教導工作總結(通用31篇)
教導工作總結 篇1
一、具體內容
(一)德育強化教導
1、開展講座《踐行社會主義核心代價看,爭做新時代青年榜樣》。
2、舉行集體運動ldquo;芳華心向黨 建功新時代―――清明祭掃運動rdquo;。
3、舉行集體運動ldquo;參看牡丹江大學博物館rdquo;。
4、開展講座quot;弘揚中華傳統文化―――《國學講座》quot;。
5、舉辦德育講師團運動ldquo;中華經典詩詞誦讀rdquo;。
(二)老例教導
1、平安教導:開展講座《珍愛生命 闊別毒品》
2、公寓治理教導:《共創協調寢室 搭建心靈家園》
3、美學教導:《做好美育工作,弘揚中華美育精神》
4、勞動教導:掃雪、寢室內務整理訓練。
5、行為規范教導:解讀《牡丹江技師學院學生行為規范》、如何矯正六種不良行為習慣、解讀《門生規》。
6、主題教導:ldquo;扣大好人生第一?圩觬dquo; 、ldquo;明德守禮六個一運動rdquo;。
(三)專業認知教導
專業認知教導包括:專業實踐認知、看觀技能大賽視頻、實踐認知成果。
汽化工程系:上胎、扒胎、動均衡和噴漆技能等。
機器工程系:車床認知等。
電信工程系:盤算機的根基知識等。
餐旅商貿系:烹調、面點專業介紹等。
(四)體能訓練
訓練內容:站軍姿、立正、稍息、向左右觀齊。
(五)了解學情
1、了解體能:ldquo;新生入學迎接式---新生體能訓練展示rdquo;(用早自習光陰)。
2、了解文化根基:新生入學考試(筆試)。
3、了解心理狀況及信仰:填寫ldquo;新生心理狀況及基礎環境掛號表rdquo;(用業余光陰)。
4、課程:quot;學生自我介紹quot;、quot;系領導張望學生quot;、quot;召開新生迎接會quot;、quot;陳訴請示個人財物籌劃quot;、quot;管好你的錢包quot;、quot;我和父母quot;、quot;我的將來quot;、quot;認識自我---談職業生涯職業設計quot;。
(六)各系自主支配。
二、 不夠及改提高伐
(一) 不夠
1、 溝通不到位。比如專業實踐認知課的備料沒有提前做好溝通;宣布看護時只用微信,部分先生接不到看護;在支配學生工作時沒有實時看護系里及班主任。
2、 沒有斟酌到班級人數較少時運動如何支配才更合理。
3、 沒有事先斟酌到各系新生課與老生課沖突時的備選。本學期臨時請德育處處長李勇和餐旅商貿系書記郝敏娟救場。
4、沒有做好電子記錄。
5、督導反省不夠。
(二)改提高伐
1、在往后的工作中,提前和各部門做好和諧溝通工作。
2、依據學生數量對各項運動比例進行合理和科學化的調劑。
3、做好電子記錄即網站內容更新。
4、和諧各部門配合進行督導反省,將ldquo;三全育人教導rdquo;和新生入學教導實際工作進行密切結合。
教導工作總結 篇2
尊敬的各位領導、各位教師、同志們:
20xx年悄然失去,回顧一年來的工作,我系在學校領導的大力支持下,圍繞教學改革,具體做了以下幾方面的工作:
一、教學日常管理工作
我系在20xx年度把穩定教學秩序作為頭等大事,以教學改革為抓手,以專業建設為龍頭,以教師隊伍建設為核心,以課程建設為基礎,全面貫徹學校有關教學管理文件,嚴格按照學校文件精神進行管理,教學秩序始終處于穩定狀態。全年沒有發生一起教學事故,所有因公、因私調課,都進行了及時、全面的補課,教學質量也有了一定的提高。
全系完成9740學時的教學任務,教師每學期平均任課時數為140,平均每個教師每周工作量都在10個課時以上;完成11屆629篇畢業論文指導及09級16個班級32周的綜合實習;完成第八屆技能節10個競賽項目2千多人次的比賽。我系四個教研室和四個中心按教務處和系部要求做好教學管理及組織工作,聽課、教學檢查定期進行,教研室活動每兩周一次,并都有書面記錄。
二、教學改革
上半年,我系對“偵查”和“刑事技術”兩個專業的指導思想、定位、培養目標、課程結構、服務對象進行了充分的討論,依據討論結果對這兩個專業的課程體系及個別課程結構進行了整合和重構。制訂了08級教學計劃,“刑事技術”專業在原有基礎上,增設3個培養方向,“野生動植物物證技術方向”、“照相文檢方向”和“痕跡檢驗方向”,進一步明確實踐教學體系及學生應掌握的核心技能。
下半年在學校組織的課程聽證會上,我系12門課程參加了聽證,系里做了充分準備,多次聽取課程組的試講,反復修改內容,再加上老師們的精彩匯報,12門課程都得到學校教學指導委員會的高度評價,“課程定位準確、內容結構合理、改革思路清晰”。當然,專家們也提出了大量具有前瞻性的建設性意見,特別是有些課程的定位、目標、知識點的構成,有不妥或不明確的地方,為我們把握專業改革方向,制訂教學計劃,重構課程結構開拓了思路。
20xx年主要對“刑事圖像”、“現場勘查”、“刑事案件偵查”三門課程進行了大量的改革、整合、重構工作,現主體工程基本完成,剩下的就是補缺、完善的.問題。
三、實驗室建設
20xx年上半年為搞好實驗室建設,大家對現有實驗室的功能、分區、項目進行了充分的梳理和討論,制訂了新的規劃,對照相、痕跡、心理測試室新增實驗項目進行了摸索,提出了可行性方案。
下半年在學校的大力支持下,投入盡兩百萬,新建一個數字暗房、重建比較顯微鏡室,對心理測試室、動物室、植物室進行了改造,整體新增十多個新的實驗項目,大大改善了學生實驗條件,提高了實驗效果,為培養高素質應用性人材打下了堅實的物質基礎。
四、教師隊伍建設
教師隊伍建設是提高教學質量的核心。為提高教師的素質,今年我系派出16人次以上的教師外出參加短訓班、研討班、學術交流、提高學歷,以及社會見習實踐。系部對進修調研非常重視,能做到出去有計劃,學習結束有匯報和交流,信息共享,共同提高。各個教師按照知識結構、興趣愛好,由系部統一規劃,確定研究方向,并給每位青年教師配備了職業道德高尚、業務精湛的指導教師,逐漸形成技術、偵查兩個教學團隊及偵查技術混合教學團隊,使系教學、科研實力有所提升。
為使教師充分了解學生實際學習情況,及時得到教學反饋信息,幫助學生克服學習過程中的盲目性及遇到的具體困難,我系實施了學生導師制度,給每個行政班級配置了一名學習輔導教師,中青年教師每人跨年級承擔三個班級的學習輔導。教師適當承擔一部分學生管理工作,有利于因材施教。實行一年多,教師積極性很高,學生普遍反應也較好,取得一些成功經驗,也發現一些問題,主要是檢查、經費不到位,亟待完善。
以上是偵查系一年來的教學管理工作情況,我自己還完成了二個班級180個課時的“刑事圖像”教學任務,20個畢業生的畢業論文指導,一項教改項目和一項科研項目的組織、協調、研究工作。組織并參與“刑事圖像”課程的整合和重構,組織編寫了新的“刑事圖像”校內教材。
高中教導主任年底工作匯報
轉眼間,一學期又匆匆而過,回顧這一學期,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展,現對本學年度的工作情況,作一簡要總結。
一、認真落實教學計劃,狠抓教學常規管理
一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業業,忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。
我始終認真落實學校制定的教學教研常規,不斷規范教師教學行為。從學期初開始,認真執行教學教研工作計劃和工作記錄,嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生,定期檢查教師教案及作業批改情況,發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查,期末對教案進行歸納整理。規范日常巡課制度,定時巡課與不定時巡課相結合,不定時跟班聽課,與執教教師共同切磋存在的問題,加強對教學工作的監控,促進教學質量的提高。
二、制定教師發展規劃,促進教師專業成長
學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍,同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養力度,也借助各種機遇,為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養力度,開展“師徒結對子”活動,通過隨機聽課,新教師展示課,鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式,促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃,每學期開展兩至三次主題研討活動,研討活動做到人人有準備,人人有發言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學水準。
通過開展語、數集體備課—上課—聽課—評課研討這樣的教研活動觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動,“小荷才露尖尖角”,新教師在歷練中成長;常態化的研討課,“萬紫千紅總是春”,老師們取長補短,共同促進;骨干教師的精品課,“萬綠叢中一點紅”,起了引領示范的作用。
為了發揮中心校的輻射示范作用,每學期,我都精心策劃,認真準備鎮級的公開教學研討活動,共舉辦鎮級以上的教學研討活動四場,涉及的學科有語文、數學等,活動的成功舉辦,得到了上級領導及兄弟學校的一致好評,一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。
三、營造教育教學研究氛圍,扎實推進課程改革
教科研是教學的源泉,是教改的先導,我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理,做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環節,抓好實驗過程的資料建設。20xx春,確定縣級小課題研究。通過理論學習、交流教學案例、反思,聽課、評課等多種形式的學習和交流活動,讓老師在常態教學活動中進行卓有實效的校本教學研究,讓每個老師個性化地發展,超越自己、提升自我。
四、抓實學校特色教育,提升育人品味
作為教導主任,我能正確定位,努力做好校長的助手,協調各種工作,做好以下幾方面的工作:
1、關心全體學生的全面發展,安排好學科興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。在鎮組織的各種比賽中,我校學生獲獎率很高。
2、創建“書香校園”,堅持檢查,發現問題及時反饋,并以比賽促落實。構建“書香校園”環境,加強了校園文化建設,營造“書香長廊”,為校園增添書香氣息。文化長廊的建設,激發了學生讀書興趣,一到課間,學生就自發來到長廊品讀古詩詞,了解各科知識,感受祖國文化底蘊,現在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。
3、關注學生人格發展,抓實學生養成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養成教育,從生活小事做起,要求學生遵規守紀,學會獨立生活,學會求知。為促進此項工作,我們召開了行為習慣養成教育動員會,各班主任堅持檢查,規范了學生行為。
五、注重個人修養,提高業務能力
能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物,并及時做好讀書筆記,建立個人博客,發表自己原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘,一份收獲”,一年來,我積極參加各級各類比賽,多次獲獎,還被評為縣級學科帶頭人。
任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展完善的,在總結中我發現了許多的不足,也想起了一句話,“適合自己的才是最好的!蔽視诼n改路上繼續探究,尋找成功經驗。最后,借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做結。
教導工作總結 篇3
一學期來,我校貫徹執行黨的教育方針,以全面發展學生素質為目標;以課程改革,校本培訓、校本教研為契機;以狠抓教育教學管理、狠抓學生養成習慣教育為落腳點,在上級部門,學校領導的正確領導和大力支持下,在全體教師的通力協作下,做了大量艱辛細致的工作,F將我校一學期來的教育教學工作總結如下:
一、錘煉教師隊伍,促進專業發展
1、實施上級各項要求,發揮教師的積極性。
學生良好行為習慣的養成,良好校風校紀的形成,是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以上級要求為基點,在原有的基礎上進一步深化、細化,并堅定不移的實施,調動了廣大教師的能動性、創造性。
2、強化思想,轉變教育觀念
要全面提高工作質量和效率,首先,我們加強了教師的思想政治工作,堅持每周三進行政治和業務理論學習。這樣,溝通了學校與教師之間思想與情感,達到相互理解的目的。同時,對學生進行《小學生日常行為規范》的評比,每天檢查,做到一周一小評,一月一總評。其次,利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規范教育、習慣養成教育等。對學生能夠曉之以理、動之以情,起著潛移默化的思想教育。
二、在學校常規管理方面
1、制定好奮斗目標和各種計劃,使工作有條不紊地進行。
在本學年度的工作中,積極為學校的發展、進步出謀劃策,把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教導工作計劃;制定學校工作月歷表、周工作安排表;教師任課方案;畢業班工作計劃;課改工作計劃;教研組管理計劃;實驗室、遠教室的管理等,為學校的工作能正常開展打下良好的開端。
2、認真抓好教學常規管理,促進教學工作的正常開展。
平時除了安排好各教師的工作外,經常采取定期和不定期檢查的方法,督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃,每月檢查各位教師的教案書寫情況、作業批改情況,每學期進行一次全校性的評教評學活動,在每一次檢查中均進行通報,對于不能按時完成或不負責任的給予批評,大大促進了教育教學的正常開展。
3、認真抓好課改的組織工作,提高我校的素質教育水平。
在課程改革的指導方面,我擔任課改工作領導小組的具體負責人,平時認真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓,每個月至少舉辦一次校本培訓,分別對我校各年級的任課教師進行繼續教育。在課改活動中把任務落實到人,明確目標任務。平時認真組織教師上示范課、探導課,把課改培訓與教研結合起來,使用權教師能充分地把學到的教學理論應用到教學實踐活動中去。特別是今年五月份舉行了課堂教學競賽,使校本教研活動推上了一個新臺階。
4、認真抓好畢業班工作,力爭上一個新臺階。
在畢業班工作方面,對畢業班工作的計劃實施及指導工作,對畢業班工作的計劃實施與檢查,多次組織召開畢業班學生會等,使師生思想緊跟學校步伐。通過會議,使畢業班的老師們拿出最大的勁頭,做好畢業班工作;通過學生會,使學生們認清了方向,努力學習。
5、認真抓好第二課堂,豐富學生的課余生活。
這學期來,我校開展了作文競賽、“念親恩,暢夢想”書信感恩征文活動、廉潔文化進校園等各種有意義的活動。成立有校男女排球隊、男女田徑隊等。舉辦了慶祝201*年“六一”游園活動。通過各種活動豐富了學生的課余生活,提高了學生的綜合素質。
6、認真抓好教學常規管理工作。
認真做好教學常規管理工作,及時做好新生的招生工作,提前做好任課計劃及班主任的工作安排,開學時“三表”及時上墻,及時制定《教師管理細則》。平時能按計劃檢查各種計劃、總結、備課、作業批改聽課情況,經常檢查上課情況。認真組織好每一次的素質教育綜合檢評工作。定期檢查實驗室、遠教室。三、努力方向。
綜上所述,本學期的工作取得了突破性的進展,但也存在許多不足之處,
教育管理,教育科研,教師培訓,學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強,改進。在今后的工作中一定揚長避短,在工作中總結,在實踐中提升,爭創我校教育的新篇章。
教導工作總結 篇4
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科新課程標準,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。并組織教師參加《新課標》20xx版考試。
2、積極開展教研活動。
。1)、積極組織參加校內外研討課。
在本學期我校積極參加由鎮中心校組織的兄弟學!扒Ч澓谜n”大賽活動。本校在20xx年12月20日舉行了“千節好課”評比活動。為教師的專業成長提供了交流的平臺。
(2)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。
校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。并就上課經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。教導處要求每位教師對導學案進行二次備課或手持教案上課,認真批改每位學生的作業。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
。1)抓備課。
備課是上好課的關鍵,要求教師依據20xx版新課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案進行每月一檢查。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
。2)抓上課。
上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,真正實現以學生為中心,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。
本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,
加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況進行了檢查,但大多數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。
20xx版新《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺,本學期我校在20xx年12月20日開展了“千節好課”大賽,并選送兩位年輕教師的好課參加鎮級評比活動。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將更加努力,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展。
教導工作總結 篇5
本學期我校的教導工作在市七小的正確領導下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中,每一位教師都投入到學習的熱潮中,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組專題研討、教學觀摩等。
1、集體學習是校本培訓的`重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓,組織教師參加了市區片開展的觀課、評課等活動;以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時,加大走出去力度。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《教育新理念》,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,并在政治業務學習時間交流讀后感;組織教師圍繞“以往‘聽課評課’的多樣性(交流型、拜師型、考評型、抽查型、選拔型、研討型、賽課型、培訓型)角色轉變成現在的‘觀課議課’,如何在現實評價層面上實施開展與進行?”、“如何確定課堂觀察的主題,才能在評課中提升自己的教育教學技能?”兩大研修專題展開討論。從而提升了自身的文化品位和教學評價水平。
3、教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們開展了“一人一節好課活動”,所有上課教師都能做到精心準備,課后主動對自己的教學行為進行反思,根據上課情況認真寫好教后感,真正實現理念的刷新,行為的改變。
二、教學管理求細化
教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。1、落實各項制度。開學初,嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續做好并完善了學生的電子學籍管理工作,做好各班學生名冊的登記和上報工作。在教師會中重申備課要求,課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。并按區教研室的意見使用確定的各版本教材,訂用規定的教輔用書,不斷增強了教師的規范意識和職業道德意識。
2、進一步規范和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業為抓手,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時,加強了六認真檢查的力度。開學初,針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課六認真檢查盡心了細化,以抽查的形式對我校任課教師進行了檢查,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教育教學的質量。
3、加大教學常規檢查的力度。開學初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量,向40分鐘的課堂要效力成了口號。為此,教導處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查,檢查結果與教師教學六認真中的“上課”一欄相掛鉤。較好的改善了活動課堂松、散的放羊式現象。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初,我們一如既往抓好此項工作,積極探索轉化途徑。做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期一開學,就要求各位語數英任課教師,看一看自己所任學科上學期的期末考試成績,跟市區小學比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,訂培優補差的具體措施以及目標。同時,先后召開了非畢業班培優補差經驗交流會,讓上升幅度較大的班級、任課教師公開暢談自己的做法,實現經驗共享。兩次會議的召開,在全體教師心中引起了極大的震撼:素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強提優補差工作,全面提高合格率、優秀率刻不容緩。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。
3、科學化的復習,使提高教學質量的又一舉措。學期結束前,是緊張、枯燥的復習工作。科學、系統的復習對學生掌握知識結構,提升教學質量有著很大的幫助。為此,在第十八周分語、數、英組織教師開展了復習工作經驗交流活動,每位教師都認真擬定了復習計劃。
四、隊伍建設求成效
師資隊伍素養的高低,直接關系到人才培養的質量,關系到學校能否持續發展的大事。因此,構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度,切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,借9月10日教師節,舉辦了一次師德演講比賽。
2、以活動為渠道,提高班主任隊伍管理水平。班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動,例如:流動紅旗、眼保健操、廣播體操、黑板報的評比等。在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為,更豐富了班主任的工作經驗,提高了班及管理的水平。此外,我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗,反思自己的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的管理水平的同時。另一方面大力為教育上有特色的教師,搭建舞臺,交流介紹工作經驗。
