初中英語教研組工作總結(精選32篇)
初中英語教研組工作總結 篇1
隨著學校三年發展規劃的全面推進,學校辦學水平的不斷提升,我們初中英語教研組作為學校的基層組織,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對工作也有了更高的認識和定位,我們以“積極進取的精神狀態,自覺學習新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進取,求實創新”。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾個方面的工作:
一、強化學習,落實學校三年發展規劃精神
我們教研組本學期加強了理論學習的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內容、定中心發言人),以個人自學和集體交流相結合的形式,組織教師認真學習學校下發的理論學習材料,撰寫讀書筆記。體現了“面對學生實際,促進學生發展”的新的教育理念,避免教學的滯后性和盲目性。
二、落實常規,努力創建教研組特色
在教研組的日常管理工作中,我們在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規工作,努力創建教研組特色。
首先,我們從常規教學入手,做到每周集體備課定時間、定地點、定內容、定主講人,并要求有計劃、有落實、有檢查、有總結,有記錄。在開學初,我們組每人都重新修改了自己的三年主動發展規劃,并結合學校的教學系列活動要求實行“五個優”計劃,即“一份優秀讀書筆記、一節優秀公開課設計、一份優秀教學案例和反思、一本優秀備課筆記、一個優秀教學課件”。在集體備課和“五個優”實施的過程中,我們共同探討教學中的疑難問題,力求及時解決問題,并在備課上體現創新;
其次,我們特別關注年輕教師的業務能力的提高和發展,要求青年教師將每一節公開課都當作市級競賽課來上,先在備課組共同討論教學設計,在多次修改和試上后才以公開課的形式對全校或全區開放;在此期間,我們充分發揮老教師的作用,做到手把手地給予指點,從教學環節設計、課堂的整體情境、教學的知識目標和情感目標,到哪怕是前一句教學語言到下一句教學語言的銜接,都做到嚴格把關。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵,激發了每個青年教師在教學上的熱情和認真鉆研的精神,他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受,上的得意處在哪里,上的不好的地方在哪里,怎樣改。正是這種課后的反思和總結,使青年教師的業務水平提高很快。除此之外,我們還請每個教師在公開課后寫好教學后記和教學反思。“討論,學習,討論,反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研,相得益彰,
快速提高教科研能力,向科研要效益,向科研要質量,我們在搞好教育教學工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究,促進教師成長。
我們組的大多數教師圍繞課題研究,制定切實可行的實驗計劃,在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑,我們及時向專家和領導請教,更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集,為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類獎項。
2、教研相長,提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂,在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學中,我們充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景,引導學生理解、模仿和運用語言,提高學生綜合運用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。
3、注重資料積累,資料管理到位。
自進行課題研究以來,每位教師積極投身到實驗之中,為實驗收集和積累各種資料,如:教材系列課件和教案,教師案例分析,學生的習作作品,學生的策略運用反思和總結,以及與課題有關的其他資料等。
四、團結協作,爭優創先,實現全員共同成長
教研組是一個團隊,一個團隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先,以實現整個團隊中每一位老師的成長。
五、培養學生競賽取得的成績。
在教研組各位老師的共同努力下,我們的學生在多種口語競賽中均取得了良好的成績。當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們初中英語教研組必將再接再厲,兢兢業業,在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新,努力去爭取更加優異的成績。
初中英語教研組工作總結 篇2
一、指導思想:
以學校總體教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研和教學工作水平,在教導處的領導下,積極探索,取得更好成績。
二、工作思路:
1、教學目標:
培養興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩固提高英語教學質量。 2、教研目標:(1配合學校及教導處組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2本學期將加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下:
七年級:進一步培養興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣,平時注重口語的訓練,幫助學生克服口語困難,在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級:加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養,為實現中考的新突破打好基礎。
三、具體工作:
1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法,即努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。
3、教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課,研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。每半月至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發言人,定活動主題,做到活動有充實內容,每次集體備課都由指定老師作話題發言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統一的方案。
5、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用,要配合教導處做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。
初中英語教研組工作總結 篇3
本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創新精神。在疫情這一特殊時期進行了線上線下相結合的教學行為。加強教學管理,優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。這一技術為線上學習提供了方便。只是監管學生工作難度頗大。
二、抓好教學業務工作,提高教師的專業素質
1、團結協作,發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四下午為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向課堂要質量
課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,本學期共按排了七位教師的公開課(楊青青老師還出色完成縣里的網課上課任務),針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
三、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量
根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的'工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語教研組工作總結 篇4
農村的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的.同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身到了這一點。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關英美國家的文化、生活故事,幫助同學通過使用互聯網來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
初中英語教研組工作總結 篇5
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)組織業務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求,組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念,認真向兄弟學校學習,努力對新教材有一個認識,切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念,把工作與學習結合起來,做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來,邊學習,邊思考,邊研究,切實提高業務水平,提升教學理念。
(二)發揮教研群體作用,積極開展學校教研組活動。
做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與捆綁式課堂評價相結合,新的教學理念與新課堂教學相結合,培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心,嚴格按照教務處的規定,人人參與教研公開課活動。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題,善于發現教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中,以有效教學為中心,積極準備教學資料,編制符合學生實際的練習,做到有練必批,有錯必改。在復習階段,要搞好復習計劃和研討,以提高學生成績。3、教研活動系列化。
有系列地開展活動,如圍繞某個專題組織理論學習,也可以是以年級為單位進行的集體備課,但集體備課仍要確保實效,注意發揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,與解決實際問題結合起來,與教師成長結合起來。做到定時,定人,定專題。
(三)加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究,充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。
(四)加強規范化管理。
切實加強對教學過程的常規管理,及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規模檢測,及時分析反饋,利用各種數據全面分析,肯定成績指出不足。
三、活動安排
1、制定本學期初中英語教研組工作計劃
2、商討并制定教研組會議和活動規定
3、加強初一級學生英語學習興趣的培養,進行學習方法的指導
4、做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
5、教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動
6、在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神
7、初一英語公開教學
8、初一公開課交流與評課
9、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論
10、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
11、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
12、認真輔導,組織學生參加全國中學生英語能力競賽
13、各年級開展英語后進生轉化與促進工作
14、做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
15、配合學校做好英語小作文競賽活動
初中英語教研組工作總結 篇6
一、指導思想:
圍繞課改完善和深化學科教學常規,嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求,以“信息化推進年”為契機,加強英語學科與信息技術的整合,聚焦常態課堂,關注教師成長,強調團隊合作精神,全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓,從而促進全體英語教師的業務水平。
二、基本思路:
1、教學目標:培養興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩固提高英語教學質量。
2、教研目標:組織進行校內外的教學研究活動,認真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、具體工作:
1、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法,即努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生綜合實踐的能力,全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實,提高課堂教學效率,組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節,鼓勵教師充分發揮教學特長,有效提高教學效率。
3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業務水平。
4、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學習,共同促進,以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點,從而來實現高效課堂。
