大學生三下鄉社會實踐個人總結(精選31篇)
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇1
此次“三下鄉活動”響應了團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是實現]高校人才培養目標的有效途徑,是推進大學生 “ 素質拓展計劃 ” 的重要舉措。我院組織20xx年暑期大學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動的過程中,充分發揮學院的文化教育優勢,廣大青年大學生積極投身于社會實踐活動,在實踐中達到了受教育,長才干,作貢獻的活動目的。正因為這樣,我們這次活動得到了學院以及學校的大力支持,真的很高興能參加本次活動,也很榮幸能和這樣一個強大的團隊合作。
(一)活動準備工作
這次活動的目的地是黔東南雷山縣桃江鄉,因為我就是黔東南人,所以我更加的有那種回自己家鄉奉獻自己的那種感覺,所以我一直提醒一定要做好。也正因為如此,我也感覺到壓力不小。就這樣我們用了兩三天時間把我們下鄉去必備的藥品等買齊。
在本次活動中,我是負責安全這一塊的,其實我覺得安全問題也是最重要的一方面,雖然覺得壓力很大,但是我相信我自己,我正在進入這個角色。
(二)實踐進行中
調研活動,也是令我感觸最深的一個環節,我們深入農村農戶,與當地村名親切近距離交談,并且深入考查,實地了解當地的教育、物質文化與非物質文化、服飾、節氣習俗等等方面情況的。當我們走進每一戶村名家的時候,無一不為之感動的,他們實在是太熱情了,因為當地村名白天都要上山做農活,我們要去做。訪只有晚上7:30以后去才可能碰到他們,而這時候剛好是他們吃晚飯的時間。當我們進門后,他們不管我們是什么來頭,首先就是叫我們吃飯,那個時候我們推都沒辦法推的,他們就會去給我們添飯、倒酒,他們就是以這樣一種方式對待他們的客人,可能吃的不是什么好菜,但是那是我們吃過最好吃的飯菜,喝過最醇香的米酒。他們就是以這樣的態度配合我們的工作的,所以我們做起來是非常的順利,在此,我要再一次感謝他們。
另外,就是當地政府和派出所對我們的活動非常的支持,協助我們做好安全工作,幫助我們打印資料。
還有就是支教方面,我覺得當你真正站在講臺上的時候,那種責任感是前所未有的,你就只有一個想法就是怎樣教他們能懂,怎樣讓他們真正學到東西。當我聽到我的學生讀出我教給他們的知識時,那種滿足感是很難找到的。其實之前,我一直在想一個問題,我們到底能帶給他們什么?知道現在我的答案如同飛鷹,藍天高遠。
總體來說,在調研。訪中,我學到了怎樣做好一名出色的。訪者,怎樣與他人更好地溝通。當我。訪一些小同學,問他們長大后的理想是什么,大部分孩子們都說:要像你們一樣,好好學習,考上大學,走出大山。我們為之感到欣慰,更為之感到振動。大山深處的孩子渴望知識,渴望成長,對外面的世界充滿了無限的向往。
(三)結尾思考篇
其實當你把你的時間排得滿滿的,你會覺得時間過得很快很快,因為你一直在想還有好多事情都還沒做,所以真相時間過得再慢點。是啊,十天的時間一晃就過去了,我們就要離開這么美麗的鄉村,這么多可愛的小朋友,這些可愛熱情的村名們。我走得是那么的不舍,感覺還有好多好多事情都還沒有做。
三下鄉與其說帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度,這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題,即使很幼稚,很懵懂,但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。
隨著時間的流逝,我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束,大家帶著一份感動與思考起程,想想我們分別的那一幕,想想我們與桃江人民共同度過的那點點滴滴,想想我們志愿者們留下的足跡,想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相結合,讓我們實實在在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值,并認識自己的不足,這就要求我們更加努力去學習和充實自己,去更好地為以后為人民服務作好準備,這才是我們三下鄉的意義。
那漫山遍野的燦爛向日葵,那隨風而動的悠悠清香草,那傍晚炊煙裊裊的村莊,那崎嶇蜿蜒的山間小路,那紅旗飄揚的桃江小學,那一份不可磨滅的景象,那一份不言而喻的感動,被永遠的珍藏在我們似水年華中。
最后還是要再次感謝學校給了我這次鍛煉的機會,我希望將來能有機會多鍛煉自己。這次三下鄉并不苦,但是又讓我重新燃燒起心底曾經的那份偉大,即使我不偉大,我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇2
7月11日——25日的三下鄉活動終于隨著我們的平安歸來而完滿結束。總結這半個月的三下鄉活動,我真的感觸良多。
在這半個月里面,我感到每一個隊員都有一個蛻變的過程,無論從工作方法、應急處理、溝通交流……都有著質的飛躍。第一天的手忙腳亂,往后的游刃有余;第一天的不知所措,往后的處變不驚……隊員們每一天都在學習,每一天都在提升。
三下鄉是一系列活動組成的有機整體,所有活動就像一條鏈條,環環相扣,密不可分。一個活動的好壞影響著下一個活動的進行。例如,要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫,確保有足夠的人知道我們的活動,而且活動還必須要有吸引人的亮點,只有吸引到一定的人到來,我們的活動才能順利進行下去。
正是由于我們的活動是環環相扣的,所以在整個三下鄉活動之前,我們必須要有一個整體的規劃。
首先,我們要決定我們活動的方向。結合了我們隊員所學的專業和曹江鎮的特點我們達成一致的共識——支農。決定我們是向著支農這一方向前進后,我們就要制定我們活動的項目了,經過我們的再三討論,反復磋商,精心篩選,終于決定了幾個活動:擺檔攤,調研,講座,多媒體放映,慰問老人,田間考察……最后就是確定這些活動的具體實施方法了,這步很復雜,很繁瑣,但也很重要。要盡可能的考慮更多的`細節,考慮得越深入越細致,活動的實施也就越容易。看到我們的策劃書由簡單的十來頁變成厚厚的一疊,我們的工作重心要由書面向實際轉移。
為了搞好這次三下鄉活動我們做了大量的準備工作:合力起草我們的策劃書;聯系好當地的領導;到曹江鎮實地考察一次;搜集大量相關的資料;購買活動相關的物資……每一項都是極具挑戰的,這就要求我們要合理分工,充分發揮每個隊員的特長。在我們做好了最充分的準備后,才可以向目的地進發。
在這一系列的活動,我有幾個很深的體會:
活動要分工,更要合作
14號的良種下鄉活動還未正式開始之時就有一批農民前來咨詢取種,為了不讓他們久等,我們還是在檔攤還未完全準備好就接受他們的咨詢與取種,當地農民很熱情,我們原定的人手已經不足以一邊和農民講解一邊布置攤位了,就在這時候,隊長迅速把要去做調查問卷的隊員調過來協助我們布置攤位。十來分鐘后,布置工作就完成了,在這期間我們的咨詢與取種工作一直進行,農民依然熱情,攤位前的人流有增無減。團隊合作讓我們的檔攤迎來一個開門紅。計劃總是趕不上變化,這要求我們學會靈活變通。要靈活分工,也要靈活合作。
良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務
在做調查問卷的過程中,一定要保持微笑,語氣語速要適當,還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來,不要直接把讀問題出來,以免令村民的不耐煩,可以的話盡量把做問卷當做是一次談話,圍繞問卷的題目進行談話,談話結束問卷題目也就已經記錄好了。
當然溝通不局限于和當地村民,還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變,只有加強溝通我們才可以更好的合作,才能更好的互相配合。任務是艱巨的,我們要合作就必須溝通交流,缺乏交流的合作是失敗的,加強溝通能減少誤解,增強隊員間的凝聚力,讓我們工作更有效率。
這次三下鄉活動讓我學到很多很多東西,學到了很多課堂上沒有的,這會讓我終身受用,三下鄉雖然已經結束,但我會謹記著我在里面學到的知識,用這些知識指導我日后的學習、工作和生活。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇3
在這個烈日炎炎的暑假,作為的一份子,我們在暑期實踐活動之前,開了若干會議,對本次暑期社會實踐進行分工和策劃,其中包括對支教小學的環境了解,課程分析,以及課程設計研究,娛樂活動安排等。
在7月7日準備妥當后,我們在浙江工商大學門前集合,由管理學院的老師帶領我們乘坐校車抵達桐廬縣新合鄉希望小學。當天天氣炎熱,我們到達新合小學后,在前一批志愿者的介紹后,整理寢室和行李。當天晚上我們小分隊進行例會,布置第二天的任務和課程的時間,秩序,等細節確認。
第二天我們上了故事課,地理課和安全課。我負責地理課,因為看到孩子們在上一節課上比較活躍,不易安靜,于是我采取在課前定好課堂秩序的方法,讓小朋友們安靜下來。雖然只是一節簡單的地理課,但是我卻大汗淋漓,控制好上課的節奏,同學們很活躍,回答問題積極,也有一些思維活躍的同學會提前說出答案。可以感受到孩子們的熱情和可愛。
當天晚上我們進行例會開始對當天活動進行總結和對第二天課程的安排。
之后我們又開展了體育課,手工課等有意思的課程,孩子們在聽課的過程中受益匪淺,我們在講課的過程中也收獲頗多。
最后一天我們進行總結表演,孩子們發揮自己的特長,由我們大哥哥大姐姐帶領下。準備了歌舞表演,也請到輔導員老師和當地老師一起參與這個匯報演出。隨后我們乘車回到下沙。
時間雖短,但收獲頗豐。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇4
我們此次調研的主要對象是周口農村地區的兒童,主要采取教授、家訪、與學生交流等方式獲得相關的資料,然后進行總結分析。從留守原因、生活現狀、社會關注度和解決措施等方面形成論文的體系,全面的對留守兒童問題進行了認真仔細的研究。
前言:留守兒童日益增多,舉國上下共同關注,但是能夠真正了解他們生活狀況的又有多少呢,隨著大部分流動人口涌入城市,留守兒童的數量也在日益增多,由于常年與父母不能相見,留守兒童們日漸悲觀,缺乏與父母心與心的交流,孩子們日漸封閉自己,甚者甚至自殺。生活在現代化的城市里面來談論如何解決留守兒童問題無異于空談,毫無意義。無疑要想真正的解決留守兒童問題,必須走出城市,走進農村,走到留守兒童身邊,以實踐為據,提出切實可行的方案,這無疑是一項浩大的工程,需要很多人的努力才能實現,我們愿意成為這項浩大工程的一塊磚,下面以我們的調查方向和調查結果為依據來對我們的調研活動進行總結論述。
一、問題的引出:
xx年7月10日上午7點20分,我們支教隊員在學校南操輪滑場集合,整裝待發。集合完畢后,我們排著整齊的隊伍出發了,先是乘坐乘客爆滿的b12,中途又轉乘了地鐵,到了東站后,徒步走了近千米后坐上了開往大巴,坐上大巴后,開始下起雨來,先是暴曬,又是大雨,但是這絲毫沒有影響我們去支教的決心!隊員們沒有焦躁和無奈,只有期待,滿心的期待……
歷盡百般周折,在下午2點15分,我們終于到達了xx鎮,校長熱情的來車站接了我們,用車分三次把我們12個人帶到了xx小學,我們簡單地換下了被雨打濕的衣服,然后馬上和校長共同商量了在接下來的15天里我們的生活問題,重點強調了課堂的實用性和新穎性、學生的安全問題和多關注孩子們的心理波動和變化,因為學校的大多數學生都是留守兒童,父親和母親都外出打工了,缺少關愛。所以我們每個人都希望自己能夠讓他們多見識到一些外面的世界,多學習到一些額外的知識,同時希望他們也能感受到我們大學生的風采,對大學有一個美好的憧憬,7月11日早上六點多一點,孩子們就陸續到校了,這群可愛的孩子一見到我們,就圍在我們身邊,很是新奇的看著我們,看到他們那一雙雙明亮的眼睛,傾我們所有去教授他們的想法更加堅定了起來。
漸漸地我發現,當孩子們一起圍在我們身邊的時候,每個孩子表現的都是那么的熱情,可是當單獨問其中某個孩子一些問題的時候,他們卻顯示出了一絲青澀和膽怯,這完全不同于城市的孩子,或許這就是長時間的留守造成了他們對外界不熟悉事物的排斥。熱情接待家長的同時,我們和孩子們說話談心,當孩子們和我們聊熟了之后,他們也會對我們問這問那,似乎對我們的生活充滿了好奇,這時候已經完全感受不到孩子們先前的膽怯和防備了,這也更加印證了我的想法,常年與父母的分別,已經是他們漸漸地封閉了自己,我由衷的發現這些孩子們真的需要得到外界的更多的愛。啟動儀式進行之前,早已經分派好的班主任們就進班了解情況了,進班后我們感覺到某些孩子有著不適合他們這個年紀的安靜,是不同于成年人的那種沉穩,瞬間我們感覺到這次支教調研的必要性。
各班主任登記了孩子們的基本情況,姓名,年齡,住址,家長的聯系方式等,一方面是方便老師們去認識孩子,了解孩子,另一方面是為了做成花名冊,方便點名,孩子沒來時,也好及時和家長進行溝通與了解。 簡單的啟動儀式過后,我們對各年級的學生家庭情況進行了一次口頭的調查,結果顯示大約有五分之三的孩子是留守兒童。這次簡單的調查之后其數據全國其他地方的相比,高出了許多,由此可見,xx地區的留守兒童問題是比較嚴重的,急需得到解決,否則可能會嚴重影響該地區的發展。針對這次口頭調查,在7月18號和7月19號我們進行了家訪,并做了調查問卷,作為此次活動調研的重要依據。
二、解決問題:
作為當代大學生的我們,在這次調查的基礎上,就xx地區的農村留守兒童問題以及留守問題給孩子們帶來的發展問題提出如下建議。
(一)從主要產業的角度看1、一個地區經濟發展最主要的問題就是經濟發展結構不平衡,若其主要產業是第一產業,相比之下,第二、三產業的發展是相當滯后的。
(二)從政府角度看就主要產業的問題來說,地方政府應該不斷地加大對農村的投資,應該著重發展第二、三產業,使經濟發展趨于平衡,創建可以帶動經濟發展的相關產業。
