數學科教研組工作總結（精選4篇）
數學科教研組工作總結 篇1
本學期數學教研組的工作，在區研訓中心和學校的領導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，數學教研組利用課余時間學習了區研訓中心下發的《夷陵區中小學教學常規指導意見》，并有詳實的活動記錄。組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期以“優質課競賽”為契機，組織了一、三、五年級3個年級9個任課教師的校內公開課9節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。6個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課。倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教導處共進行4次教學常規工作檢查，內容包括是書上滿天星，一個年級一份紙質教案，每月2篇教學反思，每月4節聽議課，每月2次集體備課，每周周一的前置備課，作業批改是否及時，認真，有無作業批改記錄等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究一體機的使用，研究數學《新課標》，并結合自身教學實際，順利完成一體機的考核，學習風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，為努力改變薄弱學科態勢，奮發圖強，迎接更大的挑戰。
數學科教研組工作總結 篇2
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規范和要求。
學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學生的特點，做好教案修改，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業互查，每位教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優點與差距，具體如下：
�。ㄒ唬z查范圍：
學生作業情況、教師作業布置側重點、教師作業批改情況，側重點如下：
1、學生作業情況：重點檢查作業本是否整潔、書寫的工整度、格式的規范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業布置：從作業量等方面檢查。
3、教師作業批改情況：從批改的正確性、規范性和及時性等方面檢查。
（二）檢查情況
1、總體情況：
（1）教師批改作業都規范，作業能及時訂正，大多數學生卷面清潔，教師注重作業量的適度。
（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
�。�3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題（建議）：
�。�1）學生作業質量不同，同樣的班級，學生的態度是不一樣的。建議：
�、偌訌姇鴮懹柧�，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。
�、诓糠职嗉墝W生的錯題沒有讓學生及時訂正，要提醒學生及時訂正并認真檢查訂正情況。
�。�2）有的老師批改作業喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現了老師的精批細改。
（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統一格式工整地寫上班級、姓名。
（4）個別學生作業習慣太差。表現在：字跡潦草，等號、分數線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究�！安桊^式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發言，發達自己的想法。例如我們曾經結合自己的某節課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數學學習興趣，使學生增強學好數學的信心，讓學生在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，學校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽，推薦四名代表參加在學校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室，準備一試高低，選手們個個聚精會神，時而蹙眉長思，時而喜笑顏開，通過一場場激烈的“撕殺”，順利產生了前三名。賽后，選手們個個都表示要“勝不驕，敗不餒”。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數學學習的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
數學科教研組工作總結 篇3
一、科組工作目標基本實現
（一）據市課題組的調查問卷顯示，近66%的學生喜歡數學，實現并高于學期初科組“讓40%的學生喜歡數學”的目標。
（二）切實進行了課堂教學的有效性研究，努力提高了教學質量，確保了三率達標，特別是在優秀學生人數上下了狠功夫，七年級合格率、八年級控差率、九年級的優秀率達的標。
�。ㄈ┮越虒W教研為核心進行團隊建設，本學期我科組市課題組展開了全面的調查工作，并在全科組積極開展了“微型課題”研究，并形成數學科組的特色。
�。ㄋ模⿺祵W競賽活動有序開展，各年級科組都按計劃進展順利。
二、科組教學風氣濃厚
數學科組每位教師都嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。各同事雖有不同頭教學進度，但遇到教學中問題都共同探討、互相交流、取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。
三、積極開展教研活動
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、高效的課堂模式和教學模式。
數學科組全體教師紀律觀念強，從無遲到、早退現象，教師工作積極，早起晚歸，還經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，數學科組任重而道遠，全體教師將在新的一年里，更加團結協作，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把浸潭一中中數學科建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
數學科教研組工作總結 篇4
1、同研一節課。
本學期同研一節課進入第二階段，全組全員參與，在總結上學期經驗的基礎上，針對專家會診所提出的建議全面進行整改，針對以講代練、教材把握不到位、學生主動性不夠、參與學生活動不夠等問題，全組開展聽評課活動，研討解決這些問題的方法。同時，積極參與學區活動，注重與實驗中學的交流，走出去，請進來，以此提高自己。學期末，對一年來的同研活動進行深刻的分析總結，以論文、反思、成長故事等形式體現。
2、業務學習。
我們先后到國際、九中、古寨、實驗、塔山等學校聽各級優質課、公開課，不放過每一次的聽課機會。這些優秀教師的課堂確實有很多值得自己借鑒的地方，而許多的年輕教師也讓自己耳目一新，他們在課堂教學中的創新也讓我們受益匪淺。在不斷的聽課過程中，我們的課堂教學不覺中也開始改變。同時，在校內結合同演一節課和校級新秀的評選，我們也相互學習、相互提高，在交流中進步。
3、教研組建設。
雖然我們組的工作量大，但我們始終團結一致，發揮特長，各盡所能，認真領會學校的每一項政策，認真落實學校的每一項活動，各項任務按時完成。老教師象史老師始終保持高度的敬業精神，起了很好的帶頭作用，青年教師則迅速成長，脫穎而出，他們虛心好學，敢挑重擔，勇于創新，充滿對教育事業的熱愛。他們有著年輕的優勢，有著獨特的思想和方法，自信而從容，他們已經成為我們組甚至學校的骨干。
4、集體備課。
本學期由于外出學習非常頻繁，我們集體備課的次數少了，但每一次我們都認真對待，并結合外出學習進行反思，并結合同研開展聽評課活動，使集體備課落到實處。
5、教學常規。
我們對教學常規非常重視，從備課到作業的批改，全體老師都做的很認真。象備課通過每一次的展評及時查找自己的不足，學習其他學科的優勢，使自己的備課更具風格，更具特色，關鍵是更有效。作業的批改我們都堅持不懈，及時發現學生掌握知識的漏洞，以便及時補救。
當然，本學期在教師學習提高上加大力度，但也忽視了學生的活動，這是今后要改進的。
新學期的工作主要圍繞以下三個方面展開：
1、學習：
這里的學習包括三個點：
一是業務學習，像新教材、新課程的學習，教研中心組織的專題學習。
二是理論學習，多看一些專家的理論書籍，給自己充電。
三是聽課學習，繼續堅持多走出去聽，包括聽其他組老師的課。
2、常規：
這是我們的主要工作，總體按照日常內部管理的要求完成。
一是備課，在備課上一定要體現三分之一模式，提出的問題、練習的設計、作業的布置要有針對性，結合上次教案展評提高自己。
二是學生小組再上臺階，要實現及格率和優秀率的達標，光靠老師的輔導是不夠的，必須要充分調動學生的積極性，讓他們互動起來。
三是堅持當堂達標檢測，這也是教研員反復強調的，要讓學生形成習慣。
四是作業要精，要消除學生的逆反情緒，要快批快反饋。
3、活動：
積極開展好老師和學生的各種活動，包括各種講課活動，學區交流，課題研究，論文評比及中心組織的所有活動，還要組織好學生活動等，通過活動提高自己，展示自己，培養學生的興趣。