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有關學期教學工作總結合集

發布時間:2024-04-08

有關學期教學工作總結合集(精選34篇)

有關學期教學工作總結合集 篇1

  本學期我擔任初一、一班的英語教學工作。一學期結束了,總結如下:

  一.班級的分析

  女生很努力,很認真,也很自覺;男生很懶惰,吃不了學習的苦。非常不自覺。學生總體非常活躍,比較有學習的欲望,雖然也不自覺,但是相對來說比較有明確的學習目的性。

  二.考試情況

  從期中考的情況來看,學生平均成績為59分多,其中女生的平均成績為63分左右,而男生的平均成績為50分左右,兩者相差甚遠,有13分之差。男生大多學得很被動,不喜歡花時間去記。

  三.教學情況

  1、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個模塊的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。

有關學期教學工作總結合集 篇2

  本學期學校給我的教學任務是跨年級教學(高一年級和高二年級)。對于本次教學任務,個人感覺任務是比較重的,因為高二年級的物理教學難度大,同時我又是第一次嘗試;而高一年級的物理教學雖然已經是第三次帶了,但是其中一些難點的突破還是存在一定的問題。

  為了能夠高質量地完成學校給我的任務,我在本學期的工作中一直保持良好工作態度,勤奮的學習精神,對自己不熟悉的知識點和一些疑問都采取了相關的手段來弄明白,例如:請教老教師、上網查資料以及組內討論等等。

  每一堂課我都是反復閱讀教材,反復思考后編寫教案,然后執行教學,并在教學后以及學生作業后和考試后都將相關的信息進行匯總分析,最后得出每一堂課的課后反思。

  這樣認真地工作了一學期,到現在回想起來有太多的問題和想法了,雖然自己在每次教學之前都準備得很充分了,但是真正教學的時候,卻發現學生能夠提出很多新的問題,特別在高二的教學中表現得尤為突出,為此我也在學生提出的問題中得到了很多啟發。

  一、高一年級教學總結

  在前兩屆高一物理的教學過程中我總結了一些經驗,但是這次高一物理教學又給我提供了新的靈感,現已教學內容的順序一一述說如下:

  第一章運動的描述

  對于這一章的內容,本次教學最大的感悟是:時間、速度、加速度這三個物理量的概念的建立始終是難點。為了突破它們在學生的學習過程中的難度,我結合往屆的教學經驗,反復思考以及試驗最后將這幾個概念的突破方法總結如下:

  1.對于時間

  時間概念在生活中和物理學中交叉較多且含義也不盡相同,所以學生在學習過程中老是出現混淆不清和錯誤。為此我首先將學生生活中的時間概念和物理學中的時間概念區分開來(以舉一些容易被混淆的情景讓學生自己來討論區分它們之間的聯系)。以此將物理學中的時間概念逐漸從學生生活中的時間概念中提煉出來,然后給出物理學中的時間分為時刻和時間間隔。為了讓學生能夠深刻地理解時刻和時間間隔之間的聯系和區別,我引導學生借助數學的數軸建立時間軸來幫助學生理解。最后完全以時間軸這個模型來讓學生重新認識物理學中的時間時刻和時間間隔,進而引導學生利用時間軸來解決相關的問題。

  2.對于速度

  速度概念在高中階段的要求提高了一個檔次,而學生在初中階段也接觸過速度并且此時的速度概念與生活中的速度概念相近,進而在高中的速度概念教學中也存在與生活中的速度概念區分開的問題。為了解決這個問題,我首先讓學生回到生活中,發現我們需要速度這一概念來描述物體的運動,然后提出一些問題讓學生知道自己之前的所建立的速度似乎不能解決這一問題進而思考修改自己之前所建立的速度概念,最后逐步地引導學生發現平均速度、瞬時速度、平均速率、瞬時速率這幾個物理概念。

  3.對于加速度

  加速度這一概念在生活中是不常見地,因此概念的建立難度是減小了,但是學生由于生活中一般不接觸它,所以對于加速度的概念等相關內容老是容易忘記。所以為了能夠突破這一難點我在平時教學過程中就常常提醒學生注意加速度這個物理概念與生活中的一些現象的聯系,進而讓學生從心中記得存在這一描述物體運動的物理量。

  第二章研究勻變速直線運動

  對于這一章教學的感悟頗多,往屆教學在這一章的教學我一直存在一些想法,包括這一屆的教學,但是從這一屆的教學中我得到了更加肯定的答案,那就是這一章的教學就圍繞其第一節的實驗展開即可,也就是本章內容就是一個實驗的提出→實施→記錄實驗數據→分析實驗數據→得出相關結論→引出生活中的實例:自由落體運動→回顧歷史。

  第三章相互作用

  對于這一章的內容個人認為幾種常見的力的概念的建立,以及研究方法的介紹等必須得細細地講解,然后讓學生自己來動手研究,本學期在這一章的教學中我更多的感悟到的是本章中常見的幾種力的示意圖以及相關特點是比較多的,學生十分容易忘記,因此在這方面的訓練必須加強。即本章以練習為主。

  第四章牛頓運動定律

  本章是動力學的重要部分,在這次教學中我突然感悟到牛頓第一定律在往屆教學中都沒有很好地給學生講解清楚,原因是沒有將前面所學的加速度和速度以及力與牛頓第一定律的文字內容結合起來,使學生對于感覺陌生,進而不能很好地理解。除了這一點之外,牛頓第一定律的深刻理解同時還能確定第二節內容的研究方向,進而得出牛頓第二定律。因此牛頓第一定律的教學實際上是前三節內容的重點以及引線。

  二、高二年級教學總結

  本屆高二是我第一次任教,對于高二的教學內容不是很熟悉,為了能夠達到較好的教學效果我花了大量的時間來研讀教材和編寫教案。但是最終還是出現了很多問題,幸好得到了老教師的幫助以及提點才恰到好處地解決了這些問題。接下來依然按照教學內容的順序進行述說:

  第一章靜電場

  對于本章內容有六個概念需要建立,其中電場強度、電勢能、電勢這三個概念的建立難度最大,因為學生剛剛學完力和能量的相關問題,而建立這三個概念是需要靈活運用力和能量的相關知識的,所以難度較大。為此在建立這些概念的時候一定得穩打穩干,一步一步地引導才能讓學生掌握牢固。

  除了以上概念的建立之外,本章一定要注意提醒和培養學生從力和能量的角度來研究新物質。

  第二章恒定電流

  這一章的內容看似獨立,好像與前一章內容沒什么相關,但是它們之間存在十分重要的聯系,這一點一定要讓學生從內心中認識到。即在研究恒定電流這一章的內容中,由于放電形成了電流→由持續放電形成持續電流→由穩定持續放電形成恒定電流→存在恒定電場,進而發現其與前一章內容的聯系。

  除此之外的重要內容就是部分歐姆定律與閉合歐姆定律之間的區別與聯系,以及實驗相關的幾個問題滑動變阻器的限流式接法和分壓式接法的選擇條件和電流表相對于電壓表的內外接法的選擇條件。

  第三章磁場

  本章內容可以以電場作為基礎來對比著講解,可以降低學生的學習難度,但是本章在抽象思維能力和空間思維能力的考查上難度較大,為了解決這一問題我讓學生多動手利用有限的資源制作相關的立體圖形和題目的情景狀態來讓學生更好地理解題目的意思。

  三、整體反思

  已經參加工作兩年多了,在教學上依然存在十分多的問題,有些問題不是學生提出來自己都還沒有去思考過!因此個人感覺十分慚愧。

  觀察學生的學習情況和反思自己的教學真的讓自己發現很多,也感悟很多,為了讓自己能夠在教學上更上一層樓,我一定要在今后更加努力地學習、思考、研究,盡量多地解決學生的疑難問題。

有關學期教學工作總結合集 篇3

  一、個人學習:

  本學期,我依然認真參加學校組織的新課程培訓及每周的教研活動和備課組活動,積極和本組的教師探討教學上的問題,平時有機會就走進其他教師的課堂,吸收他們的教學經驗,以便改進自己的教學。并且通過學習各種教育理論,讓自己樹立先進的教學理念,并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現課改的要求,提高語文教學質量。另外,我還不時關注高考的一些動向,及時反饋給學生,讓他們多了解高考的情形。通過以上這些學習活動,我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了充分的準備。

  二、教學方面

  1、備課為了上好一節課,我先認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。并上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,提前備好課,精心編寫教案。

  2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。于是我盡量運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。同時注意學生的反應,及時了解學生對知識的掌握程度,以便更好地調整教學進度,

  3、輔導我經常利用早讀和晚自習時間對學生進行個別輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與班主任及時溝通情況,更進一步了解學生的其他情況,以便更好地對學生進行及時的輔導。

  4、作業根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業進行及時的批改和講評。

  5、德育德育是學校工作中的重中之重,教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。因此,在教學過程中,我與學生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的關系,縮短和學生的心理差距,因材施教,借以提高教育教學質量。

  三、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生能盡量做到“關心 愛心 耐心”,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  以上是我對本學期的工作總結,當然,在工作中我還有許多的不足之處,但我相信通過我們的共同努力,我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

有關學期教學工作總結合集 篇4

  為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教育教學工作作如下總結:

  一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法

  備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的學案,使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的。

  二、精心組織課堂教學,提高教學質量

  上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第一輪經歷初三新教材的教學,我和本組教師一起加強集體備課和教學研究,相互聽課共同進步。并且在本學期參加了城區教學比賽,出了一節展示課《延續文化血脈》,雖然榮獲城區技能比賽一等獎,但仍有不盡人意的地方,我及時進行了反思、總結。此外,我還完滿地完成了學校這個學期承接的南寧市視導課中的道德與法治學科的展示課任務,出了一節第七課復習課。

  三、加強課后輔導,提高教學質量

  課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。

  總體而言,本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學期各方面都爭取取得更好的成績。

有關學期教學工作總結合集 篇5

  音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,對陶冶兒童情操、培養兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學期擔任二年級和六年級的音樂教學工作。根據不同的年級我制定了相應的教學方法,因材施教。經過不懈的努力,我較好的完成了教育教學內容。為了今后更好的開展工作,現總結如下:

  一、 主要成績:

  1、 滲透了思想教育。在本學期音樂教學工作中,注重對教材的運用,加強了音樂思想教育。通過教學活動,教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,使孩子們享受美,熱愛美,受到美的熏陶,愛學、樂學。

  2、 培養了學生初步認識節拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

  3、 培養了學生的演唱能力,能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲,并會辨認中國一些地區的民族民間音樂特點。

  4、 培養了學生運用體態動作在音樂中做出反應的能力。

  5、 培養了學生參與音樂藝術活動的積極性和有序性,就是大多數學生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態。

  6、 在教學工作中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情的歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  二、 存在問題:

  大多數學生只對歌唱教學感興趣,而對音樂知識教學抱著漠然的態度;少數學生還存在膽小不敢“出頭”的現象;在教學方法上沒有按照新課標的要求進行,還存在填鴨式的教學方法;在歌唱教學中,沒有把曲譜教學貫徹到底。

  三、 采取措施:

  針對以上這些問題,在教學中應該本著培養學生的音樂興趣,鼓勵學生大膽表現自己,尋找課外的音樂和學生喜歡的曲目豐富教學,以集體合作形式為主,引導他們共同學習。在教學方法上,應該多鉆研新課標的理念,進一步提高教學技巧,運用活潑的教學方法,積極滲透音樂教育理念,把現代教育的理念運用到教學中去,讓課堂活潑起來,讓孩子們跳躍起來。

  在教學中,要堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主題,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。為了克服以上問題,主要做到如下幾點:

  1、認真備課,鉆研新課標,結合新課標做好前備、復備工作,備課時要注意備學生。

  2、 因材施教,對不同的學生要注意不同的教學方法,使學生能夠充分發展,特別對膽小的學生要多加鼓勵。

  3、 設計每堂課的導入,提高學生學習的興趣性。

  4、 課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

  5、 最大限度地調動學生的積極性。

  6、 積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  7、 多看多聽指導師和其他一些學校老師的課,從中總結經驗。

  總之,在新課程背景下的音樂教學中,我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學生歡迎的音樂老師,還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進!

