第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文（精選32篇）

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇1

　　一、我在教學(xué)工作中：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的彭瑜同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，找原因并鼓勵(lì)大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

　　對(duì)于學(xué)困生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的阿依達(dá)娜同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，多次與家長(zhǎng)聯(lián)系﹑交流，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總提不高是典型的學(xué)困生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的自信心。對(duì)于學(xué)困生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。彭瑜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助她的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，阿依達(dá)娜有了進(jìn)步。

　　（一）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，但就是缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)。

　　（二）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在品生課中處理同學(xué)關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

　　二、把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋�我擁有一種特殊的教育手段――微笑。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

　　真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)老師的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇2

　　一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過去，展望未來，對(duì)過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

　　一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

　　“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳�畢業(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍�在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。

　　三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。

　　四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

　　①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；

　　②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次，家訪三次以上。

　　③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。

　　④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

　　⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題，真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯�力。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列，總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、安全工作常抓不懈

　　教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇3

　　本學(xué)期我擔(dān)任三（1）)班班主任及語文教學(xué)工作，由于學(xué)生的年齡較小，自己自主學(xué)習(xí)的能力差，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)情況

　　1、提高能力。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展關(guān)鍵在于全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)習(xí)能力，表演能力，管理能力等，不管來自各種競(jìng)賽，都積極參加，

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,利用特色卡、小紅花、小紅旗來激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生一有進(jìn)步就立即獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺中提高了，課堂也就跟著活躍起來了，

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書寫1—5遍，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，加深鞏固強(qiáng)化、理解，融會(huì)貫通。

　　4、自覺聽課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺聽取優(yōu)秀教師的課，堅(jiān)持保證每一周兩節(jié)，聽課時(shí)，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對(duì)課堂的把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級(jí)各方面綜合能力爾努力。

　　5、注重教育理論學(xué)習(xí)，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習(xí)一下專家的優(yōu)秀理

　　論及書籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并消化，轉(zhuǎn)化為自己的能量，提高自己能力。

　　二、抓好常規(guī)管理

　　1、細(xì)致全面，是建立良好班風(fēng)的保證

　　結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

　　2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

　　一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

　　3、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

　　學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。

　　4、安全教育

　　安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會(huì)中講，內(nèi)容包括很多，交通安全、活動(dòng)安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇4

　　一學(xué)期很快又過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我班順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)

　　為了加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設(shè)。一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;其次，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

　　二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

　　為了能很快地全面了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。在教學(xué)過程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，讓學(xué)生能在平等、尊重、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而樂學(xué)，愛學(xué)，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。新課程要求的教學(xué)改革，要求我們“讓課堂充滿生命活力，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中，我盡力做到“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為學(xué)生發(fā)展而教”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機(jī)。課前，我注意搜集資料，課堂中，我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和問題空間，注意知識(shí)、能力、情感這一三維目標(biāo)的整合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于思考，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試，研究，體驗(yàn)等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反思，并獲得知識(shí)與能力。在教學(xué)中，我遵循“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一原則，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流，互動(dòng)探究的廣闊空間，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生求異，求新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見解，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，盡量使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程。在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

　　經(jīng)過一年的努力，我班班級(jí)管理工作取得了很好的成績(jī)，但也存在一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇5

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)�來管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

　　一、分析班情，制定目標(biāo)

　　進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)情況分析如下：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

　　3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

　　4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

　　根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)

　　在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。

　　不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

　　五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

　　針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

　　六、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的信心。

　　每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

　　七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

　　本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

　　本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇6

　　班主任是學(xué)生班團(tuán)體的和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、抓住學(xué)生的思想教育。

　　作為高一、18班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

　　1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育。新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，從初中進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)資料難度，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生感覺不適應(yīng)。總覺得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

　　2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，進(jìn)取引導(dǎo)，喚回信心。由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生本事和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自我滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的僅有對(duì)自我的不滿意和不愉快。

　　所以，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自我：明白自我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自我的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做;思考自我的過去，審視自我的此刻，設(shè)計(jì)自我的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上提高的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身本事和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活作風(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。

　　二、抓好常規(guī)教育。

　　經(jīng)過班會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)　⒕�益求精、�?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

　　經(jīng)過常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和值日班長(zhǎng)輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　三、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

　　1、要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。經(jīng)過班委會(huì)的改選，班干部比較夢(mèng)想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本事的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

　　2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施。班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，也是在發(fā)展中壯大的。大團(tuán)體如此，小團(tuán)體也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生，發(fā)書，按時(shí)交作業(yè)，經(jīng)過這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　四、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)的時(shí)間，經(jīng)過很多的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。認(rèn)真聽講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。

　　不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

　　班級(jí)工作盡管成績(jī)顯著，但也有許多需要改善的地方，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇7

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高二(16)班班主任。我班是文科“實(shí)驗(yàn)班”，全班47人，男生10人，女生37人。住校生：24人走讀生：23人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)工作思路

　　以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

　　二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)1、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

　　2、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

　　3、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

　　4、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

　　5、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為。總之，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書宣讀。

　　三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

　　1、每周一次班會(huì)，讓學(xué)生自己開，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

　　2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

　　3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

　　4、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

　　5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

　　6、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

　　7、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

　　以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書

　　記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

　　打印《高二(16)班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》(交班主任)和《班務(wù)日志》(交年級(jí)組)，以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。

