四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié)（精選35篇）

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇1

　　一、基本事情概述：

　　自今年秋季我擔(dān)任四年級(jí)班隊(duì)工作以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)事情；堅(jiān)持常規(guī)教育，仔細(xì)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日子正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅(jiān)持推普工作，人人在校都說一般話；開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素養(yǎng)教育；班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、日子適應(yīng)，保護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。期初我依照學(xué)校制訂的工作打算及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作打算，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作打算，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果�，F(xiàn)就本學(xué)期我班的班隊(duì)總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。

　　二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

　　1、在班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)“文明班隊(duì)”活動(dòng)中，我班獲得5次周評(píng)“文明班隊(duì)”。

　　2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。

　　3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

　　4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素養(yǎng)。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓舞每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。依照學(xué)生自薦和我了解的事情，三天之內(nèi)成立了暫時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長(zhǎng)、成員部分是學(xué)生自薦，部分是我暫時(shí)任命，并且我宣布一具月后全班參與競(jìng)選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一具月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。

　　7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

　　三、采取的辦法及措施：

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。

　　2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生聽安全知識(shí)說座，觀察安全知識(shí)圖片，參加安全知識(shí)比賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

　　3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓舞每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。依照學(xué)生自薦和我了解的事情，三天之內(nèi)成立了暫時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，包括班干、隊(duì)干、組長(zhǎng)、成員部分是學(xué)生自薦，部分是我暫時(shí)任命，并且我宣布一具月后全班參與競(jìng)選和民主投票選舉相合的.方法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生在一具月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。

　　4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議，鼓舞他們放手工作，和他們一起探討工作辦法，聆聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、尋辦法、釋難點(diǎn)，給班隊(duì)干部制造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)咨詢題。

　　四、存在的別腳及將來努力的方向：

　　以上這些努力和結(jié)果，不過我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)別腳，才干所限，工作中也有失誤和不少別腳。

　　1、和學(xué)生交流比較少，常常別能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

　　2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有別良適應(yīng)而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，關(guān)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，別能調(diào)控自我情緒，處理辦法簡(jiǎn)單。

　　總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn)展，一具團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，將來，我們將努力，使我們四年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇2

　　一、學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

　　四年級(jí)學(xué)生分有七個(gè)教學(xué)班，我負(fù)責(zé)一至五班，五個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn)：二班、三班整體動(dòng)手能力偏低，準(zhǔn)備物品經(jīng)常不能很好的到位，而且小組分工合作也有待提高，四班最活，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備、參與、合作都有很好的表現(xiàn)，五班的同學(xué)基礎(chǔ)稍差，對(duì)于理解問題、探究問題和別的班有一定差距，從總體來看四年級(jí)的全體同學(xué)都對(duì)課程的'特點(diǎn)和活動(dòng)的形式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)，能夠和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，不斷探究新知。有效的活動(dòng)使他們具備了一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；

　　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1.親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

　　2.考察周圍的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3.初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

　　4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.注重實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題。

　　2.走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。

　　3.組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

　　四、教學(xué)措施：

　　1.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

　　2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

　　3.提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。

　　4.善于組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

　　五、教學(xué)活動(dòng)安排：

　　1、怎樣查閱資料…1課時(shí)

　　2、學(xué)會(huì)整理資料…1課時(shí)

　　3、關(guān)注生活垃圾…3課時(shí)

　　4、迷人的秋天……2課時(shí)

　　5、學(xué)做家常菜……2課時(shí)

　　6、插花藝術(shù)5課時(shí)

　　7、走進(jìn)社區(qū)……2課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇3

　　本期以來，自己認(rèn)真踐行新課程理念，積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新思路，大力組織進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效地促進(jìn)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

　　一、主要工作

　　1.律己育人。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，嚴(yán)慈相濟(jì)，與學(xué)生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》，并督促學(xué)生逐一落實(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.用心教學(xué)。針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。自己編印了易錯(cuò)題集，并逐單元整理了復(fù)習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生，提高了練習(xí)的效度，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，自己正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

　　4.積極完善。本期以來，自己進(jìn)一步完善了本班的小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)將學(xué)生進(jìn)行了重新分組，遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的'分組原則，并打印成表格張貼在教室里，著力進(jìn)行了小組長(zhǎng)的選拔和培訓(xùn)工作，明確了小組長(zhǎng)的職責(zé)，并指定大組長(zhǎng)監(jiān)管小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況。中考以后，自己對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長(zhǎng)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了全體學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)意識(shí)，班級(jí)里形成了勤奮認(rèn)真的良好學(xué)風(fēng)。

　　總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，科學(xué)訓(xùn)練，扎實(shí)復(fù)習(xí)，課余時(shí)間進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)和督促，圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

　　二、存在問題

　　1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)有拖欠。

　　2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，不能積極與老師配合，影響了孩子的學(xué)習(xí)。

　　3.極個(gè)別學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動(dòng)腦，書寫較差，正確率較低。

　　三、今后設(shè)想

　　1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。自己還有繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，找準(zhǔn)突破口，抓住閃光點(diǎn)，更多一些愛心與耐心，幫助和鼓勵(lì)他們不斷取得更大的進(jìn)步。

　　3.加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，自己更要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、驗(yàn)算，自我檢查的能力。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生合理膳食，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，善于調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)自理。

　　4.加強(qiáng)思想教育。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。自己將教育學(xué)生在“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，勤于動(dòng)手，勤奮刻苦，積極努力”等方面做得更好，使學(xué)生自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自律，具有高尚的道德品質(zhì)。

　　二〇一二年一月

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇4

　　光陰似水，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　一，立足本職盡職盡責(zé)

　　本學(xué)期來我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視排擠后進(jìn)生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)期承擔(dān)了四年級(jí)（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　二、用功學(xué)習(xí)不斷攀高

　　“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。

　　所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

　　三、用愛育人以心取信

　　作為班主任的我，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國(guó)、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì)，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。

　　對(duì)本班的“問題學(xué)生”和“成績(jī)后進(jìn)”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的`關(guān)懷和愛護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

　　四、用心教學(xué)以德取績(jī)

　　現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果�！币虼�，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。

　　我在平時(shí)上每一堂課時(shí)，都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙�。這樣樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

　　新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

　　總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇5

　　時(shí)光如梭，歲月如歌，洋溢著微笑迎來了一年一度的期末考試，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

　　二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

　　針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改，并集體評(píng)講，要求學(xué)生把錯(cuò)整理到錯(cuò)題本上，加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理，并把成績(jī)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)老師做到心里有數(shù)，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　注意學(xué)困生的培養(yǎng)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到知識(shí)不銜接的地方，只能查缺補(bǔ)漏。

　　三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

　　1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

　　2.注重作業(yè)的開放性。開放性的.問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

　　3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

　　四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。

　　四年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績(jī)�？此破匠�，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！五、存在不足及努力方向。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)�；仡櫚肽�，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇6

　　我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力工作使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、做得較好的方面

　　1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時(shí)間。

　　4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。注重將強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分，同時(shí)增強(qiáng)他們的興趣和求知欲。

　　5.虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)教法。有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)存在的不足

　　1.解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺

　　《新課標(biāo)》指出：教學(xué)時(shí)，不僅要使學(xué)生獲取知識(shí)，還要重視獲取知識(shí)的思維過程。但是，教師在教學(xué)過程中注重的往往就是學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)接受的如何！而現(xiàn)在的小學(xué)現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識(shí)點(diǎn)放在一起，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)表現(xiàn)得更為突出！

　　教材的不足就需要教師在課堂上的彌補(bǔ)，教師在課堂上要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的思維與方法，并不只是純粹地讓學(xué)生了解這類題目要怎么做，而是要針對(duì)題目讓學(xué)生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們?cè)谝院蟮?解題過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與思考方法。

　　2.思維的靈活性培養(yǎng)不夠

　　思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化，及時(shí)地修改自己原定的計(jì)劃、方案或方法，靈活地運(yùn)用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機(jī)智地從偏見和謬誤中解放出來。

　　現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學(xué)生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥與提醒。師還可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴(kuò)大他們的想象與思維空間。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)，讓學(xué)生多角度、多方面的分析、解決問題。

　　三、改進(jìn)的措施

　　1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。

　�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　⑵課堂上的情況。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇7

　　時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去�，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、班集體建設(shè)

　　他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

　　學(xué)生在經(jīng)歷了三年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。

　　在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

　　二、班干部培養(yǎng)

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

　　同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來?yè)?dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我使用值周班長(zhǎng)制度，這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

　　讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

　　三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　四、積極開展好文體活動(dòng)

　　做好課間操、搞好晨練，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

　　學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)二班中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的中隊(duì)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期我班的中隊(duì)總結(jié)如下。

　　一、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們中隊(duì)也積極響應(yīng)。如：在全校紅歌賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在朗誦比賽中曹暉獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在慶元旦的活動(dòng)，我中隊(duì)的街舞也深受廣大師生的好評(píng)。在準(zhǔn)備這些活動(dòng)中，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)快樂的中隊(duì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

　　二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題隊(duì)會(huì)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。

　　每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。

　　四、重視板報(bào)、升旗和早操

　　根據(jù)學(xué)校的板報(bào)要求，我把任務(wù)分配給四個(gè)同學(xué)，讓他們用一個(gè)小星期的時(shí)間每人出一個(gè)樣報(bào)，星期一將四個(gè)樣報(bào)收上來，組合成一期板報(bào)，并由這四個(gè)同學(xué)共同抄出在黑板上。全學(xué)期每一位同學(xué)都共同參與出一期板報(bào)。在學(xué)校檢查時(shí)，每每隊(duì)會(huì)對(duì)我隊(duì)的板書提出榜樣，并在板報(bào)評(píng)比中名列前茅。