有關學期教學工作總結合集 篇6

  本學期教學處在學校領導、全校老師及各部門的大力支持下,按照學期初制定的工作計劃, 堅持以教育教學為中心,確保教學質量。現對本學期教學處工作總結如下:

  一、常規管理工作

  1.完成高一、高二和高三年級教師的課程安排和晚自習安排。

  2.完成高一、高二年級的教師聘任工作。

  3.完成高一、高二和高三年級教師及學生的教材發放及20xx—20xx學年度第二學期的教材征訂工作。

  4.完成高一、高二年級教師的集體備課安排及督促。

  5.完成高一、高二和高三的教學周記的發放和統計工作。

  6.完成每日高一、高二和高三的查堂工作。

  7.完成高三每周的周考、周練及作業檢查工作。

  8.完成各種教師的病假事假的課程、晚自習協調工作。

  9.完成20xx屆高一新生的入學水平測試的動員、命題、考務、評卷、成績統計等工作。

  10.完成第二十四期“老帶新、老帶青”活動安排工作。

  11.完成高一、高二年級兩次月考的命題、考務、評卷、成績統計及分析等工作。

  12.完成學分認定補考工作。

  13.完成高三年級四次模擬考試的命題、考務、評卷、成績統計及分析等工作。

  14.完成高二年級學業水平考試的“輔困”安排等工作。

  15.完成高三年級的“培優輔差”工作。

  16.完成高一、高二、高三三個年級教師教學水平學生測評工作。

  17.完成高一、高二和高三年級的期末考試考務工作。

  18.完成檢查教案及回收《教師工作手冊》等工作。

  19.完成圖書館的常規開放及20xx年學校各部門的報刊雜志征訂工作。

  20.完成全校教師校長獎教金和教研科研成果獎的發放和教學處板塊的申報工作。

  21.完成本學年度教師系列績效考核分數的計算和整理。

  二、重點工作

  1.完成高一、高二年級教師聘任改革工作。

  2.完成“三地十校,同課異構 生命課堂”的大型教學研討課的組織安排工作。

  3.完成來自江西、云南等專家及省內外140所兄弟學校教師參加的20xx年“高考”研討會的組織安排工作。

  4.完成20xx年9月高考英語聽力考試共102個考場的特大型考點考試的各項考務工作。

  5.完成20xx年全國成人高考的考點設置等各項考務工作。

  6.完成20xx年高中學業水平考試的考點設置等各項考務工作。

  7.完成陽貴市“書香貴州十佳校園”的申報工作。

  8.組織了高考九學科近100名教師參加了陽貴市學習力課題的開題和本學期中期匯報和檢測。

  9.組織了數學、物理、化學、英語、地理五學科共30名教師參加了C20幕課聯盟活動,并組織教師寫和制作微視頻上報參評。

有關學期教學工作總結合集 篇7

  一、注重集體備課

  我們六年級組的教師對于在教學中出現的問題都在第一時間討論解決的策略,對于出現的好的教學思路和方法及時地進行互相交流、分享,大家互相促進,使我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好課后反思,并認真按搜集知識要點相關的資料,歸納起來。

  二、利用網絡資源進行學習

  現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注重利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學“圓柱、圓錐體積”一課時,我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了較好的教學效果。同時我加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

  三、認真批改作業

  作業要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于潛能生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,讓孩子們準備錯題本,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、分層教學,做好課后輔導工作

  十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學年的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。

  經過一學年的努力,學生在方方面面都取得了較好的成績,在今后的工作中,我會一如既往努力工作,使自己的教育教學工作更上一個臺階!

有關學期教學工作總結合集 篇8

  時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學期結束了。半年來,英語教研組在學校的正確領導、全體英語教師的大力協作下,順利完成了學期初的預定目標,取得了令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓,現將本學期的教研工作總結如下:

  一、基本情況概述:

  開學初,我們遵照教導處的要求,結合學校實際情況,制訂了切實可行的英語組教學教研工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:如教學沙龍,英語歌曲比賽,英語特色作業比賽展示,英語學科期中測試及教學反思的教學工作,六年級英語單詞競賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學,組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學行為日趨規范,學生學習英語的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、完成的工作情況及取得的成績:

  1。3月12日,全組教師認真進行了上學期期末英語統考質量分析及反思。教學成績下降了,本學期教學任重而道遠,努力提高英語成績成為了本學期的重點工作。

  2.4月6日。舉行了英語作業的教學沙龍活動。本學期決定更新觀念,打破常規的機械抄寫,嘗試采用豐富多彩的英語特色作業。

  3.4月16日參加并完成了:桂林市教學科研規劃類課題。我們平山英語教科研基地的:口語教學與創設校園英語氛圍的研究課題揭題了,曾國花老師代表課題組首先發言并得到了專家的好評。

  4.5月10日參加了桂林市教科所英語專家白捷老師在象山去舉辦的:“英語教學技能”專家講座。大家受益非淺。

  5.5月初完成了英語期中考試及教學反思的教學活動。

  6.5月24日五六年級的20個學生代表參加了象山區首屆英語歌曲大賽,并榮獲了桂冠的好成績,同時受到了學校的大力表揚和獎勵。

  7.6月8日六年級各班舉行了英語單詞的競賽活動及給學生進行了獎勵。

  8.6月9日英語組全體老師進行了本學期的英語特色作業的評選同時全校各年級評出了一二三等獎準備6月12日在全校展出。(有英語手抄報,英語小賀卡,英語摘抄本,英語字母卡,英語小書簽,英語小日記,英語電腦報,英語書寫)

  本學期我們英語組能夠在開學初及時傳達,認真學習討論學校教學教研計劃,定好組內計劃。同時定時,定主要負責人,詳細記載每件事。所以基本上按學校要求完成了學校的教學教研工作。我們本學期也取得了一些成績:

  1.本學期我們英語組曾國花老師獲得了桂林市教科所的英語教研先進個人的稱號。

  2.我們英語組參加參加了象山區首屆英語歌曲大賽,并榮獲了桂冠的好成績。

  三、采取的方法和措施:

  1、我們英語組能按照教導處的要求,結合本學科特點,安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習,我們都要在星期五第三節共同的空堂課堅持活動。

  2、同時按時進行教學常規月查,并不定時地進行抽查,督促教師認真備課,使各教學能正常開展。

  3、能采取多聽課、評課和學科沙龍研討會,促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。

  4、能鼓勵英語、科學教師充分利用現有資源和自制教具進行教學,加強示范。

  5、舉辦多種形式的英語基地活動,激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦的英語特色作業質量較高,充分顯示了學生綜合素質的提高。

  6有計劃的組織英語科學、興趣小組活動,培養和發展學生特長。同時鼓勵老師們積極參加進修學習,組內的程杪老師,曾國花老師參加了英語專業的本科自修學習。

  四、今后的努力方向:

  (一)我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式,大力加強集體備課的效率。

  (二)組內老師一定要加強論文的學習和撰寫,提高全組的教學教育理論水平。

  (1)我們英語組是一個走在學校教改最前頭的科目,內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創新。

  (2)我們每一個英語教師要努力適應教改,應在嘗試中成長。

  (3)要不斷端正教學指導思想,有計劃有系統地學習教育理論,用教育科研指導教學,帶動教改實踐,提高教學。

  (4)我們應堅持多搞活動,寫總結,寫論文,不斷探索,把握規律。

  (三)我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中,我們組應齊心協力,努力提高本組整體教學水平,爭取取得更好的成績。使我校成為象山區優秀的、獨具特色的英語教科研基地。

有關學期教學工作總結合集 篇9

  根據教務處關于開展期中教學檢查工作的通知,藥學院通過召開了教學工作會議、開展教學督導、檢查實驗室設施和實驗教學運行情況等方式對本學期開學以來藥學院各教研室的日常教學工作情況和學生學習情況進行了認真的檢查,并針對檢查中發現的問題提出了改進措施,現將此次檢查情況報告如下:

  一、教學運行情況

  開學至今藥學院各教研室的教學工作均運行正常,無任何教學差錯和事故發生,各教研室教師和實驗技術人員均嚴格遵守了勞動紀律,無私自調、停、代課現象發生,教師和實驗技術人員課前教學準備充分,教師課前均認真書寫了教案,實驗技術人員課前按規定準備好了試劑和動物,保證了實驗教學的順利進行。檢查過程中,絕大多數教師的教案內容充實,格式規范。各門課程教學進度表編排得當。教學大綱、實驗指導、教案等教學資料齊全。

  二、教學管理情況

  藥學院嚴格按照學院的各項教學管理規章制度和藥學院制定的各項教學管理規定開展教學管理工作。在教學管理過程中嚴肅教學紀律,任何教師未經藥學院和教務處的審核同意,不得隨意調、停、代課。藥學院還嚴格按照學院、教務處的通知認真做好了各門課程教學任務的錄入,對重修、補考等教學任務進行了認真安排,及時錄入補考成績,對下學期教學任務提前進行安排和調整,對下學期選用的教材和自編教材提前進行規劃,學生科對各年級學生的成績和學分進行清理,繼續推進實驗教學改革和實驗室建設等各項工作。

  三、教學質量監控情況

  按照教務處的通知,藥學院積極組織了所屬各教研室的教學技能比賽。根據安排各教研室先進行了預賽,在預賽的基礎上各教研室推薦優秀教師參加藥學院的選拔比賽,通過專家評審組對參賽教師的課堂教學水平進行客觀、公正、細致的評比,推薦出競賽優秀的教師參加學校組織的教學技能比賽的復賽和決賽。

