中學教導處工作總結（精選34篇）

中學教導處工作總結 篇1

　　剛剛過去的20xx年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是我校實施績效工資的第一年，我們緊緊圍繞教體局及中心校的工作布置，結合學校特點。在樊校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教育教學改革和發展，取得了不少成績，教導處的工作跨上了一個新臺階。下面將本學期的工作總結如下：

　　一、本學期我校教育教學工作突出“一個中心，抓住一條主線”圍繞“一個基本點”開展工作，“一個中心”就是以教學為中心，抓好畢業班工作，開學第四周就召開了畢業班工作會議，會上要求每位教師都要以大局為重，齊心協力，共同進步，實現歷史性突破，要求每位教師都要關愛學困生，盯住中間層，負起責任，寬嚴有度。不斷充電，不斷充實自己，不斷進行反思。為此本學期采取了以下措施，第一，多次組織九年級月考，并對成績進行了認真分析，提出了今后努力的方向；第二，召開了九年級全體學生會議，在會上提出振奮精神，鎖定目標，為榮譽而戰，為前途而戰的口號。第三，專門召開了九年級任課教師教導會；

　　二、本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規。堅持每四周檢查一次教案、作業、教研活動記錄、聽課記錄。檢查的重點包括幾個方面，一是教師的'備課與教案書寫。教案規范實用，書寫整潔、精美、字跡工整，有課后總結與反思。要求教案有個人特色。二是加強聽課，提高課堂教學的有效性，嚴禁無教案上課。三是作業的布置與批改情況，作業采取自查、互查、抽查的方式進行檢查，并考查作業量，區分度是否合適，批改與訂正是否及時，批語是否有針對性。避免了無教案上課、臨時突擊教案、聽課記錄。

　　三、積極推進新課改，具體措施如下：1、召開全校教師會，著重強調新課改的重要意義，統一思想、提高認識，為新課改的開展奠定思想基礎；2、在學校經費十分緊張的情況下，組織全體教師前往長竹園一中聽課，學習他們的先進經驗；3、全體教師齊動員，將“六環節”教學法深入課堂。

　　四、本學期開展了每人一課活動，每個教研組都能按學校的要求積極上好每人一課，課后進行了專門的評議。特別是對一些年輕教師提出了改進的方法和意見，使得他們知道怎樣才是一堂滿意的課，收到了很好的效果。

　　五、認真組織各種質量檢測考試，并進行質量分析，召開各年級教師教導會議。通過分析找出了差距和不足，仍然不進行公開排名，這樣有利于促進各班、各科整體發展和進步，有利于學生的身心健康發展，有利于教師之間團結合作，共同進步，有利于提升我校的競爭力。

　　六、開展多種形式的教學研究活動，強化教研活動管理，深化校級公開課改革，促進校際間的教學研究。本學期有一中、二中、長竹園一中等3個學校組織了教學開放日活動，我校均派人參加，派出聽課人數多達50人次，很好地體現了兄弟學校互相學習，互相促進，推進了我縣的教育改革向縱深發展；通過這些活動促進了我校教育教學水平的提高。

　　七、成功地舉辦了第一屆田徑運動會，在全體教師和班主任的精心安排下，運動會開的很成功，沒有出現任何安全問題。

　　八、做好全校師生春季用書的征訂和報刊的征訂管理工作。

中學教導處工作總結 篇2

　　繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20xx-20xx學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、規范課程設置，推進課程改革

　　1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

　　2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

　　二、狠抓常規管理，提高教學效益

　　1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

　　2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

　　⑴精細備課，讓每一節課充實。

　　教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

　　⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

　　課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：

　　1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

　　2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

　　3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

　　4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

　　5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

　　6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。

　　(1)教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課;

　　(2)板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程;

　　(3)教態親切自然，能貼近學生心理。

　　7、嚴格上課常規 。

　　(1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

　　(2)按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。

　　(3)嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

　　(4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位;

　　(5)愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

　　8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。

　　⑶科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

　　作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下：

　　1、布置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

　　2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

　　3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。

　　4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

　　5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

　　6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。

　　各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

　　(1)、作業量：

　　語文：每周3次作業紙，作文大作2周1次，小作每周1次

　　數學：每周4次作業紙，天天有作業

　　英語：每周2次作業紙

　　物理：每周3次作業紙

　　化學：每周3次作業紙

　　政治、歷史：每月3次作業紙

　　地理、生物：每兩周1次作業

　　(2)、晚自習學生作業實行考試化，請班主任和當晚下　班　老師負責安排，當天的作業，在下　班　老師督促下，課代表在晚自習下上交辦公室，時間安排如下：

　　第1節課數學45分鐘

　　第2節前25分鐘英語

　　第2節后20分鐘語文

　　第3節前25分鐘初二、三物理

　　第3節后20分鐘初三化學

　　政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒完成，初一、二可在第三節晚自習，初三在第四節晚自習用適當時間完成。

　　(3)、作業紙評價為優良中差(英語為ABCD)，單元測試卷可以打分數。

　　(4)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。

　　(5)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業，并在下一周星期一通報檢查結果。

　　⑷虛心學習，能充分汲取每一位教師的優點。

　　各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

　　1、教研組長、備課組長每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學期不少于20節。中干以上領導每周一次推門聽課。

　　2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

　　三、夯實教學研究，提高教學質量

　　1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節課，集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：

　　(1)對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況;

　　(2)明確本單元教學的目的和要求;

　　(3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;

　　(4)統一作業布置和單元檢測內容;

　　(5)檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。

　　備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

　　2、做好“青藍工程”

　　我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，通過拜師會、簽協議結成幫教關系，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

　　3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長室領導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

　　四、加強年級組的管理 重視畢業班工作

　　本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。初二年級也要加大優生培養力度，對數學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名(縣第一名除外)，教導處重點抓好初三畢業班工作，要求老師必須做到：

　　1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

　　2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

　　3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，課余學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

　　4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發展。“大田塊”增產，我們才會豐收。

　　5、認真抓好初三年級四、五月份的計算機等級考試、口語等級考試、實驗操作考查，體育考試等四項工作，做到有計劃，合理安排好這四項考試的考前培訓工作。

　　6、開好了五個會：1).初三百日誓師大會 2).優生質量分析會 3).中考考前動員會，考試技巧培訓會 4).學生家長會。

　　五、重視教師業務學習、提高師德修養

　　教導處要求所有教師加強自身業務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優課評選和說課比賽，骨干教師要發揮帶頭作用。

　　教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決于教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業務水平。

　　六、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

　　2、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

　　3、完善教研組的領導與監督

　　本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

中學教導處工作總結 篇3

　　在梁校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。

　　本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨著一部分有經驗的優秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨著原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不扎實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落后狀況，以適應由應試教育向素質教育發展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環節”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，并完善課堂教學評價機制。

　　對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。

　　本學期教導處繼續加強教師的業務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件制作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網絡培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

　　2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　3、狠抓常規管理，提高教學效益。

　　（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、學困生輔導等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　　（2）教研組每月進行了一次教學常規大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規工作檢查，促使老師的日常教學常規工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節課連備、課后反思等未按要求高質量完成、作業批改不及時不細致等現象。

　　（3）本學期教導處注重課堂教學各環節的規范性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協作，教學資源共享，共同進步。

　　（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　4、進一步優化課堂教學。

　　（1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了匯報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備說課稿，課后聽課積極參與評課，對于教師課堂教學優化發揮了極大的作用。

　　（2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

　　（3）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

　　（4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的優化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導游小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。

　　5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，扎實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教研組對備課組的.管理和監督作用。

　　6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門對“體衛藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期著重在興趣小組活動規范化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計劃、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組匯報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。

　　7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規范教學管理資料的收集存檔。

　　8、狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業班的教學管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，也存在著一些亟待解決的問題，需要我們在今后的工作中不斷解決、完善。

　　1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由于實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。

　　2、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師不能按時完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。

　　3、考試、閱卷工作仍需進一步完善，對于考場紀律、監考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環節的管理還需不斷完善，有利于對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環境也利于學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。

　　4、興趣小組活動還需加強監督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規范化了，但指導老師的執行因為各種臨時性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。

　　5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，專業不對口等，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平臺，使廣大教師不斷提高專業素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨干教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。

　　在過去一學期,取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。

中學教導處工作總結 篇4

　　轉眼間新的學期即將結束，回顧過去，本學期，教導處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策，以丹陽市創建“江蘇省優質均衡示范區”和我校創建“鎮江市教育現代化先進學校”為契機，以打造教育品牌和構建高效課堂作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取，以改革求生存，以創新求發展。一學期以來，在全體老師的共同努力下，教學管理更加科學完善，教研活動開展生機勃勃，教學成績顯著提高。現將一學期以來的工作做如下的總結：

　　1.嚴格執行課程計劃，開齊開足上好各級各類課程。重視校本課程的開設，教師嚴格按照課程表上課，教導處加強督查，并做好相關記錄。規范教學資料征訂工作。認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省義務教育階段學校學籍管理規定》、《丹陽市義務教育均衡改革發展示范區建設方案》、《丹陽市義務教育均衡改革發展示范區建設實施辦法》，規范招生工作。

　　2.嚴格做好教學常規工作的督查，按照“丹陽市五認真實施細則”的新要求規范教學行為。并為教師配備了我校特色的“作業(作文)批改札記”和學生“錯題集”。切實抓好“五認真”檢查工作，提供專門“集備室”并不定期檢，實行聽課登記制度。本學期進行了不定期的4次“五認真”抽查和期中期末兩次大規模的定期“五認真”檢查，一次作業批改專項檢查，進一步規范備課筆記要求，特別重視復習課的備課工作。教研組長對抽查情況進行書面反饋，對存在問題較多的教師進行跟蹤調查。在平時的教學管理中，經常性通過隨堂聽課進行“五認真”工作的抽查、抽聽、抽測。在今年的“鎮江市教育現代化先進學校”評估驗收中受到一致好評。

　　3.加強教學質量管理，高度重視課堂教學秩序。嚴格執行江蘇省素質教育“五嚴”規定和丹陽市素質教育“五項”規定，重視課堂教學效益，積極開展各項興趣小組活動，制定配套管理制度，專人專項負責興趣活動并做好相應的記載和小結。認真組織期中及期末考試，召開了“期中期末考試”表彰大會。嚴肅老師們的監考制度及學生的考風考紀。各教研組、備課組在每次考試前兩星期，都要統一進度，制定復習計劃，統一復習策略和措施，精心選題，精講例題，提高復習課的效率，避免題海戰術。考試過程中，認真巡視督查，維持秩序，采取必要措施預防考試作弊。各教研組分年級及時進行試卷分析，召開質量分析會，家長會和學生會，肯定成績，找出差距，確定新目標并以書面報告的形式在教師會上進行信息反饋。積極配合校長室，對各年級的平行班之間差距較大的，組織班主任、任課老師一起商討解決問題的辦法。為落實具體的教學工作，本學期共開過教研組長、年級組長會議兩次，部署落實教育教學工作。在全體教師的辛勤耕耘下，學校的教學質量穩定提高，逐步縮小與發達學校的差距，達到了開學初的目標。

　　4.注重對“學困生”的幫扶和“尖子生”的培養。開學初各個備課組制定“培優輔差”計劃，把每個“學困生”具體分配給每位教師，每位教師都有“學困生”幫扶記載，教導處不定期檢查。對“尖子生”定時、定人專門輔導，本學期還專門召開了初二、初三“尖子生”家長會，把對“尖子生”的作為一項常抓不懈的工作。經過一學期的努力，“學困生”和“尖子生”的成績在原有的基礎上都有一定提高。

　　5.重視課堂教學效率，加強教科研工作。為優化課堂教學，提高教學效率，各教研組每月進行教研活動，都開展了形式多樣的教研活動，主要是以公開課的上課、教研組之間相互聽課、評課和研討為主，積極參與各教研組在學校的“”課題下落實自己的子課題，制定教研組的子課題，努力尋求課堂教學和教科研的最佳結合。堅持教科研從課堂中來，立足課堂教學并指導課堂教學實踐。學校中層及教學管理人員堅持推門聽課制度、行政調研聽課制度。鐘瑤老師獲得“鎮江好課堂”二等獎、張青青老師代表丹陽市參加“沿江七市區初中歷史課堂教學”觀摩交流活動、蔣偉老師獲得鎮江市教師微課競賽三等獎。

　　6.“師徒結對”促成長。為了加強對新教師的培養，全面提高學校教師隊伍的整體素質。本學期我校開展了扎實有效的“師徒結對”活動，讓新上崗教師同富有教育教學經驗的骨干教師結對，發揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時間內，熟悉教育教學業務，練就過硬的教育教學基本功，迅速成長為教育教學能手，促進我校教育教學水平的提高。

　　7.“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，先后選派了多名年輕教師到丹陽市實驗學校、云陽學校、華南、九中、橫塘、支顯宗等學校參加教學研究活動。在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學。本學期我校派出11名教師和九中進行交流，2名教師和司徒中心小學交流，真正做到取長補短，優勢互補，教學能力平衡發展。本學期承辦了司徒珥陵片英語大集備活動活動中我校張寧老師都上了展示課，受到了同行和專家的高度評價。

　　8.勤于實踐，善于總結。學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善于總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。一學期來，教師們撰寫大量教育教學文章，有的在CN教育刊物上發表，有的在各級教育教學論文評比中獲獎。

　　9.注重特色教育，打造教育品牌

　　《心理健康教育》是我校教一大教育特色。學校配備專職教師和心理輔導咨詢室，面對全校學生，上好心理健康教育課，在各科教學中滲透心理健康教育，并設立心理咨詢信箱，對學生進行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會，將心理健康教育寓于各項活動之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教育，促進了每個學生最大限度的發展自己，不斷走向成熟。并以加入丹陽市心理共同體為契機，進一步深化心理健康教育。

　　“書香校園”也是我校的特色教育之一。教導處為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展“校園讀書活動”。激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高，在各種征文活動中多名學生獲獎。加強校園文化建設、班級文化建設、宿舍文化建設、環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。每個教室都設有圖書角，整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花;綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。有多名學生在各級作文競賽和征文中獲獎。

　　10.重視體育藝術衛生工作，促進學生身心健康。

　　教導處認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在95%以上。及時做好《體質健康》上報工作，開好每年一次的校運動會，積極參加市運動會，和中學生才藝比賽。開展“陽光體育運動”和體育藝術“2+1”活動。 制訂出學校的“陽光體育運動”活動方案和體育藝術“2+1”活動方案并嚴格按照方案執行。要求學生加強體育鍛煉，爭做德才兼備、身心健康的陽光少年，同學們在運動中收獲著快樂，收獲著健康。并積極做好“一校一品”工作。在今年丹陽市中小學運動會上獲得團體第五名的成績，連續兩年進入甲級隊。祝景建教師榮獲丹陽市音樂教師器樂大賽一等獎。 陳瑜平教師榮獲丹陽市元旦畫展優秀輔導教師獎。《科幻繪畫》：譚邵君、步靚婷獲鎮江市二等獎。《元旦畫展》：藏俊凱獲丹陽市一等獎;王松松獲二等獎;步靚婷獲三等獎。《素描比賽》：步靚婷獲丹陽市二等獎;李鵬磊、步靚婷、藏俊凱、李旻瑜、覃松獲三等獎。《丹陽市繪畫剪紙大賽》：步靚婷獲丹陽市三等獎。

　　學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，開展“防艾”“禁毒”專題教育活動，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。今年順利通過江蘇省健康促進學校銅牌驗收。

　　11.重視環境、安全教育，通過國旗下的講話、班會課、黑板報、宣傳欄、考試、講座等多種渠道對學生進行教育，讓學生提高環保、安全意識。

　　12.加強學生科學素養培養，積極開展興趣小組和社團活動。以科學發展觀為統領，全面推進素質教育，認真貫徹《丹陽市教育系統20xx年全民科學素質行動計劃》，圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的工作主題，以資源共建共享為抓手，加大科學技術教育力度，豐富科技傳播和普及的渠道，實現科學技術教育、傳播與普及的公平普惠，不斷提高我校學生科學素質。將各類興趣小組、社團活動、校本課程相結合，發揮學生特長，因材施教，全面實現素質教育。在“美麗中國 我的中國夢”征文比賽中：曹丹薇獲得國家級二等獎、單香琦獲得國家級三等獎，金鑰匙科技大賽：劉銘獲得江蘇省二等獎、徐鑫獲得丹陽市二等獎，第25屆中小學科技制作競賽：步鑫獲得丹陽市二等獎、鐘星宇獲得三等獎，電腦制作：令狐克亮獲得鎮江市二等獎、劉銘獲得鎮江市三等獎，在各級各類美術繪畫比賽中也有多人獲獎。

　　13.做好現代化教育技術裝備管理工作，嚴格按照江蘇省教育裝備信息化管理要求，及時做好信息上報工作，并受到上級部門的表揚。實驗開設率、各功能室使用率、體育器材使用率均達100%。

　　14.建立教導處工作臺帳，認真記載教導處工作內容，建立教師業務業績檔案，并做好各種資料的歸類存檔工作。嚴格按照市局關于中小學學籍管理實施細則的規定，規范程序，建立學籍管理電子檔案。

　　15.做好各項材料工作，和對外宣傳工作。本學期順利完成了迎接上級各部門的各項檢查材料準備工作。及時做好對外宣傳工作，有3篇簡報被丹陽市教育網采用。

　　總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階!

