漢語志愿者工作總結（精選3篇）

漢語志愿者工作總結 篇1

　　尊敬的國家漢辦志愿者中心領導：

　　您好！

　　20xx年9月我校派往韓國京畿道地區的漢語志愿者現已圓滿完成任期工作，安全回國。一年的韓國教學實踐讓他們無論在生活方面還是教學技能方面都有了更大的進步以及更深的認識，同時也對國際漢語教師這一身份以及身上所承擔的職責有了更深層次的理解。雖然他們的赴韓志愿者工作剛剛結束，但對于他們國際漢語教師的事業來說才剛剛開始。志愿者們雖然分布在世界的各個角落，但將始終是一個整體。中國有句古話：“海內存知己，天涯若比鄰”，意思是說，天下很大，但只要我們心靈相通，無論距離多遠，都像相聚在一起。這也是沈陽師范大學積極推動漢語教師出國實踐這一項目的初衷。

　　下面我校將根據回國志愿者所反映的情況以及我校對志愿者的管理現狀做一個總體的匯報：

　　一、始終堅持國際漢語教師的責任和使命。

　　語言是交流的工具，也是文化的載體。今天，在不斷加深的中國與世界的經濟文化聯系中，最直接的障礙，已經不是地理、交通、技術，而是語言和文化的阻隔。為了打破語言和文化的差異所造成的阻隔。我校積極和韓國京畿道教育廳進行交流合作，并于20xx年9月將10名在校研究生派往韓國京畿道擔任高中漢語教師的`工作，他們有的位于安養、水原這樣發達的大型城市，也有的被分在了坡州、漣川郡這樣交通不便利的偏遠城市。為了避免初到韓國環境陌生、語言不通所造成的種種不便，學生們在前往韓國之前就已經和原所在學校的志愿者做好了溝通交流，及時了解當地信息。在京畿道教育廳和所在學校的細心周到的安排之下，志愿者們與當地負責人反饋自己的情況無一例外是滿意的，舒適的。

　　1992年中韓建交之后，兩國在各個領域的交流與合作都得到了迅猛的發展，教育交流尤其令人矚目，因此，在韓國學習漢語的人數也與日俱增。韓國的“漢語熱”也為我校這些漢語教師增強了了信心與動力。在派往的10所高中中，其中有國立的普通高中，也不乏有以語言教學為主的外國語高中，學校規模、與教學目標都各有不同，但是我校派往當地的志愿者并未因學校對漢語教育的重視程度的高與低而產生消極的想法，都積極熱心的投入到漢語教學之中。在教學的過程中，志愿者們對國際漢語教師的角色的認識也發生了根本性的變化。認識到國際漢語教師不僅要教漢語，還要根據需要介紹與傳播中華文化；不僅要通過文化活動介紹傳播中華文化，更要通過自己的一言一行展示中國文化，因為自己就可以充當一本活的教材；國際漢語教師不僅是一名漢語教師，更是中國形象的一個典型代表。

　　二、建立良好口碑，加強規范管理。

　　目前，我校的外派漢語教師志愿者工作正積極有序地進行著。從長遠來看，我校的國際漢語教師的培養與選拔要想取得真正的成功，關鍵是要樹立我校漢語教師隊伍的良好形象，建立良好口碑，加強漢語教師志愿者的能力建設，提高漢語教師志愿者的教育質量。

　　在派往京畿道的高中開展教學任務的志愿者們于20xx年11月下旬得到了京畿道教育廳對其生活及教學方面進行了為期兩天的培訓，可見韓國方面對赴韓漢語志愿者的重視程度。也讓我們的志愿者們在激動的同時感到肩上的責任實重大。同時我校負責志愿者工作的老師也與志愿者們保持聯絡，及時獲取當地信息，以了解他們的生活及工作情況，以便展開科學規范的管理。