5、以“信息化推進年”為契機,加快信息技術學習進程,從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等,達到能將多媒體高效運用于英語教學中。
6、加強初三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率,組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養,特別注重學生閱讀能力的訓練,另外所有英語教師要協助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學習和校本培訓,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。
總之,在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學質量放首位,為學校的教育事業貢獻最大力量。
初中英語教研組工作總結 篇7
教研組是落實學校工作、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師業務水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結晶,它可以延伸個人視野,提高個人能力。無論是一份教案、課件,某種新的導入法、新教具,還是重難點的突破法,都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團結協作,特別是對教法的探討,對學法的安排,教后小結與反饋,就變得十分必要和重要。這種協作不僅是提高教學效果的重要環節,也是提高教學技能的重要手段,而教研組是實現這一協作的重要平臺之一。
現行的英語教材內容涉及到各個學科,英語老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經濟和社會知識,也應該對英語國家的諸多方面知識諳熟于心。在傳統的教學中,教師只是大綱和教材的解說者,知識的灌輸者。新課程改革要求教師要成為學生學習的引領者、組織者和合作者。因此,承擔著教師業務能力指導與培訓,擔負教學組織與協調工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地。在新課程建設中,我認為初中英語教研組建設主要有以下幾點:
1 建設實踐型教研組
教研組作為基層的教學研究單位,要組織教師學習專業知識,引導他們少走彎路,少犯錯誤。傳統教學中強調教師在教學中要循循善誘,學生要積極思考。而新課程標準,強調自主學習、探究學習、合作學習。二者的相同點都是都要求學生自己動起來,主動思考,積極思考。而不同的是,教師的地位與作用,前者旨在授人以“魚”,后者旨在自我養成“漁”技。新課程理念如果沒有一整套科學的課堂評價體系作為引導,沒有一個強有力的科研組織去引導實施,是難以實現的。作為基層教學研究單位的教研組,自然應承擔起教師備課、教學手段、技術、學習方式等方面探索、實踐與變革的重任。
2 建設學習型、合作型、科研型教研組
2.1 學習型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學習和交流的教學研究小組。
小組內應有一個共同的學習目標,組內教師應做到資源共享。教研組要定期組織小組成員學習專業知識及相關學科知識,掌握正確的教育觀點,了解教育工作的基本規律和方法,同時還要不斷鼓勵教師對自己的教學不斷總結,多寫論文,積極參加各種教研活動。我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活動,活動包括:教研組內或同一備課組內開課、說課、聽課、評課等一系列活動,促使教師之間互相學習和研討,從而得出英語教學方法與技能的啟示。同時,加強學校之間的學習與交流,結合自己學生的實際學習狀況,進行適當的篩選。尤為重要的一點,我們總是挑選教學經驗豐富、責任心強、業務能力高的教師帶新教師,充分發揮骨干教師傳、幫、帶作用,以“師”訓師。對新教師的教學、思想、業務、方法等方面進行全面實際指導,使她們盡快進入教師角色,勝任英語教學和科研工作。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館構建學習型教研組,對于促進教師的專業發展十分必要,在學習型教研組內,教師人人學習,時時學習,教師既在組內獲取信息,又為他人提供學習資源,教師之間是一種共同參與,互教互學的共同組織關系。
2.2 合作型教研。
學校中的所有教師都處在一個相同的教育環境下,面對著同樣的受教育者,需要完成相同的教育任務,為實現相同的教育目標而工作,因此,盡管教師個體間存在差異,但這些教師必然都會遇到相似的問題。在此情況下,教師群體中的共同學習與研討就有了更大的意義和價值。同事間的相互合作與學習,有利于不斷的促進教師的成長。同事之間的相互了解,有利于相互揚長避短和共同提高。在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中,允許有不同的創見及探索性課例出現。因此,教師之間的協作,尤其是對教法的探討,對學法的謀劃,教學后的教學小結與反饋,就變得十分必要。這種協作不僅是提高教學效果的重要一環,也是提高教學技能的重要步驟,教研組是實現這一協作的重要平臺。以集體備課為例,開展以學科組為單位的集體備課,就要爭取做到:淤制定學校集體備課條例,做到“五定”:定時間、定地點、定內容、定主題、定主備人。教師要積極的進行交流,踴躍的發表自己的見解,保證集體備課的質量。于要求教師廣泛收集各種資料、信息,要有備而來,每個教師在集體備課前應就所備內容作好充分的準備,深入鉆研教材和教法,然后通過集體的智慧加以取舍、完善、總結。盂集體備課還應注重教學效果的及時反饋。教學改革的迅猛發展,學生情況的不斷變化,都要求教師能夠迅速地做出反應,及時地調整教學策略。
2.3 科研型教研。
教學中的各種問題都有可能成為教師研究的對象,從“新課標理念下教師教學方式的轉變”、“學生學習態度、方式的轉變”,到“今天批評學生的方法恰當嗎”、“在講解的過程中我還應注意哪些問題”等等。因此,要想搞好教研組建設,就要求學校倡導研究的文化氛圍,引導教師以研究的心態進行教育教學,以研究者的眼光分析、解決教學中的實際問題。我們應從教學實際出發,著重在以下幾方面進行探索。淤研究教材:分析教材,把握知識體系,從而更合理的安排教學。于研究教法:不同的學生,知識結構,知識水平不同,接受能力,應用能力有差異,教學要因人而異,有計劃的實施有差別教學。盂研究學法:學生學習興趣的培養,學生非智力因素的培養。榆能力培養:觀察能力、語言表達能力等的培養。鼓勵教師在實施課題研究的過程中,不斷總結經驗教訓,并上升到理性認識。
3 抓好教研組組織建設是關鍵
教研組是學校的業務重心層面,教研組長是教研組的靈魂,因此,只有優秀的教師才能堪此重任。英語教研組長要具備以下素質:一是要有很高的教學水平,是本學科領域內的業務骨干,確保業務的權威性。二是要有較高的領導能力,具有較強的溝通與組織協調能力,實現對全組的強勢領導。三是要有高尚的職業道德,教研組長除了完成自己的本職工作之外,還要幫助、指導其他教師進步,要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神。四是要有較高的科研能力,具備深厚的教育理論和豐富的教育實踐經驗,能為新手教師答疑解惑,實現對全組的學術引領。
總之,在信息高度發達、教育高度快速發展的今天,要使我們的英語教研組在競爭中處于優勢,就必須具有兼收并蓄的意識,海納百川的胸懷。經過英語教研組全體老師的積極配合、共同努力,本組教師的素質不斷提高,教學、教研工作取得了一定的成績。
初中英語教研組工作總結 篇8
本學期我們七年級英語教研組共有教師8名。其中高級教師兩名,二級教師三名,特崗教師三名,根據本組實際情況,我們開展了一系列的教育教學及教研活動,現將工作總結如下:
這個學期,我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認真落實了備課組計劃,完成學校的各項教育教學制度和要求,開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學過程中認真實施“有備而來”,努力工作,指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。
一、主要經驗和體會
1、開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統一制定了教學計劃,統一了教學內容和進度。
2、按時參加集體備課,一起發揮集體智慧,集體討論下周的教學內容和教學重點、難點,教學內容的安排及教學方法的使用,在匯集大家共同思想的基礎上,發揮群體優勢,彌補個體不足。
3、認真上好每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業,幫助學生形成良好的學習習慣。
4、積極開展各類課外活動,與八、九年級組共同組織學生參加英語圣誕沙龍活動,圣誕英語手抄報比賽,并組織老師進行精心指導,以培養和提高學生學英語的興趣。
5、積極參加學校教研組教研活動、校外教研活動及外出學習活動。在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業務水平。同時加深教學研究,實現課后反思。
二、存在的主要問題:
1、各班人數太多,難以開展教學活動,特別是新特崗教師,由于經驗不足,要求學生的活動比較多,但學生的人數太多,老師無法照顧到所有的學生。
2、各班都有部分英語較差的學生,他們拖了班級的后腿,也影響了班級的學習。他們不鬧課堂,但他們聽不懂,課后也不會去想辦法努力補習,作業不能按要求完成,考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師,這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強論文的撰寫和反思的系統化,提高全組的教育教學理論水平。
4、加強課題研究工作的進度,使本組的課題研究工作有一定進展。
三、今后努力的方向
通過這學期的實踐與探索,我們深切的感受到,一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多,但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這并非全是教學水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材,認真分析我們的學生,探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子,需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習,進一步更新教育教學觀念,以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。
總之,一學期以來,本組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我們展望未來,在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷學習、不斷改進,力爭在原有基礎上進一步提高英語成績
初中英語教研組工作總結 篇9
本學期即將結束,在華強學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的共同努力下,以提高教研和教學質量為目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發揮業務職能的作用,不斷深化課堂教學改革,使我校初中英語教研和教學工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:
一、樹立新的理念,創新英語教學
1、通過學習新的《課程標準》,使教師更新觀念,讓他們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的人,并樹立“以人為本,育人為本”的思想。
2、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而又不受其限制,善于捕捉現代社會,現代科技及其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合實際情境的創設,將傳統的課堂教學拓展到教室外,加強了學校教育與社會生活的密切聯系。
二、堅持教學常規,規范教學工作。
1、全組教師認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適時適事調整,結合班級學生英語學習的特點,靈活教學。堅持每天早讀輔導制度,積極開展符合我校學生特點的活動,切實努力提高學生各方面的能力。
2、在備課中,全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求,實行課時學案,備過程、備方法、備教材、備學生,突出重難點知識和教學方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規范。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。
3、為了能更好地提高英語教學質量,我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況,各備課組適當調節教學進度,增加訓練難度和寬度,統一課外練習,資源共享,強調集體力量。
三、開展課外活動,激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動。例如,組織七年級的單詞默寫比賽,八到九年級的英語閱讀比賽等。這些活動都大大的提高了學生的學習興趣。
四、存在的問題
在這個學期中,我們英語教研組雖然取得了一定的成績,但是也存在著許多不足的地方。主要表現在:
1、教研氛圍不主動,和外界的交流機會少,對新課改的認識不夠。
2、有些教學方案在實踐過程中效果不明顯,在一定程度上影響到教學效果。
3、上公開課的積極性還不夠高,不能及時組織評課活動。
總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語教研組工作總結 篇10
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
二、主要工作與措施:
(一)組織業務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求,組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念,認真向兄弟學校學習,努力對新教材有一個認識,切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念,把工作與學習結合起來,做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來,邊學習,邊思考,邊研究,切實提高業務水平,提升教學理念。
