一年級下學期班主任個人工作總結范文(精選33篇)
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇1
時間飛逝,我對下學期的工作進行了總結,總結如下:
一、了解情況,有的放矢
1、填寫《學生、家長情況登記表》,了學生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學生,彼此適應。
2、家長培訓工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學生健康成長。
3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯系,教室前后墻都張貼了學生通訊錄,體現班級管理人性化。
二、注重情境,激發興趣
1、開學初,在家長協助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側文化主題:伴我成長,古典文化和現代教育相結合,是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學步步高升,最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,然后繼續前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目,注重同學集體協作和競爭意識的培養。
三、親子活動,促進成長
在學校、科任教師的協助下,開展了系列親子活動:
1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀,參加學校組織的《經典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受,共同關注孩子成長。
3、填寫成長日記:由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育,增強信心
本學期,和學生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發放,都有專人負責,安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。讓學生學會自己管理自己。
五、反思探索,繼續努力
經過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發生一起安全事故;參加學校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學校《經典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。
也存在一些問題:個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣。在下學期的工作中,我將牢記陶行知的教導:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,和學生共同享受生命成長的快樂。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇2
時光飛逝,不知不覺一學期過去了,本學期是我擔任班主任,我的總結如下:
一、培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、低起點
一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。
2、細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。
3、強訓練
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的。進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,
5、勤引導
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
二、創造與孩子相處的輕松氛圍
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的.微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
三、給予孩子班級管理的機會
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關系。
四、及時做好與家長的交流勾通工作
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
五、不足之處
1、不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我應在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
2、從大的方面來說,班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
總之,教育是最具人性之美、最具藝術性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學生發展,以學生為本”的教育觀念的指導下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇3
我班共有36名學生,其中男生21人,女生15人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、常規事情
1、造就學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我結合上學期存在的問題首先從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課研究學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常研究中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我指揮孩子們清掃衛生,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的.班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重造就了6個小組長。他們負責辦理當天的衛生打掃以及當天小組的各種研究任務,如果哪個小組長做的不好,其他同學揭發及時更換。如許讓更多的同學參與到班級辦理,鍛煉他們的能力。
4、增強與家長聯系。
平時,我能關懷愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和血汗。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在研究上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的事情,取得家長的理解和共同,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的事情,使學校、家庭密切共同,更好地教育了學生。
5、平安教育
安全教育是我每天的必講內容,時時提醒學生把安全放在第一位,珍愛生命。
二、存在著不足。
1、預見性不強。總不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我班主任事情的經驗欠缺,但如果專心做到“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的事情能落實堅持下來,事情一定會做好。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能施行,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明白我面臨的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必需要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
班主任的事情是辛苦的,也是康樂的;班主任的事情是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探究事情方法,努力把本職事情做好。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇4
本學期我擔任了1年級1班的班主任,班里有女生23名,男生29名。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規教育,培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。
其次,多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會[資料來源于]沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關心學生,事無巨細
關心學生的生活,是班主任應盡的義務。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?
很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯系,多交流,共同促進孩子的發展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇5
一年級下學期班主任任務總結邵陶香在不知不覺中一年過去了,寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學子,在他們成長的歷史長河里,一個學年也許只不過微不足道的一小段,然則有誰不認識一年級的學子無論是行為風氣的養成還是學習方法的指導,都存在舉足輕重的作用,在這個學期里我從如下幾方面唱任務:
一、開學準備任務:
布置課堂,在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學的照片,給每一張照片一定的空間,在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。
二、每周做如下任務
1、值日華誕記,值日生檔案,班級日記。
2、自習課的籌算,為養成學子自覺學習的風氣,我樹立了班委相互看管制度,非常在每星期一教師進行政治學習的時候我讓學子進行獨立的籌算班級,初步的時候有些亂,工夫長了慢慢的班委學會了籌算班級。
3、作業的布置,咱們每天都有作業,作業的形式多種多樣,無意是向家長匯報一天的學習情況、無意是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的詼諧的事故。
4、檢查學子的行為規范與集團衛生,由學子自己檢查,并指出不足。值日生小結,總結當天的值日情況,提出標題并建議更正步伐。
5、小組評選,每周評出一個后代小組。
6、每周布局班會,由班大眾找班會主題,獨霸班會來滲透實質教育。
7、統計一個月來作業全交名單。
8、給班大眾首建議,給班主任提見解。
9、創建永爭第一的決定信念,積極參加學校的各類活動。
在這個學期里咱們班參加了學校布局的“六、一”文藝演出,咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎,張敏同學的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢同學參加了卡拉搞定競賽,別離失去二等獎與三等獎。
一學期以來我:
1、以人為本,教育學天生為一個端正,仁慈,伶俐,健康的人。
2、構筑一個和煦,諧與,人造的學習情況,讓學子到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會學子學會生存,學會與人相處,學會收入與愛。
4、獨霸各類活動增強班級的凝固力,讓每個學子都為班級而自豪。
5、愛護每個學子,走進每個學子的心里,成為學子的真正含意上的朋友,為學子排難解紛,創建決定信念。
6、上好每一節課,禁受抓好講堂紀律,讓班級永恒滿盈活力,積極,向上,永爭第一!作為我的任務思緒,愛護存眷每一位學子,不停以不讓任何同學落后為努力偏袒。
在一個學期的任務中我垂青養育學子造孽的趣味愛好,布局了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學子明理、誠信。在小大眾的養育方面,我讓每個同學都有當小大眾的時機,讓每一位學子都找到適合自己的職務,讓學子學會自己籌算的同時學會籌算班級,讓班大眾成為教師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會、家訪,加大對學子的懂得面,并與家長松散教育學子,對學子的表現作好跟蹤,實時把學子在近期的表現反饋給家長,并從家長的評價中,失去學子的全面消息與寶貴見解。
在本人任務方面,我努力奪取家長的體味與抵賴,得到了良多家長的好評。經由一個學年的班群體創設,我一年級二班也曾成為一個健康、煩悶、樂學、振奮的班群體,之后我將繼續努力,讓每一位學子留存在決裂的群體中,在群體中健康全面的進行,把各項任務做得繪聲繪色。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇6
光陰似箭,日月如梭。加入__小學轉眼間半年有余,回想當一(1)班班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。本著認真總結經驗,尋找不足,促使今后的工作更有特色,現將對本學期班務工作進行簡要的總結:
一、重視培養孩子們的行為習慣
對于一年級的學生來說,成績固然重要,但是,有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”由此可見培養孩子的良好的習慣有多么重要的作用。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。由于我們班這學期新轉入學生較多,大多孩子習慣不好,我結合本班孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是獎粘粘,坐姿好的,上課表現積極的,排隊走得好的,紀律好的,愛勞動的,講衛生等等我都用獎粘粘激勵學生,效果很好。每周一次統計獎卡數,評出班級前八名,每月一次總評,評出月前八名。我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在還是老師的好幫手,學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀,我都在班級的班級之星里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進其他孩子的進步。
二、關心孩子
我們班部分學生,平時都是吃住在校園,每周放假回家一次。我作為班主任就像他們的父母一樣,關心、愛護他們。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,不能在太陽底下暴曬,防止中暑;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。我班的畢偉銘同學是進步最大的一個,一開學的時候,由于年齡小,家里嬌生慣養,又是新轉入我們學校,每周過來爺爺奶奶都給收拾一大包零食和飲料,后來經過與家長的多次交流溝通,與孩子多次的教育談心,讓他改掉了帶零食到校的壞習慣,回家也不怎么吃零食了。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵他粘粘了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。楊紅梅同學就是這樣的孩子,本來就特別的內向,也不怎么舉手回答問題,在課堂上,我就主動抽她回答問題,并對她的回答給于肯定,獎勵粘粘,增強她的自信心。只要老師說你有進步了,她就表現得比誰都好,上進心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就像朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地,他們在父母的關愛中得到的較少,對于他們我也經常與其談心,或者周末帶他們回我家,陪他們玩,教育他們,家長從外地打電話過來,言語里充滿了感激。