  四、教學改革情況

  根據學院、教務處關于推進精細化管理、開展教學研究與改革工作的要求,藥學院積極進行了理論課和實驗課的`教學改革,繼續開展藥學實驗教學示范中心的建設工作,根據實驗教學的需要,增加和修改實驗教學內容,對實驗教學學時學分進一步進行研究和調整。總的方向是增加綜合性、設計性實驗、減少驗證性實驗;適當增加實驗課課時數并相應減少理論課課時數;在設計實驗項目時盡量融合不同課程、不同學科的內容,以使學生對整個藥品的研發過程有一個更形象、更清晰、更完整的認識;此外部分以前沒有條件開設實驗課的課程如生物藥劑學和藥物動力學課程也將利用此次改革機會爭取開設實驗課。本次實驗教學改革的內容將為以后藥學、中藥學專業學生的培養方案的修訂提供參考。

  五、藥學專業評估準備工作

  根據教育部下發的關于開展藥學專業評估的通知,藥學院領導專門召開了藥學專業評估工作的動員會,就評估工作的落實和前期準備工作進行了初步的部署。目前各教研室、實驗室的負責人均在認真學習評估方案的內容,對照方案查找差距,制訂整改措施。目前藥學院已啟動了實驗教學的改革工作和實驗室的建設和儀器設備的購置規劃工作,并將于近期制定有關迎接藥學專業評估檢查的工作方案和計劃。

  六、教學過程中存在的問題和整改措施

  1、藥學專業的師資仍然缺乏,建議學校繼續支持藥學院引進急需的藥學專業方向的高層次人才。

  2、教研室布局不盡合理。以前由于藥學院師資極度缺乏,不得以將幾個教研室合并為一個教研室,但這樣的設置不利于學科的發展和教學隊伍的搭建及教學質量的提高。藥學院下一步將著手對教研室進行一次調整,按學科類別設置教研室,以促進藥學院教學工作的有效開展和教學質量的進一步提高。

  3、實驗室的儀器設備特別是科研方面的儀器設備還不是很完善,直接制約了對學生科研能力的培養。建議學校增加對藥學院實驗室的投入,使相關實驗設備逐步配套,以增強對學生創新能力和動手能力的培養,同時也可以擴大留校實習的學生的數量。

  4、由于分配制度的原因及院系在實施二次分配過程中的一些實際條件制約,藥學院在進行教學安排過程中不太能調動得起教師的教學工作積極性,建議學校對人事分配制度進行徹底改革,以真正體現多勞多得、優勞優得的原則。

  5、由于教學院系處在教學工作的第一線,有大量具體的教學工作和其他管理工作需要處理,而院系的經費卻并不充足,制約了院系相關工作的有效開展,如安排教師進修、培訓、參加學術研討等。建議學校和有關職能部門逐步擴大院系在教學管理、運行及建設方面的資金自主權。

  6、由于實驗經費的缺乏限制了綜合性、設計性實驗的開設,建議適當增加有關實驗課程較多,需要進行實驗教學改革的院系的實驗運行經費。

  7、許多課程的教學質量還需要進一步提高。藥學院將繼續開展教學質量工程建設,一方面做好藥理學精品課程的規劃和建設工作,另一方面積極鼓勵和支持其他教研室開展精品課程的申報和建設工作。認真開展實驗教學改革,規劃建設天然藥物化學和中藥化學實驗室,改善實驗環境,增強對學生實踐動手能力和科研創新能力的培養,進一步提高教學質量。

  8、積極做好藥學專業評估的準備工作,逐步規范和完善各類教學運行和監督的教學資料,按評估要求開展課程檢查和實驗室檢查,查找差距,加快建設和改造步伐,逐步達到評估的指標要求。

有關學期教學工作總結合集 篇10

  光陰似箭,一個學期又即將結束了。這學期,在學校“以學定教,促進有效學習”的理念的指導下,我們數學組結合楓林中學學生的數學情況,以及本組教師的情況,開展了數學組教研活動,,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于學校的教學工作。

  中學數學課堂教學,和小學的數學課堂是不一樣的。考慮到今后溫州中考數學的實際情況,數學正在由學業考試向升學考試不斷轉化中。如何在不加深學生負擔的前提下,又能讓學生的成績得到切實的,有效的提高,以學定教,有效學習,就是我們接下來的方向。提高對學生素質培養的要求,注意研究有效的教學方法,培養學生的能力,有意識地培養學生主動學習的愿望,就成為了我們共同的目標。

  一、學習新課程,深化“以學定教,促進有效學習”的教育理念

  山區學生,基礎知識較薄弱,如果一味只是從書本簡單直白的教學的話,并不能很好的落實教學目標,課堂就只是上過一節課,可對于學生知識幾乎沒有提升。所以,數學組從開學之初,在鄭興旺校長的要求之下,提出學校數學,必須從學生學情出發,落實基礎,深化學生所學真正有效地進行學習。

  同時,要求全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、積極開展各類數學活動,提高教學質量

  1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課7節,其中兩節為縣級公開課。20xx年xx月xx日,在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動,我校孫海鳥老師執教了《4.1探索確定位置的方法》,謝佳佳老師執教了《5.3一元一次方程的解法(1)》。無論是校公開課,還是縣公開課,執教老師都認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

  3、積極鼓勵學生參加各類數學比賽,增強學生自信心。這個學期我校學生參加了溫州市九年級數學素養大賽,溫州市、縣九年級“生活中的數學”知識大賽,其中九(3)班周志平同學獲縣三等獎,同時,參加了溫州市學生數學小論文比賽,其中九(2)班黃日冬、陳成潔兩位同學所撰寫的《備戰中考——實心球中的數學》代表永嘉縣參加溫州市數學小論文比賽,成績為山區第一名。并且,在x年全國初中數學聯賽中,成績更是喜人,為歷年來最佳,共有9位同學獲得省級獎項。七年級,七(1)班金蘇曉獲省二等獎,徐鐵一省三等獎,七(3)班徐錦鵬省三等獎;八年級八(5)班滕樂靜省三等獎;九年級九(2)班徐志偉獲省二等獎,潘進相獲省三等獎,黃日冬獲省三等獎,九(3)班周志平獲省三等獎,周李民獲省三等獎。

  三、積極提升自我專業水平,加快專業發展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷進步,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,為我們數學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,仍然奮斗在教育的第一線,認真教學的態度讓人敬佩。

有關學期教學工作總結合集 篇11

  本學期教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推進器,在學校領導的指導和關心下,在全體老師的努力下,切實轉變教育教學科研的觀念和思路,將各級立項課題和課堂教學的研究相結合,真正做到了科研為學校常態教學為科研提供平臺、為學校提高常態教學質量服務,我們以貫徹實施新課程標準為契機,以課程改革為動力,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,以課題研究為抓手,以業務培訓為重點,以多種形式的活動為載體,積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發展策略,堅持科研工作“為課改實踐服務,為提高質量服務、為提高師生素質服務”的思想,以“求新、求活、求發展”為工作思路,努力在全校大力營造科研創新的良好氛圍,使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統一,促進了教育教學質量的穩步提高。現將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結:

  一、大力加強校本研訓,全面提高教育教學質量。

  教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習,來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環節。

  教科室和教導處有效協作,以基于課堂的常態問題為研訓目標,以業務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體,大力加強校本研訓力度,取得明顯的效果。本學期我們積極做好教師的繼續教育工作,組織教師上網學習并認真完成研修記錄冊,將校本研修和教師的繼續教育有機結合起來。同時我們繼續抓好“學科教研日”的校本研修活動,繼續開展學科課堂教學大賽,這學期舉行了天長一小語文學科課堂教學大賽。通過各項教研活動的開展既鍛煉了教師,提升了他們的教研能力,也讓我們發現了大批優秀的教師。

  二、以集體備課和業務學習為著力點,以各類教研活動為平臺,加強教研組和學科建設。

  為了提高教研的實效,我校規定:每周二下午語文教研組學科教研日開展活動,每周三下午為數學教研組學科教研日開展活動,每周四下午為綜合教研組學科教研日開展活動。教研組長是每周業務學習和教研活動的組織者,備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求業務學習有準備有主題有記載,集體備課有中心發言人組內教師廣泛參與。在創建、日常管理和青年教師隊伍培養方面,教研組長和備課組長發揮了較大的作用。

  三、有效開展立項課題的研究,引領學校的教學教革方向。

  有效開展課題研究可以更好地促進教師專業化的成長,使一大批普通的教師成為名師。本學期我校正在研究的有兩個滁州市級課題:語文課題是《中高年級閱讀教學中“主問題導學,整體性把握”教學模式研究》,數學課題是《在“綜合與實踐”課堂教學中幫助學生積累數學活動經驗的研究》。這兩個課題都在按照自己的課題計劃開展研究,課題組在整理資料,爭取下學期結題。

  本學期我們也積極申報了滁州市科學課題《科技體育在小學科學課中的延伸與運用》,課題組正在開展前期的準備。

  四、關注專業發展,使培訓在教育管理中開花

  1、校本培訓更富特色。教科室積極配合上級主管部門做好教師培訓工作,參加了“小學教師繼續教育”,本校還組織了全體教師進行新課標理念的培訓。

  2、服務教師更加主動。收取教師課題論文,認真組稿、推薦參賽,并取得較好的成績。

  五、關注成果形式,使研究在課堂教學中結果

  1、圍繞課題出成果。本學期圍繞正在立項的兩個課題,安排教師積極撰寫課題論文和研究報告,并上報到教體局參加評比。

  2、形式多樣求實效。除論文外,本學期我校有多位教師參加各級各類教學比賽并獲獎。劉群老師獲蘇教版全國小學語文教學比賽特等獎,紹麗麗、龔媛兩位老師分別獲得天長市小學科學說課比賽一等獎的一、二名,紀田翠老師獲滁州市心理健康教學評優一等獎,薛乃懿、卜慧潔分別獲得滁州市小學數學評優一、二等獎。在輔導學生寫字、繪畫、學生數學小論文等方面均有好大的收獲。

  六、主要問題查找

  1、學校課堂教學改革培訓者層次不高,視覺不廣,對課程改革的指導作用發揮不夠。

  2、教師專業發展的自覺性有待提高。

  七、下學期工作思路

  1、開展好全員讀書活動。深入學習課程標準、課堂教學改革理念,切實把課改標準要求分解到各學科各年級并加以實施。

  2、以立項課題研究為龍頭,做好微型課題的研究工作。尤其以校級微型課題研究為載體,把解決教師教學實際中的問題融入教研教改之中。提高教育科研的實效性。

  3、狠抓教研常規管理不放松,改進檢查辦法,走進教研組研討會、走進教師課堂、走進教室、走進學生,力求使認真做好教學教研常規成為教師的自覺行為。

  4、加大對青年教師的培養力度,切實落實“一幫一”措施。落實對結對幫扶的考核管理。

  5、抓好“名師工作室”的建設及輻射帶動,確保各學科名師工作室的順利啟動及正常開展活動。

有關學期教學工作總結合集 篇12

  本學期我依然擔任高一(9)(10)的英語教學任務,工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,積極參加各種教學活動,嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。 現對本學年教學工作總結如下:

  首先,我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差,基礎薄,所以針對這個實際情況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣,不斷提高學習成績。

  再次,我做到認真備課。備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學手段;除此之外,更要備學生,根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,不斷培養學生的學習英語的興趣。本學期最大的教學特點就是實行教學改革后的導學案教學, 以“導學案”為載體,學生自主探究為主旨的教學改革試驗已經得到廣泛的事實與推進。教改后,課堂發生了驚人的變化:課堂上老師講得少了,學生講得多了;學生的思維活了,問的問題多了,解決問題的方法多了,學生的視野開闊了。一個學期的試驗,讓我切實體會了:“給學生一個機會,學生還老師一個驚喜”這句話的含義。

  當然,這要求教師首先轉變思想,始終以學生為中心。“導學案”的使用,使教師的教學觀發生了根本性的轉變。每位教師充分利用“導學案”的特點重視學生良好的習慣的培養,鼓勵學生主動學習,堅持學習,獨立完成作業,遇到難題,尋根究底,課堂上小組內相互討論,既促進了學生的學習興趣,又融洽了同學之間的關系,同時,教師更多的是授予學習方法,引導學生解決問題,歸納方法,教師應成為學生學習活動的引導者。

  但是,這期間也出現了令人困惑的地方,很多的學困生在交流中只有聽得份,因為很多知識他們不懂,又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯誤的想法,于是只聽別人說,自己不發表任何言論,學習上很是被動,久而久之,學習越來越落后;而對于那些調皮的學生來說,討論簡直是一種輕松,以此有正當理由說話的機會,說話不少卻什么也沒有學到,學生與學生之間的分化日趨嚴重,如何解決這些問題使課改教師十分頭疼,還有待于探索和研究。

  總而言之,改革是大事,改革的道路不可能是一帆風順的,我們還需要更多的摸索與實踐。

有關學期教學工作總結合集 篇13

  本學期我繼續擔任八年級(3)班和(4)班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。現將具體工作總結如下:

  一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。結合自己在國培中學到的知識,在語文課堂教學中,我力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  (一)、注意新課導入新穎。

  “興趣是最好的老師。”在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用游戲競賽的方式讓學生對枯燥的文言文學習產生興趣;有時也采用講述故事的方式導入,設計懸念引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  (二)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。

  1、在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  2、培養自主質疑的學習方法。朱熹曰“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。”開學初,為達到自主質疑的要求,我逐步要求學生養成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批注等習慣。要求學生以文本為依據,提出有見地的質疑,再各抒己見,集思廣益,解決問題。比如學《湖心亭看雪》一課時,在疏通文意之后,我說文中有一處非常明顯的錯誤,問他們誰能找出來,有學生就發現了問題:文中先說“獨往湖心亭看雪”,后來卻又說“舟中人兩三粒而已”,我讓他們就此進行了探討。問題源自學生而非老師的'一己之見,依據源自課本而非天馬行空高談闊論,答案源自大家討論而非教參的千人一面,這種探討式的課堂結構,有利于培養學生的問題意識。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。抓好講讀課文的示范作用。“課文無非就是個例子,教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。

  三、注重課內外結合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

  此外,注意學科間的整合。比如教第六單元《阿西莫夫短文兩篇》《生物偷渡者》、《落日的幻覺》等課文之前,我讓學生利用生物及物理學科的知識,查找有關恐龍、克隆、生物偷渡者等的資料。讓學生學習從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,同時也培養他們搜集信息的能力。

  本學期的教學也有一些不足之處,表現在:

  (一)、教學進度把握不太好,后半學期課程較緊張。這可能跟中期考試延后等因素的影響和一些閱讀課占用課時過多有關,有時練習冊講評也占用了一些課堂教學的時間。

  (二)、作文教學缺乏有效的方法,作文訓練的量達到七次,但作文講評不夠及時,缺乏有效的指導,學生作文水平還是難以提高。

  (三)、綜合性學習教學不是很到位。由于學校圖書室因故不能全面開放,學生也不能全部上網,學生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學習活動不得不從簡了。

  (四)、學生課外閱讀量不足,知識面較窄,創新能力有所欠缺,未能妥善解決此問題。個別成績較差的學生沒有進步;學生作業書寫極為潦草、練字的主動性不強。

  我想,在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面:

  (一)、備課每節課,既備學生也備教材,適當補充資料,開拓學生的視野,讓他們在樂中學,成效顯著。

  (二)、組織好課堂教學,關注全體學生,及時反饋信息,調動學生的學習積極性,布置的作業少而精,減輕學生的學習負擔,將減負真正的落實到實處。

  (三)、積極參加教研組組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。在各個領域內嘗試語文教學的新方法,認真貫徹新課標的要求精神。

  (四)、對待學生,抓中間顧兩頭,尤其是抓后進生的思想教育,讓他們“親其師”從而“信其道”。

  總之,在本科的教學過程中,我會嚴格要求自己,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍會一如既往地嚴格要求自己,貢獻自己的力量。

有關學期教學工作總結合集 篇14

  時光流逝,驀然回首,本學期的語文教學即將結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆頗多,點點滴滴涌上心頭。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

  一、在教學的過程中對學生進行思想教育

  在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛,熱愛集體的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶情操.

  二、注重教學方法,激發學生學習興趣。

  充分了解學生,認真備課,每一課都做到“有備而來”。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關鍵的,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養成良好的學習習慣。

  為了讓學生養成良好的讀書習慣,在課后開展閱讀活動,每天堅持,從不間斷。經過一學期的努力,學生良好的閱讀習慣基本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍,也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養成,這對學生學習語文是有很大的幫助的。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  四、狠抓學風。

  本班學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!

有關學期教學工作總結合集 篇15

  時光匆匆,轉眼一個學期就要結束了,回顧一個學期的教學工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現將一個學期的教學工作總結如下:

  一、教學常規常抓不懈。

  在教學常規上,我工作認真,用心撰寫每月4篇的博文及業務筆記,每學期15篇聽課筆記及政治學習,還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現突出,20__年6月,我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面,今年我校推行“問題導學”教學模式,我認真學習領會其中的精髓,并運用于教學實踐中,努力提高課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動,并且做好過程性的發言記錄,向同組的教師學習,取長補短,來提高自己的教育教學水平。

  二、“問題導學”教學模式的推行狀況。

  我認真學習“問題導學”教學的100問,汲取其中的精華,并認真做好筆記,反復研讀,運用此模式我認真備了五年級和六年級科學個一節課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節課參加組內的推課活動,并撰寫了教學設計和說課,大家在實踐中不斷總結經驗,一齊進步。我還參加了區教研室的三優課的活動,經過兩個月的精心準備,五次的評課、改課,經過多次磨課,在同組教師、教研員、教導處及郭校長的共同幫忙和指導下,功夫不負有心人,我執教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區教研室王老師的好評。今后,我將繼續學習問題導學教學模式,為我們的高效課堂努力。

  三、“基于信息環境下的有效研究”的實驗課題,使課堂更加高效。

  我用心參與校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環境下的有效研究”的實驗課題,并撰寫階段性總結,在這次課題實驗中,我為了到達更好的學習效果,我學習了超多的有關信息技術的相關知識,了解了信息技術在學科中應用的優點,信息技術以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優勢在教學中發揮著重要的作用,同時也大大激發了學生學習的興趣,是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務我們的教學,我會充分發揮網絡的作用,實現資源共享。我經常在網上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經取得了階段性的成果,我會繼續總結經驗,并合理的應用于自己的教學,讓學生愛上學習,享受學習的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術環境的有效學習研究”中的學習中,我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動有活力,學生愛學教師樂教,期望在信息技術的引領下,我們的學生會更加愛學,我們的課堂會更加高效。今后,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,繼續努力,讓自己向更高的目標邁進。

  四、小發明鍛煉了學生的創新精神。

  科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養,有必須的創造力和創新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動,我們和學生們精心準備了一個月,在校園領導驗收和指導下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養,例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等,習慣決定命運,良好的習慣陪伴學生一生。

  總之,在過去的一學期里,我認真完成校園交給我的各項工作任務,遵守各項規章制度,在新學年我將更加努力,處處嚴格要求自己,爭取取得更好的成績,使自己日臻完善。

有關學期教學工作總結合集 篇16

  教學工作是學校的生命線,要打響實驗小學這一響亮的品牌,就要求我們每位實驗人齊心協力,做好本職工作。回顧這一學期的工作,酸甜苦辣盡在其中,下面我就把我所做的工作做以總結:

  一、課前精心準備,動手制作教具

  每一節課前,我都認真鉆研教材、教參,親自動手制作教具。在教學第一單元分數的乘法時,我制作了長方形紙片,并通過折一折,涂上不同的顏色,表示不同的分數。在教學第二單元的展開與折疊時,我制作了長方體和正方體的展開圖,來培養學生的空間觀念。在教學第四單元的體積單位時,我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型,讓學生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說,每一節課我都能做到“有備而來”,正是課前的精心準備,才使我的課堂充滿了活力。

  二、課上善于總結,力圖與初中接軌

  有些在小學很優秀的學生,到了中學,由于教學方法的改變,學習感到不適應,成績出現了一段時間的下滑。為了讓學生完成小學的課程后,自然地過度到中學,我便一直在注重培養他們記學習筆記的習慣,課上我經常給他們總結一些解題方法、解題技巧,讓他們做好筆記。在學習分數乘、除法后,總結出“當乘數小于(大于)1時,積小于(大于)另一個乘數,當除數小于(大于)1時,商大于(小于)被除數。”在學習分數、百分數應用題后,總結出分析問題要兩步走,第一步是找到單位“1“,第二步是觀察單位”1“是已知還是未知,確定計算方法。在學習長方體和正方體后,總結出:“求表面積時要注意,貼商標紙、通風管是求4個面,魚缸、洗衣機罩是求5個面。”等等。我就是這樣培養學生記學習筆記、獨立思考的習慣。

  三、課后及時反思,不斷改進教學方法

  有總結就要有反思,每一節課后,我都要靜下心來,想一想,這節課的成功之處和不足之處,并把它寫進我的博客。在學習倒數這節課,怎樣找一個數的倒數呢?有的學生說,把分子、分母交換位置,也有的學生說,用1除以這個數,這時,平時很調皮的一個學生舉手了,“老師,找倒數如果用1除以這個數,有時會除不開。”“你真聰明”一句發自內心的表揚,使這個學生變了,變得遵守紀律了,變得愛學習了,我便把他寫進我的博客里,并發到了校園網站,題目是:好孩子是夸出來的。

