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幼兒園小班工作總結集錦

發布時間:2024-10-16

幼兒園小班工作總結集錦(通用28篇)

幼兒園小班工作總結集錦 篇1

  歲月匆匆流逝,一學期轉眼即將進入尾聲,孩子們都將伴隨新年的鐘聲長大一歲。可以說入園對這些才只有二多一點的寶寶來說是意義重大的:這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨立的開始。而寶寶班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點!寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高高興興的來園;從當初不愿意和老師說話到現在圍著老師講故事;從當初分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長:

  一、基本情況:

  在這個學期中,我班是從原來的小小一班分出來的班級,年齡比較小,雖然孩子們上幼兒園的時間也不長,但是經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合,我班的每一個孩子都在原有的水平上有所提高,孩子們變得越來越聰明,越來越可愛了……

  本學期我根據新《綱要》的要求,根據本班幼兒的年齡特點制定計劃,合理安排好幼兒的一日活動,把素質教育放在首位,抓好常規工作。堅持正確教育,堅持保教并重的原則,注重個別差異和個別教育,激發幼兒的學習興趣,積極性和主動性,加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發展,使幼兒健康活潑的成長,同時搞好衛生保健工作,讓幼兒養成良好的衛生習慣,并提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育,使每一位幼兒都在原有水平上得到了發展,具體如下:

  二、具體情況:

  〈一〉健康

  開學初,教會了幼兒一套模仿操。通過體育游戲,戶外活動的鍛煉,幼兒動作發展協調,并且喜歡參加游戲;通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”,幼兒學會了走和蹲的動作,并且學會一個跟著一個走成圓圈;通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑,跑時動作較協調;通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼兒學會了雙腳離地向上跳;通過“開飛機”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲,幼兒學會了爬,投擲和平衡的動作。利用業余時間制作了網球,五彩煙火,沙包,紙球等許多戶外活動玩具,讓幼兒在分散活動時,利用這些玩具,練習投擲,滾紙球等。基本動作,并保證幼兒每天有兩小時戶外鍛煉時間,使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,在期末測身體身高時,發現孩子全都張高,長胖了。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣,我利用晨間談活,看圖片,講故事等教學形式,教育幼兒講衛生,然后自己能用毛巾擦臉,對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便,初步對幼兒進行自我服務能力的培養。現在幼兒能正確使用餐具,獨立吃完一份飯菜,會主動放好餐具和椅子,入睡前自己會脫放鞋子,經過不斷的培養,幼兒養成了一定的良好生活衛生習慣。托班幼兒年齡小,經常會挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教學,教幼兒認識五官,并且知道了五官的作用。

  認真配合保健老師做好晨檢,測身高體重等工作,為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預防工作,每周每天對班級進行紫外線消毒。通過《冬天來到了》主題活動,培養幼兒不怕冷,養成早起早睡的好習慣。還做好各類傳染病毒的預防消毒工作。

  <二> 語言

  我班幼兒年齡小,在一日活動中,我一遍遍的教幼兒學講普通話,經過一學期的培養,幼兒能聽懂普通話,并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌,能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人,學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話;也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。并能注重培養幼兒傾聽的習慣,指導幼兒理解故事,圖片的主要內容,提高了幼兒的口語表達能力。

  <三> 科學

  通過活動課《秋天的水果》讓幼兒認識了幾種常見的.水果(如蘋果,梨等),知道他們的名稱及簡單特征。也通過《秋天到了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了,并對明顯的自然現象產生興趣。為了豐富自然角,請家長配合,共同收集了一些動植物(如金魚,烏龜,水仙花,無花果等),讓幼兒通過觀察,了解了一些簡單的生長過程。

  <四> 社會

  我班幼兒年齡較小,開學初,全班大部分幼兒整天哭鬧,我利用談話,講故事,放錄音,用新穎的玩具來吸引幼兒,使他們高高興興上幼兒園,有些幼兒性格較內向,不喜歡和同伴一起玩(如左曉雨等),也有些幼兒活潑,調皮(如孟響等),我根據幼兒的不同性格,對他們采取了不同的教育手段進行培養,如對性格較內向的幼兒,多與他們談心,游戲時多鼓勵他們積極參與并對他們的進步及時肯定并表揚,對活潑,調皮的幼兒,多讓他們做一些安靜游戲,在他們坐不住時,讓他們幫班級做些小事等。經過培養等小朋友變得活潑開朗了,也愿意與同伴一起玩了,有事或有要求時,左曉雨能給老師講,并能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育,讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中,通過培養,現在幼兒來園離園,能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起(如踩了別的小朋友腳,不小心把別人碰倒等),通過活動課“玩具大家玩”等,教幼兒學會了玩具大家一起玩,不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒,多次進行教育,使其懂得了那別人的東西是不好的行為,教育幼兒有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主動放回原處,不依賴別人,學會做一些小事,結合新年慶祝活動。通過好朋友互送禮物,與小班的哥哥姐姐同臺表演節目等,讓幼兒感受別人對自己的關心,從而激發了孩子們主動關心別人的情感及感受了節日愉快的氣氛。

  <五> 藝術

  結合美工教學,環境布置,初步激發幼兒對繪畫的興趣,認識了一些繪畫工具,學會了畫簡單的涂染等。并初步學會了粘貼的技能,通過歌曲,散步等手段,鞏固幼兒對冬季特征的認識。通過活動區《做做玩玩》中發展了幼兒的思維能力及動手能力,通過活動區《拼拼玩玩》鞏固了幼兒涂色,粘貼等技能。在音樂活動中,幼兒們能用自然的聲音去演唱,通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。

  <六> 游戲

  游戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂游戲,體育游戲,智力游戲等為主,在音樂游戲中,如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現在游戲中的快樂,特別是“拉個圓圈走走”的游戲,幼兒一聽到音樂,馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時間,制作了許多如紙球、軟棒等,戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具,在體育游戲中,通過“開火車”、“小貓玩球”等游戲,發展了幼兒走跑跳投擲,爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲,培養了幼兒口語表達能力,提高了幼兒手腦反應一致的能力,通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力,發展了幼兒的智力,培養了良好的品德。

  <七> 家長工作

  開學處通過與家長的交談,了解了幼兒在家的一些生活習慣,布置家園天地,開設了育兒小知識,周計劃,主題網絡圖等,讓家長及時了解每周的教育教學內容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如楊凱哲等,經常小便在身上,與他們父母取得了聯系,共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點,經過家園的互相配合,這種現象明顯減少了,今后對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行了解,得到家長的支持,共同教育好孩子。每周以家園聯系冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發展情況,并請家長在聯系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發展情況,再返回老師,認真達到家園溝通,共同教育的目的;我還通過家長見面會,提高家長的教育素質,使家長具有真正的兒童觀,教育觀,使他們支持配合幼兒園教育,并延續到家庭教育之中。我們還通過一些親子活動,進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。

  一個學期結束了,我班孩子學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。但在這中間也有我們教育孩子所存在的一些不足。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們至始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細心,那孩子一定會健康愉快地成長,我們要再接再厲、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長。

  小小二

  20xx-01-12

幼兒園小班工作總結集錦 篇2

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,在各位老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

  一、師德表現

  積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

  2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

  3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。一學期來,我在學校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

  三、配班工作

  這學期我擔任了玄班的主班老師。作為主班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合另一位班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。

  我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進行家訪、電訪。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。

  在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

  本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班工作總結集錦 篇3

  數學活動是一門培養和鍛煉人的思維能力的基礎學科,幼兒園數學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們為幼兒創設了良好的活動環境,精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動。現總結如下:

  一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

  操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。

  1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標

  提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

  2、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

  二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說

  數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。

  讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。

  三、日常生活中的數學教育在幼兒生活中

  與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。

  以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現地玩中學。

幼兒園小班工作總結集錦 篇4

  幼兒園小班這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學年的幼兒園小班的學習生活,每個小班同學都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在小班同學即將完成幼兒園小班學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒院小班同學身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:教育教學工作總結,我們分析幼兒園小班同學情況,根據《綱要》和新教材要求,認真制定小班的學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近十個主題活動,開闊了幼兒園小班同學的視野,幫助小班同學獲得了豐富的生活經驗,為了輔助主題活動,同時還組織了有意義的社區活動,如:“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發揮小班的班級的環境作用,定期更換小班的班級主題墻內容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動手動腦的場所。另外,我們小班還開展了班級教學觀摩,英語教學觀摩,早操表演、家長開放日活動,接待實習活動兩人,得到了觀摩者的好評。半年過去了,他們在各方面又有了很大的進步,同時,贏得了家長的信任。

