教育見習總結（精選35篇）
教育見習總結 篇1
20xx年x月x日至15日，文學院20xx級本科生30人經由東北師范大學文學院安排，由王立民老師、孫世洋老師帶隊前往長春市養正高級中學參加了本科階段教學任務必修的“教育見習”，為期五天，本學生積極按時參加，從頭至尾順利完成了本次到教育一線進行實踐學習的學習活動。由于是第一次，很多感受都是特別新穎的，所見所聞、所感所悟之后，確實感覺受益匪淺，并為今后的學習和即將走上工作崗位積累了經驗和教訓�？傮w來說，本次見習是一次難得的“取經”活動，下面學生分項對本次見習總一個總結。
一、所見所聞：
所謂所見所聞，就是大概說明一下本次見習的一些客觀情況。5月x日清晨，由養正高級中學校車把我們帶到了長春市鐵北更北的“養正高級中學”。學校校舍一律是暗紅色，中規中矩，校長更是滿臉笑意的迎接了文學院和數統學院的七十三名師生。大家都很快樂的聽完了養正高中學校領導對養正高中的大體情況、聽課安排和注意事項的介紹，然后就開始了第一天的見習學習。我們聽的課程按照養正高中的安排，全是高一高二年級的課，事實上從早上到下午課結束，一天有好多節課可以聽，我們都積極尋找機會，東奔西跑，并主動和教師溝通交流，小到一節習題課、再到修改作文、再到一節必修必講課，除非客觀原因決不放棄。 第一天聽了三節課。第一節是高二六班李萬春老師的《消息：帶著露珠的新聞》一課。老師的講課思路很好，板書漂亮大方，多媒體課件制作的也很好。學生參與課堂活動的積極性不是很高，但基本還算活躍。第二節是張小杰老師的《短文三篇》，這是高一階段的選修教材上的選修內容，老師的導語（人生而如夏花燦爛，死如冬草郁悶）設計的不錯，整節課也有板有眼的進行了下來，而且板書設計的很合理，從結構到內容，都很好的和授課內容結合在了一起。第三節課是下午聽的，授課內容依然是《短文三篇》，授課教師是養正高級中學語文特級教師劉春艷老師，她給人最大的印象除了知識淵博、教學方法合理得體實用之外就是教態和藹可親。我以前很難想像一個中年教師能從始至終微笑著把一節課講下來，而且能讓寫生有所悟、有所得。
第二天由于種種原因，只聽了兩節課。剩余時間和同學合作批改了高一三班的作文，主題是“談責任”，具體情況后文在“所感”一項里詳談，這里主要介紹聽課情況！第一位是個很俊秀的男老師郭迎凱，講了柳永的《雨霖鈴》詞，有不錯的語文修養的，課講得很流利，規劃很合理。從復習鞏固所學內容到從詩歌意象入手分析詩詞意境，再到知人論世，我們聽課同學無不佩服。另一個是張季女老師，仍然講選修的《短文三篇》，她沒有連貫的宣講，卻總是和學生們微笑著，以討論問題的方式進行選修內容的講授，有學生突然站起來說“高等學府里學到的不是智慧，只是知識�！崩蠋熣f那你現場采訪一下后面三位來自“高等學府”的見習老師吧！那學生轉過身來很認真地對著我們重復了一遍問題。我說：“知識是智慧的一部分。”同學們愉快地鼓掌、大笑。突然覺得自己做中學生時很失敗，很少在課堂上歡聲笑語！韶華不為少年留，后悔卻是空白一片。
第三天早上批改作文，下午見習學校舉行紀念汶川地震活動臨時放假，所以提前返校。
第四天聽課兩節。第一節仍然是郭迎凱老師的課，講授的是蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》，從烏臺詩案講起，知人論世，我私底下認為這是講蘇軾作品的最好最成功的授課方法，此處不多談。第二節是耿精國老師講的是柳永詞《望海潮》，他舉止大方，用語幽默，尤其電腦突然斷電他不用任何憑借把課程順利講解下去，更是令人感嘆，作為一個好老師自身的修養時時刻刻都要“與時俱進”。
第五天聽課兩節，郭迎凱老師所講授的蘇軾詞《定風波》和王桂蘭老師的“圖文轉換”習題課。由于前一天剛讀完蘇軾詞《定風波》，意境上大體是了解的，但是老師卻做了額外的延伸，由自然風雨想及人生風雨，由一人對待風雨態度而及千萬人對待風雨之態度，縱橫比較，新意迭出，收益良多。第二節課讓我懂得了調動學生積極性的重要性。
以上大概就是本次見習期間的主要內容，共聽課十多節，批改作文兩次。
二、所感所得：
見習期間除了較為客觀的觀賞學習以外，在每次聽課的時候都會有一些偶爾從心間從思維里一閃而出的感觸和收獲，這里本人以“所感所得”為題，進行相關總結。
首先是批改作文時產生的一些想法。通過批改高一高二兩個年級的作文發現，如今的中學生，尤其是發達城鎮的中學生，其知識面是相當廣博的，思維的靈活程度比之20xx年前的我們一代，其厲害程度要高得多，但是廣博就不一定會用，而且也不一定就會用的專業。比如說寫責任的作文，有學生舉三國演義里劉備的例子說劉備是對大漢皇帝負責。那么比如劉備前有天險、后有追兵的情況下誓死也不丟掉黎民百姓自己去逃命，這為什么就不能是對黎民百姓負責呢？所以我認為教師在作文教學的時候一定要對當前中學生的寫作及其閱讀應用的能力加以強化性的引導暗示，而不能任憑學生自由發揮，畢竟我們要面對的是規范化的社會、規范化的高考，不是任性而為。更有一點就是作為城鎮的學生，他們的字竟然寫得那么難看，以至于連平時最喜歡寫“草書”的我竟然看不懂，這實在是缺憾。另外關于作文評價的問題，首先老師應該以鼓勵的心態去審視學生的習作，給予精當細微的批改，讓學生覺得老師很在乎他們。盡管事無巨細是很累的事情，但是能堅持者方能戰勝困境，最終走出迷霧，因為你堅持了然后學生們也漸漸在改進、進步，總有一天他們的成績會提高，問題越來越少，那個時侯老師不是自然而然變得輕松了么，變得更厲害了么；假如你草草改過一篇習作，草菅人命似的一笑而過，你永遠都會是很累的，學生的問題永遠不會減少，你永遠都會是那么郁悶。如此惡性循環、如陷泥沼終將不能自拔！故而還是勤懇的好。
其次是課堂上學生參與教學活動的積極性的問題。通過觀察，我們發現在有的班級，課堂氣氛簡直就是“一片死寂”，即使有互動環節，只是很機械的進行罷了。而在有的班集體則是“異常的活躍”，無論是男生還是女生、是前排的還是后排的，是看似學習差的還是好的，都踴躍配合老師，和老師一起探討學習。具體原因可能是多方面的，但有兩點應該是和這一點必然有關的。一就是老師平時的授課能力和針對學生的情商，二就是學生本身素質的差異。我想作為一個老師，而尤其是一個擔當“德育、智育”雙重任務的語文老師，無論如何都應該在態度上首先要把學生當做朋友，盡一切努力去和學生進行合作性教學。話雖然是說起來簡單，但做起來依然是任重道遠，這更加提醒了我們，教師不好當要加強學習和鍛煉。
第三就是如何開展一堂有價值的課的一些基本方法。最核心的方法就是設法讓學生動起來，教師引導并和學生一起探討問題。而不是只有老師講，沒有學生響應。那么每節課老師都應該首先把一些客觀知識先教給學生，讓他們去理解去積累。然后還有一半的時間教師應該提設幾個比較好的、對理解課程和學習有幫助的“問題”來和學生互動、完成教學內容。用問題展開教學，是不錯的思路。
第四是關于如何提高學生聽課興趣的問題。如果一個老師僅僅講了課本上的內容，那么他不是成功的“教者”，因為如果學生事先預習了課本內容的話，教師在講同樣的內容的話就是“無味”的重復，學生不感興趣，則課堂教學的效果就會很好。而如果老師能夠既把課本上的知識教給學生，又能闡發出新意的話，這樣的教學更符合“素質教育”的本質理念，更符合“教育”二字的內涵。
以上就是本次教育見習過程中自己有意無意的一些想法，自以為還是比較恰當的，算是自己的一些收獲！
三、所思所悟
下面從中學語文教法方面談談自己本次見習的一些感悟和認同的模式等問題。在養正高中，幾乎所有的老師在一節課的開頭都會以“語文基礎知識的回憶、識記、疑難點的提示強調”為主，然后才開始進行講解式的教學，引導學生發現提出問題、解決問題。比如對于古詩詞的教學，郭迎凱老師先是回顧詞基本常識、回憶學過的一些詞作的名篇及要講解的詞人的一些詞作，還有相關背景、歷史知識等，當然不是亂講，而是有步驟的很自然的進行，就好像是在做著一件司空見慣的事情那樣。在基本問題解決了之后，開始講解課文內容，并在此基礎上進行創新性的闡發，最后收束。再比如語文特級教師劉春艷老師的課堂，她的學生每人都有一個課堂筆記，而且筆記是要定期上交并當作作業評分批改的，筆記上都記一些疑難字詞、容易忘記或者混淆的語文知識等，然后才是課文的講解，而且講解過程中并不是一味的灌輸，以引導學生自己思考為主。
所以通過以上舉例，結合本次見習，本人悟出了這樣一個道理：好的老師不是一味的進行闡釋教學，或者是一味的進行客觀知識的介紹、把學生變成收音機、儲存器，他們是將“人類精神的闡釋和感悟”、“知識的理解和積累”巧妙的融合在了一起，學生有所悟有所得，這樣的和諧統一正好體現了我們傳統文化中那個很微妙的詞語“中和”。當然這不是一個哲學問題，筆者始終固執地認為這是一個態度與方法還有教者“境界”的問題�！肮ぞ咝耘c人文性”的統一是目前語文教育的基本要求，要做好這一點是簡單的又是不簡單的。往往有些人或者能力平平一味死講死解，全盤式的灌輸，枯燥無味；或者恃才清高，動輒就是人生哲理，宇宙玄機，看似高雅，縹縹緲緲，實則只是不切實際的高談闊論而已，猶如兩晉的王衍“清談誤國”那樣，最終就會“虛談誤人子弟”！既有具體的所學，又有高層次的領悟感知，這才是和諧之道。
一句話，對于語文教育中的“人文性與工具性”的和諧統一的觀點我是深表支持的，通過這次見習我更加確信這是一條正確的道路，以后定當踐行之。再有多媒體的使用、具體教學操作的技巧與方法等也實在是一個開放性的問題，語文是雜家的學科，是一門集思廣益、遍納百川的學問，所以只要覺得對語文教育有用的方式方法都可以采用，所謂教學有法、至法無法，合理利用一切人類藝術（比如說音樂藝術、繪畫藝術、書法藝術、舞蹈藝術等等）即可。
最后對養正高中的老師和同學以及辛苦帶隊前去的三位本校老師、數學學院的三十名同學和文學院同去見習的朋友同學們說聲謝謝，正是因為有了你們，此次見習變得更加難忘、變得更加有意義有收獲。。
教育見習總結 篇2
見習時間：……
見習地點：……
見習內容：觀摩課、經驗報告會
在陳老師的安排和指導下，我有幸得到珍貴的機會去閩侯六中觀摩四節由不同老師為我們精心準備的數學課，而我在這個過程中獲益良多。還有在學校工科樓進行的班主任、數學課堂經驗報告會更是讓我對教師這一崇高的職業有了更深一步的了解�，F針對……老師上的課談談我的收獲與感受。
四位為我們講課的老師各有各的風格，但令我最印象深刻的是張文鼎老師為我們講授的《分式方程——分式方程運用》。在整節課程中，張老師秉承著一種思想，以鼓勵學生為主，讓學生都真正參與到課堂中來。
課程伊始，張老師用他那洪亮的聲音，先讓學生回憶分式方程與一元一次方程的區別，并用幽默風趣的語言來鼓勵學生回答，學生們受到老師的感染，積極應答。這一點很值得學習：以高亢的熱情、洪亮的聲線來進行教學，這同時也是我的追求。
在分析題目時，張老師根據自己所積累的做題經驗，讓學生能夠少走彎路，又能得到同樣的效果。這充分表明了，做一個好老師就應該站在學生的立場思考問題，學會換位思考，讓學生更輕松地、快樂地學習數學。
在做練習時，學生的積極性不高，大概是害怕出錯，被嘲笑。但張老師以一番幽默語言最終鼓舞了學生，有兩位同學自告奮勇上臺板演。然后針對兩位學生在黑板上對同一道題的不同板演，著重強調并提問學生那些易錯點、易遺漏點。能夠讓學生在較短的時間內學習到真正有用的知識，并確確實實的掌握，這也正是真正考驗老師的時候。同時，要給予學生適當的時間，讓他們自己開動腦筋，這樣他們才能夠學有所得。這才是真正好的課堂！
總而言之，此次見習讓我重新審視了自己，也更加深刻的了解到：成為一名合格的教師的旅途還有一段很長的路要走，所以必須不斷武裝自己，豐富自己，才能有戰斗力！
教育見習總結 篇3
教育見習是師范教育一個極為重要的實踐環節，只有通過實踐，才能接觸與本專業相關的實際的工作，進一步增強對教育的認識，培養和鍛煉我們綜合運用知識的能力，基本技能。去獨立分析和解決問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高自己的實踐能力，問我們今后走上自己的工作崗位打下堅實的基? ，并為自己順利與社會環境接觸作準備。
當懷著難以訴說的心情和對教師的職業的向往，來到我們的見習目的地——培新小學，在一個周的教育見習時間里，使我自己遠遠沒有想到，在這里的得到的比在學校里得到的更多，讓自己真正的感到在實踐中得到的比在書本得到的更豐富更充實。
在第一天去小學的早上，我們參加了全校的升旗儀式，看到那么多站在國旗下比自己矮許多的同學，心理也特別的高興，不時有許多可愛的笑臉轉過來看我們這群剛到來的么生的人。當我們走進2年紀五班時，有許多同學圍過來。在上課的過程中認真的觀察每位老師講課所用的表情，動作和語言，來調動廣大同學的積極性，每位老師都表現出和藹可親的樣子上好每一接課，能及時的糾正同學回答問題的不完全的地方。
通過教育見習，使我感到自己所學的知識太少。一方面感受到現在的小學生課堂上的活躍，回答問題的積極性的高漲，同學有時提出的問題有許多連老師都沒有想到的問題，他們的思想十分活躍，可愛，在學習中勇于闖躍難關。在見習中我想作為一名班主任，要具有豐富的帶班經驗和管理方法，才能在班級的建設中運用自如，能夠及時了解班級和處理班級突發事件。真正的感到班主任工作就像人的心臟，時刻出在運動中。
從幾天的教育見習中，我知道作為一名教師在上課過程中應作到以下幾點：一，研究教材，教師必需研究教材，掌握教材中的主要重點，難點，關鍵的所在。教師在研究教材的過程中必須要考 用教材的課文來培養學生的態度，情感，價值觀，各種能力的培養。二，了解學生，了解學生應是全面的，應當在原有的知識經驗，原有的能力水平，學習態度，興趣，特點，都是作為一個教師應當掌握的，除了在學校，還應當在校外，要盡可能進行全面的了解。三，要有明確的教學過程。教師在授課期間，應當正確的把一節課的課文，方法，時間的正確的分配，在這一節課中真正的使學生聽懂了，會運用了，才切實的反映教師講這一節課才能算上成功的一課。
在教育見習中，真正的感到“為人師表”的重要性，正如我國偉大的教育家陶行知所倡導的“教師應當以身作則”�！耙越倘苏呓碳骸�
教育見習總結 篇4
為了響應學校及學院的號召，為了提高自己的師范技能以更好地適應以后教育工作的需要，在xx年xx月xx日-xx月xx日，我到廣東省xx學校參加了為期一個多星期的教育見習活動。通過參加聽課、講課、監考、協助改卷工作、與指導老師的談話和批改作業中，我有很多感受，有了一些正確的認識，取得了一些進步，也發現自己存在的許多問題。
見習學校：
廣東省xx學校
見習時間：
xx年xx月xx日-xx月xx日
指導教師：x老師、主任
見習班級：高一（x）班
學生姓名：
學號：
班別：05級（7）班
一、見習內容和活動
我見習的學校是廣東省xx學校，我見習的內容主要是學期末的工作。在學校行政的正確領導下，通過全體師生員工的共同努力之下，學校的教育教學工作取得了很好的成績。
在為期一個星期的見習活動中，我參加的活動主要有：
1.4月23日上午，聽取見習學校和有關教研組介紹學校的基本情況和教育教學管理制度、方法和有關要求。
2.4月24日25日聽取原班主任介紹班級情況、了解本學期班主任的工作計劃。了解班主任的日常工作職責，學生管理的基本方法和手段。
3.4月26日，聽課，批改學生作業，和任課老師談話，了解學生的基本情況，觀察學生的表現和心理。
4.4月27日4月30日，聽課、觀察、調查、記錄學生的情況，了解中學生學習、生活和思維的特點，并用見習日志的方式做好記錄。
二、見習的感想
1.學校資金、條件和師資問題
2.學校建設問題
3.學生的基礎問題
三、自我剖析與今后努力的方向
xx學校的老師工作認真，教學有方，愛生如子，默默無聞地工作在教育教學的第一線，為潮州的教育事業做出一個人民教師應有的貢獻。我一定要學習和發揚高級中學的老師們優良的作風。
我的學習和工作都存在很多不足，包括普通話、寫字和講課在內的師范技能也亟待提高。
因此，我必須在搞好平時的學習的基礎上，要加快師范技能的提高，平時也要注意關心教育，注重學習教育的基本理論和基本技能，了解和分析我國存在的教育問題，要關注教育和教學工作。
教育見習總結 篇5
這次為期三天的見習以最后的總結大會圓滿結束，這次見習是我們的第一次見習，學校給了我們真正以學生和教師的雙重身份走進中學課堂的機會，是我們由學生向教師過度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們在那里一共聽了十六節課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚，思想活躍的學生接觸，我想到了當時的自己，跟他們一樣，對未來充滿著期望的同時也感到彷徨，但是時代在變化，學生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發生了改變，我意識到未來我們教師工作的責任重大，充滿了挑戰。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬于自己的風采和方式，而我們要達到他們的水準，需要學習和實踐的還有很多，我感受到由學生向好教師角色轉變的過程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。
一、見習過程
