，又從產生新的矛盾的過程中一路走去。在我的身后，留下的是一則則教研故事，它伴隨我走過了新角色的適應期和新形象的樹立期，走過了新領域的開拓期和新亮點的增生期，并伴隨我去不斷創造新形式，推進新課程。

　　一、適應新角色，樹立新形象。

　　當我從一名老資格的教師，轉為一名新資格的教研員時，由于工作對象的變化，產生了工作方式上的變化，對于教研員應該是什么樣的工作方式，我是比較迷茫的。我做的第一件事，便是學著其他教研員的樣子，下課堂聽課。在第一年中，我幾乎聽遍了所有教師的課，也對每節課進行了點評。當時，我不停地從這所學校跑到那所學校，從這個課堂跑到那個課堂，有時一天要趕幾個“場子”，顯得忙忙碌碌，也覺得很充實，老師們也比較配合我的工作。下課堂一一聽課，是教研員的工作內容之一，但對每個人進行聽課，使我的工作量過大，且工作方式較單一，還對一些“老”教師帶來了壓力，而對新教師的關注則不夠多。于是，我進行了反思，覺得應該在聽課對象上有所調整，不同年齡段的教師，不同能力的教師，要有不同的側重。隨后，我加大了對年青教師的聽課比重，并產生了一些效應，一些年青教師的教學有了進步。在初聽教師們的課時，我的心里不免有些緊張，因為我要在課后作點評，而點評的好壞，是教研員聽課評課水平的一大體現。每當要去聽教師的課時，我總要問清楚教學的內容，并事先作研究，因此，我不但因經常下學校聽課而行色匆匆，而且在辦公室，在家里也是沒有多少空閑，時常因鉆研教材而誤了正常的作息時間。在聽課評課時，雖能對教材、教法提出一些看法，但缺少一些更有效的指導意見，因此，每次聽課回來，路上仍是心事重重，于是，便找各種資料進行學習，以充實自己。在那段時間，每當去聽教師的課時，教師對我說：“單老師，你來聽課我好緊張……”我便一邊安慰教師：“不用緊張，好好發揮……”，而一邊也在問自己：“我準備好了嗎？”。使我獲得評課經驗并檢驗我的評課能力的最好平臺，便是市里組織的教研活動，我同樣對所要聽的課進行提前的了解，在聽課時用心觀察和思考，認真學習別的教研員的評課經驗，并逐漸獲得了一些評課的信心。隨著參與市教研活動的次數的增加，我的自信心也在增加，并逐漸從迷茫中走出來。找到了工作的自信，我的工作也開始有了一些起色，并逐漸受到老師們的歡迎。我開始從對課堂教學方法的研究，擴展到音樂教學的其他方面，如備課、說課、課件制作、論文、案例等。對教師的上課指導，也從聽課后再點評的方式擴展到當場示范。而這一教研方式，緣于一次意外事件。我曾經在20xx年第二學期的開學初組織了一次初中教師備課會議，事先指定了兩位教師上課，臨到活動開始前20分鐘，其中一位上課教師打來電話，說是生病了，不能來上課了，而此時，上課的班級已安排好，教師們已陸續到了聽課地點，臨時減掉一節課，對活動會帶來較大的影響，也對學生不好交待。為了挽回損失，我便臨時上陣，即興上課。由于事先對教材作過研究，雖然教學準備資料不充分，但課還是比較順利，教師和學生們的反映也不錯，一些教師還提出建議，希望我也到他們的班級去上示范課。我發現，我的示范教學能帶給教師們新的啟示，于是我便開始尋找這種機會。通常，我會對年青教師進行教學示范，尤其當教師的課上得比較平淡，學生的學習狀態不積極而教師沒有能力改變時，我便會走上講臺，接替下教師的教學。這一招很管用，教師們過后很有啟發，而且比先由教師上完課再作點評，更有效果。一些教師感慨地說：“單老師，你用半節課就讓學生喜歡上了音樂課，而我卻把握不住課堂。”我說：“用你的熱情和智慧去教學，用你對音樂的深入理解去教學，肯定能行。”回顧教研工作起步階段的經歷，我從迷茫開始，在不斷的反思和調整中行進，我在教師眼中的形象，也從略帶疑惑到漸趨明朗。我由此得出一個經驗，只有認真做好每件事，組織好每次活動，評好每節課，才能使自己立足于教研員崗位上，并能邁開大步繼續前進。

　　二、開拓新領域，增加新亮點。

　　俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”認真地工作，一定會有收獲。但是，工作還需要有一些亮點和特色，才能給大家留下印象，才能提高教研效率。適當增加新的亮點，吸引教師們的眼光，使大家更加主動地參與教學研究上來，是我在逐漸適應教研員工作后開始關注的新課題。當我對曾經做過的工作進行回顧時，覺得都是一些平常的事，教師們在活動過后，也仍舊進行著平常的教學，似乎活動時受到的啟發并未在教學中有多大的.效果體現，一些曾經激起過大家教研熱情的場景，隨著時間的推移，逐漸變得模糊，其中較有啟發性的觀點，也開始淡忘。

