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政治第一學期教學工作總結范文

發布時間:2024-10-15

政治第一學期教學工作總結范文(通用32篇)

政治第一學期教學工作總結范文 篇1

  長期以來喜歡在課堂上提問學困生,總認為:一節課假如學困生都學會了,那么全班的學習情況更不用說了。

  上個星期的研討課,課堂上我依然提問學困生,導致了預設的教學設計幾乎沒用,整節課堂用老師們后來點評的話:“這才是原滋原味的課堂。”雖然學生生成的一些問題也非常精彩,但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議:“新課最好少提問學困生,復習課一定要提問,新課還是讓優秀生來回答,也給全班起一個影響好的教學效果。”這句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。

  同事的話也有她的道理,新課需要積極向上的引導,需要陽光精彩的帶動,復習課必須顧及學困生的質量,而我卻一直害怕優秀生上課高聲回答,而學困生人云亦云地跟著回答,很多時候我觀察他們回答問題的嘴型,發現學困生回答問題總是比優秀生慢一點,說明他們在學著說,這些情況讓我改變策略,從那以后我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。

  每個教師最頭疼的就是學困生,最害怕學困生拖學科的后腿,所以我的課堂基本以提問學困生為主題,而習慣了提問學困生,優秀生自然只有看的份,課堂自然也冷清許多,提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考,還需要多鼓勵,不能著急,適時的引導也是必要的,特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤,而這些錯誤有時很精彩,需要教師正確的引導和把關。

  優秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走,課堂上非常順利,也非常成功,提問優秀生也會給學困生一些啟示,這是一次我身體不舒服的時候,試用優秀生來上課,學困生聽地津津有味,那次我就在想:“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道,反而讓學生不明白。”于是那個時候,我經常采用優秀生輔導學困生的辦法,我在旁邊聽,感覺比教師輔導更有效,因為學生之間的平等讓孩子更容易接受,學生的語言也能讓他們更快接受。

  由此看來,新課確實要適當考慮提問優秀生,不要過多關注學困生,可能也給學困生造成心理負擔,反而也是教學上的一大敗筆,看來課堂提問也是一門藝術,教師必須做到精心設計,耐心聽取,正確評價,使每個學生具有積極的參與意識,保持高漲的學習情緒。重視并善于構建有效的師生互動,那么就能充分發揮這一教學策略的有效作用,就有利于我們取得更好的教學效果,從而實現預期的教學目標。

  延伸閱讀:如何寫好你的工作總結

  一、工作總結的內容

  1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

  2、成績和做法工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和數據。

  3、經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發現規律性的東西,使感性認識上升到理性認識。

  4、今后打算下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內容。

  二、工作總結的特點

  總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。

  1、自我性

  總結是對自身社會實踐進行回顧的產物,它以自身工作實踐為材料,采用的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、經驗、教訓等,都有自指性的特征。

  2、回顧性

  這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來,對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去,對前一段的工作進行檢驗,但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的,一方面,計劃是總結的標準和依據,另一方面,總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。

  3、客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。

  它是以自身的實踐活動為依據的,所列舉的事例和數據都必須完全可靠,確鑿無誤,任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

  4、經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓,從某種意義上說,比物質成果更寶貴,因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則,去正確地反映客觀事物的本來面目,找出正反兩方面的經驗,得出規律性認識,這樣才能達到總結的目的.。

  三、工作總結的寫法

  (一)總結的標題

  (二)總結的正文和其他應用文體一樣,總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分,各部分均有其特定的內容。

  1、開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想,以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分,要注意簡明扼要,文字不可過多。

  2、主體這是總結的主要部分,內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多,要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態有三種。第一,縱式結構。第二,橫式結構。第三,縱橫式結構。主體部分的外部形式,有貫通式、小標題式、序數式三種情況。3、結尾。

  四、注意事項

  1、要堅持實事求是原則

  2、要注意共性、把握個性3、要詳略得當,突出重點。

政治第一學期教學工作總結范文 篇2

  本學期本人擔任初三年級(1、4、12、13、18)五個班級的政治學科教學工作。一學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現將本學期的教學教研工作總結如下:

  一、認真組織教學工作,提高教學的有效性。

  由于擔任的是基礎年級的教學,需要為以后的教學打好基礎,在本學期本人認真把課備好,不但備教材備教法而且備學生。根據初三的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,力爭做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要,采用多種的教學方法,提高學生的學習積極性和教學的時效性,并且在課后及時對該課作出總結。

  二、在教學措施上,積極采用新的教學方法,增強教學的時效性。

  本學期本人在教學措施上力圖創新,以適應教育教學的需要。本學期在教學上采用多媒體教學,運用多種方式進行教學,在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學,以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心學習,提高自己教學基本功。

  本學期,本人通過公開課比賽展現自己的教學基本功,請同組的老師進行評價,虛心請教其他老師,提高自己的教學能力。同時,認真聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、認真開展教研活動,提高自己的教學科研水平。

  本學期,在教科研方面,加強對新課程知識和學科知識的學習,通過集體備課、校內和外出聽課、積極賽課、自學等多種形式不斷開拓自己的理論視野,加強課堂教學實踐。在x年10月的瓊海市舉辦的高中政治學科課堂教學比賽中榮獲一等獎,11月在全省政治學科課堂教學評比中榮獲二等獎。

  本人擔任初三年級的政治學科備課組長,本人認真開展教研工作,在組織本組成員開展活動的同時,本人也獲益匪淺,自己的教研水平得以提高。

  五、認真做好教學常規工作。

  認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

  六、工作中存在的問題和需要改進的`方面

  1、在探索新的教學模式,尤其是新課程改革后的政治教學模式,還需要在實踐中在進行改進,同時注意提高教學的有效性。

  2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進。

  總之,本學期本人自認為還是比較努力工作的,所教班級學習政治學科的熱情較高,在幾次大考中也都取得了優異的成績。在未來的日子里,然而,成績代表過去,未來還須努力。我將在今后的工作與事業中,繼續加強理論學習,加強實踐研究,爭取在自己平凡的崗位上不斷進步和成長,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

政治第一學期教學工作總結范文 篇3

  本學期即將結束,很開心能在學前班和一群可愛的孩子共同成長!為了培養幼兒良好的閱讀習慣、熱愛識字、善于語言表達,我在學校領導的指導和鼓勵,在同事們的幫助下,在實踐工作中交流、總結、改進;從班級的實際出發,結合語言,閱讀和識字的教學目標,開展了一系列的工作,使各項綜合教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開。

  一、教育教學情況:

  1、深入細致的備好每一節課。在一次備課中學習經驗,在二次備課中改進教學。力求準確把握重難點,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。

  2、認真上好每一堂課。上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養。在教學中提高幼兒的思維素質和規范的語言表達能力。

  3、堅持聽課,學習其他教師的教學經驗,努力探索適合自己是教學方式。

  二、達到的教學目的:

  1、激發幼兒學習語言的興趣,培養語言交往的積極態度和良好的語言習慣。對幼兒進行正確的、基本的、規范的語言教育,學說普通話,擴大詞匯量,掌握基本的聽話、說話技巧,提高語言交往能力。學會看圖書,體會翻閱圖書的經驗,讀懂圖書內容,了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。

  2、培養閱讀和識字能力。閱讀和識字是聚集了很多知識的學科,里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學習詞語和認識生字教學中,豐富孩子的知識儲備。

  回顧一個學期的點點滴滴,在繁忙的工作中,我和孩子們一起成長。通過教學實踐,我從中取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足,如:在教學的過程中,我不善于利用游戲等形式調動活躍氣氛,不能收放自如,對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高;在今后的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

政治第一學期教學工作總結范文 篇4

  又一個學期接近尾聲,為總結經驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質量,現對一學期來的語文教學工作作一簡要總結。

  一、發揮語文教學的育人作用

  最近,關于教師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者,所以傳道授業解惑也。” 這是唐代著名的文學家、思想家韓愈對教師職業的經典定義。何為傳道?子曰:朝聞道,夕可死矣。又云:道不遠人。往大處說,“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲,大象無形,大愛無痕。往小處說,“道”是做人處事的道理,就是陶行知所說的:“千教萬教,教人求真。千學萬學,學做真人。”一個好教師,要做學生的人生導師。

  何為授業?就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話:“我理解的基于學科本質的教學改革,是引領教師回到三個地方:回到學科教學的本質屬性上去;回到學科教學的核心任務,即學科的核心知識、核心能力以及促使學生學科素養發展的關鍵性因素上去;回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例,我認為它的本質屬性就是學語習文,就是傳承中華民族的優秀文化。它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文,關鍵能力就是閱讀理解能力與習作表達能力。獨特的學習方式,也就是多讀多寫。

  何為解惑?就是要幫助學生解開心中的疑惑。現在我們的教學有沒有質疑問難的環節?是不是存在這樣的情況:我們所關注的,是學生沒關注到的。學生所關注的,常常被我們忽略不計,認為這是理所當然應該掌握的。久而久之,一部分學生就與我們的教學脫節了,越學越差。當然,學生的困惑,不一定是學習上的,也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的,如果我們老師能夠認真關注,給予恰當的引導,學生在內心會感激你,在你的課堂教學中,他一定會更加專注、投入。

  “養不教,父之過。教不嚴,師之惰。”這是我經常反思的一句話。現在的學生,總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學習習慣很差的小孩,經常是好吃懶做,無事生非,虛度光陰,屢教不改。分析這樣的學生,首先是家庭教育的失職,因為“子不教,父之過。”其次,也給我們的學校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師,因為“教不嚴,師之惰。”你不嚴格,他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺,我們要扮演好各種角色。在這種學生面前,重點要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點?一是目標明確,二是要求嚴格,三是方法科學,四是反復訓練。有時,我們不妨向教練學習,從一個合格教練成為一名優秀教練,但也不要成為暴力教練。

  二、在語文教學中推進深度學習

  如果我們查閱文獻資料,不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應該說,這樣的閱讀能提高我們的理論素養。

  引用華中師范大學郭元祥教授的話來說:深度學習是一種與淺層學習相對應的學習方式,它的本質是為學生發展服務的。學生究竟需要經歷哪些基本的學習方式,這是開展深度學習前要思考的問題。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯的。……無論是哪種學習方式,只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發生系統的變化,學科核心素養和關鍵能力得到整體提升,就能稱之為深度學習。要求高不高?高。

  10月28日的重慶公交墜江事件,給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質課。但如何把這樣鮮活的`資源變成我們的課程內容?需要進行設計和加工。我就上了這樣一課。

  前期工作:收集資料,一是表現事情真相的視頻資料;二是合適的評論材料。三是整理排版,制作簡要的課件。

  教學過程:

  1、聊一聊對新聞事件的關注。

  2、重慶公交車墜江事件視頻。(墜江、打撈、黑匣子視頻)

  3、以小組為單位,自由評論。

  4、情景體驗:假設你也是車上的一員。

  5、啟示:規則意識是基本素養;不與“垃圾人”爭勝負;控制情緒是最大的能力;路見不平請伸手。

  感悟:生命教育是最重要的教育;關注生活,把源頭活水引進語文課堂;教學方式需要用心設計。

  這樣的學習,是不是深度學習?如果從學習方式來看,似乎學生的主體作用仍不夠突出。或者我們可以安排一次練筆,讓學生寫一寫評論,讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們:特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯的。在這堂課中,我們的目標在于關注新聞事件,在于從中得到教育與啟迪。因此,我認為這樣的學習,是深度學習。

