高中教育實習個人總結范文（精選29篇）
高中教育實習個人總結范文 篇1
我實習所在學校是，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數25份，上課數60節，其中30節重復課；
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動；
3、教育報告：完成一份教育調查報告。
經歷了為期三個多月的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、歷史教學工作
我和我的指導老師共同承擔了高一（5）（6）（7）（8）班的歷史教學任務，由于班級多，所以我花費更多精力去教好這些班級班。見面會上，指導老師郭小林就跟我說：“這幾個班的歷史很差的喔”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個班的情況，今年高一年級有9個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為2個尖子班和7個普通班，我帶的這些班都是普通班，基礎比較差。經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這幾個班的歷史基礎比較薄弱，就對于世界史的相關知識掌握得很不好，很多同學連最基本的歷史史實都不了解，對于一些簡單的題都不會做，對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現，是學生對于這些題怎么做沒有找到正確的方法，沒能抓住題目的重點以及他所考察的知識內容；還有就是很多學生告訴我他們連初中的歷史知識都沒有學會，因為他們初中的歷史是開卷考試，所以一上高中就對閉卷考試無法應對了。對于這個狀況，真的不樂觀；還有學生向我訴苦：“老師，我初中歷史都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學高中歷史的感覺了。”給他們學好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中歷史學習。我主要通過培養他們的歷史思維能力和解題能力來提高他們的歷史學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如對課本上的一些歷史人物的介紹，和對一些歷史事件的背景進行了較為詳細的介紹以補充高中專題式的課本內容編排的不足，同時，注意培養學生學習歷史的興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好歷史的信心，我發現，很多學生對歷史已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天晚自習都去辦公室進行指導，大部分同學學習歷史的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，記得一些歷史知識不會應用在考試中手忙腳亂無從下手。學生還向我抱怨說，一節課甚至整個晚自習就做幾道作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向郭老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統計、排名。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共60節，而且很多時候都是一節新課同時在幾個班上，這樣就能進行對比找出課堂教學中出現的問題。另外我也充分利用課后時間去細心琢磨教材，我與其他隊友經常是一起討論教法、習題設計等內容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。我的每節新課郭老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。郭老師是個幽默有經驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次郭老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級歷史老師開的公開課，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經驗；此外，對于歷史公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任高一（5）班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師栗老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，高一年級的5至9班是普通班，普通班除了學習基礎不好，學風班風也是欠佳的，紀律也比較差。具體一點的還有5班有62名學生，其中有走讀生，也有住校生，我通過不同方式對他們的基本情況做了一個比較詳細地了解。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和下午自習我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發現，5班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是很多學生對學習沒有信心，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經常上課睡覺說話違反課堂紀律。
(2)在班級日常管理方面
在6周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。學生的紀律方面，5班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自習課常有討論問題聊天的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。經過詳細的觀察和同學們的反應，我也大致了解到了經常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調座位還有一個好處就是這些學生都是剛入學的，很多都是彼此不認識的，調換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對于個別學生，我還采取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
對活躍的學生，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師采取“扣分”的措施后，遲到現象就一直風平浪靜到現在。到了第16周，5班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學生還應適當采取些硬辦法。
當然對于心理上有問題3個的學生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機會接近他們；另外，對于一個比較嚴重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因為網絡游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫，上網時間就慢慢控制，希望學校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了。看來對于問題學生，家訪還是很不錯的一個方式。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。學校每周二和周四下午是勞動課，我班負責的是一塊工地以及多媒體課室，學生普遍比較負責，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學生，就給他們分配明確的任務，完成后接受檢查，合格后才能離開；如果不去，就采取“扣分”制度。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認真的態度。學校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預備鐘響時到樓下登記遲到學生，還有就是晚上去學生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學生，我們內宿的學生宿舍紀律都很好，不會出現抽煙，鬧哄哄的現象。此外，我還發現，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現斷水的情況，因此也有些男生經不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學校也是采取不干涉政策的。
當然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結果起哄了；后來又有兩次小停水，學生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學校也發了話，要求學生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學校會盡快解決的，之后就再也沒有出現起哄的情況了。看來對于某些狀況，學校還是得采取一些強硬政策的。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《阿克蘇市六中高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關懷，記得在統計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結果很多隊友都出現了錯誤，得重新統計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統計一次。
四、結語
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
高中教育實習個人總結范文 篇2
我實習所在學校是，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重復課；
2、班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動；
3、教育報告：完成一份教育調查報告。經歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、數學教學工作
我教的是高一（10）班的數學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師陳敏能就跟我說：“這個班的數學很差的喔”10班原班主任梁智創老師也跟我介紹了，這兩年和中一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數學基礎比較薄弱，就對于函數這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函數都不會，很多簡單函數的定義域和值域也不會求，對于分段函數更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現，是學生對函數的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質；還有就是很多學生告訴我他們連初中的數學知識都沒有學會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有學生向我訴苦：“老師，我初中數學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。
我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的'興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數學下班課，每周的自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，復合函數的單調區間，指數函數以及對數函數的性質，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向陳老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統計、排名。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節，而且很多時候都是每天一節新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。
我的每節新課陳老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。陳老師是個幽默有經驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次陳老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級數學老師開的公開課，本實習隊的另一個數學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經驗；此外，對于數學公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任高一（10）班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師梁老師較快地了解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，高一年級的1至8班是提高班，而9至20班是普通班，普通班除了學習基礎不好，學風班風也是欠佳的，紀律也比較差。具體一點的還有10班有62名學生，男生26人，女生36人；其中正取生46人，擇校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；還有就是具體到這些學生的宿舍樓以及房號。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發現，10班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是很多學生對學習沒有信心，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經常上課睡覺說話違反課堂紀律；還有好3個同學是心理上有比較嚴重問題的，有2個男生有自閉癥，一個根本是不與同學們交流，另一個就是有同學反應說他說話很傷人心，沒人愿意跟他交流；還有一個女生就是天天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，后來了解到與父母關系也很緊張。
(2)在班級日常管理方面
在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，10班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題聊天的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。經過詳細的觀察和同學們的反應，我也大致了解到了經常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調座位還有一個好處就是這些學生都是剛入學的，很多都是彼此不認識的，調換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對于個別學生，我還采取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
對活躍的學生，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師采取“扣分”的措施后，遲到現象就一直風平浪靜到現在。到了第10周，10班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學生還應適當采取些硬辦法。
當然對于心理上有問題3個的學生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機會接近他們；另外，對于一個比較嚴重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因為網絡游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫，上網時間就慢慢控制，希望學校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了。看來對于問題學生，家訪還是很不錯的一個方式。
此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。學校每周二和周四下午是勞動課，我班負責的是一塊工地以及多媒體課室，學生普遍比較負責，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學生，就給他們分配明確的任務，完成后接受檢查，合格后才能離開；如果不去，就采取“扣分”制度。讓學生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認真的態度。學校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預備鐘響時到樓下登記遲到學生，還有就是晚上去學生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學生，我們內宿的學生宿舍紀律都很好，不會出現抽煙，鬧哄哄的現象。此外，我還發現，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現斷水的情況，因此也有些男生經不住這樣的考驗，搬出去住了，對此，學校也是采取不干涉政策的。
當然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結果起哄了；后來又有兩次小停水，學生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學校也發了話，要求學生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學校會盡快解決的，之后就再也沒有出現起哄的情況了。看來對于某些狀況，學校還是得采取一些強硬政策的。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《和平中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關懷，記得在統計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結果很多隊友都出現了錯誤，得重新統計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統計一次。
四、結語
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
高中教育實習個人總結范文 篇3
一、教學工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他語文老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關文章，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。
在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。試講的時候，我們學校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的評價，提出一些很有道理的要求，我在試講結束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?