五、差生的轉化
作為一所剛創辦不久的民辦學校,要生存,要壯大,一方面要使自己的學生不流失,另一方面還要擴大招生量。那么在教育工作中除了要和家長隨時保持聯系之外,最根本的,還是要把孩子的成績提上去。特別是對于弱差生的培養和輔導尤為重要。就拿我們今天的招生工作來說,當我們走到袁家壩小學的時候,才發現,袁家壩小學昨天就已經領了通知書,全校都是大門緊鎖,根本看不到一個孩子。但是在我們漫無目的的找尋的時候,就遇到了本學期轉來的新生畢祝明家長。正是由于我們一年級各科老師的關心、輔導,讓他們的孩子,在我們學校學習一學期后,有了明顯的進步。所以,他的家長對我們特別熱情,而且他的媽媽因為出車禍,到現在腿腳都行動不便,還堅持陪我們一起去招生,真的讓我特別感動。所以,我覺得其實對弱差生的輔導,真的至關重要。
通過本學期的班集體建設,我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇7
一、班級管理方面
基本情況
本班有學生40人,大部分同學能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業,有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,學習態度馬虎,基礎不扎實,成績不理想。他們上課經常開小差,課后不按時完成作業,書寫馬虎。作業每天要靠老師看著完成,因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。
2、主要做法
(1)常規習慣,常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
(2)細處關愛,親近學生
愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
(3)具體要求,指導到位
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
(4)示范帶頭,直觀引導
低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,已經有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到,個個講文明守紀律。
(5)抓住優點,激勵成長
每個學生都有潛力,能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力
本學期舉辦了數學語文知識競賽,舉行了春游,進行了六一活動,跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,并且隨著每一次活動的深入,孩子們的集體榮譽感逐漸提升,漸漸意識到這是一個集體,要為了集體而努力。
二、與家長之間的聯系
(1)兩次家長會順利召開
本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見,使我們之間的關系更加親密。
(2)微信群及時溝通交流
每天及時的在微信群里與家長溝通交流,反應孩子的在校學習情況與生活情況,幾時給家長發照片視頻等,讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報
孩子在校有任何問題,第一時間和家長取得聯系,取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗,都及時和家長反應。
(3)與家長建立良好的關系
家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要,在平時的工作中,我耐心有禮的對待每一位家長,與每一位家長建立了良好的關系。使家長對我產生信任,放心的把孩子交給我。
總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學一年級的班主任,要帶好一個班的孩子,教育好一個班的人,確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
總而言之,就是內心充滿愛。發自內心的去愛你的學生,包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧,才能長久。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇8
一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期的工作談一談。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中,我開展各種活動來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優點,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛生等等我都給他們排排名,讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心,一個學期下來我發現效果很好。
二、關心孩子
我們班有37名學生,平時都是吃住在校園,每個星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時間很長,所以漸漸地培養出了感情,我很愛這些孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。經過長時間的相處與感化,我發現多數同學學習態度有所好轉,學習比以前認真多了,生活的自理能力也得到進一步加強。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。
四、重視后進生轉化工作
對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進行個別輔導,對于他們身上的每一點進步,我都及時予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。毛經過大家的共同努力,部分后進生有了很大的進步。
五、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,他們在父母的關愛中得到的較少,對于他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語里充滿了感激。
通過一個學年的班集體建設,我們一年級(2)班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇9
這學期我繼續擔任一年級班主任工作,為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行,特制定班主任計劃如下:
一、指導思想
以學校德育教育的主題為指導,結合本班特色,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育,創設和諧的學風,努力提高教育質量。本學期,加強學生規范教育,努力通過各種活動,逐步培養學生做個具有誠信之意、責任之心、規范之行、感恩之情的和諧發展的人,為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、班級現狀分析
本班共有40學生,男生23,女生17人,本班學生經過一學期的學校生活,大部分學生能聽從老師教導,學生的課堂紀律,常規習慣有所改善,自覺性有所提高,但還有個別學生基本的課前準備、課堂紀律、平時的早操和眼操還是不夠規范,沒有養成一定的學習習慣,不能及時完成每天的各項任務。
三、工作目標
1、形成團結向上的良好班風。評選班級優秀干部、模范班級小老師,提高學生的管理能力。
2、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明習慣養成教育、學生在校一日常規教育,有效提高學生的思想道德教育。
3、加強與家長的聯系與溝通,與家長密切配合,關心愛護每一位學生。
四、具體措施
(一)常規教育方面
1、充分利用班會的時間進行安全教育,在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立評比欄目,專門負責監督檢查學生的日常行為,對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:比笑臉多少評比活動,對學生進行思想教育.
(二)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于孩子們還小,自制力較差,所以,無論課上課下還要多督促,尤其培養孩子的互相監督的習慣。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內如果有吵鬧聲,經常有學生喧嘩,會使整個學校不得安靜,影響到師生的學習和工作。因此,我把課間紀律作為重點,課上提醒,課下督促,獎懲分明。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
(三)衛生方面
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,柜子物品勤擺,手臉勤洗。
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行笑臉獎勵.并在班級內提出表揚。
(四)班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),每周評選模范小老師,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
(五)學習方面
為了讓每個孩子都學有所長,取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做:
1、態度習慣。
找個別學生談心,嘵之以理,動之以情。與部分家長聯系(包括優生與后進生),主要從更上一層樓的角度,與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導,(為不增加學生負擔,輔導的同時適當減少書面作業)發動優生進行互幫互助,采取先學生自愿結對,后教師統籌安排的方法,給每一位后進生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。
3、檢查習慣的培養。 利用上課時間,進行一步一步的指導,從培養學生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。
(六)具體工作安排
三月
1、開學初提出新學期要求,做好新學期打算。
2、對寒假作業總結、評比、展覽活動。
3、對學生進行:"學雷鋒,做好人好事"的教育活動。
四月
1、以"緬懷革命先烈,繼承優良傳統"為主題的清明節主題班會。
2、強化學生在校一日常規的管理。
五月
1、"五一勞動節"主題班會,對學生進行勞動方面教育。
2、運用評比、獎勵機制強化"一日常規"訓練。
3、針對母親節、父親節開展"感恩的心"主題班會活動。
六月
1、進行慶"六一"歌詠比賽文體活動。
2、對《學生思想品德評價》和《學生素質評價》的總結和公式。
3、認真學習,養成良好的學習習慣,準備期末復習。
七月
1、"七一"黨的生日,對學生進行"熱愛祖國"方面的教育主題班會。
2、做好期末復習工作,迎接期末考試。
3、做好班級各項總結工作。
4、做好假前的安全教育工作。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇10
時光如水,一眨眼的功夫,一個學期的教育教學工作已經接近尾聲了,現將本學期具體工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養
開學來,為了讓學生們盡快地走進課堂,力求課堂氣氛輕松活潑,在教學中改變以往的教學方法,讓學生在課堂上動起來,人人參加,人人動嘴,人人動筆。以前是老師教讀,學生跟著讀,而現在是學生先自己讀,再由小老師領讀,老師輔以指導。能當小老師的孩子多起來了,學生們都動起來了,課堂上活潑了,這樣大大提高了學生識字的興趣。
例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動中,穩固漢字,在課后練習和語文園地中,大量采用“我會讀〞“我會寫〞“我會說〞“我會畫〞等形式,激發學生的學習興趣,培植識字的信心。教學中,我們從教材實際出發,依據兒童年齡特征,精心設計教法,激發兒童的識字興趣,教給識字方法。
二、利用新舊知識聯系法進行隨機識字
我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的根底上。同樣,學生認識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中,我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。
三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字
本冊共編排34篇課文,每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,教師的指導非常重要。我在閱讀教學的各個環節,注意激發識字興趣,讓生字屢次復現,在復現中穩固識字。
〔一〕指導學生在預習中讀準字音
預習是專為學習新知識作準備的。為提高學生的識字效率,我們要求學生初讀課文時,“看看生字條中的生字朋友,你已經認識了誰?跟它打聲招呼吧〔讀出字音〕,還有誰你不認識?快把它從課文中找出來,圈一圈,借助拼音讀
一讀吧。〞學生們立刻行動起來,很樂意到課文中認生字,獲得了學習生字的主動權。
〔二〕指導學生在合作中學習生字
合作是一種很重要的學習能力。課堂上,我們把學生分成四個人一小組,每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,我讓學生在小組內合作學習生字:四人圍坐,每個人都用右手食指指著生字字條中的生字,從小組長開始,輪流教讀,每個字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時不會了或者教錯了,其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,強化了對字音、字形記憶。之后,讓學生在小組內說說各自的識字方法,并通過評價,讓學生逐步領悟、進而掌握最正確識字方法。通過這種簡單的合作學習,所有的學生都主動參與,積極表現,實現學習互補,增強了合作精神和競爭意識,提高了學習的有效性。
四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活〞起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的根底上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
五、教會學生在閱讀中穩固識字
兒童識字,認得快,忘得也快。因此,不斷復現是穩固識字的重要方法,而把識的字放到語言環境中穩固,效果比擬好。閱讀心理學認為,閱讀不是單純的被動接受的過程,而是閱讀主體積極參與的過程。教學中我利用各種教學手段,采用多種形式,反復朗讀課文,隨課文識字,即在語言環境中識字,做到字不離詞,詞不離句,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。
六、培養學生書寫習慣
剛入學的孩子寫字是極為重要,因為很多的學習習慣的養成都是在低年級
養成的`,尤其是享受的書寫習慣,可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字,正如人們常說的“字如其人〞,為了讓學生養成習慣,首先要做好書寫準備,在寫字前要讓學生養成洗干凈手,把書桌整理干凈后再拿出作業本進行書寫,在書寫中開展“小紅花〞活動,誰的作業本字體工整、整潔,誰就會得“小紅花〞的獎勵,“小笑臉〞的獎勵,在作業本上貼“小紅花〞一朵,通過開展“小紅花〞很活動,學生的書寫大大提高了。學生的書寫工整大方,學生也養成了寫好字的習慣。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但成績只屬于過去,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力!
