師帶徒工作總結（精選35篇）

師帶徒工作總結 篇1

　　轉眼間，我步入教師這個行列已經一年半了，回顧這一學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師父和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟。

　　教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！

　　我很榮幸能成為張美桃老師的徒弟。

　　師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師父學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1、如何看待聽課？聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，講課變得更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　2、如何備課？因為要在課前向師父闡述備課的構思，所以備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師父在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師父在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　一學期下來我發現自己的進步真不少，真是要感謝我的師父和幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

師帶徒工作總結 篇2

　　20x年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設備裝接及各產品的生產、總裝；電子電氣安裝通用技術要求。經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

　　一：提高理論知識水平：

　　在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

　　二：加強實踐操作技能：

　　由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。

　　三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

　　綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

師帶徒工作總結 篇3

　　為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在本次“師帶徒”活動中，我與陳寶美老師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

　　我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現代教學思想影響她們，鼓勵她們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。我們經常通過研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從她們身上學到許多東西。

　　二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

　　由于經驗的原因，陳老師一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她每學期至少上一節高質量的公開課。經過我們的共同努力，她在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

　　作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

　　學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

師帶徒工作總結 篇4

　　20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

　　一：提高理論知識水平：

　　在學習期間，我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

　　二：加強實踐操作技能：

　　在學習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

　　綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，做一名合格的變電運行人員。

師帶徒工作總結 篇5

　　“師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，保持企業的持續穩定發展而確立的一項旨在發現年輕人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。師帶徒這一項計劃不僅體現了企業對于我們的重視程度，更凸顯了企業的精神與精神面貌。

　　師傅是我的良師益友。無論在專業知識的傳授還是生活環境的適應當中都給了我很大的幫助，他不僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自己。如何體現自身價值，如何讓自己在這個競爭激烈的環境中永遠立于不敗之地。

　　我們充分認識到，只有把自己所學的知識全部融入到生產中，并在實踐中不斷發現規律、總結經驗，然后再將其用于指導生產實踐，才算有所成就，真正體現自己的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。日常工作中，師傅一直注重引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯系起來，通過觀察、總結、發現規律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野，增強個人的技術水平。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處。“無論事大事小都要用同一種態度去對待，無論什么時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看。”師傅也是經常這么教育我的，在鼓勵我的同時，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處兩年多的時間里，不論是從理論知識學習、實際操作鍛煉還是如何做人做事，師傅都充分發揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上自己的積極主動、虛心好學，使我能在兩年的的時間里就取得了很大的進步。

　　在師傅的精心安排和教導下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，技術水平得到顯著提高。

　　總結

　　現場的技術水平需要不斷加強。學習永無止境，提高自身技術水平，將成為我自身修煉的主題。平時在現場要多看、多聽、多學、多干。在日常工作、會議、領導講話時，做到集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺得不管是個人，還是團體，都應該有技術，講誠信，有信譽，技術是個人在企業生存的根本，誠信和信譽是做人必須的原則，做人有誠信、講信譽，你才能有讓別人去信任你的理由，你才能在這經濟社會中立于不敗之地。

師帶徒工作總結 篇6

　　湯丹冶金公司為了培養青年一代員工做資源潛力，充分調動員工做工作積極性，全面提高員工整體素質，加快培養新一代品德優良，技術嫻熟，技術突出的員工，實現良好崗位技能等人格品行做傳承與發揚，特在20xx年8月舉行師帶徒工作做一個學習平臺。

　　通過在1218片工工作學習做一年當中，片區相關領導根據我做特長，讓我學習了電工專業，在學習期間，我做師傅非常有針對性做指出我工作中不足和加加強學習做地方耐心教導，以理論聯系實踐反復對我做電工知識加深鞏固，讓我對電工專業越來越喜歡，越喜歡愛學，在不斷做學習和實踐婁中一層層的破解了很多學習難題，讓我成為一名優秀合格的電工技術人員一步步成第邁進。

　　在學習電工知識的同時，片區和師傅都認真的讓我們學習國家法律、法規的相關知識，與此同時也認真學習的企業文化及職業道德，做到一個遵紀守法，熱愛自己的公司企業，好學上進的合格公民。

　　在這次師帶徒做學習以后，我基本能夠做到自覺學習，能夠獨自處理工作當中一般常見的電線路線問題，如遇見特殊問題和不懂的地方就虛心向師傅請教，同時也自覺學習與工作相關的一些知識，自覺遵守公司相關規定，做一個公司片區認可的合格員工，我以我是一名湯丹冶金公司的員工而感到驕傲和自豪。

師帶徒工作總結 篇7

　　在這里，我想對每一位新同事說：這里是一片沃土。“師帶徒”活動能為我們實現華麗的人生轉變。只要“愛學習、肯專研、敢創新，大膽實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入職業生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜安姐為師！安姐的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工程經驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

　　我是幸運的，在拜師學醫的過程中不僅僅學到了師傅的工作能力，更學到了他們為人處事的能力。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”，在這樣的長江大河里鍛煉，想不迅速成長都由不得自己。

　　自參加工作以來我一直在師傅的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得我們來發現的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記師傅的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。

　　我意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術人員在工作中要有端正的態度、嚴謹科學的作風。師傅說：稅金崗的工作是一項非常艱苦的行業，既要風吹日曬，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹工作精神是不可以的。

　　經過近一年的師帶徒學習，我對業務越來越清晰，與部門的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內心里感謝她。在工作的這段時間內我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

師帶徒工作總結 篇8

　　在我進入會寧職專的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜吳強老師為師！吳老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

　　一、加強理論學習，不斷促進成長

　　記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”吳老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。

　　二、在聽課、評課中學會怎樣教學

　　“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　2要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　3聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完老師一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是他在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

　　三、在教學、反思中提高

　　做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材，課前師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　除了上好每一節常態課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

　　作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在吳老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。

　　以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。

師帶徒工作總結 篇9

　　一、基本情況

　　我叫李昭，大專學歷。20xx年8月18日進入公司。現任公司綜合辦公室事務秘書。

　　二、主要職責

　　我的主要崗位職責有：來賓接待、公文寫作、宣傳報道、車輛管理、工會工作及領導交辦的其他任務。

　　三、工作業績

　　本次的師帶徒活動中，我的老師是綜合辦公室主任韓建芳。在進入公司后近半年的工作時間里，韓主任對我言傳身教，嚴格要求。不僅在業務上指導方向、方法，更是在工作細節上對我提出了不少批評和改進意見。在韓主任的指導下,共完成以下重要工作：

　　1、宣傳報道成績顯著。

　　在中鋼內網共發表通訊報道三篇，分別是：關于公司開展‘師帶徒活動’的報道”、關于公司中秋節乒乓球比賽的報道、關于公司財務系統全面實行信息化管理的報道。及時的報道了我公司的實時動態，在集團內部各公司中提高本公司的影響力。

　　2、活躍職工文化生活。

　　xx年國慶節綜合辦公室和共青團共同組織舉辦了國慶節劉塘坊乒乓球比賽。09年元旦，獨立籌劃組織了元旦活動。內容有拔河、跳繩、乒乓球等多項比賽活動。這些活動活躍了職工文化生活，讓職工們放松身心、愉悅心情，在今后的工作中能以更愉快的精神工作。

　　3、完成領導交辦的其他工作。

　　諸如：信件的收發、報刊雜志的訂閱發放、通訊網絡的繳費及維護、車輛管理等。

　　四、學習心得與不足

　　1、學習心得

　　通過本次師帶徒活動，在韓主任的指導下我的寫作能力得到了很大的提高，充分認識到寫作要主題突出、結構嚴謹、構思巧妙、用詞準確，尤其是通訊報道更要注重時效性和準確性。通過組織兩次文體活動，鍛煉了我的組織協調能力和統籌安排能力。較好的完成了本次師帶徒活動的階段性任務。

　　2、存在的不足

　　（1）、做事缺乏條理性、忙前不顧后，缺乏工作經驗。

　　（2）、對公司實時動態缺乏了解，無法掌握公司動態就很難開展宣傳報道工作。

　　五、努力方向

　　在今后的工作中，我一定要發揚成績、糾正不足，努力提高自己的業務水平。多瀏覽學習報紙、中鋼內網的報道文章，多寫多看、活學活用。走出辦公室，到各部室及現場工地收集可用的信息素材，寫出更多更好的通訊報道，把宣傳報道工作做的更好，把領導交辦的任務完美順利的完成！