我們在20xx年x月16號七點十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學校不像其他學校那么大。早上七點半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節課是數學，我們進去時有的同學在預習，有的在拿著英語書早讀，還有的同學還沒進入學習的狀態，看見我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準備做上課的記錄。數學老師準時進教室，學生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動學生一起回憶了上節課的要點，三角函數的定義和公式以及正余弦值變化的過程，學生都挺積極的與老師互動。然后老師開始上新課同角三角函數關系式，并寫出了平方和商數兩個公式，并強調這是本章的重點內容。老師圍繞著兩個公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個基本的公式推出更復雜以后做題會用到的公式，并讓學生記住。這過程中先讓學生思考做題，然后再根據他們的做題情況，強調易出錯或漏掉的地方。
老師一直用的板書，我覺得他的板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經驗的老師，同學們都挺配合她的，下面開小差的同學幾乎沒有。最后老師讓學生做習題，并且叫先做完的同學上黑板寫下他的答案，學生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現在開始一定要在細節上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因為自己上課經常忽視細節，等到真正考試做題的時候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什么。一節課四十分鐘很快就過去，這節課老師主要采用講解、交流互動法，板書是圖文結合，難點重點都進行了強調，主次分明，層層遞進，教學效果很好，讓我們對教學過程有了大致的了解，我覺得第一節課的收獲還是挺多的。
接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業才一年的學長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵式”教學模式，幻燈片與板書結合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然后針對課題，結合理論，列出四個問題，指出重點要討論的那個，給學生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機抽簽的方式來決定哪個同學來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調動每個學生的積極性。老師在PPT上常用圖文結合的方法，圖片都是新聞上的要點，這樣擴展了學生的對實事了解，也讓理論知識變得更容易懂。
這節課更多采用的是合作探究的方法，提出問題，讓學生分組討論，然后派一個代表回答討論的問題，之后老師對每組的問題進行總結，并將不足的地方進行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環節，老師給學生幾分鐘時間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現狀，你將對長春的建設及存在的問題有什么建議和意見。這時學生特別活躍，很多都發表了自己的意見，新穎又比較實際，老師對他們提出的問題進行分析討論，然后提示啟發，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結了人大的權利義務和執行過程，并跟學生一塊做題鞏固這節課學的內容。這節課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現在年輕老師一般善于采用有創意的教學方法，并強調學生學習的主動性和探究分析問題的能力。
之后的聽課，時間過的挺快，每節課給我的感覺都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個老師上同樣的內容，在上公開課和普通課時，同一個老師在給不同班級上課時教學效果大不一樣，其中有以下幾個原因。首先，學生的準備不同。上公開課之前，老師會讓學生好好預習，并讓他們做好心理準備，待會提問，而且有領導聽課，在課堂紀律方面，學生會自覺遵守，上課不會像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機，或睡覺或者是說閑話。其次是老師對待的態度。老師上公開課會精心準備，時刻想著如何把它上的更好，不會浪費一分一秒；而在普通課時，老師想著把這一節課要講的內容講完就行，而不太在意講課的質量，我發現在課上只有幾個學生與他互動，而他也沒過多關注其他沒聽的學生，老師不太在意，對于高一沒有直接升學壓力的`學生，他們自然更是懈怠。
最后是一個班的學習氛圍，班級管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們在兩個理科班聽了課，其中一個班學習氛圍較濃，班主任也經常在下課來看看班上的情況，上課時假如有學生搗亂，班干部會呵斥組織；而另一個班認真學習的學生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時學生總愛在下面搞一些小動作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要采用得當的方法處理，而不是聽之任之。當然，我記得比較有經驗的老師無論在哪個班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴，能對課內課外的知識信手拈來，很得到學生的信服，我相信每個學生都希望自己能學得更好，能有一個好的老師引領他們學習。
見習的尾聲，在小組和院總結大會上，聽到了在十中的同學以及去其他學校的同學對這次見習的感受交流還有老師的總結，我對作為一名教師有了進一步的認識。
二、見習體會
通過這次見習，我認識到：首先老師要具備職業素養，教學中敬業愛崗，嚴謹治教并且要有扎實的專業知識基礎。作為老師，以身作則，保持良好的師態，愛護關心學生，對每個學生負責。我將來會成為一名中學生物老師，我覺得我應該：在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，現在的社會強調學生的自主還有動手的能力，所以以后再安排生物教學時，要一定程度加大對學生語言表述能力和實驗技能的培養。對于自己，則抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平�，F在我對自己以后教學工作有一個初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認真細致地鉆研各學科的課程標準與教材、熟悉教學內容、明確重難點和了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排（含時間分配），并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業等。
在上課過程中，我們則要根據教材、教案的要求和試講的經驗，努力貫徹教學原則。能調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
課后，我們應該對自己在課上的表現進行反思，對學生的狀態進行分析總結。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
三、結束語
感謝學校和老師給了我們這次見習的機會，它給我們帶來了寶貴的經驗，讓我們走進了課堂，很好地了解到自己身上現在所欠缺的和需要學習的地方，為下學期我們的實習和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎�，F在我所要做的就是認真對待微格模擬教學，熟悉中學生物內容，抓住每次上臺講課的機會，為今后爭取做一名優秀的人民教師做準備。
教育見習總結
通過這次見習我學到了很。首先，從教態方面來說，老師們的教態，親切、大方，有感染力，容易吸引學生。從教學方面來談，老師的課設計的井井有條，步驟清晰。各個環節環環相扣都是圍繞教學來開展。教學重難點比較突出，任務明確。能夠根據學生的個體差異和學生不同的興趣，愛好來設計課程教學，使每個環節都能夠設計到老師提問學生回答的模式來開展教學。這樣以來有利于課堂環節更好的開展。
教學方面主要是聽課，學習老師的方法與經驗，不懂得問題向老師請教。結合自身的實際情況做出相應的教學準備工作。事實就是最好的證據，經過短短一周的見習實踐工作。我深刻的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設計、學生是上好一堂課所必備的。從這次見習中，我學到很多來自每個同學的優點。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環節是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎，為我們以后講好一堂課做好相應的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當時在初中上課的情景。在整個教學過程中會涉及到很多環節。從開始導入到結束，各個環節的設計主要是以學生為主體，教師為輔來滲透任務型教學。這樣以來有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學生，拉近了師生之間的距離，很容易使學生融入到課程教學中。
作為一名即將從事老師這個職業的人來說。我們現在就應該打好堅實的基礎。從教師職業技能大賽中，我學到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學到了很多，每個人的教學設計流程，以及教學方法，問題巧妙的設計等各個環節，使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎知識和職業技能。
在我聽課的過程之我總結到以方面：
（1）我們不僅要看老師的教態，看課堂氣氛以及老師授課的內容；
（2）看學生的課堂上的反映，是否發揮了學生的主動性；
�。�3）看是否達到教學任務和教學技巧的運用；
觀看視頻也讓我會對我的教學技巧方面有更深刻的認識，使我會在以后的教學過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導課方式和授課風格，有些通過圖片和歌曲進行導入，有些老師通過設置問題和創設語言學習環境來進行課程導入。使學生明確教學活動的目的和任務，從而激發學生學習英語的興趣。在課程教學過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學，這樣學生通過活動增強了同學之間的交流與和合作。從而提高教學質量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業技能與知識技能。她從教學與班務兩方面談了自己的經驗，還有課堂流程的設計，方法、步驟，以及教學技巧等方面做了詳細的介紹。從班務方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準備。只有從他人那里學到好的教學方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發揮自己的才能。在課程教學過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學，體現了現代化的教學模式。總之，這次見習給我留下深刻的印象，使我在以后的學習和教學過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。
教育見習總結 篇6
時間過得很快，為期兩個星期的教育見習結束了。時間很短暫，可對于師范專業生的我而言意義卻很重大。雖然見習已經結束了，但就這次見習工作而言，我覺得還是有必要作些總結。
這兩周的教育見習分為教學工作見習和班主任工作見習兩大項，其中包括在校課堂教學備課，在校進行試講，以及去學院路中學課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動。
一、教學工作方面
1、教學備課
在賴書記和高老師的安排下，我們見習的首要工作就是備好一節中學政治課。在見習動員大會上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對于一堂課的重要性。其實在聽老師說的時候真心覺得備課也挺簡單的，但自己真正拿到教材進行備課時卻真的發現原來備課遠不是我們想象的那么簡單。我備課的內容是《維護消費者的合法權益》，我仔細地把教材看了幾遍，發現教材上的知識點不是很多，但梳理教材的內容和想法設法地把教材上的內容通過備課表達出來對于我而言卻是相當困難，有些知識真不知怎樣設計出來才能達到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點，而這些自己確確實實很難把握。同時怎樣按書上的知識點來讓學生理解也是難事。在一次次地搜索著網上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終于很痛苦地完成了備課筆記。
2、在校試講
備課的目的是為了試講，當備課完成后接下來就是真正意義上檢驗其效果了。我覺得對于一個老師而言，上好一堂課是整個教學過程中最重要也是最核心的一環。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學生一一上臺進行講課。當一個人上臺試講，其他的同學便充當初中的學生進行聽課。雖然我們不是初中學生，但我們都盡量以一個初中學生的眼光去審視和配合這個見習老師。在每一個老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結束后老師和同學進行點評，然后我們不斷去總結去反思。我的課是在試講的第二天，由于那天把試講的人分成了兩批，我試講的時候講臺下同學并不多，但說真的，盡管這樣我還是有點緊張。走上講臺后，我把自己定位為一名初中老師，努力讓我備課的內容展示在學生的面前。其實在之前我在寢室也進行了準備，我想對于每個人而言也是如此。只不過我發現當我走上講臺后卻發現自己還是準備不是很充分，在提出問題后面對學生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個課堂上，我并沒有有效地調動學生的學習氛圍，在知識點的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講臺后，同學們發表了他們的意見，同時也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字體太小，儀態不是很自然，還是有點緊張。這次試講的過程雖然沒有達到自己滿意的效果，但是卻意識到了自己的不足。
3、聽課
對于我們每個見習生而言，去學院路中學聽優秀老師上課，向他們學習經驗是我們整個見習工作的重要一環。在學院路中學我們先后聽了兩位老師的政治課，這對于我們而言也是意義頗深的，因為它讓我們明白了中學教學的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級99班的侯老師的課讓人感覺到很輕松，她讓我看到了素質教育的理念，那就是不是單純地像學生灌輸知識，而是積極引導學生去思考，寓學于樂，同時在學習的過程中傳遞著一種愛與責任。而九年級95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對于教學工作的嚴謹，以及她教學理念中的積極引導學生關注現實，與社會實踐相聯系的特點�？偟亩�，兩位老師都比較注重與學生的互動，講課內容重難點突出，較高質量完成了教學目標。我想這不僅僅是兩節課，對于我而言要學習的實在太多太多，要走的路也很長。
二、班主任工作交流
班主任工作交流會是我們見習工作的最后一個環節。在學院路中學我們所有的見習學生參加的那場班主任工作交流會中，學院路中學幾名優秀的班主任以及負責學生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經驗。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經歷。這場交流會的主題是“爭做優秀的教育工作者讓身邊的人因我而幸�！�。在每個班主任的交流中，我覺得他們共同的特點就是對學生的愛。每個班主任在工作中都是堅持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦!
