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期中考試個人反思總結(jié)

發(fā)布時間:2024-01-10

期中考試個人反思總結(jié)(精選31篇)

期中考試個人反思總結(jié) 篇1

  通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,作為七八年級的政治老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、從自身角度考慮

  本人參加工作年歲并不長,心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。尤其是不知道怎樣制服問題學(xué)生,在教學(xué)過程中心太急,這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、從學(xué)生角度考慮

  學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動的學(xué)習(xí),對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了,到最后也能主動去問老師題了,總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵,一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

  三、從試題角度考慮

  這次考試初一還難度適中,初二題目稍微偏活,但也有平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這說明在平時的上課過程中的教學(xué)效果不是很理想,還說明要注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。雖然有些題目沒有看過,沒有做過,但掌握了書本的基礎(chǔ)知識,掌握了政治練習(xí)的思維方法,對于任何題目也是可以拿高分的。

  最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!

期中考試個人反思總結(jié) 篇2

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

  期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些退步,我想考一個好成績還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點。

  主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

  專業(yè)課一直是我的強(qiáng)項,可這次確考的很差,也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為專業(yè)課沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,專業(yè)課既是自己的強(qiáng)項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,解題的技巧掌握的還不錯,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,和工程有一些相同,都是解題方法,但是工程確只考了2分這是為什么呢?我覺得主要還是自己對于這門課沒有引起足夠的重視,還以為就象原來的制圖一樣簡單,上課沒有認(rèn)真的聽講,總是認(rèn)為這個東西很簡單很容易,假如平時積累一點的話也不至于落到一個2分的下場。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的作文提高。還有就是老師要我們背誦的東西我也沒有掌握的很熟練著次考語文的東西老師上課都講過甚至是練習(xí)冊的原題但是我卻沒有認(rèn)真深入的去復(fù)習(xí)去學(xué)。學(xué)習(xí)是燈,努力是油,加油!加油!欣賞自己腳印的人,永遠(yuǎn)不會進(jìn)步.

  一次的考試只是對自己前段時間學(xué)習(xí)的總結(jié),并不代表以后的成績雖然沒有魚的魚鰭,人也可以遨游海底,這是人類的努力所得來的雖然沒有鳥的翅膀,人也可以翱翔長空,這是人類的努力所得來的

  努力一個我們熟悉的不能再熟悉的字眼,但是者2個字就足夠我們?nèi)プ鲆簧耍晕乙湎а矍暗臅r光去認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)努力努力再努力。

期中考試個人反思總結(jié) 篇3

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真研究教材,做好“備學(xué)生、備教材、備教法、備場地器材”。教學(xué)中我德體并進(jìn),始終以人為本,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo),體育興趣培養(yǎng)為先導(dǎo),基于課堂,延伸課外,貫串于生活,提高學(xué)生體育技術(shù)水平、培養(yǎng)體育習(xí)慣和品質(zhì)。

  大課間

  今年初,學(xué)校打破以往多元引進(jìn)的大課間模式,將大課間設(shè)計為以籃球為一條主線,人手一球,開發(fā)設(shè)計多種籃球活動,合理組織,將我校的大課間活動開展得豐富多彩。我校以籃球為特色的大課間更是在城關(guān)區(qū)大課間評比中獲得好評,在蘭州市首屆學(xué)校體育上,我校作為分會場,接受了全市中小學(xué)校長、體育教師及各縣區(qū)體育專干近兩百人的的觀摩。

  業(yè)余訓(xùn)練

  本學(xué)年我們繼續(xù)不遺余力地開展籃球課余體育訓(xùn)練工作。利用早晚課余時間,帶領(lǐng)運(yùn)動員堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練,在運(yùn)動隊訓(xùn)練中,嚴(yán)格制定訓(xùn)練計劃,建立運(yùn)動員檔案積累資料,做到有計劃,有組織的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,保證運(yùn)動成績的提高。我校業(yè)余比賽成績的不斷提高和大課間活動的良好開展,得到了區(qū)、市兩級體育局的高度關(guān)注,順利通過市、區(qū)體育局驗收,并破格命名為蘭州市籃球體育傳統(tǒng)校。

  運(yùn)動月

  以小型競賽為契機(jī),課內(nèi)外緊密結(jié)合,盡量讓的同學(xué)能夠參與到比賽中去,普及、加強(qiáng)學(xué)生的健身觀念,以活動促發(fā)展是我校體育工作的一個出發(fā)點。根據(jù)年初安排,四月、十一月,我校開展了兩次“運(yùn)動月”活動,每次“運(yùn)動月”全校各有20個班級共700名男女學(xué)生參加了籃球比賽和趣味運(yùn)動會,并取得了較好成績。

  《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

  為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績,由體育組牽頭,以任課體育教師為指導(dǎo),多方努力,齊抓共管,共同組織實施,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力,本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行,成績優(yōu)良。

  取得成績

  這學(xué)期,在區(qū)運(yùn)動會上,我校男子籃球隊獲第三名,女子籃球隊獲第五名,女子排球隊獲第五名;在蘭州市第六屆運(yùn)動會上,我校男子籃球隊獲第二名,女子籃球隊獲第四名,女子排球隊獲第二名;在隨后的蘭州市第六屆運(yùn)動會三人籃球比賽中,我們再接再厲拿到了冠軍。在蘭州市“全民健身日”籃球比賽中男子籃球隊獲第二名;在蘭州市“慶國慶60周年”籃球比賽中男子籃球隊獲第二名。

期中考試個人反思總結(jié) 篇4

  1、教師層面:

  通過得失分統(tǒng)計,認(rèn)真填寫《試卷分析評價表》,通過數(shù)據(jù)的分析以及與同軌班級的比較,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生知識的缺漏,反思教學(xué)中的不足。

  2、教研組、備課組層面:

  (1)用好《試卷分析評價表》中的數(shù)據(jù),分析班級差異的形成原因以及具有共性的不足;總結(jié)本備課組的成功經(jīng)驗,并提煉、推廣。

  (2)通過與兄弟學(xué)校的比較,發(fā)現(xiàn)不足,調(diào)整工作策略,形成下一階段的工作方案

  (3)進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注中考的形勢與變化,準(zhǔn)確定位,恰當(dāng)?shù)闹贫ń虒W(xué)目標(biāo)。

  3、班級層面:

  (1)開好班級任課教師群會議。從班風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)的興趣的激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、與學(xué)生的交流、家校溝通、知識的落實等維度進(jìn)行分析。

  (2)做好與學(xué)生的交流溝通工作,開展一次全員談心活動。

  (3)開展好家訪工作。

  (4)圍繞“請放下手機(jī) 讓我們真正在一起”組織開展好“寫一封家書”活動。

  4、年級層面:

  (1)開好期中總結(jié)會。發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉、升華、推廣本年級教學(xué)突出的人和事,可以通過召開對一兩個教師、班級、備課組現(xiàn)象的專題研討會等形式,總結(jié)推廣經(jīng)驗,振奮精神,激發(fā)士氣。

  (2)開好學(xué)生大會。以弘揚(yáng)先進(jìn)、表彰激勵、經(jīng)驗介紹、學(xué)法指導(dǎo)為主。

  (3)開好家長大會。詳見11月18日《一日開放暨萬人評議教育活動安排》表。

  (4)做好暫時落后班級、學(xué)科的跟蹤和交流談心活動。

  5、學(xué)校層面:

  (1)期中成績的數(shù)據(jù)通報結(jié)合第一次月度總結(jié)進(jìn)行,關(guān)注動態(tài)變化;

  (2)經(jīng)驗分享:

  一是先進(jìn)教師經(jīng)驗的分享——關(guān)注教師的個體成長;

  二是先進(jìn)班級經(jīng)驗的分享——關(guān)注班級團(tuán)隊建設(shè);

  三是優(yōu)秀備課組沙龍——關(guān)注備課組團(tuán)隊的整體推進(jìn)。

期中考試個人反思總結(jié) 篇5

  一、詞匯

  headline n.標(biāo)題

  photograph n.照片

  celebrity n.名人

  economy n.經(jīng)濟(jì)

  politics n.政治

  photographer n.攝影師

  cosmonaut n. 宇航員

  navigator n.領(lǐng)航員;駕駛員

  taikonaut n.太空人

  universe n.宇宙

  sailor n.水手

  orbit n.軌道/vt.繞軌道飛行

  capsule n.太空艙

  flight n.飛行;班機(jī)

  congratulation n.祝賀

  aboard adv.在船(飛機(jī)、火車)上

  historical adj.歷史性的

  achievement n.成就

  replace vt.代替

  alien n.外星人

  amateur adj.業(yè)余的

  astronomer n.天文學(xué)家

  autograph n.親筆簽名

  delighted adj.高興的

  spaceship n.宇宙飛船

  telescope n.望遠(yuǎn)鏡

  backstage adv.在后臺

  part n.角色

  politician n.政治家

  belief n.信念

  disbelief n.懷疑

  evidence n.證據(jù)

  cultural adj.文化的

  financial adj.金融的

  review n.評論

  royal adj.皇家的

  found vt.創(chuàng)立

  produce vt.創(chuàng)作/n.產(chǎn)品

  poster n.海報

  thriller n.充滿刺激的電影

  comedy n.喜劇

  sword n.劍

  character n.角色

  male adj.男的

  masterpiece n.杰作

  fiancé n.未婚夫

  rooftop n.屋頂

  leap vi.跳躍

  graceful adj.優(yōu)雅的

  interest vt.使感興趣

  brave adj.勇敢的

  moving adj.感人的

  occasionally adv.有時

  argue vi.爭論

  ad n.廣告

  channel n.頻道

  entertaining adj.有趣的

  telly n.電視

  drama n.戲劇

  plot n.情節(jié)

  setting n.背景

  shark n.鯊魚

  section n.部分;節(jié)

  boot n.長筒靴

  continental adj.大陸的

  range n.山脈

  landmark n.標(biāo)志性建筑

  gallery n.畫廊;美術(shù)館

  situated adj.坐落某處的

  symbol n.象征

  located adj.位于

  architect n.建筑師

  project n.計劃

  sculpture n.雕刻

  birthplace n.發(fā)源地

  civilisation n.文明

  ancient adj.古代的

  opposite prep.在......對面

  sign vt.簽署

  agreement n.協(xié)議

  whereabouts adv.在哪里

  govern vt.統(tǒng)治

  representative n.代表

  parliament n.國會

  region n.地區(qū)

  geographical adj.地理的

  feature n.特點

  income n.收入

  poverty n.貧窮

  development n.發(fā)展

  index n.指數(shù)

  measure vt.測定

  goal n.目標(biāo)

  expectancy n.預(yù)期數(shù)額

  position n.位置

  educate vt.教育

  figure n.數(shù)字

  household n.一家人

  charity n.慈善團(tuán)體

  freeway n.高速公路

  inhabitant n.居民

  similarity n.類似

  unfortunate adj.不幸的

  location n.位置

  tourism n.旅游業(yè)

  transport n.交通工具

  industrial adj.工業(yè)的

  polluted adj.受到污染的

  vast adj.巨大的

  entertainment n.娛樂

  exchange n.交換

  disaster n.災(zāi)難

  hurricane n.颶風(fēng)

  lightning n.閃電

  thunderstorm n.雷暴

  tornado n.龍卷風(fēng)

  column n.柱狀物

  cause vt.導(dǎo)致

  current n.洋流

  latitude n.緯度

  bury vt.埋葬

  feather n.羽毛

  occur vi.發(fā)生

  tropical adj.熱帶的

  equator n.赤道

  rotating adj.旋轉(zhuǎn)的

  strike vt./n.襲擊

  cemetery n.公墓

  coffin n.棺材

  ruin vt.毀壞

  ash n.灰

  erupt vt.爆發(fā)

  lava n.巖漿

  tidal adj.受潮水影響的

  volcano n.火山

  eruption n.爆發(fā)

  earthquake n.地震

  terrifying adj.嚇人的

  worldwide adj.全世界的

  damage n./v.損失

  sandstorm n.沙塵暴

  mass adj.大量的

  inland adj.內(nèi)陸的

  campaign n.戰(zhàn)役

  dune n.沙丘

  desertification n.沙漠化

  process n.進(jìn)程

  citizen n.公民

  dust n.沙塵

  forecast vt.預(yù)告

  strength n.力量

  cycle vi.騎自行車

  mask n.面罩

  atmosphere n.大氣層

  carbon n.碳

  dioxide n.二氧化物

  garbage n.垃圾

  melt vi.融化

  coastal adj.沿海

  recycle v.重新利用

  concerned adj.關(guān)心的

  major adj.主要的

  urgent adj.緊急的

  complain vi.抱怨

  nutshell n.堅果殼;簡單的一句話

  scary adj.恐怖的

  absolutely adv.絕對地

  二、詞組

  work on 從事

  now that 既然

  in total 總共

  be similar to 和......類似

  concentrate on 集中于

  be delighted to do 樂意去做

  come on 加油

  come out 出版

  play a part in 在......中起作用

  take place 發(fā)生

  as far(away) as 遠(yuǎn)至

  every now and then 有時

  of all time 有史以來

  ever since 自此之后

  on the other hand 另一方面

  little by little 逐漸

  make efforts 努力

  三、語法&句型

  is the first time...

  the first time后面的從句用現(xiàn)在完成時,當(dāng)be動詞為was時,從句用過去完成時。

  2.時間狀語從句

  時間狀語從句通常由when,while,as,after,before,since,until等連詞引導(dǎo)。

  when引導(dǎo)的從句表示主從句的'動作同時發(fā)生,或從句的動作在主句之前。when引導(dǎo)的從句的謂語動詞可以是連續(xù)性動詞,又可以是非延續(xù)性動詞。

  while引導(dǎo)的從句的謂語動詞必須是延續(xù)性的,并強(qiáng)調(diào)主句和從句的動作同時發(fā)生或者相對應(yīng),有時還可表示對比。

  as表示“一邊...一邊...”,as引導(dǎo)的動作是延續(xù)性的動作,一般用于主句和從句同時發(fā)生;as也可以強(qiáng)調(diào)“一先一后”。

  由till或until引導(dǎo)的時間狀語從句。一般情況下可互換,但在強(qiáng)調(diào)句型中多用until。主句中的謂語動詞是非延續(xù)性動詞,從句必須用否定形式;如果主句中的謂語動詞是延續(xù)性動詞,從句肯否皆可。till不可以用在句首,until可以。

  3.原因狀語從句

  引導(dǎo)原因狀語從句的常用連詞有because,as,since,now that。

  because語氣最強(qiáng),表示的是直接的原因;as語氣較弱,較口語化,表示較明顯的原因或已知的事實;since/ now that語氣較弱,常譯為“既然”。

  4.被動句

  被動語態(tài)表示主語為動作的承受者,只有及物動詞才有被動語態(tài)

  注意:被動語態(tài)由“be+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成,時態(tài)變化時只變be的形式,過去分詞不變。

期中考試個人反思總結(jié) 篇6

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,面對自己的考試成績,同學(xué)們千萬不要沉浸在高分的喜悅或沒考好的失落中,及時總結(jié),才能取得更大進(jìn)步。

  整體總結(jié)

  首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題:

  1.成績是上升還是下滑?

