班級教育教學工作總結范文（精選30篇）

班級教育教學工作總結范文 篇1

　　一學期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務。現總結如下：

　　一、主要工作

　　1.堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　本備課組的成員都認真鉆研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣，引領初一學生適應初中的政治課堂學習，養成良好的學習習慣，為初三的學習打下基礎。

　　2.發揚團隊精神，注重相互學習。

　　在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎。

　　其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課余時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。

　　本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，并赴陸渡中學參加“聚焦課堂，學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。

　　3.精心選擇作業，做好輔導工作。

　　本著培養學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業布置方面，我們精選作業，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習盡量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當布置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課后，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平。

　　二、存在問題

　　1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。

　　2、新課改理念運用于實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

　　三、努力的方向

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”，繼續保持較高的教學效率。

　　2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源為教學服務。進一步改進教學方法，最大的發揮學生主體性，切實培養學生的能力。

班級教育教學工作總結范文 篇2

　　幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在各位領導、老師的關懷、指導與關心下，圓滿地地完成了本學期的訓練教學任務。

　　一、加強學習，提高老師的業務素養。

　　1、加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。

　　2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。

　　3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業務力量。本學期連續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規范，提高了老師職業道德行為，由他律轉為自律。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練內容，開展了訓練活動。本學期老師分班輪番上臺講課，并準時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。

　　2、加強訓練科研

　　活動，做好課題試驗的階段總結，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓練質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視訓練課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。

　　3、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，并賜予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的溝通，共同提高訓練教學水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區的一日活動培訓，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。

　　三、加強科學管理，促辦園水平提高。

　　1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓練教學工作時，要討論平安工作；在落實訓練教學工作時，要布置平安工作；在檢查訓練保育工作時，也要檢查平安工作。

　　2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪番值班，準時發覺問題、解決問題。

　　3、努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，依據季節及節日要求準時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節約了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。

　　4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為

　　幼兒進展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓練得到了家長的認可，很多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

　　四、勝利組織了各種競賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種力量

　　1、自編幼兒體操競賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。

　　2、北園下午特色課開設勝利。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持協作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課，通過4個月的操作，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的全都好評。

　　3、勝利組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會競賽項目設置嬉戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴密，支配合理，裁判員仔細負責，一絲不茍，使運動會進行順當，獲得了圓滿勝利！

　　4、5月份全力預備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參加的機會，參與演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們慶賀節日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利！我們很欣慰，也很興奮~！演出得到了全部在場領導、觀眾的全都好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把全部的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個影院坐的滿滿的，可以說是濟濟一堂。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現精彩，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了，真為我們的孩子傲慢！我們還在張恒老師的關心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，許多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。

　　5、六一期間，美術班、北園美術特色課都進行了畫展，演出那天我們在東關影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3————5歲的孩子之手，有人說不信任，但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得！

　　6、“六一”節那天我們為每個孩子預備了精致的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

　　7、6月12號、13號，幼兒園進行了新生報名工作，已經順當結束，招生狀況令人滿足。

　　五、個人總結：本學期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應當做的事情，除了幼兒園正常的訓練教學管理外，我還做好了以下幾項工作：

　　1、加強了個人的業務學習，不斷完善、提高自己。

　　2、擔起了北園的收費工作，順當完成了各項收費任務。

　　3、做好了食堂的監督、會計工作，使食堂帳目清晰。

　　4、做好了幼兒園的宣揚工作，在學校網站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

　　六、自我評價：能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。

　　比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制，到主持人的訓練、動作的訂正、發音的指導，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。

　　另外我工作中也有很多的不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓練事業中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學校這棵大樹會常青。

班級教育教學工作總結范文 篇3

　　一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、常規工作：

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　二、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。

　　在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。

　　三、家長工作：

　　我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的育兒知識，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

班級教育教學工作總結范文 篇4

　　一、根本狀況

　　學前班現有兒童37人，其間男生20人，女生17人。本班幼兒中，車接車送的20人，新發車的4人，保安車的4人，小黃泥車的3人，大黃泥車的1人，小二道車的8人。家長接送的有17人。四周歲的12人，腦出血后遺癥的幼兒1名。新插班的12人。經過一個星期的調查，發現幼兒的才能展開水平不平衡，遍及還存在一些問題：

　　1、幼兒慣例時好時壞，杰出的慣例沒有構成。

　　2、幼兒的發明力，想象力還不行，表現辦法，手法單一。

　　3、幼兒傾聽習氣較差，特別是幼兒言語的完整性、邏輯性、連接性還需加強。

　　4、單個幼兒內向，膽量小自我維護認識較弱。

　　孩子們經過在幼兒園中班、大班的日子和學習后升入了學前班，成了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的前進也特別快。還有一些小朋友前進不明顯，盡管聰明能干，但上課、活動時都很狡猾，控制才能不強。本學期咱們將針對幼兒實際狀況，有意圖、有方案的進行教育，使每個幼兒都能在原有根底上得到更好的展開。在本學期，怎么讓孩子們更好地學習新知識，養成杰出的學習習氣，度過一個差異于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是咱們班級的首要任務。因而，咱們二位教師就此一同評論、研討，結合本班的狀況一同擬定了本學期方案：

　　二、加強幼兒習氣養成教育，促進幼兒健康活潑地生長

　　慣例養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒慣例怎么，直接關系到幼兒的生長與展開。本學期，咱們將結合本班的實際狀況，以幼兒的展開為主，尊重幼兒的主體位置，有針對性地加強幼兒的慣例習氣養成，讓合理的慣例帶給孩子自信心和成功感。

　　⑴展開“我上學前班”主題活動，給予孩子滿足的空間，讓孩子縱情發揮，各抒己見，與教師一同擬定出最合適的班級慣例準則。

　　⑵師生定時一同推選出班級中衛生、學習、紀律等典范，讓孩子們在典范的效果下，不斷審視、不斷促進，逐漸構成自我教育、自我辦理，

　　⑶創設“豐盈園”版塊，包含紅旗、笑臉、紅花等，本學期咱們將經過使用這些獎章定時或隨時給有前進、表現杰出的幼兒有針對性地增加星星，讓家長與孩子都能一望而知自己的缺乏與前進，讓孩子們在相等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇當先，讓每個孩子的特性得到充沛的張揚，營建出班級活躍向上的班風班貌。

　　⑷經過兒歌、故事、歌曲等，加強培育幼兒的自我維護認識，緊抓隨機教育，經過輪番爭當小教師、學做小花貓等活動，讓幼兒與教師同步，高度建立安全榜首的思維，在活動中時間留意維護自己，不損傷火伴。

　　三、作業關鍵

　　1.安排班級活動。依據校園德育作業安排，引導幼兒展開各項實踐活動。

　　活動之前要擬定好方案，清晰活動要求，設計好活動并扎扎實實地安排施行，力求獲得主題教育的最大效應。與幼兒一同確定好本學期各項活動的主題，安排和輔導幼兒展開靈活多樣、賦有情味的課內外活動.

　　2.營建健康向上的班級空氣。依據幼兒的年紀特色，盡力營建相等、聯合、進步的班級空氣。

　　（1）擬定班級條約、構成杰出班風。

　　（2）安置合適學前班兒童特色的教室環境。

　　（3）讓幼兒參加班級管理，培育幼兒的安排才能和責任心，使每個幼兒都有成功的時機和成就感。培育幼兒的參加認識，供給顯現幼兒才調的時機，在耳濡目染中逐漸構成自理自治才能，表現幼兒的'主體位置，開掘立異精力。

　　四、衛生保健作業

　　1、做好衛生消毒作業，防止盛行癥盛行。

　　2、對幼兒進行安全教育，把握一些根本的安全知識，防止呈現安全事故。

　　3、做好日常保健作業，保證幼兒健康生長，加強對單個體弱易病的幼兒的照料。

　　五、本期教育教育方針與要求

　　1、自動、愿意、禮貌地與人攀談，能依據言語外交環境的改變，調整自己說話的內容。

　　2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，把握并了解其說話的內容。

　　3、能用比較連接、標準的言語清楚地表達自己想說的事。

　　4、對閱覽和書寫有稠密的愛好，能專心地閱覽，會獨立敘述書中故事，活躍學習常見文字。堅持在日常日子中說普通話，做到發音和腔調根本正確

　　六、安全與保健緊抓不懈

　　1、安全警鐘長鳴，將安全教育浸透在一日活動之中，讓幼兒高度建立安全榜首的思維，知道什么事能夠做，什么事有風險等。隨時安排幼兒在教師的視野范圍內活動，對幼兒的過激行為及時阻止、及時教育。經過“爭當值日生”、“爭當小教師”、“我長大了”等活動，逐漸讓幼兒構成催促別人、辦理自己。期望經過師生的一同盡力，能創建出夸姣的“安全班級”。

　　2、本學期，咱們將用更多的仔細、耐性、愛心、恒心去照料好每一位幼兒的日子，盡力保證每一位幼兒都能在幼兒園健康、快樂地生長。一同經過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，進步幼兒的日子自理才能及愿意為別人、為團體效勞的夸姣思維。

　　七、作業措施

　　1、咱們不但要仔細制訂好合適本學前班的班級作業方案，并且要仔細安排施行；

　　2、備好各幼兒根本狀況花名冊，仔細詳盡填寫充分；

　　3、詳盡了解本班幼兒起居狀況和在家日子狀況，教育學生養成杰出的學習習氣、日子習氣和衛生習氣；

　　4、常常聯絡幼兒家庭，親近結合社會、家庭對校園進行“三結合”教育；

　　總歸，在這個學期里，咱們學前班的每一個成員都將一同盡力，同舟共濟，一同把咱們的班級作業搞好，為孩子發明一個杰出的學習環境，為孩子的金色未來打下堅決的根底！

班級教育教學工作總結范文 篇5

　　教師在人生的大舞臺中一直扮演著傳道、授業、解惑的角色。幼兒教師則需要具備更多不同的角色。3—7歲的幼兒并不像小學、中學、高中生那樣，已經具備很多生活經驗和自身的理解能力。因此對幼兒的教育就不是單純的傳道、授業和解惑。作為幼兒教師更要有愛心，耐心，關心。記得一位名人說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育好孩子!” 幼兒的情緒不穩定、理解能力和注意力正開始發展、機體還比較弱小、語言表達能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師后，慢慢體會到幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：

　　一、做有愛的母親孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶。”、“老師象媽媽。”……他的話像一股暖流一直流進我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!

　　在孩子進入幼兒園以前，孩子的所有活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進園后，會出現很多的不適應，這時孩子就把對家人的依賴，放在了幼兒教師的身上了，還有現在農村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對的喜歡在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎么辦?這時孩子第一個想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子

　　進園后就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡單的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當然，首當其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師。在接待新幼兒時或和幼兒談話時，我們一定要做到“蹲下來，微笑，溫柔可親的說聲：“你好，寶貝我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好漂亮哦，你叫什么呀?””這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜歡上老師的。在生活中幼兒教師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態，真誠的對待每個孩子，我相信付出多少就能收獲多少。幼兒教師還要必須根據每位幼兒的身心特點，結合教育規律，更細心的了解我身邊的每個孩子，點擊出他們的閃光點。

　　作為一名優秀的幼兒園教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。讓每個幼兒都能感到幼兒園里也有一個關心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實。

　　二、做會教育的老師

　　人人都知道幼兒教育是我們基礎教育中的基礎。適時的教育與引導可以改變人一生。可難的是幼兒的注意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內容較廣。我們要在極為有限的時間內讓幼兒接受知識、掌握技能，確實是帶有挑戰性的。我們不但要運用多種教具，更要精心設計多種教法。在我的授課過程中，經常要把自己變成魔術師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什么?》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。往往經過改變角色的課程，幼兒對知識的吸收會更好!

　　有一次上音樂課，面對小班的孩子，音樂教學他們不太感興趣。在教唱孩子們唱《老母雞》這首歌時，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個蛋，孩子們很驚奇。為什么呀?我告訴他們，是他們動聽的聲音使母雞下蛋的。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。孩子們很快學會了這首歌，并深深喜歡上了音樂課。 幼兒喜歡聽故事，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。當然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達能力、理解能力、想象力、創造力及模仿能力。因此好的故事就是我們教學中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的普通話;再就是必須理解每個故事的主題;最后在講故事的過程中發揮出演員的淺質，用生動的語言、形象的眼神、夸張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑、是非對錯!因此我一直努力讓自己成為一個“故事大王”。

　　三、做孩子們的玩伴 游戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。游戲是幼兒的天性，無論是集體游戲、角色游戲、器械游戲、玩具游戲，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學會玩，喜歡和孩子們游戲，在游戲中體會快樂，分享知識，獲得友誼。幼兒在游戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，積極活動，充分表現自己，實現個人愿望，他們通過操縱材料、物品，控制所處的環境，體會自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗。教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的。”現在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些游戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合，才能進行。幼兒園應充分保證幼兒游戲活動時間，讓幼兒在與伙伴游戲中習得多種經驗，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動的快樂!游戲對于幼兒的健康成長非常重要，游戲對于兒童的意義就像事業、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒教師必須細心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創造條件，科學地指導幼兒游戲，巧妙地利用游戲進行科學教育，充分發揮游戲在教育教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展游戲的經驗，做好幼兒游戲中的伙伴。

　　四、做幼兒 困難中的朋友

　　別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護關心、幼兒園里的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。

　　我們園里有個叫少丹的小朋友，她是個活潑聰明的女孩子。平時她很善言談，愛唱愛跳。每個老師都很喜歡她。可前段時間突然不怎么說話了，上課注意力不集中，還時常犯困。老師感到很奇怪，就私下和她聊天。問她是不是身體不舒服了，還是有什么心事?孩子起初也不說什么，連著幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的朋友嗎?我想告訴你個秘密。”老師吃驚極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，誠懇的點點頭說：“當然，我們是朋友，你說吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了。”老師一下明白了近日她反常是什么原因造成的。于是老師開始幫助她，先是鼓勵她要做的更好，不能因為父母而不用心學習。接著老師便多次與其家長溝通、家訪。終于在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好。從此少丹又有了燦爛的笑容。

