小學教導處學期工作總結(精選33篇)
小學教導處學期工作總結 篇1
一學年來,我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃,根據(jù)本學年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育,以育人為根本任務,全面提高我校教育教學質量為主要目標,積極推進課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革
本學期中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查,規(guī)范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié),努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務認真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課:一方面,在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上,很抓質量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課,及時了解和掌握每位教師的課堂教學,并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面,積極組織開展多種形式的公開課,每月一次新課改先導課,給青年教師展示的平臺,給全校教師指引課改的方向,并組織有成效的評課,不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會,了解學生的作業(yè)情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動,要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學生的素質培養(yǎng),開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽,“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃,開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的實施,有方案,有計劃,有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統(tǒng)計和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。
四、加強教學管理,深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足各類學科,特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)__中心小學教育的新局面!
小學教導處學期工作總結 篇2
本學期我們認真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃,根據(jù)本學期的工作重點,立足我校實際,積極學習先進的教育教學理論。全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高教學質量為重點,充分發(fā)揮教導處的教育科研作用。深入教學一線,為教師排憂解難,將我校的教育教學工作推上一個新的高度。一學期來取得了令人滿意的成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結:
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織開展校內教研組活動。
本學期首先利用教研活動學習新課標,學習課改理論,不斷更新教師觀念,用新理論武裝頭腦,促進教學。其次要求教師認真鉆研教材,積極組織好教學語言,精心設計課堂練習。強調備好課是上好課的前提,提倡教師三次備課。書寫教起學反思,以求教師精講、精練,學生喜聽、樂聽。同時,業(yè)務校長,教導主任親力親為,深入教學一線,擔任畢業(yè)班教學,同大家探討教學教法,大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。
2、積極組織開展“你講我說”教研活動。
教育教學質量是學校的生命線,怎樣提升教師的業(yè)務發(fā)展,各個教研組認真落實開展教學研討課活動,絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,教導組都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場,每位年輕教師都做一節(jié)公開課,相關老師都要全員參加,并且逐個發(fā)言交流所聽心得,通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學習的風氣更濃了,老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收獲。
3、努力開展好集體備課教學研討活動。
備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會,由備課組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教學情況,本學期開始學校實行不定時的進班聽課,由教導處組織學校領導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課,本學期共聽了三位老師的隨堂課,課后及時給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展,先后舉行了進校推門聽課,10月份由教研室李主任帶隊組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽隨堂課,我校共有語數(shù)老師11人做課,在聽完課后隨即進行交流評課,通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學有很大幫助。
6、我校為落實區(qū)教研室提出的“走出去、請進來”的思想,在教研室組織的一至六年級的語文、數(shù)學及三至六年級的英語教學研討會共有13場之多,我校抓住機會共組織30多位老師按時按點參加學習,通過學習使大家的思路更明、眼界更寬,在學習后老師能按時寫學習交流心得收獲頗豐。
二、舉行了豐富多彩的活動
1、為豐富學生業(yè)余生活、提高學生的綜合素質,本學期先后開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀活動比賽等。比賽中,同學們積極認真,一大批優(yōu)秀的同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎,共有300多名學生參加,學生學習的勁頭更濃,家長對這些活動的舉行給予很高的評價。
2、為了提高教師的教育教學水平的提高,本學期我校舉行了校級優(yōu)質課的選拔,參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務學習時為全校教師作課,為公平公正學校采用評委打分的形式進行評比,兩場比賽先后有十多位老師作課,通過此項活動的開展,使老師在微課教學方面有更多的了解。
3、學校的管理離不開家長的密切配合,為了使家長有機會參與到學校的管理中來,本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監(jiān)考,實行每個考場一位老師和一位家長配合監(jiān)考,通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的,家長紛紛表示能真正感受到當老師的不易,在以后的工作中更配合老師的工作。
過去的一學期,教導處在學校的正確領導下,做了一系列工作,取得了一些成績,但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。
小學教導處學期工作總結 篇3
律回春暉漸,萬象始更新。忙碌的20__悄然過去,充滿希望的20__向我們走來。過去的一年,我們有付出也有收獲,有遺憾也有反思。20__年,在何校長的正確指導下,在各位同事的大力支持與配合下,教導處嚴格按照學期初的工作計劃,認真落實課改精神,深化教學改革,圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:
一、關注課堂,全面提高課堂實效。
教導處以滎陽市教體局20__年教育工作精神為指導,以學校“多彩校園,幸福成長”辦學目標為核心,進一步明確課堂教學改革方向,理清教學改革思路,結合學校工作實際,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學,切實提高課堂實效。
1、各個學科全員參與,開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課,互相學習,研究不同年級的精彩,學會將其它教師的有效教學手段和經(jīng)驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課,不斷打磨、錘煉,通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討課中,__老師精心準備,用扎實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中,__老師的隨堂課,受到了教研室領導的高度評價。
2.重視平時課堂的過程性指導
本學期,學校領導在盡量參與每一節(jié)校級研討課活動的同時,還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中,教導處成員與教師及時探討教學中的問題,將好的經(jīng)驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師;對于不足,及時與授課老師溝通,探討解決問題的有效策略。
二、搭設平臺,促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、培養(yǎng)實力型的骨干教師。我們根據(jù)學校的培養(yǎng)計劃,建立相應的學習制度,給年輕教師創(chuàng)造外出學習的機會,培養(yǎng)和發(fā)展一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會,督促他們多上課磨練,促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步,成為市級骨干教師的培養(yǎng)對象。11月份在__市以讀代講觀摩會上,__老師做專題經(jīng)驗匯報,__老師代表學校進行精彩的課堂展示,受到教體局和教研室領導的高度贊揚。__老師代表__市參加鄭州市優(yōu)質課大賽獲得一等獎,并進入省級決賽。在滎陽市優(yōu)質課大賽中,相關學科組老師積極申報,教導處嚴格按照大賽活動的方案,組織參賽教師提前半小時抽課備課,上無學生的微型課,經(jīng)筆試、學校初選、協(xié)作區(qū)復賽等角逐,__老師在眾多選手中脫穎而出,他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。__老師的課獲滎陽市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現(xiàn)有教師中,有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據(jù)學校安排,教導處要求每周聽課(含交流)不少于一次,每周交流學習不少于一次,在一對一的幫扶中使他們快速成長,早日站穩(wěn)講臺。
3、組織好外出學習。
一年來,學校想辦法創(chuàng)造條件,鼓勵教師多外出培訓學習,先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓,督促教師不斷學習,提高自身專業(yè)素養(yǎng),程金環(huán)老師參加鄭州市級骨干教師為期一個月的脫產(chǎn)培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會,回來后能好好整理,撰寫培訓后的體會,與全體教師分享學習收獲,有的教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。
4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學評一體化”的培訓學習,使老師們明白:學習目標的確立要明確具體,可檢測;評價方案的設計要選擇有效的學習策略,學習活動的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上,各年級結合課程改革及期中考試命題方向,引導教師改進教學方式,認真總結反思了課程改革中的經(jīng)驗與問題,積極推廣先進經(jīng)驗,研究解決問題的對策,切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。
5.重視教師學習,提升專業(yè)素養(yǎng)。
教導處定期向老師們推薦學習材料,如《在讀寫之間找到教學價值點》、《模塊化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章,老師們利用課余時間靜心學習,用心的批注自己的所思所感,并抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經(jīng)典教育讀物《給教師的一百條建議》,號召全體教師“悅”讀經(jīng)典,爭做學識型教師,通過讀書、思考,進而改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中,很多老師與大家分享了自己的學習經(jīng)歷與收獲。
三、注重效率,抓好常規(guī)教學管理。
1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天,保證學生9月8日按時開學。兩天內要對所有招生信息進行電腦輸入,打印、上報、批準,對所有學生進行錄取、編班,工作量可以說是超負荷的。
2、認真做好請假、外出人員課程安排,確保學校各項工作正常運轉。
我校是滎陽市的窗口學校,每學期學習、開會的教師多,做好課程安排,確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。
3、進一步完善學籍管理,全面實現(xiàn)學籍管理電子化。10月份,我們根據(jù)市教體局的要求,對我校在校學生的學籍進行再次統(tǒng)計,建立學籍檔案,實行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案,將我校42個班級3100名學生的基本信息全部輸入了電腦,進行了多次校對,保證了每生一籍,保證了我校及上級部門的規(guī)范管理。
4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初,針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現(xiàn)實問題,提出堅持寫教育博客的要求。各位教師每月都能按照學校的要求,結合自己的教學實踐,積極進行教學反思,不少教師的博文被加為精華文,趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優(yōu)秀獎,唐愛玲被評為微達人。
5、積極做好校內各類競賽、活動的`策劃、組織和評定工作,為學生積極搭建平臺,讓學生展示才華,豐富校園生活。本學期我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監(jiān)測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽,數(shù)學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎,反思這一學期的教導處工作,還存在以下工作不足:
1.對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃。
2.在教學管理中,還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;教研組缺少工作的主動性,造成部分活動較為拖拉,實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等,這些都是今后工作中需要進一步完善的。
五、展望未來
我們的愿景:以打造優(yōu)質教研組為抓手,堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究,通過教師分段分層培訓提高,如:教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等,繼續(xù)促進教師快速成長,全面提高教育教學質量。
1.加強教師教學基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓,在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時,通過各級賽課的繼續(xù)打造,提高教師的教學能力和水平。
3.繼續(xù)在教師中開展讀書活動,每周向老師們推薦學習材料,并做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著,選讀1本以上其他書籍。
4.落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路,突出教學要點,有計劃地開展教學工作。
我們清醒地認識到:教導處的工作很繁瑣,需要創(chuàng)新,需要步伐。展望新的學期,我們相信:在何校長的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),教導處將進一步突出重點,勤奮工作,講究實效,盡心盡力地服務每位教師,我們有信心并有能力做得更好。
小學教導處學期工作總結 篇4
點石小學是一所地處山區(qū)的農村小學,全校教職員工人,其中公辦教師人,代課教師人。全校學生人,開設個班:一年級個班,二年級個班,三年級個班,四年級個班,五年級個班,六年級個班。像小學這樣的農村小學,要真正做到課程標準的“新”,不管是老師,還是學生,或是各種教學設備,都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中,一學期的的教育教學工作就結束了。回顧一學期來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學工作,繼續(xù)深化課堂教育改革,加強教研組建設和教學常規(guī)管理,促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點,以更新觀念為前提,以全面實施素質教育為根本宗旨,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量。
教導處結合本校實際,挖掘潛力,創(chuàng)設環(huán)境,科學合理地安排課外活動,豐富學生的校園生活,促進了學生生動活潑健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結。
一、抓好日常工作,全心全意服務于師生。
教導處的日常工作確實很多,其他教師還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務安排到接學校設備檢查,無一不需要周密考慮、精心安排。開學后,鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫,又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的,但我們教導處兩位新成員不怕麻煩,周到而又細致地做好了相關工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初,我們多次召開教研組長會議,共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨,各抒己見,出謀劃策,最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動,又在原來的基礎上有所創(chuàng)新,并且形成書面文字,向全體教師公布。
二、規(guī)范教學管理,提升教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。
2.做好學籍管理工作,嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作,健全學生轉學手續(xù),做到來去清楚。最后由教導處審核整理,做到不多報、不漏報、不虛報。
3.進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期,教導處每月15日前進行一次教學常規(guī)檢查,并把檢查的結果列榜公布。不同年級,不同要求,每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,及時反饋,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學課堂教學常規(guī)》,向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備,提前到崗,保證40分鐘授課時間。
4、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。教育質量的提高,受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素,關注學生的學習狀態(tài),關注學生的學習興趣,關注學生的學習情感。使學生明確目標,端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用,加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)補差”工作,對學有困難的學生加以認真輔導,為有效提升整體教育質量提供保證。
(1)、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展,一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作,真正讓每位教師學會關愛,學會理解,學會寬容,學會激勵每個學生,使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想,學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
(2)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽,二年級寫字比賽,三~六年級作文比賽,低年級口算比賽,中高年級奧數(shù)競賽,五年級的“謎語競猜大賽”,六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動,培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
5、積極開展了教研活動。