三、個人感言
整個教育見習工作結束了，但作為師范生的我在教育工作中要走的路還遠遠沒有結束。就教學工作而言，我覺得作為一名師范專業生的我有太多要學習和摸索的東西，在教學過程中，教學的理論與實際并不完全的劃等號。教學過程是一個互動的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學都認真備過課，但實際上卻很難達到預期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學生的想法也是很難揣測的。在當前提倡素質教育的時代，怎樣讓自己的課堂變得生動有趣同時又讓學生真正意義上學到知識，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對于我而言，應該不斷虛心地像老師們學習，不斷地沉淀自己，不斷地發現和改正自己在教學中的缺點，同時不斷地豐富自己的教學實踐經驗。
而對于班主任工作而言，我想感謝學院路中學的老師們的分享。他們讓我們明白了面對各類學生最重要的是堅持愛心育人。在學院路中學班主任工作交流會后，我自己獲益良多。特別是胡老師面對不同學生出現的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學生要采取適當的方法，不然會適得其反，害了這個學生。在那場關于班主任工作交流會中，我意識到了對于一個班主任而言，所做的并不僅僅是傳道授業解惑這么簡單了，而更要用心去關愛學生，這也是他們對我們的忠告與期望！在當前提倡的素質教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學生的人格。教育的目的在于育人，在于實現學生的全面發展。作為一個師范專業的我，此時教師對我而言不僅僅是一個挑戰，更是一個追求和實現自我價值的機遇，只有把對學生的愛，對教師職業的愛時時刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！
教育見習總結 篇7
為了配合學校更好的培養師范生工作，我們進行了為期四天的教育見習。很榮幸我能被分到上海市中學里首屈一指的名流——華師大二附中!在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復雜心情。
我們的教育見習，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學到對自己有益的教學方法;
同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學生之間的關系;
此外，配合授課教師，幫助教師批改作業，熟悉其標準。等等。通過以上的見習事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天里，我們聽了三位教師的課。聽后反思，不僅對華師大二附中的教學頗有感觸，就是單單每個老師的教學方法，其中也有很充分的教學思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區的，把自己家鄉的教育和華師大二附中做一番對比，從學校自身到教師配備，孰優孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個人見習心得及些許想法總結出來，茲錄之于下：
華師大二附中的教育在上海位居領頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習中倒是深刻的見識到了。從整個教育設施的硬件配備來看，學校所擁有的多媒體等硬件設施可以很好的證明這所學校的優越性。再看教師的配備，學校里匯集了諸多上海市優秀名師、學科帶頭人，更為學校的教育錦上添花，一群專業素質極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學校選拔而來的優秀學生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過后也是若然受電，難免感慨;
況且自己還沒有深入見習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領略了名校風流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了;
學校是名流，本來我以為管理上應該是開明開放的，至少在很多問題上是應該酌情以理的，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發現，無論學校如我上面所言是多么優秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學生的應該具備的最起碼的關系以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學生的關系是最重要的，而為什么我下如此定論呢?在三名老師的課上，我充分認識到了這種關系對授課所帶來的效果。
走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節課(四十分鐘)下來，不難發現，教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節省了時間，可以讓教師在限定的時間內盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的學校教學設備，對其學校的教育水平有著不可估量的影響。
教育見習總結 篇8
20xx年9月1日，天空下著毛毛細雨，整個學校，到處都濕漉漉的，秋天了，帶著點寒意……可是，孩子們還沒從炎熱的夏天轉過來，在微寒的風雨中顯得很單薄，卻掩飾不了他們心中的興奮，“就是中學生了”。終于學生分班結束了，我是最后一個班，即13班的班主任，沒有13班的教室，我在操場上，數了數，我班有72個可愛的孩子，我通知孩子們下午2:30到學校聽安排，看得出，他們臉上的失落……
終于，有13班的教室，但是教室里只有滿地的垃圾和8套歪歪斜斜的桌凳，有一些似乎不能坐，我把學生安排在教室，不讓其出來，獨自在一個我不熟悉的校園和陌生的老師打聽著桌凳到哪找，而這一切，對于我這個陌生人來說：一點都不容易，內心充滿失落，沮喪…當我找到搬桌凳的地方，回教室讓學生來搬時，眼前的景象讓我呆了至少5秒：垃圾沒有了，教室里干干凈凈，學生都在教室里嬉戲，很友好，好像是在認識對方，感動著這一切，學生做的，那時，我想，我是幸福的，因為我有一群懂事的學生，我們有緣，我要延續這種感動。 接下來的兩個周，有5六個學生陸續走，聽說是到別的班級，當時，作為新班主任，我難過，我想，要走，至少讓我知道，后來想想，哪一個家長不希望自己的孩子在一個學習氛圍好的班級，雖然做法不對，但可以理解。
第一次，在我67個學生面前講話，我首先感謝我的學生第一天給我的感動，以后的日子我們一起努力，他們是我的第一群學生，我們是有緣分的。之后講了一些簡單的班規，我自己擬的：我來遲到了，我會在講臺上做10個俯臥撐，學生遲到了，我看著辦，我要求學生在課堂上電話不能響，對我的要求是，如果我電話響了，我馬上把它扔出窗外，寫掉在地上的粉筆，我會彎下腰把它撿起來，地上的垃圾，我會彎下腰撿起來，我始終堅信：身教遠大于言傳。后來我發現，地上的垃圾越來越少了，13班是我上過的班級中，最干凈的一個，他們會主動拖地，當學校有些班的粉筆漫天飛的時候，13班粉筆都在盒子里規規矩矩的，除了幾個學生，其他都沒來遲到過，當然，一個班中同樣難免有幾個調皮的，我想，我在努力做一個好班主任，只為學生第一天給我的感動。
沒有哪一個師范生，從一畢業就是一個好的老師，也沒有一本實質性的教材，可以手把手的教會一個新老師如何做一個好的班主任，甚至沒有一個經驗豐富的老教師的經驗是可以復制的，我們要做的，全靠自己………
調皮的學生的天性，前幾天，我班有4個學生在第七節課快下課的時候翻圍墻，當然是出去玩，針對這四個學生，發起者我是這樣做的：寫一篇4頁紙的說明，并且文中不能出現錯別字，字跡工整，說明為什么，做什么，后果是什么，將來怎么做，這個學生平時話很多，作文寫的很亂；另外兩個，平時很懶，拖地兩次，回家給父母洗衣做飯，算是獎勵，在這之前，聯系家長，和家長溝通；最后一個，平時做事很認真，很踏實，我把他叫到辦公室，詢問爸媽做什么，家里幾口人，當問到收入來源于哪時，他哭了，說“我錯了，老師，我昨天出去打臺球，花了20塊錢，這錢是理發的，我錯了”，我知道，單單打臺球，20塊已經算多的，講了危害之后，我從包里掏出紙幾15塊錢，把頭發理了，接下來的日子，他們都還算乖的。
一直聽老師們說：班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。當時覺得一句話，現在想想，不僅得偉大的藝術，更是一份沉甸甸的責任�；蛟S，是作為新老師吧，我對學生的成績要求總是排第三，我認為，學生不僅僅是來學知識的，更是來學做人的，當然，如果安全都沒有了，談何做人，談何學習，每天早上，我都會對未到的學生統計，并且第一時間與家長取得聯系，確保他們是安全的，班主任的常規工作是繁瑣的，但卻是保障，我希望我得學生都高高興興來到學校，安安全全的回家。
對于班會課，我是這樣做的，除了講安全，講紀律以外，我經常告訴學生，懷一顆感恩的心，感謝父母賜予我們生命，并不計回報的養育我們；感謝老師，給予我們做人的道理和知識，讓我們在成長路上不犯渾；感謝同學、朋友，是緣分，讓我們走進同一個班級，并相互關心、相互幫助，很多年之后，可能你會忘記你的老師，但是，你不會忘記陪你一起走來的同學朋友。我不常以批評的口氣和學生交流，因為，我不希望，我得學生，將來是一個說話都帶刺的，做這些，我只希望，在硬板板的紀律的監督下，我用僅有的身教，可以引引導我的學生，朝一個充滿正能量的方向行走，不至于會迷路。
這就是見習期，我的體會，教學生知識，言傳大于身教；教學生做人，身教大于言傳；做一個好老師，言傳，身教并行。
教育見習總結 篇9
一、目的及意義
(一)增強師范技能。
(二)檢驗和鞏固專業知識。
(三)提高綜合素質和能力。
二、的基本情況
(一)時間：20xx年x月22日至20xx年x月24
(二)地點：小學
(三)內容：備課，編寫教案，教室講課，聽課，班主任工作
三、總結報告
20xx年x月22日至20xx年x月24，我們進行了為期3天的校外見習活動，這也是我們入學以來的第二次見習。雖然已少了初次見習的那種新鮮與興奮的心情，但對于見習的那份熱情與期待還是有增無減。這次我們的見習學校是岳麓區博才咸嘉小學。在這3天的見習中，雖然因為該小學忙于中考復習備考，我們下班聽課機會有限，但我們還是從所聽過的兩節數學和思品的精品課、3位優秀教師的講座以及校外精彩的思品競賽課中收獲不少，感觸頗深。下面就從以下幾個方面對此次見習活動進行一個反思與總結。
此次見習為期3天，主要分為在多媒體教室進行的精品授課、教學講座以及下班聽課這兩大部分。見習第一天進行的三項活動分別是;見習歡迎儀式、分班跟班見習與帶班主任會面以及數學與思想品德兩節精品課。見習的第一項活動是在多媒體教室舉行的見習歡迎儀式。在儀式上，謝凌燕主任向我們介紹了見習期間的具體活動安排以及我們需要注意的具體事項，并對代表全校師生對我們的到來表示出熱烈的歡迎與激動之情。接著，陳艷萍校長對見習生的到來再次表示出熱烈的歡迎，對教師這份職業給以中肯的評價、高度的贊美及對它的無限熱愛之情，也對見習生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛真心投入教師這份事業，從中收獲自我成長的喜悅與快樂，孩子成長的欣慰與歡喜。隨后，教務處主任以提問的方式，詢問我們所觀察的博才咸嘉小學與眾不同之處，借此方式引出了博才咸嘉小學的辦學理念即科學教育。并通過舉例說明學校以科學界舉世聞名的牛頓、李時珍、愛因斯坦、愛迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來對此辦學理念進項生動詳實的闡釋。見習歡迎儀式在博才咸嘉小學各位領導的由衷祝福，全體師生的真誠歡迎，見習生的熱烈掌聲中告一段落。為期3天的見習活動也由此順利拉開了序幕。見習儀式完畢后我們按分配的見習班級下班，進入教師辦公室與帶班老師進行會面。帶班老師熱情地接待了我們，詳細介紹了我們跟班見習的具體活動安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見習生積極與老師交流，認真完成老師分配的任務，如批改作業。同時也積極抓住向優秀教師學習的機會，進入課堂聽課。
下午，我們很高興終于有機會在多媒體教室聽了兩堂教師精心為我們準備的課;小學一年級的數學課與六年級的思想品德課。數學課的教學內容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中，老師采用小孩子樂于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題，妙趣橫生，使學生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂見的方式對課題內容進行了進一步的加強與鞏固，讓學生在學得輕松學得快樂，取得了很好的效果。
四、受益匪淺的3堂講座
從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會。我們了解了作為一名新教師應有時刻保持的一種態度：積極、上進、謙虛。我們要通過多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來提升自己的能力，如：涉獵群書，拓展知識面，不斷充實自己、積淀和豐富自己，提高自身修養;多觀看優秀教學視頻，多聽其他學校其他教師的課，取其所長、謙虛學習，借鑒創新優秀教學技能為己所用;堅持撰寫教案，認真研讀教材課程標準，用心了解學生特點，自主設計教學過程;善于課后反思，彌補不足，改進課堂;敢于嘗試，積極參與教學比賽課，不斷挑戰提升自己;腳踏實地認真做事，合理處理人際關系。此外，我們也深刻意識到廣泛閱讀對于小學生學好語文的重要性。
認識到老師在培養學生閱讀習慣過程中應該做到的幾點：
1.根據學生年齡階段選取合適的閱讀書目，避免學生茫然無措;
2.為學生規定適量的閱讀時間如午休時間老師陪讀;
3.做好家長的思想工作，得到家長的支持配合，幫助孩子形成良好的閱讀習慣;
4.采用有效的閱讀法方法如結合電影法。也可以開展形式多樣的額閱讀活動，出黑板報、創辦班刊，鼓勵學生進行創作。多肯定鼓勵他們，給他們提供一個自由創作的個人舞臺。
見習最后一天，班上5位同學有幸得到觀看岳麓區各小學聯合舉辦的思想品德競賽課的機會。各校區優秀教師濟濟一堂，教學方式五花八門，新穎獨特。學生課前查找相關資料這種自主探究學習的能力，學生在課堂中分組談論，自由交流這種合作學習的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的PPT，恰到好處的圖片，錦上添花的視頻讓我們見識到老師們扎實的教學基本功和優秀的教學技能，讓我們打開眼界，享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。
五、建議與感悟
針對此次見習活動與見習學校教學活動的沖突，見習學校忙于中考備考而使得同學們錯失了許多下班聽課的良好機會。希望學校以后在安排見習工作時能事先與見習學校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見習學校適當調整教學活動安排或者根據他們的安排調整我們的見習計劃。作為師范生也不僅只限于見習期間的實踐學習，還要自己通過觀看網上優秀教學視頻或做校輔等方式多了解真實的教學情況，認識到教師教學能力的具體要求。同時在余下的在校時間合理安排好學習時間，廣泛閱讀各類書籍，積淀自己、豐富自己，練就一身扎實的教學基本技能，樹立起正確的教學理念，為自己日后的教學工作打下堅實的基礎，做好充分的準備，樹立堅定的信心!
通過，使我們對學生有了更為恰當的了解，對工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力�？偟脕碚f在期間，很辛苦，更受到了很大的啟發。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經驗。
已經結束，回顧生活，感觸是很深層的.，收獲是豐碩的�；仡^總結我的報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎�；旧线_到了學校要求的目的。
總之這次見習我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對于我們的現在的學習，以后的工作都會是一次有益的經歷!我們的成長還是一個艱辛漫長的過程，但我們已經在路上!