  歸納起來,我認為深度學習一定是走心的教育、是豐富學生內在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生智慧、是提高思維品質與言語智能、是培養學生自主意識和探究精神的學習。

政治第一學期教學工作總結范文 篇5

  -xx學年的第一學期,對于我們組來說,是不同尋常的一個學期,也是最為忙碌辛苦的一個學期。之所以這么說,是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務最重(將近50歲的老師代五年級兩個班的數學是一件極不輕松的事情)。另外還有一個很重要的原因是上個學期我們組在全區的統考中成績很差,它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們三個人的頭上,讓我們戰戰兢兢、如履薄冰。沒有質量就沒有話語權,我們只有默默地從自己身上找原因、查問題,默默地與自己較勁、與學生較勁。一個學期就這樣在匆忙中遠去,究竟結果如何,我們等待著檢驗。現將本學期的教學工作總結如下:

  一、常規工作:

  備課:本學期,我們按照學校下發的常規工作細則認真進行備課,深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線、明確重、難點,把握關鍵,精心設計教案。并嘗試使用“學案”,增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎上注重備好預習提綱與課堂分層練習。要求學生在課前復習舊知、預習新知,為學習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設計,我們一般分為三層,即基本練習、達標練習和發展練習,讓不同層次的學生得到不同的進步。

  上課:按照學校的“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的課堂教學思路進行教學,力爭做到“五實”,即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結構采取“10+30”的模式,把課堂還給學生,把學習的主動權還給學生。在課堂上,加大練習的密度,做到堂堂清、日日清。

  作業:本學期,我們在以往作業類型的基礎上,按照學校的要求添加了預習本、草稿本,培養學生自覺預習、認真演算的良好習慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業我們都是面批面改,在批改的過程中,發現問題及時糾正,保證作業的實效性。

  考試:本學期,我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽,都嚴格按照學校的要求進行,在月考后認真寫出成績分析、補救措施及相關的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用,及時調整我們的教學。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責,認真安排,優秀學生和進步突出的學生都進行了獎勵,這樣更好地調動學生學習的積極性,激發學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。

  二、教研活動:

  這本教材對我們三個來說都是第一次接觸,雖然仔細看了新課程標準的要求及教學建議,但在實際教學中好多知識點的深淺、學生的知識基礎、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學期我們組特別重視每周一次的教研組活動,加大集體備課的力度,在教研前大家必須自己先鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等做好筆記,在教研活動是輪流發表自己的見解,大家一起學習、研究,取長補短,充分挖掘各人的潛能,發揮集體的力量和智慧,這樣在實際的教學中,我們就避免走了很多的彎路,提高了課堂的教學效率。除了學校規定的教研活動時間以外,我們組的教師常常不定時的把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師進行交流,互相答疑解惑,及時掌握好的方法,最終達到共同提高的目的。在學校組織的教研組“推課”活動中,作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務,受到了同行及領導的好評。

  三、學困生:

  上次統考中,全年級出現了為數不少的不及格的學生,每個班平均到5-6個,可見,學困生的轉化是一個亟待解決的問題。因此,本學期我們及時的制定了“潛能生”檔案,做到心中有底、跟蹤到底,不遺余力轉化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室,抓緊一切時間扶差、補差,直到第二節課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開,匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關愛著每一個學習吃力的學生,犧牲了學困生們很多自由放松的機會,但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生,所以我們還采取“兵教兵”的方法,一個優生帶一個差生,收到了較好的效果。

  四、課題研究:

  本學期,我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”。在研究過程中,我們上網搜集資料、翻閱各種教育教學書籍,尋覓如何做到當堂達標的靈丹妙藥。一個學期的實踐中,我們悟出要做到當堂達標,認真備課是前提、精講多練是關鍵、及時反饋是保障。此外,我們還發現課前預習是做到當堂達標的一個必不可少的環節。

  1、在預習中通過訓練一些與新課相關的基礎知識,使學生的知識得到“前置補償”,這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接,形成完整的知識鏈條,從而提高學習效率,提高達標率。

  2、在預習中要求學生爭取自己弄懂教材,并盡可能獨立完成課后練習。這樣就節省了教師不必要的講授時間,給學生更充分的探討時間,又能激起學生的學習興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是,預習對于一些學習后進生來說,作用更加明顯。通過預習,他們能做到心中有數,提高了這些學生參與課堂的積極性,能讓他們在課堂上就不掉隊,樹立學習數學的信心。這既是素質教育的要求,也是當堂達標教學的必需條件。

  總之,一個學期以來,我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業業的完成好每一項教學工作。實在是本人作為教研組長能力有限,難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優美的詞匯一一陳述,難以帶領大家取得嬌人的成績,實在慚愧。展望新的學期,我們一定會大膽探索、不斷創新、讓我們的教研工作更上一層樓!

政治第一學期教學工作總結范文 篇6

  20xx秋季學期我繼續擔任四年級的語文教學。整個班學生成績較差,有不少學生聰明,但基礎較差,班級學風散漫,但也有五六位成績較好。現將這一學期以來的具體情況總結如下:

  一、我的主要工作和成績

  這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個骨干教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。

  1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記等等。

  2、認真上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

  3、作業的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰術,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量,培優輔差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合 格率和優秀率。

  5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

  通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級發展不平衡,四年級的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;

  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  這一學年結束了,教學工作中有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

政治第一學期教學工作總結范文 篇7

  各位領導、老師:

  大家好!首先代表英語組的6位姐妹們,感謝學校領導、班主任們、其他的科任老師們對我們組工作的支持,才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學期我們英語組的老師們本著以學生為主體、打造高效課堂的準則,扎扎實實開展教學和教研工作。本學期我們針對老師和學生開展了不同形式的教學教研活動。結合縣、學校的新課標學習活動,我組對新課標又進行了深入的學習。老師們結合自己的課堂,進行了網絡討論和教研討論。為了讓老師們可以對英語教學的把握更加的有的放矢,本學期我們將新課標的學習與構建英語的高效課堂教學模式聯系在一起,并結合了學科特點,從單詞新授課、閱讀課、復習課入手,提升我們的課堂教學,確定了英語課堂的基本模式。

  老師們通過本學期的遠程分散教研進行了群組課例研究的學習,通過網絡跟帖進行了學習和反思。以新課標為依據,我們仿照省研修課例進行了課例打磨,并結合我校的名師工程,執教了觀摩課。老師們通過評課議課,對曉娟的課進行了多次打磨多次修改,在此過程中,老師們分享、吸收了全組的智慧和經驗。好消息傳來,研修錄像課被推到省里參評。為迎接縣視導,我們組的老師們精心備課,反復試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見,經過三次試講、三次修改,課磨得達到了優質課的水平。準備英語試聽課,也是多次試講,大家齊上陣,幫忙收集資料,提出修改意見。雖然最后視導沒有聽英語老師的課,但是老師們也在準備的過程中得到了提升。

  本學期,我們與教委繼續開展英語課堂觀摩活動。老師送課下鄉并參與了興福鎮的英語教研活動,收獲頗多。在大教研活動中,老師們將自己在教學中遇到的一些問題及時的提了出來,我們坐在一起進行討論、交流。觀摩省優質課的學習匯報,讓我們明白應站在一個新的高度上來審視自己的`課堂,在重視知識性目標達成的同時,更加關注課堂的語用目標,有效的將英語教學和學生的生活實際結合起來。學生對英語課堂才會感興趣。本學期,開展了豐富多彩的學生活動。我們組織了三次比較大型的活動,首先是英語課本劇表演大賽,這是我組結合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。

  目的是使學生敢于表現自己,用英語展示自己的風賽。哪怕是當背景、當教具,學困生也都積極的參與其中。通過這次活動,我們英語老師也進行了深入的反思,在平時的課堂上,多給學生展示的機會。利用課前3分鐘,開展小組英語對話表演。對于中下游的學生來說,給他們了更多展示自己的機會,也同時提高了他們學英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣有了,學習成績自然也會提高的。昨天捷報傳來,我校的英語課本劇節目在全縣的比賽中獲得了一等獎的好成績。另外,我們還參與了共青團少工委組織的英語口語大賽、書寫大賽兩項大賽的賽區的比賽。我們共有100多名學生報名,共有70多名同學進入了下一輪的復賽,將在元旦后進行比賽。

  學生自愿報名,通過這些活動,學生們增長了經驗,開闊了視野,讓我們的學校刮起了一陣學英語風。學生們學習的興趣和熱情是我們最想看到的,希望通過多種多樣的活動,提升我校的英語水平,帶動英語組的持續、高效的發展。“站得高才能看得遠”,今年我參加了省英語年會,聽了濟南、青島、煙臺的三節課,受益匪淺,感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級的專家作報告的時候提到我們山東的英語教育還比較落后,南方沿海省市的水平比較先進。“要想給學生一杯水,老師必須有一桶水”,在新的一年里,我們英語組將在下學期做好以下工作,以便提高我們組的整體水平:

  1、增強專業理論學習,學習有關英國文化的知識和英語教育方面的理論知識。

  2、開展教師基本功大賽,在板書、簡筆畫、口語等方面開展不同的比賽,提高老師們的專業素質。

  3、觀摩省、國家級的優質課錄像課,從每節課中找出十個優點、十個缺點。把別人的精華拿為我用,以便提高我們課堂設計的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx,迎接希望多多的20xx。

  展望新的學期,我們充滿信心和期待,希望各位領導、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝!

政治第一學期教學工作總結范文 篇8

  本周學校組織開始了冬季長跑活動,結合本人上課練習和要求,學生認真主動積極地參與到課間長跑中來,從跑的情況來看效果還是明顯的。周二召開區局體質抽測專項會議,八年級的班級和教師做好準備。本周利用體育課對1000米和800米測試不及格的學生進行第二次測試,綜合來看成績普遍提高,但仍有個別學生需要加強訓練,特別是意志品質。

  冬季長跑是全國性的陽光體育活動,是學生走出教室,跑向操場,擁抱陽光,鍛煉身體,增強素質,錘煉意志的一項重要舉措,從每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子的口號喊響至今也有12年的時間了,反觀學生的體質持續下降值得反思,國家學生體質健康標準也于20xx年進行重新修訂,學生的體質沒提升,反而標準降低了,即便是這樣學生的體質還是沒有好到那里去,是不是應該考慮轉變一下思維,重新定位一下方案。一跑到底學生的興趣也越來越淡,沒有興趣再好的老師也舉步維艱。

  長跑練習課堂教學關注差異,實施分層分組練習,考慮男女生性別和身體素質的差異,給自己制定合理有效的目標,先讓學生今天和昨天的自己比,對應修改明天的練習計劃。進步最光榮,鼓勵一直堅持的同學。鑒于以上情況,我本周對前期測試1000米和800米不及格的學生進行第二次測試,主要是看學生的態度和進步幅度。

  通過第二次測試發現,端正態度的同學越來越多,這也是成績提高的首要原因,提高一分多的同學也有,進步幾秒的也有,同樣不如第一次成績的也有。在測試前積極發動,讓學生端正為自己訓練的態度,自己首先學會和過去的自己比較,進步最光榮,只要有一點進步我就給他們大拇指。所以測試過程中也有不少已經及格的同學參與進來,雖然他們的進步幅度小,甚至和原成績持平,但參與的態度值得肯定和表揚,例如5班的王雪梅和張雨薇。但在這個過程中也有自己放棄的學生,開始快速跑導致體力分配出現問題,同樣也把一部分學生帶的越跑越亂,打亂節奏直至影響到最后的成績。所以,在今后的練習中要讓學生跑出自己的節奏,不受外界干擾,不受同伴影響。