  2.如果上升,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。

  3.如果下滑,問題又出在哪里。

  知識點總結(jié)

  知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  那么,如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)?

  首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

  其次,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

  所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的.復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

  如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機(jī),把這部分知識疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?

  考試技巧總結(jié)

  考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想,也問自己幾個問題。

  1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

  2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?

  3.具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀?聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

  通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們,請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。

  進(jìn)行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項工作是必需的:把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上,走得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。

期中考試個人反思總結(jié) 篇7

  一、文學(xué)常識

  史鐵生,1951年生于北京,著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱,轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥,靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說,散文多篇,其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。

  二、拼音

  tān huàn shì xiǔ qiáo cuì

  癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴

  shàn wān jué màn

  仿膳 豌豆 訣別 爛漫

  fù xù dāo

  翻來覆去 絮絮叨叨

  三、詞語

  侍弄:經(jīng)營照管

  憔悴:形容人瘦弱,面色不好看

  訣別:多指不再相見的分別

  絮絮叨叨:形容說話啰嗦,嘮叨。

  喜出望外:遇到出乎意料的事情而特別高興。

  四、段落劃分

  第一部分(1):母親忍受著病痛的折磨,對“我”百般撫慰。

  第二部分(2—5):母親準(zhǔn)備帶“我”去看菊花時,因病去世了。

  第三部分(6):妹妹推“我”去北海賞菊,表達(dá)了對母親的懷念。

期中考試個人反思總結(jié) 篇8

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,有得有失,感觸頗多.在不斷的反思中深感多媒體技術(shù)給課堂帶來的實效,實惠.以下是自己的幾點的反思情況:

  反思一:轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色,學(xué)生是課堂的主角

  在課堂的探究活動過程中,讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,學(xué)習(xí)過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學(xué)中,教師需針對不同情況做出適時反饋,引導(dǎo)使之朝有利于知識構(gòu)建的方向發(fā)展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機(jī)會、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些能力,而且可以使學(xué)生自己感悟出其中的道理,從理性知識上升到感性知識,加深了學(xué)生對知識的理解,有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  反思二:學(xué)生要成為課堂的主角,多媒體技術(shù)搭平臺.

  在課堂的探究活動過程中,讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人.從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變,使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講,學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學(xué)中,教師需要對不同情況做出適時反饋,引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展.因為新的知識被賦予新的背景,學(xué)生的興趣被激起,探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問題的形成,使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界.

  反思三,深入挖掘教材知識的內(nèi)涵,適度擴(kuò)展其外延

  教師在課堂教學(xué)的過程中,要充分掌握與之有關(guān)的地理知識,才能駕御整個課堂,因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容,吃準(zhǔn),吃透,吃深教材,并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的,相關(guān)聯(lián)的本學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識,將其適度且充分的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中,是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),則較好地解決了這個難題。

期中考試個人反思總結(jié) 篇9

  這次的數(shù)學(xué)試卷不難,但是我沒能考好,因此我對這次考試進(jìn)行了反思。由于答題的時候粗心大意,導(dǎo)致很多題目會做但是卻沒有做對,導(dǎo)致不該失分的也被扣分了。所以,我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。在以后的練習(xí)的過程中,我一定要認(rèn)真看清楚題,再填試題。還要認(rèn)真仔細(xì)地檢查,避免再犯類似于這樣的錯誤。

期中考試個人反思總結(jié) 篇10

  期中考試結(jié)束,結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),制定下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的,在此提出以下幾點。

  1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實上每個學(xué)生都應(yīng)有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo),很多人只是想想說說,其實心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運(yùn)可想而知。

  2、正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。

  3、如何對待做錯的題:對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向

  4、八.3班搗蛋學(xué)生太多,后來轉(zhuǎn)來的兩個學(xué)生比原班搗蛋學(xué)生還搗蛋,確實給班級管理增加很大難度,3班是搗蛋學(xué)生太多的班,影響班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  5、本次考試試題出的偏難,也導(dǎo)致學(xué)生成績偏低,對普通班學(xué)生來說題目偏難,期中試題應(yīng)注重基本題,不應(yīng)偏難。

  6、以后更加嚴(yán)格管理,注重學(xué)習(xí)效果,能在_考試考出好成績。

期中考試個人反思總結(jié) 篇11

  這次語文期中考試沒有考好,也沒有達(dá)到之前定的目標(biāo)分。我知道爸爸媽媽和老師對我有著很大期望,可是我還是沒有考好。對于這點我很不開心。

  一開始,我拿到試卷,就很緊張,因為試卷讓人不安。

  通過這次考試我想了很多,仔細(xì)看看卷子,發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。基礎(chǔ)知識扣了很多分,還有閱讀理解題扣的分?jǐn)?shù)也比較多,說明我的平常閱讀不夠,思考問題不夠認(rèn)真。作文就足足減了六分,和我閱讀積累有很大關(guān)系。主要課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是在考試的時候,就是這樣的結(jié)果,平常寫作業(yè)時沒有仔細(xì)看題,認(rèn)真做題,讓我的理解能力下降。我應(yīng)該把每一次的作業(yè),小測試都當(dāng)作考試來對待,還要增加一些仿寫和閱讀練習(xí)。

  在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要認(rèn)真記筆記,記重點難點,筆記很重要的,記了筆記,以后就會便于復(fù)習(xí)。不懂得要積極問老師,不能害怕。每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師所講的'內(nèi)容,業(yè)余時間要認(rèn)真完成一篇閱讀理解。

  我要制定一個計劃:

  1、課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),有不懂的地方要做記號。

  2、上課認(rèn)真聽講,不會的要認(rèn)真理解。

  3、課后要復(fù)習(xí),把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和記的筆記看看,背背。

  4、平常寫的作業(yè),試卷,認(rèn)真訂正錯題。

  5、多課外閱讀。

期中考試個人反思總結(jié) 篇12

  這幾天期中考的成績都下來了。同學(xué)們考得怎么樣呢?考得不好?沒關(guān)系,不管好壞它都已經(jīng)成為過去,畢竟這還不是中考,影響不大。現(xiàn)在最重要的是做好對期中考試的總結(jié),及時調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)。那么在接下來的學(xué)習(xí)中我相信你們會獲得好成績。

  一、針對期中考試作整體總結(jié)

  大 家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。總結(jié)一下自己成績進(jìn)步或者不理想的原因,例如可以問問這次考試,你是否達(dá)到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升,是因為題目適合你?還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,問題又出在哪里?初三每一次的考試排名都非常重要,這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結(jié)問題的期間,衡量自己的位置也是相當(dāng)重要的。

  二、針對考試知識點總結(jié)

  知 識點的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”:一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,這就是很多初三老師都建議學(xué)生有自己的錯題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié),“就題論題”的總結(jié)只會讓你在下次考試中掉在一個相似的陷阱里。

  三、吸取經(jīng)驗,總結(jié)考試技巧

  初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實演練。當(dāng)你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進(jìn)行思考:

  1、這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

  2、有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎樣讓自己記住這個血的教訓(xùn)?