中學教導處工作總結 篇5

　　本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、規范教學常規，促進教學質量提高。

　　教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

　　1、嚴格要求，加強教學常規管理。教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

　　2、求真務實，進行教學常規檢查。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行饋和通報。

　　二、深化教學，提高教師素養。

　　僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

　　1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動。開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

　　2、強化教師培訓，及時掌握新理念。為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還積極市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。

　　3、找準主攻方向，培養青年教師成才。為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

　　4、重視教學思。教學思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的.成敗與不足的重要過程。常寫教學思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學思的記錄。

　　（1）記自我一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

　　（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

　　（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。

　　（4）記教學中學生的到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。

　　（5）記教學再設計，每節課后，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中饋的信息，及時修訂礁，提高自我的教學本事。真正使教學思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將思貫穿于教學的整個過程中。

　　三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展。

　　1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

　　2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績：程、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我恢”霍邱征文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

　　四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活。

　　1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

　　2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：

　　（1）晨誦工作室，負責人王君；

　　（2）午讀工作室，負責人楊文靜；

　　（3）暮省工作室，負責人沙磊；

　　（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；

　　（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；

　　（6）構筑夢想課堂工作室，負責人焦娟等。

　　3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。

　　五、今后工作思路。

　　1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；

　　2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

　　3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

　　4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

　　一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心小學教育教學的新局面！

中學教導處工作總結 篇6

　　新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益。

　　我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：

　　一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。

　　根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

　　二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。

　　音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的`“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

　　三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源。

　　學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

　　以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。 本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

　　一、認真組織教研組長及全體教師學習現代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養，建立了民主平等的師生關系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的民主、動態、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養了學生基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發言，盡情抒發心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。

　　各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區級一、二、三等獎，現有市、校級立項課題三項，并將如期結題。

　　二、教導處嚴格執行國家教委的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮中課改領導小組”，嚴格執行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養了學生的創新精神，提高了學生的綜合素質，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。

　　三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環境和語言環境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。

　　每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎；劉萍、姚炳康老師為區全體語文及政治教師開設了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區政治優質課評優一等獎；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。

　　四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結合起來，開發信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。

　　五、繼續在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區全體語文教師開設了公開課；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。

　　六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養青年教師，使教師在業務上盡快入門，提高他們的業務能力和業務水平，現有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區評優課一、二等獎。

　　七、努力做好培優補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養和發展學生的主體意識和探究能力，成立培優班及輔導班，開拓學生的學習領域。

　　八、做好體育衛生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。

　　今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。

中學教導處工作總結 篇7

　　為了實現學校的二次創業，在學校領導的關心和統一指導下，本學期教務室緊緊圍繞抓好常規教學管理及特色辦學，積極開展各項工作，教務辦全體成員團結協作，經過一學期的辛勤工作，我們較出色完成了各項工作目標，現將本學期工作總結如下：

　　NO1、工作重點

　　一、強化教學，落實教學常規檢查工作

　　1、“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”為了加快我校教學質量的提高，由教務室牽頭成立了巡課小組，兩人一組，一天分兩批，從早讀到晚修，都有教師對課堂紀律、教師到位情況及對學生的管理進行檢查督促并及時反饋，規范了課堂管理，本學期學生上課表現有明顯好轉。

　　2、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”按《教學常規管理制度》的要求本學期進行了四次全校性的教學檢查及每周一次3人的教案抽查。教師在教案撰寫、作業批改、規范考試、積極聽課等方面完成較好，老師扎實有效地完成教學任務。

　　二、精心組織，落實培優輔中補差工作

　　“凡事預則立，不預則廢。”做好年級及學科計劃，突出目標導向和任務導向。開學初就在校領導的親自參與下召開了相關會議，明確了本學期的培優科目、時間及地點。摸清情況確定名單，根據不同層次的學生，選擇適合的內容，精心備課，做好培優輔中補差工作。

　　三、積極籌備，以賽促學豐富校園文化

　　“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”為豐富校園文化生活，提高學生學習英語、語文的興趣，在聽、說、讀的基礎上全面提高書寫水平和寫作技巧。從初一到高三年級，本學期進行了中英文書寫大賽，成語知識大賽、作文大賽、古詩文名篇名句默寫大賽。對學生的作品進行評獎并展出，學生們的能力在大賽中得到了鍛煉與提高。

　　四、積極行動，劃分場地落實陽光晨讀

　　“三更燈火五更鳴，正是學子讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”為了營造良好的學習氛圍，培養學生積極認真的學習態度，教務辦積極落實校長提出的陽光晨讀活動，調整時間，安排場地，落實晨讀內容和值班教師。陽光晨讀提高了學生朗讀的積極性，得到了家長的認可。

　　NO2、臨時工作

　　一、凝心聚力迎國檢，均衡教育促發展

　　“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”為了完成《xx市迎接國家義務教育發展基本均衡市評估認定學校應準備的材料目錄》，由教務部門牽頭，各部門配合，我們完成了各項材料的收集整理工作。其中均衡化60項共60多盒材料、標準化20項共20多盒材料、迎國檢17項共20多盒材料。

　　二、特長生招生工作

　　——發布方案、審核材料、確定資格、安排考試

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”為了進一步推進素質教育，促進學生全面發展，構建學生特色，提升學校辦學品質，根據省市教育部門有關規定和我校實際，以教務牽頭，體衛藝配合組織開展了20xx年秋季特長生招生工作。此外，在整個招生考試過程，從特長生招生方案的制定，組織報名，資格審查，制作準考證，考試操作流程，工作人員的安排，組織考試到成績匯總等一系列工作，在侯副校長和周主任統籌安排和精細組織下，教務每一位人員不辭辛苦，為學校特長生招生做了大量的工作。

　　NO3、常規工作

　　一、明確分工，落實常規工作

　　“又是一年春風勁，正是揚帆啟航時。”教學工作計劃執行情況良好。開學時，教務辦公室認真制定了教務工作計劃，對教務辦人員進行了細致分工；完成課表的制訂、教師教參資料，學生的教材、教輔資料、作業本等管理、征訂補定及發放工作；對備考工作做了較周密的安排；陸續完成各項考試報名工作及各報名材料的審核工作，并把考生相片上傳到學籍網；完成小學一年級、初一、高一新生的學籍補建立工作；及時處理轉入、轉出、補建學籍等工作，規范學籍管理；按時完成各種工作量及考勤統計；按照學校的要求和教務工作安排，認真組織教學常規檢查、學生座談和對教師進行教學測評工作，并將結果反饋給老師為提高教育教學質量提供了較好的參考。此外，還有普通高中綜合素質評價工作、高一選課工作及中高考、會考、合格考的報名工作和照相工作。

　　二、精心布局，落實月考工作

　　1、“學子欲遂平生志，六經勤向窗前讀。”為檢測學校教育教學情況，做好初三、高三的備考工作。開學初就在校領導的親自參與下召開了畢業班備考會議，明確了本學期的月考次數及時間，并幫助教師收集了近十年的中、高考資料，為老師做好命題工作提供幫助。

　　2、“欲窮千里目，更上一層樓。”做好非畢業年級的月考工作。同畢業年級一樣，對非畢業年級也實行月考制度。由教務統一考試時間，年級統一排好座位，集中考試，借助七天網絡教師交叉改卷。對學生重視考試和規范答題書寫起到了較大的幫助。

　　3、“江山代有才人出，各領風騷數百年。”堅持月考后的總結與表彰、組織好各年級的月考工作及各種備考會議。除了每次月考要對學生進行表彰之外，還要求各年級教師召開月考分析會議，找出問題及研究解決問題的對策，做好培優補差工作。

　　三、密切配合，做好各項考試工作

　　1、“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”在物理、化學、生物教研組長的配合下，順利完成了初三年級理化實驗操作考試，高一、高二年級合格考實驗操作考試。在德育部門的大力支持下，圓滿完成了初三、高三及合格考等各種考試工作。

　　2、“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”在教務辦的指導下，畢業班班主任的努力配合，辛苦工作，完成了畢業生的畢業證制作、檔案收集與整理工作。

　　NO4、工作問題

　　“行路難！行路難！多歧途，今安在。”是每一位教務工作者發自內心的感嘆，反思這一學期，雖然做了不少工作，但是還有很多需要提高的地方。首先，課堂教學效率有待提高，目前在我們的'課堂教學中，教師講課的時間依然太多，學生思考時間空間嚴重不足，班級差異明顯，有些班級管理難度大，還沒有有效的方法解決。其次，教學常規檢查有效性仍有待進一步提高，部分教師的教學教案、聽課記錄等仍應付了事。此外，對教學巡查的結果，沒有很好的落到實處。

　　NO5、今后設想

　　心之所向，

　　素履所往。

　　一葉宋華春秋意，

　　年月回首卻思量。

　　勤為容衰亦心滿，

　　奮作平凡千椽梁。

　　但惜冷暖話窗言，

　　求山臨水對天蒼。

　　進取點點星鋪路，

　　步履穩踏自茫茫。

　　本學期的教務工作，在學校領導班子的正確領導下，在全校師生的共同配合下，我們圓滿完成了本學期工作。“成功的花，人們只羨慕它現時的明艷！然而當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”啊，這用奮斗換來的成果，這永遠難忘的喜悅！今后，我們教務工作者，將在新形勢下，與時俱進構建新的理念，勤奮扎實工作，力爭使各項工作再上一層樓，以更飽滿的熱情，譜寫學校教育的新篇章！

中學教導處工作總結 篇8

　　該學年以來，在學校領導的帶領和支持下,作為教務處的副主任，我根據學校制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教務處工作。充分發揮教務處對學校教學管理的功能,扎實開展教務工作，現將本年度以來本人所完成的行政工作總結如下：

　　一、積極組織模塊考試和推進學分管理。

　　根據新課程改革的相關精神，學生每修完一個模塊就需要進行模塊考試和學分認定。教務處每學期均要組織兩次模塊考試，一是在每個學期第12周組織語數外第一模塊的考試及學分認定，二是期末貴陽市未進行統考的學科，在18周由教務處組織模塊考試及學分認定。

　　存在的問題：

　　①.部分教師監考過程不夠認真,在監考中做與監考無關的事。這幾乎是所有考試均有的現象，如何改變這一現狀，值得思考。

　　②.部分老師沒有充分利用學分進行教學過程的管理，學分管理流于形式。 ③.學分表的制作部規范，上交不準時，給學分統計工作帶來極大的不便。

　　二、認真做好圖書室、實驗室、速印室的管理和協調工作。

　　圖書室、實驗室、速印室等處室工作均是為老師和學生服務的，作為教務處分管的副主任，我認真做到嚴格這些部門工作人員的考勤，要求他們積極認真的為學生和老師做好服務工作，同時注意自己所負責部門的'用水、用電和藥品安全。另外，對危化藥品保管室做到每月最少兩次檢查并做好詳細記錄，節假日前均例行檢查，每學期放假前做好檢查并將危化藥品進行封存。存在的問題：

　　①.實驗室老師偶爾上班不夠準時，僅靠教務處管理難度較大，建議非任課人員實行打卡上班。

　　②.因學生太多，多間實驗室還承擔了考場的功能，給實驗室安全和衛生管理帶來很大的困難。

　　③.實驗室建設于上個世紀80年代，沒有雙通道，存在安全隱患。

　　三、組織開展“苗圃計劃”、推進自主招生工作的順利實施。

　　認真開展同濟大學“苗圃計劃”的推選、上報、和培養工作。經班主任推薦，教務處考察，校領導把關的逐級審查模式，于20xx屆學生中推薦了4名同學為“苗圃計劃”的推薦生，經過同濟大學的考察、面試等選拔環節，4名同學最終均獲得通過。于20xx屆學生中推薦22名同學為“苗圃計劃”的推薦生，22名同學均于1月23日通過了由教務處組織的創新項目立題答辯。20xx屆共56名同學為推薦生，相關培養工作在有條不紊的進行之中。

　　20xx年，各重點大學和大學聯盟的自主招生如火如荼，競爭可謂是白熱化。我校作為清華、北大、上海交大、浙江大學等國內一流大學的優質生源基地，這些大學今年均在我校投放自主招生指標。作為分管的副主任，我的職責就是本著公平、公正、公開，對學生和學校負責的基本原則，積極向各大學推薦優秀人才。20xx屆共推薦參加自主招生的學生為45人。

　　存在的問題：

　　①今年是各大學自主招生投放指標全面鋪開的第一年，并且要求各異，給推薦工作增加了很大的難度。

　　②由于往年沒有如此大規模的指標投放，教務處在組織推薦過程中存在經驗不足，準備不夠充分的現象。

　　四、抓好教學日志的填寫和口語考試的有效開展

　　作為教育教學常規管理不可缺少的重要環節，教學日志的填寫從來都不為老師們所重視，該年度以來，教務處組織各班學習委員認真學習教學日志的填寫要求，基本做到教學日志的填寫規范，按時上交，為學校及時了解教師教育教學過程提供了一個途徑。

　　口語是語言學習的一個重要的組成部分，口語考試也一直是貴陽市學期考試英語學科的一個重要內容，可英語老師們總是隨便給個分數（基本全班每位同學都是滿分---10分），很少有老師組織正規的口語測試。自接管英語口語考試以來，我認真思考該項工作該如何開展，最后決定由教務處統一印制計分表，各位老師必須在學期考試考試前根據自己的課程安排確定所任班級口語考試的時間并上交教務處，教務處根據既定時間進行檢查，一經查證不安要求舉行口語考試的，將做記載并進行公示，考試結束后要求任課教師立即將計分表上交教務處。經過一年的嘗試和推進，取得了良好的效果。

　　存在的不足：

　　①教學日志填寫內容不夠真實，有敷衍現象。

　　②口語考試的給分標準很難統一，教務檢查最終只能重過程輕結果。

　　五、積極認真配合搞好各種教務常規管理工作。

　　我個人理解的教務有三層含義：

　　一、為學生和老師做好后勤服務。

　　二、認真組織搞好各種大型考務。

　　三、積極認真處理好各種日常事務。

　　作為“教務之家”的一員，除了干好自己分管的工作之外，我還積極配合韋主任和陳主任做好教務處的各項工作。正如蘭校經常提到的那樣：“相互補臺，好戲連臺；相互拆臺，一起垮臺。”團結力量大。

　　總之，凡事不可能完美，但我一直在追求完美。盡管如此，工作中也還存在很多不足，真誠希望得到各位領導的幫助！謝謝。

中學教導處工作總結 篇9

　　一、加強全年級老師的思想作風和工作作風

　　1、利用周前會學習，統一教師思想，嚴明辦公紀律，抓教師隊伍管理，樹立“北辛”師德形象，要求老師做到：“以理服人，以德服人”，堅決杜絕“有償補課，推銷教輔資料”，營造和諧的育人氛圍，基本形成了老師善教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣，力爭家長對學校滿意度達100%。

　　2、推行民主管理，體現“人性化”管理理念，努力提高教師的凝聚力、向心力，工作的積極性、主動性；嚴格坐班制度，保證教師有充足時間和精力研究教材、精心備課，為上好每節課，做好充分準備。

　　3、推行“日檢查”制度，建立檢查記錄檔案。檢查發現學生、班級老師、班主任存在的問題，及時量化通報。努力開展新型師生關系活動，讓老師用高尚的師德與人格魅力打動、感染學生、引領學生；嚴禁老師體罰、變相體罰、諷刺、挖苦學生。如有違紀行為，級部領導能夠做到：“發現一個、糾正一個、教育一個、改正一個”。

　　4、嚴禁教師及班主任亂收費、亂推銷、亂印資料現象、堅決拒絕有償補課；加強班主任管理的力度，強化班主任的職責，提高班級管理水平，努力營造優良的班風與濃厚的學風，形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。

　　5、嚴格考勤制度，對學校周一升旗、各種會議、期中、期末考試等活動嚴格考勤，及時反饋并上報督察室。

　　二、教學常規管理方面

　　1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

　　2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，以定期與不定期相結合的方式進行業務檢。如每月進行一次常規檢查，對教師備課、學習筆記、聽課筆記、作業批改等教學常規工作進行檢查；每周進行一次全體老師備課檢查和學生作業的抽查等。本學期特別增設了教學常規檢查日反饋表，把每次檢查的結果進行公示，對出現的問題給出了中肯的意見和建議，使得教學常規檢查工作真正落到實處，對教育教學效果起到積極的促進作用。

