中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 個(gè)人工作總結(jié) > 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選30篇)

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-05-22

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選30篇)

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇1

  參加了甘肅省第四期網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),收獲不小,結(jié)合我校的校本研修活動(dòng),回顧這段時(shí)間以來(lái)的各項(xiàng)研修活動(dòng),總結(jié)如下:

  網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒(méi)有新課程的先進(jìn)教育理論沒(méi)法教;沒(méi)有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識(shí)沒(méi)法教;沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,絕對(duì)教不好。因此在課程改革實(shí)踐中,我們必須更新觀念,勤學(xué)理論,不斷地敢于否定自我,推陳出新,進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。伴隨課改的進(jìn)程,我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了,一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見肘,越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì),就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng),讓我感覺(jué)自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步,我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來(lái);這樣實(shí)踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。

  學(xué)校還組織了“關(guān)注教學(xué)有效性”的活動(dòng)。如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性,是目前教師特別需要探討的問(wèn)題。我覺(jué)得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為教師要在四備上下功夫:一備教材——即對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深加工,根據(jù)教學(xué)需要,結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點(diǎn)等,便于師生交流;特別考慮一些對(duì)學(xué)科不感興趣的學(xué)生,引導(dǎo)他們積極參與。三備問(wèn)題——從一些現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并精心設(shè)置疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié);設(shè)置疑問(wèn)的時(shí)候,要切合實(shí)際,從簡(jiǎn)到繁,從易到難,層層推進(jìn),步步提高。四備教法——教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí),給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

  希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能,這對(duì)我們教學(xué)是非常有幫助的。平時(shí)我也積極制作多媒體課件,在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響,寓教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中,使學(xué)生有一種身臨其境、參與知識(shí)的感受,讓他們?cè)诟兄鷦?dòng)的知識(shí)時(shí),掌握相關(guān)知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對(duì)學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用,既提高了課堂效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,教學(xué)效果是顯而易見的。

  美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長(zhǎng)公式:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)特級(jí)教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出:教學(xué)成功=教學(xué)過(guò)程+反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去,把反思作為自己成長(zhǎng)的階梯。因此我經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思,想一想這樣的方法是否可行,能否適合學(xué)生特點(diǎn),有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究,逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  這些是我參加網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)的心得體會(huì),我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究,不斷地探索、不斷在創(chuàng)新,不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園,需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力!

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇2

  我們學(xué)校正式開展網(wǎng)絡(luò)研修工作是從去年的10月份。我看到兄弟學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作開展得轟轟烈烈的時(shí)候,說(shuō)句心里話著實(shí)有些羨慕!為什么我們學(xué)校不行呢?

  于是我與校長(zhǎng)請(qǐng)示研究決定請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的王主任來(lái)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo),為我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師引一下路子。王老師很熱情,并與劉俊峰校長(zhǎng)一同如期而至,活動(dòng)中我們學(xué)校的全體教職工都參加了培訓(xùn),這是我們學(xué)校歷史上參加人數(shù)最多的一次活動(dòng)。王老師耐心細(xì)致的講解,深深打動(dòng)了大家的心。也就是從那時(shí)開始,我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師才算真正懂得了網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體做法。老師們寫博客的熱情空前高漲,學(xué)校建立的博客圈成員很快達(dá)到了50多人,還吸引了一些兄弟學(xué)校的老師加入了我們的團(tuán)隊(duì)。

  在縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“網(wǎng)絡(luò)研修教育敘事大賽”中,在我校老師剛剛進(jìn)入社區(qū),還不完全熟悉其中的生活的情況下,有5名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。這么短的時(shí)間取得了這樣的豐碩成果,這無(wú)疑堅(jiān)定了我們做好網(wǎng)絡(luò)研修工作的決心。

  在日常的工作中,我能夠做到以身作則,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修方面的工作和活動(dòng),自己都走在前,干在前,處處起模范帶頭作用。我雖然年齡相對(duì)較大,但我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作情有獨(dú)鐘,熱情很高。每有網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳,對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行面對(duì)面的宣傳,面對(duì)面的傳達(dá)精神,使每次活動(dòng)都盡可能做到最好。我們的學(xué)校QQ群組利用的很好,我規(guī)定與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情不要帶到群里來(lái)。開始有的老師不理解,現(xiàn)在逐漸好起來(lái),與工作無(wú)關(guān)的事情很少在群里出現(xiàn)。我們充分利用QQ群開展教育教學(xué)活動(dòng),將教育教學(xué)重點(diǎn)閃光點(diǎn)及時(shí)在這里邊進(jìn)行通報(bào),我們的一些通知、工作安排等大多都在QQ群里進(jìn)行,節(jié)省了時(shí)間,節(jié)約了紙張等方面的開支。

  在去年年末省里組織的“互聯(lián)網(wǎng)上的收索教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比競(jìng)賽”中,此時(shí)正值放假,而我們學(xué)校多數(shù)教師家里沒(méi)有電腦,在這種情況下,我充分利用了學(xué)校的QQ群組,并在其中倡議大家相互轉(zhuǎn)告。幸虧截稿日期延遲到了3月10日,這樣使我們學(xué)校的報(bào)名參賽教師由原來(lái)的5名上升到11名,雖然人數(shù)不多,但作品的質(zhì)量我感覺(jué)還是不錯(cuò)的。尤其值得一提的是,我校雖然只有一人獲獎(jiǎng),但獲得的獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別是很高的。農(nóng)林村小校長(zhǎng)王海俠的歷經(jīng)三次修改的教學(xué)設(shè)計(jì)《賀卡的制作》榮獲了一等獎(jiǎng),而且是通榆賽區(qū)的最好成績(jī)。這當(dāng)然首先是王海俠個(gè)人能力的表現(xiàn),努力的結(jié)果,同時(shí)也是我們學(xué)校的驕傲。

  吉林省教育社區(qū)及我縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“博客大賽”,在這項(xiàng)工作上,我們的宣傳力度是最大的,我們的活動(dòng)原則是是省里評(píng)不上的,縣里還有希望,縣里評(píng)不上的我們學(xué)校再進(jìn)行校級(jí)評(píng)選,保證參與就能獲獎(jiǎng)。我們的目的不是讓每個(gè)教師都獲獎(jiǎng),而是通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)教師們參與網(wǎng)絡(luò)研修的積極性和主動(dòng)性。這次活動(dòng),我們學(xué)校共有31名領(lǐng)導(dǎo)和教師報(bào)名參加“博客大賽”。雖然評(píng)比結(jié)果還沒(méi)有揭曉,但我們相信我們會(huì)有老師獲獎(jiǎng)的。在這次活動(dòng)中,我首先率先垂范,積極完善自己的博客,給教師們帶個(gè)好頭。我們的不少老師做的都很優(yōu)秀。如六年級(jí)數(shù)學(xué)教師陳志芳,能夠按照大賽要求扎實(shí)穩(wěn)妥地做好自己的博客,從日志的撰寫,到圖片的發(fā)布,再到影音的上傳都做得那么精細(xì)。還有中年教師劉鳳茹,青年教師孫占月也都做得非常不錯(cuò)。更值得一提的是我們學(xué)校年過(guò)半百的老教師張玉俠,一年前他對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作就是一竅不通,通過(guò)王亞坤老師的一次培訓(xùn),不但使她明確了網(wǎng)絡(luò)研修工作的意義和具體做法,更重要的是使她從此愛上了這項(xiàng)活動(dòng),她幾乎利用了所有的業(yè)余時(shí)間,專注地進(jìn)行日志的撰寫,現(xiàn)在她的空間日志數(shù)已經(jīng)將近90篇,而且質(zhì)量是越來(lái)越好了。這是多么的難能可貴呀!

  在前一段社區(qū)組織的“說(shuō)課大賽”中,我們學(xué)校進(jìn)行了積極的組織與宣傳,我校有10多名教師報(bào)名參賽,有5名教師進(jìn)入了決賽。

  回顧將近一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修工作情況,面對(duì)取得的成績(jī),我們固然有其欣喜的一面,但橫向來(lái)看,我們與一些先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比還有相當(dāng)大的差距。我們的多數(shù)教師還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái),還處于觀望狀態(tài),或者說(shuō)還沒(méi)有了解網(wǎng)絡(luò)研修工作的具體情況,還有待于我們進(jìn)一步的宣傳、激勵(lì)與指導(dǎo)。我們的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)還很不完善,只是有了網(wǎng)站,內(nèi)容還欠充實(shí),這是我們學(xué)校今后網(wǎng)絡(luò)研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我有決心,有熱情使我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修工作有一個(gè)美好的未來(lái),我的理念是“我付出著,我快樂(lè)著。”

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇3

  一、提高認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)研修的重要性

  為做好暑期語(yǔ)數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,學(xué)校采取多項(xiàng)措施,加強(qiáng)研修管理。

  1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài),我校組織開好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì),明確要求,同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等,做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。

  2、注重過(guò)程管理。要求教師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”:遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度,忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會(huì)議,要求各學(xué)科明確研修目的,在推出精品作業(yè)上下工夫,確保教師有所學(xué)必有所得。

  3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度:一是責(zé)任制度,校長(zhǎng)親自掛帥,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是直接責(zé)任人,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。二是考勤制度,要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄,研修教師在培訓(xùn)過(guò)程中要按正常上班對(duì)待,不得遲到、早退、曠班;三是考評(píng)制度,學(xué)校制定了量化考核措施,對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

  二、專家交流,給教師思想的洗禮

  教師認(rèn)真研修,熱情高漲。每天早早來(lái)到計(jì)算機(jī)室,坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論,該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,可是老師們不叫苦,不喊累,為期10天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退,老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),與新課程一起成長(zhǎng)。

  視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高,老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高,他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪,他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識(shí),豐富的教育藝術(shù),對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究,給學(xué)員們留下了深刻的印象,樹立了榜樣。

  三、收獲希望,讓培訓(xùn)教師受益匪淺

  這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序,內(nèi)容豐富,方式便捷實(shí)用,實(shí)效性強(qiáng),為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真參與培訓(xùn),主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于總結(jié)反思,全面提高自身素質(zhì),促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大,每每聽完專家的討論點(diǎn)評(píng),總有一種豁然開朗的感覺(jué);每次面對(duì)面討論,都是一次真誠(chéng)的交流;每次作業(yè),都是新的感悟與思考,全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  20xx年暑期,根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署,利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn),多次進(jìn)行調(diào)研,了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件,確定富國(guó)中學(xué)等XX處作為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師集中研修點(diǎn)。