師帶徒工作總結 篇10

　　為迅速提高班主任整體素質，快速提高新班主任班級管理水平，應廣大新班主任的要求，特在全校開展班主任“師帶徒”暨新班主任培訓活動，活動方案如下：

　　一、30歲以下的新班主任根據自身實際找尋自己的導師，結成師徒關系。

　　二、徒弟主動向師傅請教班級管理經驗，爭取師傅的大力支持。

　　三、幫帶期間，新班主任應以謙虛、好學的態度積極向帶教班主任學習，使自己能逐步適應班主任工作，帶好班級。要做到以下幾點：

　　1、新班主任應主動與帶教班主任商討班級工作計劃，學習班級管理經驗，每兩周向帶教班主任請教至少1次，并做好學習記錄。

　　2、新班主任每月至少邀請導師聽1節班會課。

　　3、每次考試過后，主動攜帶成績冊找導師做好考后分析，共同商討成績提升方案。

　　4、學期結束，新班主任應認真寫出感悟和總結，經導師簽署意見后，交政教處存檔。

　　四、總結與表彰

　　學期末，根據活動開展情況和評優評先制度，學校將對新班主任和導師進行捆綁式獎勵。

師帶徒工作總結 篇11

　　一、基本情況

　　我叫李昭，大專學歷。20xx年8月18日進入公司。現任公司綜合辦公室事務秘書。

　　二、主要職責

　　我的主要崗位職責有：來賓接待、公文寫作、宣傳報道、車輛管理、工會工作及領導交辦的其他任務。

　　三、工作業績

　　本次的師帶徒活動中，我的老師是綜合辦公室主任韓建芳。在進入公司后近半年的工作時間里，韓主任對我言傳身教，嚴格要求。不僅在業務上指導方向、方法，更是在工作細節上對我提出了不少批評和改進意見。在韓主任的指導下,共完成以下重要工作：

　　1、宣傳報道成績顯著。

　　在中鋼內網共發表通訊報道三篇，分別是：關于公司開展‘師帶徒活動’的報道”、關于公司中秋節乒乓球比賽的報道、關于公司財務系統全面實行信息化管理的報道。及時的報道了我公司的實時動態，在集團內部各公司中提高本公司的影響力。

　　2、活躍職工文化生活。

　　xx年國慶節綜合辦公室和共青團共同組織舉辦了國慶節劉塘坊乒乓球比賽。09年元旦，獨立籌劃組織了元旦活動。內容有拔河、跳繩、乒乓球等多項比賽活動。這些活動活躍了職工文化生活，讓職工們放松身心、愉悅心情，在今后的工作中能以更愉快的精神工作。

　　3、完成領導交辦的其他工作。

　　諸如：信件的收發、報刊雜志的訂閱發放、通訊網絡的繳費及維護、車輛管理等。

　　四、學習心得與不足

　　1、學習心得

　　通過本次師帶徒活動，在韓主任的指導下我的寫作能力得到了很大的提高，充分認識到寫作要主題突出、結構嚴謹、構思巧妙、用詞準確，尤其是通訊報道更要注重時效性和準確性。通過組織兩次文體活動，鍛煉了我的組織協調能力和統籌安排能力。較好的完成了本次師帶徒活動的階段性任務。

　　2、存在的不足

　　（1）、做事缺乏條理性、忙前不顧后，缺乏工作經驗。

　　（2）、對公司實時動態缺乏了解，無法掌握公司動態就很難開展宣傳報道工作。

　　五、努力方向

　　在今后的工作中，我一定要發揚成績、糾正不足，努力提高自己的業務水平。多瀏覽學習報紙、中鋼內網的報道文章，多寫多看、活學活用。走出辦公室，到各部室及現場工地收集可用的信息素材，寫出更多更好的通訊報道，把宣傳報道工作做的更好，把領導交辦的任務完美順利的完成！

師帶徒工作總結 篇12

　　在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的.，那是學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的。是語文支撐著我這幾年的教學生涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經磨難后獲得成功的喜悅。

　　本學期，我在與徒弟王曉娟的交流學習中，使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的課例《翠鳥》、《一個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。使我們的這幾節課都取得了很好的效果。

　　一、良好師德影響。

　　不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，她對我尊敬關心，我為她解疑排難、以身作則。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵我們做到敬業、精業、勤業、愛生。

　　二、規范教學行為。

　　作為徒弟她年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我經常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每周備課一次，我幫助她提高寫教案的條理性，一改過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化為知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利于今后的工作。

　　三、參加教研活動。

　　首先在校內公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量適合基層語文教學，能讓她從中有所得、有所悟。每學期聽她的課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。

　　總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給她，用一些現代教學思想和文明的生活觀念影響她。

　　生命與事業同行，生命因為有了事業的追求而得到開發、光彩倍增；事業則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液，永不衰竭的激情，風暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當成了事業，與它一同成長、一同進步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。

師帶徒工作總結 篇13

　　手捧師徒共簽的感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時間內我與徒弟們結下了深厚的友誼(其實我們的友誼、情緣結得更早)，從他們身上我學到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里，我常以中的話:德無常師，主善為師，勉勵自己，激勵徒弟。讓我們時刻注重師德修養，認認真真做人，實實在在教書，向有專長的人學習(轉益多師是我師嘛)，但同時發揮各自強勢智慧，彼此做老師，因為弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

　　是個愛書、愛學習、愛思考的老師。她不僅僅英語水平高，而且教學基本功扎實。她連續獲得區市兩級小學英語教師專業基本功比賽一等獎。然而，她很低調，仍然謙虛好學，誠懇上進。一個學然后知不足，教然后知困的老師怎樣會不反思，不自強，不前行，不提高呢我是她的導師，可她的理論修養讓我欣賞有加。在小學部舉行的首屆教學論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許，為有源頭活水來，唯有“讀書—實踐—反思”，方能成就老師！

　　是個多才多藝的老師，她不僅僅擅長文藝，還是我校許多大型活動的主要主持。她對教學的執著與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗！她是個有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現出“研”的韻味。她的課既生動活潑又不乏實實在在，穩中求變，同中求異，學生的課堂常規訓練既不刻板拘泥又能落實到位，很有自己的特色。

　　她的市級個人課題獲得立項，與此相關的論文獲得市一等獎的殊榮。

　　x老師是位性格開朗活潑而又不失穩重的年輕教師。她治學嚴謹，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反復推敲，力求語言教學生活化，學生學習主動化，課堂教學藝術化。不僅僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后，她立刻請我兩天后聽她的同一資料的課，這堂課演繹得讓我激動，既有我的影子，更有她的發展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學的領悟、實踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂里能不幸福在區小學英語教師技能大賽上，她表現不俗，獲得一等獎。她身上那股學習與教學的熱情，加上她的合作與鉆研精神，會引領她走向新的高度。

　　是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質很好的老師:聽說讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，經常與我共同研究課例、案例并利用我的教學班進行實驗，如今在教材的使用上肯下工夫，肯動點子，能提出一些教學中個人獨到的想法:“我們的課堂那么多虛擬，能否再寫實一點呢爺爺得了老年癡呆，我拿起東西問他這是什么，那是什么，他不能立刻回答出來，我想這能夠寫實性地移到我的課堂，教學‘what’sthis’等問句就能夠用上。”看到她不斷進步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠兮，還須上下而求索，相信會在教育教學上發揮潛質，再上臺階！

　　我很幸運，能與她們四位結成師徒關系，從她們身上我感受到敬業、精業、奉獻、創造的品位，我領悟到尊重、學習、合作、誠信的內涵。她們的課堂教學風格獨特，或嚴謹細膩、或清新高密、或瀟灑率真、或自然大方。在平時的師徒碰頭會上總能看出她們的穩重與細膩，以及不斷呈現的新的感悟、新的思想，而這一切都是基于提高學生的學與開啟自己的悟而得到的。

