高三物理第一學期教學工作總結（精選34篇）

高三物理第一學期教學工作總結 篇1

　　轉眼間又是一個學期。本學期在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

　　熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。能認真落實學校對備課、教學、批改、輔導、考試各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。工作中做到了“四必須”，布置了作業必須收，收交了作業必須改，批改了必須講，講評后要求學生改。在教學中關心愛護學生，與學生關系融洽。特別是在希望生工作中努力做到“三面”，作業面批，學習面問，思想面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大綜合練習的選題工作。配合教學小組，主動積極地處理了大量的題目，下載、選題、排版、打印、校對，都認真肯干，為理科綜合取得好成績，打下了堅實的基礎。

　　特別是非典型肺炎時期，堅持工作第一線，冒著生命危險，五六十人共同面對面教學。不向學校提出任何要求，不向學校叫苦叫累，學校也認為是應該的，為了“我們”的學生，學校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權利，各種假期（包括星期天）不要了。沒有雙休日，連單休日都被取消了，我們習慣了，從沒有人吱聲。教學之余，積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。

　　本學期在教研中心，為教師的學習和工作也做了大量的工作。同時由于各方面的努力，獲得了地市級先進教研工作者的榮譽。我將再接再厲，繼續奮斗，爭取更大的成績，為學校發展貢獻自己的一份力量。

高三物理第一學期教學工作總結 篇2

　　一、認真學習《課程標準》，教學理念得轉變

　　學期初，我們利用課余時間，認真自學語文新課程標準及相關資料，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。教師們都能認真鉆研教材，認真備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。

　　二、堅持教研為中心，課堂教學獲好評

　　我們堅持集體教研，堅持常思考，常研究，常總結，力爭教學高質量、課堂高效率。教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

　　學校教研活動中，教研組內教師精心準備，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。在每次教研活動中，同組的老師就像親親熱熱的一家人，聚在一起研讀教材，設計教法，發表自己的見解。因為有組內的老師的團結協作，所以每次的展示課都受到了聽課老師的好評。

　　除此，我們教研組的老師還積極參加校內、校外的各種教研活動，觀摩學習，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，提高了自身的業務素質，較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標。

　　三、扎實教學常規工作，提高課堂效率

　　本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導入手，全面落實教學常規。精心備課、認真上好每一節課，遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題并積極反思改進自己的教學設計。期初，討論作業批改要求，明確作業設置及批改要求，落實于平時的教學環節中。對于這些，我們每位老師都能一絲不茍地完成。平時大家能就每一次單元測試，進行認真講解分析。同時我們利用午間及休息時間做好培優補差的工作，提高教學質量，真心關愛每一位學生。進入復習階段，大家也是共商策略。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。本學期，我們語文組的語文課堂作業本進行了展示，接受了學校的檢查。

　　大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，使學生的整體水平都有了明顯提高。

　　四、加強學生課外閱讀指導，課外閱讀顯成效

　　開學初，我們再次認真地研讀《課程標準》，統一了認識：重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學好教材上的課文不夠，還要拓寬學生閱讀的視野，豐富學生的知識。于是我們確定了本學期的教學重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。在扎實教材學習的基礎上，我們組內的老師結合本冊和語文教材，每周適當安排學生看作文書，摘錄好詞好句；同時每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫寫本周發生的一件有意義的事，也可以結合本單元的學習主題寫一篇相關話題的文章等。通過閱讀與寫作的訓練，學生有了明顯的提高。

　　五、今后的努力方向。

　　1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

　　2、我們將繼續把思想教育滲透于教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

　　這學期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項工作。但由于我的經驗有限，工作中還有許多的缺憾，我想，這不僅僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。

　　冬去春來，春天又會開始。春天是富有生機的季節，我們四年級語文組，一定會在那勃勃的春季里，彌補遺憾，撒播希望的種子。

高三物理第一學期教學工作總結 篇3

　　本學期一二學區高一歷史備課組由x老師組成，備課組長。備課組以學校工作計劃和學校管理工作規程為指導，立足我組實際，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為今后的歷史學習打下了堅實的基礎。

　　一、指想導思

　　以學科課程標準為依據，求真務實,探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，落實好我校激情教育的理念，把夯實基礎與培養能力作為為核心目標，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質量。

　　二、教學目標

　　激發學生學習歷史和探究歷史問題的興趣，提高閱讀閱讀史料的能力。使學生學會剖析歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展規律。培養學生自主學習的能力，引導學生學會運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，培養其探究能力。

　　三、教學管理

　　（一）教學內容：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，完成了必修一的教學工作，為期末統考和必修二的學習打下良好的基礎。

　　（二）常規教學：

　　本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意培養學生的活動探究、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。

　　本學期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現任何紕漏。

　　（三）教學成績：

　　從成績上來看，歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的，基本能完成我校的教學任務，并且有所突破。高一各班教學成績基本達標。

　　（四）教研教改：

　　1、開展集體備課活動

　　本組根據活動計劃，堅持召開集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

　　2、組織公開課活動

　　堅持說課和聽評課活動，執教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經驗教訓，使全組教師提高了教育教學能力。

　　3、習題制作

　　為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。

　　4、撰寫研究專題，本學期共開展了兩個研究專題，一個是《中國古代選官制度的研究》，一個是《高考題中材料分析題做法探析》，這兩項研究內容均有利于學生的復習使用。

　　四、不足之處

　　在學校和級部的統一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

　　1、理論與實踐的結合程度不夠，仍需進一步加強。

　　2、應充分認識各班學情，做好分層次教學。

　　3、部分時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠。

　　4、還需進一步想方設法調動學生的學習積極性。

　　5、教學反思與課后研討還有待進一步加強。

　　五、改進措施

　　1、繼續強化教育教學理論學習和業務培訓，不斷提高教育教學理論水平和業務水平。

　　2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

　　3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性，讓歷史課生動起來。

　　4、加強新課程學習，為下一學年新課程教學做好準備。

　　我組將在以后的工作中再接再厲，發揚優點，改進不足，充分發揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

　　高一歷史備課組

　　20xx.12.26

高三物理第一學期教學工作總結 篇4

　　學年度，本人擔任初一班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、用心參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

　　總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

高三物理第一學期教學工作總結 篇5

　　回顧主要教學工作及成效

　　1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

　　2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

　　3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。

　　4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

　　學生能力培養策略及成效

　　1、在教學中，經常運用范唱方式感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐字，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的技巧。

　　3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音范唱，運用歌唱聆聽法，熟悉歌曲的情緒，速度，然后利用電子琴教唱歌曲旋律。

　　培養學生能力的原則：

　　從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不喜歡，同樣也調動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

　　在本學期的能力測試中，我所帶年級的均分成績不錯。

　　自我反思教學工作存在的不足

　　三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。今后應特別主意獎罰分明，把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。

　　1.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　2.讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

　　3.課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活動課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。

　　4.注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣逐漸養成習慣。

　　5.學生缺乏足夠的表演空間和機會。

　　下學期工作設想或建議

　　在今后的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯系生活，力爭把音樂課上得 生動活潑，富有情趣，音樂技能得以提高。

　　另外要多設計一些學生展示環節，鍛煉學生的表現能力，從而使我們的音樂課成為學生展現自我的真正的舞臺

　　總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

高三物理第一學期教學工作總結 篇6

　　本學期我繼續擔任高三政治科教學工作，一學期以來我認真備課、上課,及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎;并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了期初制訂的教學任務。現將一學期來在教學中的體會總結如下:

　　一、學生現狀

　　大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

　　1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

　　2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

　　4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

　　5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

　　6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

　　二、教學措施

　　1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學生訓練，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。

　　2、精選習題，準確定位。在系統的復習過程中，高三政治備課組準備了適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結合。

　　3、上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。

　　4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。，我經常在辦公室接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

　　5、收集網上信息，充實課堂信息量。對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

　　6、做好培優補差工作。學校有專門的培優補差計劃，并為我們這些任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　7、千方百計提高自己的業務素質。我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，向其他老師學習高三備考經驗;最后，廣泛讀書，積累資料。

　　三、教學效果

　　1、提高了學生的政治成績。學生反映政治比起以前學習起來容易了，分數相對提高了，難點相對減少了。

　　2、改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。

　　3、贏得了學生的認可。

　　四、教學體會

　　1、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

　　2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

　　3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

　　5、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

　　6、有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

　　7、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

　　8、教師要形成自己的知識體系和教學風格。

高三物理第一學期教學工作總結 篇7

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神

　　二、教學方面

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　1、備課

　　為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的

　　備課積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

高三物理第一學期教學工作總結 篇8

　　一學期的時光就這樣匆忙過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足，由于教學經驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，一直能認真學習，深入研究教法，虛心向同事請教。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我關于本學年教學情況的一些總結。

　　一、思想方面。

　　1、以嚴肅認真頂真較真的態度完成學校布置的一切任務。

　　本人能積極參加高三會議和各項業務學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。

　　2、制定計劃。

　　為了很好地完成高三教學任務，平時認真鉆研教學大綱和各科教材，設計了詳細的教學計劃，并根據今年的3+X高考題在教學過程中進行了必要的知識補充。

　　二、行動方面

　　花了大量時間研究歷年試題、做大量的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能認真備課，上課前半小時溫習課，下課后半小時作教學后記。我不知道工作的常規算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。

　　（一）課堂教學：

　　1、備課

　　我通常是提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好高三計算機專業教學大綱，虛心向同專業老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我頻繁查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常在家里備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學生理解能力差，基礎也差，因此，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找困難學生回答。中午課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導

　　我利用課余時間對高三學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與班主任聯系，及時溝通情況，以便在校期間能及時對學生進行輔導。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導和訓練。

　　4、作業

　　每門課的作業經過我的精心挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的實踐性作業。平時則注重對學生能力的培養，總是鼓勵學生閱讀課外參考資料，主動探索問題。在最后的復習階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學任務。

　　（二）、結合生活建立合理的評價

　　學生制度心理學家威廉詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此我注意激勵學生，調動每一個學生的積極性，用學生喜聞樂見的小型方法，肯定學生的成績或表現，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。

　　例如，在每次模擬考試后，對學生取得的進步或好的表現，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學生時常能獲得動力，增強自信心。及時幫助學生學會總結知識、分析問題，解決學習過程中碰到的問題，使學生在總結的過程中體驗到自已的進步與成功。

　　三、對不足的認識是：錯誤多多，老實坦白。

　　1、對學生的個別輔導，還不是很頻繁。

　　2、對待備課、授課態度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。

　　3、有時工作激情退卻，并出現循規蹈矩、按部就班的跡象。

　　4、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺。

　　5、對高三教學還沒有完全適應，對專業的鉆研力度還不夠。

　　四、下學期努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　2、對弱勢學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生的思想教育，使學生在課堂上能集中注意力學習，課后能自覺學習。