  7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會(huì)議,對(duì)集中研修的內(nèi)容、模式、時(shí)間、開課條件作了詳細(xì)說(shuō)明并提出了具體要求。為順利啟動(dòng)培訓(xùn),組織語(yǔ)數(shù)英98名教師于7月26日下午2:00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到,特組建了班委會(huì),組織教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試,確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程,由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo),并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo),各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級(jí)服務(wù)與管理,實(shí)施一天四點(diǎn)名制度,并對(duì)出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

  7月27日—8月7日集中研修期間,絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè),積極參加在線研討,每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)選,評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員,由教委頒發(fā)證書予以表彰。對(duì)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào),要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中,凡遲到(早退)達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。

  通過(guò)20xx年語(yǔ)數(shù)外三科培訓(xùn),各科教師知識(shí)面加寬,與專家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑,極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。

  四、幾點(diǎn)建議

  1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制,加大教師培訓(xùn)力度,使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。

  2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn),放大其功效。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇4

  工作二十年來(lái),不同級(jí)別、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過(guò)很多,唯有這次培訓(xùn)的體會(huì)最深,培訓(xùn)活動(dòng)可以說(shuō)是亮點(diǎn)紛呈。

  一是內(nèi)容安排豐富、實(shí)用。

  既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容,又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容,能滿足不同學(xué)員的需要;既有扎實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),也有生活方面的合作游戲、文娛活動(dòng),做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅。

  二是培訓(xùn)方式生動(dòng)有效。

  兼顧了專題報(bào)告、參與式教學(xué)、分組研討、互動(dòng)實(shí)訓(xùn)、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)員們?cè)诨?dòng)交流、反思研討、合作分享中學(xué)習(xí)。

  三是高素質(zhì)的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)打造了精品課程。

  授課教師均是學(xué)前教育專家,她們淵博的學(xué)識(shí)、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識(shí)大餐。

  四是學(xué)習(xí)效果顯著。

  學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí),晚上必須填寫日志,記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,小結(jié)自己的收獲與感悟,以及結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思,讓我們對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理與消化。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度、主動(dòng)參與互動(dòng)交流的熱情、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動(dòng)。

  下面,我從以下五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@:

  一、提升了師德素養(yǎng)。

  在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業(yè)幸福》、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座,以及世界咖啡討論中,讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注,對(duì)教師的尊重與優(yōu)待,幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師,我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。

  首先,要以感恩的心態(tài)對(duì)待工作,感恩祖國(guó)與社會(huì),讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī),感恩當(dāng)前擁有的相對(duì)寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),因?yàn)椋恍┞浜笊絽^(qū)及私立園相比,我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了。

  其次,要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,向反思型、幸福型、智慧型教師發(fā)展。再者,明確自己的責(zé)任和努力方向,不斷吸取涵養(yǎng),提升自我,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,去努力改變當(dāng)前中國(guó)仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。

  二、更新了教育觀念。

  教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),必須不斷學(xué)習(xí),更新觀念,改善知識(shí)結(jié)構(gòu),才能勝任教師這一特殊職業(yè)。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),讓我獲得了全新的幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀、社會(huì)學(xué)習(xí)觀、幼兒評(píng)價(jià)觀、心理健康教育觀、以及自我心智管理、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動(dòng)的翅膀,這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。

  三、豐富了專業(yè)知識(shí)。

  網(wǎng)絡(luò)研修,讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí),既有幼兒發(fā)展知識(shí)、又有幼兒園課程知識(shí),還有保育與通識(shí)知識(shí)。如:幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)的五步法、幼兒期常見的心理與行為問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說(shuō)明、典型視頻相結(jié)合,采取一個(gè)觀點(diǎn)、多個(gè)案例說(shuō)明的方式,深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí),既有深層次的理論認(rèn)識(shí),又有具體可操作性的方法。

  四、增強(qiáng)了專業(yè)技能。

  這次培訓(xùn)更多的是參與、互動(dòng)、合作、交流的形式,對(duì)我們各種能力的提升有很大促進(jìn)。通過(guò)參與小組討論、學(xué)員論壇,提高了反思小結(jié)、流暢交流的能力,逐步克服了不大膽、不自信的心理;通過(guò)參與案例教學(xué)、評(píng)課研討活動(dòng),獲得一些新的認(rèn)識(shí),評(píng)課不能停留在表面,要學(xué)會(huì)看問(wèn)題,并尋找解決問(wèn)題的方法,作為教研員,更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn),拋出問(wèn)題,引發(fā)思考與討論,并歸納小結(jié)可行有效的解決方法;通過(guò)學(xué)習(xí)小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能;通過(guò)下到基地園觀摩學(xué)習(xí),讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學(xué)組織的新策略、新方法等。

  五、明確了努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要,不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),不斷的更新觀念,吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn)。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。

  2、改變意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

  3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。

  六、制定今后個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃:

  1、多讀書,并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn),教育行為是否正確,并在不斷調(diào)整中改進(jìn)。

  2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。樹立“三人行必有我?guī)熝伞!钡乃枷搿?/p>

  3、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),敢于發(fā)表自己的見解和想法,真正使得教育落到實(shí)處。并吸納別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)、新技能、新理念,運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中,真正做到在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中進(jìn)步,在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著工作的快樂(lè)。

  在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,我意識(shí)到自己與專家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學(xué)識(shí)才藝、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,我要以這次國(guó)培為動(dòng)力,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的綜合能力與素養(yǎng),努力向智慧型教師靠攏。

  同時(shí),作為學(xué)員,我應(yīng)明確自己的責(zé)任,要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享、交流,把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國(guó)各地盡我的一份努力,去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航!

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇5

  新課程中強(qiáng)調(diào)由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變、由注重“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”向重幼兒“親身經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變、活動(dòng)過(guò)程注重從“于課本”向“于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。下面就談?wù)剻C(jī)子的感受。

  一、由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變

  走進(jìn)以前的教學(xué),我們不難發(fā)現(xiàn),基本模式就是灌輸——接受式學(xué)習(xí),幼兒的學(xué)習(xí)方式基本上是聽老師講,完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。教師注重的是如何把知識(shí)和技能很好地傳授給幼兒,幼兒學(xué)會(huì)了就算是達(dá)到了教育目的。即使教師在活動(dòng)中運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù),也是一種模式型的表面化,對(duì)于教學(xué)沒(méi)有起到很大的幫助。

  其實(shí),我們知道信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習(xí)工具,它能夠變革幼兒的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的發(fā)展,深入信息技術(shù)運(yùn)用的研究,幼兒的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的,而是自主的,信息技術(shù)以其強(qiáng)大的動(dòng)力促進(jìn)著幼兒主動(dòng)獲取知識(shí),為以往的被動(dòng)式學(xué)習(xí)帶來(lái)了強(qiáng)大的震撼。

  我園對(duì)于這方面的研究也在如火如荼地進(jìn)行著。如大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比,量一量》中,活動(dòng)目標(biāo)是“訓(xùn)練幼兒觀察、測(cè)量、比較的能力;激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性意識(shí),培養(yǎng)合作能力”。我們從目標(biāo)上就可以看出來(lái),老師不是重知識(shí)的傳授,而是給孩子充分的時(shí)間自己探索、討論,培養(yǎng)的是一種能力,是通過(guò)孩子們自己不斷的嘗試、不斷的擺圖形來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn),或在吸取他人經(jīng)驗(yàn)的靈感上不斷涌現(xiàn)自己的想法。活動(dòng)中,我們只做了精美的Flash課件來(lái)輔助教學(xué),幼兒不僅鍛煉了不怕失敗的意志,而且通過(guò)自己嘗試得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)要比老師“教”給他們的收獲更多。

  再如大班綜合活動(dòng)《神奇的米字格》中,老師制作了精美的課件,以動(dòng)畫的形式引導(dǎo)幼兒從認(rèn)識(shí)米字格到學(xué)習(xí)折米字格,再到學(xué)習(xí)在米字格中按照一定的規(guī)律進(jìn)行繪畫等。這一系列活動(dòng)環(huán)節(jié),都是通過(guò)課件來(lái)化解活動(dòng)的重難點(diǎn),解決了一個(gè)個(gè)困難,此時(shí)的教師則退到了教學(xué)的后臺(tái),以一種支持者和引導(dǎo)者的身份引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育信息技術(shù)能充分發(fā)揮課件的形象演示作用,為孩子提供鮮活的場(chǎng)景,為激活思維力與想象力提供重要條件。幼兒愉快、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí),獲得了真真切切的發(fā)展。

  二、由注重“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”向重幼兒“親身經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變

  幼兒是活的個(gè)體,新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),幼兒的學(xué)習(xí)不僅要用自己的.腦子去想,而且適合同時(shí)配以眼睛看、耳朵聽、嘴說(shuō)、動(dòng)手操作等,用自己的身體去親身體驗(yàn),用自己的心靈去感悟。信息技術(shù)正好符合幼兒學(xué)習(xí)的這種需要。

  如在中班開展的主題活動(dòng)“有趣的沉浮”中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師教、幼兒學(xué),可能就是教師在前臺(tái)做沉浮實(shí)驗(yàn),然后將結(jié)果告知幼兒。但是現(xiàn)如今我們進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),則采用請(qǐng)幼兒先猜想結(jié)論,然后利用“親身實(shí)驗(yàn)”的方式來(lái)探索,最后得出結(jié)論。教師要做的則是以組織者的身份參與,引領(lǐng)幼兒不斷探索,對(duì)于一些問(wèn)題可以先拍攝下來(lái),然后組織幼兒討論,最后與幼兒一起得出結(jié)論、進(jìn)行總結(jié)。幼兒通過(guò)“親身經(jīng)驗(yàn)”得出的結(jié)論會(huì)比從老師那兒聽到的知識(shí)要深刻,更容易在實(shí)際生活中來(lái)運(yùn)用知識(shí)。