(二)、發揮教研群體作用,積極開展學校教研組活動,做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心,嚴格按照教務處的規定,人人參與教研公開課活動,本學期計劃組內各任課教師開研討課一節,上崗未滿三年的教師開2節。要求開課教師積極準備,課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題,善于發現教學實際中的薄弱環節,研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中,以有效教學為中心,積極準備教學資料,編制符合學生實際的練習,做到有練必批,有錯必改。在復習階段,要搞好復習計劃和研討,以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動,如圍繞某個專題組織理論學習,也可以是以年級為單位進行的集體備課,盡管平行班任課老師均只有兩名,但集體備課仍要確保實效,注意發揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,與解決實際問題結合起來,與教師成長結合起來。做到定時,定人,定專題。
(三)加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究,充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業,研究編制個性化、層次化作業和試題,練習、試卷的編制責任到人,同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“:有發必收,有收必改,有練必評,有錯必糾。
(四)加強規范化管理。
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下,制定并落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求,切實加強對教學過程的常規管理,及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規模檢測,及時分析反饋,利用各種數據全面分析,肯定成績指出不足。
(五)認真組織好課外活動和培優補差工作。
本學期開始我們利用單周周末的兩節課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動,任務落實到人,充分利用一切教學資源,激發、培養學生學習英語的興趣和特長,努力創十里坪九年制英語特色。另外,我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽,八年級組織一次有主題的英語小報比賽;期末前七年級組織一次單詞競賽,八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度,在活動方面安排兩項:一、國慶節后舉辦一次學法指導講座。二、在期中考試之后開展一次演講比賽。
初中英語教研組工作總結 篇11
在當今數字化信息社會中,英語是重要的國民素質之一。因此,如今在我國中學校園里,英語學科被列為三門基礎課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在區教研室和學校的領導下,我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神,以人為本,倡導創新精神。加強教學管理,優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.加強備課的規范性,集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。
四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周有1——2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。這學期白旭霞老師的備課獲得了一等獎。初一備課組被評為優秀備課組。
2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一下午都有初中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發言,針對前一階段的教研情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。3、積極的參加各種培訓。不斷提高自身的素質水平,在各種很活動和培訓中受益匪淺。
三、開展課外活動,激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
四、轉變學生的學習方式,教師的教學方式。
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我室英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
五、存在的問題:
1、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。多媒體教學是一個薄弱環節,今后我們應在這方面加強學習和實踐。
2、教學工作中對后進生的關照較少,重視程度不夠。
3、優質課評選活動較不積極。以上幾點要在以后的工作中多加注意。總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗
初中英語教研組工作總結 篇12
隨著新課程改革的全面推進,學校辦學水平的不斷提升,我們英語教研組作為學校的基層組織,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以用心進取的精神狀態,自覺學習新課程,掌握新理念,研究新狀況,解決新問題,開拓進取,求實創新”。在具體的工作中,我們重點抓好了以下幾個方面的工作:
一、強化學習,轉變觀念,落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而我們教研組加強了理論學習的力度,堅持“三定”制度(定時間、定資料、定中心發言人),以個人自學和群眾交流相結合的形式,組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網學習,收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記,促進了教師理論素養的提高。
二、落實常規,目標明確,努力建立教研組特色
在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,構成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡,在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規工作,努力建立教研組特色。
首先,我們從常規教學入手,做到有計劃、有落實、有檢查、有總結,嚴格執行過程化管理。在開學初,我們組每人都制定了“八個一”的計劃,即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時,我們還定期組織教師群眾備課,共同探討教學中的疑難問題,力求在備課上體現創新;
其次,我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上,先在教研組共同討論教學設計,在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領導開放;
再次,我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后,總會在一齊討論“我這節課是怎樣上的,有什么地方覺得不夠到位”,用心的向其他教師請教,把好的教學推薦以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”構成了我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研,相得益彰,快速提高教科研潛力
向科研要效益,向科研要質量,我們在搞好教育教學工作的同時,用心投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究,促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究,并圍繞課題研究,制定切實可行的實驗計劃,在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑,我們及時向專家和領導請教,更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集,為撰寫教育教學論文帶給了良好的素材。
2、教研相長,提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂,在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學中,我們倡導任務型的學習方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景,引導學生理解、模仿和運用語言,提高學生綜合運用語言的潛力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依托,提高科研水平。
每位教師都能用心認真撰寫教育故事,不斷對自己的教學行為進行反思,促進了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累,資料管理到位。
自開展評價課題實驗以來,每位教師用心投身到實驗之中,為實驗收集和積累各種資料,如:學生的檔案袋,學生的作品,學生的自評表,與課題有關的其他資料等。
四、團結協作,爭優創先,實現全員共同成長
教研組是一個團隊,一個團隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團隊精神。為此,我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先,以實現整個團隊中每一位老師的成長。
五、取得的成績。
在教研組各位老師的共同努力下,每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組,圍繞區教研室培養學生的綜合實踐潛力按時開展,透過一學期的訓練,興趣小組成員都有自己的特長展示,比如:英語歌曲、演講等,用心參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎,一位老師執教的新課標達標課受到領導的好評;教師們用心參與網上備課;在家長開放日活動中,每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優秀,本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發表。
當然,我們畢竟是個年輕的群眾,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨日的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業業,在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新,努力去爭取更加優異的成績。
初中英語教研組工作總結 篇13
本學期在英語教學中,七年級英語教研組積極探索有效教學備課,關注課堂,實現有效教學,最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。現將本學期的工作總結如下:
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求,創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作,發揮集體備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂要質量。
2、課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。
本學期我們每周安排兩位老師進行講課,集體評課,每周都有詳細的活動安排,針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動,進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況,以備課組為單位,由備課組組長負責,組織多樣的學生競賽活動,吸引學生的眼球,激發了學生對英語的興趣,使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語,進一步營造了良好的英語學習氛圍。
四、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。
五、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量
根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計,努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
總之,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語教研組工作總結 篇14
本學期,我擔任七(2)和七(4)班英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。以下是我在本學期的教學情況總結:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課:課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。
2、上課:課堂上盡可能調動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導:作業的布置適量,有針對性,重點放在句形轉換、完成句子,作業都能做到全批全改,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向學的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
4、考試:本學期根據學校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學:
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。
說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行work inpair訓練,提高學生的口語能力,激發學生的學習興趣。
讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調字數和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容,教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的能力。
總之,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面:
1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作,完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯系,溝通,互相促進學生的英語學習。
五、存在問題:
所教的班級中,有部分學生的基礎較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
初中英語教研組工作總結 篇15
一、確定教研內容,提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向,讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學業務能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手,實踐課程改革。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用學校的網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組每位數學教師按時完成數學教學案例和數學教學反思的書寫,教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。
三、緊抓課堂教學,為創建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動,從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中英語教研組工作總結 篇16
緊張繁忙的一學期結束了。在學校領導班子的正確領導下,在全體教研組教師的共同努力下,積極開展教學研究工作,探索一條適合我校學情的新教法。
一、積檄調查
分析研究學生的實際學情,結合學情采用比較科學合理的教學方法。根據學校的工作部署,全體英語教師積極參與組內的講課、聽課和評課。組內每一位教師都認真準備,積極分析、研究、討論,通過講、聽、評,大家都感到收獲很大。初一、初二學年是新目標教材,老師們都改變了原有的教學模式,采用任務型教學的新模式。為了完成某一教學任務精心設計,盡可能接近類似現實生活。使學生能達到在學中用,在用中學的效果。初三學年的教學體現出了分層次教學的特點。使普班夯實基礎,尖子班注重擴大知識面,靠近中考。
二、采取多種輔助教學方式激
發學生興趣,加強能力培養。初一學年要求每個學生準備單詞本,依學生能力適當擴展英語詞汜,讓程度差一些的學生學得牢,讓程度高一些的學生吃得飽。根據學習進度,讓學生制作招聘廣告、電影海報,并把學生作品張貼上墻,以此鼓勵學生。為加強學生對單詞識累的興趣,鞏固學生對單詞的掌握,在完成教學任務后,舉行了百詞競賽。初二學年加強學生的英語朗讀,并鼓勵學生制作手抄報。
三、積極學習新的教學理念和新的教學方法。
為了能夠圓滿完成教學任務,不斷充實自己的教學知識,教研組的每位老師積極學習業務知識,提高自己的業務能力。學習“新理念下的英語備課設計“,“初中英語作業批改“等課題。根據我校的實際學情,開展教師集中批改與學生自改相結合。回顧過去,展望未來,相信在學校領導的領導下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會取得更大成績。
初中英語教研組工作總結 篇17
回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在區教研員和校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規范為準繩,嚴格要自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正,課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習,考試后進行成績的總結和分析。另外,還發現學生的語言運用能力不夠強,所以以后的`教學中我要加強對學生——在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高兩班學生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經驗。
初中英語教研組工作總結 篇18
本學期我們英語教研組全組成員齊心協力,不斷努力,在教學中研究,在研究中教學,探索"有效備課,聚焦課堂,實現有效教學"中做了一些努力,促進教師的個人發展和提高教育教學質量,
英語組校本教研工作總結。根據區教研室的有關精神、本校的教育教學工作計劃,結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況,我們加強了理論的學習;進一步落實了教學常規,加強了有效備課和有效教學的研究,提高課堂教學的有效性;加強了組內外教師的交流,分享了教學中的快樂,分擔了教學中的困擾,開展了實效的和諧的教研活動,激勵教師適時反思和總結,提高專業水平和教學能力,加強了教研組的建設;精心營造有利于學生健康成長的學習環境,開展多樣的學生活動,吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習,從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下,我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。
一、加強了理論學習,進一步明確了教學理念
本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內容,進一步明確了英語課程在基礎教育階段的"四個基本任務",特別認真學習了課程標準中的"六個基本理論",并用這些理念來指導我們平時的課堂教學,提高了課堂教學的有效性,工作總結《英語組校本教研工作總結》
二、落實了教學常規,進一步深化了教學實效
1、加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課,每次活動確定主題和中心發言人,做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂40分鐘要質量。
2、切實做好高效課堂教學的探索。組內老師積極開展聽課、評課,深入課堂,黃俐蓮老師,雷春艷老師,彭妮妮老師她們積極向杜郎口中學學習,開展高校課堂的研究,首先她們將班級分為8個小組,將座位及組員、組長進行重新編排,充分發揮小組長的作用,培養學生自主學習,合作學習的能力。第二,她們從備課上進行探索,設計學生自學線路,引導學生們自己解決問題,培養學生自學的能力。第三,設計一些評價方式,充分調動學生學習的積極性。
3、加強作業的設計,落實與評價。本學期的期中作業檢查后,專門進行了反饋和探討,就關注學生作業的鞏固度、學生思維的深刻度,學生作業評價的參與度,進一步改進作業的形式、數量、質量,體現作業布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性,使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試,初步設想著手加強作業的面批和作業中錯題檔案建立的研究,滲透學法指導。力求在教學過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
三、加強常規教研和網上教研
開學初,教研組根據教學中老師們提出的問題,確定每期研究的主題、中心發言人,老師們認真完成自己的任務,在網上積極發表自己的觀點,積極參與討論。
總之,本期教學時間短、任務重,老師們齊心協力認真完成了本期的教學教研工作。
初中英語教研組工作總結 篇19
一、指導思想
1、圍繞學校的育人目標,以《中學英語課程標準》為基本標準,以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務,使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。
2、 圍繞教研組發展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進教研組的進步和發展。
二、工作重點
(一)教研組
本學期初中英語學科教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞規范和深化學科教學常規,通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。
(二)各年級
1、初一要抓好小學與初中的銜接教學。
初一學生在小學階段學了小學英語教材,基本上達到了小學英語教學的要求,但也出現了一定的分化現象,初一教師要及早摸清情況,根據我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣。
2、初二要培優補差,強化后進生的轉化工作。
課任教師對本班的后進生,要了解其思想動態、尋找致差原因,有的放矢,區別對待,耐心輔導,力求穩住和縮小兩極分化程度。
3、初三教學要以本為本、以綱為綱。
在扎實認真教好課本基礎知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業班教學效率。
三、工作措施
1、加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
2、做好"教學常規"的學習和實施工作。
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執行。
3、建立初中英語教育教學資源庫。
本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容,使資源庫不斷優化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。
4、加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,為以后條件成熟后教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。
5、 撰寫教育教學論文。
全組老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇,期末時輸入資源庫備案。
6、努力鞭策青年教師的成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師,經常取經,不斷提高。
7、搞好教研組建設。
(1)本組共8人,初三3人,初二2人,初一3人
(2)教研組會議每逢雙周召開
(3)參會時要認真履行簽到制度
(4)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教后記、有周前備課,并且是課時案,在教研組會上統一批閱。
(5)聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課,評課時采取2+2的方式,即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言,并讓組內書記員進行記錄,形成書面材料備案。
(6)組內教師要多聽課,同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短,從而達到共同提高的目的。
(7)按照學校組織的安排,積極參加市、縣培訓,加強與外校的聯系和交流,借鑒兄弟學校的經驗。
(8)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。
四、活動安排
(一)九月份:
1、制定本學期初中英語教研組工作計劃
2、商討并制定教研組會議和活動規定
3、加強初一級學生英語學習興趣的培養,進行學習方法的指導
4、做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
5、教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動
(二)十月份:
1、在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神
2、初一英語公開教學
3、初一公開課交流與評課
4、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論
5、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
6、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
(三)十一月份:
1、認真輔導,組織學生參加全國中學生英語能力競賽
2、各年級開展英語后進生轉化與促進工作
3、做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
4、配合學校做好英語小作文競賽活動
(四)十二月份:
1、初二英語公開教學
2、初二公開課交流與評課
3、開展復習課交流研討
4、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
5、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內
(五)一月份
1、初一初二制定期末復習計劃
2、初三級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
3、撰寫教研組工作總結
初中英語教研組工作總結 篇20
本學期,英語教研組在學校領導的帶領下,牢固樹立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。
一、利用教學常規,規范教學工作。
全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,定期進行知識質量校內調研,及時發現教學中存在的問題,做好提優補差工作,為提高教學質量提供保障。
二、優化課堂教學,提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,學生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動,不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課,取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學,充分利用各種教學手段,努力創設各種英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,有力地促進了教師業務能力的提高。
三、緊抓學科質量,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。
同時,還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間,開展課本劇表演,極大地激發了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。積極遵守教研室的規定,做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學工作更為出色!