(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期第七周我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級數(shù)學研討課《比的性質》。課前,我校數(shù)學教研組及學校領導共同參與了備課,以及在中心小學領導的指導下,圓滿完成了中心小學組織的全鎮(zhèn)性研討課任務。第八周校內舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。做為一名新教師,她教學認真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學。一節(jié)研討課,得到了全校領導教師的一致好評。第十二周教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受,并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結,匯報于全鎮(zhèn)總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學研討課《梯形的面積》,評課上,全體老師踴躍發(fā)言,肯定其中優(yōu)點,也委婉提出不足之處及自己的教學建議。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
小學教導處學期工作總結 篇5
本學期教導處在校長室的正確領導下,努力落實上級領導精神,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效
在教學改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構建知識結構,及時充電,改變教學觀念,不斷努力提高自身修養(yǎng)。
1組織教師讀相關專業(yè)理論書籍,為了鼓勵教師廣泛學習,學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《小學學科教學設計》等雜志,還出錢為每個教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想,做好教學摘記,并撰寫1~2篇心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領導下,我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤枺赫Z文、數(shù)學骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動,使教師與名師進行零距離接觸,汲取名師的教學精髓;繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、參加Xx市中心組學習;組織各學科相應教師參加、及各學區(qū)舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動;加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結合,集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解,與時俱進,使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。
2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下,各教研組的活動也是搞得有聲有色,每一次的教研活動都是有主題、有目的,比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開研討,高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了教學研討,數(shù)學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討,大家針對各類教學問題,暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鉆研、對教學方法分選擇,氣氛輕松和諧,話題明確集中,從而不斷提高教師的教學水平。
通過各種形式的學習,教師的業(yè)務水平有效得到提高。本學期Xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學語文課外實踐活動設計》;、Xx老師分別在Xx市、學區(qū)音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念,Xx老師在學區(qū)低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑,Xx老師在學區(qū)研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師Xx老師向進修學校作了匯報課,由于該新教師表現(xiàn)突出,在市新教師匯報課上開出一節(jié)較為精彩的課,贏得了進修學校領導好評;在Xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞云等十五位老師的論文被推薦到學區(qū)參加評比;學區(qū)語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎,徐玉環(huán)、Xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區(qū)體育說課比賽中獲三等獎。
二、教學管理求規(guī)范
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內容,加強教學常規(guī)的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學常規(guī)管理,向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為,我們根據(jù)教學常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求,克服了“重結果,輕內容”,“重教學成績,輕教法”的弊端。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變,提高課堂效率,本學期行政人員分段落段聽課,并且與教師及時進行交流。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進行了3次,分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉化情況等進行檢查,先由老師自評,再由校委成員分學科進行檢查,這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查、等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念,重視學生的思維過程,關注了學生的學習過程。、等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋,及時吸取精華,彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況,還是平時的會議情況,我校大部分教師時間觀念強,工作認真負責,極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄,按周、按月進行統(tǒng)計,并作為原始材料存入檔案。本學期,學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,特別是綜合課的課堂,在學期結束期間特別關注。
三、教學質量求提高
1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初,我們一如既往抓好此項工作,積極探索轉化途徑。做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,教導處把它作為頭等大事來抓,一開學,就要求各位語數(shù)英任課教師,看一看自己所任學科上學期的期末考試成績,跟兄弟學校比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,使教師認識到素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強提優(yōu)補差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補差的具體措施以及目標。并且每周具體落實培優(yōu)補差工作,教導處對其進行定期與不定期檢查。
2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學科教學質量測試。本學期,校長室特別重視學校的教學質量,聯(lián)合學區(qū)的其他兄弟學校,對六年級語文、數(shù)學進行了三次聯(lián)考,并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果,分析課堂教學中存在的問題,提出整改的意見,然后在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試,要求教師做好測試分析,改進教學方法,提高教學質量。
四、各項活動求豐富
組織、開展各項競賽活動,張揚學生個性,促進學生全面發(fā)展。
在學區(qū)運動會上,經(jīng)過運動健將的拼搏努力,我們學校榮獲三等獎;電腦作品榮獲Xx市三等獎;四(1)班、四(4)班在學區(qū)英語書寫比賽中分別榮獲三等獎;六(4)班的Xx同學在Xx市“杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場賽中榮獲二等獎;、在Xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區(qū)小學五年級英語口語比賽中、分別榮獲一等獎,、分別榮獲三等獎。學期將近結束,為了提高學生閱讀能力,促進學生多讀書讀好書,學校還組織學生參加Xx市“暑期讀好書”活動。
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
愿新的學期中我們能開創(chuàng)教導處工作的新局面,爭取取得更好的成績。
小學教導處學期工作總結 篇6
學期已經(jīng)接近尾聲了,我校教育教學工作在習近平總書記精神正確指導與全體同仁大力支持下,取得了一定的成績,得到了上級視導組肯定。不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步,并且圓滿地完成了學期行事歷安排的各項任務,現(xiàn)將一學期來,教導處工作總結如下:
一、教學管理
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內容,是提高教學質量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學常規(guī)管理,向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為,我們根據(jù)教學常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改與評價、質量監(jiān)測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求,克服了“重結果,輕內容”,“重教學成績,輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進行了3次,分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、質量監(jiān)測、差生轉化情況等進行檢查,先由老師自評,再由教研組分學科進行檢查,這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念,重視學生的思維過程,關注了學生的學習過程;許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在例會上反饋,及時吸取精華,彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況,還是平時的會議情況,我校大部分教師時間觀念強,工作認真負責,極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄,并存入檔案。本學期,學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
二、教育教研
1、積極開展校級教研活動
本學期,在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下,我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃,開展了多種形式的教研活動方式,利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課,既檢驗教師新課程理念的領悟程度,又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學,不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級公開課,為我們提供了非常好的學習交流平臺,給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習,更新教師的教學理念
(1)、堅持教師的外出培訓學習,積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期,結合中心學校的安排,派出方汝貴老師去安慶師范大學聽課學習;派出語文組全體教師去銅陵市楊家山小學參加語文組教研活動;派出吳義順、吳志國和朱小云三位老師參加“20__國培送教下鄉(xiāng)”;其他老師參加了__學年度小學教師全員網(wǎng)絡研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統(tǒng)編教材小學語文及道德與法治網(wǎng)絡培訓”。經(jīng)過這些培訓之后,教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓,對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
(2)、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學校,我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓老師通過網(wǎng)絡自己參加“小學道德與法治和小學語文”義務教育統(tǒng)編教材培訓。將所學的新理念,結合自己的感受讓自己的業(yè)務水平都能得到有效的提升。
三、開展教師教案、學生作業(yè)評比活動
本學期,學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業(yè)的評比,全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中,教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績
1、在教研成績方面:本學期認真組織教師參加各項評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:
(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優(yōu)秀少先隊輔導員,同時獲得“一師一優(yōu)課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎,微課獲得縣級2等獎,“一師一優(yōu)課”獲得縣優(yōu)。
(2)加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修,不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
五、今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗立在工作中,同時我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題學生”的轉化;怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作,使學生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去,學會總結提升。我校會在新的學年度開創(chuàng)教導處工作的新天地,爭取取得更好的成績。
小學教導處學期工作總結 篇7
本學期以來,教導處在校長室的領導下,認真執(zhí)行__區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃,認真落實學校工作意見,認真落實教學工作計劃、校本研修計劃,以促進學生全面發(fā)展為目標,深入開展有效教育教學活動,努力加強教師業(yè)務素質培訓,狠抓教學常規(guī)管理,全面提升教學質量。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施新基礎教育課程改革,提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執(zhí)行課程設置計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”各門學科,及時更新網(wǎng)上課表查詢系統(tǒng)。本學期進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,在區(qū)教學常規(guī)達標活動中做到人人達標。主要做好如下工作:
1、抓備課。備課是上好課的關鍵,教導處要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業(yè)等進行了多次檢查,每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
2、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監(jiān)督,加強了行政領導聽隨堂課(推門課),促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
3、抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改提出了新的要求,教導處對各科作業(yè)批改情況檢查了四次,大多數(shù)學生作業(yè)書寫較規(guī)范,書寫習慣較好,作業(yè)本整潔。但少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量上不能做到操控自如,有的是少而簡,有的機械性的作業(yè)過多。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,及時通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
4、抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
5、抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,達到提高自身教學水平的目的。
二、加強教師的業(yè)務學習,努力提高師生的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念,認真學習,認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培訓、學習數(shù)十次,或多或少有了收獲。學校本著讓教師走專業(yè)化發(fā)展道路,組織教師進行專業(yè)學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。本學期,我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學科基本功比賽中獲二等獎。
2、積極開展教研活動。
(1)認真組織開展學科教研活動,嚴格按學期初制訂的教研計劃開展教研工作,上課教師認真鉆研教材,教研組積極參與集體教研,集思廣益,努力上出優(yōu)質課、精品課,從而打造__小學的特色課堂。認真組織教師進行集體評課,從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見,使教研活動落到實處。
(2)認真開展有效教學實效研究,從備課、有上課、作業(yè)等幾個方面全面落實區(qū)教師發(fā)展中心關于關鍵在于落實的工作的要求,抓細抓實教學工作各個環(huán)節(jié)。
3、積極組織考試:
本學期學校共組織三次大型的檢測(一是江蘇省四年級學業(yè)水平測試、二是全區(qū)五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、三是期末測試)。通過檢測,我們更及時地發(fā)現(xiàn)了我校教學中存在的問題,明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區(qū)期中抽測中,我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績,五年級語文組還在全區(qū)作了經(jīng)驗交流。
4、積極開展活動,全面落實學初計劃。
(1)本學期按照計劃,開展了“一人一課”的校內教研課。
(2)組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽
(3)組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。
(4)組織學生參加了校中高年級作文選拔賽,隨后有10位同學代表學校參加區(qū)作文競賽,2人獲一等獎,2人獲二等獎,1人獲三等獎,六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽,分獲二、三等獎。
(5)組織學生參加中小學生經(jīng)典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導下,在音樂老師的協(xié)助下,我校的《看外婆》在__區(qū)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”方言短劇表演中獲二等獎。
(6)組織學生參加勞動與技術現(xiàn)場制作比賽,史曉霞老師帶領的學生小團體獲二等獎。
(7)組織三年級學生參加區(qū)英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級,但我們三年級五個班全員參與,注重了比賽的過程,也鍛煉了學生的口語交際能力。
(8)組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了多次的摸底、反饋,由于四年級語文老師和學生的重視,在本次過關活動中我校取得了較好的成績。
(9)組織三、四、五、六年級學生撰寫數(shù)學小論文。先進行了校級評比,再選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級評比。
三、認真做好學籍管理工作,義務教育檔案資料管理科學有序
認真做好一年級新生入學分班、新生學籍注冊、審核、照片采集,轉進轉出手續(xù)齊全,及時整理歸檔,確保鞏固率達到100%。認真完成了區(qū)級對于相關學籍管理的要求,確保全年的各項數(shù)據(jù)不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下,我們還對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息采集。
四、存在問題及構想
教導處工作千頭萬緒,再加上教導處人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作不能及時完成,某種程度上影響學校工作的開展。但教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處;進一步加強師資培訓,特別是青年教師的培訓;午餐后一段時間的有效利用;教師參與學校和教研組的各項教學研究活動的積極性還應進一步提高等。對于畢業(yè)班的教學工作思路還不夠清晰,教學管理的側重點等問題,下學期還要進一步思考,因為此項工作直接關系到學校的教育教學質量的提升。