　　4、教育高三學生增強上進心和責任感，以及對專業的熱愛。

　　5、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，親近學生，能和學生進行一對一的交流。

　　6、在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養，另一方面對于關鍵性概念、整體實現思想方面的問題要講解清晰。

　　7、教材中大量細節內容應引導學生通過上機和自己思考來掌握。

　　8、在高三教學上真下功夫，使學生的能力和成績得以穩步向前。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。

高三物理第一學期教學工作總結 篇9

　　20xx—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：

　　一、進行了英語學情分析。

　　本屆高復班學生20xx年高考分數不太理想，沒有一個學生能達到優秀（120分）檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數在及數線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障。

高三物理第一學期教學工作總結 篇10

　　完美地送走了20xx屆學生，成功地將他們推進到自己理想的大學，我又欣喜地迎來了我的又一批新學生------一批相比優秀很多的新學生！在這一學期，我對學生有了重新的認識，對教育和教學又有了豐富的經驗。

　　從成績上來看，這批學生中考超過500分的有將近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以來我帶的成績最好的學生了。雖然相比重點班，相比重點高中，我的這些學生還不足以值得驕傲，但對于我來說已經是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話語，在這一屆學生中找到了點共鳴之感，理想和考試也成了能得到呼應的登上大雅之堂的話題了。很知足！

　　但，從學習語文的積極性和基礎來看，還是很讓人憂慮的。本班為重點班，但入學的語文平均分卻是全年級最低的，比普通班語文平均分還要低。當然，這主要是學生偏理的原因。學習習慣可想而知！最嚴重的要數五班的倪志穎了，他每次都能考到班級前幾名，但就是語文、歷史、政治等科目不感興趣，也不用功。語文卷子常常是一個字也不寫！平時聽課，不是睡覺就是走神，可以看得出他不是故意的，但他也沒有刻意去改變這種狀況。說明，他一方面興趣不高，另一方面覺悟理性還有問題。

　　針對這種特點的學生，怎么辦？叫苦，沒用；忽略，更沒用。唯一的辦法就是改變，對然難，但并不是沒有希望。這種學生，一方面需要通過生動有趣的講解來提高語文興趣，另一方面是強有力的督促，讓他們多接觸語文，多深入接觸語文，多從接觸語文過程中找到樂趣和成就感。我想，這應該能從根本上解決問題。不能忽略的問題是，理科生（關鍵他們還不是很優秀的理科生）學理的時間總是很長，做題消耗的精力總是無限，以至于語文這種不好拿量來衡量學習的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對這種情況，我需要找到合適時間強化他們的語文學習，否則只能費勁不討好。

　　具體做法上，我很少留預習之類的閱讀作業，因為不好檢查的作業他們根本就不做。所以，根據其他科目的作業，我只留合適量的語文動筆作業。這樣可以增進師生的感情，讓他們知道老師是理解他們的，進而語文是理解他們的。上課留下預習時間，留下討論時間，有時候還留下一些做作業時間，增加學習語文的密度和效率。理科學生兩個班能把字寫好的屈指可數，大多數是龍飛鳳舞，難以辨認，我想這跟他們的興趣有關聯的。于是，我組織全員練字，共同研究字體，從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通，豐富語文的課堂。對于練字好的，進行成果展示，激發興趣。為了讓學生真切感受語文的魅力，我常常寫下水作文，把自己的文章展示給學生，在引起驚嘆的同時拉近與語文的距離。光說不練不行，但練又往往把學生嚇得夠嗆，所以，作文往往成了學生憎惡語文的重要力量。怎么辦？中和一下，我要求學生深入感受經典文學，暢快表達所思所想。于是，每堂課提供十分鐘讓學生講解自己喜歡的詩詞。這是一個綜合性很強的語文學習過程，學生參與的積極性也比較高。另外，擴大語文范疇，用增加閱讀和增長見識的方式學習語文。比如，探討時事，闡述觀點；推薦書目，講述故事；分析廣告，感受語言魅力。

　　通過三屆理科班學生的教學經驗，我越來越感覺到，要想取得優異的成績，管理監督應該放在激發興趣并重，甚至更重的位置。興趣不是一時半會兒能激發出來的，即使能，也不能保證每一位同學都能激發出來，而且激發出來，可能已經延誤了很多課程。所以，有效的監督管理，是保證教學良好進行和成績快速提升的有效方法。

高三物理第一學期教學工作總結 篇11

　　在教育局和教研室的正確領導下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現將本學期工作總結如下：

　　一、深入一線聽課，搞好常規教研

　　今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度，通過初高教學視導等活動到學校聽課，在聽課過程中發現學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施，在聽課時與教師共同交流心得體會。同時加強理論指導與培訓，經過努力，教師都基本熟悉相關變化內容，在上課時根據需要靈活調整。

　　二、組織教師參加各類培訓學習，提升教學水平

　　除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動：

　　1.新課標培訓。安徽省新課標網絡培訓會于11月29日召開，我們積極參加，在網絡上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。

　　2.搞好網絡教研。12月份，安慶市20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網絡平臺搞好化學教研，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。學習后我們深受啟發，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的不足，及時調整改進。

　　3.青年教師優質課。我市進行初中化學優質課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現出自己的風采。經過選拔后的教師參加市級評優課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。

　　三、做好高中考研究指導

　　為做好高中考方面的指導，我主要做了以下工作：

　　1.深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現出來，通過考試帶動學生學習。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

　　2.加強《新課標》的研究。今年課標有一定的變化，我通過外出培訓、網絡學習、網絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，并通過網絡將相關內容發布到教師手中，現在本學科教師都能較好的掌握變化后的內容。

　　四、加強自身業務學習

　　在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論，努力掌握現代科學技術;積極參加各級培訓教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業務能力。我利用業余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現代辦公設備，我學習wps20xx、圖像處理、網絡應用等軟，現在已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟件。

　　五、在日常工作中我嚴格要求自己，按時完成教研室的各項任務

　　教研室文件、各種數據統計等都能及時整理出來，及時從市教科研網下載相關通知，下發教研

　　室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。

　　除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關工作。

　　20xx已然過去，20xx正在開篇，總結是為了更好地提升，20xx，我將繼續努力著!

高三物理第一學期教學工作總結 篇12

　　本學期在學校關于教育教學計劃的安排下，結合我校計算機硬件的實際情況，我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、本學期信息技術課教學工作基本情況

　　本學期，高一年級每周每班開設兩節信息技術課，在教學上，以信息處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術應用基礎上信息素養的提升，強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養信息素養；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務”、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價”等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。

　　二、結合實際，開展好常規教學。

　　開學初，結合我校的計算機硬件、學生水平實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

　　三、加強教學教研，努力提高業務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　四、加強學習新課程標準，努力提高業務水平

　　新課標實施之后，我加強業務水平的提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創新意識的課堂教學新模式。雖然我取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，很難保證每個學生都有足夠的上機練習時間，也沒有較多空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；其次是外出參加觀摩、學習機會較少，可能存在自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢。但我相信經過的努力，這些問題很快都能得到解決。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

高三物理第一學期教學工作總結 篇13

　　本人擔任七年級數學教學工作，這是我大學畢業后第一次接觸初中數學教師以及班主任。這個學期以來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，因材施教，以學生為中心，以教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都認真備課，鉆研新課標。通過這幾個月的努力，取得不少經驗，但也遇到很多教學和管理方面的困難，自己一直堅持邊學邊教、邊做邊適應的原則，爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。

　　進入坪山中學初一級組以來，我努力從以下幾個方面展開工作：

　　一、端正思想，一心從教

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。

　　教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質對學生潛移默化地影響。

　　二、堅持理論學習，使自己能用理論指導課堂實踐

　　本學期，是我剛接觸初中教學的一個關鍵期，我一直告誡自己，不學習就會落后。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

　　我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的雙重結合，在實踐中不斷創新和發展。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習

　　習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終堅持學生會的堅決不教，學生不會的先自學的原則教學，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的`良好學風的形成。

　　三、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

　　本期我結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，特別是我又認真學習學校給我們提供的幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優秀班主任99個成功的教育細節》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

　　四、上好課，提高教學質量

　　面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結。

　　新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

　　在教學上，有疑必問。由于沒有教學經驗，所以我會經常虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。我慢慢的明白了，新課程標準其實就是課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

高三物理第一學期教學工作總結 篇14

　　時間在緊張和忙綠中匆匆而過，對照學期初的計劃和上級部門的工作部署，盤點一學期的工作，總結如下：

　　一、教研組建設

　　堅持每周一例會制。充分利用教研組例會時間，組織全組教師學習、領會并貫徹、落實學校的各項規章制度，及時把例會精神、周工作計劃傳達給全組教師，以便認真落實。總結、反思上周教研組工作情況，提出新的目標要求。

　　團結協作，營造“大氣、和氣、書卷氣”的團隊氛圍。工作上我們從不斤斤計較，無論安排到哪個級部或者哪位老師，大家都會不打折扣地認真做好。

　　于德娟、韋霞等老教師能夠以身作則，帶領青年教師干好各項工作；孫玥婧、劉小琳老師工作積極主動，大局意識強，能及時提醒大家完成學校布置的工作；于德娟、孫玥婧、邱秋蘭、安浩、閆寧當班主任每天陽光燦爛地對待每一位孩子，工作有法有智慧得到組內全體老師的欣賞和佩服。閆寧老師兼任學生處的級部干事，孫燕老師兼任信息技術組的工作，都做到了組內活動和學校工作兩不誤。凡事大家都互相體諒、互相幫助，教研氛圍及其融洽；隨時備課、不分級部備課一直是我們組的一貫作風，研究教材、教法，閱讀與專業有關的各種書籍、雜志過程中，我們體會到了學習的快樂。

　　通過例會、教研、讀書、組內活動等方式，增進組員之間的溝通，增進團隊精神，形成教研合力，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關愛，相互理解，相互幫助，構建了一個團結向上、健康和諧的教研組。

　　本學期孫燕老師的《開學第一課》在全區同研成果中獲得一等獎，并參加學校組織的信息技術環境下的課堂教學大賽、微課制作比賽；閆寧老師經過校級、協作區內，層層過關，參加了青年教師課堂大賽，得到了各級領導和同行老師的肯定。邱秋蘭老師參加了一師一優課評比，成績待定中。