　　我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課并將精華移植到自己的教學中。我們一同觀摩國內優秀教師的教學公開課，領悟課的內涵。我們一同研究市區公開課的課例，并根據自己的風格、學生的特點重新擬定自己的教學設計。我們一同探討教育界出現的熱點問題，開始關注社會。我們一同研究我校各類英語課及這天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語教學、教研說真話、辦實事。

　　我幸運、我快樂、我幸福，我更就應懂得感謝，感謝學校和學部領導讓我與她們四位結成師徒并從此擁有師徒情結；感謝學校和學部領導對所有師徒的支持與幫忙，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關心我們師徒成長的領導、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與完美！

師帶徒工作總結 篇14

　　轉眼間又一年過去了，供電車間09年“師帶徒”活動已經圓滿結束。現在我代表車間團支部對09年“師帶徒”工作進行簡單的總結。“師帶徒”活動是分廠人事科和團委共同組織，車間由團支部主辦的一項青工培訓工作。目的是使新入廠員工盡快掌握崗位業務技能、熟悉崗位設備、清楚崗位制度，最終能達到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個一年的活動中在車間領導幫助和各班組長的支持以及全體青工的努力下，基本達到了預期的目的。基本實現了青工能夠獨立頂崗、能夠進行簡單設備操作技能、能夠處理簡單故障培的訓目標。但通過幾次的階段性考查也暴露出了一些問題，下面我代表團支部對09年師帶徒活動優、缺點進行簡單總結。

　　優點：

　　1、完成了“師帶徒”計劃的目標，現08年入廠大學生已經悉班組的基礎工作和現場環境，能夠分析處理簡單故障，個別業務較強的已經接近“一操作”水平，并即將成為班組骨干。

　　2、能夠按照“師帶徒”合同要求，理論與實際相結合，在實際動手方面積極性高，成長快。在車間練兵基地成立以后，08年入廠的大學生實際接線練習非常踴躍，經常主動找到基地管理人員要求練習，并且在實際考查部分都取得了良好的成績，反映出這些大學生實際工作中熱情和師父指導有方。

　　3、學習氛圍良好，尊師重道，自簽定“師帶徒”合同起，各位師父都能做到文明施教，并能發揮典型示范做用，注重培養徒第的敬業精神和道德品質。而徒弟都十分尊敬師長，虛心求教，在學習技術的同時在師父的影響下養成了優良的工作作風并能認識到個人的成長進步和企業發展的統一性。

　　不足：

　　1、個別青工不能系統制定個人學習規劃，還存在不知道都應該學什么和不知道怎么學的現象，學習狀態盲目，對個人的未來發展比較迷茫、模糊。在反復的倒班中產生惰性，學習不能持之以恒，有迷失方向的現象。

　　2、理論知識學習不扎實，對一些電氣基本理論掌握不清，從而在判斷和解決問題中更多依賴師父傳授經驗而缺乏理論指導。

　　3、現場設備情況不夠熟悉，缺少動手經驗，特別缺少在故障狀態下分析問題、解決問題的能力。

　　供電車間09年的“師帶徒”活動已經結束，整個一年活動得到了車間領導的幫助和各班長的支持，我代表團支部表示感謝。“師帶徒”活動結束了，但師徒關系卻永遠的留了下來，車間只是借助于這個活動給大學搭建一個學習和交流的平臺，更多的學習還是要由大家自己去發掘和探索。一年的時間在人生的旅途中只是短暫的，但這一年里師父和徒弟建立的情感是深厚的，希望大家能夠將這種師徒關系一直保持下去，把這種學習傳統傳承下去，在工作中學習，在生活中幫助，即是良師亦是益友，希望這種師徒關系能成為大家一生的財富。xx年的“師帶徒”活動，取得了一些成績，團支部也總結了一些經驗，希望這些經驗能夠更好的幫助以后的工作。今年車間又將結成新的師徒對子，希望我們的師父發揮技術水平，徒弟施展聰明才志，讓我們青工的技術能夠更快的成長，最終能夠為個人為企業創造更多的價值。

師帶徒工作總結 篇15

　　這是我進入金平職中第二個學期，這一學期也是比較艱難的學期，一方面班級管理工作十分嚴峻，另一方面要組織學生參加學校以及班級里的各種活動，在杜艷莉老師的指導幫組下，我還是完成了各項教學工作和活動。

　　回顧這一個學期，我的師傅艷莉老師主要在教學管理以及學生管理等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：

　　一、在教學上給予我指導

　　這一個學期，艷莉老師經常過來聽我的課，相比上個學期，我的課講的已經比較從容，已經基本上能夠輕松完成一堂課的教學，但也有一些不足之處，艷莉老師聽完課之后，都會跟我進行及時的評講，比如任務設置過于簡單，講解內容過于復雜沒有把握學生水平，課堂氣氛不活躍等等，并且提出相應的意見和建議，每次跟我講評教學都能使我有一個全新的體會，讓我受益匪淺，我把這些問題和建議都記錄在了一個本子上，作為自己的積累，對于教學的把握也慢慢變得越來越好。

　　我的公開課到來的時候，艷莉老師更加是及時查看的備課情況、教案，并給出她的看法，讓我修改不足之處，修改完后我會拿給師傅看，然后繼續修改，就是這樣經過幾個反復的修改過程，才讓我的公開課教案趨于完善。

　　我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，公開課之后，我們又進行了討論，我們已經記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面，我也會努力學習這樣一個務實認真的精神。

　　二、學生管理上給予我指導

　　職中的學生是十分“棘手”的，這個我在第一個學期已經體會到了，我從師傅身上學到了一些管理學生的方法，但還不是很成熟，比如跟學生說什么話，怎么說，用什么語氣說，這些東西，師傅都一一的告訴我，細節很重要，任何細節都要處理好。在辦公室里，偶爾會看到、聽到艷莉老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班里的情況，詢問我和學生之間有什么溝通上的問題，并及時給我意見和建議。和學生關系不能太近，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，艷莉老師都跟我講了許多。

　　三、在學校生活中給予我關心

　　在金平職中除了學生和教學，還經常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。

　　艷莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關心和照顧讓我感到在這個學校的溫暖。

　　感謝金平職中師帶徒的開展，感謝艷莉老師和所有幫助過我的人，這一年來對我莫大的幫助，讓我得到成長，希望今后大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻自己的一份力量。

師帶徒工作總結 篇16

　　20xx年9月，我與結成師徒關系，目的是我要在工作中透過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于:工作中故障的的決定及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。師帶徒工作總結。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。

　　這期間我時常教導他，剛進入單位，必須要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎樣做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一向全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一向在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更就應還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導:要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一齊。師帶徒工作總結。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作潛力:在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。

　　要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合潛力。在工作之余我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他透過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。

　　綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了必須的提高和進步，期望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。

師帶徒工作總結 篇17

　　我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設備裝接及各產品的生產、總裝；電子電氣安裝通用技術要求。經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：

　　一：提高理論知識水平：

　　在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。

　　二：加強實踐操作技能：

　　由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。

　　三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。

　　綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

師帶徒工作總結 篇18

　　“—日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結成對子。師傅的為人處事，經驗心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的檢修鉗工的理論知識等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結：

　　一、工作上的指導和鼓勵

　　在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。

　　二、良好的品的影響

　　不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業。

　　三、生活上的無微不至的關懷

　　師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人。總之，在兩年多的學習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關系與指導，

　　使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。

師帶徒工作總結 篇19

　　本人從事焊接工作二十多年，工作經驗和技術相對比較全面。秦琳娜同志在轉崗到焊工車間時，根據焊工車間的統一安排由我與她結成師徒關系。讓她盡快的轉變角色。通過培訓盡快的適應新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。

　　焊接車間工作存在的危險性較大，包括氣焊氣割等，專業技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學習，共同進步。自己先為徒弟樹立一個好榜樣，愛崗敬業，嚴格要求自己，遵守各項規章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識結構，她的性格特點，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況后，我主要根據她的實際擬定培訓計劃。我主要從以下幾個方面進行培訓。

　　一、首先對她進行《安全規范》的培訓。讓她了解《安全規范》在工作中的重要性。

　　二、對她進行職業道德教育的培訓，通過學習，學習掌握從事焊接人員的職業道德規范，并能夠自覺遵守行為規范。達到干一行愛一行、團結協作、遵守安全勞動紀律、嚴守崗位職責。牢固樹立安全第一的思想。