　　這個故事讓我們明白，孩子遇到困難時，很需要幫助。特別是老師，他們相信老師是萬能的，是什么事都能做到的人。因此，當他向你伸出求助之手時，老師，讓你成為他困難中的朋友。對你來說或許是舉手之勞，可對他來說可能將銘記一生。

　　這就是我總結出的四種角色，當然，每一種角色都不是獨立存在，互不相干的。相反，我們幼兒教師更應該將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不容易，做一名好幼師更不容易。提高自身的素質，發揮奇妙的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。

班級教育教學工作總結范文 篇6

　　在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的方案工作，時刻保持良好的工作狀態，述職報告是必要的并且應當準時對自己的工作進行總結。我在這里不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓、和同事們一起布置園內環境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動（電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動、春季親子運動會）……這一路走來，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收獲的！而事實也給了我們很有力的證明。

　　回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節：

　　一、作為一名幼兒老師，首先應當在思想上嚴格遵守師德規范、喜愛訓練事業，喜愛并敬重每一個孩子。

　　有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關懷愛惜幼兒，只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關注，關心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應適合他們的展現和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展現自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的看法接受你的訓練。

　　二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔當“尼莫（二）班”的教學、保育工作。

　　我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消云散了。

　　三、由于孩子們年齡小，初來新環境，許多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？

　　我們每次都會和家長溝通溝通，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，仔細填寫一日觀看表，與家長準時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學期里，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關懷別人、關心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的學問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動手力量特別強，孩子們情愿貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工，例如：“《給媽媽做項鏈》自己動手團成小球然后貼上，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展現。孩子們很興奮的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小伴侶說，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候主動性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能把握！在涂色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個方法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行訓練。例如：涂西紅柿時，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的主動性，就會主動的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”珍寶會回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。

　　四、擅長與家長溝通。

　　在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協作。

　　我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面溝通的機會比較少，于是我們實行電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活狀況，同時也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發生突發狀況，我們也會準時與家長電話溝通或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準時了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。

　　五、在日常工作中

　　有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態就會自然調整過來，連續把精力投入到工作中去。

　　六、在今后的工作中

　　我更會更加踏實和努力，關懷和愛惜每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業務上要更加努力進取，提高自身的業務水平，從各種不同的途徑獲得專業學問，主動思索，不斷改善自己，努力使自己成為abc幼兒園的優秀老師！

班級教育教學工作總結范文 篇7

　　我班的孩子進入幼兒園已是第兩個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。

　　1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動

　　本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，結合季節特征，開展了各種制作等工活動，很受小朋友們的，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五成群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

　　2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣

　　俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發飯勺、點人數抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

　　3、做到保教并重，促進家園互動

　　我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去看小雨點雖說中班幼兒的自理能力提高了，但雨天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防水痘的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識比較強。

　　在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

　　4、總結與反思

　　回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

班級教育教學工作總結范文 篇8

　　本學期我擔任兩個文科班的數學課，9班XX班，10班潛能班，由于兩個班的程度不同，給我的數學教學工作帶來了相當大的壓力。

　　10班潛能班基礎很差，最好的學生總分才300多，數學平均成績30多分，又因為是文科班很多同學一點基礎都沒有，對于這樣的班級我主要抓基礎。9班XX班程度比較好，但是層次也不均衡，好的500多分，差的300多分。由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，對于這種情況我從整體上把握教學目標，又根據學生的實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

　　第一次月考雖然成績不是很好，但10班在三個潛能班中是第二，而其他科都是最后，這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費。考下來后，張蓓跟我說：“老師，你知道嗎？以前考試第二卷我都不做，這次考試我做了，二卷考了20多分。”我知道20分不是很高，但對于她來說已經是很大的進步了，張蓓屬于那種聰明不愛學習的主，在接他們的一個月來我發現她有潛力就經常找她談話，上課讓她回答問題，她終于有了進步。李澤勝原來也不學習，自從開立體幾何后他才開始學習，因為這部分知識與前面沒有什么聯系，他學的很認真，這次月考二卷拿了42分，我感到很意外，因為XX班二卷40分以上的學生就不是很多，從這一點我發現只要我努力，只要學生學是可以出現奇跡的。

　　月考之后學生的狀態發生了很大的變化，有一部分學生雖然原來不學但作業還交，考完試后作業出現了不交的現象，催催就交一次，不催就不交。上課的狀態也不如從前，有幾個學生原來還跟著學，現在不學了，像趙陽，杜曉雨，張冉冉還有符豪。經過一個月的努力成績還是不是很好，他們疲憊了，想放棄。有一次跟學生談話，他們說真的他們也很想學，但是真的是學不會，還有我的脾氣不太好，經常喊他們，還有數學課太枯燥了，沒有意思。以前我是很寬容的對學生，很少發脾氣，現在在9班我也很少發脾氣，但是他們班的學生真的有時候我感到很生氣，不學習不聽課還說話。為什么會出現這種狀態呢，我從自身找原因了嗎？為什么在9班我就可以擁有一顆樂觀的心態呢？為什么在9班我就可以快樂寬容的對待每一個學生呢？也許在內心深處我對他們的要求太高了，他們是學困生，我應該寬容，還應該賞識。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。那天晚輔導孫思宇突然想補課，我給她補了一節內容，她學的很快，還獨立把作業完成了，她告訴我這是她第一次沒有抄作業。聽到她的話我不知道是該感到高興還是悲哀，這就是我可愛的學生。

　　反思自己的工作后我在不斷地改變自己，努力使自己成為快樂的教師樂觀的教師，為了讓自己成為學生喜歡的老師，我做了以下努力。一是拜師。學問有先后，術業有專攻，我經常向老教師請教，聽課，并不斷地反思。二是閱讀。教師曾經是“讀書人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續讀書的習慣。原來還有時間去圖書館看書，可改革之后時間很緊張就沒有時間去了，我就借書看。除了讀書之外，我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進學生的心靈。對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。經過一段時間的努力師生關系有了很大改善，但是還有一部分學生的學習數學的興趣無法激起。這將是我下學期要抓的重點。

　　在兩個班的教學中，我認為最重要的是抓落實。“落實就是成績”，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，我特別抓好了一下幾點：

　　1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；

　　2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

　　3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；

　　4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

　　5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；

　　6、注重基礎知識的訓練。理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然在工作中還有很多的不足之處，比如在管理學生這方面需要我不斷地學習，還有在課改上也需要我努力學習跟上形勢，讓自己的課真正地受學生喜歡。在教學中的教訓我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤，今后我會繼續努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

班級教育教學工作總結范文 篇9

　　本學年我擔任四年級三班班主任，兼任語文和思品課教學。日子過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。雖然5.12大地震導致我們一個多月無法正常教學。但是在校領導和全校教師的共同努力下，終于聯系到一個可以正常上課的地方——萬博學校。經過努力，也算比較圓滿地完成了教學任務。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

　　本期來，自己認真堅持政治理論學習，認真做好學習筆記，還針對自己的工作寫了師德師風自查報告，做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大加強，自己的政治素養明顯提高。我還認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的'地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

　　課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。在認真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。

　　其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造平等的學習氛圍等。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。

　　再次，抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。

　　三、在班級管理上，關愛學生，加強管理。

　　在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班委干部的作用和操行積分的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。

　　其次，積極投身班級文化建設。3月初，學校資質我們分別觀摩了高新區火炬實驗小學、石塘小學，再通過自己學習、找資料，積極構想班級文化建設。

　　四、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極參加計算機培訓以外，還在家自學幻燈片制作和flash，現在我已經能制作幻燈課件。并且制作了班級博客，收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等，不斷充實內容，使成為孩子們交流和學習的樂園。

　　其次，還盡可能地積極參加各級組織的聽課、觀摩、培訓學習。3月21日，參加了游仙區進修校組織的小學語文青年教師的賽課，聽了優秀教師的優質課和進修小老師的點評以及綿陽師范學院張先華老師的講座，受益匪淺。

　　再次，為了給自己充電，不斷充實自己，以提高自己的綜合素質。我制定了讀書計劃，按計劃認真學習教育教學理論書籍——《先進的教育策略》(張先華著)并做好筆記，寫下自己的感悟。

　　五、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

　　3、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

　　在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

　　更多信息請查看工作總結

班級教育教學工作總結范文 篇10

　　本學期我中心繼續以教育教學工作為中心，科學發展觀為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，繼續以重實際，抓實事，求實效為教育教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

　　一、抓好教學常規工作、促進教育教學的提高。

　　l、規范辦學行為。組織全辦教師認真學習了貴州省教育廳文件黔教基發【201l】85號文件——《省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》、七星教基字【20xx】30號——《畢節市七星關區教育局關于進一步規范中小學辦學行為的通知》、七星教督字【20xx】 15號——《畢節市七星關區人民政府教育督導室 畢節市七星關區教育局關于進一步規范中小學教學行為的通知》等文件。成立了規范辦學行為工作領導小組，與各學校簽定了“規范辦學行為責任書”，制定了相關制度，認真開展了工作。要求各校必須按照作息時間表及課程表上課，必須保證學生每天有1小時的大課間及體育活動時間，必須認真開展“兩操一課”及興趣小組活動，必須按規定布置學生作業。對規范辦學行為工作進行了自查。

　　2、制訂切實可行的計劃。開學前，根據七星關區教育局七星教研發【20xx】1號文件——《關于印發的通知》的安排，結合學校實際，制定學校教育教學計劃，各學校依據教育管理中心的學校工作計劃、教育教學計劃制定本校的教育教學計劃和教研計劃。教師再根據本校的學校工作計劃、教育教學計劃制定個人教育教學計劃。各級各類教育教學計劃制定時均做到有內容、有時間、有措施、有要求等，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了各校教學、教科研活動的開展有依有據。

　　3、學科教學滲透法制教育。各學校根據省教育關于在全省中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知，黔教法[20xx]152號有關文件精神及教育管理中心的“學科教學滲透法制教育工作實施方案”的要求，各校認真組織教師進行教研活動，開展“說課、上課、聽課、評課”一系列活動，把學科教學滲透法制教育融入教研活動之中，在教研活動記錄中有體現法制教育知識的內容，教師教案中也體現本學期應滲透的法制教育相關內容，注重理論學習和實踐相結合。在學科教學滲透法制教育中，倡導“人人都是德育教師”、“課課都滲透德育”、“處處都是育人環境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除知識、技能外的所有教會學生“做人”的教育。包括具體的德育、可持續發展教育，也包括法制教育。

　　4、教學計劃及教案撰寫。

　　一學期結束，絕大部分教師能堅持按照學科計劃有效開展教學工作，進度安排與實際教學進度基本吻合，這說明，教師們的計劃對教學具有較強的指導性，教師們的工作是有條不紊地進行的。一如既往地認真、規范地編寫教案，次數達標，教案中體現了以學生為學習主體的自主、合作、探究的學習方式。重視培養學生的創新精神，重視了學法、教法的探討和實踐，體現了新的教學理念，把一切能放手的事都放給學生去做去想，不占用學生應有的時間和空間。同時，在一定程度上體現了對學生差異化和個性化教學的重視，讓我們體會到了課堂教學的公平性。絕大部分老師都能按“教育管理中心教學常規管理制度”的要求完成了工作任務。同時，教育管理中心業務室擬定了《20xx年大新橋教育管理中心教師優秀教案評比活動實施方案》，成立了活動領導小組及活動小組，于12月19日舉行了優秀教案評選活動，按照“七星關區大新橋教育管理中心優秀教案評選標準”（教學目標、教學方法、教學程序、教材處理、師生互動、板書設計及5條附加標準）進行評選：獲得一等獎的教師是畢節十五小的楊春艷、陳春霞，獲得二等獎的教師是天生橋小學的張菊、殷官小學的廖佳貴，獲得三等獎的教師是小河致公萬澤小學的石勤、畢節十五小的吳春艷、趙乙體，徐花小學的曾虹、天生橋小學的單正巧、魏家屯小學的薛翔翎三們教師作為良好教案，并給獲獎教師進行了獎勵。

　　5、作業批改及輔導。

　　課后工作是教師課堂教學工作的延伸，是檢查學生學習情況信息反饋的重要途徑，是教師提高教學質量不可缺少的工作環節。通過教師一系列的課后工作，教師可以及時調整自己的教學行為，使學生獲得更多的知識。因此，為了提高教學質量，大部分教師在課堂教學之后，認真批改學生作業，天生小學的教師還有專門和學生作業錯題改正本，教師二次批改。并根據學生的聽課和作業情況，對學困生進行認真輔導，對部分學習行為表現異常的學生進行了家訪，通過與家長及臨護人的溝通和交流，明確了學生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長與教師的共同教育后收到了明顯的效果。教師的工作繁而雜，工作之后必須認真作好記錄，并規范管理，一方面可以為自己今后在教學及課題的研究提供服務，另一方面也為有關部門的檢查提供佐證材料，以便自己的工作成績得到上級領導的肯定。這方面的工作，天生小學的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導學生記錄、學生試卷、檢測成績記錄、檢測試卷質量分析和學生作業本等都比較規范，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

　　本學期還擬定了《20xx年大新橋教育管理中心學生優秀作業評展活動方案》，成立了活動領導小組及活動小組，于12月12日開展了學生優秀作業評選活動，按照《大新橋教育管理中心學生優秀作業評比標準》進行評選：獲得低年級語文一等獎的是畢節十五小一年級學生吳培霞（任課教師聶書屏），獲得二等獎的是殷官小學一年級學生葛娟（任課教師劉桂林）、天生小學二年級學生楊彤（任課教師張梅）；獲得低年級數學一等獎的是畢節十五小二年級學生聶璽（任課教師黃榮），獲得二等獎的是小河小學二年級學生龍廷飛、龍玉樂（任課教師陳興貴）。獲得中年級語文一等獎的是殷官小學四年級學生葛枝婷（任課教師邵遠忠），獲得二等獎的是徐花小學四年級學生徐柔（任課教師路繼）、畢節十五小三年級學生郭雨潔（任課教師嚴洪英）；獲得中年級數學一等獎的是畢節十五小四年級學生張儀琳（任課教師陳春霞），獲得二等獎的是小河小學四年級學生朱緣圓（任課教師梁羽松）、魏家小學三年級學生常嬌（任課教師薛翔翎）、天生小學四年級學生張浩東（任課教師張菊）。獲得高年級語文一等獎的是大坡小學六年級學生葛宋（任課教師葛德賓），獲得二等獎的是徐花小學六年級學生王娜、徐海林（任課教師申開忠）；獲得高年級數學一等獎天生小學五年級學生張甜甜（任課教師張應文），獲得二等獎的是魏家小學五年級學生楊榮（任課教師趙祖林）、天生小學六年級學生聶欣語（任課教師周曉東）、畢節十五小六（1）班學生陳鎧嬪（任課教師楊春艷）。并給獲得優秀作業等次獎的學生及對應教師獎勵。

