環江縣一小的教學工作總結范文（精選35篇）

環江縣一小的教學工作總結范文 篇1

　　本學期，我校教導處在縣教育局及校行政正確領導下，緊緊圍繞縣教育局及學校工作要點，以“教育教學建設年”及慶祝建國六十周年為契機，以素質教育為目標，以提高教育教學質量為中心，以精細化管理為核心，提高校本教研有效性，強調求真務實的精神，不斷深化教育改革，努力提高教育質量，已圓滿完成了本學期教育教學任務。現將一學期的教學工作總結

　　一、認真做好招生工作，完成招生任務

　　本學期我校面臨著強大的招生壓力，學前和一年級新生的報名人數遠遠超過招生計劃，學前新生報共500多人，一年級報名人數也是400多人。面對強大的招生壓力，我校按照縣教育局的招生區域劃分規定及結合學校實際情況，在確保穩定及服務范圍內優先就讀的原則下認真完成招生工作。

　　二、緊緊圍繞“教育教學建設年”的工作目標，抓好教育教學常規工作

　　（一）常規管理達標評估工作

　　1、學校制定了常規管理達標評估工作實施方案。

　　2、召開了環江縣一小教育教學常規管理達標迎檢迎評動員會。

　　3、召開了環江縣一小教育教學常規管理達標迎檢迎評檔案建設培訓會。

　　（二）認真抓好教學常規。

　　1、繼續抓好教師教學進度、教案、作業布置與批閱、教學反思、隨筆、教研活動記錄、聽課筆記、試卷質量分析、班會、家長會和培優補差等工作。校長室、教導處加大對各位教師隨堂聽課力度，校長隨堂聽課共10多節。本學期教導處共兩次檢查各位教師的備課筆記、作業檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學工作的質量

　　2、10月開展了“教學常規活動月”活動，學校領導、教導處、教研中心組成員重點深入一年級5個班聽課，重點了解一年級新生課堂教學常規情況。主要包括課前準備、課堂上的坐姿、聽課、發言及提問、寫字、讀書等學習常規教育。體育積極協助一年級教師做好學生集會、課間操隊列訓練。其次，還深入其他年級班級聽課文、數學、英語課，10月底召開了教育教學常規活動月總結會，收到了很好的效果。

　　三、加強教師培訓。

　　切實堅持教師專業化導向，以提升教師專業精神、專業知識、專業技能為核心，不斷加強教師培訓工作，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學技能培訓，增強與周邊縣市兄弟學校的教學聯誼活動，切實提高全體教師教書育人的能力。以加強骨干教師、學科帶頭人等不同層次人才梯隊建設為抓手，不斷完善“名師”培養工作機制，積極搭建優秀教師成長平臺，努力培養一批在全縣知名的名師。

　　1、12月初與宜州實驗小學開展了教學聯誼活動。

　　2、譚東茂、韋雅漫、韋早菊、韋素莉、蒙鵬鮮、盧壯生等老師協助縣教育局職教股開展教師培訓及送教下鄉活動。

　　3、教師業務培訓學習規范化、制度化，單周進行政治學習，雙周進行業務學習。

　　4、加大外出培訓學習力度，按照縣教研室培訓、聽課通知，組織教學參加區、市、縣級聽課、培訓學習，提高教學業務知識及水平。

　　四、教研工作常規化。

　　1、學校語文、數學教學中心組繼續按照課題實施方案組織開展市級課題研究。

　　2、教師個人繼續開展小課題的研究工作。

　　五、需要進一步加強及改進方面

　　1、課題研究缺乏專家引領及理論指導，效果不明顯。

　　2、班級學生人數過多，教師壓力大、工作量大，大量的精力傾注在確保教學達標上，教學創新意識與精力不足。

　　3、教學以外的雜事過多，在很大的程度上影響教學工作。

　　4、教育經費投入過少，教學設備單一陳舊，嚴重限制教學現代化發展。

　　六、推崇務實求真，提升教學質量

　　我校在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇2

　　英語教研組本學期的工作在我校的高度重視和大力支持下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實xx版新課標精神，以全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展英語教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，于開學初再次組織教師認真學習了xx版《新課程標準》、《溫州市小學各學科教學常規》和《浙江省中小學學科教學建議案例解讀》，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。通過這項學習活動，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣

　　三、以“名師工作室”為契機，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我們組以“朱蓓蕾名師工作室”活動為契機，我們的英語教學活動緊緊圍繞“學本課堂”開展。活動過程x安排校級公開課3次，其中“磨課”4次、展示課3次；小組內研討交流活動9次，在組內形成了“磨、學、思”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還按照“集體備課--上課--集體評課”的模式進行隨堂課展示活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　四、存在的不足

　　我們組三個校區共7人，我們是個年輕的集體，我們的凝聚力很強，但在工作中還存在著很多的不足，如理論學習還不夠深入，本學期教研活動的主題比較散，不能很好的解決教學中實際存在的問題等等，在今后的工作中我們組還要針對關鍵疑難問題進行研討。

　　五、下一步工作設想：

　　1.扎扎實實深入開展校本教研。

　　2.積極探索有效的低年級學生英語學習習慣養成方法。

　　3.努力探索英語集體備課的方式。

　　4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

　　5.加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

　　回首xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇3

　　本學期，我校教科研本著扎扎實實地工作，全心全意地服務的宗旨。以太倉市教培研中心的教育科研精神為指針，以科研先導，以學校的教研工作為基礎，認真推進學校的教科研工作。努力做好校主課題的研究，充分發揮教科研在教育中的先導作用，追求教研工作過程中的實效。通過教科研工作，進一步濃厚學校的教學科研氛圍，緊緊與教學實踐相結合，讓我校的教師教有所思，研有所得。為廣大教師搭建展示自己的舞臺，提高我校教師的業務素養。

　　具體工作主要為以下幾個方面。

　　一、明確制度，有序開展教師學習，厚實教師的理論基礎

　　針對我校教師中普遍存在的理論知識儲備不足的現狀，教科室從學期一開始就制定了《沙一小教師讀書要求》明確了老師讀書要求：認真閱讀《建設理想課堂》，每位教師完成不少于三篇的讀書心得（字數不少于600字）。三十五周歲及以下青年教師、全體行政撰寫個人博客（每月至少一篇原創，字數不少于800字）。四十周歲以下教師每學期完成一篇教育教學論文。通過個人研讀、同伴互助、討論交流等形式引導教師加深對引導學生有效學習的認識與理解；通過規范教師個人的研究活動，組織集體備課、開展年級督導、上匯報課、骨干教師展示課、各教研組的研討課等活動推進教師課堂教學能力的提升。

　　教科室定期檢查教師博客的發布情況，并將相關統計發布在學校網站上。期末收集匯總教師論文，并裝訂成冊，作為科研資料加以妥善保存。讓業務學習成為了教師們提高自我素質，發展自我，成就自我的重要途徑。鼓勵教師不斷學習相關理論，將所學的理論很好地付之于實踐，并在不斷學習與實踐中加深教師對“生本”理念的認識。教科室配合教導處定期對教師的研修手冊進行檢查，通過定期檢查教師的教學反思，并鼓勵與表彰推進教師的教學反思，既富理性的深刻又具感性的真實，從而幫助教師積累豐富的教學案例，從案例反思中提升自己的行動研究能力，逐漸形成自己的教學特色與風格，讓在不斷學習的過程中，我校教師都能樹立較強的教科研意識，能較積極主動參與教科研活動。經過努力，我校教師的讀書習慣逐步優化，在不斷學習中教師的教學科研能力進步更為明顯，相當多的青年教師的教育科研能力進步更為顯著。

　　二、加強管理，扎實開展課題研究，帶動學校教科研工作

　　我校申報的蘇州市滾動課題《小學課堂教學運用非物質化教學手段的策略研究》已接近研究的后半階段，作為學校的主課題，做好其研究工作是教科室的重要任務。本學期，在以住研究收獲的基礎上，教科室緊緊將課題研究與具體的課堂教學相結合。結合校內的各類公開課，做好課題研究工作。要求相關教師在聽課時注意課堂觀察，認真填寫《課題研究資料卡》，各個課題研究小組做好研究資料的收集整理，完成好《課題研究過程記錄卡》，由教科室定期在校園網上發布。在基礎上，教科室在期初與期末在校內匯報課題研究情況，結合PPT讓每一位教師明確課題研究的現狀。本學期學校開展了市級微型課題申報工作。

　　通過教科室的積極發動，認真參謀，學校總計有10個微型課題參與了市級申報。目前正在審批過程中。同時，學校分別由沈消冰老師、吳燕萍老師承擔了太倉市規劃立項課題《校本藝術教育有效促進學生個性發展的策略探究》、《形成有效傾聽，提高數學學習效率的實踐研究》。各課題組積極組織教師根據本課題研究的實際情況，進行了合理分工，落實了具體的課題研究任務，定期舉行課題研究活動，撰寫課題心得和階段總結。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。教科室為此專門將工作的重心下移，充分做好協調組織工作，并積極參與課題的研究，指導這幾項課題的研究，保證了課題研究的有序開展。本學期，學校的教科研工作呈現了一個良好態勢。這有力地保障了我校的教科研工作，為學校教學科研工作整體上了一個臺階打下了比較堅實的基礎。

　　三、發揮職能，努力增強服務意識，提升教科研的實效

　　論文寫作是教師科研能力一個非常重要的衡量標準。學校教科室不斷增強為廣大老師服務的意識，認真組織教師參加各級論文（含教學設計）評比，并做好把關工作。在做好組稿工作的同時，校教科室人員仔細閱讀每一篇文章，提出修改意見，為提高教師的文章質量盡自己最大的努力。積極向各級刊物推薦教師的優秀教育教學論文，本學期學校成為了《教育科研論壇》的理事單位。先后邀請了市教培研中心的xx老師來校作有關論文寫作的講座；資深教科研專家xx老師為我校教師的教學論文點評把脈。在努力為老師們提供發表文章的舞臺的同時，教科室嚴格把好論文質量關，給教師們論文寫作提出真誠意見，以服務好每一位老師。教科室及時傳達論文發表及參賽消息，重點抓好骨干教師的論文寫作，做到“有評必參與”，“有文必投稿”。本學期我校教師在各級的論文評比中取得了較以往好得多的成績，截至20__年1月，我校已獲省市級論文評比十多項獎。

　　一學期來，學校教科室在校長室領導下，我們要堅持以學生發展為本，踏踏實實做好本職工作，我們將憑借良好的基礎，積極將科研轉化為學校的常規，將科研轉化為學校教師發展的內在需要，以營造更富有活力、生機的科研環境，為更好在為提高學校的教學質量而努力。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇4

　　在教育局和校長室的正確領導下，結合本校實際情況，立足校本教研，一學期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧。現就學期工作做總結如下：

　　有思想的教師，不僅關心學生的現在，更關心學生的未來；不僅關心學生成績的優秀，跟關心學生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動”，通過愿景感召、行動反思來喚醒教師激情點燃教師的智慧火花。

　　“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路。”開學初周校做《做成一件事的行動指南》講座，引領每一位老師選出一項有價值、自己感興趣的，可以在一學期或一學年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個項目。9位老師向學校教科室申報“做成一件事”，這是學校給教師搭建的一個持續研討和行為改進的平臺。

　　新教師引領不松懈，x老師隔周來一次，進行理論指導。x老師來指導課堂教學。同時學校特地安排x老師于20xx年3月16日到市實驗小學學習一周。x老師不斷進取，一直在進步著。班子進課堂聽課，零距離指導x老師、x老師和x老師。本學期，學校參加區論文評比，上交8篇論文，七篇在區級獲獎。其中x校長的《時間都去哪了——淺談小學校長時間管理的有效性》獲得市三等獎；x老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。x老師的《鏈接“行健娃”點擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習慣的養成》獲得區一等獎。溫州市“一師一優課一課一名師”活動，學校x老師、x老師和x老師分別錄制了一堂優課，其中x老師的《植物媽媽有辦法（第二課時）》獲得市二等獎。區小學低段學業質量評價方案評比，x老師寫了《善學敢為行健致遠——展我校行健特色，讓評價“活”起來》，x老師寫《“樂學行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價方案》，x老師寫《藝術大魔法之多元評價——小學低段美術評價方案》。語文老師抱團成長，以周校負責，x執筆的課題《低段識字教學課程化的實踐研究》在區里立項。x老師參加區班主任基本功大賽，獲得區一等獎，后被評為區骨干班主任。x校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學校x老師和陳新艷老師成為她的學員。

