有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié)（精選33篇）

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇1

　　不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一（1）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生到校自覺(jué)進(jìn)班，養(yǎng)成晨讀午書(shū)的習(xí)慣。早上我到校后馬上到班，要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。中午監(jiān)督學(xué)生寫(xiě)字，采用提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)的形式進(jìn)行。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備的習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生根據(jù)課程表進(jìn)行相關(guān)物品的擺放，放在桌子的右上角，等待上課。

　　3、在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　4、讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級(jí)的學(xué)生訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)，讓他們做完作業(yè)一起讀讀報(bào)紙，學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)比賽的樂(lè)趣和團(tuán)結(jié)的力量。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的早讀時(shí)間不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看每天的紀(jì)律衛(wèi)生表?yè)P(yáng)班級(jí)，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

　　四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　本學(xué)期一開(kāi)學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，相比于上學(xué)期，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇2

　　記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一.開(kāi)學(xué)三步曲

　　（一）、在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

　　1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

　　2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

　　3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

　　（二）、營(yíng)造家的氛圍

　　1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍�相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

　　2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

　　3.圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

　　4.寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

　　二.創(chuàng)特色班級(jí)

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

　　設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

　　我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。

　　通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤�全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

　　特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

　　我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

　　我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

　　記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇3

　　作為一年級(jí)班主任老師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任老師工作做好。擔(dān)任班主任老師工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

　　一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

　　別林斯基說(shuō)過(guò)："愛(ài)是鑒別教育的尺度。"愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)，公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。

　　1、用良好的形象感染學(xué)生。

　　班主任老師教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

　　2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)�學(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)。回來(lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng)，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

　　二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天，陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。

　　豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢 我先后組織學(xué)生開(kāi)展了"獻(xiàn)給老人一片情"的中隊(duì)主題活動(dòng)，"黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽"，"我與安全同行"，"元旦荼話會(huì)"，"課本劇比賽寫(xiě)字比賽"，"讀書(shū)比賽"等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚，譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗，專(zhuān)版上展覽，今年"六一"，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有，每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎(jiǎng)。

　　班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇4

　　德

　　本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立政治思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。

　　能

　　本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中積極研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，查閱新資料。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，嚴(yán)格公平要求每位學(xué)生。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。勝任本學(xué)年的科學(xué)、信息技術(shù)、電教工作。

　　勤

　　能全面完成或創(chuàng)造性地完成領(lǐng)導(dǎo)和老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，加班加點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人得失。 績(jī)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，精心備課，上課，平時(shí)注意收集與業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)資料。圓滿完成滿課時(shí)量的信息技術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作。還完成下半學(xué)期繁重的電教工作。完成常規(guī)和非常規(guī)的電教工作完60余次，不到兩天就有一個(gè)電教相關(guān)工作。每次電教工作少則一節(jié)課左右，多則持續(xù)幾天之久，內(nèi)容多而瑣碎，經(jīng)常加班加點(diǎn)。都保證圓滿完成。認(rèn)真管理和使用電教器材，保證學(xué)校相關(guān)工作的及時(shí)有序進(jìn)行和開(kāi)展。

　　廉

　　在這一學(xué)年的工作中，能夠廉潔自律，以身作則，抵制腐朽思想德的侵蝕，保護(hù)并且合理使用電教器材，避免不必要的浪費(fèi)和損壞做到勤儉節(jié)約。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一 、學(xué)生方面：

　　1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶歌演會(huì)中，感受集體的力量;在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂(lè)，豐富孩子們的課間生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的課外生活。

　　2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們。

　　二、家校聯(lián)合方面

　　和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　三、自身方面

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些學(xué)生老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。 總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

　　平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　4、學(xué)習(xí)情況

　　在這一學(xué)期來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是：

　　（1）、基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。

　　（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，

　　使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。

　　總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇7

　　忙碌有序的一年工作接近尾聲，本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù)，以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長(zhǎng)”為重點(diǎn)，開(kāi)展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng)，圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

　　一、理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)有效課堂

　　本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)學(xué)初，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū)，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合，選用書(shū)中的觀察量表從“教師提問(wèn)、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!

　　二、課例觀摩，分享心得體會(huì)

　　通過(guò)研修課例，學(xué)習(xí)理論，組織語(yǔ)文組的老師相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，閉門(mén)造車(chē)已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢(shì)，向同行學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的資源共享，促進(jìn)自我反思，對(duì)比我們的課堂，是否也有可借鑒之處，這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午，全體語(yǔ)文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻，并在觀看之后，寫(xiě)下自己的感悟，良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個(gè)積極向上的教研團(tuán)隊(duì)。

　　三、磨課研討，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧

　　本學(xué)期我們以某某某、某某、某某某老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》為切入點(diǎn)，某某某老師《夸父追日》為磨課點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，以下是我們的活動(dòng)歷程：

　　1、團(tuán)隊(duì)賽課不是一個(gè)人的任務(wù)，需要全組的語(yǔ)文老師出謀劃策，共同商討，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧，為了上出一節(jié)高效的語(yǔ)文課，3月15日周三下午，語(yǔ)文組的老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行集體備課，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案，對(duì)教材進(jìn)行解讀，從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點(diǎn)的落腳——本節(jié)課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見(jiàn)，通過(guò)集體智慧的凝聚，制定初稿。

　　2、3月22日周三下午，語(yǔ)文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的看法，踴躍發(fā)言，特別是文本的重難點(diǎn)提出見(jiàn)解，會(huì)后某某某老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說(shuō)課，從說(shuō)課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計(jì)，這就需要我們多次地打磨。

　　3、3月29日，某某某老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，在四(1)班進(jìn)行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點(diǎn)突破，思路稍見(jiàn)清晰，聽(tīng)課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋交流，提出自己的意見(jiàn)，繼續(xù)修改教案，某某某、某某某、某某等全程跟蹤。

　　4、繼第一次試教以后，某月某號(hào)迎來(lái)了某某某老師第二次磨課，根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問(wèn)題，各老師積極探討，陳老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明，提出疑問(wèn)，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)，策略很重要，要縮小教學(xué)的范圍，導(dǎo)致關(guān)鍵點(diǎn)找不準(zhǔn)，內(nèi)容指向就會(huì)不明確。

　　5、由于班級(jí)有限，要屢次試教改進(jìn)教案，于是我們嘗試在三年級(jí)段也開(kāi)展了磨課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩番試教，我們認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要?jiǎng)h減，以致寫(xiě)話練習(xí)時(shí)間不夠，由于學(xué)生年級(jí)不同，呈現(xiàn)的效果不一，磨課活動(dòng)還是建議在四年級(jí)開(kāi)展。

　　6、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月，過(guò)程是艱辛的，一堂課的出爐需要精心打磨，4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)，某某某老師評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　7、繼團(tuán)隊(duì)賽課后，我們迎來(lái)了某某某老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后，5月17日下午，二小校本教研語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)在多媒體教室如期舉行。某某老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn)，以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn)，借助“餅形圖”讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理，這樣的方法非常有操作性，孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來(lái) ，整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　接著語(yǔ)文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報(bào)。其中四年級(jí)組某某老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點(diǎn)》對(duì)課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報(bào)，陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆，可見(jiàn)該生非常投入課堂，而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯(cuò)誤，這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的;接著三年級(jí)組某某某老師做了磨課匯報(bào)《共追一輪旭日》，她從文本解讀、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述，整堂課以課堂觀察單為支點(diǎn)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話使得課堂打磨越來(lái)越精彩。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課，需要上課老師和全體老師的共同努力，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動(dòng)，只有人人參與其中，才能切實(shí)提高教研的有效性!

　　四、常規(guī)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生素養(yǎng)

　　在組織策劃教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)語(yǔ)文組的老師積極參與區(qū)里的一年級(jí)《新常規(guī) 新設(shè)計(jì)》比賽，學(xué)期初已經(jīng)布置，老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備，為寫(xiě)出有質(zhì)量的設(shè)計(jì)。在撰寫(xiě)之前，借鑒溫州市小語(yǔ)教材一下研討會(huì)課例，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例，再根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，常規(guī)設(shè)計(jì)的案例內(nèi)容，最終還是歸結(jié)于我們的課堂實(shí)踐，在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文能力!

　　五、評(píng)價(jià)考核，提高教學(xué)質(zhì)量

　　臨近期末，根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要求，1-3年級(jí)由學(xué)校自行組織測(cè)試，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況，每位語(yǔ)文老師都要認(rèn)真對(duì)待并做好復(fù)習(xí)檢測(cè)，特別是做好本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)考復(fù)習(xí)。為提高期末質(zhì)量檢測(cè)，某月某某日周三下午，語(yǔ)文老師齊聚小型會(huì)議室，開(kāi)展期末教育質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)。1-3年級(jí)交流期末評(píng)價(jià)方案，以年級(jí)段為單位，分別派代表交流評(píng)價(jià)策略，同時(shí)語(yǔ)文老師就評(píng)價(jià)活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的想法和建議，人人參與評(píng)價(jià)考核!群策群力!