　　6、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

　　絕大部分老師在教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課學上，教師創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　7、建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執行月查制度，多數學校都能按規定時間進行教師業務填報。教育管理中心業務室對全中心教師及各學校的常規管理進行了檢查，并認真檢查了學校工作記錄、校務日志的使用、課外興趣小組的活動開展、教研活動的開展、安全工作情況、校環境、特色管理等，但有的學校直到結束還沒報齊教師業務。期末認真對各學校的常規管理進行了檢查：第一名畢節十五小91.81分，第二名小河致公萬澤小學91.64，第三名徐花小學89.77；對每位教師的業務進行了綜合檢查并進行了量化考核，考核了45位教師，最高分118.4分，最低分98分，做到公平、公開，認真。

　　8、重視教師職業道德工作。

　　為鑄遣一支讓人民滿意的教師隊伍，提高我辦教師的職業道德水平，讓教師從心底忠誠人民的教育事業。以熱愛學生，教書育人為核心，健全了考核機制，根據畢節市七星關區人民政府教育督導室 七星關區教育局七星教督字【20xx】21號——《關于印發的通知》。成立了《七星關區大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動領導小組》，撰寫了《七星關區大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動實施方案》，擬定了學習計劃，各學校認真組織了學習，開展了各種活動。根據實施方案，20xx年11月擬定了《七星關區大新橋教育管理中心20xx年師德師風建設考評方案》，成立了考核考評小組：以吳長秀副主任為組長，業務室主任王世懷、辦公室主任鄧錦程為副組長，業務室工作人員靳建平、左勇為組員。于20xx年11月24日至26日對學校全體教師進行了家長測評、學生測評、教師互評、領導考評的綜合考核評定，同時全辦教師還對教育管理中心組成人員進行了師德無計名測評。全辦學校有80位教師，參評率100%。考核推薦2名教師（王世懷、劉順湘）為七星關區教育局表彰的師德優秀教師，8個老師（王奎、申開忠、趙祖林、陳光懷、孫全紅、曾虹、陳春霞、張才琴）考核為教育管理中心表彰的師德優秀教師，其余均為合格；畢節十五小、天生小學為師德開展優秀學校。并于12月20日上午召開了“師德師風建設推進年”活動總結表彰大會。通過師德師風考核工作的開展，我辦教師對師德有了更深的認識，使我辦全體教師在以后的教學工作中有了新的德育目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎。

　　9、重視教學常規檔案的管理。

　　本學期依據七星關區教育局文件七星教研發【20xx】14號——《關于進一步加強全區中小學教學常規管理工作的意見》、七星教研發【20xx】52號——《關于對全區中小學20xx—20xx學年度教學常規管理檢查的通知》及《20xx年七星關區中小學教學常規管理檔案建檔資料說明（參考）》的要求，認真整理了教學常規管理資料，把以前的資料剔除，整理了20xx年9月以來的學校常規管理資料，嚴格按《畢節市中小學教育教學常規管理評價細則》中的5個A級指標17個B級指標歸類裝檔。并組織所轄學校學習相關文件，要求各學校也按照《細則》中的5個A級指標17個B級指標歸類裝檔，教育管理中心對所轄學校的教育教學常規檔案進行了檢查。同時認真完善了教師個人業務檔案，要求教師按個人業務檔案目錄完善了個人資料。并按文件要求認真撰寫了《大新橋教育管理中心教育教學常規管理自查自評報告》交教育局。

　　10、體育衛生藝術工作。

　　開展各種活動是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。各種活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課常中學不到的知識，技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。因此，各學校認真開展了陽光體育活動，并利用學生的課余時間，組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動。保證了學生在校每天1小時體育活動時間。同時，按七星關區教育局的要求，全辦所有學校對所有學生進行了體能測試，并進行了上報；按照黔教辦函【20xx】178號文件、畢教辦基【20xx】198號文件、七星教基字【20xx】76號文件——《畢節市七星關區教育局關于轉發的通知>的通知》要求，認真填寫《自評結果報告》并上交教育局。

　　11、認真開展教育工作督導評估。

　　根據畢節市七星關區人民政府文件七星府發【20xx】13號文件——《畢節市七星關區人民政府關于印發七星關區鄉級人民政府暨黨政主要領導教育工作督導評估考核實施方案的通知》及七星教督字【20xx】24號文件——《中共七星關區委組織部 七星關區人民政府教育督導室 七星關區教育局關于對大新橋辦事處等13個鄉鎮辦事處鄉級人民政府暨黨政主要領導教育工作督導評估的通知》的'要求，成立了領導小組，嚴格按照《七星關區鄉級人民政府教育工作督導評估考核評分表》的指標進行了檔案建立，并歸類了各種資料，在自查的基礎上撰寫了《大新橋街道辦事處教育督導評估自查自評報告》及自查自評表上交了區人民政府教育督導室。于12月17日接受了區委組織部、七星關區人民政府教育督導室、七星關區教育局對我辦教育工作的督導評估。

　　二、積極開展校本教研、提高教師整體素質

　　理念是先導，學習是保證。進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　1、加強對《課程標準》的學習。

　　圍繞學習新課程標準，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。教師通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習，教師們逐步領會到“實施新課程的成敗在于教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　2、重視教育教學理論學習。

　　“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規范的要求。本學期在教育局的安排下，組織全辦語文教師在畢節四中、畢節四小進行了《小學語文教學中的問題與對策》的培訓，組織全辦數學教師在四小進行了《小學數學教學中的問題與對策》的培訓，同時組織教師參加了英語、音樂、美術、思品的教訓；由大新橋教管中心組織全辦教師參加、鄧錦程主講的《多媒體課件制作與教學資源應用》的培訓。要求教師認真做好培訓筆記、自學筆記、完成相關作業，并在12月初對教師筆記、作業進行了認真的檢查，并詳實記錄，同時上報區教育局且辦理了對應的學時證明。要求教師學習與與自己教學相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數教案都有教后記，及時地總結經驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。

　　3、重視課題實驗的研究。

　　認真執行《畢節地區‘六個三工程’的課題指南( 20xx-20__年)》的通知”和畢市教研字[20xx] 24號“畢節市教育局關于組織畢節地區‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。對課題實驗作了具體的安排，申報了“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題。使課題實驗有條不紊地進行，成立了有關課題的研究小組，并報送了課題申報方案到教育局教研室。畢節市教育局畢市教字【20xx】26號文件——畢節市教育局關于開展20xx全市中小學課題培訓暨全市中小學骨干教師培訓的通知中，已把我校的兩個課題申報為地區級課題。各學校認真按照課題進行了校本教研，每位教師撰寫了課題實驗研究反思、論文、經驗總結，相關學校完成了每學期的課題實驗小結。鄧錦程老師在“中國教育學刊”上發表了《淺談小學數學個性化教學的有效實施》、張菊老師在“科海故事博覽（科技探索）”上發表了《試論小學數學中如何實施差異化教學》、高星老師“科海故事博覽（科技探索）”上發表了《小學數學課堂教學中關注學生的差異性問題》、劉順湘老師在“教育管理與藝術”上發表了《傳統文化與現代文明禮儀教育的整合》、在“中國教育實踐與研究指導全書”發表了《不同學段學生文明禮儀養成教育策略初探》、石琴老師在“速讀”上發表了《實施個性化和差異化作文教學的實踐與探索》等有關課題的論文。

　　4、注重骨干教師的培養。本學期，對區教育局正式任命的區級骨于教師馬雯君、趙乙體、嚴洪英、申開忠和市教育局任命的市級骨干教師李松進行了年度考核，按區教育局的有關文件報送了考核資料到區教育局教研室；報送了天生小學張應文、小河小學石勤為區級骨干教師培養對象。按貴州省教育科學院、教育學會、貴師大基礎教育師資培訓中心等聯合下發的文件聯發字【20xx】1號文件——《關于召開“全國中小學教育教學名師‘同課異構’課堂教學展示貴州省首屆專場研討會”的通知》要求，選派劉順湘、王江兩位教師參加了此次研討會。本學期在畢節十五小開展了由畢節十五小李松老師執教的全辦三年級英語（課題：Laok at me）公開課；開展了由畢節十五小教師趙乙體教師執教的全辦五年級語文（課題：釣魚的啟示）公開課；開展了由畢節十五小教師馬雯君教師執教的全辦六年級數學（課題：解決問題的策略——替換）公開課；在徐花小學開展了由徐花小學教師申開忠執教的全辦六年級語文（課題：老人與海鷗）公開課。轄區學校教導主任，對應年級學科教師參加了聽課、評課，通過此次活動的開展，教師之間得到了一定的交流和提高，對以后各學校的教研也起到了一定的導向作用，達到了此次教研活動的目的。

　　教育教學是個復雜的系統工程，要完全做好教育教學工作并不是一件容易的事，理想與現實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘但是，也時常反思我們的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因。為了以后的工作做得更好，更出色，我們將一如既往地秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創大新橋辦事處的教育新局面不懈努力。

班級教育教學工作總結范文 篇11

　　一、抓教研促教學

　　我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。

　　二.重視培訓.促教改。

　　1.由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

　　2.以"抓骨干，帶一片"的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

　　3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動2全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

　　4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

　　5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

　　6.結合"教師教學工作考核細則"用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

　　7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。

　　三.加強研究，突顯特色

　　我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。

　　四、家、園互動，共建保教平臺。

　　本學期，我園不定期的開展家長學校活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

　　五、節日共慶、文明發展

　　我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

班級教育教學工作總結范文 篇12

　　在空談誤國，實干才能興邦的xx大精神引領下，以區教育局開展的以“優化教學模式為主題”的“高效課堂推進年”活動為契機，以區教育局2019年教育工作要點和學校整體的教育教學思想為指導，深入貫徹落實局教育工作會議精神，以實施“學校特色創建”和“構建高效課堂”的活動為抓手，進一步提高教師隊伍素質，推進學校常規管理精細化，提高教育教學質量，努力爭創學校特色項目建設。本學期的教育教學工作總結如下：

　　一、改進教育教學管理，提升管理服務意識

　　我校繼續堅持和完善了《大小課時制》和《優秀學困生動態管理辦法》，以《高效課堂》建設為核心，以《學校常規管理精細化》為抓手，堅持從無教學模式—————形成一定的教學模式—————固定的教學模式———多元化的教學模式————無固定的教學模式，實現正直的和諧民主、自主合作、互動探究、快樂創新的高效課堂的教學思路;改進了教育教學設計，由原來的教案逐步轉變為教案加導學案。改變了教師把工作的重心放在課內，倒置學生把學習的重心放在課外的現狀，樹立教師把工作的重心放在課外，而引導學生把學習的重心放在課內，成為課堂的主人的教學理念。

　　導學案的運用，打字復印的工作量很大，不僅需要大量的人力、物力，更需要大量的才力作保障，我校由于供暖是自己燒鍋爐，本來就不寬余的金費，更顯得捉襟見肘，但是學校領導克服困難，想盡一切辦法來開展這項工作，故我校領導由管理轉變為既是管理者、引領者，又是服務者、踐行者，做好教育教學的引領工作、管理工作、和服務工作。始終樹立學校的學習意識，多讀書才能提高自身文化素養，才能有能力搞好教育教學服務工作。領導班子的率先垂范，增強了學校的學習氛圍。

　　二、加強教師隊伍建設，夯實教育教學工作

　　（一）政治理論學習

　　學校通過例會、校園廣播、課堂、宣傳欄宣傳xx大會議精神，組織教師集中學習xx大神精神、教師個人通過報刊雜志、網絡學習xx大精神，每位老師撰寫了兩萬字以上的政治理論學習筆記和一份學習十八會議精神體會。

　　（二）教育教學理論學習

　　為了給教師提供學習的便利，學校訂購了一批教育教學理論書籍如：《巨流河》、《如何評價一節課》、《中小學班級管理：從技巧到技術》、《課堂有效教學》、稻盛和夫的《活法》等等。要求教師多讀書，讀好書，如美國教學類書籍《第56號教室的故事》是一部教育專著，是一份心靈的雞湯，因為雷夫老師帶給我的感動多于啟示。教師一定要讀熟、讀懂、讀透“三本書”：首先，一本書就是《新課程標準》，要用好一本書還是《新課程標準》，一定要把《新課程標準》當作教學中的《新華字典》來指導你如何把握整合教材，理解教材，掌握重難點，命題的范圍等等。其次，一本書就是《課本》，教師要吃透教材、補充教材與批判教材。教師帶領著學生富有智慧地走進教材，再走出教材，而不是對教材頂禮膜拜。最后教師選讀一本自己喜歡的教育教學理論，并撰寫了五千字以上的業務學習筆記和一篇比較優秀的論文。

　　（三）有效課堂的實施，由點到面逐步推廣

　　導學案首先在六年級語文、數學、英語（單周）;初一數學、英語和初二的語文、數學（雙周）進行試行。堅持從形式到內容，堅持從模式到自創模式，在統一模式的規范下廣大師生起步，到多元化模式，到無模式的高效自主合作探究課堂。即：從無模式的教學，課堂隨意性較大;發展到用模式來規范教學，提升課堂效率;再發展到打破固定教學模式，實現正直的和諧民主、自主合作、互動探究、快樂創新的高效課堂。

　　（四）具體實施策略

　　1、學習使用三個教學原則

　　（1）課堂要明確、具體和可測（教師一定要多讀書，一定要熟讀課標，對教材達到熟、懂、透）。

　　（2）教學過程

　　①你要把學生帶到哪里去（教學目標）。

　　②你怎樣把學生帶到哪里去（教學方法的使用如情境教學法、嘗試教學法、三疑三探法，等多元化的教法并舉，貴在得法）。

　　你把學生帶到哪里了沒有（學習成果展示提升，達標測試）。

　　③三講三不講（講重點，講難點，講易錯點。不講學生知道的，不講學生通過自主學習能夠知道的，不講講了學生也不懂的。），堅持三清三思如：堂堂清、周周清、月月清，三思是教什么、怎么教、教的怎么樣。