教育見習總結 篇10
一、教育見習目的及意義
教育見習是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，對提高教育、教學質量，保證培養合格的人民教師有著重要的意義和作用。
教育見習的目的：使實習生受到一次深刻的專業思想教育，熟悉和了解中學學校教育，增強其從事教育工作的光榮感和責任感，為形成良好的教師職業道德品質打下基礎；在教育和教學實踐中，使實習生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能得到綜合運用，培養他們從事中學教育工作的獨立工作能力；培養實習生從事教育調查與教育、教學研究的初步能力；為培養具有開拓精神和創新才能，培養未來教育事業所需要的教師與教育專家進行初步訓練。
同時，還有利于我們師范專業生了解當前的地理教育和就業形式。將所學專業知識聯系于教學實際之中，提高自己的教學能力。
教育見習是在高中和初中的學校進行的，對學校的了解，能夠給我們對職業判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。
二、見習概述（介紹見習單位情況、時間和過程等）
1、見習單位情況。
會理縣實驗中學坐落在會理縣城西環路南段。這是一所充滿現代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優質教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應運而生的高級中學。
學校以“創名校，育英才”為辦學目標，以“樹一流意識，創一流業績”為辦學理念，以“崇賢尚雅，博學創新”為校訓，以“團結奮進，自強不息”為校風，以“敬業、愛生、勤勉、求精”為教風，以“勤學、尊師、勵志、競優”為學風，圍繞“質量”和“發展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內容和方法：構建內容豐富、層次遞進的德育體系，即以行為習慣為核心的養成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產主義為核心的理想教育，讓每一個學生不僅學識淵博，而且品德優秀。
由于以上努力，學生養成了良好的行為習慣，不論是校內還是校外，學生見到老師總是主動問候“老師好”。學生統一床鋪統一著裝，發揚不怕苦不怕累、不比吃穿、團結互助、拾金不昧、艱苦樸素、集體主義的精神，整個學校呈現出欣欣向榮的局面。走進校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學生自覺學習，尤其是自習課，即使無一教師上課，全校也鴉雀無聲。學校還對優生實行獎學金制，全校上下“愛學習，比成績”的現象蔚然成風。
全新的管理，全新的校園，全新的教師，全新的學生，在全新的一年里，全校師生精誠團結，開創了一個良好的新局面：不僅招收學生遠遠超過計劃招生，而且教學成績喜人。在20xx年上期全縣的統一考試中，該校以優異的成績向關注實驗中學發展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統考中八個科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙！在20xx年6月一學年結束參加全州統考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩占全縣第一。
學校接受了來自社會各界的檢查數十次，受到了一致的肯定和稱贊。實驗中學教育人正以百倍的信心和科學規范的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領導下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛！
2、見習時間和過程。
三、見習內容及完成的任務
1、校內準備
在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習任務之后，我便開始極度重視該項工作，這畢竟直接關乎于我們畢業后的就業問題。實習之前，恰逢是我們已經暑期放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應的準備工作。首先我熟悉了課堂教學的過程和要求，回顧了大學期間所學的的地理教學論知識，以及微格課上掌握的教學經驗，充分閱讀了高中地理課本和相應的教學目標；同時，我還利用網絡在線觀看了許多優秀教師的課堂教學，了解了高中生的心理認知結構特征�？傊�，為了以后能夠成為一名優秀教師的目標，我一直都在努力的奮斗著。
2、學校教育環境的觀察與調查
實驗中學是一所近年來新修的學校。校內環境清潔，安靜，有著舒適的學習氣氛。學校先后請西昌一中、州民中有關專家及外籍教師來該校講學，并組織教師到西昌川興中學、西昌一中、德昌中學、會東中學、攀枝花三中、七中、雅安中學等學校實地考察聽課學習，不斷提高教師教育教學能力以適應教學需要。
同時，該校實行全封閉月假式管理，解決了區鄉學生回家難、學校周末難管、社會影響大、風氣差等問題，又切實減輕了家長的后顧之憂，展現了管理嚴、學風濃、質量高的風采，獲得了社會各界一致好評。
由于會理縣是我的故鄉所在，因此，我對于實驗中學的環境還算是熟悉，來到這里見習的時候親身體會到了到了全體學生和教師的共同努力奮斗精神。
3、聽課見習內容
在實習開始的第一天，我們便進行了教育見習，主要是到相應的班級去聽老師的課。剛開始，我們對于如何見習，如何真正的進行各種地理教學感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習題課后，我們學到了陳老師教學方式上的突出特點，她運用嚴謹的思路教會學生如何分析習題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學經驗，例如，講地球的運動一章時，應盡量聯系生活實際，化難為易，讓學生覺得該知識并非想象之中那樣的難以突破，同時，還應該時時注重學生的心理特征，把握好他們的上課狀態等。之后，我們認識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，x告誡我們面試時應該注意的許多細節，余老師則給我們指導了必修一的各章節的重難點該如何突破�？傊�，在聽取三位老師的教學過程中，我們認真的聽取老師如何突破本節課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設置，也仔細的觀察了學生聽課的一個狀態以及老師的教態。
此次到具體學校實行教育見習，我們還和學生進行了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學在他們班給學生們開了一堂班會溝通交流會，課上，學生們淳樸的眼神和對知識的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關于地理學習上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進行了聊天，通過愉快的交流后，我發現我對于高中階段學生的心理特征有了更進一步的認識。
在教育見習期間我深刻的了解到：教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是讓我們通過見習與學生直接接觸，將所學理論運用于實踐，以培養實踐能力，提高專業素質，夯實專業基礎。
總之，在原任指導老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導、幫助下，我和我的同學順利地完成了此次教育實習任務。
四、收獲與體會
“師者，傳道授業解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師。”
我們是帶著這樣的目標和驕傲，開始了我們的教師實習之旅。這段時間里，我在校期間所學的教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的'成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學。
現在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，循序漸進的過程，課堂內外相結合。
短短十多天，參與教學和擔任班主任的過程，讓即將走出學校成為一名真正教師的我們經歷了從一個學生到一個老師的演變。也讓我對如何才能上好一節地理課？怎么樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這些問題進行了深刻的思考。
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到如何去組織數學的課堂，知識應該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析教學對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一7班屬于重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而我們開班會的高一8班則不同，屬于普通班，且地理基礎較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創設有趣的情境和任務來吸引學生的注意。老師強調，每次上課前要充分備好課，只要第一節課上好了，后面就不難了。在實習后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學到很多東西，他們會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學習的重要，他們的能力更讓我折服。
這次教育見習之后，我明白了真正踏上講臺與學校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生了，并且課堂上各種可能發生的狀況都要考慮到。
我對此次見習以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
教育見習總結 篇11
10月14號開始，我們進行了為期一個星期的教育見習，一個星期的見習生活雖然是短暫的，但卻是充滿意義的。在校領導、老師及帶班教師們的支持和指導下，我的見習工作取得了比較圓滿的成功。
我們這次教育見習按照學校的要求，主要任務完成情況如下︰在教育見習的一周里每天至少聽完語文、數學、英語三科，做好聽課記錄，并提出建議和意見；每天寫一篇見習日記。有機會的話，協助教師批改作業、試卷，對同學進行問題解答。
一個星期的見習，使我真正體會到當一位教師的樂趣與艱辛，讓我感受到了虛擬教學變為真正面對面的教學。一周的見習，現在回想起來，真的是好短好短，也很不錯，當我走進校園、漫步在校園里或是在走廊里，那一句句的出自學生的一聲聲“老師好”那感覺從未有過。
一個星期的見習生活，讓我感慨頗多。我見習的班級是新橋小學四年級（1）班他們都是一些10歲左右的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮，上課總是不是回過頭來看著我們這些陌生的新面孔。剛開始與他們接觸我還有些緊張，不知道該如何與他們相處，他們的思維常常令我感到無解，但隨著對他們的漸漸熟悉很快的，我就可以跟他們打成一片了。而現在，我對我下學期的實習充滿了期待。
在見習期間，數學有過一次考試，我們還幫助教師批改過一次試卷。說實話，別看著小學生的試卷十分容易，但是批改起來卻是一點都不容易啊，絕非想象中的那么簡單與順利，小學生的試卷考的大多數是好幾位數的書寫，這個你要是一不留神的話就會看錯的，為此，別看只有少少的50份試卷，可卻花了我們組26個人整整一節課的時間來批改它，還不包括計算分數。由此可見，小學試卷的難改之處，也可想象到小學教師的艱辛之處。
在見習這段時間，因為學生帶還小，自我組織能力和約束力都還比較差，特別是個別學生更差，這就需要老師牽著他們走，指導他們應該怎么做。在這里，我從那些教師身上學到很多東西。老師們平時都很嚴厲，言語很少，可是對管理這些調皮搗蛋的學生卻很有一套，通過這一個星期的仔細觀察，我卻是體會到了老師們用的方法，我想，那便是恰到好處和耐心，對該獎的獎，該罵的罵，學生的事永遠是大事。
一個星期的見習已經結束了，通過這一個星期的見習，我的教學經驗得到了質的飛躍，我學到了很多課堂上學不到的知識，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼，去回味，去探索。在這一周里有我的很多第一次：第一次坐在后面聽課，第一次被一大群學生喊老師，第一次監考，第一次批改學生的試卷。我想這些酸甜苦辣將會是我人生中的一次充滿意義的經歷，將會是我今后走上崗位的一筆小財富。
最后我想感謝跟我同組的那些同學們，沒有你們的幫助，我或許根本無法這么順利地完成這次見習任務。更感謝帶班教師們這么配合我們的工作。在我們第一天剛到的時候，就給我們安排了兩節公開課聽，還特別的介紹了學校的歷史及師資力量，還有就是為了不讓我們與學生下課時間撞在一起，還特地調課，好讓我們避開下課高峰期，他們的態度感動著我們見習的每個人。也許明年，我就將擔負起教師應擔的責任與義務，成為一位真正的教師，但我知道，要當好一名教師我還有很長的一段路要走。這次的見習只是為了將來的實習打下鋪墊！
在此，對帶隊的蘇妙如老師，指導老師梁麗娜、劉桂蘭、章秋鑾，及其他所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
教育見習總結 篇12
時間流逝，我的實習結束了，最先，我抱著學習和鍛煉的精神來到這里，實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感觸頗多，得到許多新的認識，對許多問題多了深一層次的思考。經過兩個多月的實習，使我對工作，生活都有了一個全新的體驗。以后就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。我是在一家高新技術企業外貿部實習，我在公司主要工作是熟悉外貿流程以及做業務，對一些新客戶的發展和老客戶的維護。首先我介紹一下我在公司所要做的事情：
1.詢盤：對客戶進行開發，等待客戶詢盤。
2、報價：我們業務部及時回復客人查詢，確定貨物品名，型號，生產廠家，數量，交貨期，付款方式，包裝規格及柜型等，并給客戶做正式報價。
3、得到訂單：經過洽談，收到客戶正式的訂單purchase Order。
4、下生產訂單：得到客人的訂單確認后，把訂單轉做成內部訂單給采購部讓她給工廠下訂單，安排工作計劃。
5、業務審批：業務部收到訂單后，首先做出業務審核表。按出口合同審核表的項目如實填寫，盡可能將各種預計費用都列明。合同審批需附上客人訂單傳真件，與工廠的收購合同。審核表要由業務員簽名，部門經理審批，再交管理部人員審核后才能執行。如金額較大的，或有預付款和傭金等條款的，要經公司總經理審批才行。合同審批之后，制成銷售訂單，交給部門進程員跟進。
6、下達生產通知：業務部在確定交貨期后，滿足下列情況可下達生產通知，通知工廠按時生產： 如果是T/T付款的客戶，要確認定金已經到賬。 如果是西聯付款的客戶，要先確定付款是否已經到達本地的西聯。