教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:
學生活動:
1、六年級英語單詞比賽。
2、五年級古詩文比賽。
3、四年級應用題比賽。
4、三年級學生日記比賽。
5、二年級的查字典比賽。
6、一年級的識字比賽。
教師活動:
1、教師教案展
2、青年教師基本功比武
我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,講究實效,勤奮工作,為__小學譜寫教育新篇章!
小學教導處學期工作總結 篇8
1、工作作風轉變大,敬業(yè)奉獻精神佳
本學期,上班期間無遲到、早退,無串崗、瀏覽網(wǎng)頁等現(xiàn)象。教師們到校早,回家遲,課后輔導做得好,如李東、成自海等;部分教師作業(yè)批閱質量高,閱了改、改了再閱,如康學紅等;在敬業(yè)奉獻方面老教師做得尤為突出,如:李生虎老師默默無聞,李春海老師認真細心、裴吉光老師帶病上班,柴文林老師嚴謹治學,張衛(wèi)權老師處室干事工作量大,任勞任怨。
2、教師團隊精神強,工作協(xié)調配合好
本學期,老師們外出、生病、意外情況比較多,但工作都沒有耽擱。如:王紅軍老師外出學習,七年級政史組主動承擔了他的教學工作;韓進俊老師生病住院,老教師陳自儉老將出馬,主動帶課等都令人十分感動。
3、智慧課堂運行暢,授課藝術提升快
教師候課有改進,教學方式轉變快,授課藝術提升快,教師智慧課堂運用好,八年級王生茂副主任督促檢查落實到位,受到了教育局的充分肯定,走在了全縣前列,網(wǎng)絡運用先進個人評選成績優(yōu)異:一等獎生物王麗,二等獎李杰、俞興俊、三等獎呂瑾美。
4、備課組工作扎實有效,三課兩活動開展有序
八、九年級物理備課組,吳珍珍、孫玉虎老師成績優(yōu)異,組內成績提升快;八年級數(shù)學備課組,趙宜老師組織得好;七年級生物備課組,葛海英老師身兼數(shù)職,工作量,大成績好。
教師注重聽課,吸納經(jīng)驗,教師聽課節(jié)數(shù)達歷史最高,人均25節(jié)以上,王吉宏校長帶頭深入課堂,學校領導聽課制度堅持好,促進了教師授課藝術的提升和三課兩活動的開展。
5、學期末考核嚴肅認真,藝體組考評規(guī)范科學
教導處召開多次會議研討,統(tǒng)一尺度,年級組反復盯對,工作量考核及早公示,第一次付諸實施,達到了預期效果。
王生茂副主任負責音、體、美考試,組織嚴密,公正公開;黨建軍副主任負責音、體、美教師其它項目的考核,規(guī)范科學,效果明顯。
6、控輟保學工作落實到位,畢業(yè)班教學扎實有效
控輟保學方面學籍管理員魏彩霞認真負責,與教導處協(xié)調溝通及時,年級主任、班主任能按要求認真落實,下鄉(xiāng)到家勸返,工作做得到位、實在,有一定成效。
畢業(yè)班教學研討及時到位,先后召開了教師會、家長會、主題班會、學生大會、前30名學生鼓勁會等;各科不定時抽測,包括體育課;藝體教師音體美特長生抓得好;八年級地生課也采取了許多行之有效的措施,取得了明顯的效果。
7、戈駱測評系統(tǒng)功能強大,心理健康教育步入正軌
本學期,各心理功能室每周課外活動至少開放2次,大型團輔活動面向學生開展3次,面向教職工1次。學校新安裝了戈駱心理健康測評系統(tǒng),添置了宣泄人、沙具、玩具等設備,11月份開始,對全體師生進行了一次全面系統(tǒng)的心理健康測評并有針對性地進行了心理輔導。陳雪寧老師的心理公開課形式新穎,設計獨特,受到了領導的好評,同時,她認真落實“百十一”工程,有計劃,活動開展好,記載詳實。我校心理健康教育正在逐步走向正軌。
小學教導處學期工作總結 篇9
繁忙的一學期就要結束了。本學期來,在上級主管部門正確領導下,在家長大力支持下,在老師們共同努力下,學校的教務工作進展得十分順利,校內各項工作有條不紊,通過一學期的拼搏,各項工作都有較大的進步,并取得了一些成績。具體概括如下:
一、更新各項教學管理制度,使教學管理制度進一步適應我校的教學管理
翡翠山湖小學的新編教學管理制度已經(jīng)使用一學期了,在操作過程中,有的條款與翡翠山湖的現(xiàn)狀管理不協(xié)調,為了使我校的教學管理制度進一步完善,進一步適應我校的管理和發(fā)展,開學初教務處組織四個教研組長進行了討論和研究,對我處使用過的制度:如:備課制度,備課評價方案,課堂教學,課堂教學評價制度,作業(yè)要求,作業(yè)批改要求,作業(yè)批改評估方案,教師辦公考評制度,學生課堂常規(guī),學生課堂常規(guī)考評方案,考風考紀規(guī)定,培優(yōu)輔差制度,教學獎勵制度,教研教改制度,聽課制度,學風建設制度,師生教學獎勵制度等。進行了重新的修訂和更新,使其各類制度更適應翡翠山湖小學教學管理和發(fā)展。并將其印制成冊,人手一本。各教研組分別組織本組的成員進行了學習和領會,讓師生教與學有章可循,使學校的各項教學工作能按照正確、健康的方向發(fā)展。
二、加大課堂常規(guī)管理,提升課堂教學秩序
本學期開始,教導處加大力度對學生課堂常規(guī)進行跟蹤,對學生的坐姿、拿書的姿勢、寫字的姿勢、舉手的姿勢、上課下課的禮節(jié),進行了規(guī)定和強調。一段時間,學生的各類行為習慣都有很大的進步。對做得好的學生和班級給予鼓勵表揚、加分,對于做的不夠好的學生和班級,直接扣分到科任教師,并將其結果與教導處教師的浮動工資掛鉤,有力促進了課堂教學管理、教學秩序的提升。
三、堅持周查到位,嚴把月檢質量
教師的備課與作業(yè)批改,每周一小查,每月一大檢。本學期共進行了17次周查,舉行了四次教學常規(guī)檢查。每次檢查,周查以教研組長為主,月檢以教導處為主,并將檢查結果記錄張榜公布,且與老師當月考評工資掛鉤。備課除了從數(shù)量方面進行檢查,還從質量進行檢查,質量方面主要是從課題、內容、目的、重點、難點、復習新授、鞏固練習、討論環(huán)節(jié)、小結或總結、拓展延伸、堂堂清、作業(yè)布置、格式、板書、內容是否詳細、教學后記等方面進行檢查。作業(yè)批改規(guī)定了數(shù)量,質量方面從是否全收全改,教師批改書寫是否規(guī)范,有無漏改、拖改、欠改現(xiàn)象,學生書寫是否工整、格式是否正確,排版是否合理,錯題是否有更正,是否違規(guī)使用涂改液,筆跡是否統(tǒng)一,更正后是否有批閱等方面進行檢查。檢查過程中,以教導處為主檢,教研組長協(xié)助,教務員統(tǒng)計,每次操作過程井然有序,有條不紊。這使我校的教學管理進一步規(guī)范。
四、校內各類競賽活躍,校外競賽捷報頻傳
本校期來,為了激發(fā)學生學習興趣,調動學生學習的積極性,我校在校內舉辦了各類競賽活動,分別開展了作文競賽、數(shù)學競賽、英語手抄報比賽、講故事比賽、英語口語賽。有200多名同學獲獎,學校通過學生大會,進行了表彰、獎勵。在開展校內競賽活動的同時,我校也積極踴躍地參加了校外一些大型的競賽,并取得了驕人的成績。如:今年第六屆國家奧林匹克英語作文大賽,我校學生有16人獲的一等獎,25人獲得二等獎,41人獲得三等獎。學校榮獲全國英語作文教學先進單位。第四屆全國小學生作文選拔賽,我校學生有13人獲得一等獎,21人獲得二等獎,13人獲得三等獎。第四屆全國兒童畫選拔賽,有5人獲得一等獎,2人獲得二等獎,3人獲得三等獎,1人獲得優(yōu)秀獎。
通過校內外一系列競賽活動,開闊了學生的視野,拓寬了學生的知識面,提高了學生的綜合素質,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學生能取得這么好的成績,是離不開老師辛勤的勞動,我校老師為了競賽能出成果,夜以繼日,廢寢忘食,認真輔導,精心培育,終于贏得了回報。
由此可以看出每一個獎項后都凝結了我們老師與學生的汗水和心血。只有先前的付出,才有現(xiàn)在的成果。
五、校內教研熱火朝天,校外取經(jīng)風氣蔚然
1、狠抓校內教研教改,努力提高教師的教學水平。
本學期來,教導處共組織了58次教研活動,語文20次、數(shù)學16次、英語13次,綜合8次。每次教研活動教導處必定參加,每次聽課后馬上組織教師進行評課。評課會上,要求個個發(fā)言,人人談感受,不得走過場,敷衍搪塞,教研活動每次都有記載。通過這種校內教研活動,讓老師相互學習,取長補短,共同提高,有力促進了我校教師教學水平的提高。
2、開設行政隨堂聽課天地,多聽多評多溝通交流,以此提高教師教學水平。
隨堂聽課,教導處聽課前才通知,聽課時,認真做好筆記,聽課后,與該老師討論、交流。本學期教導處隨堂聽課60節(jié),與老師交流、交換意見60多次。對授課的教師肯定其優(yōu)點,指出存在的問題和不足之處,并要求教師揚長避短,不斷更新教法,不斷進取,不斷充電,以適應山湖小學教育新形勢的需要。
3、采取“走出去”的方式,提高教師教學水平。
本學期,我校組織多批老師分赴各處進行學習取經(jīng)。學習名家的教法,學習別人先進的經(jīng)驗,將名家的教學方法,先進教師的教學技巧,骨干教師的教學經(jīng)驗,帶回本校,讓全體老師資源共享。老師們把經(jīng)驗帶進自己的課堂,融入到自己的教學實踐中去,以此不斷提高自己的教學能力和水平。
本學期我校分別派出劉子柏教師赴益田學校參加教研,余斌端鳳小學綜合實踐活動課教研。劉傳幸老師赴東莞市參加教研課題指導會,郭萍赴英才學校數(shù)學教研,鄭步強赴明賢學校美術課教研。徐言平、余金老師端鳳綜合實踐課學習教研。陳曉航老師赴東莞學習。
同時申請在我校舉辦了鎮(zhèn)教研活動,明星杯教師教學競賽在我校舉行,我校老師近水樓臺先得月,老師們受益匪淺。
通過這種“走出去,請進來”的形式,使我校教師的教法不斷地更新,教學水平不斷地提高,教學能力不斷地增強。
六、讓豐富多彩的第二課堂更加燦爛
發(fā)展素質教育,打造特色品牌,我校要求每一個學生都要參加一個趣班。讓每一個學生在我校都能學到一技之長。為了豐富學習的選擇,我校開設了:模特表演隊、電腦制作、手工制作、舞蹈班、繪畫班、跆拳道、武術班、籃球隊、合唱班、電子琴班、兵乓球隊、鼓號隊、拼音興趣班、奧數(shù)班、經(jīng)典誦讀、英語口語、講故事班、軍旗班、圍棋班、葫蘆絲、科學實驗、象棋班、羽毛球等25個興趣班。多方面的興趣班為我校學生特長發(fā)展提供一個廣闊的平臺。
七、堅持培優(yōu)輔差,面向全體,力促整體平衡發(fā)展。
不放棄每一個差生,讓每一個孩子都能在我校茁壯成長。各科任教師確立優(yōu)差生名單,建立優(yōu)差生跟蹤表,堅持跟蹤、檢查、考評、落實。一月一總結,一月一考評,將考評結果與工資掛鉤,最大限度地調動了教師培優(yōu)輔差的積極性,有力促進了學生整體成績的提高。
八、加強六年級的教學管理,加快六年級的授課進度
對六年級各班,我校行政老師高度重視,把六年級的升中考試作重點工程進行打造。
1、成立會考領導班子,及時跟蹤,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、定期整頓班風、學風,讓學生在良好的學習氛圍中學習、競爭。
3、多次召開六年級班主任和科任教師會議,交流畢業(yè)班教學經(jīng)驗,做到取長補短,共同提高。
5、多摸底,多考試,成績是考出來的。除學校組織的四大考試外,六年級單獨組織了3次抽考。每次考試,學生的成績都通曉本人及其家長,成績不排名,但全班的成績通報給老師,以此來激勵老師與學生強化教學,你追我趕,不斷進取。
6、面向全體,平衡發(fā)展,共同提高,要求班主任、科任教師加強對不同層次的學生進行輔導。精心輔導優(yōu)秀生,傾力提高中等生,設法轉化落后生,不放棄每一個學生。
7、把握名校的考題方向,模擬多份考題,進行強化訓練。
8、制定新的畢業(yè)班教學成績獎勵方案,加大六年級科任獎勵力度,進一步提高老師的積極性,激發(fā)老師的教學熱情,鞭策六年級全體科任教師努力向前,激勵教師搞好教學,提高成績。
9、盡早結束本學期新課,轉入復習,擠出一周的時間學習下學期的課程,為下學期盡早的結束新課,轉入畢業(yè)復習備考打下基礎。
九、教研興校科研興教走科研發(fā)展之路
為了提高我校的教育教學水平,我們除了關注提高教師教學能力與水平的同時,還認真鋪設教研教改之路,在校內外開展各類教研活動的同時,開展專項的課題研究。目前我校成立四個課題研究小組,確立五個研究課題:《小學語文課堂教學中提高學生閱讀能力的研究》,《提高小學生口算能力的研究》、《提高小學生英語口語能力的研究》、《提高小學生習作能力的研究》、《當前小學音樂教學存在的問題與對策研究》。目前已有一個課題《提高小學生口算能力的研究》通過了東莞市基礎教育科研十二五規(guī)劃立項,是民辦學校中少有的。
十、存在的不足
1、教學管理有待進一步加強。
2、教研活動沒能具體深入。
2、課題研究才起步,缺乏研究經(jīng)驗,許多方面有待探索,許多困難有待克服。
十一、改進措施,更上一層樓。
在今后的工作中,要盡力做到:
1、進一步加大教學常規(guī)管理力度,使學校的教學秩序穩(wěn)步向前發(fā)展。各項工作進一步規(guī)范。
2、強化教研教改,向課堂40分鐘要效益,要質量。
3、認真扎實開展課題研究,向專家請教,向成功者學習,走教研興校,教研興生之路。
4、加強教師隊伍建設,嚴把招聘關。對不能勝任的教師堅決辭退,以此來提高教師隊伍的整體戰(zhàn)斗力。
5、加強教師培訓力度,使教師的教學能力和水平有不斷的提高。
回首走過的一學期,有忙碌,有困惑,有喜悅,有成長,有收獲,有成績。展望新學期,任重道遠,教務處將滿懷信心,不遺余力,克服一切困難,迎接更大的挑戰(zhàn),爭取更大的成績。
小學教導處學期工作總結 篇10
一、教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理主要從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學習輔導等方面著手。
(一)備課:本學期,我們從備課筆記檢查過程中發(fā)現(xiàn),我們教師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學導制方式、補充教案方式、小班化教學方式……。雖然備課內容呈現(xiàn)的方式多樣,但始終沒有背離“二期”課改的要求,力求體現(xiàn)“三維目標”,讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機,成為學生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的平臺,真正使學生享受到學習生活的樂趣。對于個別不理想的教案,我們學科負責人能提出中肯意見,一般來說教師都能樂于接受,欣然改進。最令人欣喜的是大多數(shù)教師能進行教學反思,從中可以感受到我們教師對教學的深刻思考。本學期還進行了一次教案基本功評比活動。
(二)上課:對課堂教學的管理,我們主要從巡課和聽課兩個環(huán)節(jié)著手。巡課過程,我們主要觀察教師執(zhí)行課程的情況,對于一些比較好的方面,我們巡課教師能夠及時給予肯定,對于其中存在的問題,我們巡課教師也會適時給予指出,明確奮斗方向。本學期,在上課這個方面,我們教師的得益最大。在學期開始不久,虹口區(qū)三中心小學的專家對我們學校的語文和數(shù)學兩個學科進行了地毯式聽課,并將聽課的情況及時與我們每個教師面對面進行反饋,專家們中肯的恰如其分的評析讓我們教師心悅誠服,專家們具有遠見性的改進方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來,虹口區(qū)三中心小學的一批教師來到我們學校,給我們學校的教師展示了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學過程,使我們的教師真切感受到教師在教學過程中的舉足輕重的地位,認識到教師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性,眼界大開,收益匪淺。另外,語文專家何靜華老師的“語文課應該這樣上”和數(shù)學專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學教學”讓我們語文和數(shù)學教師更加明確了課堂教學的具體要求。我們在一、二年級進行了小班化教學的嘗試。我們組織教師學習小班化教學的理念、模式,在班級中開展嘗試,從形式內容等多方面改進課堂教學,也收到了一定的效果。總之,我們每個教師不僅認真學習先進的教學方法,而且在教學過程融會貫通,教學效果極為明顯。本學期,我們豎新小學的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學的實效:今年12月4日,體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運動員》,12月5日,蔣錫永老師為新河片的四年級老師上了一堂《圓的初步認識》,12月29日,黃輝老師為新河片的四、五年級教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽課教師的一致好評。
(三)作業(yè)的布置:作業(yè)的布置是教學的一個重要環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中,由于教研員的充分指點,我們教師較前有所改進,具體體現(xiàn)在:一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè);有一批教師比較重視作業(yè)的層次性——基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實效,對于資料積累經(jīng)驗總結等的意識不是很強,一些成功的方式得不到有效利用,實在是一種遺憾。
(四)作業(yè)規(guī)范:在作業(yè)檢查過程中,我們學科負責人發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè),大多數(shù)學生都能根據(jù)教師的要求進行作業(yè),有個別比較馬虎的學生在教師的指點下也能及時改進;教師的批改,批改符號規(guī)范等都向規(guī)范化發(fā)展。對于些許問題,我們學科負責人不僅記錄下來,而且與他們面對面進行交流,教師的反響很好。
(五)學習輔導:由于二期課改的教材容量比較多,涉及的知識層次比較高,對于我們農村小學的學生(缺乏良好的家庭教育氛圍)來說難度相當大,再加上我們學校外省市學生比較多,他們流動比較頻繁,。所以學生的兩極分化相當嚴重。為了讓學習困難的學生及時跟上一般學生,我們的教師放棄休息時間給學生進行補缺輔導,盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵教師對一些比較特殊的學生建立跟蹤卡進行補缺輔導的跟蹤教學。
二、教學質量管理。
我們嚴格按照學期初制定的計劃行事,各個要求都落實到了實處。另外,在學期結束前,我們要求每個教師對自己所任教的一門主要學科從幾個方面進行教學反思——班級概況、明顯進步、不足之處、改進措施。在此基礎上,我們分四個板塊(語文、數(shù)學、英語、綜合)對學校的教學情況作總體分析,為改進完善下個學期工作積淀一定的資料。
三、教學研究活動。我們學校的教學研究活動主要是集體研討活動、學科組研討活動和備課組研討活動。
(一)集體研討活動。一般來說,我們利用間周星期一的時間,或共同學習一些教育教學理論,或對共性的問題進行探討(民族精神、生命教育……),或開展各種基本功競賽(課程標準、普通話……),努力提高教師的整體素養(yǎng)。
(二)學科組研討活動:首先,在學期初,我們教導處就召開學科負責人、學科組長和備課組長會議,根據(jù)縣研訓部的要求和我們學校的實際情況,明確本學期教學研究活動的具體要求(活動的次數(shù)、內容……),確定各個人員相應的職責;接著,學科負責人和學科組長在聽取教師意見的基礎上,確定各個學科各自本學期的教學研究主題及相應的活動內容,形成教研組活動計劃;然后,在學科組長的引領下,各個教研組有序開展教學研究活動,將計劃落實到實處;最后,學期結束前,學科組長對一個學期自己教研組的活動情況進行回顧,輸理出比較成功的經(jīng)驗,而對于不足之處盡量查找原因,并進行改進。學科負責人、教導主任、分管校長在學期結束前對各個學科進行考評,并對其進行一定的獎勵。
(三)備課組研討活動。備課組就是每個年級組。在學期伊始,我們就明確其主要任務是開展集體備課,共同探討教學過程中的疑難問題,完成研訓部布置的各項具體年級任務,配合學校教導處進行年級質量管理活動。如今學期行將結束,發(fā)現(xiàn)他們都做得相當好。
一個學期的工作中,無論是從我們的巡課聽課中、開展的活動中還是教師上交的各種資料中,我們都發(fā)現(xiàn)一個共性的問題——學生的兩極分化相當嚴重。究其原因有三:一是“二期”課改的教材不僅知識容量比較多,而且難度也比較大,所以一般的學生學習起來有一定的難度,更不要說學習困難的學生和那些流動性極大的外地生了;二是家長配合力度參差,家長重視的學生(比例在20%),不僅及時督促孩子完成各種作業(yè),而且給孩子創(chuàng)造很多學習的機會——買眾多學習資料、請能人進行補缺輔導……,更重要的是他們對孩子的教育努力與學校保持一致,所以這些孩子的整體風貌比較理想。而那些家長不重視的學生,不僅不重視對孩子的正確引導,而且會和學校的各種要求唱反調,更有甚者,當我們教師放棄休息時間給孩子補習功課時,他們會謾罵教師,這樣做,不僅助長了孩子的不良學習態(tài)度,而且嚴重影響了我們教師的積極性;三是我們教師的工作積極性不平衡。
為使我們學校的教育教學工作較前進步,我們應開展如下工作:一是調動教師的工作積極性。使我們每個教師都能投身到“二期”課改的洪流之中,通過改進教學方法提高課堂效率,切實提高學生的整體素養(yǎng)。鼓勵教師發(fā)揚奉獻精神,給學習困難的學生一定的幫助,以縮短學生之間的差距;二是調動家長的積極性。利用各種方法調動家長積極參與到學校管理之中,讓家長真切感受到家長在孩子成長過程中的作用,并落實到具體的行動之中,以實現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學局面;三是調動學生的學習積極性。通過各種活動,讓每個學生都能享受到成功的喜悅,感受到學習生活的樂趣,并將其化為學習的動力,提高學習的積極性。
小學教導處學期工作總結 篇11
“雙減”政策想要真正見效,關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量,就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質量作業(yè)管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”,提升延時質量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂,提高教學質量
在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。
同時,積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設計,健全管理機制
為減輕學生作業(yè)負擔,貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,制定了《XX學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案,著力健全作業(yè)管理機制,提高作業(yè)設計質量,確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內容及教學目標,要少而精,為此,學校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里。“三提”分別是:提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質量。
學校教導處集結學校骨干力量,學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動,分為“基礎題”“提高題”“拓展題”,讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設,需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán),促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質”!
