小學教師線上工作總結范文（精選32篇）
小學教師線上工作總結范文 篇1
20xx年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近四周來的線上教學活動總結如下：
一、線上教學活動
網絡教學已經第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。我們及時調整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改
作業主要采用家校本發布，學生在線提交作業后，我們在系統進行批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業業輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
小學教師線上工作總結范文 篇2
近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此寫下來，與同好者共分享。
1、把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現。
2、學生總是幫學生的。即使犯錯的學生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。所以切記不要與學生當眾發生沖突，沖突一旦發生，教師肯定陷入被動。
3、最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。
4、讓學生服氣能夠依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對新教師而言，與學生堅持必須的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當于戰壕，教師能夠藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自我的言行。
8、自保得比較好的教師通常都是有一些“絕活”的。教室如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學生很看重的。
10、經常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。
11、真正懂得自保的教師，會十分重視師生關系，這是一切學生工作的根本。
12、孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。
13、學生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對學生來說，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程，是他自我體驗、感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那么關鍵的時候，關鍵的地方，我們稍微使一點點力，就能夠使學生糾正方向，駛向光明完美的前方。
讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂的。很多方面都是我此刻正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業不完成的同學進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情景下，讓他們真正意識到自我的問題，并且有決心努力改正。也期望各位班主任前輩提點一二。
小學教師線上工作總結范文 篇3
最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，能夠變聰明，變得有智慧去戰勝對手。我們變得更聰明，才能夠勇敢地應對困難，用自我的方法來解決問題。這樣，就又向自我的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自我的心境變得歡樂。在書的海洋里遨游也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自我放松心境也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統的了解了關于幼兒教師的一些專業性知識，其中《做一個專業的幼兒教師》一書中，不僅僅有一些理論性的專業知識，更是列舉了一些老教師多年經驗的實際案例，對于我們經常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫忙。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一齊簡單的抓傷事件，由于兩個教師的不一樣態度以及說話的技巧，事情也經過了兩三個轉折，這就告訴我們說話之前要先研究好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們教師這一職業的嚴謹性，應為我們要應對的家長是各行各業的人，他們不是單一的從事一個職業的，應對不一樣的人也要有不一樣的處事技巧，學會了這個才能給我們的工作帶來便利，自我也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是應對應對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關聯的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現出來，我們最應當做的事就是盡量把煩惱留給自我，把歡樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業的話，最適宜的莫過于“微笑應對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。”
小學教師線上工作總結范文 篇4
讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。僅有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，經過對他們的學習，發現對自我有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自我，大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
當來到這個世界上，我們不可回避的會產生許多感覺，有些感覺是短暫的，有些感覺可能就會長期沉淀固化在我們內心深處，影響著我們對這個世界的看法，決定著我們的行為模式，影響著我們的情緒和感覺。作為一位教師需要學習的是什么人們當然會說，那必須是與教學有關的資料。我們不否定這個答案，但更深一層影響著教師的教學和生活的應當是人們的“認知”，這是人的幸福之本，這個問題解決了，教師職業自覺的問題就迎刃而解了。那么如何認識自我、改變自我。傳統的說教效果不佳，讀書、討論--創設一個情境話題、討論平臺可能是一個較好的路徑。基于此，倡導中心小學開展“教師成長自愿讀書活動”，借鑒往常的經驗和教訓，這次，不要求全部參加，不布置硬性的家庭作業，只是讀同樣的書，在一個平臺里交流。讀書組有14位成員，讀本為中央電視臺首席心理專家、中國最出色的家庭治療師李子勛所著的《幸福從心開始》。學校制定了簡要的讀書計劃，14位教師分兩組，每兩周舉行一次讀書交流會，共舉行六次。本次所選資料都是貼近生活，貼近自我，大家在討論時發言踴躍，氣氛活躍，能夠說“讀書交流會”是一個歡樂交流會。陸葉、易梅紅兩位組長時常拓展讀書資料，找來相關的資料，豐富大家對書本的知識學習。在交流
中，大家思想的碰撞，讓我們明白了一些生活的道理和自身的問題。如果概括之有以下幾點
一、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性。
翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因為，其中的問題就是自我的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題，正愁無解呢。如：怎樣才能成為歡樂主義者人到中年如何減壓我很敏感怎樣說“不”怎樣才能把女人看透男友的網上情人婆媳自然是天敵婚外情感需求斬斷依戀……其中許多資料是涉及親密關系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。心理學不做道德評判，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內心的感受被表達出來，一些隱秘在內心深處的意識被理解和領悟，人們對自我的認識就會悄悄的發生改變。幸福也就由此開始。
二、讀書體會交流就是一個互動的平臺，是深化讀書效果不可或缺的環節。
怎樣讀書是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就僅有自知當然這也算是一個模式。但大家一齊讀書(先分散自我靜靜的讀)，一齊交流討論，互相陪伴更是一件歡樂的事情。這就是團體的動力場。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只可是是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“知己”同樣會滔滔不絕，享受人際互動的歡樂。讀書組里一個人發言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，簡便、熱烈的氣氛本身就是對內心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺。
三、我們也學習、碰撞了書中一些鮮活的觀點。
心理世界存在與內心，和外部世界明顯不一樣。對同一個客觀存在的物體，經由人們描述就不一樣了，這是內心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內心世界是軟的，不要以為你對現實的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設立兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。
個人對歡樂的感受是：歡樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的歡樂是較少的或瞬間即逝的，當你為實現一個目標孜孜以求時，實現目標的歡樂就是那么短暫。
歡樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自我有奔頭;他來源于有一個明晰的目標，引導自我充實過好每一天;他來源于對事物的好奇心產生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現。