　　3、抓好“過六關”聽課、評課活動。利用我校每學期開展的“過六關”聽課活動，讓老師們自已磨課、上課、相互聽課、領導評課、議課的過程中，不斷領悟課堂教學的內涵，改進自已的教學方法，提升自己的課堂教學水平，為九年級教學質量的提升打下堅實的基礎。

　　4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。九年級要求教師認真對待平時的單元檢測、期中、期末考試和模擬考試，做到嚴格監考、集體閱卷，統一統計成績，每次考，都進行分析和總結。通過召開班教導會、班主任會、學生成績分析總結會、全體老師成績分析會，對每一位老師的平均分、優生人數、優秀率、良好率及格率都進行分析對比，讓老師找不足、找差距、找原因，定下一步在課堂教學中采取的措施；讓學生分析成績得失原因，找出差距，班主任、課任老師跟上對學生的引導和教育，給每位學生下一階段提出具體的奮斗目標。這些活動的開展，激發教師之間、學生之間的競爭與合作，有效地提升了教風和學風。

　　5、加強教研組、備課組管理。九年級升學，是全年級的整體戰，忌單打獨斗，本學期要求每位組長能不斷提升自身業務能力的同時，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。在教研組活動時，要求集體研討棗莊市中考說明，所有老師要，統一思想，統一認識，以中考說明為引領，研討復習計劃、復習進度、單元制卷和復習內容，讓每一節課都圍繞中考進行，不浪費每一鐘，讓每堂課都高效。

　　6、開展“推門聽課”活動，提高常態課堂教學的高效性。

　　三、加大對班主任工作的管理，激發班主任的工作熱情和創造性

　　加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。本學期，九年級教學部27位班主任老師，工作認真負責，在級部不定期召開會議上，一起研究學情，通報問題，交流方法，使各項工作落到實處。針對九年級具體情況，為保證我校教學質量，各班制訂詳細的后進生轉化計劃，決心不讓一位學生掉隊，努力提升我校及格率。

　　四、確立以質量為級部工作重心，提高學生成績合格率。

　　一是合理安排三輪復習。第一輪復習側重一個“實”字，對基礎知識強化落實，做到深化理解、強化記憶、夯實基礎、構建知識網絡。第二輪復習講究一個“精”字，對訓練題精選、精練、精講，做到一般內容抓關鍵、重點內容重點講、難點內容突出講。第三輪復習強調一個“活”字，對知識與知識、知識與能力的內在聯系，做到融會貫通，充分理解，增強靈活性、綜合性。

　　二是強化復習備考保障機制。重點抓好三級教學質量分析，即：以班主任為核心的全體任課教師參加的班級質量分析會，著重研究班內弱科的彌補轉化，研究班風學風建設；以學科組長為核心的學科質量分析會，著重研究學科教學中存在的問題及備課組內的不平衡，彌補素質差異問題；以級部主任為核心的年級教學質量分析會，著重分析教情、學情，研究解決方法，使各班各科平衡發展。

　　三是用好五套試卷，強化中考模擬訓練。在扎扎實實做好三輪復習的同時，我們利用市教研室的五套試卷和各個教研組精心編制的模擬題，精心組織模擬考試。每一次檢測要求全批全改。每一次都做客觀分析和學科研討。

　　五、以生為本面向全體打造優生團隊

　　我們堅持“從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊，全面培養合格學生；大面積提高成績，多渠道培養人才”的教學質量觀，面向全體學生開展各項教育活動，努力打造優質學生團隊。

　　1、開展理想信念教育，激發學生的內驅力。我們設計了九年級入校課程，舉行了“新學期，新面貌，新征程，新挑戰，新氣象”的主題活動，引領學生“挑戰自我，做最充實的自我、最靚麗的自我、最成功的`自我、最出色的自我……”；舉行“邁好第一步，做合格畢業生，讓夢想飛翔”宣誓大會和20xx屆畢業生沖刺中考百日誓師大會，引導學生做好畢業規劃，樹立美好的理想和遠大的目標；舉行班級挑戰、應戰活動，大大提升了班級激情和士氣。

　　2、組織學習交流活動，營造協作奮進的濃厚氛圍。優生是合作出來的。舉辦學習經驗交流講座。級部安排不同層次的學生利用內線廣播做經驗介紹，指導和幫助每一位學生找到適合自己的高效的學習方法，提升學習效率。定期舉辦學情分析交流會。安排不同層次的學生重點交流檢測中的失分點和改進措施，指導和幫助每一位學生科學應對中考復習。設立虛擬班。根據不同群體學生特點，分層推進、分層指導，分層開展形式多樣的宣誓、經驗交流活動，營造了不同層次學生積極上進的精神家園。

　　六、完成校長室交辦的其它工作

　　教務工作是一項繁瑣的工作。本學期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學生的學籍管理，規范教輔資料的征訂管理，及時向上級匯報當機立斷的各項相關工作，及時向教師發布上級的有關文件精神，并隨時接受教師的咨詢，隨時為教師負責印制各種教學資料、試卷。

　　七、值得進一步提高的方面。

　　1.課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

　　2.教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

　　3.組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

　　4.希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　今后，九年級教導處將更加努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

中學教導處工作總結 篇10

　　教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校長的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，落實“教學六認真”，堅持搞好學校的特色工作。主要從以下幾方面開展工作：

　　一、加強師資隊伍建設

　　為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。

　　2、教師讀相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。學校組織老師們學習了《國家中長期教育改革和反正規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《岳陽樓區中小學教師日常行為規范》、《怎樣進行教師小課題研究》等。老師們政治、業務學習筆記每月12頁，大部分老師超過12頁。

　　3、走出去，請進來。本學期共外出學習50多人次，基本上做到人人都有機會。派老師參加送教活動與其他方面的培訓學習，其中，劉昌老師參加現代技術教育培訓學習，王品、胥建蘭、林樂、易佳、張詠娥、劉海英等教師參加片區教研活動及樓區教育局組織的各項教研活動，教師“取經”回來后給在校老師傳經，并撰寫心得體會。同時“請進來”，請專業老師給本校教師進行幻燈片制作培訓。通過各種培訓學習，新教師快速成長起來了。

　　4、學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

　　二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

　　本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期每月對教師的教案、聽課記錄、業務筆記、政治學習、教學隨筆、教研組活動記錄、學生作業等進行認真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查進行評優，并將結果作為考核的依據。教導處采取隨機抽查，及時掌握老師的備教批輔情況，在講評會上逐一講評，便于老師糾正自己的不足。

　　2、加強隨堂聽課力度。要求校行政領導每學期至少聽30節課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質輕負。如課堂教學不盡如人意的，在提出改進意見的同時，要進行二次聽隨堂課。在聽課，要即時檢查該教師的六認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象。

　　3、抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況書寫教案，內容詳實，部分教師每課做到有教學后記，達到課時數。特別是劉海英與任雪輝老師的數學教案、胥建蘭老師的語文教案，每篇教案都有詳細的、真實的、有效的教學后記;張琴、任雪輝、劉海英、姚倩、胥建蘭、張詠娥、王品、方靜、易佳等老師堅持面批學生的作業，及時指導學生更正作業。學生的作業本簿比較規范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，日記本效果不佳。

　　4、本學期仍然按兩項督導評估驗收工作的要求教導處做了大量的工作，教師在工作中，各方面的素質也得到了提高。

　　5、加強教研組管理，經常化開展教研活動，利用課件上好教研課。本學期教導處組織了兩周一次的教學研討活動，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，上了教研課的老師認真寫下教學反思，效果較為明顯。大家能圍繞如何進一步落實新課程標準進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優輔后工作。對一批學習上有困難的學生，各班成立了合作學習小組，實施“小組互助，分步反饋”課堂教學改革，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有總結，有成果。

中學教導處工作總結 篇11

　　剛剛過去的20xx-20xx學年是我校教育改革深入發展的一年，也是學校積極實施趙校長提出“教學質量上檔次，三年實現突破300人大關，敲開北大、清華名校”規劃的一年。我們緊緊圍繞趙校長提出的工作思路和工作布置，結合學校實際，積極組織實施工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。現總結如下：

　　一、取得的成績

　　（一）教學成績大突破。

　　20xx年高考，我校達本科線311人，首次突破三百人大關。其中600分以上達20人，達一本線111人，文理兩大類達線255人。藝體生達線55人，普通班異軍突起，平均達線8人。提前實現了趙校長提出的“三年突破300人大關”的目標。

　　高一、二年級在升級統考中也都取得了優異的成績。高一年級273班總評是全縣文科班第一，278班總排全縣理科普通班第一。12位教師所帶學科在同類班級中排名全縣第一。高二年級共取得了24個評析項目中的14個第一，9個學科組有6個被評為全縣第一。

　　（二）常規管理獲好評。

　　在本學年縣教育局安排的全縣常規教學督導檢查中,教導處組織了相關教師的聽課活動記錄,及各年級的日常記錄、作業、教案等接受檢查。通過檢查評估，督導組一致認為我校教師作業批改認真、教研教改意識強,對我校的教學常規管理工作給予了很高評價。

　　（三）藝體生培養大發展。

　　高二年級組建了特長班，并強化訓練管理，共有體育、音樂、舞蹈、美術、書法、傳媒六支訓練隊，期中和期末都進行了嚴格的專業測評，并成功地組織了特長生的家長會，為高三階段的進一步強化訓練做好了準備。

　　高一年級依據趙校長提出的“文理并重、藝體并舉、多元發展”的辦學方針，通過擺事實，講道理，讓學生明確自己面臨的實際和應選擇的發展方向，通過專業教師的示范引導和優秀專業畢業生的現身說法，引導學生合理分流，形成了較強大的藝體隊伍。

　　二、主要工作

　　1、規范教學行為：①嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保各學科高質量完成教育教學任務。②明確管理責任，充分發揮以校長分管、年級主任負責、班主任為核心的管理體制的作用，嚴格落實各級目標責任。加強對年級組教師的管理和指導，使全體教師都參與管理，全員關心學生，關心全體學生。③以老帶新，促進新教師的成長。為使新教師盡快成長，我們為每位新教師配備了指導老師，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導。各教研組新老教師取長補短，相互促進，交流合作態勢良好，工作氛圍和諧。

　　2、狠抓常規管理：①明確各項常規要求。本學年教導處進一步完善常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、教案、上課、聽課、作業批改、輔導、考試的`各個教學環節都提出了明確的要求。②嚴格檢查和落實教學常規。本學年教導處組織進行了兩次教學檢查，重點檢查了備課和作業批改。從檢查的結果來看，各教研組和教師整體上比較好，但仍然存在一些問題，如教案缺日期、作業批改不細致等。在教導處統一安排下，各年級組定期進行常規檢查，并做到了每項檢查都有記錄與反饋。

　　3、優化課堂教學：①注重教師教學觀念的轉變更新。主要通過評價來引導教師樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，并把培養學生能力作為第一要務。②以活動來推動改革。教導處在本學年組織了全校聽評課活動，通過教研組推出的全校公開課，組織全校老師聽課、評課，提倡使用雙向換位聽課法，即在聽課的過程中思考兩個問題：“我是學生，我聽懂了嗎？”，“如果我教我會怎么設計？”。通過本次活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，推進了教研組對教案設計、課堂設計、作業設計、學案設計和應用實效性的研究。提高了教師撰寫說課稿、課后反思、評課反思、學案應用反思和課堂再設計的能力。

　　4、建好兩支隊伍：在教學管理中，班主任和教研組長這兩支隊伍是關鍵和重點。①教導處要求各年級根據情況隨時召開班主任會議，細致安排日常工作，討論工作方法，積極研究應對學生中出現的新情況、新問題的辦法。要求各班主任多關愛學生，努力提高自我管理水平，營造良好的育人氛圍。②教導處要求各年級充分發揮教研組長的作用，強化教研組長負責制。要求各教研組長發揮個人的長處，大力開展教學研究，真正成為學科教學的骨干和排頭兵。

　　5、強化藝體發展：教導處遵循趙校長提出的“藝體并舉、多元發展”辦學思路，要求各年級引導學生合理分流，并通過多種方式強化藝體生的目標意識、責任意識、競爭意識、規范意識。要求并引導教師樹立特長生并非特困生，特長生更是優秀生的思想，并通過嚴格的專業教學和強勢管理，使這部分學生迅速成長，形成了較強大的藝體隊伍。

　　6、精心組織考試：各年級組在教導處的統一管理下，對月考、期中和期末的考試都精心組織，周密部署。教導處要求各教研組長嚴把月考的命題關，要求各年級認真做好考后的分析與表彰工作，認真組織好各種形式的經驗交流會，以經驗交流來激發學生的學習熱情。

　　三、存在的問題及反思

　　本學年教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,取得了一定的成績，不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

　　2、教學常規檢查應加強評價與引導。

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。

　　3、教學檢查的形式應多樣化。

　　可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　4、學生學習習慣的培養需進一步加強。

　　部分學生仍存在下列不良現象，遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力、考試作弊等。

　　5、課外活動開展，心理咨詢教育等方面的工作，有待大力探索。

　　針對以上問題，我們將在新的學年里，認真對待，積極研究，采取措施，開拓創新，爭取再創佳績。

中學教導處工作總結 篇12

　　繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了-XX學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、規范課程設置，推進課程改革

　　1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

　　2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

　　二、狠抓常規管理，提高教學效益

　　1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的'課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

　　2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

　　精細備課，讓每一節課充實。

　　教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

中學教導處工作總結 篇13

　　教務處工作總結

　　教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。一學期來，教務處能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。

　　一、以教學為中心，抓好常規管理

　　嚴格常規工作管理。開學初，全體教師根據教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據教師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,本學期孫捍梅、劉明輝、馬紅娜的教案比較突出，還有潘小平的教案體現了師生雙邊活動，王樹華的復習課教案也很詳實，作業方面張艷菊、孫丹丹、費淼、劉春艷等教師不但批改認真，而且而且還附有階段性的評價鼓勵性的語言，樹立了學生的學習信心。在檢查中發現問題也及時與教師交流,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩次，發現問題及時與任課教師或班主任溝通，以保證教學有序進行。

　　加強考試管理工作。認真做好七、八、年級月考、期中及九年級的各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監考教師及密封裝訂，嚴格了保證考試成績的真實可靠和公正。第一步，所有命題教師嚴把命題關，掌握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；第二步，加強監考過程管理，嚴肅考試紀律，發揮考試功能，特別是九年級的朱冬梅、隋國臣老師為保證考試順利進行，帶病堅持監考，讓我們很敬佩；第三步，將試卷密封裝訂后統一批改,以保證考試成績的真實可靠和公正。第四步，閱卷后，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成績匯總及全校質量分析，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據，并且在每次九年級月考后，及時召開質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使考試更具實效性。

　　有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業學科的重視程度，教務處認真組織學科知識競賽活動，活動中地理、生物教師出題、閱卷，所有班主任積極監考密切配合使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習興趣，掀起了學生的學習熱潮。

　　加強畢業班管理。3月18日，教務處組織九年級全體師生進行了“20xx屆中考百天誓師大會”，大會中所有任課教師及所有考生莊嚴宣誓，一定全力備戰中考，仇永蛟校長對考生給予了極大鼓勵。5月8日，教務處、九年級班主任、兩位體育老師及李雙鵬教師帶領九年級考生到高級中學進行了體育預測，為本年的體育中考體育測試順利通過奠定了基礎。6月23日，中考前兩天，教務處組織由趙校長、仇校長又對全體考生進行了考前動員，極大的增強了考生的信心，鼓舞了士氣。

　　做好準備工作，迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了區教育局的兩次常規檢查及兩次對我校初中部教學工作的聽課調研。在常規檢查中，區教育局檢查了我校各類教育教學計劃，教師假期作業和教師批改學生的假期作業的情況，檢查過程中對王冰，王金鳳的行書鋼筆字提出了表揚，也對各類計劃的合理安排給與了肯定，最后還對教師批改學生的假期作業等方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教育局對我校的數學、物理及語文學科給予了高度贊揚，對部分年輕教師的進步也給予了充分肯定，比如苗壯老師的物理課、孫苗老師的英語課，在教學水平及課堂駕馭能力都有了明顯提高。

　　二、堅持以研導教，以教促研，研教結合

　　教學質量是學校發展的生命。本學期為全面提高教師隊伍的整體素質，造就一支業務過硬、善于創新的教師隊伍，教務處組織教研匯報課41節、青年教師見面課2節及校級教研觀摩課4節，所有教師都能認真對待積極參與，潘小平、孫亞楠老師率先利用電子白板及投影展示臺，為本學期的匯報課拉開帷幕，物理學科的強化練習、數學學科的現代化教學手段，政治、歷史學科的知識重組，語文學科的指導為主，青年教師的從容淡定，都展示了我校教師先進的教學理念、教學思想、現代化的教學技藝和卓越的教學水平。在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規范了上課常規，激發調動教師工作的積極性。