  3、具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。

  同學(xué)們,請把你的總結(jié)記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗,進(jìn)行這些總結(jié)后,還要把這次考試的錯題整理到錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。如果能做好對期中考試的總結(jié),及時調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù),那么在接下來的學(xué)習(xí)中你們會獲得意外的驚喜。

期中考試個人反思總結(jié) 篇13

  活動過程

  (一)匯報篇

  1、成績狀況介紹

  2、班級前十名成績

  3、進(jìn)步之星

  4、單科狀元

  5、預(yù)計本科分?jǐn)?shù)線

  6、一批本科,二批本科人數(shù)的確定

  7、11班預(yù)計升學(xué)人數(shù)

  (二)反思篇實力打造非凡,王者決非偶然

  1、這次考試和上學(xué)期期末在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化,原因為何?

  2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力,但未收到如期效果。幫他們分析原因。

  3、個別同學(xué)大榜名次下降,自己分析原因。

  進(jìn)步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗:

  同學(xué)發(fā)言:

  我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績體現(xiàn)的是一個人的綜合素質(zhì)。成績好不但要有一套好的學(xué)習(xí)方法,更需要有積極的樂觀的向上的態(tài)度。首先我認(rèn)為學(xué)習(xí)就像馬拉松的比

  賽。選手們不但要有耐力,更需要具備信心和決心。最好在每個階段設(shè)立一個小目標(biāo),因為目標(biāo)大會使你感到遙不可及而放棄或者或者總是擺脫到明天。其次影響學(xué)習(xí)成績的是學(xué)習(xí)方法。

  進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)言:我認(rèn)為考試進(jìn)步最大的原因是因為近期學(xué)習(xí)較為努力,上課認(rèn)真聽講,回家及時完成當(dāng)天的作業(yè),保證自習(xí)紀(jì)律,有不懂的問題請教同學(xué)和老師。這次進(jìn)步是由于老師和同學(xué)的幫助,我希望下次考得優(yōu)秀的成績。

  同學(xué)發(fā)言:本次考試進(jìn)步了306名,我認(rèn)為這都是離不開老師的鼓勵,主任的教導(dǎo)還有同學(xué)的幫助。在我成績最差的時候,老師鼓勵我,支持我,給我加油,要我有了重新回到200名的信心。雖然這次沒有考回200名,但我相信在老師和同學(xué)的幫助下,我在下回考試中一定會有更大的進(jìn)步。

  同學(xué)發(fā)言:咱班這次考得非常理想,大部分同學(xué)都取得了成大成小的進(jìn)步,而我是退步最大的同學(xué)之一,這次考得如此的慘烈是由于我個人的一些原因造成的,耽誤了一些課程,造成了一些知識不會,另外因為一些課外活動牽扯了時間和精力。我們很快就進(jìn)入高三了,我在高三前把落下的課程補(bǔ)上,爭取下次下次回到我原來的位置。

  最后還有個別取得進(jìn)步的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。

  班級現(xiàn)狀

  分析

  請你評價班級的現(xiàn)狀,哪些地方需要改善?

  班長發(fā)言:

  班級在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學(xué)在期中考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離,班級的學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)去營造,同學(xué)們要克服懶散,惰性提高學(xué)習(xí)效率。班級的課堂和自習(xí)紀(jì)律還需加強(qiáng)。

期中考試個人反思總結(jié) 篇14

  我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時沒注意的問題也暴露出來,也給我了教訓(xùn),提醒我解決問題。以下是我的總結(jié)。

  語文:

  在語文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時注重積累,所以在考試前沒有花太多時間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國別,導(dǎo)致出了錯。在閱讀方面,議論文我沒有丟分,散文一直有難點,而我考前也沒有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時多關(guān)注作者和熟記知識點,加強(qiáng)小說散文的閱讀練習(xí),每次做題時仔細(xì)尋找原文,運(yùn)用答題技巧。

  數(shù)學(xué):

  數(shù)學(xué)平時就不是我的強(qiáng)項,這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大,難計算,而我平時計算能力就不強(qiáng),只算出一解,丟了一些分。最后一題的時間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對,沒有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對輔助線多加注意。

  英語:

  英語我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題,積累生詞。作文上一些細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時態(tài)出了錯,丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語,注重積累。

  這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來許多缺點。在以后我會更加細(xì)心的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,在以后的考試中獲得更好的成績,朝著自己理想的高中前進(jìn)。

  一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)期的二分之一已經(jīng)過過去了。從剛開學(xué)擁有充足的時間來復(fù)習(xí)到現(xiàn)在作業(yè)成堆,面對復(fù)習(xí)心有余而力不足時,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重,時間也越來越緊迫。

  期中考試后上學(xué)的第一天,老師就對我們;“說現(xiàn)在距離中考還有200多天,若是我們一起加油努力,我們一定會取得一個好成績。”話音剛落,同學(xué)們議論紛紛。我像是意識到什么,找出我剛發(fā)的考卷,仔細(xì)看看我錯的題——這個錯了是因為沒讀懂題,那個錯了是因為沒有想到某某知識點,還有一個是因為......我越看越無奈,有好多題是不應(yīng)該錯的,若是答對了那些題,我不又多拿十幾分嗎?我又轉(zhuǎn)念一想,既然已經(jīng)過去了,那就讓它過去吧。可是我究竟是為什么多扣了這么多分,難道是因為沒有復(fù)習(xí)好嗎?不是,我每天晚上都會拿出半個小時復(fù)習(xí);難道是因為粗心沒有滅殺干凈?不是,數(shù)學(xué)最后一道大題那么難,我也能全面顧及。我想想我考試的過程,啊!我豁然開朗——我做題眼高手低,遇題就寫,一寫就錯,究其原因就是因為我的做題思維總是片面的,有許多東西想不到:其次就是邏輯不清晰。有相當(dāng)一部分題,雖然我都答全了,可是因為沒有條理,導(dǎo)致了老師的誤判,扣了許多不該扣的分:最后就是因為做題少,我得在考場上仔細(xì)分析,也浪費了時間,導(dǎo)致我的時間不夠用,有些題只得籠統(tǒng)的回答,最終沒有拿上滿分。

  想到這里,看看窗外光禿禿的樹干,這是冬天的影子。不久,春天就要來了,中考也快要來了。我心中暗暗下定決心,我爭取要用這幾個月,努力把自己的能力提升到一個新的境界,我只為在中考考場上達(dá)到自己的目標(biāo),向美麗人生修一條快闊的大路。

期中考試個人反思總結(jié) 篇15

  本學(xué)期我依然擔(dān)任高二11班(理科),和高二12班(文科)的英語教學(xué)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也使得教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