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，我們認(rèn)真努力，積極完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累搜集課堂中的一線資料，同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法，帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師開(kāi)展實(shí)施，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇8

　　一、繼續(xù)延用優(yōu)良點(diǎn)子。

　　1、確立以班長(zhǎng)為首的班干部團(tuán)隊(duì)，明確分工，互助協(xié)作，主動(dòng)管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎(jiǎng)罰分明，公正公平，及時(shí)到位。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長(zhǎng)思路，妥善安排，全面和諧發(fā)展。

　　3、安排團(tuán)隊(duì)合作，競(jìng)賽機(jī)制促進(jìn)成長(zhǎng)。

　　4、設(shè)立金點(diǎn)子獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

　　5、采取“問(wèn)題管理問(wèn)題”：以問(wèn)題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個(gè)問(wèn)題，評(píng)價(jià)監(jiān)督同伴們。有則改之，無(wú)則加勉。

　　6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級(jí)的事大家的責(zé)任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。

　　7、先問(wèn)自己，再尋別人。

　　二、隨走隨變，靈活調(diào)整。

　　在原有班級(jí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理制度隨機(jī)應(yīng)變，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，在班級(jí)中形成一種民主的風(fēng)氣，讓大家深刻體會(huì)主人翁意識(shí)，共同協(xié)商找出最佳的利于班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)子。2.對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱暋?a href="http://m.jcsycorp.com/fanwen/ziwopingjia/">自我評(píng)價(jià)，如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。

　　三、曉之以理，動(dòng)之以情。

　　經(jīng)常剖析班級(jí)中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

　　四、從學(xué)習(xí)、工作、特長(zhǎng)三個(gè)方面

　　繼續(xù)給予肯定和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子，鼓勵(lì)他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信。每學(xué)期對(duì)于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比小結(jié)。

　　五、精選資源，合理利用。

　　根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，每周按小隊(duì)輪流組織各項(xiàng)有益的主題活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項(xiàng)競(jìng)賽、活動(dòng)和評(píng)比，本著精而全的原則，取得了不少個(gè)人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本。

　　六、重個(gè)人談心。

　　高年級(jí)的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動(dòng)情，并及時(shí)給予反饋意見(jiàn)和指導(dǎo)，效果會(huì)比較理想。當(dāng)然，個(gè)別案例教育不要太明確于個(gè)人，明確事情的過(guò)程和細(xì)節(jié)，加以思想教育也是需要的。

　　don’t be shy, just try.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗(yàn)是最有說(shuō)服力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成績(jī)不斷被肯定。這也是說(shuō)服孩子們最好的理?yè)?jù)，他們也將越來(lái)越有動(dòng)力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫(xiě)更完美的句點(diǎn)。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇9

　　小學(xué)一年級(jí)是幼小銜接的重要階段，一年級(jí)學(xué)生的生活重心正從以游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)向以正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一年級(jí)班主任是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)制度化學(xué)校生活，今天小編給大家?guī)��?lái)了小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一 本人這學(xué)期帶的是一年級(jí)，下面就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。

　　一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃�方法、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。

　　從清晰的工作思路上來(lái)說(shuō)，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽(tīng)好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專(zhuān)心的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　從恰當(dāng)?shù)慕逃�方法上�?lái)說(shuō)，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽(tīng)課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)外，還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

　　叢新活的思想上來(lái)說(shuō)，第一，首先要經(jīng)常看看別的班級(jí)是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來(lái)看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)。現(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇10

　　我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。我班共有48名學(xué)生，其中男生25人，女生23人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作

　　1。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　2。培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了全校第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　3。培養(yǎng)有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了6個(gè)班干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、勞動(dòng)委員、文娛委員和體育委員。我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

　　4。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　二、月訓(xùn)練工作

　　班主任工作中，我嚴(yán)格將"月訓(xùn)練重點(diǎn)"和"月主題教育"活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育活動(dòng)中，我都會(huì)公開(kāi)讓孩子們選舉"文明禮儀小標(biāo)兵"，以激發(fā)他們的參與意識(shí)，努力開(kāi)展一些有教育意義的主題教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

　　三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1。預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。

　　總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的"三勤"，就是"眼勤"，"腳勤"，"嘴勤"的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，工作一定會(huì)做好。

　　2。做事要貴在堅(jiān)持。

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　3。處理好管與放的關(guān)系。

　　雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好"管"和"放"的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)"管家"、或"保姆"的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

　　一學(xué)年下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持就是勝利！為自己加油！同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)�。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇11

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

　　1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。

　　總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對(duì)孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周?chē)�的孩子必定�?huì)搶著來(lái)告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗�使我自己�?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

　　2、做事要貴在堅(jiān)持。

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇12

　　一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著活力的名言認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書(shū)為友”記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的提高和收獲；“小畫(huà)家”欄張貼著孩子們精美的畫(huà)作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，夢(mèng)想更高了，真是“書(shū)香教室滿書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”！

　　二、一人一崗，各司其職

　　每一個(gè)學(xué)生在團(tuán)體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為團(tuán)體做出自己的貢獻(xiàn)。團(tuán)體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的.，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給團(tuán)體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給團(tuán)體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：

　　1、自定崗位，擇優(yōu)錄取

　　2、明確職責(zé)，各盡其職

　　3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

　　全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為團(tuán)體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

　　三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

　　好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的資料，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情景、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。

　　四、今后努力的方向：

　　1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我必須要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。經(jīng)過(guò)講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

　　2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇13

　　轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任x班主任已有一年了，這一年來(lái)感觸頗深，有太多的勞累，太多的辛酸，但也有幾許收獲，這一年走來(lái)，讓我深深地感覺(jué)到要使一個(gè)班級(jí)健康、有效地運(yùn)行，成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

　　一、悉心投入，營(yíng)造溫馨和諧團(tuán)隊(duì)

　　班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我把我的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時(shí)，班級(jí)里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色，如：桌長(zhǎng)，負(fù)責(zé)排桌椅；板長(zhǎng)，負(fù)責(zé)擦黑板，整理老師講臺(tái)；燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)燈；值日長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等。讓每位學(xué)生都有事干，真正成為班級(jí)的主人。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我寓教于樂(lè)，不斷開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的`溫暖，這使我們的班集體逐步向和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣發(fā)展。

　　二、方法得當(dāng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生。”的確，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”不能總是批評(píng)指責(zé)，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹(shù)立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問(wèn)題學(xué)生”較多，我時(shí)常絞盡腦汁，嘗試用不同的方法來(lái)教育，一年下來(lái)，效果顯著。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的寫(xiě)紙頭的方法，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說(shuō)悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)，或是作業(yè)少做，漏做，紅領(lǐng)巾不戴，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上，也影響了大家上課，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時(shí)，我會(huì)輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎�道老師是在關(guān)心自己，尊重自己。如果是在課堂之余，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時(shí)，我會(huì)在他們的回家作業(yè)本上或日記本上，悄悄聊上幾句，委婉地指出他（她）的缺點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出今后努力的方向。實(shí)踐證明，這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會(huì)很信任你，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說(shuō)的悄悄話。有向我反映班級(jí)情況的，有跟我說(shuō)心事的，請(qǐng)求我?guī)兔Φ模�也有跟我說(shuō)家庭趣事的。我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧。

　　三、家校合力，共育合格健康人才

　　有句話說(shuō)的好，學(xué)生的第一成長(zhǎng)環(huán)境是家庭，第二成長(zhǎng)環(huán)境是學(xué)校。所以，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生。“家校合力”使家庭教育和學(xué)校教育成為一個(gè)一致的過(guò)程，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持，學(xué)校盡全力幫助家長(zhǎng)解決在教育子女過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。班主任只有用心與家長(zhǎng)溝通，才能使家長(zhǎng)信服，從而使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果；有了家長(zhǎng)的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手。家校聯(lián)系能讓家長(zhǎng)融入到管理中來(lái)，形成一股教育力量，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生，這種方法確實(shí)是一種有效途徑，是班主任工作的法寶。

　　一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過(guò)這一學(xué)年，我與孩子們共同成長(zhǎng)了。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了，懂事的孩子多了，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績(jī)好的多了，一股你爭(zhēng)我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起。同時(shí)，我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來(lái)，走過(guò)了疲憊，走過(guò)了繁忙，相信以后的路會(huì)更坦然而實(shí)在。班主任的工作，千頭萬(wàn)緒，我也因?yàn)樽陨淼脑�因和能力的有限，在工作中還存在著許多的不足，我會(huì)更加努力，不求最好，但求更好。

　　回顧一學(xué)期的工作，磕磕碰碰，事兒很多，再次反思溝通問(wèn)題。

　　第一，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn)。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時(shí)候，那么此時(shí)不是與他交談的適當(dāng)時(shí)候。與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長(zhǎng)交談。

　　第二，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。多數(shù)班主任在約見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)，說(shuō)得多，聽(tīng)得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長(zhǎng)的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō)，甚至作個(gè)聽(tīng)眾也不錯(cuò)！傾聽(tīng)有兩個(gè)好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

　　第三，與家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。要深入淺出，將大道理說(shuō)小。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平，素質(zhì)，教養(yǎng)不同，難免會(huì)遇到一些“護(hù)短”的粗魯?shù)募议L(zhǎng)，那就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長(zhǎng)坦白的，反而說(shuō)別人怎樣錯(cuò)，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué)，這往往引起家長(zhǎng)的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見(jiàn)的態(tài)度，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。駕馭好批評(píng)的藝術(shù)，用愛(ài)心感化家長(zhǎng)，是他能理智地與老師一起解決問(wèn)題，工作起來(lái)就容易得多了。事實(shí)表明家長(zhǎng)能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會(huì)相對(duì)較好。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。