除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動手動腦,加深了學習體驗。
三、拓展服務渠道,提升延時質量
為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,學校面向學生開展課后延時服務,由學生及家長自愿選擇參加。
首先,根據(jù)調查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔,尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)。
其次,為促進學生全面發(fā)展,促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學校根據(jù)已有資源和學生需求,開設60多個社團,每個學生都選擇了自己心儀的社團。
四、開展豐富活動,增強健康體魄
為保障學生休息權利,建立學生睡眠質量監(jiān)督機制,確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們人人參與其中,既鍛煉了身體,又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學效果。
全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅守教育沃土,深耕細作,把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
小學教導處學期工作總結 篇12
本學期,教導處在學校的領導下,堅持以教學工作為中心,根據(jù)學校制定的工作計劃,和開學初制定的教導處工作計劃,認真落實。加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能,通過開展校本培訓進一步增強了服務意識,通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作小結。
一、落實教學常規(guī)管理,教學工作有序規(guī)范。
1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學常規(guī)要求,制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經(jīng)常查課,具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查,主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價,提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查,具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。教導處建立月通報制度,每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優(yōu)秀教案。
2、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在:學校始終本著學生就近入學的原則,做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作,按上級要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
3、在學困生轉化上,教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法,研究學困生學習差的原因,要用平等的態(tài)度幫助學困生,提高學困生多方面素質。以長補短,以優(yōu)代困,以鼓勵表揚為主,即使是點滴進步,也應及時給予充分肯定,讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級,研究教學方法,把習題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學生從中受益。通過面批的方法,讓學困生學會數(shù)學思維方式。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導,深入課堂,掌握教學情況。每學期有針對性的聽課,本人聽課38節(jié)。聽課中認真做好記錄,聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規(guī)范、是否面對全體學生等。同時提出要求:科學調控課堂講授時間,提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題,嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生,提倡布置選擇性作業(yè);加強學生書寫技能訓練,提高學生漢字書寫。
小學教導處學期工作總結 篇13
本學期我校堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量主線,以建設高素質師資隊伍為根本,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,抓好教學監(jiān)控,切實提高教學質量。
現(xiàn)就一學期以來的主要工作做如下總結:
一、認真做好常規(guī)管理
1.開學初,根據(jù)學校老師的具體情況,制訂好班級課程表、素質活動安排表。平時做好病事假老師的調代課工作,保證正常的教學秩序。做到早準備、多溝通、細檢查,切實保證教學正常穩(wěn)定進行。
2、每月定期進行教學常規(guī)檢查,做到提前一周通知,要求教師及時上交相關材料。本學期除語數(shù)英主學科的備課和作業(yè)進行定期檢查,還對綜合實踐研究性學習作業(yè)、品德作業(yè)、美術作業(yè)、勞技作業(yè)進行了全面普查。檢查時嚴格對照區(qū)各科教學常規(guī)要求,檢查后對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報并與有關老師進行交流與反饋,保證每個教師的常規(guī)正常,以確保課堂教學的正常。
3.組織好每學期全校性的期中質量調研與期末考試,嚴肅考試紀律,認真監(jiān)考,進行統(tǒng)一閱卷。
4.嚴格執(zhí)行省學籍管理相關規(guī)定,做好在校學生的學籍管理,做好轉出入學生的信息上報工作。做好20xx級一年級新生的報名工作與20xx屆畢業(yè)生的信息采集工作。
5.堅持每天巡視課堂,穩(wěn)定正常的教學秩序。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時與班主任、任課老師聯(lián)系,保證教學秩序的穩(wěn)定與正常。
6.用足用好課前兩分鐘。本學期,學校全面推進兩分鐘課堂行動,使課前兩分鐘不再成為整頓紀律,等待老師的時間,而是化為有效課堂的一部分,幫助學生提早進入狀態(tài),提高課堂學習效率的有效手段。
二、切實提升教學質量
1.抓好常規(guī)管理與質量監(jiān)控,讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范。
本學期,教導處在備課常規(guī)要求中二次備課(批注板塊)提出了明確的量化細則,要求語數(shù)英及專職備課每課時二次備課不少于4處,篇幅達1/3以上,其他副課不少于3處。要求教師對一備教學設計中教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、練習設計、板書設計等進行“增、改、刪、調”。促動教師對自己的備課進行再修正,以貼合自己班級的學情,最大化地提升課堂教學效率。針對作業(yè)的布置與批改,學校不僅對格式、作業(yè)量進行了全面關注,而且還對學生作業(yè)的書寫、學生作業(yè)的答題思路進行針對性點評,使教師能了解他人所長,改進自己的教學不足。
2.繼續(xù)實施校本月測,有條不紊地抓好基礎知識、基本技能的落實與掌握。
嚴格實行教考分離,進行背對背閱卷,對教學質量進行監(jiān)測。針對監(jiān)測中出現(xiàn)的學困生進行補充測試。從匯總情況來看,本學期有90%以上的學困生最終能達成基礎知識與基本技能的掌握。
3.改善學習暫慢生的學習態(tài)度和學習習慣,提高學生學習積極性。
學校為每位學習暫慢生都建立了檔案,隨時記錄他們的學習困難,及時跟進輔導,幫助他們減少學習障礙。平時加強課堂巡視,對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的上課、學習不認真,比較突出的學生,及時與班主任聯(lián)系,加強教育。
4.做好家校溝通融合,促進教育雙贏。
期中質量調研后,學校對教師的教學情況進行了問卷調查,了解教師的教學情況。從調查中看出,目前教師的教學認真態(tài)度、作業(yè)批改、上課內容、質量都得到了學生家長的認可,教學情況還是令人比較滿意的。
三、促進教師專業(yè)成長
1.加強教研組建設,提高教研組活動的實效性。
本學期的教科研活動繼續(xù)貫徹三個“一”:第一個“一”:緊緊圍繞一個主題進行教研:語文組“立足文體特征,制定適宜學情的教學策略”,數(shù)學組“依學定教,以學測教——基于當堂檢測的教學質量提升行動”,英語組“提高校本教研活動的針對性。以小課題研究推動學校英語教學質量的提升”。第二個“一”:每人開好一堂公開課,每個老師在開課、說課以前要將公開課的電子稿上傳到學科教研組群,讓每一次公開課、說課都成為一次有精心準備的交流、學習活動。第三個“一”:每人每學期交流好一篇學習心得感悟。每個老師在一學期內將自己從各個方面獲得的有益的教學理論知識上傳至教研組的網(wǎng)站上,讓每個老師進行學習。
目前,教研組活動已經(jīng)成為慣例,每個教師每學期都開展了公開課、說課、評課活動,老師們精心開課備,努力提高說課水平,聽課老師認真評課,圍繞“一個亮點、一個不足、一個建議”互相交流,不斷促進老師的教學水平的提高。
本學期,數(shù)學教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤教,獲得肯定。學校繼續(xù)作為區(qū)英語學科基地校,在英語教研員的深入工作下,教師課堂教學亮點得到肯定,課堂中存在的問題及平時教學中應該關注的細節(jié)問題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強的建議與指導。學校英語教學工作有了長足的進步。
2.加強教師網(wǎng)上學習的管理工作,使教師的網(wǎng)上學習真正落到實處,達到應有的效果。 本學期,學校除了組織教師積極參加20xxxx市春季網(wǎng)上在線培訓外,還利用校本培訓時間,組織教師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺上“人文素養(yǎng)課程”的培訓,以及全員讀書活動。使得全體老師不僅完成了半年度的學時考評工作,而且還真正收獲了教學理念的更新,教育理論、教學專業(yè)方面的成長。
四、著力培養(yǎng)青年教師。
雖然學校小,教師人數(shù)少,但學校從未因此減少過對新課程理念的追求。無論是傳達上級通知,介紹聽課新知體會,統(tǒng)一進度,交流經(jīng)驗,還是有經(jīng)驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶,共同研討教法和對學生學法的內容指導。針對學校青年教師提升素養(yǎng)的需求,學校實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課; 一人上課,全組出動。每逢組內老師公開示范課,都要經(jīng)過反復推敲試講磨課。大家更把平時積累的教學經(jīng)驗都拿出來交流。選拔青年教師參加區(qū)、共同體級的各類學科競賽,為教師成長搭建平臺。本學期,慎齡老師獲區(qū)數(shù)學評優(yōu)課一等獎,梅佳祺老師獲區(qū)語文學科基本功競賽二等獎。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開教學,均獲好評。
五、搭建學生成長平臺
學校在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情,有序組織開展系列活動:“三年級成長禮活動”“慶六一才藝表演”“二年級鉛筆字比賽”“書香班級評比”“古詩詞考
核”“淘書樂”等活動,為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長。每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
過去的一學期,教導處在學校的正確領導下,做了一系列工作,取得了一些成績,但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。
小學教導處學期工作總結 篇14
這一學期教導處在學校領導的正確領導和關懷下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育教學質量為重點,積極落實教學工作計劃,積極推進教學改革,注重教學常規(guī)管理,發(fā)揮指導功能,服務意識不斷增強,全體人員同心同德,齊心協(xié)力按要求認真完成各項工作。現(xiàn)對一學期的工作作如下總結:
一、以學生和教學為中心,做好教務管理和學籍管理工作。
期初,教導處能有條不紊地安排好全校老師的課務,及時召開班主任、年級組長、教研組長會議,明確各條線工作任務,保證教育教學工作的順利開展。同時教導處能指導和督促各位老師完成校校平臺有關個人信息和進度計劃的電子錄入工作,及時完成學生的學籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作,配合教育局進行一年級新生的學籍審核工作。
二、加強教育教學管理工作,提高教育教學質量。
1、密切課程內容與生活的聯(lián)系。
依照教育部頒發(fā)的義務教育課程標準,組織好教師學習新課程理念,利用期初教研活動、平時教學研討,指導教師用好教材,加強課程內容與學生生活的聯(lián)系,在關注學生個性發(fā)展同時促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。
2、圍繞教學工作中心,規(guī)范教學管理工作
(1)抓備課開學初,根據(jù)學校工作實際,結合教研室有關教學“七認真”的檢查指導,向全體教師明確提出備課的具體要求,做到:教案目標定位準確、重點突出、難點突破、流程設計科學合理有效、板書規(guī)范、習題作業(yè)適當、教學反思體現(xiàn)新課程理念。教導處組織教研組長先后進行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學準備的有效性。
(2)抓課堂按新課程要求做到:主動參與,合作探究,精講精練。同時結合我校的各課程實驗,讓學生有更多的時間進行學習體驗,提高課堂教學效率。學期初,為了規(guī)范新上崗教師的教學“七認真”工作,使其能盡快適應崗位要求,教導處組織了新上崗教師的“亮相課”活動,組織全體教師進行聽課、點評活動,加快青年教師的專業(yè)成長;教導處還進行了教育教學常規(guī)的檢查工作,進行了語、數(shù)、英及其他學科的推門課和隨堂課活動,督促教師抓好平時的課堂教學工作;本學期還組織了輔導區(qū)語、數(shù)、英、思品、綜合、班隊課的會課活動,為各科骨干教師搭設了展示自我的舞臺。
小學教導處學期工作總結 篇15
本學期我校堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以建設高素質師資隊伍為根本,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,抓好教學監(jiān)控,大面積提高教學質量。
1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育鞏固復習,認真總結,收集整理資料。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。提高廣大教師的教學研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極組織參加校內外研討課。
本學期教導處組織教師聽評課10節(jié),校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師,采取聽課→現(xiàn)場指導→再聽的方式,使他們盡快適應講臺,站穩(wěn)講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上,教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平,共享教研成果。
3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。
4、開展校本培訓,校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法,各教研組按教務處安排組織教研活動,學習先進經(jīng)驗。
5、注重師資隊伍建設,做“四有”好教師。
要求教師多學習、多聽課;開展青年教師優(yōu)質課競賽;選拔青年教師參加縣、中心校級的各類學科競賽。逐步實施“名師工程”,以名師效應帶動和影響廣大教師,為教師成長搭建平臺。
6、未來工作開展。
(1)、加強教學質量的管理力度,進一步扭轉教師的教育觀念。 (2)、教師的教學質量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。
(3)、針對部分班主任工作缺乏活力,主動性和積極性不夠,有必要進行調整和充實。
(4)、制定并完善教師績效考核工作,進一步調動老師的工作積極性。
(6)、把工作落到實處,爭取再創(chuàng)佳績。
過去的一學期,教導處在學校的正確領導下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。
小學教導處學期工作總結 篇16
一、向課堂教學設計發(fā)力,把更多的精力,花在課堂教學設計上,向40分鐘要質量。
陳老師以不同課例,簡單清晰地讓我們看到課堂教學中的一些容易犯的錯誤:
1.告知式的課堂教學,看起來效率最高,但沒有過程參與的學習,易造成“高分低能”的現(xiàn)象。
2.過分強調過程參與,看起來孩子們學得很開心,但卻是一種低效的學習,因為學生在課上做練習的時間沒有了,往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。
3.長時間的復習鋪墊后展開教學,沒有在學生注意力最集中的階段展開教學,容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學習效果。
他建議,課堂教學要:在課堂教學的關鍵處發(fā)力,快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學質量的同時,還要給學生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。沒有在課堂教學的關鍵處發(fā)力,會造成課堂教學拖拉,擠占學生作業(yè)時間,學生對知識理解與掌握不夠,也是作業(yè)多的原因之一。
二、在作業(yè)的設計上發(fā)力。
減少簡單記憶、機械重復的作業(yè),提高自主設計作業(yè)的能力、設計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋、加強作業(yè)管理等。
作業(yè)是課堂教學的輔助和補充,只有課堂教學的質量提高了,目標落到實地了,作業(yè)才能減得下來。
小學教導處學期工作總結 篇17
剛剛過去的20xx年,在鎮(zhèn)中心校的正確領導和各校主任的大力支持下,通過全體老師的共同配合和努力,我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年,我主要做了以下六方面工作:
一、加強日常管理,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境
首先,抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真,也特別小心。扣不扣錢,發(fā)不發(fā)獎不重要,重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事,哪怕是半小時我都有記錄。其次,抓德育。特別注重周一的升旗儀式,國旗下講話和班級周評工作,利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署,得到引領學校教學工作的目的。另外,利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三,抓教學。一是查早讀和作業(yè)檢查評比,二是查課堂,向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操,上好眼保健操和課間操,讓師生擁有健康的體魄。其四,抓安全。創(chuàng)建平安校園,構建和-諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此,我強調-教師到校首先要抓好學生晨檢工作,做好學生安全教育,護送學生上下學,對以上幾項日常管理工作我常抓不懈,細致入微,并身體力行!