__教師的座右銘“能者安邦治國，無能者獨善其身”，按照這句話的意思，絕大多數人都是“無能者”，我們能夠不追求事業成功，但能夠獨善其身追求“生活成功”，“生活成功”對于我來說真是一個新鮮的概念。是啊，你能夠沒有顯赫的官位，富足的金錢。可是，你只做一個普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們能夠把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們能夠把自我的工作做的更好，因為這份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對待它，去對待我們的學生，我們的教師，這本身就是一個“成功的福地”。
關于人際關系書中的心理學觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多;堅持適當的心理距離;學會社交技巧;必要的示弱。
我深刻地認識到作為一名教師，、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師這將是我今后必須思考和應對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
小學教師線上工作總結范文 篇5
學習專業知識，提升專業素質。教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自我，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。
學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。僅有自我的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加進取向上。
讓絕大多數的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質量不是很高，但至少作業還是能基本完成的，而對于作業經常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯系家長，讓家長進取配合學校的工作，另一方面就是和后進生談話，剛開始還是能收到必須的效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學校的“不好表現”，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自我在教師的眼里就是一個差生，就更不想學習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情景：他的一個“問題”學生已經很多天沒有交作業了，他立刻想到了和他的家長聯系，但都沒能聯系到。有一次總算聯系到了，他就把這個不好的消息直截了當地告訴了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自我認識到了自我和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法不一樣的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現得如何如何好，這位家長聽了以后自然十分高興，表示要教師對他的孩子必須繼續嚴格要求，家長會極力配合。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現，家長當然十分氣憤，當即表態，進取配合教師的工作，回家必須批評教育自我的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。回想自我平時的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長，而孩子表現好的方面就很少會去告之家長了。
剛開始看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘坐公車不吵鬧、見到教師問聲好，完成作業不拖延等這些不都是我們教師平時經常強調的嗎書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節。真正開始對這本書感興趣時是在寒假里，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服作者的這種對事業執著追求的精神。俗話說：“沒有教不好的學生，僅有不會教的教師”，好學生要靠教師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手，經過對55個教育細節的處理，創造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。經過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創造奇跡的55個細節確實常常被人們忽略，而正是細節創造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、
從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善……
還記得去年任教六年級時，我也碰到過類似的學生，打電話給家長告訴她孩子經常不做作業，家長直接跟我說;“我管不了她，我都放棄她了，教師你也別管她了。”之后再打電話她就再也沒接過。如果那時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優秀的一面，也許結果就不一樣了。
事在人為，同樣一件事情，不一樣的處理方法會有不一樣的結果。優秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習活力，讓他們享受學習的歡樂和成功。經過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優秀。
小學教師線上工作總結范文 篇6
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡
量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
除此之外，我繼續訓練學生進行每周一首詩誦讀，《小學生守則》、《弟子規》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優化班級管理，我兩次精心地設計了語文學習園地班級板報，豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”評比，激發學生積極向上，學做小手拉大手的標兵，學做文明人，學說文明話，做一個有素養的小學生。為年終優秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現得尤為進步，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。積極參加學校組織的各種政治學習等政治活動。積極參與“整肅風紀，加強職業操守”的各階段發言，并積極寫發言稿上交學校存
檔。積極寫“治懶、治庸、治散”心得體會；寫讀書心得。以《課堂評價表》和“周評價表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
積極配合學校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了發言，取得成功，得到家長的贊同和認可。積極參加學校主持的各種教研活動，發揮縣骨干帶頭作用，在校內勇敢上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進取。積極參加保亭縣
小學教師線上工作總結范文 篇7
一年來，我在學校的組織領導下，經過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與學校組織的各項活動，堅決服從組織安排;遵守學校的各項規章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己。在生活上，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務做好值日，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創設有利于學生全面、主動發展的各種活動，讓學生的潛能和創造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發展。充分發揮了學生的主動性，讓學生在競爭中促發展。 在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材，虛心向經驗豐富的老教師請教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準備;課堂教學中，堅持教學相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學生的思路，并給予各種不同的意見以充分表達的機會。
在教科研上，能積極參加教研組的各項學習、培訓活動，以教研計劃為工作重心，以新課程標準的基本理念為指導，不斷研究以提高自身的教學水平。目前在教科研上還存在許多不足，今后努力的方向首先要進一步研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。其次還要積極主動參與教科研活動，提高自身文學修養，豐富文化底蘊。
總之，在這一學期里，有付出，也有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結本學期工作的基礎上，下學期我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我充滿信心，爭取為黨的教育事業作出更大的貢獻。