3月25日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮定下來了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來的同一節內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，杜老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，整體效果好多了，不過一定要準備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵，讓我有信心完成我的實習!
在教學實習中，我也幫老師批閱作文，將學生作文中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用一次兩節課連在一起的機會具體給學生講評作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學生們在寫議論文時應該主義的問題(第一，論壇的明確。第二，論點與論據的相互符合。第三，語言的簡潔)中學教師實習報告范文
高中教育實習個人總結范文 篇4
三個月的教學實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。重慶市第十一中學校是一所市重點中學，是一所歷史悠久的，發展前途很好的一所學校。在這樣的學校里實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學習，提高自己的數學教學能力，更新數學教學觀點，提高數學教學方面的修養。期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課和輔導學生，過程中研究教材，認真備課，上課。細心聽取指導老師和其他實習生聽課后的意見，改掉缺點保持優點。三是試作也就是學習怎么做班主任。
一、思想觀點方面：
作為即將走向社會的教師，肩負著教育這一神圣的使命。要珍惜這樣來之不易的好機會。首先，在實習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優秀。三個月的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學習環境。進入教學實習后，樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。
二、教學實習方面：
學校給我安排的高一13班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。
寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。分好課時，保證的教學的正常運行。
寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。
上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。
課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮之前的優點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高教學能力。
三、班級管理方面：
我是高二7班的副班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。
午休和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。
為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現的平臺，我組織了一次班級春季郊游活動，是班里學生與老師的距離拉近了，心情放松了，提高了學生學習的積極性。
四、遵守紀律方面：
到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。
五、不足之處：
我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，但我還存在著不少問題。
一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。
二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。
三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發音，這事一門很深奧的學問。
四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。
五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。
六、努力方向：
實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以后的教育、教學工作打好了基礎。回去后，要更嚴格要求自己，謙虛學習，努力鉆研，更要提高自己，發揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。
高中教育實習個人總結范文 篇5
時間飛逝，轉眼間，實習就要結束了，這段經歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態度都有很大的影響。
留安小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學經驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點點。我實習學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的數學授課能力有很大的進步，也更新了我的數學教學觀點，提高了我的教學方面的修養。
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓教師，肩負著培養數學教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數學授課方面的不少知識，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。在實習之間我嚴格要求自己，服從學校安排任務及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務，我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。總的來說：實習期間我的數學授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的數學課對我們來說還是很難。
這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用數學授課的方法，實現自己成為一個合格數學教師的夢想。我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特殊的時間段，數學這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這里他們上數學課的任務不僅僅是識數字，更重要的是要開始學習如何使用數學，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了數學的知識的，這非常讓二年級的數學老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個二年級數學教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。據了解，在現今中學，有部分學生對數學學習不感興趣，不想學數學，他們認為數學從小學一年級到現在一直都在學，每天學的都是數字，特別是女生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為數學家，數學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和數文的接觸還不深，數學這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對數學知識還有著濃厚的興趣。
當然這種現象和小學數學教師的教學也是分不開的，每一位小學數學教師都努力讓每一個學生愛上數學，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到數學學習上來。學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師。
反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發點都是好的，端看老師是如何看待它。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。
綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發，尋找適合他們的引導之道。
這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的'學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。
在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。
學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了，這次的實習使我的教學經驗得到了質的飛躍，而且學到了很多書本學不到的知識，學到了一些老師的好的教學方法，這使我面對教育事業充滿信心。
老師教育實習總結13
感謝學校再次給我們這個到小學學習的機會。上次在長安小學見習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經驗，每天都有優秀教師精心準備的公開課。對于小學畢業后初次深入小學生活的我們來說，真的是學到很多東西。
這次見習所在學校是新華小學，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開。不同階段的嘗試會讓我們學習到更多東西。見習第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個學校都有自己的特色，新華小學的升旗儀式就安排了兩個小學生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。
第一節課我們就被分配到各個班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學生既信服又聽你的話實在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點，升為優秀教師的她細心觀察揣摩每個孩子的性格特點，按特點分其別類，在制定相應的教育方案。
