一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　各位老師由于疫情依然嚴(yán)峻，線上教學(xué)還要持續(xù)一段時(shí)間，因此我校的線上教學(xué)工作還要持續(xù)推進(jìn)。通過全體教師近一段時(shí)間的辛勤努力，線上教學(xué)取得不錯(cuò)的成效。但作為二實(shí)驗(yàn)人不應(yīng)滿足現(xiàn)狀，要把線上教學(xué)工作想的更細(xì)，做的更有實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量不滑坡。從現(xiàn)在開始語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科不能只是推送資源給學(xué)生，要有教師的及時(shí)講解和學(xué)生的互動(dòng)，有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。科學(xué)和道法學(xué)科有條件的也可以直播授課，如是推送資源要有檢查，并且把檢查落到實(shí)處。現(xiàn)就第三階段領(lǐng)導(dǎo)巡課發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足整理給大家，希望各位教師借鑒好的做法，查找自身的不足，使我們的線上教學(xué)得到學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的認(rèn)可，社會(huì)的好評(píng)。

　　需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：

　　1、設(shè)備使用熟練性有所提高，切換自如，提高了課堂效率。

　　2、師生互動(dòng)頻率增加，課堂氣氛活躍度有所改善。

　　3、教師對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有效利用20分鐘。

　　4、教師的評(píng)價(jià)采用親和力強(qiáng)的教學(xué)語言多了。例如：對(duì)學(xué)生稱呼的變化；對(duì)完成作業(yè)好的學(xué)生的表揚(yáng)；孫純麗老師在習(xí)作講評(píng)時(shí)讓孩子讀讀自己好的片段，給孩子自信，更是讓所有的家長(zhǎng)看到孩子的優(yōu)勢(shì)，這一讀絕不單單只是展示，影響是深遠(yuǎn)的。程濤老師在講解中始終都給學(xué)生留有思考，這樣的老師還有很多值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　5、多數(shù)教師能合理利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。王穎老師在教學(xué)中絕不是單純的理解課文，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、歸納。真正實(shí)現(xiàn)用文本教，而不是教文本。

　　6、部分班級(jí)開展豐富多彩的課間活動(dòng)，緩解學(xué)生的壓力，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任要用心去想，踏實(shí)去做，形成自己的班級(jí)特色，把一些有用的素材積累起來，將來用到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題案例中。

　　需要立即改進(jìn)的：

　　1、部分教師授課時(shí)間過長(zhǎng)達(dá)到40—50分鐘，這一現(xiàn)象必須整改。教師要從自身備課找原因，如何實(shí)現(xiàn)20分鐘的有效性。完不成當(dāng)天教學(xué)任務(wù)可以利用下午的課時(shí)，我理解大家的心情，也知道大家的辛苦但不能上超時(shí)課，效果不會(huì)太好。

　　2、個(gè)別教師使用設(shè)備不熟練，浪費(fèi)有效時(shí)間。這部分教師要利用休息時(shí)間向同組或其他教師學(xué)習(xí)，盡快熟練使用，不能一拖再拖。

　　3、個(gè)別教師只是推送課程資源，從頭至尾缺少教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)，播放過程中教師要及時(shí)按下暫停，發(fā)問、梳理、強(qiáng)調(diào)等。

　　4、低年級(jí)個(gè)別教師說的過多，唯恐孩子不會(huì)。這是教師課前備課不充分造成的后果。

　　5、個(gè)別教師語言隨意性太強(qiáng)。我們面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)，絕不可以將在班級(jí)線下教學(xué)的態(tài)度，語言等做法用到線上教學(xué)。

　　6、線上教學(xué)教師要加強(qiáng)語速、語調(diào)、語感的管控。利于學(xué)生傾聽，利于學(xué)生感悟，利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。

　　7、部分教師課前對(duì)學(xué)生進(jìn)入直播間情況缺少監(jiān)管，有的甚至不管直接上課，不清楚那些學(xué)生是否進(jìn)入聽課狀態(tài)。

　　各位老師，付出和收獲要想成為正比就要我們及時(shí)調(diào)控教學(xué)方法，教學(xué)手段，要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到心中有數(shù)，線下教學(xué)時(shí)將是你展示線上教學(xué)成果之日。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時(shí)間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。

　　一、 別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。

　　根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助微信平臺(tái)和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺(tái)。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識(shí)在我校美篇和微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布。

　　二、創(chuàng)新與亮點(diǎn)。

　　我校堅(jiān)持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合。“線上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來一不樣的體驗(yàn)。

　　二、 我校線上教學(xué)存在的問題與不足。

　　1、 復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。

　　由于近期全國疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。

　　2、 家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)不夠重視。

　　我校有一部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長(zhǎng)和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長(zhǎng)有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。

　　3、 學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。

　　在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。

　　4、 在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。

　　全校在不同的班級(jí)出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。

　　5、 還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。

　　有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

　　6、 作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。

　　有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時(shí)。

　　7、 農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。

　　個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓。

　　三、 改進(jìn)計(jì)劃和措施。

　　1、 整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。

　　目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP 軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級(jí)的線上教學(xué)方式。

　　2、 多和家長(zhǎng)溝通。

　　應(yīng)讓家長(zhǎng)明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，線上教學(xué)的重要性。

　　3、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識(shí)。

　　制定班級(jí)課程表，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。

　　4、 利用小程序杜絕抄襲。

　　利用“班級(jí)小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。

　　5、 老師家訪杜絕個(gè)別人。

　　對(duì)于上課不積極，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。

　　疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長(zhǎng)知識(shí)、見識(shí)，而且在老師的指導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對(duì)疫情的知識(shí)。我校全體教師將和同學(xué)們、家長(zhǎng)們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)正忙的時(shí)候，卻因?yàn)樘厥狻皵橙恕薄�—新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進(jìn)行線上教學(xué)。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，為了更好地開展線上教學(xué)，四年級(jí)的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。

　　一、線上課堂，積極有效

　　為了保證學(xué)生線上聽課的出勤率，四年級(jí)老師們總是提前半個(gè)小時(shí)開始簽到，有序組織學(xué)生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學(xué)子們“一日之計(jì)在于晨”。老師們堅(jiān)守著自己的職責(zé)，利用多種形式開展教學(xué)，全程直播優(yōu)秀教學(xué)課例，并輔以直播互動(dòng)。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認(rèn)真做筆記，積極參與討論、互動(dòng)。

