幼兒園教師2024年工作個人總結（精選22篇）

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇1

　　一、政治思想方面

　　作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協助班里2位老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、工作方面

　　1、備課：

　　我能夠積極參加教研活動，學習大綱，參加聽課活動，積累教學經驗。然后根據教學要求，認真準備好每一節課，寫好教案，根據課程內容制作多樣的教具，提高孩子們的學習興趣。備課時認真鉆研教材，和同事們的討論商議教學內容，虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。

　　2、上課

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣，組織好課堂教學，關注全體幼兒，在教學中我嘗試多種方法教學，在課堂滲透適當的課外知識，豐富幼兒的知識領域。

　　3、復習

　　要提高教學質量，還要做好課后復習工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時間進行復習工作。

　　4、課后評析

　　在教學過程中，我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中，找出優缺點，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動進一步改進教學策略，不斷調整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平�，F在我利用業余時間學習，以此來提高自己相關的業務技能。

　　5、常規培養

　�。�1）一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，新生入園后不久，我們就開始對幼兒進行常規的訓練。

　　如自己入廁，有秩的接水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我們還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練后，我們開展了我光榮，我是小小值日生活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學期入園的幼兒，總會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有意識

　�。�2）課堂常規：

　　在老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發揮的空間。

　�。�3）日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課余時間開展了快樂學古詩，才藝大比拼，開心閱讀，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。

　　三、心得體會

　　回顧一年的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，有了進步及時鼓勵，犯了錯誤也要根據當時的情況及性格差異采取即時教育，幫助他早日進步。對于各方面接受快的孩子漸漸提高要求，接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解，是關愛，是尊重，是責任。

　　在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。社會在發展，時代在前進，孩子的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名教師，我有責任引領孩子們學到更多知識技能；引領他們張開理想翅膀再天空中自由的翱翔。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇2

　　說到總結才猛然間發現這學期的工作快劃上句號了。而我在幼教崗位上也工作了半年，從一名在校大學生逐漸蛻變為一名幼教工作人員，我的知識面實踐經驗發生了很大的變化，回顧這半年我付出了多少又收獲了多少哪，這短短的幾個月忙碌而又充實，有苦也有甜。每件事情都在我的腦海中劃過，每個孩子的一舉一動在我的面前閃爍。

　　難以忘記剛剛走進這里的一切。新學期我分到了蒙菠蘿班長是有經驗的李老師，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉。在李老師的耐心引導下我熟悉了班里的保教工作，從迷茫走向適應。還記得第一次代操第一次上課第一次和家長談話………這些都離不開老實的耐心指導。在這里謝謝信任幫助支持我的老師們。通過三月中旬的師德學習我更加認識到作為一名老師的使命與責任，我們蒙班年級組進行了關于愛的討論交流，愛就是蹲下來

　　難以忘記充滿挑戰與機遇的四月份，我園進行半日開放對于剛剛熟悉教育活動的我來說無疑是很大的挑戰，還記得我的教案一次次的修改，每句話每個動作的斟酌，在陳老師段老師李老師的耐心指導下我從開始的迷茫到后來的自信，開放那天面對諸位家長我有些緊張但想著老師對我的支持和信任，我告訴自己你可以的，那天我明白了只要努力一定有可能成功。通過半日開放我的教學有了進步也讓餓哦有信心去面對更大的挑戰

　　難以忘記師幼同樂的六一系列活動，精彩的故事大賽表露孩子的自信，趣味運動會操場上綻放著老師和孩子們的燦爛的笑容，六一那天下著淅淅瀝瀝的雨各班進行團體操表演慶祝孩子的節日，家長和老師撐起了愛心傘護送幼兒有秩序的進入體育館，表演完畢孩子們帶著自己的愛心小蛋糕回家，每個孩子都是快樂的而我也深深的被每個童心所打動。是六一讓我感受到作為一名幼兒老師的欣慰。

　　難以忘記學期測評時的緊張與欣喜，緊張的是作為第一次帶班的我經驗不足知識面還不夠廣在教學活動中還從在很多的不足，欣喜的是孩子們的表現讓我也看到了這一學期的收獲。

　　難以忘記在這半年工作的每一天，邁出一步，再走一些，再往前走一點，每一天都在成長著，我的每天離不開老師的支持鼓勵。在這里謝謝給與我力量的老師。我深刻認識到時代在發展社會子進步教育教學觀念也在不斷的更新變革，而我在這條路上才剛剛邁出一小步。我必須不斷充實自己解剖自己分析自己正視自己，才能走的更好。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇3

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了三個月， 從走出學校校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化。我從原本懵懂的學生蛻變成為一個幼兒園教師。雖然我已從一名毫無實踐經驗的新教師，但是園領導及老師們在工作上都給予了我極大的幫助，使我慢慢的成長了起來。 回顧在園三個月的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍!

　　看著在漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種前所未有的自豪感，一個學期轉眼間就過去，但是我的耳邊仿佛還傳來孩子們的嬉笑聲。為此我也好好的整理了一下自己的學習思緒，總結在我工作的這幾個月所學習到的知識，以便于更好地提高自己的各項工作水平。以下幾點就是我在本學期的工作總結：

　　一、 思想素養

　　在工作中我從不遲到早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神記錄會議內容。虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德，虛心接受老教師門的指導。平時嚴已律己，“愛字融于心，責任重于身”。時刻把教師職業道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

　　二、衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，讓幼兒養成良好的個人習慣。配合周老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　三、教育教學方面

　　愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就跟幼兒聊天，玩游戲，以便于拉進我們之間的距離。也讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，從幼兒的實際出發，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，向一些老教師請教。在生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

　　在下一學期中，我會更加努力的提升自己。多學多問并虛心向老教師請教，這對于我的教學能力或是知識面的擴充都會有很大的幫助。我相信，只要自己充滿信心，努力向上，借著幼兒園給我創造的良好條件，我一定能做的更好更優秀的!