　　在每周一的全校升旗儀式中，我班的紀(jì)律都很好，而且在我們班進(jìn)行國(guó)旗下講話時(shí)，我們都做了比較充分的準(zhǔn)備，保證國(guó)旗下的講話的內(nèi)容有深刻的意義。

　　早操時(shí)，在中隊(duì)長(zhǎng)的監(jiān)管下，我中隊(duì)的入場(chǎng)紀(jì)律和出場(chǎng)紀(jì)律都較好，在進(jìn)行廣播操比賽后，我中隊(duì)整體的做操質(zhì)量都有一定程度的提高。

　　四年級(jí)2班中隊(duì)是一個(gè)朝氣蓬勃的中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的中隊(duì)。一個(gè)學(xué)期以來，我本人也與所有隊(duì)員產(chǎn)生的非常深厚的友情。我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定的'成績(jī)。但還有一定的不足和缺點(diǎn)，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇9

　　時(shí)光飛逝，在過去的一個(gè)學(xué)期里，對(duì)四年級(jí)組來說是不平凡的，是富有轉(zhuǎn)折性挑戰(zhàn)性的一學(xué)期，值得每個(gè)四年組的人驕傲的一學(xué)期。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為核心，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。圍繞校長(zhǎng)室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高

　　1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。

　　少年兒童是最純潔善良的，我們組的老師做到了辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。四年級(jí)是小學(xué)階段過渡期，很重要。這個(gè)學(xué)期的開始，按照學(xué)校的要求和年級(jí)組的工作計(jì)劃，我們?cè)诤葑フn堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。（2）舉行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。（3）抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是課外活動(dòng)，（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，（6）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(zhǎng)。

　　我們四年級(jí)組有10個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí)。本年級(jí)組的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”大家都上得很認(rèn)真，寫了詳細(xì)的聽課筆記，上完之后還認(rèn)真組織了集體評(píng)課，大家互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們的教學(xué)水平不斷地得到了提高。

　　2、作文教學(xué)，求真務(wù)實(shí)

　　3、切實(shí)抓好了教學(xué)課堂教學(xué)。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，訓(xùn)練得法，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。在期中期末考試中都能體現(xiàn)出來。

　　4、重視了把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中，開展情感性課堂教學(xué)研究，利用各種培訓(xùn)課的機(jī)會(huì)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

　　質(zhì)量是我們的生命線，我們做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作，重視平時(shí)的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)每次考試要及時(shí)總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭(zhēng)及格率達(dá)100%，我們語、數(shù)老師協(xié)調(diào)安排時(shí)間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差，從不收一分錢和禮物，全身心投入。我們組內(nèi)的每個(gè)老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。發(fā)燒了吃點(diǎn)藥、嘔吐了擦擦嘴從沒因病耽誤過一堂課。

　　5、注重抓好文體活動(dòng)，豐富學(xué)生和老師的課余生活。

　　國(guó)慶節(jié)我們成功的舉行了“祖國(guó)在我心中”的歌詠賽，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我們組織了拔河比賽，二人三足接力賽等等妙趣橫生的體育競(jìng)技活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)效果。元旦節(jié)，我們組教師精心排練的舞蹈《歡天喜地慶元旦》和三句半《夸咱�！帆@得了聯(lián)歡晚會(huì)全場(chǎng)最熱烈的掌聲，同時(shí)也證明了我們節(jié)目的含金量。

　　二、切實(shí)抓好教育工作

　　1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長(zhǎng)，要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。我們組的班主任積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、批評(píng)和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班訓(xùn)，針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生，班主任、任課老師要積極引導(dǎo)，想對(duì)策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。各班都培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。開展好“爭(zhēng)星”活動(dòng)，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好，提高了常規(guī)管理的效益，十個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為日益規(guī)范，學(xué)生們都說：“飛得最高的雛鷹是四年級(jí)！得星星最多的是我們四年級(jí)的學(xué)生。”

　　在迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全檢查驗(yàn)收活動(dòng)的前一天下午，政教處把必檢項(xiàng)目———“安全伴我行”的主題班會(huì)和“禁毒演講賽”的任務(wù)交給我們四年級(jí)，我們組的老師沒講任何價(jià)錢，接下任務(wù)，精心安排，漂漂亮亮地完成了此項(xiàng)任務(wù)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為學(xué)校安全教育工作檢查順利過關(guān)做出了貢獻(xiàn)。

　　2、抓好學(xué)生的安全工作

　　安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。老師們帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電安全、活動(dòng)安全和人身安全教育，進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

　　特別是在學(xué)校甲流防控期間，我們組的老師堅(jiān)持早到校，堅(jiān)持晨檢和午檢，堅(jiān)持做到一發(fā)燒就隔離，保證做好防控工作。堅(jiān)持教室里每時(shí)每刻都有老師看守，確保了每一個(gè)學(xué)生的安全。

　　3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

　　老師們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織了家長(zhǎng)函授學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。

　　值得一提的是，我們組的田冬梅老師，她愛學(xué)習(xí)，工作從不講價(jià)錢，學(xué)校本學(xué)期多次給她布置的工作任務(wù)時(shí)間短，任務(wù)重，三天組織一場(chǎng)演講賽，兩天組織好全市中小學(xué)生的大型緬懷活動(dòng)，一天組織一場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)，所有的演講稿，主持詞及學(xué)生的訓(xùn)練，她都在短時(shí)間內(nèi)漂漂亮亮地完成了，還有全年級(jí)的十個(gè)班主任老師及田麗瓊老師，胡琴老師，石原姿老師，張聶聶老師，張英老師，他們雖然不是班主任，但卻為班級(jí)做了很多事情，早上到校早，和班主任一起，齊抓共管，為營(yíng)造文明優(yōu)秀的班集體作出了自己的貢獻(xiàn)。我們組老師們講奉獻(xiàn)的精神是值得大家肯定和學(xué)習(xí)的。

　　三、加強(qiáng)師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實(shí)奉獻(xiàn)形成團(tuán)隊(duì)精神

　　1、組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，《新師德規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切困難，形成了良好的組風(fēng)。

　　2、晨會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與副班主任老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　四、誠(chéng)信、協(xié)作、求實(shí)、團(tuán)結(jié)

　　四年級(jí)組的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會(huì)或有事大家爭(zhēng)著代課。

　　五、特色

　　當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時(shí)，老師們都異口同聲說：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無怨言，特別是四（8）班的屈路易老師，他工作非常踏實(shí)，無論是字詞，作文還是句段的歸納，甚至回答問題的規(guī)律他都認(rèn)真指導(dǎo)，進(jìn)了教室就見縫插針，各個(gè)擊破，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)得到了家長(zhǎng)的肯定，也取得了豐碩的教育教學(xué)成果。

　　我們組的語、數(shù)老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。語、數(shù)老師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開展得順利，做到學(xué)生放心，家長(zhǎng)高興。

　　六、今后努力方向

　　1、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強(qiáng)交流（特別是小組內(nèi)的溝通），由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花，老師們要多寫論文。

　　2、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。

　　3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地的走好每一步。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇10

　　思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

　　本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

　　一、廣闊的教學(xué)陣地。

　　開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　三、多樣化的情境式表演。

　　我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

　　三、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。

　　《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。”優(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效。

　　1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

　　2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核 。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。

　　實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�？傊�，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

　　一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

　　一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

　　一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)�三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

　　二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

　　教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

　　由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。

　　三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中 45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

　　1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

　　2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ�，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

　　3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇11

　　一學(xué)期來，我們根據(jù)“以創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)過程和教育方式為主旨”的班級(jí)工作思路，圍繞“有禮有序、善學(xué)樂學(xué)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長(zhǎng)、班級(jí)特色四方面開展班級(jí)工作，取得了比較理想的成果。突出抓中心工作——學(xué)習(xí)品質(zhì)有提升

　　四（五）班是20xx年9月組建的新班，和其他幾個(gè)班級(jí)學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面還有一段差距，因此，一直以來，班級(jí)所有教師都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學(xué)期，我們以學(xué)科教學(xué)活動(dòng)為主要陣地，突出抓這項(xiàng)中心工作。

　　我代數(shù)學(xué)主要從從提高課堂教學(xué)效率入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，她采取領(lǐng)先起跑的學(xué)習(xí)方式（讓一部分學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前練習(xí)），讓優(yōu)秀學(xué)生一直保持旺盛的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功；對(duì)于中等生，她主要采取一對(duì)一比賽的方式（找同一水平的學(xué)生為對(duì)手），逐漸培養(yǎng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；無論是在課堂上，還是在課余時(shí)間，劉玉輝老師不斷地幫助學(xué)習(xí)困難生，從審題方法、列算式到每次測(cè)試后的思考，她總要耐心地給予指導(dǎo)�！斑@兩次測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)都比較好，這說明你可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習(xí)上，老師見識(shí)到了你非同一般的智力，今天的測(cè)試中，你讓老師見識(shí)到了你的粗心大意，如果你的智慧加上同等的細(xì)心，相信你的學(xué)習(xí)一定有一個(gè)大飛躍。加油吧！”這些話語，經(jīng)常出現(xiàn)在四（五）班學(xué)生的試卷上！