  三、活動(dòng)過(guò)程注重從“于課本”向“于幼兒生活”轉(zhuǎn)變

  生活經(jīng)歷是教育的起點(diǎn),幼兒的生活自然成了教育的背景,教育與幼兒的生活密切相關(guān)。因此,幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)是我們實(shí)施教育的基礎(chǔ)。明確了這一觀點(diǎn)之后,我們的教育活動(dòng)都是以幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基準(zhǔn),以信息技術(shù)為手段來(lái)進(jìn)行的。如有關(guān)安全方面的活動(dòng)《今天誰(shuí)會(huì)贏》中,教師運(yùn)用多媒體拍攝一些孩子日常生活中的小細(xì)節(jié),請(qǐng)孩子來(lái)判斷這種行為對(duì)不對(duì),通過(guò)觀看和討論的方式讓幼兒來(lái)了解,效果很是不錯(cuò)。設(shè)想如果教師選取的不是幼兒日常生活中的細(xì)節(jié),而是與幼兒實(shí)際生活所脫離的事件,這樣做的話,活動(dòng)的效果會(huì)怎么樣?無(wú)論是信息技術(shù)還是新課程改革,都是當(dāng)今比較熱門的話題,但是作為教師要很好地把這兩方面結(jié)合在一起不是一件容易的事情,需要在不斷的嘗試中進(jìn)行摸索。我相信,隨著教育理念的不斷更新,信息技術(shù)將會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)提供更多的便捷,以更廣泛的空間來(lái)迎接明天。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇6

  近一個(gè)月的繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中我收獲很大更新了教育觀念,凈化了思想,為今后的工作指明了方向。

  通過(guò)空中課堂中,專家的講解、分析,觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,使我真正體會(huì)到:讓課堂成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的地方;讓課堂成為學(xué)生情感交流、感悟做人的地方,讓課堂成為師生情感交流、共同思考的地方;讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)成功的地方。

  給我們教師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學(xué)科均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的舉措,以及以創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為學(xué)生和諧的發(fā)展和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的探索,也是素質(zhì)教育的必由之路

  從培訓(xùn)中,我們知道了對(duì)教師角色的定位:應(yīng)該做一個(gè)言傳身教、教書育人的教育者,文化知識(shí)的傳遞者,智力資源的開發(fā)者,未來(lái)生活的設(shè)計(jì)者,心理健康的指導(dǎo)者,學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組織者,學(xué)校與社會(huì)的溝通者,教育現(xiàn)代化的開拓者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂(lè),與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展的協(xié)作者,組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,與學(xué)生平等相處的知己。

  此次培訓(xùn),是我感受到,教師不只是要有淵博的知識(shí),更要有嶄新的理念,良好的品德,健康的心態(tài),知理守法的從教行為;要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處煟仨殘?jiān)持在思想、行為、品德、心理等方面與時(shí)俱進(jìn),不斷自我發(fā)展,自我修養(yǎng),自我完善。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇7

  歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我們忙碌著,卻充實(shí)著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂(lè)著……我深刻地感受到,網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

  下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、研修回顧

  這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月,主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)技能與策略》《教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑》等課程。

  在這四個(gè)月的時(shí)間里,我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的`教育理論;通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我認(rèn)真撰寫日志、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè),圓滿地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求。

  、樹立終身學(xué)習(xí)理念

  時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到:必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力,具有更高的教育教學(xué)水平。

  網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),常回“家”看看,及時(shí)與專家、同行進(jìn)行交流,不斷提升自我,為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇8

  為期幾十天的網(wǎng)絡(luò)研修快結(jié)束了。這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,初中數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次研修做一個(gè)總結(jié)。

  一、本次研修使我更新了教學(xué)理念

  教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教,有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響,有的來(lái)自自我的揣摩,有的來(lái)自十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法

  教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。當(dāng)代美國(guó)數(shù)學(xué)家.教育家波利亞說(shuō):“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí),才能最好地理解數(shù)學(xué)”,因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),還要揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  通過(guò)本次培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

  三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,提高自身素質(zhì)

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

  學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師!

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇9

  通過(guò)這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),不論是教育,教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧,我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。

  在教學(xué)中,我深深體會(huì)到,教師的工作是神圣的,也就是艱苦的,需要付出大量的精力與情感,熱愛學(xué)生,致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心,以“愛”為核心,無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,我都細(xì)心關(guān)愛,倍加呵護(hù)。從欣賞開始,從稱贊入手,欣賞稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī),而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱枕。不斷求新成長(zhǎng)。

  我進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。對(duì)本次研修做以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到三個(gè)自覺(jué),自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研究,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng),就是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會(huì)與人生,培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì),培養(yǎng)公民責(zé)任感,進(jìn)而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國(guó)家與社會(huì)認(rèn)同感、民族與文化認(rèn)同感、民族與法制認(rèn)同感、道德與價(jià)值認(rèn)同感、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開放認(rèn)同感等。但不就是政治學(xué)科知識(shí)的總結(jié),使我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,必須不斷的提高自己、充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)、扎實(shí)的'教學(xué)基本功,否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰,因而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教學(xué)理念。

  二,網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法。

  教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過(guò)程就是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中,更要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。因此,教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識(shí),還要獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  通過(guò)本次培訓(xùn),我掌握了很多教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器”,這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘,有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵。

  三、網(wǎng)絡(luò)研究提高自身素質(zhì)。

  培訓(xùn)就是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上,審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,要不斷的搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

  學(xué)習(xí)就是無(wú)止境的,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言,“三更燈火五更雞,正就是男兒讀書時(shí)”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個(gè)職業(yè),那么我們就應(yīng)該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇10

  自參加了遠(yuǎn)裎網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),我感到受益匪淺,收獲很大,在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高,更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。

  先進(jìn)的教育思想理論要轉(zhuǎn)化為有效的教育生產(chǎn)力,必須要探尋和搭建教育實(shí)踐的橋梁。辦學(xué)模式便是一頭連著教育理論,一頭連著教育實(shí)踐的橋梁。我校在學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,確立了“三結(jié)合”的辦學(xué)模式,即“導(dǎo)學(xué)結(jié)合”、“藝教結(jié)合”、“體教結(jié)合”。所謂的“導(dǎo)學(xué)結(jié)合”,就是在課堂教學(xué)中推行“導(dǎo)學(xué)案思維導(dǎo)圖習(xí)得法”的課堂教學(xué)模式,課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,借助“導(dǎo)學(xué)案”這個(gè)載體,將教師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體,并且教給學(xué)生思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性和高效性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我教育的能力;“藝教結(jié)合”就是大力推行藝術(shù)教育,即美術(shù)、音樂(lè)、書法、舞蹈,文化藝術(shù)管理、主持播音等的特色教育,讓藝術(shù)教育與基礎(chǔ)教育形成強(qiáng)有力的互補(bǔ),為有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生樹立理想和志向,一方面通過(guò)藝術(shù)教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美教育,提升師生的藝術(shù)素養(yǎng),同時(shí)通過(guò)藝術(shù)教育拓寬學(xué)生的成才渠道;“體教結(jié)合”實(shí)現(xiàn)了體育教育與基礎(chǔ)教育的相輔相成,通過(guò)體育訓(xùn)練,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),強(qiáng)身健體,凝聚人心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,同時(shí)也拓寬學(xué)生的成才渠道。今后我會(huì)將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到自己的辦學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步完善辦學(xué)模式,創(chuàng)造出更加豐滿、充實(shí)的實(shí)踐措施,也為與我們學(xué)校情況相似的中學(xué)提供更多可供借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)。

  第一、遠(yuǎn)程不遠(yuǎn),技術(shù)先進(jìn),形式靈活,平等交流,效果明顯。

  遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路,讓教師們?cè)诠ぷ髦啵悴怀鰬艟湍苓M(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí),與專家面對(duì)面交流。它又是一座巨大的教育寶庫(kù),集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報(bào)告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來(lái),網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺(tái)的建立,既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的,又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,養(yǎng)成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣,并能及時(shí)參考別人的意見建議,作出評(píng)論,了解最新的方法、成果,更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。

  在網(wǎng)絡(luò)研修中,我感受到老師們積極向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍,有了“網(wǎng)絡(luò)研修,不進(jìn)則退”的責(zé)任感,感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)?lái)的壓力,促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修,通過(guò)觀看視頻、聆聽講座、視頻互動(dòng)、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),仿佛感覺(jué)到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,使我對(duì)教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面,通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口,在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn),以確保學(xué)習(xí)的效果。

  第二,提高師德水平,努力追趕先進(jìn)。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中,聆聽了各位優(yōu)秀教師的報(bào)告,感到優(yōu)秀教師人格的偉大,正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛,才有了今天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持,這是一種人格的偉大,是一種人性的升華,讓我看到了他們終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界,為我們樹立了榜樣,給我的思想極大地震憾,使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,提高自身修養(yǎng),努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師和淄博名師。

  第三,加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上,感到無(wú)從下手,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。解決了長(zhǎng)期以來(lái)一直只注重互動(dòng)的方法和途徑,而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究,造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,理解程度,有所忽視。通過(guò)觀看研修認(rèn)識(shí)到,新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教

  第四,搞活科研,激勵(lì)教師以“小課題研究”的形式開展行動(dòng)研究,追蹤和解決教育教學(xué)問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  探索以小課題研究的形式開展教育科研工作,推進(jìn)課程改革,探索適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式和教改經(jīng)驗(yàn),以科研促改革,以改革促發(fā)展,走科研興校、改革強(qiáng)校之路。

  1、抓好課題立項(xiàng)。

  指導(dǎo)各教研組或備課組結(jié)合教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校總課題,列舉日常教學(xué)問(wèn)題,選擇有研究?jī)r(jià)值的教學(xué)問(wèn)題確立研究方向,提煉研究課題。教務(wù)處對(duì)各教研組或備課組提出的研究課題要進(jìn)行把關(guān),確保教師立項(xiàng)的課題具有較高研究?jī)r(jià)值,經(jīng)驗(yàn)成果具有可物化性。對(duì)于準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題,則要求課題組深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,確定研究的重點(diǎn),設(shè)計(jì)研究的方案,規(guī)范填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)表,及時(shí)向縣教研室申請(qǐng)立項(xiàng)備案。

