班主任教學(xué)工作總結(jié)模板（精選30篇）

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開始，幸運(yùn)的是我做到的。

　　一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，但是這不是我停止前進(jìn)的理由！

　　初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　　一、理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。（曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人要募捐10萬(wàn)美元，他很有頭腦地計(jì)劃：可以是十筆一萬(wàn)美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見(jiàn)只要有計(jì)劃的實(shí)施，任何事情都可以攻克，學(xué)習(xí)也不例外。）

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

　　要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲。

　　本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：

　　一、統(tǒng)一思想，形成合力

　　學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級(jí)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級(jí)同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

　　二、嚴(yán)而有度、愛(ài)而不溺

　　我在班級(jí)管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán)”的原則，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛(ài)，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛(ài)中愛(ài)要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛(ài)就會(huì)變的自尊起來(lái)，這樣遇到問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

　　在班主任工作中，我堅(jiān)持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級(jí)看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對(duì)學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多（共有5名），對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)常常找他們談心，問(wèn)問(wèn)生活中的寒暖，時(shí)常鼓勵(lì)他們，在他們過(guò)生日時(shí)悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭(zhēng)口氣！為班級(jí)爭(zhēng)光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇2

　　在本學(xué)年里，根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人除負(fù)責(zé)主持學(xué)校團(tuán)委工作外，擔(dān)任高二（1）、高二（2）兩個(gè)素質(zhì)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)還擔(dān)任高二（2）班班主任工作。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、 班主任工作

　　在擔(dān)任高二（2）班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)尤其是尖子生的思想變化。為全面把握和了解學(xué)生，我采取了以下措施：

　　1、通過(guò)值日生班級(jí)觀察來(lái)了解學(xué)生。我設(shè)計(jì)了值日生班級(jí)觀察記錄。里面設(shè)計(jì)了班級(jí)優(yōu)點(diǎn)、班級(jí)不足和值日生的觀察建議。每天由值日班長(zhǎng)帶領(lǐng)值日小組填寫，由值日班長(zhǎng)當(dāng)日或第二天早起交給我，便于了解和把握班級(jí)整體動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。并能和學(xué)生進(jìn)行有效的交流。效果很好，也深受學(xué)生歡迎。您現(xiàn)在閱覽的是第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)！！！

　　2、設(shè)立值日班長(zhǎng)一日班級(jí)觀察記錄。準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，由值日班長(zhǎng)輪流記錄全班一天的學(xué)習(xí)和生活情況。每周收一次，根據(jù)當(dāng)周值日班長(zhǎng)們的記錄和周末的班干部會(huì)議，來(lái)確定下周要做的思想和教育工作，這樣工作的目的明確、效率很高，成效也很顯著。我班毛玉榮同學(xué)精神上一度出現(xiàn)抑郁現(xiàn)象，就是值日班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教師兼教務(wù)副主任徐良老師等課任教師多次觀察后在一起會(huì)診，報(bào)告高遠(yuǎn)征校長(zhǎng)后決定由我到魯臺(tái)鎮(zhèn)毛玉榮的家庭去家訪，從而使該生及時(shí)的調(diào)整了過(guò)來(lái)。成績(jī)不降反升。該生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這一做法非常感謝！

　　3、幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，工作總結(jié)《高中團(tuán)委工作與英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)》。在知識(shí)和能力相同的情況下，心態(tài)的好壞對(duì)學(xué)生們的應(yīng)考成績(jī)有很大的影響，因此觀察并及時(shí)幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)是素質(zhì)班全體任課教師的責(zé)任，通過(guò)對(duì)學(xué)生們的觀察和長(zhǎng)時(shí)間的了解以及與學(xué)生們的交流為培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我和豆孝夫老師帶領(lǐng)全體課任教師及時(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行會(huì)診，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。另外，嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)工作的實(shí)際情況，配合學(xué)校注重培養(yǎng)了尖子生的工作。高二素質(zhì)班是一盤棋，我和高二（1）班班主任、教科室豆孝夫主任一起對(duì)學(xué)生高二素質(zhì)班開展“感恩教育”、“昔時(shí)教育”、“心理素質(zhì)培養(yǎng)”和“靜專思主”的習(xí)慣教育。課余時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)和請(qǐng)音樂(lè)老師教唱有益于學(xué)生們素質(zhì)和修養(yǎng)的健康向上的精典歌曲。豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)心態(tài)。為學(xué)生們能在高考中考出突出成績(jī)做了知識(shí)上、身體上和心理上的準(zhǔn)備。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在幾次月考中榮獲特等獎(jiǎng)。 在學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中，班主任工作深受學(xué)生們的歡迎，也受到學(xué)校鄭校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況后根據(jù)素質(zhì)班的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師只是起主導(dǎo)作用。讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，并采取各種措施以保證學(xué)生們牢固掌握教材。

　　1、借鑒中央教科所的《二十四字》外語(yǔ)教學(xué)法，根據(jù)我校素質(zhì)班的實(shí)際進(jìn)行以"熟讀背誦教材"的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。對(duì)素質(zhì)班的學(xué)生來(lái)講，一要讓他們打?qū)嵳n本基礎(chǔ)知識(shí)，又要提高能力，為高考作好知識(shí)和心理方面的準(zhǔn)備。為此，我為兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生印了英語(yǔ)作業(yè)活頁(yè)即英語(yǔ)答題紙。一方面讓學(xué)生們把背熟的課文默寫在上面，然后又讓他們進(jìn)行糾正錯(cuò)誤，同時(shí)還讓他們練習(xí)了自己的字體和書寫能力，為高考英語(yǔ)作文能得高分奠定了基礎(chǔ)。高二（1）班學(xué)生徐兆輝在背誦中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，他除背誦了高二上冊(cè)的課本之外，把《新概念英語(yǔ)》一、二、三冊(cè)都已背誦完畢，除此之外，該生還把高二下冊(cè)的課本也已經(jīng)背完，現(xiàn)在正在背誦高三課本。每次考試該生的成績(jī)都在140分上下，并且非常穩(wěn)定，為其他學(xué)生做出了榜樣。素質(zhì)班的很多學(xué)生都養(yǎng)成了背誦的習(xí)慣，這為外語(yǔ)高考已經(jīng)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。在講解每一單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我都要把與本單元相似的最近幾年的高考試題展示給學(xué)生們，以引起學(xué)生們對(duì)所講知識(shí)的高度重視。

　　2、素質(zhì)班資料較普通班多，如《啟東作業(yè)》、《優(yōu)化設(shè)計(jì)》、《英語(yǔ)周報(bào)》和其他一些活頁(yè)練習(xí)。根據(jù)素質(zhì)班的實(shí)際情況，我采取了以下措施以保證各類學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上來(lái)牢固掌握知識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇3

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班主任的行為深深地影響著班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，能夠迅速在班級(jí)內(nèi)形成一股良好的學(xué)風(fēng)。而一個(gè)成功的班主任具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是在班級(jí)內(nèi)具有極強(qiáng)的威信。威信不僅僅是威嚴(yán)，不是靠嚴(yán)肅的表情也不是靠嚴(yán)厲的批評(píng)建立。威信的建立是多方面的，在實(shí)習(xí)中我們也深深地感觸到這一點(diǎn)。

　　首先，作為一名班主任更基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)是一名教師，要成為一個(gè)具有威信的班主任就必須要在教學(xué)工作上贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。因此，在日常的教學(xué)活動(dòng)，班主任老師要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的班主任和任課老師的雙重身份，要考慮到教學(xué)對(duì)班主任工作的影響，班主任教學(xué)必須要更嚴(yán)格的要求自己，要把自己的課上出自己的特色，只有這樣在學(xué)生的心中才會(huì)形成班主任作為一名指導(dǎo)者應(yīng)該具有的形象。

　　其次，班主任要具有極強(qiáng)的威信還必須要學(xué)會(huì)如何以母親或者是父親的身份去關(guān)心自己的學(xué)生。這種關(guān)心學(xué)生的工作方法卻并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的關(guān)心要注重從細(xì)節(jié)入手，如當(dāng)和學(xué)生談話時(shí)看到學(xué)生的衣領(lǐng)不整主動(dòng)去幫學(xué)生整理一下，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心最深處感受到班主任的慈愛(ài)，當(dāng)課間操學(xué)生因病請(qǐng)假的時(shí)，學(xué)會(huì)在課間操結(jié)束后主動(dòng)去班級(jí)看望一下學(xué)生等等。所有的這些細(xì)節(jié)更容易讓學(xué)生接受。

　　另外，班主任要必須要注重自己的威嚴(yán)形象，威信的建立也是需要必須的嚴(yán)肅和嚴(yán)厲。之所以要注重這些是因?yàn)榘嘀魅渭纫�與學(xué)生拉開一定的距離，同時(shí)又要保證這種距離在合理的范圍之內(nèi)。與學(xué)生距離太近容易讓學(xué)生過(guò)于放松，距離拉的太大又不容易與學(xué)生交流。因此班主任必須要把握住度。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇4

　　一學(xué)期的緊張教學(xué)結(jié)束了，本學(xué)期以來(lái)，隨著課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，較好完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

　　先進(jìn)的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來(lái)，能夠按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，特別是黨的__大召開后，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)__大精神，認(rèn)真做好政治思想學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真撰寫觀__大心得體會(huì)，努力改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高思想覺(jué)悟。

　　二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平

　　（一）適應(yīng)課改需要，拓寬知識(shí)面。本學(xué)期，課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的展開，作為一名青年教師，我意識(shí)到靠過(guò)去“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的教學(xué)指導(dǎo)思想，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作的需要，要樹立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會(huì)干枯的溪流的思想。為此，我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書刊，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)，只有這樣，才能適應(yīng)未來(lái)教學(xué)的需要。

　　（二）設(shè)立教學(xué)子課題，提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初，我認(rèn)真設(shè)立了班級(jí)閱讀教學(xué)子課題，并根據(jù)教學(xué)需要，認(rèn)真制定了子課題教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式，為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用，我注意加強(qiáng)對(duì)子課題教學(xué)的總結(jié)，每個(gè)月都對(duì)子課題教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的階段性總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題，使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。

　　（三）認(rèn)真開展午說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法，是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題，同時(shí)，也影響了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，每天下午上課前，組織學(xué)生進(jìn)行午說(shuō)，由學(xué)生將一天所見(jiàn)到、所聽(tīng)到的有意義的事，用語(yǔ)言描述出來(lái)，在學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中，將表達(dá)不清楚、不準(zhǔn)確的部分認(rèn)真記錄下來(lái)，然后在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予指出，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大幅度的提高。