　　為了加快教師成長步伐，學校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺，曬曬鋼筆字和粉筆字。

　　灣龍一小校本研訓網記錄了我們校本研訓的歷程，教師的實踐智慧漸顯豐厚。但是由于個人專業不夠，還需多反思、多實踐。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇5

　　安全工作是學校工作的重中之重，關系到千家萬戶的家庭幸福，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，關系到社會的穩定，安全工作責任重于泰山，為了進一步加強學校安全工作管理，落實安全管理責任，確保學校正常的教育教學秩序，學校成立了由校長胡友平任組長的安全領導小組，制訂了安管理全制度，安全管理計劃以及安全應急預案，疾病預防報告制度，做到了責任明確，工作主動，在時間空間上不留空白。層層簽訂了安全責任狀、家校安全協議書。開辟了安全教育專欄，從防病、防電、防火、防水、防拐騙、防盜、防自然災害（雨、風、地震），遵守交通安全等方面開展了安全防范教育，安全教育經常化。經常開展設施設備隱患排查，及時發現并消除安全隱患。

　　一、加強領導。強化安全意識

　　1、成立了安全領導小組，強化安全措施，保障了全校師生員工健康生活，學習工作，促進了學校各項工作順利開展。

　　2、安全工作長抓不懈，為了確保安全，學校經常不失時機地對學生進行安全教育，做到了安全工作天天講，時時講，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

　　3、結合周邊的典型事例對學生進行了防火，防溺水教育，防觸電教育，提高了學生的自我保護能力。

　　4、健全了安全管理制度，安全措施得力，經常排除安全隱患，確保了校園平安。

　　二、加強教育，規范行為。

　　1、各班堅持加強安全教育，建立了良好的師生關系，班主任用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理，生理變化，加強心理輔導，使學生真正認識到安全工作的重要性，確保了安全工作的順利開展。

　　2、結合今春久旱無雨，天氣干燥的特點，學校集中對學生進行了防火安全教育，結合身邊發生的典型事例，說明了防火的重要性。規范了學生的行為。

　　（1）上學放學不在路上玩火。

　　（2）遇到火災，遠離火災現場，并及時報警。

　　（3）不將火種和易燃物品帶在身上或帶到學校。

　　（4）不亂拉亂碰電線。

　　（5）發現安全隱患及時報告，不逞能，不蠻干。

　　3、隨著天氣逐漸炎熱，針對有的學生愛玩水的特點，學校不失時機地集中對學生進行了防溺水安全教育。組織學生開展討論，讓學生結合自己耳聞目見的典型事例說明防水的重要性和必要性。學生通過討論，提高了認識，規范了行為。

　　（1）有事外出必須先請假，如實向老師說明去向，事由，不隨意個人外出。

　　（2）上學放學不到處亂跑。不在路上玩水，不結伴去游泳，捕魚，不在水邊行走打鬧。

　　（3）遇到有人玩水應立即制止，不參與，不慫恿。不聽勸告的應及時報告家長或老師。

　　4、加強交通安全教育，各班經常組織學生學習交通法規，教育學生自覺遵守交通規則，步行，騎自行車要靠右行，靠邊行。

　　（1）不在公路上追逐打鬧，強行攔車，爬車，不坐無牌無證車輛。

　　（2）不騎摩托車上學。

　　（3）不在鐵路邊玩耍，不亂拋雜物，不翻越鐵路護欄。

　　5、加強飲食安全教育，注意飲食衛生，預防各種疾病。

　　（1）不食用霉變食物，不暴飲暴食，不喝冷水。

　　（2）就餐時自覺排隊，不擁擠，不推搡，防止燙傷。

　　（3）各班班主任認真了解學生的身體情況，對有先天性疾病的同學進行登記，經常提醒這些同學按時用藥。

　　（4）對生病的同學及時與家長取得聯系，確保生病的學生能按時就醫診治。

　　校園平安得益于計劃制度健全，得益于管理措施過硬，得益于各位老師的齊抓共管，得益于班主任的工作細致，大家高度重視，時時緊繃安全弦，把安全工作當家務活來做，確保了校園安全，確保了學校正常的教育教學秩序。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇6

　　本學期，我擔任三年級數學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現作如下總結：

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

　　2、上課。

　　(1)創設各種情境，激發學生思考。

　　放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　(2)努力構建知識網

　　絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、作業。

　　做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　三、今后努力的方向

　　加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。

　　總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇7

　　時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學期教學工作簡要總結如下。

　　一、加強理論學習，提高思想認識。

　　新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

　　二、注重學生思維靈活性和獨創性的培養。

　　新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

　　思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

　　在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，優化課堂教學。

　　三、讓情境“活化”數學。

　　1、讓學生在合作情境中交流互動。

　　新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

　　2、讓學生在生活情境中親近數學。

　　只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

　　3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

　　我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

　　四、改變教學評價，注重評價實效。

　　改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。

　　五、注重對學生自主學習習慣的培養。

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　六、積極開展教研活動，不斷反思提高。

　　我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇8

　　本學期我校的教學工作在上級業務部門的正確領導下，認真貫徹執行縣期初業務會下發的工作要點和工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以全面提高學校的教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教學水平，加大常規教學管理力度，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。本學期我們要求每位教師寫學習筆記16篇。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時保質保量全方位地參加縣里的各種教研活動，和哈市名師送教下鄉活動，本學期共派出教師參加市縣教研活動58人次。使廣大教師開闊了視野，能較熟練地運用所學理論知識解決教學中存在的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　（1）、積極組織全體教師參加組內外跨學科的研討課。努力做到知識整合。第三周我校開展了優質課評比活動，第五周開展了學習杜郎口“微格教學”展示課活動。大大提高了全體教師對上課與評課的認識。隨后我們又按照中教部的要求，在我校優質課評比的基礎上，推薦六名教師參加了全縣優質課評選和選拔活動。其中，語文組的盛艷玲老師《夏感》一課，被選拔到縣級觀摩課，理化組的劉治平老師《浮力的大小與哪些因素有關》一課深受中教部的領導的好評，王麗娟主任在全縣優質課大賽總結會上四次點名表揚。在教師進修學校的網站上看到其他四名教師也分別獲得縣一等獎和二等獎。彰顯了我校教師的教學實力。

　　（2）、認真開展教學研討會。教務處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教務處主任及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師能夠暢所欲言，大膽發表自己的意見和看法。在一定程度上，提高了教師的理論知識和實際教學能力。

　　（3）、學校業務領導深入課堂聽課，教師間互相聽課。校長、教務主任及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

　　3、理論指導實踐。

　　學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。強化教學管理，全面提高教學質量。

　　4、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　（1）、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　第一，抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期共組織集體備課10次。我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　第二，抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好每一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用隨堂聽課制度和集體聽課制度，及學情調查的形式掌握每位教師的上課情況。促使教師的教學觀念轉變，盡可能地把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　第三，抓作業批改。本學期教務處對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。本學期對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付，作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時給學生改正。

　　第四，抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　第五，抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學有利于全體學生學習成績的提高，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　（2）、加強畢業班的教學管理力度。

　　（3）、加強質量監控的力度。本學期一開學，教務處就對初一年級進行了摸底性的質量測試，根據測試中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法，尤其是在期中考試以后，發現全校英語學科中普遍存在著學生學習積極性不高，成績低的現象，因此，我們在全體英語老師中開展了如何提高學生的學習興趣，提高英語學科的成績的研究，英語組的全體老師各抒己見，說出了自己的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

　　二、積極開展各項評比及展示活動

　　為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。學校再組織評委對參賽的教師進行聽課打分，最后對優勝者表彰獎勵，極大地調動了全體教師積極性和工作熱情。

　　三、強化服務、協調意識，促進學校快速發展

　　1.服務意識。教務處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們本著處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入教研組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

　　2.協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

　　四、存在問題及構想

　　教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題，怎樣促使“問題學科”、“問題學年”的轉化，怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生成績，怎樣使集體備課和教研活動落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教學質量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫柳河二中教學工作新篇章！

環江縣一小的教學工作總結范文 篇9

　　為了豐富學生的課外生活，在學校領導的組織下，我們學校增添了多項課外活動。有籃球、乒乓球、足球、計算機、繪畫、聲樂等有意義的活動。在領導的信任和支持下，我選擇了其中的足球項目，以培養學生的興趣和愛好，我感到十分榮幸，我相信我能做好，大學時我統一學習了相應的足球知識。

　　足球運動是通過無球的跑動、跳、停、晃動和轉身等動作形式，用踢、接、頂、運球等技術動作來完成的集體對抗的球類運動。參加足球運動可以培養人們勇敢、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難的優良品質，以及團結協作、密切配合、熱愛集體等集體等集體注意精神，同時能增強學生體質，提高力量、速度、靈敏、彈跳、耐力等素質。

　　我認真的制定了本學期足球二課活動計劃表，在上課過程中按計劃來授課，本學期授課時間比較短，授課內容有球性的練習、足球的基本功（腳內側踢地滾球、腳背正面直線運球、頭頂球、射門）。好多內容沒教授，但是在授課的過程中學生比較積極，認真學習，每節課堂氣氛活躍。

　　我通過將近一學期的認真教授，大大豐富了學生的課余生活。同時，在學生的積極配合下，我培養了他們的足球的興趣和愛好。有的學生的足球水平有零到最基礎的學習。

　　回顧這段時間以來，我和學生頭頂烈日，不怕風吹雨打，基本完成了本學期的二課活動，雖然訓練條件艱苦，項目枯燥，但是在一定程度上鍛煉了學生的意志力，這為他們以后的學習和發展奠定了良好的基礎。

　　當然，由于我的教學水平有限，經驗不足，在授課的過程中也存在一些問題。例如：

　　1、配合問題

　　2、時間、活動等問題

　　在授課的過程中受到班主任的配合問題，有部分班級學生報名比較積極，正式開課后不讓學生來參加足球二課活動，有可能是學生犯什么錯誤等原因，班主任留他在教室。上了幾節課后發現還是沒到，打聽過后，班主任不讓參加。還有部分班級在二課報名過程中，班主任指定學生參加活動，如第一排籃球，第二排足球，第三排聲樂等等，沒有興趣愛好的學生也來參加活動，給其他學生帶來了不好的影響。

　　本學期大型活動比較多，相應一大部分人被選走，占用二課活動時間，這個是不可避免的。這學期增加了班級的二課活動，在平時二課訓練中，帶來了不小的沖擊，如場地占用，其他人員到處亂竄，部分二課老師，采取放羊式教學等。

　　總之，本學期足球二課活動不是很理想，在隨后的時間里我多思考，勤練習，有問題解決問題，積極改正授課中的不足，認真授課，爭取多培養一些足球的好苗子，為我校爭光。再次感謝校領導！

環江縣一小的教學工作總結范文 篇10

　　本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術的指導，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動增加了老師們的積極性更使整個幼兒園籠罩在圍棋大環境的熏陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足。總結本學期活動如下：

　　一、教師學習、教研積極上進

　　1、本學期開學教師進行了為期一周的圍棋公開課活動，整整一周讓老師們接觸圍棋、發現問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課按照自己的方法進行教學。

　　2、緊接著圍棋走進了日常教學，每周固定的圍棋課經過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時進行，邁出了教學第一步。

　　3、每周五的教學研討按時召開，發現問題、解決問題。

　　4、每周三、四放學后的教師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。

　　5、本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導、學習，加強教師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。

　　6、圍棋網絡平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會每一手棋的價值。

　　7、外出學習圍棋的機會也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束后基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現場比賽觀摩等。教師們學習后都有匯報、心得。本學期結束后幼兒園大批教師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支持和推動功不可沒。

　　8、第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規等，但老師們的參與度非常高共計16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取舍、在境界里找到自我。

　　9、在學期末得知吉鎮有排干局張局長研究圍棋，像發現了新大陸，對我們而言又多了一位導師，我們也進行了在園交流，這讓我們對普及圍棋更加有信心。

　　二、幼兒學習促進成長

　　1、本學期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發展方向。

　　2、直到本學期三個大班幼兒一半以上的人數都可以達到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡單的手段。中班幼兒少部分會下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數知道棋子要走到交叉點上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡單的黑先白后的規則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學任務，還要把圍棋特色活動作為重點教學很辛苦。

　　3、每周五下午全園進行的圍棋循環交流活動本學期正常開展，而且有促進作用。每班都按時進行，換班交流、圍棋活動室交流、區角交流、師幼交流等方式形成了一個小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時總結發現問題作出解決。