  衛生保健總結,我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒園小班同學,照顧小班同學的生活,為小班同學提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好小班同學的兩餐一點;管理好幼兒園小班同學的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中,取得很高的評價。

  家園工作總結,我們總是積極主動地與家長交流聯系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園小班的工作情況和小班同學在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解小班情況。對于有問題的小班同學,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。

  這次的總結是倉促的,或許這個總結也是不全面的,但是總結就總結過去的成功或者是失敗,總結過去,展望未來。在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成小班同學順利過渡到中班,不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的進步。

  一、 班況分析:

  二、 保教工作:

  為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動,我們班四位老師齊心協力,共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境,如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域,老師當媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態,及時發現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開學初期開班務會,討論對策實施方案,對盥洗、進餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個別練習、指導,經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規要求,不過孩子們的堅持性差,一段時間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式,幫助幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過醫生測身高、體重,發現大部分孩子長高了,長胖了,體質增強了,使幼兒能健康、活潑成長,幼兒的出勤率在90%以上,根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫務室對她進行個別指導,適當控制她的食量,加強體育鍛煉,并與家長達成共識,制定了一個循序漸進的長期計劃,一學期以來,她的體重有所控制,初具成效。

  三、教育教學工作:

  本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境,在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論,打破分科為主的教學方式,通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程,并關注幼兒在活動中的表現與反應,積極推進小組學習,促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式,孩子們在社會認知,社會情感和社會行為方面都有一個質的變化,大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學會與同伴友好交往,但是個別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動,有攻擊性行為,經過個別教育和家長配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!

幼兒園小班工作總結集錦 篇5

  一、教學內容:

  本學期來,是我從學校出來第一次接觸教育類的工作。工作了一段時間后,也讓我認識到了自己許多不足之處,以下是我這幾個月來的教學工作內容:

  九月份時,主要開展的是《嗨,你好》主要是讓幼兒學到體會和新朋友一起玩的快樂;初步感受上幼兒園的快樂。熟悉幼兒園一天的生活作息。要幼兒適應幼兒園與熟悉身邊的小伙伴,有什么事情都能告訴老師,和朋友友好相處。

  十月份時,這個月主要開展的是《小手和小腳》,主要是讓幼兒了解保護小手和小腳的重要性。小手和小腳可以做很多事情。學會保護小手和小腳的方法。同時也要幼兒學會懂得自己的事情要自己做;知道飯前便后要洗手;注意傾聽和學習表述自我保護的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時,去教育他該如何做。

  十一月份時,主要開展的是《顏色躲貓貓》,讓幼兒學會認識顏色,如何分辨顏色,讓幼兒能說出這一個物品是什么顏色,另外一個物品是什么顏色。有時,在給幼兒發玩具時,都會提問幼兒玩具的顏色,再把發給能說出顏色的幼兒。剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒,再教導他們記住這些都是什么顏色的玩具,同時也要幼兒學會正確地、按順序翻閱圖書;觀察圖畫,說說自己如何上廁所;學習遵守游戲的規則進行游戲。

  十二月份時,主要開展的是《天才小廚師》,讓幼兒學習與認識食物方面的知識。雞蛋可以通過不同的制作方式制作出不同的食物,如蛋卷、蛋糕等。引導幼兒什么食物都要吃,不可以挑食。本月也要求幼兒學習到一下幾點:

  1、學習正確的使用餐具的方法;

  2、簡單介紹食物的名稱和食物的制作過程;

  3、知道湯圓的文化含義。

  一月份時,主題活動《大大和小小》,本月主要是讓幼兒學習和認識大和小方面的內容。例如:書本上有一內容是一個最大的動物和一個最小的動物做比較,讓幼兒認識動物的同時,也認識到最大和最小。本月時最主要是搞環境布置,還有一些課程尚未順利進行。本月主要的也讓幼兒學習到:學習快速敏捷地思考問題;體驗身體收縮與伸展的變化;學習根據要求制作玩具卡。本學期來也開展了《手工》、《我的數學》這兩門課程,剛開始教幼兒動手操作手工時,幼兒的思考能力有限,并沒能答到要求把手工紙撕出來。但通過了每周的動手操作,也有了一定的進步。能自己動手撕出手工紙,不需要教師引導的也有小一部分幼兒。在數學方面里,幼兒學會了能掌握住畫圓圈的方法把圖畫圈出來,以及畫橫線把相對應的圖畫連在一起。

  二、保健方面:

  每天早上,幼兒來園后,給幼兒的后背墊毛巾、預防幼兒在玩耍時出汗過多弄濕衣服。在室外活動時,幼兒出汗了,會及時的給幼兒取下毛巾。每天吃飯時,提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。并讓幼兒吃完飯后把自己的凳子放到指定的地方。午休前讓幼兒脫衣物,蓋好被子,再檢查幼兒是否蓋好被子。天天保育員上班后會整理好班上的一切食物,早餐用完后,會收拾好桌子上的雜物,擦干凈桌子,最后把食用后的餐具拿去廚房。每天都會用清水稀釋一些消毒粉,擦拭各區域及擺放的物品。平時幼兒上廁所時,保育員會跟在后面,幼兒上完廁所后會及時沖洗干凈廁所。午飯時,擦干凈每一張桌子,用餐過后,收拾桌面的雜物后,會坐在一旁觀察每個幼兒入睡情況。下午幼兒午休醒后,給幼兒穿衣服,并檢查穿鞋的情況。放學前,給杯子洗干凈后進行消毒,最后拖干凈地板,再開啟消毒燈。

  三、安全方面:

  每天幼兒上下樓梯時,都會告訴幼兒,上下樓梯不要拉衣尾,不許推人,扶著樓梯扶手靠右慢慢走。戶外活動時,特別要注意每個幼兒,幼兒戶外活動時會比較貪玩,在幼兒進行每一個游戲環節前,都需要和他們講好游戲要求。每天幼兒都需要做早操鍛煉,有時,有些幼兒會有些小動作,我和保育員看到后會提醒幼兒做好早操。每天,都會和幼兒講安全方面的知識。但本學期還是有發生了一安全方面的事故,有一次,放學時間到了潘思哲小朋友,在上校車時,上車的樓梯里沒扶好扶手就摔了一跤。當時我看到后沒有及時觀察該幼兒情況,過了不一會兒跟車老師就抱著他下了車。原來,當時摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了,事情也有了一定的嚴重性。最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫院。經過這件事后,讓我更加懂得了,應該更關注到每一位小朋友,防止打架、推人等現象。

  四、家長方面:

  每天,都沒有按時回園的幼兒,我會給該幼兒家長打電話,詢問家長幼兒為何沒來幼兒園,若是身體不舒服,叮囑家長在家多讓幼兒喝水。每周填寫《家園聯系手冊》放映幼兒在園情況。有時有些接送的幼兒,我會和家長說一下幼兒當天發生的情況。本學期,每月份都會邀請各班里的一兩位家長參加一月一次的觀摩團活動。期末時開展了一年一度的校運會,當天,幼兒園幼兒的家長都邀請了,只有一些工作忙沒能參加的家長尚未到來。該校運會開展了:親子操、《爸爸去哪兒》、親子游戲、等一些有趣的活動,幼兒玩的非常的開心,家長也很積極的配合。

  五、個人工作:

  本學期來,學到了不少的知識。從剛開始來到這里,到現在經過的點滴。記憶猶新。雖然學到了不少,但還是發現自己許多方面的不足。每天,面對班上的幼兒時,脾氣還是會很暴躁,沒有耐心。現在,在班上還是會對幼兒很兇,可能是因為自己一個人帶班壓力大,講他們的時候,他們也不聽。所以我的壞脾氣還是會出現。爭取在下一學期里,能改掉這些壞脾氣。

