秋期班主任工作總結（精選31篇）

秋期班主任工作總結 篇1

　　在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經歷了很多，學到了很多。靜心思考，現將本學期工作總結如下：

　　作為八年級（2）班班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領導的重托，耽誤了學生的前程，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學期我做到了以下幾個方面的工作：

　　1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。

　　2、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對性對他及時開導。

　　3、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放松了自己，還有一部分學生出現浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉這種不良現象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。

　　4、指導學生的學習，完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時

　　了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的學習積極性，幫助有偏科現象的`學生協調各科共同進步，使優秀的同學更優秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。

　　5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

　　6、向學生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。

　　在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個方面：

　　1、管理學生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。

　　2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。

　　3、對學生學習關注多，生活關注少。

　　作為一名教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為定水中學的發展貢獻自己的一份力量。

秋期班主任工作總結 篇2

　　首先，感謝11級年級組領導的信任，讓我有幸留任高二（5）班班主任。在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經歷了很多，學到了很多。下面從我所做的工作，工作中存在的問題，取得的成績和一學期以來吸取的經驗教訓做一個簡單的總結。

　　作為班主任，深感責任重大，惟恐辜負了領導的重托，耽誤了學生的前程，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學期我做到了以下幾個方面的工作：

　　1、在時間上緊貼學生。我對學生的時間要求是：早上6：00準時進教室。早飯和晚飯30分鐘，午飯1個小時分鐘。中午13：10之前進教室。我自己5：40起床，在規定時間學生到教室之前，我也在教室，以身作則起到示范作用。

　　2、在衛生紀律方面嚴格要求學生。首先在衛生方面，我要求學生不準向教室扔垃圾，不準在教室吃飯，不準在教室墻壁和課桌上亂貼亂畫，并制定了相應的懲罰措施，因此我班教室地面非常干凈，從無垃圾，黑板每天也擦的干干凈凈，另外我班物品擺放也非常整齊。這為了給學生創造一個良好的學習環境，除了衛生外，還有我班的紀律，我在班時，紀律很好，我不在班時，由三位紀律副班長負責管理班級紀律。

　　3、經常找學生談心和家長保持聯系，了解學生存在的問題，便于針對性的解決，我找過班中80以上的學生聊過天。普通班的學生犯錯誤比率較高，大部分學生都有惰性，所以要對學生嚴加管理和監督，克服學生懶散習慣，從細節上規范學生行為，改變學生不良習慣。

　　4、向學生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。

　　由于班級中有很好的學習環境和學習氛圍，在上次期中考試中，我班也取得了相當好的成績，并獲得學習優勝班。在德育方面更是突出，在美洲的評比中，我班經常榮獲“德育優勝班”稱號。

　　在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個方面：

　　1、管理學生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。

　　2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。

　　3、對學生學習關注多，生活關注少。

　　半學期班主任我最大的收獲是經驗教訓，經驗只能靠自己在實踐中獲得，有了豐富的經驗自己才會變的更加成熟，更有利于以后的工作。在這半學期中我取得的經驗如下：

　　一、良好的開端是成功的一半。學生由初中升入高中，激情飽滿，勁頭十足，而且容易管理，對學生要求個什么樣，學生就會做到什么樣。在一開學在各個方面對學生嚴格要求，規范學生的行為，這樣有利于學生養成良好的習慣，習慣養成以后，班級就容易管理多了，如果開始學生懶散，以后在對學生嚴格要求難度就大了。例如我班的衛生整日十分干凈，我班的物品擺放的十分整齊，就在于開學處對學生嚴格要求養成的良好習慣。

　　二、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。

　　三、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對性對他及時開導。

　　四、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放松了自己，還有一部分學生出現浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉這種不良現象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。

　　五、選好班委，充分發揮學生管理學生的重要作用。作為班主任在時間上緊貼學生是一種很好的方法，但班主任總有不在班的時候，這就需要班干部發揮作用。通過平時的觀察看那些學生能勝任班干部，會管理班級，則由他作為班干部，同時對他思想教育，使他知道當班干部有利于自己的學習。如果班干部選的好，認真負

　　責，班主任工作就輕松多了。

　　六、在班中說話算話，注意自己的言行舉止，以身作則，樹立自己的尊嚴。

　　七、時刻關心學生的安全。現在大多學生都是獨生子女，每一位學生都是一個家庭的核心，是每一個家庭的希望，學生安全重于泰山，因此要時刻關心學生的安全。

　　八、教育學生以表揚為主，批評為輔，注意細節，耐心引導。

　　作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為五中的發展貢獻自己的一份力量。

秋期班主任工作總結 篇3

　　本學期，我擔任一年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、基本情況

　　本班共有學生人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

　　二、工作總結

　　(一)、教育教學工作

　　1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

　　2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

　　3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

　　4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

　　5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。

　　(二)培養班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　(三)加強思想教育

　　學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

　　1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

　　2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

　　3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

　　4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

　　(四)、積極開展豐富的文體活動

　　1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

　　2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。

　　3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

　　4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

　　5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

　　(五)差生轉化工作

　　關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

　　(六)、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

　　三、存在的不足：

　　我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

秋期班主任工作總結 篇4

　　班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一一代新人而努力工作。

　　一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不

　　二、創設有利于自主管理的氛圍。

　　培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

　　1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

　　2、開展班級活動，引導健康發展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”，等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進步沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

　　三、以德育為主，重視養成教育。

　　常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教工作，而習慣的`養成也利于常規的建立。

　　1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

　　2、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

　　3、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

　　4、和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。

　　四、培養學生良好的習慣。

　　在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。認真抓好養成教育的十條實施細則。實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

　　①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

　　②上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。

　　③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

　　④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

　　五、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　六、持之以恒，堅持不懈抓好班級各方面工作。

　　七、不足之處：工作中少數干部沒有發揮好，沒有起到帶頭作用，責任心差。

　　八、今后努力方向。

　　明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生創造良好的學習生活環境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協調學生之間的關系，讓他們自由健康的成長。召開家長會，提高家長的教育藝術。讓家長積極配合學校有效的教育孩子。加強班委的作用及責任心。

秋期班主任工作總結 篇5

　　這已經是我在早教班工作的第二個年頭了，這兩年的工作由茫然不知所措到得心應手，從家長工作、親子活動到早期教育、常規培養自己都學習到了很多，雖然相比小中大班來說早教班的工作更繁瑣、更忙碌，但是這兩年自己所總結到的經驗和方法對于今后的工作來說都是受益匪淺。這一年，孩子們在早二班度過了一個愉快而充實的集體生活。為了孩子們的安全、快樂、健康，老師們也是付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，就不由的從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、教育教學

　　1、本學期我班共有十六名新生，在兩個星期的分離適應期里，孩子很快就適應了集體生活，在較短的時間就喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。由于孩子們的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上一時無法適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到了老師的愛，平時老師都會多親親、摟抱孩子們、允許他們帶玩具、毛絨小玩偶來幼兒園，有了自己熟悉的玩具陪著自己，孩子們的情緒也能很快的平復。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。早教班的孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養孩子

　　1們的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的`方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。如：洗手時，老師教會孩子們打香皂時要將水龍頭關閉，節約用水。在沖洗泡沫時要將水開小一些，避免浪費水的同時也不會濺濕衣服；飯后，老師會領著孩子們教他們自己洗臉。自己擦臉油。一年的時間里，孩子們的進步也是非常明顯，進入夏季后，老師就基本不用在給孩子們洗臉，擦油了，也不需要給孩子們穿衣服和鞋子了，孩子們都能自己的事情自己做。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

　　3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。

　　二、保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中

　　2愉快成長。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　三、家長工作

　　1、發揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在走廊的墻面布置了安全、衛生，保育知識宣傳欄，定期就相關知識進行張貼宣傳；

　　2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通；

　　（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通；

　　（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中；

　　（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性；

　　（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百；

　　3、組織家長積極參與家長志愿者服務工作。本學期共有9位家長參與了家長志愿者服務工作，如：奶奶參加了衛生清掃工作，配合保育員將班級的衛生進行了徹底的清掃；、三位小朋友的爸爸則走進課堂和孩子們進行互動，帶領孩子們開展了有趣的戶外活動；媽媽更是制作好課件、帶著牙齒模具給孩子們講解了“幼兒衛生知識”及“保護牙齒”的相關內容；、三位

　　3小朋友的媽媽連續一周在下午下班后來幼兒園幫助老師制作消夏節目需要的道具……其實在班級工作中，每位家長都貢獻著自己的力量，有了家長們的支持與幫助，我們的工作開展的也是有聲有色；

　　四、工作中存在的問題和整改意見

　　工作中有喜悅的收獲，也有令人不滿意的問題：

　　1、在教育教學中常規培養落實的不到位，很多常規培養堅持的時間太短，遇到困難和問題時就會放棄，如：安全常規培養是每天一個安全小知識，但是堅持到六一過后就基本是一個星期一個安全小知識了，并且都沒有堅持鞏固復習學過的安全知識，意識到自己沒有持之以恒的堅持培養孩子們的安全常規，我也進行了反思，在今后的工作中，我要制定每學期的安全常規，張貼在家園共育欄中，讓家長監督，督促我的工作；