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇4

　　滴答滴答的敲擊著鍵盤，回想起四年前的自己，那時的我一身充滿著奮斗勁，想著進入孩子們的世界，成為他們中的大王。想著做教師的快樂、幸福。小班的孩子天真、浪漫，老師的每一句話他都會當真，但也是最繁瑣的時候，孩子的自理能力需要你的培養，班級的常規需要你帶領。剛從校園走出的我，可以說對于幼兒園的很多事情還不懂，在學校學的都是理論，實際的操作重來沒有過。那是的我對班級的管理，孩子的教育，自己也是處于懵懂區，我的師傅在那時給了我信心。她手把手的教我管理，當我不知所措的時候，她會自己擋在前面，為我解決我不能解決的問題，事后還會告訴我如何處理到達效果更好。新教師要上課了，課前的準備非常的重要，教案的一次次修改，這是繁瑣的；教具的制作，這是繁瑣的；合起來的上課是緊張的，那時外地師傅就對我說：“別緊張，你已經準備好了，深吸一口氣！”此后，每一次的上課前，我都會做一個動作，那就是深吸一口氣，給自己加油。

　　師傅的年輕、朝氣、親切的笑容、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我備課，使我適應了小班教學任務，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。通過師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相互成長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。做為一名年輕的新教師，教學經驗不足，在教學上還遇到很多的問題，不能夠靈活的處理。我的指導老師給了我很大的幫助，在教學方面給我提了很多寶貴的意見和建議，從中我學到很多的東西。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上也沒有放松自己，臨聽師傅的20堂課，從中摸索學習經驗，把學到的經驗積累，運用到我的課堂內，我堅持認真上好每一堂課，努力使自己做得更好。因為新教師備課要寫詳案，我也就特別請教師傅曹老師和有經驗的老師，怎么樣精細化點，所以備課時我會特別注意每一步驟。從而使自己的備課水平有了提高。我感謝我有這樣的師傅，是她領著我走上教育的軌道。

　　中班的孩子乖巧、懂事，自理能力也強了。有了一年的教育路和師傅的指導，我膽大了不少，對于班級的常規那是常抓不懈的事情，管理方面我也有了自己的一點思路。和孩子們在一起總是樂氣交際，那天發生的事情我始終無法忘記，無法忘記悅悅的眼神，無法忘記我心靈所受的觸動，以及真正體會到的教育意義。

　　那天中午，佳佳氣沖沖地跑過來對著悅悅說：“你是不是拿人家的東西了？豪豪的奧特曼貼紙不見了！”我聽了她的話，我的心不由地一沉，悅悅拿別人的東西已經不是一次了，但在我們的幫助下，她已經保證過了，怎么又。 我很想把這件事情弄清楚，在我追查和教導下，悅悅卸下自己的防備，激動地說：“老師，是我拿的！是我拿的！”她的眼中充滿了愧疚和乞求。我的心頓時溢滿了感動，眼眶不由地濕潤了。雖然悅悅沒有能抵擋住誘惑，可是我一點也不生她的氣，反而對她在猶豫之后能鼓起勇氣向我敞開心扉，勇敢的認錯充滿了感激。謝謝，我的孩子，我相信你一定不會有下次，一定會改正這個毛病我相信我的孩子，我用愛感動我的孩子。

　　大班的孩子懂事，但卻比較調皮。調皮好動的松松他平時就喜歡動，上課無法安靜地坐著，坐沒坐相，站沒站相，喜歡拿玩具玩，與小朋友說悄悄話。松松雖好動，在一年的學習、教育后，他讓我記憶猶新，他是進步最快的。在一次美術活動中，孩子們都在涂著水果籃，他們說，要把水果籃中的水果帶回家，給爸爸媽媽“吃”。松松也不例外。他拿了一支紅顏色的蠟筆，在大蘋果的上面涂呀涂，一會兒，紅紅的大蘋果便出現在眼前。他高興極了，正想拿給老師看的時候，突然發現宇翔在一邊悄悄地抹眼淚。咦，“怎么啦？”宇翔用手指了指她的大蘋果。噢，原來宇翔將蘋果涂成了黑色，就像一個大黑球似的。見此情景，松松看了看自己的蘋果，又看了看手中的蠟筆，遲疑了一下，把小手一伸，說：“給你。”我采用了一下措施：

　　1、以表揚的方式鼓勵松松幫助同伴。

　　2、展示松松的作品，激發松松學習方面的自豪感。

　　3、促進松松將此積極的情感體驗遷移到日常生活。

　　我很高興，松松變了，現在的他能和同伴一起開心地玩耍、現在的他能好同伴一起友好地相處，我們的教室里再也聽不見爭搶玩具的喧鬧聲、再也聽不見被打被抓的哭鬧聲。教室里呈現出一片祥和的氣氛。

　　一路走來，隨繁瑣，但是我收獲的是滿滿的幸福，我愛上了幼兒園，愛上了和我成長的孩子們，我珍惜這樣的每一天，這是我最幸福的事情。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇5

　　伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲�？粗�他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

　　一、教育教學方面：

　　在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日�；顒又�，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的'教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

　　二、常規方面：

　　我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

　　三、家長方面：

　　平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。

　　四、保育方面：

　　對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養幼兒不偏食、不挑食。

　　五、安全方面：

　　通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

　　我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節

　　幼兒園小班上學期教師個人工作總結

　　我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：

　　一、加強學習，提高自身素質

　　1、積極參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。調動氣氛。

　　2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　二、重視一日常規培養

　　有個別幼兒特別細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣�，F在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。

　　三.安全工作

　　我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

　　1 .結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救

　　四.家長工作

　　1、教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

　　2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰有進步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇6

　　本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了娃娃家、數學區、超市、閱讀區、表演區，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。現將半年來的活動情況作一簡單總結。

　　一、材料的投放

　　1、根據幼兒的個體差異投放材料。

　　如果在活動區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

　　2、家園合作協調一致，共同準備活動材料。

　　在這個學期的區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯系也進一步緊密。

　　3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。

　　我班能把區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

　　二、幼兒在活動中的發展

　　1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。

　　我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起著很大的作用。

　　2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。

　　同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在數學區設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規則玩一個一個比，還能自己創出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數時，就可將相同點數之間的牌全部吃掉。更改游戲規則后，能力差的幼兒也都想到數學區游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

　　三、良好的師幼互動

　　1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助。

　　滿足幼兒的需要新中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

　　2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。

　　如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

　　通過努力，我班的區域活動在受到家長領導的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠;在超市中，孩子交往性的語言還欠缺;在表演區域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇7

　　陽光普照，丹桂飄香，在這個迷人的九月，在這個收獲的金秋，我們又迎來了第xx個教師節。

　　我校工會組織全體在職、離退休教職工度過了一個十分開心、有意義的教師節。

　　9月10號星期二的晚上，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐。聚餐會上校長激情澎湃地發表了教師節感言，村領導也作了賀詞。聚餐后大家一起去“沸點”ktv舉行聯歡慶�；顒�。慶祝會上，由工會宣傳委員鄧紅宇老師主持，村領導們和新來的老師們都表演了歌舞節目，將節日的氣氛推向高潮，老師們又度過了一個愉快的教師節。

　　通過開展系列慶祝活動，在全體同學中形成了尊師重教的良好風氣，融洽了師生關系，同時，借助這些活動來加強大學生道德建設，創新了德育工作的形式!