　　“溝通無(wú)限”，方法不拘一格。但無(wú)論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠(chéng)，并力求有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。徐劉蔚的家長(zhǎng)曾前來(lái)致歉，一激動(dòng)往往做出不理智的行為。

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇14

　　在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　　3、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。“三八”婦女節(jié)前召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽x愛(ài)”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生結(jié)合實(shí)際談了媽媽是怎樣愛(ài)自己的，自己要怎樣回報(bào)媽媽?zhuān)瑥亩�使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，現(xiàn)在的孩子對(duì)雷鋒比較陌生，我利用班會(huì)課向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事，同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂(lè)的。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，勞動(dòng)健康課我不會(huì)挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持一小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不一人過(guò)馬路，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　6、配合防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來(lái)學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。

　　7、在教好語(yǔ)文這門(mén)主課的同時(shí)，我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)，我班有40多人參加了學(xué)校的特長(zhǎng)班。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，各方面能力都得到施展鍛煉。

　　8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

　　以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇15

　　作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

　　其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。”

　　其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。

　　其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。

　　再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

　　我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班某某同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

　　漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

　　開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　四、成績(jī)總結(jié)

　　在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶某某現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在某某某某演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，校口算比賽中1人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

　　班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋�你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇16

　　盤(pán)點(diǎn)今年，工作不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，但卻是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)。送走了高一屆的畢業(yè)班，又迎來(lái)新一屆的小同學(xué)，工作壓力對(duì)我來(lái)說(shuō)的確不小。變動(dòng)的是歲月，不變的卻是內(nèi)心的執(zhí)著與熱忱。總的說(shuō)來(lái)工作中多了一些睿智，少了一些魯莽；心態(tài)多了一些平和，少了一些浮躁。

　　一、精心準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)工作有條不紊

　　今年的七十多名超大容量班級(jí)，對(duì)帶一年級(jí)的每位老師來(lái)說(shuō)都是一次極大的挑戰(zhàn)，都要付出超出平常的體力和心力來(lái)應(yīng)對(duì)，更何況自己又是班主任，多一個(gè)人就多操一份心，所以開(kāi)學(xué)的工作必須做到有條不紊。制定工作計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)前調(diào)查，發(fā)動(dòng)開(kāi)展家校通，布置美化教室、填寫(xiě)登記學(xué)生學(xué)籍，樣樣工作細(xì)致入微，給新學(xué)期的工作開(kāi)了好頭，做好了鋪墊。

　　二、一點(diǎn)一滴，成就學(xué)生好習(xí)慣

　　教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一年級(jí)的新生六歲的兒童，他們就像是一群剛剛出世的小毛猴，天真、可愛(ài)、但頑皮、好動(dòng)、上蹦下竄，就是天王老子來(lái)了他也不理你那回事。培養(yǎng)他們的規(guī)矩、紀(jì)律，習(xí)慣可不是一件容易的。你得順其天性，你得用他的方式、語(yǔ)言、并且喜聞樂(lè)見(jiàn)的，這才行得通，而習(xí)慣的培養(yǎng)又不是一朝一夕，需要我們的細(xì)心、耐心、用心和精心，從一點(diǎn)一滴做起。為了更好的培養(yǎng)我班孩子的好習(xí)慣，我主要做了以下幾方面的努力，并卓見(jiàn)成效。

　　1、兒歌就是兒童的語(yǔ)言，編排行為習(xí)慣兒歌，朗朗上口，易于記憶，收到了很好的效果。：例如上課鈴響聲，孩子們經(jīng)常不能乖乖做好上課的準(zhǔn)備，我們就用兒歌互相提醒：“上課鈴聲丁零響，小朋友們快坐端，文具課本擺整齊，靜候老師來(lái)上課”；下課許多同學(xué)老忘記擺下節(jié)課用的書(shū)本，抬腿就往出跑或忘了喝水或上廁所，下課前就誦讀一遍“下課了，要休息，別忘書(shū)本擺整齊，打開(kāi)水瓶咕咚咚，上完廁所在游戲。”別小看這些，兒歌又有趣，讓孩子感到輕松，并樂(lè)于接受。

　　2、開(kāi)展了行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)課，一絲不茍教給孩子如何上課、做操、升旗、站隊(duì)、課間休息、整理書(shū)包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等細(xì)微又繁瑣的各種習(xí)慣，處處以一年級(jí)的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。

　　3、家校合作，合力訓(xùn)練孩子行為習(xí)慣。認(rèn)真指導(dǎo)家長(zhǎng)完成我校制定的每月行為習(xí)慣訓(xùn)練表，這一活動(dòng)受到家長(zhǎng)的好評(píng)，并收到很好的成效。

　　4、除以上外，那就是時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)要求。一年級(jí)孩子沒(méi)定性，作為老師就得時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)要求，并且多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，以一帶十。

　　三、未雨綢繆，播撒閱讀的種子，著眼孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　“在孩子心中根植閱讀的種子，讓他們走上大量的高品位的閱讀的路子；開(kāi)展海量閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，把世界帶進(jìn)教室。”是我一直以來(lái)秉承的教學(xué)理念。

　　1、堅(jiān)持《日有所誦》。我們堅(jiān)持每日誦讀，每一個(gè)到校的早讀，都會(huì)和孩子們一起徜徉在兒歌、童謠的世界里，用美妙的聲音開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。本學(xué)期誦讀累積篇目已達(dá)120余篇，其中包括兒歌、童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的篇目。許多篇目孩子已經(jīng)耳熟能誦，在豐富孩童語(yǔ)感的同時(shí)，也浸潤(rùn)了我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。如《過(guò)年了》《數(shù)九個(gè)歌》《貼窗花》等等，當(dāng)然也提升了孩子們的識(shí)字量。其實(shí)誦讀的好處還不僅僅是這些。“日不間斷，日有所誦，水滴石穿，繩鋸木斷天長(zhǎng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是定力和靜氣。”

　　2、堅(jiān)持每周一節(jié)讀書(shū)課。本學(xué)期在教室里共享的經(jīng)典繪本故事有《小魔怪要上學(xué)》《爺爺一定有辦法》《遲到大王》《驢小弟變石頭》《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》《小種子》《我爸爸》《三個(gè)強(qiáng)盜》《打瞌睡的房子》《活了一百萬(wàn)次的貓》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起來(lái)很好吃》《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《母雞蘿絲去散步》《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》和二十三個(gè)成語(yǔ)故事。量不大只是起到了一個(gè)拋磚引玉的作用，激起孩子們聽(tīng)故事的興趣。

　　3、”沒(méi)有量的提升，就沒(méi)有質(zhì)的飛躍。”為了保證讓班上的每一個(gè)孩子有書(shū)讀，有好書(shū)讀，從一開(kāi)始入學(xué)就堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)他們閱讀的興趣并讓孩子們的的閱讀與世界同步，我精心為孩子們選購(gòu)了一批經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，組織開(kāi)展了班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)親子共讀，把閱讀扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行到底，到現(xiàn)在為止，每天一本圖畫(huà)書(shū)，班上的每個(gè)孩子本學(xué)期的讀書(shū)量平均在六十本左右的圖畫(huà)書(shū)，和有一本低年級(jí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。“相信有一天，這些種子一定會(huì)在孩子的心里開(kāi)花、結(jié)果。

　　四、精誠(chéng)攜手，家校合力，教育孩子，責(zé)任共擔(dān)

　　做為班主任要想帶好一個(gè)班級(jí)，僅憑自己的一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，況且面對(duì)的是一個(gè)如此龐大的班集體，這需要各個(gè)方面的通力支持，包括搭班同事、家人、和家長(zhǎng)。其中最重要的當(dāng)然是家長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)想要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，家長(zhǎng)必須是我們的后備主力軍，所以必須做好家長(zhǎng)的工作。

　　1、在學(xué)校的安排下，順利召開(kāi)了我班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上我做了題為《教育孩子，我們共同的責(zé)任——讓我們一起攜手！打好孩子的人生底色》講說(shuō)，詳細(xì)闡述了自己的教育理念和對(duì)教育孩子的方法與期望，與家長(zhǎng)朋友做了深刻交流，得到了家長(zhǎng)朋友們的認(rèn)可和支持。

　　2、平時(shí)利用家校通，認(rèn)真發(fā)好每一條短信，及時(shí)發(fā)布班級(jí)信息和作業(yè)信息，并詳細(xì)寫(xiě)好要求，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通交流。

　　3、認(rèn)真組織開(kāi)展了“好爸爸、好媽媽”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選不是目的，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)更好的為教育孩子盡好自己的責(zé)任。

　　4、開(kāi)通班級(jí)博客，為老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起溝通平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