  本周接到區局體質抽測的通知,隨機抽測八年級學生男27人,女28人進行身高、體重、肺活量、50米、立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐(女)引體向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一節課召開全體體育教師會,端正態度認真準備。周四下午得知測試班級和學生,八年級1班48人和2班7人,當晚對學生的成績進行詳細分析,針對弱項和優勢做好學生的思想發動和技術指導。因為是第一次采用電子設備,利用一節室內課給學生放測試方法并進行實踐指導,學校也根據實際情況對體質監測內容項目進行分工,責任到人,利用短暫的時間進行針對性的指導,臨陣磨槍。

  對于抽測的學生,校長、級部、班級、班主任、體育教師都非常重視,學生也非常看重。我們利用可以利用的時間進行了詳細的測試指導,和技巧傳授,學校級部對學生做了宣傳發動;體育教師分組對所有的學生進行技術指導,傳授注意事項和測試技巧。力求短時間內掌握并實踐鞏固,我對學生的服裝和飲食提出要求,同時希望全體同學以學校大局為重,配合好教師指導,把自己的最好水平發揮出來,天冷注意保暖和安全。

  成功之舉:給學生一次機會,學生會給你帶來很多驚喜,特別是最新頒發的中考改革,體育以分數的形式出現,勢必激發學生的習練熱情。同時分數也會導致學生間的差距更加明顯,在體育課測得的一串串的數據,實際是分數差距。中長跑測試更有加分的可能,所以從思想上教育學生一定要重視,把跑練好。

  敗筆之處:測試和練習都要適當考慮學生的差異,雖然一視同仁但要關注學生的縱向發展。學生意志力錘煉建立在參與的基礎上,不參與談何錘煉。體質監測應測能力的培養應該在實踐中,不是影像和口頭。學生的冬季長跑距離和組織要進一步規范,跑齊要想辦法,跑步要堅持,思想多鼓勵,過程嚴落實。

  教學機智:鼓勵學生前后比較,只要進步就要堅持;反之應該反思,修改調整方法手段。體質抽測應該常態化、規范化、科學化,調動學生參與鍛煉的積極性,充實課堂學練內容。和學生同步,一起快樂體驗。

  學生見解:體質監測關乎學業成績,何去何從。興趣是學生參與的保障,那興趣的老師在哪里?跑出個性跑不出共性,到底應不應該一個模式的跑!隨性奔跑錯在哪里?只要學生耐力上去了,其他素質也比較容易,那耐力的練習方法一成不變,學生也會枯燥無味。

  再設計:體育教師交換進行體質監測,嚴格程序規范測試。冬季長跑跑出班級個性,不搞個人主義。考慮喊出自己的班級口號,考慮小組練習;深入學習中考改革政策,做好學科準備。

  本周工作目標達成情況:完成第二次1000米和800米測試;階段性總結安徽會議精神。

  下周工作重點和特色:思考并實踐借助球類來發展耐力,繼續安徽會議總結。

政治第一學期教學工作總結范文 篇9

  本學期一二學區高一歷史備課組由x老師組成,備課組長。備課組以學校工作計劃和學校管理工作規程為指導,立足我組實際,以提高教學質量為目標,以優化課堂教學為中心,團結合作,互相學習,努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中,抓好基礎知識教學,著重學生能力的培養,為今后的歷史學習打下了堅實的基礎。

  一、指想導思

  以學科課程標準為依據,求真務實,探究適合我校學生的教法與學法,落實好新課程的理念,落實好我校激情教育的理念,把夯實基礎與培養能力作為為核心目標,努力提高課堂教學效益,從而全面提高歷史教學質量。

  二、教學目標

  激發學生學習歷史和探究歷史問題的興趣,提高閱讀閱讀史料的能力。使學生學會剖析歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發展規律。培養學生自主學習的能力,引導學生學會運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動,培養其探究能力。

  三、教學管理

  (一)教學內容:

  本學期開學伊始,根據學校的教學要求和實際情況,認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求,完成了必修一的教學工作,為期末統考和必修二的學習打下良好的基礎。

  (二)常規教學:

  本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”為教學指導思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學內容。

  課堂教學注意培養學生的活動探究、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。

  本學期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學質量分析活動,在這些活動中我組成員認真完成,沒有出現任何紕漏。

  (三)教學成績:

  從成績上來看,歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的,基本能完成我校的教學任務,并且有所突破。高一各班教學成績基本達標。

  (四)教研教改:

  1、開展集體備課活動

  本組根據活動計劃,堅持召開集體備課活動,每次活動以一人為中心發言人,其他成員提出具有建設性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題,統一了教學進度和教學分歧,提高了我組的教學水平和教學效果。

  2、組織公開課活動

  堅持說課和聽評課活動,執教人就課的流程、知識方法的傳授,課堂的處理等問題進行說明,其他老師補充、修正。聽課后及時評課,積累經驗教訓,使全組教師提高了教育教學能力。

  3、習題制作

  為了解決材料解析題是學生作答的難點,我組積極開展了材料題典型例題制作活動,分工合作,在教學中互相使用。

  4、撰寫研究專題,本學期共開展了兩個研究專題,一個是《中國古代選官制度的研究》,一個是《高考題中材料分析題做法探析》,這兩項研究內容均有利于學生的復習使用。

  四、不足之處

  在學校和級部的統一領導下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:

  1、理論與實踐的結合程度不夠,仍需進一步加強。

  2、應充分認識各班學情,做好分層次教學。

  3、部分時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠。

  4、還需進一步想方設法調動學生的學習積極性。

  5、教學反思與課后研討還有待進一步加強。

  五、改進措施

  1、繼續強化教育教學理論學習和業務培訓,不斷提高教育教學理論水平和業務水平。

  2、加強教學反思,及時調整、改進教學措施。

  3、加強校本教學研討,努力激發學生的學習興趣,提高學習的主動性和有效性,讓歷史課生動起來。

  4、加強新課程學習,為下一學年新課程教學做好準備。

  我組將在以后的工作中再接再厲,發揚優點,改進不足,充分發揮備課組的作用,努力推進我校的歷史教學工作,為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

  高一歷史備課組

  20xx.12.26

政治第一學期教學工作總結范文 篇10

  學年度,本人擔任初一班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、課堂上的狀況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  4、用心參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  二、取得的成績:在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

  總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

政治第一學期教學工作總結范文 篇11

  不知不覺中,又一個期末來到。接手這個班已有一學期,為了讓自己來年的工作和孩子們的學習都有長足的進步,現特將本學期本班的語文教學工作作以下小結:

  本學期的語文教學工作,主要按照課標要求的本年級的教學目標進行,還根據本班學生的實際情況——在語文學習中相當一部分學生基礎不夠扎實,在閱讀和寫作方面需要加強,表現在語言組織能力、概括能力、表達能力理解能力不夠強,自主、自覺學習的能力也需要提高,后進生情況尤為嚴重,甚至作文中存在語句不通順、欠連貫、錯別字較多等現象進行分層教學。針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和目標進行教學。

  1、課前進行認真研讀教材和精心備課,準確把握教學目標,努力改進課堂教學,按課時提出教學目標要求,突出重難點,注重課堂檢測環節的落實。

  2、課堂上注重學習方法的指導和關注考點,并注重學生技能的培養。

  3、本學期開始鼓勵孩子堅持寫日記,并定期分享,結合班級管理鼓勵多讀書,以豐富心靈。一個學期下來,大部分孩子都能堅持去做,并及時進行了評比和獎勵,期待后進的孩子能做得更扎實。

  4、作文教學方面,更為注重結合學生實際選材,引導學生從審題、立意入手,鼓勵寫真人真事、講真情真話,表達真情實感,并注重二次修改的落實。堅持下來,孩子在選材和表達上有了一定的進步,但平時的積累和考試時快速選材的應變能力還有待提高。平時也較注重習作的講評及優秀習作的分享與展示,并以此激勵學生的寫作興趣。

  5、平時的教學中,我還特注重對學生預習和自學能力的培養,學生本學期獨立自主學習的能力已明顯高于上學期,但以后還需要更多針對后進生的方法上的指導和關注。

  剛剛學期結束,我又開始憧憬著來年和孩子們共同的成長和進步,愿來年我們能夠更踏實地前行,收獲更多成長的喜悅!

政治第一學期教學工作總結范文 篇12

  一、本學期教學情況回顧:

  時光荏苒,歲月如梭,第一學期的工作接近尾聲,本學期是我來到××鎮中心小學工作的第一個學期,通過這一學期的工作和生活,我有所體會,有所反思,有所收獲,有所成長。

  在日常生活和工作學習中,我能以教師的職業道德嚴格要求自己,熱愛本職工作關心學生,師生關系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中,用自己的言行感化和帶動學生,從小事做起,培養學生樹立正義感、責任感和自信。

  作為剛工作的年輕教師,我認真研讀教材,專心做好備課,積極負責任的上好每節課,從每節課中發現不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況,學習借鑒優秀老師的教學方式、方法,再結合自身特點進行改良,運用到教學實踐中。

  學校也給了我外出培訓學習的機會,學校也安排了很多學習機會,我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨干教師聽評課活動,在太公小學觀摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學體育課,隨后全體老師進行了評課,收獲巨大。看到了優秀老師是如何鉆研教材,潛心備課,專注上課,最終讓學生在快樂中收獲健康和運動技能。激勵自己以后的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教,自己用心鉆研教材,提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓,青年教師基本功大賽,說課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平,讓自己在實踐中發掘自己的潛力,進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程制作等校內培訓也讓自己今后對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念,讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法,享受足球帶給他們的快樂和成就。

  二、教學工作取得的成績:

  本學期,我擔任二到五年級的足球教學工作,根據教材和學生特點制定了教學計劃,并在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想,合理運用教學方法、手段,讓學生身體素質得到提高同時,在認知、能力、情感方面得到發展,更重要的是讓學生通過參與足球,享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生,既要求嚴格注重素質的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。另外,通過足球課堂發掘有潛力的學生,將其納入校足球隊。

  校足球隊訓練方面,理論實踐相結合,根據學生實際情況,針對性安排訓練內容,讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份,我校足球隊參加了臨淄區中小學生足球聯賽,并脫穎而出獲得“季軍”,我也被評為“優秀教練”。通過這次帶隊比賽,我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛,也對臨淄小學生足球現狀有了一定的了解,指引今后的球隊訓練、比賽的方向。另外,隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角,奮勇爭先,為學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽,我有所成長,積累了臨場指揮的經驗。

  三、存在問題:

  作為年輕教師,我的教學實踐經驗相對老教師較為缺乏,對于孩子內心的真實想法把握不夠,教學設計不成熟;課堂中留給學生自己的時間較少;過于跟學生打成一片,教師威嚴降低。

  四、下一步改進措施:

  1、認真上好每節課,做好課后反思和教學隨筆,不斷積累教學經驗。

  2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂,學習、借鑒老師的教學方法,不斷完善自己的教學設計。

  3、更多的“放手”學生,給予學生多一點自主鍛煉的時間。

  4、拿捏好師生關系,在和諧的基礎上保證教師威嚴。

政治第一學期教學工作總結范文 篇13

  這個學期10月18日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作,從10月18日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作。跨三個年級的政治教學外加歷史教學,是從教以來的一次挑戰,不過慶幸的是沒有辜負學部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰自我中進步的!