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇8

　　幼兒園教師的個人修養與行為是綜合素質的體現，對于幼兒教師的教育教學活動具有重要影響。加強幼兒園教師的個人修養，培養其良好的行為，不僅有利于幼兒園教師自身的個人發展，對于提高幼兒教育自量，促進幼兒的身心健康發展也具有重要意義。

　　幼兒園教師面對的具有獨立的人格，但身心發育還發育還不成熟的幼兒。在教育活動中，幼兒園教師以“四心”為基礎，對幼兒進行教育和引導，以獲得良好教育效果，達到幼兒身心的發展的目標。

　　幼兒園的“四心”為愛心，用愛來感染幼兒；耐心，關注幼兒的意志品質；細心，關注幼兒的情感體驗；責任心，關注幼兒的人格成長。

　　1.愛崗敬業，樂于奉獻的責任心

　　愛崗敬業就是熱愛自己的崗位，熱愛自己所從事的工作，把自己的職業當做一項事業來做。愛崗敬業的前提，敬業的`愛崗體現。對于幼兒園老師來說，只是熱愛自己的本職工作堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業，才能產生高度責任感和強力的事業心，不斷豐富理論知識，探索教學思路，形成科學目標意識，樹立教育理念，從而調動主動性，發揮創造性，為教育事業做出貢獻。

　　2.以身作則，躬身置身的細心

　　教師的責任是教書育人。這一自責一方面使教師備受社會的尊重，另一方面也使社會對教師的素質和品行提出的更高要求。幼兒園教師的教育對象是身心發展部成熟、具有相對可塑性的幼兒，因此，幼兒園教師以身作則，細心教導，成為幼兒健康的教育者和引導者。

　　3.嚴謹治學，學而不厭的耐心

　　幼兒園教師肩負教書育人重任，必須有從事教育所必備的職業能力和素養。幼兒園教師應具備扎實和系統的專業知識、廣博的文化素養和廣泛的興趣愛好，能夠勝任教育工作；同時，幼兒園教師還要掌握豐富的教育理論，具有先進的教育理念，擁有高超的教學技藝。這樣幼兒園教師才能完成任務，促進幼兒的身心發展目標的。

　　4.關愛兒童，嚴愛相濟的愛心

　　教師對學生的愛，是師德的愛心。這種只講付出的、無私地且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的是教育的情感基礎。

　　幼兒園教師要科學把握對待幼兒的嚴慈相濟的尺度，做道嚴而不歷、愛而不縱，促進幼兒的健康成長的發展。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇9

　　新的一年開始了，在過去的一年里，我的工作和個人都有著很大的進步。我想把自己的進步。我想把自己的進步和大家一起分享。

　　回首過去的20x年，我覺得自己經歷了很多，成長了很多。在這一年，我中途離開了幼兒園(20x年4月22日)去了湖南長沙，再去的途中，我有著萬分的不舍，雖然人走了，但是我的心并沒有走。在這次離別中，我感受到了其實我和幼兒園之間有著割舍不掉的感情。在湖南回來后，我去了別的幼兒園工作了幾天。我最深的感觸是不適應。雖然人在那工作，但是心還是飛到了九霄云外。隨后我又回來了。戴姐說：我這次走了騙了多少人的眼淚啊。我知道在這次離別中我看到了許多平時我意識不到的東西。并且我覺得自己的心智成熟了許多。

　　回首20x年，我和立華被派到了濟南培訓。我們一起學習了蒙氏，在剛到濟南的日子里。我覺得處處不適應。無論是對環境，對人，還是自己的身體。但慢慢地我喜歡上了這里的環境，這里的人，這里的學習氛圍。雖然每天都要寫許多的教案，但是我覺得寫教案的過程讓我覺得快樂。更主要的是學到了許多的知識。

　　通過對蒙氏的學習，我覺得自己作為一名幼師那么的崇高。蒙氏中對老師的要求讓我覺得其實我們和孩子之間有著那么微妙的關系。培訓回來后，我覺得自己對工作更加地充滿熱情，并且自信了很多。雖然現在我并不是一名蒙氏老師，但是我也會時不時地把蒙氏的學習運用到我的工作當中。雖然從培訓到現在已經有很長一段時間了，但是我還不經意的回憶起那段在濟南的美好時光。

　　前兩天我們幼兒園開了上首次“家庭總動員”親子活動。我們老師演了一個舞蹈，中間就有我。雖然只在臺上幾分鐘的時間，但是我們練了很久很久。這個舞蹈對于我來說是一種超越更重要的是圓了我一個上臺演出的夢想。我相信有這次活動作為跳板，我相信以后我還會有更多上臺演出的機會。

　　20x年結束了。迎接我們將是嶄新的x年。我會在這一年好好地工作。爭取更大的進步!