　　五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

　　首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息，并向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

　　其次，協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語短腿情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子。

　　再次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。

　　六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長(zhǎng)會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

　　另外，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流，溝通。

　　以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇8

　　一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來，我擔(dān)任初七年級(jí)4班的班主任。在工作期間，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

　　一、工作情況

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作。

　　2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

　　班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。

　　二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

　　當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，那快樂是無可言語的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

　　三、問題和教訓(xùn)

　　由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭。

　　帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

　　四、今后努力方向

　　1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

　　4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水*不斷躍上新臺(tái)階。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇9

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了初一年x班的班主任。初一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>

　　任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

　　配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。

　　三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。

　　特別是相對(duì)于初一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

　　2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

　　3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

　　四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。

　　通過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。

　　以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇10

　　一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

　　現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的.是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)；充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

　　六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

　　七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇11

　　一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

　　一、通過一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。

　　三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。

　　六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績(jī)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇12

　　本學(xué)期，我受學(xué)校安排，擔(dān)任初一（7）班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班級(jí)一日常規(guī)，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

　　由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用社會(huì)實(shí)踐的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的三項(xiàng)評(píng)比中周周奪得流動(dòng)紅旗。

　　二、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　班干部是班級(jí)管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，本學(xué)期我們初一（7）班第一屆班委會(huì)就是層層負(fù)責(zé)制，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

　　實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

　　三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，通過校訊通，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　四、集體教育與個(gè)別教育，批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合。

　　充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)提水，拾到東西主動(dòng)上交，積極參加課間操和其他活動(dòng)等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕�礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

　　五、安全工作常抓不懈。

　　安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

　　六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

　　老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇13

　　接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學(xué)風(fēng)懶散，部分學(xué)生無心向?qū)W；紀(jì)律散漫；人員變動(dòng)大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我給班級(jí)管理定的整體目標(biāo)是：塑造一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。在這一個(gè)學(xué)期中，班主任主要抓住幾個(gè)方面的工作：

　　一、日常管理

　　從一開學(xué)初，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)的班規(guī)條例。班級(jí)一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過嚴(yán)厲的處罰制度，和與家長(zhǎng)保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。

　　針對(duì)班級(jí)存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學(xué)之前安排班干部將教室重新美化，班級(jí)面貌煥然一新，引導(dǎo)學(xué)生珍惜愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境；并制定詳細(xì)的值日制度，要求班級(jí)做到一天三掃，個(gè)人愛講衛(wèi)生，共同營造和保持整潔美觀的班級(jí)環(huán)境。

　　二、學(xué)風(fēng)營造

　　學(xué)習(xí)始終是班主任的重頭戲，也是每一位學(xué)生最重要的任務(wù)和目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)，如果學(xué)風(fēng)良好，其他方面的問題自然而然會(huì)減少。

　　（2）班有一小部分學(xué)生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績(jī)暫時(shí)能夠在全年級(jí)文科班比較靠前，班主任通過樹立典型去激勵(lì)和帶動(dòng)班級(jí)其他想要上進(jìn)的同學(xué)。早讀課要求學(xué)生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時(shí)經(jīng)常在班會(huì)課介紹各種高考信息和學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在高二就形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

　　針對(duì)一部分學(xué)生認(rèn)真刻苦，但成績(jī)提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學(xué)生列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，經(jīng)常與其保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，鼓勵(lì)他們不拋棄不放棄，并主要給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，以此調(diào)動(dòng)和穩(wěn)定這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　還有一小部分學(xué)生存在無心向?qū)W，不交作業(yè)，并且時(shí)常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時(shí)做好作業(yè)上交情況登記，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和配合，嚴(yán)格要求此部分學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，遵守課堂紀(jì)律，控制懶散風(fēng)氣的蔓延。

　　本學(xué)期一共進(jìn)行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對(duì)每一次的考試，班主任都做好詳細(xì)的班級(jí)成績(jī)分析，了解每位學(xué)生的進(jìn)退情況和原因；也要求學(xué)生對(duì)每一次的考試都要做詳細(xì)深刻的自我分析，查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取每一次考試都要有所進(jìn)步。

　　在考試的過程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對(duì)此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)，教育學(xué)生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時(shí)腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。

　　三、內(nèi)宿生管理

　　（2）班的內(nèi)宿生人數(shù)為22人，內(nèi)宿生的管理對(duì)整個(gè)班級(jí)也起到重要的影響。班主任同樣對(duì)內(nèi)宿生制定了詳細(xì)和嚴(yán)格的管理制度，并做到獎(jiǎng)罰分明。和宿管員

　　保持積極的聯(lián)系，經(jīng)常和內(nèi)宿生談心，以便及時(shí)了解宿舍中存在的問題。

　　其中，B204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號(hào)；B205則存在內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，部分內(nèi)宿生違反住宿管理?xiàng)l例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；B409較之高一有大進(jìn)步，但仍時(shí)有衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)和講話、違規(guī)使用電吹風(fēng)等現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　四、班干部培養(yǎng)

　　優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級(jí)日常管理工作和其他組織活動(dòng)去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本學(xué)期的慶祝教師節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)、成年宣誓儀式、各期主題班會(huì)、各期主題黑板報(bào)等諸多活動(dòng)中，班主任對(duì)待班干部既關(guān)愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經(jīng)驗(yàn)鍛煉能力。