　　2、孩子心理成長方面關注的太少。在開學初就有家長提出希望老師能多關注孩子心理成長方面的發展，但是由于自己在這些方面的知識比較欠缺，所以幼兒心理成長發展就基本很少關注，這些知識也是自己假期需要加強的，有了充足的知識儲備，就能更好的教授孩子們，并要就孩子心理發展方面的問題及時反饋給家長，督促家長重視孩子的心理發展；

　　3、安全意識淡薄，突發情況應變能力太差。六月中旬我班的小朋友高熱驚厥，抽倒在地，作為班主任的我頓時慌了手腳，多虧保育員和配班教師冷靜的讓孩子平躺在地，叫來校醫進行救治，避免了二次傷害。孩子在送去醫院后，才發現孩子有些發燒。當時已經接近離園，孩子有發熱狀況，老師們都沒有及時發現，導致孩子出現了驚厥現象，為此我們也進行了深刻的反思，并且在事件發生的第二天就開始加強班級幼兒安全檢查，發現問題及時與校醫和家長聯系；

　　4、在五月份時由于經常要編排節目，所以疏忽了幼兒的教學工作，教學任務沒有按時間完成，在六一過后就加活動，將設計好的活動緊鑼密鼓的完成了，但是效果卻有些敷衍。在以后的工作時間里，要合理的優化時間，今天事情今天做，決不拖延，以免影響后面更多的工作；

　　5、家長工作完成的效果不理想。三月份由于孩子們剛入園，對幼兒的觀察還沒有進入正軌，所以沒有家訪。四月份家訪了七八位幼兒，在進入五月以后要排練六一舞蹈，所以也只能抽時間去家訪。六月份排練大合唱以后就沒有再去家訪，最后導致沒有完成全班幼兒都要入戶一次的目標。在未來的工作中，依舊是要學會計劃工作，優化時間，合理安排工作。

　　一年的早教班工作在忙碌中結束了，自己除了勞累更多的是收獲的喜悅，在這一年自己的心靜了，腳快了，思想活了，工作的動力更強了，在以后每一天的生活和工作中，我都要保持良好的狀態，認真、耐心的做好每一件事情，對自己的犯的錯誤要學會不抱怨，常反思。

　　20xx年7月10日

秋期班主任工作總結 篇6

　　學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發揮好自己的指揮、引導作用，才能使整個班級團結一致，齊心協力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。

　　一、自身師德建設不斷完善。

　　俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學生，就有什么樣的班風。因此，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業務，自學相關書籍、雜志，研修有關課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經驗的老師請教教學方法。

　　二、班級工作追求點滴進步。

　　1、建立談心制度。與學生，特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。

　　2、多側面了解學生心態。

　　3、保持與家長的聯系。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，再者是借《家校聯系冊》一臂之力，與他們進行聯系，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話（每個學生都知道）與我聯系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

　　4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關系，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的進步。

　　5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路隊長，負責管好各路的`安全，選出班委，做好班級的安全、衛生、紀律等工作，支持學校開展的“行為規范加減分”活動，對學生進行日常行為規范化教育。督促衛生監督工作，搞好校園文化建設。

　　三、實踐活動展示學生能力。

　　根據教材及培養學生能力的需要，每月一次的班級實踐活動進行得很順利，效果也不錯，三月份觀看的錄像《關愛生命，安全出行》，讓學生意識到安全的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情，四月份的主題班會《零用錢怎么花》，五月的朗誦比賽，六月份的辯論會《小學生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更讓學生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。培養了學生的業余興趣，還讓學生了解到中華文化的博大精深。

　　很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結，不停地反思，我想總會日趨完善的。

秋期班主任工作總結 篇7

　　今年暑期，在學校王校長的大力支持和組織下，全校班主任到南京進行了學習，經過這次學習大量的新思想豐富了我并提高了我。很榮幸地又一次擔任了新高一的班主任工作，已經擔任過一屆班主任的我此次信心倍增，是學校領導對我的信任和關懷，是自己由衷地喜歡班主任這個差事，每天見到自己的學生們是一種幸福。

　　通過南京多個專家的報告，尤其魏書生老師的報告，魏老師說他當班主任最大的特點是：凡事商量、商量再商量。

　　首先，在高一學生剛報到后，我就學習魏老師的做法，凡事和同學們商量，我發現這個方法的確不錯，既開闊了學生的思維，又拉近了老師和同學的距離。第一課是：我們共同迎接的軍訓。我把學校對我們軍訓的要求和考察情況告訴了同學們，我們在班級里開始了認真商量起來，有學生執筆寫下同學出謀劃策的點子，有些真的和我們以往的方法不一樣。比如：如果給班級扣分了怎么處罰，我們的方法是罰跑圈，但是學生認為本來軍訓都很累了，再跑圈那不是更累嗎？而且學生還不服氣，沒有自我改正的機會，學生認為讓他主動加入班級的好人好事的小組，多干好事給班級增光，并說如果第二天沒有做好再罰其跑圈也不晚，方法應該是真的不錯呀！因此在我們的共同商量中軍訓雖然很累，有時有同學不經意的扣了分，他們真的很內疚，然后在努力中度過第二天，真的看到每名同學的付出從每天的操練中觀察著每一位學生付出的汗水，每一句嘹亮的口號讓我感動著，期待著每一次的領導和教官的表揚，因為那即使是一個簡短的“好”字，也會深深打動我和我的同學們。我們在一起同甘共苦了十一天，在這十一天里我們每天共謀策劃著得與失，并且出謀劃策的人能得到同學們的掌聲和喝彩。同學們在動腦的同時，快樂地過著每一天。軍訓的結果是我們不是最好的`，但是我們也不是差的，我們很努力，我們在十四個班的評比中我們力爭是上游的，我們的總成績是第五。我和我的同學們都很高興。

　　在接下來的學習中，我對班級的管理，也本著和同學們凡事商量的做法，收獲也不錯。

　　帶過班的班主任們都很清楚，高中三年發展關鍵一步在高一，所以今年的起步階段我還是非常努力，因為我對我們班的學生有信心，因為高中生的特點在很多時刻他們都需要心靈的寄托，都需要長輩們特別是過來人的引導，所以我選擇符合他們角色的人出現在每一天的班里，曾經幾時我抱怨著他們的數學太差，但是很多人因為怕老師而不敢硬著頭皮去問問題，而我大膽的坦言“有問題可以來問我”，其實我還是不能很自信，因為我相信他們都是聰明的，但是每一個被問的問題在我這里都是得到了解答，我很高興！因為這是只有雙方都信任的前提下才能達到的效果。如果有人問班主任的真正作用到底是干點什么，我想還是引導大家為這三年的目標乃至人生以后的目標去努力奮斗，所以在很多時刻還是以為人處世的基本原則來要求著他們，我總是微笑著，看著每一個人的成長，我用心去對待每一天的工作，我希望我的學生也能被我感動并迸發出他應有的年輕和活力，如果說我的工作只是為了自己，為了受領導表揚，那樣的理由肯定不會出自我的大腦，我不在乎那些物質的東西，再好的獎勵也比不上學生的感恩和對老師的尊重，難道說天底下還有比情義更加貴重的東西嗎？

　　整整一個學期在一切又一切的靜悄悄中過去，看到別的班級的成長，每一次考試的出色表現，我眼紅著，我不是羨慕他們的分數，我羨慕著別的班的學生都是那么的懂事，，但是為什么我班的學生總是名落孫山？有人幫我分析說，那是班級氛圍的問題，沒有良好的學習氛圍再好的打算再好老師也是于事無補，可良好的氛圍________于哪里？________于課間嘻嘻哈哈談論一些無稽之談？________于課堂活蹦亂跳對有難度和深度的問題逃避或者草草了事？________于作業敷衍了事，偷工減料？________于大型活動個別同學的付出而大部分的同學施不關己高高掛起？________于考大學是父母的意愿，老師的逼迫，或者說我們老師都很差，別的班的老師都是高手？如果說到現在為止我們的學生還是這么想，那我只能說“錯了！”我并不主張一天到晚的埋頭苦讀，但我倡導在學校的珍惜時間，同樣的三年高中有的人考上名牌大學而也有的人卻不過是三本甚至大專，而不如人的關鍵在于在這有限的時間里有的人珍惜了，把握好每一次機會，而有些人依然盲目著，每天除了惆悵高中的辛苦和學業的繁重剩下的就是對自己好點，對自己放松一點，而真正當汗水和淚水匯合的那一刻，他開始明白，原來我真的錯了！可那時說那樣的話或者有那樣的想法還有沒有意義么。高中只有一次，就像我們每一個人的美好人生都只有一次，珍惜并且重視他們的發展，也是作為我班之主要角色的意義所在，所以我選擇這個苦差事，我希望用自己的心靈感化每一個人，包括那幾個最最搗蛋，可能到現在還不知自己應該在這個學習如何如何玩爽的人。如果說你問我高一這個起點到底有多重要，我只能說很重要，不容我們嘗試也不容我們浪費。

　　這讓我不由自主的想起了《士兵突擊》里一句經典的臺詞：“不拋棄，不放棄！”今天我依然站在高一（10）班班主任這個崗位上，沒有條件我要創造條件，因為我永遠堅信我們班的學生可以是最強的，因為你們都是經過了中考真槍實彈打拼上來的，沒有理由輸給別人，所以吸取上學期的經驗教訓，做好這個學期的計劃與準備在而今顯得尤為重要，組建新的班委，安排新的座位，制定新的班級措施和行為規范加減分政策已經實施。 __年已經成為過去，過去的總有一些苦澀和辛酸讓人不能忘懷，而眼前的既便只是一條坎坷的小路我也一樣要好好去闖一下，希望我身后的每一位學生都不掉隊，相信你們的明天一定會更加燦爛！

秋期班主任工作總結 篇8

　　當畢業歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：

　　一、常規管理常抓不懈

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的形成：

　　1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。

　　2、增設學習性的活動區域，“識字區”“古詩墻”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

　　3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。

　　4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。

　　1、張老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班里的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。

　　三、保教工作踏踏實實

　　在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。

　　開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

　　四、班級活動精彩紛呈

　　本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

　　五、家長工作扎實有效

　　本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業典禮”中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也積極設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。

　　一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。

　　每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

　　一、班級現況分析

　　本班有男孩20名，女孩24名。經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季體操運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿。

　　二、安全工作

　　幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性。本學期我班無安全隱患。

　　三、教育教學

　　本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

　　四、家園共育

　　本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長

　　當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

　　工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油!