　　二、教學常規

　　1.集體備課：本學期，備課注重“目標—教學—評價”的一致性。教學目標源于課程標準，所以，備課時重視對課標的解讀和討論；對于評價，通過學習，我們明白了其含義，教學目標制定后，針對目標，我們設計相應的評價措施來達成目標，理解了為什么評價優先于教學設計。

　　進行了四次主題備課，9月份，初一級部進行了兩次“運用微課，培養學生自主學習能力”探討，初二級部的老師也參與其中并提出建議；10月份，初二級部結合學生實際，兩次主題備課重點討論了“如何培養學生繪圖的習慣”“如何運用地圖學習和綜合分析問題的能力”，目的是使學生養成良好的學習習慣，形成地理思維，提高地理綜合學習水平。

　　2.教學反思：通過學習常規要求，我們明確了教學反思具體可關注：課堂氣氛、學生反應、教學效果、時間分配、目標達成、作業反饋、教具運用、難點突破、學生問題、得意片斷、不良感覺等。

　　優秀的教師注重反思。作為一個教師只有多次反思改進的教案和自身的經歷才能不斷成長，只有以研究的心態對待日常工作，才能不斷超越自己，做一個有思想的老師。

　　3.聽評課：全組老師都能完成學校的聽課任務。本學期，組內全體教師都參與的聽評課至少有15節，青年教師至少也有近20節，分別是：

　　9月23日，參加學校組織的邀請教研員來校指導的活動和協作區活動，聽了孫燕老師《經線和經度》的新授課，閆寧老師《經緯線和經緯度》的新授課，徐老師和同行老師們為我們評課，并為我們培訓了地理學科核心素養及深度教學。

　　10月23日參加了全市的質量下鄉百校行地理學科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。

　　10月24——29日這期間，為了青年教師課堂教學大賽，所有地理組老師輪流多次，聽評閆寧老師、邱秋蘭老師以及七中的張夢雨老師的新授課《黃河的治理》。

　　11月13日前后，所有地理組老師多次聽評指導，孫燕老師的新授課《降水和降水的分布》為校級的信息技術課堂大賽做準備。

　　11月25日，所有地理組青年教師參加區級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節。

　　12月3日前后，所有地理組老師多次聽評指導，邱秋蘭老師的復習《人口與人種》為“ 一師一優課”做準備。

　　每次聽課我們都會評課議課，評說整體設計是否符合教育理念，有哪些亮點與不足，針對不足提出建議及改進措施。聽課老師不僅聽課，而且注意觀察每一個學生的聽課情況，并有針對的現場指導。使授課者和聽課者在這些活動中能反思個人的教學行為，達到互相學習、取長補短的效果。

　　4、堅持學困生轉化工作。學困生的共同特點是：學習目的欠明確，學習積極性不高，導致學習習慣差，進而影響到學習成績。對于這樣的學生，我們利用課余時間，進行個別溝通與交流，做好他們的思想工作，幫助他們重拾學習的信心。如劉小琳、孫燕老師經常利用中午課間時間對學習情況不佳的同學進行相應知識點的抽查，讓此部分學生有緊迫感。于德娟、孫玥婧老師，利用一切可能的時間，陪伴學生，及時發現問題，指出問題，督促改正，督促學生養成良好學習習慣，提高課上學習效率。閆寧、邱秋蘭、安浩老師對學習興趣不佳的，學習習慣如上課不聽講，不記筆記的學生，提出要求將課上聽講內容記錄下來，下課時給老師看，進行簡單提問，以此督促課上的地理學習。

　　5.質量檢測與評價。本學期采用多種方式檢驗學生對知識和方法的掌握程度。如課堂提問、繪圖檢測、課堂小測等。

　　單元檢測，能按照教研中心的要求，控制檢測次數、依照課程標準要求命題、認真閱卷并做好質量分析，進而查找工作中的得與失，制定整改措施，并進行了二次檢測。本學期單元測驗的命題，初一級部由我校孫燕老師命題，初二級部由劉小琳老師命題，每份試題的難度和容量都比較適宜，較好地考察了學生的地理思維能力。

　　為提高學生的高階思維，利用課前5分鐘或課堂最后5分鐘，進行典型題目訓練，提高學生分析問題、解決問題的能力，問題啟發式引導貫穿始終。典型題有兩種，一種是典型的會考試題，另一種是創編的試題，指導學生收集廣播、電視、報刊以及網絡中有關地理時事資料, 引導學生參與創編。針對教學中的重點、難點,如有關人類活動與地理環境的關系,多舉身邊和學生熟悉的實例,切實讓學生理解人與自然的關系,開拓學生的視野，提高高階思維，調動學生學習興趣，培養學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣，樹立可持續發展的科學觀念。

　　6、學科大閱讀。為了深化課程改革，落實立德樹人的根本任務，全面提升學生核心素養，在環翠區學科大閱讀環境下，我們通過大閱讀將課堂教學和課外閱讀有機結合起來。

　　本學年我們推薦學生閱讀書目——《希利爾講世界地理》。這本書的作者名叫希利爾，畢業于哈佛大學，是美國杰出的教育家。作者酷愛地理和藝術，還喜歡出門旅行。這是一本絕佳的地理啟蒙讀物，在書中“地理”已經不再是個干巴巴、硬邦邦的字眼兒，而是聽上去跟“歷險”更沾邊兒些。在這本書里，希利爾通過各種生動的故事、幽默風趣的語言，描述各個國家的特點，解釋有趣的地理現象，讓孩子不知不覺的就普及了地理知識，輕輕松松地就領略了世界各國的風土人情，激發學習地理的興趣，開啟奇妙地理之旅，讓我們不出家門便可周游世界！

　　課堂上以清泉小講師的形式，讓孩子分享，在小組考核中給予適當的加分。教師在講課中適時的提問，與課本知識相結合。這樣的形式，既活躍了課堂氣氛，還加深了孩子學習地理知識的印象，也使我們的地理課不再枯燥無味。并實現了從不同角度走進閱讀世界，從閱讀走向生活，又從生活走進閱讀，以達到全面提高核心素養的目的。

　　三、教學研究的重點

　　本學期初一級部和初二教學研究的重點是“初中地理教學中學生讀圖、繪圖習慣培養的研究”，為了更好的提高學生的讀圖能力，老師課前精心選取圖表，設計并制作課件，課堂上讓學生描圖繪圖，通過豐富的地理圖像激發學生的興趣和探究的欲望，在探究的過程中引導學生處理信息、閱讀地圖、合作學習、展示交流等在這個過程中有很多認真學習的學生，慢慢的提高了自主學習能力，同時讀圖能力也相應得到提高。

　　為了讓學生能用所學的知識來分析、解釋周圍的事物和現象，解決實際的問題，培養學生熱愛大自然的情操，發展學生的創新能力，實踐能力以及良好的個性品質。我們選擇有針對性的系列活動設計學科研究性學習方案，如初二備課組設計了“我國的海洋國土”“中國的自然保護區”等。讓學生走進生活，了解威海，培養學生愛家鄉的情感，有效地擴大學生的地理知識領域，開闊學生的視野，深化課堂知識的理解，幫助學生提高觀察能力、思維能力和實際操作能力。

　　四、學生活動、學區及教師培訓活動

　　1.學生活動：

　　學生層面也開展豐富多彩的活動，初一級部舉行用乒乓球等材料制作地球活動，初二級部舉行實物拼圖和電子地圖拼圖大賽，“以賽促學” 用活動來提高學生學習地理的熱情。

　　2.學區活動：

　　為推進實施“教-學-評”一致和指向核心素養的教學，xx中學協作區于9月24日上午舉行了全體地理教師參與的“教學評一致，促高效課堂”的教學研討活動，并邀請區學科教研員徐毅老師進校評課指導。本次活動以“同課異構”形式呈現，xx中學的孫燕和閆寧老師以經緯線一節為教學內容分別授課。

　　孫老師從學情和教學實際出發，縮小了課堂容量。課上以緯度書寫導入，并借助緯度書寫的問題復習鞏固緯線和緯度的特點、半球劃分。通過回顧緯線和緯度的學習方法和方式，由此自然過渡到經線和經度的學習。采用小組合作和老師演示講授、學生書寫練習結合的教學處理方式，教學環節緊湊。老師巧妙層層設問，啟發學生思考，進而自然推進到下一教學環節。在東西半球劃分講解的過程中，利用經緯儀形象演示，還采用畫示意圖的方式，一目了然，幫助學生理解半球劃分。總體而言，從這堂課看到了新老師的成長和進步。

　　閆老師簡要回顧開學到現在學習的內容，從觀察地球儀入手，引導學生認識地球儀上的地理事物，進而引出本堂課的教學內容。整堂課充分調動學生的學習主動性，以緯線、經線和緯度、經度對比的方式處理教學內容，以生動的教學語言和良好的師生互動，營造了濃厚的課堂氛圍。雖然本堂課容量較大，但思路清晰明了，基于老師嫻熟的教學功底和對課堂靈活準確的把握，加上學生的主動思考和學習，得到了預期的教學效果，展現了青年教師的風采。

　　以教學促發展，以教研促成長。此次教研活動通過教學展示和評課，為青年教師提供了成長的平臺，也加強教師間的交流，進一步引發老師對地理教學的思考。

　　3.教師培訓活動

　　10月23日參加了全市的質量下鄉百校行地理學科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。

　　11月25日，所有地理組青年教師參加區級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節。

　　12月24日，所有地理組老師將參加市級為期一天的鄉土地理培訓。

　　五、存在的問題

　　在課堂教學中，在分層教學方面特別應針對學情細化目標分層，加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節的實施等仍然缺乏完整的經驗體系，對較低層次班級的課堂控制力有待提高；初二教學壓力大，為趕進度，基本知識講授完之后，往往在典例分析、實例練習部分時間較少，指導也不夠有針對性，對學生課堂反饋的信息處理不夠及時和從容。

　　六、努力方向和措施

　　1、課堂教學加強方法教學和概念教學，引導學生刨根問底和學以致用；激發學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。

　　2、開展組內教學競賽活動，及時評價、總結和提升工作，為教師提供切磋交流的機會，促使老師在工作上和生活上的情感交流，進一步增強團隊意識，最終取得和諧發展。

　　3、開展信息技術輔助地理教學的研究。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，與學校開展的信息技術教學相配套。

　　總之，下學期我們會繼續努力，發揚成績，積極參加各級各類教研活動，提高我們的教育教學理論水平和業務能力。

高三物理第一學期教學工作總結 篇15

　　一、本學期歷史教學基本情況：

　　1、緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，提升學生學習效率，特別是九年級。充分聯系現實生活事例作分析，有利于激發學生的學習興趣，擴大學生的知識面。試著用啟發探討式學習，效果不錯，有利于學生思維的訓練，今后要推廣。