(三)從人才角度看 人才的培養和吸引制度不健全,使人才不能在一定的條件下投身于地區的建設中。針對這一點,地方應該不斷完善相關制度,使人才有更加便利的條件投身到教育事業中去。
(四)從社會角度看
1、留守兒童因父母的遠離,使得他們普遍缺少了和父母的溝通,缺少了父母的賞識,內心變得孤獨;缺少了來自父母的壓力,自律能力差了起來。對于留守兒童和父母之間的這種情感空白,我們應該更多地從情感入手加以彌補。這就需要我們深入到學生當中去,到學生的家庭中去,經常和這些學生進行交流,以填補他們內心的空白。同時,應該經常開展形式多樣的集體活動。在生日的時候可以為他們過生日,讓每一同學都來關心、關懷他們,以消除他們的孤獨感和自悲感,讓他們感受到集體的溫暖。
2、在教育過程中,除了老師們需要對農村留守兒童格外的關心之外。還需來自社會各界人士的注意,企業工作者、在校大學生、社會愛心組織等。我們應加大宣傳力度,讓更多的人關注農村留守兒童。
(五)從家庭角度看
1、所謂的留守兒童就是父母雙方流動到其他地區,孩子留在戶籍所在地,不能和父母共同生活,只能托付給爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等親屬的14歲以下兒童。孩子的父母常年不能和孩子們相處,所以在過年過節回家的時候應該好好和孩子們進行溝通交流,從一定程度上彌補不足。
2、孩子的臨時監管人要做好孩子們平時的教育,鼓勵孩子們樹立遠大的目標,激發孩子們的學習興趣和學習動機,從思想和行動上教育孩子們成為祖國的棟梁。我們通過這次調查,深刻地感覺到留守兒童們真的需要我們的關愛。希望越來越多的大學生可以投身到落后地區的建設中去,為祖國的發展貢獻出自己的一份力量。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇5
暑假伊始,學校精心籌備的一年一度的“三下鄉”實踐活動再次拉開了帷幕。年年歲歲“形”相似,歲歲年年“意”不同,結合祖國60華誕之大慶和全國上下都在積極貫徹和學習“科學發展觀”的大潮流,學校與時俱進、創造性地提出了“弘揚愛國精神,服務科學發展”的實踐活動主題。
我們學院為了擴大暑期實踐在各個教育方面的影響力,為我們學前教育專業的學生提供“學以致用”的大舞臺,更是為了服務社會,幫助幼兒園和家長在教育孩子上樹立科學的價值觀,為家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合打下扎實基礎,創新地提出了“深入幼兒領域、探索幼兒教育”的設想且組建自己的團隊——“愛心關注幼兒教育”志愿服務隊。
為力做一名優秀的當代大學生和一名合格的師大學子,我報名參加了院里的幼兒園實踐活動,且有幸成為里面的一員。從6月30號我們懵懂而又茫然的地走進幼兒園到現在我們可以自信而又從容地為幼兒講知識、唱兒歌、秀舞蹈,時間或許是短暫的,但收獲卻是不匪的',成長與進步更是毋庸置疑的。
面對這樣一段彌足珍貴的經歷,我在面帶微笑地歆享其中的歡樂的同時,又不由自主地想為之寫點兒什么,將凌亂的思緒變為清晰地文字,將瞬間的幸福化為永久的快樂,記錄自己的成長足跡,追求自身的更快、更高、更遠發展。
我這次實踐的場地——新鄉“知音幼兒園”(包括師大園和星海園)是新鄉市民辦教育唯一一家市級示范園,是新鄉市教育電視臺少兒培訓基地,更是一所集科學教育與藝術教育為一體的現代化幼教場所。它憑借全新的辦學理念、高起點的服務、一流的教學設施、獨特的教學方法、雄厚的師資力量及優美寬敞的室內外環境,全力打造孩子們理想的樂園。該單位曾先后榮獲“全國民辦學校守誠信、重教學質量”雙保障示范單位和“幼兒音樂教育全國示范基地”、“全國百強藝術教育先進單位”等多項榮譽稱號。面對學院破費周折為我們聯系好的如此高質量的實踐單位,我倍感幸運,同時也都感到了肩上的重擔,所做的也唯有腳踏實地做好本職工作,從實踐中長知識,增才干,學文化。
在實踐期間,我認真地參觀過幼兒園環境、用心觀摩過幼兒園活動、熱情地接待過幼兒家長、更細心照顧地過幼兒生活,也為幼兒精心地上過幾節課。
在實踐期間,面對幼兒的可愛,我開心過;面對幼兒的調皮,我苦惱過;面對幼兒的進步,我喜悅過;面對幼兒的哭鬧,我心疼過;面對幼兒對自己的親近,我欣慰過;面對幼兒對自己的不解,我失意過……喜怒哀樂皆有,痛苦快樂參半!
實踐是獲取知識的的根本途徑,面對這樣一個難得的機會,我怎能錯過。在自己做一些有形的實際活動同時,我也沒有停止自己對幼兒園、對幼兒教師、對學前幼兒等一些問題的思考,從實踐中發現問題,將問題放到實踐中解決,理論與實踐相結合,理論與實踐相互促進、相得益彰。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇6
一、實踐目的:
嘗試經商的滋味,增加自己的閱歷,我們是剛步入社會的青年,作為一個在校大學生,需要有更多的體驗,更多的經歷。畢竟身在學校,接觸社會的機會很少,趁著寒假有這樣一個節日,好好大干一場。
二、實踐時間:
三、實踐地點:
良友便利超市。
寒假如期而至,這個寒假是我大學的第一個假期。我并沒有急著和我的朋友,同學一起相聚,而是為自己的大學開始一個新的轉換—做一份寒假工。這個假期時間較長,俗話說要想充實自己的大學生活,必須在學習的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助,就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎,使自己立于不敗之地,也能充實自己的生活,體驗到工作的艱辛所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐,體驗一下真正的社會生活,因此我來到我家附近的一家超市打工。
這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言,敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒,寒風呼嘯,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。為自己的大學大學生活添加一筆彩色。
原因:在現今社會,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。
以下是我的社會實踐內容:
先來介紹一下我的工作環境——良友便利超市。它是一家非大型私人超市,主要服務于周邊居民的日常生活需求,它的營銷部門被分為好幾個部分:副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的:每天上午8:00上班——下午6:30下班,在上班時期要參與超市分配給我自己的那部分地區的貨物的盤點,入庫整頓以及在上班時間對每一位顧客的咨詢提供幫助,所以對記憶方面也是一個重要的實踐。在平時有空的時候幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中,超市的兼職工作是相當輕松的,但他們又何嘗知曉,超市的工作和他們說的卻正好相反!每當超市大庫來時,我們每個人都將變的更加忙碌,根本就沒有休息的時間,所以在忙的時候根本是平時無法想象的,哪怕是喝一口水……在這工作的_年齡小的小妹妹們為了生計堅持工作,我感激自己擁有的一切,更加懷念在學校學習的生活,真正意識得到那是一種幸福。我告誡自己,要利用好學習的機會,努力發展自己,為將來的騰飛積聚力量。
還好,接著我有幸找到一家機械制造公司,并在商貿部得到一個實習職位,與我的專業很相符,因此,我倍加珍惜這個機會,理論聯系實際,想在這里多學習點東西。起先我負責協助管理公司網站、發布產品信息,對產品稍作了解后,開始熟悉外貿流程。由于實習時間較短,不能充分了解產品,只能學習一下外貿方面的大概知識。不過,這與只學習理論知識是完全不一樣的體會,畢竟很多東西是無法從書本中學到的,親身體驗,感受是不一樣的。從尋找客戶到洽談,到合同以及備貨、后續工作,每一個過程都有細節,都有技巧。像尋找客戶,也是貿易的基礎,不能漫無目的地尋找、大海撈針地碰運氣,而要找有意向購求自己產品的客戶。這里,我學會了用網絡商務平臺與客戶接觸,只有這樣,才能更快、更有成效地找到自己的客戶;再者,開發客戶需要有耐心,這是我從老職工那里學到的,用他的話說要“厚臉皮”、“窮追不舍”,遺憾的是,時間太短,沒法進車間細致了解產品,也就不好向客戶介紹,尤其是涉及到機械的專業知識,我更是一竅不通。從這一點也可看出,以后對從事的工作要先進行了解,最好進入自己略知一二的行業。現在的外貿與以往略有不同,互聯網的普遍應用和發展,便捷了對外貿易活動,電子商務已成為一種普遍的趨勢,進而催生一股在家工作的新潮流。但是我覺得最重要的還是對產品的充分了解,唯有如此,回復客戶詢盤時才能得心應手,不至于讓對方感覺自己是行外人,因為大多客戶都愿意與專業人士做生意。因此,這也可看作是做外貿的基礎。還有就是當國外客戶到本部參觀時,很多中小企業不另聘翻譯人員,這時,外貿業務員就要做好兩者的溝通橋梁,既要把本公司的產品優勢推薦給外國客戶,又要把客戶的建設性、改善性意見傳播給本部,特別是技術人員,以便日后對產品的改進。時間較短,對單據方面接觸的不是太多,日后的課程學習中我會更加用心。
其實,不管從事什么行業,就職于那個公司,最基礎的都相同。在這里,我學到的一些業務之外的知識將使我受益匪淺,對于以后的工作大有裨益。在一個辦公室里工作,工作環境很重要,這就要求盡力營造和諧的氛圍,學會溝通、交流,這確實是一門學問。其次,工作中要勤快一些,特別是作為后生,要多做一些事情,諸如打掃衛生、打水等雜務。既養成好習慣,也贏得了別人的好評,這讓我想起一句俗語“吃虧是福”。我們一直強調活到老、學到老,經過這段時間的實習,我發現自己需要學習的東西確實太多了,剛進公司我就提醒自己,要利用好這個機會多學習學習,不懂就要問。其實,好問多問并不丟人,相反不懂裝懂才是真傻,當然,問問題也并不是什么都問,一些能自己解決的最好還是靠自己,還有一點就是很重要的問題要記下來,不要下次遇到再反復問,那不是好問而是不用心學習。總之,在社會、在公司不要把自己太“當回事”,要低調做人、高調做事。只有俯下身子、貼身實際,才能看得更清、學得更多、做得更好。因為每一個人都有值得學習的地方,每一方面都值得學習,更何況涉世未深的我們。以后的工作、生活,光憑書本上的知識是萬萬不夠的,生活處處皆學問,用心工作、用心生活,才能做得更好。
還有一點就是對待工作、生活要有激情,做外貿可能還好些,工作有時就是枯燥無味,并且這種情緒很容易感染。其實關鍵還是在于心態,改變不了工作環境,可以改善自己心境。努力為自己的生活增添點樂趣,所以,工作之余聽聽音樂、散散步也是有道理的。
這次社會實踐的體會就先寫這么多,相信:用心做事才能把事情做好。“輸入”越多,“輸出”的才更有分量!
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇7
兩個月的暑期生活就這樣匆匆結束了,還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我,嘗到了生活的現實和不易。或許,這種真切的體會,才是最寶貴的收獲。
整個八月份的時間我都在打工,這次選擇的工作地點是在x大世界店,因為九月份開學的來臨,所以選擇做文具的暑期促銷工作。八月份這個時候,面臨孩子們的開學,幾乎每家大型超市都會有這個學訊的促銷,商場里的各大文具廠商也會開始降價,以便吸引學生和家長的眼球。
剛開始沒上班的時候,我原本以為這個工作應該會很輕松。可是不然,上班之后,不久要按xx員工的上班時間,早班從早上八點鐘開始上班,到下午四點鐘結束,晚班在九點半的時候下班。超市里每天都會碰到各種各樣的顧客,偶爾也會碰到外國的朋友,這個時候正好是練習自己英語口語的機會。大多數時候還是一些家長呆著孩子來買開學的學習用具,這樣的場合,可以培養自己的溝通能力,和自己的表達能力,這些都是在學校里學不到的,是靠自己在社會上的積累得來的。
現在的我們賺錢不是主要的,作為學生,應該一種學習的經驗來看待工作,不管是什么工作總會有值得我們學習的地方,這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的。也是以后自己找工作,實踐社會的資本。短暫的實踐生活就這樣結束了,除了收獲,還有很多值得我思考的問題……
主要體會:
這次的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟了很多東西,甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付,不要太計較自己付出多少,盡量做到多做事,做有用的事情。自己努力的工作,旁人也會看到。不管怎樣,重要的是工作的成效和業績,這才是領導看重的。
不管做什么事情,就算是一件小事,也要認真仔細,絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的,所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多小事,一個人能做,另外一個人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節上的工夫,決定著事情完成的質量。
我的思考:
社會實踐能讓走出校園的我們,更好的接觸社會,了解社會,加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時,社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西,與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情,拉近了與社會的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無味,但至少它是充實的,給我或多或少的帶來的對于人生感受有一定的影響吧!
