初中教學工作總結范文集錦（精選32篇）

初中教學工作總結范文集錦 篇1

　　很快地，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級(3、5)班思想品德。能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自我，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情景，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足此刻，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結：

　　一、認真鉆研教材和教法。

　　雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

　　二、努力規范教學常規，提高教學質量

　　整個學期，在教學上，我都嚴格要求自我，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

　　認真及時備課。對于新教材，我已經接觸過一年，可是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關老師。這樣能夠把整堂課備得充實而到位，也僅有這樣，才能把課本知識真正落到實處。認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時能夠到達事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不一樣難度的問題，要求不一樣層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。經過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情景給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。努力做好培優扶差工作。

　　本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要經過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

　　三、不足之處還需改正

　　本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。

　　比如：

　　(1)在自身的再學習方面，對自我的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

　　(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

　　(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自我去努力。

　　我相信，只要自我有決心，必須能夠將自我這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心理解指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓!

初中教學工作總結范文集錦 篇2

　　一、政治思想

　　作為初中社會·思品教師，認真學習、貫徹黨的教育教學方針政策，時時處處注意言傳身教，為人師表，得到了廣大師生的認同。

　　二、教育教學

　　教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵。一年來，我擔任了八年級三個班級的社會·思品教育教學工作，借學校搭建的“輕負高質”平臺，積極探索教育教學規律，踐行課改，具體表現在：

　　1.認真備課。鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結合學情，編寫教案;

　　2.狠抓課堂教學實效。針對八年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，講練結合，抓重點，突破難點;

　　3.注重課后反饋和反思，針對問題，及時修改教案，修正教學方法和手段。作業批改及時認真，有的放矢，力求提高學生“二次”作業的效果;

　　4.積極參與教研，博采眾長，提高自身的教育教學能力，彌補自身的不足。

　　三、其他工作

　　這一年來，我還承擔了班主任、八年級社會·思品備課組長、青藍工程以及學校工會等相關工作。

　　1.班主任工作認真負責，注重學生德育和思想教育，使803班級形成了良好的學風，連續多次被評為校優秀班主任;

　　2.備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關系，提高了教育教學實效，也增進了同事之間的友情

　　3.青藍工程工作，擔當師傅，指導培養新教師。在繁忙的教育教學過程中，擠出時間，聽其課，給予肯定和意見、建議，并上一些示范課，供其揣摩借鑒，提高了新教師的教育教學能力;

　　4.工會工作，由于校工會主席生病請長假，學校的工會工作，暫時由我承擔。在校領導的幫助和支持下，積極開展工會的相關工作和活動，并準備二屆六次教代會工作，獲得區教育工會的認可。

　　四、科研工作

　　認真鉆研教育教學，積極進行課改，并撰寫相關的隨筆和論文等。隨筆《“領雁”振翅會有時》刊登于《秀洲教育》。論文《淺議社會學科問題情境的'預設原則》榮獲區優秀論文一等獎，刊登于《秀洲教育》。

　　由于踏實努力，熱愛教育工作，在xx年度中，獲得了較好的成績，也得到了廣大師生的認可，被評為校“十佳滿意教師”。面對嶄新的xx年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進!

初中教學工作總結范文集錦 篇3

　　暑假快要到了，又一學期要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學期的工作吧：

　　一、教學計劃貫徹情況：

　　學期剛開始時，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學工作的總結：

　　1、教學工作情況：

　　教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　我任教初一初三的美術課和初一的勞技課，共十六個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生的成績。

　　3、教學研究的計劃完成情況：

　　我積極參加鎮江市級的《藝術（竹文化）》和省級的《基于行動學習理論的信息技術教學的實踐研究》課題研究。積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

　　4、課外興趣小組工作情況：

　　利用每星期三、五下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，取得了較好的效果。

　　5、輔導學生獲獎情況

　　積極組織學生開展美術實踐活動、參加各類美術比賽，一是參加揚中市的'萌動未來首屆青年書畫大賽，取得好成績、二是參加鎮江市中小學藝術展演活動，在揚中市的選拔賽中，榮獲2個一等獎，5個二等獎，6個三等獎的好成績。這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。

　　三、自身素質的提高：

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。積極參加鎮江市的中小學教師書畫比賽。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

初中教學工作總結范文集錦 篇4

　　根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合教學計劃，本人積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

　　一、工作任務及教學常規：

　　1、工作任務：本學期我擔任八年級2個班的地理課教學及美術教學。

　　2、教學常規：教案30課時，作業批閱20次，聽課__節。

　　二、質量指標完成情況：

　　本學年我擔任八年級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優秀27人，優秀率26.6%。完成了學校下達的教學任務。

　　三、課改成功的做法：

　　1、學生自學，突出主體地位。

　　在課堂中，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行。開始上課時，教師準確地出示教學目標，激發學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調查，限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導臨界生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，既突出了學生主體地位，又培養了學生的良好學習習慣，為后面的“教”環節打下了基礎。

　　2、教師精講，發揮主導作用。

　　學生通過自學，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解，發現問題，帶疑聽講，在教學中使教師的教與學生的學目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學生學的也輕松，簡單的內容學生通過自學環節已完成，教師只需要肯定，而有難度的或學生容易出錯的問題，以及學生尚未解決的問題，教師需要認真分析講解針對性較強，進一步突出重點，突破難點。

　　3、當堂訓練落在實處。

　　在自學展示歸納環節后，教師要求學生當堂完成習題，基礎性的學生獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習學生對知識點得到鞏固。

　　通過以上做法，課堂教學教師教的輕松，學生學得快樂，形成了高效、愉悅的課堂。

　　四、存在的問題：

　　1、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性。

　　未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其對于教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上未達到化。

　　2、教育教學沒能讓不同的學生在教學上得到了不同的發展。

　　應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。

　　五、今后的做法：

　　1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

　　初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。

　　教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習，提高學生的學習的積極性,認真貫徹落實課堂教學改革。

　　2、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

　　學生在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上應時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

　　3、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

　　由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前應認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，多培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，

　　培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現更多的不足之處，我只有在教學工作中，多總結多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。

初中教學工作總結范文集錦 篇5

　　本學期，本人擔任初中（5）（6）兩個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、重視新課的導入

　　在往常的教學中，教師往往采用上節課的內容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節課我們學習了？？這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

　　二、樂于幫助學生，共渡難關

　　教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。

　　三、嘗試實施新的復習方式

　　隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節課下來，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，

　　運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試，大多數須生都喜歡這樣的復習方式。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。

　　四、對學生進行有差異的評價

　　班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準。如在作業、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當地放寬評分標準，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

初中教學工作總結范文集錦 篇6

　　初中數學組在學校的正確領導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，以提高我校的教育教學質量而扎實工作，全體教師愛崗敬業，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。

　　1.教學常規工作管理：從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各備課組至始至終都能認真執行，在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。

　　2.教研組建設：根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在12節以上，其余教師聽課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作凝聚力強，有良好的師德師風。

　　3.教科研活動：本學期有計劃的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區數學竟賽，在促優拔尖方面發揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，實踐有效性課堂課題。

　　4.工作實績：經過全體教師的共同努力，數學學科已成為我校的拳頭學科。

　　我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應有的貢獻。

初中教學工作總結范文集錦 篇7

　　學期即將結束，我從學生實際出發，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。本學期我做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取的

　　學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目標。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

　　抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　平時科學試題中常出現科學探究內容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用

　　平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　五、強化教學過程的相互學習、研討在各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

　　六、加強實驗教學

　　我發現今年的中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

　　七、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動

　　教學過程中應給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

　　八、從實際出發，總結經驗，吸取教訓

　　全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。

　　通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

初中教學工作總結范文集錦 篇8

　　回顧一學期工作，我深刻體會到，老師工作十分辛苦，不僅僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。老師是學生班團體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。

　　一、思想政治方面

　　我能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守工作紀律，團結同事，熱心幫忙同事;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　作為一個新老師，積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為上好課，我常上網查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的詞語、重點資料記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課間對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便雙方配合輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培養他們的學習信心。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、職業道德

　　德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結著老師無私奉獻的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發學生的學習興趣和活力。

　　1、愛是了解。

　　愛學生就要了解學生，包括對學生的基本情景的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學質量的必要條件。為了解學生我常和他們在一齊，課間和他們一齊聊天，中午休息時和他們閑聊、下棋，在閑談過程中了解他們的基本情景。經過一段時間的了解，我對班級學生的基本情景掌握了不少。了解了學生的基本情景，才能有的放矢地去幫忙他們。