初中英語教研組工作總結 篇21
本學期我們堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,大力推進素質教育,大面積提高教學質量。從整體情況來看。由于英語組大部分同志從教時間短,教學經驗不足,但于去年相比,我們英語組在教研教改方面有了很大進步。這都為我們英語組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學水平和業務素質,為豐樂中學的英語教學邁上新臺階,本學期英語組重點做好以下幾件事
一、加強學習,樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。半學期內我們英語組承擔了三次學校公開教學。這為英語組教育教學積淀了一定的經驗和為今后的改進確定了方向。
2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的學生。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、進一步優化課堂教學,加強了教學與學生生活、現代社會的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而又不受其限制,進一步
優化課堂教學,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創設了動手實踐、創造的現實環境,將傳統的課堂教學拓展到學生的實際生活中去,加強了學校教育與社會生活的密切聯系。
二、探究新型的師生模式,建立和諧的師生關系。
由于,我校地處偏遠的農村,受傳統的教育思想和教學方式,很難建立和諧友好的師生關系,這不利于教學的健康發展,也不符合現代教育思想和辦學體制。因此,我們要求全體英語組教師放下老師的架子,在課堂上建立平等民主的師生合作機制,在課外,主動情近學生,讓學生樂于與老師溝通,從而調動了學習,提高英語的積極性和興趣。初一加強了用圖片,實物和多媒體創設情景教學,力求課堂多樣化,生活化。初二加強學生口語和聽說能力的培養,創設更多的師生互動,生生互動的機會。是學生樂學。初三重在理清知識體系,分層指導。為了學生的進一步發展,夯實初中的基礎知識。
1、加強對學生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中,我們都對如何管理好學生方面交流思想和經驗,確立了在復雜的社會環境下新型的師生關系。建立民主和諧的師生關系。同時,我們在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
三、更加注重學生的興趣和思維方法的培養。
1、教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體,認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優化推動教法的優化。以優化課堂設計帶動學生的學習興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高的現象出現。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。
四、成功的完成英語組各位同志的公開教學。
本學期,英語組大部分同志都有校級公開教學,為了使教學上檔次,起到教研教改的帶頭作用,英語組全體同志認真對待學校布置的各項任務,認真備課,從而成功的完成了三次公開教學。
我們通過定期的聽課和評課活動,拓寬了教師的教學思路,使他們認識到自身的不足,能夠利用課余自覺自覺學習教學理論,努力轉變觀念,吸取最新的教改信息,堅持長期的聽課,評課和教研教改的活動,交流教學心得,充分地學習別人的教學經驗,努力提高教改的實效。總之,通過這個學期的共同努力,我們涇明中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,在下學期工作中我們將揚長避短,為豐樂中學的教育教學作出新的`貢獻。
五、豐富課外活動,拓展英語學習的渠道。
這學期我們英語組堅持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播放,在小事中育人,在點滴中進步,以后我們在這方面進一步加強,進一步拓展學習英語的來源。
六、存在的不足:
1課題研究缺乏積極心,教研教改缺乏主動心,一切都是在教導處的安排下進行,工作滯后被動。
2由于英語組全體同志課業負擔重,相互真正合作交流的機會少。
3年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。
初中英語教研組工作總結 篇22
為配合學校新學期計劃有關要求,辦家長放心,學生滿意,社會聲譽高的品牌學校,我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃,明確了新學期的奮斗目標,力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績
一、全組上下團結協作,奮發向上,形成一個有凝聚力的良好團體,老師們能在本學期加強自身師德修養,做到真情熱融教,不斷提高教育教學能力,在成就事業的同時,實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作,青年老師要積極進取,借助學校為我們搭建的平臺,勤奮工作,努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態,不斷創造快樂,享受工作,快樂生活,學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
二、以專業理論學習為著眼點,增強責任意識,提高教育教學理論水平。本學期我們組將繼續通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習,利用教研活動時間集中討論,通過學習,使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃,落實教學目標。
三、突出集體備課組工作,加強教學研究與學情分析,形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各備課組學期開始有計劃,期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動,落實到人,實行責任包干制,寫好集備記錄。集備要事先定好主題,有針對性,注重精細化,注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案,做到質量高、實用性強,然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件,拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流,統一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案,青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關,各級部每周進行一次質量檢測,并做好每次質量檢測分析,及時交流經驗,解決疑難問題,盡可能縮同類班級之間的差距,特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業,老師單獨批改,個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員,建立資料庫,收集整理保管組內教學材料,方便老師們查找,使用,交流。
2)我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差,成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力,面對現實我們應該做的是少發牢騷,多想辦法。每次集備把研究學生作為重點,結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章,要注重情感投入,從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手,(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語,關注學生個性差異,多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求,同時加強學習方法指導,形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃,最大限度提高。
四、打造高效課堂,上好每一節課,確保45分鐘課堂教學高效率。
1)根據英語學科特點努力做:1、老師以飽滿的熱情進入課堂,帶動起每一位學生的興趣,使每一位學生都學有所獲,同時注意不同層次的學生的需要。2、促使師生、生生多維互動,運用小組合作組織教學時,注意小組合作的有效性,關注問題預設與問題生成的真正探究價值,不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3、關注學生聽課狀態,讓學生緊跟著老師授課,充分調動學生的積極性,讓學生的思維活動起來,培養學生的創新精神和實踐能力。
2)去年暑期校本培訓提高了老師們的專業知識和專業技能,為了更便于課堂操作,突出教學實效性,我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓,使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關,使每一個教學環節都做到扎實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力,重點抓好三個步驟:課前精心備課,課堂認真實施,課后抓牢落實。重點做好幾個點:1)、課前有準備,2)、課上有激情,3)、教學有節奏,4)、練習有目的,5)作業布置有層次,6)課后有反饋,7)、詞語過關天天有。
4)建立本組(由備課組長組成)聽評課智囊團,結合學校開展的活動,在各集備組開展“同課異構”教學研究活動,全體組員參與聽課、評課,然后各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔,智囊團集中聽課,評課然后選出優秀選手參與學校公開課的評選,目的在于增強老師們的競爭意識,提高上課質量,提煉有效的教法、學法加以推廣,形成新的課型模式。
五、英語教研組要有本組的特色,要優化教學,教研目標為:
1、積極創設語言情景,培養學習興趣
2、聽說領先,讀寫指正,提高學習能力,獲取教學質量。
3、注重情感聯系,培養學生的自信心,讓學生敢于說英語。
4、巧設情景,增強英語的實用性,培養學生良好的心理素質應對考試。
六、本學期重點工作和措施
1、組織老師們進行課程標準的學習研究,尤其是各年級語言技能,知識點方面的要求,并積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環節,備好課、互相聽課、互相評課,定期檢查質量,做到備教材,備學生,鼓勵老師們相互多聽課,多探討教法,取長補短,共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點:
(1)備課組要堅持集體備課,要有中心發言人,有活動記錄,鉆研教材要明確教學目標,重難點,確定教學任務,設計教學活動
(2)研究學情,分析教況,生況,研究教法和學法。
(3)精選例題和習題,合理控制作業量,加強考法研究,做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記,要積極發言,從中得到提高。
4、加強教學科研工作,把組內課題深入下去,并準備成果展示。
5、充分發揮優秀教師的帶頭作用,懇請他們向青年教師公開自己的課,并指導青年教師的教學工作,注重對青年教師各方面能力的培養。
6、端正教學思想,改進教學方法,做到在練習中學英語,想法設法創情境,加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真備課,制訂好各階段的授課計劃,每一段時間測試一次,自己命題,統一考試與閱卷。
8、每位英語教師必須精心設計測試題,認真做好試卷分析工作。
9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文,逐步提高學生的寫作水平。
10、利用課余時間,加強聽力和閱讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
12、八年級老師需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題,建立中考英語題庫,以便臨近中考時備用。
13、建立差生幫扶小組,以一強帶弱的形式,鼓勵差生的學習干勁和勇氣,使他們在最短的時間內趕上來。
七、結合學校計劃做好校本課程的宣傳,申報,輔導和評價工作。各年級根據學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自愿等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演。另外我們計劃開展“It’smyday!”、EnglishCorner等活動,特請外教親臨學校與學生進行面對面交流,提高學生學英語的興趣,開闊學生的眼界,讓學生親自感受英語的魅力。
八、認真參加區級的教研活動,積極參與討論、教研,把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識,借助我校為老師們提供的平臺,鼓勵老師們走出學校,敢與合肥市的名師切磋技藝。