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇8
過本次社會實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中,我們也表現出了經驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇9
為提高學生對生態環境的認識,從小建立和諧自然環境的概念,做人與自然和諧和自然與自然和諧的良好生態貢獻者。20-年暑假學校以《這樣的森林搭配合理嗎?》為內容開展調查、分析、梳理、整合。從而使整個社會提高對森林的合理開發,合理調配,合理保留原始林的目的。
一、對實踐活動開展情況的梳理、整合。
(一)調查,提供數據。
全校三至四年級的同學共105參與調查,調查森林面積1857畝,其中用材林1130畝,經濟林205畝,薪炭林522畝。
(二)分析,了解現狀
隨著當今社會對用材林的需求量的日益加大,經濟林價值的突飛猛漲,用材林的面積由此也加速擴開。加上退耕還林,耕的是薪炭林,還的是用材林,這是造成薪炭林與用材林的比例嚴重失調的重要原因。薪炭林物種繁多,如果人們總是根除薪炭林,盲目的擴大用材林,將會造成薪炭林的嚴重缺失,長期下去,將對自然的損失不可挽救。
(三)建議,保護生態。
1、提高認識。保護生態平衡人人有責,消除眼前利益的給森林造成失調冒失行為。
2、采取措施。國家有關部門要引起重視,采取對薪炭林的補償措施和獎勵辦法來加大對薪炭林的保護力度。國家應對毀林開荒要建立相應的管理條例,建立扶植薪炭林的長遠規劃。
二、對實踐活動開展情況的總結、整檔。
全校三至四年級的同學共105參與調查,人人都進行了深入調查,數據整合,現狀分析,整改建議這四個環節的資料處理。評選出了劉夏冰、諶佳欣、李旭霞等12位同學為暑假社會實踐活動優秀者進行了表彰和獎勵。學校將所有同學的調查資料整裝成冊。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇10
一周的公開課教學活動結束了,這段時間共組織八堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄,每節活動過后都組織老師們進行說課、評課。回顧這一周的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這一周的辛苦沒有白費,因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進步。
一、總結經驗,共同分享
1、教師對觀摩活動認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時間,反復的整理教案,找同伴說課,認真查閱資料,制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,創設情境引領孩子更投入地學習,扮演角色充分調動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的,盡管每節課上完后,大家都能發現問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,例如:高月嬌、王海春老師教態自然大方,對課程的設計和把握準確到位;王樹范、周彥春、田冬梅老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;孟靈娟、田雪老師的活潑大方,注重師生互動,體現了良好的課堂駕馭能力;梁金婷老師勇于嘗試和挑戰,利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點,彌補自己的不足。
4、大家都能夠集中參與說課、評課,說課、評課時能踴躍發言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,每個人都能完善自己,不斷進步,成長的更快!
二、通過聽課、交流,我們也認識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話,進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導語到位。多學習富有童趣的語言,語調抑揚頓挫,充分調動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時,更要關注孩子的接受能力和學習情況,靈活處理和回應突發事件,及時調整自己的方法,提高課堂應變能力。
總之,此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇11
今年的暑假于我而言是特殊的,以前每年同樣的時間都是草草的回家,然后在家一待就是兩個月,偶爾出去和朋友聚聚、逛逛街。今年,七月九號至十五號,雖然時間很短,卻有意義。這次我們班自行組織了一次“三下鄉”活動,地點是欽州大直鎮,班里有三十個同學參加了此次活動。曾經向朋友提起這事,他們說“你們班好強啊”,想想也是,能夠以一班之力成功組織這樣的活動,我們班也的確稱得上強悍。時隔一月,再回首那幾天,模糊的清晰的皆珍藏于心。
初到大直鎮中學是九號,大清早的便從學校趕往江南站,到達目的地之時已是饑腸轆轆,休整之后,卻仍舊神采奕奕,因為周圍于我是新奇的。這是我的第一次下鄉,當時只是覺得就這樣和大家伙兒過七天也是不錯的,畢竟這是我從未體驗過的生活。在去之前,大家就已經報好了自己所想去的小組,我選的是支教英語組,也是到這兒才知道,報名的孩子遠遠超出我們的預料,報英語的更是居人數的榜首,大家在權衡之下,將報英語的孩子按年級分為三個班,我和另一成員所要負責的是跨度在初三到高二的英語一班,只記得聽到這一消息時很是無奈,原因有二:一、這個班年級跨度過大,上課的話想必不容易;二、我雖然因高考英語成績較好而分到英語快班,但是自認在教學方面還不足以擔當。但在這樣的情況下,還是得硬著頭皮去了。
第二天,卻也是苦笑不得,原本人數不多的學生一下銳減到只有五個人來,所謂的“打擊”也莫過于此了。雖是如此,課卻是必須要上的,只是原本準備的那些小學的內容卻是用不上了,也只能重新編排課程內容。而那幾天的課堂,我也只能用“跌跌撞撞”來形容了!而在這“跌跌撞撞”中,我們也算是圓滿的完成任務了,結果或許是差強人意的,但是我們也卻也是盡力而為了。那七天,除了上課,沒課的時候也會串去廚房幫幫忙,只是這煮飯做菜一事實在不是我所能及的,幫忙燒燒火還行。以前看《楊門女將》的時候,楊排風以燒火棍而聞名,現在看來這燒火也是一門學問。在這種“東串西串”的時候,時間是過得飛快的,很快便到了成果展——“明日之星”PK大賽的時候了,做幕布、彩排、搬桌椅等活兒也在陸續進行中,尤記得那天載歌載舞的孩子們,滿頭大汗的下鄉隊員們,還有那晚的“不醉不歸”。
這次下鄉,整體感覺還是成功的。帶著滿載而歸的心情我從
大直回到了南寧,感覺也不枉大學四年,從中體驗到的亦是不言而喻了。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇12
團總支組織了一次以“維護交通秩序,方便你我他”為主題的寒假社會實踐活動。在活動開展之前,我們積極主動與___大隊聯系,得到了__市第三_大隊的的充分肯定與認可,并為我們的實踐活動作了詳細安排。我們于__年_月_日早八點準時到達_大隊,經大隊領導的同意,把我們安排在該大隊負責轄區主要交通路口。在這次活動,我們的主要任務就是負責監督和指揮過往的自行車及行人,確保他們的人身財產安全。
結合__市交通秩序現狀和共青團中央《關于進一步加強和改進初中生社會實踐的意見》相關精神,青年學生很有必要多參加社會實踐活動來提高自己的綜合素質。這次實踐活動相當成功,頗見成效,得到了市第三_大隊領導和干警們的一致認可和廣大市民的一致好評。在實踐中,我們不僅是我們自身得到了鍛煉、加強了團隊的協作精神,更方便了廣大市民。
這次活動緊緊圍繞在實踐中鍛煉成才的主題,為我們青年初中生提供了充分接觸社會,參加實踐的良好機會。增強了同學們對社會的認識,引導青年學生深入接觸社會,了解國情、民情。在實踐中進行鍛煉,增強社會責任感,為以后走向社會逐步打下基礎。協助_維持交通秩序,增強了我們新世紀青年人的主人翁精神、責任意思和感恩意識的形成。這次活動的意義重在意識,請于感恩。構建社會主義和諧社會,需要一大批在實踐中成才的初中生,服務社會,服務于人民。
此次實踐活動的成功之處在于體驗生活、鍛煉自我和服務社會。在社會中又增長有關維護交通秩序方面的知識,磨煉了我們的意識。對社會的了解更多的是通過學生的眼光來看待社會,對社會的了解和體驗更加真切,以此對社會的認識也就更加深刻。初中生是中國青年中的優秀群體,是未來社會發展的主力軍。初中生的素質如何,直接影響和決定著其歷史使命的完成和成長目標的實現。因此,當代初中生要努力適應社會的需要,盡快使自己的成為高素質的創新型人才,促進自己的全面發展。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇13
我叫楊光,來自河南理工大學機械與動力工程學院機械10——02班。在大一期間,我本著鍛煉自己、回報社會的初衷,抓住一切機會展現、提高自己的潛力,努力學習各項知識。在學習、工作、實踐等方面下功夫,并且取得了必須的成績,下面我將就各方面分三點進行總結:
一、學習方面
學生以學習為天職。在剛進大學的時候我就抱著考研的理想努力學習。不管平時的事務有多么繁雜,我都始終沒有放松過學習。除了課堂學習以外,我還廣泛參加學習類競賽。同時,功夫不負有心人,在付出以后我也獲得了一些獎項,其中包括全國英語等級考試PET3、大學生英語演講公開賽等,并在學年末的評優評先過程中獲得了二等獎學金。
這使我更加認識到了學習的重要性。在大學中,無論其他事情有多繁忙,學習不能放松,更不能沉迷于網絡、游戲等娛樂項目而忘記了自己的本職——學習!
二、工作方面
大一期間我除了學習以外還在年級、學生會、班級里擔任了一些職務。憑著老師們的錯愛,我在年級里擔任大班長,在共青團里擔任10級團總支書記;在學生會里現任院學生會自律部副部長;在班里任班長。
這些工作使我的潛力得到了大幅度的提升。不光鍛煉了我學習和工作之間的協調潛力,還讓我懂得了如何做人、做事。這也正是我進入大學以來夢寐以求想學習到的。
我們明白,大學就是個小社會,大學更需要培養全面發展、綜合素質高的人才。進入大學,只明白學習不行,那樣會成為一個書呆子而被社會拋棄;而在各種各樣的社會工作中迷失自我也不可取。這使得我把課余精力都投入到學生工作中去,既不致于把課余時間浪費掉,有全面提高了自己的綜合素質。
三、社會實踐方面
20xx年暑假期間,我參加了由校團委組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動。在14天的行程中我跟隨院學生會實踐部組織的集中團隊,下基層、走社區,和老革命前輩們交談,從他們身上我學習到了那個年代人們艱苦創業、樂觀向上的可貴品質。
在社會實踐期間,我感觸良多。發現要想在社會中立足,光憑借專業技術知識是遠遠不夠的。它不僅僅需要專業技術知識,更需要良好的與人溝通潛力,人際交往潛力,表達潛力,以及自我展現的潛力。有的`大學生不敢與生人談話交流,這正說明我們這一代大學生在象牙塔里呆久了,沒有認識到社會真正需要的人才是什么樣的人才。
所以,社會實踐活動給我了一個這樣的機會認清自己,認清社會,這十分有利于我今后的發展,為我今后的努力帶給了有力的方向。
在20xx——20xx學年爭先創優工作中我被評為“三好學生”稱號,這使我格外興奮和榮耀。這是對我一年來學習、工作、實踐最好的證明,也更加鼓舞了我下一年繼續努力,再創佳績。感謝院領導、老師和同學們長期以來對我的幫忙和支持,我會不驕不躁,繼續努力,為學院爭取更多的榮譽。
非常感謝大家閱讀學生社會實踐個人總結,更多精彩內容等著大家,歡迎持續關注,一起成長!
