最新的英語教師教學工作總結范文（精選34篇）

最新的英語教師教學工作總結范文 篇1

　　本年度，本人在上學期擔任高一（5）、（6）兩個班的英語教學工作，高一（5）班班主任工作，高一英語備課組長;下學期擔任高二（3）、（4）兩個班的英語教學工作，高二（3）班班主任工作，高二英語備課組長工作。在學校領導的英明指導和英語組同仁的幫助下，圓滿完成本學年的工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平的社會主義理論。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

　　二、業務能力方面

　　教學工作

　　一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變 “要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　三、出勤方面：

　　在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。

　　四、取得成績方面：

　　圓滿完成本學年的教學工作任務，在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有：

　　1、20xx年2月被評為校級優秀教師。

　　2、20xx年9月獲省級優秀教學成果二等獎。

　　3、20xx年9月獲省級優秀輔導教師二等獎。

　　五、履行職責方面

　　一年來，我認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責。圓滿完成本學年的工作任務。

　　六、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇2

　　學校教育教學工作已經結束，是該寫總結的時候了。今年,我任教初二第二學期77班的英語。77班有53人，經過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，學生學習態度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。

　　英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來費勁，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以和他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體

　　老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、考慮，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自身讀書，自身感受事物，自身觀察、分析、考慮，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、一起發展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的。

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們推薦，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語發生興趣，形成學習動機。

　　第三、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才干建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自身成為學生歡迎和敬愛的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的家長，關懷備至。

　　第四、嚴謹治學，堅持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自身的思想認識和覺悟程度水平，做到兢兢業業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要堅持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　第五、積極發明語言情景

　　今年的教材仍然是《GOFORIT》，這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，布置了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入發明性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。

　　缺乏之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生考慮的空間;知識傳授比重大，語言實踐缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇3

　　李彩香這學期，我擔任四年級一班、三班和二年級一班的英語教學。我對教學工作認真學習，深入研究教法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有87人二年級共有42人，新的學期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業、談話、家訪等方式盡可能全面地了解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目標。

　　一、學生的基本狀況：

　　有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規范，本學期新生中，英語基礎跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優秀的（均已通過口試調查），對英語學習興趣不濃，學習態度被動。四年級的87個學生中經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養成學生的讀書和記憶習慣，再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。 二年級的英語教學工作重點是把握好新教材的重難點，在仔細研究教材的基礎上根據學生的特點采取多樣化的教學方法主要培養學生學習英語的興趣，感受西方文化。

　　二、采取的措施：

　　1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和李嘉敏老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

　　2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

　　3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

　　4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感 。

　　5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

　　三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

　　1、教的方面:深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練，所以學生的單詞記憶加強了基礎上來了再加上課文的背誦學生的書面表達能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優秀率均名列前茅。

　　2、學的方面一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇4

　　回首自己高三這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

　　一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

　　認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，為任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。 在常規教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。另一增加的內容為單詞拼寫：該題型為年以前高考題型。十年后再次出現。在平時的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環節。

　　二、制定計劃，加強復習的目標性。

　　我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為二個階段。

　　1、夯實基礎，發展能力。

　　近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。

　　2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。

　　隨著高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

　　三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。

　　注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇5

　　20xx年8月份，對我來說是個特殊的起點，我從一名語文教師轉變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下：

　　一、教學工作

　　關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：

　　1、教研

　　這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

　　三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。

　　2、備課

　　教師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。

　　3、講課

　　小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。

　　4、聽評課

　　這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。

　　二、學期感受

　　綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇6

　　轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情況作如下總結：

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

　　二、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

　　三、按照教學常規五個環節開展教學工作

　　備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(4)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　四、模塊式教學

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。

　　2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

　　4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　五、其他方面

　　1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　2、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　六、存在問題及解決措施：

　　所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：

　　一是通過定分數的方法督促學生學習;

　　二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇7

　　時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自我充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自我的方方面面做一個全面的總結。

　　首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動教師們做好全園的英語環境創設，為幼兒供給一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的歡樂氛圍之中。

　　幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎樣做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。每一節課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自我的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成績，就是我的心愿!

　　一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興!也很自豪!我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經驗，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學方法，請相信我在不懈的努力!

最新的英語教師教學工作總結范文 篇8

　　20xx年下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的體會。現將本學期的英語教學工作做如下總結：

　　一、注意高一與初中的銜接過渡

　　高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等

　　等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習，以使學生盡快適應高中英語教學。

　　二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

　　三、按照教學常規開展教學工作

　　1、備課

　　課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

　　2、上課

　　每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　3、聽課

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　4、作業和輔導

　　作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

　　5、其他方面

　　(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　(2)為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　(3)努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

　　(4)利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　四、大膽擴展，大膽訓練

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。

　　五、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師、前輩的指導下，取得更好成績。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇9

　　本學期，我擔任八年級（4）、八年級（5）兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

　　一、學生的基本狀況：

　　上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/4的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃，學習態度被動。

　　二、采取的措施：

　　1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

　　2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

　　3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

　　4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

　　5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

　　三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

　　1、教的方面：

　　深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的進步，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

　　2、學的方面:

　　一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語句子了。

　　如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。

　　為此，我將在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　1、巧設導入，培養興趣。

　　每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

　　2、圖文結合，掌握新知。

　　根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　3、游戲活動，鞏固新知。

　　在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇10

　　記得世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段名言：人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回憶住事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨死的時候，他能夠說，我把一生都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。

　　對我而言，我最壯麗的事業就是用我所學的知識去教會每一朵含苞待放的小花朵。正如很多人一樣，曾經還沒走進教師這一行業的我認為做老師是一份非常簡單和輕松的工作，但現在回想起來，當時的想法真的是太幼稚了，做老師真的不簡單，想做一個好老師就更是難上加難。

　　“十年磨一劍，霜刃未曾試。”就在20__年，剛剛踏出大學校門的我，滿懷著對事業的無限憧憬，對教育的激情，對孩子的愛，大步跨入到深灣小學這一個學習知識的樂園中去。

　　時光如水，歲月如歌，轉眼間，我初為人師已快接近一年了。作為一名新教師，剛從大學出來就走進小學，身份由學生轉變為教師。期間，自己感受良多。這一年，在各位領導和老師的幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。同時，對自己的英語教學工作，有了自己更多的思考和感受，現將這一年的教學工作情況做如下總結：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習學校和鎮教辦下達的文件，作為一名黨員，注重政治理論的學習。每天按時到校，從不缺勤，從不早退，從不放松自己。平時積極參加全校教職工大會，認真做好筆記，配合學校做好各項工作。