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇10

　　一、師德方面

　　政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

　　二、班級管理方面

　　1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境。

　　結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　2、班級風貌方面

　　開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

　　三、教育教學工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

　　四、保育工作方面

　　看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

　　(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

　　(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇11

　　一年的工作在這個時候便是劃上了句號，而我也是應該要在這年底的時間對自己這一年的工作有一個簡單的小結，來為我下一年的工作有一個更好的規劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與改變。

　　一、思想方面

　　面對工作我都是保持著該有的狀態，努力地讓我可以在工作上去做好，讓每一個學生都能夠在這樣的工作環境下得到成長。身為幼兒園的老師我更是嚴格的按照幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級內部的孩子們得到我更好的照顧，擁有更好的成長。當然在如此的情景之下我漸漸的明白到自己需要擺正自己的心態，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用，讓孩子們都能夠在耳濡目染中學習到更多優秀的知識。

　　二、工作方面

　　在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿態來教導他們，一方面也是以朋友的身份與他們玩鬧在一起。我非常地享受這樣的生活，也漸漸的在這樣的環境下感受到每一個孩子在心靈深處的真與誠。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯誤，尤其是因為我的不注意讓孩子在校園中受到傷害，更是讓我內疚不已，雖然學校也及時的采取了措施，但是我還是在心中久久不能忘懷，所以也是給了我非常大的警醒，讓我更是時間都以照顧好每一位孩子為重。

　　三、下一年計劃

　　對于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的功夫，必須要保證他們的安全，再者就是要將那些危險的事項多與孩子們進行強調，這樣才能夠讓他們真正的有意識去避免，才能夠只有一個叫我安全的生活環境。而我也是會加倍地在這樣的生活中去成長與改變，爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長對我放心，同時在自己的工作中得到更好的成長與改變。在之后的工作中我也是需要及時的對自己的工作進行反思，明白自身還需要去進步的點，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長，也能夠更有針對性的去改變自己。

　　這一年自己所犯下的錯誤都已經是過去式了，而我更是應該要將那些錯誤的方面進行整改，以期在接下來的時光中得到更好的成長與改變。對于未來的生活我也是會付出更多的努力與心思，爭取能夠讓我的每一位學生都能在我的關心、愛護下得到的成長。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇12

　　時光飛逝，歲月如梭，20xx年即將過去，嶄新的一年即將到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，更多的還是滿滿收獲�；仡欉@一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。

　　本學期，我園以《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以“進一步推進新課程改革、優化園本培訓”為抓手，扎實推進了教師隊伍建設、軟硬件設施建設、省級（或市級、縣級）優質幼兒園創建工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破。現將本學期園內整體工作簡要總結如下：

　　一、建章立制，強化園內管理

　　自開學以來，幼兒園一直在不斷地完善各崗位規章制度和工作職責，如衛生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責、教師工作職責等從上至下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的制度和職責規范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺遵守規章制度，上下團結一心，共同搞好工作。

　　二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平

　　本學期我們一如既往地重視教師隊伍的建設，努力提高本園教師的教育教學能力，特別是在新教師和青年教師的培養上加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環境和教學的基本方法。此外，盡可能多地為教師創設學習和成長的條件，促使他們不斷提高、不斷進步：一是加強教師政治業務學習的力度；二是加強教師專業技能的提高；三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。

　　三、強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升

　　開學初結合本園實際情況制定了園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃；為各班制定了各學科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃。定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，從而提出新的工作要求，使各班教師針對實際查漏補缺，及時整改。

　　到了學期末，還組織了考評小組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規培養、個人基本功訓練等各方面進行全面檢驗，使保教質量穩步上升。

　　四、安全工作警鐘長鳴

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此安全工作始終是園務中的頭等大事，園內上下時時刻刻講安全、保安全。平日要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育，還加強了門衛制度及晨檢制度。

　　五、開展各類活動，讓幼兒園充滿生機

　　1、組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標，積極支持配合幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒。

　　2、師生每天堅持晨練和課間體格鍛煉，增強了師生的體質。

　　3、開辟種植園地，設立飼養角，為幼兒觀察、思維、想象、創作及實踐活動提供了廣闊的空間。

　　總之，在教育部門的正確領導和全園教職工的奮力拼搏下，本園取得了可喜的成績，同時也存在一些問題和不足，本園決心繼續努力，克服不足，爭取來年取得更加突出的成績。回望一學期的生活，我們在忙碌中度過，但一路走來卻快樂、充實，我們信心百倍，相信幼兒園的明天會更好!

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇13

　　上學期開始，我們就開始對“二期課改”進行了認真的學習和研究。在探索實踐方案課程的教學過程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行為的調適，隨著實踐的探索而發生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應，潛移默化地引領著兒童的發展和教師自身的成長。

　　其中，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進行了多方面的轉變和整合。從熱衷于“分科教學”轉向于注重’‘各領域的整合”;從傾向于“成人權威性”轉向于倒重“以兒童為本”;從重“知識技能的傳授”轉向于重“幼兒自主探索習得經驗”;從重“學習結果”轉變為重“體驗過程”;從重“集中教學”轉向于重“小組探索”;從重“審判式評價”轉變為重“探討式商議”。孩子們是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得發展。

　　做為一個托班的班主任，整天應對的一群飯來張口，衣來伸手，自理潛力還需成人幫忙的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高高興興來園，其間的辛苦只有自己明白。要問我是如何做到的，我的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　愛就是平等，平等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的老師對他的評價都是一個“丑”字，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言發展和自理潛力方面都相對較差，經常會大小便在身上，吃飯時經常會將湯打翻，到了戶外就不管別人，自顧自玩，對于老師的話根本就置之不理。應對這樣一個寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了。

　　我總是及時給他換上干凈的衣物，引導他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待，消除他對幼兒園的生疏感;平時出去玩了，總是拉著他的小手，讓他明白要跟著老師。漸漸的，王欣杰有了很大的進步，請他小便時，他愿意去了，叫他名字時，他跟老師有回應了，早上來園時不再哭了，做游戲時他會跟在老師身邊學了。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。

　　這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提。班上還有一位寶寶，剛來園時喜歡獨自一個人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎樣哄怎樣騙，她就是不理人，透過和家長的溝能了解，得知，寶寶原先是耳朵不好，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，因為這個生理缺陷，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內向，不愛和別人交往。

　　看著如此天真可愛的她，因為身體的原因而享受不了別的孩子應有的歡樂，我決定必須要讓她在幼兒園里有一個完美的回憶。她聽不清，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽清我的話;唱歌時，總是讓她站在離收音機最近的地方，讓她也享受到美妙的音樂;做游戲時，總是將她拉在自己身邊，邊解釋邊和她一齊做。孩子因我的舉動，變得喜歡上幼兒園了，小臉蛋上開始出現笑容了，而且還開口愿說一些簡單的話語了，最讓我高興的是，她開口叫我“媽媽”了，這是對我的辛苦一種最好的回報，讓我深深體會到做為一名老師的光榮和偉大，再怎樣辛苦都是值得的。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇14