　　二、線上作業(yè)，精細(xì)有益

　　作業(yè)設(shè)計(jì)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間，四年級(jí)教師們積極教研，團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計(jì)出形式豐富的作業(yè)——“每周一詩”“抗疫創(chuàng)作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項(xiàng)作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成，教師仔細(xì)批改，及時(shí)反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。

　　三、特色活動(dòng)，充實(shí)有趣

　　學(xué)習(xí)之余，四年級(jí)教師們積極推送快樂童年課程——體育鍛煉、居家勞動(dòng)、手工實(shí)踐、美育體驗(yàn)、科學(xué)探索，豐富的課程為學(xué)生的居家生活添上一靚麗的色彩。學(xué)生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對(duì)疫情，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”積蓄能量。

　　四、家校合作，協(xié)同育人

　　居家學(xué)習(xí)期間，四年級(jí)老師們認(rèn)真匯總學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給家長(zhǎng)推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認(rèn)真聽講名單，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的線上學(xué)習(xí)情況。老師們還在課后積極和家長(zhǎng)溝通，耐心疏導(dǎo)家長(zhǎng)的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學(xué)習(xí)期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。

　　五、八仙過海，各顯神通

　　為了讓學(xué)生們有高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，四年級(jí)的老師們八仙過海，各顯神通。張xx老師結(jié)合多元評(píng)價(jià)，進(jìn)行了口語交際兩人比賽，為線下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；張xx老師讓學(xué)生們?cè)诔孔x時(shí)打開麥克風(fēng)大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷xx老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞并進(jìn)行新聞播報(bào)，利用評(píng)價(jià)系統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢�及時(shí)評(píng)價(jià)；劉xx老師把每天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)做成海報(bào)推送給學(xué)生，讓學(xué)生們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；李xx老師與學(xué)生高頻率互動(dòng)，牢牢抓住學(xué)生線上學(xué)習(xí)的注意力；張xx老師利用手機(jī)和電腦雙設(shè)備，在授課的時(shí)候也能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；崔xx老師鼓勵(lì)學(xué)生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊(cè)；運(yùn)動(dòng)是最好的健腦方法，馬xx老師利用早晨點(diǎn)到的時(shí)間，帶著學(xué)生一起練手勢(shì)舞或做健身運(yùn)動(dòng)，開啟美好的一天。

　　六、群策群力，精益求精

　　疫情突發(fā)，也考驗(yàn)著整個(gè)四年級(jí)英語組。他們?nèi)翰呷毫Γ�精益求精，探索出“視頻會(huì)議模式+屏幕共享+練習(xí)題精講”的教學(xué)組合模式。徐xx老師要求大家提前觀看網(wǎng)課，做好聽課記錄，組織線上教研，老師們每天積極互動(dòng)，相互切磋教學(xué)方法和重難點(diǎn)。潘xx老師以最短的時(shí)間掌握了線上直播技巧，堅(jiān)持每天提前開啟直播，耐心解答每個(gè)孩子的問題，同時(shí)還利用班級(jí)英語微信群，小管家班小二等小程序等幫助孩子們學(xué)習(xí)。張xx老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)網(wǎng)課，在授課同時(shí)，將課堂小測(cè)、抽檢課文穿插于網(wǎng)課中，并在組內(nèi)共享PPT、課程試題等教學(xué)資料。滿xx老師注意到個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，她加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！

　　在居家線上授課期間，四年級(jí)的班主任和英語老師努力實(shí)現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　一、前言 20__ 年開年我們經(jīng)歷了封路、封村、封小區(qū)。一場(chǎng)突如其來的冠狀病毒肺炎入侵了，讓所有人都措手不及，本來做好的計(jì)劃打亂了，本來想利用新年的把囤積到手里的貨物全部銷售出去。被一場(chǎng)疫情全部砸到了手里，而且全國人民開始了 2 個(gè)月隔離。全國援助湖北省醫(yī)療團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá) 38000 多人，中央的一聲號(hào)令，全國所有的逆行者開始保護(hù)人民群眾的生命安全，封小區(qū)設(shè)卡保護(hù)人民的生命安全。所以企業(yè)在疫情以后網(wǎng)絡(luò)營銷該怎么樣包含幾點(diǎn)：

　　二、對(duì)疫情下的市場(chǎng)進(jìn)行分析

　　1、疫情期間要重新定位項(xiàng)目特性、項(xiàng)目整體規(guī)模有多大？項(xiàng)目主要提供產(chǎn)品還是服務(wù)？項(xiàng)目在疫情期間怎么樣布局？項(xiàng)目在疫情期間配套服務(wù)是否完善？項(xiàng)目在疫情期間主要的售后服務(wù)是否管理完善？疫情期間項(xiàng)目的產(chǎn)品和服務(wù)的營銷或服務(wù)是否轉(zhuǎn)移到線上？上訴這些點(diǎn)一定要在疫情期間仔細(xì)思量。

　　2、在疫情期間我們是否對(duì)我們提供的產(chǎn)品和服務(wù)的安全防疫措施是否完善。

　　3、由于每個(gè)地區(qū)應(yīng)急措施所以我們的復(fù)工復(fù)產(chǎn)逐步在開展，所以對(duì)于市場(chǎng)中我們提供的產(chǎn)品或服務(wù)消化不會(huì)太好，所以我們要做好對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)輸出時(shí)的把控。

　　4、行業(yè)在逐步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，所以我們與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又站到同一起跑線上，怎么樣做好產(chǎn)品安全，怎么樣提供更好更安全的服務(wù)這是我們未來在市場(chǎng)中生存必備的。未來我們已不在是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手我們成為互相進(jìn)步的參考對(duì)象。

　　5、我們所提供的產(chǎn)品銷售渠道一定要安全，對(duì)于消毒、干凈、除菌等各項(xiàng)措施一定要做到位，我們提供的服務(wù)，服務(wù)流程是否完善，如在提供服務(wù)時(shí)候我們的顧客是否提供安全的場(chǎng)所，是否對(duì)受眾做了體溫檢測(cè)以及消毒這些細(xì)致的服務(wù)流程都會(huì)讓我們?cè)谑袌?chǎng)中由于其他同行業(yè)。