　　五、家校溝通

　　家長(zhǎng)的配合和支持對(duì)班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時(shí)主要通過校訊通和電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況及學(xué)校的各種事項(xiàng)；學(xué)生一旦出現(xiàn)異常現(xiàn)象一定要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解原因，取得家長(zhǎng)的配合。

　　本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)相互了解的.最重要形式。班主任對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)做了大量全面的準(zhǔn)備工作，為家長(zhǎng)真實(shí)呈現(xiàn)了高二（2）班的班風(fēng)班貌和學(xué)生各人的具體情況，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　六、存在問題

　　1、部分學(xué)生自制力差，遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生，需要更加嚴(yán)格的管理制度去約束行為，促使其形成良好的習(xí)慣；

　　2、雖然不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，有大約10名學(xué)生仍然無心向?qū)W，虛度光陰，班主任要警惕，堅(jiān)決不能讓不良風(fēng)氣影響到其他同學(xué)；

　　3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動(dòng)的情況，源于部分學(xué)生無聊無謂的狀態(tài)；

　　4、班級(jí)里普遍存在缺乏有效學(xué)習(xí)方法的問題，容易導(dǎo)致學(xué)生停滯不前，使其失去信心；

　　5、學(xué)生缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，吃不了苦；

　　6、學(xué)生之間的相處有不團(tuán)結(jié)，分裂對(duì)立的狀況，容易引發(fā)事端；

　　7、宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律有待加強(qiáng)，時(shí)常大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷；

　　8、需要注意學(xué)生情緒方面的起伏波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇14

　　在本學(xué)期本人擔(dān)任三年級(jí)4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這上半學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、明確目的、嚴(yán)格要求

　　做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

　　二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　我班有x名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍

　　充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

　　四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

　　(一)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

　　(二)行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

　　(三)既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

　　然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

　　五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;x同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

　　六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育

　　我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于五年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇15

　　又一學(xué)期過去了，這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　1、共有學(xué)生39名，其中男生20人，女生19人。本班以“勤奮求實(shí)，文明創(chuàng)新”為班訓(xùn)，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，用多姿多彩的活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，已形成了充滿朝氣與自信、奮發(fā)進(jìn)取、友愛和諧的良好班風(fēng)。受到了學(xué)校廣大師生的一致好評(píng)。

　　2、我們班在德、智、體等方面均取得了好成績(jī)：

　　①在初一級(jí)拔河比賽女子組獲一等獎(jiǎng);

　　②在全級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng);

　　③在學(xué)校第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中班級(jí)節(jié)目《落花》獲二等獎(jiǎng)。

　　二、主要工作：

　　1、突出學(xué)習(xí)這一中心，促學(xué)生智力發(fā)展

　　學(xué)生的中心任務(wù)就是學(xué)習(xí)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。本學(xué)期我特別注重維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，為全體同學(xué)創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，絕對(duì)不能讓個(gè)別紀(jì)律性差的學(xué)生擾亂了整個(gè)班級(jí)紀(jì)律，損害了大家的共同利益。為此，利用班會(huì)時(shí)間和課余分為整體講和個(gè)別講的方式，表明我們維護(hù)集體紀(jì)律的決心和態(tài)度，突出學(xué)習(xí)這一永恒不變的主題，并給所有的同學(xué)都制訂了切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，在期中階段測(cè)試和期末考試中考查兌現(xiàn)。針對(duì)個(gè)別學(xué)科弱科這一現(xiàn)象，我利用一切可以利用的時(shí)間鼓舞同學(xué)們的信心，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)突破。

　　2、做好班級(jí)常規(guī)工作

　　班主任是一個(gè)多面手，要善于處理各種突發(fā)事件，要做好常規(guī)教育的堅(jiān)持工作，養(yǎng)成同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。做好衛(wèi)生打掃和保持工作，明確責(zé)任，確定標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，抓好小組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員，我們班的衛(wèi)生委員是很負(fù)責(zé)人的一名好同學(xué)，每天堅(jiān)持檢查和督促。班級(jí)工作紛繁復(fù)雜，各種臨時(shí)性的任務(wù)很多，這需要班主任很大的耐心和精力，這需要我們及時(shí)做好班主任工作筆記，并在第一時(shí)間內(nèi)抓緊落實(shí)，常規(guī)工作要常抓不懈，抓出成效。

　　3、做好家校聯(lián)系工作

　　對(duì)學(xué)生的思想教育不僅要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，而且家校是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，做好家訪工作必不可少。本學(xué)期以來，我們特別重視了這一點(diǎn)，除了成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)以外，我還經(jīng)常性地利用業(yè)余時(shí)間走訪一些學(xué)生，了解他們的家庭情況，在家中的表現(xiàn)，父母對(duì)他們的要求等，做到有備無患，一切盡在掌握中。通過這一工作的開展收獲頗豐，及時(shí)觀察學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解各種同學(xué)們心中的思想疙瘩，受到了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　4、抓住邊緣生，轉(zhuǎn)化弱科生