　　二、教育教學方面：

　　作為教師，教學工作是最為重要的。在平時的教學工作中，我仔細備課，認真上課，及時進行課后反思，做到上完一課時立刻反思，一周一次大反思。認真批改作業，每一個環節都做到一絲不茍，全心對待。做好課后培優輔差工作。備課時，我仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環節，積極向有經驗的教師請教。讓每一個學生能夠充分地利用好這短短四十分鐘的課堂時間。課后，我及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。

　　通過教學也使我意識到：自己在教學方面存在許許多多的不足之處，還不能夠很好的讓每一位學生都認真聽課，有時關注不到個別同學。為了使自己的教學水平得到提高，我還非常注意扎實自己的基本功，每周練習三筆字。

　　三、今后努力方向：

　　初為人師的我，在許多方面都有待提高，在教學實踐工作等方面跟其他老師還存在這很大的差距，這是我今后要努力改進的地方。因此，我要在提高自身教學水平上的基礎上，爭取多聽，多看，多做，多思，多寫，多交流，讓自己有更大的進步。

　　初為人師，我學會了堅強，我學會了包容，我學會了愛每一個如花的孩子;初為人師，我感受到了教師這一職業的偉大;初為人師，我更加深刻的體會到“人類靈魂的工程師”的艱難;初為人師，我收獲著快樂，收獲著幸福，收獲著成長，也更加堅定著我用畢生的精力來奉獻給教育事業的決心!

最新的英語教師教學工作總結范文 篇11

　　來到XX小學差不多半年時間了，第一學期即將結束。回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五、六年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。

　　由于現在正在進行機車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，六年級有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行;五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力; 再更加上四年級學生人數多，接受能力差。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：

　　首先培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

　　在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

　　英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。

　　學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

　　總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇12

　　本學期即將過去，可以說緊張忙碌。本學期，我接任三年級、五年級以及六年級的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

　　二、創設濃厚的英語學習氛圍。

　　1、加強組織教學。

　　開學的首要工作是整頓學風加強常規教學。第一次進入課堂發現小家伙們都沒有“課前準備”概念，上課鈴聲響了很多，大部分學生還在教學樓走廊上閑逛。當即來個下馬威，經過兩個星期的常規訓練，情況大有好轉。相信沒有規矩不成方圓，再聰明的學生如果不能在一個有序的學習環境中成長也成不了大氣候。

　　2、堅持英語教學，習慣英語思考。

　　自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓

　　學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

　　3、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

　　創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

　　教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發音規律，再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。

　　四、關注學生的學習狀況.

　　1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監督員；每天早上堅持到班了解早讀情況；發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　2、在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

　　五、“偏愛”潛能生，做好“培優補差”工作。

　　偏愛后進生，這種做法易說難做，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化潛能生。所以，我在教學中很注重潛能生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

　　2、要強調學生模仿、記誦重點詞匯，短語以及句子。

　　一學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇13

　　這一學期里，我繼續擔任16班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師。現在將我這一學期的工作總結做如下：

　　一、對孩子

　　(一)教學方面

　　本學期盡職盡責，按照新課標課綱的要求，教導學生們英語知識，帶領他們學習新的英語課文，并根據學生地基礎布下每天背五個英語單詞的作業，并且在每一周的英語早自習，帶領他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語。在這種的教學模式下，班級的英語取得非常不錯的成績。在本學期的期末考試中，在學校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據了四個名額，且都在前列。同時班里的小小同學在這個學期區里舉辦的英語比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學校的名氣。

　　(二)德育方面

　　盡管我只是16班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識。所以在班主任王老師的邀請下，一起管理16班，在教導學生們英語知識的同時，還注重他們行為習慣的培養，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發展，比如班上的花花同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發現，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

　　二、對自己

　　(一)教學盡職盡責，認真備課

　　每天提前做好準備，規劃好今天應該講哪些知識，布置哪些作業，檢查有哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發狀況。在講好課綱要求的同時，發揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發學生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。

　　(二)堅持不停的學習

　　學習這種東西，如果提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學經驗，從而結合自身優勢進行靈活運用。

　　我還一直有在訂閱英語雜質，關注英語教學的相關動態，遇到好的，就把它跟同學同學們分享，教授給學生們，擴展學生們的全球視野。

　　以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇14

　　本學期，我擔六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學生。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語組織課堂教學。

　　并注意所用語言的`正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

　　六、對于六年級的學生，培養他們自學的能力。

　　而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇15

　　一個學期的教學工作很快就結束了，現在本學期的教學工作總結如下：

　　一. 做得較為成功的方面：

　　1. 備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習內容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發揮每一位教師的潛力，調動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。

　　2. 教學計劃的合理制定： 本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結合對歷年高考中出現的難點、重點及熱點等語言現象進行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統的梳理;第二輪查漏補缺，進行專題復習，突出重點、難點;第三輪開始綜合復習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結構。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。

　　3. 分層進行的輔優補差：我們把高二期末外語成績在年級倒數115名的學生分成三個不同層次的班級，成績做差的一個班級有一個老師專門負責。每次補差的內容都與本周學習的內容相關，或專項的，或專題的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，并在已有的基礎上進行適當的強化。我的體會是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。

　　4. 強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采用的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長負責，把近幾年高考卷、各區考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現的詞組和句子結構按字母順序整理出來，并配合相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現機率，學生也就容易記住了。扎扎實實的三輪復習之后，大部分學生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時，學生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月，我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。我覺得這樣的詞匯復習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。

　　5. 立足教材而開展的主題式復習：近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個復習中的作用。本學年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學內容與學生以前學過的內容相結合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的復習不僅很有必要也很有效，是我們高三復習中不可或缺的一個環節。

　　二.略感遺憾與不足的方面：

　　1. 以教材為中心的主題式復習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完

　　成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內容按主題分類加以系統復習，對于那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復習，并在此基礎上有所突破，使高三復習更有效。

　　2. 對學生的學法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復習時。例如：在對閱讀理解的專題復習時，盡管老師們對這類題目的出現形式、解題方法，如：細節事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學中，應重視學法指導，更應重視“指導”之后的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。