  一、本學期個人收獲

  1、專業知識的更加熟悉與技巧的靈活創新

  俗話說“教學相長”,此話一點不差。在教授學生的過程中,在面臨的不同學情時,不斷地變化知識的呈現方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中,在講授“與父母交往”話題時,我給學生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。

  在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式,使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻,因為視頻直觀生動,但是看的時候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。

  世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念,改變教學方法,在改變中改進自己。

  2、與學生的感情交流增多

  不少孩子喜歡找我聊天、談談心,比如七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我,或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個人隱私。

  蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學生真誠相待,學生才可能對老師敞開心扉!

  3、學生成績方面的一點收獲

  成績不是衡量孩子優秀與否的唯一標準。只要孩子們能夠熱愛生活、誠信做人、認真做事(認真對待每一次上課、考試,能做到態度端正、每天都在進步),我就認為我的教學就沒有失敗。實際中,很多老師喜歡給孩子定高目標,對于考不及格的孩子也讓他考到80分,逼他寫全部的課后作業,孩子沒有考到目標分就認為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學生寫作業、背書,我卻沒有這樣做,也會很困惑:我的做法對嗎?

  孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?

  4、生活即教學——教學風格的初步探索

  生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時,你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗,才會有深刻的教學。學生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學生愛戴的老師!要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。

  師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。

  這個學期,我在教學中所運用的案例,都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。

  畢竟教學的終極目的是服務生活的,而不是了解幾個知識點。

  二、下學期努力的方向

  1、加強專業知識的學習:大量閱讀政治歷史相關書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記

  2、加強文學素養,提高個人的語言精煉表達。

  顧老師的課堂,語言非常的精煉準確,沒有廢話,而我的課堂有時候會出現語句的重復,必須要改進!

  3、繼續加強與學生的情感溝通,多找學生談心,走進學生的內心。

  每周找1-2名孩子談心,并持續關注他們的狀態。

  4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業的批改!

  做任何事情都盡自己最大的努力!

  5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!

  說來慚愧,這學期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!

  6、認真生活、感悟生活!

  認真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。

  回顧一個學期的教學工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經驗+反思=成長。我相信:下學期我可以做的更好!

政治第一學期教學工作總結范文 篇14

  光陰似箭,一個學期又即將結束了。這學期,在學校“以學定教,促進有效學習”的理念的指導下,我們數學組結合楓林中學學生的數學情況,以及本組教師的情況,開展了數學組教研活動,,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于學校的教學工作。

  中學數學課堂教學,和小學的數學課堂是不一樣的。考慮到今后溫州中考數學的實際情況,數學正在由學業考試向升學考試不斷轉化中。如何在不加深學生負擔的前提下,又能讓學生的成績得到切實的,有效的提高,以學定教,有效學習,就是我們接下來的方向。提高對學生素質培養的要求,注意研究有效的教學方法,培養學生的能力,有意識地培養學生主動學習的愿望,就成為了我們共同的目標。

  一、學習新課程,深化“以學定教,促進有效學習”的教育理念

  山區學生,基礎知識較薄弱,如果一味只是從書本簡單直白的教學的話,并不能很好的落實教學目標,課堂就只是上過一節課,可對于學生知識幾乎沒有提升。所以,數學組從開學之初,在鄭興旺校長的要求之下,提出學校數學,必須從學生學情出發,落實基礎,深化學生所學真正有效地進行學習。

  同時,要求全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、積極開展各類數學活動,提高教學質量

  1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課7節,其中兩節為縣級公開課。20xx年xx月xx日,在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動,我校孫海鳥老師執教了《4。1探索確定位置的方法》,謝佳佳老師執教了《5。3一元一次方程的解法(1)》。無論是校公開課,還是縣公開課,執教老師都認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

  三、積極提升自我專業水平,加快專業發展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷進步,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,為我們數學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,仍然奮斗在教育的第一線,認真教學的態度讓人敬佩。

政治第一學期教學工作總結范文 篇15

  本學期我擔任初二(3)(4)班語文教學工作。半學期的緊張而繁忙的備、講、批、輔,使我在語文教學方面有了較多感悟與思索。為鑒昔知來,查漏補缺,現就半學期教學工作簡要總結。

  一、教學思想的改造與提升

  語文教學歸根結底就是語文能力與語文素養的培養與形成,即語文的工具性與人文性兩重目標的實現。讓學生既可造應當前教育選拔考試的需求,又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求。在教學中注重“授之以漁”,教給學生學習語文的基本方法,讓學生離開老師,升入高等學府,出身社會仍然可以繼續學語文,用語文,獲得終身學習,持續發展能力和資本。“教是為不教”我認為這才是為師之尊、為師之德、為師之本。學生學習任務重,思想壓力大,作為老師我們必須最大限度地呵護他們的學習積極性和學習熱情。設法精教、趣教,使語文學習變得輕負擔、有趣味,讓學生愛上語文,迷上語文。這樣語文學習或許就不再是“令人頭疼”的學科了。另外,我在教學中還注重通過多種形式的比賽與點評讓學生獲得成就感,從而增強學習的信心和積極性。

  二、教學策略的成熟與完善

  任何任務的順利完成有賴于好的方法與技巧。本學期我開始嘗試運用“學生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子、例子、梯子”的思想,大膽放手,拓展挖深。讓學生完成一部分教學任務,并鼓勵學生質疑、發問、探究。教給學生從語文的“知、情、理、美”四角度讀文本、讀作者、讀背景。從而準確、全面、深刻地把握文章、領悟文旨、體味藝術特色、獲得語文知識和文學素養,形成語文能力。使學生既能應對考試,更能適應社會的需求。

  三、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力

  死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言,方法要比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。

  為此,讓學生學會見縫插針,充分利用邊角余料的點滴時間。多讀書,多積累,多見識豐富語文積淀。在語文學習的道路上我扮演了同行者和導師、朋友的角色,讓學生在語文學習的道路上輕松,愉快,高效,讓語文學習的旅途變成愉快的享受,也有明顯效果。

  教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統,有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

  四、教育教學效果和不足

  半學期來,在學校領導的悉心指導和關懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續提高,我將在以后的教學中完善這些工作。

政治第一學期教學工作總結范文 篇16

  今年,我任教七年級(8)(9)班的英語。共有92人,學生學習態度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。經過一年的學習,基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下:

  一、思想方面:

  我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事,擁護黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。

  二、教學方面

  1、備課從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求,提前兩周備好課,寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象。

  2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。

  3、輔導我利用每天中午和下午自習對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間,給學生加強一些課外的閱讀練習。此外,還與家長保持一定的聯系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。

  4、作業根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改,認真的書寫評語,依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

  三、德育工作:德育是學校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  四、個人學習:積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課30節,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師制作課件,上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。五、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

  總之我在本學期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。

政治第一學期教學工作總結范文 篇17

  化學實驗是實施素質教育的重要組成部分,對其功能要充分挖掘,尤其是它的育人潛能如何通過教學實驗體現出來仍需研究。從化學教育現代化來看,化學實驗是個突破口和生長點,現代化的新方法、新手段、新教材可以在實驗中體現和應用,這同樣需要不斷地進行引進和研究。從對化學教育工作者來說,從事實驗研究應該是基本功。在中學基礎課中的化學實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經過無數次重復,人們積累了大量成功與失敗的經驗,按說應該達到“爐火純青”了,但事實并非如此,很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉化為學生分組實驗,隨堂實驗或家庭實驗。可靠性強,這是作為演示實驗非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學地說明實驗不成功的原因,給教化學實驗教學帶來嚴重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關心的事。便于操作,直觀性強、適應性強、合理節約時間等都是化學實驗研究的方向。重視化學實驗和對其進行研究,既是必要的,也是可能的;讓化學實驗在育人方面能更好地發揮出來,我們化學組在本學期的實驗教學中切實做到了下列幾點:

  一、對老師要求

  1、尊重客觀規律,堅持實事求是。在平時的學生實驗中,經常出現這種現象:當實驗得不到正確結果時,學生常常是馬虎應付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規定時間內完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結果,或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見,對化學實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態度,要尊重客觀規律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的。

  2、認真完成實驗環節,注重操作引導。在實驗教學工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態度等方面,處處、時時、事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的 基本環節。

  第一:、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗,無論簡單也好復雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預備實驗。教師做了,才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題,看到實驗現象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養學生發現問題、解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至會出現,全體學生實驗失敗 等不該發生的現象。

  第二:注重實驗引導指導學生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規范,又要密切結合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。

  第三:注重實驗結果的分析與小結

  要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗 課的預期目的。此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。

  二、對學生要求

  1、 要求學生不能看熱鬧 。

  有些同學覺得化學實驗很神秘,有些同學甚至把做實驗看成是耍魔術,很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關鍵的實驗現象,其結果就難以得出正確的實驗結論。

  2、要認真全面觀察

  一些同學在觀察化學實驗時,只注意明顯突出的現象,而忽略那些不太顯著的現象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現象。

  3、要細心比較

  觀察實驗不能只觀察一個大概,特別是對相似的實驗,更應細心比較。

  4、要既觀察又思考

  觀察化學實驗,不僅要動眼睛和其它感官,還要開動腦筋去分析和判斷。

  5、弄清概念有些化學實驗的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的區別,在描述實驗現象時就易出現張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶

  解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的區別,才能正確描述這類實驗現象。

  6、不能用結論代替現象進行描述現象是事物的表面特征,而結論是通過對現象的分析得出的事物的本質特征,二者有聯系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現象之一是“有黑色固體產生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產生”。否則.就不是實事求是的態度。 突出學科特點,增強了學生的參與意識

  綜上所述,化學課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好;也只有這樣,才 能真正發揮實驗教學的作用,達到預期的教學目的和效果。

政治第一學期教學工作總結范文 篇18

  一、教學工作

  1、組織學習,制訂計劃。

  開學初,組織全體音樂教師進行學習,共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,根據本學期本冊知識體系,注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。

  2、認真備課,優化課堂結構。

  根據教務處制訂的備課格式,認真備課,音樂教師能做到認真分析教材,分課時備課,突出重、難點及解決方法。在課堂教學中,根據各年級段的特點,認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣,教師能做到用語言優美,讓學生展開豐富的想象,用自己的肢體語言表達歌曲的內容,讓學生充分活躍起來;中高年級在注重歌唱教學的同時,突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中,有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學,引發學生的學習興趣,突破教學難點。

  3、在教務處的指導下,認真抓好教學常規工作,開好每一次教研組會議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進行教學常規的規范和檢查,對發現不足之處立即糾正。

  4、抓好培訓學習。本組教師積極參加學校及區級市級組織的有關業務學習,開展聽課活動,提高自己的業務水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學音樂現場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。

  5、組織參加區里的每周教研。

  6、抓好本組的師德建設。本學期利用業務時間組織組員進行師德規范學習,要求組員嚴格遵守教師道德規范的要求,不體罰或變相體罰學生,不講帶侮辱性的傷害學生身心的話;正確對待特殊生,遇到突發事件能冷靜對待,理智解決,體現為人師表的良好素質。