一年來，我在學校的組織領導下，經過自己的努力，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與學校組織的各項活動，堅決服從組織安排;遵守學校的各項規章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己。在生活上，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，能主動為他人服務做好值日，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創設有利于學生全面、主動發展的各種活動，讓學生的潛能和創造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發展。充分發揮了學生的主動性，讓學生在競爭中促發展。 在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材，虛心向經驗豐富的老教師請教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準備;課堂教學中，堅持教學相長，注重知識拓展，善于聽取和分析學生的思路，并給予各種不同的意見以充分表達的機會。
在教科研上，能積極參加教研組的各項學習、培訓活動，以教研計劃為工作重心，以新課程標準的基本理念為指導，不斷研究以提高自身的教學水平。目前在教科研上還存在許多不足，今后努力的方向首先要進一步研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。其次還要積極主動參與教科研活動，提高自身文學修養，豐富文化底蘊。
總之，在這一學期里，有付出，也有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我相信，在總結本學期工作的基礎上，下學期我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我充滿信心，爭取為黨的教育事業作出更大的貢獻。
小學教師線上工作總結范文 篇8
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育，加強三自能力的培養。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。
小學教師線上工作總結范文 篇9
本學期內，我擔任了三個月的班主任，一個月的科任教師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能。認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，并榮獲學校“隊列比賽第一名”、“百題大賽第一名”稱號，現將班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進行班干部隊伍建設。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。
二、建立二項制度保障
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛生要求，保持教室和校園清潔衛生是每個學生的義務，規定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學后)，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并且認真做。
三、發揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。學期初，重新布置教室，將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領巾陣地專欄和閱讀評比欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義。
小學教師線上工作總結范文 篇10
1.營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
2.關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
3.在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
4.挖掘學生潛力，培養學生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
5.注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
6.努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學教師線上工作總結范文 篇11
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的`基礎。
2、通過家訪，我與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取家長對我教育教學的意見和建議，并及時采納。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為學生的全面健康發展貢獻自己的一份力量！
總而言之，家訪工作在學校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實家校聯系之間的紐帶，同時又為學校管理和家庭教育的順利進行提供了有力的保障。應該說，這部分工作成分的存在和延伸為學生的成長與發展起到了保駕護航的作用，不容小覷。而在實際的家訪工作中，自己也親身經歷和感受了它的必要和重要，也相信在日后的工作中我會不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務于學校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服務于學生的健康成長和人生追求。我也必將一如既往的認真工作，及時反思和總結，力求讓寶貴的資源和經驗更好、更全面的來指導我開展好各項工作。
小學教師線上工作總結范文 篇12
一、指導思想
20__年的數學教育教學工作，以學校三年發展規劃為導向，以教師成長促進學校發展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 ：
(一)常規工作“日常化”
1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2.推行隨堂聽課制度 ，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。
4.加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
小學教師線上工作總結范文 篇13
記得在優秀青年教師盧xx老師的博客里看到這樣一句話：懷著最初的心，做永遠的事。我想，我一直都是這樣的，對待我的工作，執著，熱情，感恩，期待。20多年來，一如既往。回想過去的一年，與課堂教學改革同行，轟轟烈烈，熱情似火。
下面從班級管理、級部管理、教學教研幾方面談談自己的做法和想法。
一、班級管理。
我們五三班學生好動、活潑，積極、活躍。用其他老師的話說，上了課壓不住。我想，和我自己的管理和引導有關系，我喜歡這種狀態，生龍活虎，生氣勃勃，積極上進。在期末復習階段，引導每個學生都定了學習目標，為趕超目標而歡欣鼓舞。記得幾個在互送新年賀卡的時候，還相互寫著諸如：小聶子，我要超過你。某某，我一定考過你。這樣的話。因為有了這樣一批學生的帶動，我們班比學趕幫超的氛圍分外濃厚。這次期末考試，各科成績都有了明顯進步，特別是常識課，都名列前茅。
1、加強小組建設，增強班級合力。
去年課改，我班一直堅持小組合作學習，從課上，到課下，從學習，到常規，實行捆綁式加減分，讓每個學生體會到，一榮俱榮，一損俱損。事實證明，孩子們的集體榮譽感強了，在作業或行動前，一般都會考慮小組或班級的利益了。每個學期，我都評選三次優勝小組，照相留影，在博客里公示。最后一次，優勝小組的成員全部被評為三好學生，極大地鼓舞了士氣。我認為，小組成長讓我的孩子們進步成長了。
2、搭建成長平臺，勇于展示自我。
孩子畢竟是孩子，他們都渴望成功，渴望認可。作為班主任，我抓住每個機會給孩子們創造、搭建展示的舞臺。《尖尖角》投稿，《泰山晚報》發表文章，這個學期，優秀小記者張昌隆和王中石每人都在晚報發表了五六篇，為我們班級學校做了很好的宣傳。同時，我鼓勵我的學生寫博客，把自己的文章及時公布于眾，隨著瀏覽量的增加，對孩子未嘗不是一種認可。在今年元旦，我班的班級文藝演出非常成功，從串詞到節目到結束，在我沒有任何參與的情況下，有條不紊而又精彩紛呈。為了鼓勵孩子為班級做貢獻的勇氣，今年評選三好學生時，我還設了另一個獎項：特殊貢獻獎。看到孩子們手捧獎狀燦爛如花的笑臉，我從心底里感到了滿足和幸福。
3、關注每個學生，陽光遍灑每個角落。
作為班主任，我及時捕捉每個孩子的每一點變化，在家訪中，在學生的日記里，和個別孩子的交談中，發現著學生的點滴變化。在學生的眼里，我是嚴肅的班主任，但在心底里，我是細膩的，溫柔的。每到假期，我都會要求孩子給我寫信，我會及時給他們回信。在家訪中，了解到幾個特殊情況，我通過摸底、談心、鼓勵等方式，引導孩子不斷改進。期末復習，各班的比拼就是那部分不優秀的學生之間的比拼，這部分孩子基礎薄弱，缺乏自信。為了鼓舞士氣，平時多表揚，有優點就加分，提高他們在小組里的地位。復習期間，經常提問，個別輔導，起到了很好的效果。及格率優秀率都達到了百分之百。
二、級部管理。
作為級部主任，事事想在老師們前頭，跑在老師們前頭。我以自己的行動帶動老師們，默默地踐行著“跟我學”。按照學校安排，按時召開級部例會，及時對一周內級部情況進行總結和反饋。督促老師們按時值班。在大家的共同努力下，我們級部各項工作有條不紊地開展，多次受到校長的肯定。
三、教學教研。
我始終不忘，課堂教學是主陣地。特別是在改革的不平凡的一年。我和老師們認真分析案例，解讀白皮書，制定符合我們年級實際的導學案，帶頭上研討課，復習課。我積極參加上級各項活動。13年暑假，我參加了在龍小舉行的全市語文教學改革現場會發言，受到了辛主任的極大肯定。13年11月份，參加了進修學校的博客培訓，發言三次，受到好評。同時，我一直堅持寫博客，記錄著我進步的點滴，學生成長的點滴，課改的點滴。目前，瀏覽量已經突破20萬，極大地鼓舞了我的信心。我還積極參與校本課程的開發和實施。這個學期，與代課的小張老師合作，在廢品再利用的設計上，開闊了學生眼界，也讓我對校本課程有了一個更新的認識。
小學教師線上工作總結范文 篇14
在這初冬時節，我們歡聚清茶飄香、人杰地靈的大寨，共同參與、見證云縣教育局舉辦的三優活動，更感榮幸的是我能代表小學語文評委組向大家匯報小學語文組的競賽情況。
下面，我將通過四個方面向各位領導與同行匯報我們組的評課情況。
一、感受
1、活動組織嚴密。縣教育局高度重視此次活動，十月份就發文要求各鄉鎮精心準備，這是活動得以順利開展的保障。
2、各鄉鎮對活動高度重視，選派的選手年輕、優秀，能代表各鄉鎮的最好課堂教學水平，并能引領全縣的課堂教學改革向縱深發展。
3、大寨鎮黨委政府、教辦、學校全力支持，使活動得以成功進行。
4、大寨完小教師熱情、周到的服務使我們感受到了溫暖，而孩子們真誠樸實的笑臉和一聲聲禮貌的稱呼、問候以及好學的精神也深深感動了我們。