7、驗貨 ： 在工廠把貨物生產好，并發貨到公司之后， 要對所定貨物進行查驗，是否能用，質量是否過關，這些是必須要進行驗證的，是基本原則，因為要想穩定客戶資源，這一部分就一定要做好的。
8、制備基本文件。工廠提供的裝箱資料，制作出口合同，出口商業發票，裝箱單等文件。
9、發貨：通知貨代來公司收貨。并且把所以必備的單據叫給貨代。
10、確認收貨：在發貨后要通知客戶已發貨，并且一個星期左右要詢問客戶是否收到貨物。
選擇進入公司自然少不了要辦公，辦公相對來說是比較程序化和正式化的。首先，要遵守的就是時間，準時上下班，對于在大學比較自由的我們來說要鍛煉“坐”功。我們每天都是坐在電腦前面，一坐就是好幾個小時。其次，要適應辦公的氛圍，基本上辦公的時候還是很嚴肅的，在緊張的工作重要懂得調節。還有，就涉及到現代辦公工具的使用，復印，打印，傳真沒有想象的容易。對于我們外貿業務員還要能夠通過電話和郵件中跟外國客戶溝通好。熟悉 Sales Confirmation，Commercial Invoice 等各種單據是基本的。通過對商務文件的翻譯發現也沒有想象的難，只要將中文意思能夠用簡單的文字表達清楚就行。
棘手的客戶是業務員最好的老師。客戶的抱怨應當被視為神圣的語言，任何批評意見都應當樂于接受。趙班教導我針對客戶的抱怨：一是提高客戶的滿意度，二是增加客戶認牌購買傾向，三是豐厚的利潤。成交并非是銷售工作的結束，而是下次銷售活動的開始。銷售工作不會有完結篇，它只會一再“從 頭開始”。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯。問一問任何一個專業業務員成功的秘訣，他一定回答：堅持到底。我想：最先亮的燈最先滅。不要做一日之星。執著才能長久。一個人到了年老的時候，又窮又苦，那并不是那個人以前做錯了什么，而是他什么都沒有做。
業務員一定要有強硬的心理承受能力。被客戶無理轟罵，無理掛掉電話是常有的事情。有次和一客戶明明一直談的好好的，突然就來一句，那就不要談了，掛掉了電話。但是下次再打電話給他時，一樣要記住保持滿臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒發生。
在學校的塔里待了十幾年，一夕之間身份由學生變成了社會人，剛開始真的很難適應，所有的角色和職責都轉變了，出來工作，不再有人告訴你，什么你該做什么不該做，也沒有老師在旁教你錯誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔，這就是社會人的責任。但與此同時，我覺得縱然有再多的無奈，也要學著去適應去克服。
兩個多月的實習很快就過去，加上在學校實習的一個星期，讓我能夠對外貿業務有初步的了解，很慶幸有機會可以接觸到客戶，這對于我以后的工作和繼續深造都是一個很好的平臺。外貿看中的還是經驗，經驗的累積對以后是一筆豐富的財富。雖然開始很辛苦，但是前景很好。實習中同事和老總的對我的幫助很大，告訴我做人做事。以后的路還很長，要學的還很多，我希望能夠走好每一步。
以上是我的實習工作總結。在我的實習期中，有開心也有難過的時候，有難忘的事情，也有碰到困難問題的時候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來的人生和工作道路上了，我會更加努力用心的走下去！
教育見習總結 篇13
前些天，我有幸參加應聘蓋倫國際全國營銷總監一職，并被邀請參加為期三天的蓋倫國際的工作見習。從蓋倫國際的公司文化理念、運營模式、蓋倫全案策劃、教學架構模式、家長手冊、企業品牌系統設計，到親身參與蓋倫國際分校常規運營的考察，對蓋倫國際大概有一個粗淺的認識。
幾天的見習，深感蓋倫理念先進、管理水平一流、企業文化博大精深。細細思來，結合本人工作經驗，感覺其中仍有些美中不足。本見習總結將從蓋倫教學策劃、公司組織架構、企業文化、蓋倫營銷模式等若干方面，談談自己感想。并試圖提出優缺點，時間關系對蓋倫了解不深透，不妥之處，懇請指正。
由于本人應聘的是營銷總監職位，蓋倫營銷模式重點說一下，其他一帶而過。
此為蓋倫核心和根源。蓋倫的所有都基于此。本人理解，按照學校體制，主要分為三大塊。蓋倫教育策劃、教學管理、家長手冊。
蓋倫教育策劃。
品牌——其實是糅合了劍橋英語、牛津英語、新概念英語三個品牌，創建了一個新的品牌——蓋倫英語。從營銷的角度，屬于拿來主義，并重新加工，創造，形成自己的品牌。
理論支撐點——這里面包括蓋倫的一套理論體系（十八段論、多元智能教學等等）、蓋倫的理論支撐點（平衡發展）、蓋倫的產品多角化（蓋倫幼兒美語、少兒英語、高超英語、蓋倫作文、蓋倫多元智能數學）的發展等等。
系統性思維——蓋倫有一套自己相對比較成熟的理念系統，使之對終端消費者、代理商、加盟商具備說服能力。
課程策劃——幼兒、少兒、少年，低級中級高級段位、課時、費用等等，相對而言，和國內其他培訓機構課程一樣，比較成熟。
教學管理。
主要是針對蓋倫教育的日常教學環節進行規范。以便保證蓋倫教育的教學質量。
家長手冊。
主要是針對家長對蓋倫教育可能提出的問題，包括蓋倫教育對學生家長的要求等等，做出行為規范。從而促進蓋倫教育和學生家長之間的有效溝通，家校合作，教學相長，共同提升學生的成績和蓋倫的教學水平。
個人感覺：蓋倫整體策劃應該是非常不錯。有品牌、有理論體系、有比較好的管理模式、有渠道支持，但有幾點不太明白。
1. 蓋倫19xx年成立，到現在已經有xx年了，為何品牌傳播，基本局限于北方地區？
2. 蓋倫整體策劃上，理論體系有點雜亂無章？本人原來從事過教育，感覺里面各種理論，比較散，沒有一個總的理論根基點來統帥，也就是系統性還有待提升，遇上真正的教育專家，質疑就出來了；
3. 課程設置，過于繁復？多段位、多級別，切各個地區的叫法還不一樣。從市場營銷的角度來看，課程即為產品。產品要以容易記住為好。或者，全國都統一起來，叫法都一樣。產品線太長，有時候不好。
公司組織架構
此處因為沒有去學院國際10層看看，不知道蓋倫的組織架構模式，此略。
企業文化
感覺，蓋倫教育做的最好的地方，就是企業文化。去白家莊分校深有感觸。參加該分校的下午會議，首先是活躍氣氛，全體員工玩殺人游戲，然后是大家一起唱蓋倫國際的歌曲，再由分校校長講解20、80原則——為人處世的道理和蓋倫國際提倡的和反對的。會議用的是討論式，感覺真的很不錯。再者，從蓋倫國際的公司企業文化手冊上也可以了解到，蓋倫國際的企業文化應該是博大精深，如在公司運營中真正貫徹，蓋倫國際的生命力將十分強大。
蓋倫營銷模式
1.蓋倫營銷基礎
從營銷的角度，蓋倫的營銷模式實際上都有了：產品、價格、分銷、促銷、渠道、消費者等等；
產品——蓋倫國際英語教育課程，此處可以細分為若干細化的產品（不同級別）
價格——蓋倫英語的價格體系
分銷——即渠道，分�；蛘咛卦S加盟商的模式
促銷——寒暑假促銷、課程聯報促銷等等促銷手段
2.蓋倫營銷模式
此處目前蓋倫營銷架構不清楚，無法表述；個人模糊理解為：北京總部直接管理各個分校。對目前蓋倫分校、代理商、特許加盟商等發展模式不了解。
3.分校營銷模式
由于對分校進行了實地考察，市場手段上，從去白家莊分校了解的情況來看：
一、 目前分校用到的市場手段一般為做公開課（即為會議營銷）、去中小學門口發宣傳單（即為DM模式、POP營銷）、去小區發宣傳單（即為社區營銷），具體細節和其他公司市場大同小異；
二、 目前分校招生情況還可以，北太平莊分校有200多學生，白家莊分校有300多學生，學生人數還可以�？磥恚缟w倫教學質量穩住的話，招生人數，只會多，不會少；
三、 分校一般周一到周五白天沒什么學生上課，晚上有，周六日有；
四、 分校的營銷模式，提倡全員營銷；基于如上本人掌握的信息，我主要對蓋倫營銷模式上提出如下幾個問題：
1.蓋倫國際是否有擴張全國的戰略？為何目前影響力只是集中在北方（主要是在東北）？
2.營銷管理組織設立。如有全國性戰略，可按照區域設置區域經理，區域經理負責該區域的分校的建立、管理。
3.營銷管理上。營銷組織里面的人員培訓，是否做到位，并持之以恒？對營銷人員，目前是否考慮到了充分的授權、有效的激勵和公正的考評體系？
4.營銷方法上。
�。�1）蓋倫英語，有自己的VI系統，品牌建設在理念上到達了一定高度。但是和競爭對手比較起來，在品牌推廣力度上，顯然還不夠；
（2）對其他分校方法不了解，從對白家莊分校的了解上，蓋倫英語分校的營銷手段極為傳統，沒什么創新的地方，且分校的銷售人員普遍年輕，無多少營銷經驗。
（3）借鑒國內知名品牌，許多生產商每年都為經銷商在市場上提供支持。作為蓋倫總校，和分校銷售人員談話反饋知，反映總校在營銷上給分校支持不夠，如區域廣告支持、營銷策略支持等等。
�。�4）傳統營銷手段現在已經落后，淪為配角，可考慮充分利用網絡營銷、口碑營銷等等新的營銷手段，價格低廉，效果明顯；
�。�5）蓋倫國際，在整體策劃上，具有四合一（實踐、網絡、試題、主題），但有些好像沒有真正得到貫徹，比如互聯網。在網絡時代，我認為和互聯網結合相當重要。只有和網絡結合，才能有辦法用低廉成本，長期粘住客戶，從而產生重復購買行為，變為忠實客戶。
5.蓋倫營銷架構上。盡管對現有的架構不了解，但是根據對分校的營銷模式來推測，我個人感覺，目前的架構，值得完善或者改進，相應的管理也要跟上。
如有機會成為貴公司營銷總監的話，我會有如下動作：
1. 現有營銷組織架構的完善；
2. 現有客戶關系的IT管理化（CRM）；
3. 撰寫營銷方案；
4. 對競爭對手的調查、市場需求的調查；
5. 品牌的包裝和推廣、產品的定位調整；
6. 分校、特許加盟的發展模式設計和管理；
7. 節假日促銷和價格管理；
8. 售后服務上，答疑、投訴等等的解決。
總而言之，在蓋倫實習的幾天時間里，我感受到了蓋倫人積極向上，奮發圖強的精神風貌，但也看到了蓋倫國際目前一些不盡人意需要改善的地方。如有機會，一定為蓋倫的發展壯大盡自己的一份力量。
教育見習總結 篇14
時間像流水，流逝飛快。畢業轉眼就要到來，畢業之前的最后一個實習，教育實習也是正在進行時，選擇成為一名師范生，就得去到學校進行教育實習，獲得自己的教育經驗。很榮幸，在學院的安排指導下，我和班上另外12名同學一起來到韶關市中等職業技術學校的旅游系進行教育實習。3月份即將過去，從3月10號到31號，整整21天，我們由一個大學生轉變成為一名實習教師，成為靈魂的工程師。實習尚未結束，但是在31號這個節點上，我覺得有很多東西可以寫一下，總結過去，展望未來。
從10號開始到14號這5天里，我認識了自己的科任指導教師謝文艷老師和指導班主任何素玲老師，兩位都是人品好，性格好，責任感強的老師，從她們身上我學習到很多東西，如責任，教學，對學生的關愛等。同時也初步認識了班上的10位可愛的學生，每個人都有自己的性格，都處于活躍的青春期，充滿活力，跟他們相處，我十分開心。通過一個戶外實踐，教學交流活動，我和班上的同學已經打成一片，無話不說，我對自己的相處能力表示肯定。
另外在17號開始的這兩周里面，我堅持在沒有自己的課時，去聽別的同學和老師的課，吸取他們上課的優點，改進自己的教學方式和教學手段。沒有人的教學是完美的，所以我不斷學習，不斷改進自己的教學。在第一次授課的時候，我的教學得到同學和指導老師的大力贊揚，這給了我很大的信心和動力，讓我以后更加努力去教學。
在進行教學的同時，我也關心班上同學的動態。作為實習班主任，我做到了深入班級，融入班集體中，關心同學的生活和學習，及時發現他們的思想波動等。在學校給20xx春季班的同學做職業體驗動員的同時，我也給同學們進行了一個名為“把握自己發展”的職業生涯規劃主題班會，及時解除了學生們關于以后職業的困惑和對以后職業體驗的抗拒。3月份這21天里面，我完成了從一個大學生到一個老師的蛻變。教育實習仍然在繼續，我的教學仍需要更大地改進，還需要更加深入地幫助學生，需要從中職的各位老師身上學習更多的知識。
教育見習總結 篇15
一、教育見習目的及意義
教育見習是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，對提高教育、教學質量，保證培養合格的人民教師有著重要的意義和作用。
教育見習的目的：使實習生受到一次深刻的專業思想教育，熟悉和了解中學學校教育，增強其從事教育工作的光榮感和責任感，為形成良好的教師職業道德品質打下基礎;在教育和教學實踐中，使實習生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能得到綜合運用，培養他們從事中學教育工作的獨立工作能力;培養實習生從事教育調查與教育、教學研究的初步能力;為培養具有開拓精神和創新才能，培養未來教育事業所需要的教師與教育專家進行初步訓練;
同時，還有利于我們師范專業生了解當前的地理教育和就業形式。將所學專業知識聯系于教學實際之中，提高自己的教學能力。
教育見習是在高中和初中的學校進行的，對學校的了解，能夠給我們對職業判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。
二、見習概述(介紹見習單位情況、時間和過程等)
1、見習單位情況。
會理縣實驗中學坐落在會理縣城西環路南段。這是一所充滿現代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優質教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應運而生的高級中學。
學校以“創名校，育英才”為辦學目標，以“樹一流意識，創一流業績”為辦學理念，以“崇賢尚雅，博學創新”為校訓，以“團結奮進，自強不息”為校風，以“敬業、愛生、勤勉、求精”為教風，以“勤學、尊師、勵志、競優”為學風，圍繞“質量”和“發展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內容和方法：構建內容豐富、層次遞進的德育體系，即以行為習慣為核心的養成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產主義為核心的理想教育，讓每一個學生不僅學識淵博，而且品德優秀。
由于以上努力，學生養成了良好的行為習慣，不論是校內還是校外，學生見到老師總是主動問候“老師好”。學生統一床鋪統一著裝，發揚不怕苦不怕累、不比吃穿、團結互助、拾金不昧、艱苦樸素、集體主義的精神，整個學校呈現出欣欣向榮的局面。走進校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學生自覺學習，尤其是自習課，即使無一教師上課，全校也鴉雀無聲。學校還對優生實行獎學金制，全校上下“愛學習，比成績”的現象蔚然成風。
全新的管理，全新的校園，全新的教師，全新的學生，在全新的一年里，全校師生精誠團結，開創了一個良好的新局面：不僅招收學生遠遠超過計劃招生，而且教學成績喜人。在20__年上期全縣的統一考試中，該校以優異的成績向關注實驗中學發展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統考中八個科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙!在20__年6月一學年結束參加全州統考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩占全縣第一。
學校接受了來自社會各界的檢查數十次，受到了一致的肯定和稱贊。實驗中學教育人正以百倍的信心和科學規范的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領導下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛!