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇14
社會實踐活動一直是師生走進社會、了解社會、服務社會,投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。通過組織和參加諸多活動,我明白了社會實踐是引導學生走出校門,走向社會,接觸社會,投身社會的良好形式;是提升思想修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。參加社會實踐活動,有助于師生更新觀念,吸收新的思想與知識。為進一步加強個人社會實踐活動工作、不斷提升自我,特將個人工作總結如下:
一、作為一報總編,我責無旁貸。
為了豐富學生的課余生活,培養學生的寫作能力,提高學生的社會實踐能力,促進學生的全面發展,為學生提供一個“走出課堂、參與社會、開拓視野、展示才能”的舞臺,20xx年12月,受校領導之委托,我和幾名教師組織創辦了《鄭州二十九中學校報》,并擔任校報主編。
校報是了解社會的窗口,是聯系學校和社會的橋梁,是學生“參與社會、拓展視野”的舞臺。為此,我們積極參與到了學校的諸多重大社會實踐當中去:
20xx年5月12日,我校6名小和3名編輯老師徒步前往管城區活水水域潮湖生態園區進行“潮湖水環境調查”實踐活動,具化了自己熱愛家鄉的情感,增強了保護環境的意識,鍛煉了意志。
20xx年3月4月,我和校報小一起積極備戰“20xx鄭州市首屆校園電視主持人大賽”,歷經初賽和復賽,小了解電視主持行業的同時,也提升他們的語言表達能力和邏輯思辨能力。
20xx年4月4日,在鄭州市西南郊的烈士陵園里,小們用深情的話語為同學們講述著一個個動人的事跡,用激昂的聲調和旦旦誓言表達著對烈士的哀思。
20xx年11月4日,在鄭成森校長、政教處劉超主任的帶領下,跟隨高一年級的全體學生前往鄭州市博物館,小們除過了一把“導游”的癮外,還感受到了悠久的歷史文化。
二、作為一園特邀,我身先士卒。
20xx年,我受河南電視臺民生頻道《關注教育》欄目組之邀,擔任我校校園站特邀,肩上又多了一份責任。牢記“推進素質教育,促進青少年全面發展”的宗旨,踐行神圣使命,樹立校園之表率,我絲毫不敢怠慢特邀之稱號。我組織小進行新聞理論基礎知識培訓、新聞寫作培訓、模擬采訪演練活動、新聞法律法規培訓等,豐富學生在校生活的同時,提高了他們的實戰技巧。
三、作為一名教師,我身體力行。
課堂是社會實踐的前奏,社會實踐是課堂的延伸;教師是社會實踐的主導,學生是社會實踐的主體。社會實踐的開展旨在打破教室的束縛,拓展學生的學習空間,實現學生整體、和諧地發展。
作為一名普通的教師,將社會實踐和課堂有機結合,促進學生德智體全面發展是我的責任,所以我一直以來身體力行,以課堂為陣地,扎實做好社會實踐的前期準備工作,力爭讓我的學生昂首闊步走向社會。
1、抓住課堂,適時教育。課堂是學生學習理論知識才主陣地,是以后指導學生參加實踐的訓練場。為此,抓住新課程改革的契機,改革課堂模式,讓學生在學會學習的同時,學會合作,學會做人,把課堂變“漁場”、變學堂;利用每一個可利用的機會將鮮活的社會實例與課本知識緊密結合起來,為學生儲備進入社會的實踐經驗;利用課前5分鐘演講,鍛煉學生的思維能力、口語表達能力和交際能力我深深地明白:課堂是社會實踐的前提,課堂是社會實踐的關鍵。
2、利用課外,“實戰演習”。為了繁榮校園文化,增強學生學習以外的技能,豐富學生的課余生活,培養與社會接觸的能力,從而來幫助提高綜合素質,我領導并組織了我校第一個話劇社團新語境話劇社。在這個舞臺上,每個人都是絕對主角,演繹著自己非比尋常的激揚青春。讓學生在生活中找到了戲劇,在戲劇中提前感悟了人生,并積累了大量的生活實踐經驗。
四、在反思中成長
1、教師要有強烈的資源意識,要善于挖掘、整理“傳統游戲”這一寶貴的課程資源,進行有效的資源整合及課程開發。有了資源意識,“學校我小事,事事都育人,”一磚一瓦都可以成為幫助學生開發智力,陶冶情操的工具。
2、要大力加強校本課程的建設,使社會實踐活動的研究系列化,系統化,使校本活動形成特色。在開展活動的同時,也要把農村中優美的自然環境、豐富多采的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3、在活動開展的過程中,要廣泛邀請家長和社區人士的參與。應當沖破封閉的辦學模式,增強社區的教育意識,主動爭取社區對學校教育的支持,為社會主義新農村的建設注入活力。
學校是我立身的地方,教室是我傳道的快樂天堂,而社會才是學習和受教育的大課堂。在這片廣闊的天地里,我會繼續努力,讓自己在社會實踐中得到鍛煉和提升,讓學生在社會實踐中得以鍛煉和全面成長。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇15
在這個漫長的暑假中,我接受我院學生會的倡議,積極參加學校內外組織的的各種假期社會實踐總結活動。作為一名未來要邁入社會的學生,深入社會實踐總結鍛煉是一門必經的功課。因為我相信因為經歷所以懂得,惟獨了解社會,你才干真正做到融入社會。
實踐總結,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識實用武之地。只學不實踐總結,那么所學的就等于零。理論應該與實踐總結相結合。另一方面,實踐總結可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了,它讓你開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。社會實踐總結是一筆財富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會有收獲。更何況參加社會實踐總結活動的過程閱歷本身就是一筆寶貴的財富。放假回到家里,我跟爸媽商議了學校下達的暑期任務,他們都很支持學校的決定,也贊同我在暑期里去社會實踐總結的這一作法,我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作,就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作,也和親戚說好了,就拿我當員工一樣對待,讓我真正感受一下步入社會參加工作的不簡單。
這段時間,我幫忙接電話復印資料整理資料,幫忙簽字。在學校,會有人通知你做什么,有老師同學催促你。可在這里,必須自覺去做,而且要努力做好。更重要的是,必須放下尊嚴,老老實實做一個打工者,在現實面前,我們要學會忍耐,社會是不公的,公平是要去爭取的。有時遭批評時會感到委屈,但接受并改正又是防止再一個錯誤發生的前提,因為激烈的競爭隨時使你面臨失業。
暑期實踐總結過得很快,自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作,犯的錯誤也越來越少了,老板也夸獎我適應性很強,工作能力也錯,以后要是暑期還想實踐總結就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。辛勞也是有回報的,拿到我的工資時,真的很欣慰,但是并不是因為有錢可以領,也不是最終結束了打工的苦日子,而是自己的付出有了結果和回報,自己的實踐總結也有了收獲,回想一下自己真的覺得很值。
雖然在這假期我沒有在我的專業知識,專業能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,假期實踐總結增強了我的辦事能力,叫我懂得錢來之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。經過實踐總結的修正,當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,我回想了一下自己半年的學習生活,雖然在學校里的生活平靜而快樂,可我卻看到了“危機”—就業危機,因此而為將來而感到擔心在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見,你要聽取耐心虛心地接受。我意識到了自己的不足,沒有經驗,沒有與人交流交往的能力,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,假如我還這樣的話,以后很有可能在社會上沒有立足之地,此刻的社會不僅要有知識,還要擁有一些應辨能力等綜合素養,只靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從此刻開始,就要培養自己的能力。
而且我還明白了在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得簡單解決了。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇16
但真實的情況和我在實踐前所想的還是有些出入的,未接觸真實世界,看了一些資料后憑空想像的自然是會與現實不同的了。我開始把農業保險想的很大,但其實投保的大部分是小農戶,很多都是有一兩畝地的;而且保險費也比我想的低,不管是投保費還是賠償費都很少,而且險種真的很少,以前只知道都說險種少,但真的是很少。總感覺平常吃的東西種類那么多,而農業保險的險種卻如此之少。然后總體的感覺就是農業保險其實挺小的。而產生這樣之大的落差,我想很大原因也是我起初只了解了一些理論上的知識,而對其本身卻沒有去了解,以及我對農業都一竅不通,以前從未接觸過也沒有去了解過吧,所以也不知道那些關于農業的常識性的知識。而實踐中印象最深的是:有個農民說,保險就是政府要我們的錢。這句話真的很讓人詫異,盡管他有投農業保險,但對于保險到底是什么都不知道,很極端的產生該種想法,真的很驚悚……有些農村的婦女,就似乎什么都不懂,問什么都說:“這個我不知道,問我家里的那位。”真的很無語,覺得她們很可悲,還有就是各說各的好各說各的無奈,政府就夸自己做的做好,很自豪的樣子,說保險公司不夠好不很配合。而保險公司則說自己很無奈,自己也是在為國家做點事,但真的很虧,政府說了算嘛,而農民則礙于政府,說些恭維的話,不太敢透露自己的真實想法。
這次實踐總的來說,還是很成功的吧,我們盡了最大的努力得到最真實的情況,對于所的信息進行了集體討論的選擇性吸收,讓我們提供的實踐成果都是真實、可靠、有用的,這也不虛我們這次實踐之行了。這是讓人難忘的暑期實踐,它只是個開始,還會繼續,不會結束的。
經過十天的社會實踐,我在走訪各級政府部門以及農戶中了解到了很多,收獲了很多。這是我第一次深入到基層開展社會實踐,這次活動對于我來說,是一個接觸社會,了解社會的好機會,也是鍛煉自己能力,拓展視野的好機會。
在活動前期我們準備了很久,收集整理了很多資料,對于這么多繁瑣的信息,要在里面篩選出我們需要的信息本身就是一個很艱巨的任務。我在前期任務中負責的是搜集保險公司對于農業保險開展的流程和有關事項,由于電話中無法獲得最全面的信息,我自己特意去跑到保險公司,假扮成顧客去咨詢一些有關信息。確實很多事情需要自己去挖掘去體會才能得到自己真正想要的,這也是我們社會實踐的一個重要意義。在這個社會實踐中,我們有很多跟一些相關部門領導的訪談也有跟很多當地居民的訪談,首先我們走出象牙塔走向社會和別人去交流就是一個學習的機會,我們要學會和各種人打交道,要學會組織自己的語言去獲取自己想要的信息,這是一個對口才的鍛煉也是對自己邏輯思維的一些鍛煉;然后我們對于訪談對象的選取也必須認真考慮,像我們有一次問到一位婦女關于農業保險的事情,她是一問三不知,因為家里這方面的事情都是由丈夫負責,這就要求我們必須選取正確的訪談對象,從正確的對象那得到準確有用的信息;最后面對不同的人我們必須也要采取不同的說話方式,比如面對政府領導,我們可以用一些書面一點的詞語,都不妨礙對話的進行,對于一些話的隱藏含義我們也要學會仔細推敲。當我們面對當地農戶,我們盡可能的用一些通俗易懂的語言去和他們交流,既要耐心地聽他們講又要防止他們將話題扯得過遠,這就必須要我們注意說話的很多技巧。
在收集信息的過程中,各種復雜的信息要求我們必須能認真判別哪些是真實可信的,哪些是無多大幫助的,有針對性有目的地去在訪談中獲取盡量多盡量準確的有幫助的信息,這是我在實踐的訪談中的一大收獲。當我們跟隨農業局和保險公司相關人員去農田勘察理賠時,對于農戶的一些說話細節和保險公司方面的一些細節,我們也必須得自己觀察,在整個實踐的活動中我們不能僅僅靠著自己的耳朵去聽他們說,更要靠自己的眼睛去觀察很多細節,用心去體會其中的一些含義。對于整個實踐的過程,我感覺很多事情要不是我們有當地政府陪同,可能會走很多彎路,也會大大降低效率。所以很多事情我們也不能蠻干,應該學會去找盡可能方便的方法去解決問題,這也是我們實踐過程中必須要認識到的一點。在實踐最后的資料整理中我也學到了很多一些信息匯總的東西,面對十天搜集的這么多信息,進行整理也是一個很繁瑣的事,這方面感覺到自己還有很多不足,需要以后去慢慢提高吧。
在這個實踐還有個不得不提的是我們的團隊協作,從一開始的前期準備,我們就有明確的分工,有聯系政府的,有聯系保險公司的,有搜集資料的等等,每個人有不同工作然而又會互相幫助,這是我們實踐順利進行的重要保證。十天我們走訪了市、縣級市、鄉、村各個層次的相關部門以及當地的農戶,還有去農田進行實地考察,如果沒有良好的分工合作,我們是無法這么高效率地完成這么多任務的。每次的分組我們都是在為了充分利用人力資源,讓每個人都有發揮的空間,這樣才能讓這個團隊的活動有條不紊地開展。不僅是在社會實踐活動開展工作的時候我們會互幫互助,在這十天的生活中大家也都是彼此關心彼此照顧,除了在一些對于工作中問題的探討爭論外,在生活中從未出現過不和諧的時候,有的只是歡聲笑語。當有人身體不舒服時會有人幫忙買藥,當有人提東西提累了會有人幫忙分擔,每次晚上開完例會,大家都是能夠一起暢談自己的一些見聞感想,能一起打打鬧鬧。工作的時候我們能各司其職,順利開展工作,閑暇的時候大家可以肆意談笑風生,這是我覺得我最理想的團隊生活。也正是這樣的十天的團隊生活,讓原本就是老鄉的我們相處更加融洽,結下了深厚的友誼。回顧起實踐的點點滴滴,每一個畫面都是有著我們團隊的影子而不是單獨的某個人,這也正是表明我們不僅僅是一群人去實踐調研,更重要的是我們是一個團隊,是一個有著強大凝聚力和團結協作精神的團隊,這也是我們實踐取得圓滿成功的一個重要因素。
對于整個實踐活動,不僅僅是對于個人成長和對團隊協作的認識,更重要的還是對這個社會。我們是社會實踐團隊,我們的實踐也是要貼近社會認識社會的。這不僅僅是我們的課題,最主要的是我們在這個實踐的過程中去用心體會,去思考這個社會。雖說我們的主題是關于政府,保險公司還有農戶三方對于農業保險的需求,但是在這個實踐過程中我們遇到很多的事情都會引起我們的思考,在活動中能提高我們的思考問題的能力也是這個社會實踐的意義。我們在實踐過程中會產生問題,然后思考問題,最后我們去想著怎么解決問題,這是讓我們逐漸去認識了解這個社會的一個途徑。對于農民的對于農業保險一知半解的現狀我們思考過,對于保險公司和農戶在勘察理賠方面的標準和爭論我們也思考過,對于政府如何從立法角度從機構體制改善的角度也思考過。我們想過很多,也許沒有得出結論找到解決辦法,或者是想出一些很不成熟的建議,但是我們去發現問題去思考問題,這就是我們社會實踐的一個重大收獲。其實社會實踐的目的重點也并不是在于要社會團隊能夠得出多么好的結論,指望著這個社會實踐去解決很多社會問題,最重要的還是我們對這個社會進行探索,進行思考,我個人認為這是社會實踐對于我們的最重要的意義。我們不光是踏踏實實地做事,更重要的是學會思考,如果僅僅是將這事情一件一件做完而已,這充其量只是機械的工作,在工作中我們學會思考,產生新的想法這才是我們社會實踐活動的精髓。現在很多大學都是要求學生要進行社會實踐,我覺得社會實踐是我們接觸社會的一個好機會,也是一個讓我們學生學會思考社會的一個好機會,最終能否解決我們思考的問題并不重要,重要的是我們學會了自己主動去發現、去思考,這是我們能在實踐中獲得的一筆寶貴財富。
這一程,我也曾困惑迷茫過。因為隨著調研的深入,我慢慢地發現自己原本了解到的有關農業保險的一些知識和自己堅信的國家大好政策與實際運行的情況因為一些因素是有一些出入的。但是因為困惑,因為迷茫,我才第一次這么認真地去想一些問題,去發現一些問題,去思考應該怎么解決這些問題。第一次認識到自己在書本學習的過程中缺少的是思考,自己只是一味被動地在接受知識,第一次體會到一個真正合格的大學生應該是帶著滿腦子的疑問走出去的。
這一程,我快樂充實過。原本陌生的我們從相識到相知,我們一起收獲著友情。我們為了同一個目標,堅持著同一份新信念,我們一起努力奮斗。我們分工又合作,我們聽從組織紀律嚴明又民主充滿活力。我們一起與政府部門開展座談會,也一起深入到農田參與水稻災情的勘察定損;我們一起在炎炎烈日下調研采訪,也一起在飯桌上分享各自的心得;我們會為了一個實踐的某個問題開展一場激烈的辯論賽,也會真誠地分享欣賞對方的“金點子”;我們分享快樂,也分擔憂愁;我們會沒事拿著某個隊友的窘事樂樂,也會為某個隊友的生病焦急心......