　　音樂教研過程中的點滴經驗，如何進行有意識地保護，讓它在閃過一次之后，繼續發揮它的亮度，照亮更多教師的教學道路呢？我從當時剛剛起步的博客中受到了啟發，在象山教師博客網中開辟了新空間，建立了象山音樂教研網，開始了網絡音樂教研的新歷程。有關網絡音樂教研的情況介紹，我曾經寫過一篇文章《網絡音樂教研的實踐與思考》，詳細介紹了從20xx年5月起至20xx年4月這一年間的網絡音樂教研活動情況，主要內容有：網絡音樂教研的發展歷程（先熱后冷的啟動階段；以賽激趣的預熱階段；參與必回的規范階段；注重質量的提高階段；“博”“聊”結合的拓展階段），網絡音樂教研的點滴成果（溫馨的致辭文章，收獲美好愿望；深入的研討文章，收獲熱情參與；尖銳的批評文章，收獲深刻反思；激烈的爭論文章，收獲懇切建議；真實的體會文章，收獲豐富情感），網絡音樂教研的實踐體會（以充沛的熱情，打開網絡教研局面；以真摯的感情，激發參與者的情感；以深刻的反省，修正網絡教研缺陷；以快捷的反應，培養網絡教研習慣；以創新的干勁，拓展網絡教研內涵）。此文曾被選編進了《教研員的工作智慧》（省教研室編）中，還發表在《浙江教學研究》20xx年第6期上。現在我要介紹的，是從20xx年5月開始的網絡教研情況，尤其是20xx年9月至今（20xx年底）的情況。這一階段的網絡音樂教研，在繼續前階段的基礎上，又有一些新的改變。首先，進行工作思路調整。我在學期初提出了“和諧、均衡理念下的新學期音樂教研工作思路”對教師的評價方式、教研專題的確定方式、音樂教研網的管理形式、區域教研的組織形式等進行了新的思考，并將和諧教研、均衡教研作為新學期的工作指南。我將這一新思路發布在網上，有一位教師對此的回帖評價是：“單老師的新學期工作思路中，讓我感觸最深的是多了許多人性化新計劃，多了許多包容、理解大家的新想法，這將會受到更多教師的關注和贊同吧！希望我們新一學年的音樂教學會更創輝煌！”可見，這一想法得到了教師的認可。其次，開辟新的教研平臺。為了給每位教師提供發布教學體會的機會，我在縣音樂教研網之外，開辟了新的網絡教研平臺。在本學期開學初，我要求各小組建立博客，用來發布組內的活動報道以及教師們的教案、教學反思等。高中、初中、小學共九個教研小組，均建立了各自的博客，并及時發布小組的活動情況和組員的教學體會。我常通過瀏覽各組的博客，了解各組及各位教師的活動情況，并對每篇文章加以評論，還從中挑選一些文章推薦在縣教研網上。

　　第三，加快文章發布頻率。我總結我的網絡音樂教研特色，最明顯的便是它的寫實性與新聞性。就音樂教研網的外觀來看，它沒有華麗的裝飾，沒有精致的布局，但其內容，則具有鮮活、簡練、寫實性與議論性強的特征。從20xx年9月至20xx年底，我共在象山音樂教研網上發布文章147篇，平均每天發布1.2篇以上，文章的發布頻率比以往有了明顯的增加。為了以最快的速度發布文章，我練就了邊聽課邊用電腦記錄和評價的“功夫”，通常，聽課結束時，我的聽課記錄以及評論也基本完成了。遇到一篇文章需要在臨下班前趕出來時，拖延下班時間也成了常事，并且，一般總是當天的活動當天報道和評論，因此，晚上也成為我開展網絡教研工作的慣用時間。這種高密度的工作方式，也給我帶來了好處，使我可以在最短的時間里向教師們發布最新教研情況，密切了我和教師們的聯系。雖然全縣的音樂教師才百人左右，但很多文章的點擊量，遠遠高于音樂教師的數量，可見，音樂教研網已引起了其它縣內外教師的關注。第四，加大文章推薦力度。對于教師寫的一些有價值的文章，我會推薦到網上。起初的推薦比較隨意，未關注到其附加值，本學期，加大了推薦的力度，并將推薦文章作為鼓勵和引導教師的一種手段。我在被推薦教師文章的前面加上一段推薦說明，使大家一看說明便知道了推薦的原因和文章的主要內容，既鼓勵了作者，也對其它教師作了引導。如在《推薦小學5組的〈小組備課會議活動后記〉》一文的說明中，我這樣寫道：“這是小學5組的小組備課會議活動小結，從中，我們可以看到小學5組教師團結協作的工作精神和認真負責的工作態度，特此推薦，以供大家學習了解。”以此肯定和鼓勵小學5組的工作，也給其他組起到一定的榜樣示范作用。在《推薦初中三組王為賢的教學體會》一文的說明中，我這樣寫：“這是初中三組王為賢在上課后的體會。他是海島學校的音樂教師，一直在鶴浦中學執教十多年，平時他的表現不是最顯眼，但總能在關鍵處冒出來，一句樸實的話，道出一份誠懇與真摯，并常常能在瞬間成為幽默。他的體會中，也是樸實中帶著幽默，平淡中透出智慧，尤其是他那句‘我從原來的坐著的姿勢已經站起來了，并且已經開始走了’，那是何等的風趣，如果要在這篇體會中挑出一句讓我印象最深的話來，肯定是非這句莫屬的了，故特此推薦。”在《推薦朱紅曙的課題研究第一階段小結》一文的說明中，我這樣寫：“這是朱紅曙的第一階段課題研究小結。從她的小結中，可以看到她對課題方案作了研究性學習，并聯系教學實際，確立了自己的研究方向。她還對下一步的研究提出了設想，注重以理論為鋪墊（先學習和研究“音樂要素”這一理論），以實際為依據（調查學生的情況），最后進行教學方法上的探索，這個過程是比較科學合理的。她還提了三個方面的問題，我一一作了解答，現特將她的小結公布，以供其他課題組成員學習參考。”從20xx年9月到年底的四個月中，我推薦了近50篇教師或教研組的文章，使不少教師受到了鼓舞，讓更多教師受到了激勵。利用網絡開展教研，借助網絡拓展教研，成為了我教研工作的一個特色，成為了我和教師們的一張網上名片，它真實地記錄了我和教師們走過的音樂教研之路，我也將隨身帶著這張名片，繼續行進在音樂教研道路上。

　　三、創造新形式，推進新課程。

　　舊是永恒的，新也是永恒的，一切事物永遠經歷著新與舊的更替。創新，同樣是一個永恒的話題。我在工作中，不斷嘗試著一些新的教研形式，以推動新課程不斷前進。

　　1.“分綜式教研活動”。20xx年5月26日在象山舉行的“市音樂教學研討會暨縣323師訓音樂課堂教學展示活動”，是一次先分后綜的教研活動。上午，來自市內各縣區的教研員和教師，分頭到城區內的九所學校聽課，開課者為我縣的小學、初中、高中教師，他們在上午的同一時間上課，課后由各地教研員組織評課。下午，全體教研員和教師集中到實驗小學聽課，并進行集中交流。這次活動的特點在于，我縣教師在一天內向外縣教師展示了十節公開課，開課量多，展示面廣，同時，由各地教研員主持進行評課，我縣教師與各地教師進行了廣泛交流，最后，又通過集中聽課評課形式，綜合交流了上午各個分會場的交流情況。這一先分后綜的教研活動，形式新穎，經過我縣教師事先的認真準備和各地教研員、教師的認真配合，達到了較好的展示、交流、學習、提高的效果，活動取得了成功。