　　我校始終堅持把教育質量擺在第一位。這一特點在赴韓漢語志愿者的教學工作中體現了出來。雖然他們年輕，教學經驗不足，但是他們認真仔細，克服了由于身處國外而面臨教學資源不足、語言溝通不暢等種種障礙，全身心的投入到當地的漢語教學之中，以學生們的實際需要為本，不斷創新教學方式。從當地學校的老師所反饋的信息中可得知，他們與我校漢語志愿者們合作非常愉快，工作相得益彰，也深受學生們的喜愛。

　　“沒有規矩，不成方圓”。只有規范管理才能獲得長遠發展。我校與韓國合作方嚴格遵守合同和協議，互信合作，對合作當中出現的問題，采取友好、協商的方式來解決，堅持以“和為貴”的思路解決問題，及時溝通。

　　現如今，在國家漢語辦公室及各部門領導的大力支持下，20xx年外派漢語教師志愿者已經在韓國順利地開展了教學工作。我校對國際漢語教師的培養與管理工作仍然任重而道遠。在我們的發展過程種可能還會碰到很多困難與問題，但只要我們能同舟共濟，任何困難都是可以克服的，相信在我校各方的努力與國家漢辦領導的支持下，對于國際漢語教育這一光輝事業，沈陽師范大學將會迎接更光明的未來。

漢語志愿者工作總結 篇2

　　現在回想，覺得在印尼這不到一年的時間其實過的很快。在這段時間里，有過歡樂，有過哭泣，有過奮斗，有過沮喪，但是，我很高興能有機會來印尼做一名中國漢語志愿者教師，體驗我以前不曾體驗的人生，實現]的自身的一點價值。

　　一、教學工作：

　　我的教育對象是印尼國立高中的學生，他們沒有太多漢語學習的語言基礎，也沒有利于漢語學習的語言環境，所以，我在培養學生日常的漢語知識和聽、說、讀、寫各項語言技能之外，還重視培養學生對中國文化的了解和感悟，逐步培養和提高學生們掌握漢語這門技能的能力，也希望學生們通過了解中國的文化的契機，加大他們學習漢語的興趣。

　　首先是備課。在備課時，要以認真為先，先要把上課內容了然于胸，才能在上課的時候游刃有余。要提前備一周左右的課，不能備太多，那樣上課時可能會出現遺忘，更不能備太少，那樣直接影響上課質量。因為我高一、高二、高三都有課，所以還要在上課前一天晚上好好溫習備課內容，以免造成混淆。

　　其次是上課，要根據學生的具體情況的掌握課堂節奏。但是像舊課復習、新課導入、生詞學習、課文學習、總結歸納這幾個基本步驟是不變的。要利用一切可行手段組織好課堂教學，做到課堂教學環節齊全、內容充實，準確傳授知識，注意培養學生能力，正確運用教學手段和方法，讓學生學好漢語。

　　1、舊課復習：這非常本文由方的重要，因為漢語課每周只有兩小節，加上學生在平時并不使用漢語進行交流，所以很容易遺忘學習內容，復習這個環節可以有效喚起學生的記憶，鞏固學過的知識。如果在復習過程中發現學生的錯誤，要及時適當糾正。

　　2、導入環節：《華語》這本教材內容很貼近生活的，淺顯易懂，作為教師，我會充分創設教學情境，來調動學生渴望學習漢語的積極性。

　　3、學習生詞，要用老師領讀、學生跟讀、老師糾正的方式；學習課文，要讓學生先預習，老師簡單講解課文內容，教師領讀課文，學生齊讀課文，最后要一個一個學生朗讀，有錯誤教師即使糾正。

　　4、總結時，要注意突出重點詞語和句子，加深學生記憶。

　　5、講解課后訓練時，要先讓學生做題，教師再給出正確答案，最后詳細講解。

　　補充一點，我覺得，作為志愿者教師，不僅要教印尼學生學漢語，還要帶給他們原汁原味的中國文化，帶領他們了解中國。所以我在來印尼之前從中國帶來了20__北京奧運會開幕式的光盤，能在我教課的班級里用多媒體播放給學生觀看。