　　英語教師李榮翠在課堂教學(xué)過程中，以目標(biāo)達(dá)成作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每一個(gè)層次的學(xué)生的發(fā)展。每一節(jié)課前，他都會(huì)邀請(qǐng)一名學(xué)生和他一起用英語對(duì)話，幽默的語言，熱情的態(tài)度，總是帶給學(xué)生愉快的感覺！隔一段時(shí)間，王育輝老師會(huì)與需要幫助的學(xué)生談話，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學(xué)生們的自信心有了很大提高！

　　在課堂中，我沒有充當(dāng)班主任的角色，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教師的身份影響學(xué)生。這個(gè)學(xué)期，我給每一個(gè)層次的學(xué)生找到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，鼓勵(lì)每一名學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)；在課堂上，各個(gè)層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn)，不舉手也會(huì)給你機(jī)會(huì)”；在假期，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)是優(yōu)秀學(xué)生大展身手的舞臺(tái)；“學(xué)習(xí)每一個(gè)生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達(dá)對(duì)生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務(wù)！”這樣的意識(shí)都已經(jīng)深入學(xué)生心靈！

　　“讓學(xué)生更喜歡班主任沒教的學(xué)科！”這是我?guī)н@個(gè)班以來一直堅(jiān)持的原則！在日常班級(jí)管理中，我和每一位教師溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的每一方面，盡量解決班級(jí)學(xué)生思想問題，鼓勵(lì)青年教師傾情投入。現(xiàn)在，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)有了明顯的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入良性循環(huán)，在期末考試中，班級(jí)的總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名靠前，數(shù)學(xué)均分第一、英語均分第二、語文均分第三。

　　堅(jiān)持抓常規(guī)工作——行為習(xí)慣有模范

　　在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我們班級(jí)主導(dǎo)群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。

　　首先，發(fā)揮“藍(lán)色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍(lán)色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著孩子們的字條。稱它為“藍(lán)色留言板”，主要不是因?yàn)檫@塊板是藍(lán)色的，而是因?yàn)槲覀兿胪ㄟ^它宣揚(yáng)一種意識(shí)：“任何時(shí)候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”——同學(xué)之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現(xiàn)伙伴習(xí)慣不太好，不好當(dāng)面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個(gè)“帖子”；對(duì)學(xué)習(xí)、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會(huì)兒就會(huì)有朋友給你回復(fù)安慰你；節(jié)日到了，會(huì)有人在上面貼個(gè)自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學(xué)！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了尊重，還練習(xí)了寫作�。ㄖ灰�字條上出現(xiàn)錯(cuò)別字，馬上就會(huì)有人善意地改正過來，并在旁邊寫著“這個(gè)字寫錯(cuò)了！”

　　同時(shí)，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受！可是我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負(fù)責(zé)任，班級(jí)有些事務(wù)無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。

　　班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行，一方面我們幫助班級(jí)的體育委員、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表、宿舍長(zhǎng)等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責(zé)，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學(xué)生必須按照作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上床休息，宿舍長(zhǎng)會(huì)對(duì)那些不遵守時(shí)間、或者影響其他伙伴休息的同學(xué)善意地提出建議：休息好是第二天活動(dòng)好的保證，遵守宿舍紀(jì)律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑；又如班級(jí)衛(wèi)生管理，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長(zhǎng)通過“周評(píng)比”（衛(wèi)生保潔做得好就能夠?yàn)樾〗M爭(zhēng)光，個(gè)人可以加分）來促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué)，我們給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級(jí)管理工作。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式，使班級(jí)管理質(zhì)量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇12

　　一、口算除法

　　1、口算：

　　A、根據(jù)乘除法的關(guān)系用乘法算除法。比如60÷30=就可以想（2）×30=60

　　B、還可以根據(jù)表內(nèi)除法計(jì)算。比如60÷30就是指60里面有幾個(gè)30，這也是除法的真正含

　　義�？醋�6個(gè)十÷3個(gè)十=2。

　　2、估算：把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。如478÷81

　　可以將478看成480，將81看成80，因?yàn)?80÷80=6，所以478÷81≈6

　　二、筆算除法

　　1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法：

　　（1）從被除數(shù)的（高）位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前（兩）位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前（三）位數(shù)。

　�。�2）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫（商）。

　�。�3）求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)（�。�。

　　記憶：三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位；兩位不夠看三位，除到哪位商那位；不夠商1用0占，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小，最后驗(yàn)算不能少。

　　2、商的變化規(guī)律

　�。�1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以幾，商也乘或除以幾。

　　（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以幾（0除外），商反而除以或乘幾。

　�。�3）被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。

　　3、除法中的數(shù)量關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)＝商……余數(shù)

　　被除數(shù)＝除數(shù)×商＋余數(shù)除數(shù)＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷商

　　商＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷除數(shù)余數(shù)＝被除數(shù)－除數(shù)×商

　　4、判斷商是幾位數(shù)的方法：

　　三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。

　�。ó�(dāng)被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時(shí)商是一位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)的前兩位大于或等于除數(shù)時(shí)，商是兩位數(shù)。）

　　5、a÷(b×c)=a÷b÷c=a÷c÷b即：一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)。

　　6、靈活試商：

　�。�1）同頭無除商9、8。被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（相同），并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（小），商是（9或8）。

　　（2）被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的（一半），商都是（5）。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇13

　　我班有52人，學(xué)生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質(zhì)稍低，班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。

　　本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

　　四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在5月份召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

　　五、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。

　　本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織慶6，1活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)的積極性;讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏�玩得痛快，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。

　　總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇14

　�。ㄒ唬┛谒愠�法

　　1、整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　�。�1）算除法，想乘法；比如60÷30=就可以想（2）×30=60

　�。�2）利用表內(nèi)除法計(jì)算。利用除法運(yùn)算的性質(zhì)：將被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。

　　2、兩位數(shù)除兩位數(shù)或三位數(shù)的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)，再進(jìn)行口算。注意結(jié)果用“≈”號(hào)。

　�。ǘ�）筆算除法

　　1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法：從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　2、除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法的試商方法：如果除數(shù)是一個(gè)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)，就用“四舍五入”法把除數(shù)看做與它接近的整十?dāng)?shù)試商，也可以把除數(shù)看做與它接近的幾十五，再利用一位數(shù)的乘法直接確定商。

　　3、商一位數(shù)：

　　（1）兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，如：62÷30；

　�。�2）三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，如：364÷70

　�。�3）兩位數(shù)除以兩位數(shù)，如：90÷29（把29看做30來試商）

　　（4）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：324÷81（把81看做80來試商）

　�。�5）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：104÷26（把26看做25來試商）

　　（6）同頭無除商_，如：404÷42（被除數(shù)的位和除數(shù)的位一樣，即“同頭”，被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，即“無除”，不是商8就是商9。）

　�。�7）除數(shù)折半商四五，如：252÷48（除數(shù)48的一半24，和被除數(shù)的前兩位25很接近，不是商4就是商5。）

　　4、商兩位數(shù)：（三位數(shù)除以兩位數(shù)）

　�。�1）前兩位有余數(shù)，如：576÷18

　　（2）前兩位沒有余數(shù)，如：930÷31

　　5、判斷商的位數(shù)的方法：

　　被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，商是一位數(shù)；被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)夠除，商是兩位數(shù)。

　�。ㄈ�）商的變化規(guī)律

　　1、商變化：

　�。�1）被除數(shù)不變，除數(shù)乘（或除以）幾（0除外），商就除以（或乘）相同的數(shù)。

　　（2）除數(shù)不變，被除數(shù)乘（或除以）幾（0除外）商也乘（或除以）相同的數(shù)。

　　2、商不變：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘（或除以）相同的數(shù)（0除外），商不變。

　　（四）簡(jiǎn)便計(jì)算：同時(shí)去掉同樣多的0，如9100÷700=91÷7=13

　　四年級(jí)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》練習(xí)題

　　一、“神機(jī)妙算”對(duì)又快

　　1、直接寫出得數(shù)：

　　①39÷3=②80÷20=

　�、�640÷80=④800÷400=

　�、�240÷60=⑥20×5=

　�、�270÷90=⑧570÷3=

　�、�3500÷700=⑩900÷100=

　　2、估算：

　�、�80÷19≈②92÷30≈

　�、�400÷49≈④632÷90≈

　�、�633÷88≈⑥350÷68≈

　　⑦242÷60≈⑧240÷81≈

　　3、用豎式計(jì)算：

　�、�720÷18=②432÷27=

　�、�958÷43=④708÷59=

　　二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填

　　1、里能填幾？

　　20×<17340×<31690×<64

　　380×<50570×<31050×<408

　　2、132÷24的商是位數(shù)；384÷16的商是位數(shù)。222÷37的商是位數(shù)，441÷45的商是位數(shù)，516÷6的商是位數(shù)。

　　3、在除法算式90÷30=3中，如果除數(shù)縮小6倍，要使商仍是3，被除數(shù)應(yīng)。

　　4、在填上“>”、“<”或“=”：

　　350÷34350÷35130÷12146÷14176÷16253÷23

　　5、根據(jù)80÷40=2，很快寫出下面各題的商。

　　800÷400=40÷20=160÷80=

　　8000÷20__=4000÷20__=2400÷1200=

　　三、在括號(hào)里對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

　　1、兩個(gè)數(shù)的商是56，如果被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大10倍，商仍是56。