　　4、在學期初制定的計劃中有一條是制定大中小的常規教學，但本學期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應該有系統的教學方法卻沒能歸納完整，這個內容仍需繼續研究。

　　5、本學期我們還帶領幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協會舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。并取得了小學團體第一名的好成績，幼兒個人也獲得了優異的成績。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個小鎮的居民感受圍棋的魅力。

　　三、感恩現在、展望未來

　　總之，這學期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應讓更多的家長朋友們感受其中的樂趣，真正達到普及而為之奮斗，還有不足我們會在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇11

　　轉眼這個學期即將結束，我結合實際教學需要及校領導下達的管理任務，將我任教學管理工作做如下總結：

　　一、積極參與學校組織的新課改

　　在新課程改革的大潮下，信息技術學科與其他學科的課程整合已經成為每一位熱心于此的教師在教改活動中不可或缺的一環。做為學校信息技術核心的我，在工作中充分發揮信息技術的優勢，調動信息技術教師的積極性，培養青年教師的信息素養，把信息技術作為支持教學及合作學習的伙伴，通過教師在實際授課中使用課件，使教師和學生的能力在教學活動中都能得到全面的發揮。

　　二、加強新老三室使用管理工作

　　學校現有新老三室共九個實驗室，還包括許多實驗設備，學期初還安裝了電子閱覽室，并安裝了寬帶，為學校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設備，我分別制定了各實驗室的使用記錄，制定了相應的管理制度，并按要求把自己所管理的微機室、多媒體教室、衛星接收等做了詳細的'使用記錄。在做好日常管理工作后，又積極探索實驗室的綜合運用，為了更好的使用學校現有設備，把學校空閑的多媒體投影設備重新安裝在物理實驗室，使之得到充分利用。

　　三、搞好設備維護工作

　　在學期伊始，我組織了各相關學科教師針對全校的新老三室做了統一檢查，對所有的儀器設備做到心中有數，做好使用記錄，發現問題及時記錄，及時上報，及時維修，沒有影響正常的教學活動。在學期工作中及時發現多處損壞設備，并得到及時維修。

　　四、組織材料工作

　　在校領導的領導下和幾位信息技術教師的配合下，我順利地完成了本學期校領導安排的所有的檢查材料輸入、打印工作。

　　五、積極協助學校各部門工作

　　本學期經歷了多項市、區檢查，為配合好學校各部門工作，我積極努力使學校的電教設備運轉正常，協調學校各部門的相關數據材料工作。此外，本學期舉行了“60周年國慶暨第28屆田徑運動大會”，在此過程中，我積極配合學校各部門，包括運動會的程序冊、會徽、工作牌、會序、大會用曲等以及大會所用的相關音響設備地調試，為大會的正常運行提供了堅實的后盾。

　　六、存在的問題

　　信息技術教師自身的信息素質亟待提高，需要進一步組織學習提高，以滿足新課程改革對信息技術教師的進一步要求。此外其他學科的教師的信息技術素質也有很大欠缺，不能很好地利用學校的現代化電教設備。

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究電教工作，積極研究新技術，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術整合的教學研究，并在使用新設備的過程中，使我的工作有所開拓，有所進取。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇12

　　實習工作圓滿結束了，回顧這一個多月以來的生活，感慨良多，從剛開始的不適應到后來的應付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松，這種種轉化，足已說明我們在不斷地歷練、不斷的進步、不斷地成熟。我們接受能力很快，短短的一個多月，我們都已初具教師風范，能很好的處理班級事務，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級教師。可以說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業打下了堅實的基礎。下面我分幾塊內容來詳細談一下我們的實習工作。

　　一、教學工作

　　教學是實習中最主要的一個內容，實習的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學方面有一定的提高。主要包括以下四方面內容：

　　首先是及時地向朱老師匯報各組的教學安排，以便她來聽課和指導。全班同學的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導過。對于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，頓時就明白了自己的缺點和漏洞在哪里。

　　其次，安排好各組公開課的開展情況。在實習的這段日子，語文，數學，英語各門學科的教學我們都得到了體驗。可以說，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課，通過老師同學的共同聽課，選拔，選出最后三位同學代表我們班上了最后三節匯報課，也得到了對方學校和大家的一致肯定。

　　再次，及時地將學校一些教研活動和公開課的情況通知給同學。金師附小每周都有教師上公開課，這對于我們實習生來說是一個非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學習，以達到事半功倍的效果。

　　最后，完成學校安排的一些額外的教學任務。在正常教學之外，學校還會臨時安排給我們一些額外的教學任務，到別的年級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時將任務分配到各組，由組內協調安排好人員過去上課，并保質保量地完成各項教學任務。

　　二，宣傳工作

　　宣傳工作進展總體比較順利，主要包括是負責實習中的文稿，照片收集，實習刊物和實習報告會的相關工作，每隔一段時間上傳實習日志，每個人至少上傳了4篇實習日志，都是每個人在實習期間自己的心得體會。

　　照片收集方面。基本上在校活動照片都比較齊全，每一組專門有負責照片的同學，每周至少會上交每個人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機缺乏，個別小組的照片比較缺乏。發現這個問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片，最后問題迎刃而解。

　　實習刊物方面。主要收集實習期間各個小組上傳的文稿及各類活動照片，記錄了我們實習中的酸甜苦辣，再現一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。

　　實習報告會方面。實習報告會主要是向學院領導，老師和學弟學妹們匯報我們的實習成果，交流我們這三十多天來的實習經驗。因此，宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實習體會濃縮在一起，以最簡潔的言語匯報出我們最充實的實習生活。

　　三，調研工作

　　在調研方面，各個實習小組按照實際情況幫助實習學校的老師做課題，幫助實習學校教科室整理相關的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外，我們還做了教育調查，通過小組成員分工合作，每人設計一份關于《小學生家訪態度》的問卷，由組長整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發放，統計，分析的工作。這份調查報告是應實習學校的具體需要而做的，因為學校在作關于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個調查。

　　四，后勤工作

　　在后勤工作方面，由于我們不住在實習學校，所以要處理的事情就相對少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費和報銷四方面。

　　伙食問題。一到實習學校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務處后，了解到我們實習生是跟班吃飯。由于實習學校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學生和指導老師分好飯菜，等待學生和老師前來就餐。

　　辦公室問題。由于我們的各項活動基本上要在自己班的教室進行，且學校也不能為我們提供一個辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時辦公室了，改作業，聽課，備課，與學生，指導老師交流都在那里進行。

　　收費問題。最后兩天和學校總務處核對了整個實習小組的午餐費用，根據每頓的餐費和實習填數，每人大約130元，最后匯總向金師附小財務處上交了2290元。

　　報銷問題。平時有許多雜事，如打復印教材，籌備實習答謝會等等。一般先由同學向班長和生活委員"申請"開支，有了口頭"批示"后采購，并開出發票或收據，到實習結束后匯總報銷。

　　在金師小實習的初教051班的每一位同學都盡心盡職地堅守在自己的崗位上，在工作期間，沒有一個同學是擅自離開自己崗位的。請假的人數和次數都很少，而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。

　　在實習即將結束的時候，我們搞了一個"展望未來，放飛希望"的主題答謝會，同學們抓緊一切空閑時間進行排演，雖然很辛苦，但大家沒有絲毫怨言，最后給金師附小和教師教育學院的領導教師們呈現了一場異彩紛呈的晚會，獲得了巨大的成功，給實習生活畫上了一個圓滿的句號，也給實習學校留下了深刻的印象。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇13

　　半年來，把自己的工作歸結為兩句話：新課改努力踐行，新崗位竭心盡力。靜靜地坐在桌前，想寫些歲月流逝之時的片刻記憶，思緒萬千之中，久久不能平靜。

　　一、新課改努力踐行，為學校新課改打下基礎

　　今年，是市名師、學科帶頭人培養的最后一年。五年來，隨著導師們和杭州市科學教師精英們到各地參觀學習，深深感受到新一輪課程改革的浪潮早已經滾滾而來，不可抵擋。隨著學習的不斷深入，自己對課改的理念也逐漸清晰。早已年居不惑的我胸中總涌動著一股澎湃的課改激情，沖動著想創造一片屬于自己的新課改的天地。

　　于是，下半年，本來要教畢業班的我，主動請纓回初一年級任教，盼想和七年級的老師們一起摸索適合我們學校的新課改的模式，尋找適合我們學校的評價體系。一開學，自己所教的701班第一周就開始實施新課改，每天，打開電腦的第一件事情，就是通知大家到我所在的班級聽課、觀摩，共同學習。每天晚上，坐在電腦桌前，撰寫著一天與孩子們一同經歷的課堂，不亦樂乎。一學期來，為區90課時的科學老師們開設展示課，為區科學教師協作班的學員開設觀摩課、為杭州師范大學的學生們開設學習課，為麗水縉云的科學老師們開設展示課，這樣的公開課在的下半年一共十多次，幾乎周周有公開課。通過開設公開課，磨練了自己新課改的'基本功的同時，也為同行們的新課改的教育指明了一些方向。

　　一個學期來，701班的學生成績突出，期中考試，學校的四項指標（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十個班級的二、二、三、二位；期末前的學科競賽，參加比賽的12位學生，有5位獲獎，4位獲鼓勵獎，占參賽學生的75%。更重要的變化是他們喜歡我這位老師，他們熱愛科學學科。

　　二、新崗位竭心盡力，為校長做好參謀和助手

　　今年上半年，擔任學生處主任，分管學校德育工作，與班主任一起，狠抓學生的日常行為規范，從早自修到平時的監督管理，親歷親為，使得我校的德育工作走在區初中前列，為學校的德育特色學校評比做出了自己的貢獻。7月13日，在全國新教育論壇上，我做的“金色沙地德育課程的實施”報告獲得了與會專家、學者的高度評價。雖然報告只有短短的10多分鐘，但從接受任務到站在主席臺上演講，足足籌備了2個多月。期間，與教科所的領導和專家一起修改報告、預演了幾次，每次都不盡人意，之間的壓力和辛勞可想而知。還好我是一個善于登臺演講的人，一到正式場面往往發揮的淋漓盡致，走下臺來，很少表揚人的來老師給我一個熱情的鼓勵以及很高的評價。有耕耘就有收獲，這個報告獲得了全國新教育“卓越課程特別獎”。

　　10月，執筆撰寫的論文《金色沙地德育課程的實施與探索》也榮獲杭州市教育科研成果二等獎，蕭山區教育科研成果一等獎，該論文把我校近幾年圍繞沙地文化進行的德育工作進行了徹底的梳理，從立項到9月份的結題，修改了無數遍，耗費了我大量的心血。

　　三、新年當中新的感悟，感謝幫助我、激勵我的人

　　人說“四十而不惑”，我早已經過了四十歲了，可是對人對事總是擺脫不了世俗的糾纏，雖已沒有名利的追求，可卻時刻在乎別人對我的評價，夜深的時候，總感覺如同一葉孤舟在大海上飄蕩，似乎在等待著我一直要到“知天命”的時候才能放棄。新課改曲高和寡，想推進總是阻力很大，獨自行走，老師們不說我是傻瓜已經很感謝了；對待人也總是以誠相待，可往往收獲的是失望和惋惜。妒忌也罷、看不順眼也罷，我想，在這里只是一份工作，盡責盡職就行了。

　　感謝倪慧琴老師，自從擔當我的助手以來，時常為我撰寫各種報告做了大量的前期籌備工作，讓她負責學校的宣傳工作以來，學校的對外宣傳發生了了很大改變，我校的宣傳工作榮獲年度先進，她個人也榮獲先進個人稱號。

　　感謝一些兄弟們，一年來相互打拼，為我打開了更多的窗，提供了更多的發展空間。

　　感謝家人和女兒，讀高三馬上就要高考，成績總是穩定，不會讓我多操心，使我有時間對付外面的許許多多的工作。

　　感謝701班的孩子們，是你們跟隨著我一步一步地走進科學殿堂，是你們使我覺得自己越來越年輕。

　　感謝所有關心過我的朋友，因為有了你們，我才覺得生活是那么美好。

　　感謝所有激勵過我的人們，因為有了你們，我才覺得與天斗痛苦萬分，與人斗其樂無窮；因為有你們，我才覺得有了價值。

　　四、的主要工作盤點

　　1、參加全國新教育論壇并作主題報告

　　2、撰寫學校德育立項課題并獲獎

　　3、全年開設各種層面公開課20多節

　　4、《導學新作業》第二輪修訂完成，進入第三輪修訂

　　5、全年在各種刊物上發表__4篇，撰寫心得體會多篇

　　6、開始嘗試寫一些詩歌，覺得很有滋味

　　半年來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結這半年的工作，其中還有很多不足，還有很多工作需要提高和加強。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇14