　　邊緣生處在升學(xué)的邊緣，弱科生陷在弱科的深淵。對(duì)于他們，我們拉一把就會(huì)上來，松一下他們就會(huì)溜走。大家都知道抓住了這些急需幫助的同學(xué)意味著什么，他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步意義是多么地重大。為此，我們對(duì)這些同學(xué)分組幫扶，每位教師聯(lián)系一名邊緣生結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，弱科生尤其是數(shù)學(xué)、外語的弱科生與學(xué)科教師結(jié)成對(duì)子。作為幫扶教師要及時(shí)與所聯(lián)系的學(xué)生溝通交流，鼓舞他們的士氣，樹立他們必勝的信心，同時(shí)在學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容上予以具體指導(dǎo)，使這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到，既有人管他們，也有人能管好他們，老師確實(shí)是為他們好，真正地使這些同學(xué)做到不掉隊(duì)，跟上來，甚至超過去。

　　當(dāng)然，我們的工作中仍然有許多不盡人意的地方，三、存在問題以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

　　1、班內(nèi)的尖子生還不夠尖。一是學(xué)生本身水平及基礎(chǔ)還不夠強(qiáng)，二是這些學(xué)生學(xué)科還不夠平衡。班主任應(yīng)做好引導(dǎo)工作。

　　2、班內(nèi)個(gè)別學(xué)生本學(xué)期思想波動(dòng)較大，成績(jī)也有所下降。如姚隆，周揚(yáng)峰等表現(xiàn)極不好，受到學(xué)校的通報(bào)批評(píng)。對(duì)于這些學(xué)生，我們要不拋棄，不放棄，我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)多方面的力量(校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、班干部、家長(zhǎng)等)，打一場(chǎng)全面戰(zhàn)，打一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

　　3、家長(zhǎng)聯(lián)系的質(zhì)量還應(yīng)進(jìn)一步提高。教師主動(dòng)上門缺少，與家長(zhǎng)的溝通還不夠，如何去說服引導(dǎo)家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步努力。

　　4、有部分后進(jìn)生進(jìn)步還不明顯，尤其是學(xué)生轉(zhuǎn)化工作還很不到位：

　　①、了解不深入、不到位。導(dǎo)致作思想工作時(shí)，不能對(duì)癥下藥。

　　②、工作有時(shí)還是簡(jiǎn)單粗暴，缺少耐心細(xì)致，只求速度，不講質(zhì)量，結(jié)果是治標(biāo)不治本。

　　③、與問題學(xué)生的思想溝通還不夠。俗話說“親其師信其道”。班主任應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多一些真誠的關(guān)心和愛護(hù)，使他們切實(shí)感受到老師的良苦用心，而自覺地約束自己的行為。可我們現(xiàn)在達(dá)到的境界只是學(xué)生怕老師懲罰而暫時(shí)收斂一下，而并不是發(fā)自內(nèi)心的改過自新。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇16

　　在這學(xué)期我接受了一個(gè)全新的班集體，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

　　（1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

　　（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。

　　（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

　　一、把學(xué)生位置擺正。

　　書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ�平的不同，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

　　二、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。

　　本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

　　我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選早操星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！

　　三、充分利用表揚(yáng)這一工具。

　　雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇17

　　緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

　　為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的xx同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說：xx同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)�來好嗎？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　三年級(jí)德育工作總結(jié)

　　教師：康建英

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

　　一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

　　少先隊(duì)工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊(duì)工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。

　　抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是少先隊(duì)工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是少先隊(duì)工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

　　首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。

　　在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培養(yǎng)

　　每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他

　　們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

　　我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

　　總之，德育工作應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇18

　　不知不覺中，這個(gè)學(xué)期又過了大半，回首上學(xué)期到現(xiàn)在的班主任工作，對(duì)我來說，真是充滿了挑戰(zhàn)。里面既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、通過我的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級(jí)情況基本正常。

　　2、我和全體學(xué)生一起創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，確定班級(jí)目標(biāo)。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)任務(wù)，落實(shí)到人，使班級(jí)管理工作井然有序。

　　4、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。在班級(jí)內(nèi)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

　　5、配合學(xué)校做好工作，管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時(shí)掌控課堂秩序。并帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款，為救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我時(shí)時(shí)注意自身的言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。并在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　以上也離不開各科老師和以前班主任的付出，在此謝謝各位老師對(duì)我的幫助。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇19

　　今年我擔(dān)任了七年級(jí)(2)班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

　　“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

　　其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;

　　其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“;

　　其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。

　　三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

　　從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

　　以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

　　七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，

　　此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇20

　　一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

　　這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

　　二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。

　　班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且�路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

　　三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，

　　因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

　　四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇21

　　這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然理解二年級(jí)和班的重任，克服二年級(jí)人多、不好管理的諸多困難，用心開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了超多的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新、用心參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、用心向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：

　　一、言傳身教，率先垂范。

　　俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控潛力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。個(gè)性是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響必須能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每一天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做禮貌禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生透過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇22

　　1、由全體輪流擔(dān)任班團(tuán)干部，到形成較穩(wěn)定的干部隊(duì)伍

　　為了創(chuàng)造同等的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感、組織協(xié)調(diào)能力，上學(xué)期班委、團(tuán)支部成員是按照自愿報(bào)名組閣的，42名學(xué)生共分8個(gè)組，每組輪流執(zhí)政2周。到了后半學(xué)期，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗(yàn)了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉，收獲了應(yīng)有的效果，有沒有組織管能力，適合不適合擔(dān)任干部，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者，對(duì)外對(duì)上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內(nèi)也需要相對(duì)穩(wěn)定的核心，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊(duì)伍，一兩周后順利過渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團(tuán)支部。在班主任的指導(dǎo)、協(xié)助下，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助，事事有人干、有人負(fù)責(zé)，工作開展、運(yùn)行良好，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備、開好班會(huì)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