　　三、公司營銷人員的架構(gòu)做重新組建 由于疫情我們?yōu)榱瞬唤o國家添亂，我們?cè)谧鲰?xiàng)目的時(shí)候在對(duì)外營銷人員對(duì)外委派也要做調(diào)整，盡量讓線下的營銷人員轉(zhuǎn)到線上來。還有一些技術(shù)型工種如果可以在家辦公盡量在家辦公，現(xiàn)在各種會(huì)議 app 以及各種在線直播工具都可以實(shí)現(xiàn)零距離溝通，所以能不在一起扎堆咱們就盡量不在一起扎堆。所以對(duì)于現(xiàn)在這樣的特殊環(huán)境、特殊市場(chǎng)我們要對(duì)營銷以及公司人員架構(gòu)做重新調(diào)整與協(xié)調(diào)。

　　四、推廣渠道做重新整合 推廣的方式有線上和線上兩種方式，由于逐步的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，而且還在疫情期間各地為了疫情防控人們盡量減少外出，尤其國家號(hào)召不讓扎堆，公交車停運(yùn)，出租車數(shù)量減少，飛機(jī)、火車停運(yùn)。所以在路面上活動(dòng)的人很少，我們要對(duì)線下的推廣方式做預(yù)算縮減。線上的推廣方式要重新進(jìn)行整合，主要包括：

　　1、搜索引擎營銷方式要根據(jù)數(shù)據(jù)支撐進(jìn)行預(yù)算縮減。做最細(xì)致精準(zhǔn)的營銷。

　　2、線下公交車站牌、車體、小區(qū)廣告位、車站的線下廣告可以全部撤下來，等疫情過去人們開始了正常的生活生產(chǎn)在做。

　　3、信息流要加大投放，因?yàn)槿藗冊(cè)诩視?huì)不斷的關(guān)注和流量新聞，所以對(duì)于信息流要加大精準(zhǔn)投放。

　　4、對(duì)于免費(fèi)的一些信息渠道要加大拓寬力度，加大維護(hù)力度，線上多一個(gè)渠道就多打通一個(gè)受眾了解產(chǎn)品或服務(wù)的一個(gè)窗口。

　　5、加大線上公益活動(dòng)的參與，加深受眾對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的認(rèn)知程度。

　　6、可以增加自媒體的疫情的預(yù)防講座或知識(shí)普及。

　　7、增加自媒體營銷，如頭條號(hào)，大魚號(hào)，百家號(hào)，等，短視頻類的自媒體如：抖音、快手、微視。增加直播平臺(tái)的開啟，如抖音直播、快手直播、騰訊直播等。所以重新整合線上營銷渠道，重新構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷團(tuán)隊(duì)是后期企業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的必須要處理的問題。

　　五、學(xué)習(xí)最新的營銷平臺(tái)

　　最新的營銷平臺(tái)主要有：

　　1、內(nèi)容類的：頭條號(hào)、大魚號(hào)、百家號(hào)、一點(diǎn)資訊、大風(fēng)號(hào)、搜狐號(hào)等自媒體內(nèi)容型平臺(tái)。

　　2、視頻類：抖音、快手、微視、美拍、西瓜視頻、皮皮蝦等短視頻平臺(tái) 3、直播類：抖音直播、快手直播、美拍直播、騰訊直播等這些最新的平臺(tái)我們要學(xué)習(xí)怎么樣運(yùn)營？怎么樣做最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容輸出，要學(xué)習(xí)平臺(tái)規(guī)則，怎么樣養(yǎng)號(hào)？怎么樣定位？怎么樣設(shè)定人設(shè)？怎么樣發(fā)布？發(fā)布規(guī)則？怎么樣制作視頻？所以我們要做系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

　　六、根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況組織營銷活動(dòng)

　　1、由于各地區(qū)的管控不同，所以各地區(qū)的返工人員的數(shù)量肯定不同，所以有的部門營銷專業(yè)人員不足，所以我們?cè)诮M織營銷的同時(shí)要考慮到。

　　2、線下營銷活動(dòng)由于人力，場(chǎng)地以及受眾扎堆這樣不利于疫情的防控所以我們不進(jìn)行線下營銷活動(dòng)。

　　3、線上的營銷活動(dòng)要多協(xié)調(diào)本地區(qū)公益活動(dòng)的媒體或企業(yè)以參與或主辦的方式進(jìn)行公益活動(dòng)，對(duì)品牌的發(fā)展是有非常好的促進(jìn)作用。

　　4、在營銷活動(dòng)時(shí)我們要策劃好各種細(xì)節(jié)，以及涉及到我們受眾的所有涉及安全和健康方面的問題。

　　七、傳統(tǒng)行業(yè)要加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依靠 一直互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的沖擊確實(shí)很大，但是一些傳統(tǒng)行業(yè)的老板還是在遵照的一些以前的傳統(tǒng)模式進(jìn)行銷售和營銷，所以在突然一下全國人民”坐月子”期間，自己的企業(yè)就吃了啞巴虧。所以未來傳統(tǒng)行業(yè)一定要改變傳統(tǒng)的思想，一定要跟隨社會(huì)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有能力的企業(yè)一定要組建自己的線上營銷團(tuán)隊(duì)，如果沒有這部分預(yù)算或少量預(yù)算可以找我聊一下，我能幫您解決這個(gè)問題。

　　八、總結(jié) 企業(yè)在疫情期間復(fù)工復(fù)產(chǎn)，無論營銷還是生產(chǎn)或提供服務(wù)，前提是先保護(hù)好自己，保護(hù)好家人，保護(hù)好同事，能在線辦公就盡量在線辦公，千萬不能大意。在疫情期間我們要布局，為全面的復(fù)工復(fù)產(chǎn)做充分的準(zhǔn)備。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　按照茂南區(qū)教育局聽課不停學(xué)的工作要求，我校積極行動(dòng)起來，一份面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為坡仔小學(xué)學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。工作總結(jié)如下：

　　一、 制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3 月 1 日前，我校要求所有老師制定好教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保 3 月 2 日線上教學(xué)順利開展。