在給我們介紹工作經驗的時候，他說讓孩子真正學到東西才是最重要的，才是老師的職責，學生身上有缺點，就應該及時的幫他改正，縱容只會害了他。把班級里的學生都當做自己的孩子，用愛澆灌，用學識與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長。
這一周的時間我分別聽了語文數學，思品這些課，尤其是數學語文，小學都是由班主任教，對于低齡段的學生引導學習是很重要的。語文課學習生字時，老師要同學們養成自主學習的習慣，自學后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法。“團”一口成才組成團。“解”一角拿一刀解剖一頭牛。這樣的學習方式既養成學生學習的自主性，又能夠讓同學們都參與到整體教學活動當中去。養成自主學習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。
這一周下來，類似于這樣的教學方法有很多，積累下來，就都是經驗與財富。在這周五天的見習中，我每天協助班主任老師管理班級事務，與個別學生談心，了解小學生心理活動。每天批改一百多份作業。五天而已，覺得真的很辛苦，體會到要成為一名優秀的人民教師是多么的不容易。
但是，老是曾經教過我們說：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業而鋪路墊石。
高中教育實習個人總結范文 篇6
公元20xx年10月15日至11月16日，滿懷著未知焦灼和期待的復雜心情踏上了泉州市實驗小學為期五周的教育實習征途。緊張、繁忙、努力、自信，短暫而美好的教育實習生活就這樣告了一個段落了。
我實習的基本內容主要包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調查。
本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：做四年四班班主任，為期五個星期，期間每天監督學生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛生打掃等，并且組織開展主題班會《做文明的我》、協助班主任導師組織學生參加泉州市運動會的開幕式表演比賽，組織學生課外活動，以及課外輔導，學生個別教育等。
（2）課堂教學：上課4周，共上課18節，其中10節是新課。
（3）教育調查：選題，合作選取量表，搜集材料、制作問卷，問卷發放以及回收，問卷統計及完成一份教育調查報告。
（一）新教學，準老師的舞臺
在實習的第一周，我認真聽課，做好聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，小學數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心向指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們備課小組當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與組員指出的不足之處。總結經驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到的效果
第一次講課，指導老師給出來很中肯的意見，主要是教材組織方面的，由于對學生的不熟悉，課堂氣氛把握不夠準，自己本身也束縛在自己設定的情景中。鑒于第一次的表現，第二天再站上講臺的時候就從容很多，放開條條框框，嘗試用新的方法組織教學，受到指導老師的肯定和表揚。除了常規的教學外，我也參與了數學和科學的第二課堂活動。
在忙碌的教學實習中，學習到了很多寶貴的經驗。
首先，講什么比怎么講重要。一開始，我沉醉于尋找一種有趣而新潮，盡量能調動課堂氣氛的教學方法，每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時才猛然發現，其實我忽略了最根本的東西，我不應該一味追求花哨的教學手段，而更應該關注我能教給學生什么。
其次，備課不能只是備教材還要備學生。除了要相當熟悉教學內容外，還要從多角度預測學生可能的反應，設計引導他們變成怎樣。
最后，要提到的一點是，在此次教學實習中，強烈意識到自己的不足。俗語說得好“要給學生一杯水，教師先要有一桶水”，要想給學生豐富的深刻的知識，離不開自身扎實的專業基礎。
（二）新角色，班主任的體驗。
到實習學校的第一周，我給自己設定的任務是全面了解和研究學生，其中包括對班級群體和班級個體的了解和研究。這是做好各項班級教育工作的前提，也是班級教育過程中有效開展各項工作必不可少的基本環節。爭取從原任班主任那了解到更多的信息，如班級成員的基本構成，生源狀況、年齡層次、性別比例，班級的組織、規范，還有通過觀察和與同學的交談，查閱資料（如同學的周記）了解班級日常行為的表現，學生的身體狀況、興趣愛好、個性傾向，以便接下來能有針對性的對學生進行指導。
所有這些準備，都為我在接下來的班主任活動中打好了堅實的基礎。我利用聽課的時間，盡量記住每位學生的名字，在課間跟他們打招呼的時候，我主動叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善于在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。
每周五下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。
在實習周的日子里，我深深體會到要成為一名貼心和出色班主任的不容易，因為要面對的不只是一些古板的常規工作，還要及時關注到學生的心理成長。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
金色，像收獲的秋季，我也在收割用努力澆灌后的成功。回首三十多天的實習生活，是我人生中美好的一筆財富。告別時，學生自發組織歡送會并以他們小手自制的禮物表示祝福；回到學校，指導老師用信息轉達學生們對我的懷念。這一切讓我感到是那么的驚喜，感謝平易近人的指導老師給我的諄諄教導，感謝活潑可愛的學生們帶給我的喜悅和感動，是他們讓我在這個金秋收獲滿滿的希望！
經歷了一個多月的實習生活，讓我切身體驗了身為一名優秀教師的艱辛，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務；同時作為實習隊隊長，能很好地完成
實習隊的日常管理工作，與實習隊帶隊老師和實習學校領導、指導老師進行很好的交流溝通，組織開展各項活潑有趣的活動來豐富實習隊的實習生活，很好地塑造了我們泉州師院小學教育本科專業的形象，給實習學校留下了良好的印象。
高中教育實習個人總結范文 篇7
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，為期兩個多月的教育實習已經悄然結束，我們都交上了自己獨一無二的答卷，為我們第一次作為準教師在學校的首秀畫上了句號。這一路走來的所見所聞所感所得，可以說是豐富多彩，千言萬語化作一句話：我感覺自己初步實現了從師范生到準教師的質的飛躍。
在教學方面，主要有三大任務：一是聽課，二是批改作業，三是課堂教學即上課。首先是聽課，因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉,我們實習生都先進行聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬于自己的教學特色。其次是，批改作業。我認為批改作業是一個認識、了解學生的重要途徑，主要是通過學生的作業情況大致判斷教師的教學效果，此外也可通過學生的作業情況推測學生的學習態度，性格特點等，這些信息可以促進和學生的溝通交流。第三是，上課。我認真對待每一節課,每節課都是認真分析教學目標和重難點，尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細節問題。課后與指導老師共同探討
教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。我進行課堂教學時，老師在教室后面坐著聽課，還進行了相關記錄，課下還給我提了一些教學方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導老師給了我很大的幫助。
班主任工作方面，主要是監督早讀、學生做課間操,并進行一些主班會的教育。盡快熟悉每一個學生是必要的,這樣才能更好的與學生溝通交流,從而進行班級管理。花了近一個月記下三班大部分學生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天中午去教室和學生交流一下他們的想法,對學習、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發展,樹立自我信心。每個學生都有自己的個性,尤其是他們作為00后的一代,只有對學生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導,才能使他們突顯自我優點,在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關系到每一個學生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
通過這次實習,我明顯提高。我第一次發現自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
我的班主任實習指導老師給了我許多鍛煉的機會，她給我機會讓我組織學生開班會、進行課外活動等。饒老師總能給我許多意見，給我指出存在的基本問題，讓我做得更好。從自己的親身體驗之中，我意識到了做班主任其實是多么的不容易，每天起早摸黑一直陪著學生們，但我卻覺得很開心。因為他們讓我感覺到了更高的價值感——培育下一代學生，培育祖國的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂的。班主任身兼重任，要學會愛護學生、理解學生、尊重學生等。實習讓我明白了我喜歡班主任這個了不起的角色！我的教學實習指導老師趙老師，他以自己豐富的教學經驗讓我體會到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機會，讓我去站在講臺上鍛煉，讓我去學會更高層次的教書育人。在跟著趙老師的日子里，我對化學教學有過氣餒，有過沮喪，但趙老師總給我鼓勵，讓我一次次鼓起勇氣走向講臺。在一次次鍛煉之中，我意識到教育者肩負著祖國的未來，父母的希望。皇天不負有心人，我有了正視學生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質，有了對受教育的愛護，讓我有了信心，沉穩地站在化學教育的講臺上。當看到一雙雙求知的眼睛看著我，當一群群學生成群結隊來辦公室讓我給他們講題，這種溫暖的場景讓我想起了曾經的我，讓我既激動又高興。經過趙老師的不斷指引，學生的積極熱情，讓我在化學教學上有了很大的提升。
整個實習期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負著培育新一代的成長。經過將近三個月的實習，我不僅認識到了作為一名班主任責任的重大的意識，也深化了作為一名化學教師應有的素養。