　　這學期，我擔任高一語文教學，任教班級是高一（2）和高一（3）。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。

　　教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業務資料齊全，備課認真規范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。考慮到要向高二過渡，所以繼續注意了高一學生學習習慣的養成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課，和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。

　　這一學期我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

　　其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來，對某些學生（尤其是某些男生）的學習興趣激發不夠，沒有讓他們養成良好的學習心態，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學習，時刻注意加強研究，總結經驗，探索新路，做到有成績，有發現，有創新。

　　這一學期總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習，向其他優秀老師借鑒。下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發揮出自己更好的水平！

　　高一語文教學工作總結

環江縣一小的教學工作總結范文 篇15

　　游戲化教學

　　什么叫游戲化教學？其實在字面上不難理解，游戲化教學就是在游戲中學習，游戲與游戲化是兩個不同的概念，游戲教學與游戲化教學也是兩個不同的概念。在教學中應該是不同的層面，一個是點，一個是面。游戲教學是針對某一個游戲進行方法、規則的講解、示范或引導創編的過程，同時對參與者進行實際輔導的教學行為。

　　游戲化教學專訪李添財：

　　隨著電腦和互聯網的普及，網絡游戲作為一種益智的娛樂方式，給玩家帶去樂趣的同時，也帶來負面影響。尤其是對游戲的沉迷，已經嚴重影響當代青年尤其是90后的健康成長，導致眾多年輕玩家荒廢學業、精神萎靡、三觀扭曲。而在這樣的時代背景下，教育專家李添財先生卻提出“聽課不如玩游戲”的言論，引起一片嘩然。那么，此言論到底有什么含義呢？為此，我們對李添財先生進行了一次簡短的個人專訪。

　　記者：李老師，在當今游戲泛濫成災，嚴重影響當代青年健康成長的時代背景下，您為何大膽提出“聽課不如玩游戲”的說法？

　　李：大家都知道，現在的年輕人尤其是學生面臨各種學業壓力，多數又正處青春叛逆期，網絡游戲正好給這些年輕人提供了一個宣泄的渠道。而網絡游戲充滿刺激、誘惑、挑恤，容易勾起年輕人的征服心態。一旦接觸之后，游戲的各種通關設置、虛擬情景就會誘導玩家一步步地沉陷于游戲世界。其實從另一角度看待沉迷游戲的青年，我們會發現，他們身上擁有不輕言放棄、追求成就感的鉚勁。如果我們能從他們這種心理特點出發，研究出一種類似游戲一樣充滿樂趣與挑戰的教學模式，摒棄傳統的“聽課”方式，在玩游戲中學習成長，也許能夠引導更多的年輕人步入正途。而“聽課不如玩游戲”就是這種新型教學模式的標志語。

　　記者：說到年輕人愛玩游戲。那么，咱八卦一下，李老師您學生時代是否也喜歡玩游戲呢？

　　李：與眾多年輕人一樣，尤其作為理工宅男，我在中山大學攻讀軟件工程那些年，經常躲在宿舍打游戲。不過我并不沉迷，而是作為一種放松的娛樂方式。因為那個時候我與幾個志同道合的同學正在進行軟件工廠的研究工作。因為軟件工廠的研發過程需要承受相當大的壓力，于是游戲成了我釋放壓力的出口。可以說，游戲也是陪伴我走過那段艱苦歲月的小伙伴。

　　記者：原來是游戲的發燒友，難怪李老師您“叛逆”地說出“聽課不如玩游戲”的心聲。開個小玩笑，咱們言歸正傳。剛剛您說到，新型教學模式就像玩游戲般刺激魅惑，那么這種教學模式到底是怎樣的呢？您給我們簡介介紹下。

　　李：這種新型的教學模式是模擬rpg游戲模式，我們稱之為浸入式培訓體系。在這種培訓模式下，每一位學生對應一個“游戲”角色，通過做任務、刷副本、打BOSS來獲取經驗值、財富值、技能點，玩游戲過程就是學習成長過程。當然，這些都是游戲術語，我想年輕人都聽得懂的。

　　記者：這樣把游戲和培訓結合起來，會不會讓學生分散注意力，影響學習效果呢？

　　李：我們引用游戲的模式，是為了引起年輕人的學習興趣。當他們被我們的“游戲”所吸引時，他們就會按照游戲規則，一步步去做我們的學習任務。在做學習任務的過程，既是玩游戲的過程，也是學習的過程。也就是說，這兩者雖然看起來似乎目的不同，玩游戲可能是為了通關，而培訓是為了學習，但在浸入式培訓體系里面，二者卻是殊途同歸。將游戲跟培訓結合起來，給學生提供更多的學習樂趣，同時，用游戲的魅力引導學生一路通關學習，更能集中學生的學習注意力。也正是在“游戲”的驅動下，使得教學模式自然而然地從傳統“要我學”向“我要學”轉變，而教育的第一主體也從老師變成為學生。

　　記者：既然是從游戲發展而來的教學模式，為什么不叫做諸如“rpg學習模式”之類的，而叫做“浸入式培訓體系”呢？

　　李：至于為什么要將它命名為浸入式培訓體系而非其他的，關鍵在于“浸入式”三個字。這里有三層意思。第一層，讓學生猶如玩游戲般沉浸在學習的樂趣中。第二層，給學生提供全真的環境，讓學生浸入到一個真實環境下學習。例如，給英語專業的學生提供一個真實的英語環境，在此環境下學習英語，將“學以致用”發揮極致，從而提高學習效率。第三層，學生所做的通關學習任務，都是按照當前社會所需的技能和知識特地設計的，甚至是直接引用當前社會中的真實需求任務，讓學生浸入到現實社會中，避免所學知識與技能與社會脫節。

　　記者：既然浸入式模式有諸多優勢，那么它適合于哪些類型的學習或培訓呢？

　　李：浸入式培訓模式如果運用得當，其實適用范圍還是比較廣的。其中英語的教學和培訓最適合采用浸入式的培訓模式，其運行的難度和成本較低。而在IT領域中的運用，是最能將此模式的優勢發揮極致的，但是運行的難度和成本較高，必須要有長期的試驗經驗和數據累積，才能較好地將浸入式教學模式應用到IT教學中。在這里，我給出三點建議，想要構建一個滿足浸入式IT培訓的“軟件工廠”必須具備如下人才條件：

　　1、運作過真實“軟件工廠”的技術專家；

　　2、擁有多年IT培訓經驗的資深培訓師；

　　3、熟悉國際軟件外包業務及現代軟件過程規范（如CMMI）的過程改進專家。

　　記者：好的，那非常感謝李老師您百忙之中接受我們的采訪，為我們揭開“聽課不如玩游戲”的真相。

　　隨著科技發展，眾多高新技術產品被廣泛應用到教學領域之中，教學方式從原始的傳統教學到多媒體教學，再到如今多種教學模式的誕生，發生了多次的改革。雖然傳統教學有著明顯的弊端，但卻依舊被廣泛應用，而多次的改革也始終沒有動搖傳統教學在我國的主流地位。然而，隨著人們對教育的要求越來越高，傳統教學模式逐漸無法滿足社會對人才的需要，新的教學模式必將更廣泛地被試驗并應用。那么，浸入式教學這種新型的教學模式在實際的教學中能否使得教學更有效有質，到底能否能否被人們所接受，甚至成為未來一種主流的教學模式，還有待時間和實踐的考驗。那么，就讓我們拭目以待吧！

環江縣一小的教學工作總結范文 篇16

　　人生的價值不在索取，而在真情奉獻。我正是以對教育事業的耿耿丹心，默默奉獻，不斷將人生的砝碼投向我所鐘愛的教學工作。

　　一、思想認識。

　　在這一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我堅持看書籍，還經常到網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　三、學校工作。

　　我嚴格要求自己，工作實干，服從學校領導的安排，兢兢業業，完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，本學期里由于自身的原因，多次請假，學校及各位領導給予了相當大的支持與幫助。使我倍感溫暖。今后，我會更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。如今我給自己提出了更高的要求：苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇17

　　20xx年3月起，為了有效利用陽光體育大課間30分鐘寶貴的時間，我校領導班子認真學習、研究有關陽光體育大課間的文件，集思廣益，經班子研究活動項目，體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，經過師生一年半的努力，特色課間活動項目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實有效地開展。

　　一、領導重視

　　校領導班子對特色項目創建工作高度重視，迅速成立了領導小組，確定特色項目、制定方案、計劃、實施步驟等。領導小組有校長、分管領導及體育教師組成，同時加大人力、財力、物力上的投入，保證創建工作落到實處。

　　二、項目的確定

　　首先，作為花樣跳繩定為學校特色項目針對我校的實際情況是完全可行的，也是完全可以推廣的，特別是像我校處于體育設施和器材較簿弱，學生源于農村等前提條件下，推廣花樣跳繩是非常具有可操作性、實用性、推廣性、有價值性的。為此，結合特色項目創建，我校開發了《花樣跳繩》這一校本課程，配合花樣跳繩項目的開展。

　　通過對我校兩年來開展的花樣跳繩工作的總結得出以下幾點：

　　1、易于集體開展，不受年齡性別限制（包括教師同樣可以練習），有利于促進師生和諧發展；

　　2、器材簡單，價值低，場地設施要求不高，在場地設施緊缺的情況下，不需要增加特別大的經濟投入，不需增加場地設施，就已基本解決了場地設施的緊缺性和學校不能組織大型體育活動的問題，但是產生的效益價值高；

　　3、練習動作易學，花樣多，不受氣候變化影響，四季皆練；

　　4、對教學師資要求不很高，學生能自我創新練習；

　　5、練習運動量大小因人而異，都能自我調節；

　　6、易開展表演和比賽，觀賞力強，具備藝術品位；

　　7、通過練習能使孩子們的跳躍的能力得到了極大的鍛煉和提高，促進智力的發展和創新能力的培養；

　　8、有很強的推廣性，覆蓋面很大，學生通過練習就能掌握，動作內容在家可以涉及到家庭的活動，走出家庭能推廣到社會的群體活動等等的全民健身活動中去。

　　因此，學校將花樣跳繩定為學校特色項目一定可行、有效、會深受廣大師生的喜愛。其次，花樣跳繩活動能強身健體，愉悅身心，改善情緒，增進人際關系和智力。通過兩年的花樣跳繩的活動，學生體質明顯增強，學生成績進步較快；并且花樣跳繩是一項既有體育性，又兼備娛樂性和表演性的運動，參加花樣跳繩運動能調整心態，減輕學習工作壓力，改善情緒，愉悅身心，有助于培養運動者良好的心理素質，消除疲憊，增進人際交往，增強自信。在集體跳繩運動中還能培養運動者團隊協作精神，勇敢和堅韌不拔的心理素質。

　　三、工作與成績

　　花樣跳繩作為學校的特色項目創建，在普及推廣和訓練中我們主要做了以下幾個方面的工作：

　　1、形成了課程的整合，融體育課、大課間、課下活動等多元學教學、學習。以單跳、集體跳、花式跳基本動作三個基本項目為主要學習、考查內容，并要進行花樣跳繩的學習。

　　2、以人為本，培訓學生創新、團結協作能力，使學生樂于加入到活動中來。學校鼓勵學生自學、創編花樣跳繩動作，要求在班內和學校的跳繩比賽中都必須安排個人和小組自編花樣跳繩動作的展示時間，并把好的動作加以推廣。這樣通過學生豐富的想象力使花樣跳繩有了新的、富有自己特色的內容，學生對花樣跳繩產生濃厚的興趣，增強了學生科學鍛煉身體的意識，為終身發展奠定了良好基礎。

　　3、學校每學年上、下學期都開展一次全校性的跳繩運動會，包括定時（一分鐘次數）、不定時不定量（一次跳繩時間長短）、花樣跳繩比賽，來檢驗學習和訓練的效果。師生人人參與，共同提高。

　　4、學生自行在班級內、年級之間分成小組，安排小組長，課下時間小組自行編排花式跳繩動作，在大課間活動中分年級分小組進行輪流展示。展示過程中學生的表現欲望強烈，學習興趣濃厚。培養了學生的創造力，想象力，合作能力。