二、課賽的亮點
本次課賽是對我縣一學期以來的課堂教學改革情況的檢閱，所以意義深遠，它既是對我縣課改工作的一個小結，也將對我縣今后的課改工作指明方向。
此次參加小學語文組競賽的共有來自12個鄉鎮及云縣愛華完小的13位教師，課賽內容涵蓋了小學一到六年級。尤其值得一提的是參賽教師年輕化，最小的教師雖僅有21歲，但他們給我們展示了新時代教師積極向上的風采與陽光健康的精神風貌，而且難能可貴的是十三位教師的整體素質都較高，他們精心準備，風采各異，為我們提供了十三節精彩紛呈的優質課。
1、授課教師有語文意識，能把握住語文工具性和人文性的特點來教學。有依據課標要求培養學生語文能力的意識和理念，設計課時從教材解讀、學情分析、教法學法的選擇、目標設定及環節安排上皆有所思考，教學內容的把握基本能按學段目標突出教學特點；教學呈現方式上注重文段選點鋪設，注重朗讀理解感悟，基本杜絕了肢解文本來學習語文的做法，努力在點與面上將工具性與人文性統一起來。
2、教師角色定位準確，學生主體地位得到充分體現。教師的組織、主導作用明顯，面向全體學生，從一個“請”的手勢、點頭、微笑或翹大拇指等動作體現了教師對學生的尊重和平等相待；師生參與、互動交流氛圍濃郁，如幸福鎮的李仕玲老師執教的《老人與海鷗》就是通過教師不斷的引導使學生深入學習，從而幫助學生感悟、掌握文章的主旨。
3、教師的基本功扎實，知識底蘊豐富，課堂目標定位準確，教學設計能力高，環節設計合理，能體現以學定教的理念；有的教學設計新穎，能充分調動學生的認知欲望，有利于培養學生的探究能力，如愛華鎮的沈嗣瑜老師的《月光曲》的小組合作部分的設計就較為新穎，利于學生參與、合作探究；有的教師語言富有激情和感染力，有親和力，便于與學生平等相處；有的教師板書工整，設計既能體現文章脈絡，又較美觀。
4、注重情感教育，充分體現情感目標。各位教師利用創設情景、多讀感悟、重點詞句理解等方法，幫助學生理解文本情感，引領學生走進所創設的情景之中，引起共鳴，從而感受人間真情，并抒發自己的情感，例如大寨的王仙老師、涌寶楊永晶老師執教的《假如》就是在讓學生充分閱讀、感悟的基礎上引發學生的創作熱情，抓住詩歌的補白點續編詩句：假如我有神筆，我會……有的學生說要給盲人帶來光明，有的學生說要給農民畫出糧食，還有學生說要給自己的外婆畫一個會煮飯的機器人等等，學生稚嫩的語言讓人感受到童真的可愛與美好。
5、課堂教學評價不再單一，出現了多元評價的現象。如栗樹的王祖偉老師執教的《七律·長征》和大寨王仙老師執教的《假如》就出現了學生對教師的朗讀評價與學生之間的相互評價和教師對學生的評價，這應該是一個可喜的轉變，表明教師的教育教學觀念有了具體的轉變。
6、現代教育技術成功引進課堂。雖然我縣各個鄉鎮條件不一，但是大家都將多媒體用于輔助教學，而且大部分多媒體課件設計精美，把文字、圖片、視屏、動畫、音樂等各種資源進行有效整合，這是教學資源的主動擴充，也是教師教育觀念進一步轉變的體現。特別是偏遠的栗樹、后箐等鄉鎮的老師努力打破了條件限制，大膽嘗試運用，尤其年輕教師的多媒體課件制作效果和使用熟練程度都較好。
7、多種資源、多種教學方法并用，豐富語文課堂。文本、課件、卡片、頭飾、簡筆畫和講授、朗讀、游戲、角色扮演、小組合作等穿插課堂，生動了課堂，并且真正輔助了教學，提高了課堂教學效果，其中愛華完小的潘紅梅老師巧妙地運用優美的體態語言幫助學生學習，符合二年級學生的心理特點，不但生動傳情，而且活躍了課堂，引起了學生的強烈情感共鳴。
8、注重創設課堂教學情境。老師們重視課前游戲，輕松活潑的游戲能使學生放松心情，充分調動他們的學習熱情與學習欲望，使他們更好地進入學習狀態。再者，無論是導入還是課堂學習與交流展示各環節之間的銜接，教師們均注重入情入境的引導學生學習語文，用生動的語言、故事、音樂或課件創設出生動的情景和互動的氛圍，幫助學生盡快進入學習情景，盡快感悟文本所蘊含的情感，如漫灣的字文香老師的導入就是通過自己的現場演唱引導學生感受音樂的魅力從而順利進入教學環節。
9、教師重視對學生的激勵，激勵語言和激勵方式豐富多彩，有的激勵為學生樹立了學習的榜樣，如潘紅梅老師的“這個小組開始學習了”或“這個小組真會合作”等，促使別的孩子也盡快進入學習狀態，而不是生硬地要求學生；忙懷的周文俊老師跟讀書讀得好的學生握手等等。
10、重視了雙基的教學與鞏固，低年級教學突出了識字教學；大部分課堂重視朗讀訓練，通過教師激情范讀、配樂朗讀、聽錄音和學生多種形式的讀幫助學生理清文本內容，體會文本情感，并在感悟文本情感的基礎上內化為自我認識，使自我情感得到進一步升華。
11、大部分教師注重教學拓展，既重視利用教材教學，又不僅僅局限于教材內容，而是根據學生實際大膽拓展學生的思維。如字文香老師執教的《伯牙絕弦》就不局限于高山與流水，還引導學生感悟明月與清風，從而使學生更能理解知音的含義。
12、注重學法指導，例如李仕玲老師的給文章批注，潘紅梅老師的學法歸納、引導。
三、有待改進之處
可以說，即使一節成功的課也會存在或多或少的敗筆之處，正視不足能讓我們更快成長。縱觀十三節語文課，亮點多多，但不足也不容我們忽視。
1、目標設定上把握還欠妥，有些課設定的目標過大，過全，導致課堂容量太多，難于突出重點，突破難點。有些課目標設定上有偏向，沒有將三維目標有機結合起來，過于偏向情感態度價值觀教育。
2、問題設計不夠精煉，瑣碎問題過多，有些課通篇都是問題，而效率不高。
3、選點之后的分析過多，強化閱讀感受的時間安排過少，而且部分教師包辦了學生能歸納總結的地方和內容，對學生信任不夠，導致教師不敢放手，致使學生的思維得不到更好發展，個性得不到張揚，心靈得不到放飛。
4、教師們的評價語言及與學生交流后臨時生成的語言呈現方式有待提高，有的評價語言過于單一和無意義，不能對學生產生激勵作用和導向作用。
5、多媒體的運用輔助了教學，但有的教師忽視了它的輔助作用，過多依賴媒體，該板書的不板書，該示范的不示范，有的甚至過多脫離課本而用課件代替，失去了媒體的輔助作用；有的教師不能熟練操作計算機，課件上的錯誤不能當場糾正，甚至連音樂播放的聲音都不會自行調整，這些都在提醒我們掌握適應現代教育的教學手段刻不容緩。
6、大部分教師采用了小組合作形式，但大都沒有取得很好的實效，自主、合作、探究、討論、交流學習的效果不是很好，有的教師所設計的合作探究問題過于淺顯，沒有探究的價值，學生不需要合作就能完成，既浪費了時間，又不能幫助學生突破教學重難點；有的小組合作只有形式，沒有內容。
7、對學生的激勵做到了適時適度，但忽略了對學生的表揚既要有肯定，也應該有委婉的指導和引導，不能只說“你真好”或“你真棒”，而應明確好在什么地方或棒在哪，有的教師甚至濫用激勵語，讀個課題也表揚說真聰明，難道這不是一種明顯和無意義的語言賄賂嗎？它對學生的健康成長沒有絲毫的好處。
8、教師要進一步學習，提升自己的教學能力與水平，努力加強自己的教學基本功，規范普通話發音和板書的正確示范，盡量杜絕口語化和隨意性較強的現象。
9、有的教師對課堂上臨時生成的問題視而不見，缺乏一定的教學機智，只顧按著設定的教學計劃進行教學，沒有考慮學生的實際，感覺把學生當成了協助自己表演的道具，有的甚至對學生的錯誤回答置之不理，有的教師面對學生的唱讀不加以指導。
小學教師線上工作總結范文 篇15
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮中學，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。
經過不到三個禮拜的體育教育實習工作，使我對小學體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，
我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，
在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。
總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。
在實習這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。
小學教師線上工作總結范文 篇16
一、思想方面
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端正思想，關心愛護學生。積極參加學習，關心國家事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、教學工作方面
（一）認真備課，制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
（二）增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
三、師德師風方面
認真學習《師德師風規范》，準時參加每次的學習會議，努力提高自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂于奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的。行為規范！進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展批評與自我批評，做事從處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成善”。
四、工作態度方面
在平時的教學工作過程中做到不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課。
本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。
小學教師線上工作總結范文 篇17
一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現將線上教學的優勢及不足和大家分享一下。
一、優勢
1.線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內容，完成學生任務。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。
3.線上有很多優秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進行鞏固復習，同時提高學生學習的興趣。
4、線上教學可以鍛煉學生自覺學習的能力和習慣。
二、不足
1.線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據學生的聽課狀態調整授課內容和步調。
2.在作業批改上不能做到與學生面對面，對學生作業中的存在的問題指導不夠及時。
在今后的線上教學中，我會發揮線上教學的優勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質量!我堅信疫定消，國必勝，民安康!
