教師工作個人總結（精選30篇）

教師工作個人總結 篇1

　　3月9日，我的實習生活正式開始了。根據學校安排，我們第一周將跟隨著指導老師聽課學習。我的指導教師是一位經驗豐富的高級教師。跟著指導老師學習期間，我受益良多。對于聽課，不僅僅聽指導老師的講課內容，更思考為什么講這些內容，并且觀察學生的反映，他們的課堂反映是教師了解學生的一個重要的途徑。經過一周的聽課，以及積極備課，批改作業，老師肯定了我的態度，于是，我在第二周的時候，我接了七年級四班的語文。第一次站在教室里，望著49多個學生的好奇的眼神，顯得有些緊張。由于經驗不足，對課堂的駕馭能力不強，對課堂教學的時間沒有把握，以至于一堂課竟然還剩10分鐘。指導老師肯定了我對教材重點的準確把握，同時也指出了我的很多不足，給我的我很多建議。于是，在指導老師的幫助下，我漸漸的成長起來。

　　在這半年的教學中，我認識最深的就是要充足備課。記得有一次講《土地的誓言》這一節課，這一節課我一共講了三次，感覺后一次都比前一次要講得好，尤其是最后一次講的最好，因為之前已經講過三遍了，這些知識都已經記在了我的心里。在講最后一遍的時候我都沒有看課件，而是讓同學們看著課件我自己把課件上的內容講給學生們聽。

　　在講完這一節課后我深深的發現，如果備課備不好的話，講課的時候就會出現不連貫的現象，對于這些知識的講解就會磕磕巴巴的，給人一種不舒服的感覺。所以說在講每一節課之前我們都要把這節課備到最好，然后自己多講幾遍，找自己的小伙伴聽一下自己講的課，然后讓他們找一下錯誤，只有自己多鍛煉后對于自己要講的課很是熟悉，才不會在講課的時候出現失誤。

　　還有就是在備課的時候一定要好好備課，把這節課中的重、難點把握好，然后設計好課堂，知道在什么時候該講哪些知識，重難點的知識該在什么時候講，在什么時候該讓學生做筆記，在什么時候該讓學生去記憶這些知識，這些都是需要在備課的時候就要考慮好的.。所以說要想講一節好的課，一定要把課備充分、備具體，自己要很好的掌握這些東西。

　　除了要備以上的東西外，還要備一些這節課可能會出現的問題，哪些問題是學生可以理解的，哪些問題是學生理解起來有困難的，這些都要考慮清楚。只有這些考慮清楚了，自己心中有個數，在講的時候才不至于被出現的問題弄得措手不及。還有就是要自己想一下可能會出現的別的問題，因為有些學生的想法總是和老師不一樣或者考慮問題的思路比較有個性，如果班里有這樣的孩子，那么在備課的時候就要考慮一下如果這樣的孩子聽到這些知識點會有哪些想法，他的思考問題的思路是怎樣的。這些都要備到位，以免出現孩子提出問題而自己卻解決不了的情況。

　　所以說，講課好壞的關鍵是備課是否準備充足。所以一定要在課前備好課！

　　另外，語文教學設計的過程中，教學環節要新穎些，吸引學生的閱讀興趣，讓他們走進語文。只有這樣，他們才會跟你帶領悟文字的藝術魅力；學習詩歌，走進詩一般的畫面，領悟作者的感情；學習小說，走進曲折的情節，分析有血有肉的人物性格；學習散文，走進復雜的心靈，美美的體會那份“行散，神不散”的韻味……從而去感受美，發現美！

　　生活篇

　　播種一顆心，就會收獲一份份感動。與學生相處的日子，我想我永不會忘記。

　　幸福是什么？幸福就在教七年級四班的點點滴滴的日子里。

　　這群孩子，是我最愛、最難忘的。他們調皮，他們可愛，他們搗亂，他們自控能力很差，但事實上他們很懂事。他們帶給太多的震驚，還記得第一次給他們講課，我就算很嚴肅但是課堂依然是勉強進行。他們也曾讓我傷心，或許誰很少經歷一個班竟然沒有一個完成作業。那天我終于失去控制，竟然像個孩子站在講臺上淚流不止，說自己的失敗。很多女生也跟著流淚，下課不斷有學生向我道歉。但更多的是他們帶給我的感動，幸福就是在這個并不是很特別的日子，收到學生親手折的心和星星，寫著送給語文老師；幸福就是那個很搗亂的學生給我買的棉花糖；幸福就是當我值班時一幫孩子圍著我與我聊東聊西；幸福就是看到他們每個人認真的聽課，記筆記，搶著回答問題；幸福就是每天對那些學習程度不好的、學習被動的學生單獨輔導，并看到他們一點點的進步；幸福就是學生為我變魔術；幸福就是一封封信，一張張賀卡；幸福就是六一兒童節的花；幸福就是七年級四班班的成績由倒數第一變成第三；幸福就是當得知我會離開，那個令很多老師甚至學校頭疼，多次被勸退的男孩竟然落了淚，道歉說總是惹我生氣，讓我不要忘了他；幸福就是很多女孩偷偷告訴我，老師咱們班都最喜歡語文老師……

　　捧著一顆真心，才會得到一顆顆真心的回應。唯有去愛，才會被愛。

　　當然還有她們，我的實習伙伴們。忘不了一起包的餃子，忘不了每天一起研究新的晚飯，忘不了失意時的相互鼓勵，忘不了共同努力完成的活動，忘不了操場上一圈一圈的陪我遛彎，安慰失意的我的你。

　　另外學校的領導和老師也給予了我們很多的關心。我深深地感受到了老師和校領導們的關懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作，每當我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調課，讓我心懷感激。校領導耐心解決我們的實際困難，讓我們在他鄉感受到了家的溫暖。

　　人們常常因為喜歡一些人或者念著一些故事而深深地愛上一個地方，而我愛上了萃文中學。這個夏天注定令人難忘，因為在這個夏天，我擺脫迷茫，夢想開始真正起航。因為在這個夏天，我找到自己，活出期待中的自己。因為在這個夏天里，有我愛的孩子們。而這些，足以讓我記住一輩子。

教師工作個人總結 篇2

　　美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我作為XX中學大家庭中的一員已有XX年多了。從懵懵懂懂的大學畢業生到已有XX年教齡的青年教師，我初嘗了教師的酸甜苦辣。回眸這幾年的教學歷程，學校組織的工程活動讓我獲益匪淺。

　　畢業之初，我承擔了XX個班的語文教學工作，同時，由于學校領導的信任，我還擔任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作經驗，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體，大量的學生工作，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業余時間。沒有好的體力恐怕會吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的學生，班主任又是最幸福的。獲得學生的信賴和認同，班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的幸福。

　　但是，作為一名語文教師，由于班主任的工作量，我體會到了教學的艱澀，哪天因為沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不理想，我總會心灰意冷。而此時學校開展了工程結對子活動，我有幸拜教學經驗豐富的XX老師為師。XX老師工作認真同時又熱心開朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風采，更領悟到了教學是一門師生共享的藝術，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上_老師的悉心指導，我的教學逐漸打開了新的思路，初步感受到了教學的魅力。同時師傅在生活上也給予我關心和幫助。在師傅的幫助下，我終于能笑對工作，感受教師生活的快樂。這一切，都要感謝師傅以及學校的工程活動對我的支持和幫助。

　　又有幸參加了我校新一屆工程，與XX老師結為師徒，在XX老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應高中語文的教學工作。XX老師不管在工作還是生活上，都以一個既是師傅又是最最親愛的姐姐身份給予我無私的幫助和關愛。

　　1、XX老師教我如何看待聽課，聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　2、XX老師教我如何備課，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、XX老師教我要善于利用評課機會查找不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　4、聽師傅的課會有更大的收獲。XX老師最大的特點是教學有序，思路清晰。真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將語文教學與情感教育結合在一起。

　　我想大家都有體會，認真準備一節課并與師傅一起交流的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的.機會，從而得到提高。

　　在與師傅的交流學習中，我也總結了這樣一些經驗，我想，在今后的教學中，我會全心全力。

　　首先，作為一名中學語文教師，我要練好老師應該具備的基本功：比如，美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力，即使不能寫出漂亮的字，我也會力求工整大方。還有，準確、簡潔、嚴密、生動的口語表達。語文教學語言的生動活潑最能啟發熏陶學生。

　　其次，作為一名中學語文教師，我要鍛煉自己科學、準確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學的組織能力：與學生交往的能力；發動學生積極參與學習活動、激發學生學習動機的能力；營造課堂教學環境的能力；組織形式多樣的教學活動的能力；管理課堂教學中學生學習行為與紀律的能力；調控課堂教學的能力；善于評價課堂教學的能力；激勵學生學習的能力；處理偶發事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。

　　再次，作為一名中學語文教師，我們的語文教學還應該重視學生創新能力的培養。新課程標準中指出語文教學要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。語文教學要改變以教師為中心，充分發揮學生的主體作用，放手給學生一個自行探索的