　　5、主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校情況，真誠(chéng)與他們溝通交流。

　　五、鞠躬盡瘁，為了這一班的孩子。

　　因?yàn)樘厥獾脑�因，本學(xué)期我對(duì)工作也多了一份特殊的意義，那就是出于一位母親的慈懷和一位老師的責(zé)任，在這個(gè)班里，每一個(gè)孩子將都是我的孩子，“愛(ài)與嚴(yán)并行”。每一天我都堅(jiān)持早到校，不論早上和下午，早早在教室里迎接每一位同學(xué)；每一天我都堅(jiān)持晚離開(kāi)，無(wú)論中午還是下午，直到送走每一個(gè)孩子；每一節(jié)課我都堅(jiān)持提前三分鐘，每一分每一秒我都力求讓學(xué)生不荒廢；每一份作業(yè)我都堅(jiān)持認(rèn)真批閱，每一個(gè)同學(xué)我都堅(jiān)持不放棄。

　　不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，感覺(jué)許多事情還沒(méi)有來(lái)得及去做，許多事情還沒(méi)有做徹底，做完全，也許做了得也沒(méi)做得太好，但總的來(lái)說(shuō)我心是踏實(shí)的、實(shí)在的。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇17

　　時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨�更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)、概括。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1.抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

　　2.班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門(mén)；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，每周五的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國(guó)旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。

　　四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為 班級(jí)管理的主人，同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1.鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者。只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班5個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動(dòng)《水果拼盤(pán)》比賽榮獲一等獎(jiǎng)。還有一些同學(xué)參加科技比賽、書(shū)信大賽等均獲獎(jiǎng)勵(lì)。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。.

　　2.清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

　　衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評(píng)比，說(shuō)相聲，講童話故事比賽，談讀書(shū)心得等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

　　1.除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌�校各班中都是不曾有過(guò)的。

　　2.注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的.

　　六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如：遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇18

　　同樣的學(xué)期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因?yàn)椋�這一學(xué)期，我?guī)У氖且荒昙?jí)一（1）班。以前有過(guò)期待，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際，問(wèn)心無(wú)愧地作此總結(jié)。

　　班級(jí)管理

　　一、班況介紹

　　我們班共有49名孩子，其中男生25個(gè)，女生24個(gè)。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開(kāi)朗，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說(shuō)能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來(lái)看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè)，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進(jìn)，作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。

　　二、班干部的選定

　　學(xué)期伊始，我就認(rèn)真觀察小家伙們，看看誰(shuí)熱心班級(jí)事務(wù)，誰(shuí)有統(tǒng)帥之才，誰(shuí)識(shí)字最多，誰(shuí)嗓門(mén)最大，誰(shuí)能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰(shuí)懂得與人和睦相處，誰(shuí)能及時(shí)將班級(jí)狀況回報(bào)給老師……以此來(lái)認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識(shí)字多，有小老師的風(fēng)范，負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然，他嗓門(mén)大，走起路來(lái)還有節(jié)奏感，負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門(mén)長(zhǎng)張睿翰，他個(gè)頭大，有安全意識(shí)，負(fù)責(zé)每天的開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)。選定了調(diào)解員申昊潤(rùn)，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)終于步上了正軌。

　　三、自主管理

　　一直以來(lái)，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門(mén)。由于是一年級(jí)，孩子們還太小，他們沒(méi)有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰(shuí)也不服誰(shuí)。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。

　　四、家校共管

　　期間我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的很多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇19

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

　　首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣；

　　其次，組織孩子們背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會(huì)拿出一個(gè)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁(yè)得意思。因?yàn)橹v清楚意思，孩子們?cè)诶斫獾幕�礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀，如老師范讀、師生對(duì)讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個(gè)早讀下來(lái)，大部分還孩子應(yīng)該是很熟了，也差不多該背下來(lái)了。

　　再加上還有一周七天的背誦時(shí)間，就是每天讀一遍，七天也該背下來(lái)這一頁(yè)8句話了。堅(jiān)持了一年，整個(gè)《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會(huì)經(jīng)常用它來(lái)提醒自己的言行，國(guó)學(xué)經(jīng)典是國(guó)寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行；

　　再次，規(guī)范入隊(duì)。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊(duì)，重點(diǎn)抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊(duì)伍站好、站齊，讓入隊(duì)成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項(xiàng)，讓入隊(duì)成為校園一道風(fēng)景

　　二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

　　班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊(duì)干部，班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細(xì)心的事發(fā)報(bào)紙、收錢(qián)——————交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。

　　指導(dǎo)中隊(duì)干部抓小組長(zhǎng)，平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時(shí)上報(bào)給課代表最后到老師，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、小測(cè)、驗(yàn)收每個(gè)月跳繩情況、驗(yàn)收古詩(shī)、驗(yàn)收弟子規(guī)都是小組長(zhǎng)的事，同時(shí)中隊(duì)干部要全程監(jiān)督并驗(yàn)收小組長(zhǎng)的。這樣一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí)，班主任工作起來(lái)就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

　　三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級(jí)輿論。

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫(huà)畫(huà)比賽，衛(wèi)生評(píng)比等。

　　每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺(tái)，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間：4：30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)主動(dòng)建立了班級(jí)qq群，群里的家長(zhǎng)本著建立一個(gè)“健康向上的班集體為目標(biāo)，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗(yàn)、思想，互通有無(wú)等，極大地促進(jìn)了班級(jí)工作，到目前為止，q群運(yùn)行良好，而且還吸引了我班以外的家長(zhǎng)和內(nèi)地家長(zhǎng)加入，為班級(jí)建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

　　五、培養(yǎng)一批家長(zhǎng)骨干推動(dòng)家校共建。

　　發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長(zhǎng)，把他們吸納到家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。通過(guò)個(gè)別交流、通過(guò)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號(hào)召能力強(qiáng)，干勁足。凡是要做動(dòng)員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、收收班費(fèi)、買(mǎi)獎(jiǎng)品、背國(guó)學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買(mǎi)書(shū)、講價(jià)、買(mǎi)獎(jiǎng)品她負(fù)責(zé)，李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū)方法好，就積極鼓勵(lì)他們多在群里發(fā)

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇20

　　一學(xué)期結(jié)束了，本班各項(xiàng)工作順利完成，在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝家長(zhǎng)們的全力配合，感謝各位任課老師的協(xié)助，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

　　一、孩子們的成長(zhǎng)

　　20xx年9月，新學(xué)期伊始，我班從學(xué)前班升入一年級(jí)，原有22人，新入4人，共計(jì)26人，其中女生11人，男生15人。由于是搬入新校舍的過(guò)渡期，本班孩子和新招的一年級(jí)二班孩子合班上課，老帶新，大帶小，結(jié)對(duì)子，當(dāng)“小老師”帶著新生，提升了自信心，增強(qiáng)了責(zé)任感，每個(gè)孩子都有所成長(zhǎng)。

　　1、趙敏兮

　　趙敏兮學(xué)前班就入校了，年齡比其他孩子長(zhǎng)幾個(gè)月，心智發(fā)展比較超前，做事沉穩(wěn)，樂(lè)于助人，一直是班中的大姐姐形象，深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出，積極上進(jìn)，凡事不甘落后，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動(dòng)踏實(shí)，組織能力，自理能力較強(qiáng)。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面，學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前，經(jīng)典方面，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分，假期后演講成語(yǔ)故事1次10分，累計(jì)得分260分。

　　2、陳子明

　　陳子明是老生，最為突出的是超強(qiáng)的記憶力，原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí)，扎下了良好的根基。比較自律，能夠大膽表達(dá)自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面，掌握了基本方法，禮貌方面有所進(jìn)步，能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會(huì)了經(jīng)典吟誦，組織能力有所增強(qiáng)，愿意為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識(shí)字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力反面繼續(xù)努力，老師也會(huì)為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進(jìn)度，前提是要先練好定靜功夫。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語(yǔ)故事5次50分，累計(jì)得分740分。

　　3、許安棟

　　許安棟是老生，性格活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，最突出的特點(diǎn)是講禮貌，主動(dòng)向人打招呼，問(wèn)好，深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言，大膽表達(dá)。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校，與他同班，內(nèi)心的安全感大大增強(qiáng)，凡事都愿與姐姐分享，表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長(zhǎng)嚴(yán)格要求孩子，立規(guī)矩，到哪里守哪里的規(guī)矩會(huì)更加快樂(lè)。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語(yǔ)故事4次40分，累計(jì)得分400分。

　　4、王澤昊

　　王澤昊是老生，性格沉靜，上學(xué)期常常因?yàn)榻?jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子，本學(xué)期，在爸爸媽媽的幫助下，各方面能力都突飛猛進(jìn)。上課聽(tīng)講十分認(rèn)真，不懂的能夠及時(shí)問(wèn)老師，當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握，尤其是經(jīng)典背誦，再無(wú)畏難情緒，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律，能夠主動(dòng)交朋友，自信心增強(qiáng)。建議家長(zhǎng)帶孩子多與其他小伙伴玩耍，走到哪里盡快融入，哪里都是快樂(lè)的家。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。《中庸》背誦到25課250分，累計(jì)得分610分。