教學質量是學校的生命,決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮,愿我們英語組老師齊心協力,為學校的發展盡自己一份力量。
初中英語教研組工作總結 篇23
又到了期末總結的時候了。我們初中英語組x人,團結互助,圍繞學校的教育教學目標,平穩有序、踏踏實實地工作。隨著二期課改精神的不斷深入,牛津教材的開始逐步運用,我們英語教研組在實施過程中,以英語課程改革為中心,立足校本,聚焦課堂,努力解決教學實際中遇到的問題,以提高教師的教學技巧和課堂教學效果。開學初的教研組活動明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,同時,通過不同形式的教研活動,加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學常規工作,深入開展教學實踐活動,研究教學環節,努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項:下面對本期工作做個簡要回顧:
一、開展集體備課活動,提高課堂教學效率
集體的力量不容忽視,通過開展集體備課活動,能夠在上課前有效地解決預設的問題,同時對于教學經驗不夠豐富的青年教師是一個把握教學難點和重點的快速和有效的途徑。我們各備課組都有自己年級固定的統一備課時間和地點。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系,加強重點與難點的研究討論。每次都有主講老師,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的教案和學案。積極配合學校對青年教師的要求,青年教師都寫詳案。教案和學案中體現學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作。
正因為有了課前精心的備課活動,在實際的授課過程中,才能把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養,課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習,實現課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上;課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。
二、關心“學困生”,逐步提高教學質量
幫助“學困生”,是我們初中英語教師面前的最嚴峻的問題,“學困生”在英語學科中的人數一直是最多的。鑒于英語考試側重于全面和綜合能力的特殊性,不少“學困生”在幾門學科都困難的情況下,會首先舍棄的英語。這就加大了本學科的不合格率,并且隨著年級遞增,不合格率也在遞增。為了轉化“學困生”,每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時間,多盯多幫助,不能一下子轉化,但不能放棄。在心理上及時鼓勵學生,運用“賞識教育”培養學生學習的自信心;運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞。可能提高的速度還不夠快,但是只要幫助學生不放棄,在畢業時就一定會創造奇跡。
三、積極參加教研活動,培養青年教師
為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我們組員除了積極參加區里的各種類型的教研活動外,也根據自身的能力,積極申報課題。同時,注重對于青年教師的培養,為他們的成長創造條件、提供機會。分別進行了一對一的結對子活動,老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗,年輕教師積極進取,虛心學習,耐心請教,情況良好。其中,經驗豐富的xx老師、xx老師和xx老師更是被聘為區見習教師的指導老師,本學期繼續進行帶教工作。在預備年級的一次區教研活動中,我們組剛入職的青年教師,虛心好學,認真備課,在xx老師的指導帶教下,向全區老師展示了一堂題為fire的公開課,得到一致好評。
四、不斷學習,不斷進步
教研組是集體從事教學研究的組織,它是凝聚教師的群體力量。在本學期我們除了初三年級,各個年級都開展了針對自己學生特點的英語趣味活動,預備年級學生的“英語兒歌朗誦”活動;初一年級學生的學唱英語歌的活動;還有就是初二年級的學生的“趣配音”的活動,可惜原本計劃在語文古詩詞大賽后開展一個英語展示活動,在語文活動未如期進行后,沒能排進英語活動展示,好在各備課組都留下了學生的好作品。我們英語組在高質量的英語成績反饋上還有一定差距,在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續努力,不斷學習和積極反思教學,我們需要更加努力來進一步提高我校的教學質量做出貢獻。同時,作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進一步加強,力求更加完美。
初中英語教研組工作總結 篇24
一、指導思想
本學期我們英語組以英語新課程理念為指導,在學校及縣教研室的領導下,加大教研、科研力度,扎實有效地開展各項教研活動,努力營造英語教育教學的良好氛圍,積極進行校本教研,組織教師參加課改理論學習和培訓,并組織教師進行聽課學習,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高,從而促進教師專業成長,進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量,以提高我們初中英語教學的整體水平。在學校的領導下,團結奮斗,協調好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱,結合實踐科學發展觀,鞏固發展我組的進取精神。在去年英語中考取得成績的基礎上,為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、工作重點
(一)教研組
本學期初中英語學科教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞規范和深化學科教學常規,通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。
(二)各年級
1、初一要抓好小學與初中的銜接教學。
初一學生在小學階段學了小學英語教材,基本上達到了小學英語教學的要求,但也出現了一定的分化現象,初一教師要及早摸清情況,根據我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣。
2、初二要培優補差,強化后進生的轉化工作。
課任教師對本班的后進生,要了解其思想動態、尋找致差原因,有的放矢,區別對待,耐心輔導,力求穩住和縮小兩極分化程度。
3、初三教學要以本為本、以綱為綱。
在扎實認真教好課本基礎知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業班教學效率。
三、工作措施
1、加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
2、做好"教學常規"的學習和實施工作。
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執行。
3、建立初中英語教育教學資源庫。
本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優秀教案、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容,使資源庫不斷優化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。
4、加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,為以后條件成熟后教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。
5、撰寫教育教學論文。
全組老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇,期末時輸入資源庫備案。
6、努力鞭策青年教師的成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師,經常取經,不斷提高。7、搞好教研組建設。
(1)本組共9人,初三4人,初二3人,初一2人
(2)每周四進行集體備課。
(3)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教后記。
(4)聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課,即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言,并進行記錄,形成書面材料備案。
(5)組內教師要多聽課,同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短,從而達到共同提高的目的。
(6)按照學校組織的安排,搞好新課程改革,上好課改示范課。
(7)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。
四、活動安排
(一)x月份:
1、制定本學期初中英語教研組工作計劃
2、商討并制定教研組會議和活動規定
3、加強初一級學生英語學習興趣的培養,進行學習方法的指導
(二)x月份:
1、英語公開課教學
2、公開課交流與評課
3、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論
4、認真輔導,組織學生參加英語朗讀競賽
(三)x月份:
1、組織學生觀看英語電影,并寫好觀后感。
2、各年級開展英語后進生轉化與促進工作
3、做好畢業班英語月考考試的試題命制、閱卷和講評工作
(四)x月份:
1、英語課改示范課。
2、開展復習課交流研討
3、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內
(五)x月份
1、制定期末復習計劃
2、撰寫教研組工作總結
初中英語教研組工作總結 篇25
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。
特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、政治思想方面:自參加工作以來,我一直擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“____”。我熱愛教育事業,熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養者,更是學生人生的引路人。
教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發展。現在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
初中英語教研組工作總結 篇26
轉眼新的學期又將來臨,在新的學期,初中英語教研組也有了新的面貌,在面對新的挑戰,我們都充滿信心,在新的一年必定會取得新的成績,現將工作計劃如下:
一、指導思想
在科學發展觀的指導下,并結合我校的實際情況和英語學科的特點,以“六環節”為抓手,把提高備課組的質量作為主陣地,努力提高教師的教學理念和業務素質,研究課堂,落實有效教學,扎扎實實做好英語教學工作,不斷提高英語課堂效率和質量,創造一個教書育人和諧奮進的優良環境,全面提高我校的英語教學質量。
二、工作目標
1、總體目標:培養英語學習興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,提高英語教學質量。
2、各年級具體目標如下:
七年級:注重學生英語學習習慣的培養,進一步培養學生學習英語的興趣,平時注重口語的訓練,強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現有的基礎上,強化培優補差,減少兩極分化,力求進一步提升質量。
九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導和能力培養,著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,密切關注中考動向,為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
三、具體工作
1、加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20__年版)等相關的教育教學理論知識,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生的綜合實踐能力,全面提高學生的素質。
2、加強集體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關話題,展開討論,做到定時定點,并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度,統一教學重難點,統一作業內容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
3、進一步落實與深化教學常規,研究常態課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4、按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結合,及時組織評議,加強教學方法研究,找出不足,共同學習,共同進步。
