軍人生活方面的總結怎么寫（精選3篇）

軍人生活方面的總結怎么寫 篇1

　　今年七月，我從武警學院畢業后分配到我們一支隊慶寧中隊擔任排長。三個多月來，在支隊黨委和支隊領導者的關懷培養下，在中隊黨支部和隊領導的關心幫助下，我認真履行職責，刻苦學習，勤于思考，慮心求教，勇于探索，敢于創新，善于在工作中尋找差距，在實踐中總結經驗，經過不懈的努力，克服了管理經驗不足，業務基礎薄弱的缺點，發揚自身優勢，圓滿完成了上級交給的各項任務。同時，思想覺悟，工作能力和業務水平都有了長足的提高，為了更好的完善自己，發掘自身存在的不足，進而總結經驗教訓，為明年的工作乃至今后的成長進步制訂一長遠的計劃與步驟。現將這三個多月來的學習、工作情況總結如下：

　　一、加強理論學習，提高防腐拒變能力

　　三個多月來，我認真學習了江的“七·一”講話精神和“三個代表”的重要思想，不斷加強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及xx大精神的理解，并認真學習了總隊政治部開展的理想信念教育。三個多月來，我時刻關注社會動態和時事政治，始終站在黨的立場上去分析問題、判斷是非。

　　二、強化業務基礎，提高指揮能力

　　不久的將來我也要擔任一線指揮員，由于我是文書出身，學的又是防火管理專業，對火場指揮和器材裝備的性能不夠熟悉，深知自身不足，剛下隊我就投入到對戰備車輛性能和隨車裝備的熟悉工作中，通過向中隊其他干部、戰斗班長和士官請教，目前已基本掌握了常用器材裝備的性能和使用方法，并已跟車，擔當副指揮，到火場一線去熟悉裝備的使用性能、使用方法和應用范圍以及指揮員的現場指揮方法、指揮程序和要求，并在歸隊后加以總結記錄。空余時間請求與通訊一道外出熟悉轄區內的水源、地形和交通道路，通過這一段時間的了解與學習，業務知識方面已有了長足的進步。

　　三、踏實工作求實效

　　來到慶寧中隊雖有三個多月，其實在隊工作時間只有兩個多月的時間，其中八月一日至九月二日是在川沙育英學校帶軍訓，并擔任負責人。軍訓期間，我嚴格遵守我們消防部隊的有關規定，牢記支隊領導的囑托，發揚在校學習期間的優良傳統和作風，維護了我們消防部隊的良好形象。期間我帶領川沙中學參加了浦東新區軍訓會操，取得了第一名的優異成績，為我們支隊和校方爭得了榮譽。

　　今年是我們慶寧中隊的又一豐收年，準備打一攻堅戰，業務上已取得了很好的成績，為了能在后勤考評上也打一個大勝仗，中隊全體官兵一齊動手，隊長將中隊的衛生工作分管給我，這是領導對我的信任，也是對我的考驗，深感責任重大。我以身作則，親自動手，帶領大家出色地完成了所有的衛生工作，為后勤考評的成績取得做出了我所有的努力。部隊個人工作總結為迎接國慶節及APEC會議的召開，我帶領通訊班成員外出保養消火栓，并安裝了名人苑周圍500米以內和居家橋路、張揚路、浦東大道等轄區內主干道所有消火栓缺損配件，同時也開展了實地調研，熟悉了轄區內名人苑、916油庫、4805廠等重點單位，并擔任了APEC保衛工作期間的甲車副指揮。

　　四、加強能力培養，強化紀律觀念

　　由于剛從學校畢業，實踐經驗比較缺乏，加上之前又是文書出身，對部隊管理方面的能力很是欠缺。為此，我充分利用慶寧中隊的優良傳統和部隊管理方面的優勢，積極去參與和學習，并大膽嘗試一些新的管理方法，受益非淺，起到了較好的橋梁作用。在管理中我首先對自身要求以高標準，發揚在校期間的優良作風，用來感染下面的戰士，做到言傳身教。