　　2、如果被除數(shù)乘以100，要使商不變，除數(shù)也應(yīng)乘以100。

　　3、如果被除數(shù)擴(kuò)大7倍，要使商不變，除數(shù)應(yīng)縮小7倍。

　　4、兩個(gè)數(shù)的商是160，如果被除數(shù)和除數(shù)都縮小4倍，商仍然是160。

　　四、“對(duì)號(hào)入座”選一選：（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

　　1、下面正確的是。

　　①203÷11≈10②70÷20=3……1③1800÷36=900÷18=300÷6

　　2、下面三道算式中，商最小的算式是。

　�、�256÷16②512÷8③512÷16

　　3、要使□42÷36的商是兩位數(shù)，□里最小應(yīng)填。

　�、�2②3③4

　　五、走進(jìn)生活

　　1、向陽(yáng)小學(xué)開展讀書活動(dòng)，四年級(jí)讀150本，五年級(jí)比四年級(jí)多讀70本，六年級(jí)讀的本數(shù)是五年級(jí)的3倍

　�。�1）向陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生讀了多少本書？

　�。�2）根據(jù)向陽(yáng)小學(xué)四、五、六年級(jí)讀書的本數(shù)，30所同樣規(guī)模的小學(xué)四、五、六年級(jí)可以讀書約多少本？

　　2、從上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘輪船3小時(shí)行駛159千米，一輛公共汽車4小時(shí)行駛288千米。

　�。�1）輪船與公共汽車哪個(gè)行駛得快一些？

　�。�2）現(xiàn)在輪船與公共汽車同時(shí)從上海出發(fā)，誰先到達(dá)目的地？

　　3、飛機(jī)的速度是1425千米/時(shí)，小轎車3小時(shí)行駛285千米。

　　（1）小轎車每小時(shí)行駛多少千米？

　　（2）飛機(jī)的速度是小轎車的幾倍？

　　4、楊老師帶了418元去買體育用品。小籃球9元/個(gè)，小足球16元/個(gè)，乒乓球拍25元/副。

　�。�1）如果買小足球，最多能買多少個(gè)？還剩多少元？

　�。�2）最多能買多少副乒乓球拍？剩下的錢買小籃球，能買多少個(gè)？

　　四年級(jí)《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》練習(xí)題

　　1、直接寫得數(shù)

　　320÷80=36÷3=320÷40=360÷3=320÷20=720÷3=782÷23=2。840÷12=

　　2、填一填

　�。�1）被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大到原來的5倍，那么商

　�。�2）除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大到原來的5倍，那么商

　　（3）兩數(shù)相除的商是15，如果被除數(shù)擴(kuò)大到原來的4倍，除數(shù)不變，那么商是

　　3、根據(jù)算式48÷12=4，寫出下面各式的結(jié)果

　　480÷120=120÷30=

　　240÷60=600÷150=

　　4、用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算

　　350÷10=2600÷100=7200÷800=

　　1800÷900=42000÷20__=1600÷400=

　　5、解決問題

　　1、王老師有100元錢，買每支18元的鋼筆可以買多少支？還剩多少元？

　　2、美工組有15名同學(xué)，一共折了120只紙船，平均每名同學(xué)折了多少只紙船？

　　3、綿羊有168只，山羊有12只，綿羊的只數(shù)是山羊的多少倍？

　　4、小明家到學(xué)校的路程是880米，小明每分鐘走62米，他已經(jīng)走了570米，還要幾分鐘才能到學(xué)校？

　　5、小汽車13小時(shí)行駛了832千米，面包車15小時(shí)行駛了810千米，哪輛車的速度快？快多少？

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇15

　　本學(xué)期，我級(jí)部緊密圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)部門的工作意見和要求。在進(jìn)一步規(guī)范管理工作的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及先進(jìn)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。努力促使新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，培養(yǎng)教學(xué)基本功，提高級(jí)部教師的整體素質(zhì)，為構(gòu)建有能力、有活力、有凝聚力的級(jí)部邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。此外，我們十分注意學(xué)生行為習(xí)慣和公共安全方面的養(yǎng)成教育，使他們?cè)谧鋈肆?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等方面得到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的訓(xùn)練，逐步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及遇急應(yīng)變的能力，切實(shí)提高了學(xué)生的城市文化氣質(zhì)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的情況總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　　（一）進(jìn)一步規(guī)范管理，發(fā)揮級(jí)部“分校”作用

　　1、每周一召開級(jí)部教師會(huì)議。傳達(dá)行政、級(jí)長(zhǎng)例會(huì)精神，布置當(dāng)周教育、教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)級(jí)部實(shí)際對(duì)教師們提出工作要求；一學(xué)期下來，級(jí)部管理工作秩序井然，教師都能主動(dòng)協(xié)助上級(jí)各部門完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。

　　2、在落實(shí)各項(xiàng)檢查評(píng)比工作之余，積極承擔(dān)并按時(shí)完成學(xué)校的臨時(shí)性工作。本學(xué)期，學(xué)校參加市、鎮(zhèn)組織的大課間評(píng)比活動(dòng)。級(jí)部教師在忙于教育教學(xué)工作之余，還耐心組織學(xué)生學(xué)習(xí)集體舞，并按照學(xué)校體育組的要求分班開展大課間游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)增強(qiáng)了級(jí)部師生的體質(zhì)，提高了各班的活力和凝聚力，更促進(jìn)了級(jí)部的和諧，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　3、組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)級(jí)部管理考核的各項(xiàng)制度和章程，明確教師責(zé)任，落實(shí)分工。同時(shí)，結(jié)合我們四年級(jí)新教師比較多的實(shí)際，實(shí)施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理方法，新老師創(chuàng)新教學(xué)模式和信息技術(shù)方面協(xié)助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！

　　4、定期召開級(jí)部師生會(huì)議。總結(jié)級(jí)部運(yùn)作情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)不足，并對(duì)下階段的工作提出要求。同時(shí)，我們一旦在年級(jí)發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患，立刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。正因?yàn)槿�體教師的不懈努力，整個(gè)學(xué)期我們四年級(jí)沒有發(fā)生一起安全事故。

　　（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，做到率先垂范

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想，不斷更新教育理念。本學(xué)期，我們利用級(jí)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分別學(xué)習(xí)了省、市教育部門下發(fā)的指導(dǎo)性工作文件以及xx省洋思中學(xué)的先進(jìn)教育理念，提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。

　　2、繼續(xù)落實(shí)新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責(zé)規(guī)范和考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。這學(xué)期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個(gè)班級(jí)的班主任都是新手，在班級(jí)管理方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這一情況，我安排他們向老班主任拜師學(xué)藝，做好跟蹤，定期組織他們交流經(jīng)驗(yàn)，提出存在問題，研究解決方法。經(jīng)過一學(xué)期的磨煉，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級(jí)管理模式。其中四（5）班還兩次被評(píng)為學(xué)校的“文明示范班級(jí)”。而科任老師從學(xué)期初就明確了自身的責(zé)任，能與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力構(gòu)建文明班級(jí)。

　　（三）教研扎實(shí)，效益顯著

　　1、各備課組長(zhǎng)嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求，精心組織集體備課，堅(jiān)持把各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。我們圍繞“過程與實(shí)效緊密結(jié)合”的原則，積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，活動(dòng)上人人爭(zhēng)先表現(xiàn)，暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短；教學(xué)上個(gè)個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步，從而構(gòu)建了和諧、融洽的教研氛圍。同時(shí)，為創(chuàng)新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，我們數(shù)學(xué)科在學(xué)校數(shù)學(xué)科組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法，在全年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上開展以“堂堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動(dòng)，取得了開始。

　　2、強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理。做到不遲到、不拖堂，科學(xué)掌控課堂教學(xué)主陣地，體現(xiàn)新課改以生為本的理念。此外，我們還十分重視備課——上課——作業(yè)批改——輔導(dǎo)學(xué)生這一流程管理，努力向40分鐘要質(zhì)量、要效益，面向全體學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。為此，本學(xué)期四年級(jí)語文為鎮(zhèn)的抽考科目，在教導(dǎo)處的關(guān)心支持下，在全體語文教師的充分準(zhǔn)備下，在各科教師的全力幫助下，取得了全鎮(zhèn)第一的佳績(jī)；另外，數(shù)學(xué)和英語兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特別是英語科，在連續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，各班之間的差距也明顯縮少。

　　3、協(xié)助學(xué)校抓好了學(xué)生書寫比賽以及口試。

　　（四）規(guī)范學(xué)生管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

　　1、對(duì)照《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各時(shí)期教育要求，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活空間，關(guān)注學(xué)生的衣食住行，從小處著手，從學(xué)生每天一入校的那一刻開始，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　2、充分發(fā)揮“文明示范班、十佳學(xué)生、三好學(xué)生、文明守紀(jì)標(biāo)兵”的模范作用，在級(jí)部掀起了“班班講文明、人人爭(zhēng)先進(jìn)”的熱潮。

　　3、繼續(xù)實(shí)施安全監(jiān)督制度。學(xué)期初，從各班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)、工作大膽積極的學(xué)生作為安全監(jiān)督員，分兩組對(duì)四年級(jí)的學(xué)生“在走廊追逐打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危險(xiǎn)行為進(jìn)行嚴(yán)厲監(jiān)督，一定程度上保障了學(xué)生的安全。

　　4、定期召開車長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生乘坐校車的管理，保證學(xué)生乘坐校車和諧有序。本學(xué)期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由于工作大膽負(fù)責(zé)，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀車長(zhǎng)”。

　　（五）加強(qiáng)家校溝通，形成齊抓共管的合力

　　我們一向注重家校合作，并為營(yíng)造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的在校生活、關(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)所給與的影響做了大量的工作。如：本學(xué)期期中檢測(cè)后，我們以分班的形式組織舉行小型家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，各班主任、科任老師分別與學(xué)生家長(zhǎng)熱情溝通，積極探討對(duì)孩子們的教育策略。老師們認(rèn)真傾聽了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教學(xué)的意見和建議，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展樹立正面影響；其次，利用校訊通于學(xué)生家長(zhǎng)交流，第一時(shí)間反饋學(xué)生在校情況；再次，部分班主任還主動(dòng)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。此外，班主任按要求做好家庭情況調(diào)查表以及家校聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的基本情況以及各類有效信息，為深入開展教育教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