幼兒園小班工作總結集錦 篇6

  孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本學期的的工作進行小結如下:

  一、 教育教學

  1、 孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中。

  孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育 觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我

  們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

  二、 保育工作

  1、 注重孩子身心健康。

  我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

  2、 嚴格執行班級衛生消毒工作。

  每天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

  三、 家長工作

  通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

  1、向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

  2、充分發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中

  3、配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

  4、通過微信群及時更新孩子在園情況,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,讓家長放心。

  以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,

  在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

幼兒園小班工作總結集錦 篇7

  新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:

  一、工作目標認真聽取領導和同事們的意見,不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強理論學習,不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。完善自己的知識、能力結構,提高幼兒教育教學的能力。

  二、工作言行方面無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和'媽媽'的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。

  三、常規方面由于班上都是新生,因此常規教育要貫穿始終。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等);養成良好的衛生習慣(飯前洗手);鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等);養成輕聲說話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具,并能主動幫助老師做一些力所能及的事情,學會遵守公共秩序。

  四、衛生保健方面本學期,我們會一如既往的積極配合園內的保健人員,做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培養良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

  我對工作一定會盡心盡力,爭取完美,但難免有不足之處,愿在以后的工作中,積累更多的經驗,使自己的工作不斷趨于完美。

幼兒園小班工作總結集錦 篇8

  本學期,我認真研究幼兒心理特點,努力學習幼兒教育理論,在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。一學期來,我班在《幼兒園教育指導綱要》的指導下,積極推進素質教育,突出愛國主義,集體主義,社會主義和文明行為習慣養成教育,現將本學期的德育工作總結如下:

  一、在系列化的活動中進行品德教育

  幼兒期是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復,所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化,也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學年初我們就先制定好計劃,按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。

  1、本學期開展《相親相愛》主題活動,以兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛家人的情感;在主題活動《家鄉親又親》中培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

  2、三月五日是“學雷鋒日”,為此我們開展了“學雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關心集體、熱愛集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、從家里帶來種植的盆景布置自然角,給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

  3、“三八”婦女節時,主題活動《我為爸爸媽媽喝彩》在開展系列化教育活動之后,家長們說“孩子變懂事了,經常幫助我做一些家務。”

  4、“植樹節”的那段日子里,我們帶領幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹,讓他們了解樹的成長過程。

  5、“五一勞動節”,我們開展了“各行各業走進幼兒園”的家長助教活動,幼兒通過直接觀看表演,了解到交警、消防員、理發師、教師、醫生、護士等不同職業的勞動都的工作,從面激發幼兒熱愛勞動者的感情。同時,這種形式符合幼兒的年齡特點,易于理解,幼兒喜歡,是一種很好的教育形式。

  二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育

  幼兒園的日常活動內容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環境,要經常變化的環境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。

  晨間活動:我們先園來的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒和老師一起來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。

  課間活動:我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進餐:進餐時,我們培養幼兒良的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  三、根據獨生子女的身心特點因材施教

  目前幼兒園的孩子大部分是獨生子女,由于家長的溺愛,大部分孩子在一定程度上都具有不良個性品質,如自私、愛發脾氣、任性固執、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此,對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教,即要根據幼兒身心發展特點采取有效的教育方法。如對個性怯懦的幼兒,應以培養勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒,應以培養寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒,采取綜合訓練方式,對其進行有效的方法進行有的放矢地教育。

  四、重視示范性教育影響

  教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習,可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

  五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合

  幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關系的影響,他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。所以要培養幼兒的優良品德和行為習慣,必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。本學期我們通過溫馨預約、電話聯系、談話、家長會等形式與家長保持經常性的聯系,掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,以便采取有效的教育措施。同時利用“家園聯系冊”向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現,通過“家長園地”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,真正使幼兒德育工作產生實效。

  一學期來,通過老師、家長、孩子們的共同努力,本班幼兒已形成較好的班級常規,逐步形成良好的衛生習慣、生活習慣、文明禮貌行為,也很適應幼兒園生活了,為幼兒的健康成長創造了良好的學習空間,為培養新世紀高素質人才打下了良好的基礎。

幼兒園小班工作總結集錦 篇9

  歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學期中,我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,但過得充實,同時也感到欣慰。

  我們這個大家庭的57名幼兒,33中男生;24名女生,有23名都是本學期新入班的幼兒。在新老生混合教學中,為了更好的挖掘幼兒的特點,我設計了;;新生入園調查表>>,發給每一位家長,請他們如實記錄孩子的情況,生活習慣,性格特征,通過調查表,我們對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,主動與孩子的父母和孩子交談溝通,讓他們在入園前對老師有一點熟悉,減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下,孩子們很快熟悉了新環境,也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力、禮貌用語、孩子之間的交流、活動時的一些規則意識等概念都是一片空白,為了引導、鼓勵孩子能盡快掌握這些,我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我主要在必要的時候給予適當的幫助,以提高幼兒的自立、自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。24名老生也表現很棒,擔當著大哥哥大姐姐的角色,帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。

  本學期,由于新生的增加,園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。

  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

  在生活自理能力的培養上,我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園,生活自理能力差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養,針對小班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣,經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法:

  (1)采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初,由于幼兒需要適應期,我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼,所以,我們不限制孩子的一些習慣如:胃口小的孩子飯量不勉強,挑食的孩子不責怪,不強行制止,而是順其自然,逐步引導。如:王浩宇開學的時侯不吃肉,我們沒有強行限制,到幼兒與老師之間相互熟悉了,老師通過樹立榜樣:“你看馬謹昊哲也吃肉,多香呀,因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高,你想不想也長得高高的?”現在王浩宇也喜歡吃肉了。

  我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進食,教師隨時巡視,發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。

  我們通過《娃娃家》游戲,教會幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,一口一口地吃飯,不把飯粒掉在桌子上、地上等。

  (2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉一轉,清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,也學會了洗手的步驟和方法。

  (3)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,而是順其自然,待到他們情緒穩定了以后,我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境,幼兒的午睡室,我們經常開窗通風、對流,保持室內空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,教育幼兒睡覺時要蓋好被子,小手放放好安靜入睡。

  一學期下來,我們驚喜地發現,小朋友自我服務能力有了較大的提高,也有了為他人服務的意識。

  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

  1、德育方面

  幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的.個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。

  1、語言領域方面

  首先,培養幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。

  2、社會領域方面

  培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發現他們的潛質和閃光點,發揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

  3、藝術領域方面

  首先培養幼兒對音樂的學習興趣,激發幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,掌握了音樂的欣賞特點,學習了簡單的音樂表演。在美術中,培養了幼兒對美術活動的興趣,掌握了手指點畫、棉簽畫,學會了畫簡單圖形、線條,學習了簡單的粘貼技能,掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣,提高了幼兒的審美能力。

  為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展,我們全體保教人員齊心合力,耐心教育,精心照顧,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

  家長工作方面:

  1、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

  本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:

  1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現象。

  2、幼兒遲到現象較多,參加晨練的孩子數量少。

  3、班內部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規較差,常有開小差、不認真學習的現象。

  因此在下學期的工作中,針對幼兒挑食現象,我們將開展:

  1、“吃飯不挑食”活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

  2、在課堂常規上我們會以表揚為主,培養幼兒良好的課堂常規,發現問題及時解決。

  3、針對部分幼兒出勤率較低的現象,我們將結合小紅花的評比來改善這一現象,使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

  總結是為了更好的提高,相信在園領導的關心和支持下,我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發展!