  二、教研工作

  1、每人每學期一節公開課,并組織全體音樂老師參加聽評課,取長補短。

  2、與本部名師師徒結對,并在12月進行匯報課。

  3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學計劃和具體教學內容。

  4、根據學校相關需求,音樂組繼續開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等,各教師都能按照學校要求認真備課,上好每節課。

  5、本學期,組內楊君老師參加區音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎,陳寒老師參加區音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區戲曲比賽獲一等獎。

  三、存在不足及今后努力方向

  1、教研活動按計劃開展的不夠及時,積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。

  2、組內教師個人專業成長需繼續努力。

  3、對學生習慣的培養不夠。今后我們將會對學生嚴格要求,對學生各個方面的能力堅持培養。

  以上是我組教研工作總結,我組會不斷努力,提高本組的教學能力,爭創一支學習型、研究型、創新型的隊伍。

政治第一學期教學工作總結范文 篇19

  本學期我擔任一年級二班的語文教學工作。作為一名教師,我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結:

  一、工作回顧及取得的成績

  1、細讀教學內容,認真組織教學

  一年級一冊的語文教學任務繁重,漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。要求學生對認讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確的拼讀音節,能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,認識四線格,能正確書寫聲母韻母和音節;能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話,認識常用漢字450個,其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法而讓學生單調的讀重復的寫,長此以往,學生將對拼讀識字產生厭惡情緒。由于一年級的小朋友以無意注意為主,課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況,在開學前一個半月教學拼音的時間里我盡量通過拼音知識活學活用,通過學兒歌、拼音找朋友游戲等形式來激發學生學習的興趣。

  2、培養良好學習習慣,嚴格語文學習常規

  一年級是學生從幼兒園到小學的轉折點,很多幼兒園的習慣也隨之帶來,如何讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講是非常重要的,因此,培養學生良好的學習習慣,是我教學工作開始的重點。開學的兩個星期內學校進行了行為訓練。基于這點,面對一群新學生,首要的工作就是抓心,心齊了,注意力集中了,課堂常規自然跟上了。課堂上我努力營造和諧活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。寫字教學是一年級語文教學工作的難點,能讓每一個學生寫一手好字是我最大的心愿,所以在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求,首先要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己的示范,其次我充分利用多媒體課件中的寫字教程,引導學生學會讀帖描紅。即從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生,特別是習慣方面的要求。如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽視,而恰恰正是這些影響了學生寫字質量的提高,因此在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  3、直面學生差異,公平對待全體學生

  學生學習的能力差異是肯定存在的,為了減少差異,在課堂上我的提問任務程度不同是有不同梯度的。經常針對學生各自特點,請相應對應的學生回答問題,評價作業時我盡可能進行面批,這樣能更好地掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

  4、密切家校互動,共同培養學生

  家庭教育對孩子的發展有很大的作用,為了學生更好的發展成長,我在做好本職工作的同時,利用家訪、電話、放學等一切時機,加強和家長的聯系,及時和家長探討學生的行為表現,指導家長科學教育子女,一起交流適合孩子的教育方法,起到了良好的效果。

  二、存在不足

  1、教會學生學習方法,讓他們自己會學比什么都重要1、加強對學困生的輔導,培養他們的學習興趣。

  2、經常聯系家長,要求家長督促孩子的學習,使家校共管,提高學生的學習成績。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取有更大的進步。

政治第一學期教學工作總結范文 篇20

  電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質量、創新、發展”八字方針,對照創建“江蘇省高水平示范性職業學校”的要求,和教學管理教學工作計劃開展每一項工作,并取得了一定成績。具體總結如下:

  一、細化常規管理,教學成績突出

  1、進一步完善了教學管理制度,共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確,任務目標到位,操作過程規范,工作效率有明顯提高。

  2、落實質量目標,根據學校提出質量年要求,分別制訂了教學質量目標,競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均,所有課程及格率90%;競賽目標是常熟市第一,蘇州市二等獎及以上,江蘇省有名次;考證目標一次通過率在職90%以上。通過全體教職工大會,教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。

  3、強化“五認真”檢查,平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量,本學組織聽課情況:蘇州市級三節,常熟市級一節,校級七節,系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高,通過期中期末教師備課和作業檢查,保證了教師都能較認真備好每一節課,學生課后作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作,對差生進行面批作業和個別輔導并做好記錄,通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。

  4、統考成績超校平均,各科及格率都在90%以上。

  二、加強教師培養,教師業務水平明顯提高

  根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。

  1、電氣工程系現有教職工63人,其中專任教師61人。文化教師33人,占54.1%;專業教師28人,占45.9%,其實習指導教師9人。學歷情況:本科55人,占90.2%;大專5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。職稱情況:高級15人,占24.6%;中級22人,占36.1%;初級24人,占39.3%。雙師型教師17人,占專業教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

  2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽:青年教師基本功比賽共8人次。語文,陳春華校三等獎,機械,陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工,張健校一等獎,寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業務水平。

  3、組織教師積極參加各種培訓,(1)參加國家級培訓一人和出國培訓一人,參加“四新”培訓三人,參加江蘇省技工院校師資培訓一人,轉崗培訓一人。(2)全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。

  4、做好新老教師結對工作,本學期重點對專業教師結對,有金波指導張健教師protel,郭堅指導寧佩勇電工實習。

  5、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證,本學期有三位參加專業實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。

  6、骨干教師培養,顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比;楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。

  三、開展第二課堂,競賽成績突出

  本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、Protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等,共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優異成績。

  1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽,并獲得了省個人第九名,團體教學優秀獎的好成績。

  2、省城職院學生技能競賽,我系電子組共有五位學生參賽,獲二等獎一名和三等獎四名,語文演講組一位同學參加,獲三等獎。

  3、常熟市學生電子、電工和Protel競賽,電子和電工獲常熟市個人前三名,團體一等獎好成績,Protel獲個人第六名。

  4、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

  四、加強教學研究,教研科工作初建成效

  1、有計劃的開展教科研活動,并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題(江蘇城市職業學院課題)和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。

  2、積極組織教師寫好教學總結,本學期上交論文11篇,其中發表或獲獎有5篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。

  3、開展了高職教學研究,針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室,李雪平為負責人。

  4、對中專業中技教學實施課改,分別成立了電工專業和電子專業教研室,通過教研室制訂了《電子電器應用與維修專業課改方案》,并對20xx級中技電子電工班實施課改教學。

  5、課件制作每位教師完成三個課件,其中有10只課件參加校級評比。

  6、各教研組教研活動正常開展,教師教學水平有明顯提高。

  五、強化實踐教學,提高學生動手能力

  1、制訂了《維修電工生產實習(實訓)》和《電子裝配工生產實習(實訓)》課程指導性實訓計劃。

  2、20xx級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。

  3、20xx級五年制高職班機電班電工實訓六周,應用電子班電子實訓四周。

  4、20xx級電子電工和應用電子班電工實訓共17周。

  5、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試,20xx級其它參加全國計算機一級B考證。專業考證集訓計劃完成。

  6、實習實驗開設率100%,實習實驗設備使用率100%。

  六、開展對外培訓,樹立良好形象

  積極開展對外培訓,本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。

  1、20xx.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓(255人)。

  2、20xx.8組織了常熟市電子電工專業教師維修電工高級培訓班(19人)。

  3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關及企業單位職業技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班(47人)。一次考證通過率100%。

  4、20xx年11月為基礎部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓,共計140人。

  5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人,培訓項目:電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟件操作。

政治第一學期教學工作總結范文 篇21

  一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們高年級數學教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環,有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以數學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結:

  一、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。

  本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數教師都能精心合理設計講學稿作業,做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優輔差等工作。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。

  二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。

  (1)加強理論學習,努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃,在學期開始全組教師以年級為單位,認真學習小學數學大綱,讓老師們明確自己所教年級的教學要求。

  (2)認真備課,認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結。組內的老師還經常探討教學問題,交流教學方法。組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享。

  三、存在的不足與改進的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導,降低低分率,提高及格率。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓組內的每一位老師都有不同程度的提高,讓大多數學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

  20xx年1月6日

政治第一學期教學工作總結范文 篇22

  一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  二、創新評價,激勵促進學生全面發展

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

  一、認真備課。備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。

  二、認真上課。為了提高教學質量,體現新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。 三、認真批改作業。對于學生作業的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

政治第一學期教學工作總結范文 篇23

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,本學期我擔任三(1)、三(2)兩班語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

  二、激發學習興趣,提高語文素養

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  三、重視朗讀、培養語感

  1、利用早讀課時間讓一位學生帶讀,全班大聲朗讀,以提高他們的語感。

  2、選擇美文,讓學生感悟理解。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。

  四、精心布置作業,認真批改,及時反饋。

  作業布置做到精讀精練,有針對性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學生學習的能力與需求。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講。

  五、參與教研、取長補短

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。本學期,按照教研組的安排,上了一節公開課《白楊禮贊》,聽了本校多位同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

  六、重視繼續教育,加強自身的素質與修養。

  積極參加遠程繼續教育培訓,完成規定的課時,并合格通過。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進修學校舉辦的中小學教師教育技術能力培訓,獲益不淺。

  經過一個學期的努力,本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何在明年的中考使每位學生的語文成績再上一個臺階。

政治第一學期教學工作總結范文 篇24

  一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現本學期的工作經歷,積淀了些許所謂的經驗。

  一、語文學習方面。

  1、做好學習方法的指導。

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預習,首先我教給學生預習方法,讀課文,查有關資料,思考課后題,提出不懂的問題,上新課之前,我都要逐一檢查,保證每個學生都要預習,沒有預習,絕不開課。然后,我教學生睡覺之前,回顧老師課堂上講的內容,那些內容比較模糊的,第二天再翻書或者問老師。

  2、調動學生的學習興趣。

  俗話說得好:“興趣是最好的老師。”課堂上我創設情景,千方百計地調動學生的情緒,盡量使他們在40分鐘內 能帶著愉悅的心情進行學習,提問面對全體學生,注意講練結合,特別是每節課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的練習,把課堂還給學生。

  3、鼓勵學生多看課外書,開闊自己的視野,提高作文能力。

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。(1)、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。(3)、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

  經過一個學期師生的共同努力,這次語文期末考試全班的合格率是100%,優分率是74%。平均分是84.23。

  二、轉化學困生方面

  就班主任而言,我們轉化學困生,必須把他們放在整個集體中來考慮。這個學期,在轉化“學困生”方面,我主要做到以下幾點:

  1、曉之以理,動之以情。對于學困生,首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因此我經常利用下課時間跟他們聊天,或者在他們的日記本跟他們筆談,了解他們的學習、生活的狀況,寫一些鼓勵他們的話,拉近了跟他們的距離,調動他們的情緒,我經常跟他們說:“只要你們不放棄,保持好的學習狀態,肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前,都能保持好的學習狀態,這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試,我們班的學困生都考得不錯的成績,最低分是70.5分。

  2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新說過:一個多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠,其追求必然執著。也就是說,多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有遠大的理想,執著的追求。

  3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育是自我教育。”我經常向我班的孩子灌輸這樣的一個理念:自己有了進步,是全班的光榮;自己犯了錯誤,是全班同學的恥辱。并定期開主題班會,誰的進步最大,讓全班同學去細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸,相反是一個充滿反復的長期教育過程。但我允許他們“舊病復發”,只要犯錯誤的周期長一點或者情節輕一點,就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。

  4、給學困生寫信。這個學期,我利用自己的休息時間,給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友,跟他們談心,鼓勵他們自我反思,取長補短,很少對他們進行說教,自然而然,他們也把我當成朋友,無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》:人人都說小孩小,誰知人小心不小,你若看小孩子,便比小孩還要小。

  5、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學校的表現,每一個月末,我會通過校訊通的形式告訴家長孩子的優缺點,家長收到老師的短信會很感動,大部分家長都會回短信告訴老師,表現愿意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的短信:陳老師,今天讀了你給我們的短信,令我感動又驚訝!沒想到你對孩子的愛是這么濃厚,您工作量這么大,卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴,為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字,充滿了慈愛、溫暖與關心。每次讀了你給孩子的文字,總是反復回味,然后母子兩人互相鼓勵。陳老師,子希在你這里找到學習的動力,您給了孩子的自由和學習的空間,真的非常感謝你!