　　二、存在問題

　　這學(xué)期，我們各方面工作較以往都有了很大的進(jìn)步，但由于本人管理經(jīng)驗(yàn)尚淺，致使一些工作做得不夠細(xì)致。如：

　　1、級(jí)部管理工作有待進(jìn)一步完善，部分工作落實(shí)還不夠到位。

　　第一學(xué)期四年級(jí)工作總結(jié),

　　2、教師們撰寫論文的積極性不高。

　　3、個(gè)別學(xué)生文明行為表現(xiàn)差，追逐、說粗口等現(xiàn)象偶有發(fā)生，學(xué)生仍存在邊走邊吃零食的習(xí)慣。

　　4、學(xué)生中的“軟”、“懶”、“散”——即“無所謂”的現(xiàn)象還沒有杜絕，欠交作業(yè)的情況令人擔(dān)憂。

　　5、家庭和學(xué)校聯(lián)系工作仍做得不夠，教師家訪熱情不高。

　　6、個(gè)別班級(jí)在課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣還有不盡人意之處。

　　三、努力方向

　　針對(duì)上述問題，今后工作中我們將更加積極配合學(xué)校工作，全面規(guī)范級(jí)部管理，增強(qiáng)級(jí)部的凝聚力。特別是在提高教師的工作積極性，提高工作效率以及培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等方面，都需要在下學(xué)期認(rèn)真落實(shí)。

　　總之，今后我們要以最大的熱情把級(jí)部工作搞好，爭(zhēng)取向先進(jìn)行列靠攏。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇16

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在體育教研組的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，四年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

　　一、基本情況概述：

　　四年級(jí)他們主要來源于土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，自古以來對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的很成功，也很出色。

　　二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：

　　1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

　　2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

　　三、取得主要成績(jī)的方法措施：

　　1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

　　2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

　　3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

　　4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。

　　5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

　　四、存在的問題及今后的努力方向：

　　做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

　　1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

　　2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇17

　　不知不覺，這個(gè)學(xué)期已過了一大半了，時(shí)間過得真快��！上個(gè)星期三，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試，我所任教的班級(jí)的語文成績(jī)不是很理想，距離同年級(jí)的第一名有一定的差距。我就這次期中考試，談一談自己的感受：

　　一、學(xué)生考得不是很理想，沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，這主要有以下幾個(gè)方面，一方面與年級(jí)的特點(diǎn)有關(guān)。因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng)，語文基礎(chǔ)知識(shí)的難度也加大了，而且增加了閱讀題。所以剛上二年級(jí)，孩子們很難一下子適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)間的發(fā)展，孩子們能逐漸適應(yīng)，上半學(xué)期單元測(cè)驗(yàn)已一次比一次好，看到成效了。所以我們要繼續(xù)努力，加強(qiáng)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的滲透、閱讀指導(dǎo)的練習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　二、平均分不高，與優(yōu)生人數(shù)有關(guān)。這次優(yōu)生人數(shù)只有十幾人，大多數(shù)學(xué)生本來能達(dá)優(yōu)的，這次卻沒有達(dá)優(yōu)。他們做題時(shí)，沒有做到認(rèn)真審題，認(rèn)真檢查，所以有些基礎(chǔ)題卻因粗心大意做錯(cuò)了。以后在審題方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到細(xì)做，細(xì)檢查的習(xí)慣。

　　三、及格率較低，不及格的人數(shù)較多，主要是在閱讀與寫話方面失分較重，主要的責(zé)任還歸根于我。學(xué)習(xí)程度比較差的同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題時(shí)不審題，好對(duì)基礎(chǔ)的語文題都沒有做對(duì)。所以在平時(shí)的練習(xí)中還需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，

　　四、反思與改進(jìn)

　　1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題，不認(rèn)真作答，不用心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要原因。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長(zhǎng)期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過程中我會(huì)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫，字要端正、規(guī)范，卷面整潔。平時(shí)的作業(yè)都要嚴(yán)格要求。

　　2、 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和多次聽寫過的詞語，還是有學(xué)生出錯(cuò)？仔細(xì)翻看學(xué)生考卷，

　　期中工作總結(jié)

　　得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能聚精會(huì)神聽講，容易思想開小差，搞小動(dòng)作，課堂、作業(yè)也經(jīng)常出錯(cuò)但是改錯(cuò)不積極，于是考試中出現(xiàn)原題還是不會(huì)做或者是一錯(cuò)再錯(cuò)。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能有優(yōu)異的`成績(jī)。此外，還是要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，要讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)于糾錯(cuò)本中再出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)并加以耐心教育和輔導(dǎo)。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫作中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫話方面，建議學(xué)生多多閱讀課外書，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。向?qū)懽骼щy的學(xué)生建議多看作文書中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。

　　4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，有五六位同學(xué)進(jìn)步十分明顯，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我想，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生完成閱讀與寫作的能力，利用空余時(shí)間多練習(xí)，教給學(xué)生正確的做題方法。爭(zhēng)取期末考試考得好成績(jī)！

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇18

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

　　本學(xué)期初我擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

　　四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

　　針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以兵教兵的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過不斷地努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇19

　　歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動(dòng)聽。又是一學(xué)年期末的盛夏，我們一起回顧這一學(xué)期的少先隊(duì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合學(xué)�？傮w教育工作，努力配合政教處德育工作，積極開展少先隊(duì)主體活動(dòng)。開展豐富有益的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，拓展校外少先隊(duì)工作領(lǐng)域，為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供切實(shí)有效的服務(wù)。

　　現(xiàn)將本學(xué)期的少先隊(duì)工作總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持養(yǎng)成教育

　　堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的“五愛”教育和學(xué)生道德品質(zhì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀(jì)念日、參觀訪問等活動(dòng)形式和各級(jí)德育基地、少先隊(duì)各種宣傳陣地，組織開展系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，逐步幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”。

　　加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，講究環(huán)境衛(wèi)生，教育隊(duì)員在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化;同伴之間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話。文明禮儀的教育在不斷地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。

　　二、明確中隊(duì)干部工作職能

　　本學(xué)期一開始，經(jīng)過認(rèn)真思考、分配調(diào)整等工作，對(duì)每一位學(xué)生干部都提出了對(duì)應(yīng)的組織工作要求。并加強(qiáng)輔導(dǎo)與監(jiān)督確保每位同學(xué)都能在自己的崗位上有所行動(dòng)、有所提高。其次還要求學(xué)生干部在每次開展活動(dòng)中不僅要求自己親身參與，而且積極協(xié)調(diào)分工帶領(lǐng)自己的同學(xué)參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，也進(jìn)一步拓寬了少先隊(duì)工作面，以達(dá)到少先隊(duì)員共同提高的目的。

　　三、積極觀摩和開展少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

　　我校以少年兒童為主體，以學(xué)校為主陣地，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我們倡導(dǎo)“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展”的思想，是培養(yǎng)當(dāng)代少年兒童實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我們的隊(duì)員都有所收獲，每一次活動(dòng)都使我們的隊(duì)員得到鍛煉，更加健康地成

　　四、加強(qiáng)行為培養(yǎng)

　　隊(duì)員是自己的主人。發(fā)揮隊(duì)員的主人翁精神，在學(xué)校與老師管理的同時(shí)，更多的讓隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)的管理，以期達(dá)到自己教育自己的目的。

　　1、隊(duì)的活動(dòng)不能全依賴輔導(dǎo)員老師，應(yīng)由自己動(dòng)腦動(dòng)手，大家群策群力來創(chuàng)造。自己來出點(diǎn)子、訂計(jì)劃;自己來布置活動(dòng)場(chǎng)地、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件;自己來組織活動(dòng)、主持活動(dòng);自己來檢查、總結(jié)、評(píng)比等。

　　2、在少先隊(duì)組織里，一人先進(jìn)，大家學(xué)習(xí);一人落后，大家?guī)椭?一人困難，大家關(guān)心;一人有病，大家慰問。對(duì)伙伴熱情誠(chéng)懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關(guān)心、鼓勵(lì)、督促與幫助。

　　3、少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、不甘落后的自強(qiáng)精神，能時(shí)刻以對(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、勉勵(lì)自己、監(jiān)督自己，能時(shí)刻為爭(zhēng)取自己的進(jìn)步和集體的成就、榮譽(yù)而奮斗。爭(zhēng)到先進(jìn)不自滿、不停步;暫時(shí)落后不泄氣、不自棄。

　　五、板報(bào)，煥然一新

　　板報(bào)和專欄，是展示班級(jí)風(fēng)采的窗口，也是建設(shè)班級(jí)、宣傳自我的陣地，學(xué)生在參與這項(xiàng)工作的同時(shí)，能夠增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)。這學(xué)年我班一改以往，一個(gè)主題班班相同，創(chuàng)新意識(shí)淡薄等問題，把自主空間還給學(xué)生，自定主題，銳意創(chuàng)新，突現(xiàn)個(gè)性。經(jīng)過一學(xué)期來的學(xué)習(xí)與鍛煉，我班的板報(bào)水平有了明顯的提高，形成了我班自己的特色和風(fēng)格，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，視覺效果好的板報(bào)專欄，吸引了同學(xué)在下課后駐足觀看，更有同學(xué)為班里出謀劃策呢!