　　二、 多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

　　(1) 線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用人人通、課程學(xué)習(xí)和班班通開展日常教學(xué)。

　　(2) 微信答疑：鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

　　(3) 微信視頻補(bǔ)充：將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)視頻中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

　　(4) 要求作業(yè)布置一律通過家長(zhǎng)群發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在微信群對(duì)學(xué)生答疑解惑，對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。

　　(5) 線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表彰，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

　　三、 家校協(xié)同，保證育人有合力。

　　以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極地角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量寫作，提高自律性，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。

　　四、 線上教學(xué)給了我三個(gè)思考：

　　(1) 線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。市區(qū)面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè)，老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課時(shí)間越久，是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢？

　　(2) 學(xué)生不確定因素增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性（連麥，語音，文字回復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？

　　(3) 對(duì)眼睛的世力絕對(duì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，近 2 個(gè)月的網(wǎng)課，肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn)，正式上學(xué)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢？ 五、 工作中存在的不足和努力的方向。

　　疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或中途離開，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教，還有的家庭比較特殊等。

　　但崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是收獲。非常時(shí)期，我堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。聽課不停學(xué)，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來教育陽光明媚的春天！

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂原有的生活節(jié)奏，讓我們暫離五彩的校園，暫別熟悉的學(xué)習(xí)方式，讓居家學(xué)習(xí)成為一道亮麗的風(fēng)景。受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延遲開學(xué)，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響， 鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政主管部門通知精神，“停課不停學(xué)”，創(chuàng)新思路，迎難而上，守好“責(zé)任田”，護(hù)好“祖國苗”。

　　一、加大宣傳力度，強(qiáng)化防范意識(shí)

　　1、一個(gè)“氛圍”。疫情發(fā)生后，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署和要求充分發(fā)揮各種媒體的作用，利用廣播、LED 屏、微信群、QQ 群、門外張?zhí)�等形式進(jìn)行立體式宣傳，普及疫情防治知識(shí)和防控要求，大力營造宣傳氛圍。及時(shí)學(xué)習(xí)、傳達(dá)、落實(shí)市、鎮(zhèn)指揮部命令。學(xué)校全體黨員干部、教師職工積極響應(yīng)號(hào)召，帶頭執(zhí)行疫情防控命令，自覺在家隔離，用行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。各班主任通過家長(zhǎng)微信群大力宣傳防控知識(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)各級(jí)通知精神，引導(dǎo)全校師生與家長(zhǎng)掌握防控知識(shí)與方法，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，不傳謠不信謠。密切關(guān)注家長(zhǎng)群，及時(shí)提醒糾正家長(zhǎng)所發(fā)言論。

　　2、二個(gè)“會(huì)議”。召開班主任會(huì)。會(huì)上強(qiáng)調(diào)：一是班主任是基層防控疫情工作第一責(zé)任人，要充分體現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，切實(shí)做到心里有底、心里有數(shù)。二是每位班主任應(yīng)當(dāng)主動(dòng)思考工作，積極完成任務(wù)。三是在疫情排查方面，一定要做到細(xì)致入微。引導(dǎo)學(xué)生樂觀陽光面對(duì)疫情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，杜絕隱瞞出行情況。二是舉辦主題班會(huì)。播放關(guān)于新冠病毒感染的肺炎疫情的防控知識(shí)宣傳小視頻，以動(dòng)態(tài)的畫面向同學(xué)們介紹了什么是冠狀病毒、感染患者的臨床表現(xiàn)、此次疫情的病例特點(diǎn)、如何預(yù)防新冠病毒感染等知識(shí)；同時(shí)各班就如何在家進(jìn)行體育鍛煉、如何以自身的行動(dòng)為抗疫工作做貢獻(xiàn)等在同學(xué)們之間展開討論交流。

　　3、三個(gè)“到位”。一是摸底到位。班主任統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生目前所在地、身體狀況，摸清學(xué)生最近有無外出旅游、是否接觸過武漢地區(qū)的人員等信息；二是排查到位。切實(shí)落實(shí)上級(jí)和學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求，每天堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)學(xué)生的體溫咳嗽情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。三是防護(hù)到位。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。有咳嗽、發(fā)熱等呼吸道癥狀者，及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就醫(yī)。避免人群聚集。出門佩戴口罩，大力提倡“口罩文明”。

　　二、選好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施線上教學(xué) 2 月 5 日，學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。我們的具體做法是：

　　1、關(guān)注學(xué)什么，做到三個(gè)“明確”。一明確學(xué)習(xí)任務(wù)。各班制定并不斷完善線上學(xué)習(xí)計(jì)劃與任務(wù)單，教師提前進(jìn)群候課，告訴學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明白“今天學(xué)什么”，保證線上教學(xué)務(wù)實(shí)開展。二明確支撐網(wǎng)絡(luò)。在多次嘗試的基礎(chǔ)上，我校推薦教師使用騰訊課堂和阿里釘釘，并由信息化主任做培訓(xùn)指導(dǎo)，講解騰訊極速課堂、釘釘群直播的操作流程。教師再培訓(xùn)家長(zhǎng)和學(xué)生。三明確教學(xué)資源。教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，自主選擇在線直播課堂、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、電視視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑等靈活多樣的形式開展線上學(xué)習(xí)。

　　2、圍繞怎樣學(xué)，制定三種“職責(zé)”。2 月 10 號(hào)，我們正式線上教學(xué)，各班由班主任協(xié)調(diào)，學(xué)校審核，制定切實(shí)可行的線上教學(xué)班級(jí)課程表，授課時(shí)間各班自行約定，大致為：上午 8:30——11:00，下午 2:30——4:10。為確保教學(xué)效果，我們制定了三種“職責(zé)”：一班主任職責(zé)。“班主任”負(fù)有線上教學(xué)管理職責(zé)，管理學(xué)生上線簽到，缺勤補(bǔ)課，思想教育，心理疏導(dǎo)等。二是教師職責(zé)，教師要提前制定線上教學(xué)計(jì)劃、擬定學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并提前告知家長(zhǎng)、學(xué)生。搞好指導(dǎo)、答疑、作業(yè)批改、學(xué)情反饋。三是家長(zhǎng)職責(zé)。家長(zhǎng)要督促孩子按照學(xué)校推送的時(shí)間表合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合；督促孩子按照學(xué)習(xí)任務(wù)清單開展自學(xué)，并注意連續(xù)觀看屏幕時(shí)間不宜過長(zhǎng)；督促孩子及時(shí)整理反饋學(xué)習(xí)中存在的問題，并分享學(xué)習(xí)成果。