其他工作:
1、完善上報了學生的電子學籍。
2、檢查并發放了學生素質報告單。
以上是對本學期教導工作的不完善、不成熟的工作總結。
這一學期,可以說是我們學習、適應、反思的過程。我們的工作存在著許多的不足:
1、學校的教學管理機制還沒得到完善和充分的利用。
2、隨堂聽課的力度還不夠大;
3、班主任工作考核還不夠科學;
教導工作總結 篇6
本學期,教導處在縣教育局和校長室的正確領導下,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
積極組織參加校內外研討課。在教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果最新20xx年小學教導工作總結最新20xx年小學教導工作總結。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1.抓常規,促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導最新20xx年小學教導工作總結工作總結。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業
針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
教導工作總結 篇7
據呼衛鼓吹字【20xx】37號、扎衛計發【20xx】623號文件要求,對20xx年度康健教導工作進行總結,現將工作開展環境如下:
一、成立康健教導工作小組
中心領導高度看重康健教導工作,組建康健教導工作小組,依據工作需求,幾回調劑小構成員,配全康健教導工作需求的設備,力爭包管康健教導工作有序開展。
二、維護好鼓吹欄康健鼓吹內容
按期調換固定鼓吹欄板報,依據季候不合、主題鼓吹內容不合、上級下發文件要求不合月月更新,全年累計58期。我中心共設八塊鼓吹欄十六平方米,中心四塊、第四中學一塊、紅旗居一塊、成功社區辦事站一塊、小溪居一塊。
三、視頻播放
中心候診大廳在工作日滾動播放鼓吹視頻材料共計40多種,依據文件內容要求增設鼓吹視頻的種類,每日播放5小時,截止目前共播出1029.5小時。
四、主題日"大眾康健咨詢
開展上級發文要求開展的各項主題日運動及"大眾康健咨詢等,全年共計27次,介入活感人數4623人次,發放鼓吹材料6068份。
五、康健教導講座
與繁榮街道、正陽街道的居委會、學校、養老機構互助開展康健教導講座,依據居民需求不合、上級發放文件不合、互助方要求不合,開展多種內容的康健知識宣講運動,全年共計25次,介入運動8524人次、發放康健教導鼓吹物品6382份。開此中展組工視線康健教導運動一次,受益41人;控煙知識與戒煙指導講座一次、受益61人次。
六、康健教導學校
組建康健教導學校工作小組,開展康健教導運動全年共計9次,受益4931人次、發放材料2400份。
七、康健教導進校園
與轄區學;ブ_展康健教導進校園運動,為學生開展預防肥胖、掩護視力、夏季防溺水急救演練及心肺蘇醒術、秋冬季感染病的預防等講座,全年講座共計5次,受益人數5997人,發放材料1602份。
八、開展“兩月一周”“、“三減三健”鼓吹運動
在兩月一周鼓吹運動中,愛國衛生月的萬場巡講運動開展了4次,受益1883人,發放鼓吹材料570份;6月xx日至22日的“康健匆匆進鼓吹周”運動,擺放12條應急素養展板,到轄區學校開展防溺水應急演練與急救,此次運動受益1293人;11月份的康健匆匆進月鼎力開展科學健身、中醫康健素養42條、心理康健素養10條等康健宣教運動共計6次,在運動中為居民開展心理咨詢與疏導288人次,為居民發放康健教導支持對象1880份,每月開展“三減三健”鼓吹運動,進社區開展巡講、下廣場開展康健匆匆進運動,結合全民康健生活方法日等發放康健匆匆進支持工作共計 1200余份。
九、個體化康健教導
中心醫療區科室、中醫多功能科室、預防保健科室、下設兩個社區衛生辦事站全年開展個體化康健教導共計15885人次。
十、定制鼓吹教導用品
為便于開展多種形式的康健教導鼓吹工作,為滿足不合人群的需求,定制康健教導鼓吹物品;便攜式藥盒5000個、玻璃保溫杯1500個、手提袋10000個、毛巾13000條、控油壺與控鹽勺5000個、鼓吹折頁15000份、臺歷4000本、材料袋5000個、印制鼓吹手冊及傳單9000份。
以上是我中心在20xx年度開展的康健教導工作內容,年度工作緊扣上級發放的稽核項目要求的工作內容,依據轄區內居民的需求、互助單位的需求、季候及流行性疾病的特點等多方面結合,開展不合內容的康健教導鼓吹互動,以上各項運動還存在不夠與差距,往后會繼承進一步完善,把我中心的康健教導工作做好做實。
教導工作總結 篇8
教導處期末工作總結
本學期以來,教導處按照學期初制定的工作計劃,以全面實施素質教育為目標,深化主體化教學法改革,注重教學效益的提高,同時加強對新課程的研討、跟蹤與管理,發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性,提升備課組的地位,發揮備課組的作用,教學管理水平較大提高。
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了九次業務學習,組織教師學習了《讓課堂煥發出生命活力――論中小學教學改革的深化》、《教育:讓思考力生長》、《開發生命的事業》、《課堂交流的內涵究竟是什么》、《為孩子創造更好的成長空間》、《尋找現實道路――20xx年主體化教學法反思》等教育教學、課堂教學改革方面的文章,同時對《人民教育》、《中國教育報》等課程改革專欄文章進行系統的學習與解讀,使
教師對主體化教學改革有了進一步的認識;同時學校組織教師參加了縣進修學科培訓會達40余人次,參加市、縣組織的新課程研討近30人次,同時還組織參加了省、市、縣級骨干教師、骨干班主任、優秀教師等活動13人次,通過學習與研討,教師教育教學觀念從深層次有所轉變。
2、強化教學常規管理,落實教學檢查制度
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
本學期教導處組織進行了四次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結果,從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不足等現象,檢查后在全校教職工會議上
進行了總結,并依據學校規定進行了處罰。
(2)、加強了考試工作的管理中。除年級組常規的月考、期中與期末考試外,成功組織初三學生參加了全省統一的畢業會考,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
(3)本學期繼續完善和落實學生綜合素質評價,做到有組織、有預案、有步驟、有實效,真正把這項工作落到了實處。
3、進一步優化課堂教學
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文、外語組加強了對作文批改的檢查。
(2)、邀請進修學校各學科教研員來學校進行了教學指導活動,本學期教研員來校進行了一次大規模的聽課指導,并與老師進行了研討,通過一對一活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。 (3)、完成了教研組公開課、討論課活動,語文、數學、外語均成功舉行了二次校內公開課,其他學科舉行了一次校內公開課,七年級關洪東、李小豐老師參加市里舉行的優質課評選活動,獲得了好評。本學期組織了特長生活動周,學科競賽,各學科舉行了新課程研討活動,均達到了預期目標。
4、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局、進修學校的安排,學校迎來了縣督導室、進修學校、中教科等職能部門多次來校,教導處組織了相關被抽調教師的`聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師
水平高、教研教改意識強,給予很高評價。同時教導處在本學期還組織了多次大型聽課、評課、研討等活動;加強了資料建設,在日常工作中,我們對各項活動要求要計劃、有過程記錄、有總結,注意對資料的建設。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。
2、教師隊伍建設難度增加
由于一些骨干教師外流,新教師有不能及時補充,如何留住教師 、用好教師對我校是一個難題。
提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領導與監督
本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
教導工作總結 篇9
這半學期以來,我們部門做的主要工作有:在開學初召開部門例會,明確分工,并與上一任辦公室兩委進行工作交接,并及時做了年級兩委通訊錄。我們部門的日常工作主要有年級經費的報銷,周末晚點和年級兩委會的會議記錄,年級辦公室的借用、管理等。半期以來我們還做了以下工作:學費減免的第二次公示通知給各班;領取閩臺創業培訓結業證書,并發給相應同學;上學期學院返鄉路費補助請同學們放心,補助款會到達,只是會時間延后一點的通知;本學期貸款的相關說明;林圣宗助學金的相關工作(包括通知各班有意愿的同學遞交申請書、名單公示、指導填寫學工部個人系統申請、學工部系統年級審核、材料收集整理并上交等);協助馬列部做好08級黨團活動室申報院評的相關工作;等一些比較細的工作沒有列出來。
工作中出現的主要問題有:
1.進行工作交接時,交接的不是很好,有待多交流;
2. 辦公室借用單位沒有打掃辦公室,甚至產生一些垃圾;
3.部分兩委購買物品直接叫辦公室購買;
4.年級經費的報銷出現有人反映“辦公室的錢”難拿;
5.在林圣宗助學金受助學同學將申請表打印出來后不懂得讓班長填寫“班級推薦意見”;
6.林圣宗助學金需要學院審核,沒有問向學院問清楚,導致學
院審核工作推遲;
7.部門成員交流較少等。
幾個問題的說明:1.針對年級經費的報銷:在本學期第一次兩委會,我們部門向大家說了年級經費的報銷流程。流程是這樣的,年級兩委在為年級工作時所用到的年級經費,本人持有效票據到我這邊初步審核,審核后再拿到周鎂晶處做進一步審核,確認無誤后方可報銷。在報銷的過程中,有人反映說“辦公室的錢難拿”、“報銷麻煩”、“報銷程序復雜”。首先糾正一下,年級經費不是辦公室的,年級經費是我們年級每位同學的,年級把這部分錢放在辦公室,辦公室只是代為保管。有些人覺得報銷過程復雜,我想說的是無規矩不成方圓,一個學校要正常運轉必須有各項規整制度來維持,同樣,年級經費出自年級每位同學的手中,我們就有必要出臺報銷的一些流程和手續,才對得起年級的同學,也使年級經費用到實處,也讓輔導員和年級同學放心。2.辦公室借用問題:借用單位普遍反映出一個問題,用完辦公室沒有打掃辦公室,甚至產生一些垃圾,在這里作個呼吁,希望借用完辦公室打掃一下辦公室。最后感謝大家對辦公室工作的支持一配合,謝謝。
教導工作總結 篇10
一、加強教師隊伍建設,努力提高師資水平
一所學校辦學水平如何,很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。
1、組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》等有關規定和要求。請校長分析當前教育發展的形勢,開展交流討論,進一步明確人民教師所肩負的光榮使命,增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感,從而樹立正確的教育觀念,一門心思地投身到教育教學工作之中。
2、學校經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論,學習報刊雜志上最新教育教學改革的信息。及時傳達上級教研會議精神,組織觀看課堂教學錄相片,理論與實際相結合,潛移默化地對這部分教師進行新理論,新方式的薰陶,努力使這部分教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”,逐步更新教育觀念,提高使用駕馭,研究新教材的能力。跟上教育改革發展的步伐。
3、結合校本培訓工作計劃,開展校本培訓工作。
4、堅持不懈地實施“青藍工程”、“名師工作”,做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作,著力抓好骨干教師的培養,創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。
5、持之以恒地堅持開展教學基本功競賽活動。我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃,堅持“三字一話”長期訓練。要求老師說普通話,寫公整規范的字,并進行比賽展示。自覺閱讀教育教學方面的有關理論文獻,由于基本功訓練長期堅持,因而教師的知識面不斷得以豐富,綜合基本素質逐步得到改善,課堂教學效率不斷得到提高。
二、加強教學常規管理,建立優良教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一,而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理,“管理出效益”,基于這樣的認識,我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的執行隨堂聽課制度,聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受,探討本節課的得失,并認真填寫及時上交“課堂教學評價評分表”。隨堂聽課有效地杜絕了不備課上課的現象發生。幫助授課教師認識自己教學中的不足之處,排除了疑難與困惑,找到了改進方法與措施,同時也讓聽課者有所借鑒,取長補短,促進了共同進步,提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則,積極深入課堂,認真了解教學情況,分析教學現狀,幫助教師優化教學過程,與教師一道開展教學研究。
3、加強檢查督促,做好提優補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關心,呵護后進生,對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱,以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒,孜孜不倦地做好后進生的思想轉化,文化輔導工作,認真填寫輔導記錄表,評比“進步生”,與其他學生同等對待,同時特別考慮有進步的后進生,只要是有進步的學生都以不同形式,方式給予表揚和鼓勵。期中考試后我校舉行了全校師生總結表彰會,對期中考試成績優秀,進步十分明顯的同學大張旗鼓地進行表彰、獎勵,從而激發起了全體同學的學習熱情,全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍,從而有效地保證了質量的穩中有升。
4、進一步加強課堂教學的常規巡查,嚴格調課制度。本學期,我校從量期一至星期五,每天安排一位校領導進行課堂教學常規巡查,發現問題及時解決,并填寫教育教學常規巡查表,一周進行一次匯總,并在下周的`周前會上作分析總結,將一些不正,F象消滅在萌芽狀態,由于巡視與考課工作做得實在,因而保證了所有科目的正常教學時間,使得學生在扎實學好科學文化知識的同時,技能特長得到發揮,身心得到全面發展。
我們相信,教學常規管理做到位了,一定能保證有條不紊的教學秩序,從而保證優良的教學質量。
三、強教學科研工作,努力提高教學質量
課堂教學研究與教育科研工作是提高課堂教學效率,提升學校檔次的推進器,我校非常重視教學與科研工作。
分發揮各教研組的核心作用,按計劃扎實有效地開展教學研究活動,教研活動做到“四定”:定時間、定地點、定內容、定主講人。本學期我校三大教研組,結合我校教育教學研究課題,確定了每個小組的研究課題,開展教研活動。語文組在集體備課活動中,繼續研究“備思路,備環節,備組織教學,備教學過程,備作業安排,備聽說讀作結合,備發現能力培養方式”等有關專題,積累案例與經驗小結。數學組所有成員,每人按計劃上一節培養學生“分析、發現、整合”能力的專項研究匯報課,并進行說課,評課等一系列活動,促進教師教學能力的提高,本學期我校教研活動以學科課堂教學研究為重點,由教導處統一安排相關骨干教師披掛上示范課。達到優化教學過程,提高教學效益,融科研課題于課堂教學研究之中的目的。力圖通過大膽實踐,不斷探索,認真總結,形成具有自己個性特色的教學方法與教學模式,不斷適應農村教育形勢的發展,推動學校教學質量的不斷提高。
雖然我校在教育教學管理上進行了一定的努力,但是由于當前教師隊伍現狀和農村教育面臨的現實問題,教學質量的攀升有相當大的難度,我們希冀通過我們毫不懈怠地努力,把各項工作做得更好。
教導工作總結 篇11
本學期,我校教學工作以貫徹落實新課改精神為中心,以全面實施素質教育為主題,以改進課堂教學方式,培養學生發現能力的研究為抓手,以全面提高教育教學質量為目標,深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動,進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質,為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作:
一、加強教師隊伍建設,努力提高師資水平
一所學校辦學水平如何,很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。
1、組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》等有關規定和要求。請校長分析當前教育發展的形勢,開展交流討論,進一步明確人民教師所肩負的光榮使命,增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感,從而樹立正確的教育觀念,一門心思地投身到教育教學工作之中。
2、學校經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論,學習報刊雜志上最新教育教學改革的信息。及時傳達上級教研會議精神,組織觀看課堂教學錄相片,理論與實際相結合,潛移默化地對這部分教師進行新理論,新方式的薰陶,努力使這部分教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”,逐步更新教育觀念,提高使用駕馭,研究新教材的能力。跟上教育改革發展的步伐。
3、結合校本培訓工作計劃,開展校本培訓工作。
4、堅持不懈地實施“青藍工程”、“名師工作”,做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作,著力抓好骨干教師的培養,創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。
5、持之以恒地堅持開展教學基本功競賽活動。我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃,堅持“三字一話”長期訓練。要求老師說普通話,寫公整規范的字,并進行比賽展示。自覺閱讀教育教學方面的有關理論文獻,由于基本功訓練長期堅持,因而教師的知識面不斷得以豐富,綜合基本素質逐步得到改善,課堂教學效率不斷得到提高。
二、加強教學常規管理,建立優良教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一,而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理,“管理出效益”,基于這樣的認識,我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的執行隨堂聽課制度,聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受,探討本節課的得失,并認真填寫及時上交“課堂教學評價評分表”。隨堂聽課有效地杜絕了不備課上課的現象發生。幫助授課教師認識自己教學中的不足之處,排除了疑難與困惑,找到了改進方法與措施,同時也讓聽課者有所借鑒,取長補短,促進了共同進步,提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則,積極深入課堂,認真了解教學情況,分析教學現狀,幫助教師優化教學過程,與教師一道開展教學研究。
3、加強檢查督促,做好提優補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關心,呵護后進生,對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱,以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒,孜孜不倦地做好后進生的思想轉化,文化輔導工作,認真填寫輔導記錄表,評比“進步生”,與其他學生同等對待,同時特別考慮有進步的后進生,只要是有進步的學生都以不同形式,方式給予表揚和鼓勵。期中考試后我校舉行了全校師生總結表彰會,對期中考試成績優秀,進步十分明顯的同學大張旗鼓地進行表彰、獎勵,從而激發起了全體同學的學習熱情,全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍,從而有效地保證了質量的穩中有升。
4、進一步加強課堂教學的常規巡查,嚴格調課制度。本學期,我校從量期一至星期五,每天安排一位校領導進行課堂教學常規巡查,發現問題及時解決,并填寫教育教學常規巡查表,一周進行一次匯總,并在下周的周前會上作分析總結,將一些不正,F象消滅在萌芽狀態,由于巡視與考課工作做得實在,因而保證了所有科目的正常教學時間,使得學生在扎實學好科學文化知識的同時,技能特長得到發揮,身心得到全面發展。
我們相信,教學常規管理做到位了,一定能保證有條不紊的教學秩序,從而保證優良的教學質量。
三、強教學科研工作,努力提高教學質量
課堂教學研究與教育科研工作是提高課堂教學效率,提升學校檔次的推進器,我校非常重視教學與科研工作。
分發揮各教研組的核心作用,按計劃扎實有效地開展教學研究活動,教研活動做到“四定”:定時間、定地點、定內容、定主講人。本學期我校三大教研組,結合我校教育教學研究課題,確定了每個小組的研究課題,開展教研活動。語文組在集體備課活動中,繼續研究“備思路,備環節,備組織教學,備教學過程,備作業安排,備聽說讀作結合,備發現能力培養方式”等有關專題,積累案例與經驗小結。數學組所有成員,每人按計劃上一節培養學生“分析、發現、整合”能力的專項研究匯報課,并進行說課,評課等一系列活動,促進教師教學能力的提高,本學期我校教研活動以學科課堂教學研究為重點,由教導處統一安排相關骨干教師披掛上示范課。達到優化教學過程,提高教學效益,融科研課題于課堂教學研究之中的目的。力圖通過大膽實踐,不斷探索,認真總結,形成具有自己個性特色的教學方法與教學模式,不斷適應農村教育形勢的發展,推動學校教學質量的不斷提高。
雖然我校在教育教學管理上進行了一定的努力,但是由于當前教師隊伍現狀和農村教育面臨的現實問題,教學質量的攀升有相當大的難度,我們希冀通過我們毫不懈怠地努力,把各項工作做得更好。
教導工作總結 篇12
本學期,我校依照“德育為首,育人為本,教學為主”的理念,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展,穩步推進新課程,樹立新理念。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,開展“有效課堂”的校本教研,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質教育,充分發揮教導處教學研究,教學指導,教學管理和教學服務的職能作用,積極探索課改的新經驗,新方法,以構建和諧學校為目標,保證教育教學質量穩步提高。
一、樹立科研興校意識,開展“有效課堂”研究。
教科研是學校教學的源泉,是學校教改的先導。為了加強教科研工作,學校成立了教科研室,確定了“有效課堂”校本研究課題,把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上,樹立教科研意識,活躍教科研風氣。通過教科研活動,加強學習,提高認識,更新觀念,轉變角色。