　　空間，讓學生在課堂教學中活起來，在自我發現中發展，在自我教育中創新。如何培養創造力呢？我認為應擴大課外閱讀量，豐富學習生活，同時鼓勵聯想與想象，開闊創新視野。

　　最后，作為一名合格的中學語文教師，我想，最重要的是用自己的愛去關愛與呵護我們的學生。用心靈架起與學生溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛永遠是最好的教育。

　　我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師。

教師工作個人總結 篇3

　　時光荏苒，20xx年忙碌的腳步已悄然遠去。這一年，我們忙碌著，努力著，奔波著，同時也有收獲。新學年即將開始。在制定“宏偉藍圖”的同時，我們不應該忘記回顧這一年的風風雨雨，以鼓勵和鞭策自己取得更大的進步。下面，我就今年的工作做一個簡短的總結報告。

　　一、思想政治方面

　　在這一學期里，我在思想上嚴格要求自己，熱愛祖國的教育事業。積極參加各種政治業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。關心集體，以學校為家。響應學校的號召，積極參加學校組織的各種活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真做讀書筆記，結合自己的實際進行深刻的分析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一次學習機會，提高自己的專業水平。服從學校安排，人際關系和諧。

　　二、師德

　　在德育方面，我認為什么樣的`教育造就什么樣的人才。在教育改革的趨勢中，我認為：“教書育人”就是先育人，再教書。做“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”就是用音樂來塑造人、培養人、培養人的教育。所以音樂是手段，培養人才是目的。關心學生，愛他們，做他們的好朋友。記得有一位老老師曾經對我說：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平不一樣，但是在家長眼里，他們是是的，是完美的。我們不應該在心里給他們打分。這樣做對他們是不公平的。都說我們教師這個職業神圣，是因為我們的工作完全是良心工作，沒有辦法準確衡量！”我很贊同她的觀點，所以上課嚴格，同時用愛澆灌學生的心，所以每一個學生課后都是我的朋友。

　　三，教育教學

　　搞好課堂教學，提高課堂效率。音樂課的內容豐富多彩，其特點是通過藝術活動來引起人們的興趣，打動人們的情感，愉快地接受教育。對于這學期，我進一步貫徹新課改標準，鉆研教育教學大綱，訂閱了大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真備課。這學期我上高二高一的聲樂教學課，根據不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，不僅要達到通過音樂教人的目的，而且要通過教人更好地學習音樂。

　　四、教學科研與繼續教育

　　我經常利用休息時間，自費收集各種音樂和文化資料，讓自己多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，獲得更多美好的感悟。另外，我很注重自己的學習。比如參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；看一些音樂、教育、文化等報刊雜志；去網上的教育工作站和世界各地的高校老師交流。我是一個對集體充滿熱情的人。勤奮踏實是我的工作作風。幫助別人是我快樂的基礎。只要對學校對大家都好，我就不計個人得失做好。過去的一年是快樂的一年，因為這一年我付出了，收獲了，快樂了，進步了。在即將到來的新學年，我也會用心去面對，用我所有的熱情去澆灌我心愛的事業。

教師工作個人總結 篇4

　　20xx年2月至20xx年1月，我來到張大莊鎮中心小學交流學習，擔任三年級2班班主任兼數學教學工作。

　　回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在張大莊鎮中心小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩張大莊鎮中心小學的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。

　　我特別感謝分管領導張春生校長的關心，學科組徐宏超等老師的呵護，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。

　　校園，張大莊鎮中心小學的老師和學生們都值得我珍惜與懷念。

　　一、服從安排踏實工作

　　20xx年2月19日，自我踏進了張大莊鎮中心小學的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的'主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

　　嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7：30進教室，管理學生的晨間活動，5：10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。

　　在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。

　　二、關愛學生甘于奉獻

　　走近學生的學生有個性，這話不假。我們三年級2班共有44人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來例如：小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。

　　開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

教師工作個人總結 篇5

　　我在山區教學已經有幾個年頭了，雖然山區的教學條件十分差，但是看到那么多的學生能夠不斷的進步，一點點的成長，我愛上了這里的工作，這里的孩子也很愛我，我本來是要在這里工作一段時間再走的，可是我決定暫時不走了，我會為這里的發展做出我的貢獻的，我相信我會做到的！

　　時間過得真快，一學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以國家教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，安心山區工作，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、工作上

　　一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　二、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于xx年年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

　　以后的教學條件雖然在慢慢的改善，但是這里的情況和外面的差距仍然較大，雖然我一直在不斷的學習、教學，但是學生的成績還是不夠理想，我想我應該更加的努力，這些孩子的將來就靠我了，只要我努力，他們就會成功的！我相信我會教好這里的學生的！

教師工作個人總結 篇6

　　還在感嘆時光的匆匆，忙碌而又充實的一年又過去了。在**名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂。工作室成員中有經驗豐富的骨干老師，也有初涉教壇的新秀；有教高年級的老師，也有教中、低年級的老師。但我們都有著一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。這一年里，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。

　　一、暢談自我收獲

　　一年中我堅持每月認真閱讀一份專業雜志，每學期細心研讀一本專業書籍，《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《面向個體的'教育》等書籍都認真研讀并做好讀書筆記和反思記錄，并定期在工作室網絡平臺發表讀后感，交流心得體會。

　　積極參加各種教學教研活動，進行高質量的教學學習，x年5月，參加河南省小學數學優質課大賽選拔，獲得好評；x年7月參加河南省小學數學教學技能大賽，獲得了一等獎，并獲得“省教學標兵”榮譽稱號。參與了文峰區舉辦的教學常規檢查，取得了不錯的成績。本學年共聽課30余節，聽課記錄與反思存檔，在這些活動中提高了自己的教學能力。

　　在教學過程中還注重教學課題的研究，所研究的課題《小學中高段學生自主能力的培養》獲得了安陽市教育局課題研究一等獎。

　　二、參加工作室后在校內外發揮的作用。

　　把所學用于日常教學，用于與大家一起學習與交流。所作專題講座“關于線段圖的教學”引發全校教師的思考。在日常教學中發揮作用。

　　積極聽、評年輕教師的課，并參與研討，促進教學。

　　在學習中，我覺得自己還存在許多的不足，但我會更加努力，爭取向研究型和發展型的教師這一目標前進。向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用這一資源不斷提高自己的業務水平。

教師工作個人總結 篇7

　　20xx——20xx學年度第一學期

　　環縣紅星小學 張 雄

　　時光飛逝，轉眼間，一學期已經結束。在這一學期里，為了迎接國檢，各項工作頭緒繁多，而我自己在繁忙的工作中也學到了很多，得到了很多的教學經驗，現將本學期個人工作總結如下：

　　一、 班務工作

　　本學期我擔任三（2）班副班主任，工作中，我以身作則，勤跟班、勤輔導，使得班級管理井井有條，主要表現在：

　　1、增強學生的主人翁精神。國檢期間，我每天利用放學時間或周末時間，檢查班級衛生，打掃學生清潔不到的衛生死角。一段時間以后，全班學生都能夠主動地投入到班級衛生保持的行列中來，使得班級衛生有了較大改善。

　　2、注意班干部的培養。本學期我主持選舉產生了一支能力較強、負責任、有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。使得班級管理和路隊管理都有所好轉。

　　3、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校的`安排，我們召開了家長會，通報了學生在校的表現，與家長進行了有效的溝通。平時也經常和學生家長單個聯系，有效解決了一些問題學生的心

　　理問題，提高了部分學困生的學習成績。

　　4、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，本期我嚴格遵從學校的各項要求，加強了課間管理、路隊護送等工作，確保了管理范圍內的絕對安全。

　　二、教學工作

　　本學期，我擔任三年級（2）班的數學課教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，深入鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。使得學生的學習興趣、學習態度都保持在較好的水平。

　　另外，我積極參加教育研究工作，主動承擔觀摩課，研究課件制作方法，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。參與的課題《校本教材研發》通過省級驗收，論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優秀論文獎。指導的科技作品在慶陽市首屆科技創新大賽中分獲一等獎和三等獎。

　　三、校報編輯工作

　　因為紅星校報美編岳李平老師培訓，因此本期我不但擔任紅星校報的第三版責任編輯，同時兼任美編。在報紙的編排工作中，我大量

　　查閱資料，瀏覽相關網站，結合小學生的年齡特點進行選材，并學習一些優秀報紙的排版方法。大量利用周末、假期時間進行編排、構思、布局、校核。確保了每期校報按時、高質量與讀者見面。

　　四、自身要求

　　我深深地知道，作為教師，不但要有扎實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為范”。因此，我時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。

　　此外，我還給自己定了詳細的學習計劃，盡量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教育。

　　在這一學期的工作中，我有一定的收獲也有很多的不足，學生的考試成績還是不夠理想，自身能力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗，不斷地完善自我，更進一步提高自身具有的能力和素養，就一定能成為一名優秀的小學教師。