　　2、抓好教學常規管理

　　明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊科目，開足課時，實行小課時制，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。

　　3、重視教學過程，試用六個配套聽說評備改思激教學過程

　　①聽課

　　學期初，由教導處發放《聽課簿》全體教師包括領導在內人勻一冊，按照“常規”要求，教導處組織全體小學教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學64節，優質課10節，觀摩課6節，匯報課20節，抽查課12節，隨即聽課300人次，觀看教學光碟480多人次（學習觀看校視通上的專家講座）。每位教師至少聽課16次并做了詳實的記錄筆記，通過聽課，了解各位教師的教學情況，并針對各年級的教學特征，提出建議和意見。

　　②評課

　　評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進行得有聲有色。教研組長負責組織本組主備教師認真填寫集體備課表、說課稿和教學反思，其他教師寫出評課稿2份。開展全校教師優質課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛煉了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯系了2次，召開了三次集體家長會，并做了翔實的記錄，共寫了300多份家校聯系記錄。寫了一萬多字的讀書筆記，業務學習筆記5000字，一篇新課改教學體會。完成了以年級組為單位的活動記錄，新課改活動記錄，興趣小組活動記錄等多種學習筆記。有2位老師在局優質課競賽中分別榮獲二、三等獎。

　　③備課

　　要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，備課要體現學生的主動性、生動性、生成性。由詳案到略案，導學案由有到無，導學案和教案是相輔相成，互為補充，取長補短，導學案是集體備課，是教師用教材，而不是教教材，要重視二次備課，要增強合作意識，高人指路。教案是教師個備寫，因為教無定法，貴在得法，每個人對教材的了解、理解和熟悉的程度不一，而對教材的整合重組不一，教學的方法就千差萬別。同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀）、要求撰寫教學反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標注）。

　　④作業批改

　　為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據學生的實際水平分層次設計練習，對學有余力的學生要增加作業的難度。教導處定期對教師的作業批改情況進行檢查，作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不化，作業設計必須具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要求分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。對作業的設計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）;切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。教導處每月檢查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入教師考核。同時我們還嚴格要求教師控制作業量，不得濫用輔導材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。

　　⑤積極組織教師參加各級各類培訓活動，不斷在反思中提升

　　完善了學科教研組制度，定期組織了學科教研活動，加大了學科教學研究力度;實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、評課等制度;加強了學科內部、外部之間的交流與合作，加強了與兄弟學校的聯誼交流，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無，力求共同提高。積極組織開展教師參加短期培訓、遠程培訓和置換培訓。參加了外出培訓的老師，將自己的學習體會、反思與大家分享交流，共同探討問題共同受益。

　　⑥加強學校現有教學資源的管理

　　要充分利用和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充分利用電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡、電子白板的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。一學期以來多媒體教室上課達100多節。抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，嚴格按照實驗計劃進行教學，要求上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證

　　學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

　　三、改進評價方法，激發學生學習興趣

　　（一）扎實推進“學困生向優秀生的轉化”工作。

　　我校學生來源廣泛，學生間的個體差異也是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展，因此，我們要求每個教師在期初都要制定“學困生向優秀生的轉化”計劃，教導處每學期對各班學生的學習情況進行摸底，定期召開不同層次的學生會議，對成績好的學生鼓勵他們百尺竿頭更進一步;對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，不斷從小成功向大成功邁進。

　　認真組織各級考試，使考務管理規范化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，實行統一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考接軌。統一出卷，統一登分，考后都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施。對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規范了學生的行為，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。另外，嚴格執行局學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教導處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規范學生的學籍管理。我們嚴格按《區中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。一份耕耘，一份收獲。由于實行人本管理，注重信息科研，注重學生素質的全面發展，使教學質量穩步提高，我們以優異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。

　　（二）以小見大的激勵機制隨時評價師生

　　（1）從管理到教書育人，時時處處體現啟發性，激勵師生的自信心，張楊個性，培養創新能力（教師在上課時要有熱情，認為自己的課就最好的，有利于培養學生的自信心，能夠點燃學生思維的火花）。

　　（2）力爭教育教學的每個環節著力體現：激發學生的興趣，激活學生的思維，激勵學生上進，激增學生自信，學生變被動為主動。

　　（3）學生根據每組好中差搭配均等的原則分組，每要有口號、名稱、名言警句（引導鼓勵自己），興趣愛好等全面發展。

　　（4）建立健全激勵制度，不斷完善《紅會學校教育教學工作考評細則》的激勵作用，規范引領作用。

　　（5）經典傳承文明誦讀滋潤人生

　　在學校的直接領導，根據學校的實際情況制定校本教研計劃，根據教師的特長和能力，充分利用教學資源，為了傳承中華文明，弘揚民族精神，活躍校園文化生活，營造文明高雅的校園文化氛圍，提高學生的朗誦水平，提高學生通用語言文字的應用水平，促進書香校園建設，我校利用星期一上午早操時間堅持開展經典誦讀比賽活動。

　　（6）組織開展了豐富多彩的各類競賽活動

　　充分利用本校教師資源，進行教研學探索組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學生各科知識競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動，達到了以賽促學、以賽促教的效果。為了提高和發展學生的特長，調動學生學習的積極興和主動性，激發他們的學習興趣。教導處相關人員組織中學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，并組織召開了安全教育主題班會，開展了“我能行”爭做“活雷鋒活動”，積極配合學校開展“校園文明月活動”、“校園安全教育周活動”、“教學開放月活動”。根據學生的年齡特點組織的開展了如下活動：6――9年級學生《計算機操作比賽》、《作文競賽》、《百科知識競賽》、《演講比賽》、《數學競賽》、《英語競賽》。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，并及時統計成績，予以公布。并對優秀學生進行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。

　　（7）家校緊密聯系，共同關注孩子成長

　　教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。學校成立了六九年級畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。學校以學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，利用家長開放月活動，我們不僅向家長展示了語、數、英、理化生課教學，而且還展示了思想品德、科學、音、體、美、信息技術課教學。讓家長也參與教育教學活動，給他們參與的機會。

　　通過意見反饋所有的家長都很支持學校的這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。

　　四、存在的主要問題與今后工作設想

　　1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課、反思沒有用不同的色

　　筆勾畫、寫出、授課時間不夠精準。導學案的推廣不夠，教案和導學案的配合不能相得益彰。每節課還達不到明確、具體、可測。

　　2、在實施新課程的過程中，形式重于內容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗開出率不高。

　　3、有的教師聽課次數不符合要求，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。最大問題是有數量，質量欠缺，作業只評ABC等級，沒有跟蹤糾錯的過程。有的作業留得單一死板，例如只要求學生抄寫幾遍課文內容，沒有實效性。

　　4、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

　　5、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

　　6、逐步完善六個教學環節和兩個備課模式

　　①有效導入5分鐘左右（教師要巧妙有趣的引導學生進入課堂，學生預習要重視雙基，基礎知識和基本技能）、

　　②自主學習5分鐘左右（給學生足夠的學習時間）、

　　③合作探究10分鐘左右（學生有足夠的時間去思考）、

　　④展示提升5分鐘左右（學生體會成功與收獲的快感）

　　⑤達標測試10分鐘左右（測試本堂課的效果，做到堂堂清）

　　⑥課堂感悟5分鐘左右（教師寫出反思、學生談收獲）。

班級教育教學工作總結范文 篇13

　　本年度，我部xx中學黨委和行政班子的領導下，本著“發揮小班優勢，創辦特色學校”的宗旨，以“服務意識，規則意識，合作意識，質量意識，安全意識”五個意識統帥全局，經過全體教職工一年來的共同努力，較好的完成了年度教育教學工作。

　　一、加強管理，提高教學質量。

　　教務處在本年度認真履行職責，加強了對教學常規的管理，每個月對教案，作業，單元考試進行檢查，規范教師的教學行為；施行教學常規三級監控體制；認真分析、匯總期末考試成績，每個學期初開好教學質量分析大會。本年度試行了一次與小學部統考、統批的舉措，一定程度上調動了教師教學的積極性和教學的質量意識。

　　本年度，教務處多次組織教師外出聽課學習，赴漢聽課二人次，每周有一至二門學科參加市區教研活動，教師們從中學到了很多有益的知識，從中受到了很好的啟發。在下半年教師基本功大賽活動中，我部教師積極參與，認真準備，參加了小學部的校內基本功大賽，從中受益匪淺，尤其是對青年教師起到了較好的鍛煉作用，使教師的基本素質在“教”中得到了提升，在“學”中得到了完善。

　　二、加強德育工作，提升師生思想素質。

　　努力學習各類優秀教師的先進事跡和各類教育法規和規定，增強教師的依法執教意識，樹立典型示范作用，讓教師學有榜樣，奔有目標。建立師德檔案，實施教師師德責任和教師安全責任一票否決制度，牢固樹立服務和安全意識。一年來學校教師無一例違反師德和安全的事故發生。

　　政教處在班主任的管理上下功夫，一周一考核，一月一例會，一月一主題，規范班主任的日常管理；各具特色的主題班會，大隊活動，較好地規范了學生的日常行為，培養了學生守紀、愛國、勞動、環保、安全、讀書的品質和能力。學期末班主任組織學生從品德、智慧、行為、體育、美育五個方面，對學生進行全面的考評，評出學生。本著全面激勵的思想，讓每個學生至少都有一顆星星，并對五的學生進行隆重的表彰，并照相留影登光榮榜，上學校網頁。

　　辦好家長學校，不斷豐富和更新家長的育子觀念。除了開好每學期一次的家長會，做好每學年一次的家長問卷外，我部在一年級長期堅持一月一次家長學校，校長親自授課，從“習慣、自信、獨立、責任、感想、…”等幾個方面與家長學習、探討，提高了家長哺育子女的信心和能力，為端正校風、班風起到了較好的作用。

　　三、工作中主要問題，以及下一步設想。

　　我部在管理層面上，分工不夠明晰，職責不夠清楚，尤其是在建章立制上和執行上不夠堅決，不能長期堅持。在教學的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法，走過場走形式的較多，教師教學的積極性還有待去激發。教學的研究和探討活動，只能停留在參加市區的教學活動中，只能停留在教師個人的鉆研和自學上。教師的“服務意識，規則意識，合作意識”需要不斷的加強，深入教師的心田。

　　在新的一年來臨之際，我們全體教師要開動腦筋和積極思索，心往一處想，勁往一處使。解放思想，更新觀念；實事求是，面對現狀；民主治校，以人為本，造就一支一流的高素質的教師隊伍，培育出一批合格加特長的創世紀人才，為教育增光，為xx中學增彩，為電氣增色。

班級教育教學工作總結范文 篇14

　　一、在課堂教學中，努力體現新的教育理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識和培養能力的主要陣地。這學期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節課，我在課前認真研究了教材，深入理解，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。應努力在課堂上落實一些新的教育理念，營造寬松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成小組討論大廳。

　　以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學生嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，我們應該鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學習產生濃厚的興趣。現在這個班的學生喜歡語文課，學習興趣濃厚。

　　二、通過各種渠道培養學生的能力和習慣，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。

　　（一）運用多種方式培養學生良好的學習習慣。

　　初三也是學生養成良好習慣的關鍵。針對這個班學生的競爭特點，我用的是競賽機制，值班干部每天做記錄，每周評選一次，給冠軍頒獎。一周一個月后評選冠軍，促進學生自律，養成良好的學習習慣。

　　另外，每天組織一個“小老師”來帶領閱讀，培養學生的組織能力和閱讀能力。經過一段時間的努力，這個班的學生在課堂上熱情高漲，自我組織和領導能力得到了鍛煉。

　　（二）通過多種方法，培養學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

　　初三是學生寫作的正式開始。首先，為了激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，重點寫童話和想象的文本，適合初三學生的思維特點。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關鍵。

　　我充分利用課前一分鐘，借助故事和優秀作文，讓學生邊聽邊記好單詞和句子。平日里，每天輪流，一個學生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學生閱讀和記憶。通常，學生們經常被組織去圖書館看書。經過一個學期的嘗試，這個班的學生詞匯量大大增加了，寫作能力也有了明顯的提高。

　　（三）加強寫作指導，提高學生寫作能力。

　　初三寫作教學常被老師忽視。這學期注重學生寫作習慣的培養，上課注意提醒，寫作用文化飯指導學生，嚴格要求學生課后認真寫。這個班的學生有差異。為了在原有的基礎上促進每個學生的發展，我“兩頭抓，中間幫”，注重培養優生的特長。同時，我們在班里成立了一個“互助”小組，用優生優育的形式來帶動貧困學生，加強課后輔導工作，在課堂上創造機會，給予鼓勵

　　三、注重訓練和補差的工作，讓全班一起協調發展。

　　為了讓每個學生在原有的基礎上發展，我強調“兩頭抓，中間走”。注重優生的宣傳，培養優生。讓資優學生掌握本卷的語文知識，鼓勵這些學生閱讀課外書，增加課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，進行課外輔導，從基礎知識入手，在課堂上給他們更多的發言和表達的機會，從而激發他們的學習興趣，提高學習成績。

　　四、積極參加學校和市區各級教研活動，促進自身水平的提高。

　　為了提高自己的專業水平，這學期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真寫教學反思。為了提高自己的專業水平，經常看一些教課書，做筆記，寫感受，收集最新的教學信息，獲取最新的教學思路，以彌補自己的不足。總之，這學期以來，我盡我所能做好自己的教學工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，讓每一節課都能取得良好的教學效果，讓每一個學生都能真正提高自己的語文素養。

班級教育教學工作總結范文 篇15

　　作為一名新老師，從20xx年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。

　　首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

　　在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手初二（1）班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，和備課組的老師互相研究參考。