有效教學的評價標準是學生的有效學習,其核心是學生的進步和發展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為,更要看教學后學生所獲得的具體進步或發展。教學是否有效,關鍵是看學生的學習效果,看有多少學生在多大程度上實現了有效學習,取得了怎樣的進步和發展,以及是否引發了學生繼續學習的愿望。
為了全面實施素質教育,深化課堂改革,進一步提高課堂效率,鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學,澗西區芳華路小學把“有效課堂”作為學校的校本課題,制定了“有效課堂”校本課題實驗計劃、方案,組織“有效課堂”有關理論學習培訓,開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫評比交流活動,研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課,如何組織開展教學活動,完成學習目標。經過一個學期的不斷探索與實踐研究,實現了初步的預期目標。
11月份是我校的“教研主題活動月”,圍繞“有效課堂”校本課題研究,學校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學校在本學期開展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學展示活動,21位教師進行了公開課展示。經過全體教師和評委的認真聽課評課,根據教學效果分別評出一等獎3名,二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流,收到良好的教學效果,給全體老師很大的啟發,大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學理念,教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動,共同發展的過程,課堂真正成為學生的課堂,教師真正做到了創造性地使用教材,用活教材,學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。高校長還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實實效等方面做了專題講座,老師們收益匪淺。
下學期,我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究,全校教師要注意重視實驗過程資料的收集與積累,對平時實驗工作中的好方法、好經驗,要應用科學的教育理論加以總結,撰寫論文形成報告。
二、開展業務學習活動,加強教師隊伍建設。
1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期,我們充分利用周三下午業務學習時間,組織教師,以教研組為單位,對各年級段的教學目標、要求,重難點,教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習,廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,收到了預期的效果。
2、重視教育教學理論學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們十分重視和加強教師的理論和業務學習,圍繞“有效課堂”校本課題研究,采用集體與自學相結合的辦法,提倡寫學后反思,通過學習,交流、總結、反思等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。
3、搭建平臺,加強對青年教師的培養。教學質量高低的關鍵在教師,學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校主要從四方面加強對青年教師的培養,提高全體教師的整體素質。一是互聽互評推門課,每周每個老師要聽課一節,每位老師全學期聽課不得少于20節。二是創造機會,有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,與名師接觸,感受大師風采,尋找成長的靈感。三是實施“青藍工程”,結成師徒,進行幫帶。四是學校積極鼓勵教師進修,學校還組織教師參加市、區教學觀摩、培訓,讓他們開拓視野,并且在實踐中加以運用。
三、加大教學管理力度,促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作,學校加大教學管理力度,繼續實踐課改新理念,整合好課改理念與教學行為,穩步提高教學質量。
1、切實落實備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學目標,明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點,明確教學的主功方向;備教學程序,明確課堂教學的結構;備教法學法,明確教與學的思路。
2、做好查課工作,確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理,嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科,堅決做到:學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明,得到同意后方可進行(教導處要登記調課情況)。
3、學校深入課堂,隨機聽課,跟班聽課,查備課筆記,看作業、單元試卷批改,聽學生意見,及時了解教學基本情況,及時反饋教學中的得與失,真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思,明確教學中的得與失,對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)
5、學校加強對教師教學工作的管理,落實檢查措施。圍繞這一重點,本學期,學校要進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況,及時向全校老師報告,并寫成書面材料公示存檔。
6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發展,主動發展,一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作,真正讓每位教師學會關愛,學會理解,學會寬容,學會激勵每個學生,使他們樹立起學習的信心和勇氣。
7、積極開展各項活動。除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動,學校還通過開展校本活動鍛煉師生,活躍校園生活,提升學校的辦學層次,彰顯學校的教學質量和辦學水平。
本學期我校舉行的教師活動有:
①8月31日,澗西區教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學爭創名校名師》為主題的講座,該講座闡述了教育教研對教師個人素質提升、專業發展的重要性,使得每位教師對教研的重要性有了新的'認識。
②開展“我把青春獻給黨”為主題的師德演講、征文活動,經過層層選選拔,劉超老師代表我校參加區演講比賽,楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區征文比賽。
、10月份,我校始終圍繞“探索有效課堂”這個主題開展系列活動,參與本次活動的21位青年教師認真備課、積極參與,通過這些教師的精彩展示和評委的層層選拔,王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎,石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎。
、11月份是我校的“教研主題活動月”,圍繞“有效課堂”校本課題研究,獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流,收到良好的教學效果。
、11月30日,高文草校長針對“如何備課,如何上課”做了一次既生動、又深入的講座。在本次講座中,不僅告訴老師們如何理解學生的心理,而且讓老師們有了新的學法意識,高校長以語文課為例,告訴老師們在上課時,不僅要告訴學生這篇課文講的是什么,還有告訴學生如何知道這篇課文的內容,都有哪些方法,有了方法,學生在遇到問題時,就能夠自己處理,這樣,在整個教學過程中,學生就能夠由開始的被動接受知識變為到后來的主動探究知識。
學生活動有:
、俳浀渲魇俏覈褡逦幕逃竦囊粋龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶;诖朔N認識,從9月下旬開始,在全校范圍內以年級為單位開展“經典誦讀”系列活動,各班先后制訂活動方案及建立本班的圖書角;
、诒緦W期,我校積極響應澗西區開展“學生熱愛數學,養成自學學習習慣”系列活動,從9月中旬至12月中旬,教導處制訂了以“有效預習,高效課堂”為主題的活動方案,各年級數學老師結合本年級的學生特點制訂了自己的活動方案,通過此次活動,學生們在漸漸養成了自學預習的習慣的同時,課堂教學的實效性也有進一步的提高;
③期中質量檢測后,根據數學試卷上反映出的計算錯誤較多的問題,學校于12月份開展了小學生計算競賽活動。
通過以上一系列活動的開展,培養了一批具有一定特長的教師和學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
一分耕耘,一分收獲,一學期來,從課改實驗中取的成效,到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽,到期末檢驗學校教學效果的質量監控。一學期來,學校既重視教學質量又重視綜合素質發展,因此在各種競賽中取得非常優異的成績。
教導工作總結 篇13
本學期,教導部門以“素質教育為主題,以‘普及、發展、提高’為主要任務,以協調發展為主線,以加強教師隊伍建設為關鍵,以體制和機制改革為動力,以辦好讓人民群眾滿意的教育為宗旨!闭J真貫徹新的《義務教育法》,確保了教育發展水平的高質量,以努力提高課堂教學效率為核心,以進行校本課程的開發與研究為重點,以深入搞好校本培訓為渠道,以積極參加各項比賽活動為載體,讓每位教師“學有所教”,全力促進了學校教育教學成績的提高和教師專業素質的全面提升。
一、 認真落實雨花教育精神,搞好提質、整合、擴容工作。
本學期,教育局緊緊圍繞建設教育強區的工作目標,以“提質、整合、擴容”為抓手,努力把握強化質量管理、提升隊伍素質、改善辦學條件三個關鍵,努力抓好發展重點,努力提高發展質量,全面推動雨花教育又快又好,率先發展。我們緊跟教育局步伐,努力實現教育局的目標。
二、切實抓好日常工作的管理。
1、按時督促老師上交各類計劃總結,填寫各種表格數據。
2、定期檢查教師備課,作業批閱情況,教導處每月各一次,每次檢查完畢,均作詳細的點評分析,并及時地反饋意見。
3、充分發揮教研組的作用,定期召開教研組會議,要求各教研組堅持每兩周一次的教研活動,全面地了解教師的教育教學的情況。
4、隨時檢查早自習跟班及課堂情況,加大聽課力度,總體調控、了解學校各學科各位教師的課堂教學情況,并根據隨機聽課的情況做出評分記錄,聽課時將重點考查教師的課堂教學效率情況是否著眼于學生的綜合發展上。要求每位教師每學期聽課不少于10節,教研組長不少于15節,而且要求聽課要與評課相結合,在聽課記錄后面必須對所聽的課進行評價,同時每聽完一節課需要教務主任簽字,促進了教學效果及教師教學水平的提高。
三、不斷轉變教師觀念,優化課堂教學,培養學生良好的學習行為和學習習慣。
課堂教學是培養學生綜合能力的主陣地,要求各科教師在每一節課堂教學中都要遵循新課改的理念,創設平等和諧的教學氛圍,創建學生合作交流的信息平臺,促進學生思維能力和語言表達能力的全面提高。本學期我們把整頓學習紀律,培養學生自主學習的意識和良好的學習習慣作為教學管理工作的重中之重。全體教師齊心協力,共同培養學生自主學習、積極學習的意識,使學生養成自覺遵守紀律,自主進行學習的良好習慣,讓學生在自主、合作、探究的學習過程中,培養各種能力,掌握各科知識、各項技能。
四、加強學習,精心設計教案,努力提高教師業務素質。
開學初我們認真學習了《雨花區中小學課堂教學工作指南》及《小學管理規范》,引導教師規范自己的教學行為,并根據上學期教案檢查中存在的問題向教師提出明確的要求:
(1)備課文件包的設立方法,要注意一個課時備課必須寫在一個文檔中。
(2)語文、數學學科要求獨立備課中的精講內容全部是詳案,語文中的略讀課文、語文園地和數學中的復習課可以備略案,但是必須要備,其他學科為15課時詳案。要求教案必須跟教學實際相符合,不得隨意合并,不能過于簡單;
。3)要求寫教學反思,反思要切實根據教學中的得失來寫,不得轉載他人的反思。
教導工作總結 篇14
半學期以來,教導處在校長的正確領導下,嚴格執行區教育局下發的《甘州區中小學管理規范》,圍繞學校工作計劃,緊密聯系我校教育教學實際情況,深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題,抓好課堂和教師兩個關鍵,加強教育教學管理,以細致的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作,F就前半學期工作總計如下:
一、規范辦學行為,精致過程管理,減負增效,力求管理有特色。
1、教育教學管理精細精致化,課程建設規范中求特色。加強教學”七認真”管理,切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節,教師明確了各個環節的要求:手段新,增強教學的預見性;教學活,上課實,不斷更新教學手段,以起到突破重點、化解難點的作用;從學生學的角度出發組織教學,思考問題,課后及時記錄教學得失,重視教學反思,不斷提高教學水平;作業精,輔導細,作業設計突出重點,突破難點,難易適中、有針對性,批改認真及時;繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況;學校領導對本校教師實行聽課,課后及時交流與溝通,同時檢查學案批注和作業批改情況,有效地促進了我校課堂教學質量的提高。
同時,為了增強了學生體育活動的時間,保證了學生每天體育活動時間不少于一小時的硬性要求。一開學,教導處就對學校的課表進行認真地編排核查,確保了各類課程規范實施。
2、加強課堂教學研討活動。
積極開展互相聽課、評課活動,研討和改進課堂教學方法。在做好“一人一課”教研活動的同時,充分借助中心學校這個活動平臺,通過走出去聽課,共同研討的方式,開闊了教師們的視野,增長了教師的知識面,提升教師的教與研的水平與能力。
3、學籍管理突破傳統,力求數據準確。
根據區教育局統一要求對所有學生學籍進行嚴格的審查、備案,并耐心細致地做好家長學生轉進轉出的服務工作。積極根據中心學校的要求做好我校的義務教育監測工作。實現了所有學生都有學籍的目標。
在學籍變動管理中,我們充分利用新學籍管理系統對學籍變動進行規范、有序的管理,為學校教育現代化創建及各項學校工作決策提供了準確的數據,形成了一套完善的學籍管理模式。
4、檢查管理工作堅持持續性、科學性、規范性。
本學期教導處仍重抓教學管理工作,從開學到結束緊抓教學每一個環節,把工作的重點放在課堂教學的科學性和實效性上,狠抓課堂常規的管理和考查。檢查的形式上,繼續重視每月一次的規模性檢查,更注重平時的隨機抽查,對共性的問題交流分析,對出現問題的'教師采取一一跟蹤督促的方式,確保教學不出問題。經過半學期的工作,教師的教學工作得到了顯著的提升,為教育教學質量提升提供了保證。
5、重視學生的學業管理,尊重學生身心發展規律。
教學質量是學校發展的生命線,學業水平的高低直接影響到教學質量的提升,因此在學生學業管理中,我們創新方法,拓寬渠道,多種方法相結合監控學生的學業水平發展。平時我們經常召開學生座談會,及時了解教師的教學情況、學生的輔導、作業的批改、學業水平的檢測。同時增強過程性管理,通過隨機調研的方式,了解分析學生學業的進展情況。學期結束時,對所有學科進行檢測、抽測,全面了解學生的發展狀況,減輕學生過重的課業負擔,提高教學的有效性,培養學生長遠的自主學習能力。
6、立足課堂,重過程管理,促進教師提高課堂教學的實效性。課堂永遠是提高教學質量的主陣地,半學期來,教導處始終堅持“以人為本,質量興校”的思路,采取聽、訪、查、看、問等形式,了解課堂教學情況,加強課堂巡查密度,監控過程管理,督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學。針對教學的實際,促進教學常規科學、規范,幫助教師逐步實現“主動追求有效”的高效意識,努力創造和諧、快樂的課堂教學氛圍。
雖然我們完成了各項任務,取得了一些成績,但是還存在諸多的問題,主要表現在以下幾個方面。
1、教學管理細化不夠,深入課堂、學生,堅持教育的均衡發展有待提高。
2、個別教師的奉獻意識要進一步增強,要統一思想。
3、個別教師對教學不重視,思想態度不太端正。
4、教導管理工作滯后,對教師管理較松散。
后半學期主要做好以下幾方面的工作:
1、要抓實、抓好過程管理。在今后的工作中,我們繼續重視學科之間的均衡教育。一方面增強巡查的效果,有效監控教師的教學行為,另一方面重視教學中的全面性,及時了解學生的反饋信息,注重學生動手能力的培養,加強功能教室的使用管理,發揮功能教室的優勢作用。
2、建立更加高效、更為合理的教務管理系統
要充分發揮校園內網、校訊通、等先進的網絡手段作用,建立全覆蓋、多層次的教務信息發布、溝通、管理系統。
3、進一步加強有效課堂的研究,充分提高課堂教學效率,促進各科教學質量均衡發展。
總之,半學期以來,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將在盤點工作的同時,以更加積極昂揚的姿態,在下半學期工作中,力圖變革,創造教學管理新業績!
教導工作總結 篇15
積極推進課程改革,充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革
本學期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查,規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系,密切配合,經常性地對部分教師進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現象,并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業務上有創新的教師,業務認真的教師,交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課:一方面,在各位老師認真備課的基礎上,很抓質量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課,及時了解和掌握每位教師的課堂教學,并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面,積極組織開展多種形式的公開課,每月一次新課改先導課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會,了解學生的作業情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,了解學生的'作業負擔。積極開展聽課評課活動,要求教師聽課10節以上。 4、注重學生的素質培養,開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽,“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃,開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施,有方案,有計劃,有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統計和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養,做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養,給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。
四、加強教學管理,深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執行課程計劃,開齊上足各類學科,特別加強對一些小學科的課程執行的管理,使課程執行計劃得到了保證。
總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種.種不足,我們將以學校創優精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創中心小學教育的新局面!
教導工作總結 篇16
這學期,我校認真學習和落實上級教育部門文件精神,立足實際,推行“停課不停學”,努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
一、做好線上教學工作。
3月份,我校迅速啟動線上教學,每天全體師生同步聽課。下午,教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播,進行線上教學、輔導答疑,與學生互動,批改作業。利用釘釘群的表格在線編輯功能,各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生,或釘釘電話、微信私下交流,做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業部分未批改,中心學校要的佐證圖文發送不及時等教學松懈現象。
二、制定線上與線下教學銜接方案。
隨著各班陸續返校復課,防疫期間線上教學模式也隨之結束,教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結,合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間,制定每天教學銜接安排表,對線上學過的單元知識點,課堂上再次整理復習,集體補學;對少數學生知識點脫節,實行個體補學,教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
三、加強教學管理,保證教學質量。
利用周會,結合《白澤湖鄉中心學校教學常規細則》,教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定。每月進行一次備課作業檢查,如實做好記錄,并在全體教師會議上通報。從檢查來看,全部完成并認真規范批改的學科:一語二數三數、四語四英、五數六數六英等,包括課堂作業、基礎訓練、自購輔導作業、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發現一些問題,如:個別老師二次備課沒有改動或改動極少,聽課節數過少,《基礎訓練》部分沒有批改等,下學期對這些方面要有所整改。
四、加強教學研究,提高教學水平。
1.繼續加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能,進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件,參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動,教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續獲得各級獎次:教師多人次獲區級電教六項作品一二三等獎,“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之,提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出,扎實而創新的日常工作。學校領導也要想一想,如何提高教師教學積極性、工作主動性?教師也要想一想,如何使學生學得輕松,扎實?在這方面還要多研究探討,取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階!