  20xx年7月10日

幼兒園小班工作總結集錦 篇10

  堅持安全第一、生命至上的原則。強化安全意識,落實安全工作。校長是學校安全復學準備工作的第一責任人。全體教師均有相關分工,班主任,教師,門衛責任落實到位。對學校衛生保健工作要常抓不懈、形成常態。在確保安全防護扎實到位的情況下,有計劃開展教育教學工作,圓滿完成本期教育教學任務,堅持以師幼發展為根本,以科學管理為保障,認真落實教育局和學校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平,全面提升幼兒素質,規范與發展并舉。在幼兒園原有發展的基礎上,求真務實、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優于往年,回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們講文明,有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。本學年我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,促進幼兒德、智、體、美、勞等全面發展。回顧這一學年,我們高興地看到了幼兒們的進步。現將這一學年的工作總結如下:

  一、班級情況

  我班共有45名幼兒,通過小班下學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在語言、美術、體育等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規習慣學習習慣要特別加強培養,使用條羹進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。

  從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。

  從美術發展看,幼兒的繪畫能力、動手能力比較強,作品能突出個性化。本學期開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動,但公共衛生習慣有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面

  我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。上學期,我從事保育工作,下學期我和趙紅云老師執教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班會,進行協調,解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,以小組教學和個別教育相結合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,讓家長和幼兒共同進行活動,如:與幼兒合影留念、繪畫比賽等,開展活動注重讓幼兒動手操作,如:手工、剪紙、泥塑等活動。

  3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中,我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉三圈,轉轉大拇指,最后抓癢癢。

幼兒園小班工作總結集錦 篇11

  小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時,由于孩子年齡小,動作不協調,大孩子一周左右能學會的,往往得用一個月才勉強完成,而且孩子越小越不容易集體指導,排練過程中,一個老師顧了這頭顧不了那頭,節目中需要的道具又多,我們兩個老師,經常是白天一起忙著照看孩子練節目,晚上各自帶著東西回家繼續作道具,寫家園聯系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,終于如期完成了任務。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。

  一、家園工作方面:

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的`疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。

  二、付出與收獲

  有付出就會有收獲。一學期來,在領導、同事們的支持、幫助下,經過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優,我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目,我的10多篇短文在幼教報上發表,輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。

  三、存在不足與努力方向

  雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

  1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

  2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步

  3、加強自身基本功的訓練。

  4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

  大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系,謝謝大家的支持了,因為你們的支持我們將做得更好。

幼兒園小班工作總結集錦 篇12

  堅持啟發式教學,多培養孩子的動手潛力,配合好升本教育,使每一位幼兒在學習上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關注幼兒的需求,給予他們更加細致入微的照顧,使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛;從而更加熱愛我們的班群眾,在這個大群眾里度過充實而愉快的童年!回憶這一學期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量現將本學期工作總結如下:

  一、班級概況

  我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是本班幼兒在班級兩位教師認真、細致地教育和護理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環境,喜歡上幼兒園,喜愛老師,學會了和小朋友們之間友好交往。

  二、常規培養

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入群眾生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的`行為習慣培養的好,會為以后的生活、學習打下良好的根底。為了培養幼兒的標準意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養,幼兒已根本能自覺遵守游戲規那么,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一齊洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子傾聽音樂的指令,根據聽不同的音樂,明白此刻就應做什么。

  三、教育教學工作

  教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂,在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,讓幼兒在游戲中簡單愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,游戲與知識相結合,調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在簡單愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。透過本學期的各項活動,我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現不錯,孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸表達出來。

  四、家長工作

  家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們十分重視家長工作。我們開設家園聯系欄,開展家長學校學習,填寫家園聯系冊,為家長帶給各周教育教學資料、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,學期中,我們召開了家長會,會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子開放活動,邀請家長來園共同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的狀況,了解孩子在園的一些表現和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。

  一個學期結束了,我班幼兒學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的根底。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們至始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細心,那幼兒必須會健康愉快地成長,我們要再接再厲、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長。

幼兒園小班工作總結集錦 篇13

  小班工作總結(范文)

  小班工作總結20xx-06-25 22:52一個學期在忙忙碌碌中即將過去,這學期我們小班年段根據開學初制定的各項計劃,在園長的直接領導和全段教職工的努力下我們圓滿地完成了各項任務,小班工作總結。現將本學期小班段工作總結如下:

  一、樹立終身學習的意識,積極參加各級各類學習培訓,努力提高自身業務水平。

  1.在工作中,以新《規程》新《鋼要》和幼兒園的《學期園務計劃》為指導,以幼兒的全面發展為基礎,以發展幼兒個性為核心,全面推進小班年段教育教學。

  2、堅持貫徹執行園領導的各項指示,規定。提高老師業務水平和教育質量。

  二、領會《綱要》精神,科學地組織幼兒一日生活學習。促進幼兒身心健康發展。

  1.教師與保育員堅持每天用熱情親切的態度接待幼兒入園,幫助幼兒適應幼兒園的集體學習和生活,讓每個孩子都喜歡上幼兒園,工作總結《小班工作總結》。

  2.老師根據教學目標和幼兒的興趣與發展水平選擇教學內容和材料,認真制定周逐日計劃。

  3.堅持保教并重的原則,各班教師與保育員密切配合,培養幼兒自理能力和良好的生活衛生習慣。大部份幼兒能自己穿衣和褲,穿鞋子,自己吃飯收拾餐具,自己入廁等。

  4.保育員能認真做好各項衛生工作,細致照料幼兒的生活,保證幼兒的健康和安全。

  5.認真選擇音樂編排適合小班幼兒年齡特點的早操,開展早操展示活動。組織適合小班幼兒的戶外體育活動。提高幼兒自身素質促進幼兒身心健康成長。

  6.各班開展小班教學活動,作好教研反思工作。

  三、家長工作

  1.在新生入園后,為了讓幼兒能盡快適應幼兒園的環境和生活,我們全段的教職工參與了變廢為寶的環境創設中。

  2.組織豐富多彩的活動。

  二月份:

  1.做好新生接待工作

  2.建立正常的教學秩序,開展早操活動。

  三月份:

  1.組織教師"慶三八"變廢為寶手工制作比賽。

  2.興趣班招生工作。

  3.班級環境布置大評比。

  四月份:

  1.教師教研反思活動。

  2.加強新早操訓練。

  3.組織全園幼兒為"玉樹災區"獻愛心捐款活動。

  五月份:

  1.五一勞動節開展《我運動我健康我成長》活動

  2.新早操展示活動。

  3.家長拔河比賽。

  4.開展安全教育講座。

  5.兒童節節目排練。

  六月份:

  1.組織慶"六一"活動演出

  2.慶"六一"畫展

  3.完成整學期教育教學工作。

  4.完成期末工作

  5.做好暑假招生工作。

  當然金無足赤人無完人,我深深感到自己身上還存在著許多不足,在新的學期里,我將取補避短,把我們年段的工作做得更好。

幼兒園小班工作總結集錦 篇14

  五月的朝陽是火熱的,五月的幼兒園是歡騰的,五月更是激情與快樂,五月份各班級都忙于慶祝六一節的排練,我們班也不例外,訓練一開始,我們的小朋友都充滿熱情,天氣再熱,也不怕辛苦,一個個都很賣力,五月不知不覺快要過去了,在月末我們進行回顧,做了以下總結:

  一、教育教學工作:

  本月我們開展了《動物朋友》教學活動中,我們讓幼兒從熟悉喜愛的動物開始,利用故事、兒歌等不同的活動形式,來滿足幼兒探索動物的愿望,獲得有關動物的更多信息,如:認識常見的動物并分辨它們的叫聲;明白常見動物尾巴的功能;能說出幾種保護動物的方法等等,從而培養幼兒愛護動物的情感。活動中,教師組織幼兒學習圍繞主題進行討論,認識各種照顧動物的人,從而讓幼兒延伸到對周圍人們的關心:關心同伴;關心老師;關心父母;關心爺爺奶奶;關心身邊所有人等等,鼓勵幼兒多加強自我服務的鍛煉,培養幼兒的自理潛力。

  二、保教方面:

  由于天氣變幻無常,忽冷忽熱的,我們老師及時給幼兒增減衣服,并組織幼兒設當的戶外活動,預防幼兒感冒,同時每一天做好教室的衛生消毒工作,做到勤開窗通風。我們還常教育幼兒要注意個人衛生,做到四勤:要勤洗澡,勤洗頭,勤換衣,勤剪指甲,做個干干凈凈又講衛生的好寶寶。

  快樂的學習的同時,我們不曾忘記四川人們地震災害那個讓人痛苦的日子。我們小班的孩子,在幼兒園內舉行了小小的地震演習活動下個月我們將帶孩子走進《瓜果樂》這個主題,為孩子留下難忘的回憶,同時也讓孩子對土地的愛就像種的瓜苗一樣發芽、開花、結果。讓孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣事,能增長更多的知識。