  2、加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)。

  課題立項(xiàng)后,要求課題組制定具體的實(shí)施計(jì)劃,有步驟地開展研究工作。指導(dǎo)課題組圍繞課題研究的問(wèn)題,通過(guò)多種途徑尋找文獻(xiàn)資料,整合文獻(xiàn),撰寫文獻(xiàn)綜述,形成解決問(wèn)題的方案方法,開展實(shí)踐研究。要求課題組將課題實(shí)踐與教研課相結(jié)合,將教研課作為課題研究實(shí)踐的平臺(tái),把從文獻(xiàn)中歸納出的方案方法具體運(yùn)用于教學(xué)中,用教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)、改進(jìn)、完善問(wèn)題解決的方案。此外,我們還要求課題組將平時(shí)的教研組理論學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái),多學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的理論文章,從而更好地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師在研究過(guò)程善于反思和總結(jié),及時(shí)以敘事、案例、反思、論文等形式將自己的研究經(jīng)驗(yàn)寫成文章,以便交流。

  3、以交流評(píng)比推廣研究經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)研究工作。

  課題研究過(guò)程中,我們組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上,各課題組對(duì)自己的研究工作進(jìn)行總結(jié),或介紹經(jīng)驗(yàn),或提出困惑,大家彼此交流,共同解決問(wèn)題。每期小課題研究周期結(jié)束,我們都進(jìn)行正規(guī)的評(píng)比工作,對(duì)于研有成效的課題組,給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。我們還將教師體現(xiàn)教師研究成果的“五寫”文章、研究報(bào)告結(jié)集成冊(cè),印發(fā)給教師參閱,使教師的研究經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步推廣,提升教師的研究興趣,從而推動(dòng)整個(gè)研究工作。

  作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松,這是最能吸引我參與的一種方式,能夠由此建立良好的溝通渠道,相互支持、交流分享,我發(fā)現(xiàn)在貢獻(xiàn)自己智慧和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),又獲得了新的收獲,在幫助別人和被別人幫助的過(guò)程中,得到了共同提高。還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由探討,充分發(fā)表見解和想法,碰撞出思維的火花,從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,思想上的升華。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家的講座就充分印證了這句話,他們用淵博的知識(shí)旁征博引,給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。

  中學(xué)教師的責(zé)任重大,通過(guò)研修,我突然感到自己身上的壓力變大了,我將要付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇11

  “國(guó)培計(jì)劃(20xx)”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目

  焦作市初中生物工作坊研修總結(jié)

  夏福玲20xx年3月16日

  20xx年之初,我接到了新思考網(wǎng)發(fā)了的短信,知道自己是這期“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目焦作市初中生物工作坊的坊主,于是,和我市三個(gè)縣(修武、武陟、博愛)的生物教師一起開始了本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。三個(gè)月來(lái),我們一起在新思考研修網(wǎng)踏浪、漫步,觀看視頻、交流心得、發(fā)表評(píng)論、撰寫作業(yè)、整理總結(jié)

  一晃培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,讓我們一起盤點(diǎn)收獲、細(xì)數(shù)成長(zhǎng)。

  盤點(diǎn)收獲一:通過(guò)觀摩必修課程“學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育”、“教師義務(wù)的法律界定與履行”、“從電影人物形象看學(xué)生最喜歡的十種教師”、“生命與安全教育理念在中小學(xué)教育中的實(shí)踐應(yīng)用”等系列專家講座,對(duì)參加培訓(xùn)的老師意義重大,老師紛紛表示,通過(guò)觀看講座,的確解決了自己教學(xué)中存在的困惑,對(duì)保護(hù)學(xué)生的身心健康和教師個(gè)人的合法權(quán)益都有極大的幫助。

  盤點(diǎn)收獲二:通過(guò)觀摩選修課程“初中生物教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開發(fā)”、“初中生物教學(xué)中如何尊重學(xué)生差異,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”、“初中生物學(xué)重要概念及其教學(xué)思路”、“初中生物課堂教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的確定”、“他山之石——初中生物教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的比較”、“初中生物學(xué)科教學(xué)的基本特征及其教學(xué)思路”“初中生物課堂教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等模塊的系列講座,讓我們老師知道了多種學(xué)生更感興趣的學(xué)習(xí)方式,爭(zhēng)取在自己的教學(xué)中,結(jié)合目前的實(shí)際情況,最大可能的尋找更好的有利于學(xué)生學(xué)生的方式,最大可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)也深受啟發(fā),為我們以后改善自己的課堂教學(xué)模式提供了思路;老師們?cè)诮涣髦屑娂姳硎荆獱?zhēng)取在以后的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容。

  盤點(diǎn)收獲三:本次培訓(xùn)的作業(yè)設(shè)計(jì)形式新穎,作業(yè)一“圖文結(jié)合的教學(xué)故事征集”,老師通過(guò)完成作業(yè),不僅相互進(jìn)行了展示交流,而且通過(guò)甄選照片、編輯配圖文字、上傳照片等一系列過(guò)程,提高了自己的`綜合能力;作業(yè)二“優(yōu)化后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”,讓老師們審視、反思自己的課堂后,重新設(shè)計(jì)、優(yōu)化自己的課堂,從而引發(fā)在以后的教學(xué)中反思、優(yōu)化的意識(shí);作業(yè)三“聚焦課堂教學(xué)問(wèn)題的解決方案”促使老師們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)交流研討,最終解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步和超越。

  盤點(diǎn)收獲四:在我們焦作市初中生物工作坊內(nèi),我們?nèi)w教師積極參與學(xué)習(xí),是最早實(shí)現(xiàn)上線率100%的工作坊之一;到目前為止我們工作坊內(nèi)老師共完成必修作業(yè)146份,發(fā)表評(píng)論734次,研修社區(qū)交流數(shù)755次,提交總結(jié)49份。我想,每一次參與,都會(huì)有一份收獲,都是一次提高。從目前平臺(tái)上統(tǒng)計(jì)的培訓(xùn)成績(jī)看:培訓(xùn)成績(jī)?yōu)?00分的學(xué)員有15位,分別是:尚向前、王五星、蔣喜明、葛艷茹、任蒙蒙、秦艷玲、張小調(diào)、王隨河、董學(xué)文、薛艷杰、韓春霞、張虹琳、楊艷玲、薛愛玲、吳軍平。培訓(xùn)成績(jī)?yōu)?0分以上的有26人,80分以上的老師5人,70分以上的老師2人。

  目前培訓(xùn)還沒(méi)有最終結(jié)束,我相信:在培訓(xùn)最后結(jié)束時(shí),我們焦作市初中生物工作坊全體老師都會(huì)以更好的成績(jī)圓滿結(jié)束培訓(xùn)。

  培訓(xùn)不是灌輸,而是實(shí)現(xiàn)點(diǎn)燃教師追求“自我培訓(xùn)”火焰的終極目標(biāo)。三個(gè)月的研修學(xué)習(xí),只是引領(lǐng)我們找到網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的鑰匙,我相信,未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐工作中,我們會(huì)繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,我們焦作市初中生物工作坊的教師們會(huì)積極運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué),在教學(xué)中大顯身手,在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流,通過(guò)自身的改變、提高,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的真正提高。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇12

  在不知不覺(jué)中,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!它深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  一、轉(zhuǎn)變觀念。

  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。

  二、努力方向。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),迎來(lái)了新的教育方式,讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂(lè)與欣喜。

  三、課堂有效。

  學(xué)習(xí)的日子里,通過(guò)觀看專家講座的視頻,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為

  一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)智慧,使我的`教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子,讓我真正把孩子放在老師心中第一位,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。

  四、交流平臺(tái)。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題,網(wǎng)上交流等活動(dòng),使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

  參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇13

  近三個(gè)月來(lái)在鞏義市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在中國(guó)研修網(wǎng)的引領(lǐng)下,我校根據(jù)制定的繼續(xù)教育工作方案及考評(píng)辦法,真抓實(shí)干扎實(shí)工作,所有參訓(xùn)教師圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)本次培訓(xùn),老師們對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)和深度學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)和線下教研,提升了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)校的課堂改革成效。現(xiàn)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中,并結(jié)合實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案建立并落實(shí)了各種制度。經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育的文件使全體教師時(shí)刻認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的`重要性和必要性從而增強(qiáng)教師進(jìn)一步主動(dòng)參加并搞好繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度堅(jiān)持定期對(duì)繼續(xù)教育工作進(jìn)行督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參加繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校有專項(xiàng)的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)使教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。

  二、加強(qiáng)管理認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。學(xué)校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù),學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí),主動(dòng)接受上級(jí)主管部門的指導(dǎo)、管理、檢查。認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期對(duì)繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié),不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法,探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

  三、開展的工作內(nèi)容。1.加強(qiáng)校本研修,在校本培訓(xùn)中我校以拜師結(jié)對(duì)為手段發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展了教學(xué)實(shí)踐幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。

  四、存在的問(wèn)題和不足。培訓(xùn)過(guò)程原始資料還不夠齊全資料的整理、歸類還不規(guī)范還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目缺乏針對(duì)性。、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。教師理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng),仍要加強(qiáng)督促對(duì)教育教學(xué)的反思力度。

  五、今后的努力方向。繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門的要求和指導(dǎo)精神,進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度,進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育意識(shí),使繼續(xù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合發(fā)揮繼續(xù)教育對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇14

  最近,我參加了江西省“十三五”教師培訓(xùn)的第一個(gè)在線培訓(xùn)班。雖然這次培訓(xùn)只持續(xù)了十多天,但我覺(jué)得我每天都在進(jìn)步,每天都有收獲。本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研究為一線教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,也為我們提供了一個(gè)與專家、著名教師和同事學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí),我開闊了視野,增加了知識(shí)。

  我是一名在教學(xué)一線工作了很長(zhǎng)時(shí)間的農(nóng)村教師。也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)期從事這門學(xué)科的教學(xué),教學(xué)成績(jī)還可以。也許是因?yàn)槲以谄h(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校工作多年,平時(shí)忙于教學(xué)工作,思想障礙,對(duì)外界教育了解不多,知識(shí)不多,所以一直以為自己完全勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我真正理解了“學(xué)無(wú)止境”的道理,我的知識(shí)有多差,我的水平有多有限,我的教學(xué)理念有多陳舊。綜上所述,我想在這次培訓(xùn)中體驗(yàn)幾點(diǎn):