  四、認真批改作業,做到及時反饋

  認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性,對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業中出現的問題做出分類總結,進行透徹地講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、取得的成績

  經過一學期的努力,我班數學期末考試取得了令人滿意的成績:總分5720分,平均分90.79分,排在年組第三名。

  總之,孩子們喜歡我,我也喜歡他們。課間,經常有學生問我:“老師,下節還上數學嗎?”如果我說上,他們便拍手叫好、奔走相告,如果說不上,他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,我把下午的數學自習課換到了上午的第三節,剛一進教室,就迎來了同學們的一陣掌聲,我便寫了一篇“掌聲,讓我感動”,寫進了博客,發到了校園網站上。我班還有一名女生,說過這樣的話:“長大后,我也要當數學老師那樣的老師。”有了這些喜歡我的學生和我喜歡的學生,當老師真是高興事。今后,我還要加倍努力,繼續做一名讓學生喜歡、家長滿意的好老師。

有關學期教學工作總結合集 篇17

  不知不覺,又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,我能夠問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時也很自豪,因為我的學生進步了,提高了。看著他們每一天的點滴進步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在校園領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫忙下,我不僅僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下:

  一.思想品德方面

  熱愛并忠誠于教學事業,教學態度認真,教風扎實,愛崗敬業,工作用心,關心群眾,樂于助人。工作中盡職盡責,做到教書育人,為人師表;自覺遵守校園的規章制度,熱愛校園,關心群眾,尊敬領導,團結同志。認真完成教育教學工作任務,取人之長,補己之短。在今后的工作中,我會不斷嚴格要求自己。

  二.教育教學方面

  本學期,我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績,在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創新,不斷提高。

  認真備課

  課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節課我都認真作好課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本資料、基本語法,每個單詞,每句話、都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白就應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣,學習新知識時可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。仔細思考教法,解決如何把教材的資料傳授給學生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話就應怎樣說,以便能調動起學生的用心性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學習英語大下基礎。

  用心上課

  備課充分,能調動學生的用心性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此必須要組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者,所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  精心批改作業

  要提高教學質量,必須要做好課后輔導工作,本學期我剛接班的時候,我就對他們進行了一次測驗,結果令我很失望,這個成績可怎樣行?于是,我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中,我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導,從最基本單詞著手,然后是句型、對話訓練、理解,每講完一節課,我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關,各個擊破,當天的資料當天完成,不讓學生欠債。并且在輔導中,我充分利用好學生,以好帶差,以優帶困,優差學生結成學習小組。后進生由于學習不好,因此缺乏自信心,在課堂上不敢發言,課下不敢正面和老師說話,因此,我總是不斷地發現他們的優點,不斷地給他們鼓勵,經常詢問他們學習上的困難,幫忙他們解決問題,時間長了,他們找到了自信心,學習興趣也提高了,上課敢發言了,自然而然英語聽說潛力也提高了。在批改作業方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,對個別學生錯的地方、不會的地方,我都把正確的答案給他們讓家長幫著考,然后我再考,從不放任自流。因此,在今年的期末綜合評價中,絕大部分學生我取得了很好的成績,每個學生都在原有基礎上有所提高。

  課外活動

  本學期,為了更好的開展教學,為了使學生的課外活動更豐富,更精彩,每周二、三下午我都帶領學生進行搞笑的英語活動,使學生們英語水平有了更大的進步。

  三.教育工作方面

  記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,能夠彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表此刻教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,個性是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

  四.教科研工作

  用心參加校園組織的教科研活動,并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續教育,每一天堅持閱讀各種材料,力爭使自己在知識、業務水平上有所提高。用心參加校內、外舉行的教育教學活動。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵!

有關學期教學工作總結合集 篇18

  本學期即將過去,在校領導的指導和關懷下,九年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃開展,在強化學生良好的學習習慣和行為習慣的基礎上,狠抓教學質量,努力提高學生的學業成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時,堅持抓好分層教學,充分挖掘學生潛能,教學秩序穩定,各科成績穩中有升。為使今后各項工作少走彎路,能上一個臺階。現在對即將過去一學期的工作作一回顧與總結:

  一、九年級教師團結協作形成年級合力。

  團結就是力量。一個好的集體首先必須團結,因為只有團結,才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力,只有這樣,才能無堅不摧。開學初組織畢業班教師和學生動員會,結合年級組的實際情況,本著對學校負責,對學生的前途負責,對家長和社會負責的態度,要求大家發揮每位成員工作的主動性、積極性,強化師生管理,努力提升教育教學質量。

  本學期組織的三次考試過后,分別召開了教師和學生質量分析會議,在會上,認真分析每位教師所教的這門課、這個班,提出各科的存在的優點和缺點。會后又部分班級召開了班級教導會,分析各班不同層次的學生。聽取任課教師意見,尤其是幾位經驗豐富的老教師,他們的建議給了我很多啟發,使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級部的主人,大家都有責任把這個年級組搞好。學生會上對學生的學習和紀律以及行為習慣做出要求,收到較好的效果。

  學校開展了推門聽課,備課組活動也進一步得到了優化,充分發揮了整體效應。各個備課組教務處的精心指導下,教研活動更注重了實效性。組內老師相互聽課的氣氛較為空前,除認真鉆研教材外,還將集體備課與個人備課人相結合。教學效果有了很大的提升。教學檢查實行當月檢查當月公布制度,表彰先進,激勵后進。

  年級中倡導“三全”管理的理念,當哪位同學發生破壞紀律或不完成作業的情況時,除班主任主講外,其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育,大處著眼,小事著手,逐步端正學生態度,大大激發學生的學習熱情,增強學生戰勝困難和戰勝自我的信心及力量。

  二、培優輔差落實到位,層層推進見成效。

  積極組織組內教師參與輔優補差工作,我們制定出培優補差方案并立即落實

  到行動中,老師從沒有一句怨言。我們將學生與老師進行一對一幫扶結對,制作了培優補差表,動態化的考察補差情況。幫助學生確定目標,我們熱情關注后進學生。班主任、任課老師都注重情感教育,對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心;在教育教學上,對他們作業批改優先、輔導優先,表揚獎勵優先;善于挖掘他們的閃光點,平時能做到多肯定,多表揚,不放棄任何一名學生。

  三、重視德育為先,培養健全的人

  本學期級部成立的機構完善的學生會,開展學生會值日活動。評選文明班級、和諧寢室、文明標兵、優秀班干等,表彰品德高尚,遵守紀律的學生,倡導文明有禮的風氣。

  四、強化寢室管理,安全警鐘長鳴

  學期初召開寢室長會議,學習寢室管理制度。對每個寢室成員進行安全教育、美化寢室環境。除堅持每周日返校的安全檢查外,級部經常組織臨時突擊檢查和重點班級檢查,確保本學期在寢室中未發生安全事故。

  五、落實學校各項工作

  在過去的一學期中,我們積極落實校長和各級行政部門的工作,各項工作有序按質完成。比如運動會、“日行一善”、班級值日周等

  本年級存在問題:

  1、部分學生還未真正養成良好的行為習慣,吃零食、亂扔廢棄物的現象還時有發生。

  2、一些學生有畏難思想,怕吃苦,不肯動腦,學習不夠主動,作業經常完不成,抄寫作業現象嚴重。

  3、學生成績分布不合理,學生間分化明顯。

  4、班級成績分布不均,差距來源班風。

  由于這屆中考形勢的新變化,整體情況分析我們教師感到責任重,壓力大。但是大家團結協作有力量,在學校領導關心指導下,我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主,盡全力把工作做得更好。

有關學期教學工作總結合集 篇19

  隨著炎熱夏天的到來,又一屆小朋友從我們手中畢業了,想著孩子們活蹦亂跳地玩耍,歡天喜地的游戲,心中滿懷依戀和不舍。在孩子們齊唱的“老師,老師你真好……”的《畢業歌》聲中,在孩子親手制作的畢業賀卡中,聽著他們的點點祝福與表白,我體會到的是無限的驕傲與自豪。孩子們,你們長大了!

  回顧本學期的工作,我想就以下幾個方面對自己的工作做一下總結與回顧。

  1、思想表現。

  從大的方面講,我能愛國愛黨,愛社會主義的教育事業,更愛自己的本質工作——幼兒教育。平時我能遵守園內的一切規章制度,不遲到早退,無病假事假現象發生。主動積極參加政治業務學習,認真做好學習摘記。對園內布置的工作任務不推委,盡自己的最大的努力保只質保量的完成。

  2、工作能力與實績。

  首先,在工作中我能熱愛關心每位孩子,根據孩子的年齡及個性特點,因材施教,因人而異地處理孩子在活動中的偶發事件。做到尊重孩子,用發展的眼光看待孩子,相信每個孩子都是優秀的。其次,我能主動配合主班施老師做好各項班級保教工作,積極開展主題教學,如:“神秘的海底世界”、“西游記的故事”、“交通工具”、“夏天的故事”等。

  在不斷的工作實踐中,在園領導的精心組織安排下,我能踏實認真地觀察幼兒的活動,不斷反思自己的教育歷程,撰寫了“用孩子的眼光來看待”、“找尋數學教育的切入點”、“奇特大汽車”、“讓孩子講孩子自己”等隨筆及“如何在科學活動中發展幼兒自主探究的能力”、“如何優化角色游戲的評價”、“讓幼兒在快快樂樂中玩實驗”等論文。主動積極參與以曹秋老師為組長的中大班年級組的教科研活動,在研究探索中不斷地向同行們汲取好的教育經驗和方式方法,努力提高自己的教學業務水平。

有關學期教學工作總結合集 篇20

  不知不覺中一個學年就要結束了,回顧這個學年的工作,基本上是比較順利的。我所享有的收獲,我會用于下個學年的工作中,我所碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學年中,本人能在持續原有良好工作態度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經驗的老師學習。為了持續優良的工作姿態,以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作,現將本人這學年的工作狀況進行全面的'總結,總結如下:

  一、思想方面

  在這學年里,我從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學年來,我用心參加政治學習,努力提高自身的思想覺悟,服從學校的工作安排,默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作,得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

  二、工作方面

  這學年主要的工作主要包括在三個方面:一是擔任九年級共4個班的信息技術課的教學,二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作,三是學校相關文件資料的打印及各項數據的錄入、核算等。

  為了做好微機室管理工作,更好地完成教學任務、為教學服務,本學年繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為小組長,具體分工,連帶促進,使各班每個組在上課時都能相互配合,共同遵守微機室的規章制度,按老師要求進行正確操作,養成良好的學習習慣和衛生習慣。