　　5、學校每周在體育課中會根據學生掌握情況教授新的花式動作，現今學生已經基本掌握單人動作中的:開合跳、勾腳點地跳、并腳左右跳、弓步跳、勾腳側點地、提膝跳、提膝側點地、雙腳交換跳、左右甩繩接直搖跳、基本編花跳、左右甩繩接編花跳等動作。

　　6、由于我校地處村中，在大課間表演時，時常有村民觀看，得到了群眾的極大認可。為此，學校也通過學生帶動家長加入到這項以其器械簡單、鍛煉便捷、健身益智、效果良好而廣受喜愛的運動中來。做到全民健身、人人參與。

　　7、培養了興趣，收獲了成果。在20xx年春季我校獲得了陽光體育大課間縣級示范校榮譽稱號，李國富、武曉光、黃松濤被評為縣級優秀教師。

　　四、問題與不足

　　我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：

　　1、普及與推廣面目前局限在學校里，沒有很好的充分的利用學生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。

　　2、我們的特色項目建設工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學生會的花樣，班集體的花樣組合，精品花樣多不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒有等等，有待在今后的花樣跳繩活動中不斷完善、發展。

　　五、總結

　　我校的跳繩特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進了學生個性特長的發展。由上級領導的正確領導，我們只要與時俱進，精心培植，一定會打造出別具一格的大課間活動。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇18

　　時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：

　　一、常規培養

　　在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標——為孩子創造安全、快樂、快樂溫馨生活學習環境而共同努力。本學期，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個孩子服務。在開學初，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短時間里適應和喜歡上了集體生活。經過努力，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都得到了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

　　進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導下整理床鋪，并放到規定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！

　　二、教育教學方面：

　　教學活動中，我結合各學科的教學目標有目的、有計劃的`引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。我在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的。

　　1、健康：能適應集體生活；愿意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

　　2、科學：對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識。

　　3、社會領域：培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。

　　以上是我對本學期工作的回顧，雖然我們做許多工作，也有一些收獲，但是，也存在一些不足之處，如有個別孩子不肯動手畫畫，不積極回答問題、上課喜歡搞小動作等。總之，緊張而繁忙的工作已告一段落，在今后的工作中我將面對以上的種種不足，更深入的學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面工作在來年更上一層樓。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇19

　　近年來，我國以把全面實施基礎教育課程改革作為當前教育教學改革的首要任務。積極轉變教育觀念，科學制定實驗規劃方案和實驗工作計劃，把新課程改革作為實施素質教育的重要環節，積極推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展。

　　一、更新觀念、改變教學方法

　　計算機基礎課程是計算機專業的基礎課程，也是非計算機專業的必修課程。原則上，以培養學生動手操作能力為先導，提高學生自身素養。在課堂講解中可以從當前熱點引入，面向未來，指出計算機未來發展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個學科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業導向。可以采用講座的方式，將課程內容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發學生學習的興趣。要打破以往常規教學的授課形式，學生難以接受的教學局面。轉變原由的教學觀念，改變過去“教師占主要地位的”課堂教學模式，積極推進“以學為主，以教為輔”的教學方式。教師要關注每一個學生的發展，尊重學生的人格，真正營造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學習，在學習方式上，可以進行師生互動，平等交流，切實提高課堂教學效果。積極開展多樣的小組合作學習，并在實踐合作中，寓教于動；在教學活動中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現教師是課堂教學的組織者、參與者、引導者。

　　二、課程設置中必須明確教學目標

　　課程設計的改革首先要明確培養目標的定位，可將計算機基礎課程按照不同部分的作用再分為若干個方向，使學生做到“一專多能”。在課程設置上，每個方向的課程都有所側重，學生可以根據自己的興趣、愛好及特長進行方向的選擇。為提高教學質量，可以嘗試通過過“模塊”教學的思想。“模塊教學法”對提高學生教學效果，有一定的促進作用，“一專多能”是高職高專學生的培養目標，其目的就是明確教學目標，使培養的目標則更具有側重性，可以使學生在學到計算機基礎知識的同時，在計算機應用技術的某一方面，特別是軟件或硬件應用方面學得更深更扎實，可以使其畢業后能較快地適應就業崗位的工作要求。

　　三、加強實踐教學，激發學生的學習興趣

　　學習興趣是學生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動的積極傾向，是學習動機中最現實、最活躍的心理因素。學生一旦對學習活動產生濃厚的興趣，注意力就會優先集中，認識就會敏捷而深入，情緒就會愉快而高漲，思維就會活躍而有創造性，行為就會持久而永恒。計算機實驗教學是學生參與操作的探索過程，在很大程度上能夠使學生通過動手操作，進而激發學生的計算機學習興趣，激勵學生主動學習。

　　教育的本質在于參與，即充分調動學生的積極性、主動性和創造性，讓學生最大限度的參與到教學中去，讓學生用自己的思維方式，主動的獲取知識。計算機實踐教學則能夠提供使每個學生達到他們可能達到的最高學習水平的學習條件。在計算機實踐教學中，讓每個學生自己動手進行操作，充分調動了他的參與性和探究性。再者，有的學生理論知識不足，但動手能力較強。在實踐過程中，他能充分發揮自己的長處，得到鼓勵而增強學習的信心，消除“計算機難、學不好”的恐懼心理，萌發要學好計算機的愿望，引發學習動機，使他們以學為樂，主動進取，提高學習效果。另外還可以根據學生的就業方向開設計算機課外輔導，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計算機課外輔導是以就業和課程改革目標開設的。實踐出真知，特別是學生通過看得見、摸得著、感知深刻的實驗過程，形成清晰的表象，伴隨著說的訓練，為學生的思維發展鋪平道路。在教學中，要結合教材編排的意圖和知識點，盡量創設條件，充分讓學生動手實踐，手腦并用，動思結合，培養技能、技巧。

　　總之，計算機基礎課程是一門計算機專業基礎實踐課程，是培養學生創新精神，提高學生實踐能力，提高計算機課程教學效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關系的有利條件；是培養學生綜合素質、全面推進課程程改革的重要手段。我深信，在各級教育行政部門和市、區教研室的領導和關心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！

環江縣一小的教學工作總結范文 篇20

　　為家長讓孩子在課余時間選擇我們第二青少年宮來學習舞蹈，培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質和藝術潛力的挖掘，在教學中我采用“融合式教學”，把教學趣味的，規格的，專業的，融合在一起。在課堂上，除了訓練基本功和參考少兒舞蹈基礎訓練課程的同時，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經過自我創編的一些組合，形成了一套有特色的教學課程。

　　初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會兒就會感到厭煩。針對這一問題，我以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣，內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我會以引導少兒通過想象，來創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪，風中的楊柳，各種人物以及動物。在教學特色上我不僅僅訓練學生的基本功和一些單一的律動，還溶入了民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學生不但能學到各個民族的特色舞蹈和代表性的動作，還能感受到民舞的風格所在。在原本老套的地面基本功練習上，我也加入了獨特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當添加了一些古典舞身韻的練習，例如：呼吸聯系，提沉練習，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動”的完美教學下，使孩子們更加輕松，愉快的學習了舞蹈。在加上形象，生動、優美的音樂啟迪伴奏下，更增強了孩子們學習感受音樂和舞蹈的興趣。

　　作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學生傳授知識，訓練技能、強健體魄，同時還想讓她們的思想道德品質上，能夠全方位的完整培養出健全，完美的品格。我會為所有我學生的未來找想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性，積極性。在舞蹈技能上，我學生的風格以中國民間舞個古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過古典舞身韻的練習，更加提高了學生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術感受力并且為有一部分幼兒因對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身與舞蹈事業打下更良好基礎。

　　舞蹈可以鍛煉人的意志，培養人的情操，提高人的審美能力與氣質。用音樂所表達的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語言來凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。希望我所培養的學生會終身熱愛舞蹈，熱愛藝術，熱愛生活，成為一名全面發展的好學生

環江縣一小的教學工作總結范文 篇21

　　對學生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現出一種從容、敏捷、高效的能力。語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學內容的直接聯系表現得最不明顯，很大程度上體現著對本學科整體素質的考查。題海戰術不適合語文學科，靠大量做題難以培養出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現在高中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學習，我認為關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上。當然，語文教學的精華全在課堂上。一節課僅有45分鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學性又具有藝術性的教學行為，不斷學習新課程理論，將理論與實踐相統一，使教學行為上升到理論高度。而我發現在教學過程中出現理論與實踐脫節的現象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學效果，這是老師的本分，老師要對學生負責。

　　課改后，語文的人文特征越來越突出，對學生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學方法相應的'做出改變。我發現在我的課堂教學行為中，存在以下兩個問題：

　　1、重分析，輕感悟。

　　“語文”的“語”就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學生的思考空間，最好的方法就是讓學生在閱讀中去品味、去感悟。在以后的教學過程中，我會將重點放在學生的頻度感悟上，讓學生通過知識遷移，聯想到所學的有關別離的詩文進行對比學習，盡量把時間留給學生。

　　2、重應用，輕精神。

　　語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培養學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地進行專題訓練與輔導是不可少的，但不能僅僅以考試為中心，以分數為準繩來進行語文教學，更要重視學生人文素養的提高。另外，課堂教學不能僅限于課本文本內容的講解，應重視知識的相關拓展和遷移訓練，尤其是語文學科的學習。

　　3、他山之石，可以攻玉

　　根據自己的學習情況，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點就是聽課讓我通過認識他人，審視自己，得到了改變和提高。

　　學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產品，學生的學習質量決定了一個教師教學行為的成敗，體現了一個學校的優劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學的學生并不多，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現許多錯別字、錯用詞語現象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態度，另外，更重要的是要提高自身的修養和專業水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養起來。

　　總之，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生的語文素養，提高自身的教學藝術水平，針對不同的學生因材施教，都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結反思，再到實踐中去完善提高。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇22

　　在今年十一月份我社舉辦了一場面向全院在校生的第六屆象棋聯賽，比賽歷時一個月完成。在本次比賽中報名的規模超過了往年的任何一個校內棋社，因此受到了很多老師、同學、學生會成員的關注。本次比賽創造了我院棋社活動新的記錄，其正規化、專業化、大眾參與程度都是強于本校往年同類活動。在學院老師、學生聯合會、社團部領導及成員的大力支持下，比賽圓滿的結束。但是也存在著我們主觀上的不足。

　　1、策劃

　　本次比賽策劃由許欣睿、胡瑞然、井瀾策劃。比賽前期我們制定了協會比賽的備案，從熟悉比賽程序開始工作，確立了如下的工作流程：先做比賽基礎設施和道具準備-宣傳海報的張貼-贊助問題的解決-臨賽前的進班宣傳-報名人員統計-比賽過程的控制及會場布置-結束后的頒獎典禮。此過程在棋社得到了較好的貫徹執行。在本屆比賽中，我社團通過贊助獲取了大量的比賽道具和宣傳橫幅，許欣睿同學總攬全局，確立了比賽內外工作同時抓的工作方針，贊助和內部準備工作同時進行，協調一致，大大提高了工作效率。在本次策劃工作中，同樣有著策劃方面的不足，在比賽通知上我社只能擬定了一對一宣傳的工作方法。實踐證明此方法提高了通知效能但對人力的要求較高，有些被動。對此胡瑞然同學在此處策劃中方法運用擁有不足之處。在今后的工作中我們會盡量改進。

　　2、宣傳

　　在此次比賽宣傳上，我設成員開動腦筋多人出力，確立了校內宣傳和贊助宣傳相結合。相協調的工作方法。在宣傳中我社于湘、周影同學提出了通過比賽確立本社的會徽并著手設計出具有創意的會徽。通過一個會徽兩種設計風格，利用漢字的結構將弈林上下聯系在一起，形成了一種自然的會徽形象，傳遞了一種天人合一的思想。會徽為一類兩種，一種是彰顯古典文明的復古設計，另一種是充滿青春活力的現代方案。在本次海報宣傳中通過會徽有效地宣傳了本協會，通過海報和贊助橫幅的懸掛力爭將本院和本協會的影響力走到校內外。通過兩種宣傳方法的有機結合，達到了很好的宣傳目的，使本屆活動受到了大眾的關注，豐富了校園文化。另外我社對贊助方的義務宣傳在遵守校規校記的原則下，扎實工作誠信為本，說到做到，很好的完成了贊助方的義務宣傳，受到了對方的稱贊。通過這次校外贊助的成功實踐，我協會向社會樹立了我院和我院學生組織的良好形象。