　　3. 在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題海”這樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業之后才發現有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學生布置作業前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。

　　三.對今后教學工作中的幾點思考：

　　1. 進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業務能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總復習奠定良好的基礎。

　　2. 英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結合語境，使學生在一定的語境中理解語法現象，并通過適當的練習來加以鞏固。要讓學生能夠在各種不同的語言環境中靈活運用各種語法規則，而不是只記住概念。

　　3. 在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。

　　4. 從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養，養成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內容的同時，還應擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。 養成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。

　　5. 備課組的老師都應發揮其應有的作用，認真鉆研教材、研究教法、指導學法，并在此基礎上制定科學合理的教學計劃。我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是為了完成一項任務，而是要把計劃作為一種預期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發揮其教學中真正的作用。

　　四.對學校教學管理的些許建議

　　1. 學校應該采取有效措施鼓勵并獎勵那些在教育教學中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學習的楷模，帶動廣大教師的積極性，在校園中營建一種比、學、趕、幫、超的教學氛圍，以提高我們整體的教學水平。

　　2. 客觀評價文理學科、+1學科和小學科教師在教學中的貢獻和作用，對于弱勢學科多點鼓勵，少點批評，特別是對于兩門大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利于各門學科的平衡發展。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇16

　　在這學期我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對初一年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　初一年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。

　　二、教學成績

　　在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改進的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

　　本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情況作如下總結：

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

　　一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過： “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，一定能取得好成績。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇17

　　[關鍵詞]愛心 興趣 愉快學習

　　課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，因此課堂教學改革就成了課程改革的關鍵。初中英語課程的目標是：激發和培養學生學習英語的興趣，樹立自信心，養成良好的學習習慣，主動參與，自主學習，培養合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。愉快教學就是要致力于把學科的趣味性和知識性結合起來，培養學生學習的興趣，引導學生樂于學習、善于學習，讓每個學生都能在愉快的環境中得到全面發展，以取得令人滿意的教學效果。教育心理學表明，學生以愉快的心情學習，其效率遠遠超過被動學習。從多年來的教學實踐中表明：做為一名教師應更多地了解學生身心特點，了解學生的需要，熟悉教材，教學得法，學生就愛學，樂學。教師應精心備好每一節課，創造一切條件，力爭使學生每堂課“學而時習之，不亦樂乎”，確實讓學生感到學習英語是一件趣味無窮的事，使教學達到預期的效果，學生的學習成績也得到較大幅度的提高。在20xxXX年中考中，我縣英語科的平均及格率為41.1，我任教的兩個班學生及格率為76，高出35個百分點;全縣平均優生率為17，我班優生率為36，高出19個百分點;平均分也高出全縣平均分21分。

　　在初中英語教學中，我從以下幾個方面來嘗試“愉快教學”。

　　一、構建和諧的師生關系是愉快教學的前提

　　愉快教學是充滿愛心的教育，沒有師生間的愛心，就沒有愉快教學。教師關愛學生所形成的良好和諧的師生關系，是實施愉快教學的基礎。教師關心、愛護、鼓勵、欣賞學生，既能大大增強學生的求知欲，使其對學習、對人生充滿希望和愉悅感，激勵學生自主學習，又能促使其更加尊敬與信任教師，愿意與教師溝通;學生尊敬和信任教師，則有助于強化教師的責任感、成就感，增強教書育人的動力和能力。無數教學實踐證明，師生關系順利、融洽、親密，則有助于教師的教也有利于學生的學;師生關系存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則教師提不起“教”的興趣，甚至是無心教，學生則厭學、學不進。因此在英語課堂上一定要建立起良好的師生關系，以達到師生同樂的局面。要達到這個目的，首先，教師應樹立起為學生服務的思想，讓學生從教師的耐心服務中、從教師的關心與尊重中，體會到溫暖與期望，激勵與鼓舞，進而感到教師的可親、可信，使師生關系和諧。在教學中，通過友好的問候、在課堂上直呼學生的英語名字等學生愿意接受、樂于接受的方式，讓每一個學生尤其是那些性格內向的、表現不好或其他可能被忽視的學生，都能經常感受到來自老師的關愛，使他們體會到老師的關心與尊重，從而提起他們對學習英語的極大興趣。其次，教師的心境總是影響著課堂氣氛，所以筆者總是盡量帶著一個良好的心態走向講臺，上課時也總是精力充沛、講課時更是熱情洋溢、詼諧幽默使整堂課都在快樂、輕松、活潑的氣氛中度過。我始終堅持以學生為本，愿把微笑帶給每一個學生，以真心換真心，以真情待學生，以真情贏得學生的信賴與喜愛，從而喜愛筆者所教的學科。最后達到使學生樂學愿學，教師樂教喜歡教的良好局面。

　　二、運用靈活教法，優化課堂結構，達到寓教于樂的效果

　　要實施愉快教學，教師就得付出艱辛的勞動，要在博覽、博聞，博思中更新教育思想，教育觀念，更新知識。為此，英語教師不但要認真學習教育理論，還要博覽群書，博聞信息，博思善析，在“覽”、“聞”、“思”中創設有新意的教學方法，激發學生的興趣和求知欲。這就要求教師應針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學方法，如利用實物、圖片、簡筆畫和多媒體等教學手段配以生動形象的語言、體態，使學生有身臨其境之感，同時還應根據教材內容的特點，積極創設活動，鼓勵學生自主學習，合作學習以優化課堂結構，調動學生主動參與到學習中來。例如在課堂上筆者常常引導學生開展組與組的討論，倆倆對話、男女生互問互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫排豎排提問、個人搶答等等活動，有時還結合課文內容編寫劇本，表演短劇，擴寫縮寫短文，說格言，順口溜，講故事，猜謎語等以充實課堂內容，優化課堂結構。這種寓教于樂的課堂教學不僅激發了學生學英語的興趣，而且有利于學生增長知識，開闊視野，鍛煉自己的讀寫說能力和開發智力。