　　三、狠抓德育建設(shè)，全面培養(yǎng)學(xué)生。

　　良好的思想品行是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛(ài)集體教育，在平時(shí)的值周評(píng)比中，如果有學(xué)生扣分，我不只是進(jìn)行批評(píng)，還要讓學(xué)生明白，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽(yù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；為讓德育星光處處閃亮，在組織掃除中，號(hào)召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行參加比賽意義教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加比賽，不僅是為了取得好的比賽成績(jī)，更是鍛煉意志、培養(yǎng)克服困難勇氣的機(jī)會(huì)；利用組織班、隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁和環(huán)保意識(shí)，在《爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民》隊(duì)會(huì)中，通過(guò)組織相聲、歌舞節(jié)目表演，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性。為開好《我和小樹做朋友》主題班會(huì)，我和學(xué)生一起查資料，編排節(jié)目，通過(guò)召開班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，在學(xué)生頭腦中樹立起更加牢固的環(huán)保意識(shí)。

　　四、抗擊“非典”，做好衛(wèi)生防病工作

　　陽(yáng)春四月，“非典”病魔在中華大地蔓延，在這個(gè)嚴(yán)峻時(shí)刻，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生關(guān)，認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生預(yù)防工作，每天清晨，我早早來(lái)到班級(jí)，同學(xué)生們一起打開門窗，使空氣流通，保持教室內(nèi)空氣清潔，對(duì)到校的學(xué)生，逐個(gè)進(jìn)行晨檢，問(wèn)清學(xué)生家庭成員健康情況，檢查學(xué)生公體溫，并認(rèn)真進(jìn)行登記，督促學(xué)生勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。“非典”疫情雖然帶來(lái)的恐慌情緒，但也融洽了師生關(guān)系。

　　五、結(jié)合班級(jí)活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

　　本學(xué)期，班級(jí)的特急活動(dòng)課是水粉畫，由劉老師授課，在組織學(xué)生上課時(shí)，我意識(shí)到不能只做管理紀(jì)律的班主任，而應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美，為此，結(jié)合組織主題班會(huì)，我就利用活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生到室外去作畫，為學(xué)生拓展繪畫的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，通過(guò)繪畫來(lái)展現(xiàn)樹木的美，感悟樹木的美，通過(guò)組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教育結(jié)合的形式，提高學(xué)生的審美觀，全面培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　六、下學(xué)期打算

　　在新的學(xué)期里，我想繼續(xù)擔(dān)任所教班級(jí)的班主任工作，我將努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高教學(xué)能力，采取靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，更加盡心盡責(zé)的完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇5

　　本學(xué)期，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　二、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

　　為了鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，特制定如下獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

　　每次段、期考過(guò)后都要評(píng)出班級(jí)的全能獎(jiǎng)、先進(jìn)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)。條件如下：

　　全能獎(jiǎng)：同時(shí)獲得學(xué)校頒發(fā)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、雙科獎(jiǎng)。

　　先進(jìn)獎(jiǎng)：獲得學(xué)校頒發(fā)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)或雙科獎(jiǎng)；語(yǔ)文或數(shù)學(xué)得90分以上但沒(méi)能獲得學(xué)校獎(jiǎng)狀的。

　　先進(jìn)獎(jiǎng)：語(yǔ)文或數(shù)學(xué)比前次考試進(jìn)步10分上以的。

　　三、班級(jí)經(jīng)費(fèi)的使用。

　　我一直本著專款專用的原則，每學(xué)期學(xué)校發(fā)給的班級(jí)經(jīng)費(fèi)我都是用于班級(jí)建設(shè)中。如：購(gòu)買衛(wèi)生勞動(dòng)工具、班級(jí)活動(dòng)的開銷、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品（筆、筆記本）。

　　四、根據(jù)學(xué)校校歷及班級(jí)特點(diǎn)制定班級(jí)工作計(jì)劃并實(shí)施。

　　五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

　　利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，教育學(xué)生要做個(gè)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生的好學(xué)生。

　　六、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體，并制定出適合本班的管理方法。

　　在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。

　　段考過(guò)后，為了整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我推出了一套新的、比較系統(tǒng)的班級(jí)管理辦法。由班干輪流督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、及衛(wèi)生工作。具體方法是：由五個(gè)班干負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，五個(gè)班干負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面，每天的負(fù)責(zé)人都要把當(dāng)天的情況記錄在筆記本上，一周為一個(gè)周期，到周五下午活動(dòng)節(jié)時(shí)間由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本周同學(xué)們的表現(xiàn)情況，并評(píng)出本周“優(yōu)秀之星”（一周內(nèi)沒(méi)有違反紀(jì)律的）和“表現(xiàn)不佳的同學(xué)”（一周內(nèi)違紀(jì)超過(guò)4次以上的），并在下周班會(huì)課上公布名單，還要把名單粘貼在班級(jí)公告欄處。我覺(jué)得這個(gè)辦法很管用，好多原來(lái)自覺(jué)性不高的學(xué)生，現(xiàn)在也變得自覺(jué)了許多。

　　七、積極配合學(xué)校開展好文體活動(dòng)。

　　本學(xué)期學(xué)校開展了朗誦比賽和迎元旦歌詠比賽，我也利用這兩個(gè)好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的膽量及班級(jí)的凝聚力。在訓(xùn)練的過(guò)程中，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極、努力，表現(xiàn)出了為班級(jí)爭(zhēng)光的決心。在比賽中他們的出色表現(xiàn)贏得了全校師生的肯定，四個(gè)節(jié)目都獲得一等獎(jiǎng)。在課外活動(dòng)時(shí)，我還在班里組織學(xué)生分組打籃球比賽、打乒乓球比賽，豐富了學(xué)生們的課余生活。

　　八、存在的不足

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇6

　　有幸參加了為期兩天的“全國(guó)名班主任班級(jí)管理培訓(xùn)策略”研討會(huì)在我校隆重舉行，此次參會(huì)讓我收獲頗多，受益匪淺。在聽(tīng)過(guò)了楊春林老師、覃麗蘭老師及俞玉萍老師的講座后，我不禁感嘆，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的激情演講竟然不用稿紙，整個(gè)講座沒(méi)有高深的理論，有的只是鮮活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。每聽(tīng)到一個(gè)感同身受的小故事，我總會(huì)情不自禁地在本子上寫下一兩句反思，并想著我要打算怎么樣去實(shí)踐，才會(huì)讓班主任工作更加順利。

　　楊春林老師是高中的一線班主任，他的講座喚起了我高中時(shí)代的記憶，想起了陪著我們一起度過(guò)高中時(shí)代的那位年紀(jì)不大，青春靚麗的班主任，與我們共同成長(zhǎng)了高中三年的時(shí)光，容顏不免有些憔悴。如今也步入了教師這個(gè)行業(yè)，想想學(xué)生時(shí)代的我們永遠(yuǎn)不懂老師的良苦用心。楊老師告訴了我們讓教育的語(yǔ)言充滿魔力，做一個(gè)幸福的班主任。首先得先從幸福說(shuō)起，當(dāng)他在屏幕上展示給我們看一張張有故事的照片時(shí)，說(shuō)真的，我相信這是每一位教師的幸福。當(dāng)時(shí)我就在想，我們做老師要有一顆敏感的心，捕抓學(xué)生帶給我們的每一份幸福。我時(shí)常會(huì)和朋友分享在教育教學(xué)上一些有趣的事，現(xiàn)在我想把教育上有趣的事如果把他記錄起來(lái)，也是一種幸福。于是我慢慢的養(yǎng)成的習(xí)慣，在最興奮的時(shí)刻，拿起筆，寫著“一次，一節(jié)語(yǔ)文課伴隨著鈴聲結(jié)束了，我班有個(gè)最調(diào)皮的孩子跑上講臺(tái)上抱著我說(shuō)：“老師，我好喜歡這節(jié)語(yǔ)文課？”“為什么啊？”只見(jiàn)孩子睜著水汪汪的眼睛告訴我：“我覺(jué)得那個(gè)“蹺蹺板”游戲好有意思哦。”(“蹺蹺板”游戲是為了提高低年級(jí)孩子的識(shí)字興趣，讓男女生進(jìn)行挑戰(zhàn)認(rèn)讀生字的識(shí)字游戲。站起來(lái)賽讀既可以讓全部學(xué)生參與教學(xué)，又可以考察他們的反應(yīng)能力）孩子天真質(zhì)樸的話音剛落，我頓時(shí)露出了一臉的幸福……

　　做一位幸福的班主任要學(xué)會(huì)捕抓每一次的幸福，善于反思，堅(jiān)持記錄，這是我們歲月給我?guī)��?lái)的感動(dòng)。正如楊老師說(shuō)的,“時(shí)光只能帶走年華，卻帶不走感動(dòng)，我們一起經(jīng)歷的這一切的一切，都是時(shí)光帶不走的永恒的感動(dòng)。”

　　教育是一門藝術(shù)，在教育工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才。覃麗蘭老師的講座讓我只能用“贊嘆”這個(gè)詞來(lái)形容。短短一個(gè)早上的時(shí)間講座，包含了老師多大的智慧？當(dāng)時(shí)就感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快，真希望心靈的碰撞可以再多一些。

　　覃老師用她豐富經(jīng)驗(yàn)、充滿魅力的語(yǔ)言給我們講訴了建設(shè)班級(jí)氛圍的重要性，離開了班級(jí)精神就像行尸走肉般。因此，覃老師通過(guò)取班名、班訓(xùn)，設(shè)計(jì)班徽，創(chuàng)作班歌、班章，美化文化墻等活動(dòng)，創(chuàng)建了一個(gè)班風(fēng)濃厚的瑾瑜、蘭澤班。整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)充滿了正能量和創(chuàng)新。例如新開學(xué)通過(guò)游戲讓同學(xué)之間很快互相認(rèn)識(shí)，建立起同學(xué)關(guān)系；創(chuàng)造班級(jí)歌曲，唱響班級(jí)精神；美化文化墻壁，宣傳班級(jí)文化……覃老師的每一次成功，相信都離不開她敢于創(chuàng)新以及在實(shí)踐中反思。

　　這也勾起了我對(duì)現(xiàn)在管理的班級(jí)的一些管理方法進(jìn)行了一些反思，一年級(jí)下半學(xué)期剛開學(xué)不久，或許我對(duì)班級(jí)管理的比較松懈，認(rèn)為孩子們?cè)谏蠈W(xué)期很多行為習(xí)慣已經(jīng)培養(yǎng)好，這學(xué)期只需要“蜻蜓點(diǎn)水”式地提醒便可，但通過(guò)幾位科任老師的“投訴”。我也在納悶，為什么這班讓我覺(jué)得可以慢慢放手的孩子變成了這樣，于是我感到很失望，經(jīng)常對(duì)孩子們批評(píng)，讓他們與其他班級(jí)比較，又或者是更加的嚴(yán)厲的“懲罰”，甚至給他們講一些看似很有道理的大道理。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果不盡人意。