秋期班主任工作總結 篇9

　　一、注重干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養：第一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在學生心中樹立威信;第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養班干部團結協作的精神。出色的班干部能調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。

　　二、注重管理好班級的紀律

　　紀律是學習的保證，因此在學習初我就狠抓紀律。第一、規范早讀，午休的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學習委員負責。午休：安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。第二、力爭在升旗，做早操中表現突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學生都要佩戴紅領巾。早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。第三、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

　　經過同學們的努力，我班在第一次紀律評比中獲得紀律循環紅旗第一名，集體的榮譽感更加激發了他們在紀律上的自覺性。

　　三、注重在活動中培養和鍛煉能力

　　活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發展起著極為重要的作用。

秋期班主任工作總結 篇10

　　本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

　　一、制定班級一日常規、抓好班級常規管理。

　　由于初一新生學習和行為習慣都參差不齊,所以重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面規范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規，在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規檢查評比中多次奪得流動紅旗。

　　二、選拔培養班干部,加強班級管理。

　　班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風, 這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

　　三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環境。

　　現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。

　　充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環境衛生教育。教育轉化班級中思想和學習都比較差的學生,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

　　五、發揮主題班會的教育作用,培養合格人才。

　　主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。

　　六、安全工作常抓不懈。

　　安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發生一起安全事故,沒出現一起重大斗毆事件。

　　老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感，有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

　　化學教師個人工作總結

　　本學年的教學工作已進入尾聲，回首這一學年，本人按照教學計劃，新課程標準，認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，但我們仍然如期完成教學任務，做到有計劃有步驟的引導學生復習。化學復習是教學中的重要環節，提高學生成績的關鍵，現將自己如何做好復習工作作以下小結：

　　一、充分發揮學生的主體地位。

　　學生是教學活動中的主體對象，在化學復習課教學中，我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原理以及重要的化學知識間的內在聯系和區別等，我放手讓學生自己總結、歸納和整理，我主要工作在一個“引”字上，教給學生復習的科學方法。學生在自己動腦、動手復習整理了相關的化學知識之后，然后我和學生一起對所復習的內容加以補充完善。在以學生為主體的情況下，我努力做好組織引導的作用，使學生主體作用充分的發揮。

　　二、復習形式多樣化。

　　按章掃描。在化學復習中，我先按章節次序加以復習，為學生構織網絡化的化學知識體系創造條件，對知識能夠進一步理解和掌握。

　　分塊包干。初中化學基本概念和基礎理論，元素及其化合物知識，化學基本計算及化學實驗四大塊組成的。總復習進分塊逐個擊破，可使學生對化學知識體系有一個全面系統的認識。

　　專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內在聯系或區別的。設置專題進行討論，則可使學生的化學知識得以升華。。

　　聯系實際。化學是一門實用性很強的應用科學。在復習中要多涉及一些與農業生產和日常生活有關的內容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題，這樣即能培養學生的學習興趣，提高學習的積極性，又能提高分析和解決問題的能力，提高復習教學的效果。

　　三、四個不要。

　　（一）不要毫無目的的做習題。為了提高化學總復習的效率和質量，我在掌握學生基礎和實際的前提下，依據教材和大綱認真備課，編制習題。而不是心中無數，無的放矢，隨便拿一份現成的練習題讓學生一堂課做到底。

　　（二）不要面面俱到。化學總復習也是一個查漏補缺的過程。因此，在學生已經掌握了的知識和非重點的內容上不必多花時間，而應把精力集中在重點內容鞏固深化和難點知識的'突破及解題能力的訓練上。

　　（三）不要忽視能力訓練。化學總復習不僅是使所學知識連成串，使學生系統地掌握化學基礎知識，更重要的是要在復習中加強能力培訓，使學生掌握獲取知識的科學方法，提高綜合解題能力。

　　（四）不能放棄差生。當前開展素質教育。要要全面提高教育教學質量，就不可只抓少數高分的尖子生而拋棄差生，特別是在總復習階段更不要不管差生，否則導致復習質量的降低，因此在復習中應重視對差生的輔導，以取得抓兩頭帶中間的良好效果。

　　總之，在復習教學中我精心選擇教法及教學內容，精講精練，學以致用，理論聯系實際。既培養學生的創新精神，有培養學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然，在復習中我還存在很多不足，比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等，我會改掉以上缺點，力爭在下一年取得更好的成績。

　　學期班主任工作小結

　　第二學期已經接近尾聲，回顧這個學期，忙碌而充實，收獲頗多。現對這一學期作如下總結：

　　1、規范早讀、自習課、晚自修的紀律

　　早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

　　自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

　　晚自習：要求學生準時到教室學習，認真完成作業，鞏固知識，注重能力的培養、提高。

　　2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。

　　特色之一：注重能力的培養和鍛煉

　　期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！

　　特色之二：注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況；利用放學后的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

　　記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

　　我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

　　特色之三：和家長成為朋友

　　我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把《天下興亡，我的責任》一文復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長

秋期班主任工作總結 篇11

　　九月注定會是忙碌的，因為對于孩子們而言九月是新學期的開始，是新年級的開始，有一個好的開始會引領他們走向一個好的結果，所以有很多工作需要做。

　　收心教育。漫長的假期是快樂的，很多孩子還沉浸在假日的悠閑與愉悅中，還沒有進入到學習的狀態，為此開學第二天，用了一節課的時間對孩子們的假期學習生活進行了一個總結，對完成得好的孩子予以了表揚和獎勵。對新學期的學習任務、要求讓孩子們明確，并提出了希望。

　　學習小組建設。

　　按學生知識水平、學習習慣、能力強弱進行了組員調整，力求每組水平相當。并讓組內每一位同學擔任一個崗位？，明確了職責。制作了學習小組評價表，繪制于前黑板，每節課老師可以從主動參與、精彩表現、小組秩序、衛生書寫、學習檢測幾個方面對每個小組的自主學習進行評價。針對上學期存在一些問題，學生合作能力不高，自控能力不強，組長的'能力還沒發揮出來，組內學習規范還要明細，管理機制要調整，要讓每一個孩子知道該做什么，該怎么做，加強培訓。

　　教室文化布置。

　　好的文化環境可以給孩子們一種精神熏陶，所以在布置教室時，我力求營造書香氣息。懸掛五幅關于讀書的條幅，激勵孩子們多讀書，讀好書；“班級目標和公約”上墻，每天進教室門就可以看到，讓孩子們知道自己的目標和責任，每天提醒自己認真履行；“比比誰最帥”大幅噴繪表貼于墻上，對孩子每天好的表現予以加分獎勵，以軍隊建制設立20個等級，最高級為元帥，激勵孩子通過自己的努力去爭得太陽。整個布置素雅又不失活潑，發揮了引導和激勵的作用。

　　籌備、召開家長會。

　　積極準備家長會，培訓小組長，針對各學習小組的建設情況向家長匯報，總結主要成績與問題向家長提出具體要求，爭取家長的配合。對于幾個個別學生，單獨與家長進行了交流，家長會達到預期效果。

秋期班主任工作總結 篇12

　　班級管理工作千頭萬緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經驗，以延續傳統，更有要創新，以適應學生的發展。傳統意義上管理班級都是以學校和班主任意志為主線，學生要圍繞這條主線活動，但是現在學生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進，充分考慮學生的發展，以學生的思想發展為主線，管理制度要圍繞這條主線制定，當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作，所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點。

　　上學期我的班主任工作在延續前幾年的模式的同時，也適當進行了改進，我的做法是“堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用”。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

　　一、堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。

　　二、調動"兩個積極性"。

　　一是調動學生的積極性，

　　二是調動任課老師的積極性，

　　調動學生的積極性方面我是這樣做的：

　　一是在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、活動，使他們能與我無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。

　　二是發動大家參加班級管理的各項活動，學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的，班級管理也是靠同學們自已相互監督的。

　　三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人，比如說出黑板報，我們班有幾個字寫得很漂亮的學生，田詩雨上學期還獲得縣書法比賽一等獎，但在參與上面，我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學去做。比如說運動會，每個同學都有任務，使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞。

　　在調動任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學生在課堂上多發言，少沉默，至少讓任課老師看到同學們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會到學生是喜歡他的。

　　三、依靠"三個方面"的力量，即是要調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

　　學校的職能是毋庸置疑的，學校有在套完整成熟的管理模式，比如說校三項競賽等，通過三項競賽，使我們班主任可以通過值周老師，生活指導老師共同來管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來，不用多解釋該怎么做就怎么做。