教導工作總結 篇17
在省教育廳出臺“五嚴”禁令,教師施行“績效”工資的背景下,教導處堅持以“規范、質量、發展”為指導,以學生、教師發展為本,求真務實,培養、提高學生全面素養,促進、服務教師專業成長。本學期教導工作總結如下:
一、“五嚴”禁令執行嚴格到位
1、全面貫徹教育方針,深入實施素質教育,引導教師樹立正確的質量觀。修改完善《教學人員考核方案》、《班主任考核方案》,建立起較為科學的教育教學考核評價和質量檢測制度,并通過家長會、《彩虹報》,努力引導家長扭轉傳統應試觀念。
2、堅持“健康第一”,切實保證師生法定休息權利。認真制定《作息時間表》,上網公示,自覺接受學生、家長、社會監督,嚴格控制學生在校集中教學活動時間不超過八小時。制定《溧水縣實驗小學控制學生作業量的規定》,對學生課業負擔進行調查了解,確保學生充足的睡眠時間,并按要求取消周六少兒藝校。
3、嚴格執行國家課程計劃,開齊課程,開足課時。規范調課、代班管理,加強校內督查,基本杜絕未經教導處同意隨意調課、讓課、占課現象,綜合學科在考核結束后堅持上課至期末考試前一天。
4、嚴格規范考試和招生管理。新生招收嚴格按照縣局要求規范操作,教導處成員共同參與新生入學資格的核查,共同簽字負責。制定《溧水縣實驗小學控制考試次數的規定》,取消單元測試統一管理。嚴格執行省教育廳《關于進一步規范中小學考試問題的通知》要求,認真制定《期末考核學科考務安排》、《期末考試學科考務秩序冊》,規范地組織期末考核、考試工作。
5、深入貫徹實施《義務教育法》,杜絕違法行為。新生分班不分快慢班,由電腦派位生成,班主任、分管校長、家長代表共同參與監督。“嚴禁體罰、變相體罰”警鐘長鳴,對違紀教師嚴肅批評教育,納入個人考核,責成向家長及學生賠禮道歉,并通報警示全體教師。
二、常規工作落實認真細致
1、平穩做好課務調整。學期中途,兩名女教師產假,一名老教師退休,多人較長時間病假,及時調整部分班級、教師課務安排,確保教育教學秩序的穩定。
2、積極防控甲流感。利用晨會、班隊會、黑板報、櫥告、家長書,積極進行防控甲流感的宣傳教育。認真做好每日晨檢、上報工作,患病學生及時居家隔離,對患病學生較多的班級及時停課。布置各班做好每日通風、消毒工作,組織826名學生自愿接種甲流感疫苗。
3、認真做好八項迎查資料準備。為迎接國家級衛生城、平安校園、家長學校、辦學水平評估、語言文字規范化學校、省教育現代化、工人先鋒號、教育工會年度考核八大項檢查,按要求認真做好各項資料準備,僅教育現代化檢查中“學籍管理”一個小項,就需準備18個學期的各項學生數據。以上資料準備,在各項檢查中均受到好評。
4、教學“五認真”常抓不懈。月教學工作抽查和期中、期末教學工作全面檢查結合,及時反饋,針對發現的問題,指導、督促整改,確保教學“五認真”的貫徹落實,確保日常的教學質量。
5、重視家庭教育指導工作。校園網上“家校聯系”欄目周周更新,學校重大活動均書面通告家長,校門口電子顯示屏也成為家校日常溝通的一個平臺。學校專門召開了一、三年級家長會,對起始年級、過渡年級家長進行必要的家庭教育指導,還組織骨干教師編印了《看那花開》家庭教育指導書籍。
三、教育教學活動有聲有色
1、積極組織、承辦各類學科教研活動。發放語數修訂版《課程標準》,組織全體語數教師認真學習;組織語數教師傳達、學習縣教研工作計劃;組織教師進行簡易多媒體應用培訓;組織到共和小學送教,到晶橋小學進行語文教學幫扶活動;組織與溧陽實小英語、數學學科進行“同課異構”教研活動;迎接南京市教導主任班、南京市小學數學骨干班來校學習、交流活動,迎接浙江省龍游縣教育局考察團兩次來校考察活動;承辦縣“吳義民老師課例示范”活動,縣音樂學科青年教師課堂教學交流活動,縣語文、數學、科學學科帶頭人課堂教學評選活動,縣“一優二促”教學模式推廣活動。這些活動的開展、承辦,為各科教師搭建了學習、交流、展示的平臺。
2、開展豐富多彩的學生活動。開學伊始,在各年級組籌劃的基礎上,制定了《溧水縣實驗小學學生活動月工作安排》,有計劃地開展了一系列豐富多彩的學生活動:三至六年級國慶60周年征文比賽、“童眼閃閃看中華”書畫賽、尊師卡制作比賽、金鑰匙科學校園行活動、“我為家鄉喝彩”攝影賽、三年級鋼筆字比賽、校園科技周活動、生活與數學作品比賽、數學計算過關比賽、秋季社會實踐活動、“童聲嘹亮頌祖國”歌唱比賽、作家校園行活動、小小知識競賽、冬季體育小型競賽,還組織學生觀看了兩次電影。這些活動的開展,激發了學生的興趣、愛好,陶冶了學生的情操,培養、鍛煉了學生各方面的能力、素質,讓學生感受到校園生活的快樂與美好。
四、學生素質發展碩果累累
1、校體育運動隊在縣第18屆“振興杯”體育競賽中榮獲團體第三名,在縣第46屆中小學生運動會上,榮獲小學組總分第一名,參加20xx年南京地區“奇奇運動會”決賽榮獲季軍。
2、學生舞蹈《京韻花翎》參加縣藝術月演出,獲得二等獎,校園集體舞《恰恰恰舞(操)》榮獲江蘇省第三屆學校體育舞蹈錦標賽團體總分第一名。
3、在南京市語委、南京市教育局舉辦的“書寫經典,傳承文明”南京市首屆中小學生規范漢字書寫大賽中,余陽同學榮獲二等獎,2名同學獲三等獎,2名同學獲優秀獎。
4、60名學生參加全國少兒計算機考試,近200名學生參加江蘇省少兒書法考試,實現歷史性突破,同時,我校有8名學生代表溧水縣參加南京市第23屆中小學生美術書法比賽。
5、在20xx年度“雛鷹假日小隊”活動評選中,我校8個假日小隊被評為縣“優秀假日小隊”。六年級(7)班的《小區亂停車問題的'研究》獲得市公民教育實踐評比一等獎,并于9月份到南京市鼓樓一中心小學召開了聽證會,作了展示,受到好評。
6、在第十屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中,許珺瑤、魏笑同學榮獲繪畫類一等獎,12名同學獲二等獎;史雅馨同學榮獲書法類一等獎,6名同學獲二等獎。
7、在溧水縣20xx年中小學生“英雄中國”讀書活動演講比賽中,陳妍同學榮獲小學組一等獎。在“愛滿天下杯”第六屆全國中小學生創意作文大賽中,孟莎同學的作文《來福,謝謝你》榮獲一等獎,17名同學獲得其它獎項。
8、在溧水縣20xx年中小學師生科技創新大賽中,彩蠶飼養興趣小組的作品《彩色蠶飼養活動》榮獲科技活動類一等獎,劉巖耒、潘若雪的作品獲一等獎,馮越、王雨蒙同學的作品獲二等獎,魏笑同學的作品獲三等獎。在第十二屆“國際科學與和平周”全國中小學生(江蘇賽區)金鑰匙科技競賽中,曾逸杰同學榮獲特等獎,張匯瑋同學榮獲一等獎,3人獲三等獎。
9、在溧水縣第二屆“百名少年之星”評比活動中,張子茜、汪麗燁、張子馨、魏葉、楊學睿同學分獲“和諧之星”、“文明之星”、“科技之星”、“自護之星”、“學習之星”稱號。陳肖語同學被評為“南京市優秀少先隊員”,同時被授予三級“雛鷹獎章”。史雅馨同學被評為江蘇省優秀少先隊員。
短短一學期,眾多學生在各學科領域取得的優異成績,充分展示了我校學生的風采,展示了我校素質教育的累累碩果。
五、教師專業成長成績喜人
1、在縣中小學信息技術教師優秀課評比中,蔣赟老師榮獲二等獎,李翠萍老師榮獲三等獎。在縣小學科學學科兼職教師優質課評比中,李朝品老師榮獲二等獎。張姝老師榮獲縣小學語文課堂教學競賽一等獎,南京市小學語文課堂教學競賽二等獎。朱霞老師在南京市“萬用拼圖”小學數學說課評比活動中,榮獲二等獎。
朱霞、張姝、薛昌鳳老師在南京市第八屆中小學信息技術與課程整合教學設計暨第十屆中小學優秀教案評選活動中榮獲二等獎。端云瑤老師在南京市20xx年小學品德與生活(社會)青年教師基本功比賽中榮獲一等獎。在20xx年度全省中小學優秀法制教育課件評選中,李雨虹老師榮獲二等獎,謝玉香、尤珍珍、丁健老師榮獲優秀獎。傅行華老師執教的《平均數》一課在江蘇省中小學“杏壇杯”優質課評比中榮獲二等獎。閔曉紅老師在組織輔導“愛滿天下杯”第六屆全國中小學生創意作文大賽中榮獲指導二等獎。
2、在縣少先隊論文評比中,謝玉香、丁健、田青老師撰寫的三篇文章榮獲二等獎。在縣第三屆工會優秀調研報告和論文評比中,蔣嶺老師的《“和諧校園”的建設與工會工作的創新》榮獲三等,獎楊清老師的《談新形勢下我校的工會建設》榮獲一等獎。
3、在溧水縣20xx年中小學師生科技創新大賽中,汪志平老師榮獲優秀科技教師稱號,作品《第三屆科技周活動方案》榮獲教師方案一等獎;陳義保老師榮獲優秀指導獎。在南京市第xx屆中小學師生科技創新大賽中,汪志平老師被評為優秀科技教師。在第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生(江蘇地區)金鑰匙科技競賽中,汪志平老師被評為“青少年科技教育先進個人”,吳義民校長被評為“優秀青少年科技教育校長”。
4、嚴嬿老師被評為20xx年度縣十佳大隊輔導員,陶美萍老師被評為縣優秀中隊輔導員。王祥連、楊清、蔣嶺、饒廣榮、傅行華老師被評為縣優秀教育工作者。葛家生老師被授予“優秀支教教師”稱號。丁健、朱霞、薛昌鳳、丁潔老師被評為縣第六屆學科帶頭人。田青老師榮獲南京市第三屆“斯霞獎”。
在緊張忙碌的工作之余,老師們勤于學習,勤于思索,用先進的理念指導教育教學實踐,這些喜人成績的取得是老師們心血、智慧的結晶。
一學期來,在全體教師的大力支持、共同努力下,學校獲得縣第46屆中小學生運動會體育道德風尚獎、縣科技創新活動優秀組織獎、江蘇省第三屆學校體育舞蹈錦標賽優秀組織獎,被評為縣實施“一優二促”工程先進單位、江蘇省小學英語課程教材改革實驗工作先進集體、國家青少年科技教育先進學校;仡、總結成績的同時,我們也清醒地認識到工作中存在的明顯不足和突出問題:
。1)對教育教學工作過程性細致管理不夠;
。2)部分綜合學科課程——如綜合實踐、校本,執行不力;
。3)上級部門對績效工資的不合理操作嚴重打擊教師的工作積極性,許多工作落實不到位。新的學期,我們將發揚優點,努力改進不足,與全體教師共同努力,爭創更為優異的成績。
教導工作總結 篇18
(一)讓禮儀教育喚醒幼兒愛的情感
在開展禮儀啟蒙教育過程中,我園注重調動幼兒現實生活中愛的元素、與孩子共同創設愛的氛圍、分享愛的體驗、喚醒幼兒愛的情感。
學期初,教導處組織老師們梳理一學期的節日,并以禮儀節日的情感目標為主線,滲透在主題活動中整合實施。比如:母親節的感恩日;中秋節的團圓日;重陽節的關愛日……愛的節日使孩子們不但關注身邊的節日,更關注身邊的人和事,從而逐步萌發幼兒愛的情感。
(二)讓禮儀教育衍生為系列專題
1、月德會
每月一次的月德會在升旗后隆重舉行,由教導主任、各年級組長輪流主持。月德會主要是為了表彰當月產生的禮儀班級、禮儀家長、禮儀教師、禮儀寶寶而開設,旨在鞏固鼓勵禮儀之星們的良好禮儀行為,營造濃濃的學禮懂禮氛圍,激勵更多的教師、家長、幼兒爭當禮儀之星。在這一學年中,我園共表彰了近五百名禮儀之星,禮儀班級表演禮儀才藝20個,月德會豐富了幼兒園的文化生活,拓展了幼兒的禮儀文化視野和情感
2、禮儀小標兵
每天早晨,幼兒園的大門口,會有披著紅授帶的禮儀小標兵,用他們禮貌的問候和清純的微笑迎接來園的每一位小伙伴、老師和家長,在互相的感染中,我園的家長和孩子正在形成主動與人微笑招呼的禮儀禮節。
3、慶六一“知禮懂禮”禮儀專場文藝匯演
圍繞禮儀教育,我園上上下下都行動了起來,在5月31日,為全園家長和孩子奉獻了一場慶六一“知禮懂禮”禮儀專場文藝匯演,整場節目緊緊圍繞禮儀教育編排,表現了我園幼兒的禮儀行為風采,展示了我園近兩年的禮儀教育成果,得到了家長和社會的一致好評。
(三)其他工作
1、發揮幼兒園、家庭、社區的資源優勢,有效開展家教指導工作。
本學年我園家長工作在保證常規工作有效開展的基礎上,首先聚焦園所教育的開放與透明,不但充分運用網絡、電臺等宣傳媒介,亦通過開展家長講座、向家長開放活動等途徑與形式,讓更多的年輕家長及時地了解孩子在園的生活、學習情況,及時獲得科學育兒的理念與方法,也及時聽取了家園共育中家長的想法,共同尋找適合孩子個體發展的教育方法,從而促進了家園教育合力的形成,使我們的教育得到事半功倍的作用。
逐步形成有初步禮儀意識的家長群體,充分挖掘家庭禮儀教育的內在潛力。與孩子生活最為緊密接觸的教育環境即幼兒園、家庭,只有真正形成教育合力,我們的幼兒禮儀啟蒙教育才能發揮可持續的作用和價值。我們還積極邀請家長們參與幼兒園禮儀活動、組織家委會成員為禮儀教育專題活動出謀劃策、出力協助。
2、抓實抓牢骨干教師培養工作,我園師資形成梯隊建設格局。
本學年,我園依據第一屆骨干教師培養的實踐經驗,對骨干教師培養方案進行了改革優化,有五位教師在這一年中參加了園骨干教師的評選。這一年中,教導處認真組織她們參加各種比賽、上公開課、課題研討、指導徒弟上公開課及開展講座,幫助她們在各項活動中大膽創新,挑戰自我,獲得鍛練,得到成長。五位教師感覺收獲很大,五個徒弟也受益非淺。
3、師資培訓常抓不懈。
本學年,我園派出教師參加專業培訓。
(四)獲獎與榮譽情況
1、形成四本課題研究成果集:
何淑群負責的課題《幼兒傾聽習慣的培養》、曾志蘭負責的課題《關于安全進行大班戶外體育教學活動初探》、劉燕負責的課題《幼兒午餐禮儀習慣的培養》、廖海紅負責的《微笑禮儀》都在本學年度在市里結項。雖然我們的科研理論還顯稚嫩、我們的實踐方案有待推敲、我們的科研成果不夠成熟,但是凝結著教師們的愛與智慧,也是我園教師科研心路歷程的真實反映。
2、獲獎:
本學年,教導處積極組織老師參加各項專業競賽取得碩果累累。第一個大獎是屬于我園全園教職工的,那就是下半年,我園在全市區域活動評比中榮獲市一等獎。這是值得我園全體教師都為之驕傲的。在其他個人的各項業務競賽中,我園教師們也取得了很好的成績。11月份,在全市幼兒教師論文比賽中有9個教師榮獲一等獎,14個榮獲二等獎。12月份,在江西省教育學會幼兒教育專業委員會20xx年學術年會論文案例比賽中,11個教師獲獎。同月,10名教師輔導15幼兒制作的8幅手工作品在全市幼兒手工大賽中榮獲了一等獎,其他16名幼兒的作品榮獲了二等獎。12月份,楊根秀、劉志萍兩位老師榮獲第五屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎。鄭秋紅、鄒軍琴、鄒小玲三位教師獲三等獎。4月,我園教師輔導學生參加新干縣“天翼智能3G杯”“金色童年”少兒文化活動比賽,曾宇咪、徐柳燕兩位老師輔導的舞蹈《神采小兵》榮獲舞蹈類三等獎;楊凡、段燕輔導的幼兒美術作品獲二等獎、蔣靜芳輔導的幼兒美術作品獲三等獎。5月,蔣靜芳老師在全市選拔參加江西省第二屆幼兒園“教學能手”競賽活動中,獲綜合獎三等獎。
一年來,雖然我們在教學上做了不少工作,取得了一些成績,但離《新綱要》的要求還有距離,我們將不斷努力,與時俱進,使我園成為孩子更喜歡、家長更滿意的兒童樂園,充分發揮省示范園的骨干帶頭作用,推動我縣幼教事業向更高更強發展。
教導工作總結 篇19
本學期在縣局領導的正確領導下,在學校領導的關心支持下,經過全體教師的勤奮工作,全校學生的共同努力,已順利完成各項教學工作任務,F將本期工作總結如下:
一、從嚴要求,落實常規教學。
1、抓計劃總結的質量。
學期初,教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃,少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃,在教學計劃中,各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排,著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施;班務工作中各班主任能詳細分析本班情況,針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中,既重工作的安排,更重工作的落實,每次活動做到有安排有總結,有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手,一點一滴做起,既重平時的工作安排更注意積累總結。
本期以來,教導處共收集教學工作計劃、班務工作計劃、教研少先隊各類計劃60多份,教學、教研工作總結共50多份。有了周密的安排,才有教師工作的有條不紊,我校教導處所開展的各項工作、活動都能順利開展,效果良好。
2、完善制度,落實制度化管理。
開學初,制訂了教師集體辦公制度,明確了辦公紀律。修訂完善了《教學常規管理制度》,對每一位教師的工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求,每天三查(早讀、課間、下午第一節)和隨機抽查相結合,體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正,責任心強,教風正學風濃。對學生課堂常規訓練也做了規定,并且要求利用班會課進行學習、強調落實,學生在課堂上的表現更加規范有序。
3、加大常規教學檢查力度,確保教學秩序井然。
長期以來,教導處對教師的教案、作業、聽課每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查3次,抽查2次,每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出,點到事、說到人,有力地促進了工作,讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來,我校的教師在備課上有了新的認識,提高了課堂的駕馭能力,既注重了新課程改革的理念,也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。
二、教研工作
1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度,制訂了《校本教研計劃》,每周教研活動開展扎實有效,把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來,改變了認識,提高了工作效率。
2、認真開展形式多樣的教研活動。
本學期教研活動安排扎實,語、數、英三個教研組共20人參加了講課,各位教師能更加認真備課、上課,利用多媒體課件展示教學才能;在評課上各教師開誠布公,既要說優點,更要提缺點、建議,讓我們的評課產生作用,起到對教師個人的指導作用而不是走過場。尤其是語文教研組開展了“一個課例多次研討”的教研活動,充分發揮教研組的作用,把集體備課落實到實處。各教研組積極開展各種活動如全鎮語文教師優質課教學比武,學生數學速算競賽及英語聽力競賽。
3、開展隨堂聽課活動。
開學初,教導處就組織教師隨堂聽課并及時反饋意見,同時要求同課頭教師互相聽課,達到共同探討共同提高。
學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
4、開展了“請進來,走出去”的教研活動。本學期我校為吸納先進教學理念,學習先進教學方法,提高教學質量,在教學工作中,采取“請進來,走出去”戰略,開拓教師眼界,全面提升教師的專業素質和科研水平,以實際成果檢驗活動成效。本學期我校參加培訓學習、比賽的達四十多人次,不管中途遠近,我校都會派相關教師認真參加學習并及時、全面地向全體教師傳達信息,同時我校還規定參加學習培訓的老師回來后要上一堂匯報課。通過“請進來”和“走出去”的活動,從老師的匯報課中,我們驚喜地發現我們年青老師課堂教學手段、教學方法有很大的提高,同時也帶動全校教科研活動蓬勃開展,以研促教,為努力提升教學質量奠定了堅實基礎。
5、積極組織教師及學生參加各種竟賽并取得了一定的成績。我校陳思老師和羅珊珊老師分別獲全縣音樂、美術教學能手二等獎,在全縣小學體育教師教案突擊檢查評比中盧曉萍和羅樊君老師的體育教案分獲縣一、二等獎,上交的語文、數學課件中有6人獲縣一等獎、10獲縣二等獎、11人獲縣三等獎,在“新蕾杯”全省中小學生優秀期刊閱讀征文比賽中朱方彬同學獲省三等獎、劉怡凡獲縣一等獎、王雯獲縣三等獎。
6、學期末,各位教師根據自己平時教學積累,撰寫一篇教育教學論文,或教學案例、教學反思、教學總結都行,把教學的經驗逐步上升為理論
三、進一步深化教育教學改革。
本學期以來,首先利用教研活動學習新課標,學習課改理論,不斷更新教師觀念,用新理念武裝頭腦,促進教學。二是要求教師認真鉆研教材,精心組織好教學語言,精心設計課堂練習、作業,強調備好課是上好課的前提。
校長能深入教學一線,經常指導教學工作。本學期以來,校長堅持深入到班級聽課,檢查教案、作業,特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見,使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。
四、改革學生評價體系,對學生的評價多元化。一是各班主任認真填寫學生檔案冊,在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和月考等其他活動上對200多名學生進行了獎勵,極大的鼓舞了學生,調動了學生的積極性。
五、重視學困生轉化工作
學困生是全面提高教學質量的難題,我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄,要求各位教師不能歧視放棄差生,使他們學有所得、有所提高。
六、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處;教研課題的創立、實施等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為棠浦小學,為棠浦的人民譜寫教育新篇!