　　三、對班組的各類管理制度的學習，了解并掌握現場作業需要的安全注意事項。學會正確安全的工作。

　　四、了解設備，并熟悉操作規程，了解其各項功能及使用方法。

　　秦琳娜同志通過近期系統的學習，通過一系列的考核，已經能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員。現在可以獨擋一面，成為班里的技術能手。通過近期的以師帶徒，我們將學習融入工作，學習融入實戰。"徒"在工作中好學多問"師"在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業心、責任心進一步加強，從以往的各自為政，變成主動自導。實現了我們工作技能的共同提高。

師帶徒工作總結 篇20

　　特別感謝公司搭建“導師帶徒”這樣一個學習交流的平臺，首先對師傅們致以崇高的敬意。

　　“學高為師，身正為范”自己定會認真學習師傅的技能操作方法，端正對工作的態度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。

　　“公司需要的是新型的復合型人才。有較強的專業知識是遠不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和實際工作聯系起來，通過觀察、總結發現規律。這不僅能學到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。

　　知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學，不知則問。在師傅的細心指導下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。

　　好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永遠會，師傅每次都說，你的小本本呢？你現在會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的。

　　人活于世，短短幾十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什么是理所當然的，也沒有什么人就是理應為我們付出的，學會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻的人，世道輪回，因果循環，行善積善，才可得善，遇善。總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們的精心指導，在以后的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們的教誨，也絕不辜負企業領導的關心和期望。

師帶徒工作總結 篇21

　　為期一年的師帶徒活動結束了,作為剛剛參加工作的教師。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜田老師為師！田老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

　　一、在理論學習中成長

　　記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”田老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。

　　二、在聽課、評課中成長

　　“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　(一)如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　(二)要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受田老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　(三)聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。田老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完田老師一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是田老師這堂課的核心板塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

　　三、在教學、反思中成長

　　作為教師，上一節課很簡單，但要上好一節課卻很難,像一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到課前認真鉆研教材，師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　除了上好每一節常態課，參加師帶徒以來，田老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經常是忙到很晚。田老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以田老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

　　作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在田老師的要求、指導下，我課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。

　　以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。

師帶徒工作總結 篇22

　　還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學生面前說話時的興奮，第一次被學生在走廊里喊“老師好”時內心的喜悅。這一切好像都在昨日。如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第三個學年馬上就要結束了。回首這一學期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著。這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父——韓老師。

　　很榮幸，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業引領的時候，就得到了校領導對新教師成長的無微不至的關懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來，我在師帶徒的學習中，收獲是豐厚的，現在的我已經可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都說教師是一個神圣的職業，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學生、學校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當這時師父就是我最堅強的后盾。

　　韓老師有著豐富的帶班與教學經驗。上課時，陳老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界，”使得學生們都能集中精力認真聽講，自然課堂效率就會很高，陳老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶，我已經聽了師父幾節課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習，已經使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

　　這一學期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入教師的角色，適應這個崗位；才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來，陳老師傳授我的不僅僅是教學素養，更有愛崗敬業、樂于奉獻的高尚品質。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學習，努力工作、積極創新，爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。

師帶徒工作總結 篇23

　　還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在學生面前說話時的興奮，第一次被學生在走廊里喊“老師好”時內心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第一個學期馬上就要結束了。回首這一學期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著，而這所有的一切，都離不開一個人的幫助，那就是我的師父宋廷偉老師。

　　很榮幸，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業引領的時候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來，我在師帶徒的學習中，收獲是豐厚的，現在的我已經可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都說教師是一個神圣的職業，因為它要面對的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識的同時還要注意對他們道德品質形成的培養。所以，社會上對教師的期望也就越來越高，而這種期望也就會漸漸轉化為教師們的壓力。這些壓力來自于家長、學生、學校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新教師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當這時師父就是我最堅強的后盾。

　　宋老師有著豐富的帶班與教學經驗。上課時，宋老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數學這一神奇的世界，使得學生們都能集中精力認真聽講，自然課堂效率就會很高，宋老師這種極富感染力的教學風格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓到如今的師徒幫帶，我已經聽了師父幾節課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現在也成了我最珍貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟，也使我掌握了許多與學生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習，已經使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

　　這一學期以來，正是因為有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入教師的角色，適應這個崗位；才會使我在專業技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會使我對接下來的工作滿懷希望、不懼挑戰。這半年來，宋老師傳授我的不僅僅是教學素養，更有愛崗敬業、樂于奉獻的高尚品質。接下來的日子里，我會更主動的向師父請教、向師父學習，努力工作、積極創新，爭取早日成長為一名優秀的、合格的青年教師。

師帶徒工作總結 篇24

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，純熟的'業務技術，在師傅的帶動下使得徒弟獲得了很多學習、工作動力，能更好的投入到工作中去。

　　一、注重學習、實踐和總結

　　“師帶徒”的一種基本活動形式就是學習、實踐然后總結再學習、實踐：

　　1、如何看待學習？師傅將他學習的方法交給徒弟，用他的方法對業務知識進行學習，學習的過程中存在的問題與師傅進行交流、討論，這過程中不僅學習到了知識，更重要的是學習到了好的學習方法。

　　2、學習后的實踐，做一個有心者。在學習過程中了解和掌握了專業知識，在實踐過程中就是對這些知識學習情況的一個驗證，在實踐中檢驗出知識的不足和遺漏可以在總結中進行整理。

　　3、總結，在總結時并不是單一的將實踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產生的原因進行歸納，并找出方法在下一輪的學習實踐中避免產生遺漏。

　　二、在反思、積累中成長

　　師傅常說一句話：“工作中一旦今日停止學習，明日就將停止工作。”只有不斷學習，才能使自己在工作中取得進步。因此，一年以來，徒弟對業務有了非常深入的理解。

　　作為一名剛入行的員工，不僅提高了自己的業務能力，平時還注意反思、積累，向著專業型人才發展。在師傅的要求、指導下，堅持寫總結，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，業務水平得到了不斷地進步。

師帶徒工作總結 篇25

　　為期x年的“導師帶徒”活動，自20xx年x月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束。當時確立的x個導師帶的徒弟，現在大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

　　一好是活動的意義好。“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實盡快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，保持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

　　二好是活動開展的好。“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級達到的一級，最低也要求成為業務骨干和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。特別是分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了x對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這x對師徒與報公司的x對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；分公司和分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內容。

　　許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業業干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。

　　三是活動的成果好。導師帶徒活動開展x年來，x名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

　　以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

　　二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。

　　三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的x對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。

　　同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。

師帶徒工作總結 篇26

　　隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設，青工人數逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。為進一步強化青工的教育和管理工作，加大企業人才儲備，按照集團公司“兩調整、兩提高；兩創新、兩帶動”發展戰略和加強人才隊伍建設總體部署要求，堅持教育為主，強化管教并重，實施文化導入，細節滲透關愛，精心培植后備人才隊伍，做了一些用心的探索和嘗試，取得了初步效果。下面我從三個方面向大家進行交流匯報：

　　一、我礦導師帶徒工作開展現狀

　　為了進一步推進青年職工，尤其是新工人的崗位成才，充分調動青工學技術、鉆業務的用心性，礦團委堅持在全礦范圍內開展導師帶徒活動，透過“一對一”師徒結對，逐步實現青年職工向“一專多能、一崗多藝”的復合性人才轉化，為企業的改革發展做好人才接替。在具體操作過程中，一是由分班組根據實際狀況對青工專業對口指定師傅，進行技術傳授；二是在全礦選定20個專業內有發展潛力且各方面表現突出的優秀青工，指定由礦聘技師、工程師帶徒結對；三是將重點從技術向管理、經營轉移，把班組和科室銜接起來，交流鍛煉，力爭培養一批具有專業知識有懂經營管理的復合性人才。今年全礦共結成師徒對子899余對，其中已有876對師徒合同期滿，240余對師徒還在教學中，合同期滿的徒弟全部都走上了獨立操作崗位。