  期中考是考察每位同學(xué)在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的.復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出11班成績明顯要好于12班,11班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,而且基礎(chǔ)稍好,從上課的學(xué)習(xí)氛圍都可以略觀一二。但是理科班后面有十幾個同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基本上陷入死胡同,上課聽課有困難,課后做作業(yè)也就流于形式,抄襲作業(yè)比較普遍。12班有相當(dāng)一部分的學(xué)生屬于死學(xué)習(xí)類型,學(xué)習(xí)較為認(rèn)真,但“缺腿生”面相對較大,英語的學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在記憶單詞上。不找方法,或者不善于運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,所以,相當(dāng)一部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)很吃力。因此本次期中考試后的時間里,我把力量主要集中在11班的差生思想教育上和12班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。鑒于此,在這里繼續(xù)明確下今后的工作方法,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學(xué)生,更要備教法。備課不充分或者備得不全面,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對青年教師提出“一年適應(yīng),二年熟悉,三年勝任,五年教學(xué)能手”的成長要求,我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極向老教師請教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來,課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

期中考試個人反思總結(jié) 篇16

  謙遜是反省的最高貴的收獲,它是建立起對抗驕傲的防線。

  ————題記

  晚上的夜景格外美麗,星辰在天上閃耀,似乎正在訴說今天的趣事,知了正在歌唱,似乎正在宣泄夏日的炎熱,而我坐在電腦前,手不斷抖索著,看著眼前的分?jǐn)?shù)。

  我眼睜睜的看著分?jǐn)?shù),我穩(wěn)住了心神,緩慢的坐下來,開始回憶起這次考試的場景,那些記憶就像走馬觀燈一樣閃爍著……“慢著,這里有問題!”我大叫了一下,仔細(xì)地想想,這里是沒有注意問題的字眼,從而浪費了一兩分,我使勁地拍了拍桌子,恨不得想穿越時空,回到那一刻修改的我答案!同時我也想到,由于我的做題速度太快了,忽略了答案的質(zhì)量,這也成為我的一大缺陷,成為了審卷老師眼中的“突破口”,我叫苦不迭。

  但時間會沖淡一切,我的情緒慢慢地冷靜下來,讓自己的理性作為主導(dǎo)地位,開始反思自己的過錯,我拿出了一本筆記,然后執(zhí)筆在上面寫東西,開始對自己的審判。“這里的題目有嚴(yán)重缺陷……”。“這里的答案內(nèi)容答非所問了!”,“這里的答案質(zhì)量不過,這是一大缺陷”……我就像一位教徒,面對著上帝開始對自己的審判。

  過了一會兒,我合好上了筆記,談了一口氣,打開了外面的窗戶,發(fā)現(xiàn)那小鳥正在不斷地訓(xùn)練飛行,雖然它總是飛翔不穩(wěn),容易掉下去,但是由于他擅長總結(jié)自己的問題,所以慢慢地它學(xué)會了飛翔。我當(dāng)時頓悟,人失敗是不可怕的,人非圣賢,孰能無過?而問題的關(guān)鍵在于是否有一種態(tài)度與總結(jié)問題的方法,擁有的話,失敗就馬上被我們擊敗,黎明的曙光也會朝著我們綻放!

  這一次的考試反思,使我學(xué)會了許多道理,也使一個不懂世事的小孩子轉(zhuǎn)變成成熟的青少年,我想這個經(jīng)歷,算是人生一大收獲吧。

期中考試個人反思總結(jié) 篇17

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于這次的成績我并不滿意,尤其是三年級的,A生率和及格率太低了。全班58人,A等生18人,B等生33人,C等生43。通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗,也是對教師教學(xué)工作的考核,作為英語老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、從自身角度考慮

  我?guī)в⒄Z的時間并不長,僅三個月,心里對英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的.辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、從學(xué)生角度考慮

  學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,作為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度適中,但也有很多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶,結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補(bǔ)充完整,好多同學(xué)都做錯了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。還有第四題,英漢互譯,題并不是很難,都是平時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,但很多學(xué)生就是做不上。第五題是連詞成句,就是平時學(xué)習(xí)過的課文內(nèi)容,但還是有一部分學(xué)生不會做。除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時對這種集中聽力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽清了也不明白是什么意思,針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對聽力的訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,同時也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽力技巧,只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。

  四、改進(jìn)措施

  針對以上的問題,我將從以下幾個方面開始努力。

  1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

  3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

  4、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。

  5、最后,要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績。

期中考試個人反思總結(jié) 篇18

  上周我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,這次期中考試不只檢測了開學(xué)以來的教學(xué)成績,更重要的是明白了自己教學(xué)過程的不足和學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。在今后的英語教學(xué)中及時改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  英語成績沒有想象中的好,三年級英語主要失分處就是單詞的.拼寫,根據(jù)語境選擇句子,以及閱讀排序題。學(xué)生能認(rèn)讀單詞,但是不會書寫,或者字母大小寫不分。在今后的單詞教學(xué)中一定要注意單詞的拼寫和書寫。語境題要給學(xué)生講清楚常用表達(dá)法在不同的語境中有不同的用法。排序題,一定要讓學(xué)生讀懂題目,按要求作答。

  四年級英語成績低的原因是讀句子排列順序題,連詞成句以及改錯題。讀句子排列順序題,學(xué)生沒有弄清楚每句話的含義,不能很好地銜接,導(dǎo)致排序錯亂。在今后的教學(xué)中一定要交給學(xué)生技巧,先整體把握每句話的漢語意思,然后根據(jù)句子內(nèi)容和層次排列順序。改錯題,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)錯誤,但是改正不出來。以后再講改錯題時應(yīng)該先讓學(xué)生找出錯誤,然后認(rèn)真讀句子,和之前背的課文進(jìn)行比較,找出不同的地方,認(rèn)真進(jìn)行比較得出結(jié)論。掌握改錯題的方法,逐漸進(jìn)步。

  通過這次期中考試,我收獲了很多。在今后的英語教學(xué)中會找準(zhǔn)癥結(jié)所在,一一克服,和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長!

期中考試個人反思總結(jié) 篇19

  期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了。考完試,我對我的成績還沒達(dá)到我的理想水平,在年段上卻還沒到全年段的一半,仍要繼續(xù)努力。這次考了32名,連全班的一半都沒到。

  科學(xué)91分,一定要保持住,不能退步。

  同時歷史與社會92分,從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步,但我覺得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識。

  這一次我的英語考了78分,雖然在全班算不上好。但是,我努力了,我取得了一點小進(jìn)步。這點小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語的動力,我會更加用功,跟上大家的步伐。

  語文80分,這個分?jǐn)?shù)很不理想。考完試總結(jié)下來我對古文的理解還不通透,運(yùn)用還不熟練。

  數(shù)學(xué)78分,這個分?jǐn)?shù)是一個初中生不該有的分?jǐn)?shù)。我平時上課沒有緊密跟著老師的思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時候認(rèn)真寫好每一步過程,只有在平時注意了,考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

期中考試個人反思總結(jié) 篇20

  期中考試結(jié)束了,需要大家及時總結(jié)和反思自己這次考試的各項成功點和失誤點并總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗!

  這次期中考試,我考的不是很好.物理只有60,這讓我很失望也辜負(fù)了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學(xué)的范圍,但我認(rèn)為這都是次要的,問題多是出現(xiàn)在自己的身上的,我找了幾點主要導(dǎo)致我這次考試失敗的原因:

  1.上課時有點開小差,學(xué)過的知識沒及時復(fù)習(xí)。

  2.上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當(dāng)時提出,學(xué)了1半扔1半,小問題不會多了就成了大問題。

  3.沒有按照老師所說的“動手動腦學(xué)物理”有些實驗懶得做,導(dǎo)致出題時不知道實驗所得出的結(jié)論。

  4.沒有堅持做筆記,在練習(xí)冊上有些不會寫的題目就空著,老師講后沒有更正和修改。

  5.課本上的重要知識點沒有背,導(dǎo)致考試時不會寫

  以上便是我的期中考試后的反思,雖然還有很多不足,但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤,不斷的進(jìn)步不斷得積極向上!