　　3、立足學(xué)得好，落實(shí)三個(gè)“注重”：一是注重選擇教學(xué)模式。老師們根據(jù)自身實(shí)際采用了四種線上教學(xué)方式:一是“直播+線上答疑”形式，就是教師像平時(shí)上課一樣，現(xiàn)場(chǎng)直播，師生面對(duì)面的線上交流與互動(dòng)，如語文徐 老師，數(shù)學(xué)姜 x 老師等。二是 PPT 演示+線上答疑，教師邊演示，邊講授，實(shí)時(shí)互動(dòng)，如數(shù)學(xué)學(xué)科王 、付 、李 等一大批教師。三是名師課堂+線上答疑：如語文學(xué)科 、黃 xx老師等，他們?cè)凇懊麕熣n堂”的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充線上教學(xué)資源，通過在線答疑解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題。四是微課+線上答疑，教師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線答疑解疑：如道法學(xué)科陳 xx老師等。二是注重自身能力提升。教師與學(xué)生一起，主動(dòng)探尋適合的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中思考，在思考中改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，保護(hù)學(xué)生視力，助力終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。三是注重線上溝通評(píng)價(jià)和反思。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，好的典型及時(shí)給予表揚(yáng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多樣，可自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等。教師課后要進(jìn)行教學(xué)反思，并按要求把網(wǎng)絡(luò)授課相關(guān)資料（教案、課件、視頻、作業(yè)、答疑、授課錄播短視頻）截圖上傳 QQ 群相冊(cè)。做到一課時(shí)一打包。

　　三、關(guān)注特殊群體，力爭(zhēng)一個(gè)不落 在“線上教學(xué)”過程中，我們切實(shí)加大特殊群體關(guān)愛力度，包括對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體。

　　1、開展全面排查。以班為單位完成對(duì)本班級(jí)家庭貧困學(xué)生、殘疾和留守兒童等特殊學(xué)生群體的摸底排查工作，全面了解其家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)其所面臨的實(shí)際困難進(jìn)行收集匯總，分類整理，分析研究解決辦法，提出個(gè)性化解決方案，并建立幫扶工作臺(tái)賬。

　　2、突出精準(zhǔn)施策。對(duì)家庭貧困學(xué)生，協(xié)助移動(dòng)、聯(lián)通、電信等電信運(yùn)營公司，通過免費(fèi)贈(zèng)送流量等辦法最大程度降低流量成本。對(duì)貧困學(xué)生、留守兒童實(shí)行幫扶關(guān)愛包保制度，通過 QQ、微信、電話等方式進(jìn)行定期溝通，對(duì)其居家學(xué)習(xí)、生活和心理進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)解決孩子的實(shí)際問題。對(duì)殘疾學(xué)生，主要是落實(shí)“一生一案”，根據(jù)不同殘疾學(xué)生的不同實(shí)際情況，綜合施策，提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)保障和個(gè)性化服務(wù)，體現(xiàn)教育關(guān)愛。

　　3、持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)。線上學(xué)習(xí)中，學(xué)校和教師經(jīng)常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系溝通，了解孩子在家的各種表現(xiàn)，及時(shí)抓住教育時(shí)機(jī)，做好孩子的思想工作。積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，培養(yǎng)孩子的耐挫力。激勵(lì)他們向困難挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，勇往直前。

　　四、合理開設(shè)課程，確保高質(zhì)低負(fù) 我們的做法是：

　　1. 開齊學(xué)科課程。在教育局、教研室相關(guān)文件精神指引下，參照棗陽市一實(shí)小和湖北省空中課堂課程設(shè)置情況，我校認(rèn)真設(shè)置符合農(nóng)村實(shí)際的線上教學(xué)課程方案，開齊學(xué)科課程，重視體育健康和藝術(shù)的課時(shí)安排，開展多種形式的居家體育鍛煉，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間在 1 小時(shí)以上。

　　2. 嚴(yán)格控制課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家課程方案規(guī)定的課時(shí)占比，安排好各學(xué)科每天在線教學(xué)課時(shí)。線上教學(xué)有別于學(xué)校教學(xué)，我們課時(shí)安排是：一年級(jí)為：語文 8 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，道法 2 節(jié)、體育 1 節(jié)、美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。二年級(jí)為：語文 8 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，道法 2 節(jié)，體育 1 節(jié)、美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。三年級(jí)為：語文 7 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，英語 2 節(jié)、道法 2 節(jié)、科學(xué) 2 節(jié)，美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。四年級(jí)為：語文 7 節(jié)、數(shù)學(xué) 4 節(jié)，英語 2 節(jié)、道法 2 節(jié)、科學(xué) 2 節(jié)，美術(shù) 1 節(jié)，其他時(shí)間為作業(yè)練習(xí)，健身活動(dòng)等。

　　3、放緩教學(xué)進(jìn)度。適當(dāng)放慢線上教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁占課時(shí)、搶進(jìn)度，堅(jiān)決防止照搬套用常規(guī)課堂教學(xué)方式和教學(xué)安排。線上教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)差異化特點(diǎn)。控制線上教學(xué)時(shí)間，每節(jié)課不超過 30 分鐘，每半天授課總時(shí)長(zhǎng)不超過 2 節(jié)，課間休息時(shí)間要得到充分保證。截止目前，各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為：一年級(jí)語文上到第七單元，約占全冊(cè)的 80%-85%；一年級(jí)數(shù)學(xué)上到第六單元，約占全冊(cè)的 75%-85%；二年級(jí)語文上到第六單元，約占全冊(cè)的 73%-75%；二年級(jí)數(shù)學(xué)上到第六單元，約占全冊(cè)的 55%-62%；三年級(jí)語文上到第六單元，約占全冊(cè)的 63%-70%；三年級(jí)數(shù)學(xué)上到第七單元，約占全冊(cè)的 83%；三年級(jí)英語上到第四單元，約占全冊(cè)的 70%；三年級(jí)道法上到第四單元，約占全冊(cè)的 80%；三年級(jí)科學(xué)上到第五單元第十五課，約占全冊(cè)的 75%；四年級(jí)語文上到第五六單元，約占全冊(cè)的 60%-70%；四年級(jí)數(shù)學(xué)上到

