2024初中個人班務工作總結（通用3篇）

2024初中個人班務工作總結 篇1

　　本學期我在文理分科之前擔任高一年級14班班主任工作，目前擔任高一高一年級28,29班班主任工作，在學校領導和年級組領導的關懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學期的班主任工作總結如下：

　　一、 學習榜樣，提升班務管理水平

　　暑假期間，我參加了宜川中學“教師培訓會”。在會議上，我聆聽了班級文化建設的體驗式分享報告、聆聽了馬雙民老師有關師德師風的交流，我的內心觸動很大。老師們的體驗式報告結合了很多實例，深入淺出，為我們深入分析了如何更好地發揮學生的主體作用，讓我深刻感受的自主教育的魅力。我的靈魂更深受震撼，在培訓過程中，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛心，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章，他們創造的詩意，我重現審視自己，我要向榜樣學習，充分發揮學生的主體作用，認真踐行自己的教育諾言。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地學習著，構想著我的理想班級。

　　從這些老教師的身上，我重新審視自己曾經的班務管理工作。新的一學期，我要拿出我的愛心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的，充滿詩意的偉大工作，在辛苦付出之后，會收獲快樂，收獲充實，收獲自己的價值，會收獲人生的意義。每一個學生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對宜中這片沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。

　　二、 制定計劃，構建理想班級

　　開學接班，我著手制定我的班主任工作計劃，在“目的要求”里，我列出了六條內容：

　　1、以人為本，教育學生成為有夢想、負責任，懂擔當的卓越宜中人;

　　2、班級建設，營造一個溫馨、和諧自然的學習環境，建設目標是“民主、和諧、團結、進取”;

　　3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感

　　恩;

　　4、利用課堂、微型班會、主題班會以及各類特色活動為陣地，激發學生活力，增強班級凝聚力;

　　5、充分發揮學生的主體作用，相信學生、解放學生、發展學生，讓每一個學生成為班級主人，為班級自豪;

　　6、注重感恩勵志教育，建設良好、和諧的師生關系，師生相互關愛，互為良友，走進心靈深處;

　　7、抓好班風、學風建設，打造班級文化，形成班級特色，讓我們的班級優秀，充滿活力。

　　在“計劃與措施”里，我把全學期分為四個階段：

　　第一階段：搞好入學教育(同學們相互認識，學生學習習慣的養成，班級凝聚力的形成)，班級建設(小組的建立，選舉組建班級自主管理委員會，逐步補充完善，征求學生意見，制訂班級管理制度)，做好班級文化建設(民主制定班名、班徽、班級口號)，做到每日三提前(早、中、晚三提前，了解班級日常情況，發現問題及時處理)，和部分問題學生溝通(針對初步印象，談心，充分了解學情)，建立家校溝通聯絡平臺(匯報班級工作，征得家長和家庭對學校教育的大力支持);

　　第二階段：引導學生回顧小結高中第一個月的學習、紀律情況(自測、自評和互平)，開展學習競賽(結合小組考核情況，找出問題，分析解決問題，開展“樹良好習慣，鑄輝煌人生”交流會主題班會一次)，開展班級文化解說大賽(以小組形式展開比賽，提升小組合作意識，鍛煉學生能力);

　　第三階段：開展民意調查活動(目的在于了解教師的教學和學生的學習實際，了解班風、學風中存在的問題，及時糾正)，開展“感恩教育”主題班會(感恩交流，暢談感恩之情，培養學生的感恩之心)，緊抓小組考核(對于表現優秀的小組給予一定的獎勵)，開展班級師徒結對(根據學生的學習情況，開展師徒結對活動，促進學生全面進步);

　　第四階段：做好臨假工作安排，指導學生積極、科學地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好學期總結工作，評選優秀小組和優秀個人，整理班級資料，為下學期做準備。

　　三、 三級管理，打造我的卓越班級

　　回顧這一學期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐。一學期以來，我堅持常規管理和自主管理雙重推進，保障班級各項工作有序開展，具體如下：

　　(一)常規保障不動搖。在常規管理方面，我主要從基本常規和特色常規兩個方面入手。

　　在常規管理方面，我主要從校園安全防范、行為習慣培養、學習習慣培養，文明禮儀教育五個方面保障班級各項工作正常有序開展;

　　(1)校園安全防范不動搖，班級安全工作始終作為班務管理的頭等大事來抓。每周二的晚點，我們班級都會根據學校和年級的安排開展安全專題教育，切實保證每位同學時刻提高安全意識，切實維護自身的人身安全;此外，我們班級安排專門的安全委員，及時排查班級存在的安全隱患，將一切不安全因素及時消滅在萌芽中，切實保證每位同學安全快樂的度過每一天。