2、見習時間和過程。
三、見習內容及完成的任務
1、校內準備
在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習任務之后，我便開始極度重視該項工作，這畢竟直接關乎于我們畢業后的就業問題。實習之前，恰逢是我們已經暑期放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應的準備工作。首先我熟悉了課堂教學的過程和要求，回顧了大學期間所學的的地理教學論知識，以及微格課上掌握的教學經驗，充分閱讀了高中地理課本和相應的教學目標;同時，我還利用網絡在線觀看了許多優秀教師的課堂教學，了解了高中生的心理認知結構特征�？傊瑸榱艘院竽軌虺蔀橐幻麅炐憬處煹哪繕�，我一直都在努力的奮斗著。
2、學校教育環境的觀察與調查
實驗中學是一所近年來新修的學校。校內環境清潔，安靜，有著舒適的學習氣氛。學校先后請西昌一中、州民中有關專家及外籍教師來該校講學，并組織教師到西昌川興中學、西昌一中、德昌中學、會東中學、攀枝花三中、七中、雅安中學等學校實地考察聽課學習，不斷提高教師教育教學能力以適應教學需要。
同時，該校實行全封閉月假式管理，解決了區鄉學生回家難、學校周末難管、社會影響大、風氣差等問題，又切實減輕了家長的后顧之憂，展現了管理嚴、學風濃、質量高的風采，獲得了社會各界一致好評。
由于會理縣是我的故鄉所在，因此，我對于實驗中學的環境還算是熟悉，來到這里見習的時候親身體會到了到了全體學生和教師的共同努力奮斗精神。
3、聽課見習內容
在實習開始的第一天，我們便進行了教育見習，主要是到相應的班級去聽老師的課。剛開始，我們對于如何見習，如何真正的進行各種地理教學感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習題課后，我們學到了陳老師教學方式上的突出特點，她運用嚴謹的思路教會學生如何分析習題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學經驗，例如，講地球的運動一章時，應盡量聯系生活實際，化難為易，讓學生覺得該知識并非想象之中那樣的難以突破，同時，還應該時時注重學生的心理特征，把握好他們的上課狀態等。之后，我們認識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，_告誡我們面試時應該注意的許多細節，余老師則給我們指導了必修一的各章節的重難點該如何突破�？傊�，在聽取三位老師的教學過程中，我們認真的聽取老師如何突破本節課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設置，也仔細的觀察了學生聽課的一個狀態以及老師的教態。
此次到具體學校實行教育見習，我們還和學生進行了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學在他們班給學生們開了一堂班會溝通交流會，課上，學生們淳樸的眼神和對知識的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關于地理學習上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進行了聊天，通過愉快的交流后，我發現我對于高中階段學生的心理特征有了更進一步的認識。
在教育見習期間我深刻的了解到：教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是讓我們通過見習與學生直接接觸，將所學理論運用于實踐，以培養實踐能力，提高專業素質，夯實專業基礎。
總之，在原任指導老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導、幫助下，我和我的同學順利地完成了此次教育實習任務
四、收獲與體會
“師者，傳道授業解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師�！�
我們是帶著這樣的目標和驕傲，開始了我們的教師實習之旅。這段時間里，我在校期間所學的教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學。
現在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，循序漸進的過程，課堂內外相結合。
短短十多天，參與教學和擔任班主任的過程，讓即將走出學校成為一名真正教師的我們經歷了從一個學生到一個老師的演變。也讓我對如何才能上好一節地理課?怎么樣才算是一節成功的地理課呢?如何循序漸進的上好一節課?這些問題進行了深刻的思考。
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到如何去組織數學的課堂，知識應該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析教學對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一7班屬于重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而我們開班會的高一8班則不同，屬于普通班，且地理基礎較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創設有趣的情境和任務來吸引學生的注意。老師強調，每次上課前要充分備好課，只要第一節課上好了，后面就不難了。在實習后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學到很多東西，他們會細心地告訴我應該怎么去做，應該準備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學習的重要，他們的能力更讓我折服。
這次教育見習之后，我明白了真正踏上講臺與學校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學生而不是虛擬的學生了，并且課堂上各種可能發生的狀況都要考慮到。
我對此次見習以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
[3]鄔志輝。教師教育理念的現代化及其轉化中介[J].東北師范大學學報
[3]教育心理學。
[4]中學生地理教學論。
教育見習總結 篇16
x月x日至15日，文學院20xx級本科生30人經由東北師范大學文學院安排，由王立民老師、孫世洋老師帶隊前往長春市養正高級中學參加了本科階段教學任務必修的“教育見習”，為期五天，本學生積極按時參加，從頭至尾順利完成了本次到教育一線進行實踐學習的學習活動。由于是第一次，很多感受都是特別新穎的，所見所聞、所感所悟之后，確實感覺受益匪淺，并為今后的學習和即將走上工作崗位積累了經驗和教訓。總體來說，本次見習是一次難得的“取經”活動，下面學生分項對本次見習總一個總結。
一、所見所聞：
所謂所見所聞，就是大概說明一下本次見習的一些客觀情況。5月x日清晨，由養正高級中學校車把我們帶到了長春市鐵北更北的“養正高級中學”。學校校舍一律是暗紅色，中規中矩，校長更是滿臉笑意的迎接了文學院和數統學院的七十三名師生。大家都很快樂的聽完了養正高中學校領導對養正高中的大體情況、聽課安排和注意事項的介紹，然后就開始了第一天的見習學習。我們聽的課程按照養正高中的安排，全是高一高二年級的課，事實上從早上到下午課結束，一天有好多節課可以聽，我們都積極尋找機會，東奔西跑，并主動和教師溝通交流，小到一節習題課、再到修改作文、再到一節必修必講課，除非客觀原因決不放棄。第一天聽了三節課。第一節是高二六班李萬春老師的《消息：帶著露珠的新聞》一課。老師的講課思路很好，板書漂亮大方，多媒體課件制作的也很好。學生參與課堂活動的積極性不是很高，但基本還算活躍。第二節是張小杰老師的《短文三篇》，這是高一階段的選修教材上的選修內容，老師的導語（人生而如夏花燦爛，死如冬草郁悶）設計的不錯，整節課也有板有眼的進行了下來，而且板書設計的很合理，從結構到內容，都很好的和授課內容結合在了一起。第三節課是下午聽的，授課內容依然是《短文三篇》，授課教師是養正高級中學語文特級教師劉春艷老師，她給人最大的印象除了知識淵博、教學方法合理得體實用之外就是教態和藹可親。我以前很難想像一個中年教師能從始至終微笑著把一節課講下來，而且能讓寫生有所悟、有所得。
第二天由于種種原因，只聽了兩節課。剩余時間和同學合作批改了高一三班的作文，主題是“談責任”，具體情況后文在“所感”一項里詳談，這里主要介紹聽課情況！第一位是個很俊秀的男老師郭迎凱，講了柳永的《雨霖鈴》詞，有不錯的語文修養的，課講得很流利，規劃很合理。從復習鞏固所學內容到從詩歌意象入手分析詩詞意境，再到知人論世，我們聽課同學無不佩服。另一個是張季女老師，仍然講選修的《短文三篇》，她沒有連貫的宣講，卻總是和學生們微笑著，以討論問題的方式進行選修內容的講授，有學生突然站起來說“高等學府里學到的不是智慧，只是知識�！崩蠋熣f那你現場采訪一下后面三位來自“高等學府”的見習老師吧！那學生轉過身來很認真地對著我們重復了一遍問題。我說：“知識是智慧的一部分�！蓖瑢W們愉快地鼓掌、大笑。突然覺得自己做中學生時很失敗，很少在課堂上歡聲笑語！韶華不為少年留，后悔卻是空白一片。
第三天早上批改作文，下午見習學校舉行紀念汶川地震活動臨時放假，所以提前返校。
第四天聽課兩節。第一節仍然是郭迎凱老師的課，講授的是蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》，從烏臺詩案講起，知人論世，我私底下認為這是講蘇軾作品的最好最成功的授課方法，此處不多談。第二節是耿精國老師講的是柳永詞《望海潮》，他舉止大方，用語幽默，尤其電腦突然斷電他不用任何憑借把課程順利講解下去，更是令人感嘆，作為一個好老師自身的修養時時刻刻都要“與時俱進”。
第五天聽課兩節，郭迎凱老師所講授的蘇軾詞《定風波》和王桂蘭老師的“圖文轉換”習題課。由于前一天剛讀完蘇軾詞《定風波》，意境上大體是了解的，但是老師卻做了額外的延伸，由自然風雨想及人生風雨，由一人對待風雨態度而及千萬人對待風雨之態度，縱橫比較，新意迭出，收益良多。第二節課讓我懂得了調動學生積極性的重要性。
以上大概就是本次見習期間的主要內容，共聽課十多節，批改作文兩次。
二、所感所得：
見習期間除了較為客觀的觀賞學習以外，在每次聽課的時候都會有一些偶爾從心間從思維里一閃而出的感觸和收獲，這里本人以“所感所得”為題，進行相關總結。
首先是批改作文時產生的一些想法。通過批改高一高二兩個年級的作文發現，如今的中學生，尤其是發達城鎮的中學生，其知識面是相當廣博的，思維的靈活程度比之20xx年前的我們一代，其厲害程度要高得多，但是廣博就不一定會用，而且也不一定就會用的專業。比如說寫責任的作文，有學生舉三國演義里劉備的例子說劉備是對大漢皇帝負責。那么比如劉備前有天險、后有追兵的情況下誓死也不丟掉黎民百姓自己去逃命，這為什么就不能是對黎民百姓負責呢？所以我認為教師在作文教學的時候一定要對當前中學生的寫作及其閱讀應用的能力加以強化性的引導暗示，而不能任憑學生自由發揮，畢竟我們要面對的是規范化的社會、規范化的高考，不是任性而為。更有一點就是作為城鎮的學生，他們的字竟然寫得那么難看，以至于連平時最喜歡寫“草書”的我竟然看不懂，這實在是缺憾。另外關于作文評價的問題，首先老師應該以鼓勵的心態去審視學生的習作，給予精當細微的批改，讓學生覺得老師很在乎他們。盡管事無巨細是很累的事情，但是能堅持者方能戰勝困境，最終走出迷霧，因為你堅持了然后學生們也漸漸在改進、進步，總有一天他們的成績會提高，問題越來越少，那個時侯老師不是自然而然變得輕松了么，變得更厲害了么；假如你草草改過一篇習作，草菅人命似的一笑而過，你永遠都會是很累的，學生的問題永遠不會減少，你永遠都會是那么郁悶。如此惡性循環、如陷泥沼終將不能自拔！故而還是勤懇的好。
其次是課堂上學生參與教學活動的積極性的問題。通過觀察，我們發現在有的班級，課堂氣氛簡直就是“一片死寂”，即使有互動環節，只是很機械的進行罷了。而在有的班集體則是“異常的活躍”，無論是男生還是女生、是前排的還是后排的，是看似學習差的還是好的，都踴躍配合老師，和老師一起探討學習。具體原因可能是多方面的，但有兩點應該是和這一點必然有關的。一就是老師平時的授課能力和針對學生的情商，二就是學生本身素質的差異。我想作為一個老師，而尤其是一個擔當“德育、智育”雙重任務的語文老師，無論如何都應該在態度上首先要把學生當做朋友，盡一切努力去和學生進行合作性教學。話雖然是說起來簡單，但做起來依然是任重道遠，這更加提醒了我們，教師不好當要加強學習和鍛煉。
第三就是如何開展一堂有價值的課的一些基本方法。最核心的方法就是設法讓學生動起來，教師引導并和學生一起探討問題。而不是只有老師講，沒有學生響應。那么每節課老師都應該首先把一些客觀知識先教給學生，讓他們去理解去積累。然后還有一半的時間教師應該提設幾個比較好的、對理解課程和學習有幫助的“問題”來和學生互動、完成教學內容。用問題展開教學，是不錯的思路。
第四是關于如何提高學生聽課興趣的問題。如果一個老師僅僅講了課本上的內容，那么他不是成功的“教者”，因為如果學生事先預習了課本內容的話，教師在講同樣的內容的話就是“無味”的重復，學生不感興趣，則課堂教學的效果就會很好。而如果老師能夠既把課本上的知識教給學生，又能闡發出新意的話，這樣的教學更符合“素質教育”的本質理念，更符合“教育”二字的內涵。
以上就是本次教育見習過程中自己有意無意的一些想法，自以為還是比較恰當的，算是自己的一些收獲！
三、所思所悟
下面從中學語文教法方面談談自己本次見習的一些感悟和認同的模式等問題。在養正高中，幾乎所有的老師在一節課的開頭都會以“語文基礎知識的回憶、識記、疑難點的提示強調”為主，然后才開始進行講解式的教學，引導學生發現提出問題、解決問題。比如對于古詩詞的教學，郭迎凱老師先是回顧詞基本常識、回憶學過的一些詞作的名篇及要講解的詞人的一些詞作，還有相關背景、歷史知識等，當然不是亂講，而是有步驟的很自然的進行，就好像是在做著一件司空見慣的事情那樣。在基本問題解決了之后，開始講解課文內容，并在此基礎上進行創新性的闡發，最后收束。再比如語文特級教師劉春艷老師的課堂，她的學生每人都有一個課堂筆記，而且筆記是要定期上交并當作作業評分批改的，筆記上都記一些疑難字詞、容易忘記或者混淆的語文知識等，然后才是課文的講解，而且講解過程中并不是一味的灌輸，以引導學生自己思考為主。
所以通過以上舉例，結合本次見習，本人悟出了這樣一個道理：好的老師不是一味的進行闡釋教學，或者是一味的進行客觀知識的介紹、把學生變成收音機、儲存器，他們是將“人類精神的闡釋和感悟”、“知識的理解和積累”巧妙的融合在了一起，學生有所悟有所得，這樣的和諧統一正好體現了我們傳統文化中那個很微妙的詞語“中和”。當然這不是一個哲學問題，筆者始終固執地認為這是一個態度與方法還有教者“境界”的問題�！肮ぞ咝耘c人文性”的統一是目前語文教育的基本要求，要做好這一點是簡單的又是不簡單的。往往有些人或者能力平平一味死講死解，全盤式的灌輸，枯燥無味；或者恃才清高，動輒就是人生哲理，宇宙玄機，看似高雅，縹縹緲緲，實則只是不切實際的高談闊論而已，猶如兩晉的王衍“清談誤國”那樣，最終就會“虛談誤人子弟”！既有具體的所學，又有高層次的領悟感知，這才是和諧之道。
一句話，對于語文教育中的“人文性與工具性”的和諧統一的觀點我是深表支持的，通過這次見習我更加確信這是一條正確的道路，以后定當踐行之。再有多媒體的使用、具體教學操作的技巧與方法等也實在是一個開放性的問題，語文是雜家的學科，是一門集思廣益、遍納百川的學問，所以只要覺得對語文教育有用的方式方法都可以采用，所謂教學有法、至法無法，合理利用一切人類藝術（比如說音樂藝術、繪畫藝術、書法藝術、舞蹈藝術等等）即可。
最后對養正高中的老師和同學以及辛苦帶隊前去的三位本校老師、數學學院的三十名同學和文學院同去見習的朋友同學們說聲謝謝，正是因為有了你們，此次見習變得更加難忘、變得更加有意義有收獲。
教育見習總結 篇17
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現實是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學生到老師角色的轉換。在教育教學中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會到了教育者的艱辛。
在教學方面，我的指導教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學工作。在這一年的教學工作中我做到了以下幾個方面。
首先，我抓住了學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識，注重文化熏陶。英語教學不僅僅只是單純語言教學，而要滲透文化教學，只有語言和文化相結合才能教好英語。為了提高學生的英語學習興趣，我經常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學資料讓學生了解西方文化。在文化中學習語言要遠比單純的語言學習輕松有趣得多。學生有了興趣，自然喜歡上英語課。
其次，要盡量創造英語氛圍。我經常教育學生要盡量找機會給自己創造英語氛圍。課堂上，我們每節課都有安排英語聽力訓練，其中包括課文聽力，報紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時在課堂上我也盡可能地使用英語教學用語。課后我每天都要求學生英語聽音，并鼓勵他們多聽英語歌，看外語片。
再次，我非常重視學生的口語應用表達能力，鼓勵學生開口說英語�，F代英語課堂是以學生為主體，課堂互動是英語教學的主要方式。初一年的知識比較簡單，語言點也不多，但很重視語言交際能力。一個單元通常就幾個主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動，情景對話，調查報告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵全班同學開口說英語，加入老師與同學之間，同學與同學之間的互動。課后，我也通過讓學生通過自我錄音來鍛煉口語。
同時，從一開學，我就強調學生培養閱讀能力的習慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會讓他們再短時間內理解文中大意。六中有進行AB分班，分層教學。課本上的閱讀對于A班的學生來說都過于簡單。因此，我們很好應用了課外資源。鼓勵學生訂閱較為優秀的英語報紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對一些好文章，我也會拿到課堂上來進行賞析講解。并培養學生閱讀積累的能力與習慣。
再者，不能忽視學生的寫作能力。平時課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導學生進行輸出訓練。我每單元針對該單元的話題，都會指導學生寫一篇作文，并通過課堂講評，一對一講解，學生互改等方式提高學生的寫作能力。當然也鼓勵好學生培養記英語日記，英語書信的習慣與能力。
接著，我還很重視培養學生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導學生用英語回答。但發覺他們通常都用中文直接回答。在學生口語表達和寫作表達中，我通常會發覺很多中國式英語。這也就表明學生在學英語時仍然用中文思維。很多語言學家認為要想真正學好一門語言，就要嘗試忘記母語，進入新語言的思維方式中。當然這點比較難，但如果讓學生早點有這種意識，對于他們真正學好英語是非常有幫助的。
當然，英語教學中最不可忽視和共同面臨的難點就是如何落實到筆頭上。畢竟學生學完以后還是要通過一張考卷來檢查學生學了多少�，F在的學生都普遍存在一種特點，那就是心理浮躁。不喜歡動筆寫。他們寧愿開口讀十遍，也不愿意動筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會讀就算都會了，但真正動筆考起來就寫不出來。如何抓落實，不同學生就要采取不同的方式，不同的內容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實，每單元都會用兩三個課時進行小測。B班教學中更要重視課堂筆頭練習。每堂課我都盡量抽出時間讓B班學生針對本課時所學的重要句型和單詞進行筆頭練習。二是抓課后落實，也就是抓小測不過關的學生�，F在的學生大部分都非常懶。有時候不是他們記憶力差，英語學習基礎差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學生課后就要抽時間抓他們的過關落實。絕大部分學生給他們一定時間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實在背不下來的學生，我就要對他們進行個人輔導，給他們找規律，找方法，幫助他們記憶。三是加強“好幫差”一幫一結對子活動。讓后進生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關單詞，句型，課文重點段落，教徒弟發音，解釋語言點等等。讓學生幫助學生，可以解決老師一對一百，無法一一顧及的窘境。讓學生一幫一，還可以發揮好學生在學習上的優勢，增強他們的信心，同時也可以培養他們的耐心與講解和語言表達能力，還可以鞏固復習他們所掌握的知識。
在學習中進步，在反思中成長，再將來的教育教學中我會繼續摸索符合現代教育理念并有著自己風格的教學方法，使自己能夠成為一名優秀的中學教師。
教育見習總結 篇18
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況
社會體育專業本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況
在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成領導交辦的各項任務；在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。
在遼寧省體育局實習的王輝、張嘉翔兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。
在沈陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生協助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業姚成雷等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監督工作。
2、姚成雷等13名實習生在沈陽電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺頒發的“減肥王”稱號。
四、實習點校評價和反饋意見
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業200*級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
下面是個實習單位的反饋情況：
周林等同學在我單位實習期間工作主動、熱情，有很強工作能力，辦事有效率，表現出很強的組織與策劃能力，勤奮好學，踏實肯干，善于思考，有創新意識，并善于營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強的責任感。尤其在多項國內外大型活動中，均能獨擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現代社會要求的復合型人才。
——沈陽市體育局體育總會
陳淑茵等同學于200*年5月24日至11月8日，在我單位沈陽市體育局社會體育指導中心實習，在實習期間工作積極主動、任勞任怨、踏實肯干、認真學習、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團結同事，并能夠靈活還用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間參與組織了“200*年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟大賽即沈陽第二屆龍舟大獎賽”；200*首屆沈陽“大寧健身杯萬人健步走活動”，“200*百萬市民迎接奧運即廣場健身系列活動儀式”等大型群眾體育健身活動以及沈陽市各區縣社會體育指導培訓等工作。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
——沈陽市體育局社體中心
姚成雷等同學在英派斯實習期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項工作，不論是巡場指導會員還是配合其他部門都能很好的完成任務，嚴格遵守本俱樂部的各項規章制度，工作認真負責，能用專業的知識及技能指導會員健身，深受會員信任，在處理一些突發事件時表現尤為穩重。特別在減肥訓練營期間，他的專項健美操為減肥營的工作做出很大貢獻，受到領導和同事的一致好評，是非常優秀的實習生。
——沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部
蔡志平同學在我校實習期間嚴格要求自己，工作認真負責，能夠根據體育學科特點和學生實際情況，設置合理的教學環節，并在我校舉辦的第四屆黃岡市重點中學田徑運動會中擔任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學生田徑運動會和第二屆黃梅一中運動會期間積極配合學校工作，為運動會開幕式大型團體操的排練和訓練做了大量細致的工作，被大會評為優秀教練員稱號。整個實習過程，表現突出，得到了我校全體師生的一致認可——湖北省黃梅縣第一中學
王亮同學在我俱樂部實習這段時間里能夠認真嚴格要求自己，積極認真地和指導教練學習。盡管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個月的實習工作當中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個月的實習過程中無曠工、無遲到、無早退現象。使我們深深感覺到有文化有素質的員工在公司是非常的重要。在這里感謝貴校的實習安排給我們帶來的幫助。最后祝貴校越辦越好，桃李滿天下。