5、組織初三年級的英語教師認真學習20__年平涼市中考的相關政策,積極參加省市組織的中考備考會、調研會,及時了解和掌握有關考試動態和信息,深入研究近三年鎮江市的中考題,加強對中考動向的信息收集和試題研究,結合我校學生的實際,扎扎實實做好第一輪的復習,要在落實基礎知識到位的同時,抓好聽、說、寫等綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間,按計劃,又要隨機應變,引導學生扎扎實實地過好每一關,尤其是基礎關,做題技巧關。
6、繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力,實現資源共享,提高我組教師的教育教學水平。
初中英語教研組工作總結 篇27
一學期來,英語教研組在學校領導的關心指導下,在學校教導處支持下,以新課程改革為指導思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,努力拼搏,開拓進取,積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革,認真學習《新課程標準》,認真學習新的教學大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調動每位教師的積極性,轉變教育教學觀念,努力提高英語教學成績,關注每個學生,努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。現就本組的工作總結如下:
一、基本情況
英語教研組有教師10人,其中女教師8人,負責全校的英語教學工作,同時還擔任班主任及其他學科的教學工作。教師年齡大多在33歲以下,富有激情,工作能力強。
二、指導思想
這學期我組在學校教導處的直接領導下,根據學校的教育教學計劃,以培養高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效率,努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓,加大科研力度,進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學習,提高教師職業道德和教學水平。
在平時的工作中,我組教師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐,更是從自己的言傳身教到自我修煉,尋求自我發展。我們明白教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時,積極參加各類進修,高層次學歷培訓等。我們身在農村,外出學習的機會很少,但我們千方百計地為自己創造條件,充分利用學校提供的網絡資源,尋求學習深造的機會。
2、嚴格教學常規,提高課堂教學效率。
我們每學期的教學常規檢查至少四次,并把檢查結果和考核等掛鉤。我們每一個年級都進行深入交流,做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真備好課,對教學內容,學生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室,課后有反思。正因為課前準備充分,課堂效率較高,我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。
3、以教研為切口,提高教師的教研能力。
在平時的工作中,我們要求老師努力鉆研,學習各種教輔資料和教育資料,有摘錄,而且每學年我們都要求組里每一位教師都必須寫一篇以上的教育教學論文或反思,并跟評優評先考核掛鉤。
另外,我們還加強同兄弟學校教研組的聯系,以及和本校其它學科教研組橫向聯系,并積極參加各級各類教學科研交流活動,外出學習交流后,要在組內匯報、介紹和討論。
4、立足根本狠抓教學質量。
針對我校英語教學的實際情況與教學現狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點,提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力,加強畢業班復習工作為具體工作目標。
5、加強學習方法指導,培養學生良好的學習習慣。
為了讓學生能夠科學的安排學習計劃,養成良好的學習習慣,能夠有效的控制學生學習中的不利因素,能夠有效的提高學生的學習效率,我們主要做兩項工作,a預習:我們引導學生提前預習,通過預習,做好課堂的知識準備,思想準備和物質準備,讓學生帶著思考進入課堂;讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。b自習:明確學習任務。學生要養成“大聲地讀,用心地記,細心地領會”的讀書習慣,調動學生的讀書積極性,消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象養成自主學習和合作探究的學習方法。
四、存在問題
當然,與其他教研組相比起來,我們還有很多不足和困惑。如:
1、我組青年教師較多,教學上雖能獨當一面,但都還不夠成熟,教學經驗還有待豐富,教學能力還有待提升。
2、農村學校英語學習氛圍淡。
3、素質教育和考試成績脫節的問題。
教師的生命在于創造,每一堂課,都是教師生命活力的構成。課堂教學對于教師而言,不只是為學生成長所做的付出,不只是別人交付任務的完成,它同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮,才能真正有助于新人的培養和教師的成長,課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時,也在收獲,而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向學生所付出的積極情感不僅使學生體現到快樂,而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福,而且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地工作著,但我們更快樂著。
初中英語教研組工作總結 篇28
在當今數字化信息社會中,英語是重要的國民素質之一。因此,如今在我國中學校園里,英語學科被列為三門基礎課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新,創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.加強備課的規范性,集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機聽課。這學期安排了除張桂英外9位教師上校內新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式,結合教學理論,講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。王春艷,馬小麗兩位老師在阿城市級課堂大賽中分獲一,二等獎的好成績。關力謙,張英慧,劉春梅老師在期末作復習引領課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會,交流新課改的經驗或困惑,取長補短,互通有無,并結合本學年實際情況提出教學調整方案。
三、積極進取,無私奉獻
英語組教師有5人擔任班主任,工作負擔很重。但是,全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神,提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、開展課外活動,激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽,初三課改年級的英語才藝表演,初四的英語演講充分調動了孩子們的學習熱情。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次,并及時作好評課,反思等反饋工作。
六、存在的問題:
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之,一學期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、進修學校教研員于曉華老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次,為人人爭做讓社會,家長和學生而滿意的人民教師而奮斗。
初中英語教研組工作總結 篇29
一、指導思想
本學期我們英語組以英語新課程理念為指導,在學校及縣教研室的領導下,加大教研、科研力度,扎實有效地開展各項教研活動,努力營造英語教育教學的良好氛圍,積極進行校本教研,組織教師參加課改理論學習和培訓,并組織教師進行聽課學習,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高,從而促進教師專業成長,進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量,以提高我們初中英語教學的整體水平。在學校的領導下,團結奮斗,協調好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱,結合實踐科學發展觀,鞏固發展我組的進取精神。在去年英語中考取得成績的基礎上,為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
二、工作重點
(一)教研組
本學期初中英語學科教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞規范和深化學科教學常規,通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。
(二)各年級
1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。
初一學生在小學階段學了小學英語教材,基本上達到了小學英語教學的要求,但也出現了一定的分化現象,初一教師要及早摸清情況,根據我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣。
2.初二要培優補差,強化后進生的轉化工作。
課任教師對本班的后進生,要了解其思想動態、尋找致差原因,有的放矢,區別對待,耐心輔導,力求穩住和縮小兩極分化程度。
3.初三教學要以本為本、以綱為綱。
在扎實認真教好課本基礎知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業班教學效率。
三、工作措施
1.加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。
2.做好"教學常規"的學習和實施工作。
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執行。
3、建立初中英語教育教學資源庫。
本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優秀教案、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容,使資源庫不斷優化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。
4.加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,為以后條件成熟后教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。
5.撰寫教育教學論文。
全組老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇,期末時輸入資源庫備案。
6.努力鞭策青年教師的成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師,經常取經,不斷提高。7、搞好教研組建設。
(1)本組共9人,初三4人,初二3人,初一2人
(2)每周四進行集體備課。
(3)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教后記。
(4)聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課,即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言,并進行記錄,形成書面材料備案。
(5)組內教師要多聽課,同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短,從而達到共同提高的目的。
(6)按照學校組織的安排,搞好新課程改革,上好課改示范課。
(7)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。
初中英語教研組工作總結 篇30
本學期是九年級學生的最后一個學期,是非常關鍵的一個學期。因此,如何搞好英語復習,提高學生的學業成績顯得特別必要,本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作,認真備課,研究教學方法,為學生的升學準備做了大量的有效工作,現總結如下:
一、認真落實集體備課。在備課之前,對所教內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點。然后在組內開展集體備課,由中心發言人先講下周上課內容,學生學習的重難點。組內再進行討論,完善教學內容。
二、研究復習方法,提高復習效率。本期主要是復習初中英語基礎知識,講究必要的教學方法,不僅可以提高復習效率,也可以增強學生的學習興趣,進而提高學生的學習成績。