　　2、愛是關懷。

　　師愛，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛護、關心、幫忙學生，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個學生：學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學生注意身體。

　　3、愛是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生在人格上應當是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。僅有這樣，學生才能與老師縮細心理距離，學生才會對老師產生信賴感。

　　經過一段時間的接觸，我發現有的學生盡管有這樣那樣的缺點，但他們熱愛勞動，樂于助人，有很好的思想基礎，也有很強的自尊心。我對于他們的每一點提高都有給予鼓勵，從不以分數論英雄，還適當讓他們做一些力所能及的事，適時給予肯定。逐漸提高他們的自信，相信經過長時間的教育，同學會對他們另眼相看。這些學生的轉化使我深刻認識到老師要熱愛每個學生，尤其是對后進生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養自主品格的養料。用心培育孩子對團體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的職責感，那么健全的人格構成了。

　　4、愛是職責。

　　愛學生要深入理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼于學生的眼前，更注重學生的未來。

　　作為一個老師，我有職責引領他們走進知識殿堂，學到知識;有職責引領他們張開夢想的風帆，駛向夢中的彼岸;有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

　　在教學中我嘗試多種易于理解的方法進行教學。特別是在課堂穿插適當的課外知識，由此吸引了學生的注意力，并且還有意想不到的收獲，學生知識面明顯有了拓展。

　　在輔導學生學習時，一視同仁。我們班有些學生學習困難，于是，我盡可能為他們輔導。在學校我采取讓同學教，親自教，讓同學考他們，我親自考他們等方法，促使他們學習。經過期中考試，我發現他們學習有了一點提高。老師的職責不僅僅在于傳授知識，更在于引導他們學會做人的基本行為準則。剛入學的學生，只會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

　　四、業務學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參與新老師進修學習，不斷充實自我。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫忙同事上網查找資料等。

　　五、事業心、職責心

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到脈絡清晰。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大提高。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。教育學生要注意環保，增強主人翁意識和職責感。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。尤其我是個新老師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續向師傅和各位同事學習，以不斷提高自我。并且社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。

　　作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初中教學工作總結范文集錦 篇9

　　一指導思想：

　　以素質教育和全民健身為前提，全面促進學生的身心健康，切實提高學生的身體素質和運動技術水平，傳播了各方面體育知識，培養了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養各方面的精神品質，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學生的體育生活，使普及與提高協調發展。

　　二主要工作

　　1、教學方面

　　以大綱教材為要求，結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學年學期與單元計劃，認真備寫教案，有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發揮學生的主體作用。作到內容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創新改革。

　　以實事求是，腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質，達到真正全民健身的效果。充分體現了素質教育，健康第一的指導思想。音樂、美術、勞技同樣按教學規律實施，切實提高學生的多種興趣！

　　2、競賽方面

　　參加縣中學生田徑運動會，榮獲團體第六名，道德風尚獎，團體操表演獎，受到體育局領導的表揚。組織女子籃球隊，參加區里的比賽取得了前名的好成績。上學期成功舉辦了李關弟中學第一屆田徑運動會，開幕式很成功，受到體育局領導的表揚。

　　3、群體方面

　　加強兩操兩活動。在全區大課間操比賽中，獲得優勝獎。XX年全縣學校達標評比中，獲得了縣先進單位。課外活動開展的有聲有色。上半學期周六興趣活動，以體育為特色，學生興趣濃厚，收獲很大。

　　4、體育科研

　　學校領導對體育科研活動很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動（海寧、奉化）。

　　在縣教研室牽頭下，課題立項，全國一級學會（體育科學學會）課題名稱《鄞州區中學生體質的分析調查》，已經啟動運行。同時體育組三位教師，在刊物及體育報上發表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時邱海龍教師開了一節公開課。

　　5、體育中考

　　近兩年來，體育中考成績在全區名列前茅，同時向鄞縣中學、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅持常年訓練，包括初三中考訓練，田徑隊，籃球隊，木球訓練（準備參加明年十月份全國木球比賽）。

　　6、加強音樂體育美術勞技教研活動，聽同事的課和上自己的觀摩課。

　　同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。（朱偉成老師）多看有關教育報紙雜志。進行自我充電。

初中教學工作總結范文集錦 篇10

　　在本學期工作中，我能熱愛中國共產黨，堅持黨的方針政策，熱愛黨的教育事業，遵紀守法，在自己的崗位上默默奉獻，熱愛本職工作。

　　我努力做好領導安排的任務和工作，特別是認真學習體會上級施行“素質教育”的.目標和方法精神，并運用在日常教學工作中，逐漸轉變觀念，改進教學方法。

　　本學期，我擔任初三（1）、（2）班的物理教學工作及理化生科組科組長任務，同時負責物理實驗室的一部分管理工作、初三級組的出納員、初二、初三物理集體備課小組組長的任務。現將本學期工作總結如下：

　　在擔任跨級物理的教育教學工作中：

　　（一）認真鉆研《教學大綱》和《會考大綱》以及教科書，深刻領會其教育精神及目標要求，堅持不懈地備好每一節課，寫好每一個教案，寫好教學心得，堅持準備好每一套教學演示儀器、學生實驗儀器、投影膠片、電化教具自制教具等。在中段教學常規檢查工作中，學校領導對我的備課、課外輔導、批改作業和試卷、學生感興趣學科、課情況等常規工作給予了充分的肯定。我還經常自制投影膠片及實驗器材等，配合正常的教學工作，力求在40鐘的課堂教學任務中，充分調動學生的積極性，幫助他們理解科學概念和規律，收到了良好的效果。

　　（二）我堅持發揮教師的主導作用，以學生為教學環節中的主體，在課堂上，做到不“滿堂灌”、不搞“填鴨式教學”，能利用本學科實驗的優勢，有效調動學生的學習熱情，鼓勵學生回答問題，及時表揚學生的學習積極性，能注意與學生在課堂上的情感交流。對于在測驗中取得進步的同學，能及時表揚和鼓勵他們，使得學生自愿自覺地學習物理，由原來的“要我學”變成“我要學”。這樣的例子很多，特別是韓志勇、韓耀聰、梁偉鋒、馮敬遠、韓麗坤、馮振強、梁麗坤、韓鳳蓮等同學。除了上述在課堂上的工作外，我還堅持實施“因材施教”的方法，針對不同素質的學生提出不同的目標與要求，分別抽出固定的課外時間進行對中下生有針對性的個別輔導和識記概念等工作，經過努力，在期末考試中，他們都取得了不同程度的進步，更堅定了我在以后的工作中，繼續保持這項工作開展的信心。

　　（三）加強演示實驗和學生實驗的利用率。本學期物理科的演示實驗和學生實驗開出率均為100％，充分體現了本學科的特點，培養了學生“動手、動口、動腦”的良好習慣，既達到了教學的目的，又提高了學生的學習興趣，使教學效果產生了“事半功倍”的作用。我還積極協作初二級的物理老師的教學工作，幫助準備實驗器材等。我能服從領導的安排，到教儀站搬回部分實驗器材，經常配合學校的大掃除工作，積極指導及親自參與清潔工作、實驗室管理、儀器分類與標簽任務等。

　　（四）注意培養學生科學的學習方法：學習解題的方法和思考問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背。我能合理布置課內外作業，切實減輕學生的課業負擔。我經常利用休息時間批改作業、試卷和備課。遇到不懂的問題總是虛心向有經驗的教師學習，不斷提高自身的業務水平。

　　（五）我積極參與有關教學教研的會議，認真聽取有經驗教師的教學經驗和方法，并積極撰寫教育教學的論文和設計。除此之外，我還勇于承擔鎮、校級各種公開課等教學任務，并能針對此類課進行相互學習和交流，為共同搞好教學質量而出謀獻策，我從中得到了寶貴的意見。

　　（六）我自愿對后進生進行思想工作，并協助班主任搞好日常工作，引導他們樹立正確的人生觀和良好的學習態度，幫助他們認清社會上的不良現象以及如何正確對待這些不良現象。經過耐心長期的引導，大多數后進生都有了較大的轉變，并把我當做他們的良師益友，獲得了較好的效果。除后進生外，我還注意關心學生的學習和生活，幫助他們解決部分難題，能與他們打成一片，得到了學生的信任。