我希望有更多的老師像中學老師一樣，更加關注每一位落后的學生。教育一一門藝術，每一位老師都是藝術家，為了創作出更優秀的作品，我們會繼續努力，認認真真教書，踏踏實實做人！
高中教育實習個人總結范文 篇8
作為學前教育專業的學習者，我于是20_年_月進行了一次在幼兒園的實習。
一、實習目的
體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。
二、實習過程
在到了幼兒園后，根據我的實際情景，園長把我安排在學前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度研究問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面發展。
二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要經過活動來完成。
例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種本事有更進取的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不一樣形狀的物體。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美資料和模仿大人創造物質財富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不一樣溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。
總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會進取配合，這種過程是很開心的。
三、實習總結
經過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和職責感。
3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的歡樂。
高中教育實習個人總結范文 篇9
在整個實習進程中，讓我走到了教育的第一線，深化領會到教育作業的不易。期間，我知道到以下幾點：
1、長于學習、樂于學習
教育是一個很個性化的進程，每個教師都有歸于自己的教育辦法、教育風格，有著自己的獨到之處，在教育實踐中長于與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學習、謙虛地向其他教師討教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。
2、吃透教材，把握好教育內容和教育重難點，做好備課作業
備課時，要知道這課教育內容是什么，教育的重難點又是什么，結合教育參閱書和學生的實踐與操練再來備教材，發掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教育時才會有明晰的思路。關于在教育進程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的教師。
3、及時穩固，查缺補漏
在小學低年級段，教育內容并不多也相對較簡略，大部分的學生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有學生沒學懂，仍會呈現學生一知半解的現象，學生會很快地忘記，經過操練與作業及時穩固，查缺補漏，對錯常有必要的，而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。
這次的實習日子讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的作業。實習，不只是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做的很好。現在，實習完畢了。期間我知道到了本身的缺乏，咱們不能只從書本上看“教育”，而也要在實踐中“教育”，面向實踐。作為一名行將結業的師范生，我將會在未來的日子盡力進步本身的本質，時刻為成為一個好教師而盡力。
高中教育實習個人總結范文 篇10
轉眼之間實習生活已經有一個月了，說長不長，說短不短，在實習學校實驗中學的一個月里，我相信所有的實習生都有不同的感受，有好，有壞，有感動也有迷茫。
當我第一次聽到這所學校的名字時（實驗中學），給我的第一感覺，這所學校應給是一所重點中學，那時不禁在想我能否勝任的了這個學校的老師呢，雖然在學校的時候我們已經做足了準備，但真的到實習來臨的時候也免不了發怵，8月29號，我們實習生來到實驗中學，實驗中學的老師幫我們安排了宿舍，幫我們領了一些做飯的工具，對我們十分的客氣，剛到學校時初一的新生還沒有報到，初二的學生也剛剛放假，所以我們有時間去熟悉學校，熟悉一下這4個月工作的地方。
幾天的假期之后，實驗中學迎來了剛剛升入初中的新生，初二的學生也放假歸來，我們也開始忙碌的工作。
然而我來到實驗中學的第一個任命是8年級15班的歷史老師，身為一個美術特長生，表示壓力很大，上來還是帶初二的，我只能表示壓力山大，但是我思前想后，秉著對自己，對學生，對學校負責的態度，我決定試一試，因為我們每個特長生都是戰士，都是打不死的小強。
工作有條不紊的進行這，我也迎來職業生涯的第一堂課，高中近代史鴉片戰爭，盡管課前準備的十分充足，但去往教室的路上心中還是十分忐忑，站在三尺講臺上還是有一絲尷尬，說長不長，一節課過去了，第一次以老師身份站在講臺上講的第一節課就過去了，學生不是很配合，我自己還有好多不足，使我的第一堂課不是很完美的度過了，但是我說過我們特長生都是戰士，我不會氣餒的。
這一個月的時間里，我還迎來了第一個教師節，以老師身份過的教師節，我們排練節目，我們上臺表演，最讓我們感動的是見到了80多歲的老教育工作者慷慨激昂的演講，讓我們充滿了敬仰之情，讓我更加熱愛這個職業。
到今天，我帶著美術8個班，歷史1個班，一個月的時間里，我多多少少上了有30節課，我自認為我不是一個月前的我，不是那個上課還帶有一絲羞澀的我，不是那個上課還帶有一絲慌張的我，這一個月給了我許多經驗，這些是課本上學不到的，真正的體驗了一次實踐是檢驗真理的唯一標準。
一個月前的我，總是在學生面前裝出一種高冷的氣質，我覺得這是對他們最好的一一種管理氣質，也是因為我和他們不熟悉，想不到用什么方法可以去更好的管理他們，總覺得高冷，不好惹，讓學生們都怕我才是最好的，但是我沒幾天就感覺這種方法不適合，全程的高冷肯定不行，這會讓學生們不會很好的和你溝通，讓學生們怕你肯定是要有的，尤其是對一些調皮搗蛋的學生，但是不是所有的學生都調皮搗蛋，還有一些好一點的學生，也要適當的給他們一些和藹可親的影響，雙管齊下才能更好的和他們交流。
這一月的時間里我學會了如何更好的去和學生交流，如何很好的去管理學生，如何更好的去引導學生，讓我懂得了他們就是一幫15、6的孩子，調皮和叛逆是他們這個年齡段的特性，誰還沒有個年少輕狂的時候，關鍵看你怎樣去引導他們，我深知這些問題還不是我可以改變的，但我會盡我所能去引導他們走向更好。
這一個月的時間里，還要感謝我們是實習帶隊老師和我的導員，因為實習的生活并不是一帆風順的，總會有一些沖突會發生的，這些沖突有的來自學校，有的來自自己，是不可避免的，有的沖突是自己可以解決的，有的沖突是自己解決不了的，這個時候你會發現你的實習帶隊老師，你的導員和你的學校始終是站在你的身旁，有任何事情他們都會像家人一樣幫你去處理，給你最好的建議。
簡單說說我們在學校舉辦參加的活動，教師節節目的編排和演出，參加學校三效課堂的培訓，美術組承辦的實驗中學第十三屆百米長卷比賽等。
我相信我們的實習生活會越來越好，我也相信我們的能力回越來越強。不辜負我們教育的學生，努力的提高自己，帶動的提高自己的學生，我會努力成為一名人民教育工作者，加油吧！少年。
高中教育實習個人總結范文 篇11
現將本人教育實習情況總結匯報如下：
一、教育實習基本情況
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數學老師，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。
我本次授課的班級一直是二年級，坪子小學二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原農牧民子女，大多數學生家庭條件不是很好。其中一部分學生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習成績上，出現兩極分化，后進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1、聽課。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。
2、教學方面。
在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最后一周結束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了許多。
3、班主任工作。
首先要重視學生安全，安全第一位。在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養成良好的生活習慣和學習習慣，小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
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實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以后的教學中借鑒反思。
一、優點
(一)班主任工作方面
1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;一、盡量做到晚修不說話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事
2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學生的信任，并對學生存在的問題提出可行的指導意見
3、布置學生寫周記，盡快了解學生思想動態，并認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。
4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。
5、通過學生和原班主任的交流初步了解高中的教學現狀
(二)教學方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點(備教材、備學生、備課堂)
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學習不斷鉆研的觀點。
二、不足之處
(一)班主任方面，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
(二)j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力!