　　三、多鼓勵、欣賞學生，讓學生體驗到成功的樂趣

　　作為教師，在課堂上和諧可親，對學生的每一次微笑，每一句鼓勵的話語，每一束充滿信任的目光都能拉近與學生之間的情感距離，能加強心與心之間的溝通，作為教學對象，學生，他們有著自己豐富的內心世界，教學過程中對學生充滿尊重、理解、關心、愛護和期待，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給教師積極的情感回報，當這種情感達到一定程度，便會產生情感的升華。學習英語的過程就是一個學中錯，錯中學，邊錯邊學，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過程。學生總是期待成功的，因此在學習過程中，教師應多肯定、多表揚、多鼓勵、帶著欣賞的眼光去看學生，使他們看到自己的每一個進步，嘗到每一份成功的喜悅。成功和愉快總是聯系在一起的，成功能使學生保持積極向上的進取心。在課堂教學中，設法創設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都能“跳一跳，摘到桃子”，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對于差生來說，教師要給予更多的關懷，耐心啟發，因勢利導，不論在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創造成功的機會，只要他們在學習中取得一點成績，都要及時予以肯定和鼓勵，比如，讓基礎差的學生優先回答一些簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強取長補短、迎頭趕上甚至超越的信心。實踐證明，學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學中，多為學生創造成功的機遇，使學生把學習英語當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。

　　四、充分研究教材，靈活進行課堂設計，創造趣味性

　　激發學生熱情，靈活多變的課堂設計，是一種很好的方法。靈活好動是青少年的主要特點，根據不同的課堂內容，用學生最熟悉的實物、環境，給學生創設有趣的認識情景，是最方便可行的。

　　⑴教學“Whatishelike?”時，讓學生談諸位同學、老師、父母……學生很熟悉，談起來也很自如，我們必須抓住學生

　　的這一特點，不斷設計不同的活動模式，才能吸引學生的注意力，防止學生興趣發生轉移。

　　⑵講授招領啟事“LostandFound”時，在課堂上隨意收取兩組學生的一些物品，把這些物品分發給另外兩組同學，然后讓得到物品的學生寫招領啟事，失去東西的同學寫尋物啟事，寫完后，讓其讀各自的啟事，符合者歸還物品。

　　⑶有一次，我穿了一件新衣服，一走進教室，就發現所有的眼睛都盯在我身上。我就故意在教室的過道學著走模特的步子——“時裝表演”，引起了學生一片喝彩，我隨即板書：

　　model------------時裝模特

　　fashion show----時裝表演

　　sweater---毛衣

　　in(outof)-(不)時髦

　　學生興趣高漲，學生的學習興趣高漲，意猶未盡，對所學內容很快應用自如。

　　五、學科教學與多媒體手段的整合是愉快教學的有效手段

　　教育心理學告訴我們，對比明顯、不斷變化帶有新異性和刺激性的事物會引起人們的興趣，而人們對于感興趣的事物總是主動愉快地去探究它，使認識過程和活動過程變得積極主動，從而獲得良好的效果，因而，教師應改變單調的教學模式，采用多種教學方法和教學模式使教學過程具有新鮮感。

　　隨著現代社會高科技的迅猛發展，多媒體電腦及其網絡技術以其音像功能強、信息量大、趣味性強等優點已經普遍運用在英語課堂中，它將語音室、錄像、投影以及測試等功能集于一體，由于多媒體的音像功能強大，教師易于用影片或錄像剪輯再創真實情景，通過國際互聯網還可以同遠在世界各地的人們進行口語交際。每次上多媒體課，教師通過主控臺不斷的變換各種方式進行教學，使課堂變得主動、有趣，人物和語言也更加貼近學生，更便于學生對知識的理解和掌握，這樣，再讓學生模仿和表演就不僅是語言上的模仿，體態語言學生也會模仿的惟妙惟肖，他們的興致一直保持很高，效果自然會更好，老師運用多媒體進行教學，不斷變換各種媒體，緊緊抓住了學生的注意力，使學生產生濃厚的學習興趣，并振奮了精神，從而調動學生學習的積極性，使學生變被動為主動，大大提高了課堂效率。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇18

　　轉眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得初中教師是一個純真和美好的職業。有人形容初中教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡單列出：

　　一、思想方面：

　　我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師就會幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫后進生，大家一起進步。當然，每個班級都有幾名學生的成績有待于下一學期進一步的提高。這也是我下一學期工作的難點和重點。

　　三、在作業批改方面：

　　在批改作業方面，學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　四、在聽力方面

　　為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，在課堂上多說多練多聽，不斷提高學生的語言表達能力和聽力水平。

　　一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。回顧這學期的工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗干甜。在校領導的關心和支持下，在同事的互相幫助下，

　　期初的各項目標都井然有序地完成了。經過一個學期的接觸與學習，學生表現出不同的學習興趣，學習成績，效率也各不一樣。班級中兩極分化現象也稍明顯。根據這一現象，采取因材施教的方法，優差生結伴互助，盡可能縮小大家的成績差距。

　　我一直相信“教育是愛心事業”。盡管現在小學英語不是像語文、數學那樣受重視，家長更是很難輔導。但為了學生的將來，為了培養高素質的學生，用心去教，用愛對待，調動學生學習的積極性，主動性，學好知識，培養能力。在教學中努力假設情境，爭取讓每一個學生都能喜歡英語，都能打好扎實的基礎。在教學過程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善教育教學方法，爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。總之，我不是最優秀的老師，但是我可以努力做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。

　　最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

　　當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的初中教英語師。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇19

　　逝者如斯夫，充實而忙碌的高三上學期教學工作結束了。新的單位，新的同事，新的學生，這半年，對我們整個外語組的老師來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。全新的環境促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。回首高三這半年來的英語教學工作，應該說還是比較成功的，對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的備課組，一個精誠的團隊。但也有很多不足的地方，值得我們汲取和改進。下面就這半學期的復習備考做一下回顧和總結。

　　這半學期成功的經驗我感覺有一下幾點。

　　一、群策群力，集中智慧。

　　這半學期以來，我們持之以恒地開展了集體備課活動，充分利用辦公地點的便利條件，我們共同提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位教師暢所欲言，積極補充、完善，做到集思廣益，隨時有問題隨時解決，不把集體備了流于形式，通過集體討論，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了這半學期的教學的有序進行。老師們的謙虛好學使我們備課組形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

