實用的第二學期教學工作總結范文（精選32篇）
實用的第二學期教學工作總結范文 篇1
一學期以來，每天都是在忙碌中渡過的。認真貫徹落實先學后教的洋思教學，力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。主要有以下幾點：
1.認真備課。不但備學生而且備教材，備教法，根據教材內容及學生的實際，因材施教，在培養興趣的基礎上訓練學生的各種能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.對于工作中必須考慮的細節問題，對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，盡可能地把工作做細、做實、做活。
另外，個人進一步發展學習。積極學習教育學，心理學，以及時政大事，學習新的教學方法和理念，充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育工作。
今后的努力方向：
1、利用各種方法，提高學生學習思品課的興趣
2、課后找后進生談心，幫助他們樹立信心，并找出癥結，幫助解決問題。
3、課堂上做到精講精練，注重學生能力培養，加強課堂時間控制和時間利用有效性。
教育工作是項常做常新，永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現問題，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題。掌握其特點，發現其規律。我們的教育工作會更上一層樓。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇2
語文教學在新課標的指引下進行,所以我的語文課堂教學處處閃爍著新課改的思想,學生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學,但亦有瑕疵.對本學期的語文教學我歸結為八個字:簡約輕盈,瑕瑜互見.
簡約輕盈
語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據實踐，我以為應把以下幾個方面做到極致:
1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的>,>等有形文字的教學輔導材料而言的,在備課這個重要環節,更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實際教學中,隱形教案要備"活",許多時候隱形教案的"備"是在課堂,譬如,應對班級突發事件的辦法,褒貶學生的用語,課堂教學的突然延伸等等.妥當處理這些隨機問題,依靠的不是權威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時的經驗和理論積累,因此我在平時一定要多讀與教學有關的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。
只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。
2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復讀文本，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。
所以，我把備透教材歸結為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰自己，精益求精。在我的備課環節上，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己。
3、讀透學生。
在編寫教案的環節里，特別強調要有備學生這個環節。為了能把課上得實在實用，讓學生從真正心里接受我的語文課，我預先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學生需要什么，在這節課里不同層次的學生應該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學生會愿意賞析哪部分內容等等，所以在我的語文課上基本不會出現為完成任務而講的情況。
讀透學生是成就精彩課堂的關鍵，是備課不可或缺的環節，一定要備得“細”，備得“準”。 「1」 「2」
4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創設閱讀期待的:
設計獨具匠心的導語.
設計穿插于解讀文本的精彩問題.
設計出乎意料的結尾.
5、要有課程意識.
我們學習文本,錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實則不然,應該把你所教學的課文置入一冊、一個學年,一個學段,甚至一個小學中,全盤考慮這節課的主要任務,所要滲透的思想情感,知識積累的高度.
瑕瑜互見
古人有言:人無完人,金無足赤.做人如此,語文教學亦是如此,為何課改又以迅雷不及掩耳之勢闖進語文課堂,不就因為語文教學有諸多的瑕疵嗎?我的語文教學也有不足:
1、閱讀期待難以達到預期的目標.
原因可能有:一是用的地方不合適;二是用的時間不合適;三是用的頻率過高;四是學生對課文的感知太膚淺,只停留于“表”上,為“及里”.
2、學生掌握的知識有失條理性、系統性.
學生掌握知識的數量夠矣,但沒有條理,一旦用到的時候,不知如何是好.所以下學期,我會按體裁引導學生給知識分門別類.
教學上雖已取得些許成就,但我依然會上下而求索!
實用的第二學期教學工作總結范文 篇3
寫字是我國的傳統文化，而書法是中華之瑰寶，是億萬人民廣泛使用的文字表現形式。能否寫一手漂亮的漢字或懂點書法已成為衡量一個人有無文化的重要標志之一。為了迎接寫字項目驗收和提高我校寫字教學，全校欣起班班每天一練，且特開一個書法提高班，決定讓我作為書法提高班指導教師。現將該項工作作如下總結：
一、教學內容：
1、漢字的筆順筆畫，重點教學漢字的“八種基本筆畫”。
2、部分漢字的結構。
3、歷代書法家練字故事。
4、書法的章法。
二、取得的成功：
1、學生對書法產生了濃厚的學習興趣。養成了天天練字的好習慣。
2、學生對漢字的“八種基本筆畫”有了一定的認識和了解，運筆方法略見成效。
3、掌握了學習書法的方法，基本掌握了漢字的臨摩技巧。
4、學生的學習進步很快，多數學生的作品受到學校領導和老師們的好評，部分學生的作品使人見了拍案叫絕。
5、這項教學受到了廣大學生家長的支持和贊譽。都說孩子在這一學期的寫字進步很大，希望這一課題永遠開下去。
三、存在的問題：
1、多數學生的毛筆需要換新，由于我們的書寫紙是毛邊紙而沒有氈容易把桌子弄臟。影響學生寫字的正常發揮，也給工人打掃教室增添了負擔。
2、由于沒有投影儀，教師在示范的時候多數學生不能看清楚老師的運筆方法，給學生的學習帶來不便。
3、多數學生在家練習的時間較少。沒按照老師的學習任外按時完成。有拖欠作業現象。
4、有部份班級老師認識不到位，若班另有其它學習任務會耽擱學生的練字時間或干脆不來練字。
5、學生手中沒有一本名家字貼，多數情況下是按照自己的想象在練字，這樣也會影響孩子的進步，更有可能形成事倍功半的局面，或永遠也練不好字。
四、下期打算
1、找學校幫助解決以上存在的各種困難。
2、人人制定學習目標。
3、建議學校以活動促進寫字教學。
4、擴大寫字教學的影響面。
總之，寫字教學是一項長期的教學任務，并非一朝一夕就能達到目的，需要教師和學生堅持不懈的練習才能獲得成功。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇4
教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的.是強化常規，做好細節。教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改、課外輔導的敬業程度才能說明他的優秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。因此本學期教務處加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
一、教學常規檢查
教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、教學后記、政治學習，業務學習等。
（一）優點：
1、備課力求完美。這次檢查發現大部分教師能認真備課
�。�1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
�。�2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。
�。�3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。
2、教師撰寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來�；旧夏荏w現出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
�。ǘ┐嬖诘膯栴}：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。（三）、建議
1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價最好不用分數。
2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思真有價值等。
二、期中檢測分析
�。ㄒ唬┰囶}的特點
從每位教師寫的試卷分析可以看出：本次期中檢測題目難易程度適中，既有較淺顯的基礎知識也有一定量的能力考察。并且試卷題目形式靈活，富有變化，更貼近學生的實際生活。
�。ǘ﹥烖c
1學生的卷面比較整潔、書寫比較規范，比以前有進步，這與教平時的嚴格要求是分不開的。
2、學生對基礎知識掌握比較好，正確率較高。
（三）存在的問題1、教師方面
�。�1）、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。
�。�2）、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。
2、學生方面
根據本次試卷反映的問題，以及平時抽查了解發現：
（1）個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
（2）學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
�。�3）學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
三、幾點建議
1、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。
2、改進課堂教學，提高效率..