高中教育實習個人總結范文 篇13
根據師大的安排，我和其他幾位同學一起到西安鐵一中濱河學校，進行了為期半年的中學教育實習。在這一學期的時間里，我在學校老師的幫助和指導下，全程參與教學活動、班主任工作，參加教學會議，收獲頗多。現將實習工作進行一個簡單的總結。
首先，在教學方面，學期伊始，我被分到初中組實習，學科指導教師是衛曉妮老師。剛開始的兩個月，我主要跟著衛老師在各班聽課。衛老師平時深受學生們的喜愛，她上課的時候總是能調動起學生的積極性，通過講一些生活中的例子來引起學生們的興趣，整個課堂氣氛也很活躍。
衛老師告訴我，由于生物目前是小科，又沒有中考的壓力，要想讓學生感興趣，就要讓他們意識到這些知識在生活中很實用。我覺得教師有時候有必要把姿態放低一些，不要總是以一個“教育者”的態度居高臨下地講課，這樣會讓學生有距離感。濱河學校正在進行大刀闊斧的課改，其中一個重要方面就是提倡教師和學生共同學習，在這個過程中發掘學生的潛力，這樣效果會更好。
除了聽生物課，我還利用這個難得的機會在這一學期聽了初高中三個年級其他各學科的課，從各科老師那里也學到了不少東西。比如初一年級組主任任寶印老師是一位教學非常嚴謹的數學老師，我在聽初一數學課的時候和他交流了一些看法。比如，在初一學生剛開始接觸有理數的時候，有些基礎好、反應快的學生在做題時可能會因為想節省時間而省略答題步驟，通過心算、口算而直接寫出答案，任老師發現后及時地糾正了他們，在作業中扣了分，并讓他們按照步驟完整地寫。我一開始還感到不解，難道不應該鍛煉學生們快速做題的能力嗎？但任老師耐心地告訴我，一開始必須讓學生們養成良好的學習習慣，因為中高考的時候都是按步驟給分的，心算能力固然很重要，但如果平時練習就省略步驟，到真正考試的時候很可能會因為緊張而導致雖然會做但不慎丟分，這就很可惜。
還有一點，由于濱河學校初中數學用的是北師大版的教材，相對人教版來說比較難，學生入門階段有點吃力，有的知識點涉及到后面的內容而導致老師講的時候也有些費勁。這不光是數學，我在寫高中生物的教學設計的時候也遇到類似的情況。比如現在很多學校為了趕進度，在高一就開設生物課，但是這樣就帶來了新的問題：由于高中生物必修一第二章就開始接觸蛋白質、核酸等生物大分子的知識，而學生們在初中所學化學知識又很有限，高中的化學課還沒講到有機化學部分，導致大部分學生在初學本章內容時會很吃力，連最基本的化學符號也沒記清楚，對“化學鍵”、“結構式”等概念也不甚了解，更不用提“官能團”、“肽鍵”、“脫水縮合”，學生們在突然接觸到這些概念時是很茫然的，學習起來也很費勁。面對這樣的問題，任老師說，可以在學習前面內容的時候簡單提一下，能讓學生們順利學完課本上的知識即可，等到后面學到相關的內容，要及時復習鞏固，前后融會貫通，這樣有助于學生形成知識體系。
實習兩個多月，老師開始放手讓我們上課。在進行備課——組內說課——再修改的過程，仔細揣摩上課的時間安排、知識點之間的銜接和語速教態這幾個需要注意的問題以后，我終于走進課堂開始上課。這里要特別感謝濱河的學生們，他們對新老師非常包容，配合程度也很高，我就沒有想象中的那么緊張了。課后衛老師給我提了不少寶貴的意見，還給了我很多鼓勵，提升了我以后上課的信心。
另外，我還參加了期中考試的監考。在考前的考務大會上，教務主任和校長強調了考試的重要性。監考的確也是一門學問，和學生考試一樣，都是對心理素質的考驗。教師要重視成績，但又不能太看重成績，要學會從學生的成績中分析出他們前一段時間學習的優缺點，關鍵是找出改進的方法。
其次，在班主任工作方面，我的班主任指導老師是初一D4班的班主任郭畫老師。平時我跟著郭老師仔細觀察、了解學生，然后慢慢試著去解決班里的一些基本事務。比如班里有學生鬧矛盾、甚至打架的，我一開始有點不知所措，聽了郭老師對他們的批評教育，我也學會了一些方法，幫助學生去改正自身的缺點。班主任工作有一個很重要的方面就是要以理服人，簡單粗暴的方式只會讓他們反感，用適當的語言和行動打開他們的心結，長此以往，老師自然會受到學生們的尊重和喜愛。
時間一長，D4班的學生們和我漸漸熟悉了，有的孩子也愿意來找我聊天。記得有一次在班里，有個女孩問我：“老師，我聽別人說，越到初二初三，女生的成績就漸漸下降了，這是真的嗎？”我想了想告訴她，在我上初一的時候也有人這么說，我們要做的就是用自己的努力和成績反駁這種說法。只要心思不放在學習上，不論男生女生，成績都會下降，因為越到高年級，學習內容會越難。但是就我的親身經歷來看，哪怕是到了高中，每個班前幾名男女比例基本上是差不多的。所以說這些話的人，無非是對學習好的女生羨慕嫉妒恨罷了。“如果你相信這種說法，那你就已經輸了。”她和旁邊幾個學生聽了，若有所思地點點頭。這個女生很聰明，平時比較活潑，成績也有進步，她能有這樣的困惑說明她在認真思考，我希望我的話能對她有所幫助。
一個學期過得很快，實習已經結束了，但鐵一中濱河學校留給我的東西真的很寶貴，我會用這些總結到的東西更好地指導今后的學習和工作。
高中教育實習個人總結范文 篇14
教育實習是真正步入教師職業前，必須經歷的一個環節。教學實習中的很多經驗對今后的教學工作具有重要的指導意義。本次實習中，我不僅要完成自己的實習任務，還要擔任實習大組長的職務，實習過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅持寫實習日記，到實習結束時，已經完成六萬字的實習日記。六萬字的實習日記就是整個實習過程的見證。下面就從教學實習、班主任實習等方面簡單談談自己的體會。
教學實習方面，本次實習共聽教師課39課時，包括教學指導老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學設計和41節課的課堂教學內容。參加區級教研課一次，參加監考一次。班主任工作方面，基本做到學校要求的“七到位”，完成主題班會“追逐夢想——讓優秀成為習慣”，利用課余時間對個別同學進行個別輔導，部分學生有明顯的進步。教研工作方面，完成初三7班學習情況調查，調查結果為主題班會的召開打下了一定的基礎，為班主任工作的開展提供了一定素材。大組長職務，作為實習大組長，切實做到了與學校溝通，協調小組關系的任務。工作過程中，注重維持北師大的榮譽，為實習工作的順利結束做出來自己的努力。此外，還根據學習實際情況完成一些臨時任務，如根據學校安排參與運動會裁判，協助相關領導完成相關任務等。
任何是都不會十全十美，有收獲的同時也有遺憾和不足。從我個人來說，本次實習存在的遺憾主要有如下幾個方面：第一，由于教學實習任務較重，班主任實習工作投入的時間和精力還不夠;第二，教學過程中，語速太快和普通話不標準依然沒有得到較大改善;第三，作為實習大組長，部分工作不到位，給實習學校帶來了一些麻煩。
本次教育實習已經結束，但結束也就意味著新的開始，現在和今后需要做的就是認真總結實習過程，將實習中的經驗應用到今后的過程中，用“學為人師，行為世范”的校訓精神指導自己的工作，為成為“教育家”不斷努力。
高中教育實習個人總結范文 篇15
時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師范學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。
一、教學實習
（1）聽課對于剛去的實習生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥于書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑒。
（2）備課及上課由于專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閱、翻閱圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課后我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的不足之處，并及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標志，是我們實習團隊全體師生努力的結果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸煙情況，又二分之一以上的學生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。
三、教育調查
對于教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸煙情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網絡沉迷程度的等等。比如學生沉迷網絡的調查，對于中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有著強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網絡游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感，調查的結果不容樂觀，之后我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。
四、活動
除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。
2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩周時間教他們，對于這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。
五、收獲
時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校布置的任務，很好的塑造了我們西北師范大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日志、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。
我們會懷念你蘭州商業會計學校！
高中教育實習個人總結范文 篇16
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習，短短七周的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：
一情況概述
我和幾名隊友于8月31號到晉江一中報到，正式開始了我們的實習生活。我們實習的年段為高一年段，而我被分派到高一(7)班擔任實習班主任并擔任高一(7)班和(8)班的實習數學老師。在六周的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面，根據高一數學備課組的計劃，我們先聽課三周，第四周開始正式上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么、為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間，我總共上了16節課(包括習題課)。每節課前都能夠聽從科任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講。在數學組各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。經過一段時間的訓練，在最后一周開展了一次關于函數表示法的實習生匯報課。平時按時參加每周的數學組會議、高一備課組會議、課題研究及監考小測、月考，批改試卷等數學組活動。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會;每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自修下班督修和輔導;組織學生出黑板報;與指導班主任及班干部共同制定班級公約;帶領學生參觀晉江市教師書畫展;針對高一學生剛入學，思想還處于懵懂狀態，組織開展了一次主題為《我的高中生涯規劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
二成績經驗與問題不足
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。六周時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學技術方面，雖然聽了三周的課后才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生發散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的好。
有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說：“老師好1時，我覺得好高興，我是一個老師了;當有學生突然叫住我，只為了對我說聲“教師節快樂”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人;當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，我們如果有問題要去哪里問礙…”，雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
高中教育實習個人總結范文 篇17
時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師范學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以說讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。
一、教學實習
（1）聽課對于剛去的實習生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥于書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑒。
（2）備課及上課由于專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閱、翻閱圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課后我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的不足之處，并及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標志，是我們實習團隊全體師生努力的結果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟著指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸煙情況，又二分之一以上的學生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。
三、教育調查
對于教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸煙情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網絡沉迷程度的等等。比如學生沉迷網絡的調查，對于中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有著強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網絡游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感，調查的結果不容樂觀，之后我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。
四、活動
除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。
2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩周時間教他們，對于這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。
五、收獲
時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校布置的任務，很好的塑造了我們西北師范大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日志、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。