幼兒園小班工作總結集錦 篇15

  《甜甜的糖果》是托班本學期主題活動中的一個教學活動,在這個活動的準備、實施及延伸活動中都根據本班幼兒的狀況做了一些調整,對如何進行幼兒教師問題意識的建構做了一點嘗試。

  一、疑惑

  在備課的過程中,我發現教材中的備課推薦是讓所有的小朋友一齊制作一個“糖果”。雖然,所有的小朋友一齊合作是一件十分有意思的事,可是思考到我們托班的小朋友人比較小并且大多數小朋友都個性活躍,如果共同制作一個糖果的話,可能場面會比較混亂,對于我這個年輕教師來說,教學活動過程中掌控起來會比較困難;另外,托班的幼兒的合作意識還不是很強烈,讓所有的小朋友一齊制作能達成合作的效果嗎?;第三,班里有些孩子比較內向,有個別孩子又有點特殊,他們在全班總動員的過程中會被無意地忽略嗎?這是疑惑之一。疑惑之二:教學活動的第三個環節是裝飾糖果,教材中的備課推薦是讓小朋友用顏料涂畫來裝飾。透過平時美術活動中對幼兒表現的觀察,我發現幼兒只是將顏色一個接一個地亂涂亂畫,效果不好,并且以前也從事過多次這樣的活動,沒有新意、缺乏趣味。怎樣才能更搞笑一些呢?針對以上兩點疑惑,我在翻閱了同類教案后,做了一些調整和改動。

  二、實踐

  搞笑的教學資料和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。我對《甜甜的糖果》這個教學活動進行了第二次的備課。首先把全體制作一個糖果改成了每個孩子都來制作一個糖果寶寶。教師事先制作一個漂亮的巨大的“糖果媽媽”,在活動的導入環節,創設一個情境:糖果媽媽說:多謝教師給我做了這么一件漂亮的衣服,可是我的糖果寶寶們還沒有衣服穿,怎樣辦呢?這時候教師就提出一個問題:糖果媽媽有許許多多的寶寶,教師一個人來不及做漂亮的衣服給他們,怎樣辦呢?這樣立刻就能引起小朋友對為糖果寶寶做衣服的興趣。裝飾糖果寶寶的環節,我一向在思考一個搞笑方法來吸引孩子們的注意,引起他們的興趣。突然想到孩子們對我以前給他們變的一個魔術十分感興趣,他們始終還沒有弄明白為什么白紙上會有各種各樣的顏色出現。我能不能把這個運用到裝飾糖果寶寶的環節上呢?這樣也許更有意思。于是我每個小朋友發了一些小紙團,讓他們在糖果寶寶身上隨意地粘貼,待會教師就會讓糖果寶寶的衣服變魔術!

  就像在備課時所預想的,活動中孩子們興趣濃厚,都專注于自我的工作。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。可是,由于孩子的年齡及動手潛力的差異,在活動過程中,有的孩子能有快有好地完成操作資料,興趣仍然十分濃厚;有的孩子則動作緩慢,并且需要教師的幫忙才能完成,那里就出現了一個時間差。如何解決這個問題呢?我對先完成的孩子提出了一個要求:你們能夠去幫幫你邊上需要幫忙的小朋友,也能夠再到教師那里來領取材料,繼續制作糖果寶寶。這樣一來,每一個孩子又都能繼續投入到自我的工作中去了。這時問題又出現了,由于臨時調整了教學環節,活動持續的時間過長了。為了不影響下頭的活動,我要求孩子們在貼完之后就把糖果寶寶放到教師那里來,到游戲時間我們一齊來完成最終的變魔術環節。

  區域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減,所以,我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位,一組一組地完成最終一個“穿衣服”的環節。這樣既給教師的觀察帶給了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導。《甜甜的糖果》這個教學活動完成了,在區域活動中我們也開設了“糖果屋”的游戲,在區域內帶給了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都十分喜歡。

  三、反思

  在托班階段,影響教學活動開展的因素實在太多了。孩子對教學資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候就應想到,但又不必須全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動生成活動環節的潛力。在日常工作中,我們不僅僅就應專注于“如何做”,還就應認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”,每一階段都對自我的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結教學經驗,幫忙我們更快地實現專業成長。

  我作為一位新教師在12月11日上午理解了園長和各位年級組長及班主任教師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學,還是語言表達本事等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經過各位經驗豐富的教師和園長的點評指導,我深知自我還有許多不足的地方,這些天我不斷地在反思自我的工作,也不斷的在領悟。各位教師和園長給我的提議,現反思如下:

  1.教師像一個班的總導演,孩子們則是演員。孩子們應當在教師的引導下收放自如的活動游戲,做為導演的教師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演,似乎是一個配角,對于孩子拋過來的球還不能很好的理解并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子,在必須的規則基礎上要給孩子自由的空間,教師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中,我要認真備好每一節教學活動,不僅僅是備教材,更要備孩子,同時加強自身的弱項。

  2.每一個活動在心中都應有明確的目標,清楚重點在哪里,我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的團體游戲,都應當做到心中有數。如本次半日活動中的晨間團體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的本事,結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上,其實“跳”才是重點,應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求教師在活動中要及時應變,給與孩子正確的引導。此外,作為戶外活動應當研究孩子運動量的把握和個體間的差異。

  3.小班孩子由于年齡特點決定生活環節也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環節中孩子們能學會很多本領,生活環節對于小班孩子來說是十分重要的。所以作為教師不僅僅是要上好一個教學活動,生活環節也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環節,教師也要提出明確的要求。必須要讓孩子們事先明確要求,他們才能按要求去做,所以常規往往在瑣碎的生活環節中培養而成的。

  4.教學活動顯然是幼兒園生活的主體部分,也是教師教學本事的體現。關于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下:環節層次不夠清晰,語言組織不夠簡練,活動的重點把握不明確。在備課時要多研究孩子的反應,從孩子的角度出發,研究活動中的每一個細節,圍繞活動目標展開。如何讓孩子進取地參與活動,不僅僅看活動資料本身是否能吸引幼兒,也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導,讓孩子堅持高度的熱情。此外,教學活動設計要充分研究孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期,讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區別,應當讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。

  5.幼兒園教師與其它的教師不一樣,因為我們應對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術,體態的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。

  在此,十分感激各位經驗豐富的教師和園長給我的指導,作為新教師我有很多的不足,期望能在不斷的磨練中有提高,有收獲。

幼兒園小班工作總結集錦 篇16

  時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我堅持以團結協作、共同努力的良好風氣,做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我進行了電訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

  二、教育教學工作

  1、 本學期,我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和吳老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。

  本學期,我開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學到主動要求學,說明活動的組織形式是較為成功的

  小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我給幼兒創設一個良好的環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

  2、教室環境的布置

  環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,選擇了一些一些廢舊物品來布置。我每月不斷添設和更改各區角活動內容,并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料,使區域活動內容不斷豐富和改進,并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括:建構區、美工區、表演區、益智區。

  三、衛生保健及常規教育

  1. 衛生保健

  我們嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,每周一次毛巾漂白消毒;每月進行玩具消毒,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。

  2、常規教育

  我十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答。 本學期我們還 舉辦了家長會,進行了“幼兒教學成果展示”,讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。

  在這個學期中,我盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園小班工作總結集錦 篇17

  打擊樂教學是幼兒園音樂教學的重要組成部分,每個孩子都喜歡敲敲打打,對聲音有一種天生的敏感性,打擊樂就和適合幼兒這種與生俱來的本能。在活動中,幼兒手、眼、腦、心并用,使大腦建立起復雜的神經聯系,讓頭腦變得靈活聰慧。我覺得小班打擊樂活動的重點是培養幼兒對打擊樂的興趣和良好的聽節奏的習慣。我想,只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的資料,我相信對培養幼兒的音樂和非音樂本事的發展有很大的幫忙。

  這節課我設定的目標是:

  1、幼兒在教師引導下,認識并表現音色。

  2、在教師幫忙下,幼兒探索樂器與故事相匹配的方法。

  3、要求幼兒在團體演奏時學會控制樂器,不隨便發出聲音。

  在活動中我發現幼兒能進取地配合我開展教學活動,對于樂器與故事十分感興趣,下頭,就本節活動《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

  1、教師準備充分,教態親切,可是在語言上有教頻繁的口語出現;

  2、活動個環節清晰,目標設立明確并在活動中逐一體現;

  3、本活動為藝術領域的音樂活動,貫穿、圍繞的是音樂的主題,但教師在實際組織活動時卻沒有穿插使用背景音樂或其它音樂。

  4、環境布置能夠再豐富些,體現音樂活動的音樂性、情景性。

  5、我覺得我在講故事的時候應當在夸張一點,還能夠請配班教師跟幼兒一齊參加游戲,更好的完成教學與游戲活動。

  我想,只要從小班就開始逐步滲透打擊樂的資料,我相信對培養幼兒的音樂和非音樂本事的發展有很大的幫忙,經過這節課,我體深刻地會到,好的課堂需要把握好它的精髓所在,融合新的打擊樂教學理念,相信以后打擊樂活動我會上得越來越好!