　　在正常開展導師帶徒的基礎上，礦團委還用心探討加快青工崗位成才新思路，新辦法。其中導師帶徒幫扶活動就取得了較為明顯的效果，大大縮短了徒弟出師的時間。具體辦法是，礦團委每月定期組織

　　“師傅與師傅，徒弟與徒弟，師傅與徒弟”之間的交流，從教學方法、教學資料等方面互相探討，起到了幾個師傅教一個徒弟的效果，從而使徒弟的學習知識范圍增大，學習資料更加全面，業務素質得到快速提升。

　　除此之外，礦團委還定期組織一線經驗豐富的老員工與青年大中專生進行交流，實現理論和實踐的優勢互補，透過理論和實踐的深度融合，使雙方都受益匪淺，實現了共同提高，共同進步。

　　二、我礦在“導師帶徒”工作中的典型做法

　　為了進一步調整優化人力資源結構，全面提高員工綜合素質，引導和激勵廣大員工學習的用心性，提高青年員工的技能和管理水平，加速培養一批德才兼備、技能精湛的技術能手和管理人才，促進我礦安全生產持續、穩定、快速發展，確保人才接替平衡。我礦透過拓展延伸導師帶徒范圍，從新工人到優秀科級干部都被作為被培養的對象，著力打造人才快速成長“階梯工程”。

　　1、中層管理人員的培養：各基層區隊推選出一名副科級以上有培養前途的年輕的管理人員，按照專業相近原則由分管礦領導進行結對子進行業務和管理方面的培養。三個月后，要求徒弟寫出培養心得及取得的效果，徒弟要能在思想認識和工作思路方面有明顯提升；六個月后，徒弟要寫出詳細地總結，并在本單位組織管理方面能獨當一面，能夠獨立擔負全隊的生產組織。

　　2、專業人才（大學生）培養：將新分配的大學生按照所學專業，安排同專業礦領導或本科以上學歷具有較強專業技能的科（隊）長作為導師，進行專業技術和管理業務的傳、幫、帶。三個月后，徒弟在思想上認同企業文化，掌握我礦安全生產局勢和工作作風、企業精神

　　等資料，并在思想認識上對煤礦安全生產工作由獨立的見解；六個月后要對本專業技能和管理水平上有明顯提升，能夠勝任本職崗位各項業務。

　　3、基層生產組織骨干（班組長）培養：由各區隊正職挑選一名班組長作為培養對象，進行生產組織潛力和管理潛力方面的重點培養。三個月后，徒弟應熟知本單位的生產組織的基本規律，能帶領完成一些單項工程并對本單位生產組織管理中存在問題進行綜合分析，提出合理的意見或推薦；六個月后，徒弟應具備獨立對本班組的生產組織管理和指揮潛力，并能夠獨立處理相對復雜的問題及擁有較強的應變潛力。

　　4、熟練技術工人（電鉗工等操作技工）培養：在基層區隊選取有豐富工作經驗和較強專業技能的副隊長或高級技工作為導師，與有較好的政治思想素質、熱愛本職工作、虛心好學、用心進取、有相應的專業知識和文化基礎的初級工結成對子，進行專業技術傳、幫、教。根據技術難度，帶徒時間可選取三個月或六個月。期滿后，徒弟應能獨立完成操作過程，熟練掌握操作要領和安全注意事項，具備相應安全素質，確保工作質量。

　　5、新工人培養：對于新入礦的職工，要求從基層區隊挑選出經驗豐富、職責心強的班組長或老職工與新工人“一對一”進行傳幫帶，促使新職工盡快轉變主角。三個月后新工人能夠熟練掌握本崗位操作技能，安全意識明顯提升，到達獨立作業水平。

　　三、人才培養的下一步工作打算

　　從當前全公司的發展形勢和具體狀況來看，青年已經成為推動公司和礦井發展的中堅力量，如何加快青年成才、調動青年學習的用心

　　性、凝聚青年力量是我礦的一項重點長期工作，而核心就是圍繞“以人為本”破解矛盾，這就需要我們及時了解掌握青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求？然后對癥下藥，并在機制上做到拓寬教育渠道，建構教育體系，內化教育效果，引導青年迅速成長、成才，為企業發展做出更大貢獻。

　　一是堅持培養引導青年，加深認同，提升素質。在推進礦井改

　　革發展中，共青團應當更好地發揮黨的助手和后備軍作用及黨聯系青年的橋梁紐帶作用，更好地擔負起團結教育青年的重要職責，這是礦黨政對共青團工作的重托，也是我們工作的主抓手。我們突出團的特點，貼近青年實際，把為礦井培養技術型、管理型青年人才作為工作指導，做到全過程發現與溝通。

　　二是堅持服務帶領青年，關注青春，伴隨成長。當前和今后一個時期，要更好地完成礦黨政和上級團組織交給的光榮任務，就務必堅持服務青年，團結帶領青年，透過行之有效的手段，實現工作目標。我們用心讓青年人參與到打造學習型企業中來，使青年人自己來管理自己、自己來服務自己、自己來規劃自己，將學習由被動轉化為主動，提高了自身工作潛力，展示個人才能，在礦領導的關心下更爭取有一大部分成員走上了領導崗位。

　　三是堅持從一人一事思想工作入手，注重疏導，助推成長。一人一事的青年思想工作是團組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織，要先懂得他們，與他們分享，才能夠引導他們。我們堅持動態談心，及時傾聽青年心聲，及時疏導牽引，圍繞個人成長實際，進行針對性的指導，采取青年理解的方式，引導青年準確定位，提倡融入崗位求發展、融入企業做奉獻，實現人生的價值。

　　總之，作為黨的助手和后備軍，團委圍繞企業快速發展這個主題，從確保人才接替大局出發，急企業之所急，想企業之所想，充分發揮自身工作的用心性和主動性，用心配合礦其他業務科室開展各種類型的人才培養活動，將“導師帶徒”在形式上不斷延伸拓展，努力打造人才培養“階梯工程”，做好企業快速發展的“助力器”。

師帶徒工作總結 篇27

　　去年八月，響應公司要求，結合公司大培訓活動實際，也為了盡快提高5位剛參加工作不久的職員的工作水平，中心對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任實際工作。在這次活動中，我有幸與某某同志結為師徒。在近一年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》和職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培養任務；根據徒弟的專業特長和工作能力，指導徒弟確定培養發展方向，制定有針對性的培養計劃和目標；充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路，方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術應用到生產實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風、職業道德和安全生產經驗傳給徒弟；每季度檢查徒弟的工作、學習情況，協助人力資源部進行考核評價。作為導師，在實際帶徒工作中，我精心安排學習方案，認真耐心指導。要求徒弟在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問。始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為班組工作計劃的順利完成和日常維護工作發揮了很好的作用。現將個人導師帶徒活動的工作、學習情況總結如下。

　　一、 培訓目標

　　根據《20xx年度導師帶徒培訓計劃》，本次導師帶徒活動的培訓目標是：使新入職員工在生活上得到幫助，在工作上得到指導，盡快適應新環境、盡早進入新角色；在為期一年的見習期滿時可以在導師的指導下按照本崗位職責的要求獨立開展工作；通過實施導師帶徒培訓計劃綜合考察、評估新員工專業技術水平、綜合素質、工作能力等，進而確定適合新員工的崗位，使他們樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；幫助新員工個人成長，記錄員工各方面點滴進步，增強新員工對企業的忠誠度和歸屬感。

　　在中心總體目標的基礎上，經過與徒弟某某同志的相互溝通，在充分了解了徒弟知識結構和水平的基礎上，結合班組工作實際，制定如下具體方案：

　　1. 20xx年8月份學習目標：初步講解系統維護班維護的各系統的軟硬件結構，讓徒弟對各系統有大體的了解；讓徒弟觀摩各種工作過程；觀摩計費過程。

　　2. 20xx年9月份學習目標：系統講解各系統的功能和日常維護工作；學習局域網技術基本知識；觀摩計費過程。

　　3. 20xx年10月份學習目標：重點學習應收系統日常維護工作，能完成各種不直接接觸數據庫的操作；在模擬環境進行計費操作練習。

　　季度考核：在規定時間內完成簡單網絡的組建；能進行正常的軟

　　硬件維護；能掌握計費操作的基本步驟和流程。

　　4. 20xx年11月份學習目標：學習各種操作系統的使用，重點是windows server，linux，unix，虛擬機系統等，學會各種基本命令和日常操作。在導師陪同下進行計費。