高中教育實習個人總結范文 篇18
一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實習學校——二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。
剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。
學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。
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從實習報到日到實習結束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺。雖然，實質意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師。
報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二(5)班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現在，來詳細總結這三個階段：
聽課階段：聽課是為了構們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二(5)班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真備課，與指導教師交流，與班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發揮了。我覺得我應該算是教學的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環節。教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗。
到了第二個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規劃”這一節。這一節分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經指導老師看過指導后，我開始上課。聽課老師有年段數學組長，指導教師及另外一個數學教師，在上完課后，我認真地聽取了各位老師對我的評價后，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態及最佳的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給學生。我除了正式授課還承擔了班級里的作業批改及練習評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。
高中教育實習個人總結范文 篇20
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發向。
一、教學工作
首先，要認真在備課。
第一天實習，老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。由于經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。
最后，認真對待批改作業。
作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
高中教育實習個人總結范文 篇21
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200-級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等;第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況
社會體育專業本次實習單位分布在--省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況
在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽，如200-年全國龍舟活動月--國際龍舟邀請賽、--市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、--市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了--市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成領導交辦的各項任務;在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。
在--省體育局實習的--、---兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到--省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織--省體育局和--電視臺共同主辦的--省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“--省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和--省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。
在--市體育局實習的--、--、---、---等4名實習生協助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月--國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織--市體育局開展的--市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽。
3、參與、策劃、組織--市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆--室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練，特別是在--格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業---等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監督工作。
2、---等13名實習生在--電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表--格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，并獲得了由--電臺頒發的“減肥王”稱號。
四、實習點
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業200-級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
五、學生的反饋意見及主要問題
社會體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，但通過對實習點的了解以及學生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實習單位過于分散，給實習檢查工作帶來了很大的不便
2、實習前的部分準備工作與實習實踐不符
3、學生對實習文件以及相關要求了解的不夠深入
4、各實習單位對實習重視的程度不夠
5、應加強實習前的專業培訓工作
六、下一步實習設想
1、加強實習前的培訓環節，突出時效性和針對性，符合專業發展方向;
2、學生分點時盡量集中，便于管理及掌握學生情況;
3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況;
4、培訓前對社會需求進行了解，并及時調整實習培訓計劃;
5、提前對實習文件進行必要的講解;
6、對學生詳細介紹實習單位的情況，以便于學生盡快進入工作狀態;
7、進行必要的講座，指導學生如何實習。
高中教育實習個人總結范文 篇22
在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業的學生開始了為期兩個月的實習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學實習。回到母校一切都是那么的熟悉，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進行著。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿意為止。整個實習期間，沒有發生特別事件。
一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫生，服務廣大人民群眾，但是這個志愿已經無法實現了。現在作為一名實習教師，我深感責任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學生所關注，效仿。記得於中的教師會議室里赫然寫著這樣一個大標題“言正 行正 身正 師之本 ;愛心 關心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類心理上的疾病遠比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學生成為最出色的學生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著。
記得剛到實習班級的時候有點緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學生問我：“老師你姓什么?”的時候，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩啰啰說了那么一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的說完姓名就跑回后排準備聽課去了。一下課，之間許多同學都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關系就像朋友一樣很和諧。
在到這個班級之前，就聽說了關于這個班級的許多不好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就說明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經過深刻反省的檢討書，我相信一個經常犯錯的孩子對于寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什么寫過一次檢討了，還是會犯錯呢?理由很簡單因為他沒有認識到怎么做才是對的，也沒有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學生覺得很迷茫。而我個人覺得應該與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試著站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來說是對的。
近期學校對早戀的事情抓的很嚴，我們班也有不少同學早戀。為此我曾找了一些同學談話。同學們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學姐，一個過來人的身份告訴他們:每個同學都有想戀愛的沖動，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來說都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時的真情流露也是難免的，但是學校畢竟和社會不一樣，學校是一個供大家學習的場所，要明確學校的主要作用，而且作為學生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學生到學校是干什么來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學生到這個學校來的，那你至少要對得起學生這個稱呼，同時不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽，設身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實嗎?他們一心認為把你們送入高一級的學府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個出類拔萃的人。但是現在你的這種舉動對得起他們嗎?談戀愛不是當務之急，當務之急是怎樣學習才能考上好大學。考上大學之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。
在實習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時也讓我有了很多憂愁，擔心他們的學習成績特別是數學成績，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學生其實是很想學好的但是苦于學習無門只好放棄數學這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學老師的危險自告奮勇擔任起了他們的數學輔導老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習都對他們進行數學輔導，盡管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學生的那種認真學習的勁頭真的被他們感動了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會有回報的，看著這些孩子數學進步了，真的比什么都開心。在實習的時候，孩子們高興我也高興，孩子們發愁我也跟著發愁，他們的喜怒哀樂都牽系著我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我說：你真的很適合做老師。時刻與學生在一起，早起貪黑，熱情
高中教育實習個人總結范文 篇23
時間過的真快，一轉眼，實習就要結束了，這段經歷，對我對于教師的看法，對于后的工作的態度，都有著很大的影響。
我實習的學校是一所小學。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實習的日子，自然也增添了不少情趣。
到學校報道后，我的帶教老師是周業梅老師。她教學經驗豐富，待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說，應該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被周老師領到了班級，當時想到就要面對四五十個學生，不免還是有點擔心和緊張。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份：帶教老師的學生，小學學生的老師。
聽課這是實習的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生，老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。
大學里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：good!great!excellent!等等。
與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown， please!”這一句，一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“let’sme try!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動!