　　家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

　　社會的力量也不容忽視，在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。再把社會熱點，社會形勢等給學生們分析，使他們了解社會，憧景社會，但又害怕社會

　　四、發揮"四套班子"的作用

　　第一套是班長，團支書為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長，第三套是課代表，第四套是寢室長，在選舉這些干部時，我都是以自愿為原則的，比如說課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長是推薦的，值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學習，生活方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，還要抓德育，提高學生的能力，它們是相互相存，相互促進的。

　　班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

秋期班主任工作總結 篇13

　　這學期擔任了兩個班的語文教學工作，在時間和精力的分配上都有些緊張。所幸我接手這個班已有半年，我和學生對彼此有了較深的了解，班級常規基本形成，所以班級工作開展起來還算順暢。即使如此我也不敢怠慢，因為我必須得使我的班越來越好。現在對本學期的工作做如下總結。

　　一、常抓安全教育。

　　抓好安全工作，一刻不敢松懈。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預防為主。”班會課上講、課間叮囑、甚至聊天的時候都不忘提醒學生注意安全。另外我還在班上成立了安全監督小組，并且采用加分的辦法鼓勵全班同學一起監督防范。保證了我班這一學期沒有發生安全事故。

　　二、做好學生的思想工作。

　　學生的思想認識決定了對待事情的態度，因此提高學生思想認識，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，顯得至關重要。本學期我采用多種形式上班會課，有學生主持上班會課，也有老師講事例、故事啟發學生，還有通過看視頻感染學生。我不僅與他們分享自己上學的一些經歷，還引導他們去了解父母的學生時代，讓他們明白上一輩的艱苦與現在幸福的來之不易，從而學會珍惜現在，學會理解父母，感恩老師。課下我經常和學生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學生談天說地，無話不說，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。我用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做好前期思想教育，后面的班主任工作就會輕松很多了。

　　三、小組管理。

　　本學期繼續采用了小組合作學習的管理方式，效果較好。班級重新分組后，學生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。并且經常與班干部以及各組長溝通、指導，注重培養他們的組織能力、管理能力，以及關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長，使班級管理工作向著健康的方向發展。對于班上個別“不服從管理”的學生，我也經常請去談心，做思想教育，既要教育學生改正錯誤，還要支持班干部的工作，同時還得調節好不能使之產生對立情緒。

　　四、嚴抓學習。

　　我不僅先做好自己的教學工作，還經常與其他幾位科任老師溝通，了解班上學生的學習狀況。尤其關注變化明顯的學生及科目，及時找學生談話，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。另外，對于班上的后進生也要格外關注，尊重并盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，并創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這樣一來，他們的工作、學習的積極性都增加了不少。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，所以多主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們才是對待后進生最好的方式。

　　當然目前，在我班級管理中還存在這一些問題，如部分學生的良好衛生習慣，正確的書寫習慣還沒養成，經常要在老師的提醒下才糾正；還有讓我比較有壓力的就是，兩個后進生的家長對孩子教育抱無所謂的態度，我與他們的溝通效果不明顯。不過，這些問題我還會繼續努力解決的，成為我下學期的目標吧。

　　總的來說，這一個學期以來，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質也在不斷地提高。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

秋期班主任工作總結 篇14

　　教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

　　為了能夠更好的做好工作，及時地總結經驗、教訓，下面談談自己的體會：

　　一、強化日常行為習慣教育。

　　日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養學生對學習的責任感及自控能力。

　　一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業態度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，一定要及時、書寫一定要整潔。當學生起來發言時，則要求他們站端正，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，以培養他們專心聽講的習慣。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、對后進生的教育工作，多和他們談心。

　　每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發展。我班此類學生中男生居多，而且他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以取得他們的信任。例如我班學生湯智龍和楊海杰，他們在學習方面非常的困難，課下還不遵守學校的各項規章制度，喜歡瘋鬧，經常與同學發生矛盾，從而導致他在心態上發生很大的變化。對老師產生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他們個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點，我找準機會跟他談話，設法進行有效的思想疏導。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認真等，肯定

　　了他們的優點。然后讓他們倆當衛生委員，監督和管理班級衛生區的衛生工作，平常多關注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點。現在的他們各方面雖然沒有轉變得很“完美””，但我會繼續努力。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發與外班學生的競爭意識：

　　從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、家訪工作——重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學期我們利用業余時間到每位學生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學生在家及學校的學習及生活狀況，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合，共同做好學生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學生在家很少看書學習，完成了老師布置的作業就沒事了，在學習方面缺乏主動精神。事后，我們利用班隊會給學生做了思想教育，教育學生學習的重要性，部分學生改變了學習態度，能自覺學習了。

　　七、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

　　經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；防火等。尤其是校園安全問題，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，在校不和學生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險的地方玩耍等，使學生意識到它們的危險性和危害性，增強珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識；增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

　　總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。

秋期班主任工作總結 篇15

　　今年,是我來石家莊東方科技中等專業學校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長,從無到有從弱變強。同時也伴隨這我個人的成長。“成長”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結:

　　一、班主任

　　我來到石家莊東方科技中等專業學校以后第一個工作職責就是班主任。曾經帶過05計算機班、05護理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中,我不會否認我積極去努力的工作態度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長,最后航旅班的學生順利分配我的工作也得到了學校領導的肯定。

　　優勢: 1、跟學生有很好的溝通能力。

　　2、在學生中有一定的威望。

　　3、積極努力的工作態度。

　　4、年輕

　　劣勢: 1、跟學生過于親近。

　　2、工作經驗欠缺。

　　3、有的時候沒有“狠勁”。

　　4、年輕。

　　二、任課教師

　　我在東方科技的第二個職責就是任課教師了。曾經擔任著計算機基礎、計算機組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題:

　　優勢:

　　1、扎實的理論知識和實踐能力。

　　2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。

　　劣勢:

　　1、授課方法的欠缺。

　　2、教學層次感不是很好。

　　3、對教課手法上欠缺。

　　三、校團委工作

　　校團委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認真的工作。組織學校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創建文明校園活動”、準軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環賽和主持學生會的各項日常工作。擔任校團委工作以來有以下幾個方面:

　　優勢: 1、工作積極努力。

　　2、可以用大量的時間去投入工作中。

　　3、有較強的責任心。

　　4、年輕。

　　5、與學生的溝通能力較強。劣勢:

　　1、工作方法的欠缺。

　　2、記憶力較差,對工作丟三落四。

　　3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。

　　4、管理理念欠缺。

　　四、招生

　　招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預示著東方科技的發展壯大。

　　優勢:

　　1、踏踏實實的去工作。

　　2、對招生業務的熟練。

　　3、對招生地域的熟悉。

　　4、年輕。

　　劣勢:

　　1、容易產生精神疲憊。

　　2、招生中不能做到”狠“。

　　五、我個人在工作中的收獲:

　　經過在東方科技一年里的磨練,我收獲了很多。第一在東方科技我收獲了我人生的第一筆資金,雖說不是很多,但是我經歷招生很苦的過程換來的,所以我很珍惜。第二我收獲了鍛煉。剛剛畢業的我,年紀還很小。掙錢更多的錢是個很好的選擇,可是我希望能夠得到更多的是年輕時期的磨練,只有這樣我才會在以后的人生中得到更多的財富。第三我收獲了更多的理論知識和實踐技能。通過任課我自己也在不斷的學習到更多更豐富的理論知識,同時學校也給了我多的參與實踐的時間和經歷。使我的專業知識和技能有了很大的提高。第四,得到了學生的信任,作為班主任和學生管理工作,必須要去了解學生和理解學生,只有這樣我們才能在以后的工作中抓住重點去更好的工作。第五,我收獲了領導的培養機會。這是我在東方科技里很重要的收獲,我會盡自己最大的努力去回報學校回報領導對我的培養。

　　我覺得東方科技可以使我放心的扎根在這里,因為我在為東方科技付出的時候我同樣也在建設著東方科技。東方科技鍛煉了我,人要學會“感恩”,我同樣會學會“感恩”。我希望我在東方科技茁壯的成長,我同樣希望東方科技迅速的成長。

秋期班主任工作總結 篇16

　　本學期的工作即將開始，為使日后工作有序進行，現作計劃如下：

　　第一、作為初中階段的最后一個學期，是一個不尋常的學期，學生面臨中考，學習任務重，心理壓力大。所以，開學第一課，是做好本學期的中考動員工作，通過主題班會的形式，讓學生認識到本學期的重要性，同時要引導學生，放下包袱，清楚地估量自己，給自己一個合適的定位，確立一個切合實際的目標，然后努力。通過以上工作，使學生在開學之初就有一個清醒的頭腦、一個清晰的奮斗目標。

　　第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態，有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導，防止學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤”。

　　第三，做好培優生的工作。對于一部分成績比較出色的學生，班主任要多和家長、科任老師溝通，以便大家齊心協力使他們能夠“百尺竿頭更進一步”，對于一部分成績不盡人意的學生，一方面要鼓勵其做好最后一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手準備”，不要灰心喪氣。總之，就是要盡一切努力，使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步，發揮的潛能，不使老師日后留憾，不使學生自己日后留憾!