　　2.“跨區域式教研活動”。20xx年11月23日，“象山、奉化、寧海”三縣音樂教師在奉化實驗中學和實驗小學舉行了聯合教研活動，各地推出了一到二節課進行交流，在評課活動中，三個縣教師的教學觀點進行廣泛了交流。20xx年11月3－4日，“寧波象山、寧波江東、湖州吳興”三縣區的音樂教師在象山荔港中學、新港小學舉行了聯合教研活動，各地推出了二到三節音樂課進行交流，一些鄰近縣的教師和教研員也聞訊前來參加活動。這兩次跨區域的教研活動，把外地的新經驗，帶到了象山，對擴大象山教師的視野，活躍縣內外的教研氛圍，起到了積極作用。

　　3.“庭辯式評課活動”。20xx年10月30日，全體中小學音樂教師在文峰學校參加了“縣音樂新課程展示暨合唱教學研討活動”。這一活動的最大亮點是，在評課環節中，采用了庭辯式的評課方式。由我任主持人，將評課教師分成正反兩方，正方闡述課的優點并提出支持理由，反方指出課的不足并提出相關理由。活動包括三個環節，首先由上課教師分別陳述自己的教學設計意圖，然后由正、反兩方各進行小組討論，并各派代表提出各自的觀點，最后進行自由辯論。這一評課活動，得到了全體參與教師的積極響應，現場氣氛非常熱烈。活動結束后，大家又積極地到網上繼續發表評論，總計有65位教師發表了評論，一時成為象山教師博客網中最引人注目的教研事件（詳見中第40號文章）。

　　4.“表演式備課活動”。20xx年9月20、21日，分別舉行了“縣小學、中學音樂備課會議暨音樂教材作品表演會”。這次備課會議與以往的不同之處在于，新增了音樂教材作品的現場表演。要求各個教研小組在進行教材分析和教學設計介紹時，同時結合有關教材作品的現場演繹。為了使活動順利開展，我提前對各組作了動員，還到部分小組進行指導。在活動進行中，每個組都有表現，有的是表演唱，有的是歌舞結合，有的是模擬教學，形式非常豐富，氣氛非常活躍，教師們樂在表演中，樂在觀看中。表演式備課活動，既活躍了氣氛，滿足了大家的表演欲，也加深了教師們對教材的理解。

　　5.“小組任務式教研活動”。為了激活區域教研小組的教研氛圍，我對各小組布置了任務，要求組長根據縣教研計劃，制訂本組的活動計劃，并按計劃開展活動。我對各組的計劃制訂，活動策劃、開展、小結工作都進行指導和監督。自20xx年9月份到年底，縣內的九個教研小組，均開展了豐富多彩的活動，有聽評結合的課堂教學研討，有方便快捷的網絡會議交流，有溫馨浪漫的茶座備課會議（一些小組到茶座開備課會議）等。20xx年10月9日在我縣海島學校舉行的“20xx寧波市邊緣地區中小學音樂教研活動”中，小組任務式教研又發揮了作用。各小組按照聽課評課的任務，選派了人員參加活動，并指定了代表小組發言的評課教師。由于各組教師提前作了評課發言準備，因此，聽課與課后的組內交流非常認真與及時，并在大會交流時有良好的表現，受到了市教研員和市區教師的好評。在活動結束后，有18位教師寫了聽后感，并發布到網上進行了交流。各小組的教研活動，在任務驅動下，目標更加明確，主題更加突出，使許多教師在其中增長了知識，提高了能力。

　　6.“三加一跟蹤式聽課活動”。在青年教師的培養上，我總結以前零散式聽課中存在的問題，改進了聽課方式，采用了三加一跟蹤式聽課法。首先，提前一周通知教師，作好開課準備。然后，連續聽教師三天的課并進行及時點評，指出優缺點，每次點評后，要求教師在第二天的教學中作改進。三天后，對教師三天的教學情況作一下綜評，并提出下一階段的改進要求，給教師一段時間進行調整。最后，在一段調整期后，再聽一次課，對教師的進步狀況作一個評估，包括語言文字評價和分數評價，并將這些結果記錄到教師的成長檔案中。三天的連續聽課，能在短期內激發教師的教改意識，并利用三天的高密度備課上課帶給教師較大的沖擊力，從而使教師在之后的一段時間內更加重視對自已教學思想與行為的改進。而最后一次聽課與評估，則帶有鑒定的目的，便于我了解教師的發展潛力，也便于教師了解自己。

　　7.“網絡會議式教研活動”。通常，集中開一次會，就要浪費教師們花在路上的不少時間，為了提高效率，節省時間，我推行了網絡會議。會議的交流平臺是常見的QQ群，至今已舉行過多次縣音樂教研會議。開網絡會議前，事先發個通知，到了規定的時間，大家便上網進入象山音樂教師QQ群中。會議的簽到可從上線教師的狀態中一目了然，交談方式也較簡單，只要會打字就行。網絡會議式教研方式，受到了大家的青睞，一些小組也采用這種方式來開會。會議的成果，可以通過整理聊天記錄來獲得，在會議中需要大家關注的問題，也可以事先寫成文稿，放到群共享空間里供大家下載。網絡會議式教研活動，對于平時調課不方便的教師來說，是非常合適的，同時也節約了開展教研活動的時間與經費，是一種很便捷有效的教研形式。