  在遠程教育管理方面,除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外,配合教務處為教師運用資源做好配套服務,如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等,同時認真做好各項記載。

  在設備維護方面,本學年本人對學校的微機進行了檢修、保養,力求它們能夠正常的工作,為學生創造一個良好的學習環境。

  三、業務方面

  作為一名信息技術老師,應具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊。為此,我平時還虛心請教有經驗的老師,經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料,學習更多、更好、更新的知識。同時用心參加教研活動,多爭取機會聽評課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,努力使自己向一名科研型教師看齊。

  雖然工作量比較大,但為了提高教學水平和提高業務水平,本人在超多收集別人優秀設計、優秀架構,向有經驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時間建成學校網站和個人教學博客,以利于同行間的交流和學習,方便學生與我的交流,也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余,我也注重積累和總結,本學年我被評為優秀教師。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系,不遲到不早退,有時還會加班加點,這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  “越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中,我會在持續原有優良作風的基礎上不斷發展,我必須要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

有關學期教學工作總結合集 篇21

  本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

  一、努力提高課堂教學質量:

  1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。

  (1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

  (2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

  3、批改作業。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對后進生的輔導。

  對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的'回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、積極落實素質教育

  堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  二年級數學教學工作總結

有關學期教學工作總結合集 篇22

  現在對本學期的教學工作總結如下,首先本學期教學中側重做的有以下幾點:

  1、學期之初,帶領學生進行翻轉課堂活動,結合提前布置給學生學生的假期作業:自選課程并進行備課,課堂上展示,自我感覺效果還是不錯的,極大地激發了學生學習歷史的興趣和積極主動性和越來越多的孩子自主學習加強。

  2、課堂上進一步注重發揮學生主體,從課堂知識的傳授到習題的講解,學生能做的盡量讓學生承擔,加強小組的合作學習,一部分更多參與課堂的更優秀的學生進步很大,成績優異。

  3、注重學生能力的培養,在有限的課堂時間里盡量統一完成單元檢測并且精講細練,以求提高學生閱讀理解歸納問題的能力以適應未來中考測試。充分發揮課代表、小組長的作用,加強課堂和課外的檢查督促,形成自主學習的網絡去取得良好的學習效果。

  其次總結工作中經驗教訓:

  1、翻轉課堂后,課堂效率偏低,同步練習的一些時間被擠占,影響基礎知識的鞏固,但是假以時日相信有了學習興趣和積極主動學習的熱情,課堂效率會逐步提高,學業成績也會不斷進步。

  學生自主講解和學習需要一個逐步提高的時間,短期內可能不如不管三七二十一背下來的效果,長期來看對學生歷史學習的幫助和提高一定是巨大的,對此老師要有信心。

  2、在課堂時間極其有限的情況下做一些課堂教學措施的調整,必須注意把握知識的脈絡和重點,以進一步提高課堂效率,同時注意更有效的加強基礎知識的背誦,畢竟能力的提高是建立在掌握知識的基礎之上的。

  以上是對本學期教學工作的一點體會和總結,相信在未來八年級的學習中,孩子們的表現會越來越好,學業也會不斷進步,取得優異成績。

有關學期教學工作總結合集 篇23

  時間過得很快,炎炎夏日的到來,意味著暑期的來臨,一個學期又過去了。時間就像不停奔跑的時針,一圈又一圈,晃晃蕩蕩的不知轉了多少圈,我們又迎來了寫工作總結的日子。回首這個學期的.日子,我們身邊充滿了太多的故事和快樂。

  這個學期只有三個月的時間,所有人在開學初就緊張忙碌起來,生怕三個月的時間不夠,影響教學課程無法完成,但是經過所有老師們的努力我們可以說這個學期我們過得短而精煉,短短三個月的時間,我們不僅僅完成了教學任務,更有了充足的時間讓學生們去復習和鞏固。讓我感慨和佩服的就是各班的班主任,這個學期里,每天都能看到他們一路飛奔的身影,一天下來很少見他們停下來在辦公室休息。而我們體音美老師雖然沒有那么忙,但是一有活動,我們總是奔走在最前面。

  這個學期,我深刻的感受到我們所有人的凝聚力在一點點變強,六一兒童節的活動就是最好的證明,那一天所有的老師們都全體出動分工明確。班主任帶著家長參觀學校觀看節目,搭班老師則帶領學生,社團老師帶好學生做展示,音樂老師則負責著帶著學生表演節目的重任,英語老師則是化妝專業隊從早上就開始為表演節目的學生化妝,體育老師則是分散全校各個地方做好他們的工作。辛苦的一個上午,我們得到了家長的表揚和微笑,我們就很高興了,我想這就是我們的工作吧,我們付出我們應該做的,我們收獲著心靈的愉悅。

  現在,我來總結一下這個學期的自己。

  首先,便是美術教學上。我做到了備好一節課上好一節課,在課前制作好上課用的PPT和工具,并根據班級的不同隨時調整課堂的內容。同一個年級里有的班級整體繪畫能力比較強,我對他們的要求也會適當的增高,繪畫的難度也會提高。這個學期里我也學到了很多教學上的知識。這個學期的美術課堂,我嘗試著將學生們分成小組,以小組為單位進行學習和繪畫創作等活動,結果是令人滿意的,學生們的積極性大大的提高了,紀律問題也有了一定的改善,然而讓人不滿意的是,我在分組時是讓他們自由組合,每個班總有幾個落單的學生,無法與其他學生進行合作,與此同時,我沒有找到有效的積分獎勵,讓小組活動除了在合作創作時發揮了作用,其他則沒有了。這一點,正是我下個學期要注意的問題。

  其次,是我的生活和思想上的成長。做到以身作則,在面對學生時始終以良好的精神面貌來對待,自己的事情自己來完成,踏踏實實的認真工作。

  最后,是關于美術社團的總結。這個學期的美術社團取得了可喜可賀的成績,我和幾位美術老師共同努力,從周一到周四,每個中午都會認真輔導學生們畫畫,這個學期里高年級的課程則分為了三個階段,即藝術字體設計、彩鉛畫以及黑白畫。這個學期的美術社團活動,我們收獲著可喜的成果的同時,也認識到了在課程中的不足。首先就是學生們的美術基礎知識的缺乏,有時候畫直線畫圓都是一個大問題,三原色、相對色他們更是不清楚,所以下個學期一開始,我們打算先開兩周的素描課,解決學生的繪畫基本功問題。其次就是解決學生的缺乏耐心和磨蹭的問題,在課堂上,應該規定學生們一幅作品完成的時間,督促他們認真畫。

  這個學期在六月的熱度中結束了,我學會了很多,認識到了自己的不足。假期的日子里,我要不斷地充實自己,做好下個學期的準備工作。

有關學期教學工作總結合集 篇24

  時光流逝,一個緊張而充實的學期即將結束。本學期,在我校教學工作計劃的指導下,我以課堂教學質量為切入點,以促進學生能力地發展為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。靜心反思一學期的教學工作,收獲不少,感受頗豐。在新教學模式的引領下,我嘗到了學案教學帶來的課堂效率和學生能力的提高;在與學生一起相處和教學相長的過程中,我感受到學生的巨大潛力,也促使我反思自己的教學,改進自己的教學方式。現對本學期的工作情況作出總結,總結經驗教訓,以促進教學工作能更上一層樓。

  一、以課堂教學為載體,努力落實新的教學模式。

  學期初,根據數學教學的現狀,我校大膽提出了先學后教、精講精練、當堂達標、單元過關這一理念,我們組也依此制定了自己的教研課題如何利用學案導學,這無疑是對我們教師的一種挑戰。我努力學習著,傾聽著,實踐著,摸索著,并逐步看到了學生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

  1、指導預習,使學生學會學習。

  首先,精心設計預習問題,引領學生進行自主學習。要根據教學內容,設計具有一定隱蔽性的思考題,引導學生去積極主動地探索,使他們成為知識的發現者和組建者。其次,要帶領學生閱讀教材,指導學生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考,除了書中的方法你還能想到哪些?書中的結果是怎樣來的,哪些內容應精讀并注意知識前后聯系才能解決等等。

  2、合作交流,共同進步。

  對于預習中提到的問題,以及學生自已的疑問,先讓學生在小組內討論解決,對小組內解決不了的,再組織學生開展小組間的交流,全班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,為下一步教師的精講點撥做好準備。另外,教師要善于控制合作交流學習的進程,不能讓學生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見,消除誤解,更要關注學習消極的學生。

  3、精講點拔,教給方法。

  對于討論中暴露出的問題,學生不懂的教師一定要講。關鍵在于講要講到學生需要之處,講到學生困難之時,講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點,強化弱點。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達到一節課的學習目標,提高學生的學習能力。另外,還可以將抽象、復雜的概念形象直觀展示出來,讓學生真正的會學習,掌握思考的方法。

  4、及時梳理,形成網絡。

  教師要循序漸進地指導學生從那些方面進行梳理,用哪些方法編制出知識網絡,怎樣突出易錯易混易漏的知識薄弱點等,對學生進行方法上的指導。另外教師還要及時反饋、評價學生課堂表現,起導向作用。

  二、真誠溝通,耐心輔導,關愛每一位學困生。

  1、厚愛差生。

  真誠的接受和理解差生的’做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他們發言的機會,課后多和他交流、談心。

  2、耐心輔導。

  從耐心入手,去堅定學生的恒心。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高他們的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  3、養成良好的習慣。

  在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。首要解決的是聽的習慣,讓他們學會傾聽別人的發言,從中汲取經驗和方法。其次是說的能力,要求學生不僅會做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達和思維能力。

  三、存在的不足與改進的方向。

  運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習,突出自己的教學藝術和風格。

有關學期教學工作總結合集 篇25

  在本學期,我認真學習黨的今年的政治和會議精神,提高了自己政治理論水平和思想素質,同時克服自身各種困難,用心調整心態,嚴格遵守學校各種規章制度,用心主動參加學校各種教育活動,加強師德修養,嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結。注意多閱讀書籍,幫忙解決工作中遇到的問題,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結如下

  一、教學工作

  在教學工作中,我用心鉆研新課標,研究新課標的教法,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后有關工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了本學期的教育教學任務。

  在制定教學目標時,注意學生的實際狀況。認真編寫教案,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,堅持以學生為主體,教師為主導、教學實效為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們構成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  二、師生關系

  作為教師,我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生,就務必得到家長的支持,為此我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說

  透過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方應對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一向注重抓好后進生轉化工作,用發展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為用心因素,幫忙后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。以平常的心態對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。

  總之,怎樣樣讓學生和老師關系和諧,怎樣讓學生成績提高,學習有成功感。怎樣讓班級民主氣氛,構成了良好的班風。怎樣經過鍛煉,讓學生正確表達潛力越來越強。這些都是我們的教育教學資料,使我們的學生學習到應具備的高素質的潛力,這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標