教師工作個人總結 篇8

　　舞蹈是綜合藝術，因為五彩斑斕，千姿萬態而存在。下面要為大家分享的就是舞蹈教師個人工作的，希望你會喜歡！

　　孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在華夏未來舞蹈中心幾年的工作中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾年來的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

　　“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業業的工作態度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。

　　我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環節的編排，用活潑節奏感強的音樂，和自己規范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。

　　每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他(她)：你真棒!當他們為了一個動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵他(她)：你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的.我，在教學中卻像變了一個人。

　　教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”，每人都能在學校，幼兒園的聯歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續學好舞蹈的最大動力。

　　創新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來領導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。20xx年是豐收的一年，華夏未來15周年慶祝大會上，我帶領孩子們編排的節奏鮮明，動作夸張可愛的《斗牛舞》獲得大家一致好評。六名學生在20xx年天津市文藝展演中獲一等獎，七名學生獲二等獎。三名學生獲20xx年天津市少兒舞蹈大賽一等獎。三名學生在天津市少兒藝術大賽中獲一等獎，兩人獲二等獎。三名學生被授予“20xx年天津市童星100”稱號。七名學生通過中國舞13級考試。兩名學生獲得20xx年南開區個人單項比賽小甲，小乙第一名。在家長和學生的積極努力下，我們齊心協力共度難關，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。

　　我愛孩子們，我愛舞蹈事業，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度決定一切!

　　舞蹈教師個人工作的總結二

　　彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

　　舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段,以人體的動作、姿態為語匯,來表達一定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

　　二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。

　　三、課后作業監督措施。在本學期中，我采用了作業監督措施。比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

　　舞蹈是綜合藝術，因為五彩斑斕，千姿萬態而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度決定一切!

教師工作個人總結 篇9

　　有人說，一個班主任魅力，可以看出這個班級的魅力，班級的每個學生在我們心里都是一樣的，讓我們以一顆平常心、平等的心去對待每一個學生，這對于塑造一個和諧班級重要是不言而喻的。200*年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預想的效果。現在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結時，真的是感慨萬千，這一年經歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師。只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學生的心靈世界，能理解學生的做法，從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發現學生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學生，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子。能看到每個學生的可愛之處，喜歡學生，這是師愛的基礎。所以，“童心”是師愛的源泉。回首這一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而達到了“忙而不亂”，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長。

　　一、班級管理方面

　　（2）班是一個表現欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節目的排練，我充分發揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點很多，顯示出了我選人的.準確性。

　　二、教學工作方面

　　1、及時反思我每上完一節課就會寫一節反思，因為我知道任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。一個經常地并自覺地對自己教學進行反思的教師，就有可能發現許多教學中的問題，越是發現問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。

　　2、認真備課要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學環節到提問技巧，從重難點的把握到作業的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學校常態檢查中，受到了教研組長的好評。

　　3、投入上課一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　4、辛勤輔優補差為了不使班級出現兩極分化，我利用課余時間對學生進行輔導，效果很好。我幾乎每天6：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優秀率。我因為住在學校附近，每天放學后，我也會對個別學生進行輔導，晚上我在辦公室批改作業，對一天的工作進行總結，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。有幾位學生進校成績不及格，現在基本上能考近七十分。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

教師工作個人總結 篇10

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執著的追求。作為一名優秀教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。對我個人來說20年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名優秀教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

　　一、確立正確的人生價值取向。

　　教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、的體驗性教學、互動交往性教學的方面發展。要“把教學當成一種事業去追求，把每節課都看成是發揮自己創造力、施展自己才能的機會;看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現。”牢記：“教學是事業，事業需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術，藝術需要創新。”

　　二、深鉆教材，改進教法，力求創新。

　　教材是教師從事教學的依據，對教學具有規范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好。”教學中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協調發展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創設有利于學生參與的教學情境，認真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發展性、創造性整和到一起。優化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發現的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養學生的問題意識和質疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。

　　為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數學課堂教學中實施素質教育的進程，培養學生的創新精神和時踐能力，我以創新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統的教學模式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統的例題呈現方式，注重數學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進性和規范性為目標，優化課堂教學結構，進行系統的學科創造性思維活動訓練，把培養學生的創造性思維品質與創造性品質有機的結合起來，促進了學生創造性潛能的開發和創造能力的發展。通過實踐研究，逐步形成了“設疑——探究發現——拓展延伸”的教學模式。

　　三、努力方向

　　作為一名優秀教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1.在專業學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名優秀教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　四、取得成績

　　經過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎，所教的數學成績總是名列前矛。

　　以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于優秀教師這個光榮稱號。

教師工作個人總結 篇11

　　沐浴著春風，我懷著好奇與激動的心情，踏入了輪崗交流的學校---東壩小學。映入眼簾的是寬敞整潔，綠樹成蔭，布局優美的校園和傾注了領導老師心血，布置一新，猶如花園的教學大樓。(正值周一)聽著石校長自信樸實，有理有據的周總結和新一周值周領導實實在在的周安排，讓我耳目一新，刮目相看。原先的猜想全部成泡影。說實在的,從事教育近三十，突然離開熟悉的學校，來到一個全然陌生的環境，心中的彷徨，壓力不言而喻，但經過短短一周的學習，使我感受頗多。

　　一.農村小學工作老師雖忙綠辛苦卻不失陽光。

　　來的這幾天，只見領導和老師都匆匆忙忙，似乎每個人都有忙不完的事。從早上六點半起床開始，他們時刻跟著學生，陪學生吃早點，中餐，晚餐，和學生一起做衛生，做課間操，低年級班主任要陪著學生上廁所，領著學生一周洗一次澡，組織學生的學習和活動；高年級老師和學生一起植樹，種試驗田。老師們一有空就忙著布置教室和分管的少年宮活動室。晚自習一刻也不敢放松，生怕學生出半點差錯，直到九點半把學生送進寢室，還要看著學生洗臉刷牙，看學生安全睡下，一天的工作才結束。但他們臉上洋溢著熱情，充滿陽光，看不到神情的疲憊，聽不到言語的無奈，動作有絲毫的懈怠。

　　二.農村學生的乖巧質樸可愛更富有人情味。

　　農村孩子沒有城市孩子好動張揚，但他們乖巧質樸可愛。每每走

　　進一間教室，看到孩子們一個個背著小手，整整齊齊坐著等待老師來上課，我就有說不出的.激動和幸福。望著他們那渴求，純真的眼神，就有一種說不出的動力，一定要使出渾身解數，讓農村的孩子也能享受到城市孩子一樣的知識營養，給他們帶去新的知識，不一樣的東西，讓孩子們感受到更多的快樂和希望。上完公開課后，看見孩子們圍上來摸摸這看看那，問長問短，甚至天真地認為:我以后就是他們的數學老師，就被他們的可愛深深感染。覺得作為農村孩子的老師雖辛苦卻幸福。

　　三.學校的人文情懷和老師的工作熱情讓我難忘。

　　這里的校園環境優美，人文氣氛濃厚，面面墻都張口說話，處處散發著濃郁清新的育人氛圍。這里的領導理念超新，以身作則，事事親力親為；這里的老師個個都是“多面手”，很多老師一兼多職，除每天上四，五節課外，還要兼任班主任，少年宮的輔導員，寢室服務員，衛生員等工作。但他們的臉上的笑容是多彩的。一有空籃球場上，排球場上，乒乓球臺旁就能看到老師們生龍活虎的身影和學生們陣陣喝彩聲。這種樂觀向上的精神真值得我們學習。

　　四、應該慶幸自己工作在城郊小學，最起碼生活方便。要生在福中知福，惜福，懂得珍惜，學會回報。再不該有任何抱怨，怠慢，要知足常樂。

　　五、小學教師應該有多面手的能力，什么事都回些，什么活動都能行，也許你的一點會，一些能會成就一大批能人行家。教師必須有活到老學到老，干一行專一行的境界，天天都要更新自己的思維知識。

　　只有不斷學習，再學習。努力把自己不會的學會，這樣才不會誤人子弟，誤國誤民。

　　此次輪崗交流，使我開闊了眼見，開拓了思維，變壓力為動力，認識又有了提升。新的工作環境也豐富了我的教育經歷，使我能夠重新審視我所從事的職業，這對我來說，也是一次難忘的經歷。嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生實施課堂教學，在這個群體中互相切磋、互通有無，體驗辛苦的工作中所擁有的樂趣，這本身就是一種幸福！

教師工作個人總結 篇12

　　一、基本工作

　　本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生理解本事、探索本事、學習成績等做了深入了解，根據實際情景聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作：

　　1、從學生的聽課抓起。經過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情景，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。

　　2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，經過訓練來提高學生的計算本事。對此我在班級中采取了“每一天一練”、“小小醫生就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。

　　3、緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時，課后作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯系，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業當堂交，家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業的，一經發現，必須立刻解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成，中午解決；午時數學課上的作業未完成，放學后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業的問題，此刻基本杜絕拖欠作業的現象。