　　二、老師“培優”講奉獻，學生“補差”不畏難。

　　因為我們學校的學生是補習生，高三已經上過一年，很多學生的英語基礎還是，只要充分激發他們的潛能，做到越來越好。但是由于各方面的原因，偏科的學生也還是不少。所以我們在教學過程中注重對學生學法的指導，解答疑難；定時為學生面批試卷，根據學校的安排，制定的補弱學生名單，把補偏落到實處，盡可能地避免學生因英語學科偏科而落榜。

　　三、確立科學的復習理念和方法。

　　一開始我們就確立了“抓基礎，促能力，齊頭并進，穩扎穩打” 很務實的教學理念。怎樣提高學生的英語學習能力是一直困擾廣大教師的難題，我們也探討研究了很長時間，但并沒有行之有效的方法。在基礎知識的落實過程中，訓練學生的能力，知識落實之后，學生的能力自然而然會提高，空談學生能力的提高沒任何意義，在具體的教學過程中緊扣了“一個中心”，做好“三個突破”。“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績。“三個突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學生的薄弱環節。因此，把它們列為這半學期教學的重點和難點。

　　另外，我們還制定了合理的復習方案。一二輪復習高度融合，做好教學工作的配檔，做到你中有我我中有你，復習工作前松后緊，加大后繼力度，在材料上精挑細選，在時間上分秒必爭。我們認為“知識+方法=能力效率+時間=成績”。

　　四，教學工作安排一切精細化。

　　我們是本著“一切工作具體化，具體工作精細化，”的理念來安派我們的教學工作。學案的設計力求新穎，針對不同課型來充分挖掘和拓展教材內容，練習設計呈現多元化，精選的材料要求具時代氣息，從而保證了課堂的高效；課前要求學生大聲朗讀英語，提前進入英語課堂學習的狀態； 課堂提出“精講多練，少講多練，有講必練。”講評課及時做好統計分析工作，針對性的側重性地試卷講評，進行解疑、糾錯和查缺補漏，注重了技巧指導和方法引領，引導學生學會復習，且強化了變式訓練，指導學生反思構建，歸納升華；閱讀訓練大容量、快速、限時 克服不良閱讀習慣； 寫作強化對英語標點符號的訓練，每周寫三頁練習英文書法； 改錯本的要求是精選一百個題，有重點的總結和回顧。

　　五，精研高考試題。

　　高考對教師的要求是成為研究性教師我們都對全國今年其它18個省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的`分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現“考什么教什么”。綜合我們的的研究，我們認為xx年的山東英語高考題難度較今年會有所增加，但會呈現以下特點：

　　一、語法與詞匯試題注重基礎語法和常用詞匯的考查，注重語言的實際應用。

　　二、完形填空的選材還是堅持故事性、哲理性、教育性。

　　三、閱讀理解中主旨大意試題和細節信息類的題的比例仍會占到80%左右。

　　四、寫作在內容要求上不會象語文作文那樣（要深刻、要與眾不同）而是要求直接，體現主流思維。不能為用高級詞匯、高級句型而高級，意義的表達更為重要，自然的表達更地道。同時仍要求學生一如既往地注意卷面的整潔、字跡的清楚。

　　工作的不足之處有以下幾點：

　　一.高考命題雖然我們作了大量的研究，但離真正實現“考什么教什么”還有很大差距，需要我們付出更大的精力去研究和探討。

　　二.對學生補弱工作還有一些欠缺。這主要的問題在于學生的缺少補習弱科的時間，建議學校統籌安排，在下學年能把晚自習的第一節定為“補弱”固定時間，沒有時間作保證，補弱很難實現。

　　三.學生的聽力訓練不是很到位。學生在這次濟寧摸底考試中也是聽力問題出現較多，失分嚴重，造成這一問題的原因還是學生聽力訓練時間不夠，效果不佳。建議下學年學校能科學統籌安排聽力訓練時間。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當然英語復習課的成功與否的關鍵是教師必須預先進行周密的系統安排，夯實基礎，注意學生的信息反饋并及時調整。只有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩操勝“券”，取得優異成績。我們成績的取得源于校領導的關心和指導、教師的共同奉獻以及全體學生的勤學苦練，成績只能說明過去，而我們也有很多不足的地方。展望未來，我們依然要加倍努力，爭取更大的進步，使我們學校成為兗州教育事業的一大亮點。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇20

　　本學期，我們比較順利的完成了英語教學任務，我們在課上通過游戲，提問，提高孩子對英語的興趣，使孩子們的英語能力，有了進一步的提升。

　　一，利用單詞卡，幫助幼兒復習鞏固

　　單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。

　　二，利用活動的開展，幫助幼兒學以致用

　　在本學期的畢業匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

　　三，家園配合，共同促進幼兒的提高

　　英語的順利開展離不開家長的配合，我們會在“家園聯系欄”中公布教學內容，以便家長了解教學進度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學習進度。

　　一學期下來，雖然無論從內容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學內容，使孩子們的整體英語水平，有了一定的提高，以后我們將繼續努力，爭取在以后把工作做的更好。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇21

　　本學期我擔任了初二的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作總結。

　　一、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生的獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到別人的尊重。老師和學生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以，我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。

　　我用自己滿腔的愛去關心、尊重自己的學生，耐心細致地去指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，我對大家關懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

　　同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，這樣才能提高英語水平。

　　四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

　　在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發言，經了解得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心自己會犯錯。

　　針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。此外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。

　　我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇22

　　20__年8月份，對我來說是個特殊的起點，我從一名語文教師轉變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下：

　　一、教學工作

　　關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：

　　1、教研

　　這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

　　三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。

　　2、備課

　　教師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。

　　3、講課

　　小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節是關于動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。

　　青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播著昨天，應該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇23

　　在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點總結。

　　這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。

　　一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

　　“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。適當讓學生表演對話或課文內容并結合周報Talk-show。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　二、培養學生的自學能力

　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。

　　三、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

　　四、鞏固教學效果發展學生智能

　　教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。課外作業，有助于學生發展智能和創造性才能，有助于培養學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養學生的能力，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

　　五、備課，既備學生，又要備教法

　　備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班

最新的英語教師教學工作總結范文 篇24

　　__年__月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變為一名傳授知識的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下：

　　一、 培訓工作

　　參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。

　　二、 教學工作

　　關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：

　　1、 教研

　　這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。

　　2、 備課

　　李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。

　　3、 講課

　　小學英語課堂沒有語數課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關于動物的一些詞。

　　這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。

　　4、 聽 評課

　　這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最后一環節學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。