有關學期教學工作總結合集 篇26

  緊張而忙碌的高x生活就要結束了,回顧這x年的工作生活,雖累卻充實、快樂。高x上學期我擔任高x學年兩個班和高x學年四個班級的地理教學,下學期擔任高x學年七個班級的地理教學,現在擔任高x學年五個班級的地理教學工作。

  在教學過程中,我以“創設良好的教學情景、搭設合理的認知臺階、采用恰當的互動方式”為教學理念,以“學生為主體、教師為主導”為教學模式,采用多種方式教學,努力的把課堂活躍起來,使學生成為課堂的主人。在備課過程中,我認真鉆研教材知識內容,梳理知識體系,掌握知識的詳略,并了解學生情況,根據學生采用恰當的方法進行講解,努力上好每一節課。課后做大量的習題彌補自己知識上的不足,進而提高的自己的教學水平。在這個過程中我知道了哪些知識點應深入淺出,那些知識點應該進行壓縮與擴展,目前我已能準確的把握教材的重難點,會靈活的處理一些問題。

  工作之初我感到壓力很大,尤其是上課,剛剛走上講臺時,感覺無論是在知識上還是在經驗上都不能得心應手。我知道只有學識淵博的老師才是學生愛戴的好老師。在這種情況我開始虛心地向有經驗的老師學習,其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。教師親自上課和坐在別人的教室里聽他人上課,其體會是不一樣的。聽課既可以領會別人成功的妙處,又可以吸收別人失誤的教訓。聽課之后我會進行總結和反思,怎樣把知識把握更準確,怎樣使自己的教學方法更恰當,使知識更好地被學生所接受、認可。xx老師的課講解精辟、處理問題巧妙,x老師課堂對知識旁征博引,xx老師的課充滿激情,他們的課堂都給我很大的啟示,更好的指導了我的教學!因此在今后教學中我將繼續向有經驗的教師學習,通過比較、研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處,并結合自己及班級學生的實際情況,吸收他人的有益經驗,改進自己的教學,形成自己的教學風格。

  課堂管理是教學過程中的重要環節。我深知,有了一個科學的課堂管理,那教學就等于成功了一半。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂,就以自身飽滿的情緒影響了全體同學,使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課,然后抓緊學生精力最集中的時間把本節的重點講授完畢,把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散,課堂秩序有些不穩定了,這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,待學生把精力又集中時,及時把重點、難點鞏固,至于簡單易懂的知識,我一般鼓勵學生讀書找出,然后請學生講解。這樣學生積極性還特高,效果也不錯。

  教學工作不僅僅局限于課堂,課下應該及時走進班級,輔導工作一定到位,講題時注意靈活多變,給他們提供最簡單的方法,而且是多種方法,不斷培養他們的地理興趣。同時與個別同學進行交流。這樣不但可以掌握班級整體情況,還可以通過改變個人從而促進整體的進步。有的同學檢查練習冊經常空白。在與他課下溝通時,我給他指定了幾道題,并說明下一節課要提問他,先是讓他感到老師對他沒有放棄,而且所選的題不要太難,要保住他的自信心,這樣學生就會慢慢的進步。

  總之在這一年的忙碌中我收獲了很多,我將繼續努力學習不斷的充實自己,因為知識是無止境的,教師只有自己充好電才能把知識更好的傳授給自己的學生,為了這條路我將不斷努力、不斷前進。

有關學期教學工作總結合集 篇27

  這一學期,我繼續擔任高一語文教學,任教班級還是高一.21班和高一.22班。因為已經教過一個學期,磨合較好,可以提高教學要求和教學質量,重點和方法也稍有變化。

  作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此,平時與領導群眾關系和諧,與本組及相關處室工作人員合作愉快,人際關系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。

  教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業務資料齊全,備課認真規范,每一堂課都保證有備而來,內容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。考慮到這一學期要向高二過渡,所以繼續注意了高一學生學習習慣的養成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高二和高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經驗.到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。

  近一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

  其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經由老師們的幫助,經過自己的認真準備和反復練習,較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,聽課的領導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發不夠,沒有讓他們養成良好的學習心態,影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學習,時刻注意加強研究,總結經驗,探索新路,做到有成績,有發現,有創新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。

有關學期教學工作總結合集 篇28

  本學期,教導處以學校工作報告為指導,根據開學初提出的“學程導航能仁課堂”展開了一系列的活動;加強了校本研修,認真做好教學指導工作和質量調研工作;注重對教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性,積極發揮備課組的作用;認真組織進行了初三的中考復習工作。

  一、認真完成開學工作各項準備工作

  1、開學前,教務處、學科組、各備課組分別制訂了本學期的教學工作計劃、學科組工作計劃、備課組工作計劃。使學校教學工作一開始就走上了有序的軌道;

  2、全體教師根據備課組工作計劃和市局制訂的教學進度,制訂了本學期的學科教學計劃。教務處組織各學科負責人對每一位教師的計劃進行了認真的審查,對不合格的計劃一律退回重寫,確保了計劃的'可行性;

  3、全體教師進行了提前一周的備課工作,確保開學能立即進入正常的工作狀態。教務處對教師提前一周的備課情況作了檢查,對存在問題在教研組會議上進行了通報,并要求各教研組、備課組進行認真整改;

  4、召開了學科組長、備課組長會議,布置了本學期的教學工作,對在開學工作檢查中出現的問題作了通報,并提出整改意見;

  5、各年級召開了上學期的期末考試質量分析會,總結期末考試情況,明確在期末考試中出現的問題及在本學期中應采取的措施,使我們的工作更具有了針對性。

  二、積極推進“能仁課堂”建設

  1、教務處配合校長室,結合我校實際情況,通過對“智慧課堂”和“四四八發展性課堂”的整合,提出了“能仁課堂”這一個新的教學模式。這個教學模式,注重學生的主體發展,關注課堂的優化組合,強調了效率優先的原則。并給出了具體的操作建議。

  2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動,根據計劃,每周一次,確保組內每一位成員每學年至少有一節校級公開課;

  3、教務處在3月份啟動了本學期“師徒同上一節課”活動。并將師徒同上一節課作為青藍結對考核的一個必要條件。3月12日~3月23日進行了第一批次的上課,有11對師徒執教了交流課。有效地推進了“能仁課堂”的開展。教務處將于5月份和6月份組織進行第2、第3批師徒的上課活動;

  4、教務處配合校長室,采取“走出去、請進來”的方式,不斷推進和優化“能仁課堂”建設。2月份。在朱校長的帶領下,我校部分骨干教師赴南京伯樂中學,進行學習交流,張浩杰副校長向伯樂中學的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份,我校丁曉健等多名教師為浙江教育代表團執教了匯報課,4月26日,成爻兵老師代表海門市赴南通參加了優課評比;4月28日花永平等6位老師向伯樂中學的老師開設匯報課。這些課的開設,充分展示了我校的“能仁課堂”的特色,獲得與會領導的好評。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長向與浙江教育代表團交流介紹了我校的集體備課情況。

  5、根據市研修中心的要求,開展了“三一”項目的專題活動。全體教師積極參與,大部分教師能認真撰寫了教案、教學反思,精心設計周末任務型自主學習單。通過這次活動,有效地提升教師的備課質量,推進了“能仁課堂”的開展。

有關學期教學工作總結合集 篇29

  堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業,治教嚴謹,具有高度的責任感和開拓創新的精神。模范地遵守《中小學教師職業道德規范》,師德高尚,為人師表,以身垂范,與學生始終保持著民主平等的關系。熱愛學生,為人師表,本年度繼續擔任八年級3班的班主任工作,工作中,面向全體學生,善于做好學生的思想教育工作,特別是對待學習有困難的學生,總是曉之以理,動之以情,以春天般的溫暖關愛教育對象。寓思想教育于各項工作中,在教師、學生和家長中有較高的威信。在20xx--20xx年度考核中,被評為優秀,所帶班級被評為三好班集體。

  本年度繼續擔任八年級數學、勞技和研究性學習的教學工作。具有扎實、系統的理論基礎,能夠獨立掌握所教學科大綱、教材、教學原則和教學方法,并能正確傳授知識和技能,教學質量高,效果好;熟悉并掌握現代教育教學理論;重視對所教學科相關知識的學習,具有自己的教學特色。克服困難,掌握并運用現代教學技術手段進行教學活動,能熟練使用各種電教媒體輔助教學,能較好地運用信息技術、網絡技術制作和開發相關軟件,服務于教學,提高教學的效果。積極參加學校組織的各種教學研討活動,帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農村學校前列,被評為年度教學標兵。

  在教育教學改革中發揮帶頭作用,有較強的教育科研能力和教學改革意識,積極撰寫教育心得和教學反思,注重教學經驗的積累,論文《初中數學“空筐教學”與學生問題意識的培養》參加天津市教育教學研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎,《初中數學教學(空筐)教學》課件在中國教育學會舉辦的“中學數學教學改革研究”數學競賽二等獎。同時承擔市、區級科研課題實驗研究工作。

有關學期教學工作總結合集 篇30

  20xx年我園在領導的帶領下全體教職工團結協作、努力工作下又取得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的發展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一個學期。這個學期來,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。根據以前的工作經驗,我認真核實,總結成績,發現問題,現將本期的工作總結如下。

  一、辦園方向和隊伍建設

  根據我園發展規劃和本年度工作計劃,我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制,努力優化幼兒園常規管理,堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效,并對各崗位進行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的積極性,發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中,積極出謀劃策,共同開展好園內各項工作,并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理,園內重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同商議,充分發揮教職工的民主管理和監督作用,鼓勵他們主動參與幼兒園管理,努力爭做幼兒園主人。此外,我們全面推行園務公開,家園共育,互相監督。

  良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中,積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神,并始終堅持把思想建設放在首位,堅持學習與交流。我堅持從自身做起,并帶動全體班子成員積極學習,在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己,不斷認真學習教育管理理論,實施科學的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間,進行集體說課,集體備課,這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質,而且在討論中,在爭辯中,整體老師的專業理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地,定期深入班級,了解教師學校教學管理制度現狀,及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師,積極地進行教學改革,特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

  教師是現代教育中最活躍的因素,造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從優化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師學校教學管理制度能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,大膽創新,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加各級各類進修。我們還努力創設舞臺,有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長,我相信幼兒園的發展可以在創奇跡。

  二、環境創設

  辦園至今,我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年,我們根據幼兒園實際情況,進一步改善辦園條件,在幼兒園經費并不寬裕的情況下,我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室,辦公室和舞蹈室進行改造,我們從孩子年齡出發,力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進一步改善教師辦公條件,為辦公室安裝配置了電腦、打印機,確保教師辦公自動化順利實行。也為幼兒提供了現代化的一體機,讓課堂根據活躍。