棠浦中心小學教導處 20nn.6.30
小學教導處工作總結
教導工作總結 篇20
每天,當我迎著朝陽邁進校園,那“希望之星”雕塑告訴我:作為一名寨小人,我所做的一切應無愧于這三個字。三年前憑借大家的認可、領導的信任,我擔任了寨小分管語文的副教導,為提高職務執行力,成為優秀的管理者,在工作中我依靠大家的關心與幫助,努力以敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的心胸,博采眾長的情懷,組織學校的語文教學管理,并初步形成了良好的態勢。現將工作匯報如下
一、以德修身,以道樹人。
“德高為師,身正為范”。在工作中,我告誡自己:心態決定狀態,為師者首先要有“事業之心”,要以扎實過硬的專業技術,一心一意地撲在教育事業上。其次要有“博愛之心”,我公平地對待每一位學生,并以自己的真誠與無私贏得了學生和家長的熱愛和尊敬。再者,要有“合作之心”,我努力與老師、學生、家長合作,建立良好的人際關系,促進教育教學活動的順利開展。
二、樂于學習,勤于錘煉。
我知道,優秀教師的成才之路是用勤學的腳步丈量起來的'。在工作中,我走進書本,向名師學習;出入課堂,與同行研討;親近孩子,與學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命中不可或缺的助跑器。作為語文學科主任,我主動開設公開課,帶領教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教研活動。在分管領域,我配合學校行政,勤勉務實地開展工作,在“常州市小學交互式電子白板應用研討活動”,“寨橋小學“十二五”現代教育技術課題開題儀式”等一系列活動中甘當不可或缺的“鏍絲釘”。在上級教育部門組織的有關活動中,我精心準備,規范實施,努力做好各方面匯報材料的整理工作,繼20xx年我校語文教研組被評為武進區優秀教研組后,20xx年我校被評為常州市第二批語言文字示范學校。此外,我協助有關同志做好我校教科研工作材料,20xx年我校被評為武進區20xx年度中小學教科研工作先進集體。
三、注重研究,注重引導。
作為學校課題組核心成員,我認真參加課題研究,勤于實踐的同時滲透理性思考。去年我撰寫的《亦師亦友話白板》獲武進區信息技術論文一等獎,《巧問妙對,積淀語文學力》江蘇省教育學會論文評比二等獎《孩子,讓我們一起成長》江蘇省教育學會班主任論文評比三等獎,《蝸牛的獎杯》獲20xx年武進區多媒體教育軟件比賽三等獎。
科研為我拓寬了視野,提升了高度,20xx年我努力申報,被評為武進區20xx--20xx年度教科研工作先進個人。我始終認為:教師的專業發展說到底是為學生服務的,任職以來,我按上級文件精神,認真組織引導我校學生參加各級各類作文、寫字競賽,并取得了一定的成績。教育是朝陽事業,青年教師是教育的未來。作為校青藍工程中的一員,在工作中,我千方百計為青年教師當好參謀。尤其是一些教師要執教片、區級公開課時,我從來都是不厭其煩地一遍又一遍地聽課、評課、指導課件制作、修改完善教案,成就他人的同時也鍛煉了自己。
四、扎實工作,求實創新
在工作中,我一向以“嚴謹、規范、高效、創新”八字來要求自己做好每一件事,從未有半點怠慢之意。作為具體負責學校地方課程的工作人員,在對待這些所謂的小學科上我努力以扎實細致的工作讓老師們在思想上能重視,行動上有參考,材料上做規范。盡管教導處工作千頭萬序,但我總是想方設法認真對待,及時完成。關注細節是我一向的處事方式:在負責學校調代課時,我努力做到協調到位,記錄及時;在整理各類資料時我盡量做到檔案齊全,形質兼美;在報道本部門工作時,我追求文脈明晰,言辭得當作為一名學校中層,份內事要做好,份外事多關注,這是我一貫的行動準則。為制作教學課件,我網上淘寶;為編制語文試卷,我長夜斟酌;為審核職稱材料,我不論作息雖然工作的事情多了,消閑的時間擠了,但收獲的知識與經驗也更豐富了!
在分管語文的教導崗位上,我明白自己還有太多的地方要學習、修正、提高。我總想:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”是自然賦予我們的廣闊與悠遠;作為寨小中層隊伍中的普通一員,將“回首”與“感悟”共舞,讓“激情”與“智慧”齊飛在這方充滿活力的土地上,那么人生賦予我們的必將是充實與美麗!
教導工作總結 篇21
一個教年又正正在忙忙碌碌中暗暗而過,本教年度我校教育處正正在校率領班子的正確引誘下,環繞教校提出的“集焦課堂,閉注量量;張揚天性,凸隱特色;尺度經管,促進發展”講解義務重面,以校本教研為載體,以教研組特色拔擢為抓手,以提高課堂講解有效性為核心,以促進教員群體專業化水平的提高為目標,深入講解一線,為教員戰師長教師效力。圓滿地完成了本教期的教務責任,得到了預期的義務目標戰可喜的效果:省級德育課題順利結題,五年級數教抽測各項目的均居全縣第一,六年級卒業綜開量量檢測我校人均分仍居全縣之尾,師生各級各類獲獎捷報頻頻,達300余人次。下面就教育處本教年度的義務做一回憶:
1、夯實校本研訓,提升教員業務素養。
1.拓廣六開少教識
為了提高教員業務素養戰專業水平,我校借堅持每兩周一次校內業務學習取有打算地結構部分教員中出學習取培訓。本教年教校安排局部教員學習了《公民教育》刊物中“容身校本教研,發展教員隊伍”文章,各教研組睜開了“不雅觀看劣秀講解課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習舉行。本教年教校借前后結構了兩十人次教員插手了國家、省市培訓、聽課、撫玩舉行,同時,熱假我校局部教員插手市師訓部睜開的第三輪承繼教育“評好課”網上培訓戰英特我未來教育培訓舉行。
2.有效教研增進少
教研組拔擢是教科講解能力拔擢的核心,是教校睜開下量量教育講解的閉鍵。我們向各教研組提出了閉注課堂,星散課題,深化課堂講解改革的懇求,使各教研組舉行尺度有序。各教研組能以“研建課”為緊張內容,加強合營互助取探求,認真落實好每次的教研舉行。正正在舉行睜開歷程中,做到守時光、定地點、定人員,保證每位教員皆能深入參預舉行。同時各備課組加強集體備課研究,能給與“互助式教研”方式,商討解決講解理論結果的方式。上研建課戰參賽課的師長教師皆能以莊嚴認真的坐場對待每節課,看重沉思,儲蓄積累劣秀案例。本教年度,全校共有教員22人次執教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、樹范課、支交下城課、錄像課等,其中獲得省級等次以上的有8人次;教員撰寫的教育講解文章正正在國家cn刊物支表13篇,教育講解論文獲得縣級以上等次的有24篇,教誨師長教師插手各級各類比賽戰文章支表的有159人次。教年末,教校評選出了21名教員授予“先進教研個人”榮譽稱號,對8個教研組中止了綜開考評,評選出綜開組、六年級組戰三年級組為劣秀教研組。
3.龍頭課題坐后果
教校以省級德育課題為龍頭,自動懇求教員睜開課題研究,搶奪階段性功能,并做到實踐研究取講解實際相星散,收揚最大年夜的講解遵命,促進孩子們的單方面發展。
《師長教師劣越動作風氣取天性品行養成機制的研究》系安徽省教育科學研究重面項目研究課題,該課題于XX年3月開題,XX年4月結題。經青陽縣執行小教課題組執行研究,得到了豐厚功能,有很下的教術價值,獲得了廣泛的社會效益。
該課題以肇端一年級的5個班級為研究對象,研究內容觸及到教校教育、家庭教育戰社會教育,參預研究人員不但有一年級局部教科教員,校少借切身擔當課題組組少,教校德育處、教育處、教科室戰總務處等多個部門經管層參預研究。同時,該課題歷經六年之少,每兩年結構一次階段功能驗收,第1、兩階段由縣教育局結構專家階段評價,第三階段由池州市教育局結構專家對課題中止階段評價驗收。該課題對每次得到的階段研究功能隨即中止全校履行進步,實正做到邊研究、邊總結、邊履行,履行中再研究、再提煉、再進步。此刻,該課題研究的大年夜部分功能不但全校履行,且輻射鄉區戰周邊鄉鎮兄弟教校。迥殊是建構了本校的德育特色功能最有價值:
(1)建立了《“我能行”師長教師一周學習生活評價表》讓評價有了標準。
(2)“師長教師素養發展報告單”履行多元評價,彰隱人文。
(3)德育實際舉行系統有序:1、兩年級親子舉止會,三年級消防隊科普基地不雅光,四年級祭掃烈士陵園戰到自來水廠查詢拜訪,五年級慰問敬老院和氣象局科普根蒂實際,六年級模擬少征軍營一日體驗舉行。
(4)編寫了教校德育系列校本教材:《青陽縣執行小教師長教師手冊》、《養成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的萍蹤》等。
省課題核定組不合覺得:該課題研究抵達預期目標,得到理想功能,不合贊同經由核定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究,進一步增進根蒂教育課程改革戰教校德育義務深入睜開。
2、睜開豐厚多彩的舉行,拆建師長教師成長平臺
1.范例書噴鼻香潤人生
我校訂正在中華范例詩文朗誦執行教校的根蒂上,又成了新范例朗誦執行教校,并啟擔世界教育科學教育部企圖課題“新范例”朗誦執行子課題研究責任。“新范例”朗誦執行的前身是“中華范例詩文朗誦執行”,該執行于XX年進進結題階段。但范例朗誦是一項少期的工程,沒有成能——也沒有克沒有及隨著一項執行的結題而終了,執行只是一個載體戰依托,更告急的是要把范例朗誦常態化,釀成師長教師讀書生活的一部分。是以,根據新時代孩子的掃瞄需要,不絕打破,造制新的運轉平臺,就成為教育者一項宏大責任。總課題組根據課程改革過程戰師長教師理論,提出了“新范例”這樣一個全新的看法,整開浩大專家的聰明,挨造了“新范例”朗誦課程體系戰操作策略?梢灾v,“新范例”是“中華范例詩文朗誦”的新一輪執行,是該課題的延伸戰深化。此刻我們正正正在結構人員對以前幾年來范例朗誦做法中止梳理戰總結,并針對“新范例”朗誦總課題組的開題報告懇求,籌備脫手新范例課程體系戰朗誦常態化兩個領域的研究。閉于如何單方面解讀新范例戰我校如何進一步落實范例朗誦工程戰睜開新范例研究,我們將星散我校校情戰中心文化特色組成課題研究報告,不才教年度的“新范例”朗誦執行開題動員會少進行詳細闡述戰支配。XX年12月,教校派段厚利、錢進戰潘檀師長教師插手了正正在杭州由《小教語文教員》編輯部取“新范例”朗誦執行課題組主辦的“育華杯”世界第兩屆新范例朗誦大年夜賽決賽暨“新范例”朗誦執行教校義務散會,三位教員回校后給局部教員就“新范例”執行做懂得讀戰培訓,并提出了下一步的打算戰挨算。XX年4月,教校睜開了尾屆新范例朗誦比賽舉行,此項舉行全校師生合營參預,分設低中下戰教員四個組中止預賽戰決賽,歷經一周,得到了圓滿的成功。本次舉行增進了我校新范例朗誦研究的睜開,豐厚了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養栽種汲引了師生品讀范例的能力,促進了師長教師單方面發展戰教員專業成長。經由舉行我們更進一步明白了“新范例”教育理念:沒有是局部的范例皆是好的,適當孩子的成長需要才是最好的。實在的范例應當是一條河流,正正在悠悠工夫里脫行,不絕吸納最新的思維小溪,波紋著生活的真實浪花,讓我們合營來全新解讀范例,讓孩子們感想熏染到新范例的新魅力。
2.品牌舉行增能力
豐厚多彩的德育舉行不只使師長教師教到很多相關圓面的知識,更告急的是師長教師從中遭到很好的教育。我校每年皆利用各種節日、紀念日睜開主題舉行。教校的讀書節、數教節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參預,鍛煉自我,展示自我,成功自我。本教年度里,進行了教員第三屆讀書沙龍戰尾屆新范例朗誦比賽;進行了第三屆校園數教節,本屆數教節的主題是:弘揚數教文化,感想熏染數教魅力,體驗數教興致。正正在為期一周的數教節中,同學們暢游數教王國,正正在節徽口號想象、講數教故事、數教比力爭辯、數教知識競賽中戰豐厚多彩的數教游戲中,清楚了數教的奇奧取興致,借涌現出一多量深嗜數教,肯動思想的數教學習自動分子。舉行支現了人才網網,培養栽種汲引了人才網網;進行了第兩屆校園英語節,本屆英語節的目的正正在于激發全校師長教師教英語、用英語的興趣,增強開口講英語、出手寫英語能力。修建濃厚的英語學習氛圍,讓英語走進每個孩子,使他們念叨,敢講,能講,樂講。睜開了內容豐厚、形勢多樣的舉行:三—六年級的英語謄錄比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語朗誦比賽、五—六年級的英文挨字比賽戰限時寫單詞比賽。英語節為期一周,三—六年級的師長教師皆插手了英語節的舉行,抵達了“大師參預,大師快樂,大師有收獲”的成果;進行了尾屆科技節,舉行內容有不雅光科技大年夜篷車、自制滑車比賽、魔圓比賽、科技小制造展覽戰科技小論文比賽。正正在舉行中,同學們深刻地感想熏染到了教科學、玩科學的快樂,體會到了科學就正正在我們身邊,清楚了要正正在平凡生活中少于觀察、勤于動腦,讓科學更好地為我們效力。
除以上幾個大年夜項舉行節中,教校如故堅持六項年級常規舉行:1、兩年級親子舉止會,三年級消防隊科普基地不雅光,四年級祭掃烈士陵園戰到自來水廠查詢拜訪,五年級氣象局科普根蒂實際戰家炊戚息實際,六年級模擬少征軍營一日體驗舉行,啟受國防教育,鍛煉體量、錘煉意志,增強克服脆苦的懷疑。每次舉行以年級組為單位,以班主任為核心,針對舉行特點,有序中止舉行前的籌備,舉行中的安排,舉行后的總結,師長教師正正在舉行中快樂成長,教員正正在回納著職業的僥幸。每位師長教師有了那些經歷,不但沒有影響學習,反我促進學習,知識拓展、視家開闊、思想活躍,文明素養得到提升。
自動結構師長教師插手各級各類競賽舉行,師長教師獲獎面廣、等次下,教校前后枯獲池州市尾屆中小教幼兒園師生書畫比賽劣秀結構獎、《安徽青年日報》小記者教誨總站、世界環?茖W實際基地等稱號。
3、細化講解常規歷程化經管,勤懇提高講解量量
1.課程經管寬落實
本教年度,教校承繼實行《青陽縣執行小教教員一平凡規》,重新考訂了“考勤請假制度”,比力教!翱傉n表”、班級“課程表”、教員“個人小課表”中止巡查,支現結果及時記錄取面前指正,此舉有效地包管我校能夠寬格遵照省課程設置執行企圖懇求,開齊教科門類并上足教科課程。同時,我校執行的“校少室請假—教育處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地包管了正正在有教員請假的情況下班級課程的落實。
2.業務檢查重平凡
教校正教員講解常規的檢查方式斗勁靈活,看重平凡的業務檢查取引誘,本則上每一個月中止一次業務抽查,期中期末各一次普查,并能做及時回響反映。遵照“檢查—回響反映—改進—復查”四步走的方式,使得教員的各項講解業務義務正正在平凡就落到實處,步步為營,一步一個萍蹤,沒有走形勢,沒有走過場,務虛坐同,為講解效力。承繼中止推門聽課制度,我們給與“聽課評課捆綁制”,使教員的業務學習取聽課務實有效,
3.尺度常規做包管
我們寬格懇求教員遵守教校義務制度,尺度自己的講解動作,迥殊是對講解常規義務常抓沒有懈。教育處承繼加強講解“六認真”義務的看管取檢查,對教員的備課、上課、做業支配取修正、掉隊生的教誨、師長教師效果的檢測等皆提出了加倍詳實的懇求。迥殊是針對講解常規最荏弱健壯的幾個環節:如講解打算中的教情分析、劣好生教誨程序,試卷解析,講解沉思、師長教師成長檔案的`建立等。教校講解部門鑒別做出清楚詳實的引誘取規矩。局部教員皆能遵照講解部門的懇求認真詳實地做好講解常規義務,向課堂40分鐘要量量,向課中教誨取做業修正要效益。經過局部教員的互助勤懇,本教期我校訂正在全縣教育講解大年夜檢查中,教校訂正在實行講解常規、落實課程打算圓面得到上級的充分肯定。
4.講解經管提量量
本教年我校重面抓課堂講解經管,擬經由寬格的講解經管供得劣越的講解量量。一是教校教育處加強平凡講解監控,支現結果,及時解析研究解決方式;兩是不絕坐同量量監控方式方法,加強課堂講解成果檢測,進一步穩固戰提高量量;三是召開師長教師、家少座談會,互換回響反映講解情況;聚集、整理、研究教情;四是加強做業、教誨、檢測經管力度,幸免多量頻頻性做業,向課堂40分鐘要量量;五是扎結壯實地做好“提劣補好”義務,從而單方面提高師長教師的團體效果;六是重面抓好卒業班的講解經管義務,為卒業班勤奮供給劣越的講解狀況取學習氛圍。
5.師長教師評教促進少
師長教師評教義務是講解量量監控的一個告急圓面,是教校中止的一項常規測評義務。第一教期末教校睜開了一次師長教師評教舉行,教育處大意想象了問卷內容,環繞十個講解常規圓面對師長教師中止了問卷查詢訪問。本次一共有78名學生插手問卷查詢訪問,問卷數據展現,我校教員講解常規集團較好,浮現了較下的職業人格。但也存正正在某些教科戰部分年級結果較多,集中表現正正在沒有克沒有及守時下課、部分教科做業擔當重、做業修正沒有及時戰教員課堂接手機坐著上課等情景。經由此次師長教師評教舉行,進一步鼓勵教員備好課、講好課,不絕提高講課藝術,克服不足,提高課堂講解的水平;進一步調動了師長教師的學習自動性,加強了師生間的彼此互換,使學習中單向的疑息回響反映減倍活躍,師生同心提高學習量量的空氣濃厚了;進一步加深了師長教師對任課教員的懂得,培養栽種汲引了師長教師公道、合理、單方面戰客不雅觀的評價能力。
4、教務義務感悟及沉思
1.樹立全心全意為師失效勞熟悉
教育處的平凡義務切實其實很多,教歲尾年代,領先生們借沉淪正正在熱假的舒暢中時,我們教育處已經開端了緊急的籌備義務。從課務、班務安排到制定本教期的教研舉行、師長教師舉行;從分歧安排本教期的校本培訓內容到制定各類教育講解打算;從一年級更生編班到分支各年級師生書本,無一沒有需要周密推敲、大意安排。開教后,穩固教額、各類統計報表的填寫,召開大年夜大小小的散會,啟擔各類校本教研、校本培訓的責任,各種師長教師的常規檢測又是我們平凡義務的“重頭戲”……一項項龐雜的義務接連不停,而又來沒有得半面馬虎。我們只需下效地睜開義務,才能使教育處義務能夠穩步而有序地睜開。曲到期末復習,我們也正正在執行“捆綁跟蹤”的策略,下沉到荏弱健壯班級、荏弱健壯教科,援助師長教師們一同敦促師長教師有效做好期末復習,正正在中等生取教困生中睜開“螺旋式層層過閉”的程序,沒有連結任何一個師長教師,結壯挨好“攻堅戰”!袄鄄⒖鞓分,累并收獲著”,我們教育處的同志皆有這樣的共識,盡管義務是瑣碎而又繁重的,但是我們感想熏染到的不但單是義務的辛勤,更多的是充沛取欣喜,因為只需當您能夠正確批閱自己價值的時辰才是最快樂的!所以曲到年閉歲尾或假期過半,我們也絲毫沒有抓緊自己的義務,而是熱情詳實地做好了期末的收尾戰假期久且義務。