4、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。
5、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。
各位教師，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
實用的第二學期教學工作總結范文 篇5
這學期，我擔任三年級二個班的生態教育課教學。我平時很關注身邊的環境及其變化，通過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關系，發現并探索環境問題產生的原因，學會善待地球，積極參與我們力所能及的環境保護活動。
一、正確樹立環境教育理念
我在開展環境教育時，無論什么內容、形式和渠道，必須具有科學的內涵，體現一些基本理念，以引導學生樹立正確的環保意識。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態系統，這個生態系統處在平衡的統一之中，具有內在的規律。人類在生產和生活過程中，必須尊重和遵循自然規律。違背自然規律，毀壞環境，破壞生態平衡，就等于毀滅了人類自己。因此我們應當愛護資源，珍惜資源，在自然系統平衡的限度內開發資源，科學、合理地利用資源。我們曾經狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復的。
二、依據學生的年齡特征，適當滲透環境教育
兒童從出生到成人，他們的身體和心理經歷著一個發展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現出與其它年齡階段相區別的一些典型的特征。所以，就應該依據學生不同年齡特征，向學生滲透不同的環境教育內容。對學生進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓學生了解我國的環境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學生編制環保主題的隊報，做成環保宣傳板，在班內展出。黑板報也開辟了環保宣傳專欄，學生的自我教育能力也得到了充分發揮。其次，我要求學生認識了很多動物，了解各種動物的生活習性，有條件的同學可以看望動物園里的“居民”，向動物朋友學習，使學生從小熱愛小動物，從小關心身邊的小動物。
本學期，通過一個學期的教學是學生有了很大的變化和進步。，發現并探索了環境問題產生的原因，讓學生學會了觀察周圍的環境，關心地球母親和它的孩子，讓學生時刻關注身邊的環境及其變化，發現并探索環境問題產生的原因，學會了善待地球，積極參與力所能及的環境保護工作。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇6
轉眼間一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結才如下：
一、認真“學習，提高思想認識，樹立新的理念
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。通過以上的教學，我任教的初二6、11——14班體育成績都有大幅度的提高，同時也達到了開學前制定的目標。
三、課間體育工作
在開學初我重點抓了課間操，因為學生經過一個寒假，對課間操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
四、具體成績
本學期我主要負責完成了兩項評估材料工作，4月份參加了深圳市武術操培訓工作，當月獲得校級青年教師公開課二等獎，5月份參加體育中考裁判工作。當月同時也參與了路滑課題工作。
總之，一個學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇7
本學期，擔任九年級畢業班的體育課和八年級班主任工作。面對中招考試，全力以赴，傾其所有，帶著孩子們認真刻苦的訓練，所幸最終成績還不錯。在基礎教育的今天，我們初中班主任也擔負著重要的'責任。九年義務教育提高了全民素養，但同時也造成了很大一部分學生在小學沒能養成良好的學習習慣，不能有效的進行學習。作為一個班主任，不得不給學業落后的學生做“拔高”工作。
每個班主任都面臨著這樣的問題：如何把班級一群學困生的工作做好，如何使他們能認識到學習的重要性和學習的意義，并能努力學習，爭取取得最大的成績，哪怕只是考試及格也行。但事實卻不得不告訴我們，冰凍三尺非一日之寒，學生們也都有自己的思想，他們很不容易屈從于教師強加給他們的思想觀念，況且，處于青春期的孩子們都有一個共同的特點：逆反心理。它直接制約了師生之間的有效交流，使師生之間出現無形的代溝。所以，作為班主任，“上兵伐謀，攻心為上”，首先要突破學生的心里防線，使他們能認識并體會到老師和家長的良苦用心，建立和學生之間的良好關系，然后循循誘導，進一步做好班主任工作。
作為一個新任班主任，我非常重視班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。班里制訂的各種規章制度要件件落實，如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
這屆學生是我上班來遇到的基礎最差的一屆，偏偏面臨中招考試只要成績的壓力。九年級這一年來，我和學生共同努力，取得的進步。所帶兩個班級有12名同學取得滿分佳績，著實令我很有成績感，也很欣慰。
所帶班級八三班在本學年在各項考試和活動中共取得了兩次奮進班集體，一次藝術節活動一等獎，一次籃球賽季軍的好成績。也得益于各科老師的辛苦付出和孩子們的共同努力，我們團結一心，才能勇創佳績。總之成績只代表過去，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
在接下來的半學年里，我仍然要注重班級文化的培養和學生行為習慣的養成，狠抓班級常規，力爭上游，爭取獲得更好的成績。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇8
剛剛過完春節全體師生返校，學校就全面積極地展開了特色化工作。在開學第二周我校開展了“矯正握筆姿勢培訓周”活動。學校首先培訓了教師，然后由任課教師或班主任培訓學生。學校給各班下發了培訓材料，讓學生背熟掌握正確的握筆姿勢培訓知識并運用到平時的寫字實踐中。在第三周的周末學校對各班學生的正確的握筆姿勢進行了測試，主要從學生對正確的握筆姿勢的理論知識掌握情況和實際握筆姿勢是否正確兩方面進行測試。經測試發現高年級學生對知識的掌握和握筆姿勢都比低年級好。小學生記東西慢，握筆姿勢不能堅持。
其次是部分學生的握筆姿勢不能堅持下去，這些都有待繼續強化學生的握筆姿勢，直至學生將握筆姿勢矯正過來并養成良好的習慣。
第二，各班認真運用“先學后教，當堂訓練”模式上課，嚴格按教育局推行的寫字教材上課。對教材上的“練一練”，教師認真批閱，評出分數。在教室中開設“周寫字評比專欄”，按照分數分等級（甲、乙、丙、丁）進行公布。
第三、在十月份18日——22日我校開展了寫字賽課活動，所有寫字課教師全部參與了賽課活動，老師們認真備課，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式運用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學效果。
第四，在十月底學校開展了第一次作業評比，先以班為單位（主要語文和數學作業為主）評選出寫字闖關成功的學生，學校再對各班挑選出的作業進行評選，評出三月份的“寫字之星”，并進行了表彰。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇9
緊張又忙碌的一學期又過去了。本學期初中部教學工作在校長室和學校教務處的統一領導下，以學�！皬膶嵡笳�，師生發展為本”的辦學理念為指導，確立了“體驗成功，和諧發展”的總體工作思路，全體教師發揚“團結一致拼搏，爭取更大進步”的二中精神，認真貫徹市教育局和學校有關教學工作的相關要求，積極實施“減負增效”工程，努力探究遵循教育發展規律和人的發展規律的有效教學途徑。教學中關注每一個學生的發展，努力激活每一個學生的學習熱情，指導每一個學生學會學習，開發每一個學生的潛能，爭取個個有進步，人人有收獲。經過全體教師的共同努力，順利地完成了本學期的教學工作，也取得了比較滿意的成績。現將主要工作和取得的成績總結如下：
（一）依法執教，規范教學行為，加強學生學習管理。
1.堅持從嚴治教、從嚴治師、規范管理。教學工作嚴格執行“五嚴”規定，以繼續學習和貫徹《江鎮二中教學常規月度考核細則》和市教研室《關于進一步加強中小學教學常規管理的意見》為抓手，通過月考核制度進一步規范教師的日常教學行為。同時，加強學生的學習管理，規范學生的課堂學習行為，強化學生誠信作業的教育與督促，努力培養學生良好的學習習慣。
2.認真執行江蘇省學籍管理規定，嚴格規范學籍管理，學科教師對每位在籍學生的上課、作業和考試教育管理到位，教務處每月對各班在籍學生數進行統計和通報，嚴格控制義務教育階段學生輟學，實現了爭創控流先進學校的目標。
（二）進一步加強教學過程管理，引導師生積極主動發展。
1.實行巡課、點課制度，及時了解每個班級的教學動態，督查每位教師教學常規的執行情況和學生課堂學習常規貫徹的情況，及時指導和幫助師生規范教與學的行為，促進了規范有序的課堂教學常態的形成，提高了課堂教學效益，基本消滅了亂課和差課。
2.階段考試后，各年級組都認真組織考試質量分析，每位教師填寫班級考試質量分析表，備課組長填寫年級考試質量分析表，并按年級召開考試質量分析會，切實有效地總結階段教學工作中取得的成功經驗，反思存在的問題，交流各自的整改措施，提高了教學的針對性和有效性，促進了教師專業水平的提高。
3.加強教學常規檢查，教務處每月對所有教師的備課、上課和作業布置與批改進行檢查，同時每月開展學生評教活動，并通過個別交流和集體通報的形式反饋給教師，督促教師及時整改。不少教師的教案設計、作業布置與批改比以前規范了，認真了。
（三）積極開展課堂教學研討活動，探究課堂教學的有效途徑。
1.加強集體備課，實現資源共享。各備課組每周統一時間，統一地點統一要求認真開展集體備課活動。教師在活動中交換意見，交流資料，統一教學總體思路和基本教學方法及練習和作業。集體備課活動有效縮小了平行班級之間學科學習的差距。
2.積極組織上課、聽課、評課活動，強化課堂教學研討。各備課組積極參加學校的`點課觀摩活動和市教研室組織的課堂教學觀摩沿途活動，各備課組在開課前，集中智慧，認真準備；開課后，在集體備課活動時間認真開展評課活動。教師在交流中相互學習，共同提高。不少青年教師在上課、聽課、評課活動中迅速成長，進步明顯。
（四）加強中考學科的教學工作，中考再創佳績。
教學質量是學校發展的生命線，畢業學科的畢業、升學成績是學校深化課程改革，全面推進素質教育量化的過硬指標。為此，本學期初中部教學工作以初二和初三中考學科的教學工作為重點，強化管理和服務。成立了以初中部分管校長為組長，初中部分管教務主任、初中部分管政教主任、初三年級部長為副組長，初三年級班主任為成員的20xx屆畢業班工作領導小組，確立努力方向，責任到人，目標到班，團結協作，努力拼搏，爭取更大進步。經過大家的共同努力，今年中考成績，無論是初二（地理、生物），還是初三都比去年有了提高。
總而言之，本學期初中部教學工作在校長室和教務處的正確領導下，繼續圍繞“減負增效”這個工作重點，不斷推進教學管理工作。教學工作以教學常規月考核為抓手，以提高課堂教學效率為核心，在提高課堂教學效益、提升各學科教學成績的目標下進行不懈地努力。雖取得了一些成績，但還有許多不足，仍有不少工作沒有得到很好落實，工作力度還不夠大，工作過程做得還不夠細，教學質量整體沒有顯著提升。時代在發展，校際間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚“崇實”精神，力爭教學質量上新臺階。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇10
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，本學期又將結束，我們的學生也參加中考結束了初中階段的學習。現將我本學期的工作總結如下：今年，我擔任九年級228、229、230、231班四個班的德育教學工作，在教學發揮學科的優勢積極進行德育教育，取得了顯著的成績�，F將我將本學期來的德育工作總結如下：
1、不斷加強理論學習，不斷提高自身的政治素養和師德師風修養。一學期來，我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，有了更深刻的心得體會。使自身的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。我利用我與學生年齡差距小的優勢，主動與學生交朋友，積極溝通交流，不僅獲得了學生的尊敬，更重要的是拉近了師生之間的距離，學生遇到生活和學習中的問題也會向我傾訴并尋求幫助。所以，作為思想品德課老師，我認為更重要的就是用自己的言行去影響學生。
2、強化學生養成教育，培養學生的良好習慣。通過課學堂活動和課后輔導，培養學生好的行為習慣和學習習慣，使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學成績明顯的提高。
3、抓好學生法制教育工作，使生知法守法。根據思品課的自身特點，積極對學生進行法制宣傳教育，提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據實際積極對學生進行安全教育，使學生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。