1、夯實基礎。本學期復習以基礎為主,從詞匯,語法,句型等方面幫助學生復習英語基礎知識,達到溫故而知新的目的。
2、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內容,在復習完基礎知識的基礎上,備課組給學生進行了專題復習,以手中的《英語周報》為綱要,讓學生掌握語法,選擇,閱讀,寫作等許多方面的內容,進而提高學生的能力。
3、綜合復習,提高能力。課堂上,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。
三、培養學生的英語學習興趣。復習過程是比較枯燥的,學生容易“走神”,所以上課時特別注意調動學生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默,或者生活中的小故事,適時調整課堂氣氛。
2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習,以滿足各位學生的需求,進而讓每一位學生都學有所獲。
四.資源共享,努力提高教學質量。無論是集備,還是坐班,遇到問題都會熱烈討論,獻計獻策,有效解決教學問題。
五.把握教學進度,合理安排教學實間,統一教學進度,順利完成本學期教學任務。
總之,在以后的教學工作中,我們英語組將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高學生的英語成績。
初中英語教研組工作總結 篇31
本學期在學校領導教務處的直接指揮下,我們英語組全體成員積極配合教務處、各年級組長、班主任,圓滿完成了這個學期的教育教學任務,并盡量利用業余時間加強業務學習,總結教學經驗,從而提高了自身的綜合素質,為以后的教學教育工作提高到新境界奠定了基礎。
一、全體老師加強了日常教學工作的規范化
開學之初就確定了各備課組的教學教研任務,確立了以各備課組為主體,促進了教學常規和教學研究工作的開展。
二、組內的教科研的意識逐漸增強。
組內教師積極參加市教育局組織的中小英語教學論文評比及教學設計比賽,而且都獲得了不錯的名次。
三、組內各成員團結一致,互相取長補短,教研的風氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學水平,在全組老師的共同努力下,青年老師的教育、教學水平迅速得到提高。我組組織了新老師們的匯報課,全組老師都能參加聽課,進一步促進了相互之間的聯系和水平的提高。在我校組織校內賽課中,我組的教師踴躍報名、積極參賽并獲得了好成績。
四、加強學習,總結教學經驗,樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合
起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。
2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實,而是改造、創建新的現實,培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而又不受其限制,善于捕捉現代社會,現代科技及其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展合作性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創設了動手實踐、創造的現實環境,將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外,加強了學校教育與社會生活的密切聯系。
五、各備課組都有自己的教學重點
1、初一備課組:
(1)以樹習慣、夯基礎為主導,狠抓學習習慣、做好課前預備、書寫整齊、當天的單詞過關、建立錯題筆記等學習習慣的養成。
(2)注重總結反饋。堅持每個單元做好小結,引導學生把握和利用單元小結,鞏固和消化單元知識。
(3)本著“近、小、實”的原則,低起點、小步走、快反饋。每周對學生進行及時檢測、并及時反饋給學生,通過匯總評選提高學生的積極性。
(4)針對班級不同的情況實施不同的教學方法,采取“護優、拔優、補差”的方法。實施小組合作性學習,利用班級里英語成績較好的同學來幫助、帶動基礎較差的學生,形成學習小組,在班級里營造一種良好的積極向上的學習氛圍。
(5)繼續做好課外輔導,充分利用時間進行當天所學的知識點消化和鞏固。
(6)備課組群策群力、集體對教學要點展開討論、商討方法,并開展了“同課異構”的活動;對學生的教學出謀劃策。
(7)堅持不懈進行提優補差工作,防止兩極分化。
2、初二備課組:
(1)抓好預習
(2)梳理知識構建框架,理清語法規則。
(3)注重英語學習策略,提高英語學習實效性
(4)加強對學生學法的指導,培養學生運用英語的能力
(5)高效備考復習教學策略的實施
(6)課堂分層教學。
3、初三備課組;
(1)提高教學效率:抓基礎,抓落實,指導學生自主預習、歸納梳理,形成知識網絡;利用任務驅動,運用鞏固知識,培養能力;采取分層教學,提優補差,激發不同層次學生的學習熱情,培養他們的自信;對學生進行學法指導,提高復習效率。
(2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型,利用早讀時間,對學生進行口語的有效訓練,提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學生的口語能力。
一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、英語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,如:怎樣提高學生學習英語的積極性、怎樣減少兩極分化現象等等。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把我校英語教學各方面的工作提高到一個新的層次而奮斗。
初中英語教研組工作總結 篇32
一、結合學校的核心工作,圍繞“課堂改革、作業改革、聽評課改革”三個方向。在工作實踐中貫徹“實、細、活、變”四字原則。
①集體備課貫徹一個“實”字。集體備課是一項常規工作,要做就做到實處。每周四下午一二三節課是我們每個年級英語組的集體備課時間,為了做實這項工作,我們打造了“說---釋---疑---議---研”的五字集體備課流程。也就是主備人說課,主備人解釋(包括目標、內容、實施建議、評價建議、活動建議),備課組成員質疑,全體討論提出的問題,對重點研討。
②觀評課活動講究一個“細”字。每人一節課是我們教研組的常規動作,但怎樣讓觀評課細化是我們重點考慮的問題。我們研討制定了“英語課堂觀課量表”,讓觀課的老師從五個維度去觀察師生的課堂行為;評課時采取“三個亮點兩個建議一個思考”的“3-2-1”模式。讓觀評課細化出問題,細化出科學,細化出思路。在學習了學習共同體的觀課模式后,我們又把觀課的視角轉向了學生,從學生的學習出發,反觀自己的教學行為,促進自己的教學行為改善。
③社團活動突出一個“活”字。積極開辟第二課堂,提高學生學習英語的興趣,擴展學生學習的廣度和深度。暑假臨近開學我們英語組全體老師又針對課程方案中聽說讀寫序列化活動的落地進行了討論。開學后,針對讀寫序列活動,我們分年級利用社團活動開展了針對性的讀寫訓練。
④課堂改革與作業改革抓住一個“變”字。英語學科是我們學校的傳統優勢學科,但是怎樣提高課堂效率,怎么幫助學生用更少的時間產生更多的學校效率是我們所有英語人的追求。本學期,我們英語組在課堂教學改革實踐中,在抓住基本思路的基礎上,緊抓“變”字。情境創設要變得更貼近學生;語言任務要變得更吸引學生;評價方式要變得更激勵學生。七年級團隊的聽說領先,八年級團隊的以讀促寫,九年級團隊的分層選課都體現了穩妥中的變化,變化中的創新。
作業的優化變革是學校的中心工作。設計分層的作業單成為了我們的抓手。“努力讓家庭作業更少、更有效”是我們的實踐目標。
二、活動開展講究“參與、反思、實踐”
本學期我們還開展了多種多樣的教學教研活動。體現了活動前的全員參與、活動后的全員反思、反思后的實踐論證特點。
①臨近開學的暑假中,我們全體英語組的老師齊聚一堂,共同商討新學期的教學改革落地方案和部署。通過“說教材、說實施、說評價”提前統一認識,突破重難點,確定整合步驟。
②對于高效課堂的課堂模式的探究實踐是我們教研組本學期的一個教研工作重點。耿亮老師在博興執教了范例,得到了高度評價。從教學話題的切入到教學活動的組織,從學生活動的調控到板書的整合設計都體現了“主體、參與、互動”的課堂理念。
③“同課異構、一課多模”是區域教研的主要方式,也是我們走向比較反思的極好途徑。本學期李超老師參與了濱州市教師發展聯盟組織的五校同課異構活動。真正體現了全員參與、全員反思的特點。課堂中體現出來的“重視文本、構建文本、挖掘文本”的思路得到了一致好評。
④初中名師工作室的研討課上,張麗麗老師提供了一節精彩的文化滲透課。西方國家的禮儀流進了孩子們的心中。
⑤城鄉交流課也是我們學習、交流的好機會。趙格格老師代表我們英語組到惠民魏集中學參加了城鄉交流同課異構活動,獲得了一致好評。
三、教研主體下沉,各個年級按照年級特點,開展了豐富多彩的學科活動和學科教研活動。亮點頻出、異彩紛呈,課堂上貫徹“活躍、參與”;課下舉辦“生動、參與”的學生活動。
①七年級作為起始年級,對書寫評價落到實處。在兩次月考和期中、學科競賽中著重開展了針對學生書寫規范的評價,促進了學生對英語書寫的重視。
②七年級的英語社團活動共開設了“陽光劇社”和“1+1+1ReadingClub”兩個活動課課程。在陽光劇社活動課中,講授話劇基礎知識為,在確認學生英語水平的基礎上,尋找合適的劇目。讓學生在熟背自己臺詞的基礎上,通過理解人物心理及角色需要,適當加入表情及動作,注意了語音語調的變化,基本上能表演到位。在“1+1+1ReadingClub”中,借助《二十一世紀學生英文報》、《典范英語》、“theEnglishwespeak”等文本材料,共同開啟閱讀之旅。在閱讀過程中跟自己對話、與文本對話、與作者對話,從更深的層次上提升學生的英語素養。
③針對七年級新教師較多的情況,扎實落實“青藍工程”,發揮團隊最大合力。
為減少工作經驗的不足,七年級扎實落實教導處的“青藍工程”。幾位新教師認真謙虛,經常到老教師的課堂聽課學習,也會針對具體的教學任務進行長時間的商討。同時,教研組組織全組長時間高密度的聽課,為新教師的課堂獻言獻策,做到了知無不言,言無不盡。這些措施,促進了新教師的快速成長。
④本學期八年級英語學科教研工作,以課堂教學改革為突破口,深化學科教學常規,組織教師參加課改理論學習,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。組織教研組教師撰寫學習心得體會,鼓勵形成論文。全體英語老師通過理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,其中耿亮老師和鮑玉菡老師的文章發表在省級和國家級刊物上。同時按照教導處的要求落實教學常規,在組內進行了常規材料的督導和觀摩,從優秀的教案和聽課中提煉出標準,幫助整改和提高。耿亮老師幫助新入年級部的張璐璐老師盡快熟悉教材和學生,一對一進行師徒幫扶和指導,張老師更積極申報各級賽課活動,不斷進取。胡小紅老師適應快,干勁足,也積極參與年級部的英語研討與工作。本學期集體教研成果豐碩,耿亮老師在全市英語高效課堂研討會上執教公開課,得到與會領導和老師的高度評價。李超老師執教聯盟學校校際公開課,聲情并茂,展示了對教材的深入理解。正是老師們積極投身教研,認真治學,我們才能在各級各類比賽和展示中脫穎而出。
⑤九年級結合學生成人感的特點,培養小先生。
英語是一門語言性極強的學科,由于學生的個性差異,學習的起步不同,接受能力的不同以及特殊的成長階段,在課堂教學中,九年級采用“小先生制”。“小先生制”是教師與學生角色的大轉變,讓學生走上講臺,給予他們展示自己的機會,培養他們的激情與表現欲望,以小主人身份參與學習,逐步達到學會學習,成為學習的主人。
⑥九年級采取多種方式保持學習英語的興趣。
英語學習,興趣為先。學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力,直接影響學習效果和教學成績。因此在教學中,九年級利用多種方式培養、保持英語學習的興趣,把活動貫穿于課堂教學之中,開展了課本劇表演,讀寫大賽等活動。根據課堂教學的實際抓住“興趣點”展開教學,找準一個最佳切入點,引發“靜水投石”的輻射效應,使課堂變得生動、有趣、精彩,充分調動學生的學習積極性。九年級還結合英語教學內容,設計提升學生能力的創新性作業。根據英語課標要求,英語教學應注重語言實踐,培養學生的語言運用能力,在周末、假期,要求學生利用思維導圖進行單元復習,培養學生動手、動腦思考的能力。
四、我們的不足
①我們的課堂建模已經經過了三次討論稿。但是課堂教學改革的力度還不夠大。“一模多課”還需要多實踐、多思考。還沒有很好解決工作時間合理分配的問題;還沒有解決思考深層次、反思科學性的問題。課堂上老師很有很多不科學的授課行為。
②學生英語學習的興趣保持和兩極分化控制仍然是我們亟待解決的問題。學生進入八下后的興趣下滑和兩極分化嚴重,我們需要對以前的一些做法進行總結、反思、篩選、開發。
③對于學生的評價和作業創新不夠。評價還是局限于評分,英語作業設計的局限性還很明顯。
五、下學期的打算
①開展“基于學生真正學習的學習共同體”的課堂實踐。進一步推敲凝練出的聽說、閱讀、專題復習和講評課模式。
②開展“英語節”活動。舉辦多種多樣的提高學生學習英語興趣的活動。給學生提供一個用英語、展示英語的平臺。
③開發分層作業基本模式和“檔案袋”學科評價辦法。
④把握中考動向,實現精教學質量進一步提升。通過“中考題大家做”和“中考題型我來講”兩個活動為中考積蓄力量。
仰望星空,繁星點點。那些似乎沒有纖暇的星辰在銀河中閃耀,給人以無限遐想。在美輪美奐的夜景下,我們每一個英語人都在尋找著那個屬于自己美麗的夢想,期望它在現實中飛翔,成真。