　　時光飛逝。轉眼間，我在x的六個月實習馬上就要結束了。在這半年里，我對幼兒園有了更深入的了解，對幼師這個職業有了新的看法。在這半年里，我不僅從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，也看到了幼師的背影。在學校的時候，我一直認為當一名幼兒園老師會很有趣，很容易，但是我來了以后改變了我的想法。每上完一節課，我都深有感觸。天天之后做一個好的幼師真的不容易！這段時間，我收獲了很多，心里也有了很多感觸。

　　當我第一次來到x時x我想我永遠也忘不了開園當天入園的46個孩子。公園里所有的人臉上都帶著燦爛的笑容，掩飾不住他們的喜悅。開園前一個月的所有風風雨雨都煙消云散了。這46個孩子身上散發著這種無形的力量，成為我們未來奮斗的動力。幼兒園正式開學后，我沒有上課，而是開始在前臺咨詢接待老師。每天接觸更多為人父母的人，多做溝通。這份工作讓我對幼兒園有了更多的了解，對各個年齡段的孩子有了更清晰的劃分，對各種家長的意見或建議也更加得心應手。我很感激有機會勝任這份工作。熟悉了這份工作后，我決定去隔壁班熟悉班主任的工作。就這樣，我來到了苗一班。首先熟悉了幼兒園的環境，班級的概況，班級的基本情況，和小朋友的接觸和交流，建立了良好的關系。同時對每個孩子的習慣和特點有了初步的了解。另外，在主班主任的幫助下，熟悉班級授課方式和教案后，我們會去聽課，然后正式講課。

　　經過半年多的實習，我了解到幼兒園也是一個團體，一個團隊，不僅需要園長和班主任的配合，還需要保健醫生的咨詢老師的配合。物流和會計缺一不可。當代課老師時，我對中班幼兒身心發展的特點，以及與大班、小班幼兒的差異有了更深入的了解和掌握。同時，我也意識到，作為一名幼兒園老師，除了做好孩子的教育工作，如何做好與護士、其他老師、家長的合作與協調也同樣重要。以前比較關注孩子身心發展的特點，往往忽略了對孩子日常作息的關注。這次幼兒園實習，是第一次觀察幼兒園一整天的生活，發現訓練孩子的日常作息也是一項重要的工作，培養孩子的行為習慣和自理能力，值得重視。下節課開始，看到孩子們的椅子壞了，我會幫他們收拾好；他們告訴我他們吃不完這頓飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時他們在做什么活動，我覺得他們都應該上廁所；他們自己不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服。當他們哭的時候，他們只是跟著他們等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。

　　在主課被老師提示后，我才明白，我這種行為的后果是，他們永遠學不會做自己的事，無法養成良好的`行為習慣。我行為的出發點是關愛幼兒，結果卻是寵壞了他們。所以，經過反思，我覺得幼兒園老師心里應該有一把尺子。這個尺子其實就是老師堅守的原則。這些原則的出發點和落腳點應該是發展和提高孩子的技能。在課堂上，我覺得我在學校學的只是一些空洞的理論，和實際的學前教育工作相差很大�？戳饲叭说慕虒W，覺得幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。教師要運用多種教學方法，讓孩子快樂地、積極地、主動地學習，取得良好的教學效果。首先，幼兒園老師要對孩子充滿愛，對自己有耐心，老師要有特長。他們要學會觀察孩子的表現，發現孩子的優點，培養孩子的創新能力。時間長了，習慣了，就要開始給他們上課，讓他們學東西。我也和其他老師一樣學習備課，也不斷學習老師的備課經驗。這次實習讓我感觸頗多的是，新人就是新人。在學前教育方法上，教學水平和其他有經驗的老師有差距，從平時的學科就能看出來。同時不斷反思和改進自己的教學。通過我的不斷努力和改進，效果有了明顯的提高。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇15

　　在園領導的正確領導和全體保育人員的共同努力下，我園保育工作繼續以《剛要》精神和《幼兒園工作規程》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，務實創新、腳踏實地完成了各項保育工作任務，取得了一定的成績�，F將本年度的保育工作總結如下：一、管理制度規范到位，提高保育工作的質量

　　我園對幼兒園保育工作實行專人負責制。園內成立了由園長、保健老師、保育分管領導及全體保育員組成的衛生保健小組。全園設有保健室、保健室內物品設施齊全，各種保育、保健制度表格健全，各類統計數據及時上墻，并能定期組織衛生檢查，發現問題及時整改。

　　幼兒園保育工作的好壞關系到每個幼兒家庭，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。而保育員的規范操作對幼兒的保育質量起著關鍵的作用。本年度，我們定期開展了保育員的業務知識學習，使保育員們了解到了許多有關保育員規范操作的標準和要求。在思想上引起了高度的重視，把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，提高保育質量，使孩子們能更健康地成長。

　　二、加大力度抓好保健，合理安排幼兒一日生活

　　1、本年度，我園嚴格按照要求，把幼兒的衛生、健康、安全放在第一位。首先，把好幼兒入園晨午檢關，并做好晨午檢的看、摸、問、查的各項工作;其次，落實患病幼兒的統一喂藥工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家;同時幼兒園還建立了合理的生活制度，建立了定期健康檢查制度和兒童生長發育的監測制度。我園保健工作還扎實地做好了傳染病的預防工作，尤其在傳染病流行期間，進行了加強性消毒工作，由于消毒工作的細致、到位，我園無一例“手足口病”病例，無一例甲流患者。

　　2、我園同時注重幼兒個人衛生習慣的培養，讓幼兒養成飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲、每日帶好小手帕的良好衛生習慣，講文明懂禮貌不亂扔垃圾等。并提醒幼兒做到“四凈”。為了增強幼兒體制，根據幼兒年齡特點，幼兒園規定每天開展不少于2小時的戶外游戲活動。

　　3、幼兒園園長、保育、保健老師相互配合對幼兒園環境衛生工作進行檢查。實行一周一小查，一月一大查制度，全年共檢查衛生40多次，其中15次園長親自掛帥進行衛生大檢查，對衛生先進班級進行了獎勵。這樣，不僅提高了老師們的積極性，又保證了幼兒能在一個舒適的環境中快樂的成長。三、珍愛幼兒生命，時刻抓好安全工作