2.建立邊義務邊沉思邊改進機制
盡管我們教育處做了多量的義務,今年的講解效果也是斐然,但是我們的教育處義務還是存正正在著一些不足的中央。如:普通教科、普通班級教員的主動性及責任熟悉較好,對師長教師貧窶少期而結壯的操練,沒有形成劣越的操練打算,睜開班級舉行抓得不足細、不足實,普通義務是為了敷衍教校檢查,導致師長教師能力提高早緩。借有的是一些班級只看抓學習,而忽視了班級經管及師長教師思維等變更,班級教風沒有濃,一些教困生明顯掉隊,教員盡管用了很大年夜的氣力抓學習,可學習效果如故提高沒有了,可睹班級詳實的經管義務取講解義務應該是齊頭并進的。正正在講解經管中,借有因為雜事多導致的落實不足的中心,那也是應該幸免的。如聽課聽得少,由于教研組貧窶義務的主動性,構成教研較為疲塌,集體備課舉行的睜開得不足結壯。那些皆是今后義務中需要進一步完善的。進一步加大年夜講解檢測,迥殊是課堂講解的檢測力度戰講解量量的監控制度,進一步提高我校的講解量量。從我們今年的講解效果來看,經由取去年的縱向斗勁,雖然一些教科,一些班級進步了,但是,借有的教科戰班級提高幅度小或只正正在當地踏步,以致有的教科效果下滑,那是我們的荏弱健壯的中央,也是我們的去世角。沒有克沒有及沒有激發我們的沉思,如何提高講解效果,是擺正正在我們長遠,契待解決的結果。
效果的得到令人煽動,但是我們也復蘇地熟習到我們的義務借存正正在著諸多不足。正正在新的教年中,我們將承繼以新課程改革為契機,勇往直前!
教導工作總結 篇22
積極推進課程改革,充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革
本學期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查,規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系,密切配合,經常性地對部分教師進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研 究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現象,并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業務上有創新的教師,業務認真的教師,交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課:一方面,在各位老師認真備課的基礎上,很抓質量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課,及時了解和掌握每位教師的課堂教學,并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面,積極組織開展多種形式的公開課,每月一次新課改先導課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會,了解學生的作業情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動,要求教師聽課10節以上。 4、注重學生的素質培養,開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽,“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃,開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施,有方案,有計劃,有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統計和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養,做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養,給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。
四、加強教學管理,深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執行課程計劃,開齊上足各類學科,特別加強對一些小學科的課程執行的管理,使課程執行計劃得到了保證。
總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種.種不足,我們將以學校創優精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創中心小學教育的新局面!
下學期小學教導工作總結
教導工作總結 篇23
本學期,教導處在校長室的正確領導下,全面貫徹黨的教育方針,以深化課程改革為中心,以有效教學為主題,以課堂教學研究為主陣地,以優化作業設計為抓手,以提高教學質量為核心,注重教師教學能力的培養,以實施課堂教學的有效性,提高學生的綜合素質,F將一學期來,教導處工作總結如下:
一、加強了教導處日常管理工作,使管理走向了規范化、科學化,提高了學校的教學管理水平。
1、加強了各學科備課管理、作業管理、課堂教學管理。教導處堅持組織教師業務檢查制度,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結果,檢查之后及時進行反饋,幫助任課教師進行整改,資料作為個人業務檔案進行存檔;及時了解各年級各科教學進度情況,要求教師根據課程設置變化及時調整教學計劃,提前預防,最大限度的避免了本學期課程調整所帶來的沖擊。
2、落實課程計劃,定位于課堂教育,扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。根據上級要求及時調整了課程表,加大了對地方課程、國家課程的管理,引導教師改變教學方式,努力提高課堂效率。
3、認真組織各類監測工作,并及時進行分析總結:提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監考、閱卷、統分等事項,保證期中和期末考試的順利進行,同時要求各教師和年級組作好質量分析,要求找出原因和對策,促進教學水平的提高和學生素質的全面提高。
4、規范了學籍管理工作,為一年級學生拍照錄入,建立了符合省定標準的電子學籍;規范轉入轉出手續,促進了學籍管理水平的提高。
二、加強教研組建設,使各科教研活動開展豐富有效。
1、各教研組根據制訂好的工作計劃,由教研組長負責組織學習相關理論文章、集體備課、聽課、評課等交流活動,并且做好了教研活動過程的記載。
2、創造一切條件,采用“走出去,請進來”的方式,組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學思路。發揮了骨干教師的帶頭作用,在學校開好示范課。
3、繼續扎實有效的開展課題研究,全力支持教師參加各級各類課題研究活動,這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平,促進了我校教育教學水平的提高。
三、加強教師培訓力度,加強校本培訓。
1、加強教師的培訓和繼續教育工作。學校積極組織教師外出聽課、詳細進修。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會,以獲取先進的課改信息,學習先進的教育理論和實踐經驗。
四、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中,我們發現教師教育教學觀念的`轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是本學期實行新的課程設置方案后,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時間里取得最大的效果是我們下學期課堂教學研究的最大課題。
2、教師隊伍建設難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大,新教師又不能及時補充,我校教師平均年齡已接近45歲,這是困擾我校發展的最大瓶頸。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,個別教師對待常規教學任務不夠認真,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領導與監督
本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是學校在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
教導工作總結 篇24
一年來,我園的管理人員隊伍擴大,各項工作責任到人,教師士氣日益高漲,保教質量穩步提高,F將一年的工作總結如下。
一、注重師資建設,提高教師素質
在當今不斷發展的時代,幼兒教育對幼兒教師專業素質的要求越來越高。為了緊跟時代步伐,本學年,我園教導處通過各種渠道,努力提高教師素質。
1、督促教師進行政治、業務理論學習。
一年來,要求教師在政治、業務理論自學時摘抄業務筆記一萬字以上,聽課40節。為便于教師學習,園內還征訂了《教師職業道德》、《幼兒教育》、《早期教育》、《啟蒙》、《教育報》等各種專業書籍、報刊雜志,《幼兒教育》則做到人手一份,教師閱覽室與辦公室相鄰而設,極大地方便了教師的政治、業務理論學習。
2、為教師創造學習機會。
為了開拓教師眼界,改變教師理念,我園在條件有限的情況下,擠出資金,多次組織教師外出學習。
A、20__年11月5日,派姚美珍園長及何淑群參加了省教研室組織的園本教研研討會。
B、12月11日—12月18日,選派了劉臘梅等四位老師到南京觀摩學習。
C、12月18日到12月24日,選派了張曉蓉園長等四位老師到深圳珠海觀摩學習。
D、20__年上半年又分別派出兩批教師前往上海和深圳珠海學習。通過學習,教師們的專業水平和教學水平得到明顯提高。
3、積極參加上級主管部門舉行的教師專業競賽活動。
在這一年里的時間里,我園組織老師參加各項專業競賽取得碩果累累。20__年10月份,組織我園的26位老師參加市教研室組織的泥工大賽,榮獲了8個一等獎,6個二等獎,12個三等獎,優異的成績讓市級領導們的大為贊嘆。11月份,六位老師制作的教學課件在市里的課件大賽中分別榮獲三個一等獎,二個二等獎,一個三等獎。12月份,熊鵬智、楊菊花老師參加局婦委會組織的教師課件競賽分別榮獲一、二等獎。20__年上半年,組織我園青年教師楊凡參加全市“教學能手”競賽榮獲二等獎。6月份,我園教師編排指導的9個節目在全縣少兒藝術節上榮獲五個一等獎,四個二等獎。這些成績的取得,充分顯示了我園教師強大的專業素養和教學能力。
二、加強教學管理,嚴格教學常規
教學管理是我園管理的重中之重。本年度,我園教導處進一步加強了教學管理,促進了教學質量的提高。
1、常規教學管理常抓不懈、井然有序。
為使教學工作有條不紊的進行,教導處嚴格落實了各項制度。開學初,根據本園實際定出全園學期教學工作計劃,年級組定出“年級學期教學工作計劃”,各班制定“班級學期教學計劃”及“周計劃”。教師依據“周計劃”安排,通過集體備課活動,認真準備本周教學內容,課后撰寫教學反思、幼兒個案分析。教導處除對教師的各項工作定期檢查外,還不定期的組織人員深入班級聽課。各項檢查有登記、總結并及時通報,與教師評優評模、職稱晉升等掛鉤,既嚴格又人性化的管理激發了教師的工作熱情。
通過行政值日,督促檢查各班每天的一日活動組織情況。如:幼兒晨間活動、教育活動、早操活動、自主活動等,及時登記各項檢查結果,與每月每學期評選優秀班集體掛鉤。通過這項工作,使得教師能認真進行班務管理,按時按計劃組織好幼兒一日活動,杜絕了活動中無故放任幼兒自由玩耍的現象。
2、聘用教師管理以人為本,以情管人。
在我園,有十位聘用教師,在這十位教師中,有的是本科生,有的是高中生;有的是專業生,有的是非專業人員;有的是已婚,有的是剛從學校畢業,總之,水平不一,情況各異,來我園任聘的目的也各有不同。然而,我們對她們都能動之以情,曉之以理地和她們交流,合理安排她們的工作,幫忙她們適應環境,發揮所長,在教育實踐中提升自己的理論水平和教學能力;另外,給她們與正式老師一樣的參賽機會,讓她們在幼兒園這個花園里,得到成長,工作得開心,生活地甜美,讓她們深深地愛上這份幼教事業,愛得無怨無悔。
3、骨干教師培訓力在當下,功在今后
培訓骨干教師是我園一直在摸索的一件事情,就在本學年,教導處在向中小學及其他園所廣泛學習的基礎上,終于制定出了一套適合本園長期發展的一套方案,為我園打造一批專家型,名師型的骨干教師確定了方向。
三、開展各項活動,促進教研實效。
本學年,我園在注重開展常規教學的同時,還積極開展了其它有意義的教育教研活動,營造了教研氛圍,促進了老師專業成長。
1、開展興趣活動
為了解決家長的后顧之憂,我園利用雙休日,分別在中、大班開設了困難班,困難班學習內容豐富,除了往年的舞蹈、美術、今年還開設了手工制作、語言學習班,滿足了孩子們的求學欲望,得到了家長的好評。困難班孩子的6幅美術作品還在今年全縣的少兒藝術節上獲得了很好的成績,還有四幅作品被選送到市里參賽。
2、開展主題活動
本學年,教導處指導教師大膽進行了幼兒園課程改革。由原來統一的標準化的人教版課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題活動,且根據大綱教育目標圍繞主題設計教學內容,進行各種活動。去年下半年,各班開展了迎新年主題活動,形式多樣,知識性及趣味性于一體,全園師生其樂融融。
本學期,每個教研組進行教學主題目10個左右,較好了完成了各年級的教學目標。教導處還根據需要,組織開展全園性的主題活動若干個,如“春天多么美”、“五月五,慶端午”,“地震的危害”、“交通安全知識周”等等。這樣的園本課程豐富了孩子的學習內容,促進了教學質量的提高。
3、開展示范教學活動
作為一所省級示范園,我們念念不忘自身所承載的責任和義務。為提高我縣幼兒教師的教育教學水平,提升我園幼兒教育整體的保教質量,發揮示范輻射作用,在縣教研室的組織領導下,教導處在上學期為七琴和金川兩鎮的教師們送去了兩節優秀示范課;在本學期,在園內隆重舉行了教師外出學習匯報暨鄉鎮幼師來園觀摩活動。前來聽課的幼師多達一百五十多人,市縣的幼教領導和縣委領導也親臨現場觀摩指導,對此次活動作出了高度評價。
四、促進家園聯系、形成家園合力
孩子的教育,光靠幼兒園是不夠的,只有家園合力,才能真正讓他們獲得健康和諧的發展。為了取得家長朋友的理解、支持與配合。本學年,我們除了召開“家委會”及向家長做好各種教學宣傳工作外,還經常組織家長參與的活動,讓他們耳濡目染,親自感受。
1、專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,并在將要進行“家長講座”前,征求講座內容、形式等意見,以了解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導性。如:針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座,并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求,得到了家長的歡迎和贊同。
2、小型家長會
以班級為單位的家長會:每學年都要開展,教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。
3、家園親子活動
每逢開學和過節,家長、幼兒、教師根據活動內容和需要,共同參加策劃、組織、實施家園親子活動。如:端午節邀請家長來班上包粽子,做香包等。在六一到來之時還邀請家長一同參與演出及其他活動。
4、家園聯系欄
為了指導家長更好的科學養育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識,主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒,防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”;“合理膳食,均衡營養”等等,受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯系欄,每半月定期更換內容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如:“每周計劃,溫馨一束,健康快車”等等小欄目,使家長們既了解了幼兒在園的活動內容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。
5、問卷調查
今年,我園面向不同年級的家長開展了不同內容的問卷調查活動,得到廣大家長的支持與好評。如中班年級組在《春天的遠足》主題活動中發放的調查表,讓每一個家庭都出去感受了一下大自然的美景。如黨支部向各位家長發放的我園長遠規劃的意見征詢函,讓每一個家長暢所欲言,共同參與幼兒園管理。
6、網絡論壇
我們幼兒園利用網絡,積極和家長聯系,各班都有自己的班級頻道和家長論壇,還設立了“園長信箱”,方便家長及時與幼兒園溝通,園領導堅持深入到教育第一線,保持與家長的密切聯系,交換意見,如有的家長在教育孩子中產生了困惑,多次與園領導交換意見,征求教育方法,都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說:“通過網站使家長和幼兒園的關系更為密切,幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實現了學校育人、家庭育人的協調發展,家園都多了一個交流的平臺,對促進孩子的成長很有好處!
