電氣個人工作總結范文簡短（通用3篇）

電氣個人工作總結范文簡短 篇1

　　本人于20xx年畢業(yè)于長春建筑學院電氣工程及其自動化專業(yè)，同年8月份到中國市政工程東北設計研究總院有限公司工作。至今為止，從事電氣自控專業(yè)設計工作已有5年時間。并于20xx年升為助理工程師。

　　在工作期間，本人能夠做到刻苦鉆研電氣自控專業(yè)的相關知識，作圖軟件的應用等，并做到理論與實踐相結合，將理論學以致用，靈活應用到日常的實際工作當中。同時，遇到自己不能夠解決的問題，及時向周圍優(yōu)秀同志學習，虛心求教，不斷提升自己的業(yè)務水平，帶動其它同事共同努力，使思想和工作上都有一定的進步，盡量縮短與老同志專業(yè)水平的差距。在5年的不斷努力當中，逐漸達到了自己獨立負責工程的水平，不僅完滿地完成了每項工程設計任務，能夠盡職、盡責、兢兢業(yè)業(yè)的完成自己所承擔的任務也在一定程度上解決來自現(xiàn)場施工的問題，這些努力與進步也受到了各位領導和同事的肯定與好評，利用業(yè)余時間參加了各種形式的學習，使自己在管理業(yè)務能力上不斷成熟，不斷提高，得到了領導的信任和同志們的肯定。

　　工作以來先后參與到：長春市“八一”區(qū)域集中供熱工程，西藏那曲地區(qū)那曲鎮(zhèn)城市基礎設施建設項目延伸工程，滿洲里熱電廠熱網(wǎng)擴建工程等100余個重要項目當中。在此期間積極和其他各專業(yè)配合，共同解決問題，共同實現(xiàn)把項目做到精益求精的共同目標上。本著“精心設計、質(zhì)量優(yōu)秀、周到服務、業(yè)主滿意”的質(zhì)量方針，通過工程設計的磨練，更加深了自己對電氣自控設計工作的認識，培養(yǎng)了責任心和社會責任感。對待工作做到熱情、認真、負責，在熱源廠、換熱站及燃氣站的設計方面，緊緊依靠科技進步，不脫離實際應用，達到以人為本的目的。同時，也積極參加各類講座學習《施耐德青年電氣設計師培訓》、《施耐德設計師中低壓系統(tǒng)技術培訓》、《西門子電氣交流會》、《美國哈希公司在線水質(zhì)分析儀表交流會》等，達到與時俱進的目的，時刻掌握最先進的電氣自控知識技術動態(tài)，努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”的理念。

　　本人認為隨著工作時間的增長，我將更嚴格的要求自己，彌補不足，向周圍同事取長補短，會更加積極的完善自我，突破創(chuàng)新，為我的電氣自控事業(yè)做出更大的努力，不斷將工作，制圖等做到更加標準化的基礎上，完成的更優(yōu)秀完善。勤勤懇懇，任勞任怨，有始有終。勇于拼搏，以變應變、以新對新，敢于擔當、善于擔當。

　　綜上，本人在市政電氣自控設計、規(guī)劃等方面取得了一定的優(yōu)異成績，對待任何工作都一絲不茍，顧全大局，敢于實現(xiàn)先鋒帶頭作用，勝任本專業(yè)的工作，配合完成其他專業(yè)工作，精雕細刻，努力鉆研，勤奮努力，踏實嚴謹，更可以彌補不足，不斷做更優(yōu)秀的市政專業(yè)設計人才。達到了申報工程師的要求，可以成為一名合格先進的工程師。為電氣自控事業(yè)作出自己的一份貢獻。

電氣個人工作總結范文簡短 篇2

　　本學期我擔任高二年級6個班(兩個文科班，四個理科班)的地理教學。我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：

　　一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

　　高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

　　二、教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。

　　教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　對高二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的'學生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。

　　由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震事件等，結合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

電氣個人工作總結范文簡短 篇3

　　在工作中積極進取。作為公司的普通一員，我可能只是很不起眼的一位，但是我對于工作的態(tài)度一直都是細心認真、積極進取的，同時我會努力更多優(yōu)秀員工看齊，向他們學習，我也會不斷充實自己，通過業(yè)余時間去填補自己知識上生活上的不足與缺陷。對待問題時，我從不將生活中瑣事夾雜到工作當中，每一件事我都認真重視，不會因為問題小煩亂而忽視問題的嚴重性。在這一季的工作中，我深知，一個木桶如有一個洞漏水，那想要讓木桶都盛滿水，會非常的困難。所以我知道，要想進步，就必須要打好基礎。所以知識的重要性我是知道的。為了不讓這些問題成為我工作的累贅，我不斷的改進這些問題的方案，每次上班之前我都會給自己打氣，這樣才能讓自己保持足夠的精力，用努力去拼搏出一片新的天地。俗話說得好：沒有付出努力就得不到成長，沒有風雨也見不到彩虹。所以工作我信奉的宗旨一直是踏實肯干，只有用自己的耐心處理好問題，自己的事業(yè)才能更上一層樓。

　　在工作中遇到的困難也是常有的事，但這并不是我通向成功的絆腳石，反之，困難是我通往成功的`鋪路石。