　　(2)習慣培養樹新風，良好的行為習慣是成功的一半，良好的班風是一個班級發展的靈魂，當初剛接手班級的時候，我就以培養良好的班風為著眼點，督促其養成良好學習習慣。為了養成良好的班風，一學期以來，我每天堅持做到以下幾點每天堅持三提前不動搖，讓學生樹立良好的時間觀念，切實提升學習效率;保證教室秩序安靜有序，良好的學習環境才可以保證很高的學習效率，從而保證學習成績的有效提升;每天早上早讀前堅持激情早讀，不但提升了學生的英語口語表達能力，而且在一定程度上樹立了學生的自信心;在學習方面，我們始終堅持讓學生養成課前自主學習找問題，課堂合作探究破難點，課后自主反思親勤鞏固………經過一學期的堅持，學生都養成的良好的習慣。

　　(3)文明禮儀創新風，我們中華民族具有五千年的文明之邦，在日常的版務管理過程中，我始終堅持學生文明禮儀的培養，切實保證每個學生都做文明人，建文明班級。

　　在特色常規方面，我主要從創新班務管理、提升小組合作、打造特色晚點、普及學科科研等五個方面保證班級建設特色鮮明。本學期我從班級自主管理、行政小組以及學科小組三方面共同努力打造卓越班級，此方面將在后邊自主管理三方面具體說明，在特色晚點方面，我們根據班級實際情況，將周一到周五的晚點進行合理劃分，通過晚點促進班級各方面工作有序開展。，具體安排有方案如下：

　　周日：班務總結(自管委、小組長、學科班長總結)

　　只有善于總結的集體才會不斷進步，班務總結系列微型班會旨 在不斷地反思我們的班務管理，及時發現問題，改正問題，最終打造 優秀的班級。具體做法：奇數周：班級自管委針對班里在上一階段的 工作進行總結反思，并對下一階段的工作進行安排;偶數周：學科班 長總結;對班級存在的問題及時總結溝通，同時，對上一周的小組以 及個人考評進行通報，對表現好的小組和個人給予一定的表揚，對于 表現不好的小組認真反思總結。

　　周一：感恩勵志(感恩父母、老師、朋友;人生、成長、學習勵志)

　　只有一個真正懂得感恩的人才可以真正贏得大家的尊重，感恩勵 志系列微型班會主要目的是讓每位同學都懂得感恩，懷揣一顆感恩的 心，去感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩身邊的每一個人，去激勵自己不斷地進步，不斷地超越自己。

　　周二：安全教育(路途、住宿、交往等方面的安全)

　　安全教育永遠都是班級管理的一條紅線，安全教育系列微型班會旨在讓每位學生樹立強烈的安全意識，學會保護自己。只有每位學生 每天安全健康的成長，這樣我們才有精力和機會去學習、成長，安全 是班級開展一切活動的基礎保障。

　　周三：經驗交流(學習、成長、管理等方面的經驗交流)

　　好的方法是成功的一半，經驗交流系列微信班會主要目的是為了 學生之間的學習經驗交流搭建一個平臺!通過同學們之間的學習經驗 交流促進每個同學養成良好的學習習慣。

　　周四：星級展示(星級個人、小組、干部展示)

　　每個學生都有自己的閃光點，星級展示系列微型班會旨在讓每位 學生的閃光點得到充分的發揮，從而達到樹立學生的信心，從而取得 良好的效果!

　　周五：視野拓展(科技、新聞、知識等方面的拓展)

　　科技在不斷地進步，我們只有不斷地拓展自己的視野，才會跟上 時代的步伐。視野拓展類微型班會旨在不斷拓展學生的視野，讓學生 掌握時代動態，爭取更大輝煌!

　　要求：每一期的微型班會由小組承擔，微型班會的組織和開展必 須結合本日主題和班級實際情況，形式多樣，敢于創新，充分體現學 生的主體作用。每周全班同學會對本周的微型班會進行評比，并對表 現最好的小組給予一定的獎勵。

　　(二)在自主管理方面譜華章。本學期我將從班級自主管理、行政小組以及學科小組三方面共同努力打造卓越班級。

　　(1)建設班級自主管理體系，加強學生自我管理。在開學初，通過學生自我介紹和自薦，以及學生投票選舉的形式，初步選定了班委人選和學委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩定下來。在班會上我用李鎮西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班干部進行級里，要教育同學們時刻牢記這句話，不管在家里、學校，還是單位社會，不管是現在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學發生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工，寫在班規里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。主席負責全盤工作，管理收費，從未出現差錯，協助體委和衛生委員，配合良好;副班長負責考勤和小組量化考核，客觀公正，他還管理班級文化建設，積極認真，堅持始終，深得同學們好評;衛生委員負責衛生打掃和維護，經常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛生檢查中多次獲獎;體育委員負責集合、激情跑操、陽光大課間和體育課，勤勤懇懇，兢兢業業，我們班在兩操比賽中獲年級組第一名;學習委員協助各科代表和老師溝通，表現良好，協助團委更換板報，吃苦耐勞……優秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續發揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質量。