　　5、聶子昂

　　聶子昂是老生，性格活潑開(kāi)朗，善于與人交往。最大的特長(zhǎng)是運(yùn)動(dòng)，因?yàn)楦改付荚�是運(yùn)動(dòng)員，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，聶子昂掌握了慢跑，滑雪，爬山等的正確方法，在班中擔(dān)任體育委員，協(xié)助老師集隊(duì)，領(lǐng)操，發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班，聶子昂逐漸克服了對(duì)背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣漸濃，積極上進(jìn)。希望父母注重對(duì)孩子習(xí)慣的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第八課80分，累計(jì)得分230分。

　　6、代梓言

　　代梓言是老生，文靜、內(nèi)秀，各個(gè)方面都表現(xiàn)得比較突出，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。最大的特長(zhǎng)是自信的表達(dá)能力，可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，回答問(wèn)題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于幫助同學(xué)，做事踏實(shí)，對(duì)老師布置的任務(wù)能夠善始善終，用心對(duì)待。吟誦調(diào)掌握地很好，常常作為吟誦小老師幫助大家，深受同學(xué)們喜歡。希望加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體能，迎接未來(lái)更大的挑戰(zhàn)。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期中講故事3次30分，累計(jì)得分390分。

　　7、胡博睿

　　胡博睿是老生，做事沉穩(wěn)，內(nèi)在秩序感很強(qiáng)。最大的特點(diǎn)是表達(dá)的條理性和邏輯性比較好，和學(xué)前班比起來(lái)，這個(gè)學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進(jìn)步很大，上課的專(zhuān)注力提高，能積極思考，往往能從不同的角度提出不同的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣也有所增強(qiáng)。希望父母對(duì)孩子的教育方面更加放手一些，培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來(lái)的世界是孩子們的。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第6課60分，假期講成語(yǔ)故事2次20分，累計(jì)得分260分。

　　8、徐上弋

　　徐上弋是老生，經(jīng)歷了姐姐生病的變故，心智成長(zhǎng)了很多，懂得關(guān)心同伴，喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時(shí)只在自己的小世界的狀況。最大的特點(diǎn)是，聽(tīng)力很好，喜歡唱歌，音準(zhǔn)好，吟誦調(diào)掌握地很好，學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專(zhuān)注力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長(zhǎng)能夠抓細(xì)節(jié)，同時(shí)注重孩子體能鍛煉，促進(jìn)全方面發(fā)展。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講成語(yǔ)故事3次30分，累計(jì)得分390分。

　　9、郭蕙萱

　　郭蕙萱是老生，家在伊犁，父母很用心，無(wú)論多忙，每周都飛來(lái)烏市與女兒團(tuán)聚，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的這份心，學(xué)習(xí)很努力。升入一年級(jí)后，各方面的發(fā)展進(jìn)步都很大，尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，之前背書(shū)有些畏難，這學(xué)期已基本克服，積極主動(dòng)要求讀書(shū)。心地善良，性格文靜。樂(lè)于助人，人緣很好，深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手，讓孩子大膽嘗試、體驗(yàn)。截止目前，15首歌詩(shī)已經(jīng)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第七段70分，累計(jì)得分220分。

　　10、李英嘉

　　李英嘉是老生，年齡偏小，很會(huì)關(guān)照同伴，常常表現(xiàn)得像個(gè)大姐姐。這學(xué)期進(jìn)步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性，做事速度加快了，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，能夠主動(dòng)找老師背書(shū)，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機(jī)會(huì)，自己的事情盡量讓孩子自己決定，以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前，15首歌詩(shī)已基本掌握150分，累計(jì)得分150分。

　　11、瑪A麗

　　瑪A麗是法籍，計(jì)劃回法國(guó)上學(xué)，父母非常重視孩子對(duì)中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個(gè)弟弟，因此，很會(huì)照顧身邊的同伴，自理能力強(qiáng)。本學(xué)期性格比之前開(kāi)朗了很多，能夠主動(dòng)交朋友，與老師交流，上課專(zhuān)注力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚，教同伴法國(guó)歌曲，深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國(guó)，能夠繼續(xù)學(xué)好中文，將來(lái)回國(guó)，造福家鄉(xiāng)。截止目前，15首歌詩(shī)已全部掌握150分，《大學(xué)》背誦了第1段加10分，累計(jì)得分160分。

　　12、蔣天宇

　　蔣天宇是老生，本學(xué)期進(jìn)步很大，原因是父母對(duì)教育的重視，父母率先學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣，帶孩子當(dāng)義工，為他人服務(wù)，培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說(shuō)“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益。”蔣天宇沒(méi)有了上學(xué)期的悶悶不樂(lè)，變得開(kāi)朗、自信起來(lái)，能大膽表達(dá)，上課認(rèn)真，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子，為孩子注入更多的正能量。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第5段50分，假期講成語(yǔ)故事4次44分，累計(jì)得分454分。

　　13、徐詩(shī)涵

　　徐詩(shī)涵是老生，年齡偏小，今年最大的進(jìn)步是體能增強(qiáng)了，身體素質(zhì)比之前好了，適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，性格也比之前開(kāi)朗了很多，主動(dòng)交朋友，主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強(qiáng)，上課積極舉手回答問(wèn)題，善于思考。希望父母放手，給孩子更大的空間，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在安全的前提下，大膽嘗試和體驗(yàn)，只有自己親歷過(guò)，印象才更深。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》通關(guān)第1課10分，累計(jì)得分160分。

　　14、邵芃喆

　　邵芃喆是老生，經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動(dòng)，本學(xué)期對(duì)學(xué)校生活基本適應(yīng)，盡管有時(shí)候還會(huì)有反復(fù)，能夠與老師平靜地溝通和表達(dá)內(nèi)心的想法。邵芃喆最大的特點(diǎn)是，口才非常好。講歷史故事就像講評(píng)書(shū)一樣，很吸引人，得到老師和同伴的贊許。也因此越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，上課積極思考，回答問(wèn)題，下課不懂的能及時(shí)問(wèn)老師。希望父母都抽出時(shí)間陪伴孩子，傾聽(tīng)孩子，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第10段100分，假期講成語(yǔ)故事5次52分，累計(jì)得分302分。

　　15、張?jiān)婄?/p>

　　張?jiān)婄�是老生，也是本班進(jìn)步最大的孩子之一，隨著對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，不再哭鬧，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認(rèn)真，能積極舉手回答問(wèn)題，善于動(dòng)腦筋。心地善良，關(guān)心同伴，讀背經(jīng)典聲音洪亮，講故事也很生動(dòng)，是班級(jí)里的“故事大王”，克服了以前不敢表達(dá)意愿的畏難情緒，能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長(zhǎng)完全放手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認(rèn)識(shí)世界的途徑。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5段50分，假期講成語(yǔ)故事2次22分，累計(jì)得分222分。

　　16、楊佳茹

　　楊佳茹是老生，性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理，有主見(jiàn)。自律性強(qiáng)，在班里一直都是講故事高手，口語(yǔ)表達(dá)能力突出，聲音清脆。本學(xué)期最大的進(jìn)步是能夠主動(dòng)交朋友，能大膽與老師交流，表達(dá)自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，主動(dòng)找老師背書(shū)，吟誦調(diào)很好聽(tīng)。希望家長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)、表達(dá)，培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計(jì)得分200分。

　　17、吳來(lái)澤

　　吳來(lái)澤是老生，開(kāi)朗、活潑，善于與同伴交往，善于與人交流。本學(xué)期，學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強(qiáng)，上課積極思考，舉手回答問(wèn)題，樂(lè)于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子主動(dòng)做事的意愿。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第6課60分，累計(jì)得分210分。

　　18、陳嘉璐

　　陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來(lái)我班的，基本沒(méi)有因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境而哭鬧過(guò)，各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點(diǎn)是，很體貼，關(guān)心人。自理能力，自律性強(qiáng)。一次，腿摔了，老師要幫他拿東西，他說(shuō)不能累著老師，一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，情緒輕松、快樂(lè)，上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體能。截止目前，歌詩(shī)15首全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計(jì)得分200分。

　　19、許皓博

　　許皓博是老生，性格外向，開(kāi)朗。因?yàn)槿ミ^(guò)世界很多國(guó)家，見(jiàn)識(shí)廣博，常常給同伴講自己的見(jiàn)聞，口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，吸收接納知識(shí)的能力較強(qiáng)，喜歡唱歌，善于與人交往，人緣很好，具有一定的組織能力，是個(gè)小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，上課積極舉手回答問(wèn)題，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。識(shí)字量大，喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書(shū)籍，多讓孩子干活，培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第9段90分，假期講故事2次20分，累計(jì)得分260分。

　　20、孫一葦

　　孫一葦是老生，性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因?yàn)樽R(shí)字量大，讀課外書(shū)多，上課特別積極舉手，善于思考，有班中素有“小博士”之稱(chēng)。學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于表達(dá)。做事踏實(shí)、認(rèn)真。學(xué)習(xí)效率高，基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容，常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識(shí)字小老師，是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動(dòng)交往，進(jìn)一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計(jì)得分360分。

　　21、吳孟桐

　　吳孟桐是班中年齡最小的，四歲多來(lái)上學(xué)前班，從剛開(kāi)始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活，經(jīng)歷了大約兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間。性格活潑、開(kāi)朗的孟桐，做事認(rèn)真，有條理，有主見(jiàn)。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后，學(xué)習(xí)興趣漸濃，上課能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，主動(dòng)讀書(shū)。希望父母放手讓孩子鍛煉，剛開(kāi)始可能速度慢一點(diǎn)，只要堅(jiān)持自己的事情自己做，一定會(huì)越來(lái)越熟練，對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)有好處。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計(jì)得分160分。