　　聽(tīng)了講座之后，我反思，首先，其實(shí)一個(gè)班集體的建設(shè)班主任要對(duì)自己、學(xué)生充滿信心，激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，抓住孩子們的閃光點(diǎn)，對(duì)比表?yè)P(yáng)和苛責(zé)更加管用。其次，班級(jí)的文化需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)，沒(méi)有落實(shí)的藝術(shù)就相當(dāng)于形同虛設(shè)。所以在每一次活動(dòng)課上，或者是上課時(shí)，想出更多創(chuàng)新的游戲，讓學(xué)生參與活動(dòng)中來(lái)，這樣孩子們才不會(huì)“喜新厭舊”。再次，閱讀可以促進(jìn)班級(jí)文化的建設(shè)。閱讀不僅可以讓我們收獲知識(shí)，更重要的是能洗滌我們的心靈，對(duì)于低年級(jí)的孩子也一樣如此。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都散發(fā)出良好的素養(yǎng)，讓班級(jí)沉浸在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，也有助于班級(jí)文化的建設(shè)。

　　記得生日那天，家人給我訂了一個(gè)蛋糕，清楚的記得蛋糕上面寫著這樣醒目的五個(gè)字“桃李滿天下”。當(dāng)時(shí)我在想好特別的祝福語(yǔ)，也清楚的明白，家人對(duì)我的期盼。剛步入教師職業(yè)生涯才短短兩年，我卻收獲了要用一生去學(xué)習(xí)的知識(shí)。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；我們用智慧和真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是需要在實(shí)踐中反思，并在反思中充滿智慧和創(chuàng)新的。我希望在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中堅(jiān)持。努力創(chuàng)造幸福，做一個(gè)新型的有智慧的、會(huì)思考的、幸福的班主任。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇7

　　九（6）班，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)48人，女生17人，實(shí)際到校46人。

　　本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理和中職招生工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)。在3—4月份我主要做了如下幾方面的工作：

　　1，安全方面

　　在班上隨時(shí)都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，認(rèn)真宣傳各種安全知識(shí)，如防火、防電、防煤氣中毒、交通安全等，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，更好地保護(hù)自己。

　　2，抓班級(jí)常規(guī)管理

　　本學(xué)期一直以“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育為宗旨，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各種學(xué)校的方針政策，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，在班上杜絕一些不良現(xiàn)象。其次，狠抓衛(wèi)生不放松，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，

　　3，積極聯(lián)系科任教師，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)

　　結(jié)合本班學(xué)困生、調(diào)皮學(xué)生較多的情況，通過(guò)個(gè)任課教師，全面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有極端思想的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的談話，作思想溝通，甚至解決他們的實(shí)際困難，使全班學(xué)生快樂(lè)健康的生活和學(xué)習(xí)，樹立和諧的班級(jí)氛圍

　　4，中職招生工作

　　根據(jù)文件精神和我校實(shí)際情況，大力宣傳中職的政策和待遇問(wèn)題，推薦學(xué)生或鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，作家長(zhǎng)的思想工作，讓他們支持自己的子女去讀書。

　　5，順利完成中考報(bào)名和體育測(cè)試工作

　　在4月底，積極配合學(xué)校，順利完成了中考報(bào)名和體育測(cè)試工作，通過(guò)作思想工作，穩(wěn)定了部分學(xué)生的情緒

　　我是第一次擔(dān)任班主任，也是第一次參與畢業(yè)班工作管理，許多工作還沒(méi)有做好，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任多多指教，謝謝！

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇8

　　一、我所做的主要工作

　　我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

　　一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的長(zhǎng)大創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理咨詢運(yùn)動(dòng)空間；

　　二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的羅娟同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答題目，并適當(dāng)賜與鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步上往，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理咨詢和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　二、主要收獲和體會(huì)

　　我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，并且時(shí)時(shí)留意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些固然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

　　1、把真情送給學(xué)生

　　為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我以為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失往群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！工作總結(jié)但是，單純的所謂的，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)治理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

　　2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

　　班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。

　　3、教育培養(yǎng)班干部

　　三、存在的題目

　　班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。固然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

　　以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)往，我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇9

　　轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特別是兩個(gè)迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時(shí)又要完成做為老師要完成的各項(xiàng)材料，但始終堅(jiān)持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。

　　一、紀(jì)律衛(wèi)生和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

　　兩個(gè)男生各有各的問(wèn)題，白殿明有危險(xiǎn)性，有時(shí)打魏成強(qiáng)或低年級(jí)同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測(cè)。從教育的效果來(lái)看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點(diǎn)。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實(shí)得好，魏只要我不看著，一定會(huì)跑。再比如上科任課，白會(huì)主動(dòng)去，而魏因?yàn)檫@事我說(shuō)了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽(tīng)，其實(shí)我說(shuō)他也不聽(tīng)。就連走廊不許跑跳這樣簡(jiǎn)單的學(xué)校紀(jì)律，他都無(wú)法遵守，他至今保持著從一年級(jí)開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場(chǎng)玩平舉雙臂作飛翔狀。對(duì)于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時(shí)空”監(jiān)管，因?yàn)榘嗉?jí)里沒(méi)有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個(gè)人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會(huì)掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時(shí)候，窗戶都得我擦，我教過(guò)他們，根本學(xué)不會(huì)，以前教的學(xué)生一年級(jí)就有會(huì)擦玻璃的，到二年級(jí)的時(shí)候基本全會(huì)，這兩個(gè)就學(xué)不會(huì)，那個(gè)女孩可以學(xué)會(huì)，我想讓她一個(gè)人擦也不好，而且這活有一定危險(xiǎn)性，所以全都是我擦。從班級(jí)管理的效果看，現(xiàn)在有許多問(wèn)題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級(jí)，我比較擅長(zhǎng)的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力，這個(gè)班三個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí)，沒(méi)法互相管理。

　　二、參加學(xué)生德育活動(dòng)。

　　通過(guò)六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會(huì)認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動(dòng)，反而是愿意參加各種活動(dòng)。我記得以前學(xué)生多的時(shí)候想組織活動(dòng)還得動(dòng)員學(xué)生，不然誰(shuí)都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒(méi)別人好“丟丑”，而這三個(gè)大概根本不知道自己是什么是水平，也沒(méi)有怕的，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他就堅(jiān)決不參加計(jì)算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習(xí)。這種活動(dòng)從準(zhǔn)備的角度說(shuō)要容易得多。但這次活動(dòng)我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時(shí)提到這個(gè)問(wèn)題。兩個(gè)原因，一時(shí)我得到通知的間晚，這個(gè)工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問(wèn)他們誰(shuí)會(huì)，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會(huì)，一天時(shí)間我覺(jué)得他們學(xué)不會(huì)了，就放棄這個(gè)項(xiàng)目。我自己思想上也把這類活動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)活動(dòng)，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級(jí)。

　　11月8日，“我愛(ài)鶴家長(zhǎng)”的班會(huì)顯然要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會(huì)，老師必須得有一個(gè)適合學(xué)生的設(shè)計(jì)，而且要有一定的展示價(jià)值。人少不說(shuō)，三個(gè)人，一個(gè)不識(shí)字，一個(gè)舌頭發(fā)音有問(wèn)題，只有一個(gè)正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來(lái)，魏是短的背，長(zhǎng)的念，白的臺(tái)詞就是幾個(gè)詞。這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒(méi)想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來(lái)，她竟然自己背下來(lái)了；魏成強(qiáng)就不行，讓他星期天在家練，不但一點(diǎn)練，還把稿弄丟了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，后來(lái)我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號(hào)，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會(huì)設(shè)計(jì)的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個(gè)視頻選的就沒(méi)有另外四位班主任好。成績(jī)是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，我班參加的活動(dòng)，學(xué)生中獎(jiǎng)率基本是100%，老師中獎(jiǎng)率基本是0%。

　　升旗儀式的問(wèn)題是只能有一個(gè)人讀獻(xiàn)詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實(shí)際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。

　　課間操和大課間、冬季長(zhǎng)跑我堅(jiān)持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場(chǎng)上就是一個(gè)安全隱患。

　　三、參加教師教育活動(dòng)。

　　本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動(dòng)我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩(shī)朗誦，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯幕�礎(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些，但據(jù)說(shuō)我們的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)總結(jié)時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)我們先回校了，這事后來(lái)我也忘說(shuō)了，當(dāng)時(shí)是我讓回來(lái)的，因?yàn)閷W(xué)校還在上課，語(yǔ)數(shù)老師除了張清軍都出來(lái)了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個(gè)和老師沒(méi)關(guān)系。后來(lái)去教育局參加禮儀展示也是詩(shī)朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動(dòng)我們可以做得更好。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇10

　　班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（5）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

　　一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！

　　二 習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)單做起

　　萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一年級(jí)小學(xué)生最愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正，我就叫誰(shuí)。”此時(shí)我就叫他們?nèi)绾握�確舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒(méi)喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽(tīng)。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種尊重。

　　雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說(shuō)“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射。

　　三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　四、樹立榜樣，奮發(fā)向上

　　豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

　　從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇11

　　今年的秋天相較于往年顯得很短暫，天氣也涼的很快，秋裝還沒(méi)穿多久便要擱置一旁換上了冬裝。當(dāng)我們還在感嘆著秋天走得太匆忙時(shí)，猛然意識(shí)到十月已在不知不覺(jué)中進(jìn)入了它生命的最后時(shí)光。望向窗外，許多的樹葉已在悄然間變黃，隨著一陣?yán)滹L(fēng)，掉落許多。

　　回望這一月，有不少令人難忘的記憶：第一次月考、家長(zhǎng)會(huì)、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課和解決問(wèn)題課教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)、足球比賽、常規(guī)工作檢查等等，許多的活動(dòng)充實(shí)了我們的生活，在忙碌中收獲著點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

　　在每學(xué)期之初，學(xué)校為了檢驗(yàn)開學(xué)初期教學(xué)工作的進(jìn)程和效果，都會(huì)特意組織一次全校規(guī)模的月調(diào)研考試，在考試中展現(xiàn)每個(gè)班級(jí)，甚至每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效，查找遺漏，調(diào)整教學(xué)，迎頭趕上。雖然這次一年級(jí)并沒(méi)有參加這次考試，但我們也不能松懈，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子輸在起跑線上。

　　月考后，學(xué)校又組織了一次家長(zhǎng)會(huì)。每個(gè)班級(jí)的班主任都是很用心的在準(zhǔn)備，不放過(guò)任何一次和家長(zhǎng)密切交流的機(jī)會(huì)，有的在向家長(zhǎng)傳授家庭教育方法，有的在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況等等，使每一位家長(zhǎng)都感到不枉此行。