　　第四、做好學生的中考報名工作，幫助學生記好中考報名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學生，更要格外關注。同時加強體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。

　　總之，初中最后一個學期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無小事”，班主任需要耐心、細心的做好每一件事。

秋期班主任工作總結 篇17

　　轉眼之間，本學期的工作已快結束了，回顧半個學期以來的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常回頭看看自己走過的路，會有很多收獲；對工作的總結應該能夠促進自己下一步工作水平的提高。

　　今年，我是第一次帶九年級畢業班，各個方面都不敢怠慢，經過半個學期的努力，取得了一些成績，在學習方面，很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作，我想簡單總結如下：

　　一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想。

　　開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

　　二、抓好學生日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。

　　進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

　　作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮班長、副班長的作用，堅持記錄好班級出勤、上課玩小動作、扒在桌子上睡覺、上課說悄悄話等現象向我匯報，我再對癥下藥進行批評教育。一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　特別是針對九年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。

　　1、針對九年級學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心的方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。

　　2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫

　　七、八年級時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

　　3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

　　四，積極與學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。

　　本學期利用課余時間與其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位任課教師請教先進的班級管理、教育學生的經驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明、寫出保證等，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為九（3）班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。

　　五、加強后進生的思想轉化工作

　　本班總體上來說后進生較多。而且大都行為習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發生，與這些學生的帶動有一定關系，因此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。值得一提的是：部分后進生在被轉化之后已經逐漸往好的方面發展，在本學期的“12.9”校運會中積極發揮他們的特長，取得了優異的體育競賽成績，為班上爭了光。

　　總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是初次帶領九年級的班主任，經驗不足，感到任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，去爭取更優異的成績。

秋期班主任工作總結 篇18

　　一個學期的工作可以說是忙碌而充實，每天從早上7：30到校，至下午6：00離校，上課、批改作業、找學生談話、與家長的溝通……似乎沒有什么其它的剩余時間了。所有這些付出，我自然也收獲了巨大的回報，孩子們理解我，給我帶來快樂；家長理解我，支持我的工作。現將本學期工作總結如下：

　　*走進孩子的心靈

　　我的那些孩子漸漸長大了，他們希望老師能與他們平等交流，不要太多的責怪、埋怨，動不動就用告訴家長來威脅他們。我喜歡我的這群寶貝，與他們走得很近，除了課堂上我要以一名嚴師的身份站在講臺上外。課后，我們是非常要好的朋友，我們一起說笑、一起聊天、一起玩耍，我們很開心。我們的一些班級工作也常常是在交流、協調中解決的。如：課間活動，我們班的學生確實玩得比較瘋狂，而我也認為孩子活潑、愛玩是天性，只要有益健康的活動，我都不會隨意地下令停止。我只會提醒我的孩子們要注意把握好時間。

　　我自己有時也參與他們的活動。前半學期，他們迷戀于乒乓球，一下課，所有男生直奔乒乓球臺，甚至在有些課上，只要下課鈴聲一響，就不顧老師是否已準許下課，便沖出了教室。而上課鈴聲響后，卻要搶著打完最后一拍方肯放下，這已經影響了正常的學習，尹校長都已發現了這個問題，并督促我解決這個問題。我以期中考試，要認真復習功課為由，禁止了打乒乓球。他們雖然依依不舍，但還是乖乖地聽從。我欠著他們的一場乒乓球單打比賽，孩子們還是隔三差五地提醒我。可又因為每一個周五的班隊會課都有內容，已安排得滿滿的了，我只好答應他們下個學期再補吧。這個承諾我一定會兌現的。

　　我結合“生命、生存、生活”這本書，對學生進行了青少年生理、心理方面的知識講授。有些特殊的章節，我將男女生分開來上，讓孩子們了解一些隨著年齡的生理方面的變化問題，幫助孩子們消除一些由于生理的變化而產生的恐懼心理。由于時間的關系，這本書還有很多內容沒有上完，只有下學期再補啦。

　　*嚴格也是愛

　　在孩子們確實違反了校規、班規的時候，我決不會輕易放過。這是愛的另一種表現，育人是班主任應盡的職責。也是對我的學生負責，對家長負責。12月31日，學校舉行班級文化展演。劉坤鴻、王鵬兩位同學未經老師允許提早回家。我知道之后，立即給他們的家長打電話，證實他們已回家，并讓他們的家長在下周一和孩子一起到學校，當著老師和家長的面說明情況，保證以后嚴格遵守學校的規章制度。

　　*安全問題是重中之重

　　在認真抓好教學、處理好學校、班級的各項日常工作的同時，安全問題我是隨時掛在口中的一件事，平時敲敲鐘，發現隱患及時排除。一個學期來，我班雖然沒有發生重大安全事故，可小問題還是不少的。有一次，呂航飛在樓梯奔跑的過程中，撞著了黃昊，黃昊便撲向馬詠梅老師，使勁地踩著了馬老師的腳，讓馬老師受了傷。邵靜月同學丟了200元錢，至今沒有下落。教室的后門由于同學們有時會在那耍，導致所有的螺絲松散，整扇門掉在地上，幸好沒有造成安全事故。這些與我的制度落實不到位，管理不嚴，學生的思想工作還做得不夠細有著直接的關系。

　　*將少先隊的各項工作落到實處

　　本學期每次輪到我班的升旗、國旗下演講、紅領巾廣播站的播音，我都提前做了準備，比較圓滿地完成了任務。按少先隊活動計劃開展中隊活動，而且絕大部分都是由班、隊干部來主持的，讓他們在輕松的活動中獲得快樂，同時也讓他們的組織能力得到了提高。這學期組織了楊顏嘉、盧奕宇兩位同學的生日隊會，均由他們的家長自己掏錢買來了大大的生日蛋糕送到班上來與全班同學分享。同學們開心，兩位小壽星更是感到幸福。我們班全體師生都有在他們的生日賀卡上簽名留念，并拍下了許多照片，我將他們的照片用U盤拷給他們。

　　12月9日的家長開放日，我以一節“感恩的心”主題隊會，感動了在場的所有家長。這節隊會節課，我事先還是做了比較充分的準備，設計了隊會的程序、重點內容。

　　學生們自己排練了節目，制作了“感恩卡”。從集隊、出旗到退旗等幾個步驟向家長展示了一節較為完整的班會課。這節課收到了很好的效果，讓在場的所有家長了解了自己孩子的另一面。特別是讓同學們分享“感恩卡”上的內容時，有部分家長被感動得流出了熱淚。我事先并沒有準備讓家長發言這個環節，是我當時看到他們被孩子們感動的樣子，突然來了靈感。我想，家長們一定有很多話要講，我就即時加入了這個環節。給這節課作了一個非常圓滿的總結。黃彪的媽媽雖然是個賣小菜的，她卻能站在那么多的家長和學生面前道出自己的心里話；還有黎廣言、姚宇璇、左利偉的家長也作了激動人心的發言。這節班會課，我只是擔任配角，為孩子們打下手，放放音樂什么的。整個過程都是由黎廣言、邵靜月、姚宇璇3個人主持。

　　班級文化建設展示的介紹，也是由黎廣言來完成的。我們的班級文化建設雖然沒有其他同仁的精彩，可那是孩子們自己的創意，家長們認可、滿意。最后我還在教室的右面墻上增設了一個“感恩的心”欄目，讓家長親自把感恩卡貼在上面。可是有些家長還是舍不得貼上，把它帶回家了。

　　一個學期的班級工作平平淡淡，沒有什么可以值得炫耀的。與同行們相比還有很大差距。比如，12月31日的班級文化的展示，林老師幫了我那么大忙，可還是因為我事先就沒有選好音樂，也沒有花更多的時間組織練習，加上孩子們的衣服也沒有選好，讓大家失望。在今后的工作中，我會多向同行們取經，不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

秋期班主任工作總結 篇19

　　在當班主任之前曾看過不少關于班主任德育工作和班級管理的文章，覺得班級管理看起來并不難，德育工作主要就是做學生的思想工作。但上任之后才發現班主任工作是多么的瑣碎，多么的具體，德育工作也不僅僅是簡單的說教和做思想工作。但在初為班主任的幾個月中，通過學習和摸索，我對德育工作有了新的認識，它不僅不瑣碎，相反它是一項持續的、系統的、由內而外的，而且需要極大耐心、細致的工作。根據這一段時期的反思與總結，我對班級德育教育有了初步的認識，形成了基本的工作思路。

　　一、建立和諧融洽的師生關系，為德育工作的開展奠定良好的“民心”基礎

　　俗話說“親其師信其道”。班主任是班級管理的組織者和引導者，也是與學生接觸最多、聯系最密切的人。因此，學生對班主任的認可度、滿意度、親近度就在很大程度上決定了其德育工作開展的深度和實效。所以，班主任應首先與學生建立和諧融洽的關系，拉近與他們的心理距離。要做到這一點，方法有很多，但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘與發揮。認識到這一點，我在學生剛入學、一切都還陌生，特別是多數學生沒有寄宿制生活經歷的時候，實行面向全體與個別交談相結合的方法，從多方面給他們介紹高中的生活、學習特點，提醒他們應注意的細小方面;軍訓期間到宿舍給學生示范被子的疊法并具體指導他們整理內務，尤其對在家從未做過類似事情的學生，把每一個應注意的細節都耐心的告訴他們;此外，還深入學生，詢問他們的適應情況，對出現的想家、不習慣等問題，進行積極的引導，并象平常嘮嗑那樣把自己的高中生活和他們分享，讓他們了解原來老師也曾經和他們一樣，在此過程中告訴他們盡快調整心情的方法;對出現的個別不良現象，明確表明自己的喜好，特別是堅持原則、正直、公平的一面;用自己活潑開朗、陽光般的性格去感染、鼓勵學生進取、勇于面對和克服困難;偶爾和學生一起打球、踢毽子，讓他們感受生活中我平易近人、愛說愛運動的一面，也讓班主任的形象更真實。