　　22、成一帥

　　成一帥是這個(gè)假期進(jìn)步最大的孩子。“停課不停學(xué)”之后，在父母的幫助下，成一帥不僅背書(shū)很認(rèn)真，還按照假期作業(yè)要求，每天練習(xí)毛筆字和識(shí)字，認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，成一帥從剛開(kāi)始不愿意進(jìn)教室，到后來(lái)主動(dòng)要求背書(shū)，學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升，也能夠大膽地表達(dá)自己的意愿了，講故事比較生動(dòng)，自信心有所增強(qiáng)。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活，在干活中孩子自主動(dòng)腦子解決問(wèn)題，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語(yǔ)故事3次30分，累計(jì)得分290分。

　　23、李依龍

　　李依龍是本學(xué)期來(lái)的新生，之前讀過(guò)經(jīng)典，有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦，也很快就掌握了，可見(jiàn)悟性比較好。最大的特點(diǎn)是做事情善于動(dòng)腦筋，手比較巧。對(duì)老師布置的任務(wù)，能夠認(rèn)真地對(duì)待，能夠大膽表達(dá)自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事情，是大人也樂(lè)意做的事情。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講故事3次30分，累計(jì)得分390分。

　　24、吳佳穎

　　吳佳穎是本學(xué)期來(lái)的新生，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹，兩人最大的特點(diǎn)是喜歡跳舞，唱歌。性格活潑開(kāi)朗。上課積極舉手回答問(wèn)題，善于思考。小佳穎剛開(kāi)始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級(jí)管理方式，比較抵觸上學(xué)，尤其對(duì)背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個(gè)月后，漸漸適應(yīng)了，嘗到了“專(zhuān)心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭，學(xué)習(xí)興趣有所提升，樂(lè)意來(lái)學(xué)校了，身體狀況也越來(lái)越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校，在家中堅(jiān)持讓孩子讀背經(jīng)典，每天都喝一點(diǎn)最有營(yíng)養(yǎng)的“奶粉”。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，累計(jì)得分150分。

　　25、祖力米熱

　　祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學(xué)期來(lái)的新生，性格開(kāi)朗，活潑，善于與人交往、交流。做事積極，熱心。樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。自理能力較強(qiáng)，具有一定的組織能力，希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物，須明求”的習(xí)慣。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，累計(jì)得分150分。

　　26、孫羽

　　孫羽是老生，由于年齡原因，本學(xué)期前兩個(gè)月在學(xué)前班，后轉(zhuǎn)入本班。隨著對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)，孫羽各方面的進(jìn)步很明顯。生活自理能力有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力都有所提升。孫羽最大的特點(diǎn)是善于觀察，會(huì)關(guān)心人，體貼人，有禮貌。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往，教會(huì)孩子交往技巧，以求孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計(jì)得分200分。

　　二、生活管理

　　生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行演示，講解。之后在生活區(qū)實(shí)踐，并由生活教師指導(dǎo)、落實(shí)。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對(duì)物品的整理和在限定的時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個(gè)宿舍是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)宿舍有舍長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后，生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎(jiǎng)勵(lì)宿舍游學(xué)分。用餐和進(jìn)出課室，均由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)。全班50個(gè)孩子，共分成了6個(gè)組，每組的組長(zhǎng)由孩子自己推選，一個(gè)月輪換一次。隊(duì)長(zhǎng)組織本隊(duì)用餐、喝水等集隊(duì)，人數(shù)夠了，方可進(jìn)行活動(dòng)。各隊(duì)都有團(tuán)體分，每周末的游學(xué)，團(tuán)體分最高的三個(gè)隊(duì)有資格參加。各組成員扣分，同時(shí)也扣團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)，孩子們之間相互監(jiān)督，相互促進(jìn)。

　　三、班級(jí)建設(shè)

　　合班以后，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工，我主帶語(yǔ)文，胡老師主要帶數(shù)學(xué)（生活中學(xué)習(xí)）和配課。不論遇到任何問(wèn)題，都由兩人協(xié)商解決，整個(gè)學(xué)期，班級(jí)工作順利、有序開(kāi)展，氛圍和諧、輕松。

　　學(xué)校也很體恤一年級(jí)的孩子，進(jìn)入嚴(yán)冬后，大會(huì)議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和，就將李校長(zhǎng)接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用，蒙古包里繡花墻壁，掛著冬不拉等樂(lè)器和民族服飾，偌大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課，溫暖的火爐，舒適的環(huán)境，孩子們知道這機(jī)會(huì)來(lái)之不易，都很珍惜，六個(gè)隊(duì)豎排坐，各隊(duì)進(jìn)行好習(xí)慣比賽，從進(jìn)門(mén)、脫鞋、疊放衣物，都一一過(guò)關(guān)后才進(jìn)入上課環(huán)節(jié)。

　　經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩(shī)為主，學(xué)完15首歌詩(shī)，全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》，學(xué)《大學(xué)》之前，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講，“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”，讓孩子們了解儒家，先升起恭敬心，再讀《大學(xué)》，孩子們很愛(ài)聽(tīng)孔子的故事。陳子明，孟奕馨，馬可亦非，趙敏兮最努力，每次早讀都早早到教室，拿出歌詩(shī)大聲吟誦。徐上弋，李英嘉，張?jiān)婄�這學(xué)期進(jìn)步很大，去年學(xué)習(xí)興趣不濃，這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊(duì)，吟誦時(shí)能放開(kāi)聲音了。低年段識(shí)字為先，孩子們識(shí)字量差異很大，孫一葦，陳子明已經(jīng)認(rèn)識(shí)1000多個(gè)常用漢字了，郭蕙萱，代梓言，趙敏兮都能當(dāng)識(shí)字小老師了，部分孩子只認(rèn)識(shí)幾十個(gè)，就進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”，孩子們將認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的字分別放在兩個(gè)識(shí)字錦囊里，由小老師去教結(jié)對(duì)子的小伙伴，以快帶慢，玩識(shí)字通關(guān)游戲，小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計(jì)數(shù)，申林子報(bào)告說(shuō)李英嘉新學(xué)會(huì)了6個(gè)字，王舜禹學(xué)會(huì)了10個(gè)新字，小老師們頗有成就感，小學(xué)生們也學(xué)的很開(kāi)心。

　　其他科目，比如書(shū)法，武術(shù)及音樂(lè)、美術(shù)等都按計(jì)劃如期進(jìn)行。孩子們都有自己的存折本，每天記錄加分減分的情況，就是他們的“班幣”，用這些“班幣”去買(mǎi)“玩”的機(jī)會(huì)，本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動(dòng)，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”，一次“熊貓餐廳”。有時(shí)周五舉行“禮品大放送”，一周夠40分的，帶了識(shí)字錦囊的，認(rèn)真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系，學(xué)起來(lái)動(dòng)力更足了。

　　盡管本學(xué)期開(kāi)學(xué)較晚，還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”，“猩紅熱事件”以及冬運(yùn)會(huì)提前放假等，但在家長(zhǎng)們的全力幫助下，直至1月13日正式放假前，本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次，其中兩次家長(zhǎng)觀摩并參與。經(jīng)典歌詩(shī)15首和《大學(xué)》背誦，其中已有8人全篇通關(guān)，大多孩子即將背完。書(shū)法練習(xí)，每周交一篇作業(yè)，由書(shū)法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時(shí)有孩子發(fā)來(lái)照片，做飯、洗衣服、打掃房間，家長(zhǎng)們也逐漸認(rèn)識(shí)到，干活也是學(xué)習(xí)，也是素質(zhì)的一部分。

　　四、家校工作

　　本學(xué)期共計(jì)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)四次，面對(duì)面家長(zhǎng)會(huì)兩次。家長(zhǎng)通過(guò)看班主任的教學(xué)日志（博客），電話交流，家長(zhǎng)會(huì)中溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況，關(guān)于家長(zhǎng)反映孩子在校生活習(xí)慣的問(wèn)題，與生活老師共商解決方案，大多孩子在整理物品，打掃衛(wèi)生，尤其是餐后值日，生活老師一對(duì)一指導(dǎo)，洗碗，擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下，我班每周進(jìn)行游學(xué)，其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”，部分家長(zhǎng)參與，進(jìn)一步了解了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方式，對(duì)素質(zhì)教育有了進(jìn)一步認(rèn)同。

　　五、改進(jìn)部分

　　本學(xué)期按計(jì)劃完成了教學(xué)工作，游學(xué)計(jì)劃及生活培養(yǎng)計(jì)劃。在此過(guò)程中，還有很多不足之處。

　　1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底，有時(shí)因?yàn)槭诸^有其他事情，看到的情況沒(méi)有及時(shí)處理，比如：有的孩子不按時(shí)到教室，遲到等。只是說(shuō)要扣分，并沒(méi)有落實(shí)。