　　六、取得一點(diǎn)成績(jī)。

　　一學(xué)期來，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，我班取得了一點(diǎn)成績(jī)。 以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了我班少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績(jī)已成為歷史，迎接我們的將是新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)!記得克魯普斯卡婭說過：“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)。”我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)、能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績(jī)，把我班少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇20

　　通過各種途徑閱讀課外書，在我家附近的書店辦了一張“讀書卡”，周六.日經(jīng)常去哪里讀書，遇到非常心愛的書，媽媽會(huì)幫我買下來，同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)交換讀書，班級(jí)的讀書角里，有許多書都是我喜歡的，我特別喜歡讀書，在我閱讀過的眾多圖書中，《魯賓孫漂流記》對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，魯賓孫孤身一人漂流到一座無人的小島，歷盡了艱辛與磨難。在困難面前，他沒有屈服，在和命運(yùn)的抗?fàn)幹校�變成了一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志和體魄的人。魯賓孫的思想和行為使我深受啟發(fā)。父母為我提供了舒適的生活環(huán)境，和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我不要做溫室里的花朵，我要做一顆能迎風(fēng)抗雨的參天大樹。為此，我更加的努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以充實(shí)自己的頭腦，更加勤奮的參加體育鍛煉，以增強(qiáng)自己的體質(zhì)。為了增加體質(zhì)，我對(duì)體育鍛煉也做了多種計(jì)劃，每天早晨的跑步必不可少，當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，家里的跑步機(jī)就有了用武之地，每周六，日我都會(huì)陪媽媽打羽毛球，三羽球，小區(qū)里有許多的健身器材，放學(xué)后，那就是我的游戲天地，體育課是我最喜歡的，踢足球，打籃球，跳繩……運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可多了。我還向媽媽學(xué)習(xí)各種家務(wù)勞動(dòng)，洗碗啊，拖地啊我早都會(huì)做了，媽媽生病時(shí)，我就要求她躺下來休息，家務(wù)活我來做。我還為日夜操勞的爸爸按摩。雖然力氣小，可爸爸卻高興的不得了。我要做一個(gè)德.智.體.美.勞全面發(fā)展的小學(xué)生。

　　我的學(xué)習(xí)情況是，在小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期期末考試中榮獲數(shù)學(xué)成第一名，下學(xué)期獲語文數(shù)學(xué)雙百。二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲第一名，并獲“三好學(xué)生”稱號(hào)。三年級(jí)上學(xué)期期末獲第一名。三年級(jí)下學(xué)期獲“校三好學(xué)生”稱號(hào)。四年級(jí)獲“區(qū)三好學(xué)生”稱號(hào)，并一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要繼續(xù)努力，在學(xué)校做一名全面發(fā)展的學(xué)生，在家里做一個(gè)媽媽爸爸的好孩子。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇21

　　思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

　　本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

　　一、廣闊的教學(xué)陣地。

　　開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　三、多樣化的情境式表演。

　　我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

　　情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

　　三、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。

　　《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸�！眱�(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效。

　　1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

　　2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

　　學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核 。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。

　　實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�？傊�，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

　　一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

　　一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

　　一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)�三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

　　二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

　　教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

　　由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。

　　三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中 45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成 “臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

　　1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

　　2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ�，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

　　3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇22

　　孫 鵬 飛

　　四（2）班是一個(gè)新組建的班級(jí)，為盡快讓學(xué)生組成一個(gè)真正的集體，形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，本期我著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

　　一、培養(yǎng)小助手，發(fā)揮帶頭作用。

　　一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要培養(yǎng)好班干部。

　　首先，選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

　　二、從小處做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天我都要督促勞動(dòng)委員安排好課間的班級(jí)衛(wèi)生工作，不僅使我班在每次的衛(wèi)生評(píng)比中獲得好評(píng)，更讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕學(xué)生在課下追逐打鬧，防止意外發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。

　　三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　我們班有趙景雷、吳夢(mèng)陽(yáng)、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進(jìn)生。他們大部分學(xué)習(xí)不刻苦，上課不聽課，違反紀(jì)律是家常便飯。如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。還開展了一幫一活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班內(nèi)有幾位后進(jìn)生取得了較大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

　　四、開展豐富的活動(dòng)。

　　本學(xué)期組織開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，孩子們?cè)诳谡Z交際中展示中的精彩表演，讓人回味無窮；在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我激動(dòng)；班級(jí)圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課余生活，開拓了視野；讀書筆記評(píng)比活動(dòng)中，兩位學(xué)生獲獎(jiǎng)，多少讓人有些激動(dòng)和感嘆。

　　五、工作不足及努力方向。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無足赤，人無完人”。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。

　　經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇23

　　這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。

　�、虐葱抡n程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

　　認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　�、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

　　能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

　　4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。

　　在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

　　5、拓展知識(shí)視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

　　(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

　　(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

　　20xx小學(xué)四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2

　　光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)一班教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

　　為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

　　二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，增加學(xué)生的知識(shí)積累。

　　本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每周二早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)校的詩(shī)詞“小才子”詩(shī)詞“小博士”孩子們極具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與興致較高，有十多名同學(xué)背誦的古詩(shī)詞超過了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩(shī)詞“小才子”。這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的興趣，擴(kuò)大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我非常重視引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大知識(shí)積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本，廣泛積累知識(shí)互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)賽，爭(zhēng)做班級(jí)的語文“大王”。我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇24

　　我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)措施：

　　本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在自然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。

　　二、目標(biāo)達(dá)成

　　1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

　　4、了解了一些社會(huì)規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

　　5、珍愛生命，有良好的生命意識(shí)，熱愛生活，樂觀向上、有責(zé)任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

　　6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　7、了解了不良生活習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　9、學(xué)會(huì)了看交通圖；學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

　　四、評(píng)價(jià)方法

　　1、教師觀察記錄描述性評(píng)語。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。

　　在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

　　2、學(xué)生自評(píng)

　　教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

　　3、學(xué)生互評(píng)

　　學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此，《品德與社會(huì)》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇25

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期班級(jí)工作即將結(jié)束。在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我校的班級(jí)工作取得了可喜的成績(jī)。

　　了解學(xué)生的思想行為情況是我放在首要的工作。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)知水平有限，還不能完全判斷是非好壞，現(xiàn)在各種媒體充斥在學(xué)生的視野中，這就要班主任老師的指引和教育。隨時(shí)隨地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多較自私、孤傲，我就常利用班會(huì)、思品課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到集體的力量，使他們明白團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，具有集體的觀念，要想使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展其中班主任起著重要作用，班主任應(yīng)該給予學(xué)生貼切的關(guān)懷和愛護(hù)，讓自己成為他們的朋友、知己。本學(xué)期我按照大隊(duì)部的要求，在班中開展了各種豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了提高。比如：我班建立舉行了幾個(gè)“雛鷹假日小隊(duì)”，讓他們?cè)谡n余去尋找家鄉(xiāng)變化，為小區(qū)搞衛(wèi)生，開展講故事活動(dòng)等。雖然同學(xué)們做的都是微不足道的小事，但同學(xué)們卻在其中受到了思想教育，學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了提高。還結(jié)合植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，讓學(xué)生自己排練、組織聯(lián)歡會(huì)，這樣讓每個(gè)學(xué)生能積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

　　其次，我把關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)擺在第二位，進(jìn)入四年級(jí)后，課程難度加深了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有一個(gè)較高的要求，學(xué)生特別不適應(yīng)，因此，我常常與各位任課老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。利用晨會(huì)、班隊(duì)課進(jìn)行教育，幫助他們順利適應(yīng)四年級(jí)的學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的同學(xué)，我常常找他們談心，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)，一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著潛移默化的作用。因此，我也致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。比如：評(píng)選一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好、勞動(dòng)好、有突出進(jìn)步的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”，并將其照片、座右銘刊登在星星榜上，學(xué)期結(jié)束時(shí)給以適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)；還設(shè)立互幫小組，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生幫一幫、帶一帶學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，這樣一來，班級(jí)中就形成了一種你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，也會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，還與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就能提高了。

　　衛(wèi)生環(huán)境也是衡量一個(gè)班主任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，就要靠每一個(gè)同學(xué)的努力。這就要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖，見到紙頭彎彎腰，這一切都要靠平時(shí)的訓(xùn)練。所以，在班中設(shè)了值日班長(zhǎng)、衛(wèi)生員，每天來評(píng)評(píng)誰最講衛(wèi)生，幫助衛(wèi)生行為、習(xí)慣差的同學(xué)改正，以此來督促學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣的形成。有時(shí)，老師對(duì)學(xué)生提出多種要求要學(xué)生去做，教師說得再好往往不如教師自身行為的啟迪作用。俗話說“言傳身教”、“言教不如身教”，教師自身的行為對(duì)學(xué)生具有重要的導(dǎo)向作用。所以說有時(shí)侯對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、指導(dǎo)，教師的身教是一個(gè)重要的手段和方法。

　　體育工作是班主任工作的一個(gè)重要的組成部分。在體育運(yùn)動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生把這種精神用到學(xué)習(xí)中去，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、生活。所以我也對(duì)學(xué)生體育十分重視。我利用晨會(huì)課、體鍛課等時(shí)間，與同學(xué)講一些體育常識(shí)，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，以提高自身的身體、心理素質(zhì)，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待體育、體鍛課。

