幼兒園中班第二學期班主任工作總結(精選3篇)
幼兒園中班第二學期班主任工作總結 篇1
(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康
孩子們已經是中班小哥哥小姐姐了,都覺得自己長大了,我們抓住孩子渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵他們學做自己的事。大多數孩子會在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服,并會將衣服疊放整潔。這學期剛開學的時候,孩子的衣褲穿得多,便后整理衣褲對孩子來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓孩子懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,不少孩子學會了自己整理衣服。個別幼兒是過敏性體質,經常感冒咳嗽,我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動時也關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,使每個孩子都有一個健康的身體。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用天天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導幼兒通過玩各種體育玩具,以及與同伴一起玩的過程中發展動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
(二)以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動,實施課程整合
1、結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期我們設計了《我是中國人》、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》、《可愛的動物》、《頑皮一夏》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發現的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入,并引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。
如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學中,請家長配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子,有玩具有圖片有資料,孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中,隨意操作自己帶來的及老師預備好的教玩具,了解了汽車的不同造型及其功能,并能按功能給車子分類。較好地完成了教學目標,豐富了孩子們的見識面,提高了孩子們的閱歷。我們還根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內容,經常更新活動內容和材料,幼兒天天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的積極性很高。
2、幼兒由于年齡特點的限制,自己生成活動的機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒四周熟識的生活和環境中,我們根據幼兒的愛好和需要,從他們尚未明確但有價值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。如我們在手工區提供彩色紙、吸管,讓孩子做各種形狀的花兒;準備大小不一的樹葉、花瓣、剪刀,引導幼兒拼貼出漂亮的作品;收集各種蔬菜種子、農作物種子,讓幼兒畫畫、貼貼,變成種子圖畫。讓他們在活動區里自由的玩玩、學學,這樣既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
3、發揮環境的價值,讓墻面說話。現在我們改變了以往的做法,嘗試和幼兒一起布置活動室環境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,將自制的作品一個一個貼在主墻面上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環境不斷的充實和調整,真正發揮環境的價值。
(三)、以保教結合為基礎,促使班級工作上一個新的臺階
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的,我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作,衛生工作。與此同時,我們加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過故事、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。
(四)家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發展情況,積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園信息欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出,另外,我們班級還組織孩子開展了“講故事”比賽和“主題繪畫”比賽。許多家長參與了這些活動,通過比賽,我們發現孩子進步了,能干了。每個孩子的臉上綻放著歡樂,家長的臉上蕩漾著快樂,許多家長都這么說,時間實在是過的太快了,孩子真的長大了。
幼兒園中班第二學期班主任工作總結 篇2
班主任工作是學校教學中最基礎的,同時也是學生管理中十分關鍵的環節。下面是有幼兒園中班班主任下學期工作總結,歡迎參閱。
伴著炎炎夏日的到來,我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作,在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高。現就半學期班級工作具體情況總結如下:
一、教育教學方面
我們認真對照本班幼兒的年齡特點,結合幼兒園整體課程,學習了語言、數學、科學、社會、健康、音樂、美術。幼兒掌握良好。特別是數學方面,比以前有了明顯的進步,幼兒基本上能夠正確的點數。語言發展的也很好,動手能力也比以前有了提高,簡單的圖畫幼兒基本能完成。
二、生活護理及常規教育
1、生活管理
在幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔。六月份,因為我班個別幼兒的腮腺炎,我們每天都對教師消毒,仔細觀察班上幼兒情況,及時隔離,腮腺炎傳染得到了較好的控制。
2、常規管理
幼兒升入中班后覺得自己長大了,我們培養了幼兒良好的進餐,午睡等習慣,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服,鞋子,獨立能力提高了。
三、家長工作
本學期我們通過家園聯系手冊,家園共育欄等形式與家長進行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中,在家長的大力支持與配合下,使我班的活動得以順利的發展,拉近了家長與老師的距離,真正做到讓家長滿意。
四、個別幼兒的培養
每個班級都會有特殊的幼兒,我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人,在學習時影響他人,所以小朋友都不愿和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊他人。剛開始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長聯系,將幼兒這種壞習慣告訴家長,希望家長多多教育。可是這種方法收效甚微。我們幼兒園每天入園時都要配合保育員晨檢,他是不愿意的。有一次,他是十分主動地配合晨檢。保育員告訴我后,我在全班面前表揚了他,我發現他那天表現非常棒。以后我就以表揚的'方式鼓勵他,他現在比以前進步多了,我對小朋友的教育方式也改變了。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教育方式做得很努力,但他存在不足,需要我們進一步努力。
1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養,鼓勵幼兒大膽發言,認真傾聽,培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒動作協調能力差,在以后的教學工作中,多開展體育活動,訓練動作的協調性。
4、在新的學期中,我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續發揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探索,全心全意的投入工作,使班級工作更加出色!
幼兒園中班第二學期班主任工作總結 篇3
在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,執行《幼兒園工作規程》,遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合的下,班務工作開展得井井有條。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長
一學期來,我班能配合保健醫生做好每天晨檢以及每學期兩次的體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動,保證每天兩小時的戶外活動時間,堅持開展“三浴”鍛煉,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。
讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節健康教育活動,使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法,如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等;使幼兒掌握更多的安全知識,如“陽臺上的安全”、“不在馬路上玩耍”、“逛動物園”等;還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習慣。幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育,如歐陽少培小朋友,他是我園出了名的、愛打人的孩子。在小小班時,幾乎沒有一個同班的小朋友沒有不被他打過的,一會這個小朋友給他抓破皮,一會那個小朋友被他咬一口;有時有孩子給他打一拳,有時有孩子被他踢一腳,家長的怨聲、罵聲、建議聲不斷,有要求歐陽少培小朋友調班的,也有打算為自己的孩子調班的,我們老師面對的壓力,無法想象。我們深知,不是任何一個孩子的轉變都是立竿見影的,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時間去引導他。我們只能不停地向家長解釋,向家長道歉,讓家長能諒解我們,讓家長知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅持不懈的努力下,歐陽少培小朋友逐漸開始慢慢地轉變了。現在,他已肯聽從成人的教導,講道理,打人現象已極少,在活動中變規矩多了,而且能認真上課,積極思考,涌躍發言。看著他在一天天的進步,我們的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我被安排參加了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語興趣教育研究”的課題研究工作,負責收集資料及輔助制作教具、課件。我正在努力地學習,力求能勝任該項工作。在幼兒園進行的我班被定為試點班,老師們都能認真協助英語教師開展各項工作,協作英語教師分別在10月份、1月份進行了兩次面對家長的公開教學,以及12月份進行了一次面對本園教師的公開教學,我班幼兒的英語水平也有了一定的提高。本學期,我園還開展了幻燈片的制作及使用的教研活動,我班三位教師都能積極參加,通過一段時間的學習和摸索,逐漸已能自己制作一些簡單的幻燈片進行教學,為教學增添了許多直觀性、趣味性。
三、密切聯系家長,努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯系,通過多種途徑開展家長工作。由于上半年“非典”期間,我園月采取了家長送幼兒回園時不能入園措施,并形成制度至現在,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯系。本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結合我班實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動以及一次家長開放日活動,讓家長能親身體驗孩子在園的愉快生活。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。
本學期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學期被評為“文明班”,兩次環境布置評比均獲得第一名,課間操比賽獲得第三名,這是我班取得的一點點成績,今后我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。