  今日進行了《小雞和小鴨》語言活動的教學,在講述第一遍故事時,我先是利用了教具掛圖,然后結合掛圖開始給小朋友講述故事。在第一次講述故事后,我發此刻活動中孩子都只是把注意力集中在我準備的掛圖上,對故事傾聽的興趣不高,對故事資料還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事,但孩子們的注意力還是不集中,甚至有的幼兒開始互相說話,整個活動教學效果不明顯。

  活動結束后我認真反思,發現整個活動孩子們對我的掛圖很感興趣,我在講述第一遍故事時就直接用上教具,孩子們一開始就把注意集中在掛圖上,對故事的傾聽興趣不高,我覺得如果在講述第一遍故事時先不用直觀的掛圖,孩子們的注意力就不會分散,因為直觀的教具容易分散幼兒的注意。之后在給幼兒第二遍講述故事的過程中,我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事,導致在講述第二遍故事的過程中,孩子們的注意力更加不集中,我覺得如果把注意方式變換一下,再加上豐富的表情,眼神和手勢,這樣就才能夠吸引到孩子,才能調動孩子們傾聽的進取性。

  在今后的語言教學活動中,我會注意今日所遇到的問題,把語言活動開展好,讓孩子的語言得到更好的發展。

幼兒園小班工作總結集錦 篇18

  不知不覺,“余麗麗”已經和小朋友們一齊生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點進步都傾注了老師的心血,當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期,我們老師在園領導的帶領下,根據園的工作計劃,結合小班幼兒發展的實際需要,堅持“保教”并重的原則,用心參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下:

  一.穩定幼兒情緒,幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。

  新學期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應群眾生活,我們班三位老師團結一致,切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力,和他們一齊搭積木,做游戲。午睡的時候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

  二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。

  我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,我們及時給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化,發現異常能及時報告醫生,或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛,得到了家長的肯定和好評。

  三.重視衛生保健工作,結合本班實際,培養幼兒良好的衛生習慣。

  我們嚴格執行安全衛生制度,每一天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理潛力較差。針對這一狀況,我們利用了各種時機進行常規教育,讓幼兒在群眾中學習基本的生活自理潛力。另外,我們還對幼兒進行日常常規培養,如上下樓梯手扶扶手,一個跟著一個走;學習排隊洗手等。透過這一學期的教育和幫忙,此刻幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,大部分孩子學會了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活潛力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

  四.從幼兒的興趣出發,注重各領域活動的多樣化,透過整合課程促進幼兒身心全面發展。

  根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平,我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導,開展多種形式的教育教學活動,促進幼兒多領域的發展,并透過區角活動,在動手操作中學到知識,得到發展。

  作為“奧爾夫音樂班”,我們開展了豐富多采的音樂教學活動,在學習兒歌或歌曲中,配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養,幼兒的節奏感有明顯的進步,初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映,孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,都感到很開心,也對教師的教育教學工作感到肯定。

  在日常生活中,教師結合“奧爾夫”的英語教育,為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段,相同的時機,有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

  五.努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

  這是小班孩子入園的第一個學期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,家長的配合和幫忙,是了解每個幼兒的第一步,也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開展了第一次家長會,我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣,感受到了家長對我們工作的支持。開學后,我們也透過各種方式與家長進行交流聯系。例如,我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現,交流經驗,探討有針對性的有效教育方法,我們還透過“家園欄”,向家長宣傳一些育兒經驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。

  六.加強教育力度,解決存在問題。

  在下學期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:1.幼兒普通話的聽說潛力有待提高;2.幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人的現象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時,有玩水的現象。

  回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,看到這天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團結合作,不斷充實自己,提高自身的教育水平和專業素質,繼續搞好“做中學”科學教育,建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,腳踏實地地做好教育教學工作。

幼兒園小班工作總結集錦 篇19

  時間飛逝,轉眼一學年已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師天天靠在班上,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

  在班級工作中,我班三位老師以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。下半年孫老師雖然行動不便,但她還是兢兢業業、工作搶著干、編排節目,從不叫苦叫累。而部老師雖然身體不好,但她從沒影響工作,每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,一年來,我班無任何大小事故發生。

  二、教育教學工作

  1、本學年中,我和孫老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和孫老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、和安全教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在家長會后,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、唐詩背誦活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,也得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  2、教室環境的布置。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。在每次的評比中,我們都取得了較好的成績。

  三、組織大型活動

  1、家園同樂慶新年聯歡活動。為了迎接這次的開放活動,三位老師提前做好準備,我們及時組織幼兒排練節目,加班加點制作道具。使這次活動得到了大家的好評,讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂。

  2、運動會。在運動會中,我們積極組織幼兒訓練,使我班幼兒在運動會中取得了兩個單項第一和總成績第一的好成績。

  3、慶六一文藝匯演。孫老師很早就編排出了節目,并抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到熟練,孫老師一個動作一個動作手把手地教,還加班加點為孩子們排練。節目演出后,效果非常好,受到家長的一致好評。

  4、半日開放活動。為了準備半日開放活動,我們三位老師更是加班加點,我和孫老師精心準備教案,組織孩子,部老師認真打掃衛生。在開放活動中,我們團結合作使這次活動取得了圓滿成功。

  5、觀摩教學活動。我們還積極參加我園的觀摩教學,通過兩次活動,我們和孩子都得到了鍛煉和提高。

  四、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健。我班有部老師負責衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽,對有個別幼兒不吃米飯,我們每次到食堂去拿饅頭,一年來,我班幼兒基本上都在園吃早飯。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠五杯水。因此,我班幼兒很少生病,出勤率在全園高居榜首。

  2、常規教育。我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  五、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯歡、半日開放活動,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

幼兒園小班工作總結集錦 篇20

  回首過去的一學期,是我工作的第十六個年頭,這個小班是我帶過的第五個小班,這個年級組是我帶過的第三個年級組。時間和經驗是成正比的,所以今年的小班帶起來得心應手,除個別孩子因多方面愿意適應的有些慢以外,多數家長和孩子順利度過新生入園期;年級組各班老師年輕有活力、齊心協力,年級組工作也開心快樂,而且小有成績,現將本學期工作總結如下:

  一、年級組方面

  1、新老搭檔,經驗說話,幫助幼兒度過入園關

  本學期,年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍、張娟;學期初教研時,我們聽取了兩位老師的想法,再加上老教師帶過多個小班經驗,在沒有一天適園時間的情況下,幫助幼兒順利度過入園關。

  2、區域活動設置有統有分

  區域活動設置之前先要把握準確小班幼兒的發展需求,年級組教研時將區域活動設置的重點放在角色游戲上,另外根據幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現狀,決定劃分小區域。設立年級組共性區域小醫院、娃娃家、育嬰房、理發店、甜點屋、大賣場。各個班級分別準備共性區域所需的材料,小一班:小醫院和理發店;小二班:甜點屋和大賣場;小三班:育嬰房和娃娃家。每個班都在分享著集體的智慧。

  3、閱讀特色活動的開展

  為切實做好我園的閱讀特色,小班年級組根據年齡特點開展多種有實效的閱讀活動。如:以分享閱讀為載體,重點培養幼兒的閱讀習慣及指讀的能力;形式多樣的晨讀活動等等。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來,在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動,家長們都精心準備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽,特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說,希望幼兒園經常搞這樣的活動,可以大大地調動爸爸們的積極性,這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識,另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事,拉近了家庭和幼兒園的距離。