　　令我更加記憶尤深的是區(qū)數(shù)學(xué)教研室在一小舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課和解決問(wèn)題課教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)，很幸運(yùn)我也是參加這次活動(dòng)的一員。可謂一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng)，讓我見(jiàn)識(shí)了很多優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)了不少教學(xué)方法，更加深刻清晰的了解了計(jì)算課和解決問(wèn)題課這兩種課型之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)我今后在教授這兩種課型提供了很大的幫助。

　　還有讓我們所有老師都很高興的事情，就是我們學(xué)校的學(xué)生足球隊(duì)在鄭州市青少年校園足球班級(jí)聯(lián)賽取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在冠亞軍決賽時(shí)我們中心學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮出了不拋棄、不放棄的足球精神，雖然在比賽中惜敗給農(nóng)業(yè)路小學(xué)，但是我們相信在以后的比賽中我們能夠站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　這月底，在教導(dǎo)處和各位備課組長(zhǎng)的精心組織下，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查包括所有學(xué)科老師的個(gè)人備課上課的教學(xué)設(shè)計(jì)、各學(xué)科教師作業(yè)批改情況、教師聽(tīng)評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記等，每個(gè)備課組還針對(duì)此次常規(guī)檢查進(jìn)行了研討交流和學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)點(diǎn)，查補(bǔ)不足，為今后的工作指明方向。

　　一直以來(lái)我所認(rèn)為的努力，不是力爭(zhēng)第一，而是不留遺憾，為自己的每一天、每一段時(shí)光都能畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇12

　　本年度在校長(zhǎng)的信任下，我擔(dān)任高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人，女生31人。一學(xué)期以來(lái)百感交集，眼看新年將至，有必要對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)精心總結(jié)。

　　第一：我擺正了心態(tài)。

　　去年我擔(dān)任高二理科班主任，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以后來(lái)沒(méi)得到領(lǐng)導(dǎo)主任認(rèn)可，班級(jí)存在不少問(wèn)題。所以一方面怕誤人誤己，一方面也是心中不悅。雖然經(jīng)過(guò)努力最終成了平行班第一，實(shí)現(xiàn)從倒數(shù)第一到順數(shù)第一的逆轉(zhuǎn)。但沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正式表?yè)P(yáng)過(guò)我的成績(jī)，最后還沒(méi)能上高三，一時(shí)間讓我很納悶與彷徨。我的成績(jī)學(xué)校難道看不到嗎？班級(jí)管的再好，成績(jī)差有用嗎？紀(jì)律重要還是成績(jī)重要？我堅(jiān)決辭班主任，開學(xué)張校長(zhǎng)讓我再帶文科班，校長(zhǎng)真誠(chéng)的語(yǔ)言打動(dòng)了我，說(shuō)挑起重?fù)?dān)，對(duì)于自己的才華我還是自信的。對(duì)于校長(zhǎng)給我的評(píng)價(jià)：博學(xué)多才，見(jiàn)多識(shí)廣。我真不敢當(dāng)，但本人還是讀過(guò)幾本書的，有獨(dú)特的見(jiàn)識(shí)與人格魅力。常軍老師作為優(yōu)秀班主任說(shuō)：沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師教學(xué)生涯不完整，對(duì)待學(xué)生錦上添花不如雪中送炭。我想了很久，覺(jué)得有道理，不當(dāng)班主任帶的學(xué)生就好比抱養(yǎng)的小孩，不是太親。自己帶班的學(xué)生雖然調(diào)皮卻好像親生的小孩，雖然頑皮也樂(lè)在其中。當(dāng)班主任不是為了那幾百塊上千塊錢，錢的確不打動(dòng)人，關(guān)鍵是要成長(zhǎng)自己實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。我今年喜歡當(dāng)班主任了，態(tài)度的大轉(zhuǎn)變給工作帶來(lái)無(wú)窮動(dòng)力。我是個(gè)想把事情干好的人，而且很好強(qiáng)。

　　第二：大力吸取去年教訓(xùn)。

　　歷史是一面鏡子，去年班級(jí)因?yàn)槭謾C(jī)問(wèn)題屢次被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。所以今年首先從手機(jī)入手，說(shuō)明利害關(guān)系，動(dòng)之以情情曉之以理。半年來(lái)沒(méi)發(fā)生一例手機(jī)問(wèn)題，其他班級(jí)手機(jī)問(wèn)題層出不窮，我班一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，手機(jī)被全部清繳。有效保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，斷了他們的念想，讓他們?nèi)�副精神投入學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn)我自豪。對(duì)男女生交往過(guò)密問(wèn)題，我也加大管理力度，不再像以前那樣，等到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了來(lái)找我，而是主動(dòng)去巡查，下課間吃飯后我喜歡在幾個(gè)關(guān)鍵地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女生和其他班級(jí)學(xué)生走的很近，而且經(jīng)常一起走路，我找到她們。耐心做工作，并且把話都講盡了，并且和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合我們一起做學(xué)生思想工作，效果很好。本班的一對(duì)從高一開始談的，我給兩個(gè)學(xué)生做了大量工作，由于講話講的深入人心，所以有效控制了事態(tài)。二人保證不談了，并且成績(jī)大幅度增長(zhǎng)，女生成績(jī)變?yōu)榘嗉?jí)第一，其中接近600分。下一步再進(jìn)一步做工作，準(zhǔn)備把她培養(yǎng)進(jìn)名校。她表現(xiàn)出配合的態(tài)度。這是重大問(wèn)題，所以要花大力氣解決好。月假時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，防止互相愛(ài)慕的學(xué)生一起出去玩,成不良后果。防患于未然，效果非常明顯。

　　第三：不足之處。

　　本班成績(jī)平均分不理想。每次和外面學(xué)校相比，都是辛酸很血淚的.，領(lǐng)導(dǎo)也不滿意。其實(shí)有多方面原因，我們借讀生太多，都算在內(nèi)，我們很吃虧，但是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，也是無(wú)果。所以每次都是打擊。其實(shí)進(jìn)步還有的，我們只能和自己上次比。十一月份發(fā)生了打架事件，讓我們很被動(dòng)，學(xué)生真的很暴力，通過(guò)后期教育學(xué)生思想做通了，我們也吸取了教訓(xùn)，也被考核了班級(jí)，也取消了評(píng)優(yōu)。如果不是這次事件，本學(xué)期干的還是很不錯(cuò)的。不知領(lǐng)導(dǎo)們什么想法，從不表?yè)P(yáng)，只有批評(píng)和考核，搞的老師們心理都有想法，希望一切回到教學(xué)的正確的路上來(lái)。讓老師感到學(xué)校的溫情脈脈，一味儒家不行，一味法家也不行。要看到班主任的努力和進(jìn)步。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我是搞傳統(tǒng)文化的，太嚴(yán)格狠心做不到，剛?cè)嵯酀?jì)。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高二下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)，對(duì)得住張校長(zhǎng)的信任和栽培。我將奮力向前，揚(yáng)鞭奮蹄。我相信今年花勝去年紅，明年花開會(huì)更好。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇13

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

　　記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一、開學(xué)三步曲

　　在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

　　1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

　　2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。

　　3、開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，幾年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

　　二、狠抓習(xí)慣

　　1、從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

　　2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

　　3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

　　4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

　　5、堅(jiān)持寫周記。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫周記，我要求學(xué)生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

　　三、創(chuàng)和諧班級(jí)

　　1、在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

　　2、召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四晚上，大部分的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇14

　　在這個(gè)學(xué)年里，__班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

　　一、安全教育

　　大學(xué)的安全教育是非常重要的，不僅是自身的安全同時(shí)如何照顧到他人的安全問(wèn)題。作為班主任，我在班里強(qiáng)化安全教育，扎實(shí)開展宣傳活動(dòng)，提高同學(xué)的安全意識(shí);首先，由班長(zhǎng)每晚負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)我處，定期去走訪宿舍，進(jìn)行宿舍安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全問(wèn)題。除此，我還在班里召開安全教育主題班會(huì)。

　　二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。首先，本學(xué)期沒(méi)有對(duì)班干部組織進(jìn)行變動(dòng)，他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)及能力，繼續(xù)去帶動(dòng)這個(gè)班集體;第二，組織學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí);第三，充分發(fā)揮黨員模范作用。現(xiàn)在本班已有2名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，3名預(yù)備黨員，及6名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性，影響班上其他同學(xué)，另一方面，共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)。

　　三、學(xué)習(xí)引導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù)。師范專業(yè)對(duì)學(xué)生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求，因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開始，我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆，給普通話還未達(dá)到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準(zhǔn)備.

　　四、頂崗支教

　　頂崗支教，與實(shí)習(xí)不同，實(shí)習(xí)是去中小學(xué)實(shí)踐加學(xué)習(xí)，在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，而頂崗支教是直接頂替一個(gè)教師的崗位。班里參加支教的同學(xué)，我始終與他們保持聯(lián)系，盡力為他們解決在支教過(guò)程中遇到的問(wèn)題，支教是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，因此，我鼓勵(lì)班里同學(xué)積極參與。

　　五、獲獎(jiǎng)情況

　　個(gè)人：丘__同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽女子組比賽中獲得二等獎(jiǎng);陳__同學(xué)在校運(yùn)會(huì)籃球賽男子組比賽中獲得二等獎(jiǎng);黃__、魏__同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎(jiǎng)項(xiàng);在本學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中，我班有1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，3名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，9名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。

　　六、黨員發(fā)展

　　我積極鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏，力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人，有兩名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正。

　　七、開展活動(dòng)

　　作為班主任，我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期里，我班多次組織了與其他班級(jí)之間的籃球友誼賽，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽，通過(guò)比賽，促進(jìn)本班同學(xué)之間的默契及與其他班級(jí)之間的友誼。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助，如三筆比賽指導(dǎo)等，同時(shí)，以校園各種活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇15

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺(tái)已經(jīng)走過(guò)了五年的從教之路。一路走來(lái)，回首蹣跚的足跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀。

　　20--年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過(guò)半年的鍛煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在，在20--年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長(zhǎng)為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干教師。

　　一、主要收獲和體會(huì)

　　1、善于學(xué)習(xí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感

　　現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水，就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷提高自己處理復(fù)雜班級(jí)事務(wù)的能力，不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感。為此，我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》、《班主任工作手冊(cè)》，從圖書室借閱了《班級(jí)管理100問(wèn)》、《教師保健》等書報(bào)刊物。通過(guò)書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識(shí)在班級(jí)管理中的運(yùn)用，使我在工作中充滿底氣。第二，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時(shí)，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請(qǐng)教，與學(xué)校青年班主任商討交流班級(jí)管理方法。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)最切合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用起來(lái)最拿手、最有實(shí)效。第三，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實(shí)施，我通過(guò)博客，開拓了視野，實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級(jí)管理能力。第四，不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，如果不經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐總結(jié)，都會(huì)變成生搬硬套，出力沒(méi)有好結(jié)果。在平時(shí)工作中，再忙我也要及時(shí)記錄下與學(xué)生相處時(shí)的“閃光點(diǎn)”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”，都會(huì)有新的感受。