　　以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀(jì)律、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意識(shí)，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周班會(huì)前，本人都要依據(jù)班主任例會(huì)上所提的各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校對(duì)本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達(dá)，而且要力求針對(duì)學(xué)情點(diǎn)準(zhǔn)要改進(jìn)問題，并提出小目標(biāo)。

　　每次班會(huì)上，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書分享。我會(huì)從一周來所讀過的文章中，或有針對(duì)性、或選取適合他們的某個(gè)主題，例如有目標(biāo)才有未來;讀書有什么意義;自律對(duì)一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽，有時(shí)也會(huì)插入一些個(gè)人的理解、體會(huì)或見解，以期對(duì)同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo)，反響不錯(cuò)。

　　3、深入學(xué)生把準(zhǔn)脈搏，針對(duì)問題，反復(fù)改造

　　班主任不能一直處于上位，應(yīng)不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當(dāng)中，來點(diǎn)小幽默，開點(diǎn)小玩笑，提升融入度，傾聽他們的歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時(shí)出現(xiàn)的問題，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏，情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息，及時(shí)有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài)。

　　針對(duì)稍微突出的問題，采用全面引導(dǎo)與個(gè)別談心相結(jié)合方式，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對(duì)面談話，為了公平公正地處理問題，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)挺學(xué)習(xí)的信心，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，尋求教育的切入點(diǎn)，以便對(duì)癥下藥。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知，他們的想法認(rèn)知觀念改變了，其態(tài)度、行為、習(xí)慣、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預(yù)期效果。這些教育對(duì)象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復(fù)復(fù)、多少個(gè)回合地較量、碰撞，才漸漸地認(rèn)識(shí)到了自已在走彎路。當(dāng)他們走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

　　所幸，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長(zhǎng)配合解決的突出問題。

　　4、發(fā)展的看待學(xué)生，真心幫助他們

　　學(xué)生一時(shí)出現(xiàn)的問題，都是有原因的，不要著急作出結(jié)論，應(yīng)結(jié)合該生的特點(diǎn)，把問題放在該生成長(zhǎng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì)大背景中去具體考慮、分析，力求作出全面、客觀的評(píng)價(jià)，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì)向你敞開心扉，你才有機(jī)會(huì)幫助他們解開思想疙瘩，改變認(rèn)知，進(jìn)而見其行動(dòng)。

　　也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時(shí)，雖有認(rèn)識(shí)，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵(lì)，讓他們明白之所以堅(jiān)持的理由和遠(yuǎn)景，并且，要讓他們能看到堅(jiān)持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持或敢于嘗試陌生的事物，或許會(huì)有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵(lì)的心理成長(zhǎng)歷程，他們就會(huì)堅(jiān)信自己的選擇，自信心就會(huì)漸漸增強(qiáng)。

　　5、從培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)出發(fā)，把關(guān)注度引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來

　　“嚴(yán)師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬。”嚴(yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果，老師應(yīng)率先垂范，作嚴(yán)于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己，把握好分寸，在與學(xué)生的`相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識(shí)和自覺性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去。同時(shí)，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書，練好生存本領(lǐng)，充實(shí)而有收獲的過好每一天;善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān)。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇23

　　一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

　　“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。

　　二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍：

　　一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

　　1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。

　　2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

　　4、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В�以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。

　　四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。

　　五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

　　本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　總之，這一學(xué)期的工作就是在自己的辛勤付出下見到了一定的成效，希望在下個(gè)學(xué)期通過自己的努力，能讓我們的孩子變得更好。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇24

　　實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一（8）班的實(shí)習(xí)班主任。在我原有印象中，班主任工作一直是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，在上崗前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔(dān)任初一（8）班的實(shí)習(xí)班主任期間，我對(duì)這一工作有了新的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任班主任可以給我?guī)�來忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰。同時(shí)，這次的實(shí)習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理方面的知識(shí)。下面，我對(duì)我這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、尊重自己，為人師表。

　　俗話說：“身教重于言傳”。老師的'外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一（8）班班主任的帶領(lǐng)下，我在班中教好自己所教學(xué)科的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解。

　　作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間特別緊張，每周也只有兩節(jié)歷史課，所以除上課之外，我基本上是沒有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生們的了解，多一些機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，每一節(jié)歷史課我都是提前進(jìn)入班級(jí)。下課后，也會(huì)在教室里和學(xué)生們聊天，更深入的了解他們，為做好班級(jí)輔助管理工作做充分的準(zhǔn)備。

　　三、召開主題班會(huì)。

　　本學(xué)期我們召開了四次主題班會(huì)，分別以“新學(xué)校，新生活”、“珍惜美好青春”、“團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。通過這四次主題班會(huì)幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活。同時(shí)增強(qiáng)了每一位班級(jí)成員的集體意識(shí)，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級(jí)主人翁意識(shí)。