　　8.“圖文同步式評課活動”。當音樂課進行時，聽課者通常是不能發出聲音進行評課討論的，因為一來影響上課師生，二來影響其他聽課者，因此，常見的教研活動，總是聽完課，再評課。但是，在音樂課進行中的許多時候，聽課教師會臨時產生一些想法，這些想法離開了教學現場，會很難捕捉到。而采用圖文同步式評課，便可彌補這些缺陷。圖文同步式，就是在課堂教學進行時，進行同步點評討論。這里的圖，既可以是教學現場的真實畫面，也可以是教學錄像中的視頻畫面，這里的文，則是以電腦文本方式呈現的，是指每一位參與活動的教師在QQ群中進行實時交流。20xx年3月15日，我組織小學音樂教師在微格教室進行了錄像課的現場評課活動，大家都登錄到QQ群，邊看大屏幕中播放的錄像課，邊在QQ群里進行實時交流。這種無聲的交流，不會影響大家的聽課，同時，可以把自己對教學的看法或疑問在群里進行展示，尤其能抓住教學中的細節進行評價。我還可以實時提醒大家關注重要的教學過程，引導大家思考一些共同的教學問題。在20xx年8月22日舉行的寧波市高中音樂第三次新課程培訓中，我作的高中音樂課評析也采用了這種方式。在大屏幕中播放錄像課的同時，我現場打字進行點評，有聲的視頻與無聲的文字結合，互不干擾，又對課的各個環節進行了實時的評價。教師們就像看有文字解說的足球比賽那樣，獲得了一種新的聽課評課體驗。在不斷面對教研新問題時，我也不斷思考著教研形式的創新問題，并不斷在新課程實踐中檢驗著它們的有效性。在創新的教研道路上，我不斷思索著，不斷實踐著。腳踏實地開展音樂教研，利用網絡拓寬音樂教研，開動腦筋創新音樂教研，我就這樣行進在課程改革的路途上，我的教研故事也在一天天發生著，教師們的教學觀念和音樂課堂教學面貌也在一天天地改變著。我相信，我和教師們共同攜手，一路同行，以課堂為基地，以網絡為翅膀，以創新為動力，我們腳下的路會更寬，我們眼前的天空會更廣。

上學期音樂教學工作總結 篇14

　　本學期音樂組在學校領導的支持下，德育處、教導處的指導下，在本組老師的團結協作、共同努力下，以及全體老師的配合下，順利圓滿地完成了教研活動。音樂教學、音樂活動、音樂競賽更上一層樓。現將這一學期工作總結如下：

　　一、教研計劃實施情況

　　開學初，我們以《全日制義務教育課程標準》為依據，組織教研組全體成員學習《音樂新課程標準》，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。結合教導處計劃制定了切實可行的教研工作計劃。

　　二、備課、教研工作情況

　　1、本學期組織音樂教研活動18次，平均每周一次，共同探討學習新課標、新理念下的教改文章，圍繞有效教學、教學常規、認真上好每一節課，每位教師的聽課及評課進行展開。并有本組老師分別承擔主講，并都做好記錄。

　　2、市音樂教研組結合我市小學音樂學科教學現狀，以提升教師的素質和提高教學質量為根本，舉辦了幾次大型的音樂教師觀摩學習和培訓。期初，傳達福安市教育局舉行的福安市名師工作室成員會議精神，制定本學期名師工作組計劃和實施方案。5月初，組里部分老師隨市教研室主任赴福州市參加福州市名師講壇《歌唱教學觀摩研討和合唱訓練指導》。林琴名師工作室的名師和廈門深海藍合唱團的老師蒞臨群眾路小學開展的兩節公開課和林家凌老師的一場講座等等。組里老師繆巧清、郭雅英老師積極參與，認真學習，做好筆記，并先后寫好感言。回校后，并把學習的教學經驗待會學校，在組里交流傳達。

　　3、通過日常教學研討、音樂教師集體互幫備課、互相聽課、評課，每位教師都有了不少的收獲。每一位老師都有自己的教學獨特風格帶進課堂，郭雅英老師在同組老師的帶領下，為音樂課堂注入新的生機。本學期6月份參加了市教育局開展的“小學教師風采賽”，長達一個月的辛苦準備，以及組里老師們的積極配合指導，郭老師比賽順利，成績突出，被評為“福安市小學優秀教師”。

　　4、本學期年段開放日，本組這學期共有5位老師，全部開展了公開課，效果良好，體現新課程下的現代教育。繆巧清老師的《音樂家舒伯特》、陳雪老師開展的《迷路的小花鴨》，等等，均受到大家的好評。郭雅英老師的《洋娃娃和

　　小熊跳舞》能充分折射中老師的良好教學基本功和獨特的教學能力，在教學演唱歌曲環節略不足后，郭老師虛心好學，在組長和同行老師的帶領下，多次組織研討，改進方法，探索新思路，在期末的再一次開課時，就比較完美了。

　　4、學期結束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學生平時的表現和期終的音樂考評結合在一起，并且鼓勵學生去創新音樂的表現手法，努力做到全方位的去評價每一位學生。

　　5、本學期，我們本組老師共同努力下，更加完善了音樂組各室的管理。按照“義務教育標準化學校的標準要求”布置和完善了音樂室、舞蹈室、器材室。并制定了各室管理規章制度，規定了管理人員，也做了音樂室的檔案資料。在音樂組教研專欄上，會不定期地展示更新我們工作的成果匯報和教研新動向。

　　三、學期主要活動與成果

　　5月23日下午，本音樂組在音樂室舉辦了第七屆“十佳才藝之星”比賽，各年段選送的優秀才藝學生，在這里大展才華，有鋼琴、舞蹈、唱歌、二胡、古箏、葫蘆絲、笛子等才藝，經過音樂組老師評選，評出“十佳才藝之星”，考慮到多給新的學生機會，去年剛評過十佳的孩子和表現較出色的孩子，評出10名作為“十佳提名獎”。從這次比賽看出，今年的學生舞蹈才藝水平比去年提高了，才藝項目比去年豐富了，希望來年有琵琶、小提琴、等更豐富的才藝來展示，在聲樂、器樂上有較大的突破，比賽出更高的水平！

　　陳雪老師及本組老師配合指導的《山里阿妹放牧歸》歌表演節目，曾獲得前年福安市文藝匯演一等獎，此節目將繼續在今年7月18日參加寧德市的比賽，希望獲獎的同學再接再厲，繼續在寧德市的比賽中贏得佳績！

　　為了迎接6月。1日學校藝術節的演出，我們音樂組老師下各年段幫助指導排練節目，長達一個多月的辛苦訓練，很多老師經常排練到很晚回家，連自己家里的小孩、家務事都顧不上。甚至晚上還要加班編輯音樂，錄音、設計動作隊形等。一個節目，臺上三分鐘，臺下十年功。六一的演出節目形式多樣，豐富多彩，獲得全體師生的好評，有陳國云老師指導的歌舞《讀唐詩》、繆巧清、黃捷榮老師指導的合唱《逸夫小學之歌》，郭雅英老師指導的舞蹈《歡樂的》，還有陳雪老師指導的女聲獨唱等節目都十分精彩。這里要感謝我們組的全體老師