記憶力里的每一個角落我們都是一個團體,都不曾孤單;內心的深處抹掉的是途中汗水和眼淚,留下的是微笑和關愛。這一程,我們一起走過,我們的人生之路就注定不再是平行。我們的友誼延續著。這對于我來說,對于大學一年來在苦苦尋覓真摯友情的我來說,這次實踐讓我收獲著,讓我感激著。
這一程,這么深刻地感受到老百姓的淳樸和真誠,這么深刻地體會到生活中的一些無奈和辛酸。這一程,這么主動地去探尋一些問題,或許現在的我們并不能很好地解決這些問題,但是我們在發現在思考。這一程,見證著一個團隊的團結友愛并參與其中,享受著,收獲著。這一程,我們有不足,我們還有很多要做,但我們在探索中前進。我相信,沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路,只要我們堅定信念,腳踏實地地走下去,我們最終會收獲我們期待的,甚至更多更多。
既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,我們是帶著這份信念走上這一程的;腳踏實地,我們是本著這份精神走在這一程的;問心無愧,無怨無悔,我們有著這份坦然走完這一程。
這一程,我在成長,成長的記憶力里珍藏著這么寶貴的一段——我的大學第一次社會實踐之旅。
也許是學校的生活過于安逸,深居象牙塔的我“曾經夢想仗劍走天涯,看一看世界的繁華”,于是,懷著好奇的心,踏上了實踐之旅。一段路,有了一群志同道合的朋友相伴,注定是不尋常的。
實踐開始之前,得知此次行程安排了十天,暗中驚呼了一聲“oh,my god!”,以為這個夏天的杯具就要誕生了。不過,在家鄉的實踐總是能給人親切感,給人安慰的,“離家近”這個事實驅走了我心中畏懼炎熱和苦累的愁云,于是,收拾好東西,準備上路。老媽說我的行李也太亂了,該帶的不帶,不必要的反倒裝了一大袋。沒辦法啦,我怕曬,怕熱,怕中暑,怕蚊子,還怕蟲子咬,所以,防曬霜、清涼油、藿香正氣膠囊、花露水、驅蚊水等等的裝了一大包,甚至連拖鞋都自己帶上了。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇17
一年年暑期,按照學校團委《關于一年年暑期社會實踐活動的安排意見》,我參加了河北師大職業技技術學院組織的 “關注基礎教育,支援農村小學教育”實踐隊,于7月26日至8月15日在青縣“手把手”少兒幫助中心,開展了針對小學生的“手把手”教育幫扶活動。
一、認真學習,充分準備
為了扎實有效地開展社會實踐活動,我學習了社會實踐的有關知識,深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性,明確了本次社會實踐要與專業技能提高相結合,要與就業見習相結合,在實踐中提高素質,在實踐中增長為人民服務本領,提高適應社會的能力,切實使社會實踐活動起到受教育、長才干、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧,重溫了專業知識。在與同學們分析了基層小學英語教學現狀,剖析農村小學生的心理和生理特點的基礎上,制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。
二、在教學實踐中提高專業水平
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發,更好地發揮我們的優勢,中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動方案。
我們的任務是幫助孩子們復習本學期已學過的知識,我的任務是負責英語教學。給自己打好氣后,就安排開學上課了,我終于踏上夢寐已久的講臺,但初次登臺我們的大腦卻一片空白,自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛,而臺下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛,從他們眼中你看到的是驚奇,是渴望,是一種鼓勵。短暫的遲疑后是自我介紹:一是把我“推銷”給他們,讓他們能認識了解我,二是讓他們一個一個介紹自己,能使我認識他們。第二節課我對20天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍,以便于他們能在頭腦中形成知識結構網絡,而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸,我發現孩子們喜歡活躍的課堂氣氛,所以我就投其所好,爭取獲得比較好的效果。上課過程中,我在保持講課內容不變的情況下,使講課方式靈活多變,豐富多彩,這樣學生就變被動為主動,并樂于去學。比如有一堂課,我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題,寫完后啟發大家主動上臺回答,同學們自告奮勇地上來寫,使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃,大家都強著舉手上臺當小老師,這樣一下來,我們一堂課學習效率就如芝麻開花——節節高。我還不時抖出幾個笑料,逗的大家捧腹大笑,孩子們的精神狀態也就更加飽滿了。如果碰都難題,我便會親自出馬,與他們共同探討難題,他們有時還被我生動的講解吸引住了,大家沉浸在活躍的課堂氣氛里,邊學邊玩,學的也就更有勁了。
第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛,腳站得酸了,手寫得累了,嗓子喊得啞了,衣衫也濕透了……盡管我也不時地犯錯誤,盡管我知道即使錯了孩子們也不會發現,可是,我知道無論怎么樣我現在站在講臺上就要對“我的學生”負責。一天里最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我:“老師,你上課可不可以大一點聲,我們聽的不太清楚”。我笑著貼到她耳邊說:“當然可以了。”至少這讓我知道他們在聽我的課,也希望聽到我的聲音。這也是我最希望的事!針對他們提出的意見,我一一改正:上課聲音洪亮,板書盡量整齊,將知識點提的更明確些,專業上盡量添加一些實際例子等。在近20天與孩子們朝夕相處中,我進一步了解了孩子們的求知欲,努力探索她們的內心世界,做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教,學習教育技巧與教學模式,學習老師與孩子的溝通技巧,認真備好并上好每一堂課。在給他們傳授知識的同時,最重要的是讓他們在學習中成長,我準備了形式各樣的教學內容,同時也給他們安排了各種各樣的游戲及活動,讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習,讓他們在玩中學,學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識,開闊他們的視野。在這個教學過程中,我學到了很多,收獲了很多,積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心,是這里的老師和學生給了我這個鍛煉的機會,使我度過了一個有意義的暑假。
做了近20天的老師,真正體會到了老師這個職業的偉大和辛苦。上午兩節課,下午兩節課,嗓子最后都啞了,夏天天熱,加上對一些成績偏差的學生著急上火,嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神,讓年輕的我知道作為“老師”,肩上的擔子有多重。
功夫不負有心人,一切的成果都證明了我們的努力沒有白費,成功的喜悅只有親身經歷的人才有體會,那份喜悅如同蜂蜜那樣甜蜜,如同百合那樣清馨,如同泉水那樣清涼,流淌在我們的心田。
8月15日晚,學生跑到我們宿舍與我們道別,心里總能浮現出我們一同度過的情景:每天晚自習后很多學生跑來與我們談心。看著他們那一張張天真的臉孔,我們是多么的不忍離去啊!我們對每個人叮嚀囑托:一定要把握機會,努力學習,跟同學們搞好關系等等。第二天,學校領導送我們到樓下時,樓上傳來最親切的聲音“老師,再見!希望你們再來。”那一個個小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的,但我們是高興的,因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的;可我們的心情又是沉重的,因為我們真的不忍離開他們,要知道短短20天我們結下地友誼是多么的深厚。就在我們上車時,很多同學跑到樓下為我們送行,許多學生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動,透過農村的每一片綠葉,我們傾聽他們的訴說,訴說那些在他們看來可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸,我陷入了沉思,青春年華的我們免不了年少輕狂,意氣風發的我們也該經受暴風雨的洗禮,不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇擔強國使命,為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。
三、社會實踐收獲和體會
“千里之行,始于足下”,這次短暫而又充實的實踐活動,是我為走向社會奠定的第一塊基石,是人生一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有很大幫助。認識客觀事物,要實現兩次飛躍,從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍,而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環境下,社會無時無刻不在發生日新月異的變化,校園中所學的知識最終會回歸于社會,而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用于現實中,從而鍛煉實踐能力,提高實踐技能,充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛煉了我的實踐能力,提高了我對社會的認識。
通過社會實踐活動,我對農村基礎教育有了全新的了解,學習了授課技巧,體驗了從教過程,鍛煉了吃苦耐勞品質,提高了專業知識,認識到自身不足,明確了努力方向,堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇18
在這一個多月的時間當中,我感受了什么叫做一種精神上面的鍛煉,通過社會實踐,我也能夠感受到自己的的進步,作為一名大學生,從來沒有過這樣的方式去成長,自己有些時候還是能夠看到進步的,雖然只有短短的一個多月的時間,但是在這個過程當中,我也積累了很多很多的經驗,也對未來更加有了信心,雖然說這樣的實踐方式也是對自己各個方面的一種打磨,但是還是需要自己主動一點,去消化才好,對于這一個多月來的社會實踐,我也有一些心得。
我感覺在這個過程當中,自己得到了很大的成長與進步,我相信我是能夠通過這樣的方式積累工作經驗的,大學期間沒有過這樣的體會,真的非常可惜,一直以來我都是對自己各個方面比較認真,我希望能夠在未來的一段時間當中有這樣的方法去打磨自己,雖然說自己能夠成長進步的空間是有限的,但是有個這樣的經歷,也是對自己的一種閱歷,上面的豐富一個多月的時間,我學習到了很多,我也看到了很多豐富了自己的視野,也開拓了自己的眼界,在一些方面也有較大的提高,這是對我的一種認可,我也希望未來的工作當中可以有更多經驗。
這大學幾年的時光匆匆結束,還有很多時候需要去做好準備的,有些事情應該調整好心態,對于我而言,不管是做什么?都應該要本著一個積極樂觀的心態,也是需要做好準備的,我希望可以得到大家的認可,我也希望在這個過程當中是對我的一種鍛煉,實踐可以快速的成長,自己讓我學習到很多東西,大學期間沒有這樣的機會,我當然會好好的把握,以后我也會更加努力的感激這段時間以來,所經歷的一切,我會用心去把握好每一天,對自己更加認真,把該學習的東西都學好吧,該去做好的事情,一點點的去做好,大學暑假期間也讓自己學習到了那么多東西,明白到賺錢的不容易,過去是沒有這方面概念的,我一直都在對自己有所升華,我會更加努力的。不管以后在什么樣的環境,下面這些都能夠讓我有很大的發展空間,雖然匆匆結束了這一個多月的社會實踐,可是我依然會繼續保留對自己的一些承諾,這是一直以來我需要去消化的,我也感激自己所付出的努力,讓我有了現在的變化。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇19
“逝者如斯夫,不舍晝夜……”時間如流水,轉眼間,我的暑假生活就不知不覺地結束了,其實仔細回想,不再像是在教室、食堂、寢室“三點一線”奔波的懵懂男孩,不再是被作業、答案、講解“三大戰略”占有的忠實奴隸,不再是讓父母、老師、朋友
假如生活欺騙了你
不要悲傷,不要心急
憂郁的日子里需要鎮靜
相信吧,快樂的日子即將來臨
心兒永遠向往著未來
現在卻常是憂郁
一切都是瞬息,一切都將會過去
而那過去了的,就會成為
親切的懷念……
經歷了這么多,才發現我自己的生活就是如此。生活就像一杯涼白開,需要我們用熱情去將他加熱,用我們的堅持不懈將他燒開,用我們經歷的(!)風風雨雨將他滋潤,用一顆真摯的心去面對生活,然后再去品味,再去回憶,再去經歷,你會發現這杯涼白開其實就像一股清泉,滋潤著我們的人生!