　　正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，留心實(shí)際，才使我越來(lái)越感覺(jué)到班主任的責(zé)任重大：你的一言一行、處事方式都會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才使我的脾氣性格由原來(lái)的沖動(dòng)暴躁，變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中，由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕，到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)。

　　2、學(xué)會(huì)克制，找出問(wèn)題最有效的處理方法

　　農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長(zhǎng)不重視子女教育、知識(shí)底子薄等原因，在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時(shí)，動(dòng)輒生氣發(fā)怒，甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來(lái)息事寧人，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的根源和對(duì)是非判斷能力并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。

　　我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊(duì)生”，上課經(jīng)常睡覺(jué)，自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫下來(lái)，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不收拾，經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識(shí)、愛(ài)等積極的方法來(lái)影響他、改變他。在平時(shí)的課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題我鼓勵(lì)他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天進(jìn)步，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會(huì)心的微笑，同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時(shí)候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時(shí)，我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè)，到返校后，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，但是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒(méi)有寫。我當(dāng)時(shí)問(wèn)了他一連串的問(wèn)題，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來(lái)，主要是覺(jué)得自己在他身上投入的心血竟然換來(lái)了這樣的結(jié)果。我說(shuō)了現(xiàn)在回想起來(lái)都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒(méi)到校。后經(jīng)了解，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。

　　這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜。如果當(dāng)時(shí)我能克制自己，能再給他一些時(shí)間，能深入了解他的家庭際遇，也許不會(huì)那樣沖動(dòng)……

　　3、敢于犧牲，讓學(xué)生感受到你的真情

　　在08年5、12大地震中，汶川中學(xué)的老師犧牲生命保護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中，作為一名班主任同樣需要犧牲，犧牲一點(diǎn)聊天的時(shí)間，深入學(xué)生噓寒問(wèn)暖;犧牲一點(diǎn)休息的時(shí)間，比學(xué)生早到一會(huì)教室;犧牲一些“架子”，和學(xué)生一起參加勞動(dòng)，甚至犧牲照顧親人的時(shí)間，和學(xué)生在一起等等，他們純真的心靈都能體會(huì)到，并拿出最出色的表現(xiàn)來(lái)展示自己。

　　在--年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅(jiān)持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是教師的父親，他堅(jiān)持讓我在學(xué)校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我終于還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后，以班長(zhǎng)帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài)：宋老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，你到醫(yī)院照顧家人。我心里非常感動(dòng)。我說(shuō)：謝謝大家!我將和大家在一起，馬上就要中考，你們的事更重要。從此，班級(jí)風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面確實(shí)改變了。最后這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己理想的學(xué)校。現(xiàn)在每逢重大節(jié)日，我都能收到他們不同形式的問(wèn)候和祝愿，這也為我今后更好地工作增添了動(dòng)力。

　　二、具體做法和措施

　　要做好班級(jí)工作，單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級(jí)管理中，采取了以下做法：

　　1、組建團(tuán)結(jié)向上、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊(duì)伍

　　通過(guò)民主投票推選+班主任綜合考評(píng)的方式，確定班干部人選。對(duì)班干部?jī)尚瞧谡匍_一次會(huì)議，一是匯報(bào)、交流班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，及時(shí)解決。二是班主任對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提出要求，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。

　　2、班級(jí)分組，實(shí)行小組積分制，開展競(jìng)賽活動(dòng)

　　根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，按座位編排小組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合，主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個(gè)方面積分。小組長(zhǎng)和班干部共同參與記錄：針對(duì)具體的一件事及時(shí)予以加分，一般情況不扣分，除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小組。調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性，也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競(jìng)爭(zhēng)勁。

　　3、座位編排堅(jiān)持公平、公正的原則，自主挑選，定期輪換

　　座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后，就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合，適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個(gè)子過(guò)矮、聽(tīng)力障礙的學(xué)生坐在第一排)，收到良好效果。

　　4、班級(jí)文化建設(shè)注重與實(shí)際相結(jié)合

　　班級(jí)文化是一個(gè)班集體的靈魂。在班級(jí)文化建設(shè)上，我根據(jù)實(shí)際情況，在班級(jí)張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想、勵(lì)志、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語(yǔ)來(lái)警醒學(xué)生。其次，我利用周會(huì)課，開展一些形式多樣的活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通。

　　5、注重細(xì)節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落

　　不管自己的心情多么煩躁，進(jìn)入班級(jí)你不能把這種情緒顯露出來(lái)，要臉上充滿自信和關(guān)愛(ài)。學(xué)生掉到地上的一支筆，你輕輕走過(guò)去彎腰拾起，并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時(shí)，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對(duì)你的敬意。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、狂妄。

　　6、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

　　現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào)，好多行為善于模仿成人。對(duì)此，我制作了學(xué)生個(gè)人信息表，對(duì)于班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”，作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理動(dòng)態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組，主要負(fù)責(zé)及時(shí)上報(bào)一些突發(fā)事件、惡劣事件，同時(shí)對(duì)自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用。

　　三、需要努力和改進(jìn)的地方

　　1、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通，希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。

　　2、再多一份耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力。

　　3、在班級(jí)管理的具體實(shí)施中不斷總結(jié)。

　　總之，作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任，我?guī)У陌嗉?jí)不僅生源穩(wěn)定，而且常常，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個(gè)學(xué)生，我因此連續(xù)三年考核被評(píng)為優(yōu)秀，在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，20--年獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，20--年獲縣級(jí)名師稱號(hào)，多篇教育教學(xué)文章見(jiàn)報(bào)、見(jiàn)刊。能有今天的榮譽(yù)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點(diǎn)，更應(yīng)該感謝那些天真可愛(ài)的孩子們。有句話說(shuō)的好，學(xué)生因?yàn)槔蠋煶刹拧⒊扇耍�老師因�(yàn)閷W(xué)生成名、成功。同時(shí)也要感謝默默支持我的家人和朋友，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

　　成績(jī)終歸屬于過(guò)去。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

　　班主任教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文4

　　記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任。

　　下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

　　一、開學(xué)五件事

　　在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：

　　1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話。

　　2、競(jìng)爭(zhēng)班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)。

　　3、生日祝福：在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福。

　　4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

　　5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。

　　二、創(chuàng)特色班級(jí)

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

　　我讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。

　　特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

　　1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

　　早讀：在老師來(lái)之前，自覺(jué)讀書，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　2、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

　　在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

　　在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

　　我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。

　　3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀(jì)律。

　　要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

　　由值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

　　特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

　　我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

　　特色之四：注重師生的情感交流

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。

　　走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

　　特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

　　我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

　　在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的。”但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。

　　三、班主任感想

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

　　工作者是美麗的!

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇16

　　本學(xué)期我擔(dān)任五（1）班的班主任，本班總?cè)藬?shù)有30人，其中男生有13人，女生17人，女生人數(shù)超過(guò)男生人數(shù)。基于本班的特殊狀況。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、班紀(jì)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、增強(qiáng)德育工作。重點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。本來(lái)班級(jí)男生多,大部學(xué)生性格活潑好動(dòng)，而且有幾個(gè)學(xué)生還不定性,很頑皮。開學(xué)初,班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,還得時(shí)刻盯著他的安全。本學(xué)期，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以處理,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)自己控制自己,這樣雖然班里還是不可避免的有打架現(xiàn)象的發(fā)生，但是比起剛剛開學(xué)時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。不管在課堂上還是在課間，紀(jì)律都是我們班很重要的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，最重要的就是安全問(wèn)題，接著就是學(xué)習(xí)問(wèn)題，其前提就是紀(jì)律。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有大部分的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的.好轉(zhuǎn)，但是還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

　　二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育及安全教育，利用班會(huì)，早讀時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)幾次開展安全教育的有關(guān)主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。要求學(xué)生遵守學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾和校卡，不穿拖鞋上學(xué)，經(jīng)過(guò)一次有一次地重復(fù)強(qiáng)調(diào)，雖然還是有個(gè)別同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生還是比較欠缺的，但是相比起剛剛開學(xué)的時(shí)候，現(xiàn)在大部分同學(xué)們都在慢慢養(yǎng)成這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”。

　　三、要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就選定班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，班干部們的工作越來(lái)越大膽了，也越來(lái)越有條理了，在同學(xué)中威信也高了。這樣的一個(gè)班干部群體確實(shí)在工作中幫了老師不小的忙。

　　四、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教，這樣及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子也為我們的教學(xué)工作帶來(lái)了方便。

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇17

　　隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

　　現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

　　本學(xué)期基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn)，并能區(qū)別說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等專業(yè)性知識(shí)。

　　情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識(shí)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。

　　同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果也收到了一定的成效。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能順利完成相應(yīng)的`拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過(guò)每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過(guò)綜合拓展

　　訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過(guò)自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力，形成自我獨(dú)立的見(jiàn)解。

　　三、教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　1。力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過(guò)程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　2。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。在備課過(guò)程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)生的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問(wèn)、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。

　　3。學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過(guò)程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

　　四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過(guò)反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問(wèn)題。

　　1。理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

　　2。課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。

　　3。學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

　　在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇18

　　本學(xué)年，我擔(dān)任高三、十二班的班主任，同時(shí)擔(dān)任十一十二兩個(gè)班的地理的教學(xué)工作。半年來(lái)，能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各方面工作，本著為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，遵循：學(xué)校無(wú)小事，處處是教育的原則，從做學(xué)生過(guò)細(xì)、過(guò)深、過(guò)嚴(yán)的思想工作抓起，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把班級(jí)工作作為學(xué)校工作的重要一個(gè)組成部分。下面簡(jiǎn)單回顧一下這學(xué)期班級(jí)的工作情況。

　　紀(jì)律，是一切的保障，沒(méi)有鐵的紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就沒(méi)有徹底的保證，特別是高一剛?cè)雽W(xué)的新生，為此，開學(xué)初，為確保兩個(gè)環(huán)境的安寧，召開一次“加強(qiáng)紀(jì)律觀念，全身心地投入到高一學(xué)習(xí)”的班會(huì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了一些特殊規(guī)定。如將個(gè)人的違紀(jì)行為同個(gè)人的政治思想品德考核掛勾，對(duì)于雙差生不定時(shí)的進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決，做到防微杜漸，把學(xué)生的矛盾消滅在萌茅的狀態(tài)，正確處理學(xué)生之間的各種關(guān)系如戀愛(ài)等關(guān)系。總體看班級(jí)秩較好。同時(shí)，加大學(xué)生的請(qǐng)假、銷假制度，加大班干部的管理力度，班風(fēng)較以前大有好轉(zhuǎn)。