　　對學校工作辛勤地奉獻。忙碌著六一的同時，學校還在迎接全市校歌合唱比賽，一個80多人的合唱節目，由我組繆巧清、黃捷榮老師分頭負責組織訓練，老師們都用課后放學時間留校排練，也有晚上加班訓練，很多時候都是沒法顧到自己家里的事情了，孩子接送，買菜做飯，輔導功課，洗衣等等。經過一段艱苦的訓練，學生順利地完成了比賽。比賽結果目前還未知。

　　這期間，學校還舉行開放周公開課，階段性常規檢查，并繼續強化教師基本功訓練和比賽，但是我組老師在搞好大型活動時，并沒有忽視這些常規的工作和競賽，并獲得好成績，如郭雅英、繆巧清老師均獲得青年教師美文誦讀比賽三等獎和評課比賽二等獎。

　　陳國云、繆巧清老師隨福安市音樂協會表演的小組唱《午時蓮》參加福建省第十一屆“音樂舞舞節”比賽，獲得了聲樂作品演出二等獎的佳績。作為音協會員，每周都利用休息的時間參加訓練，這長達好幾個月的訓練都反映了我組老師可貴的奉獻精神和吃苦耐勞的敬業精神。等等。

　　四、工作反思：

　　本學期的活動競賽比往年的多，老師的工作量繁重，但同組老師們的工作依然盡心盡責，只求奉獻，不求報酬。一個優秀的備課組要具備很多條件：和諧的氛圍，協作的能力，突出的成績。我相信我們組是一個優秀的團隊，我們將碩果累累，感謝我組的全體老師！

上學期音樂教學工作總結 篇15

　　時間飛逝，轉眼間一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、自我反思、彌補不足，精益求精。現將這一學期的教學工作總結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，缺少的就是經驗。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：

　　①為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　②組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　③堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

　　在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界。但我會努力，通過請教學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待于提高。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

　　以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正

上學期音樂教學工作總結 篇16

　　時光荏苒，忙碌中20xx年年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、思想政治方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　三、教育教學方面

　　在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 7個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　總之，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。

上學期音樂教學工作總結 篇17

　　一、課堂教學注重激發、培養興趣

　　音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。

　　五年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的.發展。

　　每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由學生互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂組織中的不足

　　心理學家研究證明：當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

　　在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

　　肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好學生還或者是不是自己的夤夜表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

　　三、用心啟迪

　　原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

　　總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

上學期音樂教學工作總結 篇18

　　不知不覺又到了期末，在這半年中，我經歷了很多事情，對音樂課又有了新的感悟。回憶這四個月的時光，有過歡喜，有過難過。學生開心的上完一堂課是我最開心的事情，相反，學生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否，我都是開心的，因為這些都是我的經驗。下面就將這學期做一個總結。

　　在教學課堂中，我這學期主要抓學生的音樂基礎，課下認真備課，積極設計一些新的教學方法運用在課堂，注重以學生為主體，努力地讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動地去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對這節課做反思，找出問題。

　　不足之處：

　　教學中最重要的一個環節就是課堂秩序，針對課堂紀律我一直都有些困惑，我試用過很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經驗的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加需要培養學生的學習興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會多看點書提高自己的素質，勤動腦，勤發問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學水平。

　　聽課也是一個學習的好渠道，在這學期中，我聽了很多節課，也學到了很多的知識。知識是無窮無盡的，看了別人的課我發現教學方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節課的教學環節新穎創新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學工作，覺得應該要做好幾個方面：首先，我積極反思自己的教學方法，更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個角色。其次，加強自己的教學基本功和駕馭課堂的能力，學習靈活的應對課堂的能力。學會善于調動學生的學習積極性。最后，在教學中，還要加強學生的學習習慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個學生。鼓勵學生的每一個發言，鼓勵學生的每一種想法。我還要面對所有的學生，不能把重點放在學習好的學生身上。在課堂上我還發現對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意的，所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤。因此，今后應制定課堂紀律規則，特別注意賞罰分明、把握尺度。 在音樂興趣課上，我改變了方法，以前我比較重視學生的基本功練習，但是基本功練習不僅枯燥，而且還很累，學生學起來也比較累，這學期里我把側重點放在了一些小組和的舞蹈，這樣學生學習起來也覺得容易一些，也會提升了學生的學習興趣。在下學期里，我要把音樂帶入舞蹈課上，在音樂的幫助下我相信學生們會更好地展示自己。 不足之處：教學方面還不夠精，還有待提高和加強，組織能力也要加強。性格也應該要更加的開朗，能夠用自己的心情帶動學生的心情。 作為老師，上課是最重要的。在今后的休息時間里，我要多收集各種音樂文化資料，以便讓學生多聽、多看、多接觸優秀的作品，培養學生的感受能力。在以后的課堂上，我要讓學生多看、多說、多參與，多采用互評自評的形式。

　　暑假來臨，休息的同時，我還要好好的充實自己，多讀書，多練習自己的專業，制定好下學期的學習目標，整理好下學期的教案，等到寒假歸來的時候，讓自己更有把握的工作。我相信經過自己的努力，我的教學水平會更上一層樓。

上學期音樂教學工作總結 篇19

　　時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現關心集體，以校為家

　　響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　二、教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容

　　“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。學校的論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。

　　讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈獲得了xx區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和xx區第xx屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加x省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在xx區教育局的新年聯歡會上，舞蹈代表xx區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。

　　為了慶祝建隊xx周年，團省委在x省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”xx月xx日晚會在xx省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

　　為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。

　　20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

上學期音樂教學工作總結 篇20

　　一、二、三年級音樂教學總結20xx-07-01 00：05時光飛逝，轉眼這一學期又結束了,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，一、二、三年級音樂教學總結。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂，工作總結《一、二、三年級音樂教學總結》。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外興趣活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選在音樂上有潛力的學生,每周開展音樂興趣小組活動。學生學習興趣濃厚,已經有了明顯成效。