　　五、收獲與體會

　　1、知兵、愛兵是開展工作的前提。

　　一到中隊首先接觸到的就是戰士，整天和他們生活、工作在一起，排長是聯系干部和戰士的橋梁和紐帶，要搭好這座橋、牽牢這根帶，必須先打好根基，熟悉下面戰士的情況。為此，我對照花名冊，在日常生活、學習、工作、訓練中從不同渠道去了解戰士的性格、愛好、家庭情況以及情緒變化等內容，并做好記錄，做到“身在兵中，兵中心中”。

　　2、以身作則、率先垂范是開展工作的保證。

　　身為剛下中隊的新排長、新干部，乃是戰士學習的榜樣，一言一行、一舉一動都直接影響到自己在戰士心目中的形象和地位，做好表率能更利于開展各項工作，更能樹立威信，更能教育和管理好部隊。

　　3、強烈的責任心是出色完成任務的前提。

　　責任心是否到位直接影響到工作的質量和效果，三個多月來，不管是在帶軍訓，還是后勤考評的衛生工作，外出保養、維修消火栓，我都能盡心盡職，自己動手，將安全意識放在首位，力求工作完成出色，事實證明效果是明顯的。

　　4、嚴格管理是提高部隊戰斗力的保證。

　　現在的部隊組成士官較多，兵齡長，年齡大，隨之而來的婚戀、家庭問題給我們的基層管理帶來了許多新麻煩，放任不管，睜一只眼閉一只眼，不但毀了中隊，更是對戰士的極端不負責任，長此以往，這支部隊就會垮掉，就會失去戰斗力，嚴格管理要講究科學的方法，要注重實效，要有明確的計劃和步驟，這樣才能出成績，出戰斗力!!

　　5、開拓創新是部隊正規化建設的動力源泉。

　　隨著社會的發展，消防部隊也面臨著諸多新問題，如手機呼機、婚戀傾向、練兵機制、執行任務的延伸、保衛對象的復雜化等問題，都給我們當前的消防部隊的正規化建設提出了新的挑戰，要解決這些問題，就需要開拓思路、擴散思維、研究對策、制定措施，建設具有時代特色的消防部隊。

　　六、存在不足和今后努力方向

　　1、管理力度亟急加強。主要是我之前從事管理工作時間短，經驗不夠豐富，對棘手問題沒有果斷的決策。

　　2、考慮問題不夠全面細致。原因是在中隊時間不長，對中隊的細節情況了解不是十分全面所致。

　　3、業務基礎有待提高。由于我是文書出身，學的又是防火專業，對基層戰備工作，消防技能、戰術不夠熟悉。

　　4、工作中缺乏魄力。

　　以上這幾點是我在總結過程在發現的，需要加強、改正和努力提高的地方。我將爭取用最短的時間，找出病因，挖掘根源，進行完善。同時，我還要抓緊時間去熟悉轄區“一劃三標”及轄區內重點單部位，爭取早日勝任一名一線指揮員的職責，并隨時接受和努力完成上級交給的各項任務，爭做一名優秀的一線指揮、管理干部。

軍人生活方面的總結怎么寫 篇2

　　幼兒園區域活動是幼兒最喜歡的一種活動，因為在區域活動中能讓幼兒充分體驗和探索，能發揮幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。

　　所謂區域活動，是指在一定的時間內，設置各種活動區，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動內容和方式。所謂活動區(或活動區域)就是利用活動室、睡眠室、走廊、門廳及室外場地，提供并投放相應的設施和材料，為幼兒創設的分區活動的場所。如把活動室劃分為若干個區域，把幼兒活動材料按類別分別放入這些區域，并設有屏障構成若干個相對固定的半封閉區域。

　　一、如何創設良好的區域環境。

　　新《綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。區域設置的規劃和環境創設要根據教育目標、教育內容的具體要求以及幼兒的年齡特點來做整體的安排，應一切從幼兒的水平和發展需求出發，要讓幼兒做主，讓幼兒成為區域的主人，由幼兒決定怎樣布置是否會直接影響他們自由交談展開的程度。在區域環境的創設中既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，充滿自信地探索問題。