4、加強學生環保和節約教育，提高他們環保和節約意識，提升個人的生命價值。在教學中結合教材中環境和資源問題，及時對學生進行情感教育，在日常生活中節約花錢，不鋪張浪費，節約每一粒糧食，節約每一滴水每一度電，學會理財，合理消費。增強學生環保意識和節約意識，積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。
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時間過得真快，一眨眼。通過一學期的教學教研活動，大家不斷學習、認真思考、大膽探索、重視積累，構成了良好的研討氛圍，使我們教師專業素質進步很快。
一、工作思路
我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，緊緊圍繞教育局本學期教研工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日活動;以研究確定適合本地區、本園的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;以協作區聯動、園級和年級教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的.常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，集體教研與分組教研相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。
二、工作重點
1、組織教師進一步深入學習《幼兒園教育指導綱要》、學習《適應性發展課程》相關理念，使我園教師真正將先進的教育理念轉化為教育行為，不斷提高教師的專業理論水平。
2、創設溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環境，充分發揮環境的教育功能，讓環境真正成為幼兒的"第三位老師"，結合"書香幼兒園"主題繼續以"三字經"、"弟子規"、"中華詩詞"為載體，讓我園教師與幼兒走進經典、感悟圣賢，積淀他們的文化底蘊。
3、成立小、中、大教研組，各年級組根據本年級幼兒情況及教師自身發展需要擬定小組教研計劃，研討各年齡段幼兒的發展規律、發展目標、探索更加有效的教育方法。
4、以"三八"婦女節、"世界兒童圖書日"、"世界微笑日六一"兒童節等活動為載體，將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的培養融入活動中，促進幼兒的全面發展。
5、充分發揮我園省級一類幼兒園的示范作用，做好協作區的教研工作，使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓中心、信息中心。
6、通過開展教師自制"幼兒家園互動手冊"評比、自制區域活動學具玩具評比，不斷提高教師的基本功。
(一)學期初組織教師學習各年齡段五大領域發展目標，要求各班教師認真分析本班幼兒情況，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域制定本學期各班幼兒發展目標，并具體落實，學期結束將目標完成情況納入教師工作考核。
(二)根據適應性發展課程的適應性、發展性原則及"書香幼兒園"的創設要求，創設各班區域環境，注重幼兒的參與率，讓幼兒園的墻壁會說話，充分發揮環境的教育功能。
(三)按照幼兒年齡成立三個教研組，各教研組根據小、中、大班幼兒年齡特點、學習特點有計劃地組織教師從情感、態度、知識、技能幾個緯度探討更加有效的教育教學方法促進我園幼兒智力因素、非智力因素的發展。
四、具體工作安排
三月
1、環境創設評比
2、小班"如何開展有效的晨讀活動"研討
3、中班"怎樣讓孩子愛上閱讀"研討
4、大班語言領域教學研討5、學習各年齡段幼兒五大領域發展目標
四月
1、教師自制"幼兒家園互動手冊"評比
2、各教研組健康領域教學研討
3、小班主題"花兒朵朵"說課活動
4、中班"恰央與嘎老"教學案例設計
5、大班"如何做好幼小銜接"研討
6、"世界兒童圖書日"活動
五月
1、"世界微笑日"活動
2、各教研組社會領域教學研討
六月
1、教師自制區域玩具、學具評比
2、各年級組幼兒發展評價
七月
1、本學期教研工作總結
2、制定下學期教學工作計劃
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本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。
四、認真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，特別是三（1）班學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
本學期，存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
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光陰似箭，歲月如梭。四個月的時光，不知不覺中本學期教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學期班主任生涯中，我一直積極考慮如何做好班主任工作，使每一位學生都得到健康全面發展。下面我就把自身這一學期班主任工作做一下簡要的總結：
一、立班級管理目標和要求
擔任本班班主任，與學生們相處已有將近一年了，對他們的基本情況也有所了解，下面是我對這個班級的一個初步的分析：
1、學生學習基礎一般，有一小半學生有良好的學習習慣;但也有局部學生不按時完成作業，他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較沉悶，班干部隊伍不是很有號召力。
3、具有表示欲望的學生不是很多，好多小朋友的性格較為內向。
然后制定下學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。
二、營造氛圍，促進優良班風的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在此基礎上，召開班委會討論制訂出切實可行的、為絕大局部學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲辦條例更有人情味，容易為學生接受。另外，我還著手整治和養成教育。首先我廣泛調查養成教育重要性的相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以和整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自身管理，班干部充沛發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的班級風貌有所好轉，但這學期承當了市繼續教育課堂展示和優質課競賽，讓這個效果沒有好好堅持到學期結束。
三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生在過去半年的表示和生長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。我大膽地把權力下放到班干部手上，班委成員大家都能各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，贏得老師們的好評。
四、供認個體差別，關心后進生
我班學生的學識情況良莠不齊。在考核評價中學生是不能一刀切的，要供認個體差別，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們推薦，漸漸地打開他們的心扉，會診"頑疾"，對癥下藥。
五、團結老師，精誠合作
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，作為班主任的我有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學生的表率
自我嚴格要求從大處說，表示為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不時追求新知識，富有創新的激情；從小處說，表示為分析問題思維清、樹立典范、鼓勵競爭。
2、嚴格要求學生，培養好習慣
嚴格要求當從點滴做起：我經常督促學生落實學習環節，有沒有預習、復習；課堂是否積極考慮，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。還有我經常隨時隨地過問班級體情況，今天哪些同學請假或是曠課，并從各方面打聽情況。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才干養成。
六、缺乏之處
我脾氣有些急。對待那些不遵守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生雖然細心，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很遙遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們推薦，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
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從上周工作安排來看，總體上看基本完成主要內容。比如周一舉行常規工作安排會議、升旗儀式；周二至周四材料上繳基本完成，但還有個別班級還沒上交；周五按計劃完成期末學校常規工作檢查，待會給大家反饋。
在其他工作方面。比如安全方面，從校園巡視中，沒有安全事故發生，但我們班主任不要掉以輕心，時刻把安全放在第一位。如，上周的一、二年級的同學常到工地的木堆上玩耍，萬一腳或手陷進木樁縫里，那就危險重重。所以，一、二年級的班主任要對此警惕一點。
在班級巡查中，表現在下幾點：
1、早讀課，沒有一天全年級有輔導老師；
2、早操，除周四全校各班級的班主任到齊外，其它時間都有班主任缺席；
3、寫字課，每天都有輔導老師缺勤；
4、上課時間，有個別班級設“空城計”，學生在教室里測試，可就沒有監考老師。
從班級巡查中，讓大家看到了自己的短處，也看到自己的長處。希望各位老師能有三心（即有心、用心、盡心），相信學校會有更好的發展空間的。
在勞動衛生反面，各班同學在班主任的帶領下，積極完成勞動任務。衛生清理也比較干凈，但一年級和三年級教室里存在衛生死角，希望班主任督促學生一下，讓教室變得清潔明亮一點。
營養餐方面，很正常，孩子們每天按時用餐。
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本學期我擔任八年級（4、5、6、）三個班的物理教學工作�？傮w上看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出如下總結:
一、備課方面
課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學學生認知規律的學案和教學方法，力求與原來授課模式不同。學案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。看看哪里需要修改。上完一節課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發現新的想不到的問題。發現問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，把學生掌握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。堅持每節課有課后反思。
二、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些&“紙上談兵&”的意味，那么上課就是&“真槍實彈&”了。本學期，我著重利用學案導學、小組合作、當堂達標的教學模式來提高自己的課堂教學效率，利用學案充分調動學生的積極主動性，引導學生自學討論，使學生的主體地位充分體現。
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經常帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。
三、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別對于出現問題較大的學生，堅決落實到個人，當場輔導，效果很好。
四、加強與備課組老師的合作，加強校本培訓工作
堅持聽課，注意學習同學科組里老師的教學經驗,平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想,努力探索適合自己的教學模式。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性,力求提升自己的教學水平。
一份耕耘，一份收獲。經過自己的努力,我在課堂教學方面取得了一定成績，在市級優質課評選中獲得一等獎。但初二學生的思維習慣不好，學習方法少。有一些概念、規律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映&“一聽就懂，一做就不會&”。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續研究探討這個問題。
新的學期即將開始，在新的一學期里，我將繼續深入實施學案導學、小組合作、當堂達標的教學模式。認真鉆研教法，學法，使自己的課堂真正變為學生自主學習的主陣地。我將在集體備課、編寫學案、激發學生學習興趣、提高學生的學習效率等方面狠下功夫，爭取有所突破，有所提高，力爭做到以下幾點：