　　四、考試：

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了演唱等來表現。

　　綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的老師。

上學期音樂教學工作總結 篇21

　　這一學年我擔任的是初中部七年級班和八年級幾個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

　　一、堅持以審美教育為核心

　　我注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　二、在教學過程中，讓學生“要我學——我想學——我要學”進行轉變

　　為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

　　三、趣味性的教學創新

　　本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

　　四、舉辦節目

　　配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節，并成功出演節目——吉他獨奏<愛的浪漫史>。此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

　　五、努力學習，加強修養

　　我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

　　當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為:

　　1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

　　2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

上學期音樂教學工作總結 篇22

　　本學期，在學校的安排下，由我來擔任初三的音樂課，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現總結如下：

　　一、抓好課堂教學，提高課堂效益

　　1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

　　2、培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態、線條能夠做出反應。

　　3、培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

　　4、培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

　　5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

　　6、在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

　　二、根據學生年齡特點，因材施教

　　抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識

　　也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　三、存在問題

　　大多數五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現欲強烈， 集體合作意識增強，體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

　　四、采取措施

　　在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

　　5、最大限度的調動學生的積極性。

　　6、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、考試方法靈活

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

　　一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。

上學期音樂教學工作總結 篇23

　　不知不覺，來到平山已經一學期。現在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、音樂教學

　　努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

　　二、課堂教學

　　本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。

　　在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　教案的精心設計。教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的，深入淺出的進行備課。同時，我又依據各個年級不同的特點，激發學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實現“雙基”課堂教學。

　　加強師生交流，充分體現學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、考試方面

　　本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

　　為了讓學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學生當場分析一首作品.

　　四、課外活動

　　為了更好地培養學生對音樂產生濃厚的興趣，根據在校園科技文化藝術活動的按排，組織學生到移動營業廳舉辦了平山中學“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時，我經常收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學。如：練習鋼琴專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學的音樂老師進行交流。

　　遺憾：沒能實現組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的，讓平山中學的學生有更多展現自己才華的機會，走向藝術人生。

　　自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學方面不夠精，有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應多學習，處理事情要靈活。在工作中發現自己的不足要及時改正，這樣才能不斷進步。

　　有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

上學期音樂教學工作總結 篇24

　　一、教學理念

　　本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在教學過程中，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　二、具體措施

　　1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;

　　2、通過音樂教學，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的學習;

　　3、在音樂課堂上培養學生參與和實踐能力。欣賞我國優秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培養學生熱愛祖國文化傳統情感。

　　4、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。

　　5、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下來，學生的進步還是較快的。

　　6、積極將“陽光體育之歌”、“陜北民歌”、“器樂”等特色教育引進課堂，拓展學生視野，提高學生的綜合素質。

　　7、利用多媒體、電視、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。

　　8、課內讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

上學期音樂教學工作總結 篇25

　　高中音樂的課程改革，幾經省級培訓學習，使我收獲受益非淺，讓我開闊了視野，拓寬了思路。有這樣一句話：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”。我想在教學工作中，教師只有提升自身的認識高度、文化素養，才能去開闊學生的視野；只有站在學生學習、發展的角度去備課、研究教學，才能實現教學的新觀念；只有把握好學生學習的動態、學習的尺度，才能使學生感情到音樂與人生的美好情結。在新課程背景下，怎樣引領學生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題，作為教研備課組長，更應有責任帶領全組教師做好這一重要課題的研究，下面從三個方面總結新課程實施以來，我校對音樂鑒賞模塊的

　　教學研究與實踐過程。

　　一、加強學習、提高認識、制定目標、實施計劃。

　　（一）學習中應抓重點、記綱要，積極調整觀念、逐步提升認識。 在《高中新課程標準》的學習中，除掌握課程性質、課程的基本理念、模塊內容和學分分配、課程目標等內容外，要深刻的領會“音樂鑒賞模塊的內容標準”。牢記“引導學生――參與音樂體驗，鼓勵學生――探究學習、發表獨立見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切關系，為終身學習音樂、享受音樂奠定基礎”。在我少普通高中《音樂學科教學指導意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學中需要教師設計具有探究性和啟發性的問題，培養學生對音樂的聯想與想象，鼓勵學生，交流鑒賞心得與體會，要求上好每一課，確保教學質量”。通過學習，我們加深對新課程的理解，積極調整觀念，逐步提升認識。

　　（二）領會新課程教學的關鍵，只有留傳其目標意義，才能增強對新課程教學的信心，才能為新課程鑒賞模塊的教學做好了準備。要結合學校教學工作計劃，制定出與之相和的音樂老本組教學工作計劃、鑒賞模塊教學進度（計劃）等。為新課程的實施做好時間和目標上的準備。

　　二、集體備課、聽課互評、反思教研、促進教學。

　　（一）課前集體備課

　　首先要明確單元目標，細化課時目標；圍繞目標，探究目標過程的實施；緊緊圍繞教學的時效性，探討教學的方式、方法。

　　另外集體備課，除確定中心發言人外，其他教師也要求發言，說出不同的觀點、建議。備課中，教師應以下內容：

　　1、說出你所理解的教材思路是什么？為什么選擇該作品，目的用意所在，說出自己的思考和理解。對于不理解的地方也是出來。例如：《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中？從他們的音樂中能感受到什么？音樂的語言又都有那些特點？音樂用怎樣的表現手段實現了情感的傳達、體驗？……

　　2、說出預設學習目標和憲政中、難點；要求教師站在學生學習的立場上，確立目標，應具體、易于操作，明確管法，要能體現出學生學習行為變化等，所定的目標教學起到導向、激勵、調控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內涵、情感意蘊、藝術特色和社會價值等方面的目標做一些創新挖掘和提煉。

　　3、說出目標過程及教學策略、方式方法；所謂目標過程，就是實現學生――目標學習的過程。即第一、第二一切是學生實現哪一個目標的學習或者是為哪一個目標學習進行的鋪墊，結合的又是哪一個音樂作品、哪一個問題實現的。采用的教學策略、方式方法是什么，是否體現出體驗、比較、探究、使用的教學方法。是否考慮到學生的學習方式，是否能激發學生興趣、能自主參與探索等等，要有其針對性和可操作性，教師在每一環節的教學中所體現出的學生的學法過程是什么。（附表四）