　　4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路，采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數學興趣小組。前者是本班的數學優等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。

　　5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情景。那里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴提高與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現我們的工作目標。

　　二、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

　　在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

　　三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。

　　每一個單元，都要根據日常教學情景，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情景用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測情景，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數學的教學與學習，并根據檢測情景決定是否進行二次過關。

　　四、教學反思

　　（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　（3）在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

　　（4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和本事，培養初步的應用意識；

　　（5）在知識學習的過程中；注意本事的培養及習慣的養成；

　　（6）在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。積極進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的本事有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自我的一份力量！

教師工作個人總結 篇13

　　時光飛逝,轉眼之間，一個學期很快過去了，在快速的適應新環境后，快速的適應工作，回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作” 為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。

　　現將這學期的個人工作總結報告如下：

　　一、保育方面

　　每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，及84液擦拭消毒工作，以及各項衛生工作。

　　在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，通過輪流小值日生，及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣及愛惜糧食的情感；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，午休右側臥，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

　　二、教育教學方面

　　認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。積極參加教研組安排的聽課評課活動，在教學中，做好教學工作計劃，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的`興趣。

　　真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，了解幼兒家庭教育環境，和家長商討符合幼兒特點及個體差異的教育措施，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，在20xx年里，我會做好20xx年個人工作計劃，繼續努力，把工作做好。

教師工作個人總結 篇14

　　為指導，完成工作。教學中對學生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動中，學會與其他人相處。也就是要學生要有社會適應能力。學生在學校，他的班級就是他的小社會，在這個社會中學會與他人相處，看似簡單，實際中要教育學生好多內容。比如說，學生往往都是獨生子，個性比較強，別人碰到一點就不能容忍。愛與別人發生矛盾。這是老師常常遇到的問題。在這種情況下，我就告訴學生，要能容忍別人。如果一點都不能容忍。我們都自己在家玩，會孤獨的。

　　在教學中，我從隊列開始，立正，稍息， 向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。等等。體操一直是小學低年級的教學重點。幾乎每節課中都要把小學生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學中的另一個重點。活動了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個游戲。

　　惡劣天氣我還對學生進行了健康教育，讓學生知道，運動前后的飲食衛生。小傷的簡單處理辦法等。

　　現在的節氣是大暑，這幾天非常悶熱。有一種壓抑感，覺得喘不過氣來。不動是一身汗，動更是一身汗。越是這樣的天氣越是想大海呀，常常想海邊涼風，海水的適中，游泳的樂趣。也常常想起去年的這個時候，在海邊一呆就是一天，最多的時候，一天在海邊呆七個多小時，天涼了才回家。

　　然而，現在不行了，我要早上五點多就到崗執行任務。直到下午二點多才能回家。兩天下來，我感冒了，嗓子腫了，腦袋整天暈乎乎的。心想，以前從來沒在夏天感冒過呀，今年是怎么了？不能在關鍵時候掉鏈子啊。只恨自己太不爭氣了

　　天這么熱，沒有一個人遲到。因為沒有大陽傘，只能在太陽下工作，紫外線過過敏的小郭，這幾天可受苦了，巡邏一天，到家直覺得皮膚哪都癢，她撓呀，越撓越癢，那難受勁呀，別提了。但是第二天照樣來工作。。

　　工作中，有很多讓我感動的事，一天中最早讓我感動的是那些女同事的丈夫們，每天妻子早上五點多上早班，妻子走后，他們在家做飯，到七點多給妻子送到執勤的地方，不會做飯的先生就四處跑，買妻子最愛吃的早餐。

　　第二個讓我感動的是一位警官，在執行正常的搜查任務時，那個個婦女不讓查，還打人罵人，但這個警官罵不還口，打不還手。

　　第三個讓我感動的是李大媽，看到我們值勤辛苦，給我們送來甜甜的西瓜。

　　第四個讓我感動的是上第三班的'同志們，他們是夜班，他們是我的同事，他們從來沒上過夜班，第二天早上接班的時候，我看到他們個個暈乎乎的樣子，有的還灰頭掛臉的。顯然他們已經十分疲憊。他們的工作地點沒有可以喝的水，更不用說弄點水來洗臉了；沒有手電，他們只能睜大他們那已經疲勞的雙眼；他們工作在草地上，但他們沒有驅蚊設備，他們只能重復地用手驅趕蚊子；他們這一班人多，（酒殤，新郎，文學青年，小王力勤等10人）但只有三把椅子，他們累了，只能輪換著坐一會；他們遇到了酒鬼，說不人性的話，把他們的工作指示牌扔了。不接受檢查，揚長而去；他們離居民區近，說話也得小點聲，不然會打擾本來就難以入睡的居民；甚至他們去廁所都得跑出幾百米遠的地方；天亮時很多人餓了，只能忍著，看到有小賣部開門了，就趕緊跑過去買點什么。

　　我在平時的工作中，還有著一個特殊的任務。那就是負責校車上的學生的安全。無數次地告訴學生不要將頭手伸出窗外，不要站立起來。要坐好。不要在車上寫字等。工作做到了，換來的是學生的安全。

　　為了學校的安全，我校安排了男老師值夜班。我能和大家一樣，克服值班室冬天冷，夏天熱的困難。為學校出份力。

　　一年來完成了學校交給我各項工作。在以后的工作中，我會努力做得更好。只有每個人做得更好，才有共同的更好。

教師工作個人總結 篇15

　　回顧20xx，有忙碌、有壓力，卻不再孤單。我很幸運，于20xx年5月正式成為了陶紅松教與學行為方式轉變特色工作室的一員，從那時起，我被這個優秀的團隊推著往前走，我的成長有了一個強大的后盾。

　　教與學行為方式轉變是我們的存在方式，小組高效合作是我們的研究課題，通過任務、挑戰、活動，我對教與學方式轉變與小組高效合作有了全新的認識。

　　1.《丑小鴨》，進工作室的入門課。我初次嘗試把名著名篇與改編的課文相整合，初次嘗試讓小組借助小黑板提煉關鍵詞進行展示。因字詞部分耗費的時間過多，后面對原著的賞析不夠，但學生談的感受豐滿、立體了不少。

　　2.《悟人物品質，學做人道理》，進工作室后第一次研討課。開放、沖突的問題設計（你最（不）喜歡哪個人物？為什么？），把四篇課文濃縮成一句話“我為你驕傲”，同時也是單元的.一篇課文標題，層層感悟、步步回扣。四篇課文，八個小組，每兩個小組負責同一篇課文，小組代表出來展示交流，師生、生生碰撞、補充、交流。該課也參與了區錄像課評比，獲一等獎。

　　3.暑假，對一年級上冊整個漢語拼音部分進行了整合設計，一共有五個課時。剛好，新學期伊始我從頭帶一年級。我對此進行了實踐。但整合的課堂背后，一定要有精挑細選的練習讓學生消化、鞏固。我設計了十三課的漢語拼音過關練習，有詞語拼音拼讀，有生字新詞認讀、說句子，有句子拼音拼讀等。讓家長配合督促、檢查，循環往復。拼音教學用時短、效果好，為后面的寫字贏得了時間。我保證了每節課拿出10-15分鐘讓學生讓課堂上寫字，養成了良好的書寫、坐姿和執筆的習慣。

　　4.福田區第一屆骨干教師培訓。打破了以前教與學行為方式轉變課的慣式，教與學行為方式轉變不再是課堂的全部，它只是課堂教學、學習的眾多方式之一。它不再是以前強加給我們每個人的“緊箍咒”，它是我們師生成長的跳板、助手，有必要而為之，僅此而已。

　　5.《月球之謎》，在天津北辰舉辦的第十一屆全國信息技術與課程整合大賽的研討課說課內容。我領悟到：教師所知并不比學生多多少或所知甚少的領域是最適合教與學行為方式轉變的。大賽提倡的豐富學生的學習方式，從以前的單對單，到現在的單對多，到以后的多對單勢在必行。學生擁有多種學習資源和途徑，這是教與學行為方式變革的前提。

　　6.《給予，愛的表達》，第二次工作室研討課，也是面向全區的展示課。把整個單元文本整合成“給予”二字，把板書設計成“給予樹”，既是對單元課文課題的契合，也是單元主題所在。課堂上圍繞問題“ 給予了 什么？你從哪里看出來的？”讓學生“找——讀——悟”，學生的回答可謂是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。

　　7.《我→愛←媽媽》，前去貴州荔波一小送的繪本課。運用簡單的繪本閱讀策略：看圖、讀圖，把圖作為敘事的一部分。鼓勵學生大膽預測故事發展，在不斷印證中，保持、加深學生的閱讀期待和興趣，收獲閱讀影響。課的末尾，給每個學生一張卡紙，讓學生畫一畫、寫一寫自己的媽媽，并和同伴交流。旨在讓學生體驗個人創作，下學期，我會主抓這個事情。讓孩子把每次的寫話，圖文并茂，創作成“我的口袋書”，在班級展示。