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇11
時光飛逝,一年級下學期在不知不覺中過去了,一個學年也許只是微不足道的一小段。我們知道一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一、基本情況:
本班級學生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質方面個個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強,完成作業積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結友愛,互相幫助,特別是在學校的關懷下,開展了各種活動,及時給予了鼓勵,學生的學習積極越來越高,學習氣氛也比平時更濃了。
二、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,并組織學生又重新學習了《小學生守則》、
《小學生行為規范》,通過守則學習,學生不但在禮貌方面有了加強,而且本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。
三、時刻關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒:問問他們這漂亮衣服是誰買的等等:還告訴他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。
四、及時表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”,課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇12
在不知不覺中一年過去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,在他們成長的歷史長河里,一個學年也許只是微不足道的一小段,然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用,在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一、開學準備工作:
布置教室,在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學的照片,給每一張照片一定的空間,在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。
二、每周做以下工作。
1、值日生日記,值日生檔案,班級日記。
2、自習課的管理,為養成學生自覺學習的習慣,我建立了班委互相監督制度,尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級,開始的時候有些亂,時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、作業的布置,我們每天都有作業,作業的形式多種多樣,有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的有趣的事情。
4、檢查學生的行為規范和個人衛生,由學生自己檢查,并指出不足。值日生小結,總結當天的值日情況,提出問題并建議改正措施。
5、小組評比,每周評出一個先進小組。
6、每周組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質教育。
7、統計一個月來作業全交名單。
8、給班干部提建議,給班主任提意見。
9、樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
在這個學期里我們班參加了學校組織的“六·一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎,張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎和三等獎。
三、一學期以來我以:
1、以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
6、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!作為我的工作思路,關心關注每一位學生,始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
在一個學期的工作中我注重培養學生正當的興趣愛好,組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。
在小干部的培養方面,我讓每個同學都有當小干部的機會,讓每一位學生都找到適合自己的職務,讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,讓班干部成為教師的得力助手。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇13
20xx年9月,我擔任一(6)班的副班主任。因為一年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學習習慣的關鍵時期,好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態度及其今后生活學習的能力。其次,一年級的小學生都是天真可愛的,看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學生進行教育的時候,就應有一定的技巧。在他們進行教育時,我盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼貼花,少批評,有時也可使用一些“糖衣炮彈”,一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發現學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發揮自己,及時總結經驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、協助班主任做好班級管理
開學之前,班主任沒有時間的情況下,我獨自完成了新教室的布置工作。接下來更配合班主任做好各項開學以及學期后的準備總結工作,平時與班主任共同負責班級的出操,午餐,班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作,根據學校要求設置不同主題,教育學生,明確班級管理細則.上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,對各門課程中對學生的學
習態度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時,認真履行班主任職責,組織晨會,班會,組織學生清衛工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。
二、積極協助班主任開展好各項活動
本學期活動較多,在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術性的指導,并在活動之前進行安全教育,以免意外的發生。在學期管理過程中,班級零事故。
三、積極主動地和班主任,家長聯系,發揮好協助作用。
在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關系,我平時注意與家長多交流,促進家校溝通。
總之,在這一個學期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向有經驗的班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次.
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇14
“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機智,需要把握每一個轉瞬即逝的機遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話,這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作,我也一直在實踐、在反思,努力把教書育人這件事做得更好!
一。要教育好別人,先提升自己
我記得有這么一句話,如果你想給學生一杯水,你必須要用一桶水。可見,廣博的知識,對于一個教師多么重要。所以,為了能讓自己的專業知識再扎實一點,再寬廣一點,在新任教師這一年,我主要讀了以下書籍:《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個班 就心滿意足了》等等。
在這一年里,我覺得看書是提升自己最好的方法。對于一個新班主任,這些書籍,就像一盞明燈,總能在我迷茫、不安的時候,照亮我前進的方向。比如, 剛剛接到要做班主任工作的時候,其實,我是非常不安的,因為沒有經驗,也不知道從何做起。但是,在閱讀了《心平氣和的一年級》之后,我對于如何管理一年級有了一定的認識,并且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學中來。每次實踐獲得成功后,我都會不斷反思,并且更加堅定要多讀書,多實踐,多反思。以后,我會讀更多更有益的班主任專業書籍。
二。要經營好自己的試驗田
說到班級,我覺得班級是這樣的:一班一世界。為了讓班級更加具有特色,在接手102班時,我就給102班貼上了這樣的標簽:快樂、與眾不同、自主獨立。在102班這個大家庭里,學生必須是身心愉快的,是能在快樂中學習,在學習中收獲的;在102班這個大家庭里,學生必須是與眾不同的,是敢于創新的;在102這個大家庭里,學生必須是學會自主獨立的,自己能做的事情,堅決不麻煩別人。
關于如何經營好自己的試驗田,我從以下幾個方面入手:
1.勤到班、多觀察、多談心
在一年級里,勤到班,非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成,作為班主任更應該勤到班,多觀察學生在校的狀態,發現學生與平時相差太遠,就多找學生談心。
2.培養自己的小助手
讓小助手來管理班級。這個想法,是在看完《班主任工作漫談》之后,萌發出來的。在我看來,雖然一年級的小朋友看起來很小,但是,只要培養得好,小助手還是能很好地為班級服務的。從第一學期到現在,我先后培養了五個值日班長、一個大班長、語文科的學習組長、領隊帶隊員等等。小助手,總能在班主任需要的時候,給予很大的幫助。
3.讓全體學生多參與班級活動
一年級的小朋友看起來很小,好像什么事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是,事實不是這樣的。第一學期,可以借助家長的力量,讓家長陪著參與。第二學期,學生的更方面能力強了,就可以獨立參與班級的各種大小事。或者,根據學生的能力,分配不一樣的班級活動,這樣學生既能參與到班級活動中,鍛煉自身,又能在班級活動中,感受自己在班集體的榮譽感和歸屬感。
三。要善于借助別人的力量
1.遇到不懂的事情,積極尋求領導的幫忙
領導總是很熱情的、包容的,總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸,遇到的領導都特別友善,遇到不懂的事,就積極向領導請教。
2.借助科任老師、同事的力量
作為新教師,我在科任老師身上,總能學到很多,并且積極與科任老師交流和溝通,善于與科任老師合作。
3.借助家委會和全體家長的力量
組建家委是一件特別了不起的事,我發現家委對于班主任、對于班級活動,真的非常重要。
而對于全體一年級的家長,我的做法是:多給家長一些方法和指導。
四。多實踐 勤反思
多看書,然后把理論運用到實踐中去。多實踐,勤反思。反思后,再繼續實踐。
以上就是我工作一年的班主任工作總結。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇15
經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。現將本學期的工作總結如下:
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、持之以恒,形成習慣。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、加強與家長聯系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇16
教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任一(1)班的班主任。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨,堅持我校“教書育人并重,育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的x現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置作業,提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識:
1、激發與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價x,。使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發生沖突,老師處理時,她表現出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的x。原來,有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數時候還是快樂的!