　　課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。

　　課后通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

班級教育教學工作總結范文 篇16

　　一、德育工作：

　　文明禮儀教育貫穿始終

　　（一）樹立教師形象，促進全員教育

　　為進一步加強教師職業道德建設，提高教師文明禮儀素養，形成以身垂范、以德施教的良好教風，進一步促進文明禮儀教育，使文明禮儀教育實現全員化，學校組織全體教師開展“教師禮儀”為主題的師德師風教育活動。通過重溫教師細則，深入學習教師禮儀，以及 “教師禮儀”演講比賽等內容豐富、切合實際的師德師風教育活動，老師們提高了認識，感受到進一步增強自身師德修養的重要性和迫切性。此次活動的開展為學校深入進行文明禮儀教育奠定堅實的基礎，為全員參與禮儀教育活動作好了充分的準備。

　　（二）“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題活動

　　在上學期校園禮儀開展的基礎上，本學期學校進一步滲透了以社會禮儀為重點的公民教育，其目的是為了使學生逐步養成在公共場所輕聲交談，右行禮讓；乘車購票，不擁不擠；觀看演出比賽，文明喝彩；遵守規則，不闖紅燈，走人行橫道等方面的禮儀行為。學校借助觀看兒童劇、學校運動會等大型集體活動為契機，組織各班學生展開了“爭做文明小觀眾”文明禮儀大討論活動。通過討論，發揮了學生自我教育的能動作用，學生們不僅自己找到了自身存在的問題，而且提出了改正措施，為各項活動中“文明小觀眾”的形成奠定了基礎。

　　（三）貫徹“社會主義榮辱觀”教育，強化文明禮儀教育

　　為進一步落實《x區教育工委教委關于在我區教育系統深入開展社會主義榮辱觀教育活動的意見》，引導學生從現在做起，從身邊的小事做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，樹立正確的是非觀念。我校本著貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則在我校學生中開展以社會主義榮辱觀教育活動。為主要內容的童謠、flash創編的活動。

　　（四）組織觀看兒童劇《陽光少年》

　　為更好地落實“四個一”工作要求，配合“社會主義榮辱觀教育活動”及“情系奧運，文明禮儀伴我行活動”的開展，學校組織全體師生觀看了兒童話劇《陽光少年》。

　　環境教育

　　“手拉手地球村”是我校對學生進行環境教育的主陣地。為了能夠充分發揮“地球村”的環境教育作用，我召集三—六年級各班部分小干部組成學校“地球村委會”，定期召開會議，組織環境教育活動。特別是在本學期，“手拉手地球村”村委會確定了每周二為“地球村”回收日，由各班環境監督員輪流負責回收工作，從各班的回收物品的分類、收集、稱量、記錄到聯系回收人員，交接回收款等全部由學生自主進行，不僅發揮了學生的主體作用，而且大大鍛煉了學生的能力。目前六1、六2、六3、六4、五1班進行回收所得的回收款分別為：76元、80元、115元、55元、60元。此外，“手拉手地球村”通過廣播宣傳、監督員抽查等形式促進了學生對于環境知識的認識與掌握。同時，今年4月我校參加了由“中國綠色基金會”組織的“捐一元錢，獻一本書，幫助沙漠化地區的小伙伴”主題活動，全校學生共捐款1527.88元，共捐書籍815本。我校成為中國綠色基金會青少年委員會會員單位。六3班的司徒睿雨同學還參加了赴內蒙的捐助活動。“節約宣傳”教育活動信息

　　（1）通過宣傳營造教育氛圍

　　首先向全校發出倡議“爭做節約小公民”。另外通過學校廣播站組織全校師生學習《公民節約行為公約》。同時利用紅領巾廣播站每天宣講2—3個能源節約小知識。

　　（2）發動班級開展“節約宣傳”教育活動

　　1、各班組織深入學習《公民節約行為公約》。

　　2、各班根據方莊辦事處下發的書籍——《家庭節約百科》組織學生學習相關節約知識。

　　3、發動學生收集“節約金點子”。

　　4、各班制作一期節約宣傳剪貼報。

　　5、班級內進行了節約知識小競賽。

　　6、倡導學生把節約理念帶進家庭，低年級進行繪畫宣傳，中高年級進行了訪談。

　　7、學生以繪畫、周記的形式進行“我做節約小公民”活動匯報。

　　“走近方莊”教育活動

　　為了增強學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，進一步提高文明素養，我校利用檔案館進行的方莊今昔圖片展的好機會，組織學生開展了“走近方莊”熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的教育活動，學生們在老師的指導下，用課余時間飽覽方莊歷史、建設和今昔的美景，感受家鄉變化，在活動中既開闊了視野，又激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，此次活動深受學生的歡迎。

　　1、組織觀看方莊今昔圖片展

　　在參加觀看方莊今昔圖片展的過程中同學們被這里的圖片所吸引。學生們從這些圖片中了解到方莊從20世紀50年代到今天的發展足跡感到家鄉的變化真是日新月異，尤其當孩子們看到我們的學校也在其中從50年代建校到今天翻天覆地的變化，心中有說不出的自豪，也為能夠在這樣優越的環境中生活學習感到驕傲。

　　2、發動學生進行訪談

　　由于我校大部分學生來自芳星園居民之中，孩子們的父母長輩對于方莊地區又是十分了解，所以學校抓住家長這一教育資源，發動學生以訪談的形式對家庭或鄰居中的長輩進行采訪，進一步深入了解方莊地區的歷史和今天。孩子們從訪談中了解到從20世紀50年代前后，方莊地區沒有必要的城市基礎設施，燈不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房變成了磚瓦房，計劃經濟體制下的供銷生產合作社，供應人們的日常生活用品，現代商業、文化、體育等必要的生活服務設施十分缺乏，對兒童的教育也僅靠一、兩所小學和中學。20世紀80年代中期，占地5.53平方公里的方莊，作為北京市改革開放第一個試驗小區，提出了花園式城市的設計構想，及溝通首都南北城市交通的實施方案。1985年5月，方莊破土動工，開始基礎建設；1986年9月，方莊住宅區工程奠基。無數建設者們的辛勤勞動，讓方莊住宅區在北京東南橫空出世。現在方莊住宅區居住人口已逾10萬人，戶籍居民近3萬戶、外來人口萬人以上，除漢民族外，還有蒙、回、壯、滿等少數民族，形成了首都居民生活的大型社區。方莊的人民，在黨的領導下，以安定團結的政治局面和豐富多彩的社區生活，詮釋了當代社會主義建設的偉大實踐。

　　3、組織學生開展“我心中的方莊”征文活動

　　在觀看方莊今昔圖片展并進行訪談活動的基礎上，學校在學生中組織開展了“我心中的方莊”征文活動，使熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛方莊的種子在學生心中生根、發芽。孩子們在文中抒發了對家鄉的熱愛，為家鄉取得巨大的變化感到自豪，并為方莊憧憬著美好的未來，預祝方莊進一步發展、騰飛，迎來輝煌的明天。

　　通過此次活動，孩子們真的走近了方莊，進一步深入的了解了家鄉，在觀看圖片展、進行訪談、參加征文等活動中確實激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情，真正達到了教育目的。

　　二、教學工作：

　　（一）堅持以學習促發展，不斷強化教師隊伍的建設

　　我們認為要提高教學質量，就必須要有一支高素質的教師隊伍，所以我們以學習促發展，把提高教師的思想水平、教學水平，作為一項常規工作來抓，不斷強化教師隊伍建設。

　　緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大 教師的教育觀念。

　　圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行了《基礎教育課程改革綱要》、《基礎教育階段各學科課程標準》等有關課程改革材料的系統學習；邀請了北京市教研室的吳正憲和李春旺為全校教師作了課程改革輔導報告；邀請了北京市教研室的吳正憲崇文教研室的王文莉為教師做示范課；八次邀請區各學科教研員來校指導教學并與教師交流新課程實驗的體會而座談……通過以上學習舉措，進一步更新了廣大教師的教育觀念，有力地保障了我校新課程實驗工作的推進和《課堂教學評價表》的試行，同時為課堂教學創新機制地建立夯實了基礎。

　　（二）堅持以學生的全面發展為工作中心，著力推進課程改革

　　新一輪的課程改革，首先是教育觀念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發展。因此，學校充分利用教工大會、教研組、年級組學習、集中培訓、分散自學等形式，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程實驗工作奠定堅實的思想基礎。

　　1、逐步轉變了教學常規管理模式。在學校的統一部署下，教學常規管理逐步從以制度管理為主、以規范師生的教學與學習行為為主、以單一的考試成績激勵管理為主的剛性管理,轉變到以制度管理與人本管理相結合,以激發鼓勵師生的創造性教與學相結合,以多樣化評價、動態性評價為主的彈性管理。以管理出效益，通過逐步轉變教學常規管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創造了良好的外部環境。

　　2、逐步建立起有效的家長參與機制。學校召開了各年級的家長會，廣泛向家長宣講課改實驗工作的重要意義；具體實施了“課堂教學開放日”活動，把家長請進新課程課堂，讓家長感受新課程、體驗新課程。通過以上舉措贏得家長對學校新課程實驗工作的支持和配合。

　　3、逐步建立以校為本的教研制度。

　　(1)、保證了教研活動時間。學校各學科教學研究每周集中活動時間不少于半天，充分發揮了教研組、備課組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高和新課程實驗工作的整體推進。(2)、加強了對教學全過程的指導、管理、監控。規定了各教研組必須制定教研工作計劃與學科教學指導意見；加強了新教材教法指導，通過各種形式的研究課，對課堂教學進行指導；采用了多種形式進行教學，加強了教學質量監控。

　　三、堅持抓好教學常規的管理工作，提高教學質量

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終按照各項規定組織教學。我們根據學校教學工作的實際情況，對備課、上課、輔導、作業、考試、教研活動等提出了明確的要求，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，建立了相應的制度，保證教學工作的管理到位1、強化管理，常抓不懈。教務處較好地堅持了日常教學巡視，如每天早、中、晚檢查任課教師到班情況，每月定時抽查各學科備課、聽課情況；堅持組長例會制，及時傳遞各種工作信息，安排、指導各學科作業批改等檢查評價工作；堅持深入教學第一線，了解情況，指導教學。

　　2、進一步規范了教研活動和集體備課活動，加強了教師之間的相互學習。下發了各學科《課堂教學評價表》，落實教研活動和集備活動的時間、地點、責任人，并根據檢測問題有目的制定了教研專題；保障了教研活動和集備活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。

　　四、圍繞“課堂教學與教學評價”主題，開展星春杯教學評優活動。

　　本學期開展了第一屆星春杯教學評優活動,主題是“課堂教學與教學評價”的實施。本屆教學評優活動是對新的課堂評價具體條款的一個學習、認識、實踐的過程。

　　1、認真學習動員明確了評優活動的指導思想，就是為全面認真貫徹落實《課堂教學評價表》積極構建教學評價體系，不斷提高課堂教學質量。本次活動的主題是：課堂教學與教學評價的實施。“教學評價”指的是發生在教學過程中的形成性評價，它不同于傳統意義上的測驗與考試，而擴展為了解學生、引導與激勵學生、收集與處理信息、調控與反饋的系列活動過程。它要求教師運用教學評價充分調動學生的情感，激勵學生主動學習。通過課堂教學評價改進課堂教學，主動搜集教學過程中的信息，從而有效地進行調控與反饋。教師在教學過程中應充分關注學習者的進步與發展，把評價與教學活動有機地融合，讓評價促進教學活動的深入。

　　2、精心布置本次星春杯教學評優活動，主要通過學校、教研組、校長、教師等四個方面的工作，推動和促進活動的實施。學校以檢查、督促、提供展示平臺為主。校長和教導處負責人要到各年級安排、督促教學活動的落實情況。教研組以組織、指導、互評為主。在教學評優期間，各科教研組長要帶領每一個組員備好課，每人上好一節研究課。校長以組織、參與、總結為主。活動開始時作動員報告，活動結束時要認真總結質量月活動的經驗及成果。教師以“上、講、聽、評、思”為主。“上”及報名的每一位教師在評優活動期間必須上一節研究課；“講”即我講我的故事；“聽”即聽組內組外的研究課、觀摩課；“評”即參加校內、教研員的評課活動；“思”及反思自己的課堂教學評價行為，并把參與評優活動的優秀個案寫出來。其活動的重點是改變“隨意的、盲目的、目標不夠清晰的教學”，學會正確地確定教學（評價）目標、規范地表述目標。改變“死板的、一成不變的、目中無人的教學”，學會觀察、傾聽、有效地詢問等信息收集與處理方法；學會運用各種有效地激勵手段；學會對預定教學過程的隨機調整。改變“機械反復、缺乏反思的教學，學會及時的教學評價，養成課后反思的習慣，逐步形成反思性教學。

　　3、從教學評優活動的情況看，共上研究21課節，聽課教師170人次、教學反思100余人次，同時以教研組為單位開展了8次 “面對面” 的評課教研活動。在21節課中優良課占三分之。

　　4、教學開放日將活動推向高潮，學校在一年級進行開放日展示，聽課家長有80多人。張潁、李春霞、趙麗、劉靜、董雪芬、宋麗瑤六位教師每人上一節公開課。劉靜老師的音樂課，采用現代化教學手段，融聽、演、唱于一體，教師走下講臺、走進學生，深受學生歡迎。一位家長說，這樣的音樂課，學生收獲大、興趣濃、印象深、效果好。三節語文課，從情感、態度和價值觀上進行了有益的探索，氣氛生動。董雪芬老師的信息技術課，從學生實際出發，激發了學生探索、求知的欲望，培養了學生自主學習的能力，體現了新課程的新理念。宋麗瑤老師的美術課課，切入新穎、引導得當、學生思維活躍。

　　五、校本教研工作

　　（一）更新教育觀念，提倡科研施教。

　　1學校在業務學習中，注重對教師進行新課程的培訓，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在x區教育學會舉辦的第 屆論文評選中我校2篇論文獲二等獎，2篇論文獲三等獎，7篇論文獲優秀獎。

　　2 鼓勵教師在教學中大膽創新。在教學中滲透新課程理念，改變過去那種由教師一味講的教學方法，倡導培養學生的自主學習能力。將所學的理論運用到教學中，在實際中不斷反思總結經驗。在區第四屆師慧杯評優活動中有2位教師獲三等獎。有姜濤和楊會娟2 位教師取得了上區級公開課的機會，他們都取得了較好成績，特別是楊會娟率先做了用異校學生上區級公開課的嘗試，這是我校教師新課程改革的匯報。