　　4、集體交流探討，綜合優勢設計，確定課前教學目標和目標的學法過程。而這一切都需要經過課堂教學實踐的檢驗，才能驗證其可行性。

　　（一）課堂教學實踐與聽評課

　　怎樣教學才能打動學生，調動學生的積極性，怎樣把學生學習目標變成一種情境、一種挑戰、一種發現或有價值的問題……，讓學生在探究中尋找答案，并以此達到最佳垢學習效果呢？。

　　首先，針對不同班級的學生，不同的教學策略，關于發現學生興趣與學習目標的結合點，努力營造最佳的教學秩序和教學氛圍。

　　其次，在教學及聽評課中，重點關注以下幾點;

　　1、所的教學方法及策略，是否能激活學生思維，能讓學生感興趣，并逐步引向深層思考。

　　2、教師課堂的導語、連接語、證據、表情等，是否能感染激發學生的情感。

　　3、從學生參與 教學活動表現和回答問題中看是否抓住了音樂內容所在。

　　4、在教學中哪些方法是有效的，哪些方法是無效的。

　　5、教學板書是否能體現出目標過程。

　　6、要看老師在教學中，是否具有獨創性，能夠激活課堂教學，使音樂課堂真正成為生成、開放、發展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學研究的重要內容。

　　7、課后要及時總結或交流。對教學目標的實踐中的可靠性及設計過高、過低等現象進行及時調整修正，提高教學，圓滿完成教學任務。

　　（三）用反思性教研提高教學

　　反思性教研，是對教學目標、教學策略、教學方法等制定與實施的檢測，更是對有效教學提出可行性和有效性的指導建議，是提高教學質量的重要依據。在集體教研中，尤顯生要性，在實踐中我們總結出反思性教研應關注以下幾點：

　　1、在教學過程中，你認為最佳的教學方法是什么？

　　2、在教學過程中，對不同層次的學生是否有無效、低效或資源浪費的情況？是否需要有補充目標？教學過程中是否有新的生成目標。

　　3、對教學內容、容量有無增減、補充意見？

　　4、存在困難和問題是什么？

　　在教學實踐中，經過集體反思性教研，使其對教學目標更加清晰明確，對教學策略、方法、學生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，學習了多種教學方法，豐富了教學經驗，并把反思中的收獲，轉變成教學行為落到實處，形成教學教研的寶貴資料。

　　三、考核評價、完善機制、關注學生、檢驗教學。

　　隨著教學的深入，考核評價是檢驗教學的關鍵一環。鑒于學校的考核辦法，考慮音樂學科特點，具體考核如下：

　　（一）出勤考核：記錄學生的缺課的原因、次數、學號、姓名。

　　（二）學習態度考核：通過學生在課堂中表現出的情感認知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯想創新能力等（參考黑龍江省考核評價標準），進行評價。

　　（三）作業考核：由于音樂學科特點沒有固定作業要求，但由于新課程以點帶面，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成，若作為課后作業，是很好的教學延續。每半學期可留2—3次作業。另外，也可將校本教學所探究的內容留為作業。（本學期我們留了兩次作業，效果較好）

　　（四）期末試卷考核：音樂鑒賞模塊，除考核學生應知應會及具有獨立見解的問題外，更應注重考核學生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中，要設計好聽音樂回答問題。試卷中所設計的聽音樂回答問題，學生感到很新奇，答題很有興致，90%同學達到80分（良好）以上。

　　（五）鑒賞模塊學分考核成績認定。

　　（六）通過對學生的各項考核，教師應對比、分析，評價自身教學，形成經驗總結。

　　以上就是音樂鑒賞模塊教學研究工作中的一些做法和經驗，還有待于改進和深入研究。請多提意見、建議。

上學期音樂教學工作總結 篇26

　　時光似箭，一學期末又到了，現將這學期的音樂教學工作總結如下，以便今后更好地開展音樂教學工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學：認真搜集興趣性備課資料，專心備課、聽課和評課，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動，《聽（感官認知）、看（觀察）、唱（視唱和歌曲），討論、聯想、想象及律動》中，主動地去發現、去創造、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造和實踐音樂。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感感知。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。中學的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初二、初一學生樂理知識的傳授。畢竟掌握樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用誘導啟發的方式抓住學生的注意力。還對合唱進行了新的突破，即“團結、上進、互學、互動、互愛、互尊、互敬、互助”。激發了學生的求知欲，也讓學生有了新的學習動力和團結意識。對于破壞課堂秩序的行為也進行了說服與糾正，并與班主任、家長聯系解決學生存在的問題。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為處理力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，因為畢竟是一堂音樂課。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意把握尺度地處理問題；特別是對于一群倍有優越感的中學生；還有，幽默力量運用不夠。

　　三、“二課活動”：為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，我在小學2、4年級開展了“二課活動”（初中因為上第四節課沒時間）。“二課活動”隊員基本上是自愿報名參加的。每周一、周二、周四的下午三節課后時間訓練。一般隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每一周都在堅持排練（除有特別事由外）。四、考試管理：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（二、四、中一、中二的讀譜、視唱、歌曲的任意抽查）讓學生選擇一種表演方式，即興的綜合性的來表現和表演。（中二）每人設計一個音樂節目單，節目安排要合理有序、有豐富性和可操作性。五、其他：我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的好的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟，強化學生的感性認知審美認知。搜集了一些音樂網站，還可以讓學生適當地接觸一下網絡音樂。此外，還很注意到自身的學習。如：參加團、縣、市、師和兵團的音樂比賽活動；自費到市里學習練習提高自己的專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的書籍；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少（星期四下午第三節課一直有課），使我失掉了很多直接學習的機會！！！自覺做事還算細心，但考慮太多反而缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做操作性計劃。還應多學、多觀察、多反思。處理事情要靈活、多樣、有尺度。這些能力都有待提高。

上學期音樂教學工作總結 篇27

　　不知不覺，擔任高二音樂教學工作已經半年。現在，我將本學期高二音樂教學工作總結以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。

　　二、音樂教學

　　努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系；進而培養學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

　　三、課堂教學

　　本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的`課堂設計來吸引學生的'注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正；力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。

　　四、不足之處

　　在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高二學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　我經常收集各種音樂，以便于讓學生多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，由于學校的種種原因，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現。希望在下一學年會有所改善。