　　認真組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務處及時召開教研組長會議，與各教研組長積極商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。在各學科匯報課后，利用教研時間，授課教師先反思，其他教師再進行評課、議課，特別是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度，在同學科教師出課后，及時調整教研時間，真正幫助年輕教師提高課堂教學水平，促進其專業化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領所有任課教師認真學習《新課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，推行“集體備課，二次備課”制度，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、主動承擔組內工作，并每月上交教學敘事，對改進自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。

　　三、做好校本培訓，為中青年教師快速成長搭建平臺

　　認真組織業務學習。教務處利用雙周三下午兩節課后，由主講人精心準備材料。三月份先由國培學習回來的王秋杰教師為大家奉獻了題為《關注學情、提高教學質量》的精彩的講座，在交互式電子白板安裝完畢后，教務處馬上安排苗壯老師就白板的操作與應用進行學習，使全校師提高教師的電子白板應用能力,切實提高了教師的應用水平。四月份教務處先后就《如何掌控課堂紀律》，《教師如何在學生面前樹立自己的威信》進行了系統學習，五月份觀看了平民教師魏書生的視頻講座《民主化管理》，讓我們深受感動和啟發。六月份進行了教師學科知識測試，教務處統一批閱試卷并存檔。

　　四、存在的問題及改進措施

　　一是教師私自竄課的現象較多，教務處將加大巡查力度。

　　二是教研活動質量有待進一步提高，教師教研意識應進一步加強。

　　三是忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。

　　總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

中學教導處工作總結 篇14

　　一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績，下面就教導處本學期的工作作一回顧：

　　一、落實常規，提高教學質量

　　1.業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每周進行一次業務抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

　　2.規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學五環節工作的檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。

　　二、深化課革，打造快樂課堂

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。__月__日，全校分兩組(語、數)召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發展。

　　三、開展教研，提升科研水平

　　1.有效教研促成長

　　上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優質課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動，先后選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。__月__日，隨縣首屆小學英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文__獲第一名。__月__日，__到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實驗學校的課題研討交流。__月__日，參加隨縣小學品德與生活(社會)優質課競賽，獲一等獎。

　　堅持“人人過講課關”。從__月__日起，全校教師每人講一節常態課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。

　　2.龍頭課題立成效

　　我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。__月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，__分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。

　　四、拓廣天地，提升教師素質

　　加大對年輕教師的培養力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業上迅速成長。

　　以學習培訓為途徑，為教師搭建學習發展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業成長。

　　加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發表文章多篇，教學經驗得以豐富。

　　五、開展活動，搭建成長平臺

　　1.經典書香潤人生

　　我校經典誦讀省級課題實驗該于20__年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經典朗誦節目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。

　　2.特色活動增才干

　　豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期里，積極組織學生參加各級各類競賽活動。__月19日，__帶__到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養學生多讀書，讀好書。4月，__、__老師輔導30多名學生參加了全國小學生英語競賽。激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月__日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

　　在下學期，我們準備做好以下工作：

　　1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示范引領，扎實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。

　　2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態化，變為學生讀書生活的一部分。

　　3.強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。

中學教導處工作總結 篇15

　　本學期是一個繁忙的學期，但教導處按照校長室的工作要求以及學期初制訂的學校教學工作計劃，分階段、有側重、有目標地分解和安排工作，做到“忙而有序”，較好地落實和完成了各項工作。

　　教導處堅持以“為教師順利開展教學活動服務，為促進師生共同發展服務”為宗旨，圍繞教學常規和質量監控，加強教學工作的過程管理，進一步促進教研組和年級組在各類教學活動中發揮應有的作用，提高組長的組織和管理能力，從而增強教研組和年級組所有教師的教育教學質量意識，并能積極為集體進步作貢獻，從中體現個人的價值。

　　現將主要工作總結如下：

　　一、加強學習，鼓勵開展有益的教學實踐，探索有效的教學途徑和方法。

　　1、對教研組提出明確的學習和研討要求。中心內容圍繞“落實教學五環節”、“提高課堂教學有效性”等，學習方式結合個人自學與教研組交流討論、開展主題教研，側重通過學習與交流，找準各學科提高課堂教學效率的關鍵因素，從而開展有針對性的探討和實踐，由此也把教研組的研討推向一個較高的層次，并且取得實質性的效果。

　　2、組織開展了我校與龍柏中學部分學科的“同課異構”課堂教學研討活動及區級層面的主題式教學研討活動。第八周的“同課異構”教學研討活動由我校趙燕萍、陳艷、李愛華老師以及龍柏中學的石靜靜、奚玉麗、范垂園老師承擔開課任務，我們邀請了相關學科的區研訓員到課堂聽課（上虹等幾所中學還進行了遠程觀課），其中的2節語文和2節英語課又作為區公開課分別有約80人到堂聽課，課后就“教學各環節的有效設計”為中心議題展開了交流討論。第十四周我校羅來金老師和龍柏中學的李朕雍老師圍繞“如何進行有效的單元復習教學”這一主題分別在6、7年級開設了1節英語課，全區100多位英語教師參加了聽評課活動，交流發言熱烈。在上述教學研討活動中，教師的課堂活動設計與組織、適時調控與師生互動、課堂的資源生成以及教學的實際效果都得到了研訓員和聽課老師的好評，同時研訓員對于我校教研組在活動中和活動前期工作中所表現出來的團隊意識、資源共享、團結協作等均給予了高度的評價，充分肯定了我們教研組日常開展的研討活動是扎實的，重實效的。這樣的教學研討活動既為廣大教師提供了觀摩學習的機會，也擴大了交流面，我們的開課教師自身包括學科組全體成員也得到學習、鍛煉以及思考與提升，發揮了良好的示范帶動作用。

　　3、鼓勵和倡導教研組或備課組開展小型有益的學生活動。我校幾個大的教研組能結合教導處要求與本學科教學目標，自主、創造性地計劃、籌備和開展好本組的活動，不把自己的工作僅僅停留或局限于學校布置的面上的事，進而突出了自己學科組的工作特色與實效。如：英語教研組的第二屆“歡樂英語周”活動，結合世博盛會，在各年級設計了豐富多彩的活動，為學生提供了展現個性特長的機會和舞臺。學生們在英語歌曲演唱賽和英語課本劇/小品的表演中凸顯了個性中自信和張揚的一面，而在書法、閱讀、聽力、寫作等系列活動中則呈現了他們學習上爭先向上的一面。還有數學組的各項競賽、語文組的各類活動、史地組的知識競賽等等，它們活躍和豐富了學生的學習生活，大受學生歡迎，取得了令人滿意的效果。又如各教研組熟悉的常規賽事，相關備課組也將其列入了工作計劃，并組織力量作了一定的輔導訓練、選拔學生參賽，取得了一定的成績，對學生起到了激勵作用。

　　4、通過各種形式的教學與實踐活動，增強了青年教師的教學能力。在科研室組織的青年教師匯報課中，中學部的咸麗麗、李菁、王艷青、陳英、孫謖雯等教師參與的積極性和主動性非常高，層次和水平也得到了提高，她們的課不只是校內的匯報課，同時也邀請了區研訓員和各校老師蒞臨指導。咸麗麗和李菁的課也作為我校信息化運用展示周的展示課面向兄弟學校遠程開放，理化生教研組全程跟進，從最初的教學設計到試教到討論改進等組織了充分和有效的研討，最終也取得了良好的評價。

　　雖然教學活動需要我們投入大量的時間和精力去準備、去組織和落實，我們覺得收獲是更主要的，因此教導處將繼續鼓勵和支持所有教師開展有益的教學實踐，不斷探索有效的教學途徑與方法，改善我們的教學工作。當然，目前我們的教研組、備課組在有些方面做得還很不夠，如學科教學中滲透探究性學習、合作性學習不夠，因此需要廣大教師努力鉆研，提高自身學識水平和綜合素質；實踐后的思考與持續探索還不夠，因此更要大力提倡在教學實踐后的信息提煉、素材積累和經驗總結。

　　二、以教學常規為抓手，強化過程管理。

　　由于教師對教學常規的具體內容和要求的了解程度各不相同，因此本學期教導處在教研組長例會上明確提出了抓好教學五環節的要求，并督促組長在教研組研討時組織學習交流；此外，教學常規的教研組自查和教導處檢查結合進行，每次查后反饋時，向教師們提出值得注意的細節，組長們的把握能力和自我要求也在逐步提高。本學期的各次檢查，由于大家的配合協作，都能比較順利地完成。

　　1、開學初備課檢查（教研組長按照教導處要求做細致的檢查，認真評價并匯總結果）。

　　2、開學第一或第二周行政深入課堂作隨堂聽課（年級組長、教研組長一同參加），了解教師課堂教學的基本情況，抽查教案并聽取一定的學生意見，與教師作交流反饋。

　　3、結合年級教學視導，檢查相關年級各備課組備課、上課、作業批改和輔導的情況，聽取學生代表意見，與年級組教師座談反饋總體情況。

　　4、期中、期末教導處與教研組聯合對各項教學常規加以檢查匯總，并計入學期考核。

　　5、要求教研組、備課組做好每學期工作計劃與總結，體現工作目標、具體工作設想以及活動過程落實與質量目標達成等。

　　6、學期結束時組織教研組工作總結交流，取長補短，促進提高。結合教學常規的檢查和教研組對本組工作的梳理，教研組自行申報優秀教研組的評選，教導處綜合考評，評出優秀。

　　三、做好階段性質量監控，提高年級組、備課組對日常教學的重視程度，讓年級組發揮對整組的管理作用，了解把握和適時調整年級組教師教學與學生學習的狀態。

　　本學期九年級畢業班早早進入總復習，第四周聯合周邊兄弟學校進行了一次階段測試，第九周區里進行了第一次模擬考，第十四周區里進行了第二次模擬考，第十七周周末升學考。我校與龍柏中學就九年級畢業班各學科的復習迎考工作開展了面對面的交流，推動了校際合作項目的深入，教師們對備課組和年級組如何有效開展畢業班教學工作進行了坦誠的交流，相互借鑒有效可行的方法和策略，大家各有裨益。

　　其他年級還是照常進行了兩次階段測試，主要用于檢測單元教學的大體情況，使學生保持適度的學習緊張感，年級組各班可作橫向比較，同時備課組分析問題、尋找差距，一則有助于提高命題把握能力，再則可對共性的問題討論并制訂出可行的解決方法與措施，集思廣益。從階段測試成績來看，各班發展總體比較平穩，個別班級成績起伏較大的原因是教師的調整帶來的問題。但是，在市教委三令五申嚴禁組織“統考”“聯考”的情況下，我們備課組交叉自命題卻暴露了一個問題：我們不同教師的命題能力尚存在差異，個別教師還不能很好地勝任命題工作，對單元教材中重點、要點、難點的把握不是很到位。可見備課組需要將命題工作納入交流研討范圍，今后應該予以重視。

　　四、初三畢業班招生工作以及新生入學招生工作：

　　今年中招工作很細碎，政策也有些許新的變化，會議比較多，是教導處工作中不容忽視的一塊。難處在于要正確把握和傳遞信息，不能出現任何差錯與紕漏，要有清晰的思路，老的經驗可以借鑒但在具體操作時不能受其影響，更不能照搬照抄。各項工作（如：推優、特長生資格申報、體檢、體育測試、理化實驗操作技能考試等）做到細致、穩妥、及時，落實具體負責的人。另外一方面是多征求領導意見，所有與招生有關的信息、舉措、方案等必須全部公開，對學生家長做好熱心接待與耐心解答，一切都做到公平、公正，尤其是推薦優秀畢業生的方案與具體操作過程以及學生填報志愿的相關政策、要點等。

　　作為在九年級教學的我，本身教學任務重、壓力大，必須兢兢業業、勤奮努力地工作，力爭取得優良成績。全體九年級組的教師也是全力以赴，不敢稍有懈怠，希望本屆畢業年級最終能突破難關，達到比預期更高一點的目標。到目前為止，我們了解到我校本屆畢業生今年的學業考成績總體上還是比較好的，關鍵就要看重點中學升學率以及各門學科成績在全區的位置（而這一直都是我們的弱處）。

　　暑假就要開始了，而我們的工作還遠沒有告一段落，接踵而來的便是關注初三畢業生的錄取情況，及時匯總，做好有關的后續工作。

　　而新生入學招生工作才開一個頭，7月中旬到招辦領取新生材料袋。暑假里還有許多重要工作要做，對教導處來說，假期會很充實。

　　五、其他工作：

　　教學設計集第三版的整理工作正在緊張進行中；習題集的初稿也要成形。雖然不能一步到位，卻始終相信會越做越好。

　　教務、文印、圖書館等部門在整整一學期里，熱心為師生提供應有的服務，工作中還不斷提高規范化，給予教師一系列的指導與幫助，優化了服務功能，提高了服務效率與質量，為學校的教學工作提供了很大的幫助。

　　以上就是教導處對本學期工作的總結，提到的大多是好的方面，其實，工作中還是有許多不盡如人意的地方，尤其突出的是教導處協調能力還不夠強，相關部門之間信息交流不及時，因此協作的默契度還不高，也經常讓領導擔心、費心。我作為教導處這一部門的負責人一定會虛心接受領導和教師們的批評與指正，為了構建我校和諧的教育教學環境、為了師生共同的發展、為了明星美好的明天作出更大的努力！

中學教導處工作總結 篇16

　　我們緊緊圍繞縣教育局的工作布置，結合學校工作計劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，使教導處的工作跨上了一個新的臺階。

　　一、加強學習，銳意進取。

　　學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以國家重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

　　同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的.文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。

　　二、認真規范，抓好常規。

　　不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。

　　本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。

　　針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。

　　三、課堂教改，注重重效。

　　本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

　　本學期主要做了以下工作：

　　1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。

　　2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。

　　3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。

　　四、加強教研組隊伍建設。

　　為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。

　　五、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。

　　教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。

中學教導處工作總結 篇17

　　一、總體回顧

　　本學期，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，不斷提高教育教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）、認真學習新課程標準，全面推進素質教育

　　加強教師對新課程的培訓、學習力度。開學初，教導處對新課程的集中培訓進行了統一安排，并要求各教研組組織學習新課程與素質教育的理論，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，切實改變教師的教學行為與學生的學習方式。同時認真執行教育局的培訓安排，及時選派教師參加培訓，把新課改作為教學工作的主旋律，將之滲透到每一堂課，每一項活動中去，促進學生的全面發展和健康成長。

　　（二）、加強對教學的管理，確保教學工作順利開展。

　　1、努力優化教師隊伍結構，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用和示范作用，骨干教師上示范課、公開課、匯報課并定期開展聽課、評課活動等形式加強對青年教師的培養。教導處在輔導備課、隨堂聽課、“六認真”管理上做到有計劃、重過程、講實效，要求教師學習新課程標準、撰寫教學心得和教學論文。結合優質課復評活動，全校教師積極主動聽課、評課，受益匪淺。

　　2、抓好落實“六認真”工作。

　　“六認真”工作是教學工作的核心工作，教導處通過平時與定期檢查，抽查與集中檢查，隨機與重點檢查的形式，本學期共檢查教案201本，作業2800余本；共組織公開課37節；校領導與教導處負責人每人聽課都在30節以上，尤其加大了隨堂聽課的力度，及時掌握了教師的課堂教學情況。通過檢查情況反饋，我校教師的“六認真”規范意識上了一個新的臺階。目前，各教研組加強了聽課、評課活動，教研氣氛濃厚，活動豐富，方法多樣，效果明顯，青年上崗教師已基本能備好課、上好課。

　　3、抓好優質課的復評工作。為了使優質課復評工作有序進行，教導處對參加講課的教師根據年級、學科等情況進行統一安排，要求本學科教師與無課的教師全部聽課，教研組及時進行評議，教導處組織優質課評審小組成員與有關教師對所以的復評課進行了點評。

　　4、組織開展豐富多彩的競賽活動。教導處根據各學科的特點組織開展了演講、作文競賽、田徑運動會、作文競賽、三好學生與優秀學生干部的評選等活動，多人次獲獎，有力地促進了學生的全面發展。

　　5、組織開展了優秀論文、優秀課件的.評選工作，充分展示我校教研工作的。

　　（三）、加強教研工作，向課堂要質量。

　　1. 積極推進新一輪課改，推動教學質量進一步提高：

　　（1）組織教師認真總結傳統教育教學工作的經驗，結合新課程標準找問題、想對策，穩打穩扎落實課改任務。要求教師加強課改理論學習，以教師的創新教學深化課改工作。在教導處安排的新課程改革的一系列活動中，所有參與實驗的教師均對新課程教學工作進行了反思與總結，為下一步工作打下了堅實的基礎。

　　（2）認真開展適應新課程標準的課堂教學方式研究，研討新課改課堂教學中師生雙邊活動，以教師的教促進學生學的轉變，努力建立主動學習、合作學習、問題探討式學習的教學模式，。

　　（3）加強對新課程教學的領導，通過切實可行的安排，有計劃的進行新課程實驗。課改實驗領導小組，全面負責課改工作。教導處根據學校《課改實驗工作制度》與《新課程改革教師教學制度》《新課程改革實驗方案》的要求，對新課程實驗工作進行了長計劃、短安排，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實。