  請老師和同學(xué)們監(jiān)督我,我一定會做得更好!

期中考試個人反思總結(jié) 篇21

  一、學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)完成情況:

  本次考試八·1的特優(yōu)目標(biāo)是16人,93分以上的同學(xué)有14人,沒有完成特優(yōu)目標(biāo);八·2的特優(yōu)目標(biāo)是17人,93分以上的同學(xué)有12人,沒有完成特優(yōu)目標(biāo)。八·1的學(xué)優(yōu)目標(biāo)是23人,85分以上的同學(xué)有23人,完成學(xué)優(yōu)目標(biāo);八·2的學(xué)優(yōu)目標(biāo)是28人,84分以上的同學(xué)有25人,沒有完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

  二、下一步的工作打算和努力方向:

  反思前階段這兩個班的語文教學(xué)工作,要幫助一部分同學(xué)克服“光說不練假把式”和粗心大意毛病,要對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求,作業(yè)布置要少而精,作業(yè)要寫就要認(rèn)真寫,絕對不允許應(yīng)付,要求家長認(rèn)真檢查并簽字,這項要求現(xiàn)在和以后一定要長期堅持下去。

  在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的,并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,做到常寫常查,以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點符號一定要講,而且要練習(xí),要讓學(xué)生正確使用。

  對于古詩詞,我抓得還是不夠細(xì)致,不夠嚴(yán)謹(jǐn),光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,老師應(yīng)該親自督查,尤其幾個平時較差的同學(xué),一定要堅持讓他們過關(guān),不輕易放掉一個學(xué)生。

  學(xué)生的閱讀能力差,不能做到整體感知。根據(jù)區(qū)教研室的安排和要求,為進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,逐步實施“主題性閱讀”,認(rèn)真組織學(xué)生上好閱讀課,對閱讀方法和做題技巧給予學(xué)生以必要的指導(dǎo)。

  學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在作文過程中,學(xué)生的語言干巴巴的,不夠生動形象,缺乏感染力,有的選材比較陳舊,篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,以后要注重學(xué)生的課外閱讀,多欣賞美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,還有多關(guān)注生活關(guān)注時代,為作文注入新鮮的血液。

  在今后的教學(xué)中,更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,使課堂活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識,受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,鼓勵自主學(xué)習(xí),積極探討。

  語文課文涉及知識面很廣,所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,擴(kuò)大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強(qiáng)語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,爭取在期末考試中取得更大的成績。

期中考試個人反思總結(jié) 篇22

  老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是x同學(xué),今天,我能站在這里發(fā)言離不開老師的教育和全班同學(xué)的幫助。

  面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。

  對于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說;塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學(xué)生說得那樣:“永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅,只能在此說點體會和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績好,我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵,同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點:

  1、學(xué)習(xí)要有計劃。“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行,有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),看看有什么優(yōu)點和缺點,發(fā)揮優(yōu)點,克服缺點,使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

  2、全面發(fā)展,不偏科。同時,我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。各門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體,如果沒有人拖后腿,另一方面又有一兩個人當(dāng)先鋒,那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

  3、學(xué)習(xí)要專心致志,全身心投入。這包括兩個方面:一個是上課時一定要全身心地投入到與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動中去,切忌開小差。因為一不留神,就很可能漏掉老師講的很重要的知識點;老師在課堂上所講的內(nèi)容,爭取在課堂上消化掉。另一方面就是在做作業(yè)的`時候,也要集中注意力,爭取在盡可能短的時間內(nèi),把作業(yè)做完、做正確,提高單位時間的利用率,養(yǎng)成了高效率的習(xí)慣,對自己考試取得優(yōu)異的成績會有巨大的幫助。

  4、在保持獨立思考的同時,要虛心地向老師請教,與同學(xué)交流。 最后,把握自己的人生吧!未來的命運(yùn)還有你的一片天地,期中總結(jié)之后又是一個新的起點,同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們一起攜起手來,共同努力吧!

  謝謝大家,我的講話完了!

期中考試個人反思總結(jié) 篇23

  期中考試總結(jié)

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  本學(xué)期在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、各位老師辛勤工作下,期中考試已順利結(jié)束。整個考試過程,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  今天,我們在此召開期中總結(jié)表彰大會,表彰在過去半學(xué)期里,學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和生活中樂于助人、充滿愛心的小天使。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會,也向為同學(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝!

  在過去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為已任,全身心關(guān)愛每一個學(xué)生,耐心施教,用自己的.努力,換取了同學(xué)們的好成績。我們堅持質(zhì)量就是學(xué)校的生命線,強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力為同學(xué)們鋪平通向成功的道路。今天我們舉行期中總結(jié)表彰大會,就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績,激勵同學(xué)們奮發(fā)拼搏,再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里要告訴同學(xué)們的是:

  第一、要正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,

  樓外有樓,我們競爭對手有很多。應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新的佳績!

  第二、清醒認(rèn)識自身的不足。我們能夠,也必須看到,有些班與班之間的分?jǐn)?shù)差距、同科教師之間的分?jǐn)?shù)差距很大,有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。所以,期中考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外,也為我們提供了一個反思的機(jī)會,一方面反思我們老師的“教”,另一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。這次考試只是一個加油站、檢測站、里程碑,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),爭取下次取得優(yōu)異成績。

  第三、要保持積極向上的良好心態(tài)。一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑,只是別忘了趕路”。

  同學(xué)們,或許,以前的你因為疏懶而放縱了自己,成績有些不如意,那么就從現(xiàn)在起,分秒必爭地刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí),營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,向更高的目標(biāo)發(fā)起沖刺。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”。老師們,讓我們行動起來,以這次考試為新的起點,新的召喚,從今天做起,把握好今天,把握好自己,共同努力,共同拼搏,共同創(chuàng)造西閆一小更加輝煌燦爛的明天!

  最后祝所有的老師身體健康,工作順利!祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長!

  謝謝大家!

期中考試個人反思總結(jié) 篇24

  前言:

  人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試,有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗,是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機(jī)會,一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過,不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤,從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅持不懈的去努力!

  這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一,但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題,如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識極差,隨手亂扔,不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù),盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間控制不好,拖拉、磨蹭,晚自習(xí)的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析。

  我一直以來的觀點就是:結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力,你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平,這就足夠了!我認(rèn)為考試不僅是在測試教師的教育教學(xué)效果,是在測試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,更是在測試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契。考試就是平時學(xué)習(xí)水平的一個比較真實的再現(xiàn)。從每一科試卷來看,老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點知識占99%之多,試問同學(xué)們你這99%的`知識掌握了多少,你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會的是否會了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,在生活上自約,奮勇前進(jìn)吧!——班主任

期中考試個人反思總結(jié) 篇25

  本次期中考試對于我而言,是一次不小的觸動。因為在試題以考察非常基礎(chǔ)的識記性知識點的情況下,所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點班。這絕對是我始料未及的!而對于考試各個方面的分析與比較,可詳述如下:

  一、試卷分析

  難度:限于出卷經(jīng)驗不足,所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中,精減出這一套試題,甚至可以說我在出題時都有徇私哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅決不選!這樣編訂出來的試題,可以說再也沒有辦法簡單了!從這個方面來說,我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的!全套試卷真正有難度的只有一個題目,而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,本套試題識記性較強(qiáng),理解性題量不足,即難度偏低!

