高一歷史組工作總結(jié)（通用3篇）

高一歷史組工作總結(jié) 篇1

　　一、期中考試分析：

　　本次考試為區(qū)統(tǒng)考，試卷難度適中，題型為學(xué)測題型。

　　1、成績方面：

　　總平均分：73分單科最高分：高一（1）分，高一（2）分，高一（6）分。合格率92.7％，優(yōu)分率24.2％。選擇題平均得分58，而非選擇題得分只有15分。值得表揚(yáng)的潘同同老師所帶班級(jí)成績尤為突出。

　　2、存在的問題：

　　①學(xué)生課堂質(zhì)量有待提高

　　②基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢固

　　③語言歸納能力欠缺

　　④材料題分析能力不足

　　⑤審題是關(guān)鍵，學(xué)生審題能力不強(qiáng)所有。

　　⑥書寫不規(guī)范，答題不分條理。

　　二、后段教學(xué)措施

　　1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

　　2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

　　3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。適當(dāng)做稍難題，提升能力拓展視野。

　　4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。教會(huì)學(xué)生審題：單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。

　　5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

　　6、在期末考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。

高一歷史組工作總結(jié) 篇2

　　大蕭條與羅斯福新政

　　(一)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)：(見前面)

　　(二)羅斯福新政：

　　1、背景：危機(jī)爆發(fā)后，當(dāng)時(shí)美國政府基本延續(xù)傳統(tǒng)的自由放任政策，使危機(jī)遲遲得不到解決。1933年，民主黨人富蘭克林·羅斯福就任新一任美國總統(tǒng)，他上臺(tái)之后的首要任務(wù)就是盡快讓美國從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走出來。

　　2、主要內(nèi)容：(見前面)

　　3、意義：(1)羅斯福新政的實(shí)施取得了一定的成效。美國逐漸從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走了出來，社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上得到了恢復(fù)，廣大中下層民眾也得到了一定的好處。

　　(2)羅斯福新政開創(chuàng)了資本主義發(fā)展的新的發(fā)展道路，其核心內(nèi)容是用國家的力量擴(kuò)大消費(fèi)，調(diào)整供給與需求的矛盾。

　　(3)新政標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。

　　(三)凱恩斯主義：

　　1、主要內(nèi)容：這一經(jīng)濟(jì)理論主張國家應(yīng)當(dāng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)。

　　2、評(píng)價(jià)：(1)積極影響：第二次世界大戰(zhàn)以后，凱恩斯主義取代了過去自由放任的經(jīng)濟(jì)理論，成為西方各國制定經(jīng)濟(jì)政策的主要依據(jù)，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　(2)局限性：但是這一經(jīng)濟(jì)理論并不能夠消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。20世紀(jì)70年代以后，西方經(jīng)濟(jì)逐漸陷入“滯脹”狀態(tài)：失業(yè)率與物價(jià)同時(shí)上漲，經(jīng)濟(jì)衰退與通貨膨脹并存。凱恩斯主義在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的主流地位被其他學(xué)派所取代。

高一歷史組工作總結(jié) 篇3

　　甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》

　　甲午戰(zhàn)爭的原因：明治維新之后，日本國力增強(qiáng)，將侵略的矛頭指向朝鮮和中國;

　　經(jīng)過：

　　1)1894年7月25日，豐島戰(zhàn)役，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā);

　　2)9月中旬，平壤戰(zhàn)役大敗;

　　3)黃海之戰(zhàn)，日本海軍完全掌握了黃海、渤海的制海權(quán);

　　4)10月，遼東半島戰(zhàn)役，日軍攻占了大連、旅順等地;

　　5)1895年初，威海衛(wèi)炮臺(tái)戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

　　《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容：1895年4月，李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂《馬關(guān)條約》，主要內(nèi)容：中國承認(rèn)日本對(duì)朝鮮的控制;割讓遼東半島、中國臺(tái)灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本;賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩;增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;允許日本在中國通商口岸設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷內(nèi)地免收內(nèi)地稅。

　　影響：《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國條約，給中國社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，也大大加深了中國的半殖民地化程度。甲午戰(zhàn)后，帝國主義對(duì)華侵略加劇，掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。