　　（二）建立健全的校本教研制度。學期初，經過認真組合成立了學科教研組，選出在各學科方面經驗豐富，有一定理論水平的教師擔任教研組長，制訂校本研究制度、方案、計劃等，教研組也制訂計劃，明確本期的研究目標，語文低年級以字詞教學的研究為主、中、高年級以閱讀和作文教學的研究助攻，做到有目的的開展教研。

　　（三）做到研訓一體化，充分發揮教研組的作用。

　　教導處每間周一次進行業務學習，內容包括：新課程知識、師德培訓、教學與教法等，每次學習都要求有筆記，有體會。教研組的活動也經常開展。每周四的第六節課后為教研組活動時間，在教研活動中，可集體備課、評課。特別是教研課，都要通過說課、授課、評課的過程，真正達到研究的目的。同時，在教研組長的牽頭下，還學習一些本學科的理論知識，如：學科課堂教學評價、教學法、鮮活的課堂教學案例等。

　　（四）扎實開展各類教研活動。一學期來，為學校整個學科教學質量的提升進行了分析，采取了走出去，請進來的辦法，尋求互助，起到了積極的推動作用。我們了解到草橋小學的老師的課堂教學改革的能力及其對學生在課堂教學中的小組合作和有條理發言的能力的培養有獨到之處，很是值得我們學習。經過積極聯系， 5月29日全體教師赴草橋小學與兄弟學校互助教研活動。學生為豐富的教師資源優勢，為教研活動創新的提供了空間。本學期學校教研活動實行了分級安排。第一級為市級及以上的活動，為老師提供了參加市數學、語文、計算機等學科的教研活動，另外，2校領導及其5教師到門頭溝大峪小學和朝陽實驗小學參加了北京市舉辦的校本教研研討活動，我們要求參加的教師必須認真參加并將經驗帶回實行資源共享；第二級為學校級教研活動，本學期的校級評優課，重點推行新的課堂教學評價方案，聘請了區教研員評課，老師們都認真參與互評和自評，從每次活動的實效來看，我們的校級教研活動絲毫不亞于一次片教研活動。第三級為校級教學開放日，每一教研組分別承擔一次，每次活動從集體備課、試教到最后的評課老師們都認真參與。它為我們全校每一個教師提供了研究與實踐的舞臺。

　　（五）教師自身進行教學反思，促進教學水平的提高。每位教師在備課中加強自我反思，及時對教學進行總結，發現自己的閃光點與不足，以便及時改進。教研組每月組織教師進行一次交流，互相學習，取長補短。

　　（六）充分利用教委資訊平臺的信息，在開辟的校本教研，教案、案例等專欄中查閱相關信息，進行下載借鑒。教研活動時教師可以發表自己的看法，談出自己的體會，學校還可以集中教師的意見，改進工作中的不足，使學校的研究工作不斷進步。

　　六、大力開展教學活動

　　1、積極為老師搭設參加區級公開課的平臺。在校長的支持下和教研員的幫助下，有姜濤和楊會娟2 位教師取得了上區級公開課的機會，他們都取得了較好成績，特別是楊會娟率先做了用異校學生上區級公開課的嘗試，這是我校教師課堂教學能力的檢驗。

　　2、在全國第七屆青少年春蕾杯征文活動中我校師生獲獎情況如下：

　　一等獎二等獎三等獎優秀獎

　　學生數指導教

　　師數學生數指導教

　　師數學生數指導教

　　師數學生數

　　優異的成績的取得是對學生日常閱讀積累的結果，反映了我們語文教師常態作文教學的成果。

　　3、及時為教師提供教育教學信息。一年來共下發了各種教育教學學習、信息資料幾十余份；并積極建立校園網，及時向廣大教師提供教育教學信息；由信息技術董老師負責規范了信息技術設備的使用，及時維護，充分發揮了其輔助教學的作用。

　　七：期末檢測情況：

　　畢業年級：六年級139人參加檢測，合格率為100%，雙科優秀率為50.4%.達到了區培養合格加優秀的基本要求。其他年級檢測情況詳見教學質量分析。

　　過去的一年，我們深深認識到要提升學校教學工作形象，唯有振奮精神、不畏困難，始終要樹立起一種“永不言敗、永爭第一”的精神；過去的一年，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開校長的大力支持和指導。

班級教育教學工作總結范文 篇17

　　一、指導思想

　　根據校長室秋季學期工作會議精神要求，本學期我部將以提高教學質量為核心，突出抓好常規管理、師德建設和安全穩定工作。科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量。加強學校內涵建設，促進學校全面發展，力爭辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標及措施

　　（一）德育管理

　　1、正常組織教師進行政治學習，提高全體教師理論及時事政治水平。

　　2、加強德育隊伍的建設。

　　（1）、加強德育工作領導。要把德育放在學校工作的主導地位，真正認識德育的重要性。建立和完善每周一次的政治學習和工作例會制度，定期分析學校德育工作狀況，研究加強和改進德育工作的方法和措施，推動德育工作扎實開展。

　　（2）、圍繞“師愛”教育重點，強化師德建設。首先，要將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，采取切實措施，大力加強教師職業道德建設。通過持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，要強化教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師最基本的職業道德。要求教師在抓好理論學習，提高認識的基礎上，認真履行師德規范，即要求廣大教師增強事業心、責任心。知道每個學生的思想表現和學習情況。不做有償家教，不體罰學生，不為學生濫訂學習材料。要尊重學生，要促進學生個性發展，要采取成功教育方法。并在此基礎上，積極開展“做學生喜歡的老師”活動。

　　（3）、加強德育骨干隊伍建設，重視培養青年德育工作者，在德育實踐中，身教重于言教。要選擇德才兼備的教師擔任思想品德課、少先隊輔導員、班主任。首先，要加強教師的德育理論學習，“以科學的理論武裝人”，多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑。多學習教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。

　　（4）、加強班主任隊伍建設，建立班主任月例會制度。鼓勵班主任結合本校、本班實際，圍繞當前德育工作的薄弱環節和突出問題，深入開展德育工作專題調研。

　　班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，必須嚴格履行班主任職責，具體要做到“七要”：

　　①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃。

　　②期末要做好班級工作總結。

　　③帶班要做到“三到位一跟班”（即早讀、出操、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）。

　　④班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風。

　　⑤每學期至少要組織4次有特色、富有教育意義的主題班會。

　　⑥要做好家訪工作，并做好記錄。

　　⑦要做好后進生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。

　　3、強化行為規范養成教育

　　（1）、堅持以行為規范養成教育為基礎，結合開展創建“文明學校”、“文明班級”等系列活動，加強校風、校紀建設，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來，貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生禮儀常規》，形成人人學守則，事事講規范的教育氛圍。

　　（2）、加強對班級學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，做到抓全、抓細、抓實。認真抓好班級公約、計劃的制定、班容班貌的整改、學生儀容儀表（頭發、服裝、首飾、拖鞋、等）的規范、環境衛生的保潔、紀律安全的教育、學校家庭的聯系、特殊學生的教育等工作。

　　（3）推行紅領巾值日崗、衛生監督崗、班級值周等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

　　4、加強安全教育和法制教育

　　堅持“預防為主，安全第一”的創安工作原則，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生。加強法制教育，開展禁毒教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。加強安全教育，編發安全知識宣傳材料，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規則，注意交通安全，提高學生的自我保護意識。確保學校無重大安全事故發生。

　　5、繼續開展教師職業道德教育，在教師中開展“千名家長、千名學生評教師、教師評教師的三評活動，在教師中形成教育自我、促進自我、塑造自我、完善自我”的良好氛圍。

　　6、切實加強學校少先隊工作。

　　貫徹落實《關于進一步加強少先隊工作的若干意見》。繼續開展弘揚和培育民族精神教育活動，開展豐富多彩的社會實踐活動和體驗教育。通過大隊部對學生進行德育教育，充分利用學校園地、陣地開展活動，加強愛國主義、集體主義及民主法制教育，培養學生良好的行為習慣和思想情操。

　　7、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能。

　　加強家校聯系，了解學生思想動向。學校要通過家長委員會、家長學校、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展豐富多彩的家庭教育活動，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。

　　8、配合區關工委做好其他德育工作。

　　（二）教學及教科研管理

　　1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

　　2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。

　　3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象。②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打。③上課期間使用通訊工具或會客現象。④私自調課。

　　4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　5、規范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間余地。經同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦）。

　　6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。

　　7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

　　8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

　　9、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育教學質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師專業素質的重要途徑。教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立“以人為本”的思想。

　　10、健全、規范教科研制度，提高教科研活動層次和水平。要進一步扎實抓好教科研工作，健全、規范教科研制度，每周定時開展教科研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教科研活動的重點，通過說課、聽課、評議、個案研究、教學反思等形式的校本教研活動，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂教學效益。

　　11、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，積極組織教師開展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動中來，把課題研究落到實處。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，開創人人參與教科研活動的新局面。

　　12、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態，營造書香校園”，要求教師每學年必須閱讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　（三）體衛藝管理

　　1、加強常規管理，消除安全隱患，努力提高兩操質量。

　　2、狠抓排球、籃球、田徑基地建設，積極訓練，在區級比賽中取得好成績。

　　3、繼續抓好體育課堂常規，開展體育有效課堂教學研究，努力提高體育課堂質量。

　　4、繼續開展陽光體育運動，并做好階段性小結與活動后的總結工作。

　　5、積極做運動隊的訓練工作，努力辦好學校秋季田徑運動會，不斷增強學生體質。

　　6、規范體育器材的使用管理，增加使用效率，延長使用壽命。

　　7、繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，養成自覺講衛生的好習慣。

　　8、重視健康教育活動，按規定開設衛生健康教育課，做到有課時，有課本，有教案，有成績。

　　9、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少于2次。

　　10、抓好預防近視和科學營養工作，加強學生常見病及近視率的控制。

　　11、完善《鄭樓小學傳染病、常見病預防和控制應急預案》，加強對預防傳染病知識的宣傳。提高警惕，堅持晨檢，早發現、早隔離、早治療。

　　12、扎實學習和深入貫徹《藝術課程標準》，進一步更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸顯學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。開展校級藝術節活動。

　　13、組織藝術組教師積極參加各級培訓、研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高自身的業務能力和教學水平。

　　14、繼續開展舞蹈、器樂、書法、繪畫等藝術興趣小組活動，不斷地豐富學生的藝術素養，發展學生的個性特長。加大對藝術教育的宣傳力度。

　　15、藝術組教師要利用課余時間，認真做好學校舞蹈隊、合唱隊、繪畫小組、書法小組等藝術小組的訓練工作。積極做好參加區中小學生藝術節的備戰工作。

　　16、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。

　　三、具體工作安排：

　　八、九月份：

　　1、制定各項工作計劃

　　2、做好開學報名工作。

　　3、調整課務分工及課表編排。

　　4、做好開學初工作檢查，督促開學工作的正常開展。

　　5、做好新生學籍的錄入和上報工作。

　　6、開展慶祝教師節活動。

　　7、開展弘揚和培育民族精神教育活動

　　8、召開課題組長會議，落實本學期各課題的研究工作

　　9、開展秋季開學食品衛生安全檢查。

　　10、做好秋季流行性的傳染病防控工作。

　　11、一年級學生學會眼保健操。

　　十月份：

　　1、開展國慶節慶祝活動。

　　2、開展“推門聽課”活動。

　　3、開展課堂教學比賽。

　　4、做好業務月查。

　　5、召開兒干會議。

　　6、舉行一次“熱愛祖國”主題隊會。（針對國慶節對學生進行愛國主義教育）

　　7、組織召開教師讀書報告會、讀書小報編輯比賽、師生讀書演講比賽

　　8、一年級開展“預防接種證”查驗工作。

　　9、舉行眼保健操評比活動。

　　十一月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、部分年級教學質量抽測。

　　3、組織師生書法比賽。

　　4、做好業務月查工作。

　　5、組織期中檢測工作。

　　6、召開班主任工作會議。

　　7、進一步完善青年教師成長檔案

　　8、繼續開展20xx——20xx學年度健康體檢。

　　9、舉行第三套廣播體操（武術操）比賽。

　　10、組織學生參加視力測試。

　　十二月份：

　　1、組織教師參加區論文評選。

　　2、教學常規管理檢查。

　　3、年級質量調研。

　　4、法制教育專題講座。

　　5、出一期“勤奮好學”主題專刊。

　　6、班主任工作經驗交流。

　　7、組織教師參加教育教學論文評選活動。

　　元月份：

　　1、組織元旦慶祝活動。

　　2、制定復習計劃，做好期末復習工作。

　　3、組織文明班級評比。

　　4、評選鎮教科研先進個人、優秀教研組長、先進教研組

　　5、開展冬季三項鍛煉

　　6、做好期末考試監考、閱卷、統分及期末結束和寒假工作安排。

　　7、撰寫工作總結。

班級教育教學工作總結范文 篇18

　　星移斗轉，光陰荏苒。本學期的教學工作臨近尾聲。回首本學期教學工作，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學校領導及老師們的幫助下，經過努力，圓滿的完成了教學工作；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。

　　一、成績與經驗。

　　本學期教學中，能認真學習《品德與社會新課程標準》，深入鉆研教材，針對學生特點備好課，適時恰當運用電教媒體上好每一節課；精心設計靈活多樣、注重雙基的教學環節和課堂作業，培養學生能力，鞏固所學知識；認真耐心細致地輔導學困生，激發他們學習的興趣，提高其積極性，讓他們去尋找適合自己的學習方法，掌握學習技巧，提高學習成績。同時，也盯住優生，做好培優轉差工作，努力讓優生更優，差生變優，從而促進班級學生整體素質平衡發展。此外，還能積極參與各級組織的教育教學研究活動，與老師們一道共同研究教學方法，更新教育觀念，改進課堂教學，關注人文素養，積累點滴教學經驗并撰寫教學隨筆等。

　　二、遺憾與反思。

　　由于本人剛轉入小學《品德與社會》學科的教學工作，對教材的重難點把握不夠準確；學生的課堂作業量安排較少，題型也比較單調化；面批學生作業次數太少。此外，還有一點就是沒有充分調動學生學習積極性，課堂氣氛不活躍，表現在學生發言不踴躍，不積極。課下查閱搜集資料不主動，效果不好。極少數學生對本學科的學習不主動，沒有興趣。存有偏科思想。