　　5. 20xx年12月份學習目標：學習各種數據庫系統基本知識，學會數據庫系統的日常維護和基本操作。在導師陪同下進行計費。

　　6. 20xx年1月份學習目標：學習簡單的網絡維護；頁制作和網站維護；學習各種編程環境，重點是PB7。在導師陪同下進行計費。

　　季度考核：熟記計費操作步驟；在規定時間內完成營收系統的日常維護操作；進行簡單的程序開發設計和網頁制作。

　　7.20xx年2月份學習目標：深入學習營收系統的日常維護操作和故障處理；學習停復機系統、催繳費系統的操作和維護。學習PowerBuilder的使用和開發。在導師陪同下進行計費。

　　8. 20xx年3月份學習目標：系統學習呼叫中心系統的操作和維護；學習局域網辦公網系統的維護，常用交換機、防火墻的配置。在導師陪同下進行計費。

　　9. 20xx年4月份學習目標：學習各種服務器操作系統和數據庫系統的安裝配置；學習html，asp等網頁制作技術。跟隨計費工作。

　　季度考核：能處理營收系統的常見故障；能進行計費操作；會重

　　啟各種系統；較復雜的網頁制作和程序開發。

　　10.20xx年5月份學習目標：鞏固以前所學的各種軟硬件、網絡、各系統的操作和日常維護。獨立進行計費。

　　11. 20xx年6月份學習目標：系統學習各種故障現象以及處理方法，能獨立處理各種故障。獨立進行計費。

　　12. 20xx年7月份：繼續學習各系統的開發和修改，對于常見的問題能通過閱讀程序查找原因并作出修改。獨立進行計費。 季度考核：在模擬環境中進行各種故障處理；在中心網站增加一個功能模塊；能詳細敘述營收系統的一個程序模塊的實現過程。

　　二、 主要工作：

　　一季度：對系統維護班各系統及計算機軟硬件進行初步認識；系統了解各系統結構及日常維護操作；學習局域網布設及維護相關知識；重點熟悉營收系統日常維護和計費操作步驟。

　　二季度：系統學習各系統涉及到的操作系統和數據庫系統，學會各種基本操作，能進行簡單的數據庫操作；頁制作知識和網站維護技巧；學習簡單的營收系統日常維護；學習簡單的網絡維護；在導師陪同下完成計費操作。學習各種編程環境。

　　三季度：深入學習各系統日常維護技巧，學習各種故障的處理。能獨立進行營收系統的日常維護和計費操作。學習各種編程語言。 四季度：對前三季度的學習內容進行鞏固；能單獨處理各類簡單故障；能進行各種系統軟硬件的日常維護，能進行簡單程序修改。

　　三、 主要收獲：

　　1、綜合素質得到明顯提高。

　　經過一年的指導，某某同志各項能力都有比較明顯的提升。不僅從師傅的指導和書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。

　　通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成班組內設備的日常維護工作。工作中從班組工作的大局出發，與同事間相互協作，相互支持，能團結班組其他人員，能保持融洽的工作氣氛。

　　2、實際工作能力明顯提高。

　　系統維護班作為中心較重要的班組，工作千頭萬緒，錯綜復雜，這就要求班組人員具有豐富的知識結構和較高的知識水平，對各種網絡知識，編程知識，網頁制作知識，數據庫知識等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。在這方面，結合實際，以日常的設備維護和故障處理為工具，以各項預案和操作手冊為指導，對某某同志進行手把手的教導。

　　3、主動工作的意識明顯加強。

　　系統維護班維護的系統較多，涉及的專業面也比較廣，負責著電信業務綜合管理系統，呼叫中心系統，112系統，監控系統，業務網系統，辦公網系統，中心網站和中心辦公郵箱等系統的維護工作，任何系統出現問題都會對中心的生產和管理工作產生影響，因此我們必須從被動工作向主動工作轉變，要精心巡檢，提前發現設備存在的問題，為中心生產和管理工作提供更好的服務。在對某某同志的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的訓練，從簡單的做網線，

師帶徒工作總結 篇28

　　為培養各類技術人才，項目部對剛分配到項目部大學生的培養十分重視，為盡快讓他們從學生的身份適應于工作崗位，從思想上，生活上，工作上項目部都給以了很大的關心，項目部高度重視職工技術工作，制訂了詳細的師帶徒活動方案，要求結合自身實際，選定合格勝任師傅，從思想進步、工作作風好的青年中挑選徒弟人選。雙方簽訂師帶徒協議，明確各自的權利義務。師傅在傳授職工技術素質的同時，還得傳授良好職業道德，培養年青人愛崗敬業無私奉獻的職業稟性。師傅一方對徒弟的學習、工作和安全等負責給以全面指導，重點抓好徒弟的技術培訓。在培訓中要勤講解、勤示范、勤檢查。

　　20xx年7月密涿項目部組織了導師帶徒活動。師徒雙方簽訂了帶徒協議。經過一年的工作，在工作中取得了一定的成績，在工作上也不斷的創新和上進。

　　現將工作中取得的成績和工作上的創新總結如下：

　　（1）圖紙審核方面：20xx年至20xx年7月經過一年多的工作，密涿支線項目工程建設時間緊、任務重，能迅速培養出剛畢業的大學生是一項很具有意義的任務。20xx年密涿項目開工后，技術干部帶領剛畢業大學生對施工圖紙進行了全面的復核，復核過程中找出了圖紙中的大量問題。工程數量，結構尺寸。在圖紙復核過程中，他們對不懂的問題善于思考，經常請教師傅。對工程圖紙有了比較全面的了解。

　　（2）工程施工方面：在施工過程中，他們對工作認真負責，有吃苦耐勞的精神，他們所負責的樁基施工無任何的質量事故，在施工過程中，他們善于思考，比如，鋼筋籠的的定位，水下砼的灌注方面，都有自己獨特的見解，不斷的創新，尋找比較科學實用的辦法保證樁基施工的質量。橋梁涵洞，路基的施工都有了初步的了解，臺背回填是路基施工中最容易出質量問題的地方，如何保證其臺背回填的質量，就是要嚴格按照施工圖紙及施工規范進行施工，加強現場施工的過程控制。在施工過程中，能看出施工中存在的問題，及時向師傅請教。在施工中不斷的積累經驗，特別是對結構物的結構尺寸，鋼筋數量，各部位的預埋鋼筋的預埋，都形成了比較系統的了解和掌握。

　　（3）技術交底方面：為了提高現場工程施工的準確性，保證其工程質量，技術人員最為重要的一點就是要把施工圖紙轉化為技術交底，技術交底要做到簡單明了。對現場施工具有針對性和指導意義，通過一年的工作學習，他們已經具備了這方面的能力。能自己交底，相互之間復核。技術交底無誤，注解詳細。

　　（4）技術素養方面：對工作做到盡職盡責，有認真負責的態度，工作上絕對來不得半點馬虎。認真看清圖紙，做好技術交底，明白施工中的各項施工注意事項。另外，加強過程控制也是一個技術人員必須具備的一項技術素養，用圖紙指導施工，現場施工對圖紙進行再次復核。

　　其次，在施工過程中難免會遇到一些工程質量事故，如何及時處理，如何采取措施，也是技術人員必須具備的能力。5）思想認識方面：從學校生活到工地生活上的轉變，大部分大學生在思想上都會有很大的落差，但是在師傅及項目部領導的幫組和指導下，相互交流，相互溝通，能很快的適應工地上的生活。工作上認真負責，思想上要求積極上進，積極踴躍要求入黨。繼承了愛崗敬業，無私奉獻的精神。以上是工作中取得的成績，但同時工作也存在一些問題與不足：

　　施工理念還有待更新、業務水平還有待提高，實際經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之需要在實踐中不斷學習，不斷的完善自我。