  1、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式靈活方便。培訓(xùn)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行,教師主要通過(guò)自學(xué)進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中非常重要。當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生了重要影響。作為一名現(xiàn)代教育工作者,我們不僅要教學(xué)生知識(shí),還要教學(xué)生獲取知識(shí)的能力和方法。毫無(wú)疑問(wèn),網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)社會(huì)人類生存的重要條件。作為一名農(nóng)村教師,近年來(lái),國(guó)家增加了投資,學(xué)校基本普及了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施,但一些農(nóng)村地區(qū)不會(huì)靈活使用。培訓(xùn)和培訓(xùn)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,這實(shí)際上是對(duì)培訓(xùn)教師的一種激勵(lì),也是提高教師教育教學(xué)水平的一種手段。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一階段和第二階段,和大多數(shù)教師一樣,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的使用水平有了更大的提高。更重要的是,它有效地促進(jìn)了自身課堂教學(xué)能力和水平的提高,促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

  通過(guò)自學(xué)培訓(xùn),避免了集中面對(duì)面培訓(xùn)的許多缺點(diǎn),如時(shí)間可以獨(dú)立控制,內(nèi)容可以獨(dú)立選擇,但也減輕了學(xué)校和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),對(duì)于我們?nèi)昝β档慕處焷?lái)說(shuō),更實(shí)用。

  2、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。學(xué)校培訓(xùn)包括專家講座、經(jīng)典教育文章、最新的課堂教學(xué)資源、論壇交流和討論。內(nèi)容豐富,符合一線教師的現(xiàn)實(shí)。記得在訓(xùn)練的第一階段,我認(rèn)真聽每一位專家的講座,深入思考。我從這次第二階段的訓(xùn)練中受益匪淺。通過(guò)選擇著名教師工作室,我認(rèn)識(shí)并了解了許多著名的教育教師。這一次,我選擇了瑞昌第四中學(xué)的“朋友教師成長(zhǎng)工作室”。我遇到了由徐震老師領(lǐng)導(dǎo)的瑞昌第四中學(xué)思想學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在“朋友老師成長(zhǎng)工作室”里,我就像春風(fēng)。我以前聽說(shuō)過(guò)徐震先生。他是江西省首屆學(xué)科帶頭人。我有幸聽了他的講座。他的教學(xué)理念新穎,教學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),教學(xué)成績(jī)突出。他在很多地方都做過(guò)講座。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí),我的思想再次受到洗禮。我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí),提高了教學(xué)水平。更重要的.是,教學(xué)理念進(jìn)一步更新。在培訓(xùn)中,值得回味的是與專家、名師和同行在線互動(dòng)、交流和討論。在交流中,我們可以和老師分享教學(xué)的樂(lè)趣,討論工作中的困惑,集思廣益,互相學(xué)習(xí),共同提高。從中我們既得到靈感,又得到快樂(lè)和快樂(lè)。

  3、角色的布局和要求明確、具體、不受約束,有利于教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)。加入在線學(xué)習(xí)論壇,有利于更好的教學(xué)交流,共同討論,相互提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品,不僅有利于吸收精神營(yíng)養(yǎng),而且提高他人的學(xué)習(xí)和參考;寫研究經(jīng)驗(yàn)有利于他們的總結(jié),不斷提高,促進(jìn)專業(yè)能力的提高。

  短短的第二期12天培訓(xùn)專業(yè)即將結(jié)束,但我的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,“活到老,學(xué)到老。”“在今后的工作和生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我要向書本、網(wǎng)絡(luò)、專家、名師、同事學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。我將把所學(xué)的理念和知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高個(gè)人素質(zhì),發(fā)展學(xué)校工作。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇15

  從七月初至今參加了湖北省咸寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)感覺(jué)受益匪淺。在不知不覺(jué)中,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的觀念。

  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的'教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)熱情。

  在新一輪課程改革的浪潮下,新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對(duì)新課改充滿期盼的我。我有困惑,有時(shí)又有一些不知所措。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)課改、新課標(biāo)、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)合理解,這必將對(duì)我更新教育理念,轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式,創(chuàng)新思路,全面提高教學(xué)提供有力的幫助。

  三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

  在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活學(xué)習(xí)書本知識(shí)的積極性。因此,我在備課思索,什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該注意什么?在新課改的實(shí)施過(guò)程中,老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,在這種現(xiàn)實(shí)背景下,怎樣改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí),我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課?這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專家們都一一作出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。

  四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會(huì)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師,也可以獨(dú)善其身。

  網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我真切地體會(huì)到:凡事只要用心去耕耘,就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),絕不是為了一時(shí)的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇16

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了,課上的生動(dòng)了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。

  今年8月,我有幸參加了玉門市小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)研修班。在這一段時(shí)間里,我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線提問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。教研班老師還精心組織了講座,安排新課程交流會(huì)等等。通過(guò)這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),我感覺(jué)受益非淺。

  培訓(xùn)時(shí),盡管是在工作之余進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,學(xué)習(xí)是繁忙和緊張的,但回過(guò)頭來(lái)看看,值得!在這個(gè)平臺(tái),教師之間有了難得的心與心的交流,我看到了教師們最精彩的一面!這期間,我懂得了新時(shí)代教師應(yīng)具備的修養(yǎng)與素質(zhì)。打算在今后的工作中,運(yùn)用所學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際,建立民主、平等、寬容、賞識(shí)、和諧的師生關(guān)系,正確處理教材,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景,進(jìn)行有意義的教學(xué),努力提高教學(xué)的有效性、把握教學(xué)的生成性,切實(shí)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),使自己和學(xué)生都不斷取得進(jìn)步。

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修,我進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)水平,更進(jìn)一步深入細(xì)致的理解了新課程改革。在網(wǎng)絡(luò)交流方面,我也與各位老師們有了一個(gè)溝通的平臺(tái),做到了資源的交流共享,在貢獻(xiàn)自己智慧和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),獲得了新的收獲。而且對(duì)于教育教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行相互探討,充分發(fā)表自己的見解和想法,從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,思想上的升華。

  盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是在教師教育網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)上,我一直信守著“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,緊張而繁忙的研修,我繁忙著卻追求著、疲倦著卻快樂(lè)著、辛苦著卻收獲著,更多的是開闊了眼界、拓展了知識(shí)、更換了理念。

  網(wǎng)絡(luò)研修,我不說(shuō)“再見”。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇17

  在參加網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中,雖然忙碌著、勞累著,但是收獲卻非常充實(shí)。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了更大的幫助。

  一、抓課余時(shí)間積極研修

  在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn):

  1.積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程、發(fā)話題留言,認(rèn)真撰寫日志。

  2.積極建立個(gè)人工作室,并積極參與協(xié)作組的建設(shè)。

  3.認(rèn)真完成各活動(dòng)作業(yè),積極參與同伴評(píng)價(jià)。

  二、加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)

  我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)

  課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的.沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

  三、今后努力

  網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇18

  一、研修回顧

  在研修期間每天,我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討、相互交流評(píng)論、撰寫研修感言,忙得不亦樂(lè)乎。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,我觀看了全部的在線視頻。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,將所學(xué)與班級(jí)情況進(jìn)行對(duì)比,積極進(jìn)行反思,查找自己工作中的不足,同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,努力提高自己各方面的能力。

  雖說(shuō)我已經(jīng)工作十幾年,一直從事初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,但這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng),無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析,還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)它不并是枯燥無(wú)味的數(shù)字算式教學(xué),它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實(shí)用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者,只有與學(xué)生心靈溝通,貼近學(xué)生,貼近生活,才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理,使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念,聽了一遍又一遍,每次聽完,總會(huì)有收獲。通過(guò)研修,促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

  二、研修收獲

  通過(guò)對(duì)教育專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討,收獲的確不小,同時(shí)也給自己的教學(xué)理念帶來(lái)很多新的思考:

  1.對(duì)新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是:對(duì)于涉及此問(wèn)題的教學(xué),我們盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,重視學(xué)生的生活體驗(yàn),貼近學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  2、對(duì)“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的.收獲是:理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程,教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,以及教學(xué)的策略,而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。

  3、對(duì)新課程理念下統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是:在教學(xué)統(tǒng)計(jì)中,我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立,以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。對(duì)于概率的教學(xué),注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系,注重聯(lián)系生活實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐、多推理。

  4、對(duì)運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,提倡合作交流,以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。

  5、對(duì)課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課學(xué)習(xí)的收獲是:課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略;一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性,又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。

  三、研修體會(huì)

  遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,緊密接觸的通道。通過(guò)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí),遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上研修平臺(tái),進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流,自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì):

  1、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),同時(shí)也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,努力提高自身理論水平。

  2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生,從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出發(fā),關(guān)注每一位學(xué)生,給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流。通過(guò)這次的研修我深感合作的重要性,尤其在當(dāng)今社會(huì)更需要廣泛的合作與交流,同事之間通過(guò)交流,討論與學(xué)習(xí),在同一個(gè)問(wèn)題上折射出不同的智慧,把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題有效地聯(lián)系起來(lái),解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題,從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

  最后,我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái),在這里,我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著;讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章,我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,無(wú)限的風(fēng)景,無(wú)限的未來(lái)!不僅要做老黃牛,而且要做一個(gè)學(xué)者型的教師。不斷更新知識(shí),積淀自己的綜合素養(yǎng),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇19

  我辛勤耕耘了17個(gè)春秋,從未有過(guò)絲毫懈怠,從師院畢業(yè)迄今,一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)。工作之余不忘給自己充電,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的提高。這次國(guó)培,感悟良多,收獲良多。讓我體會(huì)了“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正含義。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長(zhǎng)的,基礎(chǔ)教育未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任很重大,要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好,我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電!即便是教材內(nèi)容大致“不變”,可學(xué)生在變,影響學(xué)生意識(shí)形態(tài)的社會(huì)在發(fā)展。“國(guó)培”期間,專家們每一次精彩的解讀,都給我留下了深刻的印象,他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡釋,使我學(xué)到了很多新東西。從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力,從對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問(wèn)題的方法,無(wú)一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,每一次激烈的討論,都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨(dú)到的見解,使我有一種自己早就想說(shuō)而沒(méi)能及時(shí)說(shuō),自己已經(jīng)在想?yún)s沒(méi)有與人交流的感覺(jué),這就是共鳴。所以在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著,在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂(lè)的收獲著,在老師們的討論交流中不斷的豐富著,在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。具體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得專家視頻講座和答疑交流給我印象很深,部分理論文檔的提供略顯單調(diào),教育教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富,這也是老師們很需要的。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新