　　在擔任科組長的工作中，我能積極組織科組教師認真完成上能領導布置的工作任務，積極組織教師進行業務學習及有關“素質教育”的理論和方法，積極組織教師開展各類公開課、實驗課等，并鼓勵撰寫教育教學論文，提高全科組的教學理論水平。我主動帶頭進行教育教改的嘗試和試驗，經過全體科組教師精心設計的“初三物理基礎知識競賽課”一課，被評為區“說課”一等獎；其論文也被評為市三等獎。

　　但是，由于我初初擔任科組長的工作，仍存在許多不足的地方，在以后的工作中，我還須不斷努力，提高本身的業務能力，真正起到教學骨干的作用。這個學期，我科組還有一位新的成員，由我主要負責帶領她熟悉日常的教學教育、工作常規等。經過一個學期的共同學習，她能夠較快掌握學生的動態，教學的基本方法、因材施教等基本功。在成績方面，在校長的帶領下，我所任教的初三（1）、（2）班在期末考試中取得了較好成績。大多數同學在考試中都取得了較大的進步，給了我無限的信心。激勵我在今后的工作中繼續大膽前進！

　　我將在以后的工作中，更加努力地提高水平，繼續吸收好的教育教學的經驗，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取在會考中取得更好的成績，為學校爭光。

初中教學工作總結范文集錦 篇11

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，20__——20__學年第二學期又將結束了。本學期來，隨著學校的發展，我的工作又有了新的變化，除了一個星期6節的信息課教學，在教導處方面我的工作內容是負責網站空間的更新、維護以及多媒體室的管理，教師教學影像資料的保管，以及教導處臨時安排的任務;另外，由于學校在未來三年里評省一級學校，在這方面我工作就是負責：

　　1、近三年多媒體、功能室使用情況登記表;

　　2、教師課件制作、使用情況登記表;

　　3、學校網絡管理的有關材料;

　　4、多媒體教室使用登記表;

　　5、近一年專任教師運用多媒體計算機技術進行教學課時統計表;

　　6、高中畢業生制作的多媒體作品;

　　7、近三年信息技術測試成績登記表、合格率統計表。

　　回顧本學期，本人努力工作，認真完成學校安排的各項工作，參與教學管理和教育教學。經過一個學期的努力，對學校教學管理、教育思想和觀念的感悟和理解，首先是教學方面，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同水平的學生都學得愉快、學得好。其次是在教導處的工作，作為一名管理學校教學必備的多媒體課室的工作人員，首先是清楚自己責任的，對每個登記使用多媒體課室的老師都認真的負責，去解決他們多遇到的問題;在清楚自身責任的情況下，認真的為每一節課負責，做到課前和課后都對多媒體課室的檢查，確保課室的正常使用，發現破損情況時及時上報學校總務處。由于學校的.安排，我負責了學校網站的建設，經過兩個學期的努力，終于把學校的網站建設完成，接下來是對網站的管理和維護，保持學校網站的正常運作。

　　在本學期的教學歷程中，由于課時比較少，從教學中去培養學生信息的深刻認識，同時建立起學生掌握信息，挖掘信息，如何處理信息利用信息的學習思維。更重要的是讓學生懂得去辨認什么是有用有益信息，什么是有害信息，從而達到對信息安全意識的建立，防范計算機犯罪。《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。

　　信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。

　　作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。

　　如何高質量的完成信息技術課的教學，我認為，除了教師在教學中不懈地努力之外，更重要的莫過于教學環境的改善。

　　一個良好的學校環境，對于開好這門課是至關重要的。在一個學校里，如果從學校領導到各科教師都不關心支持，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門課的教學。建立一個良好的學習環境，為學生創造一個學習計算機所必須的環境，是目前信息技術課最為迫切的任務。有了這樣好的學校環境的支持，信息技術課的教學才能日益走向正規化、系統化。

　　一個好的學校環境是重要的，一個良好的社會環境也不可缺少。對于一個新生的事物，只有得到社會各界的支持和幫助，才能更好地向前發展。如果一個社會對信息技術的接受程度過慢或者說排斥的話，整個社會的信息化程度肯度會受到限制，甚至非常落后。在一個落后的環境下中的信息技術的發展是可想而知的。

　　教好這門課，我們需要借助于一些先進的手段、設備，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質量。但是，一個學校的財力、技術等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助，能夠為信息技術課的教學提供更好的條件。

初中教學工作總結范文集錦 篇12

　　時光匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的20xx，自我很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。

　　站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx年，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：

　　這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自我應有的貢獻。

　　這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意并且難忘的好課。

　　這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續堅持高漲的學習熱情，并注重內化、構成特色、結出成果：堅持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發表;注重課堂教學研究，在團體備課中發揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優異成績。

　　這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了很多的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、構成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人經過不懈的努力越來越接近自我的夢想，經過多彩的活動越來越豐富團體的內涵。

　　還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

　　積極做好各級各類老師論文評比的宣傳、組織與上交工作;

　　主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自我的相關任務;

　　對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20xx年度十大新聞的提煉與產生;

　　參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;

　　在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環節的設計;

　　積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;

　　協助學校制定出合理、高效的暑假老師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環節;

　　在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態調查問卷的匯總處理，以及與家長進行很多的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與;

　　在信息化年會期間，負責很多的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作;

　　此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校老師交流、第四屆學校文化讀書節、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了必須的貢獻。

　　回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏歡樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，應對已經到來的20xx，我在心里對自我說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!

初中教學工作總結范文集錦 篇13

　　這一學年我擔任的是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

　　一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。

　　努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學——我想學————我要學”這一過程進行轉變。

　　為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

　　三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。

　　我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

　　四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節，并成功出演節目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。

　　此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

　　五、努力學習，加強修養。

　　我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

　　當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

　　1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

　　2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

初中教學工作總結范文集錦 篇14

　　一、教學方面

　　作為一名政治教師，工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材、認真備課，每周兩個年級的教案教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。努力學習，多方查找資料，以充實教學內容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的同時，結合當前的社會現狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。同時，針對本學期學校倡導高效課堂，我在課前課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使之對學習萌發興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從而使課堂的效率也隨之提高了。

　　二、出勤方面

　　遵守學校的各種規章制度，強化時間觀念，深信：“業精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關，不早退，不遲到。

　　三、教研方面

　　工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課余時間，自學教育教學理論和電腦知識，積極參加學校的校本培訓努力提高自己的業務水平。電腦方面我先后學了文字編輯和處理，學習了用powerpoint來進行電腦多媒體教學課件設計與制作，而今年我們學習的'重點是則是flash動畫的紙制作。由于電腦易學也易忘，所以我經常實際操作，做到學以致用。我還認真參加聽課，說課、評課活動，積極發言，結合本組教研課題，組織教學。

　　總之，在本學期收獲不少，遺憾也不少。在今后的工作中再接再厲爭取再創佳績。

初中教學工作總結范文集錦 篇15

　　本人本學期擔任初二數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：

　　一、業務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、新課改

　　透過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，用心創造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　三、教學研究

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

　　（一）發揮老師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的老師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，自我執教二節公開課，尤其本學期，自我執教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少寶貴的推薦，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，老師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優力度。

　　5、加強教學反思，加大教學投入。

初中教學工作總結范文集錦 篇16

　　一年以來，在領導和同志們的關心、支持、幫助下，緊緊圍繞我校“兩翼齊飛”戰略發展目標，堅持穩抓教學常規管理，嚴格把控教學質量，扎實推進全校教學工作，較好地完成各項工作任務。

　　一、堅持不懈抓學習，提升自身素質促管理。

　　在教育戰線任何一個崗位都非常關鍵，每個教育工作者都要知道“我很重要”。因為學校無小事，事事都育人。我深知我的工作的而重要性，因此，為盡快進入工作角色，更好地發揮崗位作用，我堅持以學習為切入點和起始點，勤于學習不放松，用心研讀了《用心做教師》、《學校激勵管理》、《學校提高執行力的幾種途徑》《做一名智慧的教學校長》、《喬布斯傳》、《喬布斯給年輕人的忠告》、《我的精神自傳》等十余部專著，閱覽了教育名家和教學__的百余篇教育博文，經常聽教育專家講座，通過不懈的學習，給自己精神注入營養，輸入正能量，進一步拓展了工作視野，增強了工作信心，提升了管理能力。