　　我們的區域設置是在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定與靈活設置相結合方式，創設豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區角，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。例如中班具體設置了以下區域：“生活區”：美發店、紐扣操作店、彩色鞋帶店、手工編辮子店、糕點加工店等。“數學區”：用撲克牌分類、認數、數數;用小木棍排序、認識粗細、長短等。“表演區”：酸奶瓶制作的沙球，竹筒做成雙響筒，竹塊做成快板，奶粉桶做成腰鼓等進行打擊樂;用樹葉、彩色布、包裝帶、袋子等做成各種服飾進行表演。“操作區”：橡皮泥;彩色蠟筆、各色紙張、各種紙盒紙杯、剪刀等等。

　　活動區設置是要善于利用班級環境的地理因素，盡可能地使活動動靜分區：一般將較為安靜的區域安排在室內：如語言區、數學區、生活區;相對會發出較大聲音的活動安排在靠近門口或室外：如表演區、建筑區等;并根據游戲情況靈活調整。

　　區域環境作為主題環境的一部分，占有很重要的地位，因為幼兒的活動很大一部分要在區域中進行并且完成他們的學習活動。區域環境要根據各個區域特色進行有特色的布置。各個區域的創設也要根據主題的具體情況而定。語言區通常投放一些主題相關的圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習作物品。美工區投放的東西除一些常規的幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還可以投放一些簡單手工作品的制作步奏圖，以供幼兒的探究學習，在美工區最重要的是要設置一面幼兒作品的展示墻塊，可以讓幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品。在科學區通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關。在音樂區、表演區投放一些簡單或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。通常建構區是根據主題而定。區域活動應根據活動區的層次性特點提供難易程度不同的材料。有時即便是同一班級中同一類型的活動也通過提供不同層次的材料來體現層次性。適合幼兒不同發展水平、不同學習節奏的多層次的活動材料，可以滿足不同幼兒進行自主選擇的需要。

　　二、區域材料投放要有層次性

　　每個幼兒的能力水平不同，因此材料投放要兼顧到每個層次幼兒，不能都簡單，也不能都復雜，要為不同水平的幼兒提供活動的機會和成功的條件。比如中班數學區游戲、教師提供三種層次的材料，由最簡單的按同種顏色找數字到兩種顏色找數、找鄰居間再到三、四種顏色規律性找。

　　三、教師的指導

　　教師的現場指導在幼兒游戲的開展中顯得十分重要，它決定著幼兒游戲的開展，教師始終要清楚自己應處的位置，不應該是知識的輸出教育者，而是應提供舞臺、清楚自己應處的位置，指出方向與關鍵時刻給予指導的老師，扮演好觀察者與指導者的角色。

　　1、觀察、再指導。

　　觀察是了解孩子的重要途徑，它可以幫助教師準確地了解幼兒在游戲中的表現，了解其發展的特點與需要，并在此基礎上進行分析，從客觀實際出發，提高教育指導的效果，最大限度地發揮幼兒的游戲。可避免教師因不了解游戲情景而產生的不合適的干擾幼兒游戲的指導行為。

　　2、把握時機，適時介入指導。

　　如果教師發現了幼兒游戲的問題，需要介入游戲，須找好最佳的時機。通常在以下情況下介入：

　　1)當孩子遇到困難玩不下的時候。如：樂樂想玩橡皮泥，可位置已坐滿不能進入泥工區游戲而苦惱，教師可引導他：“你是個聰明的孩子，不但喜歡泥工，你還會很多本領呢，想一想換個別的區域好嗎?孩子高興的說我還喜歡畫畫，然后愉快地加入了美工的行列。

　　2)當孩子出現糾紛與行為問題時，教師應巧妙地化解即將發生的糾紛。在游戲中，經常會遇見幾個小朋友搶一種玩具玩的現象，這時老師可利用出到題目或猜個謎語或童趣的語言將玩具分配給幼兒，讓孩子能愉快地接受，如亮亮和東東都要玩拼圖，老師可出面調解說誰先回答我一個小問題就可以先玩，老師再變個別的項目給另一個小朋友玩，小朋友會欣然接受。