　　3、活動組織

　　在此次活動中，本協會在組織上取得了較為滿意的成績。在此次工作中我社策劃者根據本校的實際情況，確立了因時制略、靈活機動的工作組織原則，促進了比賽的成功舉辦。根據我校同學的日程，周二四下午不上課的同學會出現一批學習計算機和英語、參加其他社團和學生組織、臨時補課或學生班會、學生成員個人事情等非常規因素。本協會許欣睿同學制定了棋社內部循環義務工作制度，有事的同學可根據比賽和該員事情的重要性分析決定對方是否在當日活動中去留。實踐證明此方法受到了很多社員的好評和贊賞，其人性化相互尊重相互理解的工作原則深的人心，使得廣大社員在業余時間積極的參與比賽的組織和服務，保障了整個比賽的順利進行。另外在本界活動中會場的不固定性給比賽帶來了不少阻力，但在許欣睿、陳曉冬、胡瑞然，三人的各種努力下，采用比賽室內和室外相結合的方法，較好的化解了比賽場地不穩定的矛盾。在本次比賽過程中，棋社采用正規的比賽方式，通過制定比賽章程，在比賽中嚴格執行比賽章程的專業規定，確立了比賽的權威性、公正性。比賽結束后的頒獎儀式，策劃組輔導員未能過早地展開策劃和準備工作，從而出現頒獎儀式成功背景后的不足。頒獎會場銜接不夠自然主要在于棋社策劃組輔導員之責，今后我社策劃組將見不足就改，在曲折中發展自身。但我院社團也是首次舉辦頒獎典禮這樣的大活動，棋社承辦本次活動也在首次，萬事開頭難，我們會通過認識工作不足改進工作，共同把把弈林棋社做的更強，從而承擔好社團部給與的工作。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇23

　　一期來，我校教育教學工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學校正健康、穩步前進。但教育質量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務更大、更艱巨。如何帶領師生搞好復習，打好攻堅戰，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。

　　五月份，我們主要做好了以下幾件事：

　　一、 校園文明禮儀規范教育

　　為規范師生文明行為，構建和諧校園。我們印發了《校園文明禮儀規范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀)。學生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學生在校表現進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學生靜心復習奠定了基礎。

　　二、 抓好畢業班工作，做好班主任工作計劃

　　通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學生數學基礎差、成績過低，學校結合班主任、課任教師、優秀學生層層召開會議，研究復習方法，為學困生能夠進1分而努力。

　　三、抓好非畢業班末復習工作。

　　(1)、復習期間，實行領導包班制度。領導對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復習教案;每周驗收一次所包年級的教學質量(可利用走訪學生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評領導與所包教師教師成績掛鉤。

　　(2)、定時評比復習課教案，開好校級復習研討會。

　　四、抓好了校本教研和校本培訓工作

　　組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學習材料，組織教師認真學習，帶領他們寫好教學反思，制定復習工作計劃，為提高教育教學成績打下基礎。

　　五、抓好了幾項活動

　　認真帶領師生加強體育鍛煉，特別重視了學生的課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質，為師生工作、學習奠定了基礎。

　　2、開展第二課堂，培養學生學習興趣，在鄉舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。

　　3、繼續開展讀書活動。

　　學生繼續深入背誦《朱子家訓》、《三字經》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學隨筆、讀書體會并在龍王中心學校博客上發表。截至目前，我校在龍王中心學校博客上發表體會、反思共65篇，位居龍王鄉小學第一。

　　4、計劃安排好了“安全生產月”活動，做好安全工作總結。

　　上是本月工作的簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康發展的軌道闊步前進。“路漫漫兮其修遠兮”，今后，我們會倍加努力，做好教學工作計劃，爭取辦好龍王一流教育。

　　質量管理員七月工作總結(一)根據公司對我部的工作要求，使公司的生產管理走向正規化、標準化特對員工進行了分工，制定了員工職責，日常工作，經常進行助導、督查。對生產員工進行了技能技術的強化培訓，使生產工作有條不紊地開展下去。…

　　xx月各項安全保衛工作已圓滿落下帷幕，我們將滿懷信心、齊心協力地開創xx月的新篇章。我部肩負著公寓各區域的治安、消防、物業秩序維護管理及公司財產、人生安全等多項工作任務，在xx月xx日我部進駐公寓以來，在公司及項目各級領導的…

　　5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區黨委辦公廳信息調研處舉辦的全區黨委系統信息工作培訓班。盡管參加培訓的時間很短，但是我覺得無論在理論知識上還是在業務知識上都有了較大收獲。

　　一個月時間就這樣很快的結束了，回顧自己這月以來的工作，可以說是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有很多，不過我始終覺得說起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自己的工作能力也得到了…

　　以下提供一篇月工作總結給大家參考!月內，公司工會將八月份工作總結匯報一、召開公司八屆二次職工代表大會。8月5日，八屆二次職代會在本部多功能廳召開，有92名職工代表參加，上海電建領導施申新、張心定，公司領導繆顯杰、駱家聰…

　　轉眼間，我來已有三個月了，通過三個月的試用期工作，自己學到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤。在這里首先感謝陶經理的關心、幫助與培養，感謝財務與其他部門同事們的幫助與指導。

　　兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個月的磨刀練陣。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇24

　　抗擊疫情，人人有責，在這個超長的假期里，我將我和孩子們的學習作如下總結：

　　1、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

　　2、多種形式的學習，保證學生學有所獲，對于三年級的數學，我的計劃是主要復習，復習三年級的計劃，口算，豎式，題目類型多種多樣，形式豐富多彩，如有家長自己出題：

　　針對于線上教學的'不足以及存在的問題：

　　1、隨著疫情的緩和，部分家長開始上班，孩子們在家的學習自覺性較差，線上學習質量和作業質量難以保證。

　　2、家長對于線上教學不夠重視，很多孩子從頭到尾都沒有教過作業。

　　3、學生的時間觀念不強。

　　4、作業方面出現掩耳盜鈴想象。

　　5、還存在三天打魚兩天曬網的想象。

　　6、作業拖拉質量較差。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇25

　　—辜任高一年級兩個班的語文教學，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面對新課改，對教師教育教學提出了新的要求。領導的信任、學生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴格要求自己，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，做到了有計劃，有組織，有步驟地開展各項教學工作。這一學期是我參加工作以來任務最繁重的時期，家里母親病重，單位任務繁重，面對如此的重擔，我精心安排了時間表，盡最大可能做到事半功倍：空閑時間多去聽課學習，下班多在網上查閱資料。在自己的努力和同事的幫助下，終于度過了難關，比較圓滿地完成了各項任務。經過一個學期的努力，既獲取了寶貴的教學經驗，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、備課情況。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。剛開學的時候，由于從巴中剛回到仁壽以及新課改，對高一的`教學工作需要一個適應期，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，十二班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極；而四班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班注重個人能力，有一部分學生喜歡獨立學習。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。

　　二、上課情況。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

　　1、加強自身的素養，提高教學技能。上課盡量做到使內容豐富，實際。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。

　　2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節語文課前抽出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。

　　學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經常念一些名家名篇，也培養了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

　　3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

　　當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

　　三、課外輔導情況。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，重新建立這些同學的學科基礎知識，以后授課的效果就會更好。

　　對學生的作業及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎知識，提高他們的基本能力。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個班的成績明顯好于其他班，辛苦的努力終于有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取更大進步。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇26

　　高一物理教學重點是培養學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經驗都沒有，可我相信工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發揮去年的教學經驗和創新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。

　　第一，熱愛學生，平等相處，親密合作

　　在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛，投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道，親其師信其道，現在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態度，能在學習方面收到較好的效果。

　　第二，培養學習興趣和學習習慣

　　物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產生興趣。興趣是學生最好的老師。培養學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業書寫不規范，在改考試卷或作業因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

　　1、情境教學

　　在教學中，精心設置情境。如，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。

　　2、指導學生歸納小結，使知識系統網絡化

　　小結的環節就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。

　　在讓學生進行課堂小結的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環節，教師可以發現學生特別是優生的創新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握，為后續教學中及時查漏補缺，探求新知設下伏筆。

　　考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯系，將知識編織成條理化、系統化和網絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。

　　三、換位教學

　　針對學生基礎差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。

　　老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發現問題及時改正，提高教學質量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。

　　經過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發覺，雖然沒有新課程教學經驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。

　　無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇27

　　《動物聚會》一課中，目的是

　　1、通過學習，使學生感受到成功的喜悅并以此培養學習數學的興趣，養成勤于動腦，認真計算的好習慣。

　　2.通過教師的引導，學生能夠提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。其中重點是培養學生提出問題，解決問題的能力，體會乘法的簡單應用；難點是加深學生對于“幾個幾”和乘法意義的理解。在一節四十分鐘的活動里，有些知識學生掌握得比較好，但是也有不好的地方。

　　我的反思有如下：

　　我以動物愛吃的食物引入，激起了學生的興趣。這樣對于后面的學習就起了很重要的作用。然后我讓學生觀察畫面，發現圖畫中的信息，提出問題。學生都能很好地根據畫面提出各種各樣的問題，這就達到了重點中的其中一部分。學生提完問題后，我從學生的問題中抽出了例題“一共有幾只小鳥？”

　　板書，然后再引導學生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會到了乘法的簡單應用，也訓練了學生的思維。這就輕而易舉地達到了本課的重點并突破了。新課標中要求學生不但要會解決問題還要會和別人交流自己的想法，這一點在課堂活動中體現了，效果還是可以的。

　　在整個課堂中，學生不但動了腦，還動了手，手眼腦協調，因此學生學習的積極性較高。掌握的知識也掌握的比較到位。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇28

　　教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教學研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質，使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。

　　一、抓校本教研，實現課程改革的新突破

　　一學期來，我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發展。

　　1、加強理論學習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內容，領悟新教材體現的新的教學觀念，實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期，學校堅持“外出學習，回校培訓，會后教研”一條龍似的教研模式，選派學習能力強的年輕教師參加市區級的教學教研活動，把好的教學方法或教學創新項目學回來，進行消化吸收，整理出二次培訓材料，再對全體教師進行二次培訓。通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

　　2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

　　本學期，我們在開全課程開足課時的基礎上，校本課程“古詩吟唱”又成功申報了文教局20xx年的13個創新項目之一“打造特色學校”的子項目。自開學初成功申報以來，我們發動師生全員參與，并將此活動在全校鋪開，由誦讀到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配畫、到仿作，根據古詩的意境，大膽創新，開展了一系列的展示活動。我們還把古詩吟唱與音樂課、語文課、美術課、英語課進行有效整合，與校本教研相結合。經過老師們的探索實踐，逐步形成了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿寫、修心”六位一體的課程整合模式，通過這種模式引導學生提升藝術鑒賞力，感悟力，創造力。同時，我們在大課間及入校時間播放古詩吟唱的曲子，讓古音古韻時刻回響在孩子的耳邊，浸潤孩子的心靈。

　　自5月14日開始，連續三次在全區舉辦了“吟經典之作，唱華夏文明”古詩吟唱班班展示會、現場研討會，我們的活動成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長及文教局路局長等領導的肯定和指導，先后被濰坊電視臺直播濰坊、山東新聞網教育頻道做了報道。近期還將在山東省教育頻道播放。

　　古詩吟唱，讓孩子的童年充滿詩情畫意；古詩吟唱，也讓老師們發現教學教研并不是遙不可及，教育科研其實就蘊藏在每一個細小的教育細節之中。

　　3、不斷摸索重過程，認真實施出成效。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發展。三、建立民主、平等的師生關系。四、溝通教學、生活和社會的聯系，拓展教學視野，完善教學內涵。教師的教學理念和教學行為都發生了較大的改變，課堂真正成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。課改不但使學生得到了全面的發展，也使教師脫穎而出，實現了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發展。

　　4、構建比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，實施無分數評價，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法，重視情感與態度，努力發揮評價在促進學生發展、教師成長和改進教學方面的作用。對學生，繼續采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規范化。對老師，在原有的基礎上，進一步完善教學工作的考評機制，提升教學工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規范的管理制度。教導處采用周檢查、周反饋（每項檢查設一名教師檢查，全體教師會上反饋）與月檢查、月反饋（教導處匯總檢查反饋）相結合的方法，檢查教師的業務材料，將教師互查互評和教導處抽查相結合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，督促每一位教師切實做好本職工作。期末，教導處組織開展了全面的教育教學常規檢查，每位任課教師將自己的教案、學生作業本和學習筆記、聽課本等等材料呈現于全體學科教師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況，努力做到公正、公平、公開。