除此之外,我們還加強了幼兒與社區的聯系,充分利用社區的教育資源,擴大幼兒的生活和學習空間,如:大班孩子走進小學校活動,各類演出活動等,通過這些活動的開展,使孩子獲得更多的社會經驗,同時也讓我園進一步得到社會的信任和肯定。總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。
教導工作總結 篇25
年終歲末,又到了該盤點一學期工作,進行總結的時候了。今天的總結,是為了今后更好地工作。本學期,我校教導處在市、區教研室和校長室的領導下,以__大精神為指導,牢固掌握科學的發展觀,學校繼續保持良好氛圍和發展勢頭。在“為學生創造成功的起點,為教師搭建發展的平臺”的辦學理念引領下,全面構建和諧校園,精心打造“怡美課堂”,聚精會神搞教學,一心一意謀發展,教學工作有聲有色,亮點頗多。現總結如下:
一、教學常規亮點紛呈
本學期區教研室隆重推出“教學常規六個一”的新舉措。因此,我校教導處以“教學常規六個一”為抓手,提出了“讓常規成為一種習慣、讓教研成為一種生活”的管理理念,實施有人性與靈性的課堂教學,讓學生在充滿人文關懷的和諧環境中獲得自主、生動、活潑的發展。我們的主要工作是:
1、抓課堂教學在抓課堂教學方面,我們把精力放在聽課上,教導處組織校行政人員從開學第2周起,開始聽推門課,對全校老師進行不定期地隨堂聽課,與老師一起“同赴平!、“研究平時”。課前不通知,力求了解老師真實自然狀態下的課堂教學情況。我們的側重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業的設計等。遵循“深入聽課,及時反饋,認真督查”的原則,切實引導全體教師立足課堂,把課堂作為課程改革的主陣地,向課堂40分鐘要質量。本學期,我校行政人員聽課平均達60節以上。
2、抓備課、作業的規范本學期教導處組織行政人員堅持每月一次對全體教師的備課和作業進行檢查,做到“關注過程、牢抓細節”,
并及時公示記錄,反饋本人。還舉行了備課、作業展評。分別評出語文優秀作業80人;數學優秀作業80人;語文作業優秀班級4個;數學作業優秀班級4個;評出作業批改優秀教師3人,作業設計創新教師2人。通過評比不僅教育了學生,也教育了老師。
3、改進學科評價方案。為了全面培養學生的綜合素質,為中學輸送可持續發展的小學畢業生,我們改變了原來僅以期末考試成績評定學生的方法。對學生進行學科素養的考察。小學生語文畢業考試卷面占80%,口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實踐活動占20%。考察學生語文綜合素養。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試,或讓學生選項測試,目的是培養學生的興趣。美術考試注重學生基礎、創造、審美等能力的測試。教師們根據學生年級特點,出臺了一份份形式豐富、有趣的“學科素養考察”方案。事實證明,這樣的考察深受學生喜愛。也得到家長的關注。
4、抓質量分析老師們在期末測試后做質量分析時,往往隨口說出自己的遺憾之處,得意之舉,后悔之措。這不經意的“七嘴八舌”,實際上都是寶貴的財富——經驗、教訓。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來,讓大家資源共享?在今后的工作中多一點順暢,少一點遺憾呢?于是,我們在各科老師個人完成質量分析的基礎上,分語文、數學、術科三大組,由教研組長主持,召開質量分析交流會,最后由教導主任在全校教師大會上做總的分析,及時總結經驗,反思教學,共同提高。
5、抓教情反思、學情反饋我校首先在教師大會上反復闡述“教情”“學情”的內涵。使老師們知道“學情”應包括學生掌握知識、能力、習慣等諸多方面的內容。因此,我校教師不會僅僅把“月考”當作學情反饋的唯一方法,而是結合學情、學生年級、年齡、學科特點,采取有針對性、有效地檢查方式,超前思考,多渠道地切實借助“學情月反饋”這一平臺,對前一段學情進行分析,對個人教學工作進行反思。現在老師們清醒地認識到教學設計要從學情開始,課堂調控要以學情為準,課后反思要從學情切入,教學評價要從學情展開。規定每月最后一天,備課組長把《學情反饋登記表》收齊上交教導處。教導處再組織各教研組進行“學情反饋”交流。
同樣,通過多種多樣的教情反思活動,使老師們認識到,反思讓大家學會了冷靜客觀地看待自己,讓大家懂得了出現問題要從自身找原因、找差距,以良好的精神面貌,以積極的心態來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到:培養學生良好的學習習慣是一個艱巨的長期的細致的過程,不可能一朝一夕、一蹴而就,必須持之以恒,不斷強化,反復抓、抓反復。通過長期的反復引導、實踐。同時,畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強,這就需要在行為習慣的養成教育中探索、發現,建立起自律與他律,讓孩子的良好習慣在不斷深化的反復中,在主動和諧的督導中逐漸形成。
因此大家感到,教情反思對于教師自身的發展確有實效。
6、抓集體備課我校規定單周為備課組活動時間,由備課組長
負責;雙周為教研組活動時間,由教研組長負責。開學初,教研組長、備課組長制定好本學期教研活動計劃。每次教研活動必須做到定時間、定地點、定內容,主題鮮明,有記錄。教研活動未經教導處同意,不可擅停。若受到學;顒記_擊,可另行安排活動時間。
集體備課的具體流程:個人初備——集體討論——形成預案——再次討論定稿——個人再備——教后反思
7、抓常規自查
教學常規自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進行。自查內容主要包括備課、作業(試卷)批改、聽課、反思、教學隨筆等。檢查形式不強求一致,提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學常規自查表》整理上報教導處存檔管理。
從效果看,態勢是喜人的。范建民老師說:“教學常規自查好似一面鏡子,能折射出老師工作中的優劣,能促使教師及時糾正、規范自己的教學行為,養成良好的教學習慣”。黃華雙老師說:“自從開展教學常規自查后,總覺得心里不踏實,好像總是有些事情還沒有做好。”老師們已經在平時的教學工作中自覺的進行自我檢查反思,這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興!
二、教學沙龍效果顯著
本學期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學有效性”研究,開展
“解剖課堂”教學研討展示活動,打造“怡美”課堂。該活動分為三個階段:
第一階段(9月—10月):第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內進行“同課研究”。在備課組長帶領下,通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式,反復“打磨”。這個階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材,如何進行教學設計,教師的主導作用、學生的主體地位是否恰當地體現等問題。
第二階段(11月份):第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式,進行第二輪“磨課”。這輪評課中,同教研組的老師不僅關注到該教師的教學是否具有新的教學理念;教學設計是否合理;教學方法是否恰當;鉆研教材是否到位;還關注到該教師導語是否吸引人;過渡、小結語是否精煉;評價語是否準確,且具有指向性;課件是否適時適度;引用課外資料是否恰當等細節問題。真正做到“上課一個人,提高一群人”。各教研組評課后,通過全組教師打分,最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段(12月份):聽、評課教學沙龍
從12月份的第一個星期五下午第三節開始,就是全校性的“提高課堂教學有效性”聽、評課教學沙龍時間。每次活動先由一位教師上課,然后該教師說自己的教學設計,最后評課。
本次教學沙龍活動的結果并不是各組上一節展示課,其目的是展示本學期各組集體備課的研究成果,是各組教研活動過程的展示。本著“共同進步,共同提高”的原則,評課中,各科教師能暢所欲言,將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項活動,大家清醒地認識到:我們的教學效果不僅僅取決于每位教師的個人素質和業務能力,更取決于教師群體的合力。正如古人云:“以公共為心者,人心樂而從之”。
三、興趣活動特色鮮明
為發展多元智能,培養學生個性特長,我校針對小學生渴求知識,愛好廣泛,希望發展自己智能的特點,在每周四下午開設了一小時的全校性的興趣活動。興趣小組有:圍棋、英語、科學、計算機、美術、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個活動小組。學生們打破班級、年級的概念,全憑個人興趣自由選擇。教師能做到有計劃、有內容、有記載。學生在活動中沒有任何負擔,興趣盎然。
為此,我校還制定了《光谷二小藝術節活動方案》。每年“六一”前為“藝術節”,舉行古詩大賽、習作競賽、看圖說話、課本劇、奧數、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計算機、科學、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學科競賽活動。規定每個學生只能參加一項,盡量使每個孩子都有展示的機會,并且把所有獲獎學生的名單制作了一塊精美的展板,掛在校門口。
四、“兩托”管理,日臻完善
由于我校交通不便利,學生家離校較遠,許多家長不能按時接送孩子,為了解決家長的困難,讓家長們安心工作,我們對這些全托生、日托生進行了規范、科學的管理。每天下午放學后,全、日托生每人一個餐點,然后每天一個專題進行培訓輔導。低年級學生除了在學校完成所有家庭作業以外,還要進行計算機、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的培訓;中高年級進行作文與閱讀、走進數學王國、英語、計算機、體育舞蹈、球類運動等方面的培訓。日托培訓輔導定人員、定地點、定時間、定計劃、定內容,真正讓孩子們學有所獲,讓家長滿意、放心。目前這種方式已經得到家長們的認可,深受學生們的喜愛。
教導工作總結 篇26
回顧一年來,我們在鄉中心學校及學校領導的正確領導下,學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發展”的辦學宗旨,深化“科研促教工程,名師帶動工程和教育現代化工程”;依據國家九年義務教育教學新課改精神,結合我校辦學的特色,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,有了地推動了素質教育的全面實施。
一、教學常規管理
加強常規管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實鎮中心學校制定的《教學常規》中的各項規定,按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持周一業務學習制度,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效。
二、建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量,教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,F代化的教育呼喚高素質的教師隊伍,以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師有"經驗性"轉向"科研型",有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用網絡引導學生進行探究性學習,以適應現代化教育需要。為此,我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。
1.加強學習,提高認識,轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校征訂的報刊,學習現代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去,請進來的方法,本年度參加教學教研活動的教師達20多人次。同時積極承接鎮中心學校及教研室的各種教育教研活動,為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊了教師的視野,提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主,充分體現學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發學生的學習興趣,提高課堂教學效率,同時,優化了教師隊伍。
2.加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時,加強了現代化教育硬件的配置。
三、實抓課堂教學,促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:
落實好新課改精神,用好新教材。學期初,我們對各年級教師進行了課標培訓,與老師們通研新課標,通研教材,使教師對本學期的教學做的心中有數,有利于教師制定教學計劃。開展集體備課活動。開展課堂教學研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課,分學科進行觀摩研討,對其課堂教學進行評價,與廣大教師定出教學思路及教學模式。開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲:很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;“主體參與”、“以學定教”的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。
落實好實踐活動。進一步落實好新課標精神。教師充分開發和利用各種教育資源,創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按新《課標》規定背誦古詩文的'要求(利用晨會或課外活動時間),有計劃的安排了學生背誦80首古詩。
四、參加教研活動情況
本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。教師在市、縣級各種比賽中喜報頻傳。有40余篇文章分別在省、市、縣獲獎,期末會考我校也取得了較好的成績。
一學期來,我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,加大教研力度,以提高課堂教學質量為核心,充分利用教研日時間組織教師進行理論學習,使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下,加強教育科研的重要意義,理清實施素質教育的思路,更新觀念,統一認識,樹立科學的教育質量觀和人才觀,深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動,關注新的教研信息和教改動向,提高教育教學理論水平,以理論指導實際,更好地進行教育教學改革研究。
我校還健全“人人上匯報課,人人參與評課的教研制度,我們開展了教師“教學匯報課”活動,讓每位老師都有機會上匯報課,以課堂教學的形式匯報自己課堂教學水平。要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析,保證聽課時認真聽、認真記,評課時人人有發言,發言有條理、有重點。在評課中,促進全體教師思想上和業務上的交流,互相學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。并要求教師在教學中不但要能“教”會“評”,還要會“寫”,引導教師形成“理論——實踐——理論”的良性循環,認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教后感,上交教案、說課材料和教學論文。
一學期來的教學教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。由于忙于普九資料建設,接受“教育管理年”的評估,有的教研計劃不能很好地落實,還需要在今后的工作中協調安排好,以保證教育教學工作扎實有效地進行。
教導工作總結 篇27
本學期在校長領導下,教學部緊緊圍繞辦學理念,以全面實施素質教育為根本宗旨,以推進“標準化教學”為出發點,扎實工作,大膽創新。充分發揮教育部的指導、監督、整合、促進職能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查,規范教師教學行為,更好地完成學期初制定的各項工作計劃。本學期主要工作總結如下:
一、規范教學常規,促進教學質量的提高
教學是學校的中心任務,是教師的基礎工作。教學常規是教學工作正常開展的保障。優化教學秩序,有效提高教學質量。為了規范和改進我校的教學管理,密切關注教學工作,本學期在加強教學管理方面做了以下工作:
1、嚴格要求,加強教學日常管理
教學部全面落實課程計劃,要求教師嚴格按照課程表上課,根據教學進度實施小組備課,靈活運用導學計劃。教師提前進入教室,按時上課,每天按時批改學生作業,不體罰或變相體罰,嚴格控制學生上課時間。
2、求實務實,在開學之初對教學
進行例行檢查,對教師的準備、講課、批示、協助提出明確要求,加強對教師工作的檢查指導。教學部每月組織教學常規檢查,并及時反饋和通報檢查結果。
二、深化教學改革,提高教師素質
只有建設一支高素質的教師隊伍,才能有效提高教學質量,辦好一所高水平的學校。近年來,我校以提高教師素質為目標,通過各種形式的校本培訓活動,顯著提高了教師的整體素質。
1、開展“每周公開課”和“課堂評估與討論”活動
開展“每周公開課”和“課堂評估與討論”活動。結合教師教學實踐,要求教師開設報告課,青年教師開設示范課,名師、學科帶頭人、骨干教師開設示范課。這些活動的舉辦為教師們提供了相互交流和促進的機會,也為他們展示才華提供了一個平臺。
2、加強教師培訓,及時掌握新理念
為拓寬教師視野,更好理解新理念內涵,為教師外出培訓學習、觀摩學習創造更多條件,王小平、李波老師本學期被派往新鄉,在鄭州學習觀察趙桂玲、趙明老師,并組織在全市舉辦各種教研活動,還組織中青年教師觀看標準化教學;多次在兄弟學校學習。通過學習培訓,開闊了教師的視野,豐富了教師的經驗,轉變了教師的教育教學觀念,更好地提高了我校教師的素質,使教師更好地把握課堂,提高了教師的專業素質和教學能力,促進素質教育全面發展。
3、明確主方向,培養青年教師成才
為使青年教師脫穎而出,盡快成長,我校實行青年教師與老教師配對,充分發揮老教師的作用。學徒經常向老師征求意見。經師
經常指導徒弟上課,這樣徒弟的教學水平就可以相應提高。
4、關注教學反思
教學反思是對教師自身教學工作的檢查和評價。教師整理教學效果和反饋信息,及時總結經驗教訓,找出教學的成敗和不足,是一個重要的過程。寫作教學反思往往是教師提高自身水平、優化教學的有效途徑。在日常教學中,我校非常重視這一環節,要求每位教師認真填寫學習指導案例的個性化填表,做好教學反思記錄。
。1)記住一堂課的成敗,在今后的教學中加以實踐和改進,逐步提高自己的教學水平。
。2)記錄教學中的疏漏和錯誤,主觀上找出原因,并在今后的教學工作中加以借鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑,這通常是一門課的難點。記錄解決方案并不斷豐富他們的教學經驗。
。4)記住學生在教學中的獨特觀點。學生是學習的主體。在個人感受之后,他們經常會產生一些意想不到的好意見。記錄這些獨特的解決方案,以豐富他們的教材。
。5)記住教學重新設計,每堂課結束后全面回顧和總結教學情況,并根據本堂課的教學經驗和學生的反饋信息及時修訂教學計劃,提高教學技能。真正使教學反思成為提高自主創業理論水平的有效途徑,并貫穿于教學的全過程。
三、開展豐富多彩的文體活動,促進學生全面發展
1、為了豐富學生的課外生活,促進學生的全面發展,本學期學校開展了“建設快樂中國”的講故事比賽,認真組織了大型課間活動,開展了多種形式的學生競賽活動,如;完美課堂”、“書法比賽;,作文比賽、手稿比賽、慶祝六月一日;文藝展覽等
2、積極組織師生參加各級各類競賽和活動,取得了應有的'成績:程一軒、方思龍參加“建設快樂中國”講故事大賽,并獲得長片系列優秀獎。賈國然在“我快樂,我快樂”霍邱散文大賽中獲得三等獎。由楊文靜老師執導的合唱《鈴鐺叮當》,王軍先生在霍邱“小云雀”杯歌唱比賽中獲得一等獎。王軍先生參加了霍邱市中小學師生“安全知識競賽”。董巖、沙磊、焦娟獲霍邱縣第九屆“教育新星”稱號。