　　2、認真落實學校計劃、要求和教綱要求，結合本期制定的計劃目標實施教學，盡管后半段的工作緊，但是在趕著完成教學任務的心態下，使本期的教學工作能按量順利完成。

　　3、能注重課堂教學質量。課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合。

　　4、優化教學語言，較好的運用多媒體教學。教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。教學中多媒體是提高教學效率的一個重要手段，如通過ppt的運用，大大提高了教學的效率，增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。

　　5、對于八年級的學生而言，進一步培養了興趣，學習歷史的方式方法都有一個提高，思維也產生了許多變化，全局思考的習慣逐漸呈現，由于近代史屬于屈辱史，所以學生在愛國主義、民族主義方面也有一定認識，初步理解何為探索抗爭的精神，堅定的革命信念和歷史責任感、使命感。九年級的學生，學習的方法和思維都有大幅提升，知道學習的重要性。

　　二、存在的問題：

　　1、大部分學習態度較認真，但完成作業較差。

　　2、學習積極性還可以，但受現實形勢的影響，不能很好的分配時間和精力進行均衡學習。

　　3、課外知識和視野嚴重缺乏。

　　4、依賴課本，自身思維的靈活性和深邃度不夠。

　　5、學習方法欠缺。

　　6、課堂效率還不夠高，在細節的處理上仍然有很大的提升空間。

　　7、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容也有提升的空間。

　　8、備教輔改練的系統效率仍然還有完善的地方。

　　9、對后進生的關注不夠，需要更多的做點思想工作。

　　三、改進問題的措施：

　　針對以上的問題在后面的教學中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：

　　1、 課前準備要更細致，盡量做到環環都有具體的時間指標，利用導學案。

　　2、 加強課件制作的水平，盡量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。

　　3、 加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的探討，達到既能加深情感，又能解決一些問題。

　　4、 加強后進生的轉化，以提高其成績。

　　5、 注重對思維性、方法性學習習慣的指導。

　　關于七年級地理出現的問題主要有以下幾方面：

　　1、 學生在啟蒙階段，對地理學科的認識不足，學習的興趣不濃。

　　2、 地理的學習思維未完全建立，很多的問題理解有較大的偏差。

　　3、 實踐能力較差，對于利用知識去解決問題存在較大難度。

　　4、 對地圖的掌握不到位。

　　5、 利用圖形和知識的融合解決問題的能力欠缺。

　　針對幾項主要的問題，今后在以下幾方面改進：

　　1、 在授課過程中，注意對基礎知識的強調和訓練，以達到夯實基礎的目的。

　　2、 通過與現實生活的聯系，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進而對地理學科產生濃厚的興趣。

　　3、 課堂上多設疑啟發，讓同學們開動腦筋，培養思考問題的好習慣。

　　4、 加強對作業的檢查和聯系，以訓練促知識的鞏固。

　　5、 加強地圖的使用頻率，多進行象形記憶的訓練。

　　6、 注重對地圖填充圖冊的使用。

　　7、 引導學生學會建立知識體系。

　　初中部

　　20xx/1/20

高三物理第一學期教學工作總結 篇16

　　本學期我擔任一、一，一、二，一、三，三、一，三、二，三、三的英語教學工作。回顧本學期的教學工作，收獲頗多。

　　一、取得的成績：

　　1、收獲了一份安靜：學期初我就要求學生上課坐姿端正，保持安靜。所以就為以后的課堂創造了一份安靜的學習環境。

　　2、收獲了一份認真：每班有三個課代表，學期初就教他們一些工作，比如：課前領讀、檢查、收發作業等，于是就為我減輕了一份擔心。

　　3、收獲了一份努力：所謂的努力，是那些后進生的努力幾乎每節課都會特別關注他們，有時候甚至把他們叫到旁邊，坐在我面前，再給他們一些鼓勵，慢慢的從剛開始的眼神迷離，到后來的努力，我都看在眼里，欣慰不已。

　　4、收獲了一份童真：每次走在南院二樓，尤其是下課的時候，總會聽到異口同聲的“英語老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的，但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時，我已坦然接受，為了他們童真的美好笑容。

　　5、收獲了一份肯定：本學期初，麗萍老師我倆組成了“師徒結幫”。通過麗萍老師和其他三位老師的指導。鼓勵，所以在本學期舉行的教師大比拼中取得較好的成績。

　　二、存在的不足：

　　1、在本學期開展的培優補差工作中，培優工作做得不是很好。

　　2、缺乏管理班級的經驗，對于一些問題學生不知該如何去處理。

　　3、有時候需要控制一下自己的急脾氣，少了一份耐心。

　　4、自身的基本功還不是很扎實。

　　三、今后努力方向：

　　1、向班主任借鑒管理班級的方法以及對待不同學生的不同做法。

　　2、加強自身的基本功和修養，虛心向他人請教教學中的問題。

　　3、加強與班主任及家長的溝通，了解每一位孩子。

　　4、繼續向其他同手培優補差的方法，爭取做到最好。

　　5、對于高年級的學生，多一份耐心，低年級更需要這份耐心。

　　總而言之，一學期的教學工作不是三言兩語就能說的清，做得好的地方繼續延續。做的不好的地方加以改正，爭取以后做到更好。

高三物理第一學期教學工作總結 篇17

　　一、教學工作

　　1、組織學習，制訂計劃。

　　開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。

　　2、認真備課，優化課堂結構。

　　根據教務處制訂的備課格式，認真備課，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

　　3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。

　　4、抓好培訓學習。本組教師積極參加學校及區級市級組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學音樂現場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。

　　5、組織參加區里的每周教研。

　　6、抓好本組的師德建設。本學期利用業務時間組織組員進行師德規范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規范的要求,不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。

　　二、教研工作

　　1、每人每學期一節公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。

　　2、與本部名師師徒結對，并在12月進行匯報課。

　　3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學計劃和具體教學內容。

　　4、根據學校相關需求，音樂組繼續開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學校要求認真備課，上好每節課。

　　5、本學期，組內楊君老師參加區音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區戲曲比賽獲一等獎。

　　三、存在不足及今后努力方向

　　1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。

　　2、組內教師個人專業成長需繼續努力。

　　3、對學生習慣的培養不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。

　　以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創一支學習型、研究型、創新型的隊伍。

高三物理第一學期教學工作總結 篇18

　　一、教育教學工作

　　這學期，本人承擔一年級班主任及該班的語文教學工作。開學做好了學生的報名注冊相關工作，認真制訂了小學語文第二冊教學工作計劃和班主任工作計劃，認真備超前課，每上完一課，對教材和學生進行深刻反思，課后認真批改學生的作業，對學習、生活有困難的學生進行課外幫助，經常與學生家長取得聯系，共同搞好學生的學習。尤其是本班周云寶和齊文龍同學，因他們倆學習很吃力，我經常對他們倆進行課外輔導。本人積極承擔學區的語文公開課教學任務，今年x月x日這學期我利用遠程教育和電腦課件上了一堂公開課，課題是《我多想去看看》，并誠懇聽取了評課老師的建議，做了深刻的教后反思。同時本人為了提高教學質量,本學期本人還親自寫了一篇語文教學論文被學校推薦上報縣教育局參評。

　　本人平時對學生的語文學習情況，經常進行階段考查。考查內容包括語文基礎知識、寫字能力、口語表達能力、寫話能力以及語文實踐能力等方面。對于平時學習有困難的學生，能夠耐心地進行個別輔導，經常與家長取得聯系，跟家長一起想辦法，激發學生多方面的興趣，培養學生具有多方面的才能。

　　二、班級管理工作

　　本學期我安排學習較好的同學做學習模范。每天早上在我還未到校之前，本班學生在模范的帶動下就傳出了朗朗的讀書聲。為了學生的交通安全，今年x月份我就選好路隊長，親自帶隊把本班學生送到314省道岔路口，督促學生安全過馬路。

　　每年春季是各種疾病的流行期，尤其是流感、乙腦疾病較為流行，由于低年級學生體質較弱，很容易感染疾病，本人在校領導和鄉衛生院領導的督促下，向學生多次宣傳有關流感預防的知識，動員體質較弱的學生至鄉衛生院接種流感、乙腦疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內傳播。同時本人常親自動手，組織學生對室內外衛生進行打掃，清除衛生死角，搞好班級的環境衛生。

　　今年x月x日，學校還組織全校學生觀看愛國主義教育影片《血性山谷》，我班學生在放映場地紀律良好，沒有學生擾亂放映秩序。在今年的“六一”慶祝活動中，本人輔導本班學生表演的《三字經》快板獲得了學區文藝節目評比二等獎。

　　今年x月份，腮腺炎疾病較為較為流行，由于低年級學生體質較弱，很容易感染疾病，本人在校領導和鄉衛生院領導的督促下，向學生多次宣傳有關腮腺炎疾病預防的知識，5月x日上午本人在學校的安排下，組織部分學生至鄉衛生院接種腮腺炎疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內傳播。同時本人常親自動手，組織學生對室內外衛生進行打掃，清除衛生死角，搞好班級的環境衛生。

　　三、平時考勤

　　本人平時能夠按時上下班，無事不請病事假，從不曠職。平時不隨意與其他任課教師調課，平時值班時間一般不離開校園，中午在學校就餐，切實維持學校各班的紀律。

　　四、其它工作

　　這學期，本人考慮任教我班體育課和品德課的潘明保老師已60歲，就主動承擔了他的2節品德課和一節室內體育課教學任務。

　　本人自往日以來，繼續主動為學校夾報紙，整理報刊雜志，為師生及時送信件，得到了學校老師的一致好評。今年x月x日，四川汶川發生了強烈大地震，本人積極領悟上級指示精神，主動向災區獻上100元愛心，表達自己的一點心意。 以上是本人這一學期的工作小結，希望在今后的工作中會做的更好。

高三物理第一學期教學工作總結 篇19

　　一、基本情況

　　繼續采用各學院組織本科學生，面對本學期承擔必修、選修課程理論教學任務的任課教師，進行網上課堂教學質量評估的方法進行。學生網上評估時間為：20xx年1月6日至2月17日，歷時6周（包括寒假4周）。

　　評估標準：一級指標6項：教學態度、教學內容、教材、教學方法、語言板書、教書育人；二級指標19項，另加總體評價一項。同時學生也可提出主觀評價意見或建議。

　　20xx年2月20日-3月16日，以網上和書面兩種形式，向各教學單位反饋評估信息。

　　二、評價結果及分析

　　（一）參評率

　　全校應參評276480人次，實際參評242407人次，參評率87.68%。

　　各學院參評率最高是護理學院（96.21%），最低是體育學院（60.7%）。高于學校參評率的18個學院依序為：護理、生命、物理、管理、歷史、外語、口腔、法學、數學、能動、環境、軟件、文學、藝術、土建、信息、經濟、機械學院，詳見附表1。