上學期音樂教學工作總結 篇28

　　轉眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學期，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是一年級的音樂教學,音樂教學每年都反反復復，但在每年反復教學的工作中，我卻有著不同的收獲。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的`愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任8個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。由于學生年齡小自控能力差，剛批評過，過一會又犯同樣錯誤、課堂總是有不聽課現象。總之，音樂課是輕松的學習，又不屬意考試的范疇，老師們和家長的不重視等等，又受到教學條件的影響，也缺少一定的音樂設備讓學生學習和掌握及運用樂器等，使教學活動很活躍而沒有很好的效果

　　三、課外活動：

　　為了豐富校園文化生活，更好地培養學生對音樂的興趣，我試著在一（7）班搞了個口風琴課。口風琴課的隊員都是自愿報名參加的。訓練在每周的周二、周四的下午課外活動時間。訓練時間1小時從5：30-----6：30九月份我校要創辦一個大型的全國書院會，校領導們高度重視這件事。現在著手排練開幕式的文藝節目。一開始時，領導們給五個年級給定下五個節目：五年級的《千字文》、四年級的《三字經》、三年級的《詩配樂》、二年級的《唐詩誦》、一年級的《中國娃》、周二把節目定下后，周五要驗節目，我教的是一年級，孩子們年齡小，一個小動作得重復好多次。周二下午放學前我就把事先定下的人召集來開了一個短會，鼓勵學生一定把節目排好，我的原則是要么不干，要么就干好，孩子們信心實足，周三我們7：00就到學校了開始排練，孩子們學的可認真了，

　　盡管個別動作不到位，周五節目就成型了，而且動作非常非常的整齊。節目驗收時說準備的節目與整臺節目不符，加上孩子年齡小，就一票否決了。再加上當時市教育局舉行合唱與指揮培訓也沒有去聽課，整個下來我什么都沒有了，節目沒上去，培訓沒聽成，心理真的很不舒服。

　　現在領導們又定下一個節目：歌伴舞《好日子》，我和邊老師、王老師每天早上6：50來到學校準時排練，為的是在不影響孩子們上課的情況下排練。下午5：30----6：30接著練。現在教育局又要驗收節目，我們又要排練笙伴舞，這個是全市中小學文藝展演節目。每天加班加點的練，目的就有一個為了使節目更上一個臺階，就是再苦再累也值得。

上學期音樂教學工作總結 篇29

　　活動目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

　　3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

　　活動準備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂

　　兒歌-《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮

　　雄雞唱三唱

　　花兒醒來了

　　鳥兒忙梳妝

　　小喜鵲造新房

　　活動過程

　　一、導入

　　1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

　　2.歌曲-大雨小雨

　　讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，

　　唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開

　　1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

　　出示圖片-蜜蜂

　　提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

　　他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍

　　幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

　　三、結束

　　音樂游戲：種葵花

　　幼兒在游戲中自然結束。

　　小試節奏活動后的些許思考

　　連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

　　活動后我的些許思考：

　　節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

　　中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

上學期音樂教學工作總結 篇30

　　在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的適當教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，提出相應的要求讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、積極推進素質教育。

　　新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　五、努力目標。

　　1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

　　在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

上學期音樂教學工作總結 篇31

　　20xx—20xx學年度第二學期

　　一、教育任務：

　　幼兒園的教育任務應是幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心監看活潑的成長，打好了、基礎，為造就一代新人打好基礎幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段

　　二、教學內容分析：

　　大班這學期設計的.音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等

　　三、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾個方面得到充分發展：

　　1、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

　　2、發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。

　　3、發展幼兒的感知覺。

　　4、能獨立的，有表情的唱歌。

　　5、音樂活動中幼兒的參與探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

　　6、音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7、培養幼兒節奏感。

　　四、教學措施：

　　1、依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

　　2、充分利用現代教學手段進行教學。

　　3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

　　五、活動安排如下：

　　第一周小星星

　　第二周英語歌曲字母ABC

　　第三周雨點沙沙

　　第四周蘭花草

　　第五周復習前四周歌曲

　　第六周找朋友

　　第七周粉刷匠

　　第八~九周螢火蟲

　　第十一周冬冬是個膽小鬼媽媽的吻第十二周復習之前歌曲，音樂游戲第十三周小兔子乖乖

　　第十四周欣賞友誼地久天長

　　（一）音樂游戲

　　第十五周畢業歌

　　（一）友誼天長地久

　　第十六周螢火蟲（幼兒進行舞蹈創編）第十七至十九周畢業歌

　　（二）總復習

上學期音樂教學工作總結 篇32

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

　　三、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

　　課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

　　四、教學手段靈活多樣，激發學生興趣。

　　在教學中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如：在四年級《秧歌舞》學校研討課中，讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。又如：在節奏中和在歌詞中進行編創活動。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，允許學生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言，將知識滲透在活動中，激發他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。同時在開學初，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。

　　五、今后工作的點滴反思

　　在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

　　當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

上學期音樂教學工作總結 篇33

　　本學期的教學對象是七年級的學生，共有四個班。每個班的學生對音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對這些特點我也采用了不同的方法來進行教學。努力培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、基本情況概述

　　首先，作為一名人民教師，能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想上，老師們時刻以高標準來嚴格要求自己。作為學校大家庭中的一員，老師們能主動關心學校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作。

　　其次，在教學上，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　二、課堂教學

　　1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　2 教學過程中，在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，

　　三、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2、更好地培養學生對音樂的興趣。

　　3、給他們的環境較為寬松。

　　4、老師們經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

　　最后在學期末的時候進行考試，考試的形式根據學生的特點來規定不同的考試形式。168班和167班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試;166班和169以舉辦音樂會為考試內容，全部過程由學生自己來策劃，教師指導，這種形式更能鍛煉學生的組織能力;四個班均進行了音樂基礎知識測試。

　　總之不管是那種形式的考試都是對為了培養對音樂的興趣，不足之處今后努力的改正。

上學期音樂教學工作總結 篇34

　　一、思想方面

　　在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

　　二、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

　　三、考試：

　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。基本要求

　　1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

　　2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

　　3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。

　　四、課外工作

　　我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在XX年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。

　　五、努力目標

　　由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。

　　1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。