  6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手,并定期進行評比,看誰的進步最大,并頒發獎狀。

  在我的眼中,后進生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力,難以享受到健康愉快的精神生活,因此,我認為,從后進生獨特的精神需要入手,還他們本該擁有幸福和充實的精神生活,應成為我們轉變后進生的著眼點。

  本學期的工作千頭萬緒,我還存在著一下的不足

  1、個別學生的書寫不過關,書寫馬虎,甚至看不清,下個學期要繼續狠抓學生的書寫。

  2、有些孩子經常不完成作業。

  3、個別學生的成績進步不大,我覺得學習態度不端正是主要原因,還要老師對他們的激勵不夠,如何激發學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。

  4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續向名師、向書本學習,充實自己的課堂,力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。

  本學期,我不敢說我的工作做的多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,快樂著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。

政治第一學期教學工作總結范文 篇25

  任課教師專業總學時考核方式機電一體化職稱班級理論學時作業次數無12機電課程性質學生人數實訓學時全批/部分批改實操課55人801784考試417選用教材及出版社選用參考書及出版社機電一體化系統設計高等教育出版社高等教育出版社教學小結:

  我任教12機電班機電一體化系統設計課程半個學期了,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。教與學是相互聯系的,教學總結及建議不可分割的。專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道大多數學生對車床電路一點都不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。備課是一個必不可少的環節,也是上好一堂課的重要保障。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。課后輔導也是教學的重要組成部分,學生的知識的不足,在課后多給學生以激勵,給學生充分的信心,只要努力,肯定可以得到很大的提高的。加強對后進生的指導,對后進生更需要鼓勵和幫助。對學生不懂的問題要及時給予解答。現在12機電班已經上課上到車床研究了,對于研究一塊還是很有挑戰性的,如果引導的好,學生基本已經具有數控機床的電路維修知識了。教學總結及建議存在的問題及建議:

  1、學生基礎知識薄弱,要督促學生記線路,熟記電路安裝線路圖,加強各種各樣機床的學習和維修。

  2、學生學習積極性不高,上課的效率不高,要多準備一些有趣的程序和設計,引起學生學習的興趣,耐心教導學生學習數控車床的重要。

  3、注重與學生的交流,及時了解學生的狀況,對教學做適當的調整。

政治第一學期教學工作總結范文 篇26

  本學期我擔任高三文科班班的數學教學工作,現對本學期教學工作總結如下:

  一、加強備課,優化課堂教學

  新的高考形勢下,高三數學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,提出了優化課堂教學,強化備課,培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標,規范教學程序,提高課堂效率,全面發展、培養學生的能力。

  二.研讀考綱,梳理知識

  研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求,并以此為復習備考的依據,也為復習的指南,做到復習不超綱,同時,從精神實質上領悟《考試說明》,具體說來是:

  (1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內容。

  (2)仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法,普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

  三、重視課本,狠抓基礎,構建學生的良好知識結構和認知結構

  良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯系與規律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯

  系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去,融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數中的“四個二次”:二次三項式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數時,以二次方程為基儲二次函數為主線,通過聯系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題,建構知識,發展能力。

  四、狠抓常規,強化落實與檢查

  精心選題,針對性講評。我們發揚數學科組的優良傳統,落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎知識,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養學生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點,就是好題。對每次測驗和練習,我們都堅持認真批改,全面統計。

  五、注重“三點”,培養學習習慣

  高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養良好的審題、解題習慣,養成規范作答、不容失分的習慣。

  六、選擇填空題的地位與復習策略

  雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎與全面,為顧及到各層次的考生,高考一定要考基礎,考試的知識點覆蓋率應該盡量大,這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應該大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題,實際上,實踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時只能依靠學生自己的數學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數值計算,從極端情況出發,等等,我們

  除了在平時的訓練,還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。

  七、不同學生不同要求

  高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。

  對尖子生時時關注,不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生,激起學習激情。熱愛學生,走近學生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學生學習數學的興趣,進而激活學習數學的思維。

  心理教育,助長學習成績。學好數學,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學害怕學不好數學,或者以前數學成績一直不好,現在也一定學不好等,我們采用了個別交流學習方法、學習心得等,告訴學生只要做好老師上課講解的,課后加強領會、總結,一定會有進步的,不斷關懷、幫助、指導,學生積極性提高,問的.問題也多了起來,學習成績也漸漸提高了。

政治第一學期教學工作總結范文 篇27

  本學期,我校在區教育局和市西教管中心的正確領導下,貫徹了區教研室工作計劃,全面落實市西教管中心的工作意見和學校教學工作計劃,以高效課堂為中心,推行四環節教學為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式,切實提高教師的業務水平,提高學校教學質量,提升學校的辦學品位,為我校發展奠定基礎。現結合我校實際,將本學期教育教學工作總結如下:

  一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質

  教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。

  1.積極組織教師深入學習各學科課程標準和《義務教育法》,認真學習,做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,提高廣大教師的教研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

  2.積極開展教研活動。

  結合區教育局教科研工作總結,切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓工作,使教師了解和把握新課程的本質,做到以新的課改理念指導教學實踐,把新的教育理念轉變為教師的教學行為,加強課改教學實踐的研究,切實提高教師實踐新課程的能力與水平,努力使教學過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學開展兩個一活動:一月進行一次集體備課;一月進行一次教學質量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆、教學論文,從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力,做到邊實驗、邊總結、邊提高,努力形成具有特色的教學思想、教學風格。我校有37位老師教學論文、教學設計獲得貴州省教育科學院,貴州省教育學會的一、二、三等獎。三是積極參加一師一優課一課一名師曬課活動,我校趙靖宇教師獲得部級優課,李珊獲得市級優課,16位老師獲得區級優課。四是大力倡導教師們積極上一節公開課:骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動,充分發揮名師、骨干教師的引領示范作用。五是加大校本教研的工作力度,真正使教師在研究中工作、在工作中成長,認真總結過去教研、教改的得失,一抓到底。六是組織教師積極參加區教育局組織的優質課比賽:我校趙芳老師參加七星關區實驗教師教學技能創新大賽獲一等獎,參加市級比賽獲二等獎。

  3.擬訂培訓計劃,走出去,請進來,陳華、江興飛、陳亞利等學校領導和多名教師外出學習,帶來了先進的教育教學、管理經驗,為特色辦學注入新鮮的血液。國培計劃網絡研修培訓、八步作文教學法、三段五環教學模式等教研形式引領大家主動向四有好教師看齊,找到幸福教育最大公約數,打造精致課堂,塑造精彩人生。

  4.學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力的科研能力。

  二、強化教學管理,全面提高教學質量

  教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

  1.抓常規,促進管理規范化

  本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了開齊、上足、教好,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

  (1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把原來的手寫備課改為電子集體備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了2次,教研組檢查2次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。

  (2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨常聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

  (3)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任。

  (5)抓教學后記。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組交流等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。

  (6)抓作業布置與批改。要求教師詳批詳改,作業量適中,家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材要求精選習題,體現明確性和針對性,作業量要適中,難度要適宜,要有一定坡度,注意不加重學生學習負擔,作業批改及時,課堂作業不隔課,其它作業不隔天,做到有做必改,有收必改,有改必評,有錯必糾。寫清批改日期,批語簡明易懂;少指責,多鼓勵。

  (7)認真進行教學質量分析。堅持實行一學期兩次檢測,定期召開檢測分析會,認真分析、查找優勢與不足,發揚長處,改進不足,對重點問題進行專題研討,盡快查缺補漏。根據上學期的統考成績找準工作切入點,認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施,進一步增強了質量意識。

  2.使學科教學滲透法制教育常態化

  一是要求制定的各類計劃中要有學科教學滲透法制教育的相關內容,并用紅筆標注。二教師教案中要根據教材特點體現滲法內容。三是在課堂教學中適時、有機、適度地向學生滲透法制教育。四是開展學科滲透法制教育的研討課活動。

  3.科研課改多維度提升育人質量

  12個課題獲得區級立項。立項以后,組織老師們擬定課題實施方案,確定課題組成員;召開課題研究開題會,請專家對參與研究的教師進行輔導。我校60個教學班,開展課改實驗研究的有40個班(二、三、四、五年級各10個班),通過開展示范課、研討課、講座等活動,提高課堂教育水平,把教學舞臺讓給學生,彰顯教師的主導作用和學生學習的主體性,多維度提升育人質量。

  三、存在問題及構想

  1.教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使問題班級的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。

  2.課題研究經驗欠缺。12個區級立項課題,由于老師們基本都是第一次搞課題研究,缺乏課題研究的相關經驗,少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風,沒有將研究落到實處。學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中,有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性,促使每位教師在不同程度上得到發展和提高,為今后教科研工作的順利開展奠定良好的基礎。

  回顧一學期的教育教學工作,雖取得了一定的成績,但離領導們的期望還有一定的差距。我們相信,在各級領導的關心下,在全體教師的積極配合和支持下,我校教育教學工作一定會再上一個新臺階!