　　第五單元三角形的分類，約占全冊(cè)的 60-65%；四年級(jí)英語上到第四單元第一課時(shí)，約占全冊(cè)的 60%；四年級(jí)道法上到第四單元，約占全冊(cè)的 80%；四年級(jí)科學(xué)上到第十五課，約占全冊(cè)的 50%。

　　4、切實(shí)搞好學(xué)生減負(fù)工作。根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)、多元設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容和形式，統(tǒng)籌安排作業(yè)，不布置過多過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。采用便捷易操作的方式確定作業(yè)上交規(guī)則與平臺(tái)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。開展豐富多彩的學(xué)生居家活動(dòng)。

　　①趣味親子讀。父母與孩子一起閱讀，增加感情，豐富孩子的課外閱讀，讓孩子更勇敢、有自信。

　　②快樂跳跳跳。通過跳繩、踢毽子、呼啦圈、廣播操、仰臥起坐等室內(nèi)鍛煉，讓孩子能更好適應(yīng)外界的氣溫、濕度等變化，病菌來了，也能有效抵抗。

　　③、家務(wù)小達(dá)人。學(xué)生嘗試清潔地面、收拾物品、摘菜做飯，做一些力所能及的家務(wù)活。

　　④、爭(zhēng)做宣講員，讓學(xué)生給家里長(zhǎng)輩們做一次新型冠狀病毒科普知識(shí)宣傳。

　　五、嚴(yán)格督促檢查，強(qiáng)化紀(jì)律約束 為確保“停課不停學(xué)”線上教學(xué)方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強(qiáng)化師生管理，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)“三查制”，即：科任教師全員審查，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)追查，主要領(lǐng)導(dǎo)全程視查。

　　1、科任教師全員審查。要求科任老師每天把本班開展的教學(xué)活動(dòng)，特別是點(diǎn)名打卡、預(yù)習(xí)過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時(shí)截圖上傳 QQ 群相冊(cè)，建立檔案資料全員審查。

　　2、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)追查。分管領(lǐng)導(dǎo)每天隨機(jī)抽查，就班級(jí)督促提示、家校溝通、作業(yè)布置、作業(yè)檢查、答疑情況開展隨訪。

　　3、主要領(lǐng)導(dǎo)全程視查。根據(jù)課程設(shè)置表，隨機(jī)進(jìn)入班級(jí) QQ 群、微信群、釘釘群等聽課，全程跟進(jìn)，持續(xù)關(guān)注，全面視查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通，落實(shí)整改。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)情況。線上教學(xué)初期，各班學(xué)生進(jìn)群學(xué)習(xí)率能達(dá) 93%以上，但多多少少存在一小部分未進(jìn)群學(xué)習(xí)的學(xué)生。原因是多方面的，有的是老人照顧，沒有電子設(shè)備；有的家里沒有網(wǎng)絡(luò)，也沒有智能手機(jī)和電腦，家中只有老人機(jī)，有的要轉(zhuǎn)學(xué)，有的無法聯(lián)系；有的學(xué)生不會(huì)寫字，家長(zhǎng)要求不聽網(wǎng)課。班主任打電話，發(fā)微信多渠道反復(fù)溝通，目前全校所有學(xué)生都能通過不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)率達(dá)100%。

　　在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度扎實(shí)，作業(yè)認(rèn)真。隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，很多孩子產(chǎn)生線上學(xué)習(xí)的疲勞。在學(xué)校，學(xué)生一言一行都在老師的管控之下，然而網(wǎng)課對(duì)于老師來說“線長(zhǎng)莫及”。盡管老師心急如火，但是學(xué)生可能是行動(dòng)遲緩。上課期間很多學(xué)生存在遲到早退的現(xiàn)象或者干脆不上課的情況。每當(dāng)打電話溝通情況，發(fā)現(xiàn)大部分都是孩子一人在家，缺乏有力的監(jiān)督，作業(yè)上交不及時(shí)，少數(shù)學(xué)生總是存在拖欠作業(yè)的情況。新的問題，我們也將加強(qiáng)研究，采取新有策略。

　　六、注重預(yù)警提醒,守護(hù)學(xué)生安全 線上教學(xué)期間，多地出現(xiàn)了假冒學(xué)校教師或班主任身份，以延期開學(xué)和組織開展線上教學(xué)為由發(fā)布詐騙信息，要求學(xué)生家長(zhǎng)通過微信、支付寶等網(wǎng)上支付方式繳納各項(xiàng)費(fèi)用，致使部分家長(zhǎng)上當(dāng)受騙。

　　為了還網(wǎng)絡(luò)課堂一片凈土，學(xué)校及時(shí)向?qū)W生發(fā)布預(yù)警信息，提高防范意識(shí)，避免類似詐騙案件發(fā)生;同時(shí)督促班級(jí)建立的微信群、QQ 群等，要嚴(yán)格落實(shí)群主管理責(zé)任，群管理員要開啟入群驗(yàn)證功能，實(shí)行實(shí)名制，避免陌生人隨意加入家長(zhǎng) QQ 群、微信群對(duì)已入群但身份存疑的盡快清除出群;發(fā)現(xiàn)犯罪行為及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)案。

　　隨著夏季來臨，學(xué)生溺水事故進(jìn)入易發(fā)、多發(fā)期。為加強(qiáng)師生安全工作，學(xué)校在線上開展了一系列防溺水安全教育活動(dòng)。教育學(xué)生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。通過預(yù)防溺水安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　七、家校互動(dòng)溝通，致力學(xué)生成長(zhǎng)

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際，老師們采用電話、上門、微信、釘釘?shù)榷喾N線上方式進(jìn)行線上家訪。交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家安全教育，預(yù)防網(wǎng)癮教育。開展線上升旗儀式，向?qū)W生、家長(zhǎng)及時(shí)推送防控疫情小妙招，加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育和心理疏導(dǎo)，宣傳各級(jí)部門防疫精神，學(xué)習(xí)英雄抗疫精神，家校聯(lián)動(dòng)共同教育學(xué)生養(yǎng)成良好的居家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，把握好生活節(jié)奏，安排好孩子的作息時(shí)間 ，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。