　　影響參評率的主要原因有：學院對課堂教學質量評估工作的重視程度和組織工作；學生的主動參與意識等。另外，少數課程在網上查詢成績環節或評估任務未完成之前，已向學生公布了考試成績，因此造成“不參加課評不能查詢考試成績”的制約機制無效，從而影響了參評率。

　　（二）全校、各院（部）評估結果及分析

　　全校31個教學單位共開設課程1663門，應評教師2936人次。

　　全校教師評估結果最高得分100分（滿分），最低81.75分，全距18.25，均數±標準差97.37±2.15。各學院課堂教學質量評估結果見表2。

　　按照七項一級指標統計，全校與各學院評估結果比較，18個學院與全校平均成績有顯著性差異，其中高于全校平均成績的9個學院依序是：口腔、藥學、公衛、環境、生命、電氣、醫學、控制、化學院；低于全校平均成績的9個學院是：體育、能源、數學、文學、法學、計算機、哲社、政治、護理學院。詳見附表3。

　　（三）全校、各學科門類評估結果及分析

　　全校與文、理、醫、工四個學科門類（不含藝術學院、體育學院）評估結果比較，理、工學科與全校平均值不存在顯著性差異；醫科與文科與全校平均值存在顯著性差異，其中醫科高于全校平均值，文科低于全校平均值。詳見附表4。

　　（四）分項評價結果

　　附表5是按照19項二級指標分項統計的評估結果。學生反映意見比較集中的二級指標項目是：教學態度中“教學責任心強”和“備課充分，講課熟練”；教學內容中5個二級指標之一“觀點正確、概念清晰”；教材中“選用省部級及以上獎，且近三年出版的教材”和“雙語課程的原版教材”；教學方法5個二級指標中的“運用現代化教學方法”、“教案上網，預習、復習方便”兩項；語言板書中的“語言精煉，生動清晰”一項；教書育人中的“治學嚴謹，為人師表”和“批改作業負責，有評語”兩項。

　　匯集學生的具體評估意見，大多涉及教師的人格魅力、治學態度、知識素養、教學風范、課堂氣氛、講授風格等方面，許多教師獲得了學生“榮幸”、“精彩”、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的贊揚；而對于少數教師照本宣科、聯系實際差、課堂氣氛沉悶、缺乏互動、方言嚴重、教材陳舊的課堂教學，學生也提出尖銳批評，特別集中在教學責任心和治學嚴謹、教學方法等方面。

　　三、存在問題及整改建議

　　（一）繼續提高對質量監控工作的認識

　　教學質量是高等學校的生命線，關注教學的質量是學校、學院、教師、學生共同的責任。目前質量監控的意識在學校、學院、教師、學生中還未形成統一共識，質量監控工作指導教學的作用沒有得到充分發揮；學生的自覺參與意識不夠高；評價分數分布不夠合理，個別學生打高分應付，甚至20項指標全打滿分，這些現象都說明了對質量監控工作的認識不夠、重視程度不高。

　　課堂教學質量評估作為學校教學和質量監控工作中一個不可缺少的環節，要長期堅持和改革提高。學院、教學部應積極組織開展教學研究，加強教學建設，改革教學內容，基于學生對于教師在教學方法方面的較高要求，教學方法的探討也要作為當前重要的工作。學生應認識到評估最終的受益者是自己受教育者本人，不應只把自己作為課堂教學上的盲目接受者，應重視運用自己作為課堂教學質量評估者的權利。

　　（二）加強組織管理，完善評估信息的反饋應用機制

　　從課堂教學質量的參評率看出，學生的參評率還應提高，這是課堂教學質量評估工作正常開展的保證。學校和各教學單位都應加強對于課堂教學質量評估的宣傳引導和組織管理工作，教育學生重視行使自己的權利，作為責任和義務去參評。還要通過適當督和促的工作，促使學生養成習慣，作為常規步驟考完試即上網評估，完成評估任務后，在網上查詢考試成績。

　　目前，教師對課堂評估的關注程度有很大提高，對講課水平和授課質量的重視程度也有很大提高。課堂評估在教學工作中所起的作用是顯而易見的，促進了教師責任心的加強和質量意識的提高。因此，評估的結果應該得到有效應用，才能激發教師的.教學積極性，鼓勵開發教師在教學工作中的潛能，使評估結果好的教師在教學工作中再上新臺階，促進評估結果差的教師有的放矢地改進。教學評估的作用發揮好了，也就促進了評估的組織管理工作進一步開展。

　　（三）完善評估指標體系，科學、全面評價教學質量

　　我們目前的課堂教學質量評估只局限于學生評，不能全面、綜合、真實地反映教學水平，需要增加專家、同行教師、教學管理者共同參與評價，與學生評價一起按不同權重綜合評分。

　　評估中反映出，目前的指標體系存在著指標繁多，有的指標不適宜學生評價，個別指標內容不具普遍意義和分數賦值欠合理、缺少針對實驗課的評估內容等問題。

　　這些不足，影響了評價的客觀性、準確性和有效性，降低了實際操作的可行性，需要進行適當的改進，提高評估的科學性與可行性，使其能客觀反映教學水平，充分發揮評估在教學工作中的診斷、導向和激勵作用。同時還應啟動針對實驗課教學質量評估的工作。

　　（四）將課堂教學質量評估工作納入專業建設的大平臺中

　　專業建設的主要內容是課程建設，課堂教學質量評估是課程建設中不可缺少的環節之一，因此應將課堂教學質量的評估納入專業和課程建設的大平臺中，作為重要的組成部分。課堂教學質量評估可為專業建設的方案內容、師資水平、教學質量等方面提供直接的信息，吸收其在精品課程評選、教學名師能手評選、新專業申辦、專業合格、優秀專業建設的各個階段作為重要的指標條件，將會有力的促進各項工作進展，為專業建設提供重要的依據和支撐。

高三物理第一學期教學工作總結 篇20

　　一、以“千學萬學學做真人、千教萬教教人求真”為基本要求，促進全體學生全面發展。

　　教育教學工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接關系到學生思想政治素質的高低，直接影響著整個教育教學質量的提高，直接影響到社會的發展、民族的未來。一學期來，我們時刻不忘“教育教學工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學理念，加強學校的德育工作從小事入手，培養學生良好的行為習慣。針對目前我班學生所存在的問題采取了一些切實可行的德育方法。

　　1、重視對學生的“導”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產生積極的影響；其二，對學生導理、導情、導行、導向。教師從傳授道德行為規范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學生情感入手，使他們“動之以情”；從培養學生行為習慣入手，“導之以行”；從磨練學生意志入手，“煉之以志”；其三，引導學生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。

　　2、重視對學生的“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關鍵是訓練。我們時刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問題學生”的教育與關愛。結合小學生《守則》、《規范》、《在校一日常規》的貫徹與落實，重點對他們進行“明是非、識善惡、辨美丑”等教育，以“學會做人”為首要目標，著重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力。

　　3、明確目標，開展了系列主題教育活動。一學期來，結合學校和本班實際情況，我班開展了“文明禮貌”、“革命傳統教育”和“安全衛生教育”活動，舉行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動，學生在活動中受到啟迪。

　　二、以“務實求真”為主導思想，逐步提高工作效率和教育教學質量。

　　1、開學初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教育教學工作及時走上軌道。

　　2、農村遠程教育工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學初便加班加點著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策。

　　質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，堅持依靠師生辦學思想，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點通過遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓營造一種濃厚的教研氛圍。

　　1、熱情關心師生的思想工作、學習和生活，為師生辦實事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教育教學工作排憂解難，充分調動他們的積極性和主動性。如：07年冬雪災后，學校自來水設施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問題，及時進行了設施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門慰問和幫助。

　　2、把主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們一道探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，我對絕大多數老師的教學工作都有比較深入和了解，整個片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現了人心向上的良好局面。

　　3、經常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業布置和批改財政部，廣泛推出“公開課”，組織教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質，學校師生面貌煥然一新。

　　4、組織開展了系列教育教學活動。一是結合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教育活動”開展了征文繪畫比賽；二是結合縣遠程教育活動月，上好信息技術與課程整全公開課；三是“六一”兒童節期間，開展了學生評優評先、書畫、手抄報和“歡樂的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，學校先后進行了國家學生體質健康標準的測試上報、開展了第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，普及推廣了第三套小學生廣播體操《七彩陽光》。

　　5、落實全面質量管理。教學質量的提高，村小教學點是基礎，班級是關鍵。期初、期中、期末都要進行質量分析、關注薄弱班科質量，剖析存在的問題，尋求提高教學質量的對策。做到完善教學規章制度、優化教學常規。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個教學基本環節，開展“聽、查、比、看、評”幾種形式的教學評估，達到保證教學規章制度的落實，確保教育教學質量的提高。

　　回顧過去的工作，在盤點成績的同時，我還清醒地正視面臨的問題與不足，明確今后的方向：

　　1、首先要加強自身素質的提高，進一步熟悉自身工作性質，工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作安排，重在抓落實。

　　2、自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學習、完善自我，勤勉工作，發展學校以德立身，為人師表。

　　借此機會，我真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學校行政班子成員的協作與指導。在新的一年里，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要要堅持，心胸要寬廣。

高三物理第一學期教學工作總結 篇21

　　一、當真學習，積極上進做一名好老師是我平生追求的方針，也是所有人追求的方針。

　　自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏結壯實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學此文轉自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

　　為了適應新時代要求，我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結經驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯合，當真反省工作患上失，虛心接管他人的意見，及時整改，使自己的政治素養較著提高。

　　二、敬業愛崗敬業，嚴密謹慎治教。

　　“把學生教好，讓學生樂成”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在當真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接管能力，體現備課的實用性。

　　在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。每天最早到校，教導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生通例方面，我是高標準，嚴要求，對一些玩皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放

　　我堅信：只有當學生接管了你這個人，才可能以主動的態度接管你的教育。

高三物理第一學期教學工作總結 篇22

　　20xx-20xx學年度第一學期即將結束，在這一學期里，以黨的教育方針為指南。常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：

　　師德：

　　熱愛祖國，擁護黨的領導，學習先進思想，熱愛教育事業，有奉獻精神。嚴格執行教育方針，遵循教育規律，愛崗盡職，教書育人。關愛、尊重學生，能循循善誘，誨人 不倦，關愛學生身心健康。謙虛謹慎，與同事團結協作，遵紀守法，作風正派。時刻注意自己的形象，。努力學習各方面知識，不斷充實自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學生，教育學生做到有的放矢。能以身作則，為人師表。嚴格執行教師職業道德規范。