　　加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育。德育工作是班級(jí)工作的第一位，德育工作上去了，良好的班風(fēng)就形成了。我始終堅(jiān)信：身教重于言教，要求學(xué)生做到的，我首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、內(nèi)遇到廢紙，我首先拾起來(lái)，以自已的行動(dòng)感染學(xué)生。和學(xué)生的感情拉近了，學(xué)生有什么心里話愿和班任溝通了。德育工作貫穿班級(jí)教育的始終，有道是：教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模，學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。在對(duì)學(xué)生的教育中，我始終以“尊人者，人尊之”要求學(xué)生，希望學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境，從而學(xué)會(huì)做人。總之，時(shí)時(shí)刻刻，捕捉一切可能的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生自我約束自己的能力，學(xué)生氣順了，班級(jí)的班風(fēng)上去了。一切工作都好解決了。

　　學(xué)習(xí)方面，高三學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面始終是一個(gè)常抓不懈的大問(wèn)題。從整體上講，學(xué)風(fēng)比較濃厚，但各科發(fā)展不穩(wěn)定也不平衡。學(xué)生幾次大的考試起伏較大，思想工作至關(guān)重要，本學(xué)期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏科生，特別是學(xué)生的心里素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣等。

　　班上的尖子生一直保持良好的狀態(tài)，成績(jī)穩(wěn)定。本學(xué)期考試共有三次，每次考完，作為班主任，我都及時(shí)找學(xué)生談話。對(duì)于有較大進(jìn)步的，給予鼓勵(lì)并提醒他們不要驕傲。對(duì)于成績(jī)下滑的學(xué)生，在批評(píng)的同時(shí)，幫助他們分析退步的原因，鼓勵(lì)他們改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)把成績(jī)趕上去學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是一個(gè)班級(jí)的生命線，也是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的.標(biāo)志，是關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，作為班主任要注重平日細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拚搏的干勁入手，只有這樣才能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上水道渠成。結(jié)合復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，以班報(bào)形式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，克服學(xué)生煩、心里壓力大的情緒，特別在考試前，不斷進(jìn)行思想教育。

　　衛(wèi)生方面及其他工作：學(xué)校的布置進(jìn)行，總整看沒(méi)有拖學(xué)校工作的后腿。

　　縱觀上學(xué)期，作為一名班主任，我能夠服從學(xué)校的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，工作上做到積極肯干，付出了極大的心血。有些地方仍存在問(wèn)題，說(shuō)明我做的還不夠，還有許多方面需要向老班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

　　新學(xué)期新開始，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作。使班級(jí)的各個(gè)方面都有新的起色，在新的學(xué)期取得更大的成就。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇19

　　本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做一總結(jié)，分析得失，以便能客觀地認(rèn)識(shí)自我，利于以后工作的順利開展。本學(xué)期進(jìn)入初中二年級(jí)，是學(xué)生分化轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，所以加大了對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，志在讓每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的潛能得到充分的發(fā)展。

　　本學(xué)期開學(xué)的第一天進(jìn)行了物理課代表的選舉班會(huì)，從參選同學(xué)的競(jìng)選演講中，看出了同學(xué)們積極向上的心態(tài)和樂(lè)意為大家服務(wù)的良好品質(zhì)；從選舉結(jié)果看出同學(xué)們注重學(xué)習(xí)成績(jī)和良好品行的正氣。在平時(shí)的教育管理中堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，明確前進(jìn)的方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，目前學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)去武裝自己，為自己在大千世界中找一立足之地;課堂教學(xué)中找準(zhǔn)德育教育的切入點(diǎn)，實(shí)施情感激勵(lì)，為學(xué)生提供效仿的楷模;用心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，通過(guò)晨會(huì)、個(gè)別談話、作業(yè)總結(jié)等方式把這種肯定和欣賞的信息傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和熱情。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都較好,破壞學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象基本消失，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，課堂上敢于提出問(wèn)題和勇于發(fā)表自己看法，教師循循善誘、誨人不倦，形成一股濃郁的、融洽的教學(xué)氛圍.

　　在班級(jí)管理過(guò)程中始終注意科任老師對(duì)本班管理的意見(jiàn),取得科任老師的支持與配合。一方面，經(jīng)常教育學(xué)生尊敬科任老師，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，樹立科任老師的威信。另一方面，經(jīng)常利用茶余飯后、課前課后，與科任老師交談，在交談的過(guò)程中，把學(xué)生對(duì)科任老師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給科任老師，把科任老師對(duì)學(xué)生的肯定與夸獎(jiǎng)也透露給學(xué)生，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)科任老師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。這樣我與科任老師為了共同的目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，形成合力。

　　在日常的學(xué)習(xí)生活中，不僅注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。通過(guò)開展小組互幫互學(xué)等活動(dòng)，同學(xué)們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，增強(qiáng)了自我管理的能力。本學(xué)期學(xué)生的成績(jī)有一定程度的提高，胡鑫雨、楊洋、倪騰飛、賈夢(mèng)語(yǔ)、李晴、張潤(rùn)乙等幾位同學(xué)進(jìn)步最大。但有些學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定，起伏很大，除了教師在不斷改進(jìn)教學(xué)方法外，也要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。抓尖子生的同時(shí)，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，對(duì)班級(jí)的紀(jì)律管理一直是工作的重點(diǎn)。學(xué)生的自覺(jué)性在逐步提高，對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律者，通過(guò)辦手抄報(bào)、專門討論課進(jìn)行好的行為規(guī)范宣傳，進(jìn)行個(gè)別談心，嚴(yán)格要求，耐心規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)誘導(dǎo)，以便向好的方面轉(zhuǎn)化。利用家訪與家長(zhǎng)相互商討切磋對(duì)其孩子最佳管理方案，把工作做到家里去。充分利用家校聯(lián)宜會(huì)的機(jī)會(huì)，提高家長(zhǎng)與孩子溝通的技巧和對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，以便對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性。

　　為了給學(xué)生一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，把衛(wèi)生管理分配到人，做到各盡其責(zé)。少部分住校生由于路途較遠(yuǎn)統(tǒng)一就餐，作息時(shí)間有幾分鐘懸殊,對(duì)其值日作了適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)要求注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)令禁止亂扔廢紙、吃零食、說(shuō)臟話等不良習(xí)慣，教育學(xué)生常洗澡、常洗衣服，不留長(zhǎng)發(fā)，個(gè)別盲目追酷的同學(xué)，也在學(xué)校統(tǒng)一要求留短發(fā)的號(hào)召下，有了正確認(rèn)識(shí)，理了發(fā)改變了面貌。

　　本學(xué)期進(jìn)行了突發(fā)事件緊急疏散演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生處理應(yīng)急事件的常識(shí)和能力。積極組織學(xué)生參與師生繪畫展、慶國(guó)慶墻報(bào)展、迎元旦墻報(bào)展，成功舉辦班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批多才多藝的同學(xué)，房啟征、王希望、孫楊、孫亞琳、胡鑫雨、高瑜、呂靜等同學(xué)在繪畫、舞蹈、書法、演講、唱歌方面的才藝令同學(xué)佩服，老師稱贊，杜安琪和賈夢(mèng)語(yǔ)的舞術(shù)表演更是贏得老師和同學(xué)的贊譽(yù)。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

　　在班級(jí)管理中，還存在一些不足和問(wèn)題，我們班離優(yōu)秀的班集體還有一定距離，少部分同學(xué)進(jìn)步較慢，我們還有大量工作要做，任重而道遠(yuǎn)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇20

　　期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，感覺(jué)很累。但也伴隨著收獲的快樂(lè)。這學(xué)期，我按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃，進(jìn)行了有條不絮的開展教學(xué)。在工作中不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　一年級(jí)小學(xué)生的習(xí)慣改變?cè)诒緦W(xué)期得到了強(qiáng)化。比如：上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí)，上課愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)走動(dòng)等等，因此先進(jìn)行了思想方面教育，通過(guò)書本知識(shí)，比一比誰(shuí)做的好等方式強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

　　漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　(2)抓好寫字訓(xùn)練。

　　寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)中的范字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

　　語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　(1)注意新課導(dǎo)入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

　　四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

　　五、注重課內(nèi)外結(jié)合。

　　美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。六、存在的問(wèn)題與不足。

　　1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

　　2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇21

　　20xx---20xx學(xué)年我受彭萬(wàn)臣書記的囑托，擔(dān)任了20xx級(jí)電子信息工程專業(yè)4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下說(shuō)明：

　　一、班級(jí)自然情況介紹20xx級(jí)電子信息工程專業(yè)4班共有32名同學(xué)，男生24名、女生8名。

　　通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作了解到這個(gè)班級(jí)大多同學(xué)家庭的經(jīng)濟(jì)不是很好，特別是以下同學(xué)：來(lái)自農(nóng)村家庭的史曉東，從小父母離異，父親外出打工每月收入不穩(wěn)定，勉強(qiáng)維持他和患了癌癥的奶奶的生活，后來(lái)奶奶去世了。因?yàn)榻o奶奶看病家里花光了所有的積蓄還欠下外債，懂事的他努力的在學(xué)校學(xué)習(xí),在寒假暑假的時(shí)候兼職賺錢，寒假暑假一直都沒(méi)回家，為了讓父親輕松一些，父親的身體也不好，因?yàn)榛加懈尾≈荒茏鲆恍┹p活來(lái)維持生計(jì)。來(lái)自林區(qū)家庭的陸秀妍，父母雙方都沒(méi)有工作，還生活在人口少的林業(yè)鎮(zhèn)里，奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養(yǎng)，家中還欠有不少的外債，母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒(méi)有手術(shù)切除，父母打零工維持生計(jì)，母親每天早上三點(diǎn)起床去山上摘木耳，身體也越來(lái)越不好，父親每天四點(diǎn)多出門干活晚上要十點(diǎn)多才能回家，父母已經(jīng)近了五十歲。陳鵬翔同學(xué)家里，因?yàn)楦赣H做手術(shù)花費(fèi)了大量手術(shù)費(fèi)且不能工作，母親每個(gè)月也只有1200的收入，學(xué)費(fèi)都是母親向親戚湊來(lái)的，家里十分拮據(jù)， 他在努力的找兼職以緩解家里的經(jīng)濟(jì)壓力。來(lái)自黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣凱庫(kù)康鄉(xiāng)的張然，父母都是農(nóng)民，但是家里的地太少只有十多畝地，所以家里的生活條件一直不是很好，母親身體不適在哈爾濱醫(yī)大二院被查出患有腎小球腎炎，母親就不能干活，而且每天還需要吃藥，每月的藥錢就要接近1000元，這樣就讓家庭的經(jīng)濟(jì)狀況更糟了，父親的身體也不好，還患有糖尿病，每天也需要吃藥來(lái)控制，父親每個(gè)月在工地微薄的收入是主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。來(lái)自農(nóng)村的董文卓，家里有五口人，弟弟也在上學(xué)，父母身體不好，母親患有腎結(jié)石，父親有腰間盤突出，根本做不了累活，想外出打工都很困難，家里所有的收入都靠5畝旱田來(lái)維持，部分的學(xué)費(fèi)是從親戚朋友那借來(lái)的，爺爺患有酒精肝，今年初春住院又花費(fèi)了一大筆醫(yī)藥費(fèi)，生活過(guò)的很拮據(jù)，很困難。我了解還有一些同學(xué)有著各種各樣的困難，所有的這些，使我更加的意識(shí)到，把我們的學(xué)生教好，使他們成才，對(duì)他們是多么的重要，對(duì)他們的家庭多么重要、對(duì)我們的社會(huì)以后減少一個(gè)貧窮家庭有多么的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬(wàn)囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。