  在努力為幼兒創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環境中,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。

  三、保教工作

  切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。這學期來,我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。

  ①保健方面

  2~6歲幼兒生長發育比較旺盛,為了使幼兒獲得豐富的營養我們參照幼兒營養食譜,按幼兒對每種營養的需求采購食物。

  這個學期對于我們來說是很不平凡的一個學期,流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安,在這種情況下我們的老師積極開展家長工作,傳授預防知識,開設專們的知識課堂,積極把好晨檢及午檢兩大關,做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,收到良好效果。保證了學習的正常進行,抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。

  ②教育工作與幼兒發展

  新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上,我們將《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。

  ④家園聯系

  當前,家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。

  我們倡導教師要建立家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。

  此外,我們將逐步開展家訪活動,它將成為我園家長工作的一個重點,一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,使新生愉快地走進幼兒園;讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

  四安全管理措施。為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神,幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任,健全各項安管理規章制度,加強督查,落實各項安全防范措施,防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等,加強門衛工作,嚴格把好門口關,把安全工作做細,做深,做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容,教育幼兒學會保護自己,躲避危險,不和生人走,切實做好幼兒園安全工作。

  五、教學成果。

  1、本學期開展了慶六一文藝匯演。

  2舉行了幼兒繪畫比賽。

  3制定了教師公開說課

  4參加了片區教師教學公開說課比賽,也取得了可喜的成績。

  5.組織了家長和孩子進行了親子活動,增進了親子間的感情。家長與幼兒園間的互動。

  6.根據上級領導的要求完成了每個月的各種演練

  在和全體教工的共同努力下,我們走過激動,走過欣喜,這學期對我來說依舊是不平凡的一個學期,正因為有了一群可愛的幼教員工無私無悔的投身幼教事業,使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,執著耕耘。經過一學期的奮戰,在上級正確的領導下和幼兒園全體教職員工的共同努力下,順利完成了本學期的工作,在各項工作的過程中,仍出現有得有失,有得的經驗在下學期中我們繼續發揚,有失的做法,我們將認真總結,找出病因,對癥下藥,全力以赴做到要到病除。我相信天上不負有心人只要我們苗苗幼兒園的全體教職員工,每個人都全身心的把精力投入到工作中去,用心的去做。以后的苗苗幼兒園必將是一所輝煌的幼兒園。

有關學期教學工作總結合集 篇31

  20__年是充滿喜悅和挑戰的一年,對我個人而言它更是難忘的一年。

  不知不覺,又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作,我感慨萬分,因為我沒有虛度光陰,因為我盡心盡力,可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,也有幾分自豪感,源于我和學生的共同成長。承蒙領導的信任和同事們的認可,本學期我有幸擔任了二年三班的班主任,這是自我上班以來初任班主任,所以有種“天降大任于我”之感,在謹慎、虛心之余也有另外一種無以言表的愉悅,因為有人說沒當過班主任的教師不是一個完整的教師。

  雖然本學期的工作有點忙,有點累,但我是快樂的,---這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。近7年的工作經驗告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學水平,更要有高尚的師德,為此,在這學期具體的工作中我始終嚴格要求自己,無論是思想還是行動,都時刻力求進步。本學期,我順利完成了學校教導處布置的各項教學任務以及政教處班主任工作。對于自己所教的英語學科,我努力嘗試各種行之有效的教學方法,講究以創新思維去創新教學,由于今年所教的是二年級小學生,所以興趣激發和情趣引導至關重要,在每節課前我都會細心研究和分析,課后精心反思,從目前學生學習英語的現狀及對每節課的熱切期待來看,我的付出都是有用功。我所教的年部是全校人數最多的,每天的作業批改量是很大的,但我沒有絲毫的粗心,同時在每個班級我也策略地安排了一些小助手,效果還很不錯,特別在對待差生問題上,我時刻提醒自己要不急不躁,用更多的愛心和耐心去關注、幫助他們。在學習上,我鼓勵他們大膽、積極發言,用真誠和熱情感化他們,在每次的測試中,他們都有不同程度的提高。在生活中,我和學生就是平等的朋友關系,在時間允許的情況下,幫助小女孩梳梳頭,幫助小男孩拉衣服拉鏈等,課間時,班級里總是充滿歡聲笑語,其樂融融。作為一名班主任,我也時常與學生進行交心式的交流,注重側面了解與調查,盡量不讓任何一個幼小的心靈受到傷害。每天與學生一起勞動打掃衛生也是一件很快樂的事情,學生們喜歡我,我也很愛他們。

  當然,作為年輕教師,無論是在教學上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進一步向有經驗的同仁學習,使自己的工作得到進一步的提高。

  春華,秋實,只要我們用心去耕耘。在未來的日子中,我愿將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!

有關學期教學工作總結合集 篇32

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下:

  家長工作必不可少

  增進家園互動為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯系,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。

  存在的不足和今后工作方向

  這個學期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現,幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

  一、 根據幼兒發展情況,正確實施教育

  我們班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差,針對這一情況,我和劉老師就計劃將抓紀律和培養自理能力一起抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

  二、 研讀孩子,支持孩子的活動

  經過這幾年的教學實踐,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動,了解他們的需求,及時予以支持和提升。教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的各種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。如:在“植物的葉子”這節活動中,我發現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察各種葉子的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。因此,在活動中,我對不同的孩子提出不同的要求,以促進幼兒的發展。例如在繪畫的活動中,對于能力較強的孩子,我鼓勵他們盡量的發揮想象,豐富畫面內容;對于中等水平的孩子,我啟發引導他們能畫出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們畫出主要圖畫內容就行,主要激發他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中,我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。

  三、教育工作

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  4、認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個案記錄。

  6、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  四、保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,跟據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、做好了班級的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  5、強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好。

  6、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

  五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會

  一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會又一次圓滿成功了,留給家長的是欣喜和放心,留給我們的有欣慰和贊揚。

  在排練的'日子里,我和孩子們都流過汗,我甚至還發過火,但又想想孩子們也想做好啊,這么辛苦的跟在我后面練,所以就安定好情緒繼續訓練。有時為了孩子的一個動作做到位,會訓練一個下午,我的嗓子啞了,孩子們也累的不得了,但最終功夫不負有心人,我們的節目演出還算成功,孩子們笑了,家長笑了,我也笑了

  經過這次的聯歡會讓我更加堅信:要想搞好一次活動必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會之前還有對家長的開放活動,如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節目,節目要旋律優美,節奏感強,動作適合本班幼兒及指導老師。團隊力量是我們苗苗園的傳統美德,每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后,它體現了苗苗園的一種“凝聚力”,有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢?加油!

  六、真誠對待每位家長,加強家園溝通

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內一日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  七、利用各種機會,提高自身素質

  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,翻閱幼兒教育雜志,利用雙休時間進行學歷學習,讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰,讓每一個孩子從我的手中學到更多,獲得更多不斷學習提高自身素質提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

有關學期教學工作總結合集 篇33

  一、本學期完成教學目標:

  (1)認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

  (2)智力能力目標:

  培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

  (3)思想品德目標:

  培養學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

  二、本學期所取得的成績

  本學期通過結合科教局開展的全國小學生美術大賽活動,成在本學年組織十余幅學生作品參賽。

  三、工作中的不足

  本學期以提高學生對美術的認識出發,通過教學活動反思,總結出以下兩點情況:

  1、學生對所學知識進行綜合運用的能力不強,不能將所學各種知識進行活學活用。

  2、通過分析學生試卷的內容里發現,各年段的學生對美術中所學知識的類型有所不同,并有所長。但對美術知識的靈活運用仍難以達到要求。

  四、下學期的總體打算

  下學期我計劃在現有的基礎上,結合我地區實際對教材的內容進行合理安排,歸類。加大鄉土教材的學習課時。

  2、繼續鼓勵并輔導學生參加全國的美術作品大賽,提高學生對美術學習的興趣與信心。

  3、加強對學生平時的考核工作,增加學生的約束意識,提高學生對美術課的認識。

有關學期教學工作總結合集 篇34

  本學期即將結束,一學期來,在校領導的統一領導和指揮下,我們九年級組全體教師齊心協力、同舟共濟、圓滿地完成了本學期的各項工作;為發揚成績,克服不足,堅持“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則,現總結如下:

  一、團結各班主任、任課老師,以人為本,構建一個和諧的團隊。

  團結力量大,本學期,年級組努力做到團結各班主任和任課老師,使大家心往一塊想,勁往一處使,本組共有教師20名,年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體,考核必須是捆綁式進行的,各辦公室教師之間一定要互相合作,團結進取,榮辱與共,提高了年級組的工作效能。

  每位教師都能認真學習教師職業道德規范,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發展,不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發揚團結協作精神,取得了較好的成績。

  二、做好校領導與班主任和任課老師的紐帶工作。

  牢固樹立服務意識,做好上傳下達工作,創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議,分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況,布置并總結階段工作;了解本年級教學情況,協調各學科教學,定期分析學生學習情況和成績,及時收集、反映學生對教學的意見和要求,協調本年級的班與班,學科與學科之間的關系;指導督促班主任,并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況,處理年級學生中的偶發事件;配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作,組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動,并完成學校交辦的臨時性工作。

  三、以人為本,樹立和落實創新意識,內強素質,外塑形象,從嚴治學,創建特色。

  加強學生的養成教育,培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范

  班級常規管理的基礎上,創造性的開展班級活動,倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“感恩”為主題,發揮班隊會的作用,通過多種形式載體,培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規范,進一步強化和規范班級常規管理。

  四、團結合作,樹立集體意識,齊抓共管促進年級良好學風形成。

  本組成員能夠遵守學校的規章制度,有了困難,互相幫助,互相協作。課任教師在完成教學任務的過程中,對所發現的行為習慣不好的學生能夠及時教育,及時與班主任溝通,及時與年級組長溝通。

  五、抓好常規工作,開展各項活動,努力提高教育教學質量

  本學期開展新生入學教育,迎國慶愛國主義教育,組織學生順利參加學校的元旦文藝匯演,除此之外,在學部領導以及學校團委的支持與配合下,開展了經典詩文朗誦比賽,書法比賽,演講比賽,普通話比賽,在獲得榮譽的同時,培養了學生的能力。

  總之,回顧已經過去的這一學年,在全組老師的共同努力下,我們取得了比較滿意的成績,展望今后的教育教學工作,我們任重而道遠。尤其是個別學生的行為習慣還非常糟糕,還需要班主任老師去做大量的細致的工作。

  初三年級的教師隊伍是團結的,是一個特別能戰斗的集體。我們相信在學校的有力領導和學部的得力指導下,我們年級明天會更加美好。

  當然,我們的工作中也存在一些問題。比如有些班級常規不夠好,有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信,有學校的正確領導,我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

  九年級組 黃培俊 20xx年1月

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