　　（4）加強新課程教學的示范作用。安排各學科骨干教師進行新課程的示范課、觀摩課，然后組織教師進行點評，上課教師說課，通過備、講、聽、說、評進一步提高了教師對新課程的理解，樹立了新課程的理念，增強了上好新課程的信心，為下學期的新課程教學工作打下了基礎。

　　2、加強學校教研組建設，落實各學科的教學研究工作。要求教研組制定切實可行的教研計劃，開展多種形式的教研活動，以此帶動教師課堂教學水平的提高。

　　3、通過制作極大地提高了我校教師的多媒體課件制作水平，有力地促進了我校信息化建設的步伐，使我校教師的教學水平上了一個新的臺階。

　　（四）、重大教學活動精心部署，教學活動有序、有效進行

　　本學期大型的教學活動較多，教導處在認真做好教學常規的同時，精心部署，有條不紊。期中、期末考試；高中畢業會考；高考；初中畢業會考；期中、期末的“六認真”檢查；田徑運動會；優質課評比；教壇新秀評比;學科競賽等校內大型活動均做到有目標、有計劃、有重點、有成效。

　　（五）、為了使全體教師加深對新課程改革的理解，突破傳統的教學思維模式，樹立全新的課程理念，解決教師在先進的教學理論、課堂教學的方式方法、課題研究的開展、教學的知識準備及信息技術語其他學科的整合等方面的共性問題，從而優化教師隊伍。教導處結合教育局制訂的教師培訓計劃，精心安排。本學期29人次先后參加了培訓。

　　三、今后目標及主要任務

　　對照學校要求，教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環節。如

　　“六認真”工作尚需進一步加強，提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課后輔導、學困生轉化等教學環節還需注意科學性、藝術性。再次，要繼續加強新課程標準的學習，進一步制定和完善各學科合理的教育教學規章制度。這一切應該在今后的工作中不斷改進和完善，我們相信，在校長室的正確領導和全體教師的共同努力下，今后教導處的各項工作將開展得更為順利，更為出色，為盡快創建三星級學校打下堅實的基礎。

中學教導處工作總結 篇18

　　這一學期教導處在校長支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。現對本學期教導處工作作如下總結:

　　一、繼續促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處積極安排教師理論學習，為每位教師配備了《怎樣當個好老師》一書，對學習過程進行監督，保證學習質量。組織了多次教師外出學習，積極參與了棗莊市教學能手評選、棗莊市優質課評選活動，先后有近百人次參加聽課。還有崔佳明主任獲得市教學能手，馮鑄、高萍獲優質課一等獎，薛建珍、王敬獲優質課二等獎等榮譽。

　　二、狠抓常規管理

　　1.本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。組織進行了四次全面教學檢查,同時采取不定期進行檢查的方式,做到檢查有結果,非常注重實效性。應當說我們的常規工作開展的是非常扎實有效，并有創新，成功承辦了山亭區中小學教學常規管理工作現場會，得到區教研室與兄弟單位的一致好評。

　　2.進一步加強“周清”、“堂清”管理。在上學期實行的基礎上，嚴格“周清”的出題、監考、閱卷、反饋各環節的管理，教導處對“周清”情況進行集中檢查，并將結果公示，確實做得不好的，進行了警示談話，確保人人過關。“堂清”作業由教導處印制了封面，每天專人檢查，結果每周公布。 3.加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織了二次三校聯考,加強了巡視和管理力度,嚴格考風考紀,加強了考后分析和落實調整措施的`力度,與后進備課組座談，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　三、優化課堂教學

　　1.學期初，組織了新聘教師的“七課一反思”聽評課活動，讓這些教師盡快熟悉我校教學法，提高教學能力。

　　2.順利開展了第二批“以學定教，分層提高”教學法過關課活動,通過組織第一批過關教師赴杜郎口中學學習，極大調動了老師們的參與熱情。活動過程中，講課教師精心準備，認真授課，聽課教師客觀評課，提出建議。這樣讓所有參與教師都有收獲，達到了預期目的。

　　3.組織進行了七年級學科的三校“同課異構”活動。

　　4.立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展好“周三大教研”、教研組專題教研、周五備課研討等各類教研活動,大力開展課堂教學研究,努力提高課堂教學效果。打造高效課堂，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高,同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣，全面提升我校的課堂教學水平。

　　四、工作反思及未來工作設想

　　1.教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　尚有少數教師工作敷衍了事, 個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、作業批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責，這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地應該是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。

　　2.校本研修、教研活動實效性不足。我校教師普遍對校本教研不感興趣,認為是搞形式、走過場、浪費時間,再加上學校經費和條件的限制,校本教研活動沒有發揮應有的作用。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發教師搞教研的內在動力。其次,為教師盡可能地創造條件,創造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術指導,發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。

　　總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,也面臨許多的困惑,還需要我們建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,我相信，在校長的正確領導下，有各位老師的支持幫助，我們的工作會做得更好。

中學教導處工作總結 篇19

　　新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益。

　　我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：

　　一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。

　　根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

　　二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。

　　音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。

　　三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源。

　　學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。

　　以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

中學教導處工作總結 篇20

　　火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。20xx年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：

　　一、教育教學工作：

　　學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：

　　初中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。

　　初中二年級期末考試全優生名，集優生名。

　　初中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。

　　二、教學“六認真”工作：

　　本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。

　　白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。

　　陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1--5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。

　　還有周建老師，人年輕，經驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容

　　三、教研工作獲豐收

　　學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較考，試大收集整理好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。

　　四、普教科研工作

　　學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。

　　五、普九和繼教工作

　　“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。

　　繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。

　　六、存在不足

　　1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。

　　2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。

　　3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。

　　緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。

　　最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福

中學教導處工作總結 篇21

　　時光荏苒，一個學期轉瞬即逝，本學期在董事長、校長的直接領導下，充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，圓滿完成了本學期的各項教學任務。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、進一步規范教學常規，促進教學質量提高

　　教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

　　1、求真務實，進行教學常規檢查

　　制定《教學常規管理制度》對教師的備課、課堂教學、批改作業等工作提出了明確的要求，本學期除教導處隨機抽查外共進行了四次教學常規大檢查，每次大檢查都對老師的備課、聽課記錄、成績登記表、作業登記本等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋給教師本人，每次檢查結果作為每月績效考核的依據。

　　2、規范考試，重視試卷分析總結

　　本學期七、八年級進行了兩次月考、期中考試、期末考試及七年級語文、數學兩次模擬考試，每次考試教導處都召開教務工作會議，落實監考、評卷等各項工作，并在考試結束后組織老師寫好試卷分析，同時教導處分年級召開科任老師分析總結會，在總結中找出教學中存在的問題，促進教學質量穩步提升。

　　3、落實隨堂聽課，提高課堂教學質量

　　教導處在本學期繼續加強隨堂聽課的力度，要求每位教師每周隨堂聽課1節，科組長每周聽課2節，教導主任每周聽課4節，本學期教導處共聽課54節，聽完課后及時對教學進行評析，并對其備課、作業、測試等情況進行檢查，當場反饋，指導改進，較為有效地督促教師做好課堂教學常規工作。

　　二、扎實開展教研活動，提升教師教學素養

　　1、積極開展校內公開課研討，課后開展評課議課活動

　　積極開展校內公開課研討，每周進行科組活動，結合教師的教學實際，要求新入職教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，科組長上好一節示范課。各科組持之以恒地開展評課議課活動，在活動中開展公開課研討，課程標準研討，學習新課程理念，熟悉教材，備好每一節課，上好每一節課。科組老師互相學習，集思廣益，以實現老師之間共同進步。

　　2、積極開展以“引進來、走出去”為主要形式的教研活動，加強校外的教研交流。

　　為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期派陳思佳教師到第五中學參加惠城區中小學教師異校跟崗培訓（培訓時間一周）；根據惠城區教師發展中心的安排，惠城區優秀教師：第五中學劉洪岸、惠州市第三中學范鴻虎來我校送教。積極參加市、區組織的各項教學研討活動：觀摩課、研課坊、專家講座、中考備考會、區域合作研討交流活動、同課異構等，本學期累計安排外出聽課，學習56人次。通過學習、培訓，老師們教改理念不斷更新，教改能力不斷提高，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進素質教育的全面發展。

　　三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

　　為了全面地貫徹落實新課標理念，激發學生的學習興趣，開發學生的潛能，促進學生的全面發展。本學期中學部開展了一系列豐富多彩的學生競賽活動：七、八年級“憶崢嶸歲月、講紅色故事”年級選拔賽；初中部班級藍球賽；七、八年級理化生思維導圖比賽；七、八年級數學思維導圖比賽；八年級現場作文比賽等。這些豐富多彩的學科競賽活動給予了廣大同學一個展現自我的平臺，既培養了學生的競爭意識、參與能力，又激發了學生學習的信心。同學們通過參加競賽既收獲了榮譽，也收獲了在課堂上學不到的知識和團隊合作精神。

　　四、備戰中考，抓好九年級畢業班各項教學工作

　　九年級畢業班的教學工作，是我校教學工作的重中之重，為了迎接20__年中考，本學期教導處主要做了以下工作：

　　1、開學第一周召開了九年級家長會，希望家長能配合學校的工作，共同抓好學生的學習。

　　2、嚴格抓好九年級體育訓練，為了讓九年級體育取得優異成績，開學第一周就充分利用大課間進行跳繩訓練，下午進行一個小時的跑步體能訓練。

　　3、做好九年級中考報名及中考志愿填報工作。

　　4、以考代練，做好九年級模擬考試工作，本學期九年級共進行了六次模擬考試，惠城區教育組織進行兩次模擬考試，本校進行四次模擬考試，通過多次模擬考試，老師能更清楚地掌握學生沒有掌握到的知識點，以便更有針對性地進行復習，不斷提高教學質量。

　　5、做好九年級畢業證填寫及發放工作。

　　五、腳踏實地，凝心聚力，教學成績再創新高

　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，這個學期九年級全體科任老師發揚敢于拼搏、善于拼搏、勇于拼搏的精神，20__年中考成績在全區48所中學中，取得了總分排名第十名的優異成績，比20__年前進19位！取得了歷史性的新突破、新輝煌！

　　本學期期末抽考我校七年級數學也取得了驕人的成績，七（1）班數學平均分78分，七（2）班數學平均分96.9分，七（3）班數學平均分74.2分。全區52所學校參考，我校參考人數153人，數學區總值排名11名，語文區總值排名24名，語文、數學總分區總值排名15名。

　　期末考試七（2）班英語平均分89.4分，八（1）班語文平均分81.4分，八（2）班語文平均分98.4分。

　　六、常抓不懈，加強其他工作

　　1、20__年中考取消了考試大綱，教導處組織科任老師認真學習新課程標準，研究教學大綱，統一思想，更新教學觀念和知識結構，制定切實可行的教學內容。

　　2、抓好體育大課間工作，在體育教師和班主任的共同努力下，中學部大課間九年級跳繩訓練，七、八年級跑操。大課間開展有序、規范、實現了全員運動的目標。

　　3、做好月考、期中考試、期末考試的試卷命題及教師閱卷的各項工作。

　　4、期末做好各種材料的歸檔工作。

　　七、暑假放假不停學，教師充電正當時

　　“水之積也不厚，則其負大舟也無力”！安排中學部老師們利用暑假時間多學習，不斷提高自己的教學能力和專業素養：

　　1、全體教師繼續深入學習《20__年版課程標準》

　　2、每個科任老師撰寫一篇教學論文。

　　3、全體老師做20__年廣東省中考試卷一份（開學上交）。

　　八、存在的問題

　　1、我校學生大部分都是外來工子女，家長忙于工作，對學生管教力度不夠，學生學習態度不夠端正，導致學生成績兩極分化較嚴重。

　　2、本學期中學部老師流動性比較大，有六位老師離職，穩定優秀教師才能保證學校的教學質量。

　　旺升學校中學部教師內強素質，外塑形象，是一個經得起考驗的團隊。站在新的起點上，我們將不斷更新觀念、開拓創新，為我校的教學工作再上新臺階而不懈努力！

中學教導處工作總結 篇22

　　一學期以來，教導處工作在學校校長室的關心和指導下，根據期初工作計劃，以學校5年發展規劃為指針，以生本教育理念為引領，以建設“高、新、雅、特”學校為目標，深入推進素質教育。以面向全體學生、促進學生的全面發展為重點，充分調動初中部教師的工作熱情和參與管理的積極性，進一步強化服務意識、責任意識和質量意識，增強全體師生的凝聚力、創新力、感召力，強化教研活動的針對性，開拓教研思路，以加強與規范教學常規工作為主線，以探索“高效課堂”為抓手，狠抓教學質量。著眼初一抓基礎，著力初二抓提升，著重初三抓沖刺，與時俱進，造就每一位學生，成就每一位教師。 具體做好了以下幾項工作：

　　一、嚴格執行課程計劃，高標準實施素質教育

　　1.嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時。本學期初一年級繼續開設好閱讀課，雅行課，口語課。增設了心理健康教育課。

　　2、嚴格學籍管理制度。對全校學生及時進行造冊登記、入籍，擬對學生的基本情況實施電腦管理。對休、留、復、轉的學生嚴格按制度進行，各年級對問題學生不要推卸教育責任，要給予學生最大的關愛，轉化學生。

　　3、做好學期開學前的準備工作。幫助各個年級做好教師配備、學生分班等各項工作，做好教材與教輔的發放，協助總務處搞好開學工作，確保教學秩序有條不紊。

　　4、處理好教學質量和素質教育的關系。通過學習，全體教師在教育過程中進一步轉變教育觀念，改進教學方法，積極開展“高效課堂”的探索，立足課堂，著眼于學生，靈活運用多種教學方法，激發學生學習興趣，為學生的終身教育奠定良好的基礎。在七年級開展課堂教學改革，突出的老師有：夏黎暉、歐陽艷芬、潘建新、夏曉霞、劉正安、劉云輝、趙敏、薛新元、劉錢美、蘇婷等。突出的班主任有：劉云輝、龍曉玲、汪芳、夏黎暉、劉正安、溫碧蓮。

　　二、加強教學常規的精細化管理，提高課堂教學的有效性

　　1、抓好教學工作的全過程基本環節。教學工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業、課外輔導、考查考試五個基本環節，這五個基本環節抓好了，教學工作的質量就有保證。

　　抓備課

　　認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求;其次要適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。

　　抓上課

　　我在管理上課時，首先向全體教師提出上好課的基本要求;深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題并加以解決。本學期我共聽課45節。

　　抓作業布置與批改

　　我對這一環節的管理，一是指導教師科學地布置作業，避免學生產生過重的課業負擔;二是對作業的批改要有明確的要求;三是定時抽查學生作業，及時總結。

　　抓課外輔導

　　我首先幫助教師正確認識課外輔導的作用，分析學生學習情況，明確輔導措施，因材施教;其次幫助教師改進課外輔導的方法，做到事半功倍

　　抓考試和考查

　　考試和考查是檢查教學效果，進一步改進教學工作的重要措施，本學期，繼續建立考試考查制度，七、八年級我組織了次大型考試，第一學月考試、期中考試。九年級和把八年級生地共組織了6次模擬考試。電腦、體育舉行了3次模擬考試。每次考試我都嚴密組考，科學分析，組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。每次考試過后我都用心書寫光榮榜、認真召開總結大會，既注重了效果，也注重了過程。

　　2..抓好教學督查。本學期已經四次對全體教師的備課、作業批改進行了檢查，每次檢查做到有記載，有等第，有反饋。并在會上交流了檢查結果。日常工作檢查優秀教師有;語文組：汪芳、楊喜玲、劉艷輝、石茹、夏黎暉、張帥英、潘建新、歐陽艷芬;數學組：劉超能、文英姿、趙敏、劉冬秀、劉云輝等;英語組：周秋花、莫敏艷、丁丹、劉錢美、熊桂英、蘇婷、高建明.理化生組：周純、陳艷紅、何金華。政史地組：毛玉蘭、肖玲。藝體組：何芳芳、夏蓉、黃志強、胡鵬。狠抓午間書法以及八節課仔細的紀律巡查，做到每日有登記，每周有總結。

　　3.加強課堂教學研討活動。以教研組為單位安排好學期教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。本學期根據期初的安排，在七年級組舉行“同課異構，高效課堂”活動：通過系列活動，構建特色鮮明、充滿活力、尊重個性的玉潭高效課堂特色，有效促進教師專業發展，營造積極向上的教研氛圍，提高我校教育教學質量。表現優秀的教研組有：語文、數學、外語、政史地教研組。

　　4、“青藍”工程落到實處，為了讓新教師快速成長，教導處組織開展了“師徒結對”活動，對部分新教師采用跟蹤聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。新教師表現優秀的有：曹芬、蘇婷、黃艷、薛新元等。

　　5.加強年級組建設。每次階段性測試后年級組及任課教師層面認真做好質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得到整改。年級組長表現最優秀的是潘建新老師。