　　家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃褐幸砸曨l、照片、手抄報(bào)等多種形式分享戰(zhàn)“疫”中的正能星、好榜樣，以及分享家庭親子互動(dòng)的細(xì)節(jié)如共同打掃房間，烹飪美食，鍛煉身體、親子閱讀等等，讓學(xué)生“宅”在家里也能最大限度的快樂成長(zhǎng)。

　　八、做好開學(xué)準(zhǔn)備，確保完美銜接 在開學(xué)前廣泛開展校園環(huán)境清潔整治行動(dòng)，做好滅鼠、清除越冬蚊卵、清除四害孳生地及各類病媒生物孳生環(huán)境和衛(wèi)生死角專項(xiàng)行動(dòng)。

　　強(qiáng)化廁所衛(wèi)生整治。推進(jìn)教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，對(duì)校園實(shí)施全方位規(guī)范消毒。全力營造一個(gè)干凈衛(wèi)生安全的環(huán)境迎接師生返校。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　按照縣局停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為南小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

　　一、制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3 月 1 號(hào)之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保線上教學(xué)順利開展。

　　二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲 1.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

　　2.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

　　3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

　　4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。

　　5.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

　　6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng)，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

　　三、家校協(xié)同，保證育人有合力 以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　針對(duì)學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題——好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式。

　　“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊(cè)的核心教育主題。這里的生活，是一個(gè)整體的視角，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個(gè)美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，為學(xué)生追求美好自我啟航。

　　1：主要的道德學(xué)習(xí)方式及建議

　　向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀(jì)以來德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識(shí)。

　　教材中也有很多現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)體驗(yàn)，包括表演、游戲、制作等，這都是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。向當(dāng)下的生活學(xué)習(xí)，包括著用心生活的引導(dǎo)，即引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)每一個(gè)當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊(yùn)，理解道德對(duì)于生活的構(gòu)成性影響。

　　教材中還有一些設(shè)計(jì)，主要安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的`結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來，

　　2：道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識(shí)狀態(tài)，所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情境下，道德意義與價(jià)值則更容易顯現(xiàn)出來。教育體驗(yàn)活動(dòng)往往會(huì)設(shè)計(jì)上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)。主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習(xí)意識(shí)，特別是建立一種同學(xué)間共同成長(zhǎng)、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學(xué)校只向教師學(xué)習(xí)的觀念。

　　作為道德學(xué)習(xí)方式的批判反思，除了指向外在的道德權(quán)威的超越外，也是一種道德生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據(jù)善的原則進(jìn)行的自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎己”。對(duì)低年段兒童而言，主要是引導(dǎo)他們形成自我批判與反思的意識(shí)，形成明辨是非善惡的能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺的道德分辨意識(shí)，形成正確的道德言行觀念與標(biāo)準(zhǔn)。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。

　　學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來。

　　幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)。

　　三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。

　　平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。總之，通過本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　四、注重學(xué)生的'親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。

　　本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

　　經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本人帶了一年級(jí)的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、全面把握課程目標(biāo)

　　道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的.整體素質(zhì)。

　　二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。

　　四、評(píng)價(jià)方法

　　1、教師觀察記錄描述性評(píng)語。

　　教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

　　2、學(xué)生自評(píng)

　　教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

　　3、學(xué)生互評(píng)

　　學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　任課教師：

　　時(shí)間：

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇11

　　20xx年7月7日轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我任擔(dān)任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對(duì)法治知識(shí)一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過不斷總結(jié)、改進(jìn)，終于使困難迎刃而解。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃，具體體現(xiàn)在：

　　一、尋求新課程的改革素材

　　我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　二、以學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

　　我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

　　三、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)

　　結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂，要考慮到低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。因而，教學(xué)時(shí)我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

　　四、講求教學(xué)的實(shí)效性

　　設(shè)計(jì)出好的`教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來接受知識(shí)。

　　總之，通過一學(xué)年來的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學(xué)會(huì)交往；初步懂得真、善、美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了一定的處事方法。通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到:

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。

　　雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇12

　　本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放跟未來，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

　　一、在良好習(xí)慣方面

　　剛開始接一年級(jí)沒有經(jīng)驗(yàn)，把他們都當(dāng)作大孩子來看待，總以為平時(shí)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成不需要老師再強(qiáng)調(diào)，但是經(jīng)過一個(gè)月的觀察和學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子自制力很差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，比如上課坐姿不正確想怎么做就怎么做，老師在講課時(shí)隨便插話，卷面不整潔等等存在好多問題。學(xué)生剛剛由幼兒園升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于不遵守紀(jì)律的問題我制定了一個(gè)措施，每周開展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)每天表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，每周五選出這一周遵守紀(jì)律的小明星給他們佩戴微笑小笑臉，對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)也給與進(jìn)步獎(jiǎng)。有的學(xué)生做的不好我不直接批評(píng)他，而是表揚(yáng)某個(gè)做的好的學(xué)生，“你看誰誰做的多好，佩戴明星笑臉多神氣，咱們有的同學(xué)能不能比他做的更好呢?”這樣做的不好的同學(xué)意識(shí)到老師是在說自己也就很快做好了。對(duì)于卷面整潔問題，我也制定了一個(gè)措施，全班開展卷面整潔比賽，每周開展一次，每周的作業(yè)誰的最整潔就把誰的訂好在全班表揚(yáng)。這樣每個(gè)人都盡量使自己的作業(yè)干凈漂亮了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、在知識(shí)與技能方面

　　在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

　　三、能力的培養(yǎng)

　　在本學(xué)期，我所擔(dān)任的班級(jí)同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

　　四、批改作業(yè)。

　　針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

　　五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄“的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　六、做好測(cè)試評(píng)估工作。

　　評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危�更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　　一場(chǎng)特殊的疫情，讓全體師生相云端。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo)，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備，期間各任課老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召，進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對(duì)近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。