小學教師線上工作總結范文 篇18
本學期我擔任二年級二班的語文老師，相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些經驗，再加上老教師的指點，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學體會。
一、利用學生的眼睛，提供觀察的機會。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環。義務教育小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統、作業系統相互配合，構成教材的整體。我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑒賞能力。
二、利用學生的嘴巴，提供表達的機會。
語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內容就更豐富了，可以讓學生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發展。
三、利用學生的頭腦，提供思考的機會。
教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。例如：《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢?”。學生經過一番靜思默想，也就是經過一系列分析、比較、判斷的思維過程，最后悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”。
四、利用學生的雙手，提供操作的機會。
動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發展特點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協同發展。同時，培養學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，通過學生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如，如低年級的課文《蜜蜂引路》，讓學生自己操作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，使烏鴉喝著了水。當然，讓學生動手要注意啟發性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。
五、利用學生的時間，提供交流的機會。
1、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應讓后進生先發表意見，討論時每個同學都積極發言，教師可隨時參加某一小組的討論。
2、鼓勵質疑問難。每節課都要讓學生提問，讓學生回答，老師再補充。愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”因為“質疑”能培養學生不信師、不信書、不信權威的創新意識，使學生學會獨立思考、自主學習，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓練，學生養成了質疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了。
3、交換批改作業。家庭作業，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使學生對不同解法作了交流。
六、利用學生的空間，提供表現的機會。
人都有自我表現的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。
因此，只有改革小學課堂教學，增強學生主體意識，增強學生學習的積極性、主動性、創造性，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發展，不斷走向“質”的飛躍，發展學生智力，提高學生整體素質。
小學教師線上工作總結范文 篇19
我在教育工作崗位上工作8年了， 在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。回顧這一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了應付完成語、數、英等作業，就因此將美術作業扔在一旁不去完成。
2、又因為美術學科是不怎么起眼的學科， 有的學生抱著無所謂的態度在
課堂上，在加上大部分的學生家長對美術學科的無知，因此就造成了一大部分學生無法完成美術作業的現象。
3、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
4、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
三、整改的措施：
教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師處了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。
1、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教一年級和三年級2個年段的美術課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術課更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我上的《我心中的太陽》等美術課中，我著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
我今后在教學中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在輔導班的教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用
3、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的活動，還有部分的學校美術宣傳工作，我都能積極的配合。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
4、加強反思，及時總結教學得失
美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后的美術教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創祥坂小學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
小學教師線上工作總結范文 篇20
本期我擔任五年級語文，品德與社會，美術體育教學工作。一年來，自己工作上兢兢業業，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇。特別是五月份“感動平涼”師德教育啟動以來，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養明顯提高。
二、教學工作
多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，
培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。
抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。
四、存在問題
1、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。
2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。
小學教師線上工作總結范文 篇21
在進行教師培訓工作中，我校充分考慮到了教師的學歷和年齡結構，因時制宜、因人而異，創新培訓機制，激活一片天空。我們的具體做法是——全員培訓抓全員 學科培訓見實效 專項培訓出特色。
一、全員培訓抓全員
全員培訓，是我校教師培訓的最大特色。以暑期教師遠程研修為例，從校長、副校長等管理人員，到校醫等工勤人員;從退休返聘的老教師，到幼兒園里學校自聘的年輕教師，全都參加。
針對不同年齡的教師，我們采用了“抓兩頭，促中間”的工作方法。培訓年輕教師，容易被他們接受。而對臨近退休的教師和退休返聘的教師進行培訓，開始他們有抵觸情緒。對此，我們反復誘導，運用案例講“活到老、學到老”的道理;并引導他們思索：“若不參加信息技術、學科課程等培訓，你將失去輔導孫子的能力與資格;當了一輩子教師，當你把孫子送給別人輔導時，你的心里會是什么滋味呢?”聽這一席話，老教師大都心悅誠服地投入到培訓工作中來了。
把年齡大的和小的這兩頭抓起來了，把培訓積極的和培訓不積極的抓起來了，那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必須要靠“促”。正如教育局進行均衡化驗收，通過打分排名，鞭打快牛，讓先進的再上層樓;鞭策后進，讓進度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢?“促”!怎么促?旁敲側擊。我校教師培訓，對中間的一這塊，也是旁敲側擊，促其猛醒，認清形勢，增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間，使我校全員培訓的氛圍非常濃厚。
二、學科培訓見實效
我校各項教育教學工作都是“實”字當頭，教師培訓工作尤其是學科培訓工作，當然也不例外。學校所有教師，不是參加英語學科的培訓，就是參加語文或數學學科的培訓。每年暑假學習期間，要進行語文、數學、英語三科的考試，是當年的小升初試卷，成績直接計入當學期的績效工資。可以想象，我校教師的每個寒暑假是閑不著的。寒來暑往，春華秋實，這樣通過實施“以考代訓”，對提升教師的學科素養及核心素養都有很大的益處。通過見實招，往往能夠出實效。效在教師，用在課堂，益在學生。現在小升初沒有考試，比較有說服力的應該是縣一中初中部招生。自前年開始招考三年來，全縣總成績前200名中，我校學生每年都超過了40名!今年縣一中初中部(四中)招生，吸引了1800名公、民辦學校的優秀小學畢業生參加考試，我校240名畢業生中有近100名學生應試。結果今年全縣總分前200名中，我校有44名;全縣前100名中，我校有26名;全縣前20名，我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名。數學成績更為突出，今年數學總分全縣前三十名中我校占一半，全縣前二十名我校占十一名，全縣前十名中我校占七名!