　　通過多方面細致的工作，入學兩個月，我從學生所教的7篇周記中，發現他們周記的內容從作業式的應付到淺談學習心情到深入述說自身存在的問題、矛盾，甚至過去的生活、家庭等，從中我真切的感受到學生與我從陌生到逐漸熟悉，心理距離由遠及近，師生之間感覺越來越溫暖，同時也為各方面工作的開展奠定了“民心”基礎。

　　二、把握學生身心發展規律，營造良好心理氛圍

　　高中生正處于青春發育期，也是由身心不成熟到成熟的過渡期，這一時期可謂是“多事之秋”：身體上發育成熟與心理發展相對滯后的矛盾并存，自我意識中理想自我與現實自我的矛盾共生，獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾，渴望他人理解但又心理“閉鎖”的矛盾，自控力增強與易沖動、情緒兩極化之間的矛盾等等。正是由于這些矛盾的存在和作用，青少年才會由此引發一系列的心理問題或外顯的“狀況”，因此看來，這些變化都是正常的，是青春期生理和心理發展的必然結果。面對學生的種種變化，需要老師家長保持平和的心態，用積極的態度、科學的知識、正確的方法去預防、引導、解決出現的問題。認識到這一點，我在學生入學的兩個月里，根據他們的實際，依次安排了不同主題的班會，以幫助他們盡快的適應和積極的調整心態。如“認識高中生活”“如何盡快的適應”“青春期身心特點” “你理想中的班級”“正確處理人際關系” “掌握科學學習方法”“勇敢面對挫折”等學，讓學生更好的認識自己、悅納自己，同時培養他們積極、樂觀、勇敢的心理品質。除了利用主題班會進行專題式教育外，對學生中出現的各種各樣的問題，我會自覺的用心理學的知識去看待和解決。前一段時間，我班一學習不錯的男生出現了嚴重的厭學問題，對此，我沒有簡單給他講類似“學習重要，不上學干什么”等等大道理，而是首先和他談起了初中的學習生活，談起了他的家庭以及他的性格、人際交往狀況等，并與他母親通了電話。通過分析，我發現，這個學生的厭學主要是初中學業壓力過重，由于沒有合適的方法，只是單純的熬夜，使得身心俱疲，自此“怕”了學習，認為沒有比學習更讓人痛苦的事了。此外，他性格過于內向，與家人、同學交流、交往過少，沒有朋友而自我封閉，由此使得長期情感上的缺失也是導致他厭學的一個重要因素。鑒于此，我為他制定了多方位的調整方案。即班主任、科任老師多關注指導其學習，逐漸讓其嘗試科學高效的學習方法，變“苦學”為“樂學”，從而逐漸擺脫學習是件痛苦之事的心理陰影;鼓勵他不要過于封閉自己，不要讓自己過于孤獨，應多與同學交流合作，多參與班級活動，讓自己融到我們這個團結的班集體中;發動他宿舍和周圍的同學多幫他，有活動時鼓勵他一起去;此外，和他父母面對面深談，說明了他目前狀況的原因，指出了父母在他成長過程中不恰當的做法，并與他焦急

　　的父母共同約定改進的措施。在多方共同努力下，經過一段時間的調整，這個學生目前狀態平穩，心理感覺輕松很多，并已能平靜的面對學習，厭學情緒明顯減輕。從這件事情中，我更加堅定的認識到，學生的任何問題都是事出有因，要想真正把事情處理的恰到好處，必須了解他們的心理，走進他們的心中，采用科學的方法才能收到預期的效果。

　　三、通過多渠道、采用多方法讓德育工作落到實處

　　1、用班主任的榜樣力量去感染學生。蘇霍姆林斯基說過：“每個孩子身上都潛伏著某種才能的素質，這種素質猶如火藥，為使他燃燒起來，必須有引火星，而教師的榜樣就是引火星。”班主任和科任教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態度都會給學生以榜樣示范作用，讓學生在潛移默化中受到良好思想品質的影響和感染。在工作和生活中我特別注意自己的言行，比如要求學生不遲到，我首先必須做到不遲到，黑板沒來及擦，我不批評學生而是就主動去擦一擦;地上有紙，我會隨手撿起來;地沒有掃，我就帶頭拿起笤帚等等。學生從我的言行中，學會了自律，學會了文明，學會了換位思考。

　　2、點滴滋潤與深層次滲透相結合。德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。因此，班主任的德育工作必須把平時零碎、隨意的德育教育與德育專題教育和講座結合起來，讓德育既有平時的提醒、督促和貫徹，又有系統、深入的升華，只有這樣，才能在價值多元化的今天，在家長輕德重智的情況下，讓學校的德育工作真正落到實處。

　　3、在課堂教學中滲透德育。德育滲透在學科教學中，是對學生進行德育教育的重要方式。班主任和科任老師都應該充分挖掘教材中的有關德育素材，對學生進行感情熏陶，實現知識與德育相得益彰。我所教科目是政治，相對而言，政治比數理化的德育教育空間更大，因為它的內容更加貼近實際，所涉及現實的例子更多。在課前5分鐘的新聞時間里和課堂中所舉的實例中，有意識的激發學生愛國熱情，要珍愛生命，正直獨立，要敢于突破和創新等等，讓課堂既成為學知識的樂園，也成為提升素質，培養高尚品德和良好心理素質的舞臺。

　　4、通過民主管理實現德育教育功能。班級管理方式越民主，學生心理上的需要越能滿足，個性發展越會受到尊重，學習的積極性和主動性越能調動起來。民主的管理會使得學生閃光點“閃現”的機會增多多，班主任應該能夠及時捕捉到這些“點”，并讓閃光點變成閃光面以激發學生的熱情和斗志。在我們班，通過舉辦班級小運動會，我發現了很多運動高手;在“才藝展示周”活動中，一批繪畫、書法、唱歌、舞蹈等才藝能人也顯現出來;在學校衛生檢查中，我發現了好幾個細心、認真、任勞任怨的學生;在平時，我還發現幾個學生正直、熱心幫助同學，還有拾金不昧的，有恒心毅力的，還有勇于克服困難的等等。發現這些閃光點后，我及時恰當的以此為契機，激勵他們在學習上肯定也能做到這樣好;對他們身上體現出來的積極向上、樂觀堅強的意志品質，及時肯定和表揚，并以此激發他們積極進取并勇于克服各種困難。學生們從這點滴中的鼓勵與肯定中提高了自信心，獲得了動力，增強了勇氣，每一個學生都在朝著自己的目標努力，他們充實而快樂，班集體也越來越和諧、團結。

　　這些德育工作的探索于我而言才剛剛開始，因為德育教育越開展，我越真切地體會到，在當今多元化的社會中，在重智輕德的現實下，學生的道德水平日漸低下，這就更加突出了德育的重要性。國家的未來在呼喚德育，社會在呼喚德育，惟有全社會共同努力，才能從根本上提升全體國民的素質。班主任的德育教育工作任重而道遠。

秋期班主任工作總結 篇20

　　本學期我擔任五年級14班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

　　第一、以身作則，為人師表。

　　古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：50到校，我就每天在這個時間段到校。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

　　第二、培訓班干部。

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。

　　第三、培養學生的良好習慣，向課堂要質量

　　(1)培養學生課前預習的習慣習慣。

　　課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環。

　　(2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。

　　紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力。

　　第四、充分利用素質教育平臺

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發現不好的苗頭，我就用素質教育平臺給家長發信息，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育，現在改變很大，基本能遵守學校的行為規范了。

　　我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

秋期班主任工作總結 篇21

　　20xx—20xx第二學期班主任工作總結本學期，開學初為了使文化課學生和特長生能夠更有效地得到提升，校領導做了一個大膽嘗試：把學生按文化課和特長分班。單獨成立特長生班，因材施教。分班對于授課有很的益處，但對于班級的管理也有很大的難度。初四的學生很有想法，雖嘴上不說，但心里會很反感。學生的思想工作會直接會影響到這一學期的學習。因此，思想上的轉變尤為重要。

　　（一）、用愛包容學生

　　學生隨著年齡的增長，思想也越來越成熟。批評和責罰反而適得其反。老師和學生之間最大的矛盾就是關于學習問題不一致。教師的出發點是為學生好，可是部分學生現在不能理解，不買賬。這時候教師要學會等待。合班后，我更注重鼓勵。發生問題時，先進行自我反思，換位思考。于佳偉同學很聰明，但有些懶惰。班級的事事不關己，高高掛起。作為值日生，他很少主動之日。下課時，迅速沖出教室。每次組長讓他值日，不是借口去廁所，教室去辦公室。對于他批評不僅沒有效果，反而使其心安理得。周末上課我把他找到辦公室，讓他自己說說自己的想法。上大課之后，學生確實很累，課間部分學生有作業任務，這樣他們逃避值日。對于他們的行為我很理解，但值日也