　　8.組建得力的班委會和家委會。這個一年級，家委會主動承擔了很多工作：校運會、元旦晚會、班級圖書館創建、班級文化營造等。要集結家長的智慧，要動用家長資源讓自己從事無巨細的狀態中抽離出來，你只需要做好統籌、提升。

　　教與學行為方式轉變，沒有固定的模式，它是一種理念，不是“變成什么”，而是需要你我“不停變”。多去嘗試，多去閱讀，多去反思，讓成長和進步悄然而至。

教師工作個人總結 篇16

　　我在x中學進行為期一個學期的實習教學工作，任務主要包括語文教學工作和幫助學校的一些其他工作。在x中學的領導以及各位老師的關心下，尤其是在我的指導老師的傾囊教育下，我覺得自己有了很大的收獲，下面是我的實習（總結（報告））。

　　來到x中學之后，才知道自已是要教初二班級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的指導老師。不過我也是后來才知道我的指導老師原來是x中學語文科組的備課組長，所以，在平常我更加是留意觀看老師的一言一行，盼望自己能從老師身上真正地學到東西。

　　由于是在初二班級實習教學，因此之前預備的初一班級資料都用不上了！當時真的是非常緊急，由于初二x班是特長重點班，成果非常好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節語文課，怎樣和同學溝通，怎樣處理突發問題等等，剛開頭時這些問題始終在困擾著我。后來，經過思索，我打算從我的指導老師身上入手。

　　所以，在一開頭的聽課階段，我非常留意指導老師上課的每個細節，聽課筆記做得非常具體，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在指導老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和指導老師的相比較，對比之下，我就會漸漸發覺自己的不足！自己不明白的，虛心向老師請教，而指導老師也非常熱忱急躁，我的問題她都一一具體地回答，從中，也使我獲益匪淺！

　　我每上完一節課，指導老師都非常仔細地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細節，教案，同學的反應，老師上課時應怎樣做等等方面都給我了許多的指導！而且我在上完課后，都會做一個自我（反思）和自我總結！

　　由于初二班級的語文老師間續有人請假，所以我也始終在代課。因此，初二班級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課的。當然由于每個班的狀況都不一樣，有紀律很好的，有語文基礎差的，有活潑的，我感覺自己似乎是把x中學的初二班級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也熬煉了我力量！例如說，上課的突發問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調整等。

　　在這半個學期中，我從一開頭上課的緊急，到現在的自如；從一開頭的思路不清楚，到現在的有條理；從一開頭的毫無連接到現在的過度自如。我覺得自己的教學力量有了很大的提高，對教材的把握也有了肯定程度上的進步。

　　但是，我覺得自己有還有許多需要學習和改正的地方。就像我知道自己始終存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我常常是對課文的一些內容無法取舍，總是想著把全部的內容都講給同學聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導致我在備課上花費許多的時間。

　　另外一個問題就是，我把同學想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的學問，同學就會記住，而不需要我重復講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和同學解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切同學的實際。所以也導致有些同學在可能對某些問題的理解上有肯定的難度。

　　針對這些問題，我也請教了指導老師，指導老師也給了我許多的建議。其實這些最本質的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地把握或者是理解，所以也導致了我在備課過程中對課文的內容把握上存在問題。

　　雖然在最近的教學過程中，我在這方面有了肯定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學水平。

　　套用一位老師的話說，我在x中學，其實也就相當于一位在職的老師了。由于我是擔當兩個班的語文教學工作，平常，通過和同學的談天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同同學的時候，應當用什么（方法），正所謂“對癥下藥”。因此，在和同學相處上，我覺得還自己還是做得挺好的。

　　在語文老師工作上，我覺得的問題還是管同學紀律。這也是我最為頭痛的，上課時課堂我還可以掌握，但是到了他們的自習課，我覺得掌握他們有肯定的難度。

　　半個學期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業，備不完的課，但是，累，卻享受著。

　　這半個學期，學到了許多東西，也知道理論并非總是能夠運用于實踐中。在接下來的實習中，我會努力改正自己的不足，盡自己的努力做好每一件事情！

教師工作個人總結 篇17

　　時間飛逝，轉眼20xx年已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現將一年來的思想工作總結如下：

　　一、師德方面

　　積極準時參加學校的組織活動，按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動。遵守職業道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。

　　二、教學方面

　　20xx年，文理分科后，我擔任xx級分校x個班的歷史教學工作。其中，為準備學業水平測試，x個理科班每周x節課。20xx年擔任分校x個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的'思考和實踐。平時和x教師、x教師通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和團體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因而取得了良好的教學效果。在高x期末的學業水平測試中，分校歷史基本全部過關。

　　三、教育方面

　　本年度，我擔任了xx級x班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣，養成和諧的班風與良好的學風，培養學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學期的主要工作。簡單來說就是“抓養成”。經過努力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位，工作目標基本實現，組班以后歷x次年級統考，xx班均穩居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優秀班主任之一。

　　進入高x學年，部分學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最復雜的一個時期。鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學生明確高x學年的基本任務與面臨的壓力，塑造學生的積極精神與職責意識，提高學生的主動性與自覺性，班級堅持了良好的班風與學風，學生在原先的基礎上穩步前進。另一方面，經過統一認識，建立了班級量化管理制度，實行班干部職責制，既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識。

　　總體來看，本學期，班級在晚休、兩操、衛生等一系列檢查中均表現良好，在學校組織的體育節、演講等活動中均表現出了團結、積極的精神風貌。此外，工作中抱定“讓每一個孩子成才”，加強與任課教師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。

　　作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優秀的教師使自我的學生堅持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。

教師工作個人總結 篇18

　　去年，我有幸成為楚雄州普通高中數學名師工作室成員，不知不覺，一學年已經過去了。在這一年中，除了搞好自己學校的教育教學工作，還完成工作室相應的任務，雖然感到忙碌和辛苦，但我覺得學到了很多知識，理論水平得到了提升。這一年中，我積極參與數學名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高。現將本學年工作總結如下：

　　一、積極投身工作室的交流與學習

　　一年來，我按照工作室的具體要求認真地學習教育教學理論，在理性認識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力；做到心中有課標，心中有教材，為教學工作打好了基礎；經常觀看優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂教學的方法特點，把理論與實踐進行結合研究；閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。

　　二、大膽實踐，提高自己的業務水平

　　在工作中，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學經驗的各位教師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加楚雄州普通高中數學課堂講賽的聽課和學習，我深深地感到自己的理論水平和教學技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數學教育領域的理論修養，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學，合理運用教學軟件，為有效教學的提高創造了有利的條件。

　　三、以興趣為主，提高自己的教學能力

　　作為一名高中數學教師，我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，我在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得；根據我校學生的實際，分層設計內容豐富的課外作業，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。一年來我恪守師德，教書育人，因材施教，循循善誘，精心鉆研教材、研究教法。每次月考，我所教的班級成績在全校同一年級中取得了可觀的成績。

　　四、反思教學，積累成功的教學經驗

　　在教育教學中，我充分信任學生，相信學生有自主學習和完全學習的能力，把探究和交流的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程，找到自己的閃光點。在課堂教學中駕馭好課堂，面對學生精彩紛呈的學習活動，全面參與學生的學習過程，同時觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，若學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式，則課堂教學的效果是甚微的。

　　除此之外，我認為一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，課堂上不能總是紙上談兵而浪費時間，學生真正動手的時間較少，教師要真正做好學生在學習路上的引路人和指導者。

　　五、講團結協作，重實效

　　我在平時的工作，注重學習，與本組教師建立積極的團結合作伙伴關系，在學生中除了做到嚴肅的師生關系外，還盡力做到與學生建立友誼關系，讓學生在心理上有種嚴而不懼的思想。在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在我積極參加過程的同時，對教學有了新的感悟，教學組織能力得到了提高。我通過教學實踐來發現教學中存在的各種問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充分發揮個人的`能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的轉變，使新課程的理念落到教學工作的實處。

　　六、找準問題，繼續努力

　　我的習慣是在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足。一年來，我在在忙碌中找到了充實，在細微中理解了認真，在總結中得到了反思，在反思中收獲了經驗。回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；教學論文的撰寫，理論水平不高。在今后的工作中，我將繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲，及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

教師工作個人總結 篇19

　　時間過得很快，一晃一年的優秀教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為優秀教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

　　一、思想政治方面

　　我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

　　作為一名優秀教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《與學生的溝通藝術》、《小學美術課程標準》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

　　3、認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

　　三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　(1) 備好課。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

　　(2) 上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我還注意培養學生的學習興趣。

　　(3)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。

　　四、反思工作，不斷進取

　　我常常靜下心來想：作為一名優秀教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于優秀教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的美術教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

　　一學期來，作為優秀教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為優秀教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

教師工作個人總結 篇20

　　我成為西部計劃的志愿者,同時我成為了一名老師。雖然我不是師范專業畢業的但這也是我人生的一次考驗。不過作為一名老師我要以身作則，不思進取，多向別的教師請教教育教學面臨的問題和如何與學生及時溝通。