　　我們成立了安全工作領導小組，進一步完善了安全應急機制、應急預案，安全工作領導小組定期對幼兒園內安全消防設施和安全通道都進行了全面的檢查，及時更換過期滅火器材，同時，我們開展了一系列安全活動：

　　1、向幼兒、家長宣傳防震、防火及逃生自救的安全知識。

　　2、各班舉行了安全教育圖片展，教師根據班級幼兒的年齡特征和能力發展，從網上、書上收集安全教育圖片，宣傳介紹各類突發事件的種類、特點和危害，普及防災減災的基本技能和自救互救的應急常識。圖片展示主題鮮明，圖文并茂，設計合理，適合幼兒園孩子。讓幼兒從圖片中了解了安全知識，樹立了安全意識。

　　3、開展一次以“安全”為主題的集體活動，提高孩子們的安全意識，提高了自我保護的能力。

　　4、媒體宣傳，宣傳周期間不僅帶領幼兒觀看光碟，還告知家長可以通過幼兒園網站、報刊、雜志、網絡等各種媒體，和幼兒一起學習應急常識和應對處置重特大突發事件情況等。

　　5、在“家園聯系”欄中增加“防災減災知識我知道”內容，向家長和幼兒宣傳安全工作的重要性和必要性。

　　6、為了把安全工作落到實處，我園成立了由以園長為組長、副園長為副組長，各班主任為成員組成的安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期每月對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如開關、電器、消毒，滅火器，戶外大型運動器械、等等，發現問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。同時，幼兒園還建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。

　　7、為了進一步強化師生安全教育，提高防范自救能力;為了讓幼兒在突發事件(火災、地震)等緊急狀態下能熟悉消防逃生路線，掌握逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力，我園進行了全園性應急避險大演練活動。

　　8、切實加強秋冬季幼兒的安全教育。當前我省已進入秋冬季節，氣溫持續下降，雪、雨、風、霜、凍等惡劣天氣將增多，火災和幼兒戶外意外傷害事故易發。幼兒園針對秋冬季校園安全工作的特點，落實具體措施，在師生中廣泛深入地開展秋冬季安全防范知識的宣傳教育活動，增強教育實效，保障幼兒上下學道路交通、飲食衛生、集體外出和消防等安全。

　　通過一系列的活動，我園師生的安全意識明顯增強。幼兒園安全工作無小事，我們將繼續充分認識幼兒園安全工作的長期性和艱巨性，牢固樹立“安全第一”、“責任重于泰山”的思想，以高度的政治責任感，繼續切實做好幼兒園安全管理工作，確保廣大師生安全和社會穩定。

　　保育工作是幼兒園工作的重要組成部分,為教育教學工作的正常開展提供了保障,在幼兒園教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。今后，我園將繼續堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則,在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作，努力使幼兒園的保育工作更上一個新的臺階!

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇16

　　20xx年，是我參加工作30年中很難忘的一年。這30年中，我從懵懂無知到現在的歷盡風霜，每一次閱歷都是一種歷練，每一次歷練都是一種發展。在發展中賡續提高，在提高中漸漸充足。人生的經歷由此而富厚多彩，我也由此而賡續轉變。

　　言歸正傳，轉眼一年又停止了，回首這一年的工作和學習，我藍本平靜的工作中多了些繁忙，這繁忙，讓我認為很充足，這繁忙，讓我有勞績也有不夠，但我認為很欣慰，因為XX小學在校長的率領下，正在發生著不合尋常的變更，這變更有我們每個XX人的盡力和奉獻。這一學期，我負責學前、二年級的閱讀、新二樓的學生紀律以及京劇特長班�，F對這半年的工作進行簡單的總結和回首：

　　一、學前工作：

　　(一)開展招生工作

　　新學期開始了，顛末學校領導的研究抉擇，我們學前聘用了專職的幼兒教師來任教，并開展招生工作。僅一兩天的光陰，我園招生120多人。我們邊招生邊給學生分班，然落后行班級的課程編排、教師的課程分擔工作。一個星期，我們的學前工作就按部就班地進入了正軌。

　　(二)優化園務治理，匆匆進幼兒園內涵成長

　　首先，繼承實施以規范為導向的制度治理，關注制度的執行和落實，使之成為規范教師行為的無聲口號，鼓勵教師積極地投入工作，要讓教師在公正、公道的良性競爭中施展本身的工作潛能。其次，實施以“愛”為核心的人文治理，堅持協調共贏的治理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛、互助的關系，讓人人在愛的滋潤下愉快工作、愉快發展。再次，實施以公開、介入為原則的民主治理，制訂幼兒園工作制度，強化教師介入幼兒園治理的意識，邀請家長介入幼兒園運動，為幼兒園成長提合理化建議等。

　　(三)平安工作放首位，確保幼兒的人身平安

　　本學期的平安工作從教導開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透平安教導。用游戲兒歌等措施教導學生如何平安的玩，怎樣闊別危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各類運動時機時反省幼兒隨身所帶物品。并教導幼兒不吃陌生人給的器械，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意平安。其次是從細節入手，樹立完善的平安包管體系。訂定教師的工作細則，對教師有明確的要求，實行責任到人制度，建立把學生的平安頓在首位意識，一切為學生的平安負責，聯手做到無平安事故發生。

　　(四)開展多元運動，匆匆進幼兒個性成長

　　創設以幼兒為主體的學習游戲空間，組織富厚多彩的以幼兒為主體的運動，為幼兒搭建多元化成長平臺，匆匆進幼兒個性發展。

　　1.優化一日運動。以學前教導示范區創建為契機，我們讓教師學習了姐妹園一日運動制訂的措施，調劑并優化班級的一日運動，凸顯游戲的多樣性，削減運動中的期待光陰，增強了區域游戲的組織和開展，開展了班級語言特色運動，真正體現一日運動皆課程的理念，讓孩子獲得充分的成長。

　　2.開展比賽運動。為匆匆進孩子生活學習才能的進步，抱著各人介入、各人晉升的原則，年級組開展了各項比賽運動。如粘貼制作比賽、講故事比賽、古詩詞和成語接龍積累比賽、親子賀卡制作比賽等。