　　2、部分新生對(duì)學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒，要多加關(guān)注。

　　3、要處處內(nèi)觀自己的思想，多看林老師的教育教學(xué)，去掉雜念，落實(shí)素質(zhì)教育。

　　4、組織孩子們“玩”起來(lái)，我自己要成為“大玩家”，做回孩子，真正走進(jìn)孩子。

　　5、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，部分沒(méi)有落實(shí)到位，要樹(shù)立“孩子的事情無(wú)小事”，“教育的事情無(wú)小事”的思維。

　　6、下學(xué)期，進(jìn)一步與家長(zhǎng)緊密合作，家校共育，無(wú)縫鏈接，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇21

　　反思本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。一（1）班共有54名學(xué)生，其中男生28人，女生26人。我嚴(yán)格要求自己按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作匯報(bào)如下：

　　一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意安全,進(jìn)行安全教育。

　　二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。

　　1.每天早讀課指名讓兩個(gè)小干部領(lǐng)讀，即使老師不在，班級(jí)也可以有序的進(jìn)行早讀，實(shí)行學(xué)生自己管理自己。這樣做是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差比較差，沒(méi)有人帶頭，班級(jí)就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來(lái)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

　　2.班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況、衛(wèi)生打掃的情況等各個(gè)方面。旨在通過(guò)班干部的監(jiān)督作用，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

　　1.利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。

　　2.利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩�的行為，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。

　　四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

　　1.開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，6月份開(kāi)展了“防溺水”的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　2.開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“繪畫(huà)大賽”，“做文明的小朋友”等，通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子懂得做人的道理，理解一些基本的行為習(xí)慣常識(shí)。

　　在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。

　　五、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。

　　多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇22

　　隨著夏日氣息悄然而至，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著，特總結(jié)如下：

　　一、從習(xí)慣抓起，且常抓不懈

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

　　二、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！

　　三、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系

　　為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。在聯(lián)系過(guò)程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，以及每一個(gè)時(shí)間段的思想成長(zhǎng)等個(gè)方面進(jìn)行交流。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的措施！于此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中以課堂教學(xué)為核心，積極落實(shí)素質(zhì)教育，參加教育教研活動(dòng)，但對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

　　在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，將會(huì)到達(dá)令人滿意的效果！

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇23

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任兼語(yǔ)文老師。度過(guò)一個(gè)短暫的寒假，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅在身體上有明顯的成長(zhǎng)，在心理上也成長(zhǎng)了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長(zhǎng)的速度之快！孩子們活潑而淘氣，小腦袋也反應(yīng)越來(lái)越快，小腦袋一天到晚想個(gè)不停，小嘴巴一天到晚講個(gè)不停，要管理好這群小淘氣還真是不容易。但是我也根據(jù)我班孩子的情況，做了一些努力，現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　首先，培養(yǎng)有管理能力的小干部。作為一位班主任要管理班級(jí)40多名學(xué)生，再加之我作為兩個(gè)班的語(yǔ)文科任老師，身上也有著較多的教學(xué)任務(wù)。正所謂”一個(gè)好漢三個(gè)幫“嘛，所以想要管理好班級(jí)就需要找”幫手“，選擇和培養(yǎng)有能力的班干部就至關(guān)重要了。一年級(jí)的孩子由于年級(jí)小，對(duì)于班級(jí)的管理概念模糊，但是我通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察和培養(yǎng)，在班上也找出了幾個(gè)特別有號(hào)召力和管理能力的班干部。開(kāi)學(xué)之初，我繼續(xù)讓這幾個(gè)孩子擔(dān)任班干部協(xié)助老師管理班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)他們管理班級(jí)越來(lái)越好了。但是班干部中出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有模糊的”官位思想“，喜歡仗著自己是班長(zhǎng)或是紀(jì)律監(jiān)督委員欺負(fù)同學(xué)。于是，通過(guò)一次班會(huì)課，我班民主決定班干部輪流當(dāng)，每周換一次。這樣，不但讓更多的孩子參與到了班級(jí)的管理中，鍛煉他們的能力；而且特別是讓后進(jìn)生也有一種動(dòng)力，也給了他們自信和勇氣。

　　其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。大家都知道，一年級(jí)在小學(xué)階段是非常重要的年級(jí)，也是學(xué)生許多習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，各方面都要老師的引導(dǎo)和教育。一年級(jí)教師，尤其是班主任老師，責(zé)任大，壓力也大！本學(xué)期我和上學(xué)期一樣，利用班會(huì)課，晨會(huì)課等等時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，提醒孩子上課的紀(jì)律，在校的安全，個(gè)人衛(wèi)生及文明禮儀。同時(shí)也通過(guò)閱讀課和晚自習(xí)時(shí)間培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在我班很多原來(lái)不愛(ài)閱讀的孩子已經(jīng)能主動(dòng)的拿起書(shū)來(lái)看、讀了。

　　其次，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。一個(gè)人的教育是通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)三方共同教育的結(jié)果，而在小學(xué)階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對(duì)孩子在校的表現(xiàn)我基本上能做都及時(shí)反饋，同時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)有問(wèn)題打電話來(lái)時(shí)，我也耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，針對(duì)他們的問(wèn)題，我也細(xì)心的給他們解釋、溝通，找到解決辦法。

　　最后，班級(jí)工作盡管做了很多，但是總結(jié)起來(lái)還是發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些問(wèn)題與不足：

　　1、在學(xué)習(xí)上還未能充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，在今后的教學(xué)中要多加引導(dǎo)。

　　2、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)將會(huì)是下學(xué)期工作的一大重點(diǎn)。

　　3、班級(jí)衛(wèi)生做得很干凈，但是維持不久，所以衛(wèi)生習(xí)慣還要抓。

　　總之一學(xué)期的時(shí)間眨眼就過(guò)去，班級(jí)里的孩子不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有了很大的進(jìn)步和變化。爭(zhēng)取在下學(xué)期，盡我所能和孩子們一起有更大的進(jìn)步！

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇24

　　20xx年-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如：

　　一、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

　　二、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育

　　從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn)，所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

　　三、做事要貴在堅(jiān)持

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的.小不點(diǎn)呢!所以有時(shí)自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把自己的班級(jí)工作做得更好，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇25

　　在前兩個(gè)月的基礎(chǔ)上，這個(gè)班級(jí)有了一定的進(jìn)步，但卻出現(xiàn)了反復(fù).現(xiàn)將11月的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

　　一、主要成績(jī) ：

　　(一)給自己和他人一份安靜

　　本月中,我重點(diǎn)加強(qiáng)和管理班級(jí)的午睡問(wèn)題。前兩個(gè)月午睡過(guò)程中,男生陸瀟恒,楊瑞,張伯雄等人,女生馮漺,程馨瑤等人總是管不住自己,弄出聲音,既影響了自己的午睡,又影響了他人休息.在本月中,采用學(xué)生管理學(xué)生,選出午睡小班長(zhǎng),輪流管理,有了很大的改進(jìn).

　　(二)我的班級(jí)我做主

　　在上個(gè)月激發(fā)潛力班委的基礎(chǔ)上,這個(gè)月,大多數(shù)小朋友都已經(jīng)能在班長(zhǎng)和其他班委的管理下,服從和遵守班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定.整體有了很大的提高.

　　(三)爭(zhēng)做干凈小寶貝

　　通過(guò)一個(gè)月的努力,學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能做到下課自動(dòng)撿垃圾,而且能做到不僅撿自己的垃圾,也能撿起班級(jí)其他地方的垃圾.班級(jí)集體榮譽(yù)感有了很大的提高.

　　二、不足之處：

　　1、加強(qiáng)就餐秩序,時(shí)而好,時(shí)而壞,需要加強(qiáng).

　　2、繼續(xù)增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。

　　3、再度加強(qiáng)孩子自覺(jué)性.

　　三、今后努力的方向 ：

　　3個(gè)月過(guò)去了.陪著孩子們一起成長(zhǎng),一起微笑,一起難過(guò).看到他們的進(jìn)步,也切實(shí)體會(huì)到了他們的小問(wèn)題,小不足.在以后的日子里，我一定堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)的原則，和寶貝們一起成長(zhǎng)!