　　當我第一次上講臺時我的心情是緊張的，隨著時間轉動最讓我感動的是學生還在激勵著我，因為確實我在教學和管理學生上面存在很多問題和矛盾，所以我為了準備好每一堂課的教案我都要收集大量的信息，這樣學生聽課時不會犯困，特別是社會能力課上課時壓力是最大的，因為這門課要求講課者必須有相當豐富社會閱歷，和人生感悟這樣才能激發學生人生觀、價值觀的認識和提高，在面臨挫折、壓力時我，我們應時刻保持良好的心態去面對這些困難，同時我也學會了一些豐富的人生經驗。

　　下面是我這一學期的工作總結：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　第一：課前準備：備好課，認真把教材內容與實際相結合，基本理論，每句話講清楚，用最簡練的語言表達清楚，使學生很快的掌握和及時消化知識，了解學生原有知識的掌握以及他們的興趣愛好，學習方法和對知識的理解，同時在授課時與學生產生互動調動學生的積極性，這樣也能發揮學生的創造力。

　　第二：在課堂上。組織好課堂紀律，穩定學生的心情，把所有學生的思想轉移到教師身上，通過圖畫、文字、語言迅速要讓學生作出回答，通過提出問題，思考問題，回答問題時刻保持注意力集中。

　　第三：同時，我也努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“新老教材，實踐新理念。”使我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平(如剪紙課就很好的.提高學生想像力的發揮)

　　三：認真完成學校其他工作。

　　本學期我校開展了一系列的比的文藝表演活動，“樹校風演講比賽”，慶“元旦合唱”比賽表演，“各班慶元旦晚會等”;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的其他宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術課程標準的學習還不夠深入，在課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、書法方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關書法教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;在上社會能力訓練課時知識還不過充實，思想還不夠到位。

　　雖然在各位領導和教師的大力支持、幫助下，我深深地認識到，授課需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在不斷的工作實踐中做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，作好教學管理，還需不斷地努力，同時希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

教師工作個人總結 篇21

　　20xx年，是個忙碌而又充實的一年，建立工作室、組織開展工作室活動、外出學習、課堂研討等等，各項工作都需要我這個工作室主持人牽好頭并做好組織管理工作。在這一年里，在各級領導們的關心與支持下，在成員們的支持與配合下，我從零開始，邊學習邊實踐，邊總結邊探索，主要做了以下工作，并取得了一定成績：

　　一、完善工作室場室布置，組建工作室。

　　在學校領導的大力支持下，工作室的活動場所很快就解決了。為了盡快做好工作室場室布置，我通過上網了解別人的工作室如何布置場室的方法，并與成員肖慧連、鐘榕英一起布置好文化氛圍，購置桌椅、書柜、書籍等物件。為爭取讓工作室盡快掛牌成立，在布置工作室場室的同時，認真遴選工作室成員。最后以雙向選擇的原則，選定了6名工作室成員。4月份，以我名字命名的市級教師工作室正式掛牌成立。

　　二、帶領建立健全工作室規章制度、管理條例。

　　為了更好地管理工作室，讓工作室的工作開展更有序，我與工作室成員一起，共同商議、確定了工作室的各項規章制度、管理條例——會議制度、學研制度、交流制度、工作職責、資料管理制度、經費使用制度、考核制度等。最后，由我執筆，制定出相關的制度噴繪上墻壁，并組織大家認真學習。

　　三、創建工作室博客、Q群，開辟交流樂園。

　　為了開辟成員間的交流樂園，展示工作室及成員的風采，我摸索著創建了工作室博客、Q群。我以身作則，定期（每兩周一次）開展群里的培訓、論壇、互動答疑等活動，定期（每月）在博客上發表教育博文一篇以上。現工作室博客、Q群已走上正軌，其中工作室博客到12月底前已有2600多的瀏覽量。為更好地開展交流，年底工作室總結會上，要求各成員都要創建個人博客，以取得更好的交流效果。

　　四、定期召開工作室每月一次例會或研討活動。

　　每次例會做到有系列主題，促進工作室深入開展工作。每次活動前我都會定下主題、定主講人，所有成員必須按時參加。從4月份成立工作室以來，每月都能組織開展至少一次例會學習或研討學習活動。從4月到12月，共組織開展了9次以上工作室活動，其中組織學習理論活動3次，組織課堂研討活動3次，總結交流會3次。我在5月份的研討活動中，率先上了一節展示課，引導成員探討常規課堂的教學方法。我還組織開展了三次的專題講座，從備課、解讀文本等方面為成員進行了講解。

　　而在組織外出學習方面，則有13次。每次活動開展時，我都會安排好人員寫好通知、簡訊。凡外出學習的人員，須寫好個人學習體會上傳到工作室博客。在要求成員做好的事情，比如寫好每次外出學習的個人學習體會，我都會以身作則，帶頭做好各項工作，為成員起個榜樣作用。

　　五、為申報工作室市級課題研究做積極準備。

　　為了申報工作室市級課題研究，在工作室成立伊始，我就把這一項工作作為工作室的重要大事來做。在確定課題研究方向方面，我把它定位于與市里開展的`語文主題學習有關的課題內容。因此，在工作室集中學習理論的時間里，我及成員已組織大家學習過相關的理論資料，對語文主題學習有了一定的了解。結合外出學習和個人學習的靈感，經大家共議后，在最近已確定“鏈接、比較式閱讀在小學語文閱讀教學中的運用”作為我們工作室的課題研究內容。

　　六、讓成員做“師傅”，提供鍛煉機會的同時樹立展示才能。

　　在3和10月份，組織以工作室成員為核心的備課組，分別為八位老師上好縣語文教學公開課和兩位老師上好思品教學公開課做好指導工作。而我則做好綜合跟進的指導工作。經過努力，匯報課獲得好評如潮。在指導的過程中，成員們得到了鍛煉的機會，展示了她們個人的才能。

　　七、做好學習總結工作，提升個人內涵。

　　為了提高個人的內涵，提高個人的教學理論水平，工作室規定每個成員每個學期都要認真研讀一本教學書籍并寫好讀后感，以拓寬視野，提高個人理論水平。在這方面，我同樣要求自己要做好榜樣，以認真的態度做好讀書學習工作。20xx年，我認真讀了閆學老師寫的《小學語文文本解讀》（上）（下）兩本書。我從書中閆老師的引領下懂得了解讀小學語文文本的方法，拓寬了知識面，提高了解讀能力。為此，我還寫了兩篇讀后感，總結了個人的學習心得。

　　八、抓好學校常規工作和個人常規教學工作。

　　作為學校教導處副主任，平時，我以身作則，認真備課、上課，每學期在校內或縣里做一次專題講座，執教一節公開課。同時，指導大家做好常規教學工作，定期進行隨堂聽課、教案、作業檢查，并通過積極開展教研活動、組織同課異構觀摩課等交流活動，有效地提高我校語文教師的教研水平，并形成積極向上的教研氛圍。另外，結合語文課題組織開展經典詩文誦讀比賽和詩詞配畫活動等，營造了良好的學習氛圍。一年下來，我校語文的常規教學工作和教研組工作獲得縣教研室領導的贊揚及肯定，所指導的匯報課也得到表揚，20xx學年被評為縣優秀專題教研組和省級小語課題優秀實驗學校。

　　在努力做好教導處工作的同時，我積極參加各項進修培訓活動動，如市工作室主持人培訓活動、縣“三名”工程培訓班學習、市絡培訓、外出觀摩優秀課例等。我還認真做好個人任教的班級語文科教學工作，所負責的學科檢測全校成績超縣三率目標，班級成績在年級名列前茅。另外，我還很注意進行教育教學經驗總結。在這一年，所撰寫的論文有一篇發表在《清遠教育》，一篇獲市一等獎及省二等獎。我還被評為20xx年度陳香梅公益基金會市優秀教師和省小語課題研究優秀實驗人員。

　　總結自己的工作，我今后會更好學進取，努力工作，認真做好引領、指導工作，定期組織開展各項活動，盡全力引領工作室成員成為縣名師，爭取做出更好的成績。

　　20xx年3月，我有幸成為了教師工作室的一名成員。不知不覺中，加入工作室已將近一年，這段時間里，在主持人潘水秀主任的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。現將這段時間的工作做以下總結：

　　一、團體力量促提高

　　教師工作室為我提供了一個很好的學習平臺。首先要感謝我們工作室的領頭人潘主任，她關心我們每一位成員的成長，組織工作室活動。她對工作不懈的努力和執著的追求深深感的染著我們每一個人，也是我們全體成員學習靠近的標桿。其次，我還要感謝團隊里的每一位有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴，讓我真正理解了獨學而無友，則孤陋而寡聞的含義。只要大家有機會碰面，都會暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道，一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也促使自己在教學中得到的啟發，一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、多種途徑促成長