　　在他們觀看的時候，我會做一些適當講解。如果課堂教學內容提前完成，我會給他們播放一些中國歌曲、舞蹈、武術的MV，因為語言不通，有很多時候，想將給學生聽的內容無法說清，很遺憾。多媒體這種形式很好，豐富課堂形式，讓學生們更直觀的了解中國，更好的學習漢語。

　　二、生活的經歷：

　　我是個應屆畢業生，基本沒有接觸社會，更談不上什么社會閱歷，但是在印尼的這些日子，卻見到了許多，學習到了很多，成熟了許多。我第一次親眼看到了火災，第一次發現人對待另一個人的時候，或許不是真心相待，第一次看到木板房，也去了我夢想很久的巴厘島…

　　我所在的東加里曼丹巴厘巴板的第五高中，學校里的的老師和學生對我都很友善，我很喜歡這些單純熱心的印尼人們。

　　每天一到學校，我就大聲同學生和老師們說“你好”、“早上好”，他們也會用不太標準的漢語向我問好。有幾個老師，對學習漢語很感興趣，還曾經專門問我“你好”和“早上好”的區別。我告訴他們，你好是“halo”，早上好是“selamatpagi”，他們知道我會說幾句印尼語也很高興，很熱情的告訴我，他們要向我學習漢語，要是我有關于印尼語的問題問他們，他們也很歡迎，會耐心幫我解答。

　　我們學校的學生更熱情，不管我有沒有教他們班的課，看到我都大聲向我問好，我也微笑和他們問好。這種感覺很好，看到個學校都在說漢語，我覺得很自豪。

　　在我剛到印尼的時候，因為氣候不太適應，在周一升旗的時候，我昏倒了，我旁邊的yeyen老師把我扶住了，和另一個老師把我攙進辦公室。他們趕緊給我倒熱水，給我吃糖，還一直給我揉虎口，我好受了許多。升旗結束后，很多老師都來問我好不好，我正暈呢，實際趴著特不想動，但是他們真的都特熱情，我的英語不太好，印尼老師說英語也有一些口音，我們不能很好的溝通，我只好一個勁說，BETTER，BETTER···后來也教漢語的華人莫老師來了，給我吃了保濟丸。我根本不知道管什么用，連這藥的名字都沒聽過，但莫老師說吃了好，我就吃了，確實好受了許多。

　　上課鈴聲響了，我就收拾東西要去上課，我的副校長是教英語的，和我還能溝通，他跟我說我的臉色不好，還是休息吧。我拒絕了，跟他說要是覺得難受，堅持不了了，就回來。實際上我們來印尼因為簽證問題，已經晚了，所以現在的情況的是離期末考試只有20多天，但是還有將近一半的課沒上，而且一個班一周就一節漢語課，他們還沒有語言環境，再不上估計我上堂課講內容學生該忘了，所以要是能堅持我就要去上課。

　　確實累，說話沒勁，我覺得我的學生也感覺到了。后來的30分鐘我就讓他們先寫我留給他們的作業。他們看我不太舒服，表現很好，一直做作業。

　　下課了，東加華文協調機構鐘老師來學校上課了，跟我說我的另一個副校長跟她說，要我不要去上課了，我還是想去，后來鐘老師給我提了個折中方案，她替我給學生留作業，讓我回家判，我接受了，因為確實挺難受，我還有4節課呢，恐怕自己撐不下來。

　　我的學校的所有人都對我這個外國人很友好，我真的很謝謝他們。

　　總的來說，我覺得我的印尼學生就是一群猴子。嘿嘿，但是，卻是我的可愛的小猴子。

　　我記得當我第一次到學校上課是星期一，我的學校舉行升旗儀式。在儀式即將結束的時候，副校長STIA先生突然告訴我要我和全校的同學們說兩句話，互相認識一下。他跟我說，就算我只說漢語也沒關系。當主持人介紹我的時候，我聽到了熱烈的歡呼聲。我當時有點緊張，只說了幾句話，說大家早上好，我的名字是李希，我是來自中國的志愿者老師。我用漢語、英語和印尼語分別說了一遍，盡管說得很蹩腳，但得到了好幾次熱烈的掌聲和歡呼聲。那一刻突然覺得自己很受敬愛，也意識到自己肩上的責任，那麼多人為你歡呼是一件多么令人激動的事啊，我要盡我的努力，教好學生們漢語，對得起學生們的歡呼。