　　3.富厚老例運動。培養自理才能：本身疊被褥，本身摒擋餐具，本身擦桌子，本身摒擋桌椅。六一節，幼兒園舉行了親子活動會。十二月末，組織了迎新年聯歡會。

　　二、二年級的閱讀及治理

　　(一)閱讀

　　20xx年9月開學，我們的新樓開始投入使用。一二年級搬入新樓，我被支配在新樓的二樓進行辦公。在負責學前工作的同時又兼管二年級，并教二年級的閱讀課。為了上好閱讀課，為了成為一個優越的伴讀者，我賡續學習，吸取營養。提前把要講的繪本故事進行閱讀整理，歸類劃分。在講堂上，我給學生講故事，引導學生想象，拓展故事情節，培養學生酷愛閱讀的興趣和習慣。一個學期下來，大約給學生講了70多個故事。學生們喜歡上了閱讀課，一周兩節閱讀他們都記得清清楚楚。如果因為我有事沒上課，孩子們就會追著我問：怎么沒給他們上閱讀課啊?或是見到我就說，哪節課是他們班的閱讀課，假如我發明有的孩子聽故事不專心了，我就說誰再欠好好聽，我就不講故事了啊，所有的孩子立即靜悄悄地。就連一班什么也不學的李攀宇，我哪個故事沒講完，講到哪了，他都記得一清二楚。有好幾個孩子已經考試測驗開始寫繪本故事了。新學期的閱讀課，學生由第一節課的茫然，到現在的酷愛，這真是一個質的飛躍。我們學校確確實實把“閱讀與健身弗成辜負，擔當與感德方能行遠”的辦學理念落到了實處。孩子們受益了，家長們滿意了，社會同仁們承認了，我們XX人快樂了。

　　(二)二樓的治理

　　二年級孩子固然度過了一個年級的學生生活，然則自覺遵守紀律的習慣還沒有養成。在走廊上跑動、喧嘩，打鬧。為了讓學生在走廊里遵守紀律，我下課就站在走廊里，觀管學生進出樓的秩序。輕步慢行，不講話�？课鱾葮翘萆蠘堑暮⒆訉W會走直角彎，形成行進中的美。我教導孩子們互相監督，互相觀管，人人齊心協力，讓我們的新樓有個新的景象。在我們師生的配合盡力下，新樓的二樓多半孩子能遵守秩序，在走廊內不大聲喧嘩。靠西側行走的兩個班級能自覺地走出直角彎來。但也有少數孩子自控才能對照差，得必要勤盯勤管，進行個別教導。

　　(二)大型集團操的展演

　　為了歡迎9月末全市的中小學生秋季活動會，我們學校接收了挑戰：要800人的跳繩展演。短短的20多天，我們全校教師齊上陣，教的教，練的練，觀的觀，有多大的才能就使多大的才能。校長支配我負責幫著觀管二年級練跳繩，只要學校進行排練，我就到操場上二年級組進行觀護，幫著先生組織學生進行演習，進過人人的配合盡力，我們學校的跳繩展演受到了領導的高度評價和贊譽。

　　三、京劇進校園

　　10月份，我校為了富厚學生的學習生活，把京劇、太極拳引進校園。校長支配我治理京劇特長班。我毫無牢騷地接收了任務。我固然不懂京劇，然則我可以共同京劇先生治理學生紀律。每周的周四一點半，我都定時地把一年級四十多個孩子帶到指定的課堂期待先生的到來，并陪同先生不停到最后。

　　四、精準扶貧工作

　　整個學期，在楊書記的率領下，我積極地投入到精準扶貧的工作傍邊。每月和楊書記他們到鄉進行扶貧簽到和入戶走訪，把扶貧工作落到實處。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇17

　　春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第34個教師節。--縣示范幼兒園黨支部組織全體教職工于9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節日。

　　活動在老師們重溫《--縣示范幼兒園教職工師德十三不準》中拉開帷幕。師德師風是教師的職業操守，是我們每一名示幼教職工謹記在心的準則，更是家長、社會關注的焦點。在這特殊的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行教師義務，樹立廉潔從教的良好形象。

　　緊接著各年級組教職工為大家呈現了精心準備的推普周“經典誦讀”節目，通過品讀經典，傳承經典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時也展示了新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好風貌。

　　最后，示范幼兒園為評選出的20--年度“最美示幼人”頒發了榮譽證書。在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕，大家過了一個儉樸、祥和而有意義的節日。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇18

　　一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全

　　本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。

　　1、做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。

　　2、嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生；而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。

　　3、幼兒的接送制度，我們堅持持卡入園，家長簽字方能離園的制度，讓孩子安安全全的入、離校園。

　　4、在上級主管部門的支持下，我園配備的保安已到位，對我們的工作也帶來了很大的幫助。

　　5、由于幼兒較多，本學期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時的和家長聯系、溝通，也得到了家長們的理解。

　　二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

　　面對快要步入小學的幼兒，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

　　三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活

　　清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。

　　四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

　　學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從大班走進學前教育。有的家長一貫要求孩子要多學課本知識，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學。如何讓他們放心，是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，利用家長開放日，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學前班在學書本知識的同時，還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

　　總結這學期的點滴，在繁忙中我們的'工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。大部分的孩子要去上一年級，在不舍的同時，又希望每個孩子都能成為優秀的小學生。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇19

　　回顧一學期以來的工作，我始終是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心，并能以《規程》為依據，圍繞園里的中心工作計劃，結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點，認真開展各項教育教學活動，較好地完成各項工作任務，現就一學期以來的工作總結如下：

　　工作的不足：

　　1。班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

　　2。幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

　　工作措施及成效：

　　一、思想工作

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。

　　二、教學工作

　　在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。分析。

　　三、家長工作

　　1。主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　四、安全工作

　　在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。五、工作感想

　　我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。

　　六、工作方向

　　這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材。加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

　　以上是本人一學期以來的工作，在新的學年中我將繼續努力，開拓創新，用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在人生的起跑線上跑出最好的開端。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇20

　　x年11月3日返崗以來，我積極參與發帖回貼以及互動交流活動，而且在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結:

　　一、錘煉教學底功，打造高效課堂

　　1、認真研讀課標

　　作為一線的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間，比如在教學整數除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認識算理，在總結中學到算法。知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆，經驗是原有的，社會在發展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