　　三、改進與展望。

　　在今后的教育教學工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學生生活，走進小朋友，建立師生“零”距離之關系；最后是加強課堂教學評價，用激勵的語言調動學生學習的積極性，激發學生的學習情趣。總之，為學生的一切而努力，為教育的發展而奮斗。

班級教育教學工作總結范文 篇19

　　今年本人帶九年級（x）班和（x）班的英語教學工作。在校領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。

　　九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課，特別是集體備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（x）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（x）班優差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣

　　我校的學生來源基本是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

　　經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

　　首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

　　其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

　　總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的'氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

　　四、加強課外輔導

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　五、培優和輔差總結

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。

　　第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

班級教育教學工作總結范文 篇20

　　現在的學生很多都不喜歡古詩文，或者說根本就不喜歡古典閱讀，這樣下去，便會導致淺薄和輕浮，另外讓學生在有限的時間真正進入文化層面探究，也是有一定難度，所以在課堂上首先想辦法調動學生的積極性，鼓動他們展開聯想，體會詩詞的語言美和意境美。在教學中堅持誦讀、品味，思考相結合原則讓學生真正體會到詩詞的意境美和內涵美是非常重要的。另外詩詞教學，教會學生閱讀、欣賞理解詩詞的方法，也是教學的關鍵。我這節課在這幾個方面都做得很不錯，其中我覺得以下幾點特別值得我學習。

　　一、教學設計簡約不簡單

　　從課始的音樂《一剪梅》的導入到了解所學過的一些詞牌的由來，從回顧學習詩詞的三讀法到小結理解詞句意思的幾種方法，從檢查詞義的理解到朗讀指導，從指導讀到帶領悟，這一些教學環節貌似簡約，實不簡單，時時處處都在緊扣教學目標，扎扎實實地在為落實教學目標服務，體現出我巧妙靈活，簡練明快的教學風格。

　　二、注重朗讀，凸顯詩詞教學的語文味

　　在本課中，我采用讀的方法很多：讀得字正腔圓，句句通順;讀得抑揚頓挫，瑯瑯上口;讀得意味深長，聲聲含情。在讀的過程當中，不僅教學生做到眼中有景，還要求學生做到心中有情。如在理解上闋詞的意境時，我首先讓學生自由朗讀然后自己范讀并問學生：“說說你聽到了什么，看到了什么?想到了什么?”在學生初步理解的基礎上，鼓勵學生用你的朗讀來將你眼中，心中的景致表現出來。本節課讀的次數、形式也很多，有個別讀，齊讀，師范讀，師生合作讀。老師的范讀也給孩子很好的示范作用，特別是配樂貫穿課堂，使學生朗讀詩詞更有感情，創設的情境非常好，幾個梯度下來，學生已經把這首古詞讀得余韻悠長了。學生在不同要求的朗讀之中實現了由讀準到讀通到讀出韻味再到讀出感覺的層層遞進。不難看出學生的朗讀已經有了質的飛躍，課堂的語文味十分濃厚。

　　三、注重學習方法的滲透

　　在本節課的教學中，語文工具性目標落實地扎實而有序。既有朗讀方法的細致指導，如：音調的問題，語速的問題，邊讀邊想象等，還有學習詩詞的方法指導。我在指導學生二次閱讀時問道：“怎樣才能達到讀得抑揚頓挫的境界呢?”接著就引導學生回顧幾種理解詩詞的方法，并在接下里的'學習中，要求學生學以致用。

　　四、注重積累拓展

　　為了幫助學生更好的理解下闋詞中作者所表現出來的積極的斗志、豁達的胸懷，更多的了解蘇軾的豪放，我還出示了的蘇軾和其他詩人一些代表這種人生態度的詩句，如《卜算子》《念奴嬌赤壁懷古》《龜雖壽》《將進酒》等，這些詩句不僅加深了學生對文本的理解，更為學生走出課堂，走進詩詞世界奠定了基礎。

　　總之，我值得我學習的地方很多。對這堂課，我也有一些個人的看法，我覺得在最后的引讀升華主題這個環節處理得不好，教師的語言鋪墊不到位，事先設計好的沒完成。學生的情緒沒有帶動起來，導致課堂上的氛圍沒有達到高潮。再者時間的分配不夠科學，前面的導入課題花時間過多，教師在導學過程中的語言也較繁瑣，浪費了一些時間，導致檢測、仿寫這一環節沒有得到落實。

班級教育教學工作總結范文 篇21

　　本學期教學工作按照開學初制定的教學工作計劃嚴格執行,落實了課程方案,規范了教學管理，學校各項教學工作井然有序，教學質量逐步提高,良好的學習風氣逐步形成。現從以下幾個方面進行匯報：

　　一、加強學習提高教學理論水平。

　　為了提高教師理論水平，掌握先進教學理念，學校投入一定資金安排教師外出聽課及業務研討，學習外校先進教學理念，返校后利用多種渠道進行宣傳，提高教學水平。

　　二、常規管理工作。

　　1、教師互相深入課堂聽課、研課，及時將意見或建議反饋。

　　2、檢查教師教學進度，督促教師按計劃、進度上課，根據實際情況及時調整進度，完成各項教學任務。

　　3、堅持聽推門課及每日查堂制度，考察教師常規教學，是否按表上課等，發現問題及時提出，要求改正。

　　4、進一步加強常規教學的研究與落實，切實減輕學生過重的課業負擔。利用區作業設計比賽的契機，對學科作業的設計進行專題研究，提高作業的效率。并對作業的布置，作業量的檢查，學生作業的規范，以及作業批閱作出統一要求，制定了《學校教師備課及作業要求細則》，每班上墻告知。針對我校流動學生多且學習習慣不好的情況，從培養學生良好的作業習慣入手來培養學生良好的學習習慣，學生的書寫習慣和計算習慣有了大幅改觀，成效明顯。

　　三、教研工作。抓好教學主題年活動與教科研工作。

　　大力開展教學質量月主題年活動，加強教科研工作，努力提高教學質量。繼續開展以“如何提高課堂教學效率”為主題的教學主題活動。深入課堂和集體備課，實施備課組建設工程。

　　1、三個教研組制定了各自的校本課題，如學生積極主動地參與課堂活動、認真傾聽他人發言、及時補充自己意見、一分為二地正確評價他人等等成為了我們每節課的常規教學目標，端端正正地寫字、響亮流暢地說話成為各學科共同的教學目標。積極圍繞課題開展教研活動，各組成員上一節研討課，人人參與，每次研課均有一人主評，其余成員輔評，評課做到了客觀公正，并及時做好了記載，期末時每人寫了一篇主題反思。

　　2、為了提高青年教師的教學水平，活躍教學教研氣氛，開展了高年級組、低年級組青年教師教學比武，效果明顯。

　　3、組織各組教師每月進行教案、作業互查，并做好記載。

　　4、結合高校優秀的科研資源，認真完成了對我校課程、管理、師資三方面的調研，并寫出調研報告上交學校，在此基礎上制定出我校三年教研規劃。制訂有效作業，健康成長專題對話活動方案及調查問卷，并召開專題對話會。得到家長的配合與理解。

　　四、畢業班及三年級調考工作。

　　畢業班及三年級教師能認真完成各科教學任務，特別是語、數、外教師利用大量休息時間加強對差生的輔導工作，效果明顯。教導處嚴格按照中心校教導處的安排部署，有序的組織了兩次調考，成績優秀，特別是6年級的英語、體育學科，3年級的語文，數學學科，調考均分超過85分，合格率優生率均超標，成績喜人。

　　五、認真做好新生招生工作。

　　我們積極加強學校對外的宣傳工作，發動老師大范圍的張貼招生廣告，宣傳招生政策，耐心的對家長講解，取得家長的信任和認同，本學期小學學生數達82人，比上一年又有增長。

　　六、加強資料建設工作。

　　規范、完善學校的各類教學資料，加強對過程資料的收納、整理工作。對普及程度類、教育質量類資料高標準的完成；

　　1、嚴格學生轉學手續，認真完成各種表格的填寫，及時上交，接受檢查。

　　2、健全學籍資料，建立畢業生學籍檔案。

　　3、收集各類計劃、小結和各類過程類資料。

　　七、搞好體衛藝工作。

　　按照體衛工作條例開展各項工作，并落到實處。體育教師抓了學生體育訓練工作，籌備召開了學校運動會。衛生與健康教師能認真備課、上課完成健康教育課程，并將衛生資料及時送檢查。美術、音樂教師能在上好課的同時抓學生訓練工作，參加區藝術小人才比賽活動并獲得了優秀成績。

　　八、重視科技工作。

　　科技教師能利用休息時間抓學生的訓練工作，并積極組織學生參加科普比賽、科學探究比賽、科技活動大賽，取得不斐成績。

　　九、取得的成績

　　我校六月份期末考試語、數兩科及格率為98.8％，語文及格率為99％，數學及格率為99.8％，科學及格率91.9%。

　　十、工作中的不足及下一步的打算。

　　1、雖然學校教學質量穩中有升，但仍然存在不少問題，表現如下：

　　學校教學質量不均衡，學科不均衡、年級不均衡、班級不均衡的現象都存在；學校教師教科研的熱情不高，不利于老師的'專業發展，也不利于學校的教學質量的進一步提升；學生學習習慣、行為習慣還需要進一步加強培養；對校本課程和心理健康的落實不夠。

　　2、下一步打算：

　　在以后的工作中，將進一步加強教學常規管理，加大備、教、輔、改、考、析管理力度，堅持聽推門課及查堂制度，加強培優、補差工作，使學生成績有較大提高，積極組織教師、學生參加上級主管部門的各科比賽活動，開發具有本校特色和本校優勢的校本課程，落實各學科均衡發展。

班級教育教學工作總結范文 篇22

　　這學期，是在緊張而又繁忙的工作中度過的。我認真貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，結合學校的教育工作以及政教處、大隊部的工作指示展開了一學期的班主任工作。現總結如下：

　　1.中隊活動開展情況：

　　根據少先隊活動原則之一“寓教于樂”和小朋友童心參與，開展了不少中隊活動。

　　1)、結合學校的“反腐倡廉”活動，在班級里展開了反腐漫畫展。學生們利用課余時間，紛紛收集相關資料，小組分工合作。不僅鍛煉了學生收集制作的能力，也使“反腐倡廉”的精神延伸到學生的生活當中。

　　2)、結合學校開展的“創特色班級”活動，結合我班實際，展開了“創閱讀特色班”這個活動。自活動以來，積極充實班級的讀書角，人手一本讀書筆記，每天中午，學生們做完作業，沉浸在一片書香中，教室也變得格外地安靜。一學期下來，學生的閱讀量大增，書迷也越來越多。這一個活動不僅增長了學生了知識，還豐富了學生的精神生活。結合班級學生的特長，還展開了“手抄報制作”賽、“讀書筆記記錄卡”評比、讀后感交流等等這些活動。提升了學生的閱讀水平。

　　3)、利用節日展開活動。教師節期間，自制小賀卡。上面寫上你認為老師好的地方與不好的地方，與自己對老師的期望。換一個方式來表達對老師的愛。這一舉措有效地拉進了老師與學生之間的距離。使尊師重教的傳統教育又增添了一些新的涵義。國慶期間，班級里展開了關于中國解放軍抗戰斗爭的事跡搜集活動。結合學校大隊部的“騰飛的中國”攝影活動。在班級里展開了一次“祖國的昨天、今天、明天”主題活動。讓學生也來了解中國的苦難歲月。激發學生為了祖國的明天更昌盛富強而發憤學習的愛國這情。

　　4)、利用時事在班級里展開教育與活動。比如說：神六上天喜訊傳來，就在班級里讓學生現場觀看了神六升 天的現場直播節目。同時，還在班級里展開了關于航天技術的資料交流，進一步了解祖國的航天技術。同時在班級里展開了“暢想神7”、“暢想神8”幻想作文比賽。

　　5)、至于平時的晨會課，經常是我們504班就班級、就這個社會或世界上發生的時世作評論。特別對于班級里發生的事情，一起討論來解決。培養了學生的自主思考問題的能力，也開擴了學生的視野。

　　2.抓常規。

　　1)、讓常規深入人心。由于五年級學生已經對學校的常規已很了解，但并不是很自覺這一特點。我特別強調學校的各種規章制度與各種常規。并積極響應學樣的各項檢查活動督促學生。比如說，用膳問題，做值日問題，讀書習慣，做作業習慣等等。并身體力行。比如說做值日。我們班的公共場地在室外，而且學生第一次用大掃帚。有難度。于是，經常與學生一起做值日。學生也隨即跟上。一學期下來，班級的衛生狀況還是可以的。

　　2)、抓督促。針對學生好動，好遺忘的特點。班中成立了常規督促小組。專人專項負責。天天檢查，日日匯報，利用晨會課由值日班長做總結。對督促有力的進行表揚。對犯錯的學生進行提醒與幫助。慎用批評。

　　3)、發現問題及時解決，決不過場。這學期發現學生在回家路上特別愛買零食。學校門口的小零食也特別多，學生也通常餓了饑不擇食。一開始，對學生進行宣傳與教育。通過發油炸食品的危害與路邊攤衛生不良等宣傳單，第一步教育學生。并與愛買零食的家長取得聯系。形成家校督促網。日日跟蹤，周周檢查。目前這一現象已經消失。

　　4)、讓常規進入學生家長。依靠家長，讓學校與家庭教學一體化。分階段有重點地抓其中的一二條。比如說，國慶休息回來以后，常規有所松懈，入冬以來睡心理學現象嚴重。吃飯不衛生挑食等。于是我準備了504班家長聯系單。一有發現某些問題，及時同父母取得聯系。更別提電話這一方便聯系方式。再如，衛生習慣、勞動習慣的養成都通過與家長聯系得到訓練到位。

　　5)、抓弱點。與任課老師緊密聯系。及時了解學生各方面尤其是學科成績動態。對學生來說，學習成績還是最重要的。這也是我最為關注與最花精力的一大塊。但差生是班級的一個大弱點。與各任課老師協商后，形成錯時補習網。對學生的各科成績的穩定提高起到了很大的幫助。平時，及時召開班干部與課代表會議，及時了解學生的學習情況。及時查漏補缺。切實提高學生的'學習成績。