二、探索集體備課,營造學習和研究的氛圍
我們在去年推廣集體備課的基礎上,進一步加強集體備課的規(guī)范化、精細化管理,提高集體備課實效。今年,學區(qū)對集體備課制度進一步完善,對集體備課提出更明確、更具體的要求,并探討集體備課循環(huán)使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢集體智慧,促進以老帶新,以新促老,真正實現(xiàn)集思廣益,博采眾長,資源共享,達到減輕負擔,提高質量的目的。
三、落實常規(guī)督導,指導作業(yè)備課
我們制定了、,要求教師備課要深;教學要活;作業(yè)要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學生主體地位,形式生動活潑,用好現(xiàn)代教學設備和手段,努力創(chuàng)設高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學設計,控制好作業(yè)量;輔導要求有針對性,面向少數(shù),鼓勵建立學生互助組;考試要有效地進行教學質量監(jiān)控,搞好檢測和分析反饋工作。常規(guī)督導,是在學校檢查的基礎上,學區(qū)再以教研組檢查,比如集體備課,各年級業(yè)務組根據(jù)集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。
四、走進新課程,提高教師課堂教學水平
在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上,今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為講座,以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到杜郎口、焦作永威中學學習。三是20xx年11.5—11.7我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了XX市優(yōu)質課。通過外出學習,使廣大教師開闊了眼界,豐富了教學業(yè)務知識,提高了課堂教學水平。同時,每次外出學習,都要求每個教師必須寫一份心得體會,上一節(jié)匯報課,在學校學區(qū)進行了交流。
五、開展大練兵,提高教師綜合素質
為落實市教體局開展的“研讀新課標,創(chuàng)建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先,學校為每位教師購買了新課標、的必備書籍,又從新華書店購買了20余種教育理論專著,供教師學習。其次,組織開展了教育技能競賽,通過“四互”活動,即“互幫、互學、互聽、互評”活動,促進了教師綜合素質整體不斷提高。
六、強化服務,共建美好家園。
在工作中注重以人為本,以校為家,注重人文關懷,強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校,最后一個離校,做到以校為家,事無巨細,事必躬親.
小學教導處學期工作總結 篇18
一、落實常規(guī),提高教學質量
1.業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務檢查與指導,原則上每周進行一次業(yè)務抽查,每月一次普查,并及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學服務。
2.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規(guī)范自己的教學行為,尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學五環(huán)節(jié)工作的檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革,打造快樂課堂
課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組,制訂實施方案。4月24日,全校分兩組(語、數(shù))召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”,初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓,觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄,創(chuàng)造課改氛圍,明確課改思路和方向,調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式,在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業(yè)素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習,合作學習,探究學習,讓課堂適應每個學生的發(fā)展。
三、開展教研,提升科研水平
1.有效教研促成長
上好“三課”,即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質課、年輕教師上好匯報課。全員參與,堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學交流活動,先后選派教師去兄弟學校學習,隨堂聽課,取長補短,返校后及時分享聽課體會,并上好展示課。3月11日,隨縣首屆小學英語課堂教學大比武競賽在我校舉行,文獲第一名。4月29日,王到尚市參加說課獲二等獎,并參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日,參加隨縣小學品德與生活(社會)優(yōu)質課競賽,獲一等獎。堅持“人人過講課關”。從4月2日起,全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動,人人參與,互聽互評。要求教師精心備課,上好公開課,并上交教學設計。聽課教師寫出評價意見,在教研組活動上作出評價,相互交流,指出不足和建議,共同提高進步。
2.龍頭課題立成效
我校以省級課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,取得階段性成果,發(fā)揮最大的教學效率,促進孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關注課堂,結合課題,深化課堂教學改革的要求,保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日,隨縣教研室一行到我校指導課題研討,王、分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課,獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地,提升教師素質
加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,通過“一對一”幫帶,既給舞臺,也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案,引領新教師在專業(yè)上迅速成長。
以學習培訓為途徑,為教師搭建學習發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習,老師們的教學理念得以更新、充實,教學方法得以豐富,教學能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促進了教師的專業(yè)成長。
加強新課程理念的學習,鼓勵自主教研,在教師中開展讀書活動,成為學習型,科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇,教學經(jīng)驗得以豐富。
五、開展活動,搭建成長平臺
1.經(jīng)典書香潤人生
我校經(jīng)典誦讀省級課題實驗該于XX年秋進入結題階段,目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進行梳理和總結。5月底,學校開展了“童趣飛揚,快樂綻放”為主題的慶六一活動,經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經(jīng)典誦讀研究的開展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。
2.特色活動增才干
豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期里,積極組織學生參加各級各類競賽活動。4月19日,張帶劉、王到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動,培養(yǎng)學生多讀書,讀好書。4月,王、文xx老師輔導30多名學生參加了全國小學生英語競賽。激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣,增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍,讓英語走進每個孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。5月30日,我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會,取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動后的總結,學生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反爾促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,再接再厲!
六、在下學期,我們準備做好以下工作:
1、按照我校課堂教學改革實施方案,一步一個腳印,積極推動新課改,在全校范圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨干,組織專班,開展快樂課堂校本培訓,集體備課,示范引領,扎實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位,以課堂教學改革實踐活動為載體,開展教學優(yōu)質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經(jīng)典誦讀課題結題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。
3、強化師資隊伍建設,不斷提高教育教學質量。
小學教導處學期工作總結 篇19
小學教導處在XX市教育局教研室的關心指導下,在校長室的領導下,在學校各處室的協(xié)助下,在全體教師辛勤工作和配合下,始終以教科研為抓手,加強教學常規(guī)管理,著力青年教師培養(yǎng),努力實施素質教育,全面完成了本學期的工作,取得了一定的成果。現(xiàn)總結如下:
一、增強法規(guī)意識,規(guī)范辦學行為。
1.規(guī)范辦學行為。堅持以人為本的理念,全面落實《XX市深化素質教育,豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》、《XX市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《XX市落實五個嚴格、執(zhí)行三項規(guī)定、保障一小時運動,深入推進素質教育實施方案》,全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程,確保學生每天鍛煉一小時,確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發(fā)展一項藝術特長,為每一個學生身心健康成長奠定基礎。
2.認真做好 “學籍管理”。嚴格執(zhí)行省《中小學學籍管理規(guī)定》,加強學籍管理,規(guī)范學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續(xù),確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作,對后進生做好跟蹤輔導工作。
3.嚴格執(zhí)行“課程計劃”。根據(jù)《XX市義務教學課程設置實驗方案》,(20xx年政府采購中心工作總結)嚴格執(zhí)行課程計劃,做好三表上網(wǎng)、上墻、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科,不得隨意增減課時,同時,規(guī)范調代課制度,禁止隨意調課、隨意擠占現(xiàn)象。
二、加強各類培訓,轉變教學觀念。
教育教學理論能指導教育實踐,不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。
1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修,不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓,有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動,如科學方面平峰老師參加了20xxXX市青少年機器人競賽培訓,丁文俊老師參加了XX市首屆青少年電子制作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓,邢曉老師參加了20xx年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則小學參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動,數(shù)學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨干教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業(yè)務知識水平。
2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動,如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、XX市小學計算教學專題研討活動、謝橋小學“名師引路”活動、XX市虞山鎮(zhèn)北片課改聯(lián)合展示活動、XX市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博采眾長、信息共享、共同提高。
3.本校組織各類研討活動。本學期繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,采用理論聯(lián)系實際,集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與實踐應用結合起來,做好業(yè)務學習筆記,提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導自己的教學實踐。
三、強化教學管理,規(guī)范教學常規(guī)。
為了規(guī)范教學行為,我們根據(jù)教學常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改等七個方面提出了具體明確的要求,并建立了相應的考核內容,使全體教師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內,克服了以前的“重結果,輕內容”,“重教學成績,輕教法”的弊端。
1.加強對教師教育、教學工作的全面考核,狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂,在各方面都做出了詳細的規(guī)定,并分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查并及時提出建議,寫好檢查記錄表并及時反饋信息,不斷提高教師的業(yè)務水平和教學能力。
本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研,聽課12節(jié),查閱了31位老師的備課和16份作業(yè),對我校老師的教學工作給予了充分的肯定,也提出了一些建議。學校利用業(yè)務學習與全體教師進行了交流反饋,以便改進工作,不斷提高。
2.繼續(xù)實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計劃,確定每組聽課人員和組長,由教導主任統(tǒng)一安排調配,提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課后與上課教師及時交流意見,并且定期進行資料匯總。從聽課情況看,教師們能充分做好課前準備,常規(guī)教學狀態(tài)總體上較好,但仍需努力。
3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數(shù)學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研后教導處與教師們認真分析調測情況,從課堂教學中尋找存在問題,提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試,正確統(tǒng)計教研室下發(fā)的各類成績統(tǒng)計表,各學科成績穩(wěn)中有升。
4.著力做好后進生轉化工作。教導處要求教師做好后進生管理工作,寫好后進生輔導記載手冊,并作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合,共同努力,促使他們不斷提高。
5. 認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛(wèi)生工作條例》。繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學生活動時間,平時注重抓好學生的體育課堂,抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽,其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳,切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生健全的心理能力,促進學生健康成長。
6.做好特教生管理工作。學校開設特教班,安排兩位專職教師任教,部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作并進行隨堂聽課,對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生,并做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。
四、重視隊伍建設,提高師資水平。
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低,在一定程度上取決于教師全面素質的高底。因此,建設適應現(xiàn)代教育的教師隊伍至關緊要,加之我校青年教師比例很高,實行崗位練兵,校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。
1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容,由教導處合理安排作課時間,上課教師要精心準備,聽課教師要積極反饋,做好聽課記錄,填好評價表,期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好后交檔案室。
2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業(yè)務水平,她們除了參加市進修校統(tǒng)一組織的上崗培訓外,學校還為她們分別安排了一位有經(jīng)驗的指導老師,要求在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導,以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動,三位新上崗教師分別作了匯報課。根據(jù)教研室安排,學校又開展了見習教師評優(yōu)活動,通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優(yōu)活動,又獲一等獎并參加XX市級比賽。
3.發(fā)揮好已命名的市級骨干教師的示范作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動,擴大骨干教師的輻射作用,加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加XX市數(shù)學學科中心組活動,執(zhí)教《異分母分數(shù)加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城小學各位老師的好評。
4. 創(chuàng)造一切條件,采用“走出去,請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優(yōu)課、展示課活動,如平峰執(zhí)教的《天游峰的掃路人》和陶兢執(zhí)教的《臺灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗小學舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執(zhí)教的《認識面積》獲20xx年XX市小學信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執(zhí)教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20xx年尚湖片小學英語優(yōu)質課評比二等獎,莊沂執(zhí)教的《建立個人博客》在尚湖片課改聯(lián)合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執(zhí)教了《立體圖形的體積(容積)總復習》。每位青年教師的評優(yōu)課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血,由分管教導牽頭進行集體研討,反復磨課,給青年教師構建舞臺,提供鍛煉的機會,不斷提高青年教師的業(yè)務水平。
5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據(jù)教研室要求,舉行了數(shù)學青年教師基本功大賽,數(shù)學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件制作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽,又赴王莊小學參加了尚湖片數(shù)學青年教師教育教學理論常識、數(shù)學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽,最后賈蘭老師獲得尚湖片一等獎并參加市級比賽。另外美術學科鐘雪芬參加了市級美術教師基本功競賽,通過競賽使教師得到鍛煉、提高和發(fā)展的機會。
6.鼓勵教師積極參與教科研,真正做到教研合一。每位教師選定課題,結合自身的教學實踐,邊研究邊教學,通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課后反思,以個案、案例的形式進行經(jīng)驗積累。
五、開展課外活動,提高學生素質。
1.學校繼續(xù)做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、說唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目,做到定時間、定地點、定活動內容,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂,全面提高學生素質。
2.開展科技節(jié)、藝術節(jié)活動。既豐富了學生的課外生活,又促進了學生的全面發(fā)展,為學生搭建學習與展示的平臺,營造學校獨特的文化氛圍。
3.加強小學語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書,讀好書,多讀書,構建小學生課外閱讀體系,做好三到六年級的閱讀考級工作,四(6)班被評為XX市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在XX市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。
4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發(fā)表于省市級刊物,在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎;數(shù)學學科有5位學生的數(shù)學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人,多人次在省級競賽中獲獎。另外,本學期還開展了二、四年級寫字比賽,參加了書寫經(jīng)典20xx學生規(guī)范漢字書寫大賽,XX市第四屆“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活,又促進了學生的全面發(fā)展,使學生的綜合素質不斷得到了提高。
忙忙碌碌一學期,過得非常充實,我們在摸索、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好,更出色,我們將一如既往,秉承“求真務實、開拓創(chuàng)新”的準則,積極進取,為開創(chuàng)辛小教育新局面不懈努力。
小學教導處學期工作總結 篇20
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的.教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓,大大提高了各教師對上課與評課的認識。第十周又組織了我校全體語文、數(shù)學教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質課評選聽憑活動。第14周,校內舉行第二次研討課由陳凱老師執(zhí)教的三年級數(shù)學研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛二年的教師,陳老師教學認真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課,得到了全校領導教師的一致好評。與此同時,作為我校數(shù)學骨干教師的王慶欽也在17周上了一節(jié)一年級數(shù)學《8、7、6加幾》的示范課,得到了全體數(shù)學老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進行教學調研后,對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
3、加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。李稱稱、王裕瑩、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮(zhèn)舉行的各項活動。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學課老師的公開示范課。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為前莊小學,為前莊的人民譜寫教育新篇章!