　　通過開展導師帶徒活動，對培養各類青年技術人才有很大的幫助，能使徒弟盡快的適應自己的工作崗位，迅速掌握各項技術和現場施工經驗，能盡快為公司培養出大量的'人才。

　　在今后的師帶徒活動中，希望人員盡量無變動。實行責任明確，

　　獎懲分明，加強活動宣傳，注重實效，合理結對。

　　密涿項目：朱樹懷日期：20xx年7月4日

　　一以顧客為中心

　　組織依存于顧客。因此，企業應理解顧客當前和未來的需求，滿足顧客要求兵爭取超越顧客期望。顧客是每一個組織存在的基礎，顧客的要求是第一位的，組織應調查和研究顧客的需求和期望，并把它轉化為質量要求，采取有效措施使其實現。這個知道思想不僅領導要明確，還要在全體職工中貫徹。二領導作用

　　領導必須將本企業的宗旨，方向和內部環境統一起來，并創造使員工能夠充分參與實現組織目標的環境。領導的作用，即最高管理者具有決策和領導一個租住的關鍵作用。為了營造一個良好的環境，最高管理者應建立質量方針和質量目標，確保關注顧客要求，確保建立和實施一個有效的質量管理體系，并隨時將企業運行的結果和目標比較，根據情況決定實現質量方針，目標才措施，決定持續改進措施。三全員參與

　　各級人員之間是企業之本，只有他們的充分參與，殘能使他們的充分參與，殘能使他們的才干為企業帶來最大的效益。全體職工是每個組織的基礎。組織的質量管理不僅需要最高管理者的正確領導，還有賴于全員的參與。所以要對職工進行質量意識，職業道德，以顧客為中心的意識和敬業精神的教育，還要激發他們的積極性和責任感。

　　四過程方法

　　任何有輸入和輸出的活動或操作就被視為過程。制造產品或提供服務的各個活動和操作基本上都是過程。

　　企業為發揮其職能，就必須確定各種內部相關的過程并對其進行管理。通常，一個過程的輸出就是下一個過程的輸出。對企業內部的各種過程的標示和管理，特別是對過程接口的標準和管理就構成“過程方法“的管理。

　　將相關的資源和活動作為過程進行管理，可以更高效的得到期望的結果。“PCDA“的方法適用于所有過程：

　　P—策劃：根據顧客的要求和組織的方針，建立提供結果所必要的目標和過程。D—實施

　　C—檢查：根據方針，目標和產品要求，對過程和產品進行監視和測量，并報告結果。A—改進：采取措施，以持續改進過程業績。五管理的系統方法針對設定的目標，識別，理解并管理一個由相互關聯的過程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。這種建立和實施質量管理體系的方法，既可以新建體系，也可用于現有體系的改進。此方法的實施可在三方面受益：一是提供對過程能力及產品可靠性的信任；二是為持續改進打好基礎；三是使顧客滿意，最終使企業獲得成功。六持續改進持續改進是組織的一個永恒目標，持續強調了以一系列彼此銜接的步驟進行改進的思想。在質量管理體系中，改進指對產品質量，過程及體系有效性和效率的提高，持續改進包括：了解現狀；建立目標；需找，評價和實施解決方法；測量，驗證和分析結果，把更改納入文件等活動。七基于事實的決策方法對數據和信息的邏輯分析或直覺判斷是有效決策的基礎。以事實為依據做決策，可防止決策失誤在對信息和資料做科學分析時，統計技術是最重要的工具之一。統計技術是可用來測量，分析和說明產品和過程的變異性，統計技術可以為持續改進的決策提供依據。八與供方互利的關系通過互利關系，增強組織及其供方創造價值的能力。供方提供的產品將對企業向顧客提供滿意的產品長生重要影響，因此處理好于供方關系，影響到租住能否持續穩定地提供顧客滿意的產品。對供方不能只講控制不講合作互利，特別是對關鍵供方，更要建立互利關系，這對企業和供方都不利。

師帶徒工作總結 篇29

　　根據公司統一安排，在公司領導的關心支持下，項目部對新來的員工實行“導師帶徒”活動，意在全面提高職工的綜合素質，更好的勝任本職工作。

　　自20xx年x月起，項目總工擔任我師傅至實習期結束，在實習期內，師傅按照分公司要求，每月按照難易程度安排相應的工作，認真耐心指導，幫助我盡快的適應工作環境，提高崗位能力。在工作過程中有自己不確定，拿不準的問題及時向師傅請教，師傅總會詳細的向我講解，同時還會舉一反三，避免以后其他類似情況發生。月末師傅會根據學習計劃對我的學習情況進行了解，對于不理解和有困難的問題加以記錄，及時調整學習計劃，同時和我談心了解我在工作中有什么困難。在一些工作中，師傅完全讓我獨自完成和總包、甲方和供應商等各方面協商，提高了獨立處理問題和溝通協商的能力，充分調動我的積極性、主動性和創造性。按照施工進度，安排我編寫相應的施工方案，以便了解工程的流程。在現場巡查過程中，師傅針對現場加工情況，系統、詳細的講解每個工序的關鍵質量控制所在。按照“導師帶徒”學習計劃，使工作在有序的開展，同時我能學習到很多知識。在此我想說一聲師傅辛苦了,謝謝您在工作中的幫助.在工作的過程中有一些小的經驗，首先，責任心是做好工作的首要保障，不管你學的是不是這個專業，有沒有豐厚的工作經驗，技術是否過硬，但有著一顆認真負責的心，一樣可以把本職工作做好。 其次，是要細心。在進材料的時候，根據施工進度和現場用料使用情況，分批次的將材料進來，將使用部位備注到后面，便于接下來有計劃的進行提料，也方便日后核查。再次，是要虛心。我們不光要向同事學習，同時我們也應當向工人師傅學習，他們是實際操作的能手，每一道工序怎樣完成，需要多少材料，能夠使用多長時間，他們最清楚，和他們交談，能讓我們更好的把握施工進度，同時也可以了解到有什么關鍵環節要注意。在安排工作的時候就可以做到有的放矢。最后是要有堅強的毅力，由于我們的工作經驗少，技術還不夠全面。出現問題后總會有點不知所措，心里或多或少會產生壓力，我們要勇敢的面對，畢竟方法總是比問題多。

　　要學著磨練自己的毅力，同時也要學會如何釋放內心的壓力，只有懂得承受和釋放壓力，我們才能在自己的工作崗位上走的更高更遠。

師帶徒工作總結 篇30

　　為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與朱文云教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：

　　一、良好師德影響。

　　不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，為他解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的熱情，鼓勵他做到敬業、精業、勤業、愛生。

　　二、規范教學行為。

　　徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化為知識教學點、潛力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導他撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利于今后的工作。

　　三、參加教研活動。

　　首先在組內公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。

　　總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給徒弟，用一些現代教學思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領導們批評指正。

師帶徒工作總結 篇31

　　為增強新職工的愛崗敬業意識，縮短新職工崗位成長成熟和融入企業的時間，從而為爆破公司更好、更快、更強發展提供強有力的人才支持和保證，我司自20xx年1月開展導師帶徒活動已接近一年，現將這一年來的導師帶徒工作總結如下：

　　一、今年做法

　　我司自20xx年1月開展導師帶徒活動時專門成立活動領導小組，由公司領導和各業務部門共同參與，辦公室設在團支部，制定“導師帶徒”實施方案，明確活動的目的意義、內容方法、實施步驟和具體要求，不但增強了可操作性，而且保證了執行力和落實力。充分利用公司公開欄和爆破公司QQ群發布宣傳信息進行宣傳發動，在公司醒目位置懸掛活動主題標語，大力宣傳開展“導師帶徒”活動的目的和意義，營造良好的活動氛圍，增強了活動的吸引力和凝聚力，形成了全員參與、全方位傳幫帶態勢。今年來，我司共新入員工5名，團支部推薦了其所在部門工作滿一年以上，職業道德優良、業務技能精湛、工作成績顯著的五位職工擔任新員工導師，師徒雙方都簽訂了師徒合同，結對率100%，經考核全部合格，共發放師傅津貼1000元整。由于爆破是高危行業，從火工品人工搬運到裝藥聯線的規范操作，從警戒線的嚴密設置到人員設備的清場，從放炮哨聲到硝煙過后的檢查以及火工品的領取、存放、退庫、登記等各環節都不允許出錯，因此要求師傅在帶徒期間要對徒弟的安全負責，讓徒弟熟悉各種危險源和