在升學教育碩果累累的同時，我校的素質教育也是亮點紛呈。在去年xx省中小學校園藝術節大賽中，我校二年級學生表演的校本劇《小蝌蚪找媽媽》代表xx市去參賽，并獲得xx省教育廳的表彰獎勵;在教育部去年舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中，我校列全市中小學總成績第四名。
之所以能夠取得如此優異的成績，是與我們平時全員教師培訓中“見實招、出實效”分不開的。
在全員培訓過程中，我們還始終堅持問題導向，使培訓更有針對性和實效性。今年小升初成績公布后，我們發現，相比本校的數學和英語成績，語文成績要差一些，通過座談調研發現，失分主要是巻面書寫和作文寫作上。為此，從暑假開始，新一二年級的教師學生大練書法基本功;三四五六的學生教師在讀寫上苦練基本功，要求無論放假期間還是上學期間，師生每周必須寫一篇周記。每學期有一次三至六年級的師生作文大賽，學生成績計入期末考試成績。這個暑假，師生閱讀、寫作的積極性明顯高漲，不少家長專程陪著孩子外出旅游，就是為的寫好幾篇作文。
其實，從前，我校對師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡“大語文”觀。突出語文的基礎地位，將我校實施的“學生分層遞進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養”的科研課題層層分解。我校一年級師生是童話閱讀，二年級是寓言閱讀，三年級古詩誦讀，四年級古詩吟唱，五年級成語誠信，六年級小古文閱讀。既自成系列，又相互遞進，堅持不懈，逐步提高師生的語文素養。通過提高語文素養，進而對英語及其它學科，甚至對學習習慣的養成和核心素養的提升，產生深遠的積極影響。另外，我們還充分利用各種資源，采取“走出去，請進來”的辦法，努力拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創造條件。去年5月19日，我們邀請著名兒童文學作家到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公益講座。我們相信，通過學生、老師及家長的進一步努力，我校師生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高。
三、專項培訓出特色
沒有實效做基礎，就談不上特色。在講求實效的基礎上，再加以創新，就會形成教師培訓的特色。我們的最大特色是“以賽代訓”。如：
1、教師信息技術系列大賽。有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字，就獎勵多少元錢);有ppt制作大賽(兩個樓的教師分別給對方打分。評選出一二三等獎，進行物質獎勵與精神鼓勵，下同);還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體教師5分鐘微課制作大賽等等。
2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。每年寒假學習期間，都要舉行全體教職員工演講大賽;每年暑假學習期間，都要舉行青年教師匯報課比賽、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽。
3、編輯出版二小優秀教學反思集(每年一本)和實驗二小二十周年校慶征文集。教師的反思是教學創新的動力，是提高教學水平的階梯，有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思總結的過程，也就是學會教學的過程。通過教學反思，使教師教學不再是簡單地循環重復，而是在每一次循環重復中得到不斷的提高和升華。
4、腰鼓培訓和剪紙培訓。腰鼓表演和手工剪紙，是我校的特色校本課程。起初，從三年級開始每個學生都要學會腰鼓表演，到后來，老師們經過培訓也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。去年9月24日，市委宣傳部、團市委、市教育局等聯合舉辦了20xx年“校園國學社團秀”，由教育局基教科、體衛藝科及團縣委牽頭，我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎。回來后，我校手工課教師、“芳剪”第四代傳人義務為教師們傳授剪紙技藝，現有二十幾名教師學會了剪紙技藝。
5、教育科研異軍突起，逐步形成了“倒逼機制”等學校特色。三年前(20xx年9月)，在一小舉行的全縣教育科研工作表彰會上，我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規資料，三項俱全，全縣僅有三個學校獲此殊榮。而這一切，得益于20xx年9月開始實施的我校一項省級實驗課題《優秀青年教師成長案例研究》，這一課題已經結題。今年7月，我縣有四個教研成長課題被xx省教育學會、xx教師專業發展研究中心成功立項，其中有我校的課題《青年教師專業成長策略研究》。也是在今年7月，xx省教育學會、xx教師專業發展研究中心命名的“教師新秀”，全縣中小學有三名教師，其中有我校的柴曉美。另外，在xx省教育廳重點培養的全省二百名中小學中青年骨干教師中，全縣中小學教師中只有兩人入圍，其中一人是也是我校的x老師。
我校的教師培訓工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，與上級領導的要求和教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索適合我們的培訓模式，積極探索個性化、差別化培訓。在培訓內容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大教師都能在接受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。力爭通過全員培訓，為促進教師專業成長，為全面提高教育教學質量，為全力打造讓領導放心、讓師生舒心、讓家長滿意的綠色、書香、人文校園，打下了堅實的基礎。
小學教師線上工作總結范文 篇22
一 .基本情況:
述職人:,現任小學二年級語文教師.兼任五年級科學.一.二年級體育.幼兒大班語言.為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作做個總結：
二、思想方面
認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會__大報告和的重要思想，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
三、教學工作方面
本年度，我主要負責二年級的語文課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養小學生創造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學區教研活動及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
四、存在的問題.
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己,一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后，發現自己工作中還存在以下不足：
1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。
2.自身學習還不夠。我擔任二年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因(家務忙、工作重、壓力大)，再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。
俗話說：“旁觀者清。”在座的老師就是我的一面鏡子，在鏡子里，我看到了自己的不足，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實，謝謝!
小學教師線上工作總結范文 篇23
1、繼續落實教學“五認真”工作。
進一步完善集體備課工作。語、數、外、術課四個備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點、重點、難點;要分析學生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異;在相互交流與探討、相互學習與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。
進一步改進課堂教學。繼續做到“四個一點”：微笑和激勵多一點;發展智力，培養能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間多一點。
繼續做好作業批改工作。做到有作業布置就要有批改，有批改就要有評價。《補充習題》、課堂作業、口算與作文等是必批作業。作業批改要及時，批語要得當。作文批改要有眉批與總批。
繼續做好學科的平時檢查。階段檢查與練習是對一段時間教學質量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內的得失。可以不同形式進行，如專項練習、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習后后要認真總結，分析得失，改進教學。
繼續做好學困生的輔導工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發展，盡量不讓一位學生掉隊。
2、做好學科調研。
X月X日我校接受區基教科、電教中心與教研室專家組的聯合調研。調研組領導通過常態觀課議課，查閱資料，約請訪談等多種調研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問診教育教學管理。他們肯定了教師樸實的教學理念、合理的教學設計、踏實的課堂教學及和諧的團隊協作意識。同時也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實;學校要通過持續學習、持續研究、持續轉化、持續證明，讓學校教師從成熟走向卓越而努力。
在區教研室精神的指導下，我們積極做好校級階段抽樣調研。本學期進行了四五年級的教學質量調研，在X月份對思品與科學進行了專門調研，重視對小學科的教學質量再監控。
3、繼續做好常規檢查。
本學期教導處進一步做好三次常規檢查，并在此基礎上對某些學科或年級進行抽檢，對抽檢學科任課老師進行檢查打分，以促進教學常規的穩步落實。
將繼續在校長室帶領下聽好推門課，避免常規教學的隨意性，促進各課程老師課堂教學水平。并繼續引導督促各任課教師的常規聽課工作，鼓勵同學科同年級相互聽課，在此基礎上能跨學科與年級間聽課，相互學習交流，取之所長，避之所短。
4、認真組織好教學研討活動。
本學期語文繼續以“基于核心素養培育小學生語文氣質”作為學科研究重點。關注了第二學段的習作教學和第三學段的閱讀教學，組織好校教研活動，在聚焦言語表達的同時，突出培養語文課程的核心素養。進一步重視學生閱讀量，安排并保證學生的閱讀時間。進一步重視學生習作，作好習作計劃，按照計劃并對照作文批閱標準嚴格進行。
小學教師線上工作總結范文 篇24
回顧這三年的特崗生活帶給我更多的是快樂;成長;感動。快樂源于我的學生和課堂，孩子們帶給我太多的出乎意料的驚喜;成長源于我的學生和課堂，在孩子們面前我必須要拿出很成熟的一面;因為我是他們的老師;感動還是源于我的學生，孩子們的一句“老師早上好”、一句“Good morning”、一個隊禮……此時我只想說：孩子們，你們真有禮貌。同時感動源于我的領導和同事們，校長的一句“教無定法”，深深地印在我心里，使我的課堂不受拘束，很開放，很自由;吃飯時，若人不全，同事們接二連三地催你吃飯，當我端起飯碗時，吃的不僅僅是飯，更多的是同事們的關心，此時，我更多的是感謝，感謝領導和同事們對我無微不至的關心。
我用滿腔的真誠全心投入教學。三年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民-主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我對這三年的工作做個小結：
一.思想上：積極配合學校的統一安排完成了政治、業務、通過學習使本人得到了深深的教育，思想更加完善、更加成熟。在教學中教育學生學會學習的同時，堂堂課中貫穿德育教育，使他們的思想有了新的變化。德育方面，首先校領導把道德課本《弟-子規》作為校本課程，因此學生們的思想道德更上一層樓!