1、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力，教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法；
2、充分運用多媒體進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
3、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的'教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教
實用的第二學期教學工作總結范文 篇16
已經快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學期的周記本，看到最后一篇工作總結，才意識到時光荏苒，一個學期又即將過去了。
這一學期我繼續擔任三年級三個班的英語教學工作。
對于教學常規工作，我仍堅持常抓不懈：認真備課，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學手勢語言等方法來啟發、教育學生、用游戲、唱英語歌等形式來激發學生的學習興趣；注重師生互動、生生互動的教學充分調動學生的學習積極性；認真及時地批改作業，并堅持復批，一次一次，直到正確為止。
上學期學習英語的起始階段，我就注意培養學生學習英語的興趣以及良好的學習英語的習慣，我的觀點是“興趣是動力，習慣是保障”。這一學期，我仍舊注意從這兩方面來引導學生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉結合部，生源多來自當地農民子女，家長配合的力度很不夠，學生學習英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學。一周五天的學習時間，我是每天每個班一節課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節英語課上，在新知呈現之后，我都盡量讓每一名學生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現象由此產生。
其實就三個班的總體情況看，絕大多數同學學習英語的興趣還是不錯的，但學習習慣上，在英語課上，有我的提醒、引導，基本上每名學生的聽課習慣、讀書習慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業的習慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習慣差，復習舊課以及預習新課的習慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結果不理想，三個班合格率都不達標，現在離期末考試還有十三天的時間，在復習階段，要繼續努力，緊扣教材，扎實復習書本知識，加大單詞拼寫的訓練力度，把教材復習透，以期在期末考試中取得進步。
這學期的四月下旬，教學開放周中，我執教了一節公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范�？茖W院來了一批實習生，有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實習指導老師。在她們短短一個半月的實習生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學英語的大綱要求、教學常規，一次一次地聽課，講評，指導她們如何能上出一節完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學習，互相進步，結下了難得的情誼.
周記是我校的教學常規之一，本學期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學案例《最快樂的一節課》送交上級評比，結果不重要，那節快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我, 每節課前會有三五名學生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學生，男孩子居多，而且學習成績往往并不好，作業字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學生學知識，出成績是一方面，重要的是學生喜歡你、崇拜你，你就是好老師。”我想好老師不敢妄說，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇17
轉眼又是一個學期結束了，回顧本期所做的工作，有收獲亦有遺憾。現將本學期工作總結如下：
一、教學工作
本學期著力加強常規工作的教學。本著認真上好每一節課的原則，提前做好充分的準備，在課堂上盡量激情教學，引發學生的學習興趣。并且比之以往，自己在課堂教學活動組織方面大有改進。學生們在英語課堂上大都表現積極，活躍，爭相回答問題。使我形成了自己特有的輕松活躍的課堂教學風格。
繼續上學期的everyday english和duty report課前展示活動。everyday english的展示已成為班級容貌的一大亮點。學生不僅寫上了內容，而且配有圖案裝飾，極大地展現了他們的設計和創新才能。內容定為英文諺語，學生一學期積累了80多條諺語知識。duty report本學期進行了兩輪實驗，學生在上學期已有的基礎上，上臺更加自信，所說的內容也更充實豐富，尤其是一班的學生還能夠與臺下的學生進行互動交流。學生們對此活動非常喜歡，珍惜為數不多的上臺機會，大都能提前做好充足的準備工作。此項活動應該堅持不懈地繼續下去。
此外，我們仍然采用輪流擔任組長的方法，充分調動起每個學生的職責，讓他們在為同學服務的過程中提高自己。不僅減輕了老師的負擔，對他們自己也是一種督促。
要說不足之處也是很多，比如學生花費了大量的時間背記單詞，而幾乎沒有時間去讀對話和課文中的句子，這樣朗讀感悟的缺失不利于學生的發展。教輔資料發了好幾本，給學生布置的任務也不少，可是學生只是疲于應付，沒有真正識記到知識。
二、個人成長
本學期參加了校內公開課的展示，課上得還算成功。在縣級教學大賽中也比之以前有較大的進步，取得了三等獎的名次。并且有幸參加了北京教育學院承辦的延安中小學英語骨干教師培訓，增長了見識、感受了大師的水平、結識了一些志同道合的朋友。認真學習了《英語課程標準》，對自己所教的科目有了明確的認識和目標。在學習之余，聽了voa慢速英語，使自己的英語聽力水平有了一定程度的提高。
需要改進方面：對比開學初期的計劃，自己有些無地自容。自學英語專業知識方面沒有長進，聽力也沒有堅持下來，給學生也沒有搞過英語課外活動，教學理論方面的書籍更是沒有涉獵。恍恍惚惚間，自己又欠了一個對自己的交代。又是一次成長的缺失。
有始有終方能成事，遺憾自責已成過往，吸取教訓還不為晚。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇18
這個學期我擔任六年級的綜合教育這一門課程，在開學初，我就針對綜合課本上的若干課題，結合我們所擁有的條件進行探討。一學期來，我按照教學大綱的精神，認真的開展好綜合教育課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現將本期工作總結如下：
一、給予學生研究性學習的自由空間
綜合教育是一門綜合性較強的學科，綜合教育課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合教育課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的.感覺，學生透過疑云看本質，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的篩選處理。綜合教育可體現學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題研究，帶著準備探索，一切也都是新的，這樣一來，學生解決問題的綜合能力得到有效提高，也拓展了學生的文化結構和自身素質。同時，對我們教師的任教也提出了更高的要求。在綜合教育中，一些學習并不是很好的學生，表現出非同一般的激情和能力，他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分得以展示，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理，讓人欣喜和欣慰。
二、結合學科特點，開展多元化綜合教育活動。
新課改方案把綜合教育課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合教育課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我把綜合教育課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與品社學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，探究民間藝術、中醫秘方、尋找屬于自己的金鑰匙，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文、數學課堂教學的實施，為提高語文、數學學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
三、實踐探究活動，活用教師的“導“
在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去，使學生既能夠在學習中獲得興趣，又能在學習中掌握知識。在活動過程中，學生遇到困難和困惑，如不及時解決，就會打擊他們對探索的信心和興趣，因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心，這時，我們就是學生的鑰匙、引路人。因此，方法指導課尤為重要。學生在提出困難或預設困難時教師從旁的引導將有利于學生更好的完成探究活動。
四、珍惜學生每次的匯報成果
綜合教育既培養了孩子們的創作設計能力，動手操作能力，合作探究意識和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創作，動手操作和探究中體驗快樂與成功，從而全方位培養了孩子們的綜合能力。學生們的實踐活動豐富多彩，走進社區，走向社會，問卷調查，發放宣傳單，作品成果形式多樣，有調查報告、手抄報、漫畫、幻燈片等�；顒又�，我們讓學生正確評價自己，找到努力方向，以過程性評價促進學生提高，但更重要的是給學生自信。因此，總結匯報課是提升學生自信的平臺。
總之，綜合教育是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在教學中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長了起來，這就是我們綜合教育教師的最大的收獲。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇19
時間過得真快，轉眼間本學期教學工作即將結束了。回顧這段時間的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做以總結，借以促進提高，現總結如下：
今年我主要負責初的美術教學，各個班級學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學科教研、堅持向有經驗的教師學習、請教。本人一直兢兢業業，任勞任怨，扎扎實實地做好本職工作。積極參加學校組織的各項活動。
二十一世紀是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優化教學過程增強教學效果的作用。因此，我在平時能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。開拓學生的藝術視野。
我認真地分析初學美術教材的編寫特色及體系，懂得了初學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后結合學生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，時而用情境方法導入教學，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生喜歡上的課。
總的說來，本學期美術教學工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處。如：在啟發學生積極創新的方面，還存在欠缺；學生對美術課重視不夠等，這些都是我以后要努力解決的中非要內容�？傊谙乱粚W期的工作中我還要繼續努力，不斷探索，爭取把今后的教學工作做得更好！
實用的第二學期教學工作總結范文 篇20
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫�，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，如，災區孩子們,我們立即和孩子一起布置了“讓世界充滿愛”的墻飾，及時教育孩子要有愛心。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。
順河鎮大圣幼兒園20xx年6月
實用的第二學期教學工作總結范文 篇21
又一個學期飛逝,現將本學期工作作簡要總結.本學期本人任教初一級x個班地理。在不斷的忙碌中,本人始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事于教學工作。主要從以下幾個方面去做.