　　遇險應急處置方法，并采取理論知識與實踐操作相結合，制定出合理的見習崗位計劃表，讓新入職的員工在全面的了解爆破作業的'各個環節，盡快成長為適合爆破施工需要的有用之材。同時，團支部加強和綜合辦、業務辦、安監辦各部門的聯系，對簽定協議書的師徒執行情況進行跟蹤指導，及時了解師徒的傳授和學習情況并進行考評，促使師徒雙方認真履行合同，切實提高新進員工的思想道德、職業素質、業務能力水平。

　　二、存在的不足

　　1、由于公司工地多且分散，人員常駐工地，調動又頻繁，師傅帶徒不能至終，造成帶徒的中斷，也給活動的開展和管理帶來了很大的困難。

　　2、各部門對此項活動的開展重視程度不夠，活動流于形式。

　　三、明年的打算

　　1、建立起“優秀導師庫”，培養和選拔一批優秀導師，推動公司導師帶徒活動高效展開。

　　2、在“五四”期間評選出一對優秀師徒進行表彰。

師帶徒工作總結 篇32

　　為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在本區教育局舉辦的“師帶徒”活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結：

　　一、制定目標，共同研討。

　　學期初，我們共同制訂了師帶徒學習計劃，起到了督促和監督的作用。根據計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學方法和教學策略。

　　二、良好師德影響。

　　不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。

　　三、規范教學行為。

　　徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用課后休息時間探討交流，尋求更好的

　　教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學目的”，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導他們撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利于今后的工作。

　　四、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

　　我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現代教學思想影響她，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

　　五、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

　　作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學潛力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

　　六、參加教研活動。

　　首先在校內公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量適合低年級的語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學期至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。

　　學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同進步。

師帶徒工作總結 篇33

　　本人于20xx年x月分配到中鐵五局密涿經理部見習，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。7月x日至此刻，我在財務部工作，，在師傅的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高。

　　在職之間，我嚴格遵守集團公司各項規章制度，按時上下班，對工作認真負責，擁護集團公司的發展事業，用心地向集團公司靠攏..對于剛踏上工作崗位的我，實際操作經驗少是事實.因此，在平時的工作中，我虛心地向領導和同事門學習請教.在他們的幫忙下，我充分的將所學理論知識應用到實際工作中。學習到了更多的財務管理經驗，進一步對工作技能得到了提高。在工作中還有很多的問題與不足，有時辦事不夠嚴謹、不夠細致。但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。對業務流程還不是太清晰，系統還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯系實際不夠緊密，不能夠充分的運用到現實工作當中去。要做好做一天財務人員就要學習一輩子準備。在思想上，嚴格要求自己，這些不足我會在以后的工作生活中揚長避短，盡快完善自己。

　　以上就是我對自己一年來工作的總結，雖然成績平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進步，團結群眾是我永恒的追求，期望今后在領導同事們的關心幫忙下，能夠取得不斷進步。

師帶徒工作總結 篇34

　　為進一步加強對新入職人員管理，充分發揮技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富檢修員工崗位技能培訓的有效途徑，促進青年員工的技能提升和崗位成才，提升新入職員工的專業技能、技術水平，公司在總結提煉多年對新入職員工培養培訓管理經驗的基礎上，選定了由各部門挑選具有德才兼備師傅和新入職人員進行師徒結對培養的模式,希望對新入職人員提供一個快速便捷的學習平臺，讓新入職人員盡快掌握必備技能，適應公司發展對各類人才的要求。

　　今年的“導師帶徒”活動，經公司研究決定，由公司工會、團委、人力資源部牽頭，將今年新入職16名大學生納入師徒結對范疇，進行結對學習，充分發揮導師的示范輻射作用，促進新入職大學生獲得更快、更好地培養和全方位的成長，以適應公司發展對專業技能的客觀要求。現結合今年導師帶徒”活動特點和要求，將相關安排如下：

　　一、導師帶徒活動的原則

　　為了確保整個導師帶徒活動期內的教與學的順利開展，保證學習的效果，強化規范學習過程，幫助各位提高學習效率，促進教與學的互動，讓學習成為工作中的一部分。今年公司根據往年開展活動的實際經驗，對《檢修公司師徒培訓管理辦法》進行了完善。要求師徒所在部門按師徒培訓管理辦法制定一對一的培訓計劃（計劃包括各階段的目標和要求）；建立培訓檢查（每月一檢）、考核和評比制度，并建立師徒結對檔案。師傅要針對徒弟培訓目的和要求，制定嚴格的培訓計劃和階段性的培訓目標，做到有計劃、有目的地在實踐中鍛煉徒弟，在規定的時間內達到培訓要求。在師徒結對學習過程中，請各位要高度重視教學記錄、學習記錄、考核評價記錄和階段性總結等相關工作，徒弟們通過這些記錄,在學習中多思考、多總結,達到盡快成才的目的，而師傅們通過相關總結,要不斷完善教學計劃、改善教學方法，逐步達到教與學雙贏的最佳效果.

　　為加強對今年導師帶徒活動的監督檢查，由公司工會、團委、人力資源部、質量技術部、安全環保部組成聯合檢查小組。檢查小組將按每季度一檢的模式對師徒所在部門按各階段培訓計劃進行定期檢查，發現問題及時要求所在部門進行整改，從而保證師徒結對培訓規劃得以較好的實現。

　　二、獎勵與考核

　　今年的“導師帶徒”活動為期一年，為確保“導師帶徒”活動扎實有效地開展，將分別在活動期間和活動期滿時，對學習情況進行跟蹤、檢查、監督和考核評定。活動期滿公司人力資源部組織將對師徒結活動的參與人員的'職業道德和工作態度，以及理論和實際工作能力進行綜合評價，并根據考核結果分別對優秀導師和徒弟進行表彰和獎勵，并向上級組織推薦優秀人員。對學習認真、考核成績優秀的師傅、學員公司將優先提供培訓機會，并作為職稱聘任時的業績依據。

　　對考試結果達到培訓計劃合格要求的，給予師傅培訓津貼70元/月，費用將在結對期滿統一發放；對未達到要求的，可適當延長（原則上6個月）師徒合同期，在延長期間，沒有師傅津貼。對無故不承擔授業職責或不認真履行師傅職責，對徒弟無故不認真參與學習鍛煉，從而使整個導師帶徒活動未達到預期效果的，分別對師傅（技術人員、技師）在職稱聘任時納入考核內容，對徒弟納入年終工作考核范疇。

　　希望今年的導師帶徒活動在公司的正確領導下，在各部門的認真組織，各參與人員的共同努力下，使得徒弟滿意，師傅滿意，也只有這樣才能讓公司滿意和放心。希望各部門對徒弟在工作安排上要系統，合理，同時徒弟要充分發揮年輕人的優勢，抓住機會虛心向師傅學習，爭取早日成才。

師帶徒工作總結 篇35

　　本學期，我和李老師結為幫教對子，自忖與所學要求相處甚遠，作為已經工作二十多年的我，不敢說有經驗，只是對教學的些許感觸與膚淺的認識罷了，只言片語。與其說是指導，還不如說是相互學習，共同提高，把它作為工作中的一項新挑戰。下面，就結合本人的成長經歷與膚淺的認識與李老師共勉：

　　一、幫他根據教學大綱，單元目標。

　　本課特點確定教學目標，設計教學思路，探討合理的教學方法。精心選擇課后作業，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復修正，力爭最優化。

　　二、相互聽課，多聽課。

　　本期來，我總計聽李老師5節課，且多為新課，做到一課一評，及時點評，包括課前復習，新課引入，重難點，上課流程，板書設計諸多方面。當然，教學是一門藝術，不可能做到千人一面，為了發揚李老師的個性，培養他自己的教學風格，我盡量有討論的方式點評。

　　三、建議精講多練，提高學生的能力。

　　學習實際上是一個認知、模仿、理解、轉化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所學知識，鍛煉思維，提高解題能力。

　　四、建議重視作業、測驗中的錯題。

　　考試是作業的重現，是學生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。

　　工作中，我還經常和其他數學老師一塊聽課，群策群力，使李老師盡早完善，盡快提高。