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇17
今年繼續擔任一(1)班的班主任工作,通過上學期師生的共同努力,良好的班風正逐漸形成,但部分學生的行為習慣,學習習慣還是不行,為此良好習慣的培養仍是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
一、實行“記帳管理”,約束自控能力
一開學,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
二、實行班級管理民主化、細致化
要使班級成為團結、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導培養,每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來。
三、建立全班學生輪流值日制度,培養自育能力
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經過實驗觀察,我發現這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態,失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養學生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,培養學生獨立工作能力和責任感,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進,規范學生行為
對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,拖拖地,抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
五、開展各種有意義的教育活動
一年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以有時利用班會開展一些小活動,諸如:詞語接龍,講童話故事比賽,背古詩比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。
六、做好差生轉化工作
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。
因此大多數情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確回家作業的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如:本班學生向龍,拼音基礎較差,根本不會拼音節,因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學后幫他補課,幫他復習聲母、韻母,教他怎么拼,反復練習,在期末測試中,雖然他的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。
七、家校溝通,攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,利用平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做得很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇18
我們知道一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做工作:
一、基本情況:
本級共有學生50人,其中男生27人,女生23人。這班學生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛,但家庭情況比較復雜。本班有6名家庭離異的學生,有2名失去父親或者母親的學生,有10多名學生父母長期在外打工,還有19名學生都是進城務工人員的隨遷子女。在這群孩子中間,有19個都不是獨生子女。
二、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,在這學期我對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,每天早上要求他們背誦一遍《小學生日常行為規范》三字歌,還對《小學生守則》等各項對小學生的行為習慣方面的要求進行了系列學習。通過學習,學生不但在禮貌方面有了加強,而且本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。
三、時刻關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒。中午吃飯時也會問問他們這漂亮衣服是誰買的,飯菜好不好吃,中午睡覺熱不熱等等,還告訴他們這幾天誰都進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。
除此之外,本學期我還對不少的學生進行了家訪,了解他們平時的生活環境、家庭情況,然后與家長溝通如何給孩子創造更和諧、輕松的生活與學習氛圍,如何有針對性的對孩子進行教育和幫助。平時在學校里,只要發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
四、及時表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”,課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好。我是想著辦法的表揚學生,有針對性的表揚,突出特別的某一點表揚,在表揚的基礎上再提出相應的要求,讓學生明白進步的方向,在不斷的表揚中就自然不斷進步了。
五、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。
六、培養孩子們的凝聚力、集體榮譽感
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是很早到校,迎接第一個學生進教室,課間與學生一起做課間操、檢查教室衛生、打掃清潔區清潔、整理講臺,放學了就協助學生搞好衛生工作。這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過讓他們自己動手辦黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
七、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了4個班干部:班長、學習委員、體育委員和衛生委員。班長負責處理班級中突發事件,課間的突發情況,及時向老師匯報;學習委員負責每天早上的晨讀、作業的收集與報送老師,下課監督沒完成作業的同學補作業;體育委員負責每天的課間操、放學、學校集合等各種整隊,帶著同學們做課間操,監督同學做好眼保操;衛生委員負責安排每天的值日生,負責課間檢查室內外的各項衛生并督促不整潔的同學及時清理。除此之外,宣傳委員負責了班級黑板報的工作,文娛委員負責了每次領歌的任務。還有8個小組長負責協助班干部完成各項任務。大家分工明確,合作認真,為班級的管理起到了很重要的作用。
八、安全教育工作
大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國務院已經多次強調各行各業一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,我在本學期中繼續重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩,放學立即回家,不與陌生人說話,不在陌生的地方逗留等等。
九、衛生工作,疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少,有甲型流感、手足口、急性腮腺炎等。我從以往的工作經驗中知道,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,這學期在班級衛生方面下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便后要洗手,最好做到五步洗手法,衣服要保持干凈整潔,在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨時進行清理的工作。每天早晨、下午上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況趕快向領導報告,并及時聯系家長。我特欣慰的是,一年過去了,我們班的學生沒有一位和感染病交上“朋友”。
十、存在的問題
1、班級管理工作有條不紊,還得加一個:“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候方法不是很恰當,在這一點上,還需要向各位老師請教
2、班級工作偶有有布置、無落實的現象,讓個別學生從中間鉆空子。
3、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇19
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級是孩子習慣養成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的蔣琪同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的蘇博同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極于是就鼓勵他,如果你在學習上能打掃衛生那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他的自信心。
(二)學生的習慣日漸良好。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯,特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業學生都能按時完成,許多學生做作業的速度也加快了很多,作業拖拉的小朋友也少了。
打掃衛生的習慣也已經養成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會
滿,因為每個學生都已經養成了這個好習慣,不管是誰看到垃圾滿了,就應該主動把垃圾倒了
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
(四)現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、把微笑送給學生
每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,愛勞動,每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后
再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,到宿舍看望;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌,祝他生日快樂。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
1、班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
2、要“偏愛'學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。
3、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我
會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇20
時間飛快,轉眼間,作為一四班的班主任已經一年的時間。在這期間,有不少辛苦和勞累。但是,看著孩子們如今的成長,心中多了一份欣慰與甜蜜。現在的孩子們,已經完成了從幼兒園到小學的過度,成為了一名合格小學生了!雖說如此,我對他們絲毫沒有松懈,反而是更加嚴格了,固化他們的行為習慣!
本學期,我著重做好以下工作:
1、習慣的培養和固化
在學校,紀律是教學質量的保證。本學期我在學生初步養成習慣的基礎上進行固化,再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅,下課后桌椅擺放整齊平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。督促孩子養成良好的行為習慣,形成良好的班風。
2、培養孩子良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長,這學期雖然學生不用打掃衛生,但是我很注意培養學生的衛生習慣。不隨手仍東西,下課后先檢查自己的位置上是否干凈,每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛生,看到別人或者是走廊上有垃圾及時撿起等。雖然孩子們還是需要提醒,但是我們已經取得一定成績。每每進班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,就會感到欣慰,現在
班上的衛生干凈了許多,知道保護衛生的孩子多了,每周的小紅旗也多次到我班做客,每每得到小紅旗,孩子們都會歡呼雀躍。
3、注意培樣孩子的文明禮貌習慣
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。
4、班干部的發現與培養
班干部是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用。他們起到了良好的示范作用和監督作用。
5、與家長的溝通
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯系。因為老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。經過
與家長的溝通與合作,我們的馬優、杜英碩、梅思靜等同學的進步非常明顯。
6、培養孩子的競爭意識
有競爭才有動力,學了《蘑菇該獎給誰》后孩子們現在都知道該和高手比。對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。但是,這學期我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力。始終相信:好孩子都是表揚出來的。
本學期的不足:
1、與家長的共同不夠徹底
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系,疏忽了平時。以后應該注意,以防和家長之間產生隔閡。
2、 班干部隊伍不夠強大
我班的主要班干部就是小組長和班長,一直有意再培養幾個班干部,卻一直沒有發現合適的人,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優。
3、對于孩子過于嚴厲
一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲,可是我想,現在時孩子打基礎的重要時期,我的經驗又不足,只有這樣嚴格要求孩子,才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現彩虹。
總之,這學期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多,成長了很多。我能做的,就是繼續努力,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇21
時光如水,一眨眼的功夫,一個學期的教育教學工作已經接近尾聲了,現將本學期具體工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養
開學來,為了讓學生們盡快地走進課堂,力求課堂氣氛輕松活躍,在教學中改變以往的教學方法,讓學生在課堂上動起來,人人參加,人人動嘴,人人動筆。以前是老師教讀,學生跟著讀,而現在是學生先自己讀,再由小老師領讀,老師輔以指導。能當小老師的孩子多起來了,學生們都動起來了,課堂上活躍了,這樣大大提高了學生識字的興趣
例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動中,鞏固漢字,在課后練習和語文園地中,大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,激發學生的學習興趣,培植識字的信心。教學中,我們從教材實際出發,依據兒童年齡特征,精心設計教法,激發兒童的識字興趣,教給識字方法。
二、利用新舊知識聯系法進行隨機識字
我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣,學生認識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中,我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。
三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字
本冊共編排34篇課文,每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,教師的指導非常重要。我在閱讀教學的各個環節,注意激發識字興趣,讓生字多次復現,在復現中鞏固識字。
(一)指導學生在預習中讀準字音
預習是專為學習新知識作準備的。為提高學生的識字效率,我們要求學生初讀課文時,“看看生字條中的生字朋友,你已經認識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音),還有誰你不認識?快把它從課文中找出來,圈一圈,借助拼音讀一讀吧。”學生們立刻行動起來,很樂意到課文中認生字,獲得了學習生字的主動權。
(二)指導學生在合作中學習生字
合作是一種很重要的學習能力。課堂上,我們把學生分成四個人一小組, 1
每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,我讓學生在小組內合作學習生字:四人圍坐,每個人都用右手食指指著生字字條中的生字,從小組長開始,輪流教讀,每個字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時不會了或者教錯了,其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,強化了對字音、字形記憶。之后,讓學生在小組內說說各自的識字方法,并通過評價,讓學生逐步領悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學習,所有的學生都主動參與,積極表現,實現學習互補,增強了合作精神和競爭意識,提高了學習的有效性。
四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
五、教會學生在閱讀中鞏固識字
兒童識字,認得快,忘得也快。因此,不斷復現是鞏固識字的重要方法,而把識的字放到語言環境中鞏固,效果比較好。閱讀心理學認為,閱讀不是單純的被動接受的過程,而是閱讀主體積極參與的過程。教學中我利用各種教學手段,采用多種形式,反復朗讀課文,隨課文識字,即在語言環境中識字,做到字不離詞,詞不離句,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。
六、培養學生書寫習慣
剛入學的孩子寫字是極為重要,因為很多的學習習慣的養成都是在低年級養成的,尤其是享受的書寫習慣,可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字,正如人們常說的“字如其人”,為了讓學生養成習慣,首先要做好書寫準備,在寫字前要讓學生養成洗干凈手,把書桌整理干凈后再拿出作業本進行書寫,在書寫中開展“小紅花”活動,誰的作業本字體工整、整潔,誰就會得“小紅花”的獎勵,“小笑臉”的獎勵,在作業本上貼“小紅花”一朵,通過開展“小紅花”很活動,學生的書寫大大提高了。學生的書寫工整大方,學生也養成了寫好字的習慣。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一
定的成績,但成績只屬于過去,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力!