小學教導處學期工作總結 篇21
一學期以來,我校在區(qū)教育局的直接領導下,以全面推進素質教育和打造特色教育為目標,以實施課程改革和提升教育質量為兩大工作重點,以深化教研和科研為動力,以加強隊伍建設為保障,以狠抓教育管理為重心,以培養(yǎng)學生的應用意識和創(chuàng)新精神為重點,緊緊圍繞學校工作總目標,多渠道開展教導教研活動,進一步推進課程改革,全面實施素質教育。現(xiàn)將教導處工作總結如下:
一、全面貫徹課程計劃,強化教學常規(guī)管理
課程計劃是學校一切工作的依據(jù),教導處必須認真落實課程計劃,做好教導常規(guī)管理。從教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好,完成學校教育任務,努力提高教學質量。在教導常規(guī)管理方面,本學期我們重點做好如下幾個方面的工作:
1、依法治教,開足課程。
本學期,我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī),嚴格按課程計劃開齊課程,編排課表,著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執(zhí)行,保證教學秩序穩(wěn)定正常,各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,由教導處具體負責每周安排聽隨堂課。期末,通過調查學生,了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況,力保各學科都要上足課時,保證質量。
2、查評結合,夯實常規(guī)。
為促進我校各項教學工作的順利開展,全面了解各位教師業(yè)務的開展情況,我們對每個教師的教學工作進行定期和不定期檢查。教導處本期對教師的備課教案(包括教學反思)、課堂作業(yè)的布置與批改,學生的課業(yè)負擔等方面,進行了4次詳細認真的檢查,并在學校教研月會上進行反饋交流。
3、多措并舉,轉化后進。
要全面提高教學質量,沒有優(yōu)質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上,全面提高合格率。要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。
二、著力抓實課堂教學,深化課堂教學改革
教學工作是學校工作的中心,課堂教學質量是學校生存的生命線。為搞好教學工作,教導處要求教師們認真鉆研教材、細心制定計劃、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業(yè)。看似平常卻并不平常的教學工作,凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要做了如下幾方面的工作:
1、認真上好每一堂課。教導要求每個教師認真鉆研教材,寫出符合本班學生特點的教案,決不允許有先上課后補教案的現(xiàn)象出現(xiàn),不允許無教案上課堂,要求提前備課,備課超前量要求在一周之上。上課不遲到、不拖堂;鼓勵三至六年級教師使用液晶投影儀等輔助教學,讓每堂課都成為一堂好課,學生樂學,教師樂教師,教學相長。
2、及時批改每份作業(yè)。教師在上完一課課之后,不代表完成了這一堂課的教學任務,還要認真及時批改每一份作業(yè),并及時反饋學生作業(yè)情況。作業(yè)并力求面批,當面說清優(yōu)點和錯誤的原因,并要求及時訂正。經(jīng)常進行作業(yè)評比,展示優(yōu)秀作業(yè),做好榜樣示范作業(yè)。本學期共檢查學生作業(yè)3次,展示優(yōu)秀作業(yè)1次。
3、耐心做好差生轉化。各年級都存在一定比例的學困生,他們不僅學習成績差,學習習慣和學習品質也不良。教師們根據(jù)本班學生的不同特點,制定了行之有效的轉差方案,通過耐心教育、精心輔導和優(yōu)先提問等方式,對差生進行特別輔導,有始有終,持之以恒,有的放矢。由于老師們的不懈努力,學困生不斷提高了自信心,學習習慣有所改善,學習成績也有了不同程度的提高。
三、注重師資隊伍建設,提升教師專業(yè)素養(yǎng)
學校教學質量的高與低,與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的。可以說,教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識,本學期,我校領導非常重視師資的培訓,想盡一切辦法,拓寬各種渠道,為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
1、切實加強教師的培訓。精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內容以分學科組收看、評議錄像課,開展網(wǎng)絡教研,撰寫、交流聽后感受為主,培訓貼近教師教育教學實際,滿足教育教學需要,實效顯然。本學期參加外出學習、培訓的教師達24人。
2、認真組織教研活動,抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質。
3、做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校長室、教導處成員到課堂聽課均在30節(jié)以上。
四、教研成績突出
本學期我校教研工作在校長室的帶領下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文發(fā)表6人次:
陳學紅老師的論文發(fā)表在《教育界》;譚軍老師的論文發(fā)表在《科學大眾》;湯粉蘭、張?zhí)m香老師的論文發(fā)表在《教師教育》;張平老師的論文發(fā)表在《小學時代》;吳桂梅老師的論文發(fā)表在《揚州教育》。
2、教師教學論文、教學設計獲獎市級以上25人次:
其中莫正云、樊飛老師的論文市一等獎;高翠萍老師的教學設計獲區(qū)一等獎。
3、教學能力競賽獲獎區(qū)級以上4人次:
萬秋萍老師參加區(qū)數(shù)學賽課獲三等獎;程剛老師參加區(qū)科學賽課獲二等獎;周妹麗老師區(qū)品德與社會(生活)賽課獲二等獎;徐婭老師參加市英語教師基本功大賽獲一等獎。
小學教導處學期工作總結 篇22
本學期來,我校教導處在局教研室的帶領下,根據(jù)學校工作計劃和本期工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育,以國學經(jīng)典鑄靈魂,充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,以打造“陽光課堂”培育“陽光學子”,塑造“陽光教師”為教育教學理念,切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。
一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革。
本學期,我校教導處每月組織全體教師以年級組為單位進行集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,一定程度上改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強常規(guī)教學工作的指導與檢查,規(guī)范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處成員每月分學科對全校教師的教學設計、聽課記錄、讀書筆記、三筆字、簡筆畫等各項進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:每月做到年級組集體備課一次,聽成都實驗小學老師備課一次,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。
2、上課:一方面,在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上,向45分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:每月一次的常規(guī)檢查了解學生的作業(yè)情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握一手材料,努力抓好教育教學質量。
4、和兄弟學校做好期中和期末統(tǒng)考、同閱等各項工作,及時進行成績統(tǒng)計和分析,找到每位老師的失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組建設,實行教研組長和年級組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、為加強對青年教師的培養(yǎng),學校開展了“師徒結對”活動,通過“師徒結對”加強對他們的指導,多給他們上公開課的機會,使他們的教育教學能力能盡快地提高。
3、為了更好地發(fā)揮州縣級骨干教師的示范引領作用,促進我校教師專業(yè)化成長,根據(jù)縣教育局“五個一”要求以及我校教學教研工作的安排,我校每期都開展了州縣級骨干教師示范課以及評課議課活動。
4、本學期在第十二周到第十五周還分教研組開展了全校教師創(chuàng)新課的上課和評課活動,通過創(chuàng)新課的開設,讓每一位老師都開始反思自己的教育教學行為。
四、立足校本教研,深化課堂改革。
1、本著“走出去,請進來”的原則,我校在四月中旬,派遣一部分教師到雙流區(qū)雙華小學跟崗學習。五月份派遣一部分教師到白玉、道孚等縣各學校參觀交流學習。請進雙流區(qū)雙華小學行政領導及骨干教師對我校教育教學工作進行指導,2次請進棠湖中學實驗學校教師對我校綜合學科進行指導。在一次次走出去請進來的過程中,我校教師開拓了眼界,感受到新的教學方法和先進的教學理念,從而一定程度上提升了我校的教育教學水平。
2、在4月和5月我校對全體教師開展了ppt課件制作的培訓,以及數(shù)學“一題多解的教學策略研討”的講座。
五、加強教學管理,深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執(zhí)行課程計劃,開齊開足各類學科,使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校“陽光教育”為辦學理念,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)金弦子小學教育新局面!
小學教導處學期工作總結 篇23
20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期,我校認真學習和落實上級教育部門文件精神,立足實際,推行“停課不停學”,努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
一、做好線上教學工作。
3月份,我校迅速啟動線上教學,每天全體師生同步聽課。下午,教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播,進行線上教學、輔導答疑,與學生互動,批改作業(yè)。利用釘釘群的表格在線編輯功能,各科老師每天及時統(tǒng)計本學科學生答疑、作業(yè)提交等情況。老師對沒參加答疑或作業(yè)經(jīng)常不寫的學生,或釘釘電話、微信私下交流,做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業(yè)部分未批改,中心學校要的佐證圖文發(fā)送不及時等教學松懈現(xiàn)象。
二、制定線上與線下教學銜接方案。
隨著各班陸續(xù)返校復課,防疫期間線上教學模式也隨之結束,教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結,合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間,制定每天教學銜接安排表,對線上學過的單元知識點,課堂上再次整理復習,集體補學;對少數(shù)學生知識點脫節(jié),實行個體補學,教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
三、加強教學管理,保證教學質量。
利用周會,結合《白澤湖鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)細則》,教導處在備課、上課、作業(yè)批改等方面就提出了具體規(guī)定。每月進行一次備課作業(yè)檢查,如實做好記錄,并在全體教師會議上通報。從檢查來看,全部完成并認真規(guī)范批改的學科:一語二數(shù)三數(shù)、四語四英、五數(shù)六數(shù)六英等,包括課堂作業(yè)、基礎訓練、自購輔導作業(yè)、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如:個別老師二次備課沒有改動或改動極少,聽課節(jié)數(shù)過少,《基礎訓練》部分沒有批改等,下學期對這些方面要有所整改。
四、加強教學研究,提高教學水平。
1.繼續(xù)加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能,進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件,參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動,教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續(xù)獲得各級獎次:教師多人次獲區(qū)級電教六項作品一二三等獎,“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之,提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出,扎實而創(chuàng)新的日常工作。學校領導也要想一想,如何提高教師教學積極性、工作主動性?教師也要想一想,如何使學生學得輕松,扎實?在這方面還要多研究探討,取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階!