　　二、我的工作開展情況

　　1、通過(guò)團(tuán)活的時(shí)間深入到班級(jí)，和同學(xué)們建立起融洽關(guān)系的同時(shí)，就我對(duì)電子信息專業(yè)的特點(diǎn)和課程的了解，和同學(xué)們討論該如何學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)課程，并說(shuō)明各基礎(chǔ)課程對(duì)專業(yè)課程的理論支撐。讓同學(xué)們知道現(xiàn)階段的基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)對(duì)以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的重要性。在團(tuán)活的活動(dòng)中對(duì)那些平時(shí)不愛(ài)講話的或不敢在很多人面前講話的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們要敢于表達(dá)自己，鍛煉他們的表達(dá)能力和與同學(xué)交流的能力。

　　2、通過(guò)深入到班級(jí)的早自習(xí)，了解同學(xué)們的自習(xí)情況。有時(shí)有的同學(xué)沒(méi)來(lái)及時(shí)的通過(guò)班長(zhǎng)和學(xué)委取得他的聯(lián)系式，及時(shí)與其溝通了解情況。看到個(gè)別在自習(xí)時(shí)間睡覺(jué)的、玩手機(jī)的、 聊天的、還有無(wú)聊不知做什么的同學(xué)，因?yàn)槲医淘摪嗟摹峨娐贩治龌�礎(chǔ)》課程，我就給他們一些問(wèn)題，讓他們進(jìn)行先關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)。同學(xué)們的自習(xí)情況有較好的改變。

　　3、通過(guò)多種途徑了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，例如在我教授該班《電路析基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過(guò)程中、考勤時(shí)、答疑時(shí)、分配的課題任務(wù)討論時(shí)、在批改作業(yè)時(shí)等，我都會(huì)留意每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度的變化，及時(shí)的和相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行溝通。雖然，該班的班主任工作結(jié)束了，但我還繼續(xù)在大二、大三承擔(dān)該班的其他它課程，我會(huì)一直以班主任的態(tài)度關(guān)注該班的每一個(gè)同學(xué)，因?yàn)檫@么長(zhǎng)的時(shí)間里我們已建立了信任，有了友誼。

　　通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的和同學(xué)們的相處，我也學(xué)習(xí)了很多：怎樣才能了解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來(lái)我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，為了學(xué)生的有一個(gè)美好的未來(lái)，努力做好自己的工作。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇22

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，以及各科任教師的大力協(xié)助和自身勤奮務(wù)實(shí)地工作中，畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　回顧過(guò)去的工作，此時(shí)此刻，那平平凡凡每一天的一件件、一摞摞的事兒，依舊清晰地浮現(xiàn)在眼前。看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、品質(zhì)、身體一天天的進(jìn)步，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，是多么的幸福與自豪。但對(duì)于此刻，工作中的所有收獲與成功，都已變得不再重要，因?yàn)樗�已成為過(guò)去，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與思考不足，以便快速提升自身的業(yè)務(wù)能力，為今后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擔(dān)任六1我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，

　　讓孩子們?cè)谝粋�(gè)輕好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校。在自覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。作為班主任

　　對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

　　2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒(méi)什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如上放學(xué)排隊(duì)行走、見(jiàn)到老師問(wèn)好、課間不追逐打鬧、上下樓梯遵守公共秩序等。

　　3對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。5分鐘、班會(huì)的時(shí)間

　　下面，將我本學(xué)期的班級(jí)管理以及教學(xué)工作作如下總結(jié)：

　　★班級(jí)工作

　　一、班級(jí)管理工作回顧。

　　（一）班級(jí)管理指導(dǎo)思想：

　　以德育人，以理服人，以情感人，用愛(ài)關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

　　（二）班級(jí)文化建設(shè)：

　　1教室標(biāo)語(yǔ)2幅：

　　①讀書吧，它會(huì)使你變得更加聰明。

　　②書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。2利用教室后墻布置“展示園地”；

　　3圖書角建設(shè)與管理；

　　5利用室外墻壁及時(shí)展出各優(yōu)秀作業(yè)或作品；

　　（三）班級(jí)各項(xiàng)制度建立：

　　1班風(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)制度建立：

　　2班委會(huì)民主選拔；

　　3《學(xué)生自主化管理制度》；

　　4《值日安排細(xì)則表》；

　　（四）各項(xiàng)活動(dòng)組織與協(xié)助

　　1綜合實(shí)踐活動(dòng)；

　　2“數(shù)學(xué)計(jì)算能力”比賽活動(dòng)；

　　3“語(yǔ)文綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng)；

　　4學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；

　　5每周主題班會(huì)活動(dòng)。

　　（五）其他

　　1做好對(duì)科任教師的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作；

　　2做好“培優(yōu)輔差”工作；

　　二、各項(xiàng)工作實(shí)施目的與操作辦法和取得的成效。

　　1關(guān)于“管理思想”。

　　每位班主任都有自己獨(dú)特的管理思想，任何管理和教育，它的靈魂必須以“愛(ài)”為前提，我們作為教育者，只有心中有學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，把學(xué)生的身心健康永遠(yuǎn)放在首位，所有的教育行為都是動(dòng)人、感人的，都是有利于學(xué)生發(fā)展的。

　　2關(guān)于“班級(jí)文化建設(shè)”。

　　教室對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該有它的雙重意義。一定是一個(gè)彌漫著文化、書香氣息的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；也一定是一個(gè)干凈、整潔像家一樣充滿溫馨而向往的地方。我布置教室的格調(diào)是，追求“簡(jiǎn)單、大方、亮堂”。

　　3關(guān)于“各項(xiàng)制度的建立”。

　　建立一個(gè)良好的管理制度，可謂“一勞永逸”。“河水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)變得如此美麗。”換言之，學(xué)生有了制度的約束，也才會(huì)變得如此“美麗”。各項(xiàng)制度的出臺(tái)，第一要是維護(hù)制度的威信，制度下“人人平等”，人人既是管理者，也是被管理者；第二要是，其功能務(wù)必提高學(xué)生的自律能力，形成良好的班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。本學(xué)期，我根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，在班級(jí)管理和教學(xué)方面，各制定了相應(yīng)的制度，使我的班主任工作變得非常輕松、愉悅。4關(guān)于“各項(xiàng)活動(dòng)的組織與協(xié)助”。

　　活動(dòng)是課內(nèi)的延伸；活動(dòng)能讓學(xué)生得到展示，能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。本學(xué)期，我班學(xué)生無(wú)論是在舞臺(tái)上的展示，還是在各類競(jìng)賽考試中，都表現(xiàn)得非常出色，展示了班級(jí)風(fēng)采。

　　三、工作體會(huì)。

　　1、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生---挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能。

　　以情換情，將心換心。要做好一名合格的'班主任，心里必須要有學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

　　人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　2、為人師表，率先垂范---讓學(xué)生在教師的影響下健康成長(zhǎng)。

　　孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。

　　有一句話說(shuō)的好:“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

　　3、一視同仁，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)----讓學(xué)生懂得公正、公平，分辨是非，做事有原則。師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。

　　熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

　　4、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生----讓學(xué)生在積極鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

　　班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如值日時(shí)，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)悠。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。因此，正確評(píng)價(jià)，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

　　5、家校合力，雙向管理----讓學(xué)生在老師與家長(zhǎng)的視野和關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信

　　息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

　　以上是我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺見(jiàn)解。總之，作為一名教育者，無(wú)論我們是科任教師，還是班主任，只要我們多研究學(xué)生、親近學(xué)生，把滿腔的愛(ài)心化作滋滋的春雨，澆灌每個(gè)孩子稚嫩的心田，我們就會(huì)收獲到一份份意想不到的驚喜！

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇23

　　本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

　　一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:

　　1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

　　3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

　　三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)年到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

　　四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇24

　　魏書生老師是我國(guó)著名教育專家、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班主任。在接到縣培訓(xùn)部關(guān)于觀看魏老師講座視頻的通知后，我校立即行動(dòng)起來(lái)，組織全體班主任觀看。

　　我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、高度重視

　　校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次觀看魏書生講座活動(dòng)，把這次活動(dòng)視做全面提升我校班主任整體素質(zhì)的重要載體。

　　二、精心組織

　　我校于上周（第八周）布置全體班主任教師認(rèn)真聽(tīng)講，并做好詳細(xì)記錄，寫好心得體會(huì)。

　　三、對(duì)照反思

　　觀看魏老師講座后，組織所有班主任教師討論、反思。深入學(xué)習(xí)魏老師的教育理念和管理理念，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，制定出新的工作計(jì)劃。吸取精華，指導(dǎo)自己的工作。

　　四、總結(jié)提高

　　觀看視頻后，我校于4月18日早上，組織班主任交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。老師們結(jié)合自己的工作實(shí)際情況對(duì)照反思，從班級(jí)管理、自我修養(yǎng)等方面做出總結(jié)，全面向魏老師學(xué)習(xí)。

　　總之，本次活動(dòng)使我校全體班主任受益匪淺，在以后的工作中，我校會(huì)把魏書生老師的教育理念不斷融入工作中。

　　學(xué)習(xí)《魏書生講座材料》座談會(huì)程序

　　一、符維波副校長(zhǎng)對(duì)近期學(xué)習(xí)《魏書生講座材料》情況做總結(jié)性發(fā)言。

　　二、座談開始（自由發(fā)言）。

　　三、陳鳳輝校長(zhǎng)對(duì)本次座談做小結(jié)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇25

　　人教版小學(xué)英語(yǔ)從四年級(jí)上冊(cè)開始，就要求學(xué)生掌握一些單詞，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能在四線格中進(jìn)行拼寫。

　　這個(gè)要求使四年級(jí)的學(xué)生一下子覺(jué)得有點(diǎn)不大適應(yīng)，有些學(xué)生連26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都覺(jué)得很吃力，現(xiàn)在要求他們掌握單詞的拼寫，的確有點(diǎn)累。所以，怎么樣幫助他們掌握這些單詞，便成了老師的重要任務(wù)。