的確是這樣,我的假期充滿了挑戰、充滿了期待、充滿了歡樂、也充滿了壓力……我一個大一的學生,帶著滿腔的熱情,不會悲傷,也不會心急,我知道憂郁的日子里需要鎮靜,我的心永遠向往著未來,堅信一切都是瞬息,一切都將會過去,快樂的日子即將來臨……
“三大勢利”*的可憐俘虜,不再是……
我開始了這個短暫的別樣的人生,不斷地收獲,而且在收獲中真的經歷了很多,成長了很多……
一:實踐經驗:
正如去年寒假一樣,我同樣沒有回家,對于我,父親的眼神,凝聚著深沉的愛;母親的眼淚,濕潤著我似錦的前程,我時時刻刻都在想著怎么樣去豐富我自己的人生,回報我的父母,更感謝我那無時無刻不在關心和疼愛我的姐姐。
很慶幸,我在一次參加完人民大學舉辦的英語角后,在他們的信息欄上發現了當助教的兼職廣告。
第二天,有五六十個像我一樣的大學生來到了harry國際英語應聘助教,當時,我就覺得自己好像走錯了地方。可是,當一個西裝筆挺的人(后來被證實是該英語培訓機構的副校長)叫到我的名字時,我才知道這是我人生的第一次應聘。后來,自己不知道從什么地來的勇氣(也可能是本人對自己英語的自信吧),憑借自己是英語專業的學生,當我還在回憶自己剛才五分鐘的自我介紹是否精彩時,那位西裝筆挺的副校長宣布:我順利地得到了我的第一份“像樣”的工作。
“少壯不努力,老大徒傷悲”,沒有不努力的成功。于是,在考試完的第二天,我就開始了我的努力——在harry國際英語當助教。第一天,我了解了所有的工作流程,發現原來以為輕而易舉的事情是如此的繁雜。更幸運的是,這里有很多的友好的朋友。
這是我來的第一天,本來應該很緊張的,可是看著如此幽雅的環境,置身如此友好的氛圍,面對如此親切的朋友,這該有的緊張也就“不知所蹤”了。但是,畢竟是剛開始,我的工作還是一塌糊涂……
在那里,必須完成領導指示的任何任務,必須面對家長不定時的壓力,最重要的,是監督孩子們完成老師布置的作業……以前,當自己還是一個懵懂的孩子時,就覺得作業很難完成。現在自己已經是一個大一的學生了,可還是覺得作業挺難,而且還得把自己的學生講懂了,這可真是把我難倒了!
當第一天回到宿舍時,靜靜躺在床上,細細回想一天的成績,真的是讓人失望。可是回頭問自己,為什么放假不回家?為什么一個人留在北京?為什么去找兼職?為什么……一系列的問題沒有讓我困惑,也沒有讓我動搖,只是堅定了我留下來的信念。因為我深深地知道。我,是一個擁有熱情的人;我,是一個可以堅持的人;我,是一個知道感恩的人……
從第二天開始,我虛心向我友好的同時請教,學習到怎樣去和孩子溝通,學習到教導孩子的方法,更學習到,當孩子調皮的時,應對的方法,當孩子背課文時,怎樣去面對枯燥;我耐心和孩子溝通,仔細跟他們講解,他們學到了知識,我也學到了勇于面對,堅持不懈。
二:生活總結
其實,就拿兼職的期間來說吧,我是有雙休日的。在假期,我不只是在做兼職。同時,我也在學習和娛樂。
在周五工作完以后,會早早地來到人民大學里,在那里吃完晚餐后,就參加他們的英語角。在那里,可以和不同的人侃侃而談。我和同學交流學習方法;和老師交流教學方法;和家長討論家庭和教育;和律師討論法律和人情;當然,作為一個英語專業的學生,我還會在英語角和一些外國朋友交流學習之道,文化習俗,時事風云……而且,我還和他們成為了好朋友。
在周六和周日,我會到我的美國朋友的健身俱樂部去幫忙,他那里每周六晚都會有一個展現自己的夢想舞臺——夢想俱樂部,我們一周內有什么新鮮事,好消息,理想與目標……都會在這里和來自尼日利亞、美國、英國等國際友人一起分享交流,當然也會和中國人一起學習進步。偶爾我們還會到美國朋友家里去參加家庭聚會,那里,我們,可以自己做自己的拿手菜讓大家品嘗,還可以享受別人帶來的可口美食,更可以和大家一起分享自己經歷的風風雨雨……
當我8月12日回到家里時,第二天就是我高中時的同學聚會,我和我的老朋友談天說地,一直到凌晨3點,彼此侃侃大一一年經歷的風風雨雨,也說到自己的大學四年計劃,真是閑時間不夠用啊……
開完同學會,我的一個美國朋友帶他的弟弟來成都玩,我當然要盡地主之宜了,所以用三天時間和他們一起游玩。讓我驚喜的事,他的弟弟事耶魯大學的學生,而且馬上就要拿到自己的phd學位,真是讓我佩服地五體投地,經過跟他們的交流,又學到了不少。正如我堅信的“nothing i sdifficult in the world if you set your mind to doit!”!
堅持就是勝利。還有真對我急于求成的心理,朋友給我的建議,我想可以用姜育恒先生的話來總結:“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問,才知道平平淡淡從從容容才是真……”
三:個人收獲
當我還在學校,清晨,常常來到未名湖畔,帶一本余秋雨先生的散文集,坐在長竹椅上細細品味,一周的煩惱都會拋之腦后。
其實在假期又何嘗不是呢!清晨六點起床,沿著人行道慢跑十五分鐘,回家休息片刻,拿起我喜歡的余秋雨先生的散文集或者其他詩集,偶爾重溫到普希金先生曾經對生活的感悟。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇20
大學生"三下鄉",有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養,是難以盡得于書本的;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅實的土地,貼近農民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生"三下鄉",有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一,走理論與實踐相結合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學得的知識用于實踐,在實踐中繼續學習提高,才能真正成為對社會有用的人才。
實踐充分證明,社會實踐促能進大學生的全面發展。透過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗,從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育,使思想得到升華,社會職責感隨之增強。在實踐中,我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化,認識潛力也有較大的提高,適應潛力和創新潛力也會大大的提升。我們在透過大學的學習后,要想盡快的成為現代化建設有用之才,適應社會的需要,就要在學習期間,用心參加社會實踐活動,認識社會,認識自我的社會位置,明確自我的歷史使命,激發自我的學習熱情,調整和完善自我的知識結構,戰勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應以后的工作做必須準備。這也是我們參加"三下鄉"活動的目的之一。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇21
為期5天的社會實踐活動終于結束了,從前期的準備工作到后期的社會調查我們付出了很多汗水,不過我們還是堅持完成,并且非常認真地完成了任務。
這次的社會實踐是和專業有些關系的,“塑料成癮”。主題就是跟生活中的塑料有關,通過這次實踐我們將要了解到別人了解多少和塑料有關的知識,還有怎么處理生活中的塑料垃圾。
我們首先是分組,我們組負責宣傳塑料的原材料塑料回收,還有做問卷調查。在我們宣傳的時候有些人不是很熱衷我們的宣傳,有少數人甚至沒有時間來聽我們宣傳,也不會拿我們的宣傳單。但是還是有很多人愿意聽我們來宣傳關于塑料的一些常識并且來做調查。
在做宣傳的時候,我們經常能了解到,很多居民都會把塑料瓶之類的`垃圾留下來,去賣廢品,而不是隨手扔掉,也就是說能夠回收的他們都會做回收的。這一點也證明國民素質還是不錯的。
我們在做問卷調查的時候了解到他們不是很清楚塑料在自然界能夠停留多少年,我也問了一下同學知不知道這個問題的答案,有些人也不知道。還有一個問題就是愿不愿意為塑料的回收做貢獻,90%的人都是非常愿意的,剩下的人事還好。也就是說關于回收塑料大家還是比較熱衷,關于環保,國民還是很支持的。那么就要看政府,還有各界的組織怎么開展這個事項了。
在這次實踐中我們的交際能力也有了一定的提升,從怎么叫住別人,讓別人聽我們的宣傳,然后用最簡單的話講最多知識,還能讓別人記住,這都是我們需要掌握的技能。當然我們的這種技能還有待提高。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇22
收獲的卻是一點一滴的。而青春是一種感動,它只存在于心里。謝謝一起奮斗的大家。期待大家再次一起做志愿者服務。再次創造感動,溫暖。下面是小編搜集整理的春運志愿者社會實踐報告范文,希望對大家有幫助。
在xx年以前,“春運”這個詞對于我來說,只是一個概念。因為身處在武漢市,而且大學也在本市,我并沒有感受春運的繁忙。但是今年,我很榮幸的成為一名在春運期間為旅客服務、切身體會春運的志愿者。這對我來說意義重大,更是值得永遠珍藏的美好回憶。
大一上學期就快要結束,大多數學子都回家陪伴半年沒見面的父母,而我在眾多計劃之中,選擇參加春運志愿者服務活動。在同學們拉著行李回家時,我參加了春運志愿者的面試,在被問到“你是怎么認識‘志愿者’這個詞語含義”時,我的回答只是:志愿做服務,幫助有需要的人。而當我做完武昌火車站的志愿服務時,才體會到志愿者這三個字所包含和涵蓋的很多很多。以后也會更加懂得。
一月十九是武漢火車站志愿者開幕儀式,那天我起了一個大早,出門時天還是剛朦朦亮,坐在去武漢火車站的公交車,心里有一種說不出的興奮,對于未知的志愿服務活動有一種憧憬和激動。懷著不平靜的心情來到了武漢火車站。看到了很多其他的志愿者,這都是一群可愛的孩子。在拿到春運志愿者服務綬帶和武漢高鐵志愿者的帽子時,就覺得那是一份信任和一份責任。不是任何東西可以褻瀆的。懷著激動的心情帶上綬帶和帽子站在志愿者服務隊伍里,聽著武漢團委的感謝致詞,而我卻很想謝謝他們,是他們提供了一個機會給我們,讓我們這群剛邁進大學的學生,有一種責任心,感恩的心。也讓我們深深體會到,雖然我們的力量很薄弱,但是只要一顆愛心,就可以幫助那些需要幫助的人。在開幕式的結尾,我們宣誓:我們志愿參加武漢火車站志愿服務,我們會在志愿服務中堅持到最后。誓言就是一種責任。在后來的志愿服務中我們以“奉獻、友愛、互助、進步”為精神,奮斗在自己的工作崗位上。開幕儀式落幕后,可以選擇留下繼續服務,以為可以回家休息為后來的工作養精蓄睿。因為工作激情很高,我和同學都選擇留下。在下午的工作中,我主要負責的是售票窗口和安檢口。武漢火車站在一月十九號實行了實名制,所以有些乘客沒有攜帶身份證,有些乘客在窗口前著急,都到火車站了卻回不了家。我就在隊伍中一遍又一遍的提醒攜帶好身份證。在工作中,有一位母親帶了兩個孩子來武漢省親,沒有攜帶身份證,只有去一樓大廳補辦,可是孩子和行李都不方便。那位母親把孩子和行李多交給了我,在那是就覺得那位阿姨真的很放心志愿者,也是一位不認識的陌生人的一份貴重的信任。在一邊解答其他乘客的疑問時,還要不斷安撫那兩孩子。在漫長的等待中,阿姨終于上了火車,在離開時,阿姨一個盡得說謝謝了,兩個孩子還不停的喊;姐姐,謝謝你!要是去我家那里玩,我們會招待你的哦。那是笑的好燦爛,不管是對可愛的孩子還是心中的感動。就很想笑,可是現在想起卻有點想哭。感情豐富到真的不知道該怎樣去消化別人的一聲謝謝。半天的服務,有很多感受,一回到家就寫了一篇日記。取名叫《所謂感動-志愿者》。結束活動,有一點失落,因為不知道再是什么時候上崗。有一種不舍吧。
工作表終于在漫長的等待中下來了。一月二十六號,我早早的來到武昌火車站。看著廣場來來往往的人,突然覺得異常的興奮,又是一個新的地方,新的嘗試,新的志愿服務一頁。暗自在心里鼓勁。經過站長的安排,我們小組的工作地就在一樓大廳顯示頻下,大廳內會有很多人看班次,而我們就要在第一時間告訴乘客候車廳,避免人群擁擠在前臺。因為是第一天工作,對列車班次不是很熟悉,有時乘客詢問后,要在車次表上找很久,心里就會很著急。而我們必須快速的、準確的告訴乘客。在后來的時間里,慢慢的熟悉車次表,每告訴指引一位乘客,心里就多一份滿足。鼓起一份斗志,繼續加油。一上午的工作就可能在一直解答乘客的疑問,喉嚨痛了,就含一顆喉片繼續工作。雖然只工作了一天,但是可以明確的感受到武昌火車站和武漢火車站不一樣。武漢火車站的乘坐人群,大多數是生活條件好的人乘坐,所以基本上都是知識分子,不是太需要幫助。而在武昌火車站,乘坐的大多數是打工回家人群,生活條件并不是很好的人。他們都是大包小包很多東西,也不是很了解火車站。所以工作難度更困難一些。在寒冷的冬天,我們以溫暖的微笑伴隨急切想回家的人們,我們以堅持在崗位奮斗。在后幾天的工作中,看到各類各色的人,明白社會,明白無處不在的溫暖。付出就會與收獲。第二天,我被安排在進站口。幫著梳理人群,提醒乘客拿好車票進入,還幫忙整理一下行李,有一對老人拿了好多東西,因為沒有站臺票,老人的兒女不能進去。當我拿起老人東西時,不知道有多重,在行走時是咬著牙提到了他們所在的候車廳。只到放下,我都不知道是怎樣搬上去了,不過很高興。當我離開回到我的崗位時。老奶奶追上來,塞給我兩個橘子,志愿者是有紀律的,不能接受乘客的`東西,在我推辭的時候,奶奶一下子就走開。有點哭笑不得的感覺。不過很謝謝奶奶。當然在工作時也并不是一帆風順的,面對有一些乘客的不理解,我們只有默默加油。在后來的工作改進。在火車站這幾天,目睹到了人們匆匆返鄉的身影和春運鐵路工作者的艱辛,而我作為一名志愿者服務鐵路春運是多么必須。為了能夠讓每位頂著蕭瑟寒風進站乘車的旅客能夠安全、順利的回家過年,我們積極引導旅客進入候車廳候車,耐心的解答旅客提出的各種問詢。無論工作多么艱辛,在服務旅客時我們的臉上永遠洋溢著微笑。看著旅客們踏上歸鄉的征程,我們的心情是快樂的,我們要用我們的努力和微笑溫暖了整個春運,溫暖每一位乘車旅客的心。看著每一位被我們幫助的旅客,聽著耳邊傳來的一聲聲“感謝”,我們的心中洋溢著自豪。也許我們做的只是一些小事,也未必能給春運的困難帶來什么多大的幫助,但是能夠陪伴那些思鄉的旅客一起等待,并看著他們踏上回家的列車,心中很是溫暖。也許這就是我和我的志愿者伙伴們堅持在最艱苦的崗位上的源動力。
工作的最后一天,心情更是激動,當摘下紅色綬帶和黃色帽子,不舍,它們陪伴了我幾天。戴上它們就有一種身為志愿者的自豪感。雖然工作時間不是很長,但只要我們曾以火紅的綬帶,光亮的帽子,火紅的青春點亮了冬,這個冬天,就不在寒冷。就變的有意義。
xx年春運志愿者活動悄然結束,可是我收獲的卻是一點一滴的。而青春是一種感動,它只存在于心里。謝謝一起奮斗的大家。期待大家再次一起做志愿者服務。再次創造感動,溫暖。
現在又回到了熟悉的校園,開始新的學期。走在路上,常常見面的同學問及年過的怎么樣,我總是笑而不答,因為有一種感覺不能說,語言總在它面前是蒼白的,是的,不能說,也說不出來。
再一次謝謝所有人。也想再說一句志愿者加油!