　　二、規范高效抓教學，強化教學管理提質量。

　　一年來，嚴格按照崗位職責要求，前移管理工作重心，變會上布置為一線落實、一線督辦，將課堂作為教學管理的主陣地，勤下一線、扎根一線，與廣大教師合作在一線，經常深入課堂聽評課，與教師、教研組長共同研究探討提高課堂效率的方法，共同做好學情分析，及時解決教學難題。累計聽課210多節，評課162多節。特別是為強化高三備考工作，確保準確把脈高三教學實際，我在高三學年聽課110節以上，與全體高三教師并肩作戰，共克難關，有效的推動了高三的教學工作。

　　三、嚴格嚴肅抓管理，規范教學要求求實效。

　　一年來，堅持向管理提質量、要效益，從常規小事抓起，從細小問題改起，嚴格嚴肅抓好常規管理工作，嚴抓工作細節不放松，確保各項規章制度抓實、落靠，先后完善《作業考核標準》、《教案考核標準》等規章制度，使課前備、課上講、課后評等每一個環節均有標準、有要求，做到了教學管理有章可循。同時，參與制定和完善了《高考績效獎勵細則》、《教學過程考核獎勵方案》，進一步激發了廣大教師的積極性和主動性，有力地推動教學質量的穩步提升。

　　四、務實創新抓教研，強化隊伍建設提素質。

　　堅持把教研活動作為提升教師業務素質最有力的舉措來抓，搭建多樣教研平臺，創新教研活動內容，豐富教研開展形式，每兩周舉行一次全校性教研活動，真正將所有學科、所有教師吸納到教研活動中來，讓廣大教師真正成為教育科研的主角，充分挖掘了教師的潛能，實現了教學與科研的相結合，為打造專家型、專業型師資隊伍創造了條件，并高效、高質完成了《語文選修教材教學問題的研究》省級重點課題和《新課程背景下教研活動對教師專業成長作用的研究》市級重點課題的研究，和英語組一道參與了黑龍江省教育學會重點課題伊春市《高中英語學案教學研究》為子課題的研究，為推動我校教學內涵式發展奠定了堅實的基礎。同時，我個人的教育科研能力也到了不斷提升，撰寫了《學校教研組活動形式的探究》作為“新課程背景下教研活動對教師專業成長作用的研究”的結題報告，《高中英語閱讀教學提問中出現的問題》論文獲得了省級獎勵。

　　五、服務大局多參與，發揮專業特點做貢獻。

　　一年來，時刻以一名領導干部嚴格要求自己，始終堅持大局為重、教學為要的工作理念，抓教學而不脫離教學，抓管理而不忘奉獻，緊盯學校所需、學生所要，依托所學專業知識，先后為高三學生做了題為“高考復習備考策略”和“模擬考試的作用”的講座2次，為高二學生做了題為“認識高考”勵志講座和學法講座各1次，為高二和高三勵志班和重點班做了英文講座1次。為兩屆高三學生做了“高考填報志愿指導和咨詢”，為青年教師做了題為“用心做教師”和“托起二中的明天”專業培訓2次。為高三的家長做了題為“高三學生家長應該注意的”講座1次等各類講座和培訓，在提升自己的同時，也實現了為學校做貢獻的目標。

　　但是我深知自己存在不足，自身的內涵亟待提高，工作的藝術性需要加強，處理問題應該多站在教師的角度考慮，多與同仁們溝通交流，克服自身的缺點，讓同仁們別因為我工作的過失而不滿意。

　　今后，我將緊緊圍繞學校發展目標，在校長和校務委員會的領導下，與各位同志一道，銳意進取，共同開創二中教育教學發展的新局面。

初中教學工作總結范文集錦 篇17

　　一學年的時光轉瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關心幫忙下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經驗，吸取教訓，更好的發揮自我的優勢，現將本年工作總結如下：

　　一、師德表現方面：

　　我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《老師職業道德規范》來約束自我的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。

　　二、教學工作方面：

　　作為年輕老師我明白自我的經驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的會議記錄，并結合班級具體狀況進行分析、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人用心認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。

　　及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經驗的老師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自我的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　三、班主任工作方面：

　　首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的學習生活中來。

　　其次，與科任老師密切配合，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　再其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養學生各種興趣愛好，發展學生特長。

　　四、成績方面：

　　無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了必須的成績。我任的初三政治在畢業檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。

　　總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民老師應盡的義務。

初中教學工作總結范文集錦 篇18

　　第一階段總結

　　《物理課程標準》明確指出：“科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。將科學探究列入內容標準，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，從而培養學生的科學探究能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神”。根據此精神，我在校領導的幫助下建立了“初中物理教學中實施探究教學的實踐研究”這一課題，希望能在探究中提高物理對學生的吸引力，增加學生對物理的興趣，現已接近第一階段完成，特此總結。

　　一、搜集信息、擬定課題實施方案：

　　1、探究式教學的意義：所謂探究式教學，就是把促進學生創新精神和實踐能力的發展作為重點，以學生的自主探究學習為核心，將教學與學生的生活實際緊密地聯系起來，在交流與實踐中探索、發現與應用新知，形成積極主動的、輕松活躍的、氣氛和諧的學習過程，從而培養學生的創新意識、創新精神和實踐能力。我校進行中物理“探究性學習”課題研究，其目的和意義主要體現在以下兩個方面：

　　①有利于學生創造性思維的培養。

　　探究式教學的宗旨是培養創造性人才。21世紀是知識經濟的世紀。知識經濟的本質是創新，而創新的核心是人，是人的創新意識、創新精神、創新能力。然而，傳統的“教師是知識的傳授者，學生是知識的接授者”的舊觀念仍然影響著一部分教師，導致課堂教學學生學習被動，學習方式單一，缺少自主探索，合作學習，獨立獲取知識的能力。如何培養學生的創新精神和實踐能力，就成了擺在我們面前的一個重要課題。

　　②有利于跟緊課程改革的步伐。

　　新一輪基礎教育課程改革把“培養學生探究能力”作為科學課程的核心目標。《物理課程標準》明確指出：“科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。將科學探究列入內容標準，旨在將學習重心從過分強調知識的傳承積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化，從而培養學生的科學探究能力、實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神”。所以在本校物理教學中開展“探究式教學”，既能完成基礎教育改革的核心目標，又能完成物理課程標準對中學物理教學的要求，更對提高我校物理學習水平有極大地幫助。

　　2、擬定課題實施方案：

　　探究式教學的核心就是要從根本上改革傳統的強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式，使學生在學習知識的同時，學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力以及增進對于科學本質的理解和樹立科學價值觀。因此，進行探究式教學既要把科學探究作為重要的教學方式，又要把科學探究作為物理課程的重要內容。抓住科學探究的基本要素和能力培養要求，把探究式教學落到實處。

　　①.循序漸進，引導學生逐步熟悉科學探究的全過程，掌握科學探究的方法

　　②.注重培養學生自主地發現問題和提出問題的能力

　　③.鼓勵學生大膽猜想和假設

　　④.注重引導學生自主選擇器材設計實驗

　　⑤.重視科學探究中的合作、評估與交流

　　二、小范圍試行成果：

　　在兩個年級中，選擇二年級作為試驗探究式教學是否可行的實驗班。探究式教學提倡學生自主發現問題和提出問題的能力，鼓勵學生大膽猜測和假設，并自行設計試驗進行驗證。在在探究串聯電路中通過各電路元件的電流有什么關系時，同學們根據自己觀察和實驗的情況提出了如下問題：

　　⑴串聯電路各用電器之間通過的電流大小有沒有不同？

　　⑵小燈泡的亮度就能完全代表通過電流的大小嗎？

　　⑶用什么最能正確的檢測串聯電路各點的電流大小？并進行了如下猜想：

　　（1）串聯的燈泡之間電流是相等的，因為我們在做實驗時發現將兩個相同的燈泡串聯時每個燈泡的亮度一樣。

　　（2）電流不相等，因為我們在做實驗時發現兩個不同的燈泡串聯時亮度不同。

　　（3）串聯的兩個燈泡間電流應該是逐漸減小的。因為電流跟水流相似，當水流過一排水龍頭時，第一個水龍頭里的水流大些，后面的水管里水龍頭水流逐漸變小，等等。并自行設計了實驗，根據控制變量法及電流表的應用，自己驗證了自己的猜想，懂得了用實驗來分析論證的重要性，也加深了對知識的記憶。