　　是我們學習的一部分。我一身作則，幫助學生一起值日，很多學生看見我動手掃地，也就主動的去做。自從上大課后就沒有班會課，我通常利用晚上對學生進行思想教育。團結一致，相互學習，取長補短，愛班集體。在校運動會上，初三和初四拔河比賽中，初四的實力明顯遜色于初三的學生。這時我看到了合班后同學們部分彼此，齊心協力并且拼勁全力。這讓我很感動，雖沒有贏，但他們每個人能夠為集體榮譽而戰，這就是勝利。

　　一學期結束了，累，氣但更多的是不舍。于佳偉同學說：老師，就在畢業那一瞬間我長大了，理解了你的'用心，你別生我氣。趙德玉同學說我是你真科代表，他們都是假的。還有孩子們，考試結束后坐在客車上哭著和家長說，我不舍得闞老師。有孩子們的這一句話，付出的都值得了。

　　（二）、用情感動家長

　　后半學期，家長都忙于農活，沒有那么多的時間和精力顧及孩子。尤其是住宿生，兩周回一次家。看見學生們日漸消瘦，我看在眼里，疼在心里。周末上完課回家，我就忙著包餃子。早晨提前半個小時起來，給學生煮餃子。他們錢不夠花，我就借給他們。每次，學生給我一些吃的東西，我都不舍得要，反而把自己帶來的早餐和水果給了他們。正是我對于學生的付出，換來了家長的信任。王榮威，沙立新，

　　劉育含，于佳偉，張若男，王琳等同學的家長經常打電話關心孩子的成績并對老師表示感謝。于海超家長甚至打電話讓我去家里吃餃子。中考結束后，他們多次打電話表示感謝。董小春同學更是品學兼優，我說她瘦了，她說老師你沒看到我又黑了嗎。這學期她開朗了很多，我常告訴她別給自己太大壓力，能夠輕松愉悅的學習才會取得最佳的效果。孩子很懂事，從不多花錢。我總是告訴她，好的身體和狀態是學習的保障。上學期，她的成績有所下降，家長給了她很大壓力。這學期，我經常給她家長電話溝通，不要因為家庭狀況給孩子施加壓力，孩子已經很優秀了。對于春這樣的孩子我們要多鼓勵，少施壓。最終在中考中，她取得了較滿意的成績。

　　（三）加強班級管理

　　反思班主任工作不足的地方，班干部利用的不好，班級管理還不健全，對于學生的思想工作還要加強，不僅僅是付出，還要讓學生理解。另外，班級的衛生還要加強。

　　遺憾的是三名學生榜上無名，尤其是薛赫威同學因2分與高中失之交臂，給我很大的反思。今后還要多做學生的思想工作，學生只有自己樂學，才能迅速提高成績，不給學生和自己留下遺憾。

秋期班主任工作總結 篇22

　　一、了解班級基本情況

　　在大一新生開學之前，了解班級同學基本概況，在大一新生報到第一天晚上進行了第一次查寢，和同學進行交流，對各同學的個性特點進行了了解，并宣傳了學校以及學院的各方面信息，使同學們了解自己今后四年的努力方向。在新生軍訓期間對學生的優勢.潛力方面進行針對性的考察。

　　二、班級管理方面

　　要做好學生各方面工作，單憑班主任的孤軍奮戰是絕對做不好的，所以必須培養以班干部為中心的學生骨干力量，使其在融入大學生活后能夠更好的'自力更生。

　　所以盡早的挖掘班級中有向心力的同學，進一步指導他們如何調動同學的積極性，怎樣利用他們的優勢。挖掘他們的潛力。只有培養得力的班級干部，才能形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理工作更容易更簡便。

　　三、學生思想工作

　　思想工作是代理班主任的工作核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談及其他。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會.軍訓間隙等時間對學生進行思想教育，著重培養學生良好的道德品質.文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除新同學的逆反心理，以提高班級的戰斗力。

　　溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，了解學生個人的思想.興趣.愛好以及取得的成績和存在的問題。在于同學溝通前做好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的，和同學溝通時，最關鍵的是找出他們的閃光點。

　　四、注意觀察學生的思想動態

　　在日常生活中，通過和同學的廣泛接觸，了解掌握學生的思想動態，適時適當地引導學生的思想，使學生發展綜合素質。同時及時和輔導員老師溝通。

　　五、嚴格要求，統一對待

　　無規矩不成方圓。做所有事時都應嚴格要求同學。對待學生一視同仁，沒有偏向以免造成班級的混亂。

秋期班主任工作總結 篇23

　　一學期過去了。本學期我擔任了12平面設計班的班主任。這個新組建的班級由來自各鄉鎮的學生組成，人數眾多（從開學的70多人，到目前的40多人），且班級中來自各個中學的后進生也較多，這對我的工作能力是一個很大的挑戰。本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。現將本年度的工作總結如下：

　　一、思想工作是各項工作的根本

　　學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的'動力。

　　二、認真落實學校各項活動，增進班級凝聚力

　　我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是一二九大合唱，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

　　三、規范管理，制度嚴明

　　主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　四、需要改進的地方

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

秋期班主任工作總結 篇24

　　今年我擔任五年級四班的班主任工作，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這半學期的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會：

　　1、抓好德育工作

　　首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。

　　2、習慣養成，從簡單做起

　　讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。作業習慣、列隊習慣、就餐習慣等等，以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。

　　3、抓好班干部隊伍建設

　　班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部，例如：余姿穎、陸子宸等等同學，讓我的班主任工作輕松了很多。

　　4、抓好班集體建設

　　一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

　　要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

　　當然，作為青年教師，我的班主任工作還存在一些不足，要在今后的工作中多反思、多改進。

秋期班主任工作總結 篇25

　　六年級的學生，面臨畢業，也又長大了一歲，身心都發生了很大的變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關系，把學生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。

　　1、繼續加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。

　　良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經過二年的努力，紀律上已經有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，班上孩子非常浮躁，普遍性格比較開朗好動，所以這學期，我主要以表揚為主，一批評教育為輔，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。

　　2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。

　　這個班最大的特色是愛說，愛聊，老師不在的時候總是會有王業成，李亞鵬，薛智超這幾個孩子破壞紀律，把全班搞得亂糟糟，因此我采用班干部負責制，每個班干部負責一個調皮蛋，上課下課全方位監督，另外也加強也加強于這些孩子的家長的溝通，取得家長的配合與支持。

　　3、公正地對待每一位學生。

　　我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人。”我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

　　4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。

　　人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著所有同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。

　　當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。

秋期班主任工作總結 篇26

　　班主任每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在于效率太低。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理當中，注重不拘一格用人才。

　　班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務中解脫出來，只是起指導、引導作用。我認為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學生的特長、愛好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績優秀學生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學生哪一方面有特長，就讓他負責那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級的事務也會有條不紊。

　　在平常，很多的班主任經常談到對班干部的培養，在我班，差不多有一半的學生就是班干部，他們分管班級中日常事務的各個方面。例如衛生管理人員，又細分為講臺桌的衛生，作業架的衛生，電視機、實物投影儀的衛生，玻璃窗的衛生，瓷磚的衛生，畚斗、紙簍的衛生等等都有專人負責，監督值日生做好值日。這成績處于班級中的倒數上的，但是我發現他對班級比較關心，誰扣分了，誰在班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時間告訴我，于是我就讓他發揮這一特點，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統計我班一周來，一月來，甚而半學期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個月，下半學期的改正。我發現他擔任了這一職務后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進步了不少。

　　作為班主任老師對學生進行思想品德教育、安全教育等等，如果單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是學生聽著覺得枯燥乏味，用學生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進，一只耳朵出的方法來應付，因而效果不見得好。我經過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經驗：巧用事例，提醒學生干這種事可能會產生的不良后果。

　　記得在上學期，我班的學生也曾出現過玩“竹飛機”的行為，我一經發現，馬上就沒收了。為了使學生明白老師沒收這種玩具的原因，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛機”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學生的眼睛里，造成嚴重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責任。受傷的學生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學生也沒好到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去。現在你們所玩的“竹飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢，為時已晚了。我發現通過這樣的事例講述，學生聽得津津有味，而且效果也是比較明顯的。本學期，二(1)班發生了事情，我再次去調查，有沒有玩這種危險性游戲的，學生說：“沒有，你在上學期不是已經說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會那么危險。”一學期過去了，學生還能牢記著這樣的游戲可能會造成嚴重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲，老師的教育目的不是就達到了嗎?還有比如說自行車不能搭載人，不買三無產品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關的事例盡可能采用，讓學生信服，明白老師的用心。

　　并且我協調好與各位任課老師的關系，從他們的口中了解學生其它方面的表現，通過與學生的談話，了解學生自己或他人的思想動態，通過分析一些學生的行為表現，透過表像看本質，對學生的了解更為全面。我班的學生葛星星剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務好像與她無關，即便她被人欺負，她也不聲不響，“忍”字當頭。從學生的口中得知她是一位領養的孩子，自我感覺低人一等，而同學們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負。看到這種現象之后，首先我找來葛星星同學進行談話，讓她充滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因為自己是領養的孩子而瞧不起自己。其次，對學生進行教育。在平常的學習生活中，對她總是更多的照顧。挑選容易相處的學生成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學的交往多了，成績進步也是非常的顯著。畢業語文考取了優秀，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分。