　　教育

　　本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育宗旨，在教育工作中，關心愛護全體學生，促進全體學生的身心健康和發展。以豁達寬廣的胸懷，嚴格要求我所教過的每一位學生，積極作好后進生的思想轉化工作，不斷提高學生的認知水平，作好培優工作，促使尖子生盡快成長起來。對學生，從生活上多關心，學習上勤輔導，思想上勤抓勤轉勤教育，不斷彌補學生的不足，塑造良好健康的中學生形象。塑造四有新人，塑造合格的公民。

　　教學：

　　我擔任七年級（1）班語文教學工作，在教學中做到三面“在作業全批全改的基礎上做到---問題面問，作業面批，思想面談”。在知識傳授基礎上，注重發展學生智力，提高學生能力。深入鉆研教材和課標，實施導綱—自學—問題式教學指導—小組討論—總結結論的教學模式，采用多媒體教學手段，積極從事多媒體教學與課堂教學整合研究，收到良好的教學效果。在教學中積極在課堂教學中滲透體現科學素養，培養創新型人才，學成績普遍提高，受到了同仁贊譽，

　　教研：

　　積極參加教科研活動，積極向教師們學習，取他人之長，積極參加市縣級骨干教師培訓，積極在教師論壇中發表自己的觀點，見解，積極進行課改，樹立新的教學理念。我寫了許多篇有價值的教育教學論文,其中有兩篇還獲得省市級一等獎和國家級一等獎（已分別編入《教育教學研究》和《教研文庫》）促進了教師之間的交流與合作。20xx年被評為教育教研教改積極分子,20xx至20xx年評為縣骨干教師，20xx年被評為市級優秀教師。

　　育師：

　　培養許多青年教師成為我校的業務骨干，勝任班主任工作，教科研能手，贏得了教師們尊敬和領導的好評。

　　語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續努力改進和加強。

　　語文教學的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發語文學習熱情，讓學生在大語文環境下學語文，提高學習效率，初步獲得一些現代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真總結反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。

　　20xx年xx月xx日

高三物理第一學期教學工作總結 篇23

　　本學期前半學期教英才班和綜合課，后半學期教一個班的數學。

　　總體而言，自己干的事情多，培養學生干部培養的少，要想辦法發動學生的力量。培養學生自覺性。備課關注了教學內容，但對于教法研究不足。授課上當堂小結沒有做好，第二天的復習舊知識要加強。

　　要認識到工作是自己的事情，遇到困難和問題要想辦法自己解決，別人很難幫你解決遇到的困難。

　　當然也要和其他老師合作，不能單打獨斗。

　　英才班的工作上，不如舞蹈隊。一是和其他部門、老師溝通協調不夠。培養目標不明確，教學計劃不具體細致，自己態度不強硬。二是一開始沒有管好課堂紀律，聲音小，影響教學效果。三是高估學生的認知水平和學習自覺性，有的地方講的不夠簡單，有的地方講深了。四是作業要求不到位。五是缺少二次落實。

　　綜合課的工作上，自己對教材的研究理解不夠(沒怎么看，導致講到后面發現前面講的不夠完整)，知識儲備不足，講課的時候不夠系統。投入精力不夠。

　　接手常規班教學以來，控堂能力有提升，但是還不能收放自如(不能馬上調整好情緒噴他們)，處理事情的尺度有時還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發情況上，不夠成熟。要讓自己下的了臺。要學會冷處理和課后處理。前期過多的關注了后進生，對中間層次關注不夠，還要想辦法提高第一層次。

　　學生的基礎總比你想的差。學生也會遇到各種各樣的問題，多和他們交流。以為自己講的夠基礎了，既有可能不夠清楚，也有可能思維不一樣。

　　雖然已經投入了很多時間和精力，不過偶爾還是會有懈怠，也有一小部分作業沒有及時反饋。

　　從師風師德上看，要求學生做到的事，自己基本都做到了。后面在嚴格要求學生的同時，要關愛學生，要控制自己情緒，講究處理技巧。要學會表揚學生。

　　在教學方面，作業做到了全批全改，要繼續保持。學生的改錯本處理的不是很好，要想辦法解決共性問題，加強改正和二次落實。

　　在考勤紀律方面，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

　　在接下來的工作中，希望可以提高工作效率，通過看書、做題、聽課等方式，提高自己的專業能力、教學水平、溝通技巧。

　　1感覺學生在教室會更加囂張，在辦公室會老實一些。

　　2最后一排的煒講話，平老師走到他面前，左手放煒頭上，右手打自己左手，清脆響亮“pia”

　　3最后一排的煒講話，平老師點他起來回答：二選一，選對正確選項，坐下來。A：正確選項，B：正確選項。

　　4過激行為對當事人的教育效果存疑，對其他學生的震懾效果存疑，但是會被其他學生看熱鬧，多半是負面效果。

　　5在和同事相處之中，不是很主動熱情。

　　6作業全批全改效率存疑，要不要有所取舍?

　　7假裝相信學生的同時，要督促學生，等著瞧往往就是雙輸。

高三物理第一學期教學工作總結 篇24

　　這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

　　一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

高三物理第一學期教學工作總結 篇25

　　新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。

　　一、取得成績

　　（一）深化落實崗位練兵 努力提高業務水平

　　本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。

　　（5）班隊會要在新上下功夫。（6）如何幫助學生改掉不做作業的毛病。

　　（7）課堂過程中如何及時調整學生的思維。（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。（9）如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉化提高。（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。

　　能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。

　　（二）、校本研修活動有序開展

　　1、因地制宜的開展教育科研工作。

　　本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高，有很強的借鑒性。

　　此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入 朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示，更加激發了我校課堂教學探索的熱情。

　　有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

　　2、抓好教師的業務學習

　　本學期要優化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。

　　結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利

　　3、努力轉變教師工作觀念

　　本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。

高三物理第一學期教學工作總結 篇26

　　為了全面貫徹學校關于“深化教學改革，強化教學管理，提高教學質量，培養高質量人才”的總體要求，為了確保全院教學工作高效、有序地運行，我院在新學期開學伊始，加強了對教學工作的組織、管理，制定了嚴密的工作計劃，開展了一系列活動，收到了良好的效果。現就前段時間的教學工作情況作如下小結：

　　一、精心組織，科學管理，計劃周密

　　學院領導思想上高度重視教學工作，在開學第一天就召開了由教研室主任參加的學院教學工作會議，分析新學期學院教學工作面臨的形勢和任務、工作的重點、存在的歷史問題，預判了可能出現的新問題、新情況，提出了解決問題的途徑和方法。在此基礎上，對新學期的教學工作任務作了具體部署，制定了本學期的學院教學工作計劃。要求各教研室充分做好新學期的開學準備工作，按照要求認真書寫教案，制定教學日歷和教學方案，并做好相關材料的上交和存檔工作。明確了本學期的教學工作重點是在高質量的完成各專業教學任務的基礎上，進一步完善、深化各學科教學內容、方法、手段、模式的改革，修訂各專業人才培養方案，加強制度建設，加強重點學科、重點課程建設，加強教師隊伍建設，提高全院教師的總體教學水平和學術科研水平，力爭實現學院優秀課程零的突破，加快某些專業碩士點申報的工作進度。

　　“國慶節”過后，召開學院教學工作會議，研究、布置“推進考試制度改革、實行教考分離”的工作。針對此次教務部門具體要求，對以往各門課程在教師命題、建立試題庫過程中出現的試題偏易或偏難問題提出了指導性意見，并制定了具體的整改措施，要求各教學單位充分認識考試制度改革的重要意義，認真學習、領會教學大綱和考試大綱，集體命題，交叉校對，克服時間緊、任務重的困難，高質量的完成此項工作。

　　二、緊緊圍繞教學工作這一主線，始終把教學工作放在學院各項工作的首位

　　暑假期間，配合相關部門對語音實驗室進行了整體維護、修理，克服實驗室設備老化、急需更新換代的實際困難，確保了新學期開課后實驗室能馬上投入使用。

　　日語專業教研室易紅老師自去年留學日本，今年十一后才返回教學崗位；謝群老師今年十一前前往日本學習；加之08、09日語大外教學涉及多家學院、多個專業，給排課工作帶來了極大困難。在缺少任課教師的情況下，學院組織日語專業教研室現有教師克服困難，與教務部門積極協調，最大限度地承擔教學任務，并多渠道聯系外聘教師，保證了教學任務的順利完成。

　　英語一教研室徐國憲老師今年退休，英語二教研室郭英老師去年過世，國慶節前隋平老師生病，新進的兩位英語老師直到國慶節后才通過考核上崗，全校的公外教學也遇到了好多困難。

　　所有這些因素都給學院的教學工作帶來了不小的影響，但我們積極應對，不等不靠，努力克服困難，始終堅持教學工作是學院各項工作的重中之重的指導思想，確保了教學工作的順利開展。

　　三、堅持開展經常性的教學管理工作，注重教學管理工作的實效性

　　新學期開學后，學院領導認真貫徹聽查課制度，有針對性的聽取不同專業、不同學科、不同教師的授課，對聽課過程中發現的問題及時研究、及時解決，以管理促進制度建設，促進教風的改善，促進教學質量的提高。

　　通過學院學生工作辦公室組織的學生新學期返校思想狀況調研座談會，我們了解到部分06級大四學生感到就業前景迷茫，不能正確處理在校學習和做兼職、找工作的關系，有無故不參加課堂學習的現象。學院領導非常重視，一方面組織輔導員老師加強對學生的思想教育，提高思想認識；一方面深入到課堂，檢查學生的出勤情況。我們還召開教研室主任會議，要求各位任課老師必須做到課前點名、課上組織測試，把學生課堂出勤率和平時成績與結業考核成績掛鉤，問題很快得到了解決，形勢有了明顯好轉。

　　四、在重點抓好課堂教學工作的同時，鼓勵、支持全院師生積極開展豐富多彩的第二課堂活動

　　第二課堂活動是課堂教學的延續，是對課堂教學的有益補充。內容豐富多彩、形式多樣的第二課堂活動對于培養學生專業學習的積極性、促進理論知識向實踐能力的轉化、陶冶學生情操、拓展學生視野都有著積極的意義和不可替代的作用。