　　三、確定后續課題的研究方案：

　　通過小范圍試驗探究式教學在課堂中的應用效果，我確定通過探究式的教學方法能更有效的是學生理解物理，愛上物理，因此在校領導的指導下，確定本課題的研究方案如下：

　　1、在課堂中多使用探究式教學方式，是學生成為課堂的主人，充分調動學生的主觀能動性和創造性。

　　①在概念課中，創造情境讓學生親自探究

　　②在實驗課中，讓學生親自提出問題，設計實驗，得出結論，自問自答。

　　③在習題課中，利用身邊的事物做題，開發學生的創造性思維。

　　2、注重拓展教學空間，切實培養學生的探究能力

　　①引導學生采用多種途經，廣泛獲取現代科學技術信息，培養學生收集和處理信息的能力

　　②引導學生充分利用身邊器材，開展小發明、小創造活動，培養學生的創新意識和能力

　　3、建立完善的評價觀體系

　　①過程性評價：不看結果，只看過程，評價學生實驗的設計能力、

　　②表現性評價：評價學生的操作能力及表達能力

　　③測驗法：通過測驗來考查學生對所探究內容的理解程度

　　④觀察法：通過有目的、有計劃地觀察學生在日常學習中的表現并加以記錄，對學生的學習情況做出較為全面的評價

　　⑤學生自我評價法：自測自評，提高學生參與評價的熱情，增強學生的主體意識四、總結

　　探究式教學不是簡單的把所有的問題全拋給學生，讓學生自力更生，而是要在教師引導的過程中，在適當的位置設置問題，是學生在有目標有計劃的情況下進行探究實驗，這是一個艱難而又長遠的過程，我會在接下來的探究中，盡最大的努力是探究式教學成為可用可行的方法，而不是空口之談。

初中教學工作總結范文集錦 篇19

　　轉眼的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。本期按照預定的教學計劃，按時、按質、按量完成了教學任務，隨著教學方法的改善，學生學習興趣的提高，教學質量隨之上升，學生整體思想素質和道德素質均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，明白了我國的基本國情，樹立了強烈的社會職責感和高尚的愛國情操。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現將這一年工作情景總結如下：

　　一、師德方面：

　　我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：

　　擔任八年級、九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　其次是從教學經驗上。由于自我教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。

　　最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　三、考勤紀律方面

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的`關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對老師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。

　　總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了必須的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

初中教學工作總結范文集錦 篇20

　　一、業務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、精心準備，認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的

　　類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學質量

　　力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，

　　層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、認真批改作業布置作業做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、大力推進課改

　　本人緊跟課改的趨勢，在課堂教學中和學生一起轉變角色，采用“先學后教，當堂訓練”的新方法，幫助學生更好地掌握知識。與此同時，還根據學生的實際情況，采用合理的教學方法，調動學生的學習興趣和積極性，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生自學的能力。盡自己最大的努力幫助學生掌握更多的知識，鼓勵學生樹立正確的人生觀，調整好應試的心態。在教學工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學生都有所進步。課后及時總結教學中的得失，堅持寫好教后記，總結彌補教學中的.得失。

　　作為一名教師，本人在教學工作中還缺乏經驗，存在一些不足，如：教學方法不夠新穎、耐心不夠等，針對教學中存在的這些不足，本人將通過業務進修，從中汲取知識、經驗，以彌補教學中的不足。同時本人通過多聽課，及時發現并改進自己存在的缺點，時常與教師交流、探討，借鑒優秀教師的教學方法，吸取他們的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。

　　在今后的教學中，本人還應不斷努力，使自己早日成為一名優秀的中學教師，為祖國的教育事業做出更大貢獻。

　　尊敬的各位領導，老師大家好。今天我代表第三初級中學初二數學組的全體老師和大家一起做經驗交流，如果有欠缺之處，請各位老師批評指正。眾所周知，三中位于瓦市的郊區，由于地域的原因，學苗相對差些。我們面對這樣的學生群體，更是費盡心思，從各方面提高我們的教學水平，我們總結了以下四個方面：

　　1、注重集體備課

　　我們學校每周二次集備時間，我們每個人都很珍惜這樣的學習機會，在集備過程中，大家一起討論，對共性問題每個人都會毫不保留的發表自己的見解，相互參考，很多時候，每個人都會提出一套獨立的教學方法和教學模式，不但實現了一題多解，而且實現了同種類型題的不同教法，我們一起探計每種教法的長處和短處，綜合到一起，最終形成一套較為合理的優秀的上課教案來。我們經常探討優等生的拔高，中等生的提高，學習困難學生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況，分層次教學，實現了高效課堂的教學目標。我們甚至向學習困難學生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結果拿到集備中來。一起討論下一步的教學內容和教學方法，我們還在集備中，探討對學生作業的布置，體現分層次教學。做到了讓每一種層次的學生都能吃飽、吃好，實現課堂教學成果的最大化。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

　　教學水平的提高在于努力學習，積累經驗。不在于教學時間的長短，但是老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧。我們應該學習，另外在聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，這樣會揚長避短，使自己盡快的成長起來。

　　3、鉆研教材

　　我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。在課堂上，如果出現學生跟不上老師時。我們會立即停止下一項教學內容。我們寧可放棄本節課的教學目標，也要讓學生把不懂的地主弄會，做到學生沒聽懂就不往下講，直到學生聽懂了，學會了，掌握了為止。我們方可以進行下一個教學內容，實現有效務實的課堂教學。

　　4、多與學生勾通

　　配合班主任對學生進行教育，使他們在課堂上時刻保持高度的注意力，做到有效聽課。對于數學學習有困難的同學多與他們談心，讓孩子覺得有親近感，近而親近數學學習。使整個班級形成濃厚的學習數學的風氣。對于優秀的學生，在難題方面要求他們必須做會，不會不行，讓這種理念滲透到每一個學生心中，讓他們不斷地挑戰自己，考驗自己，從而戰勝自己。以上是我們三中數學組在教學中的一點體會，我們會繼續努力。爭取取得更好的成績。謝謝大家！

初中教學工作總結范文集錦 篇21

　　本學年，我擔任高一189班的物理教學，為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和本班學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學年，我對教學工作有了如下感想：

　　一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。

　　本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　增強上課技能，提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

　　在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。

　　四、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。

　　作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發言。合作學習還是沒能真正地開始實施。

　　今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今后的教育教學工作積累經驗，以便盡快地提高自己的水平。

初中教學工作總結范文集錦 篇22

　　十余年的從教生涯中，我執教嚴謹，教法靈活。尤其是在初中數學的電化教學方面，刻苦鉆研，精益求精，取得了較為突出的成績，多次受到各種表彰和鼓勵。

　　電化教學具有數學教育的時代性、科學性。95年末，我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動法”等復合抽拉式投影片進行幾何課的難點教學改革實驗。經過潛心研究，做出實用、有效的教學課件16套，接待同行咨詢幾十余次。一年多的時間，我多次執教縣級公開課，得到了縣數學界領導和同行的認同和肯定，從而也極大的推動了投影儀在我縣初中數學課堂中的充分利用。97年5月，我利用自制課件執教《平行線的性質和判定》市級觀摩課一節，受到了市教研室領導的好評。

　　隨著電化教育的不斷深入和發展，我開始涉及到的電教手段也日益增多，錄象、幻燈、投影、VCD及計算機等。對于每一種電教設備的應用，我都以信息化的速度加以理解和掌握，其中不乏辛苦，但更多的是成功后的愉悅。到目前為止，我所制作的較為成熟的多媒體課件已達50余個，已全部在我校推廣應用，其中有12個在全縣數學課中觀摩，引起強烈反響。

　　辛勤的努力有了上級領導的認可和同行們的肯定，但我并沒有滿足，眼看著許許多多的老師還在電化教學這塊神奇的土地上辛勤開墾，甚至于被眼花繚亂的華麗迷失了自己的教學方向，我感到自己肩上的擔子依然沉重。20xx年初，我又開始了“合理使用多媒體，優化課堂結構”，開展創新學習活動的探索。首先，我對自己的研究進行了兩項規范：