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在一兩個月的實習生活里，我們一直以教師的身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生中的一員，我們一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，并得到了學校領導和老師的一致好評，對此，我們甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我們主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
教學工作方面
1、聽課
剛開始的一個禮拜的任務是聽課和試講。每次聽課前，我們都會認真閱讀教材，如果是習題課，則會認真做完題目，然后把做題的思路簡單記下來，并認真打好講課的腹稿。聽課時，認真記好筆記，集中精力體悟老師的教學方式、教學思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會特別注意觀察學生們的反應，從而吸取經驗教訓。如遇疑惑，則會立馬記下，留作討論。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地讀讀課文、看看教參，而是認真地梳理教材的內容和思路并轉化成自己的語言。這不是一個對著教案念答案的動作，而是一個輸入之后再輸出的過程。對于老師而言，最大的疑惑是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師講課，是為了讓學生學習。目的不一樣，我們的注意點也就不一樣了。剛看教材的時候，覺得一篇課文怎么才能用一節課來講呢？可后來備課才發現要講解的問題很多，一節課能講完、講好一篇課文是非常不容易的。
3、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我們積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的英語聽力，儀表檢查，作業上交，到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，天天唱，社團活動，自習課，周練，班會等等，每件事情都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時也不忘結合他們的個性特征進行思想教育，以幫助他們樹立正確的學習目標和積極向上的人生態度。
對我們個人而言實習班主任是非常值得的，這不僅僅是因為我們通過自己的努力幫助了學生們成長而且通過實習，我們自己也在很多方面得到了提高。
第一、我們對高中的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于我們在日后更快地適應工作環境。
第二、我們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。
第三、我們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。
第四、我們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。
臨近離別，大家心里都很不舍，但時不我待，我們沒有時間逗留。唯有把這溫馨、甜蜜的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚帆遠航的東風。
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從20__年9月3日至20__年2月8日，我在_中學進行了為期14周教育實習。這段經驗不僅讓我了解了老師的各項工作，更讓我深深體會到了一名老師的不易，從內心深處涌現出對老師的尊敬之情。我實習的基本內容包括四部分：教育實習準備、教育見習、課堂實習、班主任實習和教育調查。下面我將主要從這五個方面具體介紹我的實習工作及經驗感受。
一、教育實習準備
剛進行教育實習工作時，由于自己對教育實習任務的目標和要求的認識比較模糊，因此只是單純的按照老師的要求進行準備，自己沒有任何想法與思考。我的指導老師是市級優秀語文老師徐老師，他指出了我的許多缺點和不足，并通過實踐讓我自己切身體會到缺點，使自己也加深認識并積極的改正，在整個實習過程中我基本是跟隨著他成長起來的。一點一點的拋棄那些單純幼稚的想法，逐漸成熟自己的教學思想，完善自己的教學方法。跟隨著指導老師積極做好備課和教案的工作。
另外，在班主任實習的準備階段，我做了比較充分的準備。為了更好的了解和熟知每個學生，我在指導老師的的建議下問班主任要了一份學生的名單，通過老師和學生的幫助大體了解了每個學生的性格和學習情況，并用鉛筆輕輕的作了備注。另外還通過班主任了解了整個班級的學習特點和班風，為盡快融入到學生的生活，取得學生的信任做好了準備。
二、教育見習階段
第一次跟隨著徐老師進入七年級一班時，在同學們好奇的目光注視下還真是羞澀拘謹起來，我快步走到教室后面的一個小角落里坐了下來，先慢慢的平靜自己，使自己的拘束感消失，才開始進入聽課的狀態。聽著徐老師得心應手的講課，我天真的以為講課是如此簡單的事情。因此我把注意放在老師講的課本重點上，而忽視老師的教學方法。對于一篇課文，我常常為自己找不出課本核心和重要內容而苦惱，因此我把聽課重點放在了這上面，根據徐老師的講解仔細揣摩，鍛煉自己提煉課本中心內容的能力。經過十幾節課的鍛煉之后，我概括大意和提煉重點的能力顯著增強。這使我增加了許多信心。于是對聽課便開始心不在焉起來。
徐老師再發現我這缺點后立刻行動起來。在一次語文課中，第一節課他主要講解了前半部分的重要內容，第二節課忽然讓我嘗試講解后半部分的內容讓我有點緊張，雖然之前已寫過教案，做好了教學設計，但站在講臺上的我仍無所適從。很多思路變得混亂起來，不知道該如何講解。忽然發現自己的語言組織能力很差，說話語無倫次，使學生對于重點難點之類的問題講解的還是模棱兩可。這使我深切感受到了做老師并沒那么簡單，因此在后來的聽課過程中，我不僅僅注重講解的知識點，更注重講解方法和臨場應變能力，認真聽好每一節課。
三、課堂實習
在聽了兩周的課之后我開始了第一次正式的試講，有了上次的經驗之后這次我是做了充足的準備。選定一篇課文后，我開始積極設計教案，針對如何啟發學生，實行怎樣的教學方法做好各種預備方案，在徐老師的指導下積極修改，力求完美。在上課的過程中，由剛開始關你注自己逐漸轉變為關注學生。在剛開始由于緊張和教學經驗不足的原因，常常過于注重自己的表現而忽視學生對知識的反映。比如過于注重自己的衣服，舉止是否得當，言語是否恰當。對于知識的講解經常是忽視了學生的理解和消化能力。對于學生的各種反映往往沒做出正確的應變。徐老師對此提出建議后，我認識到自己還存在的缺陷，并抓住機會鍛煉自己。漸漸的，我的課堂形成了以學生為中心的課堂氣氛，在提問問題時，對于學生的各種回答都能做出恰當的評價，在課堂過程中，既能兼顧課堂質量，也能控制好課堂紀律，上起課來逐漸變得得心應手，這讓我很欣慰。
四、班主任實習
班主任工作的實習過程中，最讓我頭疼的便是管好紀律，最讓我倍感壓力的便是提高成績，這也是做好班主任工作的重中之重。由于現在的學生大多是獨生子女，在家里嬌生慣養，使得他們的各種行為都充滿了自我主義，這也是危害紀律的一個重要因素。再加上十四五歲處于叛逆期，獨立意識和急于擺脫家長老師的束縛意識增強，使得這一階段的教育工作很費心。
從之前學過的各種教育理論知識來看，對待孩子要有愛心，對于那些調皮搗蛋的“另類”學生要用愛心感化，可是在實踐過程中才發現那有多難。對于那些“另類”學生，你用愛心教導他們，對于少
數本性善良的學生來說稍起作用，可大多數習慣于做“壞事’學生對你的真心和愛心根本無動于衷，有的甚至更加“囂張”，為了維持整個班級的相對穩定，你不得不拿出你的“兇狠”來震懾住他們，這就是老師的威嚴，因此管好紀律要“軟硬兼施”。既要溫柔的教導，也要嚴厲的教訓。
五、教育調查
這次的調查主要是圍繞中學語文學習情況來展開調查的，其中主要從兩點開始著手，一是學生眼中的語文重要程度，二是學生眼中的多媒體技術的應用。通過調查發現了不同學生對語文學習的重視程度，大多數同學認為數學英語比語文更重要，因此也花費更多的時間和精力放在數學英語的學習上，另外他們也認為語文要比政史物化要重要，這也許是因為語文是三大主科之一的緣故吧。也發現了多媒體技術運用的各種利弊，這對于以后調整語文教學策略，合理利用多媒體，提高學生對語文的興趣和重視程度有重要的指導作用。
時光苒荏，轉眼間我的教育實習生活結束了，這段實習生活是人生中的一筆寶貴財富，我從中學到了許多知識，也明白了并不是所有的理論知識都能切合實際。因此我們在實踐中運用所學的知識同時善于選擇拋棄，根據實踐調整自己找出更好的解決問題的方法。把對學生的愛加上一個度，將嚴與度結合起來，促進學生的知情意行的各項發展。