  只是考察覆蓋面:部分我認(rèn)為特別重要的東西,其實仍然沒有納入試題,包括春秋分日的.考查;而有些部分則略顯繁冗。總體上說,覆蓋面較廣,比例頁比較協(xié)調(diào)合理。

  二、學(xué)情簡略概括

  所教3、4、5、6四個普通班,基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期,一個月后才正式更換。而1、2兩個重點班,均經(jīng)歷過三個老師的變換,現(xiàn)由王明友老師任教。

  總體而言,6個班如校基礎(chǔ)相差不大,重點班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大,1、2班課堂氣氛活躍,課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶,學(xué)生缺乏主動探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)非常不在意。

  三、考試成績分析(等待更新.)

  四、原因分析

  1、教師方面:課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映,課堂上聽的懂,但是課后做題不會。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難,不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),所以學(xué)生學(xué)到的知識點實踐的機(jī)會比較小。

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  2、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強(qiáng)調(diào)過,仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致錯誤,比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題,一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材,二是基礎(chǔ)知識點應(yīng)用太少,概念不明晰。

  3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時解決,不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,在老師的催促下才會動動手,但是仍然不動腦。

  4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練,課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品,但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。

  5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,我一直在致力于他們作圖能力的提高,甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課,但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣。考后課堂上面隨即調(diào)查了下,作為一個重要的工具圖《太陽直射點的回歸運(yùn)動》,竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,若注意了用圖,普通班的平均分至少可以提高5分!

期中考試個人反思總結(jié) 篇26

  期中考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點也高興不起來,因為怕自我期中考試考砸了。所以整天就只想著期望自我不會出錯、粗心大意,分?jǐn)?shù)要堅持原有的優(yōu)勢等等。

  最終,成績出來了,真的.不出我所料,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自我決定。”之后,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……

  我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

  這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。

  為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點:

  一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

  二、做好五個環(huán)節(jié):

  (1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料,不懂的地方問教師或同學(xué),有一些實在不懂的地方就標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);

  (2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著教師走,講到自我課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時,更要細(xì)心聽教師講解,如果還不懂,能夠等下課問教師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時,還要把自我認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

  (3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。

  (4)獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。

  (5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。

  三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

  四、多看課外讀物、新聞。

  只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實就在不遠(yuǎn)處。

期中考試個人反思總結(jié) 篇27

  我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作

  根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 % ②強(qiáng)調(diào)激勵評價機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎,還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。③各班級做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。⑤營造考試氛圍,精心安排考場。

  二、閱卷工作

  本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評價教學(xué)的目的。總得說來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時計算出教師成績,上發(fā)至教辦郵箱,②教師寫出了試卷分析.

  五、反思

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

  期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個問題:①成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?③如果下滑,問題又出在哪里?

  針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

期中考試個人反思總結(jié) 篇28

  一分耕耘一分收獲,成功來自于不斷的努力,好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法因人而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

  第一:在我看來,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有認(rèn)真聽講事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,甚至比做10練習(xí)題還要好。以及講練習(xí)時,對于不會的,必須搞懂,特別是做錯,有大幾率出題可能,以及練習(xí)冊的最后幾題。

  第二:優(yōu)勢。在各科中,必須要有自己的優(yōu)勢科,這一科最好能進(jìn)到全級的前50,這能夠在全級的排名中幫你拉很大的名次。

  第三:偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路,不可能走遠(yuǎn),

  第三:基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任何知識,都有基礎(chǔ),要一步一步的走,實實地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。特別是數(shù)學(xué),先做那些基礎(chǔ)題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎(chǔ),最后的壓軸題你有最基礎(chǔ)的方法再加上平時老師對壓軸題的講解,壓軸題自然會做,數(shù)學(xué)成績就會上來。

  最后,不要怕失敗,一次考不好不算什么,摔倒了,爬起來繼續(xù)走,也不要害怕重頭再來,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟,只有不斷努力學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步,我們應(yīng)在實踐中不斷總結(jié),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣,只有不斷努力學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。

期中考試個人反思總結(jié) 篇29

  這個星期的星期四、星期五,我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試,今天是最后一天。考得怎么樣呢?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?

  這兩天期中考試下來,如果不出差錯的話,應(yīng)該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué),由于我們是拆班考的,所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴,這樣的學(xué)生,而老師也是愛理不理的樣子,視而不見,這還不算可惡,可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷,我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好,而時間還剩半個鐘,這半個鐘頭要是還給我們的話,或許我們還能再多幾分,老師你可倒好啊!!當(dāng)然這只是個別的老師,還是有一些些是好的。但我還是很氣憤,雖然我已經(jīng)寫好了,但還沒檢查呢!老師就說交了,我對這老師表示無奈,”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來,但那時我是多么想用這句話,堵住老師的嘴,但我意識到畢竟他是老師,我得尊重他,不能讓他難堪,所以這句話就埋藏在了我的心里,直達(dá)我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來,不該埋在心里,我們品德有教過,“如果我們的父母做出了錯誤的行為,我們作為孩子的應(yīng)該及時制止和批評”,而老師也一樣也是我們的長輩,我們就不能批評他們嗎?我當(dāng)時沒有及時說出來,所以我現(xiàn)在很后悔,但不代表我以后會做這樣后悔的事,所以有下次我一定說出來,所以我不再做后悔事!

  如果這是一道數(shù)學(xué)題,但是做錯了后悔做錯了,這樣的后悔不叫后悔,至少你還有做,真正后悔的是“沒做”,因為你是知道這道題的答案的,但你因為害怕,所以不敢做!同樣的道理“說與不說,批與不批評老師,糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里,可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”,這讓我想到了我們的品德老師,就是因為我們的品德老師,所以我才害怕的,這件事說來話長,聽我慢慢講。

  我們的品德老師是非常愛遲到的,每個星期他多要遲到的,據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜,所以早上睡得很晚,當(dāng)然老師賭博是不好的,但每次多要遲到我就不能拒之不理了,我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室,投訴品德老師,但碰巧的是這時候品德老師來了,他先走到了教師,而我們就跟班主任談了幾句,也跟誰進(jìn)了教室坐下,但老師在我們?nèi)齻旁邊走來走去,最后醞釀了一下,“問我們?nèi)マk公室干嘛?”,我們就說:“拿一下東西”,這時候他回答說:“那你們怎么空手來的”,我們緊張了一下,就保持了沉默,因為我們知道,他是知道我們?nèi)ジ陕锏模圆疟3值某聊≌n后我們?nèi)齻討論該怎么辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”

  就是這樣我那次考試,“沒有說出來的原因,就是因為怕這個老師,像我們懷疑品德老師一樣針對我,所以我才害怕,才沒說的。”當(dāng)然,品德老師到目前為止,還是沒有針對我們,這是不幸中的萬幸了,因為品德老師常常針對人!

  但對于我現(xiàn)在來說,他針對我也不怕,因為投訴他的理由是“事實”的,所以我不怕,不是捏造的,他應(yīng)該不敢怎么樣!