小學教導處學期工作總結 篇24
本學期,教導處在校長的領導下,緊緊圍繞學校辦學思路,以全面實施素質教育為根本宗旨,以推進“基于標準的教學”為抓手,扎實工作,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督,整合推進的功能,進一步增強服務意識,深入教學改革,加強教學檢查,規(guī)范教師的教學行為,較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學期主要工作總結如下:
一、規(guī)范教學常規(guī),促進教學質量提高
教學是學校的中心任務,是教師的基本工作,教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證,它能夠優(yōu)化教學秩序,有效地提高教學質量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作,切實抓好教學常規(guī),本學期在強化教學管理上主要做了以下工作:
1、嚴格要求,加強教學常規(guī)管理
教導處全面落實課程計劃,要求教師嚴格按課表上課,按教學進度、實行團體備課,靈活運用導學案。教師提前進課堂,準時下課,每一天按時批改學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生,并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實,進行教學常規(guī)檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強檢查與指導,教導處每月組織進行教學常規(guī)檢查,并及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革,提高教師素養(yǎng)
僅有建設高素質的教師隊伍,才能有效提高教學質量,才能辦出高水平的學校。近年來,我校以提高教師素質為目標,經(jīng)過多種形式的校本培訓活動,使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
開展“每周公開課”和“評課議課”活動,結合教師的教學實際,要求教師上好一節(jié)匯報課,青年教師上好一節(jié)展示課,名師、學科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行,讓教師有了交流互促的機會,有了展示才華的平臺。
2、強化教師培訓,及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵,多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經(jīng),本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學習觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習;次外,還進取市里舉辦的的各種教研活動,還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”,等等。經(jīng)過學習、培訓,開拓了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗,轉變了教師的教育、教學觀念,較好地提高了我校教師的素質,能使教師更好地把握課堂,提升教師們的專業(yè)素質和教學本事,推進了素質教育的全面發(fā)展。
3、找準主攻方向,培養(yǎng)青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出,盡快地成長起來,我校實施了青年教師與老教師結對子,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導徒弟的課,讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,是教師整理教學效果與反饋信息,適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白,做好教學反思的記錄。
(1)記自我一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富教學經(jīng)驗。
(4)記教學中學生的獨到見解,學生是學習的主體,經(jīng)過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富教學資料。
(5)記教學再設計,每節(jié)課后,對教學情景進行全面回顧總結,根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,及時修訂教案,提高教學本事。真正使教學反思成為提高業(yè)務理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動,促進學生的全面發(fā)展
1、為了豐富學生的課外生活,促進學生的全面發(fā)展,本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動,認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動,如:“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績:程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學獲“我幸福,我歡樂”霍邱征文比賽三等獎;楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》,在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎;王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育,追尋幸福完整的教育生活
1、開學初,在學習借鑒首批新教育實驗學校經(jīng)驗的基礎上,結合我校實情,研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組,并且成立了各項兒童課程工作室:
(1)晨誦工作室,負責人王君;
(2)午讀工作室,負責人楊文靜;
(3)暮省工作室,負責人沙磊;
(4)讀寫繪工作室,負責人陳丹丹;
(5)師生共寫隨筆工作室,負責人汪鍇;
(6)構筑夢想課堂工作室,負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經(jīng)過各個工作室認真的開展,采取“請進來,走出去”的模式,在實踐中摸索,在學習中改善,初步取得成效。3月6日,我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組,對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚,學校學校文化氛圍濃厚,班級布置有特色,師生共寫隨筆質量高。
五、今后工作思路
1、加強教學常規(guī)教研與管理,規(guī)范教師教學行為;
2、以校本教研為重點,進一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實效性;
3、注重教師業(yè)務培訓,全面提高教師素質,培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作,進取探索,努力創(chuàng)新,把兒童課程落實到位,提升新教育開展的質量和進程。
一學期來,我們所做的這些工作,取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到:我們的工作還存在著諸多不足(如:學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等)。在以后的工作中,我們將一如既往的踐行新教育實驗工作,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學教育教學的新局面!
小學教導處學期工作總結 篇25
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過,本學期教導處在校領導班子的正確指導下,圍繞聚焦課堂,關注質量,規(guī)范管理,促進發(fā)展教學工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設為抓手,以提高課堂教學有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標,深入教學一線,為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務,取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學年度的工作做一回顧:
一、做好學校領導做好各方面的工作,保證學校工作穩(wěn)步推進
在平時的工作中,教導處緊緊圍繞學校各項工作展開,本學期,我們首先抓好了學校的開學工作大檢查,教導處認真做好了各項教學準備工作,從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底,教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。
二、細化教學常規(guī)過程化管理,努力提高教學質量
1.課程管理嚴落實
本學年度,學校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學教學常規(guī)管理制度》,對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求,開齊學科門類并上足學科課程。
2.業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務檢查與指導,原則上每月進行一次業(yè)務抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學服務。
3.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規(guī)范自己的教學行為,尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施,試卷分析,教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質量,向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4.教學管理提質量
本學年我校重點抓課堂教學管理,擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法,加強課堂教學效果檢測,進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會,交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補差”工作,從而全面提高學生的總體成績。
三、加強校本培訓力度,全面提高教師理論與操作水平
本學期我校在往年校本培訓的基礎上,加強了校本培訓的管理力度,在校本培訓內容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定,確保校本培訓正常、順利、有效開展。保證每周兩小時的校本培訓時間(分語文、數(shù)學、綜合三組開展)。本學期,在我校何會英校長的親自主持下,我校語文組教師編寫了校本課程《國學經(jīng)典》,并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。
四、認真開展公開課教學研討,促進教師專業(yè)成長
從第十三周開始,我校開展了公開課教學評比活動,截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分,在實際教學中相互借鑒,取長補短,促進教師課堂教學能力的提高。除此之外,認真做好評課研討活動,不徇私情,不敷衍了事,做到實事求是、公正、客觀,本著互相促進、肝膽相照的原則,真正將公開課的作用發(fā)揮出來,進一步提高教師的教學能力和水平。另外,還要做好教研記錄,如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。同時,12月份,我們還要求語文組、數(shù)學組、綜合組推出了優(yōu)質示范課。
小學教導處學期工作總結 篇26
本學期來,我們認真貫徹落實學校的工作計劃,根據(jù)本學期的工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育,以育人為根本任務,全面提高我校教育教學質量為主要目標,積極推進課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調、 組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。
一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革。
本學期,我校教導處多次配合教研室組織全體教師集體備課,就教學中的問題 共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落 實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查,規(guī)范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表,努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上,教導處起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務認真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課:一方面,在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上,很抓質量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處每周到教室聽課,及時了解和掌握每位教 師的課堂教學,并能有針對性地進行指導和幫助
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通每月一次的常規(guī)檢查了解學生的作業(yè)情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,努力抓好教育教學質量。
4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統(tǒng)計和分析, 并做到每位老師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。
四、加強教學管理,深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足 各類學科,特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)實驗小學教育新局面!
小學教導處學期工作總結 篇27
教學質量是學校教育的生命線。本學期,教導處按照學期初制定的工作計劃,以全面實施素質教育為目標,緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動:加強教師業(yè)務素質培訓,努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度,對教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度,對畢業(yè)班采取月考制度;以課題研究為載體,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了大量些工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強業(yè)務培訓,提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》,做到人手一份資料,認真學習,認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記,結合教學實際談體會,運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來,走出去。努力創(chuàng)造機會外出聽課學習,本學期組織教師到和興小學學校參加教研活動,通過請進來,走出去的方式,開闊了教師們的視野,增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,認真落實“月查制度”
2、抓課題,促進青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。
本學期,我們緊緊抓住市立項課題—“農村小學后進生問卷調查的研究”這一主題,努力在課堂教學改革方面有所探索,使骨干教師向專業(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學后是全體教師政治、業(yè)務學習時間,課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習,討論總結課題中的問題,總結課題研究中取得的成績。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關鍵時期,課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著,我們已經(jīng)做好一切準備工作。本學期,我校課題組的全體教師均上了課題研討課,教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節(jié)課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕松,想得明白,在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。語、數(shù)教研組開學初制定“一人兩節(jié)課”活動計劃,在教學中認真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課,并認真記錄、總結。數(shù)學組由姚松帶頭上了一節(jié)公開課,其他成員也不甘落后,認真準備一人兩課;語文教研組也是如此,老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質量很高的研討課,給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際,讓老教師上常規(guī)課,青年教師利用多媒體資源,自制課件上研討課,這樣,老教師在發(fā)展,年輕教師在成長。
三、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平
教育以人為本,為了進一步促進學生全面素質的提高,在努力抓好文化知識的基礎上,學校開展了豐富多彩的活動,如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動,眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺,豐富了學生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學生身心,而且拓寬了學生學習空間,發(fā)展了學生的特長,促進學生全面素質的提高。
四、今后的設想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求,要“以管理為基礎,以教學為中心,以質量為生命,以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線,所以,要繼續(xù)加大檢測的力度,建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案,加強對這些學生的學習輔導工作,以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作,在教育局和學區(qū)的正確領導下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年,我們滿懷信心,相信在學校領導的正確領導下,定會“百尺竿頭,更進一步”。
小學教導處學期工作總結 篇28
本學期,教導處在校長室的正確領導下,積極學習先進的教育思想,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,以促進每一位學生的終身發(fā)展為目標,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高了教學質量。現(xiàn)從以下幾方面對一學期來的工作加以總結:
一、培訓學習求實效。
教學質量的提高源于教師的素質,教師的素質源于有效的學習和研訓。很多學校的學習和研訓存在著一定的弊端,流于形式的多,講究實效的少,針對這一現(xiàn)象,我們健全和完善了教師的學習制度,開展了以“打造書香校園,提升生命質量”為主題的師生讀書系列活動。學校在財力不濟的情況下,為教師提供必要的學習材料供其學習,并要求教師按時作好讀書筆記,重點學習了
《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》、《惠安中小學教學事故認定與處理辦法》、各科課程標準以及新課程理念理論方面的書籍。
學校鼓勵教師根據(jù)自已的實際情況,選擇自已感興趣的學習內容或研究的領域,瀏覽教育報刊,研讀教育理論專著,并在每周的教師會上開展了讀書交流會;上半學期,學校把教師的讀書筆記結集成冊,讓老師們輪閱。學校還組織專題講座,校長、處室負責人、骨干教師就當前教育熱門話題和課改中的疑難問題進行專題報告講座。
為了切實提高教師的教育教學水平,學校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓基地參加班主任工作培訓。回校后,讓他們把培訓心得與全校教師共享,將培訓的效益輻射到每一個班級,有效地推動了老師們教育教學管理水平,促進了教學質量的提高;此外,為及早把心理健康教育納入日常教學活動之中,學校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級心理健康教育培訓。學習歸來,兩位老師利用教師會向全體教師“傳經(jīng)送寶”,使老師們明白了心理健康教育的重要性。學校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢,著手建設“心靈放飛室”。目前,本室已初具模型。
二、教學管理求規(guī)范。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。做好學籍管理工作,各班做好學生名冊的登記和上報工作。組織教師學習《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見》《教學事故認定意見》,重申了備課要求,課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書,不斷增強了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中,學校分管校長、教導處、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“六認真”工作的質量。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育,并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道,實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設,是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動,并以實踐課為主要內容。本學期開展了“高效課堂行為探索”系列活動,經(jīng)過課堂觀察、問題會診、課堂智慧追求、優(yōu)質課展示、反思總結幾個環(huán)節(jié),大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導處、教研室、教研組長帶頭參與評課,引領大家深層次地解讀新課程標準。同時在“打造書香校園,提升生命質量”活動中,組織大家閱讀一定數(shù)量的教學理論刊物,各組教師能認真做好學習筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。學期末評出了三小第一批先進教研組。
5、注重常規(guī)管理,提高教學效益。
為了全面準確把握教學的動態(tài),切實了解課堂教學的現(xiàn)狀。期初以來,由教導處牽頭,教研室協(xié)助和學校相關處室人員組成檢查組,多次下段進行隨機檢查,并于本學期10月12日至14日進行了一次較為深入的教學常規(guī)檢查。檢查采用查閱相關資料、教案、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式,并制定了《常規(guī)檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對整個過程進行詳細記錄。檢查過后,又在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查,使學校日常教學秩序很快地步入正軌。
6、為加強師生教學用語用字的規(guī)范化,學校以創(chuàng)建“縣級語言文字規(guī)范化示范校”為契機,在校園及各個班級中,張貼推普宣傳標語,努力營造良好的文化氣氛。通過開展各種主題實踐活動,大大地提高了師生的語言文字意識,使學校順利通過縣級示范校驗收,并被推薦參加明年的市級示范校評估。
三、教學質量求提高。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構建具有自我特色的個性化教學模式,以高效的課堂行為,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務實。此外,在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級,要求平時在工作中多摸索,在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。每位教師為學困生建立跟蹤檔案,積極探索轉化途徑。做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。針對本校學困生面積大的實際情況,本學期,把輔差作為頭等大事來抓。一開學,就要求各位教師制定“學困生轉化方案”。同時,對全校各班排隊摸底,排出上升幅度較大的班級、任課教師,把他們推出來,讓他們公開暢談自己的做法,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼:素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強培優(yōu)輔差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率,刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級加大寫字教學力度,語文教師上好寫字指導課,積極探索寫字教學規(guī)律,其他各科教師積極配合,鞏固寫字教學效果,從嚴要求,讓學生寫規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。