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇23
在僅僅十五天的社會實踐勞動中,我深深體會到了農民工生活的艱辛。我們能做什么?作為大學生,我們應該珍惜我們的大學生活,在有限的4年大學生活中學習更多的知識,為將來更好的服務社會,更好地表現自己的人生價值做更充分的準備!
7月,烈日炎炎,住在北回歸線附近的我們,為什么悲傷,特別是大學生。暑假來了,我們要提前進入社會,進行社會實踐,鍛煉自己,充實自己,為今后正式進入社會積累經驗,鞏固基礎。
我是金融專業的學生,放棄了金融方面的暑假社會實踐,選擇留在琴行實習。原因有三個:
1、暑假是學習和實踐并行的好時期。選擇琴行,重要的是提供這樣的平臺,學習實踐。
2、生命珍貴,戀愛價格更高,自由的話,兩者都可以扔掉。在琴行,時間自由控制,可以根據自己的需要計劃每天的任務。
3、朋友和沒有朋友的地方,其他條件一樣,選擇有朋友的地方。選擇琴行,因為兩所大學最好的朋友也選擇那里。
小平先生說:實踐是檢驗真理的唯一標準。這句話很好,事實上我當初的選擇是確實的。在琴行一個多月的實習中,白巖松的書名是痛苦而幸福的。
讓我們先談談痛苦。我不得不說這個月的生活是人類地獄式的生活。我要學吉他的彈奏。對于天生五音不全的我來說,就像鴨子要學游泳一樣。事實也勝于雄辯,第一節課,我在神游太虛的狀態下解散了。老師講得很好,我聽得很清楚老師對我有信心,我接近絕望的邊緣。但幸運的是,我天生自學能力很好,下課后,用不服輸的牛力,拼命練習。也許皇帝沒有心人吧。我的支付得到了回報,我學到了第一課的三分之一內容。現在夕陽西下,我實習的第一天,第一節課結束了。
但是,疼痛還在繼續。實習的第一個晚上,我很榮幸成為了廳長。那天晚上,我一夜睡不著,睡在沙發上,數星星,數羊羊,直到黎明。看著窗外的藍天,突然身心疲憊,有想回家的沖動。我很驚訝我會產生這種想法。要知道我是農村土生土長的孩子,我的血液中應該流淌著辛苦耐勞的特質。因此,我立即消除了這個想法,繼續我的實習生活。
其實,最痛苦的是跑業務時的失敗。最初選擇琴行是因為在這里可以學習業務知識。但是,學習是學習的。每天,老師教我們業務知識,教我們如何跑業務及注意事項。每次,我都把老師教的東西記在心里。千里之行始于足下。聽了老師的傳說,我和伙伴實踐了這些知識技術。但是,每次都以失敗告終。我記得有人說務就像女孩子一樣,前99次失敗,第100次成功就好了。但是,我們不要說第一百次,第一千次也失敗了。這要懷疑我的能力和運氣。我的心情也一下子跌到谷底,整天都是噩夢,就像尸體走肉一樣。
暴雨后是彩虹,疼痛后是幸福。回顧一下,幸福無處不在,無時不在,裝飾整個暑假就像星星裝飾整個星星。經過一個多月的訓練,我學會了彈吉他。技術還不夠爐火純青,但唱歌沒問題。回顧剛開始的學習,看看現在的成果,不可避免地會為自己感到驕傲。此外,我的業務能力在本月大幅提高。
從開始的四處碰壁,到現在成功的概率的百分之幾,雖然不多,但是已經足夠了,很滿足。水果不僅需要陽光,還需要涼夜。寒冷的雨水可以使其成熟。人的性格陶冶不僅需要快樂,還需要考驗和困難。是的,只有經歷困難,我們才能體驗人生的甜蜜,磨練心靈,我們才能更快提高自己各方面的能力。這就是辛苦收獲。同時,也告訴我們,成功是在你放棄的時候堅持一會兒,向前走一步。面對困難,你必須有勇氣和恒心。人生最幸福的時刻是苦盡甘來的嘴角上升。
幸福濃厚的師生情懷。從小我就對老師沒有好感,經常和老師吵架,覺得老師很虛偽。但是,來到琴行,和里面的老師交往了一個多月,我暫時放棄了對老師的意見,覺得老師真的很好。教我們吉他的是黃老師,他給我的第一感覺是謙虛、誠實、誠實、紳士。
我們和黃老師交往了一個多月,大家的關系除了師生關系,還有很多兄弟情。黃老師不僅教我們彈吉他,還教我們處理人事的道理。我認為這是老師最應該做的,黃老師做了。當然,黃老師也有我不喜歡的東西。例如,他有香味,我很反感。除了黃老師,阿英姐、阿芬姐也相當不錯。我們總是一起去吃晚飯玩。在琴行,如果我們犯了錯誤,她們總是為我們求愛。我認為這樣的老師值得我尊敬。師生情也反映了立足于社會的另一個重要因素:人際關系。是的,人際關系在當今復雜的社會中很重要,與金錢、權利相當。大學不僅是學習,還認為是人際關系和社會實踐。在這個月的實習中,我的人際關系又上升了一個階段,不得不說我遇到了琴行的老師,還有跑業務時認識的成功者。我很高興拉長我的人際網絡,這為我今后進入社會,立足社會提供了強有力的保障。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇24
__年-月27日,展開了關于何種原因引起大學生心理障礙的調查,截至__年2月13日,共有1786名熱心用戶參與了調查投票。
調查結果表明,34.94%的讀者認為引起大學生心理障礙的主要原因是因為應試教育導致家長學校的過度保護,學生缺乏應對困難及心理承受力等鍛煉。同時,有31.12%的讀者認為學習與生活、就業的壓力也是引起大學生心理障礙的一個主要原因,認為大學生人際關系處理不當、屬于敏感群體,容易產生心理問題、難以排除的情感危機等為主要原因的分別占投票總數的12.5%、9.78%及7.47%。
以下為部分網友留言:
earl:我認為‘應試教育導致家長學校的過渡保護,缺乏應對困難及心理承受力等鍛煉’和‘學習與生活、就業的壓力’是引起大學生心理障礙的主要原因。當代的教育制度迫使我們的家長讓我們從小就走著一條重點之路,即小學要市重點中學要省重點大學要國家重點。除了學習以外的事家長一手包辦導致許多的學生心理發育不健全,雖大學生心智還停留在小學水平。當大學生面向社會的時候便有了許多的不適應和不順心,而他們又缺乏良好的心理素質,這便有了大學生輕生的一幕了。
benmartin:影響大學生心理的因素有很多,情況也比較復雜.本人認為下面一些因素是比較消極的:
1.獨生子女的家長過度愛護孩子.
2.學生的大學生活的目標不明確.
3.社會輿論的過度注視.
4.人事制度與學歷之間關系混淆不清.
而下面一些因素可能帶來消極影響,也可能帶來積極影響:
1.學生學費的經濟來源
2.高校擴招帶來的就業競爭
3.教師重研究輕教學
4.應試教育制度
5.大學戀愛
6.獎學金
影響比較積極的因素:
1.較豐富的生活經驗
2.學校有較好的人文環境
3.朋友和老師的支持與幫助
祝衛國:人際關系處理不當當屬主要原因,因為大多數有心理障礙的孩子屬于內向型,他們善言談、不善交流、不善表露自己的情感、不愿意到公共場所,與人、與同學、與老師交往,自卑感點據了心靈的大半個空間,造成的心理壓力之大是其他人所難以想象的。
廖艷春:我認為,大學生的心理障礙不是在大學時來治療的,其實心理素質教育是人一生中都要學習的,這不僅是社會問題,而且是每個家庭的問題,我忠心的希望每個家庭能把素質教育從娃娃教起,我認為國家需要的不僅是只有知識的人,更需要全面發展的人才。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇25
實踐性,就是把學校里所學的理論知識,運用于客觀實際,使自己所學的理論知識有了用處。只要學習不實踐,那么所學的就是零。必須把理論和實踐結合起來。而實踐則可以為以后找工作打下基礎。在實習期間,你可以學到一些在學校里學不到的東西。由于所處的環境不同,接觸的人和事也不同,因此學習到的東西自然也不同。我們應該在實踐中學習,在學習中實踐。而隨著中國經濟的快速發展,又加入了世貿組織,國內外的經濟日新月異,日新月異,在擁有著越來越多的機遇的同時,也面臨著更多的挑戰,前天剛剛學到的知識,今天可能已經被淘汰掉了,中國的經濟越與外界接軌,對人才的要求就越高,我們不僅要學好學校所學的知識,還要不斷地從生活、實踐中學習,不斷地從各方面武裝自己,才能在競爭中突顯自己,表現自己。
當今社會,招聘會上的大字報總是寫著“有經驗者優先”,可校園里還有多少還在求學的我們這批學子的社會經驗?要拓寬自己的知識面,擴大與社會的接觸,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,這樣才能在畢業后真正地走進社會,能夠適應國內外經濟形勢的變化,并在生活和工作中處理好各個方面的問題。總之,在學校里,接觸社會的機會太少了,所以,要讓自己多面對各種各樣的人,多積累經驗,因為在以后的學習工作中,需要更多的經驗,更多的經驗。要通過親身經歷來使自己更深入地認識社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才能,培養自己的韌性,更重要的是要檢驗自己所學的東西是否為社會所用,自己的能力是否為社會所認可。
希望透過社會實踐,找出自己的不足與差距。當我拿到暑假社會實踐的表格時,我萌發了策劃愛心捐贈活動的想法,那時我滿懷信心,覺得這只是一個小小的捐贈活動,程序再簡單不過,我就想,在我所居住的城南社區,仍然有一些家庭生活在貧困之中,這些家庭的孩子們正遭受著物質和精神財富的雙重匱乏,將圖書捐贈給他們,從身邊小小的愛心活動開始,同樣可以給人們帶來溫暖。
確立了活動的主題和目標后,我開始與中學同學聯系,因為我從來沒有做過社會實踐,也沒有這樣的活動經驗。本人接觸了一打各大學的同學,他們都很樂意地幫助我,并且給了我許多有用的建議和意見。它們的話語讓正處于困惑之中的我有了許多自信和勇氣,它們告訴我的許多實踐活動的經驗、注意事項也在一定程度上避免了我再走彎路。
事件策劃書幾經修改,前后共寫了四本才定稿比較滿意。在拿著策劃書到居委會蓋章時,遇到了種種困難。那時候,我真的很心急如焚,幾乎想放棄,沒想到似乎很簡單的一項活動,其準備工作卻是那么的繁瑣和累人,所有可能出現的情況都要考慮在內。
7月6日那天,我終于蓋好了公章,同意參加活動,與此同時,居委會主動為我們提供了活動所需的長桌、椅子等物品,并會在活動結束后,負責把收到的舊書分發給社區貧困的學生,解決了我們所有的擔憂。因為第二天就要正式舉行一次捐書活動了,所以25號下午,我把兩疊海派報紙帶到了同學會那里,我們兩個從沒有出海報的經歷,經過一下午的磨練,終于出了兩張。
活動當天,除本人外,有來自七所大學的十位同學前來協助現場活動,其中有四位男同學,六位女同學;活動正式開始時間是上午九點半,但我們從八點半就到了現場——我們在城南新村中心晨練中心的大轉盤。男孩子負責到居委會去搬長桌和椅子,女孩兒則在現場張貼海報,進行前期宣傳。活動正式開始九點半,忽然有城管人員來了,我們拿出居委會簽過字的計劃書給他看,他才沒說什么,轉身就走了。活動結束后,我們還學到了一些活動的經驗,那就是活動必須得到有關部門的書面同意,比如蓋章之類的,否則隨時都有可能被作為非法活動處理掉。
那一天,駐扎的群眾很多,但許多人卻把我們當作大學生的舊書銷售活動,我們仔細地看了一遍海報,才發現海報上忘記寫出最重要的活動信息“捐贈舊書”,真是忙里偷閑。更改招貼畫一定是太晚了,結果那天我們十個人站在活動現場口干舌燥地向每一位前來詢問的市民解釋,直到下午1點半,心都煩暈了。
那一天,我們收到了將近200本舊書,雖然數目不大,但活動中發生了一些令我印象深刻的事情:一個三歲的小男孩,他八歲的表姐帶著他來,他非常嚴肅而驕傲地把一幅連環畫送到我們手里;還有一個三十多歲的年輕母親,一下子給我們捐了三十幾本書,我們懇請她留下名字,她只是擺擺手笑著說了聲……許多事情,現在回想起來,心里還是暖暖的。
這次活動相對圓滿、成功地完成了。這項活動前期繁重的準備工作使我認識到,不管做什么,說一回事,真正實行起來,又是另一回事,沒有簡單的事情可以完成,必須全心全意地去做;在活動過程中總會遇到困難,會遇到錯誤,我們要坦然、正確、勇敢地面對,切不可半途而廢;個人能力有限,因此應具備團結合作的精神,必要時要主動、真誠地向別人求助。這次活動極大地提高了我的組織策劃能力,增強了我的自信心,把原來空虛的實踐經驗填上了重要的一筆,并且把捐贈來的舊書送到了有需要的學生手中,更使我的心靈受到了教育和洗禮,作為一個大學生,我開始逐步承擔起對這個社會的責任,在社會實踐中證明和實現自我價值!身為一個新世紀的大學生,應該懂得如何與社會上的人打交道,處理社會上發生的各種事情,這就意味著大學生要重視社會實踐,社會實踐是必不可少的。1年后,我已不再是一個大學生了,而是社會的一分子,要和社會溝通,為社會做貢獻。僅僅知道紙上談兵是遠遠不夠的,以后的人生旅程是漫長的,為了鍛煉自己成為一個合格的、對社會有用的人才。
校園是人類生活中的學校,而真正的學校只有一個,那就是社會。這個月的練習已經過去了,但卻讓我領悟到了許多東西,而且這些東西也會讓我終生受益。社會活動加深了我與社會各界人士的感情,拉近了我與社會的距離,也使我自己在社會活動中開闊了眼界,增長了才干,進一步明確了我們青年學生成才的道路和肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地上,體現出我們生命的價值,為未來的發展奠定堅實的基礎。我會繼續練習,在實踐中鍛煉,在實踐中獲得真理。未來的學習生活將更加努力,端正思想,明確方向,在不斷完善中求發展。還有:不要抱怨這個社會多么黑暗,在哪里有人做錯了。你的抱怨不能改變這個社會的現狀。并非讓社會來適應自己,只是讓自己去適應社會而已!