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇22
本學期教學工作已經完美謝幕,回顧一學期來的教學工作應該算是比較圓滿,下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
一、鉆研教材,掌握新的教學理念。
一年級使用的是鄂教版教材,體現了人文性和工具性的有機結合。我積極學習新的教學思想,探索新的教學方法,教學中我經常與同年級組的老師一起探討教學內容、教學思路和教學方法,取得了較顯著的教學效果。
二、識字寫字教學,作為教學的重點
一年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,我采用了由易到難的教學方法指導學生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。
三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問,設計說話題目、的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、關愛學困生,使學生學有所獲。
本班學生學習基礎較好,但也有部分學生學習基礎較差,對那些基礎較差的孩子我沒有放棄,根據學生實際制定幫扶計劃,對于學習習慣較差的學生堅持協助班主任,與其父母多溝通,對于經常不做作業的學生總是利用課余時間督促其完成,對于接受能力較差的學生進行個別輔導,使每個學生都學有所獲。
總而言之,本學期的工作按照計劃已認真完成了。希望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇23
我班共有44名學生,其中男生28人,女生16人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、常規工作
1.培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。在一年一度的“六一”文藝匯演中,我班取得了三等獎的好成績。每天一大早,指揮孩子們清掃衛生,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
3.培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3個班干部:班長、課代表和紀律委員。除了她們,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
4.加強與家長聯系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
二、我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1.預見性不強。總不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發生,我處理事情總是跟在學生的身后。我想,盡管我班主任工作的經驗欠缺,但如果用心去當,工作能落實堅持下來,工作一定會做好。
2.做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的關系。
雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態,學習狀況,品德情況以及班級的建設和發展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇24
到本學期為止,我擔任一年級班主任已經一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學生和自我!現在將本學期的工作總結如下:
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學,上課的時候總是貪玩,作業總完成的不好。我沒有放棄他,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如國慶節朗誦比賽、廣播操比賽、跳繩比賽等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽,繪畫比賽等,展示學生各方面的才能,發展個性。充分利用《新新小學生》等課外讀物,使學生課間課后閱讀新知識,開闊視野,了解世界,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、面向全體與因材施教結合。
1、關注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。李田陽和田恩澤是我班里學習很吃力的孩子,尤其是數學課堂上,我講解決問題時,他們兩個愁眉苦臉的,于是下課后走到他們跟前,輔導他們。
2、留作業,針對學生個性特點。由于課標的要求,給學生布置一些分層作業,并對他們提出不同程度的要求。
五、工作的成績。
本學期我認真備課,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。在值周檢查評比中多次獲得流動紅旗,廣播操基本學會,孩子們養成了良好的衛生習慣,學習習慣,勞動習慣,對孩子們的養成教育也頗有成效,尊重別人,愛惜生命,孝敬父母,尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的臺階。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇25
日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經意間一抬頭,又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一起共同經歷了成功和失敗,不一而足。針對這學期本班的實際情況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:
1、培優扶差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。
2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就可以看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,集體舞或二等獎。
3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點有待進一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,特別是一些男孩子。上學期,他們總是玩好了再來寫作業,沒時間了,作業就亂寫,交上來的本子一團糟;這學期,他們一來到教室就開始做作業,字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許,我永遠不會成為一個秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有,只有更好!相信一切都會更好的!
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇26
“教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機智,需要把握每一個轉瞬即逝的機遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話,這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作,我也一直在實踐、在反思,努力把教書育人這件事做得更好!
一。要教育好別人,先提升自己
我記得有這么一句話,如果你想給學生一杯水,你必須要用一桶水。可見,廣博的知識,對于一個教師多么重要。所以,為了能讓自己的專業知識再扎實一點,再寬廣一點,在新任教師這一年,我主要讀了以下書籍:《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個班就心滿意足了》等。
