初中學(xué)生資助工作總結(jié)（精選3篇）

初中學(xué)生資助工作總結(jié) 篇1

　　為加強中職學(xué)生國家助學(xué)金管理力度，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作順利開展實施，我校嚴格按照上級主管部門的規(guī)定認真組織實施，確保了每位應(yīng)享受助學(xué)金的同學(xué)按時足額領(lǐng)取。根據(jù)《關(guān)于開展全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助工作檢查考核的通知》的精神，我校對學(xué)生資助工作情況進行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實做好此項工作，學(xué)校成立了以校長為組長，分管學(xué)生工作的黨委副書記和校紀委書記為副組長，教務(wù)科、學(xué)生科、財務(wù)科負責(zé)人為成員的國家助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組，另設(shè)立國家助學(xué)金工作辦公室，安排工作人員3名，其中專職工作人員1人，兼職工作人員2人，計算機、檔案柜等辦公設(shè)施齊全。

　　二、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心

　　為使這項惠民工程深入人心，學(xué)校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《國家助學(xué)金申請表》和《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金申請指南》與錄取通知書一并發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生如實填寫。新生到校后，為新生發(fā)放國家助學(xué)金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯(lián)系，解釋國家助學(xué)金政策。

　　三、建立健全管理體系，規(guī)范工作流程

　　1、學(xué)校根據(jù)國家《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》，制定了《安徽化工學(xué)校學(xué)生資助工作暫行辦法》和《安徽化工學(xué)校國家助學(xué)金管理及發(fā)放實施細則》，明確工作流程：

　　（1）以班級為單位，由班主任老師負責(zé)接收本班級學(xué)生填報的《國家助學(xué)金申請表》，并按相關(guān)政策規(guī)定予以初審；

　　（2）各班級班主任組織對本班級進行相關(guān)信息采集，匯總相關(guān)相關(guān)材料，將初審結(jié)果和相關(guān)材料一并送交學(xué)校助學(xué)金管理辦公室進行復(fù)審；

　　（3）學(xué)校助學(xué)金管理辦公室對資助學(xué)生申請進行復(fù)審，并組織對學(xué)生信息匯總，安排進行“二上二下”的信息核對，信息核對無誤后，將全部學(xué)生資助信息導(dǎo)入工作，提交學(xué)生資助管理系統(tǒng)審核；

　　（4）將經(jīng)資助系統(tǒng)審核通過的學(xué)生名單在校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示；

　　（5）公示期間，接受學(xué)生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調(diào)整修正；

　　（6）為符合條件學(xué)生辦理銀行儲蓄卡，以班級為單位，按時、足額將國家助學(xué)金的發(fā)放到學(xué)生手中。

　　四、加大信息填報工作力度，及時完成資助信息填報

　　根據(jù)省廳二次會議要求，在時間緊、任務(wù)中、要求高的情況下，及時組織力量填報20xx級全部新生信息并導(dǎo)入學(xué)籍管理系統(tǒng)，同時按要求完成了20xx、20xx二級學(xué)生信息補填工作，共完成6026名同學(xué)（其中20xx級2535人，20xx級2030人，20xx級1461人）信息導(dǎo)入工作，完成全部基表的填報，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，經(jīng)系統(tǒng)審核，20xx級、20xx級二屆學(xué)生中有2811人符合資助條件。

　　為使工作準確無誤，我校及時組織人員對系統(tǒng)查重中出現(xiàn)的38位重復(fù)信息學(xué)生逐一進行甄別，對后已離校的2位同學(xué)及時與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，并做信息撤銷處理，對其他36位學(xué)生現(xiàn)場確認后，及時以書面報告上報省廳，確保學(xué)生資助不受影響。

　　五、資金落實情況

　　我校系省廳直屬國家級重點中職學(xué)校，國家助學(xué)金由國家及省財政全額撥發(fā)。20xx年以來國家助學(xué)金發(fā)放情況如下：

　　（1）20xx.10-20xx.12，省財政分二次共撥付1，876，000.000元，惠及2578人；

　　（2）20xx.08-20xx.12，省財政分二次共撥付3，144，000.000元，惠及4456人次，其中20xx年秋季實際有2905人符合條件，享受助學(xué)金，全部款項已發(fā)至學(xué)生手中。