　　6.狠抓初三畢業班、生地會考的管理。根據本校學生情況以及中考方案，期初學校配備了優秀教師擔任畢業班的教學任務，教導處制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，提高復習課的針對性和有效性,精心組織每次考試，并細致做好質量分析，召開了畢業班教師會議，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到并超過學校下達的中考目標。

　　重點完成了如下事情：召開了八、九年級百日誓師大會。精心組織了九年級家長會。精心組織了電腦、理化生、體育中考，并取得了全縣第一的好成績。召開了畢業科目教師會、畢業科目教師備考推進會。在九年級推行導師工作，并多次召開導師會議，交流導師工作中的經驗以及困惑，更好的促進導師工作。在九年級啟動臨界生的增色行動。精心排課表，每堂課的督查到位。九年級表現突出的教師有趙敏、石茹、劉冬秀、胡風雷、高建明、劉錢美、劉超能、周秋花、李世芳、陳艷紅等。

　　7、抓住重點，突出特色。

　　本期教導處圍繞學校“高、新、雅、特”做文章，集思廣益搞好第二屆詩文節活動，舉辦了詩文節主題班會。表現優秀的班級有：25班、29班、30班、21班、20班、23班等。在七年級當中舉行了校級辯論賽。分為初賽、復賽、決賽，歷時一個月。有每次活動檢查、記錄、總結、跟老師交流、及時改進。開展了雅趣節，受到了家長的一致好評。抓好了“快樂歌唱十分鐘”的落實，做到了每班每周學一歌，每天有人檢查。每周一次情況通報。讓快樂歌唱十分鐘成為了初中部的特色。

　　8、重視巡課制度。巡課制度是為了確保課程計劃的實施，教導處每天不定時巡課，主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學常規，課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還將在教師會上進行反饋，要求教師整改，促進課堂教學正常化。基本上做到了天天有人查，天天有記載、天天有通報。九年級教學通報制度已經常態化。分為三部分：你真棒;你應定要進步;中考連線。教導處通過每日一通報，發現典型，弘揚中考正能量。發現問題，及時整改，更好的促進畢業班工作。

　　三、加強內涵建設，促進教師專業發展

　　1.認真組織好教師參加各級各類業務培訓、活動和交流。本學期共安排25人次教師外出聽課、培訓。參加活動教師能把聽課中的心得在教研組活動中交流，達到共同提高。通過學科教研活動、教學展示活動，提高教師了業務水平。

　　2.組織教師認真參加各類公開課，讓每位教師都有鍛煉、提高和發展的機會。其中劉雙、夏黎暉、歐陽艷芬等教師課堂氣氛活躍，互動性好。溫碧連、潘建新、江雪連等老師的課樸實、有實效。趙萍、汪芳 、李鳳嬌、劉麗、肖伶老師的課堂沉穩、大氣、效果達成度

　　高。

　　3、認真組織教師進行課題研究，初中部積極申報了5個微型課題。有劉芳蕾老師主持的微型課題獲縣一等獎。汪芳老師主持的微型課題獲縣二等獎。龔嶸老師的微型課題順利結題。

　　4、為了加強教育科研，提升辦學水平，更好的成就每一教師。學校承辦了“生物學科會”的承辦工作。我校周純老師執教的復習課受到了與會者的高度贊揚。我校學生良好的學習能力受到了與會者的嘖嘖稱贊。迎接了縣、市教研室、教科所畢業班視導工作。

　　5、經過教研組與教導處共同努力，發現了一批專業知識扎實、教學潛質好的青年教師。其中文勝輝、胡戍、何金華、胡佑中、周純、溫碧連等教師積極上進，成績提高快。

　　6、教師們將自己在教學中的點點滴滴寫下來，形成有自己風格的教學論文，送省參評的論文達50人次。

　　四、 努力工作，碩果累累

　　1、在20xx年中小學教學資源應用網絡說課競賽中，玉潭學校被評為最佳組織獎。初中部劉芳蕾老師的《一次函數的圖像和性質》獲得一等獎;謝望遠老師的《描述生物體的機構層次》獲一等獎并推薦參加市級比賽;何金華老師的《力的示意圖》獲二等獎。

　　2、我校學生參加縣科技節有汪芳老師輔導的科幻畫獲縣一等獎并送市參加評選。

　　3、在益陽市三獨比賽中，我校13班高龍獲市三等獎;15班劉家薇獲市級一等獎。舒葉老師被評為優秀指導教師。

　　4、在20xx年各級各類評比中，有鄧校長、文勝輝、汪芳、石茹、蔡彩純、劉麗、周鳳、張國宏、徐佳、熊桂英、夏黎暉、伍萬夫、舒葉、邱敏、彭南初、潘建新、歐陽艷芬、莫曉軍、莫敏艷、毛玉蘭、劉芳蕾、李曉波、黃艷、胡佑中、胡鵬等老師的論文獲省、市獎。

　　五、工作中存在的不足

　　1、抓實常規教學中的學生課堂行為習慣培養，讓各層次學生會學才能學會。

　　2、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。3 、教研活動形式還比較單調，有待今后進一步加強管理。

中學教導處工作總結 篇23

　　一年來，教導處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、一絲不茍、踏實忘我、務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。

　　1、加強理論學習，轉變教學觀念，積極推進課程改革。本學年認真配合上級部門組織教師學習《新課程標準》及上級領導有關課程改革的講話及有關課程專家的論著，轉變了教師觀念。學校購買了新教材以及與新課程標準有關的論著，供教師參考學習，為今年度教學中使用好新教材打下了一定的基礎。這種前瞻性的做法多次受到上級有關教育部門的表揚。

　　2、認真規范，抓好常規。不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校規劃提出的教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質量分析制，并請科組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮科組長在質量管理中的積極作用。

　　3、加強教研組建設。教研組利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的.最優化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立了組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到了共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、說課、評課已成為教師的常規工作，教研活動的次數比以前增多了，活動內容更豐富，教研氣氛更濃了。我們欣喜地看到：老師們的樂于奉獻精神、老教師的傳幫帶作用、骨干教師的示范作用得到充分發揮，青年教師的好學精神都使我校校風、教風、學風有了明顯改觀。在平時教學工作中，教師們始終把“敬業、愛生、善導、創新”作為自己追求的目標。我們鼓勵老師們大膽創新，積極參加市、縣里組織的各項活動和比賽。今年我校有年輕公文寫作教師曾艮榮、巫警鵬老師參加參加汕尾市教育局舉辦的全市青年教師說課比賽，并取得優異的成績！

　　4、堅持教研組長例會制。利用例會時間總結前一階段工作，布置下一階段主要工作。同時研討有關教學上出現的各種問題，學習課改內容，交流課改體會。嚴格按照課程計劃進行排課，老師們不得隨意停課、調課，教導處對教師課程執行情況經常進行抽查。針對本屆初三年級學生學習基礎差，不想學的學生多的實際情況，對初三年級組進行了“校內視導”，校長室、教導處、各教研組本著“發現問題、解決問題”的宗旨，認真聽取了有關老師、部分學生的匯報，分別對學生作業情況、聽課情況、日常行為等方面，對教師的聽課、備課、上課、工作業績等方面進行了多方檢查，召開學生座談會，聽老師的課，召開總結大會，通報視導情況，針對每個老師不同情況面對面交談，收到了良好的效果。

　　5、健全考試制度。嚴格執行《龍津中學考試監考制度》，進一步規范各項考務工作，嚴格把關好出卷、審卷、批卷，結分、監考等等，杜絕違規，對學生出現的考試違紀現象，一經查實，嚴肅處理；組織好期初考、月考、期中、期末各類考試，實現了考試制度與中考的接軌。各備課組在每次考試結束后，及時進行試卷分析，開質量分析會，各年級也召開年級質量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標，各備課組在每次考試前，都要統一進度，確定復習計劃，提高復習課質量，避免搞題海戰術。為了切實有效地提高初一、初二年級整體教學水平，提高教師積極性，學校與各年級各班都簽定了教學指標，并制定《龍津中學期中、期末各學科的考試獎勵實施細則》，對完成班級指標的班主任和任課老師進行獎勵。

　　6、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，用具有豐富教學經驗的教師來擔任初三年級的班主任以及科任，并把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，使畢業班學生成績有了一定的提高。

　　7、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。完成初一新生學籍審核工作，已通過驗收。

　　全體師生有信心和決心在教育局的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

　　某某縣某某中學

　　日期：

中學教導處工作總結 篇24

　　這一學期以來，教導處在校長的領導和支持下，按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立“教育教學是中心，教學質量是生命”的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、主要工作

　　1.繼續促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。

　　2.嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　3.狠抓常規管理，提高教學效益

　　（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、讀書筆記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　　（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。

　　（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

　　（4）加強了考試工作的管理。借期中與期末考試的契機，成功組織九年級二次聯考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　4.進一步優化課堂教學

　　(1)各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

　　(2)要求各教研組安排中青年教師先組內觀摩課，再面向全校上示范課，接受全校教師的評議，語文組、數學組、理化組、政藝組均開展了有聲有色的教研活動，人人走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。

　　5.提高了組織管理水平

　　本學期按市教育局的安排，學校迎來了市督導組、教研室等職能部門多次來校調研，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，調研組通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

　　6.繼續加強教研組建設

　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。7.繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

　　8.立足課堂教學實踐，把課改的'精神落實到具體的課堂教學中。

　　扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

　　9.加強課改的過程管理，引導教師學會總結提高

　　有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。教師賽課和參加技能比賽共獲獎7人次，其中市級級以上3人。這些成績的取得除了有青年教師的自身努力，更得益于有經驗的老教師無私的傳幫帶，語文組的羅大軍老師，數學組羅蘭英老師，理化組班華藹老師，體藝組余興仁老師，有著濃厚的教學意識，帶頭上公開課。正是由于他們的激情，才涌出了一批學校的骨干教師。班華藹老師代表鳳山縣參加了河池市化學課堂操作比賽獲第一等獎；黃翠青老師代表鳳山縣參加了河池市物理優質課評比活動獲得第二等獎。羅盛勇老師被評為鳳山縣優秀班主任；廖克文老師被評為鳳山縣教育先進工作者；黃翠青、羅蘭英、羅亞龍、李智、韋彩青老師被評為鳳山縣教學質量優秀教師。優秀教師不僅提高了自身隨堂課的教學質量，而且以點帶面，全面提升了我校的課堂教學水平。

　　10.積極注重教師業務水平的提高。本學期教導處多次派遣老師參加各級各類教研會，組織觀摩網上優質課展示，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

　　11.狠抓“培優補差”，面向全體學生。12.加強課題研究的過程管理。

　　今年我校省級課題《初中生學習動力機制的研究》已順利結題，并拿到了結題證書。新的研究課題《信息技術條件下的教學方式和學習方式變革的研究》已向上申報，不久即可開題立項。今后我們將堅持開展以教研活動為形式、以課題研究為內容的科研活動，并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，幫助學生。

　　2.教師隊伍建設難度增加

　　提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。

　　3.加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響。

　　4.考試閱卷工作仍需進一步完善。本學期期中期末考試中，仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考人員未按要求進行整理和檢查，造成不必要的麻煩。部分理科科目閱卷比較粗糙，直接看答案打對錯，不利于學生學習和做題過程的培養。語文學科作文閱卷大多采用瀏覽式，評語較少，該肯定的未肯定。

　　存在的問題及未來工作設想：

　　一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。1.尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；2.不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　3.教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

　　二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

　　三、部分學科教師專業化、專門化程度不高。我校缺少音樂、地理等專科教師，主科老師搭副課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們應立足于實際，著眼于未來，既考慮到自己所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。不妨自己進行專業定位，及時轉崗，學校將通過培訓、校本研修、結對幫扶等措施幫助“轉業”教師不斷謀求專業發展。

　　四、校園文化建設尚未起步。校園文化建設有利于增強校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

　　總之，在過去一學期，取得了一些成績：也存在著一些問題，更面臨許多的困惑。如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，我們相信工作會做得更好。

中學教導處工作總結 篇25

　　一、積極搭建平臺，加快青年教師成長

　　根據學校青年教師現狀，學校積極搭建平臺，讓青年教師在新區這個大舞臺上經受錘煉。這學期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區教研室任務，執教三年級兩節語文課，所研究的是我校數年來一直開展的“同課異構”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學環節的設計凸顯對學生主動學習能力的培養，贏得了新區教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區教研室任務，執教五年級期終復習課，成功地為全區400多位教師展示了全新的復習思路。本學期有五位數學老師承擔了推廣課教學，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執教新區信息技術研討課，獲得新區教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內教學研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學、奮發向上的喜人局面。

　　二、實施整體評價，大大增強團隊凝聚力

　　為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學期實施年級組整體考核制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現出積極向上的嶄新局面。以前教師認為自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導處的執行力大為增強，教師的集體榮譽感得以提升，學校的凝聚力也相應提高。

　　三、加強校本研修，提高課堂教學效率

　　教導處著力加強校本研修的務實性。加強教研組備課組建設，開學初即擬定上交本學期活動計劃詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長與班主任的認識水平。通過不定期的分別對他們進行針對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領全體教師認真學習并深刻領會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學五常規，促使他們養成嚴謹規范的教風;抓學生日常行為規范，促使他們逐步養成良好的學習習慣，激發他們的學習積極性，不斷提高課堂教學效率。通過骨干教師等師徒結對，加強業務上的切磋，讓先進的課改理念深入人心，并付之行動，落實在課堂上，促進教師整體提高。同時采取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學質量穩步上升，繼去年畢業班進入署前十的良好勢頭，今年新區畢業班質量監控我校三科成績均遠超于新區平均分，并達到100%的及格率。

　　四、抓好抓實非工具學科目標落實，真正實現五育并舉

　　綜合組教師在認真完成課堂教學任務的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學生的文化生活，真正體現“五育并舉、全面發展”的辦學理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團在區級科技比賽中獲團體第一名，并代表區參加市的比賽;信息組組織學生參加區中小學生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學取得了一等獎的優異成績;美術組輔導的學生在市、區科幻畫競賽中均獲一等獎;體育組參加區田徑運動會獲得兩項團體第一名，并在6月26、27日代表區參加市陽光體育田徑比賽;音樂組有4個節目正在參加區藝術節比賽。

　　五、無私奉獻愛心，為了每個孩子的成長

　　原先對學困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學后對學困生的輔導就完全是無私奉獻了。可喜的是，學校從教導處分管領導到普通教師，均表現出高尚的敬業精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執教老師的奮斗目標。今年6月新區舉行的五年級語、數、英質量監控，我校三科成績均以大比分超新區平均線，及格率達100%，以實際行動較好地實踐了“為了每個孩子的成長”這一辦學宗旨。

　　六、構建“三維”德育機制，實現學校、家庭、社區三方聯動。

　　從某種意義上來說，只有使學生置身的學校、家庭、社區德育環境全面優化，才能實行學生思想道德素質的整體優化;只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進學生思想品德持續健康發展。因此，本學期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學生的年齡差異、校際間的學生互動、家長與孩子間的親情互動和社區活動的主動參與。

　　“禮儀盛典，風尚行動”公共文明親情督導活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“響應無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學生以小小督導員的身份和家長共同養成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區的隊伍之中。“全家總動員”社區清潔行動不僅為大家營造一個清潔、美麗的生活環境，也增進了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員。活動中，我們看到了學生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。

中學教導處工作總結 篇26

　　-XX學年度第一學期，根據市教育局、市教研室的工作安排，在學校校長室領導下，中教導處認真貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念。在學校各部門的配合下，開展了一系列工作，現總結如下：

　　1、繼續開設高一 “講壇”。

　　從XX年起，“講壇”就成了我校招生、辦學的一個亮點和品牌。本學期，這項工作仍然在有條不紊地舉行：高一年級利用周六的時間舉辦了7期“講壇”，共邀請了校外13名優秀的特級教師、學科帶頭人主講。

　　通過“講壇”，提高了學生的學習興趣，開拓了學生的視野，促進學生的全面發展。

　　本學期，教導處將“講壇”開辦（XX年）以來的所有資料進行了整理，并匯編成冊。

　　2、通過校園網加強宣傳。

　　本學期，為加強教導處與社會、學生、教師的信息交流，在校園網上發表各類通知近40次。同時，借助中老師qq群，及時向教師通報信息，加強與教師的信息交流，提高了信息通報的效率。

　　3、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。

　　4、體育工作成績顯著。

　　在體育組的積極工作下，我校體育工作成績突出。在做好體育常規教學工作的同時，學生參加各種比賽也獲得較好的成績。7月份省傳校乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打分獲1、3、4名；11月份市乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打獲第1名；11月份市田徑運動會，團體第5名；11月份市中學生羽毛球比賽獲團體第5名；12月4日至17日，在合肥舉行的安徽田徑項目傳統學校錦標賽上，學校獲優秀組織獎和體育道德風尚獎，丁xx老師獲得了省級“優秀教練員”稱號，吳班旺同學獲體育道德風尚獎并獲個人第5名。