  回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的`專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  二、拓寬了視野,開闊了眼界

  看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,專家和名師的課程深入淺出,鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思,遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),看著他們發(fā)表文章和評(píng)論,我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,我為自身的淺薄與不足感到羞愧,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)

  三、提高能力,完善自我

  網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能為了圖熱鬧,活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分尊重學(xué)生;在課堂上,教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己,不斷提高教學(xué)能力,完善自我。

  四、反思不足,努力改進(jìn)

  通過(guò)遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多東西,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也重新審視自我,更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏、淺陋,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí),工作中容易被俗念束縛,惰性大,缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,因此,我決定在以后的工作中努力改進(jìn)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),可是在不少老師眼里可能變成了單一接受輔導(dǎo)、完成作業(yè),應(yīng)付培訓(xùn)的工作,而沒(méi)能真正發(fā)揮交流、展示自己的強(qiáng)大功能。如果有可能,我覺(jué)得視頻,講座和音頻答疑可以有限的讓老師們加入進(jìn)來(lái),可以由各地輔導(dǎo)老師推薦篩選參與教師,以保證交流質(zhì)量和效果。視頻、音頻材料能單獨(dú)下載下來(lái),便于參培教師帶動(dòng)更多的老師學(xué)習(xí)交流,發(fā)揮“國(guó)培”的更大作用。 “國(guó)培”活動(dòng)形式,還可以更多樣化一些,比如,適當(dāng)組織比較有見地、有想法的老師參加和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的交流與觀摩,現(xiàn)場(chǎng)和專家交流,接受專家指導(dǎo),或者把這種機(jī)會(huì)當(dāng)成對(duì)老師“國(guó)培”效果的一種激勵(lì)。把“國(guó)培”真正變成教師終身學(xué)習(xí)提高的強(qiáng)大平臺(tái)。

  一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,在學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇20

  “國(guó)培計(jì)劃”(20xx)——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》教師(20xx)10號(hào)文件精神,9月21-25日,“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行。來(lái)自貴州省麻江縣、甘肅省金塔縣、吉林省通化縣等百余名教師研修團(tuán)隊(duì)和骨干領(lǐng)導(dǎo)參加了此次培訓(xùn)。

  “國(guó)培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),以鄉(xiāng)村教師省級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)打造、創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式為重點(diǎn),大力推行混合培訓(xùn),著力推進(jìn)跨年度遞進(jìn)式培訓(xùn),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)建設(shè),示范帶動(dòng)高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園協(xié)同體系建設(shè),積極探索教師常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制,為“中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目”以及各地教師培訓(xùn)工作的開展,培養(yǎng)“種子”、打造“模子”、探索“路子”。

  此次培訓(xùn)的內(nèi)容將涉及到:教育部關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn);中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn);網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、培訓(xùn)模式、研修要點(diǎn)及實(shí)施規(guī)劃;培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與研修指導(dǎo)的建議;信息技術(shù)在教學(xué)和校本研修中的應(yīng)用;基于網(wǎng)絡(luò)的校級(jí)研修團(tuán)隊(duì)打造和研修活動(dòng)組織;教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)工作坊研修活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及研修組織策略;網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)介紹與研修路徑演示,上機(jī)操作等相關(guān)內(nèi)容。

  西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授郭紹春解讀《教育部改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的方向與要點(diǎn)》。郭教授從;信息技術(shù)改變了我們嗎;信息技術(shù)改變了世界;知識(shí)爆炸時(shí)代的來(lái)臨;社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求變化;信息化時(shí)代對(duì)人才能力的需求方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)為在家進(jìn)行了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標(biāo)準(zhǔn)研制說(shuō)明》的解讀,在說(shuō)明中就:

  教師在什么樣的信息化教學(xué)環(huán)境中教學(xué)?教師在教育信息化怎樣利用資源?教師教學(xué)信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變等方面的問(wèn)題與大家作深入的研討。特別對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合提出了自己的獨(dú)特見解:網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合的目標(biāo)是推進(jìn)混合培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)中充分利用網(wǎng)絡(luò)研修資源,如:MOOCS、真實(shí)情境、專家資源、微課程等,做好網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)建設(shè),實(shí)行培訓(xùn)屬地化管理,充分發(fā)揮縣區(qū)組織管理功能,加強(qiáng)校長(zhǎng)在信息化管理水平的提高。華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授劉清堂解讀了《網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,劉教授從網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修;項(xiàng)目研修解讀;研修方案實(shí)施策略三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解。在項(xiàng)目研修方案解讀中,研修的目標(biāo)是:

  “修”師德;“明理念”;“學(xué)”技術(shù);“會(huì)”應(yīng)用;“能”發(fā)展,做到“師德為為先,學(xué)用一體”。

  培訓(xùn)的模式是:一體兩翼,應(yīng)用是核心;測(cè)評(píng)是關(guān)鍵;標(biāo)準(zhǔn)是前提;重點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)研修重“學(xué)練”,校本研修重“應(yīng)用”,區(qū)域研修重“分享”。

  劉教授了進(jìn)行研修方案實(shí)施策略研討中,提到三個(gè)深刻的問(wèn)題:

  1、校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修如何做好“磨課”?

  2、如何進(jìn)行微課程設(shè)計(jì)與制作?

  3、如何有效應(yīng)用,促進(jìn)課堂教學(xué)模式變革?

  徐州市電教館館長(zhǎng)周巖主講了《教育信息化:回歸與再造》,周館長(zhǎng)主要從:教育信息化回歸教育的本質(zhì);教育信息化回歸教育規(guī)律;教育信息化回歸個(gè)性化學(xué)習(xí)三個(gè)方面教育信息化對(duì)教育教學(xué)模式的影響。周館長(zhǎng)在講座中引用到了20xx年5月23日,國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在《國(guó)際教育信息化大會(huì)上的致辭》中提到“推進(jìn)教育信息化,信息技術(shù)是手段,發(fā)展教育是目的,關(guān)鍵是融合創(chuàng)新,促進(jìn)傳統(tǒng)教育與信息化教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。再先進(jìn)的技術(shù)、再高級(jí)的軟件,也無(wú)法替代教師的.言傳身教;再多彩的視頻、再精美的畫面,也無(wú)法替代面對(duì)面、手牽手的溫暖鼓勵(lì)。我們應(yīng)創(chuàng)新教育理念和模式,加強(qiáng)信息教學(xué)研究開發(fā),提供多樣學(xué)習(xí)選擇,滿足學(xué)生個(gè)性化需求,促進(jìn)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。”

  江蘇省常州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)戴曉娥主講了《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的學(xué)習(xí)與教研》,戴副院長(zhǎng)主要針對(duì):微信;網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研兩個(gè)主題來(lái)向大家生動(dòng)闡述了信息技術(shù)對(duì)教育的作用與影響。為參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行教育信息化教育教學(xué)研究工作提供了成功的借鑒。

  戴副院長(zhǎng)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研特點(diǎn)進(jìn)行闡述:

  網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研要實(shí)現(xiàn)資源共享,包括:視頻互動(dòng)、論壇交流、博客分享、平臺(tái)共享;網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研的形式可采用:教案研討、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、微課教學(xué)、主題教研;網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研的管理重組可為:以校為本、區(qū)域合作;要素重組、流程再造。華中師范大學(xué)博士張思主講《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》,張博士從:區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的現(xiàn)實(shí)需求;區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的特征;區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的設(shè)計(jì);區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊實(shí)施策略進(jìn)行了深入的講解。并輔導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了認(rèn)識(shí)平臺(tái)的實(shí)際上機(jī)操作,做到了講練結(jié)合。

  教育信息化是教育現(xiàn)代的重要標(biāo)志,是當(dāng)今教育的制高點(diǎn)。教育信息化對(duì)基礎(chǔ)教育有著重要的影響。作為教師我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在《國(guó)際教育信息化大會(huì)上的致辭》講話精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息化理論知識(shí),把網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機(jī)整合,大膽嘗試,勇于實(shí)踐把教育信息化技術(shù)知識(shí),運(yùn)用到教育教學(xué)、教育科研工作中。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇21

  能夠參加這次網(wǎng)絡(luò)研修我感到十分榮幸。研修期間,我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間積極參與研討交流活動(dòng),及時(shí)向?qū)<液屯侍岢隽俗约航虒W(xué)中的疑惑,認(rèn)真聽取了專家報(bào)告,高要求高標(biāo)準(zhǔn)的完成了作業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,開闊了我的視野,豐富了我的專業(yè)知識(shí),總體來(lái)說(shuō)收獲頗豐。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念,通過(guò)與優(yōu)秀教師近距離的對(duì)話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料、記錄了許多先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,感覺(jué)到自己對(duì)教學(xué)工作更加得心應(yīng)手了,學(xué)生反應(yīng)更積極了。

  這次網(wǎng)上培訓(xùn),使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面有了很大提高。通過(guò)聽取陳大偉教授《如何做一名幸福的教師》的報(bào)告,讓我學(xué)會(huì)如何體驗(yàn)幸福及正確處理理想與幸福的關(guān)系。現(xiàn)在教師的工作待遇已經(jīng)有了很大的改善,我們應(yīng)該全身心的.投入到工作中去,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。通過(guò)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,明確了設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題及上好一堂數(shù)學(xué)課的關(guān)鍵要素,通過(guò)學(xué)習(xí)北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院狄雁教授的《教學(xué)設(shè)計(jì)之方法》,對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)思想有了很大的啟發(fā),在教學(xué)中積極踐行狄雁教授的