　　(2)組建班級行政小組,為了進一步推動班級自主管理，班級剛剛組建之初，結合學生的成績層次以及學生的興趣愛好，我在同學們自主自愿的前提下組建了班級行政小組，并且通過小組成員民主選舉小組長，隨后在小組長的引導下，全組同學共同制定本小組的組名，小組口號，小組目標等，通過一系列的努力切實提升小組凝聚力，為班級自主化管理奠定一定的基礎!隨后，班級的晚點、以及一些活動，都由小組組織開展，并通過對小組的考核形成組間競爭，組內合作，切實保證班級各項活動有序開展，也在一定程度上推進班級班級自主化建設。

　　(3)組建班級學習小組，班級的行政小組組建以后，小組結合自身情況以及組內成員的學習情況，在小組成員內部設置相應學科組長，由學科小組長負責本組本學科的具體情況。此外，我注重學科小組長和高效科研小組培訓，充分調動學科小組以及高效科研小組的積極性，實施課堂走組制，并對每個小組的學生進行分層，合理分工，根據學生的實際情況安排講解、補充、點評，對不同層次學生的展示進行分層加分(A層展示+1，B層展示+2，C層展示+3)，通過加減分政策以及相應的制度充分調動組內每個學生的積極性，切實保證小組的主體作用以及小組討論展示的時效性。

　　(三)聯合管理促共贏——同樓層多班級合作下的自主管理!

　　為了進一步提升學生自主管理水平和管理能力，激發班級之間良好有序競爭，激發學生活力，本學期我依托自己一拖二的28,29班，結合本樓層學生的實際情況，開展同樓層多班級合作下的自主管理!其目的是為了更好的讓學生參與班級的管理，人人自律，讓學生真正成為班級主人。“同樓層多班級合作下的自主管理”的班級管理模式，同樓層多個班級聯合共創高效機動靈活的管理機制，不僅適用于各個班級，也能貼合每個班級的班情;各個班級各自制定民主和諧規范的班級制度，更充分的發揮班級自主管理委員會的作用，互相借鑒、共同學習，從而構建起和而不同大氣恢宏的班級文化。在該模式推行之初：通過舉辦各類動員和德育活動，激勵各個班的學生團結奮進，打造一種合作豐富的德育活動，開啟全面全員全程責任與使命的“三全”育人環境。最終達成學生高度自主的自我教育!

　　(四)巧用班報助力班級管理，形成班級特色

　　班級管理工作是一門學問更是一門藝術。班級文化建設在班級管理中起著至關重要的作用。 班級文化反映的是一個班級發展的價值觀念和行為準則，是一種滲透在班級一切活動中的理念與靈魂。它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習的積極性，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學生，促進學生健康成長。

　　在日常的班主任工作中，我積極探索班級文化的、作用以及營造積極的班級文化的途徑，旨在體現交流與借鑒之功效。我想一個有凝聚力的班級必是一個有文化氛圍的班級，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。而富有人性、感性、個性的班級文化，將給我們的學生帶來更為人文的生命關懷，引領學生在學會學習，學會做人，學會生活的過程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，溫暖其心靈，充盈其精神，達成生命的自我實現!

　　擔任班主任以來，我逐漸摸索出了一套符合我們班級特色的班級文化系統，其中班報就是重要的文化載體。為此，我們專門成立了班報編輯委員會進行統籌安排審核，并由各個小組具體實施編輯。

　　創辦班報，極大地凝聚了班級學生的力量，促進學生團結向上、積極進取;豐富了學生的課余生活，有助于學生閱讀寫作能力的培養和文字編輯排版能力的提升。更重要的是，班報在班級管理中也起到了不可估量的作用。

　　四、工作中的不足和遺憾

　　回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。總之，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學期里堅持我的教育理想和管理目標，培養優秀的高中學生和優秀的班集體。

2024初中個人班務工作總結 篇2

　　時間如流水般淌過，轉眼間段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數，為什么我不能考得再高一些呢!我辜負了大家的期望，為此，我深感慚愧。

　　在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　考試的結果讓關心我的人都大跌眼鏡。對于這一點我很抱歉，但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我規劃了自己以后要怎樣學，怎樣做。

　　在語文方面，要抓牢基礎，對閱讀短文的理解要加強，字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫，這樣才能學的扎實。最重要的就是要善感，理解能力要強，翻譯的要恰當到位。

　　在數學方面，一些基本的概念不能忘，要穩扎穩打，不能來半點虛假。平時沒學好，在考試中就很現形。還有一點就如老師對我說的一樣，“馬無夜草不肥”。在英語方面，只須多背課文，多記單詞，把語法弄清。只要用心做到這幾點，滿分不在是可望不可即的目標。

　　其實歸根結底，還是我態度方面出現了問題。在上次的考試中，我考的不錯，這次就松懈了，驕傲了。干任何事情的時候，都要牢記“山外有山，人外有人”這句名言，有謙虛、求實態度的人才是真正的智者。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

2024初中個人班務工作總結 篇3

　　轉眼成為初一學生已經一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。

　　在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的`家務了。

　　在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養成這個習慣。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經常問老師英語老師還發了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。