　　為貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，以提高學生體質健康水平，9月份，教導處在體育組的配合下，組織了高一、高二年級的“體質健康達標運動會”。

　　9月份，教導處還成功舉辦第24屆校田徑運動會。

　　5、加強教導處各館室的管理。

　　開學初期，教導處對所屬實驗部、體育保管室、圖書室等館室進行了人員調整，保障了相關館室能夠更加有效地為教師和學生服務；同時，多次對相關館室人員進行了交流，要求他們進一步提高服務質量；XX年元月，對教導處所賂館室進行了安全檢查，并指安排教導處人員每周進行相關館室的常規性檢查，將館室管理納入常規管理中來。

　　6、加強學生考風建設。

　　考風建設一直以來就是教導處工作的一個重點，本學期期中考試之后，學生的考風稍有劣轉，教導處及時發現問題，進行研究并提出解決措施，力圖糾正學生的考風。

　　7、嚴格執行上級主管部門有關學籍管理的有關規定。

　　教導處根據上級主管部門有關學籍管理的有關規定，從嚴控制轉學、借讀，沒有出現違規現象。

　　8、認真做好課表設計、教學用書發放、報到學生統計、學籍審查等開學的準備工作，開學秩序井然。

　　9、通過“翻轉課堂”推進學校教學

　　本學期，教導處全力推進“翻轉課堂”的實踐研究，以此帶動學校教學質量的提高。

　　本學期，在充分調研的基礎上，在XX級新生中設立4個“翻轉課堂”實驗班，推開“翻轉課堂”實驗的序幕；10月份，xx市教育局組織40多名老師來我校考察學習翻轉課堂實施的具本情況并聽取李xx老師翻轉課堂的課《細胞核—系統的`控制中心》；12月份xx學校共18位教師來中觀摩交流和等兩位教師的翻轉課堂；12月份舉辦的翻轉課堂公開課展示日，張等8位老師上課展示；12月份，還組織部分教研組長到杭州學軍中學觀摩兄弟學校“翻轉課堂”的實踐情況；1月9日下午，汪冰等8位老師上課，向全市數百名教師展示“翻轉課堂”實踐結果。

　　10、組織各類校園文化活動。

　　通過 “科普日”、“英語手抄報”比賽、高中作文比賽等活動，豐富學生的生活。

　　在音樂組和其它部門的配合下，中的各項藝術活動均有獲獎。9月份，市“江南之花”演出，獲市三等獎；10月份，市吟誦詩節演出，獲市一等獎。

　　11、認真做好教學常規管理。

　　9月份起，主管教學孫副校長親自制定“中課堂教學質量跟蹤檢查制度”，教導處與其他部門負責人一起，通過隨堂聽課、教案與作業批改情況的抽查及深入老師和學生的調研，從基礎做起，加強教學常規的管理；通過各次成績分析會，通報教學中存在的一些問題，并提出要求和解決方案；教導處還從各個渠道了解教學中存在的問題，及時給予解決。

中學教導處工作總結 篇27

　　本學期教務處人員變動很大，每位同志都面對著新的崗位，負責全新的崗位事務，肩負著新的崗位職責。但大家并沒有以此為理由給工作打折扣，而是在工作中不斷學習，在忙碌中已過一個學期，現根據開學時做的計劃和實際工作做如下總結。

　　一、完善相關制度，落實制度管理，營造良好氛圍。

　　為了進一步規范管理，推進并落實制度管理，教務處積極優化并完善了《江鎮市實驗初中教師教學常規月考核細則》和《江鎮市實驗初中教輔工作考核暫行辦法》。為此，教務處廣泛聽取了老師們的意見，在備課組長、教研組長會上進行了專題研討，根據學校要求在教師大會上進行了解讀，根據民意進行了優化和修改并報請聯席會審核。20__年1月開始試運作，初步建立了反饋制度：日檢查、周簡報、月匯總，一定程度上能夠獎優罰劣，營造了良好的氛圍。

　　二、推進課堂教學改革，打造高效課堂。

　　這是本部門本學期的重點工作，傾注了教務處同志們很大的心血。學校的課堂教學改革是圍繞“學研展練”展開的，教務處根據學校要求，積極開展了一系列的工作。

　　1、聯系江鎮市教研室，到學校進行“預約聽課”，請市教研員們對學校的課改工作進行診斷、指導。

　　2、在七年級積極推進小組合作學習模式，有效凸顯學研展練，凸顯學生的主體地位，打造高效課堂。組織教師們到云陽中學、常州實驗初中、外國語學校等地學習;每周進行校本教研;每人開設校本研究課;每人撰寫課改心得;分備課組改編助學案;對學生進行分類培訓;表彰優秀小組和組長;在教室內布置小組合作文化;在校園內展示小組風采;利用晨會講話和國旗下講話，對全體師生進行了宣傳和解讀。

　　3、與以往一樣，本學期教務處依舊統一安排了每周的教研活動，每天檢查并及時反饋。同時，邀請學科行政、教研組長、備課組長和骨干教師等，圍繞學研展練進行了隨堂聽課活動，并及時與開課教師交流。

　　三、借“好課堂”活動，積極提升教學水平。

　　本學期江鎮市教育局在全市開展了“江鎮好課堂”活動，從校內選拔到市屬比賽，再到大市競賽，層層深入，讓全體教師都參與進來、都動了起來。教務處根據相關文件精神，認真組織、規范程序、嚴格把關。通過賽課、研課、評課等流程，老師們不斷充實著自己的教學理念、提升著自己的教學水平。

　　四、科學組織調研測試，及時調整教學。

　　合理安排階段素質調研，密切關注教學的過程性發展情況，尤其是畢業班的教學工作。本學期統一組織了一次月素質調研、一次期中考試、一次期末診斷性測試和一次期末考試，及時反饋了學生的學習狀態和教師的教學情況。

　　五、切實執行“五嚴”，有效落實減負增效。

　　按國家課程計劃開齊開足課程;控制學生在校集中教學活動時間;規范考試和招生管理;利用集中學習、辦公短信等形式，反復提醒教師遠離辦學中的違法行為;根據作業公示平臺進行隨機抽查，加強作業監控，督促教師精心布置、批閱、講解;嚴格教輔資料的管理。

　　六、優化社團活動和學科活動。

　　因為人員的調整，社團有增減，開學初與各部門積極協調，確保了學生全員參與，有效參與;認真召開了社團指導教師會，群策群力確保了社團活動高質量開展，成功承受住了教育局的飛行檢查。在“實中之韻”中，由各個備課組組織開展了豐富多彩的學科類活動，如語文學科的七年級中華經典誦讀競賽、八年級經典孝道演講、九年級詩詞競賽;數學學科的運算比賽、尺規作圖比賽;英語學科的課本劇等等。

　　七、明確崗位職責。

　　合理制定任務書，明確教務部門、教輔人員各人崗位職責，規范工作內容，一學期以來，大家各司其職、各負其責，基本能夠做到事事有人干、人人有事干，形成了工作團隊，提升了工作效率。

　　八、做好其它各項輔助工作。

　　積極配合各級各部門做好各項工作，諸如組織教師在教學過程中滲透德育、安全文明教育、環保節能教育、廉潔文化教育、特色文化教育等等;做了一些語言文字宣傳工作，諸如詩詞進校園、中華經典讀寫講誦、推普工作等工作;組織九年級學生參加了江蘇省學業能力測試;承辦了生物好課堂的大市比賽，承辦了大市九年級語文和數學教研活動。

　　教務處工作漸漸走入正軌，大家能夠順利有效地完成上述諸多工作，但同時，我們也深切地知道自己還有很多不足，依舊需要不斷努力學習、不斷反思、不斷改進，能夠十根手指彈鋼琴。

　　對照計劃，我們至少有兩項重點工作沒有達成目標：

　　一、關于評先評優工作。

　　計劃要進行校級優秀教學案例評選、優秀聽課記錄評選、優秀教師評選和先進備課組評選，表彰先進，結果只評選了先進備課組。

　　二、關于課程建設工作。

　　計劃是根據國家課程計劃、相關法規和學校三年發展規劃，開齊、開足規定的課程，包括研究性學習課程、校本課程、拓展閱讀課程等。同時，修訂校本課程評價細則，使之科學完善。結果，前者沒有問題，但修訂校本課程評價細則還沒有能夠實施。

　　三、服務能力還需進一步加強。

　　教務處人員自身需要加強學習，轉變觀念。同時，還需要幫助、督促教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務，為處在第一線的教師提供優質的服務。

　　無論是成績，還是教訓，都已經成為過去。相信，我們教務處全體同仁經過不斷學習和改進，立足崗位抓住當下，一定能夠獲得不斷的進步!

中學教導處工作總結 篇28

　　繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20__-20__學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著求真、務實的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固兩基為突破口，扎實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、規范課程設置，推進課程改革

　　1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

　　2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜

　　合實踐活動能結合校園文化開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

　　二、狠抓常規管理，提高教學效益

　　1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立備、批、聽周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

　　2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

　　⑴精細備課，讓每一節課充實。

　　教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

　　⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

　　課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都

　　應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：

　　1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

　　2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

　　3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

　　4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原

　　則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

　　5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

　　6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。

　　(1)教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課;

　　(2)板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程;

　　(3)教態親切自然，能貼近學生心理。

　　7、嚴格上課常規。

　　(1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

　　(2)按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。

　　(3)嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

　　(4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位;

　　(5)愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

　　8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。

　　⑶科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

　　作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課

　　程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下：

　　1、布置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

　　2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

　　3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。

　　4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

　　5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

　　6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。

　　各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學

　　科作業量的調控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

　　(1)、作業量：

　　語文：每周3次作業紙，作文大作2周1次，小作每周1次

　　數學：每周4次作業紙，天天有作業

　　英語：每周2次作業紙

　　物理：每周3次作業紙

　　化學：每周3次作業紙

　　政治、歷史：每月3次作業紙

　　地理、生物：每兩周1次作業

　　(2)、晚自習學生作業實行考試化，請班主任和當晚下 班 老師負責安排，當天的作業，在下 班 老師督促下，課代表在晚自習下上交辦公室，時間安排如下：

　　第1節課數學45分鐘

　　第2節前25分鐘英語

　　第2節后20分鐘語文

　　第3節前25分鐘初二、三物理

　　第3節后20分鐘初三化學

　　政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒完成，初一、二可在第三節晚自習，初三在第四節晚自習用適當時間完成。

　　(3)、作業紙評價為優良中差(英語為ABCD)，單元測試卷可以打分數。

　　(4)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。

　　(5)、每周五下午第四節課教導處檢查學生當周作業，并在下一周星期一通報檢查結果。

　　⑷虛心學習，能充分汲取每一位教師的優點。

　　各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

　　1、教研組長、備課組長每周12節，其他教師每周至少一節，每學期不少于20節。中干以上領導每周一次推門聽課。

　　2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

　　三、夯實教學研究，提高教學質量

　　1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節課，集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：

　　(1)對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況;

　　(2)明確本單元教學的目的和要求;

　　(3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;

　　(4)統一作業布置和單元檢測內容;

　　(5)檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。

　　備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

　　2、做好青藍工程

　　我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，通過拜師會、簽協議結成幫教關系，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

　　3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長室領導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

　　四、加強年級組的管理重視畢業班工作

　　本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。初二年級也要加大優生培養力度，對數學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位教師在全縣

　　排名前移1至10名(縣第一名除外)，教導處重點抓好初三畢業班工作，要求老師必須做到：

　　1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

　　2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每周簡短碰頭，兩周全面座談，對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行會診，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

　　3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，課余學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

　　4、班級任課教師要取消自留地思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發展。大田塊增產，我們才會豐收。

　　5、認真抓好初三年級四、五月份的計算機等級考試、口語等級考試、實驗操作考查，體育考試等四項工作，做到有計劃，合理安排好這四項考試的考前培訓工作。

　　6、開好了五個會：1).初三百日誓師大會2).優生質量分析會3).中考考前動員會，考試技巧培訓會4).學生家長會。

　　五、重視教師業務學習、提高師德修養

　　教導處要求所有教師加強自身業務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優課評選和說課比賽，骨干教師要發揮帶頭作用。

　　教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決于教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業務水平。

　　六、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

　　2、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

　　3、完善教研組的領導與監督

　　本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

中學教導處工作總結 篇29

　　本學年在中心學校領導下，全面貫徹教育方針，更新觀念，深化改革，完善學校各類規章制度;牢固樹立質量意識，積極推行素質教育，全面提高教育、教學質量;狠抓高效課堂建設工作;加強教師隊伍建設，做好班級學生工作，使我校校風正、教風好、學風濃，爭創一流學校。在年初制定了切實可行的計劃，并在工作中認真執行和完善有關工作。

　　一、基本情況：

　　教師隊伍實現了專業化、年輕化。從學科分布來看，學科教師分布不平衡。文科教師較多理科教師較少，導致教師工作量不平衡，但老師們年輕有朝氣，愛崗敬業，勇于奉獻，有較強的事業心和責任感，能按要求，做好本職工作，熱愛學生，耐心輔導差生，上學期考試中，部分教師職工取得了較好成績。

　　從各年級情況來看：(1)七年級是新生，剛升入初中，有新鮮感、好奇心，大部分學生還是有上進心，只要教師教育幫助指導得當，、是可以得到較大的改變和提高的。(2)初中二年級也屬課改年級。從上學期成績看來語數外成績較差，政史較好。初二年級七個班的班風、學風都較好，學生的積極性較高，優生、中等生也較多，教師們配備也較好，這是優勢。但我們也應看到不足：一是差生較明顯，部分優生也有些科目差一點;二是有的科任教師責任心不強。正視這些問題對將來的發展大有意義。(3)初中三年級8個班現有，學生400人，班風、學風較好。但優生少，差生較多，又是畢業班，升學形勢嚴峻。從上學期考試來看數學、歷史偏低，又特別是數學優生少，其余科也不太理想，僅語文、政治較突出一點。從班級來看優生分布不均勻。為了完成升學任務，要充分調動教師、學生的積極性，切實抓好基礎知識，培養學生的能力。

　　二、具體工作：

　　(一)、德育工作

　　學校領導高度重視德育。把做好德育工作放在了搞好其他工作的首要位臵。學校設立了德育工作領導小組，校長親自任組長，并政教處具體抓好德育工作。年初制定了德育工作計劃，計劃中明確了德育工作的地位和作用，怎樣貫徹黨和國家以及上級主管部門有關德育工作的指示和要求。將德育工作納入學校總體工作思路，明確要求各部門，各職工都要做好德育工作，且貫穿于各項工作的始終。本學期期初對全體學生進行了入學教育，期末對德育工作進行了專項抽測工作。

　　切實加強了教師和學生的思想、政治工作，利用每年的三月九月進行義務教育的宣傳活動，教師積極動員未入學學生入學，配合學校解決學生、家長的實際困難。組織教師們搞突擊，發揚主人翁的精神，犧牲休息時間，往往挑燈夜戰，經過全體行政和教師的努力。使各類“均衡發展”軟件資料做到表冊規范齊全，內容上人頭清、數據準，符合規范要求。

　　(二)“均衡發展”工作。

　　1、利用板報、巖報、文化廚窗、鄉、村組會議、等大力宣傳教育的法規、文件，對提高社會各界的“均衡發展”意識，開展“均衡發展”工作，鞏固“均衡發展”成果起了巨大的作用。。

　　2、加大校園環境建設的力度。積極籌集資金改善辦學條件，在中心學校的直接關心和領導下，先后籌集資金近10萬元多，完善了各種硬件設施。拆除了不規范的建筑和一些設施，修建了停車棚，改建了新花園，更換了文化廚窗內容。學校校舍達標做到明亮寬敞。圖書配備和教學儀器等小硬件配備達到要求。

　　(三)教學工作

　　1、學校嚴格按照教學計劃，開齊課程，開足課時。

　　2、學校嚴格按照中心學校的要求狠抓教學常規工作，教導處教研組堅持對全體教師的備課、上課、批改作業，單元檢測等工作，進行周周檢查，并作好記載。發現不足，立即糾正正。

　　3、學校校領導和教師經常深入課堂，相互聽課評課，互相探討，共同提高。

　　4、學校每周組織業務學習，組織教師學習先進教育教學經驗，利用現代教育手段，提高現代教育技術。

　　5、制定了各類管理方案，增強教師的責任意識，促進教育教學質量的提高。

　　6、狠抓初三管理，明確了目標，制定了一系列措施，確保目標任務的完成。

　　(四)集體備課工作：

　　1、加強校本培訓，增強教師集體備課自覺意識。為提高我校教師的教育教學素養，規范教師的教育教學行為，實現教師之間的有效整合，減少教師無效勞動，學校這幾年都利用暑期學習時間，對全體教師進行校本課程的培訓，其中很重要的一項內容，就是集體備課。通過開展關于集體備課活動的專題知識講座，特別是在本期開學初認真組織教師學習縣教育局關于《集體備課實施意見》，讓教師進一步明確開展集體備課的作用和意義，掌握了集體備課的操作流程，把集體備課提升為一種自覺的教學行為，積極主動地參與到集體備課中來，務實求新，使集體備課活動落到實處。