  “語(yǔ)言接觸—理解體驗(yàn)—語(yǔ)言聚焦—自主運(yùn)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式,把所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中,使課堂教學(xué)效率有了較大的提高。在教學(xué)實(shí)踐中,能夠設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,積極開展小組合作學(xué)習(xí),形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍,降低了學(xué)習(xí)者的心理壓力,增加了學(xué)生間的交流機(jī)會(huì),增強(qiáng)了合作成員間的互助意識(shí),保護(hù)了學(xué)業(yè)不良者的自尊,培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和合作技巧,改善了學(xué)生的非認(rèn)知心理品質(zhì),促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)小組的整體發(fā)展,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,收到了良好效果。

  這次網(wǎng)絡(luò)研修改變了專家在臺(tái)上講,學(xué)員在臺(tái)下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把自己的備課、課件等資源及教學(xué)中的疑惑發(fā)貼到網(wǎng)上,與網(wǎng)友、專家一起交流。也可以通過(guò)TQ教師聊聊工具,進(jìn)行更大范圍的交流,總之,這是一次學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的培訓(xùn)活動(dòng)。

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修,使我感受到了教學(xué)的魅力,使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),給我今后的教學(xué)也指明了方向,也使我更加熱愛這份職業(yè)。我將把所學(xué)到的知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)總結(jié),勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇22

  通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的認(rèn)識(shí)到作為一名教師,在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,需新思想、新理念血液的輸入,新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念,“自主探索,合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果。

  我決定在以后的工作中做到以下幾點(diǎn):

  1、樹立起終身學(xué)習(xí)的理念

  遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念認(rèn)識(shí)到了不足,借助遠(yuǎn)程研修和培訓(xùn),多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的'知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放,為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

  2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

  課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái),勇于發(fā)表個(gè)人見解,學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng);其次,有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式;最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件,應(yīng)具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念,邁向?qū)W習(xí)化社會(huì),提倡終身學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達(dá)清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

  3、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生

  “愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有情感,只能培養(yǎng)出偽君子。沒(méi)有愛。就沒(méi)有教育。一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。“

  去掉濃妝艷抹,細(xì)品草根的真實(shí),感受真情流露。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇23

  通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),我受到了不小的啟發(fā)。特別是一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)對(duì)教育內(nèi)涵進(jìn)行了深入淺出的講解,讓我真正受益匪淺。

  一、教育教學(xué)觀念得到更新

  當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛力的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者與學(xué)習(xí)者;成為學(xué)生的心理咨詢者與健康引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者與建設(shè)者;成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要深度挖掘教材,不斷摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深地體會(huì)到——教師只有“愛”還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,光是會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也還達(dá)不到好教師的標(biāo)準(zhǔn),必須與時(shí)俱進(jìn),敢于探索,勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐。

  二、視野得到了拓展

  這次培訓(xùn),讓我以更寬闊的視野去看待教育教學(xué)這門藝術(shù),學(xué)到了更多提高自身能力素養(yǎng)教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,以及獲得成就后的幸福感。身為教師,必須懂得尋找教育規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將努力鉆研,求得師生和諧發(fā)展。我相信:一分辛苦一分才。在專家的指引下,我會(huì)一如既往兢兢業(yè)業(yè)一步一步堅(jiān)定地走下去。

  三、自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)還得加強(qiáng)

  通過(guò)培訓(xùn),我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的`現(xiàn)實(shí)意義——學(xué)以致用。我們只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升、不斷加強(qiáng)修養(yǎng),才能勝任教育這項(xiàng)嶄新而充滿靈動(dòng)的工作。這次培訓(xùn)就是對(duì)新課程理念的深刻詮釋,叫人充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)時(shí)代改革的步伐。

  今后我將不斷更新自己的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。今后我將付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

  總之,這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,讓我的教學(xué)思想脫胎換骨,我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,為現(xiàn)代社會(huì)培育出更多高素質(zhì)人才。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇24

  在縣教育局和學(xué)校的安排下,我有幸參加了初中物理學(xué)科的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)初中物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先,課程不是教材,教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體和以教師為教育主體包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率,我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

  一、首先要明確教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,最終達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)應(yīng)放在首位。

  二、創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)的方法

  以往的教學(xué)主要是由老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生練習(xí)是題海戰(zhàn)術(shù),動(dòng)手操作與探究性的學(xué)習(xí)很少,現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四個(gè)方面入手:

  1、把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

  交流合作學(xué)習(xí)前就應(yīng)該給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行交流合作學(xué)習(xí),交流合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話,因此,我們應(yīng)該把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

  2、備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的.情感,使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

  3、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和基礎(chǔ)差異,因材施教。

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué),教師對(duì)學(xué)生的要求是強(qiáng)調(diào)整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。經(jīng)過(guò)

  學(xué)習(xí)要對(duì)學(xué)生不同的評(píng)價(jià)方式,每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。使學(xué)生獲得成功的喜悅。

  4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論交流的合作性學(xué)習(xí)方法新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師“因材施教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

  5、讓課堂“活”起來(lái),學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。

  過(guò)去的課堂教學(xué),是老師只管教,學(xué)生機(jī)械地學(xué),束縛了學(xué)生的思維。現(xiàn)在我們要讓學(xué)生充分地動(dòng)腦動(dòng)手,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  三、改革課堂評(píng)價(jià)機(jī)制

  課堂提問(wèn),板演,討論交流,操作演練等,老師都要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況。及時(shí)給予客觀公正的評(píng)價(jià),而不能把考試當(dāng)作唯一價(jià)方式。

  四、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  為了適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,我們做老師的要不斷給自己充電,學(xué)習(xí)新的知識(shí)包括新的教學(xué)方法,才能不落后以形勢(shì)。學(xué)習(xí)的方式可以是看書,網(wǎng)上學(xué)習(xí),走出去多聽課,虛心向他人學(xué)習(xí)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇25

  參加新課標(biāo)的培訓(xùn),使我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的重要意義非同尋常,感覺(jué)到了國(guó)家新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且?guī)?lái)的是全新的教育理論和理念。對(duì)體育理論有了更深的認(rèn)識(shí),更加感到作為一位體育老師所負(fù)的重任。

  首先,通過(guò)學(xué)習(xí)我加深對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí),體育以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容,以增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。我們教師平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要努力遵循這一課程目標(biāo),不然我們的教學(xué)就是與新課標(biāo)相違背的,那樣既不利于形成活躍的教學(xué)氛圍,也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  作為教師,不僅僅要擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé),更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,擁有廣博而精湛的知識(shí)是對(duì)教師最起碼的要求。要給人一杯水,不僅自己要有一桶水,最好還要有源源不斷的.活水。教師知識(shí)的淵博,一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬,另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路,滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求。因此,我們老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),博覽群書,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  其次,體育課要善于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。特別是在體育設(shè)施設(shè)備缺乏的情況下,教師更要考慮如何激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,例如,有些農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有籃球場(chǎng)或是人數(shù)少不能進(jìn)行大型的比賽,針對(duì)這種情況,老師要如何激發(fā)他們的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢?這就需要老師們多考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)喜好,根據(jù)興趣來(lái)分別安排小組比賽,提高學(xué)生參加體育的興趣,先讓他們喜歡上體育課,才能在后面的體育訓(xùn)練中慢慢提升他們的體育意識(shí)和能力。

  再者,關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異,保證每一位學(xué)生受益。農(nóng)村地區(qū)與城市的學(xué)生有差異,男女學(xué)生有差異,不同年齡段的學(xué)生也有差異,這都需我們教師注意區(qū)別對(duì)待,切莫以同以標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,那樣只會(huì)使他們失去對(duì)體育的興趣。新課標(biāo)不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教材體系、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變,更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上,推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù)。新課改能否取得成功,很大程度上取決于教師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上。一種先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái),而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向,沒(méi)有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿,失去了落腳點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師和學(xué)生的關(guān)系是傳授與接受的關(guān)系,二者只通過(guò)知識(shí)和技能等信息媒介進(jìn)行溝通,很難形成互動(dòng)、合作的關(guān)系。而心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明,教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。

  以上是我參加此次培訓(xùn)的總結(jié),我將在今后的體育教學(xué)努力踐行新課標(biāo)的理念,堅(jiān)持“健康第一”的理念,讓每一位學(xué)生享受到體育的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)體育意識(shí)和體育能力。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇26

  一、學(xué)習(xí)概況

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,本人在第一時(shí)間就進(jìn)行了網(wǎng)上注冊(cè)與信息的個(gè)性,不但與同學(xué)們一起交流,在不懂的地方還及時(shí)地向培訓(xùn)老師討教,將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)地在工作實(shí)踐,力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進(jìn)步,從而不斷的提升的理論、實(shí)踐水平:發(fā)表文章18篇,發(fā)表評(píng)論20多次,完成作業(yè)12篇,收獲頗多。

  二、收獲與感受

  1、通識(shí)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)。始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽觀看了專家、教授的講座視頻,點(diǎn)擊了補(bǔ)充資料,同時(shí)又網(wǎng)上尋找相關(guān)的資源對(duì)照補(bǔ)充學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,提高了自己的教育教學(xué)水平。不管是思想上還是教育理論上都上了一個(gè)臺(tái)階。我對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,也不管自己所處的工作環(huán)境如何,都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,讓自身感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

  2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)觀摩這些優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析的視頻,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,我要把汲取到的先進(jìn)理念、運(yùn)用到工作中,積極的行動(dòng)起來(lái)。總之,通過(guò)這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識(shí),提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平,明確了怎樣落實(shí)新課程理念,怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué),逐步革新了自身的教育教學(xué)理念,同時(shí),通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)能力,要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究,不斷提高自己的素質(zhì),做教育教學(xué)的有心人。

  三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不行的。因此,努力找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、還需加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德,規(guī)范自己的從教行為,塑造良好的師德形象。

  2、要盡快完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),加快自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、要不斷更新教育新理念,探索先進(jìn)教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮骨干教師的作用。

  4、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,注重對(duì)他們能力的培養(yǎng),使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  5、在教學(xué)上下功夫,利用各種方法,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、積極參加或進(jìn)行課題的研究,在研究中不斷的進(jìn)步。

  總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式,突出教師的主體地位,調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)積極性,利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái);學(xué)習(xí)方式新穎,全程貫穿多種形勢(shì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式,如專家講壇、名師授課、案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇27