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（一）為人師表我始終記住：在學生面前，我是一名教師，我的一言一行都可能會會影響到教師的威信和學生對教師的好感以及他們的成長。所以首先我注意的是我的形象，穿著比較正式的服裝，做到干凈整潔，得體大方，每天都以良好的儀容展現在學生們的面前。
當然，形象不僅僅體現在外貌儀表上，而更重要的語言和行為，實習期間，我深刻感受到“做一行，像一行”的道理，時刻注意自己的語言和動作，在語言上力求語速語調適中，溫文爾雅，嚴肅時嚴肅，在語言內容上不能有過多的想當然和過激的言辭，盡量做到準確、客觀，解答學生提問時盡量做到有啟發性，講文明講禮貌也是教師形象很好的一個體現，禮貌待學生禮貌待教師，這些在無形中都會影響學生也注意講文明懂禮貌。在動作上，盡量不要有特多的小動作，尤其在上課時，動作要做到得體，像個教師樣，這是教師嚴肅和成熟的一個很好體現，當然與學生一起做游戲時，可以適當放開些，顯得與學生較親近。學生要做到不遲到，不早退，為人師也要做到，實習期間，我都盡量做到與學生同一時間到校，同一時間放學。
實習讓我更深一層次認識到教師的形象問題，為人師表，行為世范。
（二）教師的責任和壓力實習前，通過老師講解、翻看課本、媒體等途徑了解到教師的責任和壓力有多大，但畢竟不是親身經歷，沒能體會得到。上了講臺，做了老師，才真正體會到作為教師的責任和壓力，教師的責任在于教書育人，聽起來很簡單的四個字，但卻有著非常深厚的內涵和意義，有人說，教師把書本知識給學生講好了就做到了教書育人的目的，實際上遠不止這些，書本知識固然重要，然學生要健康成長，要有勇氣有能力適應未來未知的世界，僅僅靠書本知識是遠遠不夠的，還要教會學生如何與人交往，如何去適應新環境，如何學習，如何面對挫折和失敗，如何保持良好的心態，如何做人，如何做事，如何明辨是非等等，而初中生正處于一個特殊的年齡階段，他們有著自己的特點，對外界充滿好奇，渴望獨立去探索，可是他們擺脫不了家長和老師的“控制”（注：在學生看來，家長和老師的一些行為是對他們的控制），他們很矛盾，很多家長多會反映說“現在的孩子太難管”，作為初中的教師，肩負著知識傳授和學生健康成長兩重責任，說教師偉大，恐怕與教師所承當的責任不無關系吧。
正是由于教師有著巨大的責任，壓力也相隨而來。實習起初，除了聽課備課，首要任務的就是作業批改，特別是語文、數學和英語，每天都有作業，一個班五六十號學生，如果教師帶的班級多，就更多了，想想，每天一兩百本的作業等著你批改，還要備課上課，如果是班主任的話，還要處理班務，遇上學生矛盾就更麻煩了，任務有多重，壓力有多大？！實習老師都有一同感，那就是“作業多多，天天都有”。
這也讓我認識到作為教師的艱辛和勞苦，盡管教師都是心甘情愿的，但這些“實際問題”還不是不得不擺在你的面前，尊重教師，尊重教師的勞動成果，是作為學生，也作為非教育行業應該做到的，因為教師承擔了祖國的未來、人民的希望兩重歷史使命，實習讓我更加熱愛教育事業，從事在教學第一線的教師們是最可愛的人。
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在這秋風送爽，碩果累累的金秋時節，我的實習生活結束了。一個多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關懷、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。
20__年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業的神圣的向往，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示范性高中，一個花園式的校園。當時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲!”
學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創建于1909年秋(即宣統元年)，民國初為陽江學堂，解放前為縣立中學，解放后為陽江縣第一中學，是當時粵西地區的著名中學。1988年陽江撤縣設市，學校被定為市重點中學，同年被編入《中國著名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學校”。學校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，學生總數為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學子，造就了大批人杰英才。學校有一支實力雄厚、結構合理的教師隊伍，現有教職工248人，專任教師183人，其中特級教師4人，高級教師75人，一級教師83人。學校以“上水平、高質量、有特色、創一流”為辦學目標，以“團結、務實、進取、創新”為辦學精神，以“抓思想、練內功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質量”為治校方針，積極進行改革與探索，教育教學碩果累累，不少教師被評為國家、省、市的“優秀教師”“先進教師”“教學能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學校多次承擔省市的科研課題，取得顯著成績。幾年來，教師在市以上刊物發表或獲獎的教育、教學論文250多篇。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作，教育科研基本情況如下：
1、課堂教學：聽課節數為80節(其中新課48節，練習課與評講課32節)，完成教案數為9份(對數的概念1份，對數的運算2份，對數函數1份，對數函數性質1份，冪函數1份，數學限時訓練(4)1份，數學大練習(一)1份，數學大練習(二)1份)，上課節數為26節(其中新課14節，練習課與評講課12節)。高一年級所有十個數學老師的課都聽過，同時，在高一(1)班，高一(2)班，高一(3)班，高一(4)班，高一(7)，高一(8)班，高一(9)班，高一(10)班，高一(11)班，高一(12)班上過課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會，一次為“讓優秀成為一種習慣”主題班會)，帶領學生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報，帶領學生練習演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習題，生怕有一天學生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
這次實習我任高一(1)班的班主任，每天的主要工作是監督學生做早操，值日生搞衛生，紀律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名學生，來自陽江市各縣區，有來自城市的，也有來自農村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的學業成績非常優秀，班上有50名學生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學生的成績為625分(陽江一中的中考正取生的錄取成績為588分)，他們都很努力學習，班上學習氣氛好。
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教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。
每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作.
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
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這次實習生活的內容包括：課堂教學活動和班主任工作。
一、課堂教學活動
通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養方面。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。
廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發展。
豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養,懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。