一、精心備課
認真謹慎的備好每一節課，充分利用多媒體設備，增加地理知識容量，增加學習地理興趣。不但要備學生而且備教材備教法，不同的學生，有不同的教學方法。并且，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,字跡工整,環節詳細。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作一些有趣教具，充分利用多媒體教學.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、激情教學
以飽滿的熱情走上講臺,以熱情感染學生,以自己的情緒帶動學生.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰,活躍,生動,有激情.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，化繁為簡，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，盡量讓學生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。既點撥優秀,又關注基礎較差的同學.在愉快中學習地理知識。
三、愛心待生
強化訓練，每節課都設計有當堂練習，精心批改每個學生的作業，認真輔導。初一學生對地理教陌生。對一些基礎較差的同學，花了很多課余時間耐心對他們進行輔導。
四、互助共處
積極參加各種活動，積極參加每周教研會議。組內互幫互助，共同探討，共同提高。教學中各個章節的的疑問都積極征求其他老師的意見。同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。一個學期的聽課達到18節。對于其他老師的課程，也盡量提出自己的意見。
五、努力方向
1、繼續加強基本功的訓練，注重課堂效率，做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對學生要更多關心，更多愛心，更多耐心，做學生的朋友。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
時光飛逝,工作繼續；一份春華，一份秋實。教育教學工作，是一項永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，做到問心無愧，無怨無悔。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇22
似水流年，一學年又過去了。這是充實的一學年，駐足回首，體味一下過程中的點點滴滴。
一、政治思想工作方面
在教育積極推進新課改的形勢下，一直能在思想上、政治上嚴格要求自己，努力提升自己的認知水平和判斷能力。積極參與各項活動，通過先進性教育的學習，認真剖析自己，客觀的對待事務，正確理解現實中存在的問題。教書育人，愛崗敬業，以人為本。
二、教育教學工作方面
今年，本人擔任八年級十二個班信息技術教育教學工作，作為信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室管理員，管理機房的設備調試與維護，比較任何一個學科，既要上好課又要保證計算機的可操作性，可以說任務重，責任大，圓滿地完成了信息技術教育教學任務。
三、其他工作方面
作為技能型教師，除了在上好課之外，還必須有自己的專長即專項工作。本學年，我能夠協助好學校完成各項具體的分工工作，對裝備系統管理、教職工信息管理等一系列工作已逐步上手。從這一系列的工作中，也讓我得到了很大的鍛煉和提升，深刻認識到作為一名人民教師，對待任何工作都必須要有很強的責任心、足夠的耐心、和充分的細心。
這一學年的生活我幸福而充實著，本學年，《興趣與快樂構筑信息魅力課堂》在《新課程》刊物上發表，同時還獲得了一等獎。參加了《藍天杯》論文評選，并獲得了三等獎。指導多名學生參加了鎮江市電腦制作活動。作為教育工作者，不進則退，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
五、努力方向
1、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
2、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
3、在網站設計和微課制作上，多學習，多練習。
總結是為了更好的提高，一份耕耘，一份秋實，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇23
本人本學期擔任初一(3)(4)兩班數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。第一范文網
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇24
體育可以鍛煉人的意志品質，可以培養人的健全人格和奮發向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發展。回顧一學期的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：
一、領導重視、思想領先、認識統一、目標明確
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發展。
1.建立激勵制度，搞活體育教學工作
學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級、優秀中隊的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。
2.抓常規，出成效
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規范教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作�，F在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排著整齊的隊伍下樓，隨著音樂的節奏在操場上活動，20分鐘后再隨著音樂站隊做課間操和武術操;體育課在體育委員的帶領下，排著整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創造了有利的條件。
二、繼續實施新課標，改革體育課堂教學
準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協作精神、豐富的想象力和創造性思維等方面發揮體育課程的獨特優勢作用。體育教學內容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創新，滿足不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以后可以改進。
三、加強管理，促進體育教學工作
1.抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。并要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2.結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
本學年度我校體育達標活動工作開展的大有起色。從學年開始，我校就抓好體育達標活動工作，并進行年級組同年級組開展競賽，班同班，學生同學生進行競賽，在學校掀起體育達標的熱潮。力爭使全校體育達標率保持在98%以上。
四、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：
(1)集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
(2)立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。
(3)學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。
(4)每學年體育教師都寫出自己的個性化專業總結，便于不斷改進自己的教學方法，提高自己的業務水平。
(5)積極參加奎文區組織的教案、論文評選,并取得了優異的成績。
五、開展豐富多彩的體育活動，全面推進素質教育。
(1)本學期開展了豐富多彩的體育活動如跳繩、踢毽子、拔河等，成功的組辦了季田徑運動會，全面提高了學生的整體素質和班級的凝聚力。
(2)以級部為單位進行了大課間操的展演，全方位的提高了學校的精神面貌。
學校決心在教育局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇25
我校3－6年級共有4個教學班，有一個專用實驗室，配備一類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教研組在排課時優先考慮自然或科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。
本學年按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。
小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相關資料，借鑒實驗區的優秀經驗，在學校教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的六步教學模式，課堂真正體現了學生自主探究的理念。根據年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。本學年中，有53名同學自愿參加科技興趣小組的活動，每逢雙周星期三開展活動，學生主動參與，自主探究，積極性非常高。每周有兩名同學負責觀察每天的天氣狀況，記錄氣溫、風向、風力、干濕情況等，一個學期結束后，引導小組同學分析數據，總結當地的氣候變化特點，據此推理下一年的氣候變化規律，從中體驗科學無處不在，從小激發努力學習科學知識的積極性。
實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，學生參與進度表的填寫，從而監督好教師的實驗開出率。
今后，我校將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率達100%。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇26
今天，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負。總覺得自己的教學也差不多。從來沒有什么危機感，就像只井底的青蛙，以為天空只有井口那么大�？粗鴸|下村總均分112。8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx……再看我們學校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷�；叵肫綍r的工作，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎？
首先，我確實做到了認真備教案。無教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語，內容非常簡單。但是，讓學生學得輕松，簡單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學生學得有興趣。我知道，精度的備課就是在節省學生的時間。我希望自己的課堂給學生的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學。
其次，我比較注重學生對語法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經驗，感覺詞匯，語法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時，適當地補充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學生盡量記住。因此，學生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷，發現別的學校的學生寫得作文那么優秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！
第三，從不一個練習題一個練習題地講。而是精講習題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學生的作業。從中發現共性的問題。第二天在課堂上重點講學生不會的。這樣，我們過了兩本練習。一本目標檢測，一本學習計劃。
這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，設想改進辦法。
一、對學生的口語不夠重視。
學生口語不過關，直接影響學生的聽力水平。能否在每節課前花幾分鐘練習口語。教師定標題，學生口頭準備。對于超常表現的學生，不吝嗇表揚。
二、沒有做到面向全體。
在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐心和個別輔導。致使他們越來越沒有信心，成績越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學習的欲望。哪怕是只學點皮毛。
三、對于學生中存在的不動腦筋，照抄他人作業的行為聽之任之.