　　三、 值班

　　我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規定的每條每款，吃透每個細節，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。

　　白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇25

　　今年，我在高中三班擔任英語教師。上學期時間短，任務重。這學期，我認真研究學生，關注學生，學習課程標準，梳理知識結構，有計劃地實施復習任務，順利完成教育教學任務。本學期的教學工作總結如下：

　　一、分析學習情況

　　經過一年的高二教學，我們基本摸清了學生的學習基礎，取得了較好的成績“因材施教“。對不同學生的指導和要求是不同的。其中，69班是一個特色科學班。學生一般都有良好的英語基礎，但也有少數學生對英語有嚴重的偏見。針對這種情況，我采取整體把握和個別指導相統一的原則。68班是一個理科平行班。鑒于平行課程的學習情況，我牢牢把握基礎和穩定性

　　二、學習高考的考試指導書和教學大綱，實施教學計劃

　　1、認真學習課程標準和考試指導書，落實教學目標，培養學生能力，研究高考方向

　　2、認真學習高考。今年是湖南新課改高考的第一年。一切都是新的。認真學習20xx年高考大綱和考試指導書，了解20xx年高考的要求。同時，還仔細分析了近年來高考英語試卷，結合新課程改革的要求，把握高考英語命題的方向，尤其是新型高考試題。注意高考信息的收集，使高三英語復習不偏離方向，花有限的時間在刀刃上

　　3、選擇試題，關注高考經典試題，盡量避免“海戰”

　　4、備課小組統一備課，資源共享，有效提高復習效率。同時，認真分析20份湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度

　　三、大量的實踐促進了學生基礎知識的鞏固和能力的提高

　　1、課本復習是提高學生能力的關鍵。從開學開始，認真總結課本知識點，以實踐的形式進行學習反饋

　　2、良好的聽力訓練是提高績效的保證，學生將在周一和周四下午6：40至7：00進行聽力訓練。考試前一周，讓學生每天聽一套歷年高考聽力試題，以進一步提高學生的聽力問題解決能力

　　3、拓展閱讀，培養英語閱讀能力；課外閱讀對取得好的英語成績至關重要。我收集了大量高考經典文章。同時，我采取了每天課前7分鐘讓學生進行閱讀理解的訓練方法，極大地提高了學生的閱讀能力

　　4、認真復習學生的英語作文，推薦學生的優秀作品，收集本學期歷年來大量優秀高考作文，整理各種作文模型和模板供學生背誦和模仿，同時對每位學生的英語作文進行面對面的批評和指導，提高學生的書面表達能力鼓勵學生學習英語的熱情

　　四、加強學習，提高素質

　　積極聽課、評課、外校講課，虛心向同齡人學習；與教研組老師討論教育教學方法，取長補短，提高教學水平；多閱讀課外書籍，培養多種興趣不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液

　　新一輪高考已經結束，送走了一批學生。雖然取得了一些成績，但成績將成為過去，教學將永無止境。在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚我的優勢，糾正我的缺點，為ge領先并不斷提高我的質量

最新的英語教師教學工作總結范文 篇26

　　時光飛逝，學期工作又即將結束了，作為中班的英語教師，在教學內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好。現將本學期的教學總結如下：

　　一、認識教材

　　本學期我園開始更換英語教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內容豐富，每個單元內的教學內容聯系緊湊，內容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動碟，豐富了教學用具。

　　二、因材施教

　　我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解幼兒對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，如何將本節課內容教好，而忽略了這種教學方式幼兒是否容易接受，是否令課堂生動。在經過新教材教學培訓后，感覺受益非淺，了解了幼兒是整個課堂的主體，教師作為引導者要了解幼兒的情況，于是開始學會根據學生的實際情況、中班幼兒的年齡特點進行教學活動。

　　三、創設寬松自由的學習氛圍

　　在教學中努力創設寬松自由的學習氛圍，創設幼兒運用英語的可能性環境，激發幼兒英語的積極性，顯得尤為重要。在教學中正確而適當地使用TPR教學，是創設濃厚學習氛圍的簡捷而有效的好辦法。TPR(Total Physical Response)即全部反應法。 TPR的訓練方法就在于鼓勵學習者在輕松的語言環境中體會英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學習者的參與意識與興趣。比如，在教學bus時，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動，模仿司機握方向盤開車的動作，同時大聲說：“bus，bus， bus is coming!”，發現幼兒都很興奮，也一個個學我邊說邊做起來，然后我再停下來，高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地模仿說出了單詞。一節課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環境中渡過了，我班幼兒對英語課越來越感興趣，。英語教學不在單調、沉悶。

　　四、加強鞏固因為英語的特殊情況

　　學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們復習，糾正幼兒的英語發音。

　　在這一個學期的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習，不斷提高自身的教學水平。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇27

　　本學期，我擔任了八年級（3）（5）兩個班英語科目的教育教學工作，在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結：

　　一、思想認識：

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

　　二、教育教學工作方面：

　　1、課前準備：鉆研教材，認真備課。

　　每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課。

　　學習師傅強老師和其他有經驗教師的教學方法，努力學習、積累經驗，積累了許多教學技巧，提高了自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。

　　3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。

　　課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　4、培優扶差。

　　對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。

　　三、工作出勤方面：

　　我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　四、存在的不足

　　在教育教學工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發他們的學習興趣從而拉近優差學生的距離。

　　五、改進措施：

　　1、多與學生溝通。

　　多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。

　　大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇28

　　這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、生情、學情分析

　　這學期我擔任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學工作，這兩個班雖說大部分同學還是高二年3、4班的學生，但基礎稍好點的同學已調至1班，組建的新班級，英語能及格的同學每個班只有二三個。大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。

　　二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

　　1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。省頒課程教學指導意見及市頒復習建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據。

　　2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究20__年的考綱和考試說明，了解20__年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組認真制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。

　　三、有的放矢開展復習工作

　　依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好如下工作：

　　1、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　2、聽力訓練作好提高成績保障。

　　征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　3、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習，提升自身素質

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇29

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。

　　首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

　　讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也方便于我畢業論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

　　為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。

　　而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。

　　再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。

　　自己有了能力，到時候才會是 車到山前必有路。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇30

　　一個學期的時間已經過去了，這次期末考試的成績也已經出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的地方，結合這一次考試的成績對我這一個學期的工作進行一個總結和評估，在下一個學期中按照自己總結的結果開始下個學期的工作。具體總結如下：