　　3.日常事務。

　　1)、隨時了解學生動態。及時知道他們的苦與愁。做學生的知心朋友。經常與學生談話，在談話中了解學生。發現問題，及時溝通，正確引導。

　　2)、及時家訪。尤其是對學困生與行為偏差的學生進行及時家訪。與家長保持融洽和諧的關系。

　　3)、積極配合學校大隊部的各項任務努力做好各項工作。成績就不一一說了。

班級教育教學工作總結范文 篇23

　　從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要排好隊去上洗手間，不能猛跑，尤其拐彎的地方，誰都看不見誰，容易相撞，盡量把危險扼殺在萌芽狀態，盡可能沒孩子磕到膝蓋，保護好每個孩子。孩子自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個孩子表現還不錯。課間作為班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

　　二、培養良好的行為習慣

　　良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

　　三、為學生創造舒適的學習環境

　　咱們學校有寬敞的教室，可以供孩子玩耍的大操場，孩子能自由自在的玩耍，鍛煉身體增強抵抗力和免疫力。由此，我每天帶領全班孩子共同保持室內衛生，及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。

　　四、積極家長溝通

　　在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現孩子沒來上學，及時地電話與家長聯系。學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。

班級教育教學工作總結范文 篇24

　　本學年我擔任三(1)班的數學教學、三年級5個班的衛生與保健及勞動技術的教學工作。

　　本人嚴于律己，熱愛教育事業，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業務學習，不斷提高自身的業務能力。服從分工，配合領導和老師們做好各項工作。關愛學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，經常聯系家長，共同督促教育學生，以誠待人。把教師形象和學校利益放在首位，愛校如家，做一位學生喜歡，家長滿意的教師。

　　工作量比有的年輕教師還多，心里會有點想法，因為近年來自己的身體不如以前。但是由于自己肩負的責任，工作起來就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無論是數學，還是衛生與健康、勞動技術都認真去教。積極參加學校的業務培訓學習，聽課學習不限本地教師，也在網絡聽取外地的教師講課，全年共計聽課20節。平時教學中遇到什么困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材，根據教材的特點及學生實際，設計教法。結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思。學習使用班班通、電子白板和實物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現代教育技術，提高教學效率，使學生樂學。

　　滲透新的教學理念，抓住兒童的特點，面向每位學生。逐漸培養學生良好的學習習慣。繼續嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學生對數學有興趣，喜歡上數學課。及時批改作業。注重師德形象，把快樂帶進課堂，盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級，科目增加，學習任務加重，又開始學寫鋼筆，事情變得很多，學生不適應。老師適時進行心理指導，幫助學生平穩過渡，盡快適應新的學習節奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學習和生活。嚴格遵守學校的規章制度。認真按時完成要上交的各種材料以及各項工作，積極參加校本教研活動，做好班務工作，當好副班主任。本學年撰寫的專題是《數學課堂教學常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數是一位數除法估算》教案。

　　學年末參加統測：全班47人參考，最高分100分，最低分39.5分，優秀率40.43%，及格率95.75%。辛勤的耕耘有所收獲!遺憾的是有8個優秀生沒有考出理想成績，感覺非常惋惜!

　　工作反思：

　　1、本冊內容多而難，難點多。

　　2、試卷里有1題應用題難，還占6分。

　　3、學生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒有杜絕。

　　4、要針對教材和檢測改變教法，要使學生應用所學知識靈活解決實際問題，活學活用。

　　5、布置作業要有針對性，中差生完成基礎題，中上生和優秀生可以適當提高學習要求和難度。

　　6、分析學生存在問題并找到對策很重要。

　　7、沒有復習三年級上冊內容是一種失誤，有些知識容易遺忘。

　　總之，在以后的工作中要改變教育教學策略，以提高教育教學質量為宗旨，真正培養學生把數學知識與實際生活結合起來，否則一切都付諸東流!

班級教育教學工作總結范文 篇25

　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已快結束。由于我擔任六年級的語文教學，經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現對自己這一學期的教學工作總結如下：

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生參差不齊，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現在基本能做到較工整的書寫。

　　二、積極貫徹新課程標準，認真上好課

　　1、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　　2、充分發揮學生的主體作用。

　　口語交際教學中，我一方面訓練學生養成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲音洪亮，態度大方，有條理有重點的表達自己的觀點。一句名言可以改變人的生活和學習，所以引導學生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節課要達到的教學目標。充分利用評價激勵的功能.進一步開發學生交際的潛能，是取得本節口語交際成功的關鍵。

　　小學六級的學生，好像到了一個羞澀期，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發學生想表達、愿交流的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少批評，多鼓勵少指責，讓學生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于交流。只有這樣，學生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信心增強了，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來；也只有這樣，學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。學生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有耐心，不要動輒隨意批評、訓斥學生，要善于發現學生哪怕是細小的、一點點的進步，并及時給予表揚，幫助學生樹立學習的信心。

　　在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發他們進行聯想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發內心的情感。我認為一節好課，應該凸現感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深入，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。

　　這篇課文主要通過讀，培養孩子對語言文字敏銳的感悟能力，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的發展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優秀的文化。學生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品格得以提升。本課的教學以“讀”字當頭，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥、引導，使學生的感受走向深刻。

　　閱讀教學追求應是“簡單而深刻”的境界。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。就本課教學而言，引導學生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學中，我培養學生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當的設計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

　　本學期除完成每個單元的習作之外，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個推薦，只要同學看了推薦后，對這本書感興趣，那就是成功了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發表評論等等。有一次，無意間聽到同學說：“這個學期，經常要寫作文，我原來不會寫作文，現在都變得會寫作文了。”孩子這句不經意的話，是對我最大的鼓勵。

　　三、做好希望生的幫教工作

　　針對我們班希望生的情況，我首先對他們進行情況分析，根據問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學習的信心。每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關，他們的學習成績有了明顯提高。

　　四、拓展知識視野

　　為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、加強課外閱讀。引導學生廣泛閱讀中文優秀文學作品，讀整本的書，學生的課外閱讀量大大增加，本學期全班同學的閱讀量平均達到30萬字左右。

　　2、開展各種語文教學活動。如辯論、演講、剪報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　五、認真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑

　　六、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業務水平

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發揚優點，改正不足，努力做到：努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。創新評價，激勵促進學生全面發展。

班級教育教學工作總結范文 篇26

　　早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質發展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養成性教育，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀經驗遷移于其他活動中，發展幼兒的創造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的興趣。

　　由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。

　　接下來，設置疑問：森林王國有人要結婚了，你們想知道是誰要結婚了嗎?一個問題激起了幼兒的好奇與學習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀察封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關注細節，觀察仔細。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”?這個問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然。

　　整個活動我覺得：

　　1、選材恰當，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富有趣味和情節的故事更能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。

　　本活動一直以“它的新娘會是誰”引入，調動幼兒的學習欲望和學習積極性，為學習提供一個良好的開端;活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標，促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達;活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現。

　　2、運用故事內容進行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個本性特點提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出__來看看”一方面發展了幼兒的語言表達能力，另一方面，深刻直觀地明白我們人和大灰狼的特征的區別。

　　3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學，激發幼兒學習的興趣。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。

　　書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐心和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。

　　這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會繼續努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力!讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。

班級教育教學工作總結范文 篇27

　　《青春期》這節課是我第二次教學。

　　在第一遍教授這節內容時，因為擔心遇到一些較為敏感的問題，主要采取了說教式的教學模式，從青春期的生理特征、心理特征和心理衛生三個方面對青少年進入青春期的各種變化加以講解。從學生的課堂表現上可以看出，學生感興趣的和有疑問問題沒能得到解決。

　　第二次教學的備課中，我與組內同課頭的老師探討了他們是如何教這節課的，并把自己的一些想法和大家進行了交流，對教學設計進行了進一步的修改。

　　一、導入新課

　　在這次教學中，我運用人一生成長的各個時期的照片讓學生說出每張照片的人處于人生的什么時期，并且結合很多成功教學案例設計了有關青春期男生和女生不同的問卷，讓學生自己在心里做出相應的答案。通過這兩個內容引發學生對本節課的好奇，并且打破學生的緊張、不安，能正面的看待本節課的教學內容，大膽的提出自己想了解的問題。

　　通過在第一班級的課堂感受，發現這樣的導入形式很快就使學生融入課堂，羞澀、膽怯沒了，疑問、求知多了。這樣既減少了學生從不正確的途徑了解有誤知識，又可以正面的疏導學生。

　　二、目標突破

　　1、學生們暢所欲言，說出青春期男生和女生身體上逐漸出現了哪些差異，自己是什么時候進入青春期的，有沒有還沒有進入的。

　　2、青春期既是成熟的開始，又是稚嫩的結束。通過學生自己演繹生活中常見的一些事例，體現心理發展的一些特征。

　　3、進入青春期后，與異性同學的相處使學生們比較感興趣的內容，對異性的疏遠、對異性的欣賞、對異性的了解以及與異性之間原有的那份友誼、大人們的看法，學生都希望能夠得到答案。此時，他們心中也有屬于自己的答案，不妨讓學生自己說說，用平等的心態與學生交流，讓學生認識到青春期性心理發展的三個階段，從正面引導學生處理異性關系。

　　三、享受成果

　　提問：現在的你想要如何度過自己人生這個重要的時期呢？

　　通過這節課的學習，學生都給出了自己最想要的答案，他們不僅僅了解了自己在青春期中發生的生理、心理上的變化，而且能更好地處理好心中的煩惱。

　　在這節課后，我覺得一節成功的生物課不是簡單的介紹生物的特點，更多的是如何幫助學生解決實際問題。如果再讓我上《青春期》這節課，我打算把學生生活中的一些典型的案例錄制成視頻，設計好問題，讓這些內容以辯論會的形式在課堂上展開，看看還可以從中發現些什么新問題。

班級教育教學工作總結范文 篇28

　　一、指導思想

　　樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”的觀念，面向全體學生，因材施教，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發展，全面提高教育教學質量。

　　二、班級狀況分析

　　本班共有學生44名，男生25人，女生19人。部分學生的基礎知識掌握的不夠好。表現為作業不會做或做錯，上課互動練習積極性不高，上課不聽講，不遵守紀律，好做小動作等等。究其原因，可歸為以下幾點：

　　1、由于部分學生自我控制力較差，上課動來動去，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

　　3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業完不成，有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

　　三、轉化目標

　　本學期的轉化目標是：一是使后進生能掌握基本學習的方法，能樹立科學的學習態度，盡早進入正常的學習軌道；二是讓曠課的學生愛上課，盡量不要有學生曠課。

　　四、轉化措施

　　1、培養學生的學習興趣

　　“興趣是最好的老師”，學生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發的興趣與動力去學習，才具有了學好這部分知識的基本條件。要堅持多表揚、公開場合少點名批評、正面疏導的工作方法，對后進生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。

　　2、動之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　3、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、

　　信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。教師應特別注意以下幾點：

　　（1）對后進生的要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。

　　（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

　　（3）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

　　4、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

　　教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，對他們說理要透徹，要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

　　5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。

　　后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段，

　　因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　6、在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。

　　7、給他們安排學習較好的同桌，讓他們遇到困難能及時向周圍的同學詢問，或者確定幫扶對象，這樣能使他們共同進步，共同提高，又能增進同學間的友誼。

　　8、實行一堂課一清，一星期一清制度，對后進學生的知識掌握進行及時的反饋，對個別學生要進行個別輔導。

　　9、將教師、同學、家長等有關方面的力量聯系起來，共同促進后進生的轉化。特別是老師和家長之間，要經常聯系、溝通。

　　五、輔導重點對象

　　王榮團：基礎知識掌握不好，但好學，有上進心。

　　陸飛虎：基礎知識很差，愛曠課，曾經搶別人的錢，又愛打架。

　　針對這兩個學生的情況，我采取以上的措施進行轉化，希望取得不錯的成效。

班級教育教學工作總結范文 篇29

　　一、具體做法和取得成績：

　　1、上一個月我們重點工作開展“師德師風”集中教育活動。我們利用周例會、整治學習會及每周四晚的專題會議，組織教師認真學習。繼續對校園環境進行徹底整治。要求各班主任按學校要求做好班級布置，各班清潔區衛生劃分明確，責任到人，對打掃不到位的班級進行通報批評。

　　2、三月中旬，學校組織檢查小組，對各班各科學生作業、教師業務及教案進行全面檢查，查找出的問題及時通報，并責令在短時間內進行補救。

　　3、我們利用三月份下旬，對學生進行了安全教育、法制教育、環保教育。

　　4、聽評課活動的開展。組織教師進行了聽評課活動

　　二、存在的問題

　　1、為了充分準備各項活動開展，使得常規教學工作受到沖擊，教師教學出現了松懈，學生學習的積極性不高，部分學生出現不學習或懶于學習等現象。

　　2、學校環境衛生存在較大問題，學生吃零食現象嚴重。

　　改進措施

　　針對以上出現的問題，四月份我們繼續加強對教師和學生的'嚴格要求，做好整治校園環境工作，做好學生養成教育及安全教育。

班級教育教學工作總結范文 篇30

　　光陰荏苒，日月如梭。20xx年度工作即將結束了。本年度認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：

　　一、加強了常規教學管理。

　　本年度，學校教學工作本著“科學規范、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。

　　首先是健全制度，規范管理。在學校統一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。規范教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。

　　其次是分工協作，落實責任。本年度在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量，目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。

　　二、狠抓常規落實。

　　常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。

　　首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規范要求，自習輔導要求，單元教練反饋要求，作業批改要求，早讀進教室輔導要求，教師教案簽審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。

　　三、深化“高效課堂”工作

　　3月份，我校認真學習上級部門關于開展“高效課堂”的實施方案，成立了以園長為組長，教導主任和骨干教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組，并進行了合理的分工，做到目標到人，明確責任。

　　四、認真扎實開展校本研修活動。

　　學校根據上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續加強和完善校本研修工作。

　　五、教育教學工作特色做法

　　1、我校將繼續推行和完善使用白板教室上課，它能促進學生對知識地理解，又能提高教師的現代化手段使用能力。

　　2、我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調動每位教師的積極性、主動性。

　　在這一年度，我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。