  一、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

  三、課堂屬于開放式,氣氛輕松。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)課堂的'教學(xué)規(guī)律,我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對(duì)教材的理解。

  四、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過(guò)案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);

  探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長(zhǎng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。

  通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇28

  為了充分利用良好的網(wǎng)絡(luò)條件,提高校長(zhǎng)“校本網(wǎng)絡(luò)研修”的有效性,根據(jù)校長(zhǎng)“校本網(wǎng)絡(luò)研修”規(guī)劃要求,按照20xx年我校校長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”方案,現(xiàn)將本年度校長(zhǎng)“校本網(wǎng)絡(luò)研修”工作總結(jié)如下:

  1、結(jié)合市教育局、進(jìn)修學(xué)校的研究重點(diǎn)和學(xué)校的研究課題,圍繞 “學(xué)校管理”、“課堂技能”等方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討交流。

  2 、每位領(lǐng)導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文,展示這期間的研修成果,交流對(duì)研討內(nèi)容及教育教學(xué)管理中所遇到的問(wèn)題,以教育隨筆,學(xué)習(xí)感想,研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。

  (1)、組建了學(xué)校校本網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

  (2)、建立了本校qq、博客群組,每位領(lǐng)導(dǎo)建立自己的博客,積極參加相應(yīng)群組,建立郵箱,申請(qǐng)qq號(hào)碼,并按方案日志,發(fā)表評(píng)論,積極參與交流。

  (3)、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。并在研修茶座上發(fā)表博文和評(píng)論,庫(kù),積極上傳教研網(wǎng)絡(luò)文章。

  (4)、所有中層以上的領(lǐng)導(dǎo)都能積極參加教師的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),處處起帶頭作用。

  (5)、每位領(lǐng)導(dǎo)都能定期或不定期,使用實(shí)名瀏覽xx省教師社區(qū)博客文章,參與研討,發(fā)表博文和參與評(píng)論。

  1個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)由于年齡大,按方案沒(méi)能完成任務(wù)。

  2網(wǎng)絡(luò)研修考核評(píng)價(jià)體系還不夠完善。我校會(huì)在今后的`工作中不斷完善缺乏,努力將此項(xiàng)工作做的更好。

  這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中通過(guò)看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,讓我明白了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要性,學(xué)到了很多教學(xué)理論和好的建議,真是受益匪淺。

  我明白了本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)旨在建立網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制,形成教師研修常態(tài)化、研修教學(xué)一體化、校本研修有效化的研修模式和良性運(yùn)行機(jī)制,以本次培訓(xùn)為契機(jī),探索以網(wǎng)絡(luò)研修與校本教研、聯(lián)片教研、區(qū)域教研相結(jié)合,跟進(jìn)日常教育教學(xué)、吸引教師和相關(guān)專業(yè)支持人員全員參與的研修教學(xué)新機(jī)制,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與教研、教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,提升“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的實(shí)施效益。 通過(guò)培訓(xùn),我知道了校本研修不僅僅是集體備課那么簡(jiǎn)單,還應(yīng)以課堂教學(xué)為研究對(duì)象,以實(shí)施有效教學(xué)為研究目的,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,提升教學(xué)水平,促進(jìn)教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。以學(xué)校為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)中實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題。 校本研修是老師在行動(dòng),不僅“一課多講”,還要“一講多課”。教師要以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),融教研、科研、培訓(xùn)、電教為一體的研修方式,借助于平臺(tái)上豐富的資源來(lái)引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、研究,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。讓我學(xué)會(huì)了校本研修要確定 “學(xué)習(xí)思辨、現(xiàn)場(chǎng)建立、現(xiàn)場(chǎng)研討、現(xiàn)場(chǎng)反思”四步流程。明白了同伴的指點(diǎn)那是為自己保駕護(hù)航,讓自己前進(jìn)的方向不要偏航。

  總之,網(wǎng)絡(luò)與校本研修的整合,為教師搭接了了解外面的平臺(tái),時(shí)刻學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇29

  一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)中,洪老師主要從三個(gè)維度(區(qū)域維度、理論維度、個(gè)體維度)來(lái)闡述新教材編列的目的,使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,以順應(yīng)時(shí)代的變化,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,進(jìn)課堂,進(jìn)頭腦。

  新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上,采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng),活動(dòng)穿插,在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí),在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,教材內(nèi)容豐富,難度適中,對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述,正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成,以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,洪老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

  二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

  整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的.整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的,也是非常有意義的。

  三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)

  通過(guò)洪老師的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。

  此次培訓(xùn),受益匪淺,在洪廖森老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 篇30

  教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。作為一名小學(xué)教師,我有幸參加了這次咸寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,專家們精彩的講座,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。下面將自己的感悟總結(jié)如下:

  一、在這次遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家撰寫的資源,積極參與課程研修討論,瀏覽博客文章,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、這次研修,學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  三、這次研修,收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。論壇里的帖子和留言里那些關(guān)心的話語(yǔ),讓我更加明白:交流是一種學(xué)習(xí)、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個(gè)大家都能受益的過(guò)程,其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。

  四、在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新的`理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高自己素養(yǎng),努力探索適合特色的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。

  總之,我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的甜頭,雖然培訓(xùn)快結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開始,讓我們?cè)谡叩闹笇?dǎo)下,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選30篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 關(guān)于教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文(精選33篇)

    臨江市建國(guó)小學(xué)當(dāng)今世界,以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,帶來(lái)了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一,網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。...

  • 最新網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選31篇)

    1、提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。在這次師德教育培訓(xùn)中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,人外有人,“山外青山樓外樓”,我們同行中有好多是我學(xué)習(xí)的模范,自己也還有很大的發(fā)展空間。...

  • 教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選35篇)

    這次小學(xué)語(yǔ)文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)行將終止,回味起來(lái),期間雖然辛勞,但又受益匪淺。研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。...

  • 教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)集錦(精選30篇)

    臨江市建國(guó)小學(xué)當(dāng)今世界,以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,帶來(lái)了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一,網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。...

  • 網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)(精選33篇)

    一、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體...

  • 《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(通用34篇)

    一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)培訓(xùn)中,洪老師主要從三個(gè)維度(區(qū)域維度、理論維度、個(gè)體維度)來(lái)闡述新教材編列的目的,使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,以順應(yīng)時(shí)代的變化...

  • 網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文(通用32篇)

    為期幾十天的網(wǎng)絡(luò)研修快結(jié)束了。這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。...

  • 2024教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文(精選33篇)

    臨江市建國(guó)小學(xué)當(dāng)今世界,以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,帶來(lái)了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一,網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。...

  • 修身立德的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(通用33篇)

    一、學(xué)習(xí)概況在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,本人在第一時(shí)間就進(jìn)行了網(wǎng)上注冊(cè)與信息的個(gè)性,不但與同學(xué)們一起交流,在不懂的地方還及時(shí)地向培訓(xùn)老師討教,將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)地在工作實(shí)踐,力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進(jìn)步,從而不斷的提升的理論、實(shí)踐...

  • 網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)匯編(通用3篇)

    一、參加培訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),提升品位。參加網(wǎng)絡(luò)研修,一開始學(xué)習(xí)時(shí)感到很頭痛,因?yàn)槊刻旃ぷ骱苊Γ櫜簧下犝n。真想趕緊應(yīng)付了事,是一種迫切草率的急切心理。而當(dāng)我真正投入學(xué)習(xí)后,才知道機(jī)會(huì)多么難得。...

  • 英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選3篇)

    作為一位青年英語(yǔ)教師在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,在與各位同行教師網(wǎng)絡(luò)對(duì)接討論和各位專家老師的幫助下,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。...

  • 2024年網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)(精選34篇)

    通過(guò)參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我收獲的不僅僅是知識(shí),更有精神上的收獲與充實(shí)。下面總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自己學(xué)習(xí)和工作的情況。1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。...

  • 教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1000字(精選30篇)

    20xx年之初,我接到了新思考網(wǎng)發(fā)了的短信,知道自己是這期“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”----河南省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目焦作市初中生物工作坊的坊主,于是,和我市三個(gè)縣(修武、武陟、博愛)的生物教師一起開始了本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整...

  • 教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范文(精選31篇)

    今天下午聽了周局長(zhǎng)的杰出報(bào)告,感受很深。周局長(zhǎng)的報(bào)告長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí),會(huì)場(chǎng)里卻時(shí)不時(shí)傳出老師們的笑聲。不但一點(diǎn)也沒(méi)讓人覺(jué)得累,反而一直到報(bào)告終止,老師們還感到意猶未盡,還想連續(xù)再聽。在回家的車上,我們還在討論周局長(zhǎng)的報(bào)告。...

  • 網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)集錦(通用35篇)

    教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。作為一名小學(xué)教師,我有幸參加了這次咸寧市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。...

  • 個(gè)人工作總結(jié)
主站蜘蛛池模板: 国产乱子伦免费视频观看 | 免费成人黄色片 | 亚洲AV成人中文无码专区 | 自拍亚洲一区 | 丰满日韩放荡少妇无码视频 | 国产成人aaa在线视频免费观看 | 日韩精品无码成人专区 | 国产亚洲一区二区在线观看 | 国产精品免费久久久久影视 | 六九视频在线观看 | 毛片免费全部播放无码 | 里番本子库绅士ACG全彩无码 | 美腿制服丝袜国产亚洲 | 国产一区二区三区四区老人 | 亚洲国产日韩a在线乱码 | 中国丰满少妇人妻XXX性董鑫洁 | 毛片毛片大全AAAA | 男人添女人下部全视频 | 日韩中文无码av超清 | 美女自卫慰黄网站 | 天堂在线最新版资源www中文 | 日本福利视频网 | 亚洲国产一二三区蜜臀在线 | 超碰在线免费福利 | 国产成人在线网址 | 日本三极| 国产免费看视频 | 欧美人与动牲交A精品 | 久久99视频免费观看 | 性插一区 | 精品在线欧美一区二区 | 美国一区二区 | 波多野结衣1区2区3区 | 99最新网址 | 亚洲日韩看片无码AV | 国产欧美日韩精品在线一区 | 少妇穿牛仔裤一级av毛片 | 在线小视频你懂的 | 少妇性L交大片 | 国产ed2k| 亚洲AⅤ无码精品色情午在线 |