　　六、事業(yè)經(jīng)費使用情況

　　20xx年度，學(xué)校用于學(xué)生資助、補助等方面用款合計91.3萬余元，　占20xx年度學(xué)校教育事業(yè)收費的7.78%；

　　20xx年度，學(xué)校用于學(xué)生資助、補助等方面用款合計113萬余元，占20xx年度學(xué)校教育事業(yè)收費的7.96%；

　　七、國家助學(xué)金發(fā)放管理情況

　　學(xué)校實行法人代表負責(zé)、助學(xué)金管理辦公室負責(zé)日常工作、校紀委監(jiān)督、受助學(xué)生簽字的工作制度，校長為第一責(zé)任人。學(xué)校負責(zé)為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲蓄卡，并為學(xué)生免除儲蓄卡成本費和第一年年費，及時將國家助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生手中，受助學(xué)生在助學(xué)金發(fā)放表上簽字。學(xué)校國家助學(xué)金管理辦公室建立專門檔案，將學(xué)生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。 自開展國家助學(xué)金工作以來，我校認真核實每位學(xué)生的申請，詳實核對信息，核對受助學(xué)生人數(shù)，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學(xué)金的情況，學(xué)校從未發(fā)生以實物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國家助學(xué)金行為。

初中學(xué)生資助工作總結(jié) 篇2

　　那天，我滿懷激動的心境領(lǐng)了軍訓(xùn)服裝，看著那身綠色的軍裝，我看到了生命的顏色。

　　從穿上軍裝的那一刻起，我被賦予了一名軍人的使命，我已不再是以前的那個沒時間觀念，不嚴于律己的我了;從穿上軍裝的那一刻起我無形中便渾身充滿了朝氣;從穿上軍裝的那一刻起，我意識到將要面臨嚴律的考驗，理解嚴格的軍事化訓(xùn)練。

　　美麗的中大到處都能看到身著綠色軍裝的身影。安詳、寧靜的北校變成了一個綠色軍營。軍人的氣息充斥著學(xué)校的每個角落。

　　恍惚間，我看到易水河畔的荊軻，我看到烏江畔帶領(lǐng)二十八騎沖鋒的項羽，我看到那有“鋼鐵之師”之稱的“葉挺獨立團”正在北伐途中和軍閥戰(zhàn)斗，我看到紅軍正在長征路上艱難的行軍，我看到志愿軍在、曾跑步跨國鴨綠江……

　　經(jīng)過這六天的訓(xùn)練，我真切的感受到前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，然而與此同時一種挑戰(zhàn)壓力的興奮悠然而生。軍訓(xùn)，我們作為一個團體存在，在這個團體中我們感覺到了七尺男兒起立于世的雄心，也得到了又平常心，普通心，甘于忍耐，甘于吃苦的習(xí)慣。

　　在這絲毫沒有奢華，沒有片刻虛度的軍訓(xùn)生活中，我們每一分鐘都在理解肉體和精神的雙層體驗，每一時刻都在完成雄心和平常心的雙層轉(zhuǎn)讓。我相信這次軍訓(xùn)生活將會帶給我一次新的飛躍。

　　我時刻提醒自我：嚴格要求自我的言行舉止，服從領(lǐng)導(dǎo)的命令，虛心學(xué)習(xí)、認真訓(xùn)練、熱愛團體、關(guān)心他人，努力做一名合格的軍人。

　　我相信，這將是一次精彩的大學(xué)生活片段。我們將會受益匪淺。當(dāng)然，這次軍訓(xùn)必定會成為我們永恒的回憶，引導(dǎo)我們走向輝煌的未來!

初中學(xué)生資助工作總結(jié) 篇3

　　其實學(xué)習(xí)語文很簡單，下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家：

　　一、課前預(yù)習(xí)法：

　　預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。

　　1、預(yù)習(xí)之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。

　　2、標自然段。

　　3、熟讀課文三遍(以上)。

　　4、概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

　　5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

　　二、上課聽講法：

　　聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

　　1、老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

　　2、耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。

　　3、同學(xué)回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補充。

　　三、課后復(fù)習(xí)法：

　　我個人認為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：

　　1、復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

　　2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。

　　四、課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)

　　閱讀是學(xué)習(xí)的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

　　1、選書。選一本好書也是一個人的能力。

　　2、閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\用到作文中去。

　　3、摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

　　4、課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

　　文言文學(xué)習(xí)方法：

　　一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。

　　1、重視預(yù)習(xí)，學(xué)會自學(xué)

　　課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當(dāng)多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。

　　2、遵循“字不離句”的原則去理解、體會

　　不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。

　　3、要牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

　　二、語文教材強調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養(yǎng)語言感悟能力。誦讀可分四步進行：

　　1、借助注釋，粗讀課文

　　預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。

　　2、質(zhì)疑、解難、細讀課文

　　通過課內(nèi)細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進行分析。要增進對文章內(nèi)容的理解。

　　3、深入領(lǐng)會，精讀課文

　　精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

　　4、鑒賞評價，熟讀課文

　　這一步主要靠課后同學(xué)們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價能力。