　　（一）對電教手段（特別是現代化電教手段）的作用與功能的有務實的認識；

　　（二）根據教育教學規律、學生的年齡特點、學科特點及教學目標，有目的的、科學地使用電教手段。“功夫不負有心人”，逐步的，我形成了一套以電教為媒體，“導趣、導思、導創”促使學生“探索、轉化、創新”的新型教學模式。這種動態的`教學結構打破了陳舊的教學系統的靜態空間。加快了學生的學習進程，激發了學生的學習興趣與動機，促進了學生對知識的理解與記憶，不少的學生從“怕學"到“愛學”。在這樣的情景下，教學同步，情感共鳴，師生主客體角色互換和教學互補等師生共振教學原理得到了充分的體現。我本人也初步形成了“實、新、活的教學風格，實現了自己由經驗型向科研型教師的質的飛躍。

　　信息技術在教育中的應用對于教育改革是必不可少的一部分，使用各種電教媒體，這為有效地提高教學水平，調動學生學習的主體性、思維能力的培養與發展、大面積提高教學質量，起到了不可估量的作用，對此，我受益匪淺。至今我所任教班級的教學成績各項指標均名列前茅，平均分多次高出同學科平行班10分之多，學生參加各種競賽，也有多人次獲獎。我堅信，伴隨著CAI技術的日新月異，電化教學實驗的教學思想和模式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為，我也將在今后的教學生涯中為它的推廣應用不懈努力！

初中教學工作總結范文集錦 篇23

　　在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優異的成績。

　　我所教的是七年級學生，七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

　　思想方面

　　積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學工作

　　認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

　　個人學習

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

　　同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

　　取得的成績

　　回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

　　在全身心地投入下，在探索性地學習工作下，圓滿完成了為期六年的.（中學二級階段）的教育教學工作，現就申請晉升中學一級教師之際，將此階段的工作做一回顧：

　　首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。

　　在教學工作中，始終擔任初中數學教學工作，這恰好與自己所學專業一致，能夠充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期，不得不思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何？可以用一個來回答：“多”。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

　　在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變為“我要學”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《數學與實際相結合》并不斷研究、探索，并向其他教師學習和交流。

　　在這幾年中，因擔任初四教學工作，工作的性質是培養社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面提高學生的質量是工作的重點，在抓好常規教學的同時，必須了解好每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發展。在工作中，看到學生應考繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自己先翻閱大量的資料，從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形貼近化，使學生既能從題海中解脫出來，又能提高成績。一份耕耘，一份收獲。

　　XX年在區組織的初四全科競賽中，我校的數學獲得全區第三名的好成績，我被評為同年的區級先進工作者。

　　XX學年度中考數學成績居全區第八，我被評為區級優秀任課教師。

　　XX年我校數學成績居全區第四。

　　我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　榮譽與成績永遠是過去，為確保自己的素質不落后于時代，自己的業務進修從未中斷過，市區組織的學習與考試都是積極面對，每次都以優異的成績過關，平時積極向一些經驗豐富的教師學習，并不斷搜集和整理相關資料和文獻，力爭提高自己的素質。

　　因自己原始學歷是專科，看到知識結構的差異性，自己努力進修數學教育本科學歷。1999年考入山東教育學院數理系，經過刻苦學習，于XX年7月順利畢業，取得了數學教育本科學歷，自己的畢業論文獲省級二等獎。

　　回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，看到培養的學生成人成材更值得驕傲。同時也看到自己工作的許多不足，總結過去，防眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

初中教學工作總結范文集錦 篇24

　　在全面推行素質教育的今天，如何在目前初中生物教學不被重視的現實情況下，面向全體中學生，使他們學好生物學的基礎知識，學會生物學的科學方法及技能，真正使他們學得有趣、高效、獲得成功和自信，探索好的教學方法和教學技能具有很重要的意義，生物教學要把素質教育落到實處，我們教師就得改進教學方法，培養創新的能力。新課程標準既要求教師的觀念要更新，又要求教師的角色要轉變，教學方法的更新換代是迫在眉睫。

　　教材的幾經變更，要求教師的教和學生的學也跟隨著改進。現行的新課程標準，可謂是要求更高，標準甚嚴。歷經生物教學二十五載，飽嘗生物教學的酸甜苦辣，也從中學到甚多，為此把近三十年的生物教學過程中的一些體會總結出來，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升。

　　1.教師的角色要轉型

　　新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進行社會調查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比擬的。

　　與此同時，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力、實踐能力、適應能力進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于教師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。

　　因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作，我們教師必須轉變角色，由“教書匠”轉變為“研究型教師”。要培養高素質的學生，首先自己必須是一個高素質的教師，要善于“反思”，增加內涵，提高教師的學識和能力，提高教學的效果。

　　2.突出情感調節，提高學生的認知水平

　　情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時，就容易通過感知覺接受外界信息，一個人在憂郁、苦悶時，往往不能接受外界信息，出現“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益。

　　例如，在學習“遺傳與變異”時，關于細胞核、染色體、dna、基因的知識，學生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比如說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術、“一母生九子，母子十個樣”等，激發學生興趣，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態下，再畫出若干個從屬關系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關系，學生就會容易理解及掌握。

　　因此，在課堂教學中注重應用情感調節，對提高教學質量是有很大幫助的。在應試教育向素質教育轉變的過程中，科學素質的培養是生物教學的重要內容，由于我們學校處在農村，自然資源比較豐富，借助現有的一些設備和網絡資源，盡可能讓學生多做實驗，上好實驗課及實踐課。

　　例如，學習植物學類時帶領學生到校內采集各類植物進行分類學習，既了解了植物形態特點及分布情況，又讓學生明確它們的價值;又如我校成立了“保護環境，從我做起”的興趣小組，培養大家都有保護環境的意識。通過這些活動，讓學生真正體會到生物的奧妙所在，從而培養他們科學的認知態度和具有一定科學素質的能力。

　　3.突出師生互動，提高教學質量

　　隨著課改實驗的不斷深入，“師生互動”在課堂教學中日益受到關注和重視。“師生互動”的根本目的是要引導和培養學生的積極思維。因此，“師生互動”是否成功就要看學生是否在進行積極思維。實施“師生互動”，作為教師，一定要了解學生的發展水平，從學生的實際出發，激發學生強烈的興趣和求知欲 望，讓他們通過自己的實踐和心理、情感、體驗，提高分析問題和解決問題的能力。這樣，才能使學生進入積極思維的狀態之中去。

　　例如，在學習“伸肘和屈肘”時，可事先激發學生進行科技制作“肘關節模型”。課堂上，教師不急于講解，而是先展示掛圖和模型，同時演示自己的上肢，讓學生一邊實驗一邊分析，爾后產生共鳴。

　　因此，教師可以綜合運用情景激發，師生互動，直觀演示，將模型、掛圖及自己的上肢對照起來，逐一指出肘關節、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各結構的位置及名稱，再演示部分結構的作用，讓學生仔細觀察和探討，從而得知伸肘和屈肘動作就是這樣完成的結論。這種開放性的課堂，學生興趣高漲，這樣的課堂，真正的師生互動，促使學生自主構建知識結構，完成認識上的飛躍。

　　在這樣高昂的激情下，順便讓學生再分析健康體育課上的引體向上、俯臥撐等動作的完成就是如此的輕而易舉了。又如：學習水分代謝時，聯系移栽幼苗時要帶土的道理;講光合作用時，讓學生分析森林對環境的影響;講食物的成分和作用時，結合學生生活聯系膳食營養科學;講述青春期的發育特點時，聯系學生不要吸煙、酗酒及早戀的危害……這種理論聯系實際的方法，使學生學習運用知識解決生產實際問題的成功中體驗到動腦思考的樂趣，從而激發學生學習興趣。

　　4.讓你的學生對你有信心和興趣

　　我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說，“學生的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導行動。”這就說明教師對學生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學生欽佩，贏得學生的好評，教學的實施就能順暢。

　　俗話說：“興趣是的老師”。作為教師，只要在教學過程中的各個環節，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養，并激發學生強烈的求知欲，積極培養他們的創新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。

　　綜上所述，在教學過程中，采用靈活多樣，切實可行的教學方法，多方面激發學生的學習興趣，重視教學方法的改革是提高生物學教學質量的重要途徑，我們應該不斷地探索和實踐，使其更加完善，真正達到全面提高學生素質的目的。

初中教學工作總結范文集錦 篇25

　　作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發展。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現把本人任現職以來的工作情況總結如下幾方面：