致使許多學生包括會做題的學生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學習效果。能否通過嚴格的監督檢查，殺殺學生的不良風氣。并通過個別學生在老師面前做題查出學生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。
四、初一年級對學生的寫作重視不夠。
能否從初二年級開始。要求學生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記�？梢砸恢軆善�，一篇范文日記，背誦，一篇自創日記。教師面批。學生理解后再改寫。
五、原以為超范圍的，不學不記不講也沒關系。
這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學生多學點，吃飽點，甚至吃撐點。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結。不當之處（如語言不規范等等，）敬請批評指正。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇27
積極學習：黨的方針政策，學習學校下發的文件和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養，團結同志，積極協調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時 12 節。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時 12 節。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費，只是教學)，沒計報酬，辛勤工作。
教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善�；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，X老師成長很快，班級和教學成績優異，被評為學校“教學新秀”。20xx～20xx學年，我任新教師指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，列第二名，應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選后，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇28
本人本學期擔任高一年級（3）、（4）、（6）班數學課教學工作。一學期的工作已經結束，現本人就對一學期的工作情況作如下總結
一、主要工作
高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，學生的精神上有更多的壓力，于是大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一變化，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生盡快適應能夠專心的地聽你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務。
我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，讓他們對數學感興趣，把數學引到生活當中；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學各方面表現相當不錯，是個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當一位教師應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。
四、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師的課。
5、多多寫教學反思。
不知不覺20xx年已經過去，透過對教學的實踐，對學生學情的掌握，以及對“精講多練”教學要求的認識，我逐步適應了這個層次學生的理解潛力，學生也慢慢適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的認識，為以后的教學做更充足的準備。以下是我在教學過程中的一些認識和感想：
一、根據學生學情教學
在教學中，我們常常把自己學習數學的經歷作為選取教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經歷對我們這天的學生仍有必須的啟迪。
但是，在開始的上課過程中，我常�？吹綄W生茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂！”讓我的內心覺得十分的不安：我是不是講的太難了？太艱澀難懂了？回頭想想，發現自己是以以前自身作為學生的狀況來思考教學，并沒有更多的思考此刻學生的狀況。這時候，我認識到我們已有的數學學習經歷還不夠給自己帶給更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就就應站在學生的角度，從學生的觀點出發，參考并制定適合他們的教學方法，每個學生的狀況都未必相同，理應先思考大多數學生的學習狀況，然后能夠適當的進行針對性的備課與教學。
二、備課小組組內交流探討
這一年來透過與同事和學生代表交流，一致認為不就應急于求成趕進度，就應將學生的基礎夯實，并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發學生的對數學的興趣，讓學生理解所學的基本知識點，把握學生在一節課內的情感流線，加強學生對解題過程的理解，使學生掌握自主探索的潛力最后才是讓學生對知識點的應用。
透過對教學過程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性。
三、認真聽取學生對數學課的意見和推薦
由于在課堂教學過程中，第一周的學生狀況不是很好，上課睡覺的學生大有人在，作業完成狀況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等狀況時有發生。因此，我經常把他們對數學課的感受以及意見和推薦都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和推薦的過程中，發現了許多自身的不足和學生的基本狀況：
1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。
2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。
3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體此刻作業完成狀況上，解題格式明顯清晰許多。
4、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的狀況進行分析，分析學生的解題狀況，透過提問其他學生，讓全班學生幫忙分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。
在這一屆高一學生中，學生的基礎普遍較差，所以要耐心加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先思考上一節課學生的掌握狀況進行備課、教學。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶，幫忙學生鞏固初中知識。
四、對學生的要求及反饋
針對學生的上課表現以及課后作業狀況，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求：
1、課前務必要預習新課資料。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不明白這節課所要上的資料是什么，自己所不會的是什么，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。
2、上課時務必準備一本數學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應用，才能更好的記憶有關知識點。
3、課后及時完成復習，認真的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業，透過練習鞏固基礎。多做題，從中發現自己的不足和缺漏是學好數學的重要方法。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇29
雙語教學是新疆時代發展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的雙語教育，對于增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統一和民族團結，都具有特殊的意義。我校進行雙語教學以來，積極開展雙語校本教研，促進雙語教師隊伍建設。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩健的一步�，F將我校的雙語教育實驗總結如下：
1、領導重視。成立了以校長為組長的雙語教學改革的實驗領導小組，明確實驗任務，領導經常聽課和檢查過問實驗情況，提出和改進實施當中出現的問題。
2、以課堂教學為渠道，探索雙語教學方法，教師具備良好的語言表達能力，一方面可以使教育教學任務順利完成，另一方面也影響著學生的語言能力，考慮到語言的規范性，我們配備了素質較高，年富力強的漢語教師。讓學生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進課堂教學方法，改進教學手段，課堂內容盡可能多給學生閱讀和語言表達的機會，充分發揮他們的積極性和主動性，課堂內要求學生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學生的語文表達能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