在這一年里,我覺得看書是提升自己最好的方法。對于一個新班主任,這些書籍,就像一盞明燈,總能在我迷茫、不安的時候,照亮我前進的方向。比如,剛剛接到要做班主任工作的時候,其實,我是非常不安的,因為沒有經驗,也不知道從何做起。但是,在閱讀了《心平氣和的一年級》之后,我對于如何管理一年級有了一定的認識,并且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學中來。每次實踐獲得成功后,我都會不斷反思,并且更加堅定要多讀書,多實踐,多反思。以后,我會讀更多更有益的班主任專業書籍。
二。要經營好自己的試驗田
說到班級,我覺得班級是這樣的:一班一世界。為了讓班級更加具有特色,在接手102班時,我就給102班貼上了這樣的標簽:快樂、與眾不同、自主獨立。在102班這個大家庭里,學生必須是身心愉快的,是能在快樂中學習,在學習中收獲的;在102班這個大家庭里,學生必須是與眾不同的,是敢于創新的;在102這個大家庭里,學生必須是學會自主獨立的,自己能做的事情,堅決不麻煩別人。
關于如何經營好自己的試驗田,我從以下幾個方面入手:
1.勤到班、多觀察、多談心
在一年級里,勤到班,非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成,作為班主任更應該勤到班,多觀察學生在校的狀態,發現學生與平時相差太遠,就多找學生談心。
2.培養自己的小助手
讓小助手來管理班級。這個想法,是在看完《班主任工作漫談》之后,萌發出來的。在我看來,雖然一年級的小朋友看起來很小,但是,只要培養得好,小助手還是能很好地為班級服務的。從第一學期到現在,我先后培養了五個值日班長、一個大班長、語文科的學習組長、領隊帶隊員等。小助手,總能在班主任需要的時候,給予很大的幫助。
3.讓全體學生多參與班級活動
一年級的小朋友看起來很小,好像什么事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是,事實不是這樣的。第一學期,可以借助家長的力量,讓家長陪著參與。第二學期,學生的更方面能力強了,就可以獨立參與班級的各種大小事。或者,根據學生的能力,分配不一樣的班級活動,這樣學生既能參與到班級活動中,鍛煉自身,又能在班級活動中,感受自己在班集體的榮譽感和歸屬感。
三。要善于借助別人的力量
1.遇到不懂的事情,積極尋求領導的幫忙
領導總是很熱情的、包容的,總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸,遇到的領導都特別友善,遇到不懂的事,就積極向領導請教。
2.借助科任老師、同事的力量
作為新教師,我在科任老師身上,總能學到很多,并且積極與科任老師交流和溝通,善于與科任老師合作。
3.借助家委會和全體家長的力量
組建家委是一件特別了不起的事,我發現家委對于班主任、對于班級活動,真的非常重要。
而對于全體一年級的家長,我的做法是:多給家長一些方法和指導。
四。多實踐勤反思
多看書,然后把理論運用到實踐中去。多實踐,勤反思。反思后,再繼續實踐。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇27
一個班級,要想有良好的班風,才會有個體的良好發展。那首先,入學初期的學生養成習慣的形成是班風形成的關鍵,眾所周知習慣決定一切,習慣成就終身,因而我從以下兩方面進行訓練,既培養學生又培訓家長。
一、學校的養成培養
1、每天課前準備,每節課班主任都會在場。從提醒到要求最后到巡視檢查,合格者及時表揚,動作緩慢者即時批評,提出下節課再觀察。每課之前都會親自檢查,堅持了兩個月,孩子們多數能做到了。由當天值周提醒:上課鈴聲響,快快進教室,課前準備好;眼不離老師,腦不離問題,靜思多努力,智慧我第一。
2、課堂紀律
開學幾周的午會時間就幾條幾條的學習班規班紀,一點點地理解,同時選定了每組設定了紀律委員,佩帶標志。并采用獎勵標簽激勵方法,課堂專注并積極思考發言的孩子,思維獨特者每人一張“勝利”或“心形”的彩色標簽,課后由老師填上鼓勵的話。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為且“說到就要做到。”
3、課間紀律
我們每周當班的中隊委和紀律委員在走道巡視,女孩可以跳皮筋、男孩可以玩橡皮泥,其實課間十分鐘,只有準備工作與上衛生間的時間,由當班中隊委和值周提醒大家做好這兩件事,并下去檢查。孩子們基本能做到不在走道瘋跑,只要有不文明的休息行為孩子們就會自發地去制止。
根據一年級學生的實際情況,本學期主要引導學生養成認真、按時完成作業,上課專心聽講、積極思考的最基本的學習習慣。習慣養成后,就會使人不必耗費多大精力而能自然而然地完成學習任務,并得到肯定的、愉快的情緒體驗。因此,良好的學習習慣可使學生順利地按要求完成學習任務,從而大大提高學習效率。小學生可塑性大,各種習慣容易養成,也易于改變。從小培養他們良好的學習習慣,對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義。
二、家中的養成培養
利用家長學校的評價機制,從日常生活到完成家庭作業,尊敬家庭成員,快樂家庭成員,自己事自己做,空閑幫助大人做力所能及的家務事等方面的考評。
首先分階段培訓家長,開學初組織家長學習《給新生家長的建議!“讓孩子自己做主”》與家長們達成一致,共同要求孩子們:
1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
2.培養學生的自理能力,養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。
3.讓學生體會到父母長輩對自己的關愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關愛他人。
經歷一段時間后家校協同養成訓練后,在半期家長會家長們自主交流與重點發言。其中王力可的家庭評價激勵獲得家長們的贊許。他在“父愛如山”中有這樣一段話:“我認為找到了一個比較適合我兒子的方法。今天我報著“王婆賣瓜”、“誠惶誠恐”的心理在這里和大家做個交流。不是客套話,是實在話。因為我兒子并不是最優秀的,他很平凡,甚至有些調皮。爭章奪星他誠實的告訴我有些他做不到、班干部他也認真的告訴我覺得自己不行、半期考試也考得一般····但我仍然認為這種“表格法”教育是有效的。“因材施教”是教育的基本原則。它目前收到了以下幾點效果:
1.學習自覺性加強了;
2.吃飯、穿衣、做作業的速度提高了;
3.部分解放了家長的“陪讀功能”;
4.家庭其它成員不再為孩子每天該做什么而步調不一了;
5.孩子逐漸樹立了“獎懲分明、積極向上”的進取心了。
下面我就將教育體會以及“表格法”介紹給大家,與大家一起探討。孩子天天都在變化,學習要求也在變化。要以“周”為單位修改表格。”
胡藝洋的媽媽在教育孩子中也有其獨到的認識:“我是做經融工作的,我的職業要求我在工作中追求投入產出比,追求利潤最大化,同樣在孩子的教育中,我也追求花較少的時間,取得較好的成效,這些年的教育投入與教育效果,雖然還不是利潤最大化,但還是比較有心得的。我總結一下這兩年的教育心得,有如下三個方面:
第一:培養孩子的習慣;
第二:培養做人的良好性格與品德;
第三:父母及家人對孩子教育的重視度及以身做責的榜樣效應。
那么對于第一點:在培養孩子的
習慣方面,我覺得大約也可分為三點:
1、孩子的生活習慣,它包括了:按時起床、睡覺,定時定量的吃飯、主動問候大人等日常生活行為;
2、孩子的學習習慣,它包括了:先寫作業后玩耍、課前預習、課后復習、良好的閱讀習慣等;這樣的習慣也給她帶來了收獲的喜悅,在今年的舞蹈100多名孩子中,僅有她一人考了優秀,并被考級組的老師推薦可免費上四川音樂學院的附小。在學習中,洋洋專門有一“糾錯本”,上面歸集了洋洋上學學已來的錯字與錯題,對“糾錯本”上的字與題我們會經常給她練習,讓她對這些錯牢固掌握。久而久之她就養成了一些好習慣了。
3、培養做人的良好性格與優秀品德,良好的性格與優秀的品德是將伴隨孩子一生的財富,我們比較注重培養孩子開朗大方、活潑自信、誠實守信、勤儉節約、尊老愛幼等。父母及家人對孩子教育的重視度及以身做責的榜樣效應。
有投入才有收獲,老人說:種瓜得瓜,種豆得豆,在孩子的教育上也是同樣的,你重視度高,收獲的喜悅就越多;做父母的是孩子一生的老師,我們都應該思考我們應該如何當好自己孩子的老師。其實我在孩子的教育方面也有很困惑的方面,比如她在面臨獨自選擇時比較依賴大人,這是我至今還沒有解決的問題,希望有機會與大家在這方面多交流。
今天我把自己的一點心得與大家交流一下,不一定全對,而且每個孩子的特點都是不一樣的,教育方式方法也肯定不會完全相同,教育應該針對每個孩子的特性來進行,我講這些只是希望我們一年級三班今后能有更多的這種機會與老師們一起互相交流孩子的教育經驗,同時也是希望我們一年級三班的所有孩子們都能健康的成長,快樂的學習。謝謝大家!”