　　一、做好常規教育教學，提高業務能力

　　1.備課方面

　　在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。

　　2.上課方面

　　在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。

　　3.作業方面

　　布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　5.學習《新課標》、《中學常規教學制度》

　　利用教研組、備課組學習和自學多次，并寫心得體會三篇，記寫學習筆記5000字。

　　6.經常堅持互相聽課、評課，共同進步、共同成長

　　本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續發揚，不足的地方及時改進，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優異的成績。

　　二、校本研修工作

　　1.激發學生的學習興趣

　　為學生創設情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把握好感情的基調。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高，還有助于激發學生的學習積極性。

　　2.積極提高自身專業素質，爭取物理及格率達90%以上

　　積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習，創造機會，爭取能夠參加縣級優質課比賽，并取得好成績。認真訓練，抓好教學。

　　3.采取多種教學形式，使學生樂學。

　　物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，體現學習的層次。

　　4.提高學生的動手能力

　　培養學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計打開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發表自己不同的見解。要調動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中，還要重視規范學生的實驗操作引導，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。

　　5.注重學生課外閱讀的積累

　　積累是學生形成物理素養的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。

　　6.保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

　　仔細地反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

　　三、業務專研

　　1.研究相關材料，把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向，獲取教學信息，并認真撰寫了心得體會。

　　2.及時配合備課組長的，每次活動中，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄，對于存在問題提出，及時整改。

　　四、履行效果

　　本組我能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結經驗，分析不足，在今后教育教學工作中汲取優點，改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創新，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。

　　五、反思及設想

　　作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1.在業務學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。

　　以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。

初中教學工作總結范文集錦 篇26

　　工作月程表

　　月份

　　主要工作內容

　　8月

　　學科教材培訓

　　制定研訓工作計劃

　　9月

　　1、基層學校教學校長工作例會

　　2、各學科分別召開學校教研組長工作例會

　　3、學科開展送教下校活動

　　4、個體專項調研

　　5、網頁與備課文件夾上傳資料

　　10月

　　1、學科開展20xx中考試題研究及評卷反思研討活動

　　2、區骨干培訓

　　3、個體專項調研，指導基地校本教研工作

　　4、網頁與備課文件夾上傳資料

　　5、學科開展送教下校活動

　　11月

　　1、學科教學評優

　　2、開展學科區域性觀摩研討活動

　　3、個體專項調研，指導基地校本教研工作

　　4、開展區骨干培訓

　　5、網頁與備課文件夾上傳資料

　　12月

　　1、個體專項調研，指導基地校本教研工作

　　2、協作體教學質量檢測命題、校對

　　3、學科教研員參加專題培訓

　　4、網頁與備課文件夾上傳資料

　　5、區九年級一模命題與檢測

　　1月

　　1、期末教學質量檢測

　　2、期末總結

　　3.撰寫期末教學質量檢測分析

初中教學工作總結范文集錦 篇27

　　在我校高效課堂教學模式的引領下，我們積極開發學生導學案，為學生的高效課堂學習奠定堅實的基礎，以學生為本，讓學生能在高效課堂的教學模式下，以導學單為引導，自主學習、合作探究、展示交流、問題質疑等，真正將課堂還原與學生，到達真正的高效。現我將本學期教學工作做如下總結：

　　一、積極開發導學案，為高效課堂奠定堅實的基礎。

　　我校老師教學導學案的開發為切入點和突破口，體現我校“133”高效課堂的教學模式。“1”即‘一個理念’堅持“以生為本，以學為本”；“3”即“3個環節”，學習時間、預習方法、學習形式、課堂環節、評價方式、本事培養、老師備課等環節等都分為三個環節。“3”即“三大策略”：因學科而異、因資料而異、因學生而異。思想品德學科也結合學校的統一模式進行開發研究，設計適合本學科，適合我們學生特點的導學單，經過努力，以能為學生所使用。

　　導學案的開發就尤為的重要，導學案開發是教學的起始環節，是優質高效完成課堂教學任務的前提。導學案對課堂教學過程的規劃應做到重點突出、難點分散，到達啟發和開拓學生思維、增強學生學習本事的目的。

　　1、努力加強導學案、導學單的開發。

　　根據本學科的特點，設計導學案，從以下幾方面努力。主要包括以下資料：教學目標、教學重難點、課時安排、教學方法、教學用具、教學過程（自主學習、自我檢測、合作探究、課堂評價、鞏固練習、備課組交流反思）。

　　2、以學生為本，根據學情認真編寫導學案。

　　①調查學情。對學生情景進行分析，了解學生現有的知識結構、興趣點、思維狀況等。

　　②分層設計。問題設計應有層次性、梯度性，做到循序漸進；滿足學生不一樣層次需求，使所有學生都有收獲，最大限度地調動其學習積極性和自信心。

　　③指導學法。對難點資料做適當的提示，指導處理問題的方法，引起學生獨立思考，培養其解決問題的本事。

　　二、努力開展高效課堂教學，狠抓高效課堂中的每一個環節。

　　根據初中思品學科的特點，靈活處理教材和教學資料，我們開發導學案時要

　　鉆研教材，對教材有自我的解讀和思考，靈活處理其中與學生發展水平不相符的資料；關注時代發展新動向，吸收生活中鮮活素材，及時整理、融合到課堂教學中。

　　充分利用導學案，做好課堂教學的每一個環節。“良好的開端是成功的一半”，上課的導入是上好一節課的關鍵環節。老師怎樣才能經過豐富多彩的教學導入，激發學生的興趣，吸引學生，再現、聯結前后的知識，值得研究。

　　研究教學情境創設的方法，創設良好的教學情境，能吸引學生注意力，調動學生學習積極性，直觀化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能啟迪學生思維，拓展學生視野。

　　自主學習必須要有問題，有學法指導，學習后有自我檢測環節；合作探究必須要落到實處，分組安排，組內有明確的目標，有組織者，有問題的答案的歸納總結者，同時，問題的提問與設計要有梯度，要適合學生的討論。展示交流環節鼓勵各組積極踴躍參與，到達問題展示交流的目的。課堂評價老師要多給與學生贊揚與鼓勵，同時給予合理的提議。課堂歸納總結盡可能的教育學生自我總結。

　　三、積極學習，及時反思，改善不足。

　　課堂教學完成后，備課組及時進行教學反思。總結成功之處，探討出現的問題，找出原因及解決辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段。經過反思不斷獲得對教學規律的進一步認識，在反思中得到發展、得到提高。

　　四、努力探究，尋求解決方法。

　　1、多進行課堂的實際調研，從實際調研中尋找問題，及時改善不足；

　　2、多收集學生導學案，從學生完成情景中查找導學案問題的難易程度，及時調整，以更好的讓學生使用；

　　3、導學案的開發中集中體現自主學習、自我檢測、合作探究、展示交流、課堂檢測、總結歸納等環節；

　　4、導學案應當更加的簡潔明了，環節清晰，每一個環節設計應更有梯度；設計應當多角度；

　　總之，經過一學期的努力，在高效課堂中我們取得了必須的成績，能嚴格按照高效模式教學，能開發出適合我們學生情景，適用于我們學生的導學案，導學單，能努力完善高效課堂的每一個環節。但在提高仍存在很多不足，如問題的設計層次梯度還不夠，合作探究環節學生配合還不夠、課前預習學生還不夠自覺等等，都還需要進一步的完善改善。所以在下學期的工作中我必須會積極查缺補漏，從不足做起，力爭把本學科高效課堂推上更新的臺階。

初中教學工作總結范文集錦 篇28

　　本學期我擔任七年級5個班的地理課教學。根據學生實際，我認真鉆研課程標準，結合綜合組的教學計劃，用心完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

　　一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習用心性。

　　初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維潛力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生構成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

　　教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有好處和有期望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際狀況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的用心性。

　　二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

　　這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。我們的學生在這個階段成績很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培養。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。

　　由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功回到等，結合本地的自然環境和經濟推薦成就，注重生活與所學知識資料的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種地理掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的構成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節資料，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

　　我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習潛力，在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養學生自主學習的潛力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而到達培養創新精神與實踐潛力的目。

　　四、學科教學的反思與展望。

　　1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。

　　2、透過多種形式實現教學效果的反饋，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。

　　3、繼續強化“思路-線索學習法”;繼續強化過程性評價和整體優化。

初中教學工作總結范文集錦 篇29

　　初中學生學習英語像幼兒學習母語一樣，一切要從頭開始。教師不僅要懂得課堂教學規律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須激發學生的情感，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去，這樣才能提高英語教學質量。