　　本學期開學以來，結合全國cctv杯英語演講大賽和省外語教學研究會組織的外語專業英語演講大賽兩項活動，我院組織英語專業教研室和公外教研室制定活動方案，認真做好組織動員、參賽選手選拔、選派有經驗教師代培等工作，同時從各方面給予大力支持，幫助解決了活動經費、協調借用體育部體操訓練場地、請現代教育中心幫助后期錄音制作等困難，使得活動得以順利開展。同時為了擴大活動的影響面，我們還組織編排了英語舞臺劇，參加大賽的才藝表演，極大的調動了同學們的熱情，收到了預期的效果。

　　日語專業教研室為了消除文化差異對語言學習的負面影響，聘請日籍專家，定于10月16日舉辦文化交流活動，向同學們介紹日本的茶道、和服等傳統文化。

高三物理第一學期教學工作總結 篇27

　　一、教育教學：

　　本學期我擔任一年級六個班，二年級三個班的體育教學工作。能夠嚴格按照學校所制定的教學計劃實施教學任務，堅持以學生健康發展為中心。在體育課上緊抓學生的一日養成，培養學生健康向上的積極性。在教學上切實完成體育教學任務中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優秀的教師骨干請教學習。主動的去參與的學校安排的各項理論學習和工作做任務當中去。本學期在各組長和各位老師的指導下，圓滿順利的完成了家長會節目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

　　二、日常行為：

　　在平日的工作中能夠遵守學校的各項規章制度，服從學校的管理。聽從領導安排積極的完成和學校安排的各項勤務公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關系。

　　三、存在不足：

　　1、專業技能有待提高自身的業務能力不強；

　　2、教育觀念還停留在剛入職的時候的狀態教學方式枯燥單一；

　　3、對學生體育重視不足，缺乏體育學習興趣。

　　四、改正措施：

　　1、要不斷提高自身素養學習豐富的體育知識和技能，充分發掘學生的潛力提高學生課堂參與度；

　　2、創設課堂情景調動學生的學習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；

　　3、提高學生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向學生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學生良好的身體素質。

　　以上是我個人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。

高三物理第一學期教學工作總結 篇28

　　長期以來喜歡在課堂上提問學困生，總認為：一節課假如學困生都學會了，那么全班的學習情況更不用說了。

　　上個星期的研討課，課堂上我依然提問學困生，導致了預設的教學設計幾乎沒用，整節課堂用老師們后來點評的話：“這才是原滋原味的課堂。”雖然學生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議：“新課最好少提問學困生，復習課一定要提問，新課還是讓優秀生來回答，也給全班起一個影響好的教學效果。”這句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。

　　同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導，需要陽光精彩的帶動，復習課必須顧及學困生的質量，而我卻一直害怕優秀生上課高聲回答，而學困生人云亦云地跟著回答，很多時候我觀察他們回答問題的嘴型，發現學困生回答問題總是比優秀生慢一點，說明他們在學著說，這些情況讓我改變策略，從那以后我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。

　　每個教師最頭疼的就是學困生，最害怕學困生拖學科的后腿，所以我的課堂基本以提問學困生為主題，而習慣了提問學困生，優秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考，還需要多鼓勵，不能著急，適時的引導也是必要的，特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤，而這些錯誤有時很精彩，需要教師正確的引導和把關。

　　優秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優秀生也會給學困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時候，試用優秀生來上課，學困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學生不明白。”于是那個時候，我經常采用優秀生輔導學困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導更有效，因為學生之間的平等讓孩子更容易接受，學生的語言也能讓他們更快接受。

　　由此看來，新課確實要適當考慮提問優秀生，不要過多關注學困生，可能也給學困生造成心理負擔，反而也是教學上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術，教師必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。重視并善于構建有效的師生互動，那么就能充分發揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們取得更好的教學效果，從而實現預期的教學目標。

　　延伸閱讀：如何寫好你的工作總結

　　一、工作總結的內容

　　1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

　　2、成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。

　　3、經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。

　　4、今后打算下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。

　　二、工作總結的特點

　　總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。

　　1、自我性

　　總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。

　　2、回顧性

　　這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。

　　3、客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。

　　它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

　　4、經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性認識，這樣才能達到總結的目的.。

　　三、工作總結的寫法

　　（一）總結的標題

　　（二）總結的正文和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。

　　1、開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。

　　2、主體這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態有三種。第一，縱式結構。第二，橫式結構。第三，縱橫式結構。主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。3、結尾。

　　四、注意事項

　　1、要堅持實事求是原則

　　2、要注意共性、把握個性3、要詳略得當，突出重點。

高三物理第一學期教學工作總結 篇29

　　本學年度是東莞中學繼往開來的第二年，學校全面開展“抓學習、抓管理、抓質量”活動，以創建全國示范性高中、培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為目標，不斷增創新優勢，開拓新局面，實現新發展，促使學校各項工作再上新臺階。生物科組老師們繼續求真務實，銳意進取，把好教育、教學質量關，不斷推動生物科組各項工作再上新水平。

　　一.切實抓好師德建設,增強業務能力

　　組織科組教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質、學識教風等方面不斷提高，為人師表。集體學習與個人學習相結合，認真落實《東莞中學常規教學要求》，仔細研究《高中生物新課程標準（學分制）》，不斷探索現代信息技術與生物學教學整合的新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。

　　組織好科組活動、外出學習交流活動，積極與市內外生物老師交流。本學期的第八周組織科組老師到黃山市黃山一中（省一級學校）參觀學習，了解教改動態、交流研究性學習開展情況，并聽了高二一節《水分代謝》課，對我校生物常規教學有一定的啟發意義。承辦了全市的生物優質課初賽工作，學習了我市兄弟學校的課堂教學。

　　參與編寫市高三輔導材料，

　　參加全市生物年會，林春來當選為東莞市中學生物教研會副理事長，黃炳炎、周平凡、刁宏垠當選為理事和常務理事。

　　二.認真落實常規教學工作

　　1.選好備課組長，組織好每周的集體備課，定時間定地點定內容，認真落實常規教學要求，具體見各個備課組記錄。每周至少有一節集體備課時間，要求做到“四統一”：統一內容統一進度統一作業統一練習。科組長檢查落實。

　　高三：刁宏垠（生物）、張子勝（綜合）

　　高二：黃炳炎（組員：任彩棉、何惠平、譚慧英）

　　初二：周平凡（組員：林春來）

　　選出高二備課組為優秀備課組。

　　2.搞好個人備課，提倡電子備課，網上交流；全體生物教師積極參與科組網站建設，積極向學生推薦科組網站，提倡網上師生交流。目前科組資源庫常用多媒體資源有7.36GB。科組網頁得到更新。

　　選出何惠平的教案為優秀教案。

　　3.加強常規教學檢查，提高課堂教學貭量；計劃落實科組公開課，加強課堂教學研究。

　　任彩棉 第十周 《新陳代謝與酶》

　　張子勝 第十二周 《生殖與發育》

　　周平凡 第十三周 《細菌、真菌在自然界的作用》

　　譚慧英 第十四周 《水分代謝》

　　選出張子勝的公開課為優秀公開課。

　　5.研究高二、高三的文科班、理科班、生物班學生的實際情況，有針對性、選擇性地練習，切實

　　控制作業量，嚴把資料關。

　　6.加強考試命題研究，提高高二“八校聯考”生物成績、高三市統一摸底考試成績。詳見試卷分析。

　　三.加大教研、教改力度

　　1.落實初二新教材使用的課題研究，主要負責人：周老師、林老師

　　2.進一步充實完善科組資源庫，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。

　　3.完成學年度論文總結，向市教研會提交學科教育教學論文和學生小課題研究。

　　刁宏垠 課例設計《觀察植物細胞的餓有絲分裂》市一等獎

　　周平凡 課例設計《WEBQUSET 主題探究——生物進化理論的發展》市二等獎

　　刁宏垠 教學論文《性狀分離比的模擬實驗的拓展策略》市二等獎

　　任彩棉 教學論文《創新教育與生物教學》市二等獎

　　張子勝 教學論文《重視實驗教學 提高學生素質》市二等獎

　　4.開展《高中生物新課程標準（學分制）》研究，爭取研究課題的申報。

　　四.搞好第二課堂活動。

　　1.按照高二、初二生物課程要求，開展“研究性學習”。

　　周平凡老師指導學生小論文寫作，獲獎如下：

　　初二（4）吳曉翎 陳彥 《關于眼鏡問題的研究》市一等獎

　　初二（6）李敏怡 方韻怡 《酸雨對植物的影響》市二等獎

　　初二（7）顏曉茵 蘇麗華 杜旭林 《蜻蜓為什么把卵產在綠色的操場上》市三等獎

　　2.繼續做好初二、高二生物競賽輔導工作。

　　刁宏垠指導學生在20xx.7參加的全過中學生生物學競賽

　　高三（6）劉炯、吳惠玲，高三（8）黃柏球三位獲全國二等獎

　　高三（6）黃蘭紅、高三（9）朱家樂、高三（10）梁沃威三位獲全國三等獎。

　　3.根據學校具體要求完成藝術節、衛生城市等相關工作。

　　周平凡 “首屆中學生組合演繹大賽”參與組織

　　刁宏垠 “美食街”活動的部分組織

　　譚慧英 “插花藝術”活動的組織

高三物理第一學期教學工作總結 篇30

　　高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來。回首20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實，成長。

　　一、做一個“偷懶”的班主任

　　班主任必須善于組織和管理學生，不斷完善班級管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應該學會“偷懶”。讓學生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個學生成為管理者，培養每個學生的管理力。但是，老師應該注意學生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導者，和學生一起，制定班級發展目標，將班級管理制度一一完善，張貼上墻。班級的日常事務管理與班級文化建設等工作均分配給分管的班委負責。我則多關注他們在工作中出現的問題，并研究解決問題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長一智”成長經歷。我們班的管理者可多了，以衛生工作為例，除每天有勞動委員和一個值日組長負責值日小組的工作分工與檢查、評價外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺……都有專人在管。我只負責收集他們反饋過來的信息，然后對評價信息進行公布，獎賞分明。

　　二、做一個“較真”的語文老師

　　說實話，當教師的都有“較真”的職業病。我認為這是大大的優點。因為，“較真”是敬業的一種表現，有了“較真”的毛病，我們才不會放棄學生學習上的一丁點兒漏洞；我們才不會對學生的不良習慣視而不見；我們才能對工作一絲不茍。為進一步做好問題生的轉化工作，這學期實施了“三人行”學習小組方案：一名優秀生擔任“學習組長”，帶一名中等生和后進生，從課前的導學、課堂學習活動開展、課后作業的檢查等細小的環節著手，由“學長”及時給予必要的監督與幫助。對于其中的“典型”，我就有了足夠的時間和精力一對一“狠抓到底”。為了學生能輕輕松松學會寫作文，我大膽取舍課堂教學內容，把閱讀教學與作文教學融為一體，從句段入手，讓學生或熟讀成誦，或讀中學寫，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節語文課進行作文交流與評價，教學生學會欣賞佳作，學習更多的表達方法，學會修改自己的作文。