　　二、以科研促教研，提高師資水平

　　辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。

　　我校申報了中國教育學會科研規劃重點課題“名師教學思想與教法研究”的子課題讀寫結合、讀中學寫，學校抓住這一契機，推動學校科研的發展，在認真論證這一課題的基礎上，各年級段根據學生特點明確了培養目標制訂了研究計劃。我們有了明確的研究方向，在備課、教學設計和課堂教學中滲透了自己的課題。教師們在課前根據課題一起鉆研教材，課上關注學生的細節，重視課堂的生成，課下反思，互相交流，互相提高。現在教研組內部和教研組之間研討氣氛濃厚，大家注重學習，注重交流、注重提高。課余教師認真撰寫案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學環節的看法，總結教訓，積累經驗。3月份，我校孟祥鳳老師的.讀寫結合，提高語文教學質量、張密密老師的讀寫結合，讓作文變簡單、張冬梅老師的寫作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學生讀寫結合，學以致用、王林林老師的體驗感悟，升華讀寫、趙東香老師的低年級教學，也應做到“讀寫結合”及張桂霞校長的抓好校本教研，提高課堂效益教學論文在中國教育學會科研規劃重點課題“名師教學思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國中小學‘問題導學’教學研討會”征文比賽活動中榮獲一等獎。教師們在自己的實踐與反思中不斷提高自己，獲益的還是學生。現在，孩子們喜歡寫作文了，作文能寫生動了，有感情了。通過案例、反思的撰寫，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關注課堂、關注學生學習方式的能力，教師的教學設計、反思以及研究能力也在逐步提高。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇29

　　別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂〞教學直播的進行，學習內容由復習轉換到新知識的傳授，課堂從“線下〞轉到了“線上〞，灤南學子在“空中〞知識海洋里暢游。

　　在“名師空中課堂〞開展的過程中，我校全體教師積極投入，最辛苦的是各位班主任老師，他們每天開課之前用各種方式提醒學生準備上課；開課后隨時關注直播情況，及時反應相關信息；課程結束后提醒學生完成作業；不定時的在VX群、釘釘群內做各種簽到、調查和信息匯總上報……

　　結合“名師空中課堂〞教學內容，相應學科老師也投入其中，及時布置作業；認真批改作業；做好學生解惑答疑……

　　班主任利用VX群，抽查核實學生線上學習出勤情況。做到全員聽課，有學習，有筆記，有作業，有反應，切實做到了學生離校不離學，教師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長、各年級領導、班主任、任課教師實行分級管理，各司其職。學生家長一如既往的配合學校工作，堅持每天健康打卡，及時匯報學生在線學習情況，反應收看“名師空中課堂〞的相關問題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長。全體同學學習認真，配合家長及時上交作業、展示筆記、預習復習。

　　通過VX群、釘釘群等多種途徑向家長普及疫情防控、健康教育知識；指導好家庭教育活動，強化親情教育、感恩教育，融洽親子關系；幫助家長指導學生科學制定延期開學期間的學習生活方案，引導學生堅持良好作息時間，控制電子產品的使用，配合老師完成各項主題教育任務。

　　“空中課堂會不會讓孩子沉迷和網絡？〞“在家學習狀態不理想、效率也不高，影響了學習進度怎么辦？〞各種問題縈繞在家長和學生的腦海。隨著“名師空中課堂〞學習的逐步進行，很多同學在家長的陪同下已經習慣了早早守在或電腦前，心里也逐漸踏實起來。

　　延期開學期間，以“阻擊疫情，用愛與擔當靜待花開〞為主題，精心設計方案，創新途徑方法，通過開設網絡班會課、網上升旗儀式、開展豐富多彩的居家教育活動、精心設計各項主題作業等形式，開展教育活動，落實教育內容，提高教育實效。

　　在空中課堂期間我校還舉行了“少年正是讀書時，為中華之崛起而讀書〞等主題網上升旗儀式，不忘在疫情期間對學生進行愛國主義教育、讀書習慣培養等。以“全民國家平安教育日〞和“第25個全國中小學生〔幼兒〕平安教育日〞為契機，利用網絡宣傳加強對學生的平安教育。

　　我校教師根據“名師空中課堂〞相關學習內容，結合學生實際，積極開展釘釘直播，指導學生作業，帶著學生復習，當面解惑答疑。

　　疫情防控，人人有責；眾志成城，共克時艱。疫情當前，扒齒港初中全體師生，不忘初心，堅決信念，用愛與擔當靜待花開。

　　?匆匆?是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆〞二字，細膩地刻畫了時間流逝的.蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。

　　文章創作于二十年代，在表達上與現代文章有所不同，學生理解起來有一定難度。但文章文質兼美，運用了各種修辭方法，而且大多數句子都是一些短句，適合朗讀。因而地教學設計時，我力求讓學生在讀中感悟、理解，從而體會作者的思想感情。課堂教學以讀為主線，以?長歌行?導入新課，以讀激情：時間匆匆而逝的無奈之情，沒有把握好時間的惋惜之情、自責之情；以讀導練，“燕子去了，又再來的時候；〞，“洗手的時候，日子從臉盆中過去；〞，練習說話，創新運用，以表達學生讀文后的獨特感受。

　　在這一堂課的教學中，我認為做得較好的是：

　　1.整體把握了作者的感情基調，在讀中使讀者與作者、文本對話。

　　2.和學生一起欣賞、品味了文章的語言美及探究了它的表現美。使閱讀中領悟到的語言表現形成遷移到了寫作。

　　缺乏之處：

　　有些相關背景知識沒有引導學生去掌握。因此，語言的感悟還不是很到位。教學過程設計局部對學生自讀、自悟的學習過程設計還不夠充分。設計注意教師的引導，重視了學生讀后談理解和感受過程，而學生自讀會產生什么問題，自悟會有什么困難，怎樣適時機地指導、幫助他們考慮不多。對學生讀書過程和讀后發言，表達之間的輕重關系還需進一步認識。

　　“習慣形成性格，性格決定命運〞。開學初，學校布置了關于本學期課堂教學的一些任務，其中最重要的一點，是讓老師們在課堂上著重培養學生符合本班學情的好的學習習慣。

　　該培養學生哪些學習習慣呢我對我們班學生的現狀進行了分析：我們的孩子現在處于四年級，局部學習習慣已經養成。比方課前學生都能主動準備好學習用品;我布置的學習任務也能抓緊時間完成;完成學習任務后能自己合理安排空余時間，用來讀課外書;課上發言還算比擬積極。但是我們班孩子課堂上的紀律性有些散漫，發言的時候也是只顧自己，不能做到認真傾聽他人發言，并邊聽邊思考，及時做出質疑和補充。所以，我決定本學期就在課堂上重點培養學生“認真傾聽他人發言，并積極思考，及時質疑和補充。〞這樣的學習習慣。

　　習慣培養的目標有了，具體該如何進行培養呢我制定了詳細的方案。

　　首先，我利用班會時間告訴了學生認真傾聽的重要性。讓學生明白辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。

　　其次，我對學生在課堂上該如何聽別人發言做出了具體的要求：

　　1.課堂上有人發言的時候，其他同學必須用眼睛看著發言的同學。

　　2.能大概重復出發言同學所說的話。

　　3.在同學發言的過程中，不許插嘴打斷別人。

　　4.在別人發言結束后，能對別人發言進行補充和質疑的，給予獎勵。

　　我為這些要求制定了相應的獎懲措施，和學校的爭章活動掛鉤。

　　然后，我注重教會學生聽的方法。讓學生知道從何而聽。聽同學發言時，要求學生眼睛看著發言同學的臉，做到神情專一，如果同學的答復與自己的想法一致時，那么以微笑、點頭表示贊同，要讓學生明白聽別人講話，不是只聽“熱鬧〞，而是帶著問題去聽。一要聽明白，二要思考有無不認同的意見，三要給自己帶來啟發，在大腦中多問幾個“為什么〞。

　　最后，把聽和說結合起來。聽和說是密不可分的有機結合體，聽的目的不只是聽，傾聽能力更多是通過說話表現出來，有了專注的聽，才會有準確的說。而“說〞多少又可表達他“聽〞多少。因此，要注重將聽與說結合起來，這樣有利于培養學生傾聽的好習慣。對于差生來講，更是要讓他多說，剛開始可以是重復別人的答復，慢慢地可以讓他來答復一些簡單的問題。在答復下列問題的時候，他們可能是吞吞吐吐，可能是表達不清，可能是聲音小。這都需要我們老師耐心地去誘導他們，可以先示范，或和他們一起把答案說完整，再讓他們說一遍，多鼓勵、多些時機讓他們發言。這樣把聽與說有機地結合起來，既培養了學生的傾聽習慣，又培養了語言表達能力，調動了學習積極性。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇30

　　在教育局及中心校的正確領導下，在縣教研室的精心幫助下，我們全校師生共同努力，全面完成了本期的教育教學工作任務，取得了可喜的成果。現對本期工作做一回顧，以利于總結經驗，汲取教訓，更好的服務于今后的教學。

　　一、本學期已經完成的工作

　　1、教學常規管理：我校制定有教學常規量化考核細則，對教師的常規工作進行了規范。校長室、教務處依據行事歷的安排,對教師常規工作進行了檢查落實。我校教師有敬業奉獻精神，特別是部分教師，工作日從來沒有午休過。良好的教風的形成，非一朝一夕之功，我們通過常規管理，不斷加強踏實敬業、樂于奉獻的教風的形成。

　　2、課堂教學評估：本學期，我們提出了有效性課堂教學的概念，修訂了開發區中學課堂教學評價標準。我們不求課堂的圓滿和完整，注重過程的功用和效能。本期的課堂評估分兩個階段，第一輪小組內進行，分組推薦3名優秀教師候選人；第二階段由學校認定，每組認定2人為本期的學校課堂評估優秀教師。新的評價標準，給老師們帶來了思想的解放，老師放開手腳，創造了各具特色的個性課堂，形成了豐富多彩的課堂教學特色。

　　3、校本研修：校本研修工作分自主學習、集中學習、暑假培訓三部分。自主學習即教師根據自身需要選擇自學內容；集中學習安排在周五下午，本期進行的是教師師德交流；學校鼓勵教師暑假培訓，本期報名培訓的教師班主任培訓3人、電腦培訓3人、骨干教師培訓4人、提高培訓待定。校本培訓常抓不懈，提高了教師水平，為我校可持續發展增添了源源不斷的活力。

　　4、教研活動：學校分四個學科教研組，每組每周有固定教研活動日。教研組下設備課組。本學期加強了備課組的管理，教師除寫教案以外，每周至少使用一篇統一的學案。教師教研積極性高，上報市縣級優質課、論文、學生作文15人次。

　　5、“請進來、走出去”：10月21日，受我校校長邀請，三中教師一行5人來我校送課，先上了4節示范課，后與教師座談。活動取得良好效果，我校教師受益匪淺；除堅持“請進來”，我們還派教師“走出去”，本期派教師外出聽課學習達36人次，開闊了教師眼界，增長了教師見識。

　　6、九年級教學管理：九年級我們實行了月考制度，并經常召開畢業班教師會。學校、教師都制定有詳盡科學的備考計劃，計劃得到了有效落實。體育加試、理化加試訓練充分，成績理想。分流工作進展順利，各項指標完成任務。

　　7、素質教育:本期協助政教舉行了運動會、隊列比賽等，還開展了《英雄中國》，《尊重與愛的教育》等讀書征文活動，全面提高了學生素質。

　　二、取得的`成績

　　1、制度總體穩定，行事歷指示清晰，教師熟悉管理，教學風氣較正。

　　2、校本研修扎實有效，教師素質得到提高。

　　3、“素質教育、全面育人”得到落實，學生總體表現較好。

　　三、存在的問題

　　1、讀書活動有待進一步深化和完善。

　　2、教學教研活動需進一步扎實有效的開展。

　　四、今后應努力的方向

　　1、校委會領導應加強學習，提高指導水平。

　　2、多深入課堂，多接近教師，多積累第一手資料。

　　3、解放思想，創新工作。

　　4、加強各個教研組、綜合組的管理。

　　我們校長常說，工作要腳踏實地，一是一、二是二。在楊校長的帶領下，我校教師基本形成了踏實認真的工作作風。我們不跟風，不盲從，一步一個腳印，順從科學發展觀的指引，穩步前進。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇31