　　一、工作回顧

　　我在教學(xué)四會(huì)要求單詞時(shí)，先通過(guò)日常談話引出要學(xué)的四會(huì)單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學(xué)生一起拼寫，讓學(xué)生注意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學(xué)生一起拼寫，并告訴學(xué)生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告訴他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音，以便于他們對(duì)單詞的記憶。之后，讓他們跟讀并用手書空然后再作業(yè)本上進(jìn)行適量的抄寫，及時(shí)批改，對(duì)拼寫錯(cuò)誤的和格式錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，努力做到人人都能掌握。

　　對(duì)一些相似或者有相似部分的單詞，我會(huì)把它們寫在黑板上進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。比如在教shirt skirtT—shirt這三個(gè)單詞時(shí)，我讓學(xué)生找到它們的相同部分，進(jìn)行比較記憶。這樣，就比較方便。

　　二、存在的問(wèn)題

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

　　（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地背誦單詞對(duì)話，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

　　（二）學(xué)生的口語(yǔ)水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

　　三、努力方向

　　在教學(xué)新的四會(huì)單詞前，會(huì)對(duì)前面學(xué)過(guò)的四會(huì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再教學(xué)新的單詞，幫助學(xué)生進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)。并且我還在早上或者課前進(jìn)行集體默寫，讓學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，又通過(guò)豐富多彩的情景設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造了運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有話可說(shuō)，從而也提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇26

　　一、總體目標(biāo)：

　　1、根據(jù)馬克思主義哲學(xué)和毛澤東哲學(xué)思想的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察事物、分析問(wèn)題，逐步提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)提高和參與社會(huì)實(shí)踐的本事。

　　3、使學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)改革開放、建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新要求，進(jìn)行正確的價(jià)值確定和選擇，確定正確的人生目標(biāo)和道路。

　　知識(shí)目標(biāo)：“了解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法”。

　　本事目標(biāo)：“提高用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，做出正確的價(jià)值確定和行為選擇的本事”。

　　課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的要求：“熱愛(ài)團(tuán)體，奉獻(xiàn)社會(huì)”，“尊重科學(xué)，追求真理，具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神”。

　　二、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)具體措施

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，講清馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和基本原理。

　　2、自主命題，進(jìn)行單元測(cè)試提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。

　　3、加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的本事，使學(xué)生構(gòu)成一套適合自我特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、加強(qiáng)課后練習(xí)，做到有練必改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景，有針對(duì)性的評(píng)講。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇27

　　一、學(xué)生基本情況

　　本班學(xué)生45人，男生30人，女生15人。學(xué)生的來(lái)源比較復(fù)雜，有80%的學(xué)生沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班。根據(jù)上學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解，本學(xué)期我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以至學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

　　二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

　　1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀演示操作教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

　　3、我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

　　4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具等教學(xué)手段。認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

　　6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

　　7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　8、重視與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、電訪等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

　　9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

　　10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

　　三、參加教研活動(dòng)：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

　　2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

　　四、存在的不足之處

　　1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)生家長(zhǎng)不配合，造成學(xué)習(xí)差。

　　3、還有一部分學(xué)生反映問(wèn)題慢，接受能力差，基礎(chǔ)差，是造成不及格的原因。

　　五、今后努力方向和設(shè)想

　　針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點(diǎn)：

　　1、精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

　　4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

　　5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　6、及時(shí)家訪，家校結(jié)合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇28

　　的上個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有困惑，有成績(jī)也有失誤，有快樂(lè)也有煩惱。

　　“未雨綢繆”、“良好的開端是成功的一半”，所以我在09年的寒假里利用閑暇時(shí)間從網(wǎng)上把五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材和教參通覽了一遍，提前把數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、全冊(cè)備課、各個(gè)單元備課、課時(shí)備課、德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等準(zhǔn)備完畢。后來(lái)的很多事（六一前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、父親有病住院需要人照顧）占用了很多的時(shí)間，多虧我把工作都做在了前面，故而沒(méi)耽誤正常的教學(xué)。

　　在日常的教學(xué)中，每上一節(jié)新課，我都會(huì)把相關(guān)的材料（包括課本、教參、基訓(xùn)、練習(xí)冊(cè)、個(gè)別學(xué)生手中自己的資料等等）仔細(xì)研究一遍，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把已經(jīng)備好的課再修改整理一下，才開始上課。上課時(shí)，我力求用上課改理念、結(jié)合課標(biāo)要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力。“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)期中間和結(jié)束時(shí)的測(cè)評(píng)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生達(dá)到40人以上（本班學(xué)生59人），但仍有2名學(xué)生不及格，這也算是我的失誤吧。我想在以后的教學(xué)中還應(yīng)該多多揣摩后進(jìn)生的教育問(wèn)題，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。

　　這個(gè)班我是從四年級(jí)開始時(shí)接管的，那時(shí)這些孩子都是從下邊各個(gè)聯(lián)小集合上來(lái)的，成績(jī)參差不齊，各種習(xí)慣（行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等）基本全無(wú)，有的甚至還不如幼兒園的小朋友。我用了整整一個(gè)學(xué)期才把他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣（特別是上課聽(tīng)講、寫字姿勢(shì)、作業(yè)完成情況等等）培養(yǎng)的稍好一些，當(dāng)然現(xiàn)在好多了。衛(wèi)生習(xí)慣方面在我的每日監(jiān)督下，教室里的衛(wèi)生到現(xiàn)在好多了，可是個(gè)人衛(wèi)生卻令我很頭疼，每個(gè)星期五的下午放學(xué)時(shí)我都一再囑咐，回家后一定要洗澡換衣服，換鞋子，遇到天氣不好時(shí)我讓他們用熱毛巾擦洗身體，星期一回校時(shí)早上檢查（有一半的學(xué)生平時(shí)住校）；對(duì)跑校的學(xué)生每天下午我都強(qiáng)調(diào)晚上睡覺(jué)前要洗臉洗腳勤換洗衣服。就是這樣要求仍然有部分學(xué)生還是臟兮兮的。我和同事們說(shuō)起此事，都說(shuō)如今農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件好多了，但衛(wèi)生條件仍然很差，主要是他們沒(méi)有這意識(shí)。后來(lái)我看了一部電視劇《蝸居》，這部戲?qū)ξ矣|動(dòng)很大。結(jié)合學(xué)生的衛(wèi)生情況屢屢教育不見(jiàn)湊效的`情況下，我決定召開一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上本來(lái)打算和家長(zhǎng)溝通一下思想的，由于時(shí)間緊迫就成了我單一的說(shuō)教了（是對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教），幸好家長(zhǎng)們也能理解我的良苦用心，對(duì)我還算是比較佩服，都紛紛要求以后有時(shí)間多開幾次家長(zhǎng)會(huì)。接下來(lái)的一段時(shí)間學(xué)生們都有了很大的變化。通過(guò)這次活動(dòng)我領(lǐng)教了家庭和學(xué)校聯(lián)合的巨大力量，我的這一做法也得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和認(rèn)可并進(jìn)行推廣。那一刻我真有一種成就感。

　　這學(xué)期最值得我驕傲的是有幾個(gè)后進(jìn)生被我轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，要知道他們以前可都是“問(wèn)題學(xué)生”，只有本人自己知道付出了的心血有多少。真是“一分耕耘一分收獲”啊！

　　我認(rèn)為只要在教學(xué)中做個(gè)有心人、有思想的人，就一定會(huì)收獲頗豐。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇29

　　大四上學(xué)期已經(jīng)瀕臨結(jié)束了，我擔(dān)任2班的班主任工作已經(jīng)有三年半的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我和學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，一步一步地往前走來(lái)。現(xiàn)在就將本學(xué)期以前的全部工作做一下匯報(bào)和總結(jié)。該學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

　　大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛(ài)國(guó)主義情懷。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。所以本學(xué)期本班有四名同學(xué)被吸收為中共預(yù)備黨員，同時(shí)也有八位同學(xué)主動(dòng)遞交了入黨申請(qǐng)書，成為入黨積極分子。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

　　在班級(jí)的日常管理中，我積極配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上夜不歸宿的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。另外，針對(duì)本學(xué)期發(fā)生的上海火災(zāi)事故，我班及時(shí)召開防火班會(huì)，澄清火災(zāi)實(shí)情，加強(qiáng)防火教育，提高防火意識(shí)，避免類似火災(zāi)事故在我校發(fā)生。經(jīng)過(guò)本次宣傳和教育，同學(xué)們提高了警惕，加強(qiáng)了防范措施，使本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生了意外事故。

　　三、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

　　由于是大學(xué)第四年，班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過(guò)分注重了各類校園活動(dòng)，我班學(xué)生大一的成績(jī)并不理想。進(jìn)入大四之后，我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生是根本，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí)，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，在這學(xué)期中，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，絕大多數(shù)同學(xué)能夠一無(wú)既往地保持學(xué)習(xí)的熱情，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。經(jīng)了解，我們班有將近四分之一的同學(xué)準(zhǔn)備考研，還有一些同學(xué)也確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)方向，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，為今后的升學(xué)和就業(yè)做認(rèn)真的準(zhǔn)備工作。

　　四、積極抓好三難學(xué)生的跟蹤督促工作

　　三難學(xué)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們的基本情況，做到了因才施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們展現(xiàn)自我，利用各種機(jī)會(huì)獲得助學(xué)金、家教、兼職等工作，使他們能夠體現(xiàn)自身價(jià)值，從容面對(duì)各種壓力。

　　五、積極開展文體活動(dòng)

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一年多中，班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項(xiàng)體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。也可以通過(guò)活動(dòng)使他們更加注意和他人的合作，心胸也能更加開闊，更好地和他人進(jìn)行交往。

　　六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

　　心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。

　　總之，在這半年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，我認(rèn)識(shí)到，班主任工作的重中之重是對(duì)學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個(gè)具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作，其他的一切工作才能順利開。在對(duì)學(xué)生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生。因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)模板 篇30

　　我叫陳甲兵，男，1976年6月出生，1999年以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)任三年級(jí)（4）班班主任。小學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、忠于職守，以身作則

　　負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，每天的課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭

　　愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳艷強(qiáng)好幾次上課無(wú)精打采，通過(guò)了解才知，其爸爸生病花費(fèi)了很多醫(yī)療費(fèi)造成家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次要關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生李文豪有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升；同時(shí)還關(guān)心學(xué)生的身體健康，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　三、民主管理，信任學(xué)生

　　民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)；制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

　　四、典型引路，梯度推進(jìn)

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的三年級(jí)四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的.學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，讓進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次考試出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。

　　五、科研領(lǐng)路，提升高度

　　在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來(lái)，在《新課程學(xué)習(xí)》發(fā)表了《引玉還學(xué)巧拋磚》等文章，參加了聊城市“德育主題教育活征文”活動(dòng)，并獲得“一等獎(jiǎng)”。

　　班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年三年級(jí)（4）班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。