　　校情：統(tǒng)領(lǐng)全局，細(xì)化內(nèi)容

　　一、開好“四個(gè)會(huì)”，確保線上教學(xué)務(wù)實(shí)開展

　　1、開好“行政部署會(huì)”

　　2月3日，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，其次行動(dòng)上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。

　　2、開好“全體教師會(huì)”

　　2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué)，面對(duì)特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的，為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo)，有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備。

　　3、開好“教學(xué)研討會(huì)”

　　為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評(píng)價(jià)、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。

　　4、開好“線上家長(zhǎng)會(huì)”

　　在線課程第二周，為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng)，各班級(jí)陸續(xù)開展線上家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解線上教育的計(jì)劃與安排，及時(shí)解答家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的問題與困惑，并及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　二、上好“三堂課”，實(shí)現(xiàn)線上教育全面育人

　　1、上好“思政課”

　　生活即教育，此次疫情對(duì)孩子們來說是特殊的，對(duì)于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí)，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng)，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴，展開別樣思政教育。

　　2、上好“文化課”

　　知識(shí)就是力量，疫情當(dāng)下，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí)，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng)，長(zhǎng)大才能為國做貢獻(xiàn)。

　　3、上好“實(shí)踐課”

　　實(shí)踐出真知，在這個(gè)超長(zhǎng)寒假中，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式（手操報(bào)、問題研究報(bào)告、定格動(dòng)畫等）進(jìn)行探究，強(qiáng)化學(xué)生生活技能，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　4、教發(fā)中心，線上小結(jié)

　　為了將“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處，針對(duì)四周在線課程，教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析。

　　5、教情分析：分工明確，落實(shí)教學(xué)

　　在正式上網(wǎng)課之前，班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝使用釘釘、微信等軟件，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程，以年級(jí)組為單位，提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃，并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀，邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè)，并以圈劃批改、文字點(diǎn)評(píng)、語音點(diǎn)評(píng)、視頻解析等方式對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對(duì)每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，老師們會(huì)主動(dòng)通過微信、釘釘、電話等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)溝通，給予輔導(dǎo)，定期開線上家長(zhǎng)會(huì)予以學(xué)生與家長(zhǎng)心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，老師們以微課形式進(jìn)行直播講評(píng)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　6、學(xué)情分析：有序展開，務(wù)實(shí)完成

　　停課不停學(xué)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程，我們孩子的自我效能感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何？

　　1）給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　2）每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)

　　3）摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題，能及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師的幫助

　　4）同學(xué)之間有交流有比較，能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況

　　網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對(duì)于大家都是挑戰(zhàn)，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序，同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們的孩子用時(shí)間證明了自己，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。

　　6、家情分析：合理疏導(dǎo)，切實(shí)配合

　　疫情是危機(jī)，卻也是教育的`契機(jī)。這個(gè)特殊的時(shí)期，在學(xué)校的組織下，家長(zhǎng)們紛紛回歸家庭，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。在這段超長(zhǎng)的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光；和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，以身作則，陪伴孩子一起讀名著，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈；帶著孩子一起關(guān)注疫情，了解病毒；與孩子聊生命話感恩，聊自然談責(zé)任，聊社會(huì)公德，聊國家強(qiáng)大，引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn)。他們讓孩子知道，在這個(gè)世界上，不光書本上有知識(shí)，生活中更多的是學(xué)問。在這場(chǎng)突如其來的疫情面前，我們聚仁園的很多家長(zhǎng)和孩子們一起，像戰(zhàn)友一般，為了同一個(gè)目標(biāo)，肩并肩一起努力。

　　此次特殊戰(zhàn)“疫”，我們?yōu)閻蹐?jiān)守，相聚“云”上，共待明媚花開，我們?cè)僖黄瘃雎爼�聲朗朗�?/p>

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　　本學(xué)年度，我承擔(dān)了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。

　　現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)。

　　2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助，他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。總之，通過本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個(gè)相關(guān)專題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作、動(dòng)手、對(duì)比等方式體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

　　經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的`基礎(chǔ)。

　　個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對(duì)中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。

　　針對(duì)以上不足，提出下列改進(jìn)措施：

　　1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

　　3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

　　4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

　　總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇15

　　七年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

　　以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進(jìn)中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量.

　　二、教材分析

　　課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程."據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力.根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活,做生活的主人、

　　本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.具體說來,具體說來,本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,即第一單元"成長(zhǎng)的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長(zhǎng)情誼、第四單元"生命的思考“.根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會(huì)關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價(jià)值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我.

　　教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人.

　　三、教學(xué)措施

　　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的`教學(xué)方案,備好每一節(jié)課.

　　2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進(jìn)行討論、分析、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

　　3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng).

　　4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn).

　　5、不斷學(xué)習(xí),豐富自身的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué). (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

　　1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì).

　　2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平.平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力.

　　(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化.

　　2、靈活輔助差生.做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心.

　　3、開展幫帶活動(dòng).鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果.

　　4、嚴(yán)抓思想工作.及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng). (四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

　　1、配合德育,挖掘功能.配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.

　　2、嚴(yán)于律己,教書育人.立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生.工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)期來，我擔(dān)任八（2）班的道德與法治教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n：備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

　　二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學(xué)生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的`效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育：新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、工作中存在的問題：對(duì)新教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

　　八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)一步研讀新教材。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇17

　　20xx-20__學(xué)(秋季)這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學(xué)校門的我，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的'行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

　　總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇18

　　這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

　　一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能

　　提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后

　　為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　四、博采眾長(zhǎng)

　　提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　五、一份耕耘一份收獲經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力

　　期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

　　今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié) 篇19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性還算比較高，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

　　三、知識(shí)體系

　　教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生懂得熱愛生命、尊重自然、保護(hù)生態(tài)；了解青春期的身心變化，懂得應(yīng)付青春期的各種問題；學(xué)習(xí)如何調(diào)控情緒、磨礪意志，使自己成為樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人；了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)和刑法、預(yù)防未成年人犯罪的基礎(chǔ)知識(shí)，自覺抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪。

　　四、教學(xué)措施

　　(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。

　　3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

　　4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

　　5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的`能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

　　6、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

　　努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。 (三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

　　3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

　　4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

　　1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘本課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

　　20xx年2月15日