　　一年來，在主持人的帶領下積極參加工作室以及其他學校的各項相關活動、培訓，在活動中我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。使自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。教師閱讀也是專業成長過程中必不可少的一條途徑。課余時，積極閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。認真拜讀了《回到教育的原點》、薛瑞萍老師的《班級日志》等書籍，并撰寫讀書筆記及讀后感，從中獲得啟發與提升。

　　三、積極研修遍開花

　　我深知，能夠成為教師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，作為工作室學員，我還按照主持人要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結，做好了工作室研修活動的各項工作，樂此不疲。因為身邊太多優秀的典型，他們不斷激勵我前進，讓我不放棄每一個能夠鍛煉、成長的機會。我在平時工作中積極指導青年教師成長。關心青年教師，指導她們上教學研討課，積極發揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用；論文《多媒體教學，讓課堂“激情四射”》在廣東省中小學信息技術教育優秀論文評選交流活動中獲三等獎；輔導學生參加清遠市小學生規范字聽寫大賽獲二等獎。

　　回首這段時間走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。雖取得一定的成績，但比照自己的計劃，反思自己的工作，也有很多的不足。來到這里，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少……在今后的工作中，我將繼續努力扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行！

教師工作個人總結 篇22

　　第二學期，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。

　　作為一名美術教師，我利用業余時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。

　　一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現：

　　1、以興趣為主線，優化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。

　　2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

　　3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。

　　4、加強與學生的交流，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。

　　5、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并發表在校園網和縣課改網上。

　　二、特長培養，堅持不懈。我除了認真上好一周15節的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。

　　為了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。

　　除此外還積極完成校園環境布置的各項指令性工作;協助總務處進行校產編號等工作。團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。

　　“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。

教師工作個人總結 篇23

　　一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也能夠說獲益匪淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們――才是我真正學習的榜樣。在三家子領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

　　一、降低重心，做教學一線的普通人

　　我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持群眾辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去思考，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個群眾而高興。

　　二、精心準備并做好示范課和專題報告

　　我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和推薦，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

　　三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

　　(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本狀況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

　　(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱超多的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，到達了每月一次，起到了較好的示范作用。

　　(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節，評課、指導課達30多節，說課達20多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

　　四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

　　我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，用心地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還十分注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關心學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一齊來幫忙生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值!

　　同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。

　　支教后期，利用汶川大地震這一突發事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與達到育人的目的。

　　五、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。

　　我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

　　到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

教師工作個人總結 篇24

　　“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。”就是這一信念，激勵著我不斷跨越學習的阻礙，取得進步。在這一學期中我不斷地探索著自己學習上的不足。摸索著戰勝的方法，因為努力遠遠不是成績優異的全部，它包括很多學習細節、學習方法，一定要高效、靈活，適合自己；上課一定要跟上老師步伐，否則課下再多的時間也是徒勞；再者就是學會反思總結，反思做題思路，總結做題經驗，舉一反三，有事題海戰術并不適合于所有的學科，“求精”也尤為重要；最后，要有一顆熱忱的心和一個不斷指引自己前進的目標，這樣，一顆心就不會因無方向而游移，即使身體疲倦，也不會懈怠不前。

　　第六學期又將接近尾聲，驀然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。在學習上,我珍惜學校所給的學習機會,用從未有過的拼搏精神學習各科知識；在生活和工作中，我對班級工作熱情,任勞任怨,責任心強，積極配合其他學生干部出色地完成了各項工作,得到了大家的一致肯定；在思想品德上,我有良好的道德修養，并經常參加學校組織的志愿者活動,去關心和幫助他人。我相信，付出就會有回報，我一定能在高考中取得成功，創造輝煌！

　　進入高三以來，自己深刻的意識到了學習的重要意義，能積極主動地去復習知識，并能在學習中找到樂趣，能把高三當做是一次愉快的旅途；在學習之余，自己能積極的幫老師分擔工作，協助老師管理好班級；同時能與同學相處融洽，熱心幫助同學解決生活和學習上的'難題，是老師的好榜樣、好朋友。高三讓我明白了堅持和厚積薄發的道理，每個人的成功都是用汗水換出來的，沒有人能隨隨便便成功，只有努力，未來才有希望。大學意味著更激烈的競爭和更美好的開始，加油，無論何時，都要做一個謙虛、勇敢、堅持的女子，用心去過生活的每一天，加油啊！

　　第六學期基礎素養評價：經過高中最后一個學期的歷練，我想我正在成長，我的成績有了明顯的提高，在學校能主動參加各種活動，和同學能夠和諧相處，尊敬師長，在德智體美勞有了很大的進步，自我獨立能力提高了不少，讓我的成績有了很大的進步，也提高了思想道德水平，因此，我更要有進步的決心，不能驕傲，應該再接再勵，在高考時爭取取得更好的成績，取得更大的進步來回報我的師長、父母、朋友對我的期望，應該戒驕戒躁，一分耕耘一份收獲，我相信我的努力不會白費。

教師工作個人總結 篇25

　　時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：

　　由于現在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過游戲“驚奇一線”、“ 杯風采大賽”、“智力快車”、“快樂abc”、“can i help you？”等游戲讓幼兒學習相互合作，共同配合。利用“教師節”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培養了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對幼兒進行了良好的節日教育，真是一舉兩得。

　　從小班開始，我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培養幼兒勇于參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。

　　在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

　　我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。

　　我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如開學處互動式的家長會活動；對家長的半日開放活動；除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

　　本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動評比一等獎、區域活動評比一等獎，我們還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會，國慶前夕帶領幼兒參觀了“廣場”及現場；秋游活動中和幼兒一起制作了保護動物的標語，向游人宣傳保護動物的知識；秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農村，在漫漫的田野上，幼兒認識了各種各樣的蔬菜，體驗到農民的豐收喜悅；冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風中指揮交通，小朋友們自發地用零花錢購買了鮮花和手套，還制作了賀年卡去慰問交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進行了“跳繩比賽”、“英語故事大賽”等活動，使幼兒各方面能力都有了提高。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。

教師工作個人總結 篇26

　　在20xx年里，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學院的工作安排，配合領導和同事做好崗位內外的各項工作。

　　一、加強政治理論學習，提高個人師德修養

　　作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉變尤為重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創新，才能以優異的素質去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規、跨越式、追趕型”發展思路，才能以“思想品德優，理論基礎實，專業能力強，綜合素質高”為基本目標、培養出“上手快、后勁足、能創新”的高素質應用型人才。因此，從思想上要樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力，發展學生良好的個性品質和實踐能力。開設多元式的課堂教學，尊重學生的主體地位，教師要通過引導、點撥、討論多種形式，使學生從內心需要出發忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。

　　二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻。

　　作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。

　　1、提高政治思想素質，在道德品質上做榜樣。

　　教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學生遵守的.，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執行學校的方針政策，以身作則，率先垂范。

　　2、提高文化素養，在教學管理上做先行者。

　　教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業務學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩固專科，大力發展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養應用型人才的的辦學定位，突出為經濟社會發展需要和人的全面發展需求服務。

　　3、提高能力素質，在改革創新上做引路人。

　　“要給學生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發式教學。“明德至善，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。

　　人才培養是高等學校的根本任務。作為一名共產黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經常提示自己，教書育人是為社會培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。

　　三、在生活中嚴于律己，樂于助人

　　在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

　　一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足。新學期即將來臨，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!

　　以上就是關于“教師教學工作個人總結 教師工作評判”的全部介紹，希望能給你帶來幫助。

教師工作個人總結 篇27

　　本學期我仍擔任三年級1、2班的英語教學工作。根據學生的實際情況，為更好的完成教學任務，搞好教學工作，特擬定以下教學計劃

　　一、學生情況分析

　　三年級的學生已經接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三(1)班上學期平均分89分，其中后進生較多，這些學生平時的表現也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎較差。三(2)班學生上課活躍，發言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現很好，有及個別學生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態度也不是很好。上學期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學生比較懶散，需要無時無刻的監督。

　　二、教材的內容分析

　　小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元.每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，復習單元為6頁。英語作業本緊密配合學生用書使用，每單元的設計以學生用書中的“AB”兩個部分的內容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業本等與之相配套。

　　三、教學目標

　　本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、基礎，以及良好的`學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　四、教學重點

　　1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題)，并能簡單地運用。

　　3、能聽、做、演18個游戲。

　　4、能學唱14首歌曲。

　　5、能完成對自己的自我評價活動。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、教學措施

　　1、會話教學(Let’s talk/Let’s play)

　　學生很愛玩，好表現自己。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當的。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎。

　　2、詞匯教學(Let’s learn/Let’s do)

　　學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應注意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(Let’s learn) (2)、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。(3)、充分發揮TPR活動的優勢，(Let’s do)并可以進行改編。(4)、注意單詞發音的示范性教學。

　　3、歌詞與歌謠教學

　　本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內一句，一句地教唱或領唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注意：1、在每節課中滲透。2、靈活運用在各個教學環節。3、演唱結合，培養藝術素質。Let’s chant部分可以運用教過的知識點去改編，發揮學生的創造性。