　　班主任工作艱辛而復(fù)雜，但他卻與學(xué)生的身心健康發(fā)展有著密切關(guān)系，班主任的處事原則，往往決定了學(xué)生的是非判斷力。因此，班主任除了要有廣闊的胸懷、無私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，還應(yīng)有淵博的知識(shí)，具備觀察、創(chuàng)新、總結(jié)等各方面能力。班主任的工作雖然辛苦、復(fù)雜，但它也是鍛煉我們自身能力的途徑。我將努力做好這項(xiàng)工作。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇26

　　本學(xué)期班隊(duì)工作堅(jiān)持以德育為首位，以愛國(guó)主義教育為核心，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等要求為準(zhǔn)則，以“學(xué)會(huì)做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)本班的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部。

　　班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我還經(jīng)常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干，例如吳心怡、周心怡、張欣怡等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　2、加強(qiáng)良好品質(zhì)的形成。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成的教育。通過班會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛老幼、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。在學(xué)生的思想教育工作中，我做到循循善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育，袁凌霄、徐文韜經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤，或同學(xué)之間鬧小矛盾；還有黃潤(rùn)澤、崔贏豐同學(xué)，開學(xué)紀(jì)律不太好、上課開小差，不按時(shí)按成作業(yè)，我經(jīng)常和他們談心，與他交朋友，做他的知心人，并與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，很快他能自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇27

　　一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

　　一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

　　一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)�三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

　　二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果

　　教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的.文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

　　由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。

　　三、班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

　　1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛心的人。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ�，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

　　3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇28

　　四年級(jí)就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在老師的關(guān)懷幫助下和同學(xué)之間的相互關(guān)心下，我自己感到比上學(xué)期在學(xué)習(xí)興趣和拓展方面有了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　首先，我認(rèn)為在這個(gè)學(xué)期我在奧數(shù)方面進(jìn)步比較明顯，在這學(xué)期中我參加了學(xué)�！皧W數(shù)社團(tuán)”和“學(xué)而思”的奧數(shù)培訓(xùn)，自己在奧數(shù)方面有了新的突破，通過老師的授課和自己認(rèn)真聽課，仔細(xì)做題，終于在中環(huán)杯選拔賽中獲得三等獎(jiǎng)，入圍決賽。學(xué)�！皧W數(shù)社團(tuán)”也獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。剛開始學(xué)奧數(shù)就取得了這一成績(jī)，令我自己十分興奮，讓我有了繼續(xù)探索奧數(shù)的興趣。

　　其次，我在英語方面剛剛學(xué)習(xí)完了《新概念英語》第一冊(cè)，在原來的基礎(chǔ)上掌握了更多的單詞，也懂得了更多的語法規(guī)則，如：被動(dòng)語態(tài)等等，并在英語課上積極發(fā)言，作業(yè)的正確率也提高了不少。

　　再次，在上課大膽發(fā)言上戰(zhàn)勝了自己膽怯行為，我一貫比較膽小，雖然腦子里已經(jīng)有了一個(gè)答案，但總是不敢站起來發(fā)言，害怕自己說錯(cuò)別人會(huì)嘲笑我。通過老師多次的關(guān)心幫助，給了我戰(zhàn)勝膽怯信心，我終于鼓起勇氣能夠大膽發(fā)言了。

　　雖然學(xué)習(xí)生活有了新飛躍，但我也存在很多不足。在學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心仔細(xì)，尤其在考試中做完試卷不仔細(xì)檢查，總是犯不改犯的錯(cuò)誤;在語文閱讀方面，不深入理解文章內(nèi)容，總是在概括主要內(nèi)容與理解句子上失分。在今后的學(xué)期中，一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更加刻苦努力學(xué)習(xí)，要以好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師和母校，做一個(gè)出類拔萃的好學(xué)生!

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇29

　　時(shí)光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那最后一抹細(xì)膩時(shí)，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細(xì)細(xì)梳理自己的路口，過去的日子，累過，笑過，苦過，愁過，樂過，最重要的是我們一起經(jīng)歷過。

　　繭欲成蝶：當(dāng)今，我們處在一個(gè)知識(shí)更迭飛速的時(shí)代，只有不斷汲取新的理念和知識(shí)，不斷充實(shí)自我，促使自己不斷向?qū)�業(yè)化發(fā)展，我們才能在教育教學(xué)中運(yùn)用自如。教師的專業(yè)成長(zhǎng)不會(huì)是一蹴而就的，她需要長(zhǎng)期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學(xué)校開展的賽課活動(dòng)，由于剛開始了新的模式，老師必須自己摸著石頭過河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天忙著培訓(xùn)，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了，我也緊張地坐到了班級(jí)后排，想著隨時(shí)“救場(chǎng)”，出乎意料那節(jié)課張老師流程順暢，學(xué)生配合默契，我舒了一口氣的同時(shí)，終于體會(huì)了什么是成長(zhǎng)。

　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)。

　　教育教學(xué)：在教學(xué)中，準(zhǔn)、盯是張老師的兩項(xiàng)法寶。她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知每單元的難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，正是基于她對(duì)教材的把握，才能上課更有針對(duì)性，提高教學(xué)效率。在平時(shí)的課堂上，她從不放過任何沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，一個(gè)不會(huì)的學(xué)生都不放過。四年級(jí)鄉(xiāng)抽測(cè)前，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，一名同學(xué)跟著她來到了辦公室，原來在課上這名同學(xué)沒有學(xué)會(huì)，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會(huì)了，這名同學(xué)就是取得鄉(xiāng)抽測(cè)數(shù)學(xué)第一名的張世豪，他的好成績(jī)是與老師的嚴(yán)格要求分不開的。

　　老師不準(zhǔn)，成績(jī)不穩(wěn)，老師不盯，成績(jī)不增。

　　課程資源開發(fā)：課本上的概念、定理講起來有時(shí)是枯燥的，如何讓學(xué)生學(xué)得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，恰好那一次孩子們?cè)搶W(xué)習(xí)角的分類了，他并沒有給他們先講概念，而是先讓他們?nèi)我饧粢粋�(gè)角，然后用量角器分別量出三個(gè)角的度數(shù)，然后讓學(xué)生討論他們之間的異同，最后得出結(jié)論銳角、直角、鈍角的定義，一節(jié)原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動(dòng)中度過。

　　課本的知識(shí)是有限的，老師就要給他們打開一扇通往更多知識(shí)大門的窗口。

　　班級(jí)管理：作為輔導(dǎo)員，張老師在班級(jí)管理方面也有獨(dú)特的一套。班級(jí)的衛(wèi)生打掃是一項(xiàng)繁雜的工作，安排不好則需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學(xué)生特點(diǎn)，精細(xì)劃分責(zé)任區(qū)域，負(fù)責(zé)到人，再安排一個(gè)檢查管理人員，這樣就大大提高了效率，也解放了老師。

　　班級(jí)管理無小事，老師應(yīng)把每個(gè)偶然的教育契機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的涓涓細(xì)流。

　　家校溝通：這方面也是我最佩服張老師的地方，她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長(zhǎng)、與孩子的距離，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生認(rèn)同感。前些天，正值收費(fèi)之際，一名家長(zhǎng)本來對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很滿意，但不知怎的，張老師就與家長(zhǎng)聊到了孩子看牙醫(yī)的問題，張老師熱心地為家長(zhǎng)推薦以前看過的牙醫(yī)，讓家長(zhǎng)多一份參考。

　　家校溝通并沒有我們想象中的困難，因?yàn)槲覀冇泄餐�關(guān)注的人——孩子。

　　團(tuán)隊(duì)合作：作為年級(jí)組長(zhǎng)，張老師無疑是我們組各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，沒有她的牽頭和策劃，我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)表演的節(jié)目，正在大家都沒有頭緒之際，她已經(jīng)想好了整個(gè)方案，于是剩下的我們做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排臺(tái)詞的排臺(tái)詞，經(jīng)過幾天的努力，才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會(huì)的精彩表演。

　　沒有最完美的個(gè)人，只有最完美的團(tuán)隊(duì)，我們?yōu)閳F(tuán)結(jié)代言。

　　為人處事：在平時(shí)的相處中，張老師性格率直，有什么話就直說，也因?yàn)檫@樣的性格，偶爾會(huì)與他人發(fā)生一些小摩擦，但很快大家就會(huì)忘記這些不愉快了。在平時(shí)的工作中，她總是把容易的事情留給別人，把復(fù)雜的事情留給自己，自己想到的好的教學(xué)方法和保留的試題都能與其他老師分享，我們都以有這樣的組長(zhǎng)和同事感到幸福。

　　如果別人讓你感受到了幸福，那趕快行動(dòng)起來，也給別人帶去幸福吧，那才是獲得幸福的真正途徑。

　　不要害怕等待，歲月會(huì)給你饋贈(zèng)，長(zhǎng)久默默地積淀，你終將迎來滿路繁花。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇30

　　一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，緊張、 碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個(gè)臺(tái)階，特總結(jié)如下；

　　一、教師個(gè)人素質(zhì)方面。

　　1、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

　　作為一名非專業(yè)的科學(xué)老師，我知道自己有很多的不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽一節(jié)課，如果碰到公開課，不是自己科組的，我也會(huì)跑去取經(jīng)，所以什么課都聽，我想學(xué)科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，

　　2、多看專業(yè)書籍，給自己及時(shí)充電。專業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學(xué)老師，科學(xué)課程包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識(shí)涵蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會(huì)跑圖書館，借《科學(xué)課》、《科學(xué)探索》等科普書籍回來閱讀，以提高自己的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng)。經(jīng)常上學(xué)校的《教師自助》學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的知識(shí)，更新自己的教學(xué)觀念。

　　二、課堂常規(guī)教學(xué)