  4、常規半日觀摩活動

  為了互相交流和分享班級良好常規的常規經驗,促進教師間相互學習,小班年級組特組織教師開展了“半日活動觀摩”。組織備課教師到達指定班級進行觀摩,并做好現場記錄,年級組教研時統一反饋;觀摩活動結束后,各參與教師暢所欲言,將各班級的優點和弱項進行了集中梳理:

  小一班:

  優點:各項活動井然有序,尤其是排隊環節;早餐后的自己洗餐盤也值得推廣。

  弱項:進區卡中手環的使用和選擇,費時費力,需要改進。

  小二班:

  優點:幼兒的區域活動常規好;

  弱項:個別活動如戶外活動后的環節組織欠有序;

  小三班:

  優點:集體活動時常規習慣好;

  弱項:區域活動時間有的孩子目的性不強,玩法不明確。

  教研中,我們將以下好的做法在各個班級進行了推廣:小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤;小二班的有序的進出區域和區域活動時的常規;小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用。

  二、名師工作室

  自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來,積極發揮模范帶頭作用,帶動新教師快速發展,積極送教下鄉,將好的教學經驗和做法帶到發展較薄弱的鄉鎮幼兒園。

  三、個人方面

  今年11月份,我參加了學前教育教學能手的評選活動。我們參賽的老師一起選課、報課、備課,因選課報課有些失誤,導致講課時有些被動,在我第三次抽到同一節課時,全園教師總動員,出思路、做教具,共同幫助我渡過難關,最后以優秀的成績獲得教學能手稱號,對此過程我比結果更加珍惜,因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖。

  四、下學期工作打算

  1、根據董旭花教授來園指導的思路,將小班年級組的區域活動均衡化。

  2、讓年級組的個性活動常態化,如拍球和使用剪刀;

  3、繼續在區域、生活、戶外、閱讀等各項活動中養成幼兒的良好行為習慣;

  已經深深地愛上了這份事業,愛上了這里的每一個人,每個孩子,愿意在這里和姐妹們一起描繪實驗幼兒園更加美好的明天。

幼兒園小班工作總結集錦 篇21

  轉眼間一個學期即將結束。回顧本學期我們根據幼兒園德育工作的指導方向,結合本班實際情況,認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下:

  一、將德育工作滲透于游戲中

  在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協商解決。

  二、將德育工作貫穿與教育教學環節中

  1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。

  2、活動中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

  3、培養了孩子初步的規則意識,增強集體意識,培養集體精神。

  4、讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學會愛父母,愛他人的情感。

  三、利用節日對幼兒進行品德教育

  通過”教師節”,”中秋節”,”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感。

  四、家園共育

  對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯系、等多種渠道,溝通聯系,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,為幼兒共同創建一個文明健康的環境,確保幼兒身心全面健康的發展。

幼兒園小班工作總結集錦 篇22

  伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學期又要過去,小班的孩子們也將要變成中班的孩子,看著他們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作,對每一件事情認真負責,回顧一學期的工作,現總結如下:

  一、思想品德

  本人熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律,團結同志,熱愛團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作,積極參加園內各項活動及教研活動,愛崗敬業,并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、工作方面

  教育教學

  在教學中,我明白要提高教學質量,關鍵是要上好每一節課,我認真備好每節課,自我動手制作教學用圖和教學用具,激發幼兒興趣,使幼兒產生愉快心境,創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級堅持相對穩定。課余時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念,不斷為教學資料注入新的活力。

  1、在教學活動中認真備課,做好課前的準備工作,課后認真總結經驗,填寫教學反思,每月撰寫教育隨筆,以提高自身業務本事與寫作本事。

  2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好條件,供給充足的材料。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的本事。

  3、認真的領會新《綱要》精神,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習。因材施教,因人施教,并在教學中處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。

  4、根據制定的活動目標,資料與要求組織好教育教學活動的各環節,保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間,供給幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展本事。

  5、認真填寫周、月計劃。

  安全工作

  安全工作是最重要的工作之一,本學期我們力求從每件小事情做起,耐心細致,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個老師的職責和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

  3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  4、做好交接班和藥品登記工作,并認真填寫一日情景表。

  保育工作

  在日常生活中教育幼兒關心團體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯系,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。

  1、進一步加強幼兒常規教育,對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養,使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。

  2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作,做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

  3、嚴格堅持衛生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒,積極配合保健醫生做好工作。

  4、加強幼兒進餐習慣,使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話,不掉飯粒。

  5、加強幼兒午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊,衣服折疊整齊放好,起床后會自我爹被子,整理床鋪。

  家長工作

  1、主動親切與家長溝通,我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,使得家長了解幼兒在園情景。

  2、與家長進行密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識,配合幼兒園做好保教工作。

  3、定期向家長展示幼兒在園的學習情景,是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

幼兒園小班工作總結集錦 篇23

  本學期,我們小班組全體教師在工作上認認真真、扎扎實實,以“綱要”精神為指導,圍繞幼兒園提出的各項計劃,開展了多種形式的教研活動,切實提高教師的業務水平,現將本學期的工作匯報如下:

  一、教育工作:

  (一)教師精誠合作,配合幼兒園做好各項工作。

  每位教師積極認真的參加年級組的例會和各種觀摩學習課,利用集中學習的機會,我們學習同事們的先進教育經驗,讓這些先進的教育理念用于實踐中,同時每位教師都能設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,使得大家的能力和水平在學習中不斷提高。在學習的同時,有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意,因此大家的工作都真正落到了實處本學期我們組全體教師精誠合作,配合幼兒園做好了各項工作:如我們共同創編了早操、順利開展了家長開放日活動以及每月的級部活動和幼兒體能達標活動:10月下旬組織了小班家長開放活動,讓家長們看到了幼兒入園后的進步參與積極性非常高,通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解,促進了家園聯系

  (二)深入開展班級主題活動,促進幼兒發展。

  本學期,我們深入開展了主題探索活動,圍繞《幼兒園真好》、《香噴噴甜蜜蜜》、《小手和小腳》、《骨碌骨碌轉》、《我的動物朋友》、《冬天到》等主題,這些主題都源自孩子生活,是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,有機結合“五個領域”以及幼兒的提問、季節特征等豐富孩子的生活經驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果為了讓教育環境與幼兒發展相結合,我們結合班級實際以及主題活動和課題研究特色,各盡其能,創新環境布置形式,利用懸掛、張貼。襯背景等形式,使環境真正為幼兒服務,與幼兒互動,從而真正發揮了環境育人的功能

  (三)組織幼兒進行豐富多彩的活動。

  早操評比:促進幼幾身體協調性,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質。防拐騙活動:教育幼兒不要隨意相信陌生人,懂得分辨是非,有保護意識。防震、消防演習:教育幼兒在危險情況下該如何保護自己,提高自我保護意識。家長開放日:增進親子間的情感交流,讓家長走進幼兒園、了解幼兒園。幼兒體能達標:促進幼兒多方面發展,鍛煉幼兒的膽量和提高自信心

  二、保育工作幼兒園管理中保育與教育是并重的。

  (一)加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣有了很大的進步。

  (二)做好了班級的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  (三)嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  (四)強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  (五)勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  (六)加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,本學期各班做到了以下幾點:

  (一)教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電。不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  (二)嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

  (三)加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。在日常生活中我們也做個有心人,及時檢查班級中的事故隱患,及時進行排除,避免了大小事故的發生,確保了班級零事故。

  四、家長工作

  本學期我們組織了家長開放日活動,讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導,充分發揮家園之窗的作用,結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與親子制作等等。

  五、反思與調整

  在今后的工作中,我們要繼續團結努力。教學上,加強幼兒在科學方面的操作性,家長工作上,密切和家長的交流與溝通,深入了解幼兒,從而全方面促進幼兒的發展。

幼兒園小班工作總結集錦 篇24

  時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒大多數都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  二、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健

  讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

  三、教科研工作

  1、積極參加政治、業務學習,認真做好筆記,發現問題及時整改。

  2、開學初認真制定計劃,日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究,期末認真分析。

  3、積極參加并主動承擔教學科研活動,通過學習、交流、觀察活動,不斷提高自己的業務水平好教科研水平。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

幼兒園小班工作總結集錦 篇25

  轉眼一學期結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,可是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊,有壓力同時也有了工作的動力,要求自我努力努力再努力,爭取有更多收獲,此刻一學期結束了,回頭看看,也不免有一些感慨。

  一、政治思想方面

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,熱愛人民,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹立專業思想,不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。

  二、和孩子的相處,看孩子的成長:

  這學期最大的收獲是認識了38個可愛的孩子,我們經過一個學期的相處,從他們一開始對你不服不依,到此刻能把自我的心里話偷偷說給你聽,感到自我終是“付出得到了回報。”我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子,開學初應對陌生的老師,應對沒來過的幼兒園,應對家長的離開,有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,對家長的依靠性很大,可是別看小朋友小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,并且哭起來可蠻了,可是我和劉老師決心用愛感化孩子,耐心說教,細心照顧,此刻我們的小朋友懂事多了,也堅強多了,不再亂發脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到此刻擁有了許多自我的朋友,并且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。

  對待孩子要細心耐心有愛心,每個班都有那么幾個比較調皮的孩子,我們班也是如此,羅小朋友便是一個讓我頭痛的孩子,他很活潑好動,注意力很難集中,并且不善和同伴相處,經常給我惹“麻煩”,有時真的很生氣,可是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的,我會繼續下去……

  三、真誠相待,家長將心比心:

  38位孩子與其有關的卻不止38位家長,如何處理好家長的關系很重要,我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,于是我和劉老師便決定用行動證明自我對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。

  我們班的孩子都很小,每一天放學時,我和劉老師都要幫忙幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自我穿鞋子,提高他們的自理本事。此刻,我們班的孩子大部分都學會了自我穿鞋子。看著他們的變化我是心里很有成就感。此刻家長很放心的把孩子交給我們了。應對家長的放心,我們苦點、累點算什么呢值得!

  四、嚴格要求自我,爭取更多收獲:

  古話有云:“學海無涯苦做舟”,對呀,老師更應當如此,中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,有這樣一個良好的環境我于是對自我提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為年輕,所以很多事情都得從頭開始學,我虛心向別的老師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學活動,認真寫好活動設計,爭取上好每節活動課。

  為了更新自我的觀念,我還利用休息時間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來,并且認真學習新《綱要》,并以此來要求自我,盡量把理論轉化成實際,提高活動質量,爭取更多的收獲。

幼兒園小班工作總結集錦 篇26

  剛出道的我擔任小小班老師,孩子都是新來的,就如我一樣第一次和孩子相處,孩子也是與老師相處,在一齊的時光充滿色彩。

  匆匆的一學期結束了。付出的是什么?收獲的是什么?歡笑、惆悵、收獲,一切的一切盡在不言中,成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作還是認真的回顧一下這一學期的工作。

  一、師德表現

  積極參加園內各項活動,做好各項工作,積極要求提高。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤、熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗盡業、做到既教書又育人。

  二、配班工作

  作為配班老師平時我能班主任做好班級工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。同時對自我本學期負責備的常識與科學發現活動教案能吃透教材認真設計教法。與同事們互進互愛是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自我,在意識到自我有不足時虛心聽取別人的直言相告并努力改善。

  三、教育教學

  1、孩子較快適應了團體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  我園以雙語特色在一日生活環節中努力做到能用英語說的絕不用漢語。創設英語氛圍是在生活的一日空隙階段來學習一些日常中要用到的短句問候語如:早上來說Good Morining比欣慰。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個老師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理本事差所以家長都比較緊張、擔心自然我們老師的要求也高。為了是家長信任、支持和配合我們的工作。我采取以下措施:

  1、主動和家長親切的溝通

  利用了早接和放學的時間跟家長交流讓家長了解情景。

  2、家訪和電訪

  這使我更了解幼兒在家情景有針對性的開展教學工作使老師和家長工作更密切。

  3、讓家長參與到我們工作

  在“我健康、我運動、我歡樂”活動中我們開展了親子活動。讓家長和幼兒共同完成。這活動能促進與家長的關系。

  五、反思和今后改善方向

  這一學期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具時,不能主動將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時,我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習,積累更多的小小班教學經驗,不斷提高自我的理論教學水平。

幼兒園小班工作總結集錦 篇27

  本學期我們小班年段的8名教師在園領導的關心指導下,在《新綱要》春風的沐浴下,勤勤懇懇、任勞任怨地工作在教育的第一線,小班教研組學年工作總結。克服了班級人數多的實際困難,團結一致,想辦法,出對策,努力提高教學質量,充分體現了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。現在我代表小班年段的全體老師將這一學年的工作做如下總結:

  一、積極開展教研活動,高效率完成教育教學任務

  1、各班組織了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當中,大家遇到了不少實際困難,比如有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋,想辦法解決。

  另外,我們在生活上時時關心孩子。比如,我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動,大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題,如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議,真正做到了保教結合,一切為孩子考慮。

  2、教學沙龍活動形式多樣、內容豐富、具有實效性。

  我們針對教學中的問題利用網絡和教研活動時間舉行了多次研討,我們討論的話題有:如何開好小班家長會、如何對幼兒進行自我服務能力的培養、對藝術創想區的暢想、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展興趣小組活動等等。大家交流及時、討論熱烈,教學沙龍不再是一句空話,真正達到了為教學服務的目的。

  二、安全工作始終放在首位

  安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重,針對小班年齡特點,我們進行“如何做好幼兒安全防護工作”的專題研究和參加學園“安全防火演練”,教會幼兒安全逃生的技能,大家獻計獻策,切實解決了實際困難。如:幼兒早晚接送問題,幼兒準時參加早鍛煉問題、不和陌生人走等。

  三、家長工作的進行

  有條不紊本學年,我們小班年段的全體成員本著為家長服務的宗旨,辦好家園共育園地,做好家訪工作,開好每次的家長會,取得了家長的信任肯定,得到了家長的支持配合,使我們的教育教學工作得以順利開展。如:水果拼盤比賽、“六一聯歡晚會”活動、家長開放日活動等。當然,不足的地方還很多,懇請各位領導、老師、家長對我們的工作多提寶貴意見,使我們的工作檔次再上一個臺階。

  最后,我想向全體小班組老師說的是:感謝你們,感謝你們的付出和對年段工作的支持與配合!

幼兒園小班工作總結集錦 篇28

  在孩子們的歡聲笑語中,一個學期結束了,新的學期即將開始。回顧上學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步,現將本學期的工作總結如下:

  本學期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環境發生變化,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產生緊迫感,恐懼感,從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了,我們卻還在穩定孩子情緒,減少哭鬧,培養常規。開學的一個多月,對小班來說,別說是上課學習知識,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因為這樣,在平時的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

  我們兩位老師為了盡快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點,把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇,組織形式、教學方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。一學期來,孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,

  自理能力提高了:學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

  口語表達能力提高了,剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話。現在,孩子們不僅會說普通話,學會傾聽,而且愿意說,喜歡說。在學期末的知識測查中,表現都不錯。家長在家園聯系中表示,孩子的進步出乎家長的意料。

  小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時,由于孩子年齡小,動作不協調,大孩子一周左右能學會的,往往得用一個月才勉強完成,而且孩子越小越不容易集體指導,排練過程中,一個老師顧了這頭顧不了那頭,節目中需要的道具又多,我們兩個老師,經常是白天一起忙著照看孩子練節目,晚上各自帶著東西回家繼續作道具,寫家園聯系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,終于如期完成了任務。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。

  三、家園工作方面:

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。

  四、付出與收獲

  有付出就會有收獲。一學期來,在領導、同事們的支持、幫助下,經過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優,我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目,我的10多篇短文在幼教報上發表,輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。

  五、存在不足與努力方向

  雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

  1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

  2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步

  3、加強自身基本功的訓練。

  4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。

  中國兒童教育網致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源,讓廣大老師輕松備課。

  大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系,謝謝大家的支持了,因為你們的支持我們將做得更好 ^_^

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