——錦州石化公司體育館體育運動委員會
五、學生的反饋意見及主要問題
社會體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，但通過對實習點的了解以及學生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實習單位過于分散，給實習檢查工作帶來了很大的不便
2、實習前的部分準備工作與實習實踐不符
3、學生對實習文件以及相關要求了解的不夠深入
4、各實習單位對實習重視的程度不夠
5、應加強實習前的專業培訓工作
六、下一步實習設想
1、加強實習前的培訓環節，突出時效性和針對性，符合專業發展方向；
2、學生分點時盡量集中，便于管理及掌握學生情況；
3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況；
4、培訓前對社會需求進行了解，并及時調整實習培訓計劃；
5、提前對實習文件進行必要的講解；
6、對學生詳細介紹實習單位的情況，以便于學生盡快進入工作狀態；
7、進行必要的講座，指導學生如何實習。
教育見習總結 篇19
四周的時間真得很快，第一天當我走進辦公室時的情形還歷歷在目，當時還沒到上班時間，可已經“一片混亂”了，所以可想而知，我還在想見了領導應該說什么的時候，就已經被帶入了工作的角色，就這樣連我自己都不知道怎么開始的，一天就過去了，很特別的開場，也證實了這里真得很繁忙，我喜歡這種繁忙的感覺，讓我意識到做事要有效率。
我用一周的時間來熟悉工作的內容和環境，我在逐漸適應逐漸融入到這個集體中。我的主要工作是幫助于老師為兩個去法國留學的班準備簽證材料，工作其實不難，但很煩瑣，所以就需要細心和耐心。細心，每一份要準備的材料，一采編共二十幾項，包括原件，復印件，翻譯，要準確無誤;耐心，要時刻關注著每個人pastel頁面的動態，清查資料，準備相關材料。所以為了避免遺漏和疏忽，這一個月每天我都作了工作記錄，把自己每天做的事情記下來，現在看看，發現這一個月還是完成了不少的工作。從第二周開始，我對工作的程序已經基本了解，做事情也就不再那么摸不著頭腦，在努力一邊做好本職工作，一邊在留心觀察周圍的情況，因為從別人的身上可以學到很多為人處事的知識。 先來說說我的收獲吧。首先是最細微的，我學會了復印機，傳真機，掃描機的基本使用，之前的我是一點常識也沒有。接著是最基本的，通過一個月的實習，我對出國簽證的流程有了比較清楚和完整地認識，也了解了申請留學需要準備哪些材料，學會了相關材料的翻譯等等，這都得益于我的工作內容，在一遍又一遍地重復這些工作程序的同時我也把它印在了我的心里。最后是最重要的，這次實習讓我真正體會到了工作的辛苦，對我來說，是一次不同往常的經歷，一個寶貴的經驗財富。在工作中，我學會了認真嚴謹的態度，學會了怎樣和他人相處，看到了自己的不足，也找到了要學習的地方。都說態度決定一切，可以在這樣一個環境中培養自己良好的工作態度對今后的我是很有幫助的。為人處事是一門學問，可以說辦公室里的每一個老師在這方面都相當出色，他們要面對形形色色的學生和家長，處理好各種突發情況，所以應變能力和解決問題的能力可想而知，而這方面我很欠缺，所以從中我收獲很多。
接下來我來做一個自我肯定和否定。自認為是一個比較有耐心的人，而且平時學習和工作時就很在乎細節，總是希望把每件事情做到最好，條理性也還不錯，這些對我的工作都是很有幫助的，但同時我也發現了自己不少的失誤和不足之處，比如做事情不夠主動，特別是前面一段時間表現很明顯，總是要等別人告訴我該做什么了才行動，這說明自己對工作不夠熟悉，很被動。再如有時候還是會忘記一些事情，這樣就可能導致時間的延誤，這說明自己的工作責任心有待加強。 工作之余，辦公 我于20--年5月至8月，在中國上海市閘北區進行了為期三個月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦……
這些體會只是我實習中的一小部分，沒有辦法把所有我的所見，所聞，所做，所感都記錄下來，時間是結束了，可是我獲得的知識還沒有終止，今后我會更加積極努力地面對生活。
教育見習總結 篇20
我的實習一波三折，四周之內，分別經歷了五年級、四年級和一年級的教學生活，不斷充滿著新鮮的挑戰，好像在考驗著我對新事物的接受和適應能力。深刻體會到了一句話“實習教師一塊磚，哪里需要哪里搬�！碑斎唬谶@過程中，我得到了更多的鍛煉機會，并了解了小學階段的高、中、低三個不同層次的教育，感觸頗多。
自己真的很幸運，能遇到三位很優秀的指導老師，不同的做事風格，不同的教學風格，對我不同的要求，以及給我很多的指導和機會，都讓我受益匪淺�，F在我將從以下幾個方面對我的小學教育實習做個總結：
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三、實習期間我發現的一些教育教學現象。
四、實習期間及結束后我的所感所得。
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
實習的第一周以見習為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級事務以及班里的同學，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學和教師生活當中去。僅僅四天的時間，我就被調走了，聽到消息后是很不舍的，因為剛剛熟識了這班的孩子，也很喜歡這班學生，并且也是我的第一批學生，第一位指導教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當然這也是另一個鍛煉的機會。
實習一周過后，便感覺到小學教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，并且生活和工作往往會混在一起，缺少自己的時間，也很有疲憊的感覺。但實習的新鮮勁還沒結束，第二周我又開始期待著新的指導老師，新的班級的出現。
第二、三個實習周，我到了四年級，開始重新認識新的學生和老師，不過有了第一周的見習經驗，已經對班級日常工作有所了解，就更得心應手了。每天早上照常七點半左右到校，然后到教室轉轉，開窗通風，督促學生交作業等，然后帶著學生們上二十分鐘的早讀。沒課的時間就是批改學生的作業，課下要不斷地找學生們改錯。第二周起，我們也陸續準備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評，指導老師做指點，再不斷的修改，練習，幾乎每天都要熬夜做課件或寫教案。然后我帶著忐忑緊張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實的課，感覺還沒那么糟，當然其中存在著很多的不足，后來的第二、三、四節課也在慢慢地進步著。
實習的第四周，也是最后一周，我又被調到了一年級，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學生，新的辦公環境。這似乎也給了我新的工作動力，減少了倦怠感。一年級的小朋友很是可愛，與四五年級的學生有明顯的不同，可以感覺到他們對老師有很強的敬畏感。在這里要做的事要更瑣碎，幾乎要對學生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負責班級上的常規工作，和學生們接觸自然也很多，體會的也多了些。感受最深的還是一年級學生的上課方式，他們還處于以識字為主的階段，要花大量的時間在識字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，并且做題時很多字都不認識，也不理解意思，有時候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學生由“不會”到“學會”的這個過程是件挺了不起的事。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三位指導老師各有各的風格和優勢，對我的影響不僅在言語的指導上，更多的還是在管理班級的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的.影響。
在教學上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學目標以及重難點要熟記于心，然后再備課，抓住了中心課堂就不至于跑得太遠。”他先要我試講篇略讀課文，適應一下真實的課堂，然后再講精讀，這種安排當然是合理的。不過還沒來及講就被調到四年級去了，很是遺憾。
在四年級講了四課時的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學中獲益最多的。
（1）在備課時她對我做的課件提出了修改意見，通過解釋“powerpoint”就是“重點”的意思，讓我深刻理解了我要在ppt上所展示的內容，必須是些重點句子、段落、知識點之類的，而不要把自己的問題或自己要說的話展示在上面，除非一定有必要；
（2）要注意ppt的背景要選擇與課文有關的或較素雅的背景，并且在文字的變色以及重點的突出等細節上都進行了一一指點，如在展示一段話中的重點詞句時，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學生去發現，然后老師再出示。我意識到這是為了讓學生有一個“發現學習”的過程。
（3）課堂中如果出現學生卡殼的情況，要讓學生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會到些什么，要知道講課時千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要盡量“啟發”學生，要清楚老師的作用。
�。�4）上課過程中，上課時還存在很多小問題，如：所用的詞匯量不夠豐富，表情達意的能力不強，語調太平，缺乏感染力，自己對課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學生了，課文過渡或銜接的不夠得當，書寫要規范，筆順要準確等。
（5）除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，并且用自己的親身經歷來給我信心，鼓勵我要多與人交流，并不是指閑聊，而是那種思想觀點上與別人的討論、碰撞�？此剖穷}外話的指導，其實這些正是我自身的弱點，是我該努力鍛煉的方向。
在那兩周，備好課后我要先向她說一遍講課思路，然后她給予及時的評價和建議，講課后，還會有進一步評課并鼓勵，讓我更快的成長。對于她的這種細心，我很是感動。
三、實習期間我發現的一些教育教學現象。
�。�1）男女教師帶班的不同風格：五年級的指導老師是位男教師，在班級管理上自然與女老師有不同之處，班級氣氛明顯活躍一些，在課外活動上也似乎更積極，更團結些，因為有一位熱愛運動的班主任，這也許也是男教師帶班的優勢之處。而其他班級都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場旁邊為自己班的學生加油，對此并沒有很強的積極性。在其他方面的差異也有很多。
�。�2）和諧的辦公環境：實習期間，換了三個辦公室，（規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們美術教育專業的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調查。
教學工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個多月的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是1、以學生為本的根本出發點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。3、學生興趣培養的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創設出發。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1）個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業不夠完整。
2）授課過程節奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。后來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教育科研調查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現小組協調合作的能力，在整個調查統計中能認真完成分內及需要我完成的工作，在負責小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現了自己在組織領導方面的弱點。經楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務。
回顧這一個多月的時間，我做的絕對不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
教育見習總結 篇21
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
二、信息技術教學工作
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
2、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
三、建議
我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳�？傊嘟o我們實踐的機會。
教育見習總結 篇22
聽了一周的課之后，指導班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很開心，因為這樣可以使我更好地與我們班的學生接觸和了解。五年級的學生跟一、二年級的學生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好朋友實在不容易。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛煉的機會。
在五2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，因為害怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學生。對于他們來說，老師一定不能只懂課本上的知識，一定要學識淵博，知道很多課本外的知識，一定要具有給學生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會經常欺負你。所以，平時我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。
但那天我確上得好開心，學生們很配合我。不過，我仍然會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因為太緊張，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節思想品德課。經過這次的教學，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候學生的反應會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學，我正為這一目標努力著。
在教思想品德課的同時，我也跟著學生一起學習。教他們同學之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學習如何當好一個老師，如何更好地與學生相處等等。一點一點地學習，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學水平和個人修養。
我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級還是低年級，我都認真地備好教案，盡心盡力地去教學生，每堂課下課，董老師都會認真評價，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進。我每次都會仔細記下老師給的評價，在好的基礎上繼續發揚，不好的地方則想辦法去改進，爭取下節課取得更好的效果。
對待不同年寄的學生，教學的手段也不盡相同。低年級的學生很好動，而且注意力非常容易分散，經常開小差，影響教學效果。在這種情況下，我就會采取獎勵小紅花的方法，哪個小組最認真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法取得很好的效果。低年級的學生還很喜歡炫耀自己，于是我會根據他們的個性和年齡特點，注重多去鼓勵他們。只要他們打完了問題，我都會用鼓勵性的口氣跟他們說，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其他小朋友去贊揚答對問題的小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！”“
教育見習總結 篇23
20xx年9月1日至10月21日是進行教育實習的時間，我被分配到遼師大第二附屬中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我校體育學院學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
（一）見習準備階段（第1周）
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。我所教的是初二兩個班級的男生，所以針對這一問題我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應以后的教學。
�。ǘ⿲嵙曤A段（第2—7周）
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、課外體育工作：
�。�1）在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
�。�2）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通又強化提高了雙方的球技。
�。ㄈ┛偨Y階段（第8周）
�。�1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向！在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。
�。�2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
�。�3）回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我作為實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。
4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
5、通過實習在各多方面得到的提高
通過實習，對中學的現狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了許多。通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和老師、學生以及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師（教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題及建議
這次教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。
4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。
教育見習總結 篇24
經過兩個月的實習工作，我收獲了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課并對他們有些了解之后，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對于這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對于那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對于成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對于成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課后半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利于調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。
由于這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。后來我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來后課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到后來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，八、九年級學生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學生也要有不同的對策。
班主任實習工作：
我根據學校的要求進行了一周的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收獲。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對于一些學生我也有了很多了解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什么樣的方式表現出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以后的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話后，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了初中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這里，每個班主任可以說是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，并且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非�？蓯�，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。
這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背后付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園�。�
教育見習總結 篇25
我在XX市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師和班主任的耐心指導、幫助下，經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。也使我認識到一個老師的職責。
老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。作為一名新教師的我，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！實習需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，實習教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。
教育見習總結 篇26
在這即將開始的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我對我的工作有如下計劃：
大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環節的情況。
高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創作，老師只是引導作用，但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生（非專業的學生）沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發，為接下來的實習做好準備。
奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。
音樂實習教師實習了一個月，在這個月里從學生到準教師的身份的轉變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。
為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮中學，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。