　　2、調動學生的積極性，讓學生真正參與教學活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造很大的一片藍天。那么怎樣調動兒童的思維參與讓他們飛呢？創設情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認識單位不應該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應該和一位教學三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好！給孩子充分表達自己思維的機會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

　　3、點燃課堂生成之火。

　　新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師，如果我們要利用好原有教學手段，再加入新的教育核技術把課本中沒有的，而身邊常有的出現在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發現身邊教學，疏理身邊數學，讓學生覺得情理之中，預料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數學,學生樂于學數學,發現數學最后才能超越數學。成長等于經驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學生成是學生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進行反思那么這些動作、

　　這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們去反思去捕捉，多點的火星就可以點燃教師經驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。

　　4、注重探究式學習

　　過去那種“教師問學生答”教學方式應徹底轉變，應鼓勵學生自主探究、合作交流，勇于創新。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉化思想將所學知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造。

　　5、數學教學重在動手操作。

　　動手實踐活動是手與眼的協同活動，是對客觀事物動態感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結合起來，促進智力活動的內化，形成概念、規律與方法。在動手實踐中使學生經歷知識發生發展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學生學會重要的學習方法，并內化為學習的能力。在教學的難點處開展動手操作，使抽象內容具體化，復雜關系簡單化。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養和發展了學生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學方法問題，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參與到知識的形成過程之中。

　　二、善待每一位學生，是教師的職責。

　　每個孩子都是學習的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應公平地對待每一個孩子，無論是優等生、中等生，還是后進生，都應使他們得到發展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優異的學生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內心感受，其實，在不經意間，我們已經造成了學生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認真反思考嗎？每一個學生都有它的閃光點，我們為什么不多制造機會，讓每一個學生都有展示自己的機會。

　　關注所有的學生，這是我們每位教師的職責；讓所有的學生在每節課上都能得到發展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。

　　國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺。我相信，在以后的教學生涯中，自己一定會因“遠程研修”的學習，讓課堂教學更精彩。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇21

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。

　　五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的工作總結：

　　一、師德修養方面：德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

　　經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

　　勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園侗那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

　　二、教育教學方面：我2__-_年畢業于__市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。

　　為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。

　　在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

幼兒園教師2024年工作個人總結 篇22

　　在這丹桂飄香的_月里，孩子們在幼兒園已經度過了_個月的生活，從剛開始的茫然到現在的從容，從眼淚汪汪揮手向父母告別，到現在高高興興的走進幼兒園。孩子們的成長與進步，讓我們老師覺得欣喜，也讓家長朋友漸漸卸下心里擔憂，放心的把他們的寶貝交給我們�，F將本月的工作小結如下：

　　一、保育方面：

　　結合這個月的主題活動甜甜蜜蜜，孩子們再我們的指導之下知道了要保護我們的牙齒。并學習了一些保護牙齒的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。

　　天氣漸漸冷了，孩子們的衣服也逐漸多了起來，戶外活動之前考慮到孩子活動量很大，我們都提醒并幫助衣服穿得多的小朋友脫掉厚外套，進了教室再提醒幼兒穿好衣服。午睡起床是最忙碌的時候，我們要迅速的幫助、指導孩子們將衣服穿好，防止孩子著涼感冒。孩子放學回家之前，我們幫助孩子整理著裝，再次細心地檢查孩子的鞋子穿對了嗎?褲子有沒有蓋住小肚臍，上衣的扣子、拉鏈都扣好了嗎?

　　孩子在戶外活動之后，小手上沾滿了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃點心之前我們耐心的

　　指導孩子把小手洗干凈。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒歌：小手洗濕、涂點肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖干凈、小手甩甩、擦擦毛巾、工作總結小手干凈。孩子們再說說、做做的過程中愉快得完成洗手的事情。

　　班里有個別小朋友十分挑食，這樣也不要吃，那樣也不想吃，在家里也是如此，寶寶的媽媽也非常著急�？粗鴮殞毲迨莸拿嫒輰嵲谑怯谛牟蝗獭Ｎ覀冎荒芎逅�、“騙”她，只希望她能多吃一些。她多吃了一些我們都會立刻給予表揚或獎勵。這幾天，寶寶的食欲比前些日子好了些，希望寶寶能多吃點，健健康康地成長。

　　二、教學工作

　　這個月我們開展了主題活動《甜甜蜜蜜》，這個主題中有三個方面的內容：第一個方面：在感知的基礎上了解各種甜食的種類、特征。第二方面：在分享的過程中，體驗分享帶來的甜蜜。第三個方面：嘗試用多種方式表達愛，理解相互之間的關愛也是一種甜蜜。這三個方面構了一個整體，三方面的內容對孩子的挑戰與要求是逐步遞進的關系。另外本月的最后一周我們還開展了主題《娃娃愛秋天》第一周的活動。結合主題的內容，我們預設了一些游戲：如用皺紋紙、報紙等材料做糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些游戲孩子們十分感興趣，參與的積極性高。同時，我們還創設了理發店的游戲環境，增設了理發店的游戲內容。班里的寶寶的自主性游戲的環境與內容正逐步優化。

　　結合主題的開展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》。包括：超級糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人送甜蜜等內容。

　　第三、家長工作

　　這個月，我們召開了小班滿月家長會。會上，我向家長朋友介紹了班級寶寶的總體情況，在對個別寶寶的進行評價的時候盡量多方面、多角度，以鼓勵表揚為主。另外，我還給家長朋友提供了一些育兒的建議與來園的一些小要求，家長朋友都表示愿意配合我們的工作。為了配合主題活動的開展，我們請家長朋友帶來了一些甜食、與大家分享的小食品、全家福照片等。有了家長朋友的支持與配合，我們的活動得以有聲有色地開展。發動家長收集幼兒游戲的材料，優化了班級的游戲環境。如：陳趙緣的媽媽拿來了許多紙筒，我們將它做成了各個游戲區的分界標志。

　　第四、其他工作

　　組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識、增強防火自救和逃生能力。

　　這是篇好范文參考內容，涉及到我們、孩子、個人、游戲、寶寶、家長、朋友、內容等方面，看完如果覺得有用請記得(CTRL+D)收藏。