開展社會實踐活動培養了我們獨立生活的能力。在社會實踐過程中,讓我們通過獨立生活,獨立思考,獨立面對問題,分析問題,解決問題,更清楚地認識社會。無論在實踐過程中遇到挫折或成功,對我們來說都是一種收獲,既找出優勢又找出不足,讓我們面對社會更加自信。但愿以后學校多開展一些這樣的活動,從各個方面鍛煉我們!
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇26
我去到的是一家工廠,過去我聽到工廠兩字,我第一感覺就是幸苦還有枯燥,每天在流水線上重復的工作,這給我的感覺是非常不好的,我是不愿意讓自己在這樣的環境下面做工作的,但是這一個多月我在工廠確實是的有了很多的變化,從心態上面到思想上面,這些都是對我有著一定的影響,我真的非常感激這次的經歷,雖然過去一段時間以來我做好了很多,但是我讓我映象深刻的還是,在工作當中自己的變化,我是有了很多變化的,從一開始的不屑到認真工作,在工廠工作需要打起精神來,我認真的去搞好分內的事情,我認為讓我變了很多,我也學會了耐心的去做好一件事情,在這樣的環境下面確實的能夠得到很大的提高,這是一名大學生應該去做好的事情。
暑假的時間是短暫的,我確實還是有很多方面需要提高,過去從來就沒有想過這個問題,能不能讓自己得到提高,暑假總是用來玩,從來沒有想過要磨練一下自己,我這次堅持一個多月的時間不是沒有收獲,我深深的知道了工作的不容易,過去對賺錢沒有特別的深的感悟,一直到現在我才是有這樣的明顯的感覺,我認為有這樣的心態是非常好的在,我除了知道了賺錢的幸苦,我還在工作當中學會了周圍的人相處,這種相處方式是和學校的不同的,我非常的有感慨。
在工作上面不是每個人都是很熱情,什么事情都是自己的親力親為,而且和同事們之間相處一定要考慮很多,要照顧到別人的感受,在學校的時候就可以不在乎這么多,真的是讓我感覺很不好,有些事情確實需要有自己的判斷,這次的實踐真的讓我學會了很多,我非常的感激,我也希望以后能夠抱有這樣的心態,步入社會之后更加的有經驗。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇27
第一次參加與社區聯合舉辦的社會實踐活動,第一次與婆婆們、大媽們還有小孩們面對面交流,我得到的體會非常多。
那天,天空下著小雨,在臺風剛剛過境后仍然受到一些的影響。而我們卻必須依靠自己的力量,馬不停蹄從社區居委會搬來桌椅,并放置到社區的休閑亭中,提早開始準備活動現場。
我發現雖然我們每天都呆在家或者教室里學習,埋頭苦做數理化習題,即使我們比這些人多了許許多多在課堂上汲取的知識,但是,當我們需要真正與別人交流的時候,依然會膽怯,依然會退縮。當我們的同學們都必須拿著自己從網上學來或是自己在平時生活中發現的生活小秘訣向群眾展示,有些同學遇到會刁難的群眾時,就要收起自己原先的那份脾氣,必須做到“耐心”二字,一遍一遍詳細地解釋給老人們聽。偶爾,有些細小的步驟更是需要我們走到群眾中間去,一次又一次反復地演示。這是我們平時在學校中是鮮少碰到的,就算解答同學提出的問題是,我也只是解釋個三遍就沒什么耐心了。
在這次社會實踐中,我懂得了應該要多多觀察我們的生活,但是我獲得更多的是我在這次實踐中鍛煉了自己的能力,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂。去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我在成長,我在有意義地成長。
在實踐過程中,我們也表現出了經驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇28
這次__社會實踐我以“善用知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用暑假參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善于與別人溝通
經過一段時間的工作讓我認識的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信
自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態
開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,范文內容地圖不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識
知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇29
要說我最敬佩的職業也許就算是老師了,更讓人敬佩的應該要數支教了吧,看到那些支援貧困山區的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義,因為至少他們做到了,我們沒做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時,記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教,現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去,我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險,他們不僅僅是在教育別人,同樣對自己也是磨練,這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會,天地之大,有多少人需要我們去關愛,大學生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教,這個有意義的大學生支教,我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點,也許只是默默的一個點頭,也許只是豎起拇指的一個夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時你會覺得支教活動很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神,這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣子,就消失在中學生活的盡頭,留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵,讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛,有愛,才有希望。
準備了一個多月,我們終于踏上下鄉的征程,想到此次三下鄉正趕上建黨九十周年紀念日,我是無比地感到慶幸,作為隊長的我也感到此次活動的重要性。經過五小時,我們就到達了目的地——余慶花山苗族鄉。下車后我們積極與當地的領導取得聯系,并安排了相關事宜。
第二天,我們開始招生了,懷著一顆感恩的心,通過廣播、海報等方式,剛開始我們還以為招不到學生,然而花山的孩子都是愛學習的,僅僅一個上午,我們就招到了80多人,有小學,也有初中。
隨著第二天的開學典禮,我們開始支教活動,隊員們將自己精心準備的內容向學生們講解,看著孩子們認真地聽著老師講課,我想這是他們對知識的渴望。
第三天到第六天早上,我們都給孩子們上課,下午我們就走訪村子,第一個走的是村的一個組,我們一邊走一邊發宣傳資料,并向他們詳細講解書本上的知識,后來我們又到袁家寨,觀看了這里的風情,老人還向我們介紹了一棵樹——千年桂花樹。這棵樹陪伴著他們在大山里度過,上面掛了很多紅布,被人們信奉為神靈。我們還走訪觀看了花山的第一奇景——飛龍湖。
上課期間,第一次上課時同學們都很拘謹,隨著我們每天的接觸,大家也變得很融洽。上課時學生們都很積極,有很多學生一大早就來到教室,當我們給他們上課時,都很認真地聽講,我們安排了最后一節課給他們輔導假期作業。
轉眼,一周的日子過去了,明天就是我們出發的日子,我們在晚會中度過我們最后的一次活動,晚會上很多同學都報名參加節目,有很多同學參加了很多節目,在歡聲中結束了我們最后的活動,學生們都很舍不得我們,紛紛和我們照相留念。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇30
漫長的暑假該做些什么才有意義呢,對于醫學生,提前去藥店或者社區醫院體驗醫學專業知識是個很好的選擇,檢驗個人專業知識運用實踐的能力,下面是這篇醫院中醫藥房社會實踐心得體會
在炎炎的烈日下,我們迎來了一年一度的暑假。每一年的暑假都是令我們興奮而又期待的時候,以前我們總是早早就計劃著暑假該去哪里玩,而現在我已經是一個大學生了,將近兩個月的暑假不能只顧著玩,要好好利用。于是我決定找一份與自己專業相關的工作,一來可以增加社會經驗,拓寬知識面;二來可以鍛煉自己與人的交際能力。
暑假回到家之后,和爸媽商量了一下,選擇了一家離家比較近的小型藥店。在去藥店之前,心里很忐忑,畢竟自己的專業知識很少,害怕會被拒絕。見到藥店老板后,我向老板表明了我來這工作主要是為了積累經驗,工資多少不重要。老板很爽快的答應了,安排我第二天來上班。
第二天我早早就來到了店里,開始了我的社會實踐。我先熟悉了一下藥店的環境,雖然這是一家不大的藥店,但藥品的種類還是挺齊全的。由于我還是一名大二的學生,專業知識甚少,還沒有資格出售藥品,所以在藥店里我只做一些簡單地工作。經過兩三天的摸索,藥柜上的藥品我已經差不多都認識了,對每種搖所對應的療效也有了一些了解。藥品大致分為Rx(非處方藥)、OTC(處方藥)、保健品、特殊管理藥品。而常被購買的藥品,如感冒藥、消炎藥、胃藥等則放在方便拿取且顯眼的位置上,所有藥品都是標明價碼,按區域內商品擺放及分區分類。隨著時間的推移,我對藥店的流程已經滾瓜爛熟了。每當店里的銷售員忙不過來時,我也可以上前向顧客推薦介紹一些顧客想要的藥。每次我都是很小心翼翼的,深怕出一絲紕漏,每當我拿不準主意的時候,我都會問問店長,以確保萬無一失。雖然每天回到家全身都像散架似的,很累很累,但是我的勤奮得到了店里各位阿姨的贊賞和老板的肯定,我的心里是充實又快樂的。
慢慢地,在藥房里,讓我感觸最深的便要數每天匆匆的過客們。他們大多面帶焦慮,或面帶病容。總之,形形色色的面孔每天不斷地變換著,藥店仿佛是人生的大看臺,上演著各種喜怒哀樂的劇情。雖然每天早九到晚五的工作,時間很漫長,甚至有時站到腿一陣一陣的酸痛,但是只要聽到顧客不經意間對我態度的贊揚,一切的隱忍都煙消云散。
大學生三下鄉社會實踐個人總結 篇31
經歷了__的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面,實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,它給我們帶來了意想不到的效果,社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行,始于足下”,這短暫而又充實的實習,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到,和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我師”,我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己,用書本充實自己,為以后服務社會打下更堅固的基礎!
“艱辛知人生,實踐長才干”,通過這次的的社會實踐活動,我們逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位,增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會做了更好的鋪墊,以后如果有機會,我會更加積極的參加這樣的活動。
從群眾中來,到群眾中去,在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了“從群眾中來,到群眾中去的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層去,把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來,才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動,豐富了我們的實踐經驗,提高了我們的團隊合作能力,使我們通過這次實踐更加了解社會,這次實踐活動意義深遠,對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生,社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身,樹立服務社會的思想與意識。同時,我們要樹立遠大的理想,明確自己的目標,為祖國的發展貢獻一份自己的力量。