二、工作上：1、學習新課改理論知識：為了更好的讓學生適應課堂改革，更容易接受課堂知識，理解課堂內容，本人查閱了許多關于課改的書籍，比如，新課程下我們如何當老師、小學英語教學法等;同時通過網絡結識了很多教育工作者，比如四川省的李志軍老師，我向李老師學習他的教學經驗;還有江蘇連云港的程老師;西寧市女小的白校長、郭主任和澄川小學聶校長等，他們給了我很多幫助與支持。我的成長都離不開他們的幫助，在此，我非常感謝!
2、上課：校長的一句“教無定法”使我茅塞頓開;使我的課堂不受拘束，很開放，學生很活躍。是啊學習有法，但教無定法，學習方法有一般的規律性，也有其特殊性.由于學生的氣質、智力、基礎存在差異，在學法的適應性上也有差異性，所以在總結課文時，我總要引導學生回顧學習過程，說說自己采用了哪些學習方法，其中什么方法效果好，并把這些方法分類積累起來，以便運用時信手拈來。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。
4、通過校長的指點、同事的幫忙已經自己的努力，第一學度拿了鄉上的教學能手的稱號，之后又拿了創新課比賽的第二名(當時我講的是英語，在甘溝小學講課比賽中，我是第一個講英語的老師)，今年六一時我被評為優秀少先隊輔導員，我上小學時對少先隊的了解就是戴紅領巾，再無其他的活動，我當初到紅旗灘小學時，學生們和我小學時一樣的。于是我從網上下載了少先隊章程先自學，然后利用少隊課給孩子們講述最基本的有關少隊的知識。現在我的學生最起碼知道了隊歌、隊禮、呼號等。少先隊活動是少之又少，今年通過網絡認識了《少先隊小干部》雜志社的工作人員蔣艷，之后給我們學校免費贈送了一年的《少先隊小干部》雜志，這樣以來，有些活動我們完全可以模仿了，比如：原來孩子們不會編輯手抄報，自從有了《少先隊小干部》雜志，孩子們從模仿到創作，有了屬于自己的手抄報。謝謝大家!!
在這三年特崗生活中，我為學生聯系來了900多本課外書(其中有300本道德課本)、300多支鋼筆、1000多支鉛筆、400多塊橡皮擦，豐富了學生的課余生活，擴充學生的知識面。同時今年通過網友的捐助，六一時，為全校80多名貧困家庭、單親的孩子以及孤兒們送上了2400元的節日禮物;最近還有從四川寄來的顏料、顏料盒和筆，希望孩子們描繪出自己美好的未來。
我的目標值得一提：起初想讓全班學生說一口流利的普通話，通過三年的實踐，才知道這是一項艱巨的“工程”，通過三年的努力，全班雖說的不是很流利，但是最起碼是普通話，明年我還會繼續的，因為還沒有達到流利地步;因為這是我大學時的一個小小的心愿，所以我要努力。
同時也有很多不足之處：本人雖然在教學上取得了一定的成績，拿了中心學校的教學能手，但離上級領導的要求相差甚遠，作為小學的一名數學兼英語教師，對小學生缺乏耐心和愛心，在學習方面指導不多、對他們的生活了解很少，教學方法過于簡單，有時還出現丟三落四的毛玻如：明明想好了這樣講，由于一疏忽，偏偏那樣講了。有時在課堂上組織能力不強，雖然在課堂上提倡小組討論，但真正還沒有做到家，同學門還沒有形成小組討論的習慣，還有的同學乘虛而入，形成了滿堂喊的不良習慣。
在這三年的特崗生活中，我感謝中心學校領導給我外出學習的機會;感謝我校領導的教導;感謝同事的幫助與關心;感謝學生帶給我的快樂與幸福。
小學教師線上工作總結范文 篇25
時光如流水，轉眼間20xx年即將過去，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、思想認識
在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
為了提高自己的教學水平，我堅持經常閱讀《小學語文教學》、《小學語文教師》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
20xx年上學期我任教四年級一個班的語文，還任教四年級一個班的英語，同時還擔任班主任。這個班我從一年級帶到四年級，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。無論是語文成績還是英語成績，一個學期下來，有了很大的進步，特別是英語，是全校進步最快的一個班級。
20xx年下學期我任教一（1）班的.語文，同時還擔任一（1）班的班主任。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。因為一年級是打基礎的，如果學生在一年級時學不好，將對后面的學習帶來很大的負面影響。我覺得壓力很大，怕教不好。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我班有49人，其中15人是外地學生，有些學生都沒接受過學前教育，因此，整個班的學習水平參差不齊。我認真努力地工作著，盡心盡責，竭盡所能。
小學教師線上工作總結范文 篇26
一學年的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現對自我一學期的教學工作總結如下：
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束本事較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須應對并要解決的問題。針對這一點，我決定必須要先從養成學生的良好習慣著手，以自我的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，堅持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式方法。經過一段時間的的努力，學生普遍構成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發學生學習語文的興趣
俗話說，“興趣是的教師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，記憶力強，并且養成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一向比較穩定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的本事。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的本事，拓展學生的知識面。三是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解本事逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高，我內心感到十分充實、安慰。我會繼續努力。
小學教師線上工作總結范文 篇27
轉眼間，已度過了忙忙碌碌的一學年。回顧著一學年的教學工作有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任二年級，五年級的音樂教學及舞蹈輔導班的教學工作。現將本學期工作做一總結。
一、課堂教學中取得成績
1、在音樂教學中，我把關注學生的個體發展，作為根本的教育目標。把學習還給學生。一年級的課堂應該是豐富多彩的。在課堂中，我根據低年級學生的特點開展了小舞臺，教你一招等小欄目。讓學生表現自己的才華。給予他們充分的表現欲。在這學期里。我組織學生自制打擊樂器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器在上課中受到了很好的效果。在高年級的教學中，根據學生現狀交一些當今非常流行的網絡歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生機，學生的激情很高，學習氛圍很濃。
2、舞蹈教學方面。在舞蹈課堂上。首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，擦地練習，身體各部位活動，拉丁的基本步。接著，我對學生進行了民族民間舞的風格教學。有激情了拉丁舞的基本步教學。及各種手位教學。可以說，通過舞蹈訓練能使學生增強體質，提高氣質。改進動作的協調性。都有了很大的提高。通過一個學期的學習，我們已經開始排練了兩個節目，最后學期結束時，我又對學生進行了大量的動員工作，確保下學期不丟失一個學生。
二、不足之處
在這一學期的教學工作中，我認為教學方面不夠精，側重了情感興趣的培養。但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好音樂相關學科的關系。學生的演唱情感調動能力不夠。創編活動成效也不大。對學生的評價力度不高。對于學生整體的音樂感受鑒賞，表現，創造能力培養力度不高。以后還應加強學生的文化素養。在舞蹈教學中。家長對舞蹈的認識還不夠深刻。學生參與舞蹈培訓的積極性還不夠高。大部分學生的基本工很差。沒有扎實的基本功。對于排練成品節目有很大的難度。
三、努力方向
在以后的教學中，我會一如既往，認真教學。一些有特長的學生。不放棄有興趣的學生。能夠排練出更多更好更有水準的音樂節目。是我校的文藝工作更上一個新的臺階。
小學教師線上工作總結范文 篇28
回想一個學期來的工作，似乎沒什么可總結，可是即然要非寫不可了，也要絞盡腦汁地總結一番了。
一、進一步提升自己的管理藝術
想想兩年前，剛剛到這個崗位上，竟然還為了一年級新生入學的小小問題而手忙腳亂時，自己一陣發笑，感到很幼稚。可是翻看博文才發現，當時確實是無法控制局面，累得東倒西歪。現就自己的管理方面總結如下：
1、學會部署。
學校工作是繁雜的，千頭萬緒，即使是教研教學活動，也是如此。面對接踵而至的電話，我需要靜下心來部署工作，本著先急后緩，先復雜后簡單，先長效后短效的原則進行部署。不能亂，不能急，一項一項地來。
2、學會寫備忘錄。