　　蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”從某種意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%，沒有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學生的閱讀能力和語文素養終將無法形成和提高。基于以上認識，本學期我要求學生每周閱讀一份報紙（《語文報》），背一篇古詩文（選自《中華傳統文化經典導讀》），寫一篇讀書筆記（選自自讀課本《語文閱讀》）。此外，我結合單元主題，幫助學生選擇適當的書目，到學校圖書室借閱整本書，在閱讀課上認真閱讀，并以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。

　　三、做一個新時代的學習狂

　　經過一段安穩而平靜的教書生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會感到欠缺，而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多，在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。閱讀報刊，閱讀網絡，能對世界保持一種新鮮感，從這世界的時事、體育、娛樂新聞中，可以找到與學生交流的共同話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級管理中多一份睿智與風趣，使自己成為學生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓，聽課，閱讀專業著作，學習新課標，提高對本學科知識的理解和整合能力；一邊進行課堂教學研究，讓自己具有多層次、多角度的發散性思維，切切實實地為學生著想，從學生的角度理解問題，尋找最有效的授課方法，為學生減負，實現真正意義上的“教學相長”。

　　新的一年里，我夢想讓教育充滿智慧的光芒，讓生活充滿人性的光輝。我將與時俱進，學而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學生們共同健康快樂地成長！

高三物理第一學期教學工作總結 篇31

　　一學年來，我們認真貫徹落實工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學年中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

　　我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求年輕教師聽課10節以上。

　　4、注重學生的素質培養，學習舉行了一系列活動。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創小學教育的新局面！

高三物理第一學期教學工作總結 篇32

　　一、本次教學評優的整體優勢

　　1.內容選擇體現當前研究動態

　　按照本教研組當前研究重點選擇活動內容，而不是像前期根據現成的活動方案進行組織，這本身對于教學經驗還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度。可是，經過教研組的共同策劃和相互交流，老師們都能根據本教研組的研究任務，結合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當的活動內容。如美術組的三個美術創作活動都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位教師結合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平時教育教學活動的組織來說，這是一個質的飛躍與提高！這充分說明了我們當前的教育教學與課題研究密切結合，教學理念又向前邁進了一大步！

　　2.活動設計體現領域整合

　　美術教研組的活動設計均能結合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術的創作，這本身對于孩子來講就是一種快樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，《綱要》中所倡導的“社會活動要避免單一呆板的言語說教”在這次的評優活動中得到充分的體現。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優活動讓人高興和喜悅的現象。

　　3. 幼兒積極參與活動，達到預期活動目標

　　經過近半個學期各班教師的培養與教育，新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動常規。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規則意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現做出他們在活動中的積極主動性。正因為教師選擇活動內容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒，所以，每個班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過程中獲得了進步和發展。

　　二、本次教學評優的不足之處

　　1.語言組織的規范性有待進一步提升。主要體現在交待活動任務、總結性語言和評價性語言三個方面。

　　2.活動講評應注重多樣化，有利于激發孩子的學習熱情。評價應及時，評價應有利于幼兒長足發展，評價應事先做到心中有數。

　　3.目標意識應進一步增強。

高三物理第一學期教學工作總結 篇33

　　一、創對等、調和的課堂氣氛。

　　在新課程的教學活動中，教員與學生是對等的，我們應尊重每一個學生，多一些鼓舞，促使他們生動生動、主動地學習。只要在民主、對等、調和的氛圍里，學生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態，才干把慌張的學習過程轉變成高興的學習活動。又因學校條件的限制，教室缺乏了多媒體的協助，因而，在教學中我盡力發揮語文書本的作用，經常引導孩子找一找詞語在文中的位置，并聯絡上下文想一想詞語的意義，并培育孩子學習詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯絡上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上，經常會聽到這樣的言語：“教師，我會。”“我對你提個意見。”“我對他有不同的見地，我覺得……。”教師的言語也成了：“你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎樣想的嗎？”生動生動、積極主動的課堂教學氛圍具有很強的感染力，從而激起出學習的無限熱情和發明愿望，使他們竭盡全力地投入學習，進步對學習活動的積極性。

　　二、抓根底學問和根本技藝

　　由于每個學生都存在個體差別，我班孩子學問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學問和根本技藝，我盡力有的放矢，因材施教，不時進步學生的學問程度。比方，在書寫方面，我鼎力強調標準性，請求行款劃一，字跡工整，并努力克制錯別字，“裕”字的偏旁他們容易寫成示字旁，我就提示他們：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，對修辭手法的判別運用，對各種句式的變換，對病句的修正，對生字新詞的了解運用，對近、反義詞的積聚等，我都逐一停止解說或強調，以進步學生的根本技藝和語文才能。

　　三、靈敏機動處置教學辦法

　　依據新課程變革的肉體，學生的學習要表現自主、探求、協作。因而我在教學中常常依據學生的學習狀況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達本人的見地，完成自已的探求，真正表現自主性。要使學生一直堅持一種旺盛的學習勁頭，教員也必需對本人的教學辦法加以探求，不時更新本人的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，縱情發表本人的見地；時而采用一些別具一格的方式辦法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

　　四、做好學習辦法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于辦法的學習。搞好了學習辦法的指導，對進步學生學習成果是有很大的益處的。有的同窗為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對學問停止穩固，然后還要及時溫習。有人說，聰明與否，在于能否考慮。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。

　　五、做好扶優轉差工作

　　學習根底較好的學生，在學習中常常感到“吃不飽”，而成果差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的辦法，在作業中運用“自助餐”的方式，請求必需全面完成的根底上，優生能夠自選一些操作理論題，使之可以有所為。

　　六、拓展學問視野

　　語文教學必需注重積聚運用，只要學生對學問有了一定積聚之后，才干運用。為了拓展學生的學問視野，我展開了一系列的語文活動。

　　1、優秀文段朗誦。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動停止課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。并對好詞好句停止積聚，每人一本積聚本，在學期完畢時停止積聚本評選，好的同窗停止褒揚。

　　2、停止各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及契合各種請求的詞匯，在不時搜集整理的過程中，學生的詞匯積聚有了明顯的增加。

　　3、展開各種語文游戲。在這個學期中，學生們學習語文的興味得到了極大的進步，這和經常展開語文活動這種學生喜聞樂見的方式是有直接關系的。

　　在本期的教學中，學生的語文興味得到了激起，語文根底學問得到了進步，語文才能得到了加強，為來期的學習打下了根底。

高三物理第一學期教學工作總結 篇34

　　20xx年第一學期，在校長書記的正確指導，政教、總務二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學工作能堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真探索教學規律，改進教學方法，改革考試制度，狠抓教學常規和學生日常行為管理，確保教學質量，使我校教育教學工作上了一個新的臺階，圓滿地完成了年初計劃，現將學期工作總結如下：

　　一、堅持依法治教

　　嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好規定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性，不準私下調課。教師調課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室，以便及時安排課務。考試、教輔用書及資料的征訂由教務處統一管理。

　　二、 繼續加強教學常規管理和改進，創建了優良教學秩序

　　教學是學校的中心工作，質量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，教務處嚴格教學日常工作的管理，并不斷地進行改進，對備課上課作業、輔導、考試等環節進行檢查，嚴格請假調課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質量分析會，不定期抽查教案及作業批改情況，切實了解和掌握相關教學情況與動態，整個教學始終如一、有條不紊地運行著。具體做法如下：

　　1、研究落實和把握好各個教學環節

　　（1）備課要充分，目標要明確：做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合；基本知識、基本技能、智力開發相結合；德育滲透、知識體系、心理素質相結合。加強教學常規檢查，教務處將常規教學檢查帶入平常的教學過程之中，采取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體同學。

　　（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。

　　（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。

　　（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣大的上升空間。

　　（5）測評要科學、難度要適中：要求根據課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數、難度、題量，要有利于激發學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發揮測評的診斷功能，同時要根據中、高考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。

　　2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業的有效控制，學生作業、練習布置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。

　　3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每周一通報。

　　三、藝術教育極具特色

　　我校的藝術教育工作有著良好的基礎。為了保持自身的特色，教務處在嚴格執行教學計劃的同時，本學期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術等多個興趣小組，堅持每周兩次訓練。20xx年我校在藝術教育工作中取得了可喜的成績，我校五一班代表學校參加區合唱班比賽獲區一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區六一文藝調演中，我校的合唱隊合唱獲區特等獎。在市區中小學書法、美術攝影賽中，我校有40多位學生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區級一二三等獎，獲獎率逐年提高。

　　四、體衛工作常抓不懈

　　學校體育訓練工作一直做到了經常化、制度化。學期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，并積極開展訓練。上半年在區籃球賽中，男女籃球隊分獲區第四名團體獎。乒乓球隊獲區團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規范化、落到實處，教務處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學生進場到學生出場都要作出公平、正確的評價，眼保健操時，任課教師必須督促學生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉。

　　衛生方面，教務處嚴格督促學校衛生管理員出好每一期衛生專刊，做好衛生及疾病防疫宣傳。

　　今年，我校體育組根據學校實際，制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動，學生既鍛煉了身體，又享受了快樂。

　　五、加強了學籍檔案管理

　　我校是一所老牌名校，流動人口子女幾乎占了全校學生的70%以上，學籍檔案管理歷來是我校的薄弱環節。學期初，教務處組織班主任對全校學生學籍進行重新摸底，并能及時建立好學生學籍管理電子檔案，使學校學籍管理又上了一個新的臺階；同時，積極地配合基礎教育股進城務工子弟調查工作。

　　六、認真配合局基教股，做好各項迎檢工作

　　在搞好學校常規工作之余，教務室積極配合基教股做好創衛迎國檢準備工作，做到了各類數據準確無誤，資料整理裝訂及時。

　　七、以課題研究促課堂教學

　　學校自今年三月份接下《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養的研究》課題任務后，經過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進行了一次修改。去長沙學習回來后根據總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中小學生閱讀能力的培養的研究》主題改為《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養的研究》，對研究目標、研究內容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語后使我們研究的目的性更強，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標則更加科學。

　　為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：

　　1、以小專題促進大課題的研究。我們根據研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學中培養學生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養學生自主品讀，感悟的能力”。

　　2、結合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結合課題，要求每個學段根據自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。

　　3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經驗，組織觀課團隊，根據課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質量。

　　一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學習兄弟學校好的經驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的臺階。