　　1、備好課，做好上課前的充分準(zhǔn)備。

　　作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課。我積極參加教研活動(dòng)，每次的培訓(xùn)會(huì)，我從不缺勤、早退，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)；每次的集體備課，我都仔細(xì)聽，認(rèn)真記，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我每個(gè)星期只要備四節(jié)課，我都會(huì)提前一個(gè)星期備好，寫好教案。提早準(zhǔn)備好材料，有些實(shí)驗(yàn)沒有器材，我還自己掏錢買。我們的學(xué)生一星期才回家一次，比如有些材料需要同學(xué)回家?guī)У�，必須提前一周告訴同學(xué)，帶過來。在備課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用各種資源，虛心請(qǐng)教，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法等。

　　2、上好課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。教學(xué)方面：科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，且教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，我努力改變教學(xué)的模式，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀察為主的課，我盡量帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué)，讓他們親歷現(xiàn)場(chǎng)觀察大樹、葉片、蝸牛、螞蟻、蝗蟲等，要求他們有順序地觀察，并進(jìn)行追蹤觀察，做好記錄。這樣強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談他們的發(fā)現(xiàn)。努力準(zhǔn)備較充分的觀察材料(如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等)；以實(shí)驗(yàn)為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序，即：通過觀察，提出問題--經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實(shí)驗(yàn)，最后得出科學(xué)結(jié)論。如教學(xué)四年級(jí)《如何加快溶解》一課，我讓學(xué)生觀察一塊肥皂，提出問題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學(xué)生討論：“如果要使肥皂溶解得快些，你們有什么方法？”學(xué)生很快得出結(jié)論：攪拌切碎 用熱水。再自主選擇研究主題。討論好實(shí)驗(yàn)方案后，再次引導(dǎo)學(xué)生討論：在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁�？最后教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生便在這樣一步一步的引導(dǎo)中鍛煉自己的思維，增強(qiáng)了自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合本地的自然條件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng)；以口頭表達(dá)技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì)；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。

　　三、不足之處

　　以后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問題，加強(qiáng)教改的實(shí)驗(yàn)與研究。教學(xué)中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。因此，在以后的教學(xué)中要認(rèn)真地學(xué)習(xí)與研究?jī)?yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)水平。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇31

　　1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

　　2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位(位數(shù)不夠的，在被除數(shù)末尾用0補(bǔ)足)，然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。

　　3、在小數(shù)除法中的發(fā)現(xiàn)：

　�、佼�(dāng)除數(shù)大于1時(shí)，商小于被除數(shù)。如：3.55=0.7

　　②當(dāng)除數(shù)小于1時(shí)，商大于被除數(shù)。如：3.50.5=7

　　4、小數(shù)除法的驗(yàn)算方法：

　�、偕坛龜�(shù)=被除數(shù)(通用)

　�、诒怀龜�(shù)商=除數(shù)

　　5、商的近似數(shù)：根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù)，決定商要除出幾位小數(shù)，再根據(jù)四舍五入法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。例如：要求保留一位小數(shù)的，商除到第二位小數(shù)可停下來;要求保留兩位小數(shù)的，商除到第三位小數(shù)停下來如此類推。

　　6、循環(huán)小數(shù)問題：

　　A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。如，0.37、1.4135等。

　　B、小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。如5.37.145145等。

　　C、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(如5.33.123235.7171)

　　D、一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)的數(shù)字，叫做小數(shù)的循環(huán)節(jié)。(如5.333的循環(huán)節(jié)是3，4.6767的循環(huán)節(jié)是67，6.9258258的循環(huán)節(jié)是258)

　　E、用簡(jiǎn)便方法寫循環(huán)小數(shù)的方法：

　�、僦粚懸粋�(gè)循環(huán)節(jié)，并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首位和末位上面記一個(gè)小圓點(diǎn)。

　�、诶�如：只有一個(gè)數(shù)字循環(huán)節(jié)的，就在這個(gè)數(shù)字上面記一個(gè)小圓點(diǎn)，5.333寫作5.3。有兩位小數(shù)循環(huán)的，各在這兩位數(shù)字記上小圓點(diǎn)，7.4343寫作7.43。有三位或以上小數(shù)循環(huán)的，各在首位和末位記上小數(shù)點(diǎn)，10.732732寫作10.732。

　　7、除法中的變化規(guī)律：

　�、偕滩蛔冃再|(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除外)，商不變。

　　②除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

　　③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇32

　　我是四(4)班的女生，我這次考試終究成功了。

　　考試之前，我一直缺少自信。現(xiàn)在成績(jī)出來，我明白缺少自信是不應(yīng)當(dāng)?shù)�。半期考試的時(shí)候，語文，我只考了88分，數(shù)學(xué)也只考了80分。我當(dāng)時(shí)以為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

　　這個(gè)困難的擋路虎卻幫了我一個(gè)忙，成了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我墮入窘境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提甚么期末考試了。還是向我投降，做我的'奴隸吧�！蔽一卮鹚�：“擋路虎，你先別這么說，假設(shè)我考得上90分，你就永久消失在這個(gè)世界上;假如我考不上90分，我燕服從于你，做你的奴隸�！睋趼坊�滿有自信地說：“好啊，一言為定�！闭f完，我便回家溫習(xí)了。我從吃過下午餐后，一直溫習(xí)到晚上9點(diǎn)。第二天一早，我提著口袋，輕盈地走進(jìn)了考常

　　開始考試了，我一看題目其實(shí)不難嘛。后來發(fā)了卷子，我興奮極了，由于我語文考了89.5分，數(shù)學(xué)考了90分，還得了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)呢。擋路虎果真兌現(xiàn)了自己的承諾，消失在了這個(gè)世界上。

　　這次考試，我明白了只要努力，就一定有收獲的道理。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇33

　　1、小數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

　　如：0.6÷0.3表示已知兩個(gè)因數(shù)的積0.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.3，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

　　2、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法（P16）：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除。商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果有余數(shù)，要添0再除。

　　3、（P21）除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按"除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法"的法則進(jìn)行計(jì)算。

　　注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。

　　4、（P23）在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用"四舍五入"法保留一定的小數(shù)位數(shù)求出商的近似數(shù)。

　　5、（P24、25）除法中的變化規(guī)律：

　　①商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。

　�、诔龜�(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

　　③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

　　6、（P28）循環(huán)小數(shù)：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

　　循環(huán)節(jié)：一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字。如6。3232…………的循環(huán)節(jié)是32。

　　7、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。

　　數(shù)學(xué)對(duì)折是什么意思

　　一條直線把一個(gè)平面圖形分成兩個(gè)全等的圖形，其中的一個(gè)圖形沿著這條直線翻折到另一個(gè)圖形上面，則兩部分完全重合，這個(gè)過程就叫做對(duì)折。對(duì)折僅為1次重合折疊，是折疊的一種。如把上衣對(duì)折，把紙對(duì)折。折疊可以是多次，也不一定折后重合，如多層折疊梯子。

　　生活中的對(duì)折

　　商場(chǎng)里“對(duì)折”指“五折”或“半價(jià)”；“半折”指“一折來的一半”，即“原價(jià)的分之五”。

　　“對(duì)折”是一種按“對(duì)半”形式折價(jià)的做法�！皩�(duì)半”，如同其字自面的意義，就像一張紙對(duì)折以后其面積只剩下原大的一半，該價(jià)格百也因?qū)φ鄱�被降低一半。因此，如果一個(gè)書包原價(jià)是一百元，則其對(duì)折價(jià)格為五十元。

　　“半折”與“對(duì)折”是不同的概念�！鞍胝邸笔恰耙徽鄣囊话搿�。這里的“折”指的是原價(jià)的“十分之一”，因此，“九折”就是“九個(gè)十分之一”，即原價(jià)的十知分之九，依此類推。因此道，上述書包九折的價(jià)格為九十元，三折的價(jià)格為三十元，一折價(jià)為十元，半折價(jià)為五元。

　　如何學(xué)好數(shù)學(xué)

　　通過聯(lián)系對(duì)比進(jìn)行辨析

　　在數(shù)學(xué)知識(shí)中有不少是由同一基本概念和方法引申出來的種屬及其他相關(guān)知識(shí)，或看來相同，實(shí)質(zhì)不同的知識(shí)，學(xué)習(xí)這類知識(shí)的主要方法，是用找聯(lián)系、抓對(duì)比進(jìn)行辨析。如直線、射線、線段這些概念，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。

　　課后總結(jié)和反思

　　在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇34

　　我們四年級(jí)從本學(xué)期開始了“與書為伴享受快樂閱讀”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

　　一、課外閱讀時(shí)間得到了保證

　　1、每天中午2：002：30是學(xué)生自由讀書時(shí)間。

　　2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。

　　二、閱讀要求得到了落實(shí)

　　1、為學(xué)生開出推薦書目

　　我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。

　　2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

　　為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

　　3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

　　首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的.層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

　　三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

　　1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級(jí)圖書角的作用。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并進(jìn)行交流。

　　2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于更羸品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解。

　　3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽；，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

　　4、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書積累本評(píng)比、個(gè)性化書簽評(píng)比、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)）

　　四、倡導(dǎo)家庭閱讀

　　我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間

　　五、及時(shí)、完善的表彰制度（滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性）

　　1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

　　2、定期評(píng)選：朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等

　　3、期末評(píng)選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長(zhǎng)

　　“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生�！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

四年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié) 篇35

　　我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)如：

　　一、全面把握課程目標(biāo)

　　品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)新知，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　三、采取互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　四、與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合

　　1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

　　2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

　　學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�？傊�，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。