3、積極創設雙語校園氛圍雙語氛圍體現在學校的方方面面，校園雙語環境的營造將對雙語教學起到積極的影響。為了讓學生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環境布置落實到位。
4、豐富開展多彩的雙語活動。根據各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創設濃厚的雙語氛圍，激發學生的雙語學習熱情。
5、不斷較強教師隊伍建設。我校已參加過自治區雙語骨干教師培訓的老師有13名教師，其他教師在學校通過校本培訓加強雙語水平。
6、進一步更新和強化提高教師的雙語教學理念和雙語教學能力，完善教學模式。為了滿足雙語教學的需要，我們狠抓了師資培訓，普遍進行普通話培訓，我校是民漢合校所以我校雙語教師普通話全部合格�，F在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結、論文、教學案例、心得體會等。
雖然本學期我們重視抓好雙語教學工作，但是教學質量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學的質量的教學，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學校特色的雙語之路。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇30
教學是學校的中心工作�？茖W、規范的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。反思這一學期的教學管理，總體來說在上個學期的基礎上有所新的收獲，但還有許多不盡人意之處�，F就日常教學“五個環節”的常規管理情況做一小結：
一、備課環節
本學期我們學校在備課這一環節上注意采取了以下幾項措施：
1、鼓勵和引導集體備課。各教研組（學科組）堅持雙周備課，單周教研活動制度，按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。要求教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。改變和克服單純依賴教參的現象和習慣，提倡備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。鼓勵教師創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點設想課堂教學中可能會存在或發生的問題以及應對和解決這些問題的思路、對策、途徑方法等。
2、定期普查備課筆記（每學期2次），做好盡可能詳細的記錄（定量與定性相結合），并逐一進行書面形式的反饋。書面反饋多從鼓勵、贊許的角度加以肯定和評判，然后再利用教師業務學習會的途徑進行總體反饋和評價，在這一層面上主要指出檢查中發現的存在問題，從全校層面上分析其形成的幾種可能性，商討進行改進和優化的策略。在思考和確定相關措施時，我們十分重視考量這些措施是否與我們作為比較偏僻的農村小學的師資隊伍的結構與現狀相融合、相匹配，是否能為廣大教師所接受，是否具有比較強的可操作性，以確保這些措施收獲最大的效益，避免制度變成一紙空文。
3、不定期抽查部分或個別教師的備課筆記。我們結合在日常巡課、聽課中所觀察到的、以及與學生和學生家長交流中所發現和掌握的新動向和典型情況，進行有針對性的、有目的、有側重的抽查。將先進的典型予以及時的鼓勵、張揚和大力的表彰，同時盡可能將不能令人滿意現象或苗子處置在萌芽狀態。本學期校長室及教導處共隨機抽查備課筆記28人次。
4、正確對待現成的教案，重視對現成教案的調整。首先，我們引導教師充分肯定和重視現成教案的導向作用，并將此作為一部分教師實現備課要求的依托、依據和底線。其次，勸導教師決不可以唯現成教案而廢棄自己應有的獨立的思考，進而放縱自己的惰性。要求教師在考慮本班學生的生源狀況、現有基礎和可接受程度等因素的基礎上，結合自己執教的一貫思路及風格，對現成教案進行必要的和必須的調整，使之真正適合特定的教學對象，體現個性化。現在學校絕大部分教師已經養成了根據班情、學情主動調整現成教案的習慣。
二、上課環節
在上課環節的管理上，本學期我們在堅持“課堂教學以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，充分實現課堂教學有效性為最大目標”的理念引導下，主要從以下角度進行切入：
1、重視掛牌課。教師每人定時間、定內容、定教學目標申報一節面向全校教師的掛牌課，然后由教研組長牽頭，教導處或校長室至少有一人參與。每次上課前，執教老師均將該堂課的主題目標、設計意圖及詳細教案事先通報聽課對象；聽課后參與聽課的老師進行認真深入的評課，分析得失，考查事先預設的目標的達成度，查找其根源，探討應該采取的對策。在此基礎上，參與聽課的教師再結合各自日常課堂教學的相關情況或感受，相互進行坦誠的交流，并就一些帶有普遍性的問題，共商可能較為有效地因對策略，以充分實現資源共享。本學期全校共推出掛牌課37節。
2、重點抓隨堂課。本學期我們在聽隨堂課這個環節上，主要采取了“即時聽課、即時反思；反復聽課、反復比較進退情況；重點聽課，差異管理，分層評價；抓典型案例，重點剖析；抓突出現象，強勢突破”等管理手段和方法。具體來說就是：聽課一般不提前通知，預備鈴聲響起，聽課教師隨即進入事先準備聽課的課題，下課之后，聽課教師與指教老師進行即時的坦誠的溝通與交流。先由執教老師認真反思本堂課的總體感受及其目標的達成度，然后聽課教師與之一起分析課堂教學內容推進過程中各個細節的得失與成效，探討能否更為優化的形式、方法或途徑等。同時將該執教老師本堂課的教學理念、形式、方法以及教學的總體有效性與其以前的情況進行事實就是的、具有可比意義的對照，讓執教老師感悟自己的成長過程。這樣的交流是在雙方完全平等、沒有任何壓力、心態相當輕松積極、氛圍極為融洽的情景的進行的，對雙方簡直都是在享受，同時又能收獲實實在在的長進，取到相得益彰的良好效果。本學期學校相關領導共聽隨堂課78節，平均每位教師超過2節。
3、鼓勵并定期組織學生家長一起來參與聽課。我們通過“家長半日開放活動”等途徑，鼓勵并組織家長一起參與到課堂教學這一環節中來，讓家長根據自己孩子一貫的性格特征，再結合孩子在課堂上的表現，對教師的執教情況及其結果給予評判，引導教師重視學生的個性發展。本學期學校共組織家長聽課活動6次。
另外，我們還通過多種途徑，強調教師在課堂教學中，要注意充分調動學生的積極性，活躍思維；在課堂上，教師要有意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力；教師要養成認真積極研究教法地習慣，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力，努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
三、作業布置與批改環節
在作業的布置、批改及評價上，我們以求實效為唯一追求。
1、作業的布置：嚴格執行適度原則、分層原則。將作業布置作為課堂教學中“情景創設“的一種延伸，力求讓學生將這一過程視作一種享受而非包袱。包括數量的適度，尤其是家庭作業的數量，做到堅決嚴格執行上級規定的小學各年級段學生回家作業的總體時間限度要求；也包括質（即難易程度）的適度，既保證讓學有余力的優等生“跳一下才能摘到果子”，即通過作業練習這個載體，能夠有效拓展思維空間，進一步提升求得新知識的欲望和自我加壓、不斷進取的興趣，也包括讓目前學習尚有一定困難的學生，能對老師布置得作業不會產生”望而生畏“的感覺，讓這些學困生通過作業練習感悟自己的進步，收獲成功的喜悅，進而培養其良好的學習習慣，激發其認真的欲望。通過一系列活動，現在全校各班學生中作業尤其是家庭作業拖拉或干脆不做的現象幾乎很少出現，取而代之的是絕大部分學生的作業較之以前格式更規范，書寫更工整，正確率更高。
另外不論哪一類作業，都嚴格以教材內容及其與教材相配套的練習冊作為主要成分，嚴格控制課外教輔材料的使用，切實減輕學生過重的作業負擔。
2、作業的批改：強化作業批改的面批制度。小班化教學為作業面批提供了時間和空間上的有利條件，因此，本學期我們將語、數、外三門學科的作業面批作為一項制度加以強化規定，并作為考量教師工作狀態和責任心態的一項重要依據。同時學校通過組織學生作業評比、作業展示的活動形式，要求任課老師之間相互瀏覽，學習其他教師在作業批改上的優秀的做法和先進、鮮活的評價形式，以此也作為對教師作業批改工作情況的一種相互檢閱。本學期我們共組織校級學生作業評比展覽2次，收獲了比較理想的效果。
3、作業的評價：堅持鼓勵性原則、差異性原則、規范化原則、動態化原則。
四、課外輔導環節
在教學輔導方面，我們始終堅持“抓兩頭、促中間“的原則，兼顧各類學生的發展。本學期我們結合課堂教學中所發現的實際困難，結合學校實際生源狀況，在學困生的轉變優化方面進行了重點突破。
1、我們在本學期初確立了“提高學困生課堂投入度”為主題的校級研修主題，并制定了相應的追求目標：充分關注每一位學生的發展，實現教育公平；根據學生身心發展的客觀規律，尊重不同學生的個性特征，在承認個體差異、正視每一位學困生現狀的基礎上，利用課內、課外，校內、校外等各個平臺，綜合運用“環境的改良與互動”、“情感的交流與激勵”、“行為習慣的改進與優化”，以及“建立盡可能客觀科學的評價機制”、“不斷提升和優化教師的教學過程”等一系列途徑和手段，充分發掘學困生的潛能與潛質，讓學困生在其內心深處真正認識到此時此刻努力學習的重要性、必要性和迫切性，從而激發起自覺學習的興趣，進而品嘗自己學習進步所帶來的成果，感悟成功的喜悅。最終提高學習的效率，提升整個班級、整個學科的教學有效性。