　　3)當孩子操作發生困難時，老師的濃濃關愛，有可能對他的一生都會有影響。

　　4)當游戲無法深入時，老師適當的指導，不僅深入了游戲的開展，還讓他們走出去，加強了與其他游戲區域的聯系。一次，當老師看到美發店的孩子無所事事，很無聊的樣子，老師馬上以“客人”的身份進入到美發店，原來孩子們覺得每天都是洗發、吹發、剪發太無聊了，于是老師馬上說：我們的美發店可以擴大經營，我會染發，現在教會你們吧，還有哪個小朋友知道美發店還有什么項目嗎?小朋友興趣馬上高漲了，有的說美發店還會燙發、還可以按摩;于是小朋友輪流當老師，沒有的物品又到超市買來等等，游戲的內容又豐富了起來。

　　5)當幼兒發生創造性的行為時，教師要及時給予發現與鼓勵。另外，老師的出現與介入還要體現藝術性，即什么樣的角色介入是最自然的，既能達到指導的效果，又不影響孩子的游戲，老師有時是游戲的伙伴，有時是某個特定的角色，還有時是旁觀者，必要的時候是解調員。當教師以伙伴的角色出現時，能激發孩子的探索興趣，引導游戲的進程。當孩子對游戲的玩法、規則、扮演角色內容不熟悉時，可以以某種特殊的身份參與。當幼兒的游戲發生糾紛時，教師要根據幼兒的年齡特點及情況，采取適宜的解決方法，小班，較多的是矛盾的解調員，到中，大班的時候，要提供解決問題的時間，在一旁做一個安靜的旁觀者觀察事態的發展，如幼兒順利地將問題解決，老師就可以悄悄退出，如矛盾激化，則用適宜的方法幫助孩子解決。

　　3、指導最基本的方法以鼓勵、肯定為主。

　　有時為了調動幼兒積極性，不管成功是否都要給予積極的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，積極思考的，那不管結果如何，都要給予表揚與鼓勵。否則能力弱的孩子總是失敗，會使其產生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個游戲失去興趣。對于這種孩子，老師一方面對他進行個別指導，幫助他掌握一定的技能，有進步就進行表揚，使他對自己的表現有信心，另外可請能力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。

　　四、幼兒在游戲中的表現

　　游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動。在游戲中，幼兒既能操作各種材料，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發展。在貫徹幼兒園“以游戲為基本活動”這一原則的同時，游戲的價值也得到了充分的體現。幼兒在區域中活動完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動內容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲。教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發現問題、解決問題。例如：幼兒可以根據自己的意愿進入不同的活動區域，在同一活動區中還可以選擇不同的活動形式和活動內容。再例如：教師在游戲中發現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況，我們兩位老師不是自己商量該這么辦?把大人制定的意見和規則讓幼兒執行，而是讓幼兒通過自身的體驗去尋找答案“怎么樣玩才會開心又不會影響別人”當問題提出，孩子們開始積極討論，各抒己見，共同總結有效的方法，形成區域活動規則，也只有通過幼兒自己的體驗形成的規則才會轉化為幼兒活動中自覺遵守的行為。

軍人生活方面的總結怎么寫 篇3

　　我叫...，山東省__縣人，年月入伍，年月入黨，中士軍銜，現為汽車機械隊機械班班長。..._年在倉庫領導和隊領導的帶領下車隊的工作蒸蒸日上，在這種大好的局勢下，我這一年也取得了一些提高，在一年里我付出了汗水和辛勞，現將一年的工作做以下總結。

　　一、在思想政治學習方面

　　進取學習黨的綱領、政策，時刻以一名.....員的身份來要求自我，緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，進取維護黨的形象，響應黨的號召，做到了永遠聽黨的話。今年以來全軍大抓學習，上級領導更是把今年定為學習年，倉庫掀起了濃厚的學習活動，異常是“崇尚學習增強黨性”“崇尚學習強素質，愛軍精武立新功”這兩個主題教育，在學習中我認真聽，細心記。一年來還學習當代革命軍人核心價值觀、新條令新綱要等一些資料，并做學習筆記200多頁，深刻體會到著些先進的思想是我進取進取勇擔重任的精神食糧，在以后的日子，我還會認真進取的去學習這些先進的理論，讓他成為我永遠前進的動力源泉。