　　四、尊重學(xué)生，以誠相待，建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。

　　在擔(dān)任初一（8）班的實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。

　　實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但卻讓我感受頗深，同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西，積累了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。很感謝王老師在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的耐心指導(dǎo)。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇25

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初20__甲班的班主任，從初二接手到現(xiàn)在整整兩年時(shí)間，雖然我們之間沒有親媽情，可是兩年的時(shí)間使得我們“日久生情”，不得不說我很愛這個(gè)班級(jí)，很愛這群孩子。這學(xué)期特別忙碌，感覺自己好似一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，幸虧我有一群得力的班干部，還有各位善解人意的科任老師的幫助，加之各位家長(zhǎng)的通力配合，我圓滿的完成了本學(xué)期的班主任工作，特總結(jié)如下。

　　日常工作是各項(xiàng)工作開展的前提，抓好日常工作顯得尤為重要。眾所周知，初20__甲不是一個(gè)好管的班級(jí)，所以要管好他們，我必須絞盡腦汁與他們“斗智斗勇”。嚴(yán)格考勤，不能按時(shí)到必須提前請(qǐng)假，未到學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)；抓日常背誦，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成背誦，否則不僅扣日常考核分，更是要罰抄課文；抓作業(yè)，每天了解作業(yè)完成情況，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求當(dāng)天放學(xué)前完成，若因?yàn)楫?dāng)天確實(shí)專業(yè)緊，排練緊，必須在第二天及時(shí)補(bǔ)交上來，為此我給他們每人買了一本抄作業(yè)本，每天要做出完成作業(yè)要求抄寫，在是否完成后打?qū)�勾，家長(zhǎng)簽字三項(xiàng)任務(wù)，并在班會(huì)時(shí)檢查，并不定時(shí)抽查。這項(xiàng)工作的完成還要感謝各位科任老師及時(shí)向我反饋?zhàn)鳂I(yè)的收繳情況，以便我對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生作出要求。為了改善班級(jí)紀(jì)律，在開學(xué)初，我們制定了班規(guī)，更是在開學(xué)初就開展了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上一致通過以家長(zhǎng)聽課的形式來督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講，我也盡量多抽出時(shí)間來聽課。這項(xiàng)工作在前半學(xué)期是做得非常不錯(cuò)的，各位科任老師也向我表示這學(xué)期確實(shí)進(jìn)步很大，我們總共完成了15人26次聽課，有的家長(zhǎng)一聽就是四節(jié)課，但遺憾的是后半學(xué)期我自己太忙，家長(zhǎng)可能也太忙，因此，后半學(xué)期我聽課的數(shù)量減少了，家長(zhǎng)聽課的數(shù)量也減少了。除此之外，因?yàn)椴粠�他們課，為了多與學(xué)生接觸，除了聽課之外，我更是堅(jiān)持多往教室跑，課間檢查背誦，檢查上課筆記，檢查是否帶零食，是否有玩游戲的情況，上課時(shí)間段我就在教室的小窗戶看看班里上課的情況，有過分的學(xué)生剛好成為我談話的對(duì)象。對(duì)他們可以說用“圍追堵截”這個(gè)詞一點(diǎn)也不為過。因?yàn)槲覀儼嘣?04上課，趙老師班在302上課，因此，我和趙老師經(jīng)常見面，我們彼此調(diào)侃說，“有你的地方總會(huì)有我。”

　　除日常工作外，我們更是利用一切機(jī)會(huì)開展主題班會(huì)活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織合唱比賽。本學(xué)期我們開展主題班會(huì)活動(dòng)15次，寫報(bào)道12次，合唱比賽取得初中組第一名的好成績(jī)。在這些活動(dòng)中，班干部非常得力，組織有序而且到位，同學(xué)們也能排除各種困難，認(rèn)真參加。在這里我特別想提一點(diǎn)是我們班從初三以來一直堅(jiān)持開展原創(chuàng)作品音樂會(huì)，分別有5人次參加音樂會(huì)，產(chǎn)生了7個(gè)作品。今年的新作品音樂會(huì)上除了作曲專業(yè)學(xué)生參加之外，我們班三個(gè)學(xué)生的作品都參加了演出，并且取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們更是在參加學(xué)校樂團(tuán)的排練之外，自己組建室內(nèi)樂團(tuán)，本學(xué)期我們班共有四組室內(nèi)樂團(tuán)7人次參加了室內(nèi)樂音樂會(huì)的演出。而個(gè)人的比賽就更是不勝枚舉了。

　　最后，我想說，這是一個(gè)活躍的不知疲倦的集體，他們給各位科任老師真的帶來了很多班都沒有的困擾和麻煩，但是每一個(gè)孩子真的很愛每一位科任老師，謝謝你們對(duì)他們的寬容和悉心教導(dǎo)，也謝謝各位老師對(duì)我的幫助和理解，我們銘記于心，謝謝你們。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇26

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大三班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在不足，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

　　一、安全工作

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

　　幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

　　開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

　　4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全。

　　向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用消毒液給桌面、地面進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。離園時(shí)，要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　(二)教育教學(xué)方面：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識(shí)。現(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

　　幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

　　二、家園工作方面：

　　家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)：

　　⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

　　⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

　　⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。

　　為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

　　本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇27

　　緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我與學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師與優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念與實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制

　　1，班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我覺得作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中平出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)與協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)透過執(zhí)行。