　　一、教學成果

　　在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個板塊，這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有很多的同學在這上面扣了分，這也告訴我在之后的教學中要重視這一方面的教學。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個部分，很多的同學還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之后我想我應該多讓同學們練習，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該采取的教學方法是多練習，自己多布置一些作文的題目，根據同學們犯的錯誤進行輔導。

　　雖然是出現了很多的錯誤的，但這個學期的期末考試的成績還是很不錯的，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的，所以之后是一定會努力的讓同學們更容易的把英語學號，這是我的目標。

　　二、教學總結

　　其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤，在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞，同時要學好語法和詞性的改變。在小學階段的英語的學習還是比較的簡單的，只要在上課認真的聽基本上都是不會有太差的成績的。我想我應該要去培養學生的預感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區別的，所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之后應該要加強這一方面的訓練。

　　在之后布置作業的時候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區別的，也讓他們學會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學習的成績了。

　　這個學期的工作不管我做得怎么樣也已經都結束了，在這一個學期中做的不好的地方應該要改正，吸取這一個學期的經驗和教訓。我想自己應該要幫助學生在小學階段打好英語學習的基礎，在之后的學習中不會在英語上遇到很多的困難。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇31

　　本學期，我負責初中一年級8班和10班的英語教學。第一學期的教學工作即將結束。現在我將本學期的教學情況總結如下：

　　教學就是教與學。這兩者是相互聯系、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關重要。當我第一次接觸廣州學生時，我一點也不認識他們。我只專注于學習書籍和教材，想建立法律和法規，教室很生動。我認為學生們很容易接受它。但我一開始就一針見血。在教授第一課時，根據我自己的教學設計，我上了一堂我認為容易理解且不死板的課。我覺得教學效果如期理想。因此，課后，我做了一次調查，并聽取了學生們的反應。直到那時我才知道大多數學生跟不上我的英語口語，有些教學內容以前從未學過。因此，我主動在課后多走近學生，與他們聊天，增進相互了解，進一步了解學生的情況。一方面，學生的英語聽說能力相對較弱。教學采用深層英語教學，學生不能適應。另一方面，雖然三、四班學生較為活躍，課堂氣氛積極，但中等和貧困學生占多數，優等生相對較少。因此,他說得太深,沒有考慮全局。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“在準備教學方法的同時準備學生”。這一理論已經在我的教學實踐中得到了驗證

　　在教學中，備課是一個必不可少且非常重要的環節，為學生和教學方法做好準備。課程準備不足或準備不足將嚴重影響課堂氣氛和積極性。我記得一位優秀的老師曾經說過：“如果你備課不好，不要上課，否則是徒勞的。”我理解備課的重要性。因此，我每天都要花大量的時間備課，認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不放棄。雖然很難，但結果證明是值得的。準備充分的課程對學生和老師都有好處。比如，我在教第三單元的時候。計算機，這節課的主題是關于計算機，這很難教。如果你按照書來教，學生們會感到困難和無聊。為了上好課，我認真學習課文，找出重點和難點，并準備有針對性地發言。通過這種方式，學生將生動地理解這兩個詞。當學生理解它們時，他們會顯得非常積極，教學效果非常理想。由此可見，認真備課對教學非常重要。尤其是對于英語，一種學生不熟悉且感到困難的外語，聽力也是提高教學能力的好方法。新教師只有多聽才能逐漸積累經驗。所以我珍惜每一個上課的機會。課程的主要對象是我們組優秀教師的班級，以及其他教師的班級。這學期，我聽了十多節課。我學到了很多，并逐漸掌握了一些控制課堂的技巧。聽完課后，我把老師在課堂上說的話記錄在課堂記錄中，然后修改了我自己的備課教學計劃，將他們的許多優點和優勢應用到我的課堂教學中，并取得了很好的效果

　　英語是我的語言。除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀、多說、多練。因此，在早期閱讀和口語練習中，我充分利用有效時間，及時糾正問題。課后，學生的作業問題及時解決，并及時解釋清楚，以便學生能立即消化。此外，一些無意識的學生還采取嚴格的背誦和其他方式來提高他們的能力

　　簡言之，期末考試是一個學期努力后的測試。開學時我的成績是否低，在一定程度上反映了我這學期的教學效果。這也是我和我的學生共同努力的見證。這也會促使我繼續努力，多要求，多思考，向優秀教師學習，爭取更大的進步。以上是我這學期教學工作的總結。由于經驗不足，許多地方都存在不足。我希望今后有機會在領導和老師的指導下取得更好的成績

最新的英語教師教學工作總結范文 篇32

　　去年我在初中三年級14班和11班做英語老師。由于我的教學經驗淺，我不敢忽視我的教學工作。我努力學習，深入學習教學方法，虛心學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。

　　1、備課，讓學生做好準備，好好上課

　　教學就是教和學。這兩者是相互聯系、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功至關重要。不了解學生對教學的重要性，只專注于學習書本和教材，想方設法制定法律法規，課堂生動，學生容易接受，這很容易一針見血。課前了解學生的實際情況：

　　一方面，農村學生的英語聽說能力相對較弱。教學采用深層英語教學，學生難以適應。另一方面，（11）班的學生更加活躍，課堂氣氛積極，但中學生占多數，優等生相對較少。因此，如果你說得太深，你就不能照顧到整體。（4）班的學生相對安靜。雖然貧困生的比例很大，但也有少數中學生。我在備課的時候也注意到了這一點，所以教學效果很理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“在準備教學方法的同時準備學生”。這個理論已經在我的教學實踐中得到了驗證在教學中，備課是一個必不可少的、非常重要的環節，它不僅為學生做準備，也為教學方法做準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時間備課，認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不停止工作。雖然很難，但結果證明它是值得的準備充分的課程對學生和老師都有好處。我仔細研究了課文，找出了重點和難點，并準備有針對性地發言。為了讓學生動起來而不枯燥，我還為此準備了大量的教具。我在教學時有一個計劃。相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。與此相比，認真備課對教學非常重要。尤其是英語，一種學生不熟悉且感到困難的外語。

　　備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應該具備控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，我們必須制定法律法規，讓學生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富，講求實際。自然的教學，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學效果是事半功倍