四、努力探索新的教育,追求幸福完整的教育生活
1、開學之初,在學習首批新教育實驗學校經驗的基礎上,結合我校實際情況,研究制定新教育實驗工作計劃和具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為首的新一屆教育實驗領導小組,成立了多個少兒課程工作室:(1)晨讀工作室、王軍組長(2)下午閱讀工作室、楊文靜組長(3)都生工作室、沙雷組長(4)讀寫畫工作室、,領導陳丹丹(5)師生散文工作室、負責人王凱(6)搭建夢想教室工作室、負責人焦娟等
3、各工作室認真開展新教育試點工作,采取“請進來,請出去”的模式,在實踐中探索,在學習中提高,初步取得成效。3月6日,我們歡迎縣教育局新成立的教育實驗評估小組對我們第二批新成立的教育實驗學校進行評估?h教育局工會主席李方安、教研室主任方勝東、陳學武對我校新的教育實驗給予了充分肯定和贊揚。學校文化氛圍濃厚,班級布局獨特,師生作文質量高。
五、未來的工作思路
1、加強常規教學研究與管理,規范教師教學行為
2、以校本教研為重點,進一步探索校本教研的有效途徑和方法,提高校本教研的有效性
3、重視教師專業培訓,全面提高教師素質,培養
教導工作總結 篇28
本學期教導處本著服從領導,以人為本的教學模式不斷的開展,并深化改革課堂中存在的諸多問題,加強了學校教師的集體素質,組建科研教主,規范老師的在校形象。教導處還組織學校的師生進行先進教育理念的學習,不斷的從錯誤中吸取教訓,提升自我的修養,提升教學的品質。如今期末將至,教導處進行本學期的工作總結。
一、狠抓課堂質量
教學事業在不斷的發展,教師行業也有一些缺陷。在開學期間很多老師的上課都不夠積極,經過家長的反應,稱老師上課以敷衍的方式在教學,而周末則進行收費輔導。我們教導處在接到這種信息后組織人員進行排查,對上課進行敷衍的老師進行了思想教育,并且持續觀察這些老師。通過這一個學期的努力,整體上校園內沒有在出現過這類問題,整體教學質量達到滿意的結果。
二、推進改革、引入新教學器材
在社會不斷的發展中,教學模式也需要進行改變。我們組織老師認真的學習了全新的課程標準,讓他們在上課的`時候更明確自己的目標,并且推出適合學生習慣的模式。如今引入的新教學器材非常管用,很多學子都積極的參與進來,不斷的給我們提出意見,我們也在不斷的學習中。通過這種方式,改變以往的學校思維,讓寓教于樂深入孩子內心,讓他們自愿學習。
三、加強檢查校內秩序
通過不斷的宣傳和監督,如今校園內的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾,學生遲到,送外賣進校園等行為,到如今整體的整潔干凈,老師也都在學校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內校規,讓規矩深入人心。
總體來說進展還算都打到了預期,當然也有很多不足的地方,在今后也會不斷的完善,讓校園環境更加美好,讓整體教學水平提升一個檔次。
教導工作總結 篇29
本期教導處在學校的正確領導下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,F就本期工作作以下總結。
一、六大重要活動
1、成功地組織了一次教師外出培訓活動,近五十名教師參觀了先進學校,聽了語文、數學課和學校的經驗交流。學習了外地的先進的教學理念和教學思想,感受很深、收益不少。
2、組織了一次“送教下鄉”活動,我校何小妮、吳小琴、劉丹老師分別給東洪小學送去一節語文、數學、幼兒園大班科學課,這次送教與以往不同的是,我們送去的是三節利用現代教學設備多媒體教學的高質量的課,使聽課教師和學生大開眼界。這三節課展示了我校青年教師的教育教學水平,體現了我校教師對新課標的理解和較強的教研能力,得到了下倉中小聽課教師的高度評價,取得了很好的示范作用,推動了農村現代教育技術教學的發展。
3、積極開展教科研活動。本期教科研又上了一層臺階,課題在原有課題的基礎上,又有兩個省級課題在進行中。(1)承擔了省《小學語文閱讀教學與課外閱讀指導一體化研究》子課題的研究工作,成為302所參研學校之一。(2)申報了《網絡環境下的習作教學研究》的省級課題,促進了我校教科研工作的開展。
4、加強了常識藝體科的教學管理力度。期初制訂了體育學科的教學內容和目標、學科評估細則,為期末常識藝體科的檢測有據可依。在上學期試測的基礎上,本期末對常識藝體科正試進行了檢測,此次檢測成績將作為教師考核的主要依據。以此建立了常識藝體科檢測體系,使常識藝體科檢測成為規范化,制度化。促進我校教育教學的規范管理,提高學生素質的全面發展。
5、開展陽光體育運動。本期大力加強學校體育工作的管理,多次召開了體育教師專題會,提高“兩操,一課”的質量,各年級保證開足體育課,加強眼保健操管理,實行“大課間”文體活動制度,進行豐富多彩的文體活動,引導學生走向操場,走到陽光下,積極主動參與體育鍛煉,養體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生體質和康健水平。
6、成功的進行了縣中小學第二屆“學科帶頭人”和“骨干教師”評選工作。學校成立了評審小組,組織了專人對每一位教師的材料安評分標準進行了打分,最后評出了23教師為校級“骨干教師”,并且選送7名教師到縣參加縣第二屆“學科帶頭人”和“骨干教師” 參選。
二、二十三項常規工作
1、做好活動課時間的調整和新課表的調整工作,為開學后活動課的順利開展和及時按課表上課作好前期準備。
2、及時制訂了教導、教研工作計劃,為學校教學工作的開展作了規劃。
3、做好了開學報名工作。
4、各教研組制計了各項計劃。
5、召開了四次畢業班工作會,共同商討了畢業教學的相關問題,組織了畢業班教師外出選購資料,為畢業班復習作好了充分的準備。
6、健全活動課,調整了活動時間,確保了活動的開展。
7、開展了聽課查課活動,了解了教師教學情況,在調研中及時發現問題,解決問題,促進教育教學質量的提高。
8、核對了各班人數,了解各班人數分布情況。
9、各教研組按計劃正常開展活動。
9、組織了多次教學檢查,加強了備課和作業的管理力度。
10、成功地組織了一次教師外出培訓活動,近五十名教師參觀了先進學校,聽了語文、數學課和學校的經驗交流。學習了外地的先進的教學理念和教學思想,感受很深、收益不少。
11、制訂了體育學科的教學內容和目標、學科評估細則,為期末常識藝體科的檢測有據可依。
12、組織了教師參加市信息優質課的評選活動。
13、在“備好課”教師培訓活動后,又開展了全校教師“上好課”的培訓活動,全校每一位教師都寫了一篇交流論文。
14、各教研組召開了外出教師學習交流會。
15、為局教學常規評估的做了大量的`工作。
16、積極承擔了省《小學語文閱讀教學與課外閱讀指導一體化研究》子課題的研究工作,成為302所參研學校之一。
17、申報了《網絡環境下的習作教學研究》的省級課題,促進了我校教科研工作的開展。
18、開展了課外興趣班活動,開拓了學生的視野和知識面,從藝術節中體現我校課外興趣班活動的成果,也體現了我校學生的精神豐采。
19、語、數、外教研組分別舉行了組內公開課活動,推動和提高了全校教師的課堂教學水平和教研能力。
20、英語教研組組織了一次英語比賽活動,提高了學生的外語水平。
21、成功的組織了畢業班復習和畢業考試工作。
22、成功的組織了期中、期末檢測的命題、制卷、閱卷和成績的評估工作。加強了教育教學質量管理,促進了學校教育教學質量的整體提高。
23、對全校教師進行了量化考核。
三、組織了九次征文比賽活動
1、第__屆全縣青少年愛國主義讀書教育活動,我校學生征文和演講比賽中獲二等獎。
2、組織了20xx年小學數學論文比賽。多名老師獲獎。
3、組織了20xx年全市優秀技術論文等六項電教學術作品評選活動。三名教師獲獎。
4、認真組織了語文教師“下水文”寫作比賽六人獲獎。
5、數學教師市論文評選活動,三人獲獎。
6、中小學教師“上好課”專題培訓征文與評選,二人獲一等獎。7、生師間的幫事征文比賽,四人獲獎。
8、班主任征文比賽一人獲獎。
9、組織了安慶市《作文通訊.安慶專刊》征文。
9、組織了20xx年宿松縣中小學各學科論文評選活動。
四、不足和設想
以上是對前教導工作的不完善、不成熟的工作總結。我們的工作存在著許多的不足,如:部分教師參加教研活動不夠極積,有的教研組開展活動不夠正常。在下學期新的挑戰和機遇在等待我們,相信在全體實小人的共同努力下,在校領導的支持下,我們教導處一定會以飽滿的精神面貌,全新的工作思路去迎接下學期工作的到來。
教導工作總結 篇30
本學期,教導處圍繞學校的工作目標和要求,立足我校教育發展的實際,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,以全面推進素質教育提升教育質量為目標,狠抓教育管理,大力推進課堂教學改革,圓滿地完成了本學期的工作任務。現將教導處工作總結如下:
一、牢固樹立質量意識,優化教學管理
教學質量是學校工作的生命線,“質量立校,常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。
1、依法治教,開齊課程。
本學期,學校嚴格執行教學法規,按照中山市小學課程計劃開齊課程,開足課時。著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行,加大了對課堂教學的監控力度,值日行政負責每日的課程運行情況的督查,教導處負責特殊情況下的課務安排工作,保證各項教育教學活動有序開展。
2、嚴格檢查,夯實常規。
本學期,學校根據《板芙鎮中小學教學常規及評價標準》,從教師的備課上課、課后反思、聽課評課、作業的布置與批改、檢測后分析等各個方面提出了具體明確的要求,進一步規范了各項常規工作。
教學常規管理,除了教導處的日常檢查、督促之外,主要采用的是科組長月查的方式。按照學校的計劃,每月一次,在規定的時間,由科組長先發出通知,教師按照要求展開自查,針對當月的備課、作業批改、聽課記錄、檢測試卷等填寫好“教師常規工作月自查表”,再由科組長逐一檢查并做好記錄。根據檢查情況對照檢查要求評定等級,填好“科組常規工作檢查匯總表”做好常規檢查小結。每月檢查結束后,各學科組及時召開科組會議,反饋檢查情況,總結經驗教訓,提出改進意見。教導處對各科組的檢查情況進行審核并將最終結果予以公示。每月檢查結果將直接納入與當月績效考核。全學期檢查情況又是教師年終評比的重要依據。嚴格而細致的常規管理,保證了教學工作正常有序地運行,從而有效地推動了教學質量的穩定提高。
3、監控檢測,提升質量。
本學期,我們始終把提高教學質量放在首位,明確要求各教師每教完一單元,都要自主進行單元檢測,及時做好質量分析和補差工作,堅持狠抓質量不放松。結合學校推行的四字教學法,教導處還組織了三次課堂教學改革成果調查,加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度。期末質量檢測,教導處精心制定考試方案,對考場的布置、學生的混編、監考、閱卷等方面的工作都做了周密細致的安排。同時教育學生做到誠信考試。常態化進行教學質量的監控檢測,進一步增強了廣大教師的質量意識。各次檢測中所任學科成績始終保持優秀的有黎彩娣、溫洋洋、李梁宇、劉文娟、王剛等教師。
4.多措并舉,轉化后進。
要全面提高教學質量,沒有優質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上,全面提高合格率。一是要求任課教師對待學困生要做到“五個優先”:座位安排優先、課上提問優先、作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立《學困生跟蹤輔導檔案》,分學科明確補差責任人,制訂輔導計劃、落實補差措施,按月記載學困生轉化過程,語、數、英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作,努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。轉差工作做得扎實、記錄詳細的有楊羅娜、丘小蕾、朱思、吳楠、溫洋洋、張曉敏、劉笑梅、肖強、潘艷梅、鄭玉桂、黎彩娣、李丹華、劉文娟、盧玲等教師。
二、注重師資隊伍建設,提升教師專業素養。
學校的教學質量與教師的專業素養是密切相關的?梢哉f,教師的專業水平如果得到有效快速的提升,就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識,本學期,我校領導非常重視師資的培訓,想盡一切辦法,拓寬各種渠道,為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
1、切實加強校本培訓。一是精心安排和組織了教師校本培訓活動,孫校長親自為全校教師進行課改培訓,幫助教師轉變教學觀念,改進教學方法。二是堅持集體備課,實行資源共享。本學期語、數、英三科按照計劃,積極開展集體備課活動,發揮集體的智慧,優化教學過程,促進教師間的交流與合作。在分組集體備課的過程中,研討
教學中遇到的困惑、問題,集體研究解決的策略,并在此基礎上確立了各科校級教科研小課題,提高了教研質量,一定程度上促進了教師的專業成長。綜合組在這一方面做得比較扎實,舉行過幾次專題研討。許詩欣、陳虹璀、朱榮藝等教師還撰寫了研究論文。
2、重視教師發展需求,不斷創設學習條件。一是只要有外出培訓學習的機會,學校總是統籌安排,兼顧全體教師,積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參加培訓學習的教師,通過各種途徑,將學到的新理念、新方法傳達給學校的所有教師,努力使我校教師的業務水平不斷提升。二是學校撥取專項資金,為教師征訂各類教育教學報刊雜志,今年在孫校長的大力支持下,圖書室還購進價值五千余元的教育教學專著,供教師借閱,為教師的專業理論學習提供強有力的保障。
3、嚴格聽評課制度,促進教師的相互學習。聽課評課是最方便最直接最有效的教研活動。本學期,學校行政堅持深入課堂聽課,及時指導教師的課堂教學。孫校長學期聽課達到60節;教務主任45節;學科組長張曉敏28節,吳曼曼27節;吳楠25節;劉愛中22節;普通教師都達到16節以上。教師在聽課、評課的過程中,自己的課堂教學能力也有了一定的提高。
4、開展課堂教學比賽,促進教師專業成長。本學期教導處按照期初制定的計劃,組織了兩輪課堂教學大賽,語、數、英教師全員參加了賽課活動。每位教師不僅要參加賽課,還要擔任評委,不僅要展現自己課堂教學的風采,還要對其他教師的教學進行評價,這樣的活動極大地調動了全體教師的工作積極性,使他們的課堂教學水平得到鍛煉,得到提高。兩輪比賽中涌現出一批積極投身教學改革,教育觀念先進、教學方法靈活、教學效果良好的優秀教師。如:吳曼曼、王剛、李梁宇、肖強、楊羅娜、吳楠、張曉敏、盧玲、丘小蕾、劉文娟等;青年教師黎彩娣、潘秋燕、溫洋洋、蔡曉玲、陳煥煜、朱思等人專業水平也有了顯著進步。
三、關注學生發展,提高學生綜合素質。
1、開展經典誦讀,傳承優良傳統。
誦讀是學生語文素養的重要組成部分,學校開設誦讀課,指派專職教師授課,編制了國學經典教材,對學生進行文明禮貌和孝雅教育,以達到“經典引路,雅言育人”的效果。
2、積極開展“體藝2+1”活動。
本學期,體、音、美教師根據各年級學生實際制定了“體藝2+1”活動方案,教導處每月檢查實施情況,并將檢查結果納入教師每月績效考核,保障了這項活動的正常有序開展。
3、落實社團活動,培養學生特長。
為了進一步培養學生的興趣,挖掘學生的潛能,為學生施展才華提供機會,學校成立了經典誦讀、繪畫、合唱、舞蹈、器樂、武術、棋類、球類等多個學生社團,讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目,周一、周五開展活動。期末所有社團都進行了匯報展示。各類興趣活動的開展,極大地豐富了廣大師生的校園文化生活,為學生快樂成長、全面發展開辟了多元化的渠道。在各級各類比賽中獲得了較好的成績。許詩欣、陳虹璀、鄭麗敏、劉蘭平等教師做出了自己的貢獻。
四、存在的不足及改進措施
學校的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。教務處的工作是繁瑣的,加上本學期教師請假頻繁,在工作中也確實感到了一些問題的存在,如教師業務能力參差不齊,課堂教學效率需要進一步提高,怎樣使教研活動更好地落到實處,怎樣更全面地提高學生的綜合素質等等。下學期,我們的設想是把日常教學教研工作的開展再扎實一些,管理更精細一些,創造性更多一些,求實創新,穩步提高教師素質和教育教學質量.。
五、20xx年秋季教導處工作思路
1、調整課程。在嚴格按照中山市教育局規定的課程標準開齊開足的基礎上,對校本課程進行調整。將經典誦讀課程改由語文教師擔任,內容改為語文教材及《新課標》規定的必背篇目為基礎性誦讀篇目,精心挑選一些課外經典美文,作為拓展性誦讀內容,形式上堅持每天早晨師生同誦,陶冶情操;堅持每節語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,學而時習之;晚上鼓勵家庭親子共讀,在淡雅書香中共享天倫之樂。將每天中午十分鐘的寫字取消,改為每周安排一節寫字課,由語文教師組織教學。將低年級的英語課課時進行壓縮,加大活動課課時,減輕學生課業負擔,促進學生的全面發展。
2、調整任課。改變以往教師跨班教學的做法,盡量實行平行班教學,減輕老師的工作壓力,提高工作效率。
3、加強教研力度。本學期各學科組雖然已經初步確立了校級科研小課題,但是學科教研氛圍不夠濃厚,活動多流于形式,效果不明顯。今后教研活動要重實效,通過教研活動解決教學中的實際問題,以教研促教改,進而提高教學質量。
4、加強師資培訓。對教師進行有計劃、有目標的培訓,讓每位教師深刻理解自己所任學科的課程標準;熟悉教材內容;熟練掌握課堂教學技巧。鼓勵教師主動自覺學習,切實提高業務水平;
5、繼續開展教學改革。新形勢下課堂教學改革勢在必行,固步自封絕對沒有出路,要進一步完善四字教學法,鞏固教改成果,繼續開展課堂教學比武,優化教學方法,提高課堂教學效率。
6、開展校際聯盟。積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動,通過交流,取人之長,補己之短,不斷提高教師業務素質;
教導工作總結 篇31
本學期,教導處在市教育局和校長室的正確領導下,貫徹市教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內外研討課。
第3周我校全體語文老師一起聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前,語文教研組長與主講老師就教案進行研討,然后進入課堂第一線進行聽課,課后再認真修整。公開課后,全校老師對這一堂課進行了激烈的討論,大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周,校內舉行第二次研討課由查艷虹老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師,查老師教學認真,敢于大膽創新,又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課,得到了全校領導教師的一致好評。與此同時,作為我校數學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示范課,得到了全體數學老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識認教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理更加規范
。本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研后,對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議,一次畢業班家長會,從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系,增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象,因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位,每人上一節研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節評優課”,獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎,俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動,使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為石牌小學,為石牌的人民譜寫教育新篇!
小學教導處的教學工作總結