政治第一學期教學工作總結范文 篇28

  昨天完成閱卷,也就意味著這個學期的教學工作基本結束。現在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程,我感慨良多。

  單純地用數據說明,就我個人而言,這個學期的教學效果尚且能用“良好”一詞來概括。當然,這只是個相對概念。因為與兄弟校的個別老師的成績相比,自覺汗顏。我反思過:是學生基礎差、能力弱,還真是我努力不足,用心不夠呢?也許這兩者都占一定比例,毋庸置疑我個人努力沒有做到最大,也就無怪收獲不到最大效益。

  如果從日常教學出發,從學生的實際出發,這個效果可以說基本滿意了。因為,我是接的茬兒,本身接初一茬是初中數學最難接的差事兒,而且這幫學生的基礎特差,從成績看當時的及格率是百分之五十,也就說明有一半學生的學習有困難,不管是從學習能力還是學習習慣與態度上肯定存在問題。最糟心還是這茬學生是出了名的難纏,是讓各位老師談及就頭疼的主兒。記得開學后一個月,我的主要任務不只是教學,有一半精力在于嚴格學生的學習態度,督促家庭作業,嚴肅課堂經律……,好在,這幫孩子雖然調皮,但單純易溝通,服管理。最終,也可以說是步入正軌。

  客觀存在不可否認,反思我半年的教學過程,也有諸多不足處。最大的失誤還在于對學生的跟蹤不到位,如果真正抓實抓緊,我想成績會更進一步。畢竟學生個人的自覺程度不高,靠自律,效益是不可能達到最大化的。雖然我不敢言老,更不敢“倚老賣老”,但“老”是不爭的事實,力所不及,力不從心也許略能寬慰己心。

  我不敢說“老有所為”,也不能說老無所用。我沒有前沿的教育理論,也沒有先進的教育手段。有的是對工作的一份用心,對學生的一顆愛心,對知識的一點悟性和教育手段的隨性。我會在下學期改進教學方法,把過程落到實處,相信結果會遂愿順意。

政治第一學期教學工作總結范文 篇29

  在教育局教研室和總校領導的關心與指導下,在學校全體教師的共同配合下,本學期我們轉變觀念,立足學生發展,繼續深化教育改革,改革教學管理,教學方法,全面推進素質教育,不斷探索以德育為核心,以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式,端正教育思想與觀念,不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展,使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。現將教務處本期的工作簡要總結如下:

  一、加強教育教學理論學習

  在新課改背景下,理論學習是助推教師專業化成長、提升教師業務素質的重要途徑。

  教學理論的學習,主要通過集體學習和個人學習相結合的形式,集體學習是教研組組織的有計劃有針對性的學習,教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章,寫讀書筆記或心得,提高自身的理論修養和業務水平。

  二、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

  教學常規是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規的執行者,學校教務處是教學常規的`管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學常規,才能保證全面提高教育教學的質量。我們的常規管理力爭實現“細嚴實常”,力求以科學的管理達到理想的效果。本學期執行周查月結的檢查辦法,杜絕無教案上課,無人上課,不批改作業等現象。我們常規檢查采取抽查與全校檢查結合,有定期檢查和不定期抽查,及時糾正,及時處理。對不符合要求的限期整改,并按相關制度考核。

  1、時刻樹立課程意識

  我們強調規范學科課程,強化教育法規意識,嚴格執行課程計劃,上足、教好所有規定的課程,以保證學生的全面發展和個性發展。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學,不隨意換課,不丟課,時刻保持高度的課程意識。

  2、嚴把備課關,及時檢查教師教案。

  每一位教師要強化質量意識,切實提高每一堂課的教學效率。要求教師認真研究所任學科的課程標準和教材,了解學生已具備的知識、能力和學習方式,鉆研教材的編寫意圖,準確把握教材的重、難點,設置合理的教學目標,撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點,進行重點突出的備課。語文:加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累,擴大學生的閱讀面;數學:把握學例所蘊含的數學思想,設計探索性和開放性切合學生實際的問題,發展學生的數理邏輯能力。其它學科要注重過程的規范,抓好綜合能力提高。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法,檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課,發現問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規范,教后反思能對教學有促進作用。語數備課組要按時開展集體備課,以掌握最新教學動態,學習最優教案設計,運用最新理念指導教學行為。備好課的最重要環節是寫教案,教案是教學實施的預設方案,是教師上課的主要依據,也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規范、適用,對教學起著重要的作用。我們要求:每個教研組學期初制定教研計劃,教研組長每周檢查一次組內教師的教案,督促教師及時書寫。學校重點檢查教師教案是否有創造性的實施過程,是否體現為了學生的發展,是否及時進行總結反思。本學期學校共檢查了16次教師教案、學生作業和教師幾本的完成情況,大部分教師教案能夠做到:目標明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。

  3、抓好課堂教學。

  每位任課教師必須提前按時進教室,了解學生的課前準備情況,提醒學生盡快進入上課狀態,杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系,構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率,要加大推門聽課的力度,加強溝通,及時總結,促進提高,教師要重視并切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育,教育學生珍愛生命,熱愛生活,促進學生全面發展。教務處深入課堂,走進各教室,認真檢查教學的開展情況,及時和上課老師交換意見,加強監督管理,促進教學水平的提高。

  4、加強作業的布置和評價且定期檢查。

  作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段,是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞,也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。我們要求任課教師要精心設計每次作業。在作業設計時,注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性,在強調基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索,作業在內容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創新,作業量適中,切實減輕學生課業負擔,落實“輕負擔高質量”的教學理念,并能督促學生形成良好的書寫習慣。作業的批改力爭做到書寫認真、規范,及時、準確,數量恰當適中。每月教務處都進行作業檢查,重點看兩個方面:一是教師是否及時批改(包括二次批改),二是學生書寫是否規范。

  三、做好各項資料的收集工作

  學校教學資料的收集和積累非常重要,我們領導十分關注各項資料的收集。資料由張生主任負責,對各項資料分門別類地收集,同時對資料不全的活動,及時催促,及時上繳。

  四、努力的方向

  1、更好、更快、更科學到提高教學質量一直是學校工作的重中之重,但現在如何把質量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。

  2、課題研究不夠深入,且實效性也不強,有些浮于表面。

  一學期來,我們做了一些工作,也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中,我們將繼續以新課程改革為契機,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創教育教學新局面!

政治第一學期教學工作總結范文 篇30

  一、聚焦有效教學,提高教育教學質量每周一小查一學期兩大查:教學常規管理扎實化

  教學常規要規范、科學、合理,常規檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業化的發展。本學期,我們繼續鞏固、推進上學期常規工作成果的基礎上,針對上學期教學常規考核中存在的弊端,進行調整、改進,促其進一步的完善。

  學校對教師的教學工作除了平時的常規檢查,隨堂聽課外,還將加強對作業批改(每周一小查——每周五下午都定期檢查;一學期兩大查——期中教學檢查和期末教學檢查),幫助大家尋找教學中存在的問題,并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展,培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風,加強課堂教學管理。

  本學期,我們推出教研式集體備課。以同年段同學科的備課組為單位,每個備課組成員平均分擔本學期本學科全冊的備課工作,共同完成全冊教學資源包的集體備課形式。教學資源包包括每節課的教學設計、配套課件、作業練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課,主要是為了減輕教師備課的負擔,為日常教學提供方便。

  1、扎實推進“輕負高質”工作

  認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》,嚴格執行省教育廳“六個嚴格”規定,尋求“輕負高質”的有效途徑,優化“輕負高質”的措施。嚴格執行中小學課程計劃;開全課程、開足課時,尤其是對體藝課程的開設,必須嚴格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實踐活動課程,要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求;規范作息時間,控制作業量,確保學生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備,提高課堂教學實效,杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導,特別是有償輔導。此外還要重視后20%學生的教育,給予心理上的疏導、學業上的輔導,生活上的照顧等,能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

  2、搭建平臺讓學生自主展示才華

  為了讓不同層次的學生有所發展,我們準備為學生搭建一系列的平臺:本學期,我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展漢字書寫比賽,3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數學能力測試。

  二、加大教科研力度,提升教師教科研素養三種形式滾動推進:骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅

  新課程的實施,促成教師從個體備課到集體備課的轉型。本學期我校的.教研式集體備課也是以同年段同學科的備課組為單位,是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題,個人初備——討論交流,形成初案——反復研磨,討論修改——公開教學,研討反思”的流程進行。

  同時為充分發揮我校骨干教師的作用,借鑒總結先進的經驗,遵循教師特點和成長規律,做到以點帶面,為骨干教師的專業成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的骨干教師隊伍。

  本學期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課,讓這三駕馬車并駕齊驅,點亮學校的教科研之火。

  1、課題管理常規化

  教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業務能力,提高教學質量,促進學校發展的有效途徑。

  (1)結合教師繼續教育,展開新課標學習研討,通過理論學習,各科教師熟悉新課標內容,能撰寫專題心得體會報告。

  (2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動,提高論文發表和獲獎的層次。

  (3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。

  2、加大校本研訓的力度

  校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實際,更有利于教師專業的發展、提升。因而要加大校本研訓的力度,進一步拓展校本研訓的渠道,增加校本研訓的內容。本學期,加大骨干教師的輻射作用,激發教師的自主學習的興趣。同時,要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業務能力和專業水平。

  ★主要內容和基本形式:

  (1)專業精神

  ①每學年組織一次先進教師經驗交流會;

  ②扎實開展全員讀書活動。創造讀書條件,設立專項經費購置一定數量的書籍供教師閱讀,每位教師根據學科特點,征訂一本教育教學雜志。每學年規定讀一本教育教學理論著作,撰寫至少1篇x字的讀書心得。

  ③結合課堂教學,每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文,并上交教務處作為考核依據。

  (2)專業知識與技能

  ①學校每年至少組織12次(每學期6次)各學科集體備課活動;

  ②深入開展各學科團隊賽課活動,繼續提高教育科研含量。以研究的狀態進一步開展主題式團隊賽課活動;

  ③每位教師每學期聽評課不少于10節,評課至少2節;

  ④每位教師每學年至少參加一次評價研究活動;

  ⑤學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

  ⑥有效開展與學校工作實際緊密聯系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題,加強教研組建設,同時讓教師們在研究過程中,學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發展。

  (3)專題培訓、加強業務理念和能力培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。

  (4)學校特色

  ①開展師徒結對,優勢互補活動。

  ②科研型團隊賽課

  ★基本形式

  ①學校培訓:采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過專家或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

  ②教務處培訓:以教研組為單位,開展與各教研組專業緊密相聯的培訓內容以年段、學科為單位,組織各學科集體備課活動;

  ③自我培訓:教師自定個人發展計劃,為自己設計個性化的培訓方案

  3、人人動筆寫文章,及時捕捉教育教學問題。

  本學期,我們要求每位老師撰寫15——17篇教學反思,同時每位老師必須選取其中一篇原創的教育教學論文、教學案例或教育教學敘事,學校組織評比,推薦一些優秀作品參加縣級評比。

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  一、堅持依法治教,規范辦學行為

  我校從自身情況出發,嚴格執行國家課程設置標準,按規定開齊開足課程,全面實施素質教育,嚴格執行上級要求。在開學初就堅決杜絕隨意停課調課以及教師征訂教輔資料現象的發生。

  二、嚴抓校本研修,打造青年教師

  1、構建“集備——聽課——評課——反思”為一體的研修模式

  (1)利用單周二下午集體備課的形式,由學科組長牽頭,確定備課主題,在年級組內進行集體備課,一周內同課異構,組內老師相互聽課,取長補短。

  (2)雙周二下午校本教研時針對上周所聽課進行組內評課,最后以反思案例的形式總結自己的收獲。

  2、師徒結對

  開學初,為每位青年教師安排骨干教師做師傅,提出目標和要求,簽訂師徒結對協議書,做好“傳、幫、帶”工作。指導教師教案公開,課堂公開,以便于青年教師及時聽課學習,青年教師要寫詳案,分課時備課,教案要征求指導教師的意見。被指導的青年教師每周至少聽指導教師的課1節,指導教師聽被指導教師的課每學期不少于8節,切實做好備課、聽課、說課、評課四個環節。

  3、加強青年教師專業理論的學習

  (1)成立教師圖書角,鼓勵教師研讀教育教學理論書籍,并寫讀書心得。

  (2)每周二下午校本研修時間學科組長分步解讀《課程標準》,青年教師記好筆記,寫好心得。

  (3)學習研究杜蘊珍老師的教學成果。在小教科和教育中心教研室的帶領下,組織青年教師通過網絡學習、實踐研究、經驗交流等方式進行落實。

  (4)鼓勵督促青年教師及時參加南開區教研中心的教研活動,完成教研員布置的教研作業,利用一切可能的機會,向教研員推薦有潛力的青年骨干,積極搭建成長平臺。我校新秀王欣老師在教研活動中做期末命題思路介紹。