　　我一共上9個班的課，大概360人。總體的感覺是：這些學生都是很好的。雖然印尼的學生比中國的調皮一些，但是他們真的很喜歡學漢語。他們會很大聲的跟我讀課文，很認真的學寫漢字，如果學會了，得到我的表揚會很高興。印尼的學生沒有中國學生那么含蓄。如果你表揚他們，班里的同學會體鼓掌，會歡呼，他們樂于表達他們的喜悅。

　　在印尼教課，最大的煩惱莫過于印尼學生過于活潑，因此課堂紀律不太想。對于這個問題，我有自己的解決方法，就是不能讓學生有閑暇時間。要一直領他們讀課文，叫他們寫漢字。如果教師帶領學生們讀課文或書寫漢字，他們也會聚精會神的，這樣，就沒時間說話或在地上走來走去了。最重要的是你的聲音要很大。只有大聲的說話，學生才會注意你，如果你的聲音被學生的聲音淹沒了，那你的處境就十分不妙了。印尼的學生很擅長“喧兵奪主”的，作為教師，一定要保證住自己的課堂主導的地位，不能被他們奪了去。還好，我本來就是北方人，嗓門很大，而且學校還給我提供了一個擴音器，我現在講課都會帶著它。

　　我很喜歡我的學生，雖然他們像小猴子一樣調皮，但是也像小猴子一樣可愛。我喜歡他們朝氣蓬勃、活力十足的樣子！

　　我覺得這次志愿者經歷對我個人最大的影響是讓我有個責任的意識，對國家的責任，對父母的責任和對學生的責任。做了一名印尼的對外漢語志愿者，應該算是我實際意義上的第一份工作，我很重視這份工作，因為這不是一個普通意思上的工作，除了志愿者的生活的補貼比較豐厚，我可以回去孝敬父母，更好的改善家里生活的條件之外，還有一點是別的工作不能比擬的，就是我可以為我的國家出一份力，我可以有機會代表中國去國外教授漢語，讓其他國家的人了解中國和中國人，我覺得很自豪。自己是一個挺普通的人，但是能有機會為我的國家做一點事，這是一個普通人的驕傲。

　　我是獨生子女，家里條件也過得去，從小被父母長輩溺愛，加上一直在學校里讀書，心智不太成熟，在很多方面并不不懂得體諒父母養我的艱辛。現在自己長大了開始接觸社會，工作了，也開始體會到父母以前的辛勞，開始意識到自己要努力工作，盡快獨立，讓上了年紀的父母享享清福，不再那麼勞累。在我出國的這段時間里，我的外公過世了，剛開始家里人都瞞著我，后來知道了，很是傷心。暑假因為去印尼的事一直懸而未決沒有回家，給姥姥姥爺打電話的時候很高興得意的許諾：他們的外孫女終于能自己掙錢了，等我回國給他們買好多好多好吃的。但是沒想到，這樣的機會，終是沒有了。以前聽人說“子欲養而親不在”，沒有體會，現在終于明白了，卻是晚了，沒有機會兌現對姥爺的諾言了。這一年的志愿者工作讓我明白自己肩上已經有了家庭的擔子，懂得要用自己的雙手報答以前小時候長輩對自己的疼愛。

　　以前一直讀書，坐在講臺下，現在轉變了角色，站到了講臺上。看著下面的學生，告訴自己要努力工作，對得起這些求學的孩子。站在講臺上，視野大了，回想以前坐在下面聽老師講課的日子，一瞬間就了老師當年的辛勞，明白了當時高中班主任說的：“當教師是一個良心活兒”的意思。因為講臺下的40雙眼睛會告訴你，你的一言一行都可能在改變著這些學生的命運或思想，那一雙雙不含雜質的眼睛會時刻提醒你作為一個老師的責任。你必須很認真的對待你的工作，只有這樣，才對得起這些孩子以及家長為此付出的時間和精力。