  最后,還是期待下個星期一的成績結(jié)果。

  廣東汕尾陸豐市橋沖中學(xué)初二:卓曉廣

期中考試個人反思總結(jié) 篇30

  期中考過去好幾天了,老師說今天就會發(fā)考卷,我懷著忐忑不安的心情來得了教師。 上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績了,我的心里很緊張。因為我擔(dān)心成績不好,會讓老師批評,讓媽媽失望。考卷終于發(fā)下來了。語文考了87.5分,數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好的成績。唉......

  經(jīng)過一番認(rèn)真的反思,我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下:第一,知識學(xué)的不扎實,例如,"懷疑"的"疑"寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。第二,粗心大意不認(rèn)真,例如,"響亮的叫聲"寫成了"明亮的叫聲",鬧了一個大笑話,真是不應(yīng)該。第三,書寫太糊涂,例如,我把"瓦片"的"片"字寫成了"斤",白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。

  我一定要改掉馬虎的壞毛病,因為這樣的壞習(xí)慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認(rèn)真對待,爭取得到好成績來報答老師,報的父母。

  世上無難事只怕有心人。

期中考試個人反思總結(jié) 篇31

  星期三我們年級考完了試,我一直以為自己能考得很好。

  星期四,第一節(jié)課,語文老師叫組長發(fā)卷子時,我的心緊張得像十五只水桶打水——七上八下。我坐在座位上等了好長一段時間可是卷子還沒發(fā)到我手上,我心急如焚。突然我的卷子被一個組長放到桌子,我一看,大吃一驚,才考了83。5分。我在心中暗暗安慰自己說,不用怕,只是語文沒考好,數(shù)學(xué)和英語一定考得好。

  第二節(jié)課,英語老師也叫組長發(fā)試卷,我的心里比上節(jié)課更緊張了,我默默的坐在座位上,深吸了一口長氣,卷子終于到了我手上,我屏息凝視,居然只考了89分啊?我現(xiàn)在越來越?jīng)]自信了。

  星期五數(shù)學(xué)老師同樣叫組長發(fā)卷子,我第這頭坐在那里。同桌碰碰我說:“低著頭干什么?你卷子掉地上了。"我撿起來一看雖然考了94分,可是沒達(dá)到老師說的分?jǐn)?shù),這次我完全沒了自信,悶悶不樂的。

  媽媽見我無精打采的,一下子猜透了我的心思連忙過來說:“你不要為了考試沒考好失去自信,你只要認(rèn)真分析錯誤的原因,知錯就改、博覽群書,那么以后就不會犯這種小錯誤了!”聽了媽媽的話我又恢復(fù)了以前的自信,看了一下錯題,我才發(fā)現(xiàn)那些題都是自己會做的,語文基礎(chǔ)知識做得很好,只是閱讀做錯了。數(shù)學(xué)題都是因為粗心大意,除了英語有兩個空不會做其余的也是粗心大意才錯的。

  我反思了一下,在以后的學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真審題,仔細(xì)檢查,多看書,多做閱讀題,爭取期末考出好成績。

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    這次測試的主要內(nèi)容是一、三單元的,包括認(rèn)識土壤,認(rèn)識固體和液體,總體上能夠反應(yīng)三年級學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)認(rèn)知與應(yīng)用能力,同時了解學(xué)生觀察自然生活的能力習(xí)慣及學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的情況,但是最后的成績很不理...

  • 初三學(xué)期期中考試總結(jié)(精選34篇)

    期中考試試題看似簡單,但是做完就覺得這套題難度不小,容易出錯的地方比較多,像填空關(guān)于圓的那道題兩個答案,但是大部分同學(xué)考慮不全面,只做出一個,還有求水的寬度,是課本例題,需要建立平面直角坐標(biāo)系,再求函數(shù),再根據(jù)實際問題解...

  • 期中考試總結(jié)與反思(精選32篇)

    今天我們數(shù)學(xué)期中考試了,下午試卷就發(fā)到手上。看著,我覺得這張試卷像加了糖的咖啡,一半甜一半苦。甜的是解決問題和計算方面都沒有丟分。苦的是一些簡單的題目我卻被扣了分。真是該錯的沒錯,不該錯的錯了。主要是判斷正誤中。...

  • 期中考試分析總結(jié)(通用33篇)

    面對這次期中考試的成績真是無語啊,幾經(jīng)思量只有一句話:太高估了學(xué)生。以前的想法是照顧到每一位學(xué)生,卻不放棄每一位學(xué)生。這樣不但沒使整齊成績提高上去反而下降了許多。所以想在以后的教學(xué)中稍微改變一下教學(xué)策略。一、分層次教學(xué)。...

  • 期中考試總結(jié)的范文(通用31篇)

    尊敬的老師們:一個學(xué)期又在大家的靜心工作中不知不覺結(jié)束了,由于本學(xué)期時間短,檢查又少,所以大家感覺過得特別快。雖然時光匆匆,但是學(xué)校及老師們卻是收獲多多。...

  • 小學(xué)生期中考試反思總結(jié)100字(精選9篇)

    今天,已經(jīng)是考試后第3天了,可是心情還是久久不能平靜,為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓,爸媽都說我沒好好反思,其實我反思過了,主要原因還是上課不注意聽講。...

  • 期中考試總結(jié)表彰大會的發(fā)言稿(精選31篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:大家好!今天,我們學(xué)校在這里召開初三期中考試總結(jié)表彰大會,為的是總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,振奮精神,齊頭并進(jìn),促使同學(xué)們?nèi)〉酶玫某煽儭?..

  • 期中考試總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文(通用30篇)

    各位同學(xué):大家好!緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在高...

  • 期中考試小總結(jié)(精選31篇)

    期中考試考完了,本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球,不是松了口氣,而是看到考分后的重創(chuàng)。自己向來是班上的尖子生,每次考試成績都是前三,而這次成績卻跑到了十名開外,我又是一個很愛面子,自尊心很強(qiáng)的人,心里怎能過意的去,想想考...

  • 2024中學(xué)生期中考試總結(jié)(精選33篇)

    語文x分,數(shù)學(xué)x分,英語x分,政治x,歷史x,地理x,生物x......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點課外書,提高寫作水平。...

  • 期中考試寫總結(jié)(通用31篇)

    經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點,以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補(bǔ)漏,做如下分析;本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,就整個試題來說,體現(xiàn)了目前考試要求,注重基...

  • 初一期中考試家長總結(jié)范文(精選31篇)

    一、試卷、考試情況分析:本次考試是使用《全程訓(xùn)練試卷》總分100分;選擇題60分,材料解析30分,問答題10分。從試卷來看,試題做到了緊扣教材,注重分析、歸納和總結(jié),對于初一的學(xué)生偏難。二、存在的問題:1、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高。...

  • 初中期中考試后總結(jié)(精選30篇)

    這次期中考試比以前有所進(jìn)步,但還是沒有發(fā)揮出最高水平。先從語文成績來說,還有許多需要改進(jìn)的地方。仔細(xì)看過試卷,積累和運(yùn)用部分沒扣分。文言文扣了5分,閱讀部分扣了7分。作文扣了7分。...

  • 期中考試總結(jié)匯編(精選3篇)

    自上個星期五考試之后,經(jīng)過老師嚴(yán)格的批改后,考試成績終于拉下了帷幕。星期一早上第一節(jié)課,大家都急切的等待著考試成績。“發(fā)卷子了!”隨著一位同學(xué)急切的喊聲,語文老師拿著語文卷子走進(jìn)了教室。...

  • 期中考試后的總結(jié)作文(通用33篇)

    考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。...

  • 個人工作總結(jié)
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