　　二、在軍事訓練方面

　　作為業務分隊的一員，我的職責是熟練掌握機械設備的構造、性能、維修保養及操作技能，年初利用冬季寒冷，工作少的條件，我自學了《電瓶叉車與牽引車》、《后方軍械倉庫搬運機械管理細則》、《內燃叉車與牽引車》等很多有關搬運機械的書籍的教材，這使我在以后的工作中發揮了巨大的作用，作為班長我進取帶領大家學習掌握機械的操作技能，不厭其煩的去講解、去示范，并用考核制度和獎勵機制來激勵他們，使他們都成為操作手，都能夠上崗作業。四月底，前往平定彈藥倉庫參加分部組織的叉車集訓，此次集訓的目的是選拔三人代表分部參加軍區的基礎性訓練大比武活動，在進入集訓隊不久，時任業務處處長的劉主任便打電話指示我必須要進北京參加比武，去代表分部參加這個活動讓領導在名單上看到繁峙軍械倉庫的名字，我當時便向處長保證;請領導放心，這五個字很好說，但對我來說壓力很大，因為在歷我們倉庫在這個專業上還沒有人進入過前三，平定彈藥倉庫和太原彈藥倉庫使用叉車的頻率甚至超過使用雙手，這造就了兩個單位高手如云，在這之中要取得名次去代表分部壓力可想而知，有時候會因為一天的訓練不夢想，腦子里就會琢磨那個過不去的彎而失眠，經常每一天早上五點別人在夢鄉自我便起床訓練，戰友開玩笑說開叉

　　車開的都瘋了。在我的努力下最終完成了領導交給的任務，和去軍區第一名蘭小偉，太原彈藥倉庫代理排長仁勇，一齊參加軍區比武，并取得了軍區第五名，回分部后得到了分部原張處長的認可，回單位后受到主任等領導的贊賞。

　　三.在遵守紀律方面

　　認真學習規章制度，做遵章守紀，不做違法亂紀的事，身為一名班長做到了不打罵體罰，不侵占士兵利益，注重內部和諧，團結同志，進取維護團體榮譽，并制止了一些有違章違紀苗頭的事，還學習了總政治部宣傳部編寫的《軍人涉法問題解答》學后更讓我的心里亮堂了許多。

　　四、在完成任務方面

　　年初因編制減少，我到門衛班站崗值勤，在值勤的這段時間進取服從安排，做到了不脫崗，不睡崗，在北風呼嘯，大雪紛紛的三尺崗臺上很好的完成了任務，新兵下連后我繼續擔任機械班長，帶領大家完成了各項任務，受到了領導的好評，全年帶領全班共配制電解液100多升，充電380臺次，維護.維修機械60余臺次，利用機械搬運彈藥3000余噸，搬運火炮100余門，九月份因人員編制調整，我們班調整到汽車機械隊，根據二班新兵少，老兵多的特點，我進取想辦法，找對策，努力提高老兵同志的工作進取性，對情緒不好的同志，我都主動靠上去，談心聊天，動之以情，曉之以理地引導他們。我深刻體會到關心，愛護戰士是當好班長最重要的一點，也是必須做到的一點。全年我配合大家完成并參與了接收、發出、報廢彈藥銷毀，業務達標等多項工作，6月15日報廢彈藥就地銷毀作業工作全面開始，我的職責是牽引車駕駛員。我做到了控制車速平穩，運輸穩定無事故，確保了安全作業，每一天午時下班后將牽引車拉回機械庫充電，保養。確保了兩個作業線上的四臺牽引車在10天的作業中沒沒故障，做到了100%的安全無故障，確保了銷毀工作的順利完成，基本上都很好的完成任務。

　　五、在自身存在的不足和今后的工作打算

　　為了更好的開展今后的工作，我總結出幾條20__年工作不足之處，以便謹記。

　　1、工作的標準不是太高，下步將嚴格要求自我提高，做到嚴于律己。

　　2、工作的進取性還不夠有待加強，下步將以飽滿的工作熱情投入到工作中去。。

　　3、對戰士的關心還達不到要求，下步將努力做到以情帶兵，當好班長，帶好兵。

　　4、以更高的工作標準擔當起肩上的這份職責。

　　5、維護，保養好搬運機械，使其始終處于良好狀態。

　　以上是我對全年的工作總結，有不對的地方請領導和同志們批評指正，如果我今年能夠留下，明年我將以更高的工作干勁開展工作，扎根山溝，努力奉獻。