漢語志愿者工作總結 篇3

　　五月的赤道陽光，依舊是那么燦爛，漢語教師志愿者工作總結。

　　轉眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。

　　此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學生、老師、朋友們友好相處時產生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。

　　一、油然而生的誠摯謝意

　　感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范大學給予我如此寶貴的機會，讓我有幸成為20xx赴印尼漢語教師志愿者。

　　感謝中國駐印尼大使館、印尼教育部、印尼華文教育協調機構對我在志愿者任職期間給予的鼓勵和支持。

　　感謝我所在的學校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關懷和幫助。

　　感謝在印尼所有朋友們給予我的關照。

　　二、成為赴印尼漢語教師志愿者之前所做的準備工作

　　依然記得，20xx年5月底得知中國國家漢辦會在母校海南師范大學選拔赴印尼漢語教師志愿者的消息，我迫不及待地參加了報名。

　　通過一輪輪的篩選(初試、培訓、考試、面試)，終于得知自己榜上有名，心里非常的激動和喜悅。

　　家人、朋友們為我感到高興，但同時也給了我一些叮囑，讓我多多保重。

　　也許多數人都受到印尼的負面消息的影響，一提到印尼，他們就會不自主地想到海嘯、地震、排華事件等。

　　其實這些我也早已知曉，但畢竟這些已成為歷史。

　　我已經明確了來印尼的使命是為印尼華文教育事業的發展添磚加瓦的，這是光榮的使命。

　　至于困難，相信人生不論處于何種階段都會遇到，堅定的信念是克服困難的最好的法寶，教師工作總結《漢語教師志愿者工作總結》。

　　正所謂“世上無難事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想準備，那就沒有什么困難是克服不了的。

　　我更加堅定了成為一名赴印尼漢語教師志愿者的決心。

　　三、感受千島之國的風土人情

　　20xx年11月1日凌晨1點左右，隨著飛機緩緩降落在印尼首都雅加達機場，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我來了!”。

　　踏上這片熱土，感受這個素有“千島之國，赤道上的翡翠”之稱的國度的獨特魅力：熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱情似火)、建筑的別具風格、長年的蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口(如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等)、人民對宗教信仰的虔誠(如：伊斯蘭教、佛教等)、旅游資源的得天獨厚(如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等)。

　　印尼是世界華人華僑最多的國家之一。

　　由于歷史的原因，在過去的幾十年中，華人的命運多次處于風雨飄搖之中，但是，華人憑著智慧勤勞和自強不息的精神，為印尼的經濟和社會發展做出了不可磨滅的貢獻，為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

　　四、百味、多彩的教學工作和生活

　　1、學校概況

　　我在西加里曼丹省(以下簡稱“西加”)喃吧哇國立高中一校(sma negeri 1 mempawah)任教。

　　學校屬于學校，一共有15個班。

　　學校有兩位當地的華語老師heriyanto,s.pd.和huang fakhun。

　　校長是印尼人，但他會說一些英語，偶爾我會用英語同他交流。

　　不過通知事情的時候，校長多數會讓heriyanto,s.pd.老師和 huang fakhun老師當翻譯。

　　學校的學生和老師對我都非常的熱情和友好，他們時常會教我說一些印尼語，關心我在印尼的生活。

　　2、教學工作

　　(1)明確教學工作任務

　　學校為高中二年級和三年級開設了華語課，一共有9個班的學生學習華語。

　　學校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。

　　秉著語言和文化是不可分割的理念，自己主動要求利用課余時間給學生進行中國特色和文化教學，有效地利用中國國家漢辦提供的漢語教學資源包以及自備的教學工具、教學資源等。

　　積極參加學校組織的活動，如：周儀式、教師例會、文藝匯演等。

　　經常與學校的領導和老師溝通，交流教學方法和教學經驗，與同事、學生友好相處。