  (5)重視教師的反思行為。經驗+反思=成長。35歲以下教師堅持每周兩次以上的反思積累,通過不斷的反思實踐,使自己從“教書匠”逐步成長為教學的“研究者”。

  4、舉辦了“青年教師”成長課活動

  12月份,我校組織12名新入職青年教師參加“青年教師成長課”活動,各位教師積極虛心向師傅以及同學科教師請教,真正地磨課、研課,經過公平、公開地聽課、評課,評選出優秀。

  三、加強教學質量監控,提高教學質量

  1、追求教學管理精細化。重新修訂二分鐘鈴常規檢查要求、巡課要求以及課堂常規標準等制度,規范備課、作業檢查。

  2、為進一步了解教師平時教學情況,采取不定年級、不定時間對學生進行了學科單項抽測。具體內容:口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

  3、認真組織好每次學校性的各項測試,教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析,分析問題,進一步落實改進措施

  4、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀,引導相關教師進一步明確教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;及時召開家長會,加強家校聯系溝通,做好宣傳工作,爭取家長配合支持。

政治第一學期教學工作總結范文 篇32

  根據學校工作計劃及學校教學工作計劃,本學期做了大量的工作,現總結如下:

  一、教學常規工作

  1、開學初制定切實可行的學年組工作計劃,各年組老師根據學年組工作計劃制定學科教學工作計劃及學科教學進度,學期末各任課教師制定了期末復習計劃,并對本學期工作進行了自我反思、自我總結,使學校教學工作有計劃、有目的、有組織的進行,圓滿地完成了本學期的教學工作任務,10-11第一學期學校教學工作總結。

  2、本著備好課才能上好課的前提,為使教案不流于形式,本學期改革教師的教案書寫:在原有的基礎上,把教學過程的書寫分為三個部分,即教學內容、教學設計、目標達成,提倡寫個性教案。楊校長利用業務學習對全體教師進行了教案設計指導,教導處利用集體備課時間分學科進行了教學設計專項指導,使全體教師掌握了新教案的設計方法,并能設計出高質量的教案,提高了教案的可操作性,收到了較好的效果。本學期共檢查教案二十次,對出現的問題給予了及時的反饋。11月26日進行了教案書寫評比競賽,有十名教師獲得了優秀教案設計獎。

  3、全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內容上課,對教師上課情況的了解通過隨機檢查、走廊巡視等方式進行,及時了解我校教師的教學情況。本學期由校長帶隊隨機檢查3次,走廊巡視若干次,發現我校教師有私自調課、不按進度進行教學的現象,學校領導對違規的教師給予了批評教育,規范了我校的課堂教學。

  4、加強課堂教學管理,提高課堂教學的效率。本學期學校領導、教導處主任加強了推門聽課,聽課后及時進行指導,在肯定優點的同時,針對每位教師的不同特點提出了具體的希望。共聽課341節,其中韓校長聽課48節,楊校長聽課83節,邢占波聽課46節,王愛華聽課83節,王慧杰聽課81節。對聽課中出現的問題及時進行總結,主要問題如下:

  ⑴教師備課不到位,沒有做到心中有數,欠缺的是這節課我們講什么?達到什么程度?怎么樣突破這個教學難點,教學重點,尤其是備學生不到位。

  ⑵小組合作交流的能力有待于進一步加強。建構主義學習理論提倡"合作學習",學會合作是素質教育的一項基本內容,也是信息時代對人的一種要求。我校教師雖然設計了小組合作,但對小組合作實效性的注重不夠。

  ⑶課堂上不能關注每一個學生,特別是對學困生的關注有待于進一步的加強。

  5、為了及時了解我校的教學現狀,每月進行數學、語文、英語階段性教學質量檢測。本學期共進行階段性質量檢測3次,并及時進行質量分析。對測試中出現的問題進行統一的反饋交流,真正做到查漏補缺。經過檢測發現我校教師在教學中能注重基礎知識的教學,但對學生能力的培養不夠到位,特別是學生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養要進一步的加強。

  6、我校為加強學生朗讀能力的培養,本學期開展了晨讀、午讀活動。教導處對各班的晨讀午讀共進行了驗收性檢查3次,對檢查中發現的問題進行了及時的反饋,并提出的改進的建議。從整體上看,本次活動并沒有得到全體班主任的重視,收到的效果并不明顯,下學期要對晨讀午讀提出具體要求,并對檢查方式進行改進。

  7、加強作業管理,嚴格按延邊州教學常規要求控制學生的作業量。本學期共檢查作業、讀書積累3次。為了深化課堂教學改革,提高學生作業書寫水平和規范意識,使學生的作業規范化,教師的評語有激勵性,學校在十一月十八日組織全校學生進行了作業及讀書積累展覽。首先由任課教師選取5本優秀作業,再由教導處篩選后方能參展。參展后要求各班學生寫出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導處,以此促動學生,使學生看到了自己的不足,明確了今后努力的方向。

  二、校本培訓工作

  1、繼續抓好集體備課工作,加強領導參與、指導、監督力度。本學期共進行單元備課74次,精備一課32次,其中韓校長參加單元備課2次,楊校長參加單元備課5次,精備一課5次,邢占波參加單元備課12次,精備一課9次,王愛華參加單元備課15次,精備一課8次,工作總結《10-11第一學期學校教學工作總結》。通過集體備課,提高了我校課堂教學的效率,不斷提高教師的教學水平,使教學理論與教學實踐充分結合,大力促進了學校的教科研氛圍。

  2、加強教師間聽課的檢查指導力度。本學期共檢查聽課筆記4次,老師們能完成聽課任務,有的老師超額完成聽課任務,聽課的'積極性較高。教師們聽課認真,能進行認真地點評,善于去發現別人的閃光點,以聽課促教學。

  3、認真組織學校校本研修活動。9月16日至9月22日,歷時4天,組織了外出教師匯報課,共有七位老師作了課,課后全體教師對這七節課進行了書面評課。9月26日至11月11日,歷時23天,進行了全體教師優質課活動,本次活動既給全體教師搭建了一個展示自我的平臺,又提高了全體教師課堂教學的能力。11月20日進行了優質課說課及反思經驗交流會,使我校的校本研修活動達到了高潮。

  4、教師每月完成一篇反思,每月的反思有不同的側重點,分別側重教學方法、建構主義思想及因材施教方面的反思。本學期共檢查教學反思三次,教師完成反思133篇。老師們能根據要求寫出反思,并且結合自己的教學實踐能寫出課學教學中的得與失。

  三、切實做好學困生幫扶工作。

  根據學校的學困生幫扶計劃,及根據各班級的實際情況,學校加大了學困生的幫扶力度。采取不同的形式對學生進行幫扶。學校領導、任科教師、班主任、學優生、進行層層包保的原則。主要從以下幾方面進行了幫扶:

  1、各班主任都能對學困生付出愛心

  用愛心轉化學困生,是做好學困生工作的關鍵。沒有愛心,學生是不可能親其師,信其道的。每個班主任都能從尊重、關愛的角度出發去對待學困生,使他們對學習充滿信心。同時還善于發現他們身上的閃光點,哪怕是微不足道的一點,老師也讓其發光,以激起他們希望與進取的火花。同時,還給他們創造機會,因為給學困生的機會太少了,老師、同學容易忽視他們,只有給他們創造機會,讓他們有展示自我的機會,這樣才能幫他們樹立信心,促使進步。

  2、與家長保持經常的聯系

  其實我們做老師的都知道,現在的學生難教,只有很好地了解

  他們,對其各方面的情況做到心中有數,才能保證轉化的有效性。這就需要我們與家長的聯系、溝通。這種聯系是有目的的,不是告狀,而是根據學生的表現,與家長步調一致,統一教育目的,同時也幫助家長樹立一個能管好孩子的信心,達到其轉化的有效性,我們的很多老師都這樣做了。

  3、加強輔導

  各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優帶差"、班主任老師的有機輔導,學生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄,是根據學困生的實際困難,進行有效的輔導。老師不僅對學困生進行學習輔導,還對其進行思想教育,進行學習目的和態度教育,教給學習方法。學優生幫助他們完成作業,整理課堂筆記,盡量幫助他們把當天學過的知識當天理解吸收。

  4、學校領導對學困生的關注

  我們學校領導每個人都有包保的學生,不論是學困生,貧困生還是留守生,領導對每個學生都進行幫扶,首先了解學生的基本情況,然后對其進行教育輔導。既從思想上進行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時了解他們的思想動態,學習情況,以便更好地對他們進行幫助。

  5、組織學困生進行競賽

  根據開學初學校制定的學困生幫扶計劃,為了檢驗學困生的學習情況,激發學困生的學習興趣,我們教導處將于12月14日組織學困生競賽。經過評比有22名學生獲獎,這次競賽對學困生有很大的促動,使他們體會到了成功的快樂,對今后的學習起到了很積極的作用。

  總之,各班主任老師都能按照自已班的實際情況,采取不同的方法,對學困生進行幫扶。并且重點對在課堂上怎樣關注學困生的做了很好的總結。同時也要寫出有幾名學生轉困。雖然我們做了很多工作,但是幫扶的效果不是很好。全校68名學困生中,語文提高率為25%,數學提高率為22%,雙科轉困率為5%。針對這一情況,我們決定在下一年度里,在學校的幫扶計劃中,要制定出轉困目標,并做為期末考核的一項指導標。

  四、提高控輟工作意識,抓好學校控輟工作。

  1、開學初校長與全體班主任老師簽定了控輟工作責任書,使全體教師明確了責任,提高了控輟工作的意識,保證學生流失率為0,鞏固率100%。

  2、加強了學籍管理的力度,嚴格了學生轉入轉出的手續辦理,使轉學工作制度化。

  3、把控掇重點放在"防厭學"上,實行領導教師幫扶制度,努力抓好單親學生、特殊家庭學生的教育工作,開展豐富多彩的教育教學活動,努力提高課堂教學效果,讓學生喜歡老師的課堂教學。本學期開展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽,有十個班級獲得了團體獎,二十余名學生獲得了個人獎。進行了優生的數學、語文、英語競賽活動,有二百六十余名學生參賽,獲獎人數達到一百二十余名,使優生得以自我展示,激發了學生的學習興趣。

  4、通過家訪、個別談話、班隊會活動等多種方式及時了解學生的心理動態,對問題學生進行及時有效的教育,并做好控輟工作記錄。

  1u、適時組織好大課間活動。

  我們按照課間活動、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動。

  開學初采用過去的方式進行檢查,雖然從整體上有了一定的改進,但效果并不明顯。

  十月份改進了檢查方式,對每部分活動設立了具體的小的檢查項目,每個檢查人員負責一個年級,每天考核兩次,最后由秦校長匯總,第二天上操之前公布前一天的考核分數。通過一個月的檢查,發現我們的課間活動豐富多彩了,做操質量都有了明顯的提高,可以說是質的飛躍。班主任老師重視了,學生重視了,收到了較好的效果。

  我校從十一月十五日開始進行了冬季長跑活動。校領導和教導處能認真組抓,班主任能積極配合,使此項活動能有條不紊的進行。

  總之,一個學期過去了,工作中有得有失,今后會更加努力,把各項工作做好、做實。

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