　　4、趣味故事教學

　　本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。(2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。(3)對于接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

　　5、后進生轉化措施

　　在差生轉化方面，我要下功夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。

　　優秀生提高措施

　　在優生提高方面，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。平時英語的作業檢或任務由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。

　　一學期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學期，我繼續擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，特別是低年級的學生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

　　三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了，到現在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

　　首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

　　三年級下冊英語的內容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。

　　其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。

　　在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。要了解學生的基礎情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

　　然后，多種評價，激發興趣，自主學習。

　　運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　最后是自身的學習。

　　在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

　　回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向等。

　　在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

教師工作個人總結 篇28

　　20年的工作已經結束，在本年度的工作當中，在學校黨委的領導下認真學習黨的大精神，愛崗敬業，熱愛學生，認真學習新的教育理論，不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，不斷提高自身的教育教學水平，教育教學工作取得了一定的成績，得到了學校領導和同事們的一致肯定。現將本年度個人工作情況總結匯報如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業務水平，加強教師職業道德素質。熱心教育，熱愛學生，專心執教。跟上新時代教育改革模式，在教學中不斷地創新，與時俱進，求真務實。認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。

　　二、教育教學工作方面：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1)、課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2)、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施 。

　　3)、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5)、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　2、學生的教育方面

　　1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

　　2)充分利用活動時間，開展進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

　　3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

　　3、團隊精神教育

　　1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

　　2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

　　4、心理品質教育

　　1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。

　　2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

　　4)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

　　難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

　　5、學校教育與家庭教育相結合

　　1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生 三位一體的教育模式。

　　2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　從我任職以來，我取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　總之，作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。為此，我有堅定的信念努力工作，樂于奉，教全心全意地為學生服務。在教學中我迎難而上，開拓創新，勇于探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮斗。現在是如此，以后也是始終如一的為教育事業盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。

教師工作個人總結 篇29

　　各位教師，上午好！今天，我發言的題目是《塑造陽光心態，做幸福教師》。下面我想就自身的經歷和感受談談一些自己的想法。

　　不知大家有沒有發現，當今社會有許多怪象：人們的生活水平越來越高，但幸福感卻越來越低；通訊技術越來越發達，但深入的溝通卻越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭卻越來越少；路越來越寬，心卻越來越窄；樓房越來越高，視野卻越來越低……對此，大家不禁要問，究竟哪里出了問題？我想，是大家的心態出了問題。

　　教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業。如果我們自身的心態都不陽光，又怎能培養出心靈健全、身心健康的學生呢？因此，擁有健康的心態顯得尤為重要。

　　那么，幾乎每天都三點一線（教室、食堂、家里），時時面對一題講解多遍卻依然用困惑的小眼神望著你的學生，我們怎樣才能保持心態陽光呢？

　　一、接受現實，擺正心態

　　近幾年來到五中的老師可能都有這樣一種感受：畢業時懷揣著一腔熱血，準備在教育行業大展拳腳。但當你從福集坐車一路顛簸來到玄灘時，滿腔熱血就剩半腔了；當你發現你起早貪黑教的學生不在乎自己的成績時，僅余的半腔熱血就所剩無幾了。對此，我想說“理想很豐滿，現實很骨干”。那時，你是否心有抱怨，是否怨天尤人，又是否希望盡快逃離呢？但無論怎樣我們都選擇了留下。只要你還心態陽光，我相信總有一天我們會找到自己理想的定位，厚積而薄發。可能在通往理想彼岸的途中我們會比別人多繞幾個圈，多走幾條路，但不同路上的不同風景就是我們人生旅途中不可多得的寶貴財富。

　　二、學會感恩

　　初上講臺，面對幾十雙眼睛直勾勾地望著我時，我的內心是不安、擔心與恐懼的。在這以前，都是我從老師那里獲取智慧與知識，現在我卻要成為那個“傳道授業解惑”的人。至此，我恍然大悟：我是一名人民教師了。那些在我看來不講都懂的知識對初中生來說卻猶如黑洞般深邃而不可見底，我困頓了，迷惘了。然而，感謝學校的“青藍工程”讓我有幸師從楊為民老師。楊老師教育教學能力極強，為人又和藹可親，她在我心中就如母親一般。每次聽完楊老師的課我就感覺自己沖了一次電，精神振奮：原本模糊的思路變得清晰起來，也能夠抓住重點了。在楊老師的幫助和指導下我正慢慢學習如何更好的施教。當然，楊老師也從不吝于對我的指導。無論是在教育教學、為人處事、還是生活等方面她都面面俱到。因此，我想借此機會向我最親愛的楊老師道一聲最真誠的：“謝謝！”同時，我也要向我的同事兼好友：張靜、袁泓、湯琴傳達我最誠摯的謝意。感謝你們不僅包容我的粗心、健忘、反應遲鈍，而且還時時從旁給我提點和幫助。也希望你們一如既往支持我，對我不拋棄不放棄。當然，我也要感謝其他在工作中默默無聞支持我的各位同仁，你們使我在工作中不斷提升自己。正是有了以上老師和各位同事帶給我的溫暖和感動，關心和支持，當初的憂郁、陰霾一掃而盡，如今的我心態陽光，工作開心。

　　從教并擔任班主任一年來，我曾晚上12：00接到宿舍管理員電話，頂著寒風到處尋找不在寢室的學生；我曾親身經歷學生家長因找公寓負責人退費無果著急而心臟病復發突然倒在我的身旁；我曾遭遇學生無視我的權威當面頂撞……，一路走來，體格單薄，身材嬌小的我有道不清說不明的辛酸與苦楚。我也曾掙扎過、彷徨過、失意過。但只要內心強大、保持陽光心態，你就不會因熟睡時家長反復撥打你的電話而怒火中燒；你就不會因本班成績不如別班而耿耿于懷；你就不會因精心準備的公開課沒有達到預想的效果而一蹶不振；你就會對家長的無聊詢問多一份解釋，你就會對學習后進生多一份耐心，你就會對工作多一份熱情。

　　平平常常才是真，實實在在才是美，本本分分心無愧，瀟瀟灑灑活一回。”愿大家都能用一個好的心態去面對一切，愿我們在瀘縣五中的每一天都是溫暖的，每一個景和物都是美麗的，每一個人都是愉快、開心的。讓我們真真正正做個陽光教師、幸福教師。

教師工作個人總結 篇30

　　有人說，一個班主任魅力，可以看出這個班級的魅力，班級的每個學生在我們心里都是一樣的，讓我們以一顆平常心、平等的心去對待每一個學生，這對于塑造一個和諧班級重要是不言而喻的。200*年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況---“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預想的效果。現在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結時，真的是感慨萬千，這一年經歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師。只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學生的心靈世界，能理解學生的做法，從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發現學生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學生，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子。能看到每個學生的可愛之處，喜歡學生，這是師愛的基礎。所以，“童心”是師愛的源泉。回首這一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而達到了“忙而不亂”，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長。

　　一、班級管理方面

　　1、成功開設班隊課六

　　（2）班是一個表現欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節目的排練，我充分發揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點很多，顯示出了我選人的準確性。

　　2、班級多次獲獎這一學年，我輔助莫海華老師任教六

　　（2）班的見習班主任，充分的參與到班級管理中來。從給學生排座位，到秋游和春游，再到家校聯系，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經過師生的共同努力，六

　　（2）班取得了很大的成就----①“奉賢區優秀小隊”（區級）②“20xx年秋季運動會”獲第三名（校級）；③“科技周”獲第三名；現在的六

　　（2）班出現了良好的發展勢頭，在區統考第二學期期中考試中，六

　　（2）班有四名同學進入年級前十，占到了全年級的40%，本學年得過兩次“衛生流動紅旗”。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好。

　　二、教學工作方面

　　1、及時反思我每上完一節課就會寫一節反思，因為我知道任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。一個經常地并自覺地對自己教學進行反思的教師，就有可能發現許多教學中的問題，越是發現問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。

　　2、認真備課要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學環節到提問技巧，從重難點的把握到作業的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學校常態檢查中，受到了教研組長的好評。

　　3、投入上課一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的.學生都樂于上課了。

　　4、優異的學生成績老師教得好不好，學生的成績最能說明問題。任教近一年來，我所教的六（1）、六

　　（2）兩個班在區統考與鎮統考中都取得了優異的成績。

　　第一學期期中與期末都是鎮統考，六年級數學平均分兩次位列鎮第一名，其中我任教的六（1）班兩次優秀率都是年級第一名；第二學期期中考試是區統考，六年級數學的平均分與合格率都是鄉鎮學校第一名，我的兩個班全部超過鎮平均分和區平均分。

　　5、辛勤輔優補差為了不使班級出現兩極分化，我利用課余時間對學生進行輔導，效果很好。我幾乎每天6：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優秀率。我因為住在學校附近，每天放學后，我也會對個別學生進行輔導，晚上我在辦公室批改作業，對一天的工作進行總結，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。有幾位學生進校成績不及格，現在基本上能考近七十分。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。