　　本學期，我校的數學工作在校領導的親切關懷、支持下，各項工作圓滿完成，現總結如下：

　　一、加強數學教師業務理論學習

　　（一）結合《數學課程標準》加強對《小學生學習質量評價標準》內容的細化學習。以上兩項《標準》是指導教師平時教育教學實踐的根本標準，其指導性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教導處也將這一重要的學習內容放在開學初，在集體備課時以教研組為單位集中學習為主，個別學習為輔，教導處跟蹤督促，真正的能夠達到學以致用——用《標準》的理念來指導平時的教育教學。但個別教師對以上《標準》的學習在思想上不夠重視，態度上敷衍、走形式。這在平時的課堂教學中能夠顯現出來，“吃老本”的現象比較嚴重。

　　（二）本學期，我們在校長的建議和指導下，全體數學教師繼續以積極態度營造了“書香校園”的良好的氛圍，將讀書學習作為提高自身修養和業務素養的一項必備的活動，并在開學初進行了以“讀，思？悟！”為主題的假期讀書體會（論文）交流活動，教師的教育教學理念和業務素養在學習和交流中得到進一步的提升。

　　（三）為教師進行業務培訓，切實提高教師的業務素養。本學期，我校繼續抓好“網絡環境下的教育教學的研究”這一主題，以課堂教學為主線，指導教師“如何有效的利用網絡資源備課”、“如何有效的利用多媒體課件進行輔助教學”等等，將這一主題抓實抓牢。結合這一主題，我校在數學教研方面加大了對教師的培訓力度，于3月16日下午搞了一次研討、培訓活動，本次活動做了如下幾點安排：

　　1、全體數學教師觀看了全國著名特級教師華應龍老師的《大成若缺認識圓》一課的視頻錄像。

　　2、教師們結合錄像課談出了自己平時教育教學的一些感受。

　　3、主管學科主任做了相關的新課程理念的培訓及總結。

　　4、以教研組為單位做好本次活動的反饋。

　　通過各教師遞交上來的回執可以看出，大部分教師通過觀看李建群老師的課堂教學，找到了自己與專家的差距（意識到自身存在的差距本身就是一個學習提高的過程）；當然很多教師也對這節課也提出了質疑“是否注重了雙基教學？”（是的，我們也不能迷信于專家。）我想一次能給教師帶來思考、反思的活動就是一次成功的活動。

　　二、進一步落實校本研修活動，提高課堂教學的實效性。

　　1.加強教研組建設。教師的業務素養的形成和提高離不開教研組活動，教研組活動是校本研修的主要表現形式。所以，本學期學校進一步加強規范了教研組的組織活動，使其在平時的教育教學活動中最大限度的發揮其主體作用。具體活動如下：

　　（1）開學初，教研組集中學習《課標》及集體備課。

　　（2）教研組長組織本組教師上報各時段的“主題研討課”。

　　（3）教研組組織開展平時的集體備課、組內研討課、集體評課，狠抓“數學課堂教學有效性”的研究。

　　（4）以課題組為單位開展各段的課題研究。

　　2、搞好科研課題的培訓，增強教師的科研意識。本學期我們課題研究的著力點是進一步構建我校的科研課題體系，健全我校課題研究網絡，踏實穩健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視了“四個加強”：

　　①加強課題研究與課堂教學的有機結合。

　　②加強理論與實踐的相互促進。

　　③加強個體研究與集體研究的有機統一。

　　④加強基礎學科和其他學科的相互滲透。

　　為此，學校在5月末進行了關于科研課題相關內容的培訓，通過培訓，教師們進一步體會到了科研對教育教學的重要性。

　　三、注重數學骨干教師和青年教師的培養

　　充分發揮數學骨干教師的作用，重視對青年教師和新教師的培養，朱亞丹老師是今年的畢業生，缺乏教育教學經驗，李建群老師從教三十多年，但學校也需要掌握其教育教學的實際水平，所以學校對以上老師采取了一下培養措施：

　　1、落實了“師徒結對”活動，

　　2、新教師開學初的亮相課，期末的過關課。

　　3、教導處進行隨機聽課和跟蹤聽課。

　　通過一學期的聽課、觀察，感覺年輕教師的學習態度比較端正，肯學好問，所以都有一定的進步幅度，但畢竟初為人師，需要充實自己的地方還很多，望繼續努力。關于朱亞丹老師的課堂教學也有待于進一步的提高。

　　四、切實實現了課堂教學的有效性。

　　1、實現“用教材教”，而不是“教教材”。本學期，在聽評課的過程中，向教師們滲透一種思想，即備課要做到：深挖教材、教參，理解教材、教參的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研組合作備課，同時要備出符合自己班級學生實際的課，切忌照抄照搬。上課要做到：首先要抓班級常規，知識的講解要通俗易懂，突出重點，突破難點，實現課堂教學的有效性。通過大量的聽評課，可以逐漸感覺到，我們教師的“花架子”課少了，課堂上真正做到了求真務實。

　　2、教師已樹立“強化訓練”的教學觀。

　　1）、重視學生的口算、筆算能力的培養，教師在課前2分鐘的時間進行口算、筆算的基礎訓練現已成為我校數學課堂的一項固定的、特色的訓練方式。

　　2）、本學期學校要求教師作業必須及時批改；盡量做到全批全改；并有針對性的全批全改。通過聽課時，順手翻閱學生的作業本的情況看，我們大部分教師這一方面落實的非常到位。

　　五、加強教學常規的檢查力度

　　1、關于教案書寫

　　寫規范教案，提倡寫祥案；教研組長每天對組內成員的教案要過目并簽字。期中和期末的常規檢查結果可以看出，大部分教師教案書寫工整，設計意圖明確，課后反思具體到位、有深度。

　　2、關于聽課記錄本的使用

　　每周聽課不少于一節（教研組長至少2節），每節要有評語意見。大部分教師做得非常好。

　　六、其他

　　（一）月考

　　本學期三、四、五年級的月考試卷由學校統一下發，以考促教，每一次月考教師們都認真地做出了質量分析，查漏補缺，為日后的教學確立了目標。

　　（二）、數學競賽

　　我們搞數學競賽的目的就是為了激發小學生愛數學的興趣，養成學生認真鉆研的好習慣，從而提高學生的競爭意識。所以，本學期學校進一步調整了的數學競賽的方式：

　　1、參賽對象：三年級～五年級的學生全員參與。

　　2、試題內容：容量大，涉及到教材內容的方方面面，部分試題是教材知識點的拓展與延伸，但絕不出現極難的奧數題。其目的主要是考察學生對知識掌握的熟練程度。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇32

　　時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自己也已經從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自己的人生追求！“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自己的要求！將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養優秀大學生的人生理想。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

　　2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

　　二、教學工作

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。

　　4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大.

　　6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，.寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足

　　（二）調動學生的積極性

　　有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。

　　總結這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

　　1、努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯網、電視等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。

　　2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學生創造良好的學習條件。范文寫作積極補充新的學習資料，結合時代的發展引進新的學習資料，在互聯網上找一些對學習有用的東西給學生學習。

　　3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

　　5.自我評價；

　　對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價；“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師！

環江縣一小的教學工作總結范文 篇33

　　時光流逝，轉眼間這一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

　　一、陶冶情操、修身養性

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　二、不斷學習，努力提高自身素質

　　在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。

　　在各次教育活動交流，質量自查，及“一二_九”青年比武活動中,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更好的。

　　在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

　　三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇34

　　一、教學方面

　　1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

　　2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班二節）這對于學生來講的很重要的二節課；對老師來講是比較難上的二節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、學生方面：在轉差促優上，注意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

　　4、個人提高方面：在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用業余時間端正自己；從行動上學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上……此處隱藏21863個字……無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

　　二、個人學習：

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

環江縣一小的教學工作總結范文 篇35

　　一個學期悄然地進行著，隨著20xx年門檻的跨進，轉眼間就走到了尾聲。本學年，我校的教學教研工作主要以中心小學教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學年來我校的一些做法作如下回顧：回顧一學期的教育教學工作，在期初計劃的安排下，扎實、有效、有序的開展著，現將本學期所走過的“痕跡”小結如下：

　　一、加強教研常規管理，提高管理的質量

　　1、規范教研計劃、學科教學計劃、培優輔差工作計劃、科組教研活動記錄、教學常規工作檢查記錄等管理，使我校教研工作有條理地開展和落實，提高了管理的質量。

　　2、嚴格落實課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，上好每一門功課。

　　3、抓好科組教研活動的指導和管理，加大校本教研的力度，充分發揮科組長的骨干作用，提高教研的實效。過去一學期，通過科組教研主陣地的平臺，發揮教師們的集體智慧，使教研工作有了新的突破。

　　4、加強檢查和指導教學常規工作，使教師重視教學五環工作的過程管理。學校采用不定期的方式去檢查教師的教學五環工作，并做好每次檢查的記錄，表彰好的做法，對存在問題提出改進建議。我們倡導教師備好周前課，鼓勵教師鉆研教材，借助教師用書思考如何在教學過程中貫徹新課標的精神，養成把教學要點注在書上的習慣。我們堅持每周一定期或隨堂聽課檢查，基本杜絕了教師無備課的現象。每月我們不定期檢查教師的作業批改情況，從教師作業的批改、學生的書寫、作業的格式等情況進行總結，使教師重視抓好學生的寫字習慣。

　　5、開展聽課和評課活動，促進教師互相學習，取長補短，共同提高。要求每位教師在一學年內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵中青年教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。本學年，我校共舉行教研活動6次，取得了較好的教研效果。我們還倡導教師每次聽課要做好記錄，記下自己的感想，思考和研討課堂教學中發生的問題，相互交流處理的辦法，總結提高。

　　6、開展多種形式的學生競賽活動，激發學生競爭向上的學風。一是組織學生參加上級舉行的各類競賽活動，主要有：文藝匯演、小學生書畫競賽等活動。

　　二、抓好校本培訓，提高教師隊伍的整體素質

　　教師隊伍整體素質與學生的發展緊密相連，一支高素質的教師隊伍才能提高學校的辦學質量，才能更好地為學生服務。因此我們始終把教師素質作為校本教研的核心來抓。

　　1、為了更好地適應新形勢的教育教學，我們組織教師學習課改精神，研究新課程標準、鉆研教材、探索教學方法，營造研究新課程改革的氛圍，努力提高我校實施新課程的能力和水平。廣泛開展“以校為本”的教學研究，從整體上提高全體教師的理論素養和教研水平，為深化教學的科學研究奠定一定的理論基礎。

　　2、為提高教師的教學業務水平，我們采取了以下多種學習方式：

　　（1）采用“請進來”的學習方法。本學期，我教導主任劉興勇到中心校學習，認真聽取了優秀教師專題講座。

　　（2）采用“走出去”的學習方法。組織教師到待補、干溝、大海參加各種教學交流活動，學習先進的教學經驗，使教師不斷吸收最新的教育信息、經驗和方法，拓寬教師的視野，提高教師的業務素質。

　　（3）進行業務學習。每個單周例會有教導主任組織進行相關業務學習，并互相研討教材的處理、教法、學法指導等。

　　（4）我校青年教師邵秀英、蔡燕、曾國林、周朝先教師進行教師技能選拔競賽。

　　（5）在云教云網站進行曬課，各教師接觸網絡，了解網絡的神奇。

　　3、倡導教師寫課堂教學反思、教學案例、教育教學論文，使教師不斷反思、改進自己教學，促使教師教學理論聯系實際，培養分析能力和解決問題的能力，落實新課程的理念。

　　三、存在問題

　　1、部分教師把握教材的能力有待提高，教學五環工作還不夠扎實。

　　2、部分教師的課堂調控能力有待加強，課堂教學效率有待提高，個別學科未能創設有效的教學情景，激發學生主動學習的興趣，教學技能有待提高。

　　四、今后努力方向

　　過去一學期，我們在教育、教學工作中取得一定的成績。今后我們將群策群力，規范學校的教學管理，加大校本培訓的力度，以提高教師隊伍素質為核心，以課堂教學改革為重點，以學生發展為根本，穩步提高我校的教育教學質量。

　　1、進一步規范教研和教學管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好科組長的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的成效。

　　2、繼續加強教學常規的檢查和指導，提高教研常規管理的實效。一是加強教學五環的指導和檢查，提高教師把握教材能力、課堂教學能力，二是加強教師對新教材使用的指導，提高教師的業務素質。

　　3、抓好課題試驗研究，鼓勵教師積極撰寫教育教學經驗總結和論文，大膽投稿。

　　4、學校教育教學質量要穩步提高，參加各級各類的競賽活動，獲獎人數、獲獎檔次要有提高。