這很重要，學校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單靠一個大腦是不行了。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”所以，學會及時記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫在日歷上，這樣抬頭就能看到！
3、學會綜合安排。
有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進行二次重復；哪些是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，就有效多了。
二、語文教學也得“偷偷懶”
接手這個班級兩年整了，我那個“不放心”的毛病老是有。不放心學生作業，不放心學生能力等，太多的擔憂。面對學校工作和教學工作，這個學期我決定“偷偷懶”。
1、培養“小老師”。
三年級的學生長大了許多，對學生生活也非常熟悉，不像低年級還不懂事。我經常會遲到或早退，來不及安排班級工作，所以“小老師”這個角色非常重要。我把我班的學習委員大力培養了一番。先是樹立其威信，讓學生感覺老師不在，“小老師”的話是權威。再者，讓“小老師”知道怎樣當老師。比如：晨讀時，老師未來要領著同學們讀什么；到語文課了，老師未來，應該讓同學們寫什么；放學了，老師忘記了布置家庭作業，怎樣根據今天的學習布置家庭作業；寫字時間到了，該怎樣提前發寫字紙等等，看似簡單的問題，如果一一都是老師來落實地話就太麻煩了。
2、培養“小幫手”。
語文作業多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作業，老是得晚上加班改作業，很頭疼。今年我把班里一批優秀生培養成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：
（1）檢查基礎訓練。當基礎訓練做完后，小組長必須先進行檢查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學生自行訂正后再上交作業。這一方法大大降低了作業的錯誤率。
（2）作業的復批。幾乎每個學生都會因為粗心等原因錯一、兩道題。每次復批作業，講臺前總是排起了長長的隊伍，既耽誤了新作業的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”來復批作業，一個小幫手也就只批四個同學，任務簡單又方便。他們還非常樂于做。
一個小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我幾乎沒用再占用課余時間來干工作。
教學任務輕松完成。
總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個學期一定再接再勵，思考新的工作方法，讓工作更上一層樓！
小學教師線上工作總結范文 篇29
認真學習貫徹黨的精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。
小學教師線上工作總結范文 篇30
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
首先，一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
其次，、求實創新，認真參與教學、教研工作， 教育教學是
我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計課堂。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的英語教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。 反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對英語教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、英語教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要
努力找出一些自己在英語教學的特色點。
3、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。
做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
小學教師線上工作總結范文 篇31
這學期我繼續擔任六（1）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個簡便、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規的訓練，讓學生懂得嚴格要求自我，構成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡教師，到喜歡學習到最終喜歡學校，在自覺中培養學生的團體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業負擔，從而使學生養成一個良性的學習習慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1、當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應當做的，培養學生的確定本事，也在全班學生中起到警示作用。
2常規教育經常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮。總認為自我很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規的的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切能夠利用的時間來進行行為常規教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規范強化教育。
4、培養班級骨干，協助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的團體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自我的才能。盡量使整個班團體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團體也就跟著不斷完善。學生在團體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，構成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發，全面的、系統的、有計劃的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍。提高無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自我有本事在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學教師線上工作總結范文 篇32
時光如梭，平凡而忙碌的一學期轉眼過去。回顧這個學期的教學工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結。
一、思想認識。
在這一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、在教學工作方面。
為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱各類教學雜志報刊《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。還虛心向年輕老師請教學校新配備多媒體的使用方法。每一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，及時寫好教學隨筆和課后反思。
三、明確課程性質，全面把握課程目標
將"促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎"定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
四、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。教學時，我引導學生結合自己的生活經驗，思考在我們的生活中都有哪些規則，以及這些規則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規則有一個總體認識，并自覺遵守這些規則，不耍賴皮。
五、追求教學的有效性，打好做人的基礎
新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向，如換位觀、雙贏觀、依存觀、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
六、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己。
1、在教育教學的思想上轉變理念，與時俱進，做教學改革的弄潮兒!
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3、在班級管理上，業精于勤，做學生的朋友，扎實訓練，不斷提高學生的水平。
回首這半學期，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優秀的教師。