　　2、制定集體備課制度，促使集體備課活動正常開展。沒有制度保障的集體備課只能是流于形式，為此，我校教科室專門制定了“高場鎮中集體備課制度”。

　　(1).建立健全學科備課組，負責集體備課的組織實施。大學科分年級成立學科備課組，小學科跨年級成立學科備課組。每個備課組由一名責任心和組織能力強的教師任備課組長，具體負責本組的集體備課活動，備課組長和學科教師有專門的集體備課記載冊，每次備課均要作好詳盡的記載。

　　(2).各備課組在學期初就制定出集體備課工作計劃，堅持“四定”、“五統一”，即即定時間、定地點、定主題、定中心發言人;統一教學目標，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一訓練，統一單元評價測試。每兩周開展集體備課活動一次，每次活動時間不少于一小時。每次備課前由備課組長確定備課進度、備課內容和中心發言人。

　　(3).每次備課嚴格遵循“個人初備――一人主講——集體討論——個人再備”的模式進行。堅持“三段一安排”的備課步驟：

　　第一段：集體備課，熟知教材。主備教師在參加集體備課之前認真分析備課教材內容，查閱資料，準備中心發言稿，在備課時詳細介紹本次備課的教學內容在教材中的地位及前后聯系，單元教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。組內每個成員都要積極參與討論，對主備教師的教材分析提出自己的見解，基本達成共識。

　　第二段：最后組內各位成員再根據自己和班級學生的實際情況，進行個性化的二次備課，撰寫教案，最后走進課堂上課，做到既有統一又有變化，使我校的課堂教學同中有異。

　　(4).為了整體提高教學質量，學校規定，各備課組的教學進度、教學案、課件、作業和周練同步。同時，在學校內部局域網服務器上設臵各備課組專用文件夾，組內成員可以訪問，將自己的電子文稿、多媒體資料上傳至文件夾，實現組內教學資源共享，為未來學校網絡化集體備課作好準備。

　　3、完善評價機制，促進集體備課活動有效開展。為了保證集體備課活動有效進行，學校行政分學科參與到各備課組的集體備課活動中，一方面檢查集體備課是否落實，另一方面組織指導教師積極參與集體備課;學校實行 “推門聽課”制度，規定學校行政每周聽課不少于2節，教師每周聽課不少于1節，行政和學科組長在“隨堂聽課”后跟蹤檢查教師是否按集體備課要求進行二次備課;學校對期未考試進行統計分析，對同年級班與班之間考核總分超過警戒線(平均分相差5分)的備課組給予“黃牌警告”(學校認定的差班、差科除外)，督促限期整改;每學期評選一次優秀備課組，給予表彰和獎勵;這些督查和獎勵措施，保證了集體備課活動的有效進行，調動了教師開展集體備課的積極性，使所有教師在競爭中加強合作，在合作中體現競爭，較大地提高我校各門學科、各班級的教學質量。

　　當然，在集體備課活動中，我們也存在著一些不足，比如：個別教師還存在著一些認識和做法上的誤區，認為集體備課就是增加自己的工作負擔，有的中心發言教師準備不夠充分，個別教師研討不夠積極，認為課堂是我的，教學時依然我行我素。因此，在推進我校集體備課向更高層次發展的進程中，有以下三點需要我們深刻反思和加以改進：

　　(1).端正教研心態。現實中，每一位老師在內心中都期待著備課組的集體備課能給自己個人帶來益處，使自己在業務上得到提高，可又往往或多或少地抱著“自卑”或“偷懶”的心理。前者深怕自己的東西太幼稚太膚淺，所以常常與會靜聽，不發言，少表態;后者總想“偷工減料”，能不沾就甩手。這兩種心態都缺少奉獻精神，前者少思想交流，后者缺通力協作。因此，我們需要一種可貴的心態，那就是學術交流的自由和平等。

　　(2).以討論教法為主，以講解知識為輔。備課組集體備課面對的都是同組的教師，在一起探討得更多的應該是教法和學法。而部分備課組的集體備課活動，主備人闡述他的備課內容時，大多的時間都是在講解知識點，留下來大家探討的時間很少，至于教學的切入點、重點如何突出、難點如何突破等重要問題只能蜻蜓點水，點到為止。如果說備課組的集體備課需要花那么多的時間來解決知識點的認知問題，那么這首先就說明了本組的一些教師在討論前沒有認真審讀過教材。這就背離了集體備課的宗旨，變成了“一言堂”，即使有討論，也不能深入。

　　(3).加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內容，繼而同組老師進行補充和討論，這是對主備人備課的評價，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗，因為如果不經常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際，所討論的學法是否真正讓學生受益，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂……能檢驗的方式似乎只剩下了測驗和考試，分數也便成了備課組集體備課質量的唯一依據了。這種將集體備課的評價幾乎“命系一線”的做法最直接的負面影響就是：活動，你搞你的;課，我上我的。

　　集體備課，作為我校教科研活動的主要載體，作為我校提高教學質量的主要抓手，它促進了教師之間的團結協作，平等交流，有利于充分凝聚集體智慧，張揚教師教學個性，促進教師共同發展。在集體備課中出現的問題，我們將會通過科學的教育教學管理，在集體活動中加以研究解決。相信我們的努力會讓我們做得更好!

　　五、教育科研工作

　　我校在上級教育科研主管部門的領導下,在全校教師的積極參與下,開展了一些教育科研活動,并取得了一些成績.現將近年來的教育科研工作總結如下:

　　1、制定計劃、明確目標：

　　在每學年初就制定《高場鎮中教育科研工作計劃》，確定：以解決教師在教育教學中遇到問題或困惑，促進教師向專業化方向發展。提升學校整體管理水平為目標。

　　2、采取措施、抓好落實：

　　(一)宏觀抓架構：組織落實，建立起行政二級管理體系

　　(1)一級體系：成立教育科研領導小組—高瞻遠矚。規劃學校的教育科研工作，制定《玉龍初中科研管理制度》，為科研工作提供了經濟和政策保障。

　　(2)二級體系：成立教育科研辦公室—問題探究。由分管科研的教導主任、學科組長和科研骨干組成。制定科研計劃，開展教育科研工作。

　　(二)宏觀抓指導：由教育科研領導組抓培訓、抓指導，務求教育科研工作得以順利開展。

　　(三)微觀抓運行：教育科研辦公室組織開展教育科研工作。

　　1、以微型課題研究為載體 ，根據年級科目的特點，由各學科組從教育教學中遇到的困惑問題來確定研究主題，在集體備課時進行微型課題的研究和總結。

　　2、大力開展以典型案例為載體的個體反思研究，鼓勵教師撰寫教育教學反思、個案經驗文章，開展教學反思、典型案例的評比活動.對在報刊上發表或參評獲獎教師在年度考核中按規定加分。

　　3、開展以課題為先導的問題行動研究。

　　(1)開展了縣級課題《高效課堂建設》，并結合學校實際開展了實驗班建設。

　　(2)進行了班主任兼任政治課實驗工作。

　　(3)學科教師的問題研究工作

中學教導處工作總結 篇30

　　本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。

　　一、認真規范，抓好常規，確保良好的教學秩序。

　　1、認真抓好各項教學常規。

　　(1)、每學期三次教學業務檢查(即學期初、學期中、學期末);每循環抽查教師業務，在教研會上通報;

　　(2)、每循環召開一次教研組長、備課組長會議;

　　(3)、每循環至少舉行一次教研組、備課組活動;

　　(4)、配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;

　　(5)、不打招呼，推門聽課;

　　(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導情況等。

　　2、加強考勤檢查。教導處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。

　　3、抓好質量檢測。

　　(1)、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閱讀作出統一安排，確保了考試的順利進行;

　　(2)、考試中始終貫徹"降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合"的命題指導思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感。

　　(3)、加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，責任到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。

　　4、加強對教師教育教學能力的全面考核。

　　(1)、校長室、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和建議，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。

　　(2)、學期末，教導處依據«優秀教師評選方案»，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便于教師的調整和定級。

　　5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學情況。發現問題，及時指出，限期整改。

　　6、認真貫徹上級關于實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導處審核，經校長室、董事會審批后方可訂閱。

　　7、積極開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性復習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數學、英語備課組;九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。

　　8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業，并交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業。

　　9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規。

　　10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規范，檢查、落實到位。

　　11、加強對物理、化學等各室進行規范化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，責任到人。

　　12、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作

　　二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。

　　1、提高認識，增強組織紀律性。

　　每循環單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必須點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定內容。

　　2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。特別是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。

　　3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人;達到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本達到了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。

　　4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。

　　九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網絡資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。

　　三、加強對青年教師的培養：

　　"青年教師的最大福利，就是培訓"。對青年教師的培養目標是："一年上路，兩年過關，三年成才"。

　　1、加強理論學習，提高知識水平。

　　2、發揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺。

　　3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。

　　4、通過開展"陽光高效課堂教學大獎賽"、"推門聽課"等活動促進青年教師教學能力的提高。"陽光高效課堂教學大獎賽"活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在"陽光高效課堂教學大獎賽"活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

　　四、教科研工作。

　　1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。

　　2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優質課大獎賽一等獎。

　　(具體材料由師訓辦提供)

　　3、圍繞"有效教學"，七、八年級數學備課組積極推行課改，實施"學案教學"，取得了一定成效，積累了部分經驗。

　　五、加強學籍管理：

　　1、加強學籍管理，嚴格流生。規范地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。

　　2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作責任心，確保輸入的信息準確無誤。

　　六、存在問題：

　　1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規范管理，填調課單，上報教導處。

　　2、公開課的質量尚需進一步提高;少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。

　　3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認真備課，或備課流于形式;作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。

　　4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。

中學教導處工作總結 篇31

　　轉眼新的一學期就將結束，現將本學期工作總結。從事教育工作近兩年，但負責教導處工作使我倍感壓力，業務工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

　　1.關注學生的發展，對學生負責。

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　2.加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作：

　　1）、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　2）、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中和期末考試檢測工作。

　　3）、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　4）、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

　　3.加強學習，銳意進取。

　　學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

　　同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。

　　4.認真規范，抓好常規。

　　不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長、教導處)三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。

　　本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。

　　針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。

　　5.課堂教改，注重重效。

　　本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。本學期主要做了以下工作：

　　1）、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。

　　2）、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。

　　3）、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。

　　6.教研組隊伍建設。

　　為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。

　　7.檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。

　　教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。

　　由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。

中學教導處工作總結 篇32

　　中學教導處工作總結第二學期中學教導處工作總結本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創建溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：s0100

　　一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，保持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學生離校以后再下班；晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。

　　二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。

　　三、帶領全體中學教師集體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師集體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。現在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。

　　四、創建溫馨校園，爭做文明師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創建溫馨校園”和《濟寧市中小學教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。通過各種檢查，對每個教師的教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。除中四年級外，其他年級周日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。通過開展“深化教學改革，創建溫馨校園”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。

　　五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。

　　六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。

　　七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情況、升學形勢、學生分流方向、班級情況進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，了解教師任課和其他情況。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任認真開好每周的周會，周會時間不準教師講課或搞其他活動，使周會真正發揮了應有的作用。

　　八、繼續在每周二下午第三節課開展認真扎實有效的教研活動（本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在周三下午舉行）。教研活動時，集體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了集體備課活動。教師們通過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。現在，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課后作業減少了，學生成績有所提高。

　　九、加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了了解自己所任學科教學情況，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，并與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。

　　十一、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新一屆畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫助學生找出不足，提高成績；今年中四年級在中考中又取得了良好的成績。

　　十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校現在沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年保持在100%，沒有學生輟學。

　　十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人；有十人參加了濟寧市復賽，六人獲獎；三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。

　　存在的問題和反思：

　　一、通過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以后要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜志，上網查找資料，不斷充實、提高自己。

　　二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。

　　三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

　　在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以xx屆三中四中全會精神為指針，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。創建溫馨校園工作再上新水平。

中學教導處工作總結 篇33

　　本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

　　一、認真組織教研組長及全體教師學習現代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養，建立了民主平等的師生關系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的民主、動態、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養了學生基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發言，盡情抒發心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。

　　各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區級一、二、三等獎，現有市、校級立項課題三項，并將如期結題。

　　二、教導處嚴格執行國家教委的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮中課改領導小組”，嚴格執行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養了學生的創新精神，提高了學生的綜合素質，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。

　　三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環境和語言環境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。

　　每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎；劉萍、姚炳康老師為區全體語文及政治教師開設了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區政治優質課評優一等獎；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。

　　四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結合起來，開發信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。

　　五、繼續在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區全體語文教師開設了公開課；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。

　　六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養青年教師，使教師在業務上盡快入門，提高他們的業務能力和業務水平，現有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區評優課一、二等獎。

　　七、努力做好培優補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養和發展學生的主體意識和探究能力，成立培優班及輔導班，開拓學生的學習領域。

　　八、做好體育衛生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。

　　今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。

中學教導處工作總結 篇34

　　20xx年是不平凡的一年，我們肩負著三大重任，即教育扶貧、文明創建、學校黨建。本年度教導處除了盡心盡責配合學校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學工作，認真開展各項活動，用活動來促進學生成長，用活動來促進教師專業化成長。教導處繼續以提高教育教學質量為中心，以課堂教學 “五步教學法”為契機，以集體備課為抓手，以業務常規為準繩，強化教育教學管理。現將具體工作及得失總結如下：

　　一、開展活動及成效

　　1.20xx年3月2日，協助學校舉行九年級中考百日誓師大會，取得圓滿成功。

　　2. 20xx年4月18日，學校召開決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會，教導處承擔起教育扶貧控輟保學方面的重任，并配合城關中心學校上報各種扶貧報表及數據。

　　3. 20xx年5月5日，教導處組織教師基本功——板書設計大賽，本次大賽對我校教師專業化成長的進程起著積極地推動作用。

　　4.20xx年6月籌辦了畢業班專題講座活動，給畢業生做了心理疏導和考前動員。

　　5.20xx年6月籌辦了xx縣中高考五中考點的考務工作，做到了考務無一處失誤。

　　6.20xx年8月認真做好中考成績分析，并和中考獎懲制度掛鉤。

　　7.20xx年8月配合學校做好新教師的業務培訓工作，并做了“怎樣當好班主任”的專題講座。

　　8.20xx年11月9日，教導處組織開展了五中第二屆班級文化建設評比活動，對學校班級文化建設起到促進作用。

　　9.20xx年12月10日， 教導處組織舉辦了20xx年秋季學生優秀作業評比展覽活動，養成了學生規范書寫作業的習慣。

　　10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，為學校迎接省級第三方督導評估奠定了基礎。

　　11.協調年級組做好每學期4次月考的考務及考試成績分析工作。

　　12.開好每周班主任例會，安排班主任經驗交流活動日程，讓學校參加xx市班主任基本功大賽并取得優異成績的郭洪俠、李銀萍、王學林、高雷、陳飛等五位班主任做經驗介紹。

　　13.組織業務檢查工作。每學期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結、教案、聽課記錄、作業批改等業務進行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，并與績效工資掛鉤。

　　14.安排教師參加各種講課賽并取得優異成績：

　　①郭榮獲xx省班主任基本功大賽一等獎

　　②孫榮獲xx省體育基本功大賽一等獎

　　.........

　　15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎論文國家級3篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；

　　二、加強業務亮點建設，促進教師專業發展

　　1.每學期建立教師個人業務檔案，內容包括：教案、作業批改記錄、計劃與總結、聽課記錄、班主任日志、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的，即具備五中特色的。每一項內容的檢查都有量化考核細則，也都與績效評估嚴格掛鉤。

　　2.各學科備課組扎實開展備課活動，做到備課時間、地點、任務、公開課周周落實，并有五中特色自制的教學研究記錄來加以體現。

　　3.學校建立了電子檔案室，即錄播室每學期都錄播不少于150節課來供教師對鏡練課。

　　4.把教師獲得省市級論文搜集整理成《五中教師論文集》。

　　三、本年度工作中存在的不足

　　1.教研活動中，備課組主備人對說課環節不夠重視，征訂的學科雜志教師利用率不高。

　　2.對教學業務的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學科課堂聽課不多，尤其對20xx年新進教師上課教法指導不夠到位。

　　3.組織學校教師專業成長的基本功活動較少，組織學生各種學科類比賽不夠豐富多彩。

　　四、今后的打算

　　1.繼續完善教育扶貧各項資料，繼續實現建檔立卡學生及殘疾學生教育資助全覆蓋，保持學生鞏固率繼續提升。

　　2.下學年將繼續以“師徒結對”的方式，來提升年輕教師的教學水平。。

　　3.加大對教師業務檢查及監管力度，積極與學校其他各部門協調合作，使教務工作再上新臺階。