2、在目標明確的基礎上，從小班化教育的核心理念出發，本著“一切以全體學生的共同發展為本，以切實全面提升教學有效性”這一指導思想，學校管理層要求從每個教研組到全體任課教師，根據各自的學科特點以及自己所要轉變的學困生的特定的背景，再仔細斟酌的基礎上，設計即科學合理，又具有鮮明針對性的轉變策略。
3、接著，以年級組（或辦公室）為單位，教師之間相互交流各自的設想，請同仁提出修改的意見。（策略的第一次優化）——實踐：每位教師根據各自的工作策略，實施具體的轉變學困生的工作實踐活動，并將整個實踐過程進行比較詳盡的記錄（學校設計統一的“工作記錄表”），以便進行自我反思。學校層面上，教導處根據整個學校的工作動態，適時調整記錄表的形式與內容，使之更加切合工作實際，提高工作地有效性�！涣鳎簩W校在深入了解和分析各個教師工作情況的基礎上，組織部份教師進行校級層面的交流活動；同時將比較優秀的工作記錄表及時發布于學校的網站上，以此作為其工作地肯定，希望其他教師加以借鑒，同時讓其在同仁之間發揮示范作用，解決部分教師只會做不會寫的困難。——再優化：學校層面要求全體教師對自己的工作效果進行定時、定量的分析和總結，并據此對自己的工作情況作出客觀公正的評判。在此基礎上，學校要求工作效果相對優秀的教師，根據學生的動態，不斷調整優化策略，而對于效果欠理想的教師 ，則要求結合同仁的經驗，根據自己的輔導對象的實際情況，對原工作方案進行必要的調整�！賹嵺`：在這一階段，學校通過教師學習會、教研組活動等途徑，向教師強調既要深入學習他人的經驗，又必須密切結合自己面對的實際，因為每個特定的個體往往具有各自的特征，對其進行轉變工作時，有必要對輔導對象的心理發育的特征進行比較深入地剖析，找準切入點，遵循“因人施教，循序漸進”的原則，采用適切的教育教學手段，避免出現“操之過急，欲速不達”的局面。同時允許輔導對象在進步過程中可能出現某種反復。同時提醒教師：要實現理想的，教師自身也必須加強自我修煉，提供業務能力，提升專業化程度，進而提升駕馭這一工作的能力，而絕不能倒過來讓學困生給牽著鼻子走。
4、學校管理層對轉變學困生工作始終高度重視，對教師的工作狀況進行實時跟蹤，有效監測，科學考評：聽隨堂課，觀察特定學生的課題表現；看單項測試、校級測試以及期中、期末考試的成績；檢查其作業本，觀察其學習習慣的轉變情況；進行不拘形式的個別交流和談心，了解其內心的思想動態，檢驗其是否真正從心理上已經初步或真正樹立了比較理想的心態，達到了正常學生應有的境界；再次家訪，了解這些特定的學生在校外的變化情況；從各個不同的角度，證實輔導對象是否真正有所進步，最終對轉變策略作出全面合理的評價。
通過持續不斷的努力，我們學校在學困生的轉變方面取得了一定得收效：學困生整體上取得比較明顯的進步（包括思想品質、學習習慣、學習方法、學習成績等諸方面）；教師的工作方法、工作能力以及專業化水平（尤其是在管理和轉變班級內學困生這一特殊群體方面）有了一定得提高。
五、考試與檢測環節
這一環節的工作我們主要抓住以下幾點：
1、日常檢測與定期考試相結合；2、教師自己組織測試與學科組、校級抽測相結合；3、重檢測，更重檢測后的分析與反思；4、反思成敗得失之后，深入探究原因，研究制定有針對性、可操作的跟進措施。
六、本學期教學管理上的新探索
1、根據學校自身特點，本學期我校重點進行了“樹品牌工程”建設。主要為學校剛引進的青年教師搭建“鍛煉自己的能力、展示自己的才華、提升自己的業務水平”的平臺，為青年教師提供有效的發展空間。通過錘煉，青年教師得以比較迅速的成長和成熟，幾位新引進的青年教師的教育教學技能較之初來時有了明顯的長進，有幾位青年教師還逐漸形成了自己的教學風格，并在縣教研室組織的相關展示課、評優課中所展露的課堂教學過程，得到了相關教研員及其他評課老師的充分肯定，并獲得了等第獎。
2、繼續深化分層管理、差異評價、動態考評的管理模式。考慮到學校目前教師結構、成分的特殊性，本著充分激發各層面、各年齡檔次的教師發揮各自的特長和優勢，鼓勵每一位教師在各自的教學工作崗位上盡心盡責、全力以赴的管理理念，我們以服務為管理之本，因地制宜的采取了上述管理模式。這種模式在本學期收到了一定得效果，全校教師的總體工作熱情有所提升，工作地投入度有所優化。
七、本學期工作地主要不足
1、五個環節中，環節的工作有“顧此失彼”的現象，最為突出的例子就是體現在輔優補差這一環節。本學期我們在“補差”這一塊上花費了大量的時間與精力，但在“輔優”這一塊卻做得相對比較欠缺，無論是重視的程度還是工作的力度，都顯得并非十分理想。
2、部分環節的工作雖然投入不少，但收獲的效果卻不是非常明顯，說明工作的形式和手段等還有必要加以改進和提高。
3、不論是在工作的狀態還是在工作的成效上，班級與班級、學科與學科、統一班級的各學科之間，有時還存在著相當明顯的差距。說明管理的理念和機制還有待于改進和優化。
作為一所相對偏遠的農村小學，我們盡管作了一些努力，且稍有收獲，但離開上級領導的要求和目標還相距甚遠。在以后的工作中，我們還需加倍投入，不斷改進工作方法，不斷優化工作程序，不斷提高工作效率，力爭使學校的各項教學工作在質量上躍上一個新臺階。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇31
轉眼一學期又匆匆結束。這一學期，在區教研室和校教導處的關心指導下，品德組每一位教師堅持以《課程標準》為指南，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作�，F將本學期工作總結如下：
一、學習教育理論，更新教育觀念
學期一開始，品德組老師就教研計劃展開了深入學習，進一步明確新老課標的不同之處，繼續對《品德與社會》的教學模式進行了探討。并對本學期該怎樣合理使用填圖冊進行了討論，最后決定取其精華，棄其糟粕，有所選擇地做一些練習題。我們還利用業務學習時間組織教師聽名特優教師的講座，閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。
二、立足課堂教學，大家共同進步
課堂教學是學校教學的核心部分，是教學的主陣地，是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。本學期，端云瑤、陶美萍老師參加了溧水區《金陵文化》的賽課，賽前組內老師幫著共同磨課，一遍又一遍，提出修改意見，兩位老師的課堂教學水平得到了大幅度的提高，組內其他教師的評課、備課水平也得以提升。
三、教學資源共享，確保教學效果
本校的品德教學大都是由語文教師兼任，大家原本的教學任務就很重。那怎樣在輕負擔的同時，確保教學效果呢？我們把相關的教學設計、教學課件進行共享。期中、期末的調研資料由品德組員整理后下發到每一位任教老師的手上。
一學期以來，我們品德組在大家的共同努力下，取得了一些成績：
1.端z瑤、陶z萍老師參加區《金陵文化》賽課分獲一、二等獎；
2.端z瑤老師在江寧、溧水、高淳聯片活動中執教《不說話的朋友》，尤珍珍老師參加市級教研活動，均獲得聽課老師的好評；
3.楊z、尤z珍、端z瑤老師參加市網絡團隊教研競賽，獲得市二等獎；
4.四年級參加區期中調研，獲得第一。
今后，我們將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓我校的品德教學再上一個臺階。
實用的第二學期教學工作總結范文 篇32
這學期，根據學校工作安排，我帶了培一、培三及培四三個班的唱游教學工作。因為自己平時閑來無事時總愛哼唱幾句，所以面對這幾個班的學生，教學雖然有一定地困難，但一直以來也是樂在其中。為了今后更好的進行唱游教育教學工作，特與大家共同分享一下我教學的快樂，探討所遇到的困惑和難題：
一、多樣性的學生決定教學的多樣性
因為我教授的是三個班級的唱游教學工作，每個班的學生素質不同，對音樂、律動的感受、接受能力也各不相同。為此，根據每個班的學生實際情況，我在培一教學時，主要以培養、激發學生的唱游興趣、愛好為主，授以簡單的兒歌，以游戲、律動為主；培三的孩子整體素質較好，為此教學時，我以節奏、音準訓練為主；對培四的學生，我以學生為主體，以歌唱為主，輔以簡單的舞蹈、游戲。但經過差不多一學期的教學，我發現孩子們對唱游課的興趣明顯變得濃厚起來，每次我進課堂時，換來的是孩子們陣陣的掌聲或歡呼聲。
二、教學方法多樣化，激發學生學習興趣
1、充分利用教室內的音樂播放設備
在教學新的教學內容之前，我會利用教室內的電視、dvd等播放設備，給學生播放動畫音樂視頻，逐一為學生講解、分析動畫視頻中的人、物、事，讓學生理解充分理解音樂的內容，感受音樂節奏，這位之后的教學打下夯實的基礎。
2、注重節奏練習
智障的孩子在唱游課上更多的不是唱歌，而是讀歌，毫無節奏可言。為此，在實際教學中，我在學生熟悉歌詞后，引導學生用手按一定的旋律拍打桌子，與之同時，朗讀歌詞。隨著練習次數的增多，孩子們在音樂節奏練習時，表現出濃厚的興趣，而且每次練習時不知疲憊。
3、培養學生參與、實踐能力
課堂上，我讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使唱游課上得生動活躍。對于表現好的學生，給予小紅花獎勵；對于表現一般但勇于表現的學生同樣給予小紅花獎勵。當不愛上唱游課的學生看到同伴學生不時得到小紅花，由羨慕逐漸也加入到課堂中來了。
在收獲孩子們進步，與他們分享愉悅的同時，我也發現了諸多了不足之處，在今后的教學中應加以改善：
1、在引導學生感受、體驗音樂美的同時，由于參開材料準備得不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場。
2、在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。
3、由于孩子們對于律動的興趣幾乎沒有，所以本學期，我主要著手音樂教學，而對律動、游戲教學有些疏忽。這在今后的教學中應加以注意。
總之，在今后的唱游教學中，我一定會積極、努力創造愉悅的學習情景，盡可能使每一教學步驟都具有趣味性、啟發性、創造性，著力激發智障學生的興趣，讓他們在歡樂活潑的氣氛中積極主動地獲取知識，從而達到提高教學質量的目的。