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇26

　　針對(duì)理補(bǔ)班在學(xué)校的特殊地位和重要性，為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：

　　1、學(xué)習(xí)《一年級(jí)年級(jí)暫行規(guī)定管理?xiàng)l例》，進(jìn)行組織紀(jì)律教育，擺事實(shí)、講道理，使大家明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。

　　2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范上有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，配合政教處的思想教育工作，我組織開(kāi)展了《現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識(shí)、科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等與個(gè)人未來(lái)前途息息相關(guān)的內(nèi)容，少數(shù)同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛(ài)幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)、心胸寬廣、團(tuán)結(jié)同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)和教育部門(mén)、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長(zhǎng)的人們的重視。

　　3、督促學(xué)生認(rèn)真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護(hù)環(huán)境。

　　4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。

　　5、學(xué)習(xí)近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法。

　　6、學(xué)習(xí)高考化學(xué)應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。

　　7、為了活躍同學(xué)門(mén)的課外生活，調(diào)節(jié)高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。

　　由于理補(bǔ)班學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，而且男生較多，組織紀(jì)律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級(jí)管理帶來(lái)了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等。

　　建議學(xué)校能針對(duì)補(bǔ)習(xí)班的特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補(bǔ)習(xí)暫行管理?xiàng)l例。

　　由于我的思想工作還做的不夠認(rèn)真仔細(xì)，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補(bǔ)班的管理工作還有許多不盡人意的地方。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇27

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說(shuō)心里話，做一年級(jí)班主任很不容易，但也很快樂(lè)。一年以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，我主要做了以下工作：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看展示臺(tái)的笑臉，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等。使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水；告訴他們這幾天進(jìn)步了；今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。

　　四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。

　　五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，及校訊通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也很配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

　　一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足。我將在今后的工作中，更加努力，不斷完善自己，提高自己，將班級(jí)管理工作做的更好。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇28

　　一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談

　　一、 重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)，評(píng)出班級(jí)前八名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

　　二、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂(lè)

　　孩子們相處在一個(gè)班集體里，要全體和諧相處，個(gè)個(gè)愉快生活，一起健康成長(zhǎng)，這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對(duì)于只有五、六歲的孩子，要學(xué)會(huì)理解和寬容，懂得關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)，才會(huì)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的班風(fēng)。我們?cè)诤⒆觽冇龅絾?wèn)題時(shí)，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)身處地、換位思考，善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白，我吃一點(diǎn)小虧，贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人，贊揚(yáng)別人，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較，眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放，那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來(lái)越多，無(wú)形中，就會(huì)潛移默化地受到不良影響，而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這些細(xì)節(jié)教育，我們班的孩子們生活得非常快樂(lè)，性格都顯得寬宏大量，相互幫助，爭(zhēng)著搶著為集體做好事，做清潔，借出文具等。

　　三、在活動(dòng)中鍛煉能力

　　低年級(jí)的孩子是那樣活潑好動(dòng)，思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈，單純的說(shuō)教對(duì)他們根本就沒(méi)有什么作用。于是，根據(jù)他們的特點(diǎn)，組織了大量豐富多彩的活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　1、我們常說(shuō)低年級(jí)的班主任累，累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不會(huì)干，家長(zhǎng)更舍不得他們干。現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子，教給他們什么?除了知識(shí)的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育。針對(duì)這些情況，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

　　“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。

　　“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺(tái)上的花花草草，有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色，同學(xué)間多了更多的春意。

　　“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺(tái)，激勵(lì)著大家展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

　　2、現(xiàn)在的孩子，說(shuō)句不客氣的話，那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛(ài)意，也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮后，在全班開(kāi)展了“找幸福”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”，同學(xué)們可以把自己感覺(jué)最幸福的一件事與大家分享，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣，孩子們開(kāi)始了他們的尋找幸福之路：

　　“媽媽做的糖醋魚(yú)真好吃，我太幸福了。”

　　“爸爸帶我去游園玩，我真幸福。”

　　“今天，老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)字有進(jìn)步，我很幸福。”

　　漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè)，諸如陪長(zhǎng)輩散步聊天、給家長(zhǎng)講故事、為家長(zhǎng)洗臉洗腳、揉肩搓背，給家長(zhǎng)送特殊禮物等，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福，懂得了感恩。很多家長(zhǎng)紛紛表示，自己的孩子變得懂事了。誰(shuí)說(shuō)孩子小就不懂感恩，只要有了“愛(ài)”，人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí)，孩子都拿出了自己的零花錢(qián)，一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元。

　　3、經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話“孩子感冒、發(fā)燒，要去醫(yī)院吊水。”是啊，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，就是瘦得不愛(ài)吃飯，體質(zhì)實(shí)在太差。針對(duì)這一現(xiàn)象，在班上提出“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的口號(hào)，首先，從見(jiàn)效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰(shuí)跳得多、看誰(shuí)跳得快、看誰(shuí)能跳出花樣來(lái)，然后又發(fā)展成跳大繩。

　　本學(xué)期的不足：

　　1、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底

　　有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。

　　2、 班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

　　我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng)，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。

　　3、對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲

　　一直以來(lái)都覺(jué)得我對(duì)孩子有些過(guò)于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)又不足，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能使孩子盡快成長(zhǎng)吧!希望風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

　　總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。爭(zhēng)取使孩子和我向前跨出一大步。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇29

　　本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容： 

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：  

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 

　　2、培養(yǎng)良好的班集體 

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對(duì)孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周?chē)�的孩子必定�?huì)搶著來(lái)告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗�使我自己�?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。 

　　2、做事要貴在堅(jiān)持。   

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 

　　3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。          

　　我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng)。 

　　總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

　　四、生活在集體溫暖的懷抱里 

　　在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中奮力拼搏，你追我趕，每天的眼保健操都能認(rèn)真做，每天吃課間餐都有同學(xué)主動(dòng)看守門(mén)口，不叫同學(xué)出去吃，以免被大隊(duì)長(zhǎng)扣分。在本學(xué)年參加學(xué)校組織的舞蹈比賽中，參加的同學(xué)刻苦練功，其他同學(xué)加油鼓勁，在同學(xué)們的共同努力下，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇30

　　轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任104中隊(duì)輔導(dǎo)員已有一年了，這一年來(lái)感觸頗深，有太多的勞累，太多的辛酸，但也有幾許收獲，這一年走來(lái)，讓我深深地感覺(jué)到要使一個(gè)班級(jí)健康、有效地運(yùn)行，成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

　　一、 悉心投入，營(yíng)造溫馨和諧團(tuán)隊(duì)

　　班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我把我的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時(shí)，班級(jí)里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色，如：桌長(zhǎng)，負(fù)責(zé)排桌椅；板長(zhǎng)，負(fù)責(zé)擦黑板，整理老師講臺(tái)；燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)燈；值日長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等。讓每位學(xué)生都有事干，真正成為班級(jí)的主人。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我寓教于樂(lè)，不斷開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體逐步向和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣發(fā)展。

　　二、方法得當(dāng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生。”的確，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”不能總是批評(píng)指責(zé)，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹(shù)立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問(wèn)題學(xué)生”較多，我時(shí)常絞盡腦汁，嘗試用不同的方法來(lái)教育，一年下來(lái)，效果顯著。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的寫(xiě)紙頭的方法，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說(shuō)悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)，或是作業(yè)少做，漏做，紅領(lǐng)巾不戴，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上，也影響了大家上課，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時(shí)，我會(huì)輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎�道老師是在關(guān)心自己，尊重自己。如果是在課堂之余，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時(shí)，我會(huì)在他們的回家作業(yè)本上或日記本上，悄悄聊上幾句，委婉地指出他（她）的缺點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出今后努力的方向。實(shí)踐證明，這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會(huì)很信任你，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說(shuō)的悄悄話。有向我反映班級(jí)情況的，有跟我說(shuō)心事的，請(qǐng)求我?guī)兔Φ模�也有跟我說(shuō)家庭趣事的。我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧。

　　三、家校合力，共育合格健康人才

　　有句話說(shuō)的好，學(xué)生的第一成長(zhǎng)環(huán)境是家庭，第二成長(zhǎng)環(huán)境是學(xué)校。所以，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生。“家校合力”使家庭教育和學(xué)校教育成為一個(gè)一致的過(guò)程，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持，學(xué)校盡全力幫助家長(zhǎng)解決在教育子女過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。班主任只有用心與家長(zhǎng)溝通，才能使家長(zhǎng)信服，從而使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果；有了家長(zhǎng)的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手。家校聯(lián)系能讓家長(zhǎng)融入到管理中來(lái)，形成一股教育力量，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生，這種方法確實(shí)是一種有效途徑，是班主任工作的法寶。

　　一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過(guò)這一學(xué)年，我與孩子們共同成長(zhǎng)了。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了，懂事的孩子多了，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績(jī)好的多了，一股你爭(zhēng)我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起。同時(shí)，我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來(lái)，走過(guò)了疲憊，走過(guò)了繁忙，相信以后的路會(huì)更坦然而實(shí)在。班主任的工作，千頭萬(wàn)緒，我也因?yàn)樽陨淼脑�因和能力的有限，在工作中還存在著許多的不足，我會(huì)更加努力，不求最好，但求更好。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇31

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　4、做事要貴在堅(jiān)持。

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的`寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　5、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

　　我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng)。

　　總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇32

　　本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作。一年級(jí)班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

　　1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

　　2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。

　　每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

　　利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩�的行為，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。

　　4、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

　　開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，五月份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。

　　5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

　　每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟了“展示臺(tái)”專(zhuān)欄。 展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、寫(xiě)話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

　　6、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。

　　多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

　　2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

　　3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

　　4、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。

　　這些說(shuō)明班級(jí)的.管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié) 篇33

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這一年又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體

　　一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3至6年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。

　　3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

　　4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的'培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)

　　35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了某某某、某某某、某某、某某四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見(jiàn)，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。

　　2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭名校培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

　　三、積極開(kāi)展興趣小組，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)

　　以年級(jí)段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排：一年級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主;2---6年級(jí)以提高寫(xiě)作為主，每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。

　　四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：

　　一年級(jí)段拼音(口試、筆試)的抽測(cè)。四、五、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫(xiě)字比賽、一、二年級(jí)不定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查。

　　三、四、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

　　五、主要成績(jī)

　　1、被評(píng)為某某市名牌學(xué)科。

　　2、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)