4、堅持學科教學質量的監(jiān)控。成立了以校長、書記為組長,三為副校長為副組長,教導處、教研室、各年段段長為成員的教學質量監(jiān)控中心組,中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點,三位副校長分別下高、中、低三個年段指導工作,各處室與各教研組掛鉤。通過這樣分層管理,全程參與年段、教研組的教育教學活動,指導老師們緊緊圍繞“轉變教與學的方式”
這一課堂教學改革的難點和關鍵,全面提高課堂教學效益,樹立正確的學生觀、質量觀,促進學生全面發(fā)展,有效地提高了教育教學質量。教導處在第6周,第11周對各年段的語數(shù)進行了知識普查、期中質量檢測,并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的檢測結果,分析課堂教學中存在的問題,提出整改的意見,然后在全體教師會上反饋。期末對體、音、美、信息除外的其它科目進行書面質量檢測并實行補考制度。
5、重視畢業(yè)班的教學質量。
小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段,是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講,它是學校生存和發(fā)展的生命線。為此,我們專門制定了《畢業(yè)班教學工作計劃》,以指導教師開展日常教學工作。在工作中我們堅持每月召開一次畢業(yè)班工作會議,實行處室掛鉤班級制度,成立學科教學指導組,有的放矢地幫助教師落實“十”字方針:即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。
同時,我們提出“培優(yōu)扶差,促進共同發(fā)展”的口號,制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標,為讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu),差生得到彌補。一學期來,對于優(yōu)生,由教導處牽頭,從年段中選出20—30名在數(shù)學科上能力比較突出的學生組成興趣小組,利用每天下午第二、三節(jié)時間,在教學樓五樓(空閑教室)里,進行數(shù)競訓練,以應對明年“玉坂杯”知識競賽。(輔導教師:吳永忠、出曙陽)。另外,各班語文教師要加強對班里語文學科綜合素質較高的學生進行繼續(xù)培尖工作(尤其是作文方面),同時,要求技能科教師在教學中發(fā)現(xiàn)尖子,加以培養(yǎng),力爭在明年的“廣海杯”綜合知識競賽中能榜上有名;
對于學困生,各班推出五至八名雙差生,把名單送到段長處并統(tǒng)一登記造冊。學校利用每天中午12:30—1:30(針對寄午生)或下午第三節(jié)時間,在五樓空閑教室進行輔導。輔導教師由組長安排,采用輪值辦法、分學科進行。輔導教師認真針對學生實際,做好備課、點名及授課工作,把此項工作抓好抓實,也抓出了成效。學期結束前,學校還表彰了一批獲得“最佳進步獎”的學生,大大地激勵后進生的后續(xù)學習信心。
一學期來,全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責任性和質量意識,他們發(fā)揚團結拼搏精神,積極主動的合作精神,深入挖掘現(xiàn)有教材,認真研究新課標下的試題題型,通過一次次測試,廣泛收集教學反饋信息,切實采取各種措施,使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進行。
四、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養(yǎng)的高低,直接關系到人才培養(yǎng)的質量,關系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度,切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設,不斷提高全體教師的整體素質。一學期中,無教師違法違紀及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗,反思自己的教學實踐,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務競技,積極搭建舞臺,促其盡快成長。
3、堅持以活動促發(fā)展。學校有計劃地舉行“打造書香校園,提升生命質量”系列活動、“高效課堂行為探索”系列研討活動。我們要求各教研組每學期推出一堂體現(xiàn)本組教育教學水平的公開課,同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。第十六周,我們進行了為期三天的“高效課堂”展示活動,九位執(zhí)教老師認真鉆研,精心設計,大膽實踐,得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論,使大家深深認識到,只有敢于嘗試的人,才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛。12月9日,惠安縣小學體育教學研討會在我校舉行。來自我縣各實小、中心小學的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執(zhí)教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執(zhí)教的現(xiàn)場公開課。研討活動中,與會者充分肯定我校的體育教學工作,對兩節(jié)現(xiàn)場課給予了高度的評價。為切實提高教師教學基本功,學校以開展崗位技術練兵系列活動為載體,于第十四周進行了現(xiàn)場寫教育隨筆、下水文比賽,第十七周舉行了編試卷比賽。通過這些活動,不段地錘煉教師的教學技能,提高教師的業(yè)務水平。
五、各項活動求豐實。
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高,在努力抓好學生文化學習的同時,開辟第二課堂活動,成立了文學社、奧數(shù)、舞蹈、科技、書畫、田徑、棋類、乒乓球、電腦、合唱、小記者團等興趣小組。做到活動有方案,檢查有記錄,學生參與面廣,豐富了學生的學習生活。學校先后組織了以下幾項活動:
(1)2—6年級整班性寫字比賽、數(shù)學競賽、低年級繪畫寫話比賽、中年級手抄報比賽、高年級作文比賽、“讀經(jīng)典名著,說規(guī)范普通話”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規(guī)范”競賽等活動,彰顯了學生的才華,豐富了校園生活;
(2)在縣“四個一”節(jié)約資源兒童繪畫作品征集大賽中,吳宏晶、林巧穎同學榮獲二等獎,另有五人獲紀念獎,莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導獎,學校獲得優(yōu)秀組織獎;
(3)在縣中小學田徑運動會上,黃爾靜、施秀碟老師指導的田徑代表隊個人獲獎的有五人次,其中蔡建平同學打破了小學男子組800米縣記錄,男子團體總分榮獲第七名;
(4)在縣小學生英語口語比賽中,張雅燕、吳招紅老師指導的李思思、林佳慧同學榮獲二等獎,團體總分排全縣第六名;
(5)在縣校園歌手比賽中,張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導的學生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎;
(6)陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學生“迎新年”中華傳統(tǒng)詩詞誦讀比賽,經(jīng)過激烈角逐,榮獲小學組一等獎第二名。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)惠安縣第三實驗小學教育教學新局面。
小學教導處學期工作總結 篇29
20xx年以來,黃家小學教導處在柯城區(qū)教文體局和學校領導的正確領導下,立足本校實際,以推進課程改革、改革課堂教學為中心工作,通過加強教學常規(guī)管理,加大教研活動和集體備課的力度,提高了教師隊伍的業(yè)務素質和教學水平,促進學生的全面發(fā)展,全面提高教育教學質量。
一、教學常規(guī)管理常抓不懈。
1、開學初,各教研組在學習新課程標準、鉆研教材的基礎上,根據(jù)本學期周學科課時數(shù),從學生實際和教材內容出發(fā),制定出了切實可行的教學工作計劃和進度,開學的第一天就由各年級組長收齊,交到了教導處。
2、備好課是上好課的前提和基礎,是上好課的成功保證,只有備好課,才能向課堂四十分鐘要質量、要效益。備課仍然實行了同年級教師分工進行備課、說課,并及時輸入微機打印成冊,并上傳到教導處備課中心。雙周一下午第二節(jié)課后按時對教師進行業(yè)務培訓,使教師的業(yè)務水平能在教學中不斷提高。老師們都能做到超周備課和說課,所撰寫的教學設計重點、難點突出,教學過程實用。
3、課堂教學是完成教學任務的主渠道。老師們能做好充分的課前準備,大多數(shù)老師能提前2分鐘到教室,幫學生穩(wěn)定情緒。課堂上能以學生為主體,體現(xiàn)以人為本的教學理念。能注重學生學習方法的培養(yǎng)和探究性學習過程的指導。能注意學生情感的體驗和感悟。
二、進行隨堂聽課,促進課堂教學的改革。
1、以年級組為單位開展了課堂教學大練兵活動。開學初,要求每人上一節(jié)好課,組內共同備課,相互聽課,相互評課。3月份開始,對全體老師的課進行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體備課的基礎上,先進行小范圍的試講,再進行反復地推敲與修改,直至講出一節(jié)精品課。聽課以后及時組織評課,和老師一起總結教學的得與失,及時改進教學工作。問題突出的進行反復聽課。活動中,老師們充分展示出了自己的教學水平和教學特色。通過活動,老師們的課堂教學水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩,更有不少青年教師的課堂教學水平有了很大提高。我們的四校聯(lián)誼示范課就是一個很好的驗證。我校的新生代語文教學獲得了區(qū)二等獎。
2、年級組、教研組成為教學研究的主陣地。每個教研組、每個年級組都能按時高效地開展教研活動,集體備課,集體評課,理論學習,交流心得,探討問題等,使備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”,使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入,課程改革工作不斷全面推進。
3、教學后記成為老師們自我反思,不斷進步的階梯。老師們在認真設計教學過程、認真上好每一節(jié)課的'同時,認真寫好教學后記,每周至少一篇,每個單元兩篇,每篇不少于400字。反思教學設計中的成功與不足,記錄課堂上生成的靚點。絕大部分老師的教學后記內容充實,重點突出,能圍繞《新課標》,取得了令人滿意的效果。
三、多管齊下,促進教學質量的提高。
1、多方搜集資料,認真做好復習迎考工作,確保年度過關每門學科都能順利過關。在考前必須做好模擬考試工作,并及時分析存在的問題,尋找不足,制定下一步復習計劃,為學生順利過關奠定基礎。
2、組織學生參加各種競賽,促進學生全面發(fā)展。為檢測各興趣小組的教學情況,我們組織學生參加了“全鄉(xiāng)小學生作文大賽”和書信、書畫大賽,有近50名學生參加了區(qū)級書信比賽。
3、每月進行常規(guī)檢查,保障教學工作扎實有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內容,難度適宜,數(shù)量適宜,有針對性,層次性和實踐性,減輕學生課業(yè)負擔。學生作業(yè)要及時批改,認真做好記錄,并及時進行成績檢測。學生作文要求全批全改,詳批詳改,提倡面批面改,重批重改。經(jīng)每月的常規(guī)檢查,老師們對學生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當天作業(yè)當天批改,當天反饋。在規(guī)定的作業(yè)項目之外,很多老師都堅持批改學生日記和課外練習,為提高學生成績付出了很大的努力。
總之,在過去的一學年中,我處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以更為飽滿的精神,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)黃小教育的新局面!
小學教導處學期工作總結 篇30
一學期來,我們以教科研為突破口,以落實素質化教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,在校長室領導下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績。下面作教學工作總結如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩,有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校領導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進生檔案,以點帶面,抓全校的質量的提高。
通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次:
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次:
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加。通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學校中是出類拔萃的。
四、教學質量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量:在校長的直接領導下,我們建立了教學質量獎勵制度,精心組織好校內的教研活動,經(jīng)常性地開展學生競賽,促學校質量的提高。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質量提高較快。
小學教導處學期工作總結 篇31
本學期,教導處在教育局和上級領導的正確領導下,全面落實學校工作意見,以人為本,一切為了師生發(fā)展,讓教師得到發(fā)展,讓學生獲得成功為辦學理念,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業(yè)務素質培 訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高 教學質量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》 ,認真 學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育 教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師 學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。 本學期我校開展了多次教研活動。 大大提高了各教師對上課與評 課的認識。在舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把 教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。 學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及 各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究 課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教 研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則, 良好的管理體制是我 們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓 實抓好。重點做好了如下工作:
抓常規(guī)管理:
抓備課:促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計 劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關鍵, 教導處要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問 題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
抓上課:上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教 學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改:本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦 法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很 好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意, 批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡, 沒有布置相應內容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師 提出不同的整改要求,以口頭形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
抓課后輔導:要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思: 《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展, 可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進行反思, 并對反思進行具體要求, 以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。 在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些, 創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去, 成績有所提高, 面對未來, 倍感壓力很大, 我們相信, 在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、 新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤 奮工作, 講究實效, 為xx小學, 為沾河人民譜寫教育新篇!
小學教導處學期工作總結 篇32
開展中小學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學生課后在校服務需求,緩解學生家長實際困難,完善社會服務體系,根據(jù)《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》和教體局文件精神,結合我校實際,以雙減和五項管理標準為依據(jù),以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程,減輕學生學習負擔,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。
一、完善管理制度,保障課后服務的質量
1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組,并多次召開家長會,領導班子會議和全體教師會議,充分討論修改總體方案,圍繞課后服務怎么搞,多長時間,學業(yè)輔導如何設計等問題確定了課后服務的內容,挖掘學校的特色資源,進行個性化課程設置,并制定了相關制度。學校課后服務總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務工作的熱情,使課后服務工作得到了有效的開展。
2.學校根據(jù)上級文件精神,出臺了課后服務實施方案,課后服務工作管理制度,安全應急預案,課后服務課程表,未參與課后服務的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務協(xié)議書》等,充分征求家長意見,并召開2次家長會,向家長告知和解讀服務方式、服務內容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則,建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時,動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導管理,并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。
二、設置服務項目,促進學生全面發(fā)展
學校的課后服務時間,安排在放學之后,具體的內容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況,更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑,對學有余力的學生進行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領域為主要內容,通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘學校的教育教學特色,不斷升級課后服務的內容,把素質拓展和社團活動結合起來,把大課間活動和服務內容結合起來,充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用,根據(jù)學生的興趣愛好,打破班級和年級界限,成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈,足球、集體跳繩等社團活動,并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程,如烘焙,繪本閱讀等(還在醞釀和開發(fā)),努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置,我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
三、不斷完善和改進,提高課后服務的質量
課后服務四周以來,我們擬定了課后服務滿意度家長調查問卷,調查滿意度和不參加課程的主要原因,以此更好的改進我們的工作,讓更多的學生走進課后服務。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力,要在以后的課后服務時間內星期開展課后服務成果展示匯報,并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動,進行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果,為學生展示特長搭建舞臺,有力的促進學生的特長發(fā)展,贏得家長的好評。
四、嚴格管理,指導課后服務落實落地
在課后服務的管理上,學校研究制定專項的考核制度,把課后服務的班級參與率,完成質量作為考核的主要指標,納入到教師績效考核之中,對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰,挖掘典型,學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組,每天對課后服務開展進行檢查、指導和評估,對于做的不好的教師當面指出問題,對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查,查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄,查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外,我們還組建了“小學語文作業(yè)設計的實踐與研究”的校本教研團隊,從語文作業(yè)設計入手,進行開發(fā)和探索,提高作業(yè)管理的能力,保障課后服務工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,有序開展,不斷推進。
小學教導處學期工作總結 篇33
20xx年轉眼即逝,一年來,第二小學全體師生同心同德,團結協(xié)作,始終致力于課堂教學效率的提升,扎扎實實地抓好了教育教學工作,在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育為本,大膽實踐,不斷探索,構成了科學規(guī)范、育人為本的辦學特色,本學期教育教學工作別樣多彩。
一、資深培養(yǎng)
為了進一步提高學校教師整體師資水平,提升教育教學質量,今年9月初,第二小學開展了新上崗教師培訓活動。通過這次新教師的崗前培訓,不斷加強自身學習,促進自身成長,以求真務實的精神,增強發(fā)展意識,凝聚發(fā)展合力,朝著奮斗目標繼續(xù)大踏步前進。
二、課堂教學
抓教學、促教研。教學質量不斷提高。為進一步落實新的課堂理念,提升青年教師把握課標和研究、使用教材的能力,也為推動“雙減”政策落地,提高課堂教學效率和質量,第二小學開展了以“信息技術賦能課堂教與學方式變革”為主題的課堂節(jié)活動。
三、教研常規(guī)
為凝聚教師智慧,加強學科教師間經(jīng)驗交流,實現(xiàn)經(jīng)驗共享,進一步提高復習工作的針對性、實效性,切實做好復習工作,第二小學全體教師專心致力于教育教研工作。
四、雙減重質
為進一步推進單元整體教學,提高課堂時效,落實“雙減”政策,意在解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力提升的重要途徑。第二小學語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學教研組分別召開“雙減”背景下的作業(yè)布置專項研討會。各位教研組長帶領各學科老師認真學習領會“雙減”政策的相關規(guī)定。落實立德樹人根本任務,全面提高教育教學質量。
教學質量是立校之本,教學工作是學校一切工作的中心。我們牢固確立質量意識,以課堂教學為抓手,牢牢抓住教學常規(guī)管理、校本研訓實施這兩項工作不放松,使我校在辦學行為不斷規(guī)范的條件下,教學質量堅持了穩(wěn)步提升。