　　當然在這學期中還有許多不盡人意的地方，如四項競賽中的小紅旗的數量，掛在校門口，每次經過總是有點汗顏。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛生維持得較好，學生的表現還行，但是被檢查的同學扣分總是事實，說明在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的學生有毛病可挑，有分數可扣。

　　在平常的教育教學中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好。

秋期班主任工作總結 篇27

　　轉眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經7個月了。如今翻看開學和軍訓時的一張張照片，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了，有了初中生的樣子。其實要說班主任這個工作真的是很辛苦，尤其是起始年級，什么都要重頭交起來，我還記得剛到這個年級，剛接到班主任工作時心里的緊張和不確定。

　　班主任這個工作最有趣的莫過于它的千變萬化，它面對的是一幫隨時都在變化的孩子們。但是有一樣是不變的，要干好這份工作一定要有“心”，這里的“心”包括兩個含義：

　　第一，你要真的是喜歡這些孩子們，哪怕是假裝喜歡他們；

　　第二，你要真的用心思考如何做，不可以人家做什么，你做什么，你必須要思考什么才是適合你的工作方法。

　　現在對我這學期的工作總結如下：

　　一、立班規，樹班風

　　要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時間，吃飯，校服，作業，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執行下來。我首先問：你們知道咱們王老師帶了多少屆高三嗎？我就沒聽高三一班的學生們說過聽不懂老師講的課啊？你們知道學校為什么選王老師來教咱們班嗎？那是因為你們以后上了高中多數都要讀理科，都會進重點班，難道你們都不上高中的嗎？生物老師到時肯定還是你們的老師。

　　并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，現在學好，高中你們就可以很容易花最少的時間拿到高分，那么就有更多時間去學什么語數英了（一面給老師搭臺，一面為以后留校做鋪墊，呵呵）我看到他們的眼睛開始放光，這就是重點班的孩子啊！然后我給他們講如果不尊重老師，說明了什么，會有什么后果；然后說上課紀律的重要性。

　　學生們都低下了頭！然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交。周一我看完孩子們寫的，還是很安慰的，但我還有第二步就是班委的教育，于是在班會后，我就大家寫的來引導他們談談班上的上課紀律該誰管，你沒有違反紀律，就是值得表揚嗎？尤其是作為班委。

　　討論的結果我很滿意。后來我班的生物科紀律一直很好，生物老師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今天特別高興，因為有一個老師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律特別好。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量！學生們不知道多高興。在期中考試時，沒有意外我們班的生物考了年級第一，平均分比第二高出好多分。孩子們也愛上了生物課。

　　二、開闊他們的視野

　　記得魏書生說過：當孩子們的眼光開闊之后，就不會只拘泥于眼前。作為理科老師，我在有空課的時候，沒有一味的帶著他們做題。我曾經花了好幾個中午帶他們一起看了英文原版的《the one》是一個以環保為主題的英文記錄片，場面宏大，且英文發音非常好聽，許多孩子都深有感觸，讓他們不要只看到自己身邊的那一點小事。后來我們班的環保班會他們就有了更多的話題。還有于丹講論語，我針對我們班的情況帶他們看了《交友篇》由于是下載的，聲音很小，但是看著他們全神貫注的聽著，或有會心一笑，我很高興，我想他們是懂的，學知識，學做人。不就是現在的教育方向嗎？

　　鼓勵讀書，剛開學我就在給學生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創造自己》，《超越自己》，《肯定自己》。后來有好幾位家長和我說，他們和孩子一起看，覺得很有收獲。我還會利用小段的時間，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽。

　　在這個寒假，我在班上的博客上也給他們推薦了些書，不是單純的說教書目。包括經典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。因為馬上要到青春期了，關于異性間的吸引，愛情。我覺得看書，是一種引導方法，但凡經典里都會有一些愛情故事，這比他們看電視劇，看漫畫書學到的要正面。

　　三、選好班委，抓尖子，抓學困生，還有重點關注紀律弱勢生

　　一直以來，我在班上就強調班委必須是：成績好，有正氣，同學關系好的學生。期中考試后重獎單科前5，進步最大的學生，讓學習委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經驗。組建互助組，學習好的孩子給學習落在后面的孩子當老師，給他們講題。在今年期末考試中，我們班消滅了低分。對于紀律弱勢生，我也給他們找師傅，并建立了《行為協議》與家長溝通。

　　現在看來這些策略有些是有效的，要一直執行下去，有些還需要改進。這學期的工作還有很多不足，我會在假期好好總結，然后再想想。

秋期班主任工作總結 篇28

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從20__年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

　　經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

　　我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

　　一、班主任工作，從愛做起

　　我班有個學生叫尹小明。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。

　　他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實!我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

　　為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”

　　我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”

　　“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

　　為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――周悅跟他坐，目的是發揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。

　　周悅同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，周悅同學也會產生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學……此時，我就跟周悅同學說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是周悅同學的幫助。

　　在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興。”

　　在第一學期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學期，他學習更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。

　　二、懂得賞識和激勵每一位學生

　　一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優點、優勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。

　　學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。

　　也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

　　三、 班主任要學會與家長交往的藝術

　　家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校和家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。

　　在家訪過程中，還要注意根據不同的家庭類型采取不同的交談方式：

　　1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

　　2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

　　3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

　　以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!

秋期班主任工作總結 篇29

　　如火的九月，我校XX年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協作下，經過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功。 此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練，也是我校“一切為了學生終身可持續發展”辦學理念的切實體現，更是對即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻禮！為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作；承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協助、悉心照顧，主管領導親臨現場、監督指導，協助部門服務先行、準備充分。六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演,并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內務整理模范寢室”。 通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規，用《中學生行為規范》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。 軍訓已經結束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以后學習生活中做到以下幾點：

　　1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學習和生活中，高標準、嚴要求地規范自己的言行。

　　2、發揚部隊的優良傳統和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守學校各項規章制度，做文明學生，創文明班級，建文明校園。

　　3、感受軍人的愛國之情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。

　　4、珍惜此次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發進取，在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。

　　5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共同進步

秋期班主任工作總結 篇30

　　一年來，我認真履行小學高級教師職責。

　　我在師德上嚴格要求自己，認真學習科學發展觀理論，踐行發展觀，忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，廉潔從教、盡職盡責,甘于奉獻。在工作中，我做到服從領導安排，早來晚走，處處發揮黨員的先模作用。在教學上，多聽課、學習新理念新方法。認真鉆研教材、認真備課。課上做到合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，引導學生自主合作探究學習，創設和諧的課堂氣氛，調動學生學習積極性，關注學生個性，培養學生能力，提高有效課堂。作為一個班主任，注重常規培養，形成良好的班風、學風。我做到有愛心獻給每一個學生，尊重學生，不歧視后進生。動腦做好后進生的轉化工作，開展一幫一的學習活動。還注重培養小干部，民主選舉班委會，培養班干部自我管理能力。堅持每周上好主題班會，帶領學生開展豐富多彩的主題班會活動，提高學生素質。

　　一年來，我圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級多次被評為衛生班、文明班等，班級在各項比賽中取得較好成績，指導學生作文獲區一等獎。我寫的教育故事獲區二等獎，讀后感獲區最佳讀書征文獎，安全論文獲市一等獎，獲歷下區書香教師稱號。我將不斷探索教育教學的方法，爭做一名優秀教師。

秋期班主任工作總結 篇31

　　著名教育學家魏書生曾經說過：班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

　　還記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。回顧自己的班主任歷程，我把自己的全部情感和所有的工作激情都寄托在班級管理和建設中，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發學生思想上的共鳴。下面，我就談談我的具體工作和具體做法：

　　一、發現選拔班干部，培養積極分子

　　選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。

　　在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，又會出現只認朋友，不認能力的現象。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前11位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。于鈞意，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，就了解到該生的責任心和組織能力都很強，特別有正義感，威信高，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長。劉釗言，工作扎實，兢兢業業，有較強的組織能力，任團支部書記。班干部選拔出來以后，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　二、加強班級建設，營造和諧的班級氛圍

　　1)班級管理建設中，我以班委會為支柱，開學之初就比照學校的規章制度制定《班級量化測評》，先擬定草稿，然后征求大家的意見進行修改，形成定稿。并把它打印下來做到人手一份。在之后的一兩個星期帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。因為是同學們自己參與制定的班規，所以執行起來比較順利，即使犯了錯誤，處罰也沒有抵觸情緒。

　　2)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。每天放學十分鐘，值日班長匯報當天的情況，指出優缺點。我進行總結，表揚優點，找個別同學談話。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

　　3)加強學生的自我教育，如果違規，予以量化考核扣分處分，嚴重違規者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規等處罰。我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律學生，讓他正楷寫一份內600字左右的說明書，描述他當時的違紀心理，經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講話，同學們會報以熱烈的掌聲，這是在一種快樂的氛圍下進行的教育。第二：學生在眾目睽睽之下講話，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫說明書的學生要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以令學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上的于海鈺，有一次違反了紀律，當念完說明書，下面響起了熱烈的掌聲，我也很驚喜地發現：他寫得不但語句很流暢，而且字也寫得很正規。我趁機表揚了他，并鼓勵他繼續努力學好語文。沒過幾天，語文老師告訴我說于耀最近學語文的勁頭很足，以前從不寫作業的他，上課開始專心聽講了，而且作業寫得很認真。

　　當然了，當班主任很累，事情很多，很費心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!