　　2、激發學生的學習興趣英語是一門外語，對學生來說既陌生又難學。

　　在這樣的環境下，要教好英語，我們應該讓學生熱愛英語，讓他們對英語感興趣。否則，學生在這門課上就會害怕困難，不愿學習，無法學習。為此，我采取了一些方法，也就是說，我試著講更多關于英美國家文化和生活的.故事，讓他們更好地理解英語，更喜歡學習英語。因為只有提高英語水平，才能達到交外國筆友的目的。同時，他們還可以提高學生的英語寫作能力，這對成績優異的學生來說是非常好的。由于英語的特殊情況，在學生的持續學習中會出現好學生與壞學生的區別，而差生會擴大，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。因此，這一點不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的指導。

　　3、注意聽、說、讀、寫的全面發展英語是一種語言。

　　因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀書、多說話、多練習。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，及時糾正問題。課后，學生的作業問題及時解決，并及時解釋清楚，以便學生能立即消化。除此之外，一些無意識的學生還采取嚴厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個學生在這學期的學習成績，因此應該予以注意。考試前進行系統評審，考試后進行專題總結。在期中考試后的時間里，我主要集中在對兩班特困生的指導上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發現學生的綜合能力還不夠強，在今后的教學中應加強這方面的培養。讓學生輕松學習和掌握。期末考試的結果表明，對后進生進行適當的輔導對班級的全面發展非常有幫助經過一個學期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學期結束后共同提高兩個班的英語水平。

　　因此，無論我多么努力工作，我都會繼續努力工作，多問，多思考，多向前輩學習，努力進步。

　　英語教師教學工作總結小學英語是學生學習英語的初始階段，小學教師是學生學習英語的啟蒙教師，所以小學英語教學尤為重要。

　　如果學生從小沒能養成一個良好的學習習慣，其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生掌握太多的單詞和復雜的語法知識。但要培養學生學習英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的教師。”有了興趣才能更好地學習。這就需要在小學階段培養他們學習英語的興趣和良好的學習習慣。

　　在小學階段，英語的教學重點在提高學生的英語口語，為以后上初中打下堅實的英語基礎。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學生的日常口語練習，在課堂上，教師盡量用簡單英語口語教學。教單詞時，可滲透簡單的音標教學，課堂教學能夠向學生介紹點文化背景知識，這對學習英語有幫忙。

　　那怎樣才能把小學英語教學質量搞好呢？可從以下幾方面著手。

　　1、課堂教學游戲化。小學生比較好動，感性思維是主要的思維方式，根據他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫忙他們更好的學習。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲，猜謎語游戲等。

　　2、利用現代化教學手段教學。教師能夠利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復讀機，讓學生跟讀，培養學生良好的的語感。

　　3、讓學生做課堂的主人。作為新時代的教師，要認清教育的新形勢，要改變傳統的教育教學模式，使課堂變得開放活躍。不再以教師講授為主，而是師生共同參與課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生能夠大膽走向講臺，培養他們學習英語的自信度和參與教學討論、解決實際問題的能力。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇33

　　今年，我擔任初三英語教學工作，目前復習工作已基本結束，就此，我作了以下反思。

　　一、課堂教學中存在的問題。

　　1、由于初三英語教學的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎、能力的關注。

　　2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環節；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面小；課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限。

　　3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規律的了解不夠明確，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構建，從而課堂教學缺乏對學生英語知識體系的方法指導和能力培養。

　　4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情；課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環節沒有得到最大程度上的統一。

　　二、學生英語學習存在的問題。

　　由于課堂教學中以上問題的存在，學生的英語學習與復習出現了許多問題。

　　1、學生對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言；另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的指示語。

　　2、學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統性，英語學習缺乏主動性。

　　3、部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。

　　4、基于以上情況，我認為作為學生中考的把關者，初三英語教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學；或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

　　針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：

　　1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益；其次，課堂效益意識還體現在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學內容。

　　2、英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。

　　3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。同時，我們要積極進行教學反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。教師要突破現行教材的局限性，在重點語法項目上有系統的強化訓練。在句法上不能拘泥于傳統的語法層面，要搜集材料，適當拓寬。

　　4、要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。

　　三、復習中應注意的幾個原則：

　　一是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握教學大綱中對基礎知識與能力的要求。

　　二是系統歸納，分清脈絡。在總復習時，要突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”。

　　三是專項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現的錯誤，逐題突破。

　　四、復習提示和建議。

　　在復習中，教師應要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。

　　總之，中考英語復習階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。雖然我們已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學生的英語發展和輕松面對中考作出更大的努力。

最新的英語教師教學工作總結范文 篇34

　　時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間學期末即將來臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。現將具體工作總結如下：

　　一、思想品德方面

　　本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，加強自我修養。我能做到熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高為師，身正為范。我熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，有高度的事業心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。

　　二、教學工作方面

　　1、勤勉教學，盡職盡責。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。

　　在教學過程中，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。三年的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，每天堅持。一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。

　　所帶班級英語學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優良。在輔導學生參加《全國大學生英語能力競賽》中，會計班馮青音和趙凱同學榮獲非英語專業組三等獎獎。在20xx屆世紀之星英語演講競賽中，我指導的計算機學生耿琳獲非英語專業組二等獎。在20xx屆英語專業畢業論文指導過程中，我充分發揮自己的專業知識，輔助英語專業學生馬鎂境獲得院級優秀論文獎。

　　2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。

　　a、積極參加大學英語專業教研室和英語專業教研室教研活動，定期聽教研室內各位優秀老師的講課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。任現職三年來研究的主要專題有：“如何激活非英語專業英語課堂教學”；“如何提高大學英語四級過級率”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。還在20xx年大學英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動，主動獻計獻策，幫助教研室主任完善具體工作，從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態度，幫助學生順利通過英語四級，也幫助教師自己提高教學對策，事半功倍。

　　b、任現職以來，我積極承擔公外英語和英語專業課程教學，努力提高專業技能。

　　c、積極營造校園學習英語的環境，激發學生學習英語的興趣。鼓勵學生參加有益的英語演講活動，在20xx屆世紀之星的演講比賽中，我和同事靳昭華老師擔任英語話劇《西游記》的制作與編導，在學生的表演獲得了院領導和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。

　　3、信息更新，多向發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。利用學校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。同時，我認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識。