　　2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊狀況，都不超過兩個(gè)月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的用心性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的用心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　二、勤于觀察

　　要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤與角度、作業(yè)的質(zhì)量與速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的`活動(dòng)潛力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系與群眾觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求與教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想與心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育與防范措施。

　　勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

　　三、出勤狀況

　　嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無特殊狀況，不隨意請(qǐng)假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求用心參加。

　　四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)

　　班主任整天與學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固與強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

　　教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有超多的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)�學(xué)生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度與才能予以肯定與贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理與巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶與感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級(jí)安全工作，不放松對(duì)班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇28

　　一、開展的工作

　　1、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部

　　一直以來，班干部都是的得力助手。隨著的不斷長(zhǎng)大，見識(shí)不斷增廣，學(xué)生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時(shí)如果有一個(gè)得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來。本學(xué)期，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部，分別是班長(zhǎng)岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長(zhǎng)主持召開班干部例會(huì)，總結(jié)上周的情況，提出下周的工作目標(biāo)和行動(dòng)方案。我只要有空也列席參加，及時(shí)肯定和大力表揚(yáng)他們的工作成績(jī)，耐心指導(dǎo)他們采用科學(xué)而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ�有效地完成工作，要求他們�?yán)于律己、以身作則、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、減少失誤。當(dāng)學(xué)生反映二號(hào)值日生秦奇龍同學(xué)在星期四管理三組和四組時(shí)，方法簡(jiǎn)單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時(shí)找他談話，從不公正帶來危害的生動(dòng)事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認(rèn)識(shí)，提高工作能力。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外，該學(xué)期盡力做好三(1)班的工作，針對(duì)本班的實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排，按照學(xué)期初定下的工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。本人從開展的工作、取得的成績(jī)和存在的問題三個(gè)方面進(jìn)行具體總結(jié)。

　　2、上好每一節(jié)班隊(duì)課

　　作為班主任，除了要上好思品課外，班隊(duì)課也是很重要的思想教育課，因?yàn)榘嚓?duì)課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候，盡量開展多一些集體課，讓學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，體驗(yàn)集體的力量，并且在活動(dòng)時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。本學(xué)期，我利用班隊(duì)課開展常規(guī)教育活動(dòng)外，結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生開展生動(dòng)有趣、豐富多彩的活動(dòng)：

　　“我是班級(jí)小主人，我為班級(jí)作貢獻(xiàn)”活動(dòng)。號(hào)召每個(gè)學(xué)生都把自己當(dāng)作班級(jí)的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻(xiàn)。如XX同學(xué)獻(xiàn)出精美的掛鐘，時(shí)鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時(shí)提醒同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間意識(shí)，給大家?guī)�來了方�?如鄭瑞杰同學(xué)是“護(hù)花使者”，負(fù)責(zé)定期給“班花”澆水;我設(shè)計(jì)了一份工作評(píng)價(jià)表，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，從態(tài)度是否認(rèn)真，方法是否恰當(dāng)，效果是否良好三個(gè)方面評(píng)價(jià)，先由任務(wù)承擔(dān)者自評(píng)，然后是班干部對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，又使學(xué)生得到了鍛煉，提高了學(xué)生解決問題的能力。總之，人人為班級(jí)，班級(jí)為人人，班級(jí)工作井然有序。大家愛班級(jí)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)努力，互相幫助，和諧相處。

　　“我為班級(jí)添光彩，千萬不能拖后腿”活動(dòng)。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動(dòng)，做好充分準(zhǔn)備，想方設(shè)法為班級(jí)添光彩。通過小組評(píng)比，更加嚴(yán)格地自覺地遵守班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以為班級(jí)添光彩為榮，給班級(jí)拖后腿為恥。當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)時(shí)，比如在座位旁亂丟紙屑，被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)，致使班級(jí)在年段四項(xiàng)評(píng)比中扣分，破壞了班級(jí)榮譽(yù)，其他同學(xué)會(huì)一起幫他分析，而這個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動(dòng)為班集體做一件好事，表示將功補(bǔ)過。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。

　　二、取得的成績(jī)

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和同學(xué)們的努力下，三(1)班形成了團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上，班級(jí)面貌日新月異，成為學(xué)校其他班級(jí)的典范，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級(jí)時(shí)，爭(zhēng)著要求管理三(1)班，因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀(jì)律，管理時(shí)很輕松，很開心，大家都樂意負(fù)責(zé)管理三(1)班。

　　三、存在的問題

　　本學(xué)期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但成績(jī)與不足是并存的，如怎樣更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,如何增強(qiáng)學(xué)生的自律性，提高學(xué)生的自我管理能力,怎樣增進(jìn)與各學(xué)科教師的及時(shí)溝通，以便更迅捷更全面地掌握學(xué)生的表現(xiàn),如何更有效地爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的積極參與和配合，形成教育合力,都有待于進(jìn)一步探索和提高。

　　我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，把工作做得更好!