家長們對孩子的家庭養成教育引起了比較高的重視,他們在班級博客中留言:重視孩子的教育,就是重視孩子的未來,做個有責任心的父母是合格父母的首要條件。
第二階段家長培訓是《千萬別這樣教育孩子》:
一、.以自己成長的模式去要求孩子有一部分成功人士在其成長的過程中,雖然成績不好,甚至沒讀多少書,但抓住了歷史機遇,事業有成。于是他們便以此類推,認為孩子成績好壞無所謂,“樹大自然直”,聽之任之,輕易放棄為人父母的神圣職責,躋身于“放任性”家庭族。
二、以成人的標準去要求子女。這是成功人士最易進入的“誤區”。與孩子換位思考,即使對老師而言,都有一定難度,何況對家長。但這恰恰是對子女教育時必須面對的一個首要問題。相對孩子而言,成人的思維速度快,思維有廣度和深度。成功人士與孩子思維的差異往往更大一些。
三、成功人士子女教育的運作誤區
錯過對子女教育的最佳時機。跨進知名小學校門,升入理想的初中,考入合適的高中,面臨與同學分手和多樣化選擇,多數孩子既有美好的憧憬,也有許多困惑,最希望與父母交流、溝通,獲取父母的理解、支持和幫助。此時,正是為人父母對子女進行教育的最佳時機。稱職的父母總是花一定時間、精力,提前進行學習,調研咨詢。可惜相當數量的成功人士忽略了孩子的情感需求,不愿意花時間、精力坐下來與孩子交流、溝通,也不屑聽取班主任和校長的建議;而是自作聰明地用“權力”、“金錢”開路,包辦或完全由著孩子任性意愿,為孩子選擇學校。這樣做的結果往往使自己失去了一個與子女進行情感溝通,提升子女認識、判斷能力的良好機遇,使自己與尊重教師、尊重教育、信賴學校、與學校教育密切配合的共同對子女進行教育的大好機遇失之交臂。同時,這樣做也無形中為孩子滋生任性、不珍惜學習機會、不尊重老師和學校等不良習慣埋下了“定時炸彈”
我們有的家長雖然在事業上成功了,但在孩子的教育問題上出現或多或少的困惑,他們的孩子在班存在這樣或那樣的問題,追究其原因就存在以上的心理或教育的誤區,為了學校教育的有效性,也為了孩子的成長,我們老師應該為他們提供一些教育方法或者一些建議。所以,出于這個原因,我們建立了班級博客,提供與家長交流的平臺,為他們提供具體的教育手段或教育思想。我校的家長學分制其最終目的就是提高家庭教育的時效性,提升家長教育的藝術性,充分調動家長們參與到學校教育,自覺主動地發揮家長的作用,讓學校教育與家庭教育互相補充最大化地讓教育落到實處,讓孩子們更加健康、和諧、快樂地成長。所以,首先讓家長明白家庭教育的重要性,同時也要讓家長掌握一些教育思想與教育手段。否則,家長們有力不知如何使勁兒,勁如何使在刀刃上,培訓家長非常重要,要讓家長配合學校教育,也得想法讓他們真正體會家長在孩子整個教育過程中占著多么重要的位置。我們讓家長充分學習了“家長學分制的評價細則”,每天的家迅通,一點點地灌家庭教育思想,輔導孩子方法,培養孩子的習慣(生活習慣如何培養,學習習慣又怎樣訓練等),讓家長在點點滴滴的熏陶下,漸漸地生動自覺地承擔起家庭教育的責任。
四、家長與孩子的評價
前面做了許多工作,目標明確,就是為了更好地發揮學校與家庭教育的作用,讓其功效最大化、高效性。為了激勵家長及學生,依據家長學分制的要求。根據我班實際情況,制定以下幾點考評要求:
1、結合平時與家長的交流了中了解:他們的教育觀點、教育主動性、責任感三個方面符合。
2、平時作業的輔導認真與否,孩子程現的學習狀態是否良好;
3、配合學校與老師的教育活動,是否大力支持;
4、與老師的溝通是否暢通有效;
5、孩子在這幾個月中是否保持良好狀態或是否有穩步上升的趨勢。
6、家庭體驗習慣的培養評價過程真實、詳細、孩子有進步。
7、至少讀孩子教育方面的書兩本或資料五篇。
8、瀏覽我班博客,并且留言。
9、寫教育孩子心得體會一篇。
10、有愿望成為五星級家長,教育孩子也要成為綜合金星。
其中,五條達到可獲得三星,六條達到可獲得四星,八條達到為五星。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇28
一、班級現狀分析:
經過上學期一學期的接觸,對學生的特點以及各方面情況有較深的了解,絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好,但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高,大多數學生不敢大膽發言,班干部不敢大膽負責,管理方法有待提高,所有這些都是本學期班級工作的重點。
二、主要工作及目標:
1、對學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、抓好班級的紀律,重點做好“培優補差”的工作。
3、結合“三八”等各種節日及利用班會,對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發現問題,鏟除隱患,確保學生安全。
5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持,只有取得了家長的信任,我們班主任的各項工作才能順利開展。
三、具體工作措施
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!
為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
(一)常規教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
(二)班級紀律方面
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
(三)衛生方面
1、個人衛生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清,物品勤擺。
2、班級衛生:每天早派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。
(四)其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。
因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。
四、班主任自我要求
1、嚴于律己,做好學生的楷模。積極進行課外學習,不斷提高自身素質,以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法,尊重學生的人格,重視學生心理教育,做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態,使學生受到良好的影響。
總之,班主任工作的中心是提高學生的全面素質,使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇29
回望過去的20xx,我們稚嫩的臉上已多了少許成熟,半年的大學生活使我們得到了許多前所未聞、未見得知識和人、事,但也讓我們明白了自己的不足和缺陷。展望20xx我們自信,我們朝氣蓬勃,我們相信思政二班的未來會更加美好!一年之計在于春,現就將我班20xx—20xx學年下學期工作計劃作如下規劃:
一:端正思想
本學期我班將繼續在笑黨委、團委的領導下,在院系黨委團委的指導下,堅持學校的各項規章制度,作為思想政治教育專業班,我們會進一步加強隊黨的知識的學習,端正同學們的思想。根據本班的具體情況努力完成學校的各項教學任務和活動。
對上學期隊大學生活不適應或是有意見的同學我們也將重點關心,端正其思想,是大家都能融入到思政二班這個溫暖的集體中來,并努力學習積極參加各項活動,為班級為院系和學校增光添彩。
對上學期班委工作中的不足和失誤,我們將進行反思和總結,進行班委換屆選舉,端正班委成員的思想,樹立位同學服務的觀念,以更好的班委會、更服務同學奉獻班級的團隊管理和服務班級。
二:學習方面
學習永遠是我們作為學生的永恒話題,上學期的期末考試使許多同學看清了自己對知識的掌握和運用,也有一少部分同學出現了掛科現象,這都是我們這學期工作的重中之重。
對于有些同學對于大學的上課及授課方式接受不了,我們將利用課余時間深入每個寢室進行調查,班委成員主動了解排難,與同學談心既增進理解,也化解了難題;對于少部分掛課的同學要在紀律上嚴加約束思想上動員,使其不能在存在“享樂主義”的思想,并且動員同學們互相幫助,共同進步。
定期召開以學習為主題的班會,每月舉行一次,讓大家有動力,有興趣去在知識的海洋里遨游,本學期有五四青年節,和建黨九十周年兩個大的節日,我們會開一個主題班會學習這些方面的知識,拓寬同學們的知識面。
三:加強班級、宿舍管理
本學期我班將繼續以上學期制定的各項制度為藍本,根據實際情況稍加改動,以更符合同學們的學習和生活,繼續加強班級文化建設,完善班級制度,形成有思政二班特色的班級文化和制度,并更好的為同學們的學習和生活服務。
對于寢室管理方面,我班將繼續貫徹落實院里的黨員負責制,并對寢室長和各位班委進行責任分配,杜絕宿舍安全問題的發生。
班會方面將繼續實行例會制度,每周一總結,每月一大結,中間穿插學習班會、節日學習班會、優秀學長講座等特色班會,學習的同時也增長了見識,激發同學們的學習積極性。
四:活動方面
本學期最大的活動要數我們全校的運動會了,對于運動會,早在上學期班會上已經做過了動員,本學期我們將加大宣傳和動員力度,為了同學們的自身健康和班級、院系榮譽鍛煉身體,增強體質。所以在課下我們會舉行一些小的體育比賽,一寢室為單位進行,激發同學們的鍛煉熱情。
五月四日是五四青年節,我們作為當代的青年,也同樣具有奮發圖強,報效祖國的熱情,我們定要抓住此次機會,深入學習愛國教育知識,增強同學們的愛國熱忱和奉獻精神。
今年是黨的九十歲生日,建黨九十年來我們黨領導全國各族人民艱苦奮斗,終于有了今天的繁榮昌盛,黨的歷史是一部輝煌的歷史,我們作為祖國的接班人,應該學習黨的知識,更加牢固樹立全心全意為人民服務的意識,對此我們將舉行班內黨史知識競賽,辯論賽等。增加同學們對黨的了解。
五:勞動方面
勞動可以說是我們班的一個弱項,上學期的勞衛工作不是盡如人意,究其原因主要還是班委對其重視程度不夠,調動不起同學們的積極性,這學期一定要在班委中重新重視勞衛工作的重要性,最大限度的調動同學們的積極性,并在勞衛工作方面進行各個寢室的評比打分,增加和加強這方面的獎懲制度。為班級的榮譽和學校的優美環境而努力。
新年新氣象,站在一個新的出發點上,我們班同學展現出了新的朝氣,我們相信20__將會是一個不平凡的一年,我們班委會一如既往的在學校和院系領導的支持和幫助下努力工作,帶領同學們努力學習,積極參加各項集體活動,為了同學們的未來,也為了班級和學校的榮譽而努力奮斗。我們相信,思政二班的未來會更好!