　　一、 課堂盡量英語化

　　語言是思維的工具，為了使學生的思維盡快地與英語聯系起來，在英語課堂組織教學中要盡可能使用英語，做到課堂英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾。中學階段是學習英語的關鍵期之一，盡管學生掌握的單詞和句型甚少，但我們應該從第一節課起，堅持用英語組織教學。由于這時所學的一般都是具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學生盡快完成對內容的理解。在課堂中教師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式，以此來培養學生直接理解、直接學習和直接應用英語的習慣，初步形成直接用英語的思維能力。

　　二、教學做到情境化

　　中學英語課堂教學必須最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。這是中學生的'年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情境，放手讓學生自己去演、自己去體會，做到教學情境化。具體如下:

　　首先，堅持用英語組織教學活動。教師應有計劃地向學生傳授課堂用語和日常用語。如：“who’s on duty today”“good morning/afternoon.”“How are youI’m fine, thanks. And you”可建立daily talk或 “pair work/group work”的make dialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。

　　其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創設情境。根據教學內容，要求學生分角色進行模擬性交際，讓學生在特定的語境中理解教學內容。如在向學生解釋"hospital"一詞時，可以這么解釋 ： "Students study at a school. Workers work at a factory. Farmers work on a farm. Doctors work in a hospital. Can you guess what hospitalmeans”學生不難猜出“醫院”的意思。

　　再次，通過游戲活動來表現情境。因為游戲是學生生活的重要組成部分，大多數學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來，給學習帶來快樂，使機械的句型操練起來，變得生動、活潑、有趣味。游戲活動能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情境，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發學生學習的積極性。

　　三、在教學中可以利用某些技巧來組織英語課堂教學

　　在英語單詞或課文教學中，教師可以運用人物名字作主語進行造句或創設情境，以加強學生對所學單詞或課文的理解。如姓名舉例法：在上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，教師可以抓住時機，運用這位學生的名字作為主語造句或創設情境。比如講到動詞see時，其用法為：See sb. doing sth.和see sb. do sth.當時看到班上一位平時上課愛走神的同學正摳鼻子，就舉例：I see Wang Shuai picking his nose.（我看見王帥正在摳鼻子）同學們就注意到了，緊接著又說：You see him pick his nose.(你們看見他已經摳完了)這樣學生很容易理解其用法：看見某人正在做某事和看見某人做完了某事。這樣既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。

　　四、對學生及時進行鼓勵和評價，樹立其學習英語的自信心

　　我們現在實行的小班化教學，完全有可能使每一位學生在課堂上有至少一次的表演機會。對于他們的表演要及時給與評價。當然，對于不同水平的學生所回答的問題不能一樣。比如可以讓一個差點的學生做簡單的英漢互譯，這樣在他說對后及時給一個”Very good!”評價;好學生做對了較難的題應及時說”You did a very good job!”;發現某學生最近表現很積極，有進步，及時說”You have made much more progress !I love you very much!”其次，利用學生的作業和作文進行鼓勵和糾正一些不好的做法。比如，班上一位很漂亮的女孩把字寫得一塌糊涂，我就給她寫上評語：I believe your writing can be as beautiful as you!(我相信你的字會像你一樣漂亮的)這個女孩的書寫便會有所改進而且我發現她越來越喜歡我并且喜歡上英語！再就是充分利用單元測試和月考對學生近期的學習情況予以總結和評價。這樣學生就不會感覺學習很亂、很難。學起來也會輕松些。

　　總之，中學英語教學，教師應運用各種教學手段，讓學生信心十足地去學，使學生充分享受到學習英語的樂趣，讓學生在“樂”中學、“樂”中練，變苦學為樂學，真正做到“樂而好學”。

初中教學工作總結范文集錦 篇30

　　前幾天無意中在郵箱里發現了這個學期的量化表，禁不住仔細品味。作為九年級的老師，尤其是九年級的語文老師，在近幾年語文成績不景氣的情況下，最關心的無疑是我們學校的語文成績在同類學校中的位次，體現在量化表中就是團隊創優。

　　39分，初見此成績我的心涼了半截，記得去年是40分，看來是又差了一分了，難道我們的能力就這樣，去年其他學科中的大部分的團隊創優都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點刺激也好，看著看著，忽然有點情不自禁了：23,22,18,26,17.原來我們語文是分呀。

　　喜悅和悲傷同時在心頭蕩漾。回想我這三年的工作，從七年級開始我們就要求孩子們練字，為了提高效率，達到很好的效果，我們絞盡腦汁，想盡了各種辦法；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習都不放過，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無米之炊；為了規范作文，我們的寫作訓練和升格文從沒有放過，甚至為了達到良好的效果天天面批學生的作文；從來不放過每一次檢測題，批改，講解，強調典型題目；每天的常規，（生字、成語、名言、作文開頭、結尾、優美的段落、課前三分鐘演講）認真執行。

　　進入九年級，我們把所有的知識進行重裝，讓文言文的實虛詞系統化，讓基礎知識系統化，讓閱讀方法系統化，讓寫作系統規范化。聯系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任肯定我們這樣做效果肯定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進行了及時指導。

　　有幾個學校對我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會積極和別的學校溝通，及時了解成績情況，交流經驗，吸取教訓。我總認為我們做到這個地步，能保證萬無一失。天天落實，日復一日，就這樣三年如白駒過隙，我們離150分的團隊創優還差的太遠、太遠。

　　迷惘和憂郁的我開始反思原因：語文學科的特點讓每個學校的差距并不是很大，就拿平均分來說，有的時候差距不到1分，甚至是0.1分；還是我們的計劃很好，理想很美好，現實很殘酷，我們的落實還不到位，是有的班級落實了，有的班級沒落實；還是沒有落實到每一個孩子身上，還是很難落實到每一個孩子身上；我們的思路是正確的，我們的措施是實用的，可操作的，我們的落實是不是有效地，甚至是高效的？

　　關于班級管理，我不得不承認這是我自工作以來最用心經營的一個班級，但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經驗，更會用心。

　　三年了，我們的班級經歷了很多坎坷，也給領導添了很多麻煩。九年級后班級目標的調整，目標更實效了，可是我們班的特有目標更難完成了，因為我們班孩子們的成績是年級200名占優勢。一年以來第一次完成特有目標，很幸運這一次是中考。年級第一更是給了我些許安慰，這個孩子的經歷將是我心中最美的故事。

　　問心無愧，且行且珍惜。

初中教學工作總結范文集錦 篇31

　　我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現將具體情況總結如下：

　　一、制訂教學組工作計劃

　　1、凡事預則立，不預則廢。根據學校教務處的工作計劃，結合區教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據。

　　2、確定教研活動日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：(1)組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。(2)利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。(3)各年級根據教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。

　　二、圍繞《規程》加強教學研究活動

　　本學年，區教育局出臺了《初中教學管理基本規程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規程》，并結合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了(1)貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現為學生的學習設計的理念，如何構建學生發展的平臺。(2)抓好五個環節，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程，工作總結《思品教研組工作總結》。(3)實現兩個突破，一是突破對"創新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據本學科特點，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規程》中"教與學相統一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發揮學生的主體性。在區教學視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區交流。在作業設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業上除每一節課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業。姚麗老師布置的課外作業是讓學生利用雙休日對家鄉進行一次小調查，內容不限，最后寫出一份調查報告。這種作業既能讓學生關注了社會，又培養了學生的能力。在區教學視導中受到了教研員的贊賞。

　　三、加強交流，共同發展。

　　本學期開展了向校內骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。

　　四、加強畢業班的教學研討工作

　　根據本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。

　　本學期通過老師的共同努力，在區期末考試中，三個年級成績都在上游。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　1、加強學習，提高認識，樹立《規程》意識，制度意識。

　　2、依據《規程》加強落實，規范本學科教學的各個環節。

　　3、加強教學研究，提高教研的實效性。

　　4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質。

初中教學工作總結范文集錦 篇32

　　本學期本人任教八年級（1），（2）班，這兩個班學習態度，基礎知識較差。堂氣氛不夠活躍。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經常組織同學上課表演，并進行講評；鼓勵同學們舉手回答問題，并給予加分的獎勵。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生在初一的時候就不想學。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下：

　　一、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，并進行思想感情的溝通，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，學習成績也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

　　四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

　　在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取加分方式鼓勵學生積極發言，在課堂上只要同學們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌并加獎勵分，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節課輔導英語，主要針對基礎較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。