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇29

　　記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一直想要說一句話，但不知道選擇哪一句，是“這個(gè)學(xué)期總算過去啦!”還是“這個(gè)學(xué)期過去了”。想要用前者是因?yàn)榭偹沩橅樌�利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過去啦!”。可是我又在思考又在擔(dān)心，很多學(xué)生有些知識(shí)還沒有落實(shí)，有些習(xí)慣還沒鞏固,有些能力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過去了”……可是不管怎么樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過去了，自己也應(yīng)該總結(jié)一下了。

　　首先講講八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來一中兩年了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課，下課，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦，于是就有上課不專心聽課的，愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動(dòng)腦子思考分析問題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰……

　　其次是開始叛逆了，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體，思想等方面都成長(zhǎng)了，他們膽子也大了，開始調(diào)皮叛逆了，有的學(xué)生會(huì)跟父母老師狡辯了，有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校在班級(jí)也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)。

　　針對(duì)以上情況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：

　　第一類：每天必做的事情

　　1.值日生到校后，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上，組織早讀。。

　　2.指定值日生進(jìn)行檢查校徽校服，儀容儀表。

　　3.中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè)，看書。班主任坐班。

　　4.放學(xué)以前，布置作業(yè)，每天強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問題。

　　5.在晚輔導(dǎo)時(shí)將行為規(guī)范細(xì)化，一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，自己述說這一天哪里做對(duì)了，哪里做得不夠，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　第二類：每周必做的事情

　　1.小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

　　2.每周一次語文生字詞的總聽寫，并進(jìn)行一單元的知識(shí)回顧。

　　3.組織主題班會(huì)，利用班會(huì)來滲透教育，樹立榜樣。

　　第三類：每月必做的事情

　　1.統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　2.每月評(píng)出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。

　　3.每個(gè)學(xué)生給班干部提建議，給班主任提意見。

　　4.樹立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

　　5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。

　　具體工作是這樣實(shí)施的：

　　一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　到了初二學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　學(xué)期一開始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。

　　這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

　　二、創(chuàng)建和諧的班集體

　　1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚(yáng)，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

　　2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰是寫字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。

　　連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表未來，但過去能奠基未來。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識(shí)和閱歷，獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇30

　　一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。

　　學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理接受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待他人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活空虛、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

　　我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充沛利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課、中午讀、寫、背英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。

　　三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

　　如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處分、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要老師不在教室，紀(jì)律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自身的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級(jí)干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會(huì)上總結(jié)。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，發(fā)明了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　固然，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事和做人，學(xué)會(huì)生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實(shí)踐中不時(shí)完善自我，相信在班主任工作中定會(huì)游刃有余的。

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇31

　　一個(gè)學(xué)期過去了，對(duì)于這個(gè)班，我感覺們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這一學(xué)期的班主任工作，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

　　一、關(guān)心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了的效果。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

　　四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

　　一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

　　五、加強(qiáng)集體凝聚力

　　這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

　　本學(xué)期，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！

第二學(xué)期九年級(jí)期末班主任工作總結(jié)范文 篇32

　　本學(xué)期我的工作大致分為6個(gè)版塊:

　　1、主題班會(huì)：本學(xué)期我的班會(huì)明顯比上學(xué)期見效果，我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我搜集了一些激勵(lì)性的名言警句，每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵(lì)志鼓勁的語言寫在黑板上。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。我班學(xué)生王官玉，學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名，我找她認(rèn)真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點(diǎn)，特別是組織班會(huì)的能力。后來我把這個(gè)任務(wù)交給了她，她確實(shí)做得比較好，同時(shí)上課也不再睡覺，在自己實(shí)在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以我覺得這主題班會(huì)必須得搞，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好。

　　2、加強(qiáng)班風(fēng)管理：通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)組織長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成績(jī)。在紀(jì)律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時(shí)候，常常沒事溜達(dá)到學(xué)校，給我的學(xué)生搞搞突襲。

　　3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長(zhǎng)見面交流會(huì)，取得了很好的效果，得到了家長(zhǎng)一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長(zhǎng)的配合，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是，一定要全面發(fā)展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級(jí)存在一個(gè)長(zhǎng)期的問題，有個(gè)別科的課代表工作不負(fù)責(zé)，作業(yè)經(jīng)常收不齊，或者動(dòng)作遲緩。我打算在下學(xué)期一定解決好這個(gè)問題。

　　4、培養(yǎng)班委干部：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力，在班級(jí)的衛(wèi)生去打掃活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功，尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律，在班干部的積極管理下，整個(gè)班集體的紀(jì)律有了較大的提高，幾個(gè)經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善。

　　5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：我將班級(jí)多次成績(jī)平均在后十名的組成“救火組”，由我擔(dān)任他們的組長(zhǎng)。在高二這個(gè)學(xué)期階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了比較嚴(yán)重的分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)

　　生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)：我將班級(jí)多次成績(jī)平均在前12名的組成兩個(gè)紅旗組，相互競(jìng)爭(zhēng)。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。密切師生的情感關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺，激發(fā)學(xué)生潛能，舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生更好更快的成長(zhǎng)。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并關(guān)注學(xué)生計(jì)劃的落實(shí)情況，促進(jìn)其主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平。注意反饋的時(shí)效性。對(duì)個(gè)別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改，及時(shí)反饋并及時(shí)矯正。對(duì)學(xué)生做過的試卷深入研究，分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　自從進(jìn)入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學(xué)初，我設(shè)想了很多治班方案，學(xué)習(xí)了許多治班理念。但是站在年末這一時(shí)刻，猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅(jiān)持下來的已經(jīng)寥寥無幾。一句話總結(jié)：“成功，貴在堅(jiān)持。”