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇30
一學期的工作又將結束,在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰,值得回味的不少,需要深思的還很多,為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路,現對自己一學期的教學工作總結如下
一、嚴抓學生學習習慣
一年級的小學生年齡小,對知識相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我決定一定要先從養成學生的良好習慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學生的個性研究采用恰當的方式方法。經過一段時間的的努力,學生普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
二、激發學生學習語文的興趣
俗話說,“興趣是最好的老師”。最重要的學習莫過于興趣,興趣有了,就會尋找有效的方法。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學,記憶力強,而且養成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一直比較穩定。
另外,針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打基礎,認真來學習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學生拼讀水平,培養學生獨立閱讀的能力,拓展學生的知識面。三是開放式作業,促進學生觀察、思考習慣的養成,鼓勵學生在生活中學語文。
三、 加強希望生轉化工作,縮短學生差距
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學生的
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇31
一、積極配合學院學校開展各項工作
積極配合學院學校開展各項工作,促進我班同學的全面發展,圓滿完成學院學校的任務,根據輔導員的指示和學校學院的精神建設積極健康的班級。
二、學習方面
樹立學習第一的觀念,培養良好學習氛圍。本學期課程較多,學習壓力不減,但仍有少數同學未能重視起來。為此,將在學習上開展一系列活動,提高大家的學習興趣和學習主動性,督促大家抓緊課程學習,避免不及格現象的發生。
1、突出重點,兼顧其他。本學期開設高數和軟件學習,所以,將以英語、高數和軟件操作作為學習的重點,積極夯實基礎,補充學習技巧等小貼士,同時兼顧其他科目。繼續開展“高數一幫一“活動。
2、繼續組織晨讀晨練活動,自愿原則。努力說服同學珍惜春光,利用好早上這段時間,從思想上提高認識,將早讀變被動為主動。改變同學的生活作息,調回正常的生物鐘。
3、定期推薦好書給同學,督促同學利用好圖書館,并在博客上對推薦書目進行介紹,對同學選擇圖書有所指導
4、上半學期與老師的聯系不夠,在接下來的時間里,將密切聯系老師,隨時隨地把班里的學習問題反映給老師,以便老師針對具體情況采取具體的教學方案、給同學學習實質性的幫助。
三、加強班級常規管理工作
常規工作是班級健康發展的保證,積極做好班級常規工作,為同學提供良好的學習生活大環境,促進數媒的健康發展。
1、嚴格考勤制度,保障上課的出勤率,嚴格請假制度,杜絕無故夜不歸宿和曠課現象:將點名方式趨于多樣化,不定期、不定時抽點;同時提高同學的安全意識,注意宿舍安全用電,晚上外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕,隨時保持通訊工具暢通。
2、加強宿舍衛生管理,由衛生委員組織進行衛生督察,以提高宿舍的生活環境,保證同學的健康生活。
3、發揮心理委員和心理護航員的作用,定期在博客上進行心理知識宣傳,積極配合學校展開工作,協調宿舍成員之間的關系,建立融洽的宿舍環境,保證各個同學在數媒這個大家庭的快樂生活和健康發展。
4、做好班級宣傳工作,提高新聞敏感度,對活動及時報道,以增加數媒影響力,為爭創院級、校級先進班級做好鋪墊。
5、妥善管理班費,做到收支明細,帳目公開,合理開銷。建立班級記錄,對本班工作的日常生活、工作和活動進行記錄。同時,廣泛采納同學們對班級事務的意見,集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓。
6、定期召開班會和班委會,班會初步定為隔周周日晚五點半,堅持每周開班委會,針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開,應積極準備,保證開會效率。另外,做好班會記錄工作,以便開展工作。
四、積極開展班級特色活動,增加班級凝聚力
1、擴大“高數一幫一”活動。在高數一幫一配對的基礎上,建立同桌,上課同桌坐在一起,通過與同桌的交流發現同桌的優點,形成優勢互補。促進同學個人素質的提高。同桌半年一換,打散以宿舍為單位的小集體,使同學融入到數媒的大集體中。
2、開展文體活動。由于本學年院里活動較多,計劃同學以參加院里活動為主,避免活動參加過多而導致的疲勞現象,班內計劃在本學期開展二至三次文體活動:a、在四月份上半月進行趣味羽毛球賽,督促同學利用早晨時間練習羽毛球,促進晨練的開展。b、五月上半月計劃舉辦五四青春舞會,通過舞會促進同學交流、加深同學感情。c、五月下半月進行趣味跳大繩比賽,利用早晨時間,通過督促訓練來達到鍛煉的目的
3、調動全班同學積極性,繼續發揮各個小組的作用。如:文藝活動小組進行班歌、班徽創作,與合唱組商討班歌制作,并適當發揮專業優勢,使班歌、班徽融為一體,形成班級一個形象品牌;“心連心工作站”開展廢品回收工作,及時對宿舍里的廢品進行及時的清理,并聯系專門的廢品回收站進行回收,保護宿舍環境的同時,實現資源的循環利用,賣廢品的收益計劃納入班費,曾加班費收入,并計劃與陽光協會聯系,以班級名義參加一次大型的公益活動,作為平安果活動的結束。
4、 完善班級博客建設,在網絡上展現班級的風采。利用專業特點,做好班級博客。使博客成為同學們心與心交流的無限空間,讓大家更好地溶入到數媒這個大家庭中。并在博客中建立專門的PS作品展示空間以及各活動小組的成果展示領域。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地,提高班級影響力,方便今后組織交流及活動通知。
在新的學期之中,07數媒一定積極配合學校與學院的工作,搞好班級建設 我相信班級會在老師的教導和教育下、在新一屆班委的大力配合下,百尺竿頭更進一步!打造真正的07數媒品牌。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇32
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣,常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
作為一年級學生,他們剛剛步入校門,一切事情習慣的依賴于父母。他們來到我的班,我就要像他們的家長一樣關心愛護他們。外套的拉鏈拉不開他們會找到我,我來幫他們拉開。水壺的蓋子擰不開,他們會找到我,我幫他們擰開。總是不厭其煩。我還經常鼓勵能力強的孩子,及時表揚,樹立榜樣。
開學初至今,我為了調動孩子們的積極性與主動性。我一直堅持在班中搞一些評比、爭章等活動。例如:我當一日小班長;每天進行評選優秀組長、優秀組員;一幫一互助小隊;每節課后我會選出智慧之星。課間活動也不忘對他們的閃光點進行表揚肯定。并在每天放學之前評出守紀星和勞動星。使每位同學增強了自信心,學習有了一定方法,紀律在值日班長、組長的帶領及監管下有了很大起色,由于這些方面的激勵,每位同學都努力爭取被評為班級之星。于是我課下會看到每位同學努力在處理衛生,甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會主動帶領隊員輔導、補習,看出他們的不甘落后。我們進行每天一小評,每周一大評。尤其對幫扶小隊中進步明顯的隊長隊員分別有不同的獎勵。久而久之,班中每位學生是人人有事做,個個有崗位。
二、細處關愛,親近學生
愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,指導到位
心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
四、示范帶頭,直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到,個個講文明守紀律。
由于一年級年齡小,自我管理能力差,再加之班中人數多,座位空隙小。導致衛生差。這是讓人頭疼的問題。班中衛生打掃很是不容易。可是問題來了,你要解決。于是我經常利用課間時間帶領他們清掃,并教給他們打掃方法。在我的帶領及星級評價的促進下,班中每天課間都有主動拿著掃把、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來不是很干凈,但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動之星。為了給孩子們創造良好的學習環境。給孩子們送走后,立刻來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時也是筋疲力盡。(在這里我還要特別感謝學校領導對我班的關注與支持,特別是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是格外感激!)
五、及時表揚,延遲批評
德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。
六、抓住優點,激勵成長
每個學生都有潛力,能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領神會,能認真的按照你的要求去做;
總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
一年級下學期班主任個人工作總結范文 篇33
這學期我繼續擔任一(某)班的班主任。在上一學期的工作中,我學習了很多,也了解了許多自己的不足之處。這學期,我將繼續努力做好班主任工作,從低年級孩子年齡小的實際情況出發,汲取上學期的經驗,從細節入手,全面抓好班級管理工作,努力提高學生知識水平和道德素質。
一、班級情況分析
本班學生某某人,其中男生某某人,女生某某人。經過上學期的學習,孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習,對各項常規也已經不再陌生,大體上已經跟上了小學的步驟,對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識,能夠按時的完成作業,維護班級紀律,大膽參與學校班級的事情,可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良,學習意識不足,還需要花大力氣在這部分孩子身上,希望在這學期的的悉心教育下,他們會有所轉變。
二、班集體的目標
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施
(一)工作要點
1、班干部隊伍建設
2、加強班風建設
(二)具體措施
1、抓好學生的常規教育
①向學生進行文明禮貌教育,教他們學會使用禮貌用語,見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛,不打架、不罵人。
②進行遵守紀律的教育,教育他們按時上學、不遲到、不早退,嚴格請假制度。上課專心聽講,大膽發言,不搞小動作、不交頭接耳,認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧,上下臺階輕聲慢步,上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備,等待老師來上課。
③進行安全教育,利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道,單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話,以便遇到緊急情況時保護自己。
④進行講衛生的教育,利用班隊會和打掃衛生的時間,教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生,給他們鍛煉的機會,使他們從小養成良好的衛生習慣。
2、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風。
(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4、指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。