經過不到三個禮拜的體育教育實習工作，使我對小學體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。
總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。
教育見習總結 篇27
一、個人基本情況
曹，現在在張明中心小學實習，本學期執教一年級數學、三年級科學、學前班、一二年級美術，擔任乒乓球興趣小組活動輔導�；仡櫛緦W期的實習工作，忙碌而又充實。
為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學、存在問題：
�。�1）有少數學生學習態度不端正，訓練時經常不帶乒乓球拍、不帶乒乓球，影響嚴重；
（2）有個別同學紀律散漫，有遲到早退現象；
（3）學生在訓練上積極性還不夠；
�。�4）學校硬件設備較少，教練少，學生訓練時間較少，學員卻多，所以使得教師在教學中很難保證進度。
改進和措施：
�。�1）積極和學校、班主任配合，取得家長的理解支持，實際解決學生訓練沒有乒乓球拍或是不帶乒乓球拍或乒乓球的問題，這個我認為是最重要的。
�。�2）總結過去一學期的訓練工作，查找訓練的不足，制定措施，在今后的乒乓球訓練工作中努力提高訓練質量。
（3）在訓練中，教練員要做到區別對待，對癥下藥，發揮他們最大的潛力，力爭在今后的比賽中取得好的成績。
（4）加強梯隊建設，為今后的乒乓球儲備人才，使我校乒乓球運動有長足發展。
�。�5）今后我必須結合學校實際，認真抓好乒乓球興趣小組項目訓練。在教學訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學力度，按計劃，有目的，有內容，有質量地提高訓練水平。
成績方面：
我雖然沒有取得輝煌的成績，但是在教學中，我盡我最大的努力，認真地備好、上好每一節課，認真地批閱每位學生的作業，對每位學生負責，從未放棄過任何一位學生，以學困生的理解為標準進行教學。雖然沒有達到我預期的成績，但是，只要我盡力了，我都問心無愧，對得起任何一位學生和家長。在以后的教學中，我會繼續努力的！
二、存在的問題及改進措施
我們決心從以下幾方面加以改進：
一是進一步把教學常規管理工作落到實處，扎扎實實做好教學工作。
二是注重薄弱學科的教學，全面培養和提高學生素質，提高整體教學質量。
三是進一步鉆研教材，改進教學方法，提高課堂教學質量。
四是為了不斷提高自己的教學水平，向有經驗的老師學習，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。
教育見習總結 篇28
教育見習是師范學校教育工作的一個重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格教師的基礎。為使學生了解教學工作的各個環節，根據教學計劃安排，師范學院08數學一班41名同學自20xx年x月x日至10月x日，都在學校的安排下進行了教育見習�，F將我08數學一班的見習工作做如下總結：
一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學記憶之中最美好的一筆勾抹。
孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡，留給我們班每位同學彌足珍貴的財富，以下是我班教育見習工作的基本情況：
1、在見習的七天旅程之中，同學們深入中小學課堂，對中小學環境、管理、老師和學生之間的關系等有了只管真切的認識；體會到學生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。
2、通過見習，同學們認識到中小學教育內容有以下幾點：
�、偌确闲W生興趣和現有經驗，有有助形成新經驗，如有些老師的課獨具創新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補充了比教材多出數倍的課外知識，豐富了課堂的分化內涵，要講究課堂藝術。
�、诩润w現出教育內容的豐富性，時代性又注重小學學習的直觀性、形象性、可能性。如同學們在交流會上介紹在當地中小學校利用視頻教學。
�、勐犝n的過程中，同學們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用游戲的方式進行導入新課。
3、通過見習，學習到小學教師認真負責的工作態度。耐心細致的工作方法，學習到小學教師既傳授知識又發展培養兒童能力的教學經驗。
4、通過見習，觀察和了解到小學教師對教學內容的處理，教學方法的運用，課堂狀態的調控，以及教學風格特點。
二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學都取得了令人可喜的成績。
各指導老師對我班學生的表現普遍認可，同學們能在很短的時間內熟悉了一名人民教師如何對學生因材施教，體現當代教育的特色。對待學生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時注意虛心向指導老師學習，獲得了學校領導的一致好評，尤其對同學們能夠嚴格遵守紀律和制度，禮貌對待老師，教育教學態度端正，積極主動的參與教學工作等表現給與了高度的評價。
三、通過交流會的了解，我們班的同學在見習中也發現了存在的一些問題：
1、在深入小學課堂的聽課過程中，發現有些老師在教學過程中自身沒有投入到教學當中去，這樣對教學工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領學生全身心的投入課堂么？
2、在不同地區的中小學校中，老師布置的作業問題是一個糾結性的問題，我班學生在老師是該多布置作業還是少布置作業產生了分歧，還進行了激烈的辯論。
3、有些地區的中小學教師還是沿用傳統的教學模式。我班同學覺得在這傳統的教學模式的教學模式下應該開創新得教學模式。
4、“管理是一種時間，其本質不在于知”，在本次見習活動期間，我班同學已開始一些教學工作。從中發現班級管理一些問題，學生在班級中是處于被動，老師則處于主動。這樣不利于學生體現自身的優點以及缺點。
素質教育重視鼓勵學生、發展個性，沒有個性就沒有創新，只有讓學生成為學習的主導才能體現學生自身的特點。發揮自身的長處獲得更多成功的機會，看到自身的潛力，豐富和發展自己的特長才能有利于個性品質的形成。如：老師可以把教師設計，布置的.主動權交給學生。
通過這次見習同學們都認識到自己想要成為一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學在以后的學習中會更加努力學習各種知識，并勇于實踐，熟練的掌握示范技能，加強自身基本功，多看、多學、多練來不斷的挺高自己的各項技能，為自己能成為一個合格的人民教師打好基礎。
教育見習總結 篇29
一、實習機構基本情況
長沙市社會福利中心是一家集老年人休養、文化娛樂、醫療康復保健于一體的綜合性福利機構，主要承擔雨花區“三無”、“五保”老人，以及老、弱、病、殘的政府集中供養，兼顧社會福利性寄養的全市第一家區（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區民政局主辦，委托康樂年華養老服務連鎖機構運營，是湖南省首家公辦民營、并經營良好的福利機構。
二、實習具體工作
1、設計小活動并帶領阿爾茨海默癥老人做活動
2、負責策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式
3、接待來訪的志愿者
三、個人反思與總結（個人成長與專業成長）
20天的實習轉眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業學習沒深入多少的學生，居然像大三學生一樣做著實習。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。
我應該要很慶幸我的上司是我們民政的學姐，她才從事社工3年就已經做到了社工主管的位置，從她的身上我能學到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業里的人，和學姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應當的，正確的領導我們應該遵守，錯誤的也可以指出，現在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什么那么喜歡我這次的實習，我能大膽的提出我自己的見解。
在此次實習的過程中，我有以下成長和感悟：
1、也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成，但是用一個合適數量的同事一起來完成，會有更多意外的收獲，和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發我這種對團隊合作的向往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學姐獨自一人去策劃開展，應該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區的老人們互動也很好。
2、什么是專業社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學姐走訪了好幾家社工機構，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之后的體會；一個真正社工，關鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你并認可你。
3、什么才是專業的社工要做的事情？就是你能看到的他們現在所做的這些；
剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業味道，也總是希望自己能得到正宗的專業鍛煉機會，做的都是專業的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業實習和工作才是我想要的，但是這種純專業的實習和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習，你也會做很多感覺沒有多少專業味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業味道。為了找到這種純專業的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。
在實習過后，我對自己的專業也有了更深一層的理解。我想我學的是社工專業對社會工作專業價值和專業守則的認同是很重要的基礎。社會工作是一項為人服務的工作，它更需要專業的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關心，社會也應該給予這些老人一定的關注。在這里，我自己本人也真正體會到了一種責任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。
在實習完后，我也有些個人反思：
1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰線拉得太長；又要避免同一個時間段內安排活動較多，過于匆忙而導致失誤。
2、一定要注重培養良好的人際關系，提高自身應激處理能力。走出大學校園，我們必然要面對復雜的人際關系，而且福利中心是一個外向型機構，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應激處理能力是個很大的考驗。
3、在實習過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會有激情，特別是對于我們社工這行，更需要用心來關愛每個需要幫助的人。
教育見習總結 篇30
在某縣級小學進行了七個星期的數學教育實習工作。在實習期間，我的主要任務是數學教學工作，以下是我七個星期的實習總結。
一、認真負責，勤奮努力，為人師表，積極開展數學教學工作。
實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學工作。
每天我的日常工作有：
一是跟操。每天早上6：25及9：30到操場督促學生認真做操，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學生把清潔區、教室的每個角落打掃干凈；檢查宿舍衛生及內務；10：25到教室督促學生做好眼保健操。
二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因（她與同學聊天忘記時間了），跟她說明晚歸的利害關系：一是她的安全問題，二是影響到已經休息的同學。之后，她每晚都按時晚就寢了。
三是晚上22：30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。
通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數學教學工作得以順利展開。
在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力；并安排了一次以《初中生涯規劃》為主題的班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學習計劃。
經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導他們。
二、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平。
教學實習分為兩個階段：
第一階段是見習階段。在第一周里，我們認真聽好指導老師的每一節課，做好聽課記錄，學習指導老師的教學方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，學習如何備課、備學生。
第二階段是上課。由于我和其他兩位實習生共同帶一個班級，所以我被安排為第三個上課。而指導老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級情況為止。然后才給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高。
回顧這一個多月的時間，我們xx小學實習組的每一位實習老師都是用心的。，但是用心不一定就會成功，就會完美。我們畢竟還是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，也缺乏教學經驗，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學習、實踐過程中，我們都從老師、隊友身上學習很多知識，如不同的教學風格、班主任技巧等。
我們的實習即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷成長，爭取做一名優秀的數學老師。
教育見習總結 篇31
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的高中，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激—情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”��！實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！
這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會
教育見習總結 篇32
三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？所以我們來到了閩侯六中見習。
在見習中，我們的的主要任務是聽課，怎樣上好每一節課，是整個見習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共4節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的.疑惑，想老師為什么這樣講。
面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：（1）師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。（2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。如果說我以后要成為一個老師的話。。那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。。在此，對帶隊老師陳福松老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！
教育見習總結 篇33
經過兩個月的實習工作，我收獲了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課并對他們有些了解之后，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對于這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對于那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對于成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對于成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課后半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利于調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。
由于這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。后來我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來后課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到后來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，九年級學生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學生也要有不同的對策。
班主任實習工作：
我根據學校的要求進行了一周的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收獲。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對于一些學生我也有了很多了解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什么樣的方式表現出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以后的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話后，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了初中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這里，每個班主任可以說是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，并且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。
這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背后付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園��！
教育見習總結 篇34
見習是一個極為重要實踐性教學環節。通過見習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。在這段見習生活中，我感受到了做為一個老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個星期，但在這短暫的時間里，這里的老師、學生以及這里所有美好的一切都在我心里留下了深深的烙印。見習結束了，我也該沉淀一下這段日子中的收獲。
踏上神圣的三尺講臺，我終于體會到身為一名教師肩上的重任—我們擔負著家長的期望，學生的信任，一言一行都影響著學生。時間其實不長，當我才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生，開始覺得教書也是件挺有趣的事情。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業神圣的向往，伴隨著冉冉升起的太陽，來到了目的地—常州市雕莊中心小學，這是一個美麗的學校，也是個五彩的花園。在這里我不僅從各個老師和學生身上學到許多東西，而且和他們成了朋友，更重要的是，我在見習過程中感覺所學到的東西遠遠要比四年里在學校學的更豐富、更精彩。當然我并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來的真切和實在。見習的第一感覺，累，就一個字。從散漫、自由的大學生活進入一個每天被安排的滿滿，還有的事沒能去做的生活，還真的有點不適應。來到學校的第二天，我就不小心感冒了，嗓子也有點啞了，白天時間總是過得很快，一節一節的過去，事情總是很零碎，一天下來能說出來的事也就做了那么一點，總懷疑自己的工作效率那么的低。晚上下班以后，又要為第二天的事而準備，備課、寫一天的感受。每天總要到--點以后，才發現不得不匆匆結束，因為第二天又要來臨了�？墒敲慨斘易咴诼飞�，常會有不認識的學生和我打招呼，讓我在勞累中體會到當老師的欣慰。在教室的管理方面，四(3)班的教室里有“優秀作品欄”“圖書角”“雛鷹起飛”這些表揚制度，把學生表現透明化，讓學生可以清楚的看到自己和別人的表現，這樣有利于鼓勵學生進步，并及時找到問題，教室的“圖書角”為學生看書提供了一個很好的場所，拓展了學生的視野，激發學生的看書興趣。
另外，我覺得班主任還可準備一本班級日記本，用來記錄班級每天發生的各種事情，班主任可在班級日記上開篇，接下來的每一天有班級學生輪流記錄，當天記錄的同學可以寫自己的心得感受，對班級的建議等等，班級日記則定期在班級組織交流。這有利于讓大家都來關心大集體，關心班級的每件小事，發表自己的看法，充分體現了“班級是我家，我來管理它”的主人翁意識。每個同學都有發言權，公平且言論自由，還可以鍛煉學生的寫作水平，一舉兩得。以上就是我為班級管理提出的建議以及這周的見習收獲!
教育見習總結 篇35
經歷了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
教學方面：我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用e-cle軟件進行統計、排名。
上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共八節，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，帶火箭班的余老師，高三級一位很有經驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
班主任工作：(1) 在工作準備方面我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
(2)在班級日常管理方面在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，7班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，是對班干的培養，留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。
在協助指導老師進行周記的批改中，了解到的學生心理問題，學習困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師采取“自動退宿”的措施后，宿舍紀錄就一直風平浪靜到現在。看來對于頑皮得學生還應適當采取些硬辦法。
學校每周二下午是勞動課，女生普遍比較負責，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學生，就給他們分配明確的任務，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認真的態度。
(3) 在班級活動方面學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。
10月份，在學校舉行的趣味運動會中，我給學生拍照，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離。期間，為了轉變學生一直較松懈懶散的學習態度，召開了“乘奧運精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學生深入了解奧運冠軍艱苦訓練的故事中，學習奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰自我、超越自我地精神，引導學生樹立遠大理想，端正學習態度，以積極的心態為實現